心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家長(zhǎng)會(huì)得心得體會(huì)篇一

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，它讓學(xué)校能夠更好地了解學(xué)生家庭的情況，同時(shí)也能讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育教學(xué)情況及學(xué)生學(xué)習(xí)和生活狀況。我是一名小學(xué)生的家長(zhǎng)，不久前參加了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，以下是我的心得體會(huì)。

第一段：準(zhǔn)備充分，積極參與

在家長(zhǎng)會(huì)前，我先與孩子溝通，了解了他的學(xué)習(xí)和生活情況，并將家庭作業(yè)、課外閱讀和學(xué)習(xí)計(jì)劃準(zhǔn)備齊全。當(dāng)天，我按時(shí)趕到學(xué)校，積極參與討論并分享了我的看法和經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為，準(zhǔn)備充分并積極參與是參加家長(zhǎng)會(huì)的必備條件。

第二段：學(xué)校需要家長(zhǎng)的支持

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的重要場(chǎng)所。家長(zhǎng)們可以通過(guò)討論、提出建議等方式向?qū)W校反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)狀況，學(xué)校也能夠通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解到家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)和需要解決的問(wèn)題。同時(shí)，我們也會(huì)被學(xué)校所完成的教育任務(wù)所震撼，因?yàn)閷W(xué)校在為孩子們提供更好的教育方面付出了巨大的努力。

第三段：家長(zhǎng)需要了解學(xué)校的教育方案

我注意到，家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)校會(huì)與家長(zhǎng)們分享孩子們教育方案的細(xì)節(jié)，諸如課程、教學(xué)模式和課外活動(dòng)等。在我看來(lái)，這些可以讓家長(zhǎng)對(duì)教育有更深的了解，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通和合作。

第四段：分批次開展家長(zhǎng)會(huì)更有效

在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)和學(xué)校工作人員需要探討很多問(wèn)題，如果家長(zhǎng)會(huì)人數(shù)眾多，就會(huì)導(dǎo)致討論的效果不佳。因此，我認(rèn)為分批次開展家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)更好的選擇，這有利于家長(zhǎng)和學(xué)校精細(xì)化的溝通，強(qiáng)化了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的信任和合作。

第五段：結(jié)論

總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通交流機(jī)制，家長(zhǎng)需要積極參與，充分準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)校的教育方案有更深的了解。同時(shí)，學(xué)校需要家長(zhǎng)的支持和幫助，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育也應(yīng)該給予足夠的信任和支持。分批次開展家長(zhǎng)會(huì)，可以更好地促進(jìn)家校之間的合作，共同推動(dòng)著孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

家長(zhǎng)會(huì)得心得體會(huì)篇二

根據(jù)上級(jí)有關(guān)指示精神及中心小學(xué)統(tǒng)一安排，我校與11月17召開了家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)在我校全體教師的共同努力圓滿完成。為了使今后的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階，對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)做如下總結(jié)：

1、學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開格外重視，按照要求提前對(duì)班主任做了具體要求，班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好班級(jí)，設(shè)計(jì)好歡迎詞。努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。每個(gè)年級(jí)都把全批改的語(yǔ)、數(shù)、英作業(yè)本提前擺放在學(xué)生課桌上教室的衛(wèi)生和課桌擺放也很好。由于會(huì)前各項(xiàng)周密細(xì)致的前期工作，使得大多數(shù)班級(jí)本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)人達(dá)到90以上。從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，說(shuō)明在家庭教育中，家長(zhǎng)的重視程度在逐步提升。

2、由于本次家長(zhǎng)會(huì)期間，學(xué)校正進(jìn)行場(chǎng)地建設(shè)，工人正在施工，家長(zhǎng)多，車輛也多。為了保證人員安全，因此安排了各類車輛的停放地點(diǎn)和指揮人員，使得車輛的停放井然有序，保證了所有與會(huì)人員的安全。

1、首先，班主任接待各位家長(zhǎng)入座。先代表學(xué)校歡迎家長(zhǎng)到來(lái)，介紹學(xué)校工作及取得的成績(jī)，對(duì)家長(zhǎng)闡述了家庭教育的重要性與方法，對(duì)孩子的安全教育及安全管理提出要求，并對(duì)家長(zhǎng)提出了殷切的希望。對(duì)管理孩子的方法進(jìn)行了交流和探討。

2、然后是由班主任講孩子本年齡段的特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)們更加了解孩子的在校學(xué)習(xí)和生活情況，也讓家長(zhǎng)更加有針對(duì)性和目的性配合學(xué)校去教育孩子。班主任還分門別類表?yè)P(yáng)各學(xué)生，令家長(zhǎng)看到自己孩子的閃光點(diǎn)，深信自己孩子在學(xué)校是學(xué)有所獲，同時(shí)也肯定了學(xué)校和老師的工作。

3、每班找出優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言，與其它學(xué)生家長(zhǎng)交流自己是如何教育孩子的。會(huì)議的最后各學(xué)科老師根據(jù)學(xué)生在校情況對(duì)家長(zhǎng)提出具體要求，家長(zhǎng)們并向各科任教老師了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。

使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校近年來(lái)發(fā)生的變化及近期的工作有了了解，對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。教師也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開展。

多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)校教育效果是很關(guān)心的，對(duì)學(xué)校和教師的要求也越來(lái)越高。有些教師某些地方離他們的要求還有距離。今后要盡最大的努力去搞好教育教學(xué)工作。要不斷提高教師自身的教育教學(xué)能力；平時(shí)教師要通過(guò)電話聯(lián)系和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)，多與家長(zhǎng)溝通。這次家長(zhǎng)會(huì)開得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使我們感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己，爭(zhēng)取把工作做得更好。

家長(zhǎng)會(huì)得心得體會(huì)篇三

家長(zhǎng)會(huì)作為學(xué)校與家庭之間的溝通橋梁，扮演著非常重要的角色。參與家長(zhǎng)會(huì)不僅可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成績(jī)，還能與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，共同研究解決教育問(wèn)題的辦法。得益于參與多次家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)有了更深刻的體會(huì)與理解。

第二段：家長(zhǎng)會(huì)的重要性

家長(zhǎng)會(huì)是家校合作的機(jī)制之一，其重要性不言而喻。家庭是孩子教育的基石，學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，只有兩者緊密合作，才能使孩子得到全面的教育。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)可以了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)情況，學(xué)校可以將孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校方針政策等信息告知家長(zhǎng)，家校之間的信息交流和共同協(xié)作能夠更好地推動(dòng)孩子的發(fā)展。

