人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

寫景抒情散文評(píng)語篇一

樓下花壇里有兩株月季，一株艷紅的，一株鵝黃的。

那株紅得似乎總開得那么艷，那么盛，好像一團(tuán)團(tuán)火紅的繡球，被它高高舉過頭頂。那鵝黃的倒是矜持了些，只是它只偶爾開一兩朵花。

“我喜歡那株紅的，多漂亮啊?！?/p>

“我也是，你看那黃的，一年才開幾朵花呀?！?/p>

那株紅月季，在夏日的微風(fēng)中，擺了擺身子，更顯得婀娜。

孩子們跑開了。說真的，我也蠻喜歡那株紅月季的。

然而——

一場(chǎng)大雨傾盆而至，一下便許久，直到傍晚才漸漸停下來。

我從外面回來，一眼便望見花壇里的兩株月季，不由吃了一驚——

那紅的已被砸倒在地，俯身于泥土之上，一條枝子痛苦地向前伸，平日里它引以為榮的火紅花兒皆凋零，花瓣落滿地。而那株鵝黃月季竟讓人難以置信的依然挺立著，向風(fēng)雨展示它的不屈。

我心中不由涌起了對(duì)鵝黃月季的無限喜愛。

孩子們又來了，依舊嘰嘰喳喳，七嘴八舌的交談著——

“這株黃月季居然還活著?！?/p>

“你看，現(xiàn)在這黃的比那紅的更漂亮呢。”

我笑了，其實(shí)真正的美麗并不在于外表有多華美，而在于經(jīng)歷風(fēng)雨時(shí)的不屈。

人亦如此。

【點(diǎn)評(píng)】這篇散文入題輕淺，似信手拈來，實(shí)則頗顯匠心：寫花壇中紅色月季曾因美麗備受青睞，風(fēng)雨過后，卻伏地零落，反而是曾不被看好的黃月季挺立依然，重新被認(rèn)識(shí)。文章越深讀越有味：用語精妙老到，描寫功力不凡;孩子的評(píng)判、“我”的看法插入對(duì)月季的描繪中，不著痕跡而頗有意蘊(yùn)。卒章顯志，點(diǎn)到即止，輕巧收尾。

寫景抒情散文評(píng)語篇二

追求需要思索，思索需要孤獨(dú)。

孤獨(dú)，絕不是指自命清高者的芬芳自賞和獨(dú)處時(shí)的顧影自憐;也不是指百無聊懶者的無病呻吟、自我封閉、作繭自縛。

孤獨(dú)是一種敢為天下先的個(gè)性張揚(yáng)，獨(dú)樹一幟;是漫天風(fēng)雪中怒放的一剪寒梅。

孤獨(dú)者不媚俗，如空谷幽蘭一般。真正的孤獨(dú)者是禁得起歲月檢驗(yàn)的，如哥白尼便是如此。

孤獨(dú)是優(yōu)美的空靈?！奥浠ㄈ霜?dú)立，微風(fēng)燕雙飛”，誰能說這空靈的境界不美呢?

思想者常與孤獨(dú)相伴而行。孤獨(dú)是深沉的思考，問人，問己，問天，問地?！扒安灰姽湃?，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！?/p>

任何人的成長(zhǎng)都需要經(jīng)歷孤獨(dú)的磨練，一個(gè)人只有經(jīng)歷孤獨(dú)之旅，才能真正成熟起來。

靈感從孤獨(dú)者深沉的思考中迸發(fā);智慧從孤獨(dú)者深沉的思考中起源;創(chuàng)新從孤獨(dú)者深沉的思考中成形;詩情從孤獨(dú)者深沉的思考中溢出。

孤獨(dú)是一把鋒利的雙刃劍，堅(jiān)強(qiáng)者能用它劈出永恒的思想之光，斟酌出千古的佳句;而懦弱者則將會(huì)被它寒冷的劍光所淹沒。

品味孤獨(dú)，享受孤獨(dú)，戰(zhàn)勝孤獨(dú);從孤獨(dú)中升華，放飛金色的蝴蝶。

評(píng)語：本篇《孤獨(dú)之美》從一個(gè)少有人注意的角度切入，論述了孤獨(dú)的重要意義以及深刻的美感，給人以豐富的思考和啟迪。讓我們正如作者所說，品味孤獨(dú)，享受孤獨(dú)，戰(zhàn)勝孤獨(dú)，從孤獨(dú)中升華吧!

