我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇一

第一段：引言（200字）

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭溝通的重要平臺(tái)，通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我們可以更深入了解孩子在校的情況，并與教師、其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)。作為家長(zhǎng)會(huì)的參與者之一，我深切體會(huì)到家長(zhǎng)會(huì)的重要性，并從中獲益匪淺。下面我將分享一些我參加家長(zhǎng)會(huì)后的體會(huì)和感悟。

第二段：體會(huì)一（200字）

第一次參加家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我被學(xué)校熱情的接待所感動(dòng)。學(xué)校組織了豐富的活動(dòng)和展示，使我對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)環(huán)境有了更深刻的了解。而且，家長(zhǎng)會(huì)還安排了時(shí)間讓我們與孩子的班主任進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。這種零距離的交流讓我感受到學(xué)校和老師對(duì)于每個(gè)學(xué)生的關(guān)注和負(fù)責(zé)。同時(shí)，我也了解到其他家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育和學(xué)習(xí)都非常重視，我們可以互相交流經(jīng)驗(yàn)，相互幫助，讓孩子得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。

第三段：體會(huì)二（200字）

通過(guò)多次參加家長(zhǎng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于家庭教育的重要性。家長(zhǎng)會(huì)不僅是學(xué)校和家庭之間的橋梁，也是家庭教育的重要形式之一。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們可以聽(tīng)到學(xué)校對(duì)于家庭教育的建議和引導(dǎo)，學(xué)習(xí)如何更好地與孩子溝通和輔導(dǎo)。此外，家長(zhǎng)會(huì)還提供了豐富的教育資源和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們了解最新的教育理論和方法。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們可以更好地了解和適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)對(duì)于孩子教育的要求，提升自己的育兒水平。

第四段：體會(huì)三（200字）

參加家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是學(xué)校的事情，更是一項(xiàng)艱巨而有意義的任務(wù)。在家庭教育中，我們應(yīng)該始終關(guān)注孩子的身心發(fā)展，培養(yǎng)孩子全面的素質(zhì)。家長(zhǎng)會(huì)上，我們與其他家長(zhǎng)交流時(shí)，也了解到了不同家庭教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)家庭都有自己的特點(diǎn)和難題。這促使我意識(shí)到，在教育孩子的過(guò)程中，我們需要關(guān)注孩子的個(gè)性和需求，靈活運(yùn)用不同方法，并與學(xué)校和其他家庭互相合作，形成育兒的合力。

第五段：總結(jié)（200字）

通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我深入體會(huì)到家長(zhǎng)會(huì)的重要性。家長(zhǎng)會(huì)不僅是學(xué)校與家庭溝通的平臺(tái)，更是家庭教育的重要形式。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們可以了解學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和班級(jí)情況，與教師和其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到更多的教育理論和方法。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們可以更好地了解和適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)對(duì)于孩子教育的要求，提升自己的育兒水平。參加家長(zhǎng)會(huì)讓我意識(shí)到育兒是一項(xiàng)艱巨而有意義的任務(wù)，需要我們認(rèn)真對(duì)待，并與學(xué)校和其他家庭互相合作，形成育兒的合力，讓孩子得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，縣教育局要求全縣師生共同窗習(xí)弟子規(guī)，在下在指點(diǎn)同窗們朗誦、背誦的進(jìn)程中，本人也努力學(xué)習(xí)，感到播種很大，領(lǐng)會(huì)到教育局展開(kāi)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)意義嚴(yán)重，尤其是在這樣一個(gè)呼喚品德的時(shí)代，更顯得不足為奇。重復(fù)誦讀那質(zhì)樸的古訓(xùn)，不由使人心胸恍然大悟，在潛移默化中，似乎拉近了本人與圣賢的間隔。

在下學(xué)習(xí)弟子規(guī)深入領(lǐng)悟到以下四點(diǎn):

1、做人要懂得感恩；

2、待人接物要懷著恭敬之心；

3、為人要謙遜；

4、要找準(zhǔn)人生目的。

弟子規(guī)教人向善，培育增長(zhǎng)人的德行，目的是讓人活得有意義，并從弟子規(guī)學(xué)到做人的智慧。

讓俺們一同來(lái)傾聽(tīng)圣賢的教導(dǎo)吧，從盡人倫之本分做起，做一個(gè)好兒女，一個(gè)好丈夫，一個(gè)好妻子，一個(gè)好父親，一個(gè)好母親，一個(gè)好員工，一個(gè)大家心目中的好冤家。只要這樣，俺們才干承當(dāng)更多的社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)的調(diào)和與安定奉獻(xiàn)本人的力氣。在下愿與大家共勉，在教書(shū)育人這個(gè)事業(yè)中，嚴(yán)厲要求本人，懷著感恩與恭敬之心來(lái)待人接物，謙卑待人，事必躬親，勤勞學(xué)習(xí)，不時(shí)進(jìn)步團(tuán)體涵養(yǎng)和素質(zhì)，為教育的開(kāi)展做出本人的奉獻(xiàn)在零碎的看了蔡教師的幸福人生講座后，在下對(duì)其深遠(yuǎn)意義有了新的看法，深深看法到弟子規(guī)在當(dāng)今真是一本既陳舊、又時(shí)髦的讀物。它是俺們?nèi)粘Ｉ钪凶詈玫慕處?，通知俺們?cè)S多道理，率領(lǐng)俺們領(lǐng)略人生的真理，標(biāo)準(zhǔn)俺們做人的原則，指明俺們做人的方向。

弟子規(guī)這本書(shū)，它從孝敬父母、尊重晚輩、兄弟不和、做事慎重、誠(chéng)信做人、德愛(ài)相待等方面都做了深化細(xì)致的闡明，使在下明白了許多道理。弟子規(guī)教導(dǎo)人們首先要有孝敬晚輩的心，要有一顆友愛(ài)的心；只要一團(tuán)體的品德上進(jìn)了，才干做壞人，而俺們學(xué)習(xí)的基本就是:人的品德涵養(yǎng)。