第三段：家長(zhǎng)會(huì)的好處

通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)可以深入了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成績(jī)。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)可以了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，可以更具針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。此外，家長(zhǎng)會(huì)還提供了家長(zhǎng)之間交流的平臺(tái)，家長(zhǎng)可以分享親子教育的經(jīng)驗(yàn)和方法，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。而對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)可以增加學(xué)校和家長(zhǎng)的相互了解，讓學(xué)校更好地根據(jù)家長(zhǎng)的需求和意見進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)?？梢哉f(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)是家庭、學(xué)校和社區(qū)之間緊密聯(lián)系的紐帶，對(duì)于提升家庭教育和學(xué)校教育的質(zhì)量都起到了積極的促進(jìn)作用。

第四段：在家長(zhǎng)會(huì)中的體會(huì)

在家長(zhǎng)會(huì)中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于教育問(wèn)題的關(guān)注度非常高。他們積極參與討論，提出自己的想法和觀點(diǎn)。而學(xué)校方面也會(huì)認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通是相互尊重、相互理解的，大家都希望為孩子提供更好的教育環(huán)境和條件。此外，我還注意到，參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)于孩子教育問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考也在不斷增加和深化，大家以開放的心態(tài)參與討論，從中獲得很多啟示和幫助。

第五段：總結(jié)

通過(guò)多次家長(zhǎng)會(huì)的參與與觀察，我深刻地認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于家庭教育與學(xué)校教育的重要性。家長(zhǎng)會(huì)不僅是家校合作的橋梁，更是家庭和學(xué)?；ハ嗔私?、相互幫助的平臺(tái)。在家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)和學(xué)校之間保持著良好的溝通和合作關(guān)系，共同探討和解決孩子教育中的問(wèn)題。家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和教育都起到了積極的促進(jìn)作用。因此，我鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)積極參與家長(zhǎng)會(huì)，與學(xué)校共同為孩子的未來(lái)努力奮斗。

家長(zhǎng)會(huì)得心得體會(huì)篇四

自從到了小學(xué)高段，孩子不知道從什么時(shí)候開始不再覺得開家長(zhǎng)會(huì)是一件多么光榮和好玩的事情。而我在每開家長(zhǎng)會(huì)前也總是會(huì)有一些忐忑：每次在家長(zhǎng)會(huì)中總會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的不足，每次都會(huì)覺得做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了理想的成績(jī)、能上更好的學(xué)校，需要做的是那么多，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，孩子的成績(jī)不夠理想......所有問(wèn)題都是讓我覺得：如果孩子現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，不積極提高成績(jī)，那么以后的選擇會(huì)很少，路會(huì)很艱難。于是，回家以后就開始增壓，孩子一開始也愿意付出，但是周而復(fù)始就開始厭煩，消極抵抗，冷戰(zhàn)。

但今晚的家長(zhǎng)會(huì)的主題和內(nèi)容和以往完全不同，就像同行的各位媽媽說(shuō)的：喝了一晚的雞湯。讓我們這些青春期孩子的家長(zhǎng)原先惴惴不安的心得到一些安定，同時(shí)也給予了我們積極的行為指導(dǎo)。

開場(chǎng)于丹老師的講座就讓我開始反思：我有沒有教給章雨涵一些基本的社會(huì)常識(shí)，讓她為自己的行為、自己的選擇買單？有沒有教給她正確的行為規(guī)則？有沒有教她如何管理自己的情緒？更加嚴(yán)重的是我沒有為她力所能及的付出而給予她應(yīng)有的尊重。

如果說(shuō)于丹老師的講座讓我沉思，陳鶯老師的講座則讓我有太多的共鳴和代入感。

也許是章雨涵一直是一個(gè)心思細(xì)膩的孩子，而我通常無(wú)法理解她糾結(jié)的小事有什么必要耿耿于懷。所以從四年級(jí)甚至更早開始，她在家里開始慢慢地沉默，而我雖然有所感覺，但只認(rèn)為是孩子成長(zhǎng)的一段過(guò)程。然后走到今天，我突然發(fā)現(xiàn)如果她不說(shuō)，我根本就無(wú)法了解她的想法，而她對(duì)我提出的要求更多的是------沉默。所以陳鶯老師的一句話如醍醐灌頂：“好的關(guān)系勝過(guò)好的教育?！?/p>

陳老師在演講中提出了一個(gè)問(wèn)題：“您對(duì)孩子了解嗎？您做好準(zhǔn)備了嗎？”仔細(xì)閱讀每一個(gè)問(wèn)題，能有完全準(zhǔn)確答案的真的很少，最近對(duì)章雨涵的關(guān)心實(shí)在太少。

于是我開始回看陳老師開場(chǎng)用了很長(zhǎng)的篇幅講的故事，正視最后的小結(jié)：“人與人之間交往的關(guān)鍵在溝通，與人交往若是沒有相互交流和互相欣賞，即使給你天堂，也注定找不到快樂(lè)、自由、幸福的感覺?！本拖衽c章雨涵的相處：我認(rèn)為我給予她我能力范圍內(nèi)最好的物質(zhì)生活保障、足夠閱讀的書籍、舒適的房間，陪著她上各種興趣班，而她只需要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣用心學(xué)習(xí)就夠了。所以當(dāng)我因?yàn)樗煽?jī)不夠理想，做事不夠認(rèn)真，對(duì)生活不夠細(xì)心而勃然大怒的時(shí)候她往往覺得很詫異，覺得我的怒氣莫名其妙不可理喻，最后的結(jié)果往往是我在一邊傷心傷肺地生悶氣，而她把自己關(guān)在房間里，問(wèn)題還是繼續(xù)存在。

這時(shí)候我忘了她“是一個(gè)人，是發(fā)展中的人，是有差異的發(fā)展中的人，是處在特定階段的有差異的發(fā)展中的人”。我喜歡的事情她并不一定就感興趣，我認(rèn)為對(duì)她成長(zhǎng)有好處而安排的一切，她并不能完全認(rèn)同，她已經(jīng)長(zhǎng)大了，有獨(dú)立的思想不會(huì)再完全依附父母。而我每天喋喋不休的在她耳邊說(shuō)著“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)你要怎么樣，生活你要怎么樣”，完全是一個(gè)居高臨下的態(tài)度，一直都只有批評(píng)和指責(zé)教育，很少有肯定和鼓勵(lì)。