寫景抒情散文評(píng)語篇三

“爸，我想我是不會(huì)寫出好作文的。”我低著頭，囁嚅道。

“你還沒寫，還未嘗試，怎么就知道一定會(huì)失敗呢?”父親威嚴(yán)的話重重地扣在我的心頭。

“可是，我寫不出。”

“為什么，你曾經(jīng)努力過嗎?沒有，一個(gè)人之所以沒有信心，正是因?yàn)樗麖奈磭L試過!”

從此，一盞孤燈前，總有一個(gè)與書籍相伴的我。困了，倦了，沖一杯濃濃的苦咖啡，借著那濃醇的芳香，我用筆游歷了古今中外五千年，我細(xì)細(xì)品味魯迅的深沉冷峻，靜靜感受巴金的純樸真摯，悄悄體驗(yàn)冰心的清心婉約;醒了，悟了，我依舊緊握那支筆，去勾勒農(nóng)家小院純樸的風(fēng)光，去描繪街頭巷尾動(dòng)人的場(chǎng)景，去采擷大千世界點(diǎn)點(diǎn)真情，我的筆尖在白紙上嘩嘩滑過，突然間，只覺得自己文思泉涌，激情噴溢。我不要用華麗的詞藻去堆砌文章，我只要用自己的真情去感動(dòng)每一個(gè)人，無論我成功與否，都將無悔，因?yàn)樘└隊(duì)栐?jīng)說過：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過!”嘗試，給了我另一方天空!

在那個(gè)浮動(dòng)著淡淡花香的黃昏，我收到了編輯的祝賀信，我成功了，我找回了自信與從容，突然間覺得自己長(zhǎng)大了，仿佛越過了一個(gè)寬闊的壕溝，以往的奮斗與嘗試仍歷歷在目，它們是那樣真實(shí)，也許真正讓我興奮的便是那讓我試試看的過程。它給了我另一方天空。

走進(jìn)這一方天空，你會(huì)有許多驚喜，也許你的夢(mèng)想曾經(jīng)很渺茫，可它在這一方天空中就會(huì)成為事實(shí)，這一方天空賜予我們更多的是從容與自信!

去吧，試試看，世界就在你手中。

教師評(píng)語：本文運(yùn)用多種表達(dá)方式，有對(duì)“我”和爸爸對(duì)話的語言描寫，有對(duì)居里夫人事例的評(píng)價(jià)，有對(duì)“我”孤燈苦讀的場(chǎng)面描寫，有對(duì)“我”成功后的心理描寫，這些表達(dá)方式有機(jī)地統(tǒng)一在一起，表現(xiàn)了“嘗試給我另一方天空”這一主旨。

寫景抒情散文評(píng)語篇四

散文

評(píng)語

總是伴著綿綿雨絲漫步而來。雖然少了春的嫵媚、夏的喧嘩和冬的沉寂，但卻是一首詩，一支歌，給辛勤的人誦讀、高歌。

——題記

秋是詩的季節(jié)，秋就是詩!它不用文字來表達(dá)，便可成為一首動(dòng)人詩篇。

當(dāng)然，秋季也是一支歌，一支收獲的歌，每當(dāng)秋季出游時(shí)，你是否注意到路旁金燦燦的稻田?你是否注意到農(nóng)民那瞇著的眼睛和笑著合不攏的嘴?在秋天，農(nóng)民總是可以捧著一把把沉甸甸的稻谷，眼角笑出了淚，將這一粒粒米送到千家萬戶。

評(píng)語：本篇散文中小作者將秋天比作了一首詩，一首韻致優(yōu)雅，情調(diào)自然的充滿魅力的詩。而文章給人的感覺也同樣是非常富有韻味的，讓人很有畫面感。小作者的語言很平實(shí)，但也就是在這種平實(shí)中，讀者讀到了秋之美，文章之美。

追求需要思索，思索需要孤獨(dú)。

孤獨(dú)，絕不是指自命清高者的芬芳自賞和獨(dú)處時(shí)的顧影自憐;也不是指百無聊懶者的無病呻吟、自我封閉、作繭自縛。

孤獨(dú)是一種敢為天下先的個(gè)性張揚(yáng)，獨(dú)樹一幟;是漫天風(fēng)雪中怒放的一剪寒梅。

孤獨(dú)者不媚俗，如空谷幽蘭一般。真正的孤獨(dú)者是禁得起歲月檢驗(yàn)的，如哥白尼便是如此。

孤獨(dú)是優(yōu)美的空靈?！奥浠ㄈ霜?dú)立，微風(fēng)燕雙飛”，誰能說這空靈的境界不美呢?