學(xué)習(xí)弟子規(guī)使在下最難忘的句子是“但凡人，皆友愛(ài)。天地覆，地同載”。它傳遞了孔子的“泛愛(ài)眾”，朗朗上口，給人一種暖和的覺(jué)得，藍(lán)天之下，大地之上，對(duì)一切的人都應(yīng)該愛(ài)，一切的人也都需求愛(ài)。在表達(dá)上“但凡人，皆友愛(ài)。天地覆，地同載”比“四海之內(nèi)皆兄弟”還有氣度，令人感到胸襟廣博，時(shí)至昔日它依然有理想意義。作家冰心曾講:“有了愛(ài)就有一切。”愛(ài)是人類最偉大的情感，是一切崇高質(zhì)量和美妙品德的中心。人只要懂得愛(ài)，懂得感謝，懂得體恤，懂得感恩，懂得寬容，懂得辭讓，世界上才不會(huì)有充實(shí)和孤單。愛(ài)在哪里?愛(ài)在一個(gè)淡淡的淺笑里；愛(ài)在一個(gè)曾經(jīng)被家人傳遞了許屢次的蘋(píng)果里；愛(ài)在一床暖暖的被子里……愛(ài)是生活的主旋律。都講父母的愛(ài)比山高，似海深。在親情的世界里，雨滴會(huì)變成咖啡，種子會(huì)開(kāi)出玫瑰，清泉會(huì)釀成美酒，眼淚會(huì)閃出淺笑。

弟子規(guī)實(shí)真實(shí)在地通知俺們?nèi)绾巫鋈?，如何仁?ài)待人，如何正確處事，如何分寸有度的接物，它會(huì)時(shí)辰照射著俺們行進(jìn)的步伐，豐厚俺們的思想。讓俺們沖向傳統(tǒng)文明知識(shí)的陸地，學(xué)會(huì)做人的道理。

“入則孝、出則悌、謹(jǐn)而信、泛愛(ài)眾、行不足力，則以學(xué)文”是弟子規(guī)的總綱領(lǐng)。只需俺們仔細(xì)地去學(xué)習(xí)、去感悟，就會(huì)明白許多的道理，為人處世哪些可以做，哪些不可以做，有了做人的原則，在生活任務(wù)中就會(huì)有正確的判別，及時(shí)糾正本人錯(cuò)誤的言行。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)弟子規(guī)，在下深深地看法到本人做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其是在孝敬父母方面還要好好努力。去年在下的爸爸患直腸癌，需求在下的協(xié)助和照顧，在下卻借口任務(wù)忙，單位不準(zhǔn)假。如今回想起來(lái)，真是不應(yīng)該。父母對(duì)在下那么好，在下有什么理由讓他們?cè)谛枨笤谙碌臅r(shí)分使他們絕望 呢?在下也生過(guò)病，他們是那樣的細(xì)心照料，無(wú)微不至，而在下呢?既缺乏細(xì)心，又缺乏耐煩。學(xué)習(xí)弟子規(guī)，在下想不只是一個(gè)進(jìn)步團(tuán)體涵養(yǎng)的進(jìn)程，更是一個(gè)思想升華的進(jìn)程。對(duì)一團(tuán)體的生長(zhǎng)來(lái)講，是非常必要的。愛(ài)四周的人，愛(ài)這個(gè)世界。只要這樣，這個(gè)社會(huì)才變成調(diào)和的社會(huì)，這個(gè)世界才變成調(diào)和的世界。

弟子規(guī)是一本集中國(guó)傳統(tǒng)文明的精髓，以學(xué)規(guī)、學(xué)則的方式，三言成語(yǔ)的體例，稀釋了八德(孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥)知識(shí)的教育范本。其淺顯易懂“便于誦讀解說(shuō)而皆切于實(shí)踐”，不管從任務(wù)到生活，還是從做事到做人，廖廖1080個(gè)字，就把人類社會(huì)所倡導(dǎo)的、支持的，遵道的、違德的講得明明白白清清楚楚，外延豐厚。弟子規(guī)自身就是“道”是“德”。所以要牢記弟子規(guī)，并用它來(lái)要求本人、反省本人、反省本人，做到敦倫盡分。少量的現(xiàn)實(shí)證明，能按弟子規(guī)的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)本人言行的人，相對(duì)在家庭中是一個(gè)好兒女、好夫婦、好父母、好兄弟姐妹，在單位是一個(gè)好員工、好同事、好冤家、好指導(dǎo)，在社會(huì)上是一個(gè)德高望重的圣賢之人。

弟子規(guī)自身就是一種標(biāo)準(zhǔn)，一種品德質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)也是一個(gè)讓大家去事必躬親、自在下管理的行為標(biāo)準(zhǔn)。它不是拿來(lái)要求別人的，而是經(jīng)過(guò)本人的踐行來(lái)引導(dǎo)、帶動(dòng)身邊的人一同學(xué)習(xí)，一同力行，逐漸提升本人的素質(zhì)，進(jìn)步家庭生活質(zhì)量，改善任務(wù)、生活環(huán)境以及社會(huì)習(xí)尚，從而到達(dá)構(gòu)建調(diào)和家園、調(diào)和社會(huì)的目的。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇三

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的重要溝通橋梁。在疫情影響下，線上家長(zhǎng)會(huì)成為了一種新形式。今年，我參加了孩子所在學(xué)校的線上家長(zhǎng)會(huì)，為此我深感受益匪淺。通過(guò)與老師的交流和其他家長(zhǎng)的互動(dòng)，我得到了很多啟發(fā)和思考。以下是我對(duì)此次線上家長(zhǎng)會(huì)的體會(huì)和心得。

第一段：傾聽(tīng)老師的教育理念

在線上家長(zhǎng)會(huì)中，我能夠聆聽(tīng)到老師們對(duì)教育的思考和理念，這對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。老師們提醒我們要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而非僅僅追求分?jǐn)?shù)。他們指出，家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵。在此次家長(zhǎng)會(huì)中，我明確了教育目標(biāo)，更加明晰了對(duì)孩子成長(zhǎng)的期待。

第二段：了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)