我記得在章雨涵三年級(jí)四年級(jí)初的時(shí)候有一個(gè)夢(mèng)想是當(dāng)歌唱家，當(dāng)時(shí)我和她爸爸認(rèn)為有夢(mèng)想很好，但是你回來(lái)都不練習(xí)，怎么可能會(huì)成為歌唱家？到了四年級(jí)下半學(xué)期，就再也沒有聽到她提起，現(xiàn)在再問(wèn)她，她的回答是我不可能成為歌唱家的，那我就不想了。就是因?yàn)槲覀兊呐u(píng)和指責(zé)，而我們是她最親近和信賴的爸爸媽媽，她輕易的放棄了夢(mèng)想，這時(shí)候想再鼓勵(lì)她堅(jiān)持這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)晚了。

還好，最近章雨涵告訴我她以后要成為一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師，陳老師在會(huì)上也恰好舉了一個(gè)相同的例子，讓我有章可循，學(xué)著不再為她安排一切，不要求她完全按照我的要求和方法完成任務(wù)，理解和尊重她的愛好，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)著溝通，給她設(shè)身處地的體諒和鼓勵(lì)，作為媽媽，需要學(xué)習(xí)的甚至比她還要多。

青春期已經(jīng)不可抗拒的到來(lái)，孩子每一天都在成長(zhǎng)，她需要的不僅僅是簡(jiǎn)單的陪伴，陪伴的同時(shí)引導(dǎo)和喚醒孩子的成長(zhǎng)才能陪著孩子走得更遠(yuǎn)。

家長(zhǎng)會(huì)得心得體會(huì)篇五

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)可以讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，并且可以與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)或者面對(duì)共同的問(wèn)題尋求解決方案。近日，我參加了孩子所在學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)，不僅增進(jìn)了我對(duì)學(xué)校的了解，也讓我深感家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要角色。

段落二：家長(zhǎng)會(huì)的重要性

首先，家長(zhǎng)會(huì)能夠讓學(xué)校了解家長(zhǎng)的期望和需求，從而更好地為學(xué)生提供教育服務(wù)。例如，在家長(zhǎng)會(huì)上，多位家長(zhǎng)提到孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，對(duì)此學(xué)校積極回應(yīng)，表示會(huì)減輕孩子的作業(yè)量，并且開設(shè)了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，幫助學(xué)生更好地完成任務(wù)。其次，家長(zhǎng)會(huì)能夠促進(jìn)家校合作，形成良好的家庭教育氛圍。家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們可以交流教育經(jīng)驗(yàn)，分享有效的教育方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒，讓孩子在家庭、學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中得到全方位的關(guān)愛和教育。最后，家長(zhǎng)會(huì)還可以讓家長(zhǎng)更了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師們會(huì)詳細(xì)介紹孩子的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解并糾正不良習(xí)慣，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。

段落三：家長(zhǎng)會(huì)中的收獲

通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我收獲了很多有意義的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，在家長(zhǎng)會(huì)上，我了解到了學(xué)校近期的教育改革和發(fā)展計(jì)劃，對(duì)于學(xué)校的教學(xué)模式和教育理念有了更深入的了解。其次，我與其他家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，了解到了孩子在學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和不足之處，通過(guò)共同探討，發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題的解決方法和教育的新思路。最后，通過(guò)與孩子的班主任和學(xué)科老師交流，我獲得了很多關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的有益建議，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。

段落四：反思與總結(jié)

參加家長(zhǎng)會(huì)后，我深感在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)的角色至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，我們要積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，與學(xué)校保持良好的溝通，及時(shí)了解孩子的問(wèn)題和需求，給予他們支持和指導(dǎo)。同時(shí)，我們也要與其他家長(zhǎng)多交流，分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。只有通過(guò)與學(xué)校和其他家長(zhǎng)的合作，才能為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

段落五：展望未來(lái)

通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)學(xué)校和家庭教育都有了新的認(rèn)識(shí)和理解。我希望未來(lái)能夠進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，積極參與學(xué)校的活動(dòng)和課程，為孩子提供更多的支持和幫助。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和分享，共同解決教育中的疑惑和困惑。我相信，在家校共同努力下，孩子一定能夠茁壯成長(zhǎng)，并取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻體會(huì)到家長(zhǎng)的重要性以及與學(xué)校和其他家長(zhǎng)的合作的重要性。家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)了解學(xué)校、學(xué)校了解家長(zhǎng)的橋梁，只有家校合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，才能為孩子提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。我相信，只要家長(zhǎng)們積極參與家長(zhǎng)會(huì)和家校交流，與思想相近的家長(zhǎng)建立良好的聯(lián)系，我們一定能夠讓孩子在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中得到充分的關(guān)愛和教育，并取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。

家長(zhǎng)會(huì)得心得體會(huì)篇六

家長(zhǎng)會(huì)被賦予了優(yōu)質(zhì)教育的使命，是教育歷程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。范式家長(zhǎng)會(huì)作為一種新型的家長(zhǎng)會(huì)形式，更是引領(lǐng)著現(xiàn)代家庭教育的變革。參加范式家長(zhǎng)會(huì)，我們感受到了與傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)的不同，也更深刻地領(lǐng)悟到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性。

第二段：提高責(zé)任感

孩子們?cè)趯W(xué)校得到了來(lái)自老師的關(guān)注和教育，但家長(zhǎng)則是孩子們最大的啟蒙老師和引導(dǎo)者。范式家長(zhǎng)會(huì)的重點(diǎn)是讓家長(zhǎng)承擔(dān)起更多的責(zé)任和義務(wù)，了解孩子的學(xué)習(xí)情況及心理狀況，及時(shí)解決難題，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)互相交流、分享育兒經(jīng)驗(yàn)，我們更能夠增強(qiáng)家庭教育的效果。

第三段：彰顯家庭教育的質(zhì)量

范式家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是一種活動(dòng)形式，更是對(duì)家長(zhǎng)教育責(zé)任的認(rèn)可和鼓勵(lì)。通過(guò)家長(zhǎng)參加會(huì)議提高了家長(zhǎng)對(duì)教育的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)聆聽到了老師對(duì)于課程的介紹，不斷完善教育方式和方法，讓家庭教育步入良好發(fā)展的軌道。