思想者常與孤獨(dú)相伴而行。孤獨(dú)是深沉的思考，問人，問己，問天，問地。“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！?/p>

任何人的成長(zhǎng)都需要經(jīng)歷孤獨(dú)的磨練，一個(gè)人只有經(jīng)歷孤獨(dú)之旅，才能真正成熟起來。

靈感從孤獨(dú)者深沉的思考中迸發(fā);智慧從孤獨(dú)者深沉的思考中起源;創(chuàng)新從孤獨(dú)者深沉的思考中成形;詩情從孤獨(dú)者深沉的思考中溢出。

孤獨(dú)是一把鋒利的雙刃劍，堅(jiān)強(qiáng)者能用它劈出永恒的思想之光，斟酌出千古的佳句;而懦弱者則將會(huì)被它寒冷的劍光所淹沒。

品味孤獨(dú)，享受孤獨(dú)，戰(zhàn)勝孤獨(dú);從孤獨(dú)中升華，放飛金色的蝴蝶。

評(píng)語：本篇《孤獨(dú)之美》從一個(gè)少有人注意的角度切入，論述了孤獨(dú)的重要意義以及深刻的美感，給人以豐富的思考和啟迪。讓我們正如作者所說，品味孤獨(dú)，享受孤獨(dú)，戰(zhàn)勝孤獨(dú)，從孤獨(dú)中升華吧!

時(shí)時(shí)，刻刻，我所惦念著的……

一

“凝望著這白瓷杯中的咖啡，我又想起了這個(gè)終生在愛與恨中作繭自縛的天才，維吉尼亞·伍爾夫，她的思想有著深刻的錯(cuò)亂與孤獨(dú)。我仿佛看到陽光明媚的英格蘭鄉(xiāng)下，矢車菊香氣的陽光鋪滿整個(gè)房屋，鵝毛筆與厚質(zhì)紙張的摩擦，桌上的咖啡輕裊地散發(fā)著熱氣，她正寫著《奧蘭多》。”

這原是七堇年的文字，20xx年的時(shí)候福建高考有個(gè)考生把這段文字增刪減補(bǔ)得更加厚重崇高，也更富有詩意。他所描繪的圖景是我愛想象的，仿佛真的能觸碰到那種美好。后來看了很多更為成熟的詩意描寫，但最喜歡的還是這段文字，厚重崇高的意境和諾言一般的傷感質(zhì)地，真的好得不得了，美得不得了。而我是如此真實(shí)地瞥見了熱愛。

二

我一直很喜歡英格蘭，我對(duì)它了解得不多，甚至不知道它的任何一條街道的名稱。只知道常年氤氳于厚重文化和明媚陽光氣息的它很符合文人墨客的口味。我喜歡它最重要的原因是我血液里有對(duì)任何一種殘留過英倫氣息的事物的偏執(zhí)，更為準(zhǔn)確的說是對(duì)英倫古典氣息的迷戀。我很喜歡在星期日下午看有關(guān)于英國(guó)騎士，或者魔師，少年的電視劇或是電影，每當(dāng)鏡頭掃過它那古典的城堡時(shí)我總會(huì)有所悸動(dòng)，閉上眼睛的時(shí)候就會(huì)有一股暖流流過身體，就是這樣的美好。我也很喜歡美國(guó)的鄉(xiāng)村音樂，有那種自然的意境，不是綠油油田野蔥蘢蓊郁高山的感覺，有的是凄然草原的感覺，更覺得的是一種廣闊?！班l(xiāng)村之路”是我很鐘愛的一首，我讀出的是懷念。還有英倫式或者古典貴族、青春的那種電影，每一個(gè)好的不好的都充滿魅力，沒有愛或者恨，只是不自覺的被吸引，有時(shí)候伴著電影悲傷感懷的曲子，一個(gè)下午就過去了，暮色四合，想起了他們平緩的抒情語調(diào)和那種浪漫，真的常常感動(dòng)得對(duì)生活充滿12分的熱愛。這樣的美好存在于電影，總之，就是一盞路燈，路燈下沉沉的背影都縈繞在腦海?？赡芎艽蟮脑蚴茄輪T，因?qū)λ麄兊臉O度愛念才會(huì)有對(duì)這種英倫文化的偏執(zhí)，但其實(shí)我說不清，就像我們亙古抒發(fā)人生，但沒有一人能說清?？赡芪ㄒ挥杏∠蟮氖翘K格蘭風(fēng)笛，在泰坦尼克和勇敢的心中都有它的音符，或悲婉，或熱情。