線上家長(zhǎng)會(huì)給我們提供了一個(gè)了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們通過(guò)與班主任的對(duì)話，得知了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)、與同學(xué)、老師的相處關(guān)系等。這讓我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活有了更全面的了解，對(duì)他在學(xué)校遇到的問(wèn)題和困惑可以提供及時(shí)的支持和幫助。

第三段：分享與其他家長(zhǎng)的互動(dòng)

線上家長(zhǎng)會(huì)還給我們提供了一個(gè)與其他家長(zhǎng)交流的平臺(tái)，通過(guò)與其他家長(zhǎng)的互動(dòng)，我們可以分享教育經(jīng)驗(yàn)、解決問(wèn)題、互相支持。在家長(zhǎng)會(huì)中，我經(jīng)常能聽(tīng)到其他家長(zhǎng)的分享，他們分享了一些幫助孩子學(xué)習(xí)的方法和技巧，也分享了一些育兒經(jīng)驗(yàn)，這給了我很多啟示和思考。

第四段：理解學(xué)校的教育政策和措施

線上家長(zhǎng)會(huì)還給我們呈現(xiàn)了學(xué)校的教育政策和措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的教育理念、學(xué)校改革的方向和重點(diǎn)。這讓我更加了解學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和努力方向，也讓我對(duì)學(xué)校的教育質(zhì)量更加有信心。

第五段：共同育人責(zé)任的思考

通過(guò)參加線上家長(zhǎng)會(huì)，我深感教育不是家庭的一人獨(dú)舞，而是一場(chǎng)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的合作。在學(xué)校和家庭共同努力下，孩子的發(fā)展會(huì)受到更好的保障。我認(rèn)識(shí)到教育需要家校合作，在家長(zhǎng)會(huì)中，我也更加明確了自己在孩子成長(zhǎng)中的責(zé)任和角色，同時(shí)也明白了家庭和學(xué)校必須互相支持和配合。

總之，參加線上家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。在家長(zhǎng)會(huì)中，我傾聽(tīng)了老師們的教育理念，了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，與其他家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)交流，對(duì)學(xué)校的教育政策和措施有了更深入的了解，同時(shí)也對(duì)共同育人責(zé)任有了更多思考。這次家長(zhǎng)會(huì)為我們提供了一個(gè)反思和進(jìn)一步提升自己的機(jī)會(huì)，我會(huì)在接下來(lái)的教育中更加積極地參與和支持學(xué)校的工作，為孩子的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇四

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的重要橋梁，是家校合作的重要方式之一。為了促進(jìn)家長(zhǎng)和教師之間的交流與溝通，許多學(xué)校舉行家長(zhǎng)會(huì)，讓雙方能夠共同關(guān)注和引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。近年來(lái)，關(guān)于“家長(zhǎng)會(huì)雙減”的理念逐漸興起，即減少家長(zhǎng)會(huì)的頻率和時(shí)間，以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。在參加過(guò)家長(zhǎng)會(huì)雙減活動(dòng)的過(guò)程中，我對(duì)此有了一些體會(huì)與感悟。

首先，家長(zhǎng)會(huì)雙減為家庭節(jié)省了時(shí)間和精力。在過(guò)去，每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉行多次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)需要提前騰出時(shí)間，趕到學(xué)校與教師進(jìn)行溝通。而家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間通常較長(zhǎng)，家長(zhǎng)們需要等待許久才能與教師交流，這無(wú)形中浪費(fèi)了大量的時(shí)間。然而，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)雙減，家長(zhǎng)們只需參加少數(shù)幾次有重要議題的會(huì)議，大大縮短了在學(xué)校的時(shí)間，讓家長(zhǎng)能夠更好地安排自己的時(shí)間，從而更好地照料和陪伴孩子。

其次，家長(zhǎng)會(huì)雙減為教師提供了更多的專注時(shí)間。在過(guò)去，教師需要在家長(zhǎng)會(huì)上向每個(gè)家庭詳細(xì)介紹每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)的教育活動(dòng)。然而，這也導(dǎo)致了家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間往往過(guò)長(zhǎng)，使教師們無(wú)法投入更多的時(shí)間進(jìn)行備課和教學(xué)。而通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)雙減，教師們可以將更多的時(shí)間用于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

再次，家長(zhǎng)會(huì)雙減為家校合作帶來(lái)新的模式與思考。傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)往往側(cè)重教育成果的展示和評(píng)估，較少關(guān)注家庭對(duì)教育的反饋和建議。而通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)雙減，家長(zhǎng)們更加重視與教師的互動(dòng)與溝通，更多地參與到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中。家長(zhǎng)們可以通過(guò)其他方式與教師交流，如電話、電子郵件等，建立更加緊密的聯(lián)系和合作。這種新的合作模式，更能夠滿足家長(zhǎng)和學(xué)校之間的需求，形成共建育人環(huán)境的良好局面。

最后，家長(zhǎng)會(huì)雙減能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性與自主性。在家長(zhǎng)會(huì)中，傳統(tǒng)的方式是家長(zhǎng)代表孩子與教師交流，詢問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題。而通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)雙減，家長(zhǎng)能夠鼓勵(lì)和激發(fā)孩子的主動(dòng)性和自主性。孩子需要主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。這種方式能夠幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)增強(qiáng)孩子對(duì)自己教育的參與感和責(zé)任感。

綜上所述，家長(zhǎng)會(huì)雙減在家庭、學(xué)校和孩子之間起到了積極的促進(jìn)作用。它為家庭節(jié)省了時(shí)間和精力，為教師提供了更多的專注時(shí)間，為家校合作帶來(lái)了新的模式與思考，更能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性與自主性。在今后的教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該進(jìn)一步探索和發(fā)展家長(zhǎng)會(huì)雙減的理念，讓家長(zhǎng)和學(xué)校建立更好的合作關(guān)系，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持與指導(dǎo)。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇五