第四段：促進(jìn)家校溝通

范式家長(zhǎng)會(huì)為家庭教育提供一個(gè)全新的平臺(tái)，有效促進(jìn)了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的交流和溝通。家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是解決問(wèn)題的空間，同時(shí)也是家校溝通的渠道。在會(huì)議中，家長(zhǎng)將問(wèn)題向?qū)W校有關(guān)負(fù)責(zé)人和老師反映，得到了及時(shí)的解決和回復(fù)，許多難題在得到有效解決后，讓教育可以更順利地進(jìn)行，進(jìn)一步促進(jìn)家庭教育的卓越質(zhì)量。

第五段：總結(jié)

范式家長(zhǎng)會(huì)體現(xiàn)了家校合作的發(fā)展，讓孩子們的學(xué)習(xí)更具系統(tǒng)性和規(guī)律性，像一條線一樣串起了教育、學(xué)校和家長(zhǎng)。在范式家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)們真正成為了孩子成長(zhǎng)的伙伴和引路人，共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。希望通過(guò)更多的范式家長(zhǎng)會(huì)，讓家庭教育更加良性有序地推進(jìn)，讓孩子得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。

家長(zhǎng)會(huì)得心得體會(huì)篇七

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的一次難得的交流機(jī)會(huì)，是家校合作的重要環(huán)節(jié)。作為家長(zhǎng)的我參加了孩子所在學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)此有了一些心得體會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)中，我能夠深刻感受到學(xué)校與家庭的緊密聯(lián)系，也對(duì)自己的家庭教育方法有了一些反思和調(diào)整。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流和學(xué)校的指導(dǎo)，我的家庭教育理念有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。以下是我在家長(zhǎng)會(huì)中的一些體會(huì)與心得。

首先，家長(zhǎng)會(huì)是與學(xué)校溝通的重要途徑。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們可以與學(xué)校的老師和管理人員進(jìn)行面對(duì)面的交流。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我能夠及時(shí)了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況以及發(fā)展方向，并與老師共同商討制定相應(yīng)的教育計(jì)劃。

其次，家長(zhǎng)會(huì)能夠幫助我認(rèn)識(shí)到孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師們會(huì)提供孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成績(jī)情況。與此同時(shí)，其他家長(zhǎng)也會(huì)分享自己孩子的成績(jī)與表現(xiàn)。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我逐漸發(fā)現(xiàn)了孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足。這些信息對(duì)于我了解孩子的全貌起到了重要的幫助作用。

家長(zhǎng)會(huì)還幫助我反思和調(diào)整家庭教育方法。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我不僅能夠了解到孩子在學(xué)校的情況，也能夠獲得其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享。其他家長(zhǎng)分享的教育方法以及取得的成果，能夠幫助我對(duì)自己的家庭教育方法進(jìn)行反思和調(diào)整，讓孩子的成長(zhǎng)道路更加平坦。

另外，在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校還會(huì)邀請(qǐng)專家來(lái)給家長(zhǎng)們進(jìn)行教育講座和指導(dǎo)。這些講座是對(duì)家庭教育理念和方法的進(jìn)一步補(bǔ)充，使我對(duì)教育有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。我也從講座中學(xué)到了許多實(shí)用的教育技巧和方法，這些對(duì)于我實(shí)際的家庭教育有著重要的指導(dǎo)作用。

最后，在家長(zhǎng)會(huì)上，我還結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同家庭和環(huán)境的家長(zhǎng)朋友。通過(guò)與這些朋友的交流，我能夠拓寬視野，了解到不同家庭的教育觀念和方法。這些朋友們也能互相支持和鼓勵(lì)，讓我在家庭教育的道路上更加堅(jiān)定和有信心。

綜上所述，家長(zhǎng)會(huì)是一次重要的家校交流機(jī)會(huì)，它讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)校與家庭的緊密聯(lián)系，也幫助我反思和調(diào)整了自己的家庭教育方法。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我能夠及時(shí)了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和發(fā)展方向，結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同家庭的朋友，也學(xué)到了許多實(shí)用的教育技巧和方法。家長(zhǎng)會(huì)讓我在家庭教育中更加自信和有方向，我相信通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的交流與指導(dǎo)，我能夠給孩子提供更好的教育環(huán)境和成長(zhǎng)空間。

家長(zhǎng)會(huì)得心得體會(huì)篇八

我認(rèn)為自己是一個(gè)稱職的、合格的家長(zhǎng)。因?yàn)椤疤煜聼o(wú)不是的父母”。但是在家庭教育上，究竟怎樣教育好孩子，培養(yǎng)孩子，我卻顯得有些力不從心，概念較為含糊。

自參加家長(zhǎng)會(huì)后，我有如下幾點(diǎn)心得：

一、我在教育孩子方面存在著很大誤區(qū)

1、有時(shí)候想只要給孩子吃飽、穿暖、有個(gè)健康的身體，學(xué)習(xí)只要會(huì)，能自覺的完成作業(yè)就行，忽略家長(zhǎng)在其中的重要作用。

2、孩子已經(jīng)四年級(jí)了，忽視與孩子的溝通交流，卻忽視孩子的內(nèi)心世界。

3、家長(zhǎng)是至高無(wú)上，家長(zhǎng)說(shuō)啥孩子就要聽，家長(zhǎng)的說(shuō)的話，孩子必須無(wú)條件服從，否則就會(huì)責(zé)罵，孩子反駁家長(zhǎng)，也并不是孩子不懂事，殊不知，孩子并非附屬品，她現(xiàn)在是一個(gè)獨(dú)立的、有思想的人。

4、根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子，希望孩子將來(lái)去從事某種“高貴的職業(yè)”，而不懂得按素質(zhì)教育要求將孩子培養(yǎng)成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新人。

5、不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn)，有時(shí)把孩子當(dāng)幼兒時(shí)期，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，需要老師、家長(zhǎng)慢慢引導(dǎo)。

在家庭教育方面猶如“摸著石頭過(guò)河”，這就需要各位家長(zhǎng)一起探討、努力，去引導(dǎo)孩子，從而激發(fā)孩子的潛能，將孩子培養(yǎng)成適應(yīng)新社會(huì)，造福人類的有用之才。

二、在家庭教育中家長(zhǎng)們的責(zé)任

1、為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，用行動(dòng)顯示出對(duì)知識(shí)的重視與渴望，孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛。

2、培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣。

3、幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志，能從頑強(qiáng)不屈的斗志對(duì)抗挫折，百折不撓。

4、教育孩子從小誠(chéng)實(shí)守信。惟有誠(chéng)信才能贏得別人的尊重，才能引領(lǐng)你走向崇高，讓靈魂閃耀。

5、孩子告訴我們想法，不要認(rèn)為幼稚，她是把我們當(dāng)朋友，想咋說(shuō)就咋說(shuō)了。說(shuō)的不對(duì)的地方，可以給孩子講道理。