三

維吉尼亞就像這種景致一樣極富吸引力，20xx年妮可·基德曼對(duì)她進(jìn)行過詮釋，在梅麗爾斯特里普和朱麗安摩爾的壓抑情感的籠罩下，妮可的出場(chǎng)給人的第一印象就是文藝、詩意，看得很舒服。后來妮可的很多角色與之都不能與之想媲美。維吉尼亞的那封遺書我曾用很漂亮的圓體字摘錄，印象很深那句now everything is gone from me but you kindness，還有那句很感懷的，后來被反反復(fù)復(fù)地引用的always the years between us, always the love, always the hours。時(shí)時(shí)刻刻，不同時(shí)代的我們有著或多或少維吉尼亞的影子，很多作品中的人物也賦有維吉尼亞的思想。比如說，20xx年凱特溫斯萊特在《革命之路》中塑造的那個(gè)家庭主婦，更早的，我發(fā)現(xiàn)凱特在《小孩子》中扮演的那個(gè)單身母親，電影說是包法利夫人，行為與追求精神狀態(tài)上，像極了包法利，但其思想?yún)s是維吉尼亞，其實(shí)我們每個(gè)人身上都有點(diǎn)那么像維吉尼亞，不仔細(xì)真的不能發(fā)現(xiàn)?？赡苣鞘菍?duì)自由，生命，代價(jià)，意識(shí)的絕對(duì)化和理想化。只是活在現(xiàn)代文明中的我們漸漸失血。不能說維吉尼亞不熱愛生活，這是一個(gè)對(duì)生活極度狂愛的人，她的思想中有太多的苦楚。她以這種方式離開讓我唏噓不已。她真的太善良了，她說她不想再耽誤別人的生命，想讓他們快樂，但她不知道，沒有了她才是真正的不快樂。

我不愿想象她走后她的丈夫怎樣，真的是要感傷入骨的。我欣賞這樣的一往情深，欣賞這種方式的愛戀?？稍趺次覀兊纳羞@樣的人就這樣地少了。一定是有的，只不過我們總是向往著別人的人生，而把自己的生活拖延。

四

the hours，讓我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時(shí)光。生命中有些人事如此讓人厚重眷念，簡(jiǎn)楨有一句話特別應(yīng)景：

認(rèn)識(shí)你愈久，愈覺你是我人生行路上一處清喜的水澤，幾次想忘于世，總在山重水復(fù)時(shí)又悄然相見，算來即是一種不舍。

歲月，愛，時(shí)光，崇高地重疊著。生命穿梭期間，竟會(huì)是一種無法被印證的感恩。電影中有記錄維吉尼亞這樣的一個(gè)瞬間，是關(guān)于生命的，愛的，同情的。我不知道這是否是真實(shí)的，但這樣的鏡頭卻使我感動(dòng)到熱淚盈眶。故事是這樣的：

小侄女在成蔭的院子里玩耍，突然，小侄女發(fā)現(xiàn)一只從樹上掉下來的已經(jīng)死去的小鳥，感慨之余，我仿佛瞥見維吉尼亞苦楚的思緒。我忘記了她跟小侄女說了什么，但知道那一定是關(guān)于生命，關(guān)于命運(yùn)輾轉(zhuǎn)的，只記得，當(dāng)時(shí)聽得濕了眼眶，只覺得心中像藏了一個(gè)重洋，而留下來的卻只有兩滴清淚。印象最深永遠(yuǎn)是電影中過于渲情的鏡頭，維吉尼亞纖細(xì)的手指滑過死去的鳥兒的一寸一寸羽毛，她很自然地把頭枕在片片落葉上，就這樣，看著那只鳥兒，仿佛瞥見了自己命運(yùn)一般地傷感，秋天陣陣的落葉打著旋兒慢慢飄落，大地上的一切生的、死的、喜的、悲的像被這片片泛黃的覆蓋一樣，終究逃不過被命運(yùn)平靜地覆蓋，無論是怎樣華麗流轉(zhuǎn)或卑微渺小的生命。突然想起來了簡(jiǎn)愛，她是這樣對(duì)羅伯斯切爾說的：

“既然如此，我選擇不愛，我要遵循上帝靈魂平等的原則，葬在墳?zāi)沟臅r(shí)候，我們都平等地站在上帝的腳下?！?/p>

其實(shí)他們本身沒有多大的聯(lián)系，不過異曲同工的是：無論是怎樣華麗流轉(zhuǎn)或卑微渺小的生命，終究逃不過命運(yùn)平靜地覆蓋。不知聽誰說過：死亡是世上最公平的事。也許是吧，但紀(jì)伯倫說：“當(dāng)睡在鵝絨溫軟床上的皇帝做的夢(mèng)沒有比夜宿街頭受寒冷饑餓傾襲的乞丐的夢(mèng)來得甜蜜的時(shí)候，我們又怎能對(duì)生活失去信心呢?”其實(shí)，要說公平這種東西沒什么絕對(duì)的，反映的不過都是我們內(nèi)心的浮躁和憤青。