第一段：介紹上線家長(zhǎng)會(huì)的背景和意義（200字）

上線家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通交流的重要平臺(tái)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，家庭教育也因此產(chǎn)生了新的需求和挑戰(zhàn)。因此，學(xué)校舉辦上線家長(zhǎng)會(huì)，旨在加強(qiáng)家校合作，提升家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的認(rèn)知和參與度。在這個(gè)平臺(tái)上，家長(zhǎng)可以與教師面對(duì)面交流，了解學(xué)校教育方面的政策和教學(xué)內(nèi)容，也可以與其他家長(zhǎng)分享育兒經(jīng)驗(yàn)和教育心得。

第二段：對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備和參與感受（200字）

作為一名家長(zhǎng)，我對(duì)上線家長(zhǎng)會(huì)非常重視，并提前做了充分的準(zhǔn)備。我參閱了學(xué)校提供的家長(zhǎng)會(huì)議材料，仔細(xì)研讀了相關(guān)政策和教學(xué)方案，還列了一些問(wèn)題和需要討論的話題。在家長(zhǎng)會(huì)上，我積極發(fā)言，與老師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我感受到了學(xué)校對(duì)教育的專業(yè)態(tài)度和家校合作的重要性，同時(shí)也讓我更加了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)需求。

第三段：家長(zhǎng)會(huì)上的收獲和啟示（200字）

通過(guò)上線家長(zhǎng)會(huì)，我不僅了解到了學(xué)校在學(xué)術(shù)方面的教育理念和課程設(shè)置，還深入了解了學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)方式。這讓我明白教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，家長(zhǎng)會(huì)上的交流也給了我很多育兒經(jīng)驗(yàn)和教育方法。通過(guò)與其他家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了許多實(shí)用的教育技巧和溝通策略，這將對(duì)我在家庭教育中起到積極的指導(dǎo)作用。

第四段：對(duì)學(xué)校的建議和期待（200字）

作為家長(zhǎng)，我非常感謝學(xué)校舉辦上線家長(zhǎng)會(huì)，提供了一個(gè)與教師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流的機(jī)會(huì)。但在實(shí)際過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。例如，有些家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間安排與家長(zhǎng)的工作時(shí)間沖突，導(dǎo)致無(wú)法全程參與。我希望學(xué)?？梢愿嗟乜紤]家長(zhǎng)的時(shí)間安排，爭(zhēng)取更多家長(zhǎng)的參與。同時(shí)，我也期待學(xué)校能夠進(jìn)一步開(kāi)展更多實(shí)用的家庭教育培訓(xùn)課程，幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子的成長(zhǎng)發(fā)展和教育需求。

第五段：總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)的意義和對(duì)家庭教育的重要性（200字）

總之，上線家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通交流的重要平臺(tái)，對(duì)于提升家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的認(rèn)知和參與度起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的參與，我不僅收獲了教育方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更加深了對(duì)家庭教育的重要性的認(rèn)識(shí)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與到孩子的教育中，與學(xué)校密切合作，共同育成健康快樂(lè)的下一代。

以上是一篇關(guān)于“上線家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)”的連貫文章，主要從介紹家長(zhǎng)會(huì)的背景和意義，講述參與家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備和參與感受，分享家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)的收獲和啟示，提出對(duì)學(xué)校的建議和期待，最后總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)的意義和對(duì)家庭教育的重要性。通過(guò)這篇文章可以更好地展示家長(zhǎng)對(duì)于上線家長(zhǎng)會(huì)的重視和參與態(tài)度，同時(shí)對(duì)學(xué)校提出建設(shè)性的意見(jiàn)和期望。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇六

我認(rèn)為自己是一個(gè)稱職的、合格的`家長(zhǎng)。因?yàn)椤疤煜聼o(wú)不是的父母”。但是在家庭教育上，究竟怎樣教育好孩子，培養(yǎng)孩子，我卻顯得有些力不從心，概念較為含糊。

自參加家長(zhǎng)會(huì)后，我有如下幾點(diǎn)心得：

一、我在教育孩子方面存在著很大誤區(qū)

1、有時(shí)候想只要給孩子吃飽、穿暖、有個(gè)健康的身體，學(xué)習(xí)只要會(huì)，能自覺(jué)的完成作業(yè)就行，忽略家長(zhǎng)在其中的重要作用。

2、孩子已經(jīng)四年級(jí)了，忽視與孩子的溝通交流，卻忽視孩子的內(nèi)心世界。

3、家長(zhǎng)是至高無(wú)上，家長(zhǎng)說(shuō)啥孩子就要聽(tīng)，家長(zhǎng)的說(shuō)的話，孩子必須無(wú)條件服從，否則就會(huì)責(zé)罵，孩子反駁家長(zhǎng)，也并不是孩子不懂事，殊不知，孩子并非附屬品，她現(xiàn)在是一個(gè)獨(dú)立的、有思想的人。

4、根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子，希望孩子將來(lái)去從事某種“高貴的職業(yè)”，而不懂得按素質(zhì)教育要求將孩子培養(yǎng)成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新人。

5、不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn)，有時(shí)把孩子當(dāng)幼兒時(shí)期，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，需要老師、家長(zhǎng)慢慢引導(dǎo)。

在家庭教育方面猶如“摸著石頭過(guò)河”，這就需要各位家長(zhǎng)一起探討、努力，去引導(dǎo)孩子，從而激發(fā)孩子的潛能，將孩子培養(yǎng)成適應(yīng)新社會(huì)，造福人類的有用之才。

二、在家庭教育中家長(zhǎng)們的責(zé)任

1、為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，用行動(dòng)顯示出對(duì)知識(shí)的重視與渴望，孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛(ài)。

2、培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣。

3、幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志，能從頑強(qiáng)不屈的斗志對(duì)抗挫折，百折不撓。

4、教育孩子從小誠(chéng)實(shí)守信。惟有誠(chéng)信才能贏得別人的尊重，才能引領(lǐng)你走向崇高，讓靈魂閃耀。

5、孩子告訴我們想法，不要認(rèn)為幼稚，她是把我們當(dāng)朋友，想咋說(shuō)就咋說(shuō)了。說(shuō)的不對(duì)的地方，可以給孩子講道理。

6、每天能自覺(jué)的寫(xiě)作業(yè)。孩子到現(xiàn)在寫(xiě)作業(yè)很急躁，為完成作業(yè)而寫(xiě)作業(yè)，做事缺乏耐心，不能持之以恒，這也是考驗(yàn)家長(zhǎng)的時(shí)候，家長(zhǎng)要有耐心、要忍。