6、每天能自覺的寫作業(yè)。孩子到現(xiàn)在寫作業(yè)很急躁，為完成作業(yè)而寫作業(yè)，做事缺乏耐心，不能持之以恒，這也是考驗(yàn)家長(zhǎng)的時(shí)候，家長(zhǎng)要有耐心、要忍。

7、有效溝通。只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，使家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，與更多家長(zhǎng)共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。讓我們看到孩子的課堂及近期表現(xiàn)，知道孩子在學(xué)校的情況。了解老師傳授知識(shí)的方式和方法，讓我也能清楚孩子的優(yōu)、缺點(diǎn)，孩子的差異，幫助孩子改進(jìn)。

8、培養(yǎng)習(xí)慣。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;那么改變你一生，就從今天起，從形成良好習(xí)慣開始。在學(xué)校的習(xí)慣有老師會(huì)教導(dǎo)，還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn);可在家里則全靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，根據(jù)家長(zhǎng)情況，盡量在理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。我們要求孩子定時(shí)起居;做作業(yè)要認(rèn)真快速;做事情要細(xì)心等，都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

9、理解信任，平等相處。聽說(shuō)過(guò)這么幾句話“蹲下來(lái)看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來(lái)看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對(duì)沒有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任自己。

為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。

要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。

只有當(dāng)家長(zhǎng)們懂得了孩子的心，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，有計(jì)劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)，愿我們的家長(zhǎng)學(xué)校越辦越紅火，再上新臺(tái)階。

感謝學(xué)校、老師給家長(zhǎng)這樣一個(gè)平臺(tái)，為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從各位家長(zhǎng)的講話中，讓我懂得如何教育孩子，讓家長(zhǎng)重視起來(lái)對(duì)孩子的教育。感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。

家長(zhǎng)會(huì)得心得體會(huì)篇九

20xx年11月7號(hào)下午，我們?nèi)昙?jí)二班的全體家長(zhǎng)，在班主任秦老師的主持下，召開了入三年級(jí)后的首次家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是到目前為止我參加過(guò)的最深刻、最觸動(dòng)內(nèi)心的一次家長(zhǎng)會(huì)。

首先秦老師那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音、和藹可親的微笑給我留下了深刻的印象。秦老師的博學(xué)，以及對(duì)孩子們的耐心更是令我欽佩。正像丁奕心爸爸說(shuō)的：秦老師任班主任，是我們?nèi)昙?jí)二班同學(xué)的福氣!”

以前我總感覺為孩子付出了那么多，為什么總是起到事倍功半的效果。聆聽了家長(zhǎng)會(huì)上秦老師的用心教育、靜等花開的演說(shuō)，令我霍然開朗。我不是一個(gè)稱職的媽媽，以前經(jīng)常跟其他孩子比，總愛挑孩子的缺點(diǎn)，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)沒有及時(shí)肯定，總覺得孩子做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，近乎苛刻，使孩子的自尊心和自信心收到不同程度的打擊。秦老師說(shuō)的好：人比人氣死人，孩子的差異是從生下來(lái)就有，是父母帶來(lái)的，我們又有什么資格來(lái)責(zé)備孩子啊。

今后，我要丟棄家長(zhǎng)的架子，拋棄一言堂的家長(zhǎng)制作風(fēng)，堅(jiān)決去掉語(yǔ)言暴力，要經(jīng)常跟孩子溝通，多聽聽孩子的心里話，試著跟孩子做平等的朋友。發(fā)現(xiàn)孩子哪怕是丁點(diǎn)的進(jìn)步也要及時(shí)表?yè)P(yáng)，不吝惜表?yè)P(yáng)。注重孩子的細(xì)節(jié)教育，讓孩子有一顆感恩的心，寬容的心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

我將牢記秦老師的提醒：再忙不要忘了孩子，再忙不要忘了親近孩子，再煩也不能煩孩子，成就再多也不要忘了孩子是你人生最重要的作品!

秦老師任班主任，不僅是三年級(jí)二班的孩子的福氣，也是我們?nèi)w三年級(jí)二班家長(zhǎng)的福氣!

家長(zhǎng)會(huì)得心得體會(huì)篇十

今天下午女兒班主任發(fā)來(lái)短信，要求家長(zhǎng)寫一篇參加家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)，感到有些手足無(wú)措，因?yàn)榈郊议L(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)不是我自愿的事，實(shí)是耐不住女兒的軟磨硬求才去參加的，其聽課的效果可想而知，根本不知所云。為了寫這篇體會(huì)，只好找出家長(zhǎng)學(xué)校的教材，囫圇吞棗的看了一下，再在網(wǎng)上查看一遍，終于擠牙膏似的寫出了這么點(diǎn)東西，如有雷同，純屬抄襲，請(qǐng)不要追究。

通過(guò)一年的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，可謂受益頗多，深深體會(huì)到隆化一校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中與學(xué)校教育同等重要?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談點(diǎn)體會(huì)：

一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。作為家長(zhǎng)的我們不僅要讓孩子在人生的最初形成良好的生活習(xí)慣，還要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：孩子回家后自覺完成作業(yè)，不拖拉，完成后認(rèn)真檢查作業(yè)。要讓孩子在不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

在現(xiàn)實(shí)中，要不斷地鼓勵(lì)孩子，給孩子以自信，讓她找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，嘗到學(xué)習(xí)帶來(lái)的甜果。孩子有許多事情做得不好，我們要適時(shí)地幫助孩子并以欣賞的目光來(lái)看孩子的成功點(diǎn)，使其不斷自信。

現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力比我們那時(shí)多得多，作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪孩子看書、學(xué)習(xí)，多與孩子溝通，坐下來(lái)與孩子一起分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。對(duì)于孩子合理的愿望與要求，家長(zhǎng)應(yīng)站在孩子的角度去分析思考，盡量予以滿足。答應(yīng)孩子的事，無(wú)論如何都要守信，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)要理性分析，要以平常心來(lái)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

雖然這樣說(shuō)，但在實(shí)際中，以上的這些我都做得不是很好，在一定程度上給孩子造成心理壓力，我會(huì)在下一學(xué)期注意的，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的平臺(tái)，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)得心得體會(huì)篇十一

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的橋梁，一次很好的交流平臺(tái)。最近我參加了孩子所在學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)這次參會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓我有了進(jìn)一步的體會(huì)和思考。以下是我的心得體會(huì)。