7、有效溝通。只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，使家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，與更多家長(zhǎng)共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。讓我們看到孩子的課堂及近期表現(xiàn)，知道孩子在學(xué)校的情況。了解老師傳授知識(shí)的方式和方法，讓我也能清楚孩子的優(yōu)、缺點(diǎn)，孩子的差異，幫助孩子改進(jìn)。

8、培養(yǎng)習(xí)慣。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;那么改變你一生，就從今天起，從形成良好習(xí)慣開(kāi)始。在學(xué)校的習(xí)慣有老師會(huì)教導(dǎo)，還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn);可在家里則全靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，根據(jù)家長(zhǎng)情況，盡量在理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。我們要求孩子定時(shí)起居;做作業(yè)要認(rèn)真快速;做事情要細(xì)心等，都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

9、理解信任，平等相處。聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么幾句話“蹲下來(lái)看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來(lái)看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任自己。

為孩子讀書(shū)創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。外界環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書(shū)是種享受。

要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。

只有當(dāng)家長(zhǎng)們懂得了孩子的心，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，有計(jì)劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)，愿我們的家長(zhǎng)學(xué)校越辦越紅火，再上新臺(tái)階。

感謝學(xué)校、老師給家長(zhǎng)這樣一個(gè)平臺(tái)，為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從各位家長(zhǎng)的講話中，讓我懂得如何教育孩子，讓家長(zhǎng)重視起來(lái)對(duì)孩子的教育。感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇七

兒子學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，自兒子上小學(xué)以來(lái)，這是第二次家長(zhǎng)會(huì)了，上一次是孩子?jì)寢屓サ?，她是教育工作者，幾年?lái)一直從事小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教研工作，平時(shí)也以專家自詡，談起孩子教育來(lái)也頭頭是道，但開(kāi)完會(huì)回家，傳達(dá)起會(huì)議精神來(lái)感觸也非常深，非常多，從那以后，念念不忘的就是下次要在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一定要讓我參加，接受一下明師的再教育，更新一下自己的教育理念。應(yīng)該說(shuō)，參加了這次的家長(zhǎng)會(huì)，確實(shí)收獲很大，要談體會(huì)的話，我覺(jué)得最主要有以下幾個(gè)方面：

一是對(duì)孩子學(xué)校教育的信心更大了。家長(zhǎng)會(huì)一開(kāi)始，王清群校長(zhǎng)的講話就給人以深深地觸動(dòng)，王校長(zhǎng)是名校長(zhǎng)、實(shí)干家，對(duì)他的事跡，以前就多有耳聞，印象深刻。王校長(zhǎng)的到來(lái)，相信三小會(huì)又一次踏入高速發(fā)展的快車道。孩子上一年級(jí)的時(shí)候，年齡還比較小，對(duì)于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事，我們兩個(gè)家長(zhǎng)自己也猶豫不決，最后是三小良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定了決心。入學(xué)兩年來(lái)，孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長(zhǎng)與進(jìn)步歷歷在目，一切得益于學(xué)校寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧的校風(fēng)和老師認(rèn)真、踏實(shí)、創(chuàng)新的思想態(tài)度。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步的信心更大了。

二是在教育孩子的思想認(rèn)識(shí)上得到了提高。應(yīng)該說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)，每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn)，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，孩子的教育是一件非常復(fù)雜和長(zhǎng)期艱巨的工作，甚至可以說(shuō)是評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)，孩子教育的好，那我們當(dāng)父母的就獲得了最大的成就，孩子教育的不好，那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子，從出生到現(xiàn)在，一直沒(méi)讓爸爸、媽媽太費(fèi)過(guò)心，上幼兒園前連感冒都沒(méi)有幾次，不知道打針是干什么，上幼兒園時(shí)適應(yīng)的也比較快，對(duì)學(xué)校充滿好奇心和興趣，對(duì)老師和同學(xué)也是津津樂(lè)道。對(duì)于孩子的日常教育，結(jié)合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論，我和孩子?jì)寢層幸庾R(shí)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍，注意正面引導(dǎo)孩子的言行，從小著手培養(yǎng)孩子自立能力和動(dòng)手興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該說(shuō)這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的身上有一定體現(xiàn)。

但聽(tīng)了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹，我覺(jué)得在很多方面還需要更加注意。首先，我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親，可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子?jì)寢?，雖然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通，用平等的態(tài)度和孩子相處，但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多，一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對(duì)我說(shuō)。其次，在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)上做的還不夠。孩子讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)不端正、寫(xiě)字的筆順不對(duì)等小毛病，雖然當(dāng)時(shí)看到能進(jìn)行糾正，但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅(jiān)持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上，因?yàn)樽约河型硭牧?xí)慣，有時(shí)孩子也跟著不按時(shí)作息。在培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣上，孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶，自己也常常不能嚴(yán)格要求。

三是在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上更有目標(biāo)了。每逢開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)情況。本次家長(zhǎng)會(huì)老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況分為聽(tīng)課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，楊宸在聽(tīng)課認(rèn)真、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上有名，作為家長(zhǎng)，我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書(shū)期間，老師的作用是相當(dāng)大的，非常幸運(yùn)，張老師和井老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生喜愛(ài)。在楊宸在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，讓他擔(dān)任小組長(zhǎng)、課代表等職務(wù)，非常大地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、榮譽(yù)感，這對(duì)他一生的成長(zhǎng)進(jìn)步都打下了一個(gè)好的基矗楊宸讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般孩子要小一些，我們兩個(gè)人的想法是剛開(kāi)始在成績(jī)上不做過(guò)高的要求，以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙，對(duì)孩子課余時(shí)間的學(xué)習(xí)督促?zèng)]有跟上，到期中考試時(shí)我才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，基礎(chǔ)的讀寫(xiě)計(jì)算能力還有不足，下一步，我們會(huì)更好的幫助孩子掌握好課本知識(shí)，增加讀寫(xiě)計(jì)算訓(xùn)練。同時(shí)，多與老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)情況。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，孩子能夠健康快樂(lè)、獨(dú)立自強(qiáng)、茁壯成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要從細(xì)微處關(guān)心孩子的成長(zhǎng)變化，用正確的方法去幫助和教育孩子，使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。在此衷心感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助和良好的影響。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇八