首先，家校合作是孩子教育的重要環(huán)節(jié)。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校教育理念、辦學(xué)特色以及師資力量等方面的情況。這讓我們家長(zhǎng)更了解學(xué)校的教學(xué)方針和辦學(xué)情況，使我們能夠更好地配合學(xué)校的教育工作。在會(huì)上，我們家長(zhǎng)也能夠表達(dá)我們對(duì)學(xué)校教育的期望和建議，與學(xué)校共同探討如何更好地培養(yǎng)和教育孩子。通過(guò)這次交流，我明白了只有學(xué)校和家庭的緊密合作，才能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

其次，家長(zhǎng)會(huì)是了解孩子學(xué)習(xí)和生活情況的重要途徑。在會(huì)上，班主任和任課老師們?cè)敿?xì)介紹了孩子們的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及在校表現(xiàn)等。通過(guò)聽取老師的報(bào)告，我們可以更全面地了解孩子在校期間的表現(xiàn)和進(jìn)步，同時(shí)也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子可能存在的問(wèn)題和困擾，及時(shí)與學(xué)校溝通，共同解決問(wèn)題。同時(shí)，在家長(zhǎng)會(huì)期間，我們還能交流孩子與老師和同學(xué)之間的相處情況，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，從而更好地幫助孩子解決困難和疑惑。

再次，家長(zhǎng)會(huì)是家庭教育的有益補(bǔ)充。在家庭教育中，我們可以借助家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)交流平臺(tái)，了解其他家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和做法。通過(guò)與其他家長(zhǎng)交流，我們可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。此外，家長(zhǎng)會(huì)還是家庭間互相交流和建立友誼的機(jī)會(huì)，我們可以結(jié)識(shí)其他家長(zhǎng)，共同討論孩子教育問(wèn)題，互相支持和理解。尤其是在當(dāng)下獨(dú)生子女家庭結(jié)構(gòu)中，孩子的成長(zhǎng)和教育問(wèn)題常常讓我們感到困惑和無(wú)助，而家長(zhǎng)會(huì)正是一個(gè)能夠找到共鳴和解答問(wèn)題的良好機(jī)會(huì)。

最后，家長(zhǎng)會(huì)需要深入?yún)⑴c和積極反饋。家長(zhǎng)會(huì)是我們了解學(xué)校和孩子情況的重要平臺(tái)，但同時(shí)也需要我們主動(dòng)參與和積極反饋。只有我們家長(zhǎng)能夠深入?yún)⑴c到教育中，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地與學(xué)校合作，助力孩子健康成長(zhǎng)。我們可以向?qū)W校反饋孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，提出自己的意見和建議，與學(xué)校共同關(guān)注孩子的發(fā)展。同時(shí)，我們也需要及時(shí)與孩子溝通，了解他們?cè)趯W(xué)校的需要和困惑，進(jìn)一步促進(jìn)家庭和學(xué)校之間的良好合作。

總之，家長(zhǎng)會(huì)是我們與學(xué)校和孩子交流的重要機(jī)會(huì)，通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我們能夠更好地了解學(xué)校的辦學(xué)情況，掌握孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，借鑒其他家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)，與其他家長(zhǎng)建立聯(lián)系和互相支持。同時(shí)，我們也需要主動(dòng)參與和積極反饋，與學(xué)校共同關(guān)注孩子的發(fā)展。只有以合作與積極的態(tài)度，才能更好地為孩子的成長(zhǎng)和教育搭建堅(jiān)實(shí)的橋梁。

家長(zhǎng)會(huì)得心得體會(huì)篇十二

作為一名家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著將下一代培養(yǎng)成為未來(lái)的棟梁的責(zé)任，而范式家長(zhǎng)會(huì)作為一種全新的家校互動(dòng)形式，為我們提供了更多的機(jī)會(huì)去深入了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生活情況以及家庭問(wèn)題。在參加范式家長(zhǎng)會(huì)后，我深刻感受到了它對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，并從中獲得了許多啟發(fā)與收獲。

第一段：范式家長(zhǎng)會(huì)的意義

范式家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是老師與家長(zhǎng)之間的交流互動(dòng)，更是一種家校合作、共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)的方式。家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，更應(yīng)該了解孩子的每一次成長(zhǎng)歷程。因此，范式家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓家長(zhǎng)們了解孩子的學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)交往等方面的表現(xiàn)，從而更好地幫助孩子，配合教師的工作一起關(guān)注孩子的成長(zhǎng)、成績(jī)和發(fā)展。

第二段：范式家長(zhǎng)會(huì)的模式

范式家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)術(shù)指導(dǎo)在全球范圍內(nèi)廣泛推廣，采用的是互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式。在范式家長(zhǎng)會(huì)中，老師和家長(zhǎng)是面對(duì)面交談、互相交流的，家長(zhǎng)們可以借此機(jī)會(huì)對(duì)孩子的現(xiàn)狀進(jìn)行更深入的了解，并在討論中發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，從而進(jìn)一步優(yōu)化孩子的教育方案。老師則可以聽到家長(zhǎng)對(duì)孩子的意見與建議，從中進(jìn)一步完善教學(xué)方法，更好地滿足孩子的需求、助其成長(zhǎng)。

第三段：范式家長(zhǎng)會(huì)的價(jià)值

范式家長(zhǎng)會(huì)的價(jià)值不僅在于了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)，同時(shí)，它也能幫助家長(zhǎng)在平等、開放、信任、尊重等基礎(chǔ)上加強(qiáng)與老師的溝通和合作。家校合作是孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，家長(zhǎng)在這一合作中的角色是至關(guān)重要的。范式家長(zhǎng)會(huì)就為家長(zhǎng)提供一個(gè)有機(jī)會(huì)反思并改善與老師之間的合作關(guān)系的平臺(tái)。

第四段：范式家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)

在范式家長(zhǎng)會(huì)上，我們要努力成為一名好家長(zhǎng)，了解孩子的需求，并積極地與老師和其他家長(zhǎng)交流。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我們可以從討論中得到許多有用的經(jīng)驗(yàn)和建議，幫助我們更好地培養(yǎng)孩子。通過(guò)參與這樣的家長(zhǎng)會(huì)，我們可以更加了解我們的孩子，發(fā)現(xiàn)并解決潛在的問(wèn)題，進(jìn)一步完善我們的育兒策略。

第五段：范式家長(zhǎng)會(huì)的展望

顯然，范式家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展、家校合作的推進(jìn)起著非常重要的維護(hù)作用。此外，它也促進(jìn)了家長(zhǎng)的參與感、歸屬感和責(zé)任感，有利于家庭成員的和諧關(guān)系和全面的家庭發(fā)展。未來(lái)，范式家長(zhǎng)會(huì)將會(huì)越來(lái)越多地融入中小學(xué)校教育活動(dòng)之中，創(chuàng)造更加良好的教育環(huán)境，更好地助力孩子成長(zhǎng)。

總之，范式家長(zhǎng)會(huì)是教育和成長(zhǎng)中不可或缺的一部分，更是一種家庭教育和家校合作的重要方式。家長(zhǎng)們只有在與教師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流和合作的基礎(chǔ)上，才能真正關(guān)注孩子的發(fā)展，并為他們鋪平更廣闊的未來(lái)之路。

家長(zhǎng)會(huì)得心得體會(huì)篇十三

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭溝通的一個(gè)有效手段，學(xué)校很重視，特意給小朋友們放假半天好騰出教室;作為家長(zhǎng)，我也很重視，早早來(lái)到了教室。坐在張鈞豪小小的桌子前，心里特別好奇這個(gè)小家伙在學(xué)校過(guò)的是一種怎樣的生活呢?這種好奇在家長(zhǎng)會(huì)中得到了答案。

家長(zhǎng)會(huì)開始便是校長(zhǎng)為家長(zhǎng)們介紹學(xué)校對(duì)孩子們的教學(xué)思路和培養(yǎng)方案，我能感受到學(xué)校對(duì)孩子們的身心健康成長(zhǎng)傾注了很多的心血，豐富的課堂內(nèi)容、各式各樣的課外活動(dòng)、個(gè)性化的教育理念等等都使家長(zhǎng)感覺到了這是一所真正的愛著孩子的好學(xué)校。接下來(lái)班主任饒老師對(duì)班級(jí)孩子的情況介紹也讓我體會(huì)到了老師們對(duì)孩子在日常學(xué)習(xí)和生活中的用心。學(xué)校是好學(xué)校，老師是好老師，那么我是一個(gè)好家長(zhǎng)嗎?我也有同等專業(yè)的教育思路嗎?仔細(xì)想想，很慚愧，我做的還不夠。

多與孩子溝通，平等的溝通，溝通時(shí)多站在他的角度思考。張鈞豪平時(shí)話很多，滔滔不絕，我有時(shí)比較忙，就沒有耐心聽下去，經(jīng)常敷衍的給他嗯嗯嗯之類的回應(yīng)，看到他有時(shí)眼睛里的小失望，挺內(nèi)疚的。他是把我當(dāng)作最親的人跟我分享他的快樂(lè)和煩惱，我卻不能認(rèn)真的給他合適的回應(yīng)。

尊重孩子，相信孩子，不能總是將自己的意志強(qiáng)加給

，也要尊重他自己選擇的權(quán)利。我還是不想做虎媽，想多給他點(diǎn)自由、多給他點(diǎn)尊重。

了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，慢慢引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)而不能拔苗助長(zhǎng)。張鈞豪幾乎是零基礎(chǔ)上的小學(xué)，一切從頭學(xué)起。在剛開始學(xué)習(xí)拼音時(shí)，很簡(jiǎn)單的拼音他拼不對(duì)，我心里急得不行，有時(shí)候言行中就帶出來(lái)這種急躁。幸虧老師及時(shí)的引導(dǎo)家長(zhǎng)，才使得拼音這一關(guān)有驚無(wú)險(xiǎn)的度過(guò)了。在今后的漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，應(yīng)該充滿了類似的一關(guān)又一關(guān)，這一點(diǎn)體會(huì)必須牢記心中!

及時(shí)與老師溝通，全方位幫助孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)與老師及時(shí)溝通，可以使家長(zhǎng)了解到孩子在學(xué)校的情況，使家長(zhǎng)能夠清楚的認(rèn)識(shí)到孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子改進(jìn)。這一點(diǎn)囿于自己的性格，我做的還不夠，以后還是要多多與老師進(jìn)行溝通交流。

只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。我會(huì)努力跟上孩子成長(zhǎng)的步伐，做一名稱職的好家長(zhǎng)。最后感謝學(xué)校和老師給我們家長(zhǎng)提供了這樣一次交流的好機(jī)會(huì)!

家長(zhǎng)會(huì)得心得體會(huì)篇十四

范式家長(zhǎng)會(huì)是一種新型的家長(zhǎng)會(huì)形式，它通過(guò)讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，增強(qiáng)了家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系。最近我參加了一次范式家長(zhǎng)會(huì)，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：優(yōu)點(diǎn)

范式家長(zhǎng)會(huì)的優(yōu)點(diǎn)非常明顯。首先，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。收到孩子的學(xué)習(xí)報(bào)告后，家長(zhǎng)可以更清晰地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，知道他們?cè)谀男┓矫孢M(jìn)步，哪些方面需要加強(qiáng)。其次，家長(zhǎng)可以與老師交流意見和想法。老師會(huì)分享他們?cè)谡n堂上的經(jīng)驗(yàn)和建議。家長(zhǎng)可以將自己的看法和想法與老師分享，從而更好地了解孩子的需要和老師的期望。最后，通過(guò)范式家長(zhǎng)會(huì)，家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系得到了加強(qiáng)。家長(zhǎng)可以更好地了解學(xué)校的教育理念和課程，從而更好地幫助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第三段：準(zhǔn)備工作

為了從范式家長(zhǎng)會(huì)中獲得最大收益，我們需要進(jìn)行一些準(zhǔn)備工作。首先，在范式家長(zhǎng)會(huì)之前，我們需要仔細(xì)閱讀孩子的學(xué)習(xí)報(bào)告，了解孩子在哪些方面做得好，哪些方面需要加強(qiáng)。其次，我們需要準(zhǔn)備好自己的問(wèn)題和關(guān)注點(diǎn)，這樣可以更好地與老師交流和問(wèn)詢。最后，我們需要向孩子了解一些他們最近學(xué)習(xí)的內(nèi)容和他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，這樣可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并為我們與老師的交流做好準(zhǔn)備。

第四段：心得體會(huì)