第一段：介紹家長(zhǎng)會(huì)的背景和意義(200字)

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的重要橋梁，它既是了解孩子學(xué)習(xí)和生活情況的渠道，也是促進(jìn)家校合作的平臺(tái)。近年來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)雙減的理念逐漸深入人心，即讓家長(zhǎng)會(huì)回歸本質(zhì)，減少繁瑣的程序和材料，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。作為一位家長(zhǎng)，我積極參與了學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)雙減活動(dòng)，并從中體會(huì)到了一些心得體會(huì)。

第二段：追求本質(zhì)，減少程序(200字)

參加了幾次家長(zhǎng)會(huì)后，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)今一些學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)過(guò)于繁瑣，有時(shí)候更像是一場(chǎng)形式主義的游戲。相較于這種情況，家長(zhǎng)會(huì)雙減的理念提倡把家長(zhǎng)會(huì)的重點(diǎn)回歸到真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活情況上來(lái)。我們不再糾結(jié)于一些繁復(fù)的程序，比如簽到、報(bào)到等，而是把時(shí)間和精力更多地用在與老師面對(duì)面交流的環(huán)節(jié)上。如此一來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)不僅能更好地幫助學(xué)校了解每個(gè)孩子的情況，也讓家長(zhǎng)在孩子的教育中發(fā)揮更大的作用。

第三段：精選材料，減輕負(fù)擔(dān)(200字)

傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)往往要求家長(zhǎng)提供各種各樣的材料，如孩子的成績(jī)單、榮譽(yù)證書(shū)、作品展示等。這給家長(zhǎng)增加了很多壓力和負(fù)擔(dān)。但在家長(zhǎng)會(huì)雙減中，學(xué)校已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn)，并且積極減少了所需的材料。我覺(jué)得這很有必要。家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓學(xué)校和家庭更好地溝通和合作，而不是通過(guò)材料堆積來(lái)展示孩子的成就。減少材料的要求，有利于家長(zhǎng)更加專注于溝通交流，真正了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題。

第四段：開(kāi)展多元活動(dòng)，拓寬視野(200字)

在家長(zhǎng)會(huì)雙減中，學(xué)校還推出了一些多元化的活動(dòng)，如親子閱讀分享會(huì)、家長(zhǎng)助教體驗(yàn)活動(dòng)等。這些活動(dòng)既能讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，也能讓家長(zhǎng)們通過(guò)親身參與，更好地與孩子建立親密關(guān)系。這些活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)開(kāi)闊了視野，也提高了家長(zhǎng)的教育水平和素養(yǎng)，對(duì)家庭教育產(chǎn)生了積極的影響。

第五段：總結(jié)心得和展望未來(lái)(200字)

通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)雙減活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性和意義。家長(zhǎng)會(huì)不僅是一次與老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，也是一次與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)、分享育兒心得的平臺(tái)。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)雙減理念的推行也為家庭減輕了很多負(fù)擔(dān)，讓家長(zhǎng)能夠更加專注于孩子的成長(zhǎng)和教育。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)參與家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)，與學(xué)校和其他家長(zhǎng)一起，為孩子的教育貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)雙減活動(dòng)的參與，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)要回歸本質(zhì)，注重真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，精選材料、開(kāi)展多元活動(dòng)也為家長(zhǎng)減輕了壓力和負(fù)擔(dān)，提高了家庭教育的質(zhì)量。在未來(lái)，我將繼續(xù)積極參與家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，為孩子的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇九

7月6日下午6點(diǎn)半，我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言，深有體會(huì)，受益非淺。

作為一名家長(zhǎng)，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了三位老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽(tīng)等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀?，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興。現(xiàn)在想想，自己真的做的不好。

另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，天天有一段時(shí)間，每天都不愿到幼兒園，后來(lái)我將此事反映給了尹老師，就當(dāng)天說(shuō)完后，老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單，就是希望聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì)，對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō)，那是無(wú)與倫比的，摔倒了對(duì)他說(shuō)天天真堅(jiān)強(qiáng)，他會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。

在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤(pán)子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

作為本幼兒園的家長(zhǎng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛(ài)心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì)說(shuō)我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛(ài)，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛(ài)得到了孩子的肯定，我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見(jiàn)生人，還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。

這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我感觸很深，希望以后能多開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì)，以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十

近年來(lái)，隨著家庭教育理念的轉(zhuǎn)變和社會(huì)對(duì)學(xué)生減負(fù)的高度關(guān)注，家長(zhǎng)會(huì)雙減成為了學(xué)校與家庭之間溝通的重要途徑。作為一位家長(zhǎng)，參加家長(zhǎng)會(huì)雙減讓我深感受益匪淺。下面就是我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)雙減的心得體會(huì)。

首先，家長(zhǎng)會(huì)雙減為了家庭提供了更多的參與機(jī)會(huì)。在過(guò)去，由于工作繁忙和時(shí)間限制，許多家長(zhǎng)無(wú)法參與學(xué)校的教育活動(dòng)。然而，隨著家長(zhǎng)會(huì)雙減的興起，家長(zhǎng)們可以有更多的機(jī)會(huì)參與到學(xué)校的活動(dòng)中來(lái)。比如，學(xué)校舉辦的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子讀書(shū)分享會(huì)等活動(dòng)，讓孩子與家庭的關(guān)系更加密切，也提高了家長(zhǎng)與孩子之間的溝通機(jī)會(huì)。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我不僅能夠更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，還能夠與其他家長(zhǎng)互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討教育方法。

其次，家長(zhǎng)會(huì)雙減使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教學(xué)理念和教育方式。作為家長(zhǎng)，我們?cè)诩彝ソ逃校蛔⒅嘏囵B(yǎng)孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，很少關(guān)注學(xué)校教育的整體情況。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)雙減，我們有機(jī)會(huì)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師面對(duì)面交流，了解學(xué)校的教學(xué)理念和教育方式。這些交流不僅讓我們對(duì)學(xué)校的管理和教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也有助于我們更好地配合學(xué)校的教育工作，更好地幫助孩子成長(zhǎng)。

再次，家長(zhǎng)會(huì)雙減為學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)展示自己的才藝和能力。在過(guò)去，成績(jī)是唯一衡量學(xué)生能力的標(biāo)準(zhǔn)，這往往對(duì)學(xué)生造成了較大的壓力。而通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)雙減，學(xué)校舉辦了許多非學(xué)術(shù)性的活動(dòng)，比如藝術(shù)節(jié)、科技展、社會(huì)實(shí)踐等，讓學(xué)生們可以展示自己的特長(zhǎng)和能力。這不僅為學(xué)生們提供了一個(gè)展示平臺(tái)，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和熱情，更重要的是，讓他們認(rèn)識(shí)到自己不僅可以通過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)體現(xiàn)自己的價(jià)值，也可以通過(guò)其他方面來(lái)展示自己獨(dú)特的才華與能力。

最后，家長(zhǎng)會(huì)雙減也給了我們家長(zhǎng)一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)我們更好地教育孩子。我們往往覺(jué)得教育是家長(zhǎng)的責(zé)任，而忽視了學(xué)校對(duì)于孩子教育的作用。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)雙減，我們能夠與學(xué)校教師、學(xué)生共同交流，了解學(xué)校對(duì)孩子的教育要求和期望。通過(guò)這種反思，我們可以更好地調(diào)整教育方式和方法，更好地幫助孩子成長(zhǎng)。

綜上所述，家長(zhǎng)會(huì)雙減對(duì)于家庭和學(xué)校的溝通起到了重要的橋梁作用。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)雙減，家長(zhǎng)們可以更好地參與學(xué)?；顒?dòng)，了解學(xué)校的教育理念和方式，同時(shí)也能給家長(zhǎng)提供更多的反思機(jī)會(huì)，指導(dǎo)我們更好地教育孩子。我相信，在家長(zhǎng)會(huì)雙減的引領(lǐng)下，家庭和學(xué)校之間的合作將更加深入，孩子們的成長(zhǎng)將會(huì)得到更全面的關(guān)注和指導(dǎo)。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十一

第一段：介紹家長(zhǎng)會(huì)的背景和目的（約200字）

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通交流的一個(gè)重要平臺(tái)，旨在促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的良好合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和教育。家長(zhǎng)會(huì)通常定期舉行，邀請(qǐng)學(xué)校相關(guān)人員與家長(zhǎng)共同參與，共同探討孩子在教育方面的問(wèn)題，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我參加了多次家長(zhǎng)會(huì)，收獲頗豐，對(duì)孩子的教育也有了更深刻的理解和思考。

第二段：分享家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和體會(huì)（約300字）

家長(zhǎng)會(huì)上，我了解到了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展，在與班主任和任課教師的交流中，我了解到了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)科競(jìng)賽的情況。這讓我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了一個(gè)更全面的了解，并促使我更加積極地與孩子交流和參與他的學(xué)習(xí)過(guò)程。

另外，在家長(zhǎng)會(huì)上，還有一些專題講座、討論和互動(dòng)活動(dòng)，如家庭教育和親子溝通等。這些活動(dòng)為我們解答了很多關(guān)于教育和家庭教育的問(wèn)題，并提供了一些實(shí)用的方法和技巧。我學(xué)到了如何更好地與孩子溝通，如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主選擇能力，在為孩子提供更多機(jī)會(huì)和資源的同時(shí)，不失去對(duì)他們適當(dāng)?shù)募s束和引導(dǎo)。

第三段：總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)的價(jià)值和作用（約300字）

參加家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到，教育是家庭和學(xué)校共同承擔(dān)的重要責(zé)任。作為家長(zhǎng)，我們需要積極參與到孩子的教育過(guò)程中，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)為我們提供了一個(gè)平等而開(kāi)放的交流平臺(tái)，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教育理念和措施，并與孩子的老師建立起密切的聯(lián)系。

此外，家長(zhǎng)會(huì)也給我增加了一種責(zé)任感，即了解孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，并在家庭中提供相應(yīng)的支持和幫助。只有通過(guò)與孩子的老師和學(xué)校保持緊密聯(lián)系，我們才能更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和支持。這種聯(lián)系不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有好處，也有助于我們?nèi)姘l(fā)展孩子的興趣和才能。

第四段：概述家長(zhǎng)會(huì)的不足和建議（約200字）

然而，我也注意到一些家長(zhǎng)會(huì)的不足之處。有時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)主題內(nèi)容單一，無(wú)法滿足家長(zhǎng)的需求；有的家長(zhǎng)則缺乏參與的積極性，導(dǎo)致家長(zhǎng)會(huì)參與度不高。因此，我建議學(xué)?？梢愿鶕?jù)家長(zhǎng)的需求和建議，豐富家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，增加更多互動(dòng)的環(huán)節(jié)，吸引家長(zhǎng)積極參與。

同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該更加重視家長(zhǎng)會(huì)的宣傳和組織。通過(guò)各種渠道，如學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、家長(zhǎng)微信群等，提前通知家長(zhǎng)關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的具體時(shí)間、地點(diǎn)和主題，使更多的家長(zhǎng)參與其中。

第五段：總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)的重要性（約200字）

通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地意識(shí)到家長(zhǎng)與學(xué)校緊密合作的重要性。只有家校攜手合作，才能更好地教育培養(yǎng)下一代，讓他們成為有道德素質(zhì)、理性思考和創(chuàng)新能力的公民。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，不僅可以加深家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)校教育的了解，也可以促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流與合作。希望學(xué)校和家長(zhǎng)能夠進(jìn)一步加強(qiáng)合作，在孩子的教育中形成更好的氛圍和格局。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十二