在范式家長(zhǎng)會(huì)中，我深刻地感受到了家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系。我了解了孩子在學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點(diǎn)，并與老師討論了如何幫助孩子更好地學(xué)習(xí)。我還了解了學(xué)校的教育理念和課程，從而更好地了解了孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況。此外，范式家長(zhǎng)會(huì)也是一次與其他家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，我們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和思考，并從其他家長(zhǎng)那里獲取有益的建議。

第五段：結(jié)論

范式家長(zhǎng)會(huì)是一種很好的家長(zhǎng)會(huì)形式，它增強(qiáng)了家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，提高了家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)情況的能力，同時(shí)也有助于促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的交流。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，參加范式家長(zhǎng)會(huì)是非常有益的，我們要充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)并準(zhǔn)備好與老師交流和分享我們的看法和體驗(yàn)。

家長(zhǎng)會(huì)得心得體會(huì)篇十五

星期四晚上，我去參加了這次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，對(duì)教師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家庭配合教育及家庭氛圍對(duì)孩子的重要性，學(xué)到了如何教育孩子獨(dú)立自覺的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且也讓我認(rèn)真反思過(guò)去教育孩子的方法。

這次的家長(zhǎng)會(huì)各科老師都針對(duì)自己所教科目講解了各科掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方法，系統(tǒng)地分析了本班學(xué)生在這次考試中的情況。

分析容易做錯(cuò)的題型和其發(fā)生錯(cuò)誤的原因。

針對(duì)學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，提出了希望家長(zhǎng)采取的措施和改進(jìn)的方案，這次考試難度提高的目的是讓學(xué)生能看懂試題中的陷阱，為升初中做的準(zhǔn)備。

總結(jié)班級(jí)開學(xué)到現(xiàn)在的表現(xiàn)，對(duì)好和差的作業(yè)進(jìn)行了展示，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有個(gè)全面的了解。

特別指出，家長(zhǎng)應(yīng)該有平常心，正確地看待學(xué)生的成績(jī)，孩子每次考試回來(lái)，不要只盯著考試成績(jī)，學(xué)習(xí)過(guò)程很重要，成績(jī)孩子差的時(shí)候要幫助孩子分析錯(cuò)題的原因，是學(xué)習(xí)態(tài)度上還不夠端正，還是學(xué)習(xí)方法還有待提高，對(duì)于不懂的要分析透，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，及時(shí)糾錯(cuò)，讓孩子理解學(xué)會(huì)為止，讓孩子樹立自信心，只要孩子一有進(jìn)步，都要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

要多關(guān)心他們，與他們交流，多傾聽他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

不應(yīng)該一味指責(zé)，不可以挖苦打罵孩子。

從教育孩子抓珍惜時(shí)間計(jì)劃學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)欣賞寬容理解、擅于使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法、懂得溝通認(rèn)識(shí)逆反心理等方面和家長(zhǎng)做了深入淺出的探討，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合老師，和老師多溝通，效果博得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。

班主任黃老師除了總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題及方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要配合老師提醒孩子上課認(rèn)真聽講，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，及時(shí)認(rèn)真檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀、多背、勤練、勤寫做了重要提醒。

為了讓孩子有榮譽(yù)感，對(duì)將要進(jìn)行的比賽提醒家長(zhǎng)做好配合監(jiān)督工作。

孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程從無(wú)知到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，非常需要老師的全面輔導(dǎo)，家長(zhǎng)的配合，也深切體會(huì)到一個(gè)壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子走很多彎路，最后我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和孩子的帶教老師們的良苦用心，組織了這次家長(zhǎng)會(huì)，讓老師和學(xué)生家長(zhǎng)有了面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)。

非常慶幸有黃老師和阮老師這么智深又有教育經(jīng)驗(yàn)的好老師，讓我有了這次學(xué)習(xí)和反思自己的機(jī)會(huì)，今后我一定配合老師們的工作，加強(qiáng)和老師們聯(lián)系，從我做起，把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。

謝謝老師們的辛勤付出!

隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰!是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!

一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。

我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。

二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況

首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。

然后是分班召開，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。

我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。

令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。

二、意見建議

在召開家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。

同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。

4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

充分利用每周的閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生們的良好的.讀書習(xí)慣。

5、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過(guò)于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，量也較多。

三、總結(jié)反思：

從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。

第一次給女兒開家長(zhǎng)會(huì)，心里有少許緊張和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛開始比較失望，雖然兩位主課老師都在會(huì)上表?yè)P(yáng)孩子，但是只是說(shuō)這孩子比較扎實(shí)，我心里很不是滋味，這跟我想的不一樣，孩子在家相對(duì)比較活潑，不過(guò)我知道在學(xué)?？隙ㄊ潜容^內(nèi)向，膽小，所以開完后，我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的情況，讓她慢慢改進(jìn)。

在跟老師的溝通中，心里越來(lái)越得意，老師說(shuō)，說(shuō)到xxx這孩子，只知道是個(gè)成績(jī)挺好的孩子，沒什么很大的印象，這半個(gè)學(xué)期改變相當(dāng)大，發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個(gè)比較全面的，成績(jī)、畫畫、作文都相當(dāng)不錯(cuò)，現(xiàn)在學(xué)校的活動(dòng)都積極參加，這次學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，得了個(gè)全年級(jí)第一名，還有一個(gè)精神文明獎(jiǎng)，得這個(gè)精神文明獎(jiǎng)劉伊睿有很大的關(guān)系，因?yàn)樗撬齻兡昙?jí)第一個(gè)寫稿和被讀稿的人，而且老師說(shuō)寫稿的時(shí)候，別的學(xué)生都在玩和吃，就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)相當(dāng)高。

還讓我?guī)Ь湓捊o孩子，說(shuō)老師特別喜歡她。

老師的幾句話，我覺得相當(dāng)重要：

(1)你把孩子放在什么高度，孩子就會(huì)在什么高度;

(2)現(xiàn)在小學(xué)覺得成績(jī)差不多，初中、高中就會(huì)差很多;

(3)所有活動(dòng)都參加，敢于嘗試，就會(huì)有收獲;

(4)不做永遠(yuǎn)不知道做，做了不成功也不會(huì)差在那里去，如果成功了就會(huì)更提高孩子的自信心。

我記得以前我們讓家長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，不明白是什么心情，現(xiàn)在知道啦，當(dāng)孩子被老師認(rèn)可的時(shí)候，家長(zhǎng)去開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候都會(huì)很樂(lè)意，如果孩子不足，老師不認(rèn)可，家長(zhǎng)也會(huì)覺得沒面子，養(yǎng)兒方知父母恩，這句話真的不錯(cuò)。