今天，我揣著一種忐忑不安的心情，心里想：今天可能會(huì)有一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”——今天下午開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，是我媽媽參加的，如果是爸爸來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的話，還稍微好點(diǎn)。但要是媽媽去的話，那我到家后，一定會(huì)先“賞”我一頓“皮帶炒肉絲”的，因?yàn)槲疫@一次的成績(jī)沒(méi)有考好。不一會(huì)兒，我就到家了。我看了看樓下，發(fā)現(xiàn)車子不在，看來(lái)爸爸還沒(méi)有回來(lái)，我稍稍松了口氣。到了家后，我才知道，爸爸因生病在家里，媽媽去參加家長(zhǎng)會(huì)了。

晚上十點(diǎn)多，那個(gè)一直令我提心吊膽的聲音終于響起來(lái)了——媽媽回來(lái)了，一場(chǎng)激烈的暴風(fēng)雨終于要來(lái)臨了。但是，媽媽這樣的舉動(dòng)令我非常的吃驚，媽媽慢慢地坐到我的旁邊，與我談起了她的想法，并拿出她在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)做的`筆記。她的心態(tài)似乎把握的很好，認(rèn)真地和我分析起了利弊。

媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“知錯(cuò)就改，懂得怎樣去彌補(bǔ)自己錯(cuò)誤的孩子，就是一個(gè)好孩子，雖然考試分?jǐn)?shù)不是測(cè)試你學(xué)習(xí)的唯一辦法，但這也是對(duì)你最近學(xué)習(xí)知識(shí)了解的一種有效的檢測(cè)，每一次考試后，你有沒(méi)有去認(rèn)認(rèn)真真地把錯(cuò)誤分析一下呢?”媽媽還給我講了“到了初中，就應(yīng)該像我們語(yǔ)文老師說(shuō)的‘只有會(huì)學(xué)了，才能學(xué)會(huì)’，每項(xiàng)要做到100%”。

我于是按照媽媽的話進(jìn)行了反思、總結(jié)和打算。在語(yǔ)文方面，加強(qiáng)閱讀理解能力，以減少課外閱讀的失分率。

第一：要真正搞懂老師上課說(shuō)的重點(diǎn)部分，做好完整的課堂筆記。;

第二：要多看書(shū)，但只看書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我也要認(rèn)真地做好讀書(shū)筆記，這樣，我們才算真正讀過(guò)這本書(shū)。在英語(yǔ)方面，我一定要多背背單詞、課文，真正掌握好句型的運(yùn)用與時(shí)態(tài)的表達(dá)，多做一些課外閱讀的練習(xí)。在數(shù)學(xué)方面，我要多背背公式，但重點(diǎn)在于要在運(yùn)算上打好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每題計(jì)算題都不丟分。

以后，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不讓老師與家長(zhǎng)失望!

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十三

家長(zhǎng)會(huì)

心得體會(huì)

從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性并從中學(xué)到了一些有效的教育方法家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系共同配合教育好每一名學(xué)生。

人的一生中要接受三方面教育即家庭教育學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人生接受教育最早影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式在年輕一代的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用是學(xué)校教育不可替代的。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)知識(shí)更新的速度不斷加快我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒(méi)有直接的聯(lián)系對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)在教育子女問(wèn)題上方法不當(dāng)子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見(jiàn)、意志力薄弱等現(xiàn)象這種狀況怎么解決呢我認(rèn)為要讓子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng)應(yīng)采取以下方法 一、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼 小學(xué)階段是孩子們“翻坎”的階段由于種種原因?qū)W習(xí)成績(jī)有所下降家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專家說(shuō)道“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗寧愿降低努力的水平?！边@就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了就來(lái)一頓“審訊”甚至痛笞以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)效果更理想。

二、與子女一起成長(zhǎng)做子女的知心朋友 隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(zhǎng)應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)在進(jìn)步啊”使子女明白學(xué)習(xí)新知不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通努力縮短與子女心靈的距離原意聽(tīng)子女淡知心話真實(shí)地了解自己的子女教育子女健康成長(zhǎng)。

在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言更不要以譏諷語(yǔ)氣來(lái)冷嘲熱諷子女冷漠子女這樣會(huì)抹殺子女的自信心給子女造成極大的心理壓力阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求教育子女的方法多種多樣子女的個(gè)體情況家庭環(huán)境家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素家庭教育要有效地配合學(xué)校教育達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中愛(ài)的因素非常重要。但是當(dāng)愛(ài)失去理智或失去限度時(shí)對(duì)孩子的愛(ài)就成為極端的愛(ài)這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙心靈發(fā)生扭曲對(duì)孩子將來(lái)的人生發(fā)展有著不良影響。

..對(duì)孩子的愛(ài)的極端表現(xiàn)有 1、認(rèn)為只要無(wú)限地滿足孩子的物質(zhì)需要就是愛(ài)孩子其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài)。孩子對(duì)愛(ài)的需要不僅是物質(zhì)上更重要的是精神上。生活中有的家長(zhǎng)只注意給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)品卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)給孩子買了許多書(shū)籍或買了電腦卻沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子去讀書(shū)或正確地使用電腦也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛(ài)然而這種精神上的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要。

2、家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。

3、對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻常常批評(píng)甚至體罰孩子。有的家長(zhǎng)的確非常愛(ài)孩子但是在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí)就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛(ài)給孩子帶來(lái)的不是歡樂(lè)而是痛苦。這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。家長(zhǎng)應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)培養(yǎng)其自信心而不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。

我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話“父母是孩子的第一所學(xué)?！薄５拇_父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng)教育是否得當(dāng)將直接影響到孩子的將來(lái)所以說(shuō)家庭教育尤為重要是個(gè)必不可少的課題“望子成龍“是家長(zhǎng)們的共同心愿每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來(lái)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才這樣就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。

對(duì)于“怎樣教育好子女“一直以來(lái)都是廣大家長(zhǎng)們共同探討的話題一邊是社會(huì)學(xué)校所關(guān)注的教育孩子的方式方法多種多樣對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律應(yīng)因人而異這其中就大有學(xué)問(wèn)教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)興趣愛(ài)好行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法這樣才能取到好的效果。

教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起即素質(zhì)教育首先家長(zhǎng)教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子.

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)