五

她應(yīng)該親吻那片大地，落葉，鳥兒的。她這一輩子仿佛就是關(guān)于信仰與救贖的故事。有這樣記錄維吉尼亞的文字：

“這個(gè)終生在愛與死之間作繭自縛的天才，最后是在精神病、性取向、幻聽幻想的折磨之中死去的。她在尋找生命的內(nèi)核。但是只找到一間空屋，盛滿了孤獨(dú)的疾病?！?/p>

命運(yùn)對(duì)維吉尼亞如它自己一樣矛盾，眷顧與不眷顧，就這樣交替著。后來我也漸漸理解了她的意識(shí)流。她應(yīng)該認(rèn)為命運(yùn)就像意識(shí)流這樣捉摸不定，而事實(shí)就是如此。

我亦想起了德里克·加曼，都說他是“電影詩人”，我非常贊同。那時(shí)候去搜索《戰(zhàn)地挽歌》的時(shí)候注意到了他。我才知道原來他活得是如此誠(chéng)實(shí)無欺與勇敢，他沒有對(duì)不起心靈，因?yàn)樗惠呑铀鲋露甲裱瓋?nèi)心。這符合海蒂拉瑪所說的：“看淡形體，關(guān)照內(nèi)心”。應(yīng)該說，加曼不僅看淡形體，還看淡世間榮辱。他一生追求的自由與認(rèn)同，很像維吉尼亞，而他們都非常孤獨(dú)，不為人所理解的孤獨(dú)，百年孤獨(dú)。我記得當(dāng)時(shí)的維吉尼亞吻了倫敦來的姐姐，當(dāng)時(shí)的她是非常鎮(zhèn)靜的，看電影時(shí)我其實(shí)很怕她被人誤解了，我就是這樣的一個(gè)人，永遠(yuǎn)希望自己所愛的人事在別人看來都是近乎完美的，可能還是不成熟，不懂得看淡世間榮辱。電影沒有表現(xiàn)她的這一方面，但很多人看到了這一方面，可事實(shí)確實(shí)如此吧，我直覺得維吉尼亞很矛盾，其實(shí)她自己都不是很了解自己，只覺得她是沒病的，別人卻認(rèn)為她有病，束縛著她，她前所未有地期盼自由。而加曼永遠(yuǎn)是直面任何事物的，并不覺羞恥，我說沒有什么是可恥的，我們所謂的可恥都是以別人的眼光來評(píng)判的，從來就沒想過自己的熱愛，這樣的人生是不是就像他們所說的，還沒開始就已撕碎了?因?yàn)槎?，所以他為這種被束縛著的情感進(jìn)行激烈的斗爭(zhēng)，他的墓志銘說：我活在愛中。1994年，伴著唾罵和崇拜，他死于艾滋病，多年后的今天，當(dāng)我們想到加曼，他似乎成了一種精神支柱，而年少傷情的我們似乎更能理解加曼，這本是一種殊途同歸。我不明白，為什么以前的，現(xiàn)在的，以后也會(huì)有的，都泯滅了個(gè)性，我們隨社會(huì)隨波逐流，還有多少的人會(huì)被所謂的“傳統(tǒng)”桎梏牽絆住，愚蠢地聒噪，我們?nèi)莶幌庐愵惖拇嬖?，要把世界分得清清白白。他們不知道這個(gè)宇宙叫做“混沌”。加曼說，“我的精神永遠(yuǎn)與你們同在。”他預(yù)知到他的思想雖然亙古就有，但也亙古不為人所解，所以他這樣說了。他希望我們的所有人都能遵循內(nèi)心去生活，live without shame。

七堇年說：“畢竟深情的代價(jià)昭然若揭，所以不是每個(gè)人都擁有知其不可而為之的一生?！边@句話或許可以為加曼的人生做個(gè)注腳。想想，他所爭(zhēng)取的，于那個(gè)時(shí)代，或者現(xiàn)在，或者更遠(yuǎn)的將來都不會(huì)有立竿見影的效果，但他的腳步卻如此篤定，仿佛踏上了一條漫漫征途，不寫下歸期。秋瑾亦是如此的，我們是在百年后才看見她當(dāng)初努力的結(jié)果。加曼的道路來得更加漫長(zhǎng)與崎嶇，秋瑾能為人所解，但所解加曼的人少之又少，少之又少的人擁有的勇敢、信念少之又少。加曼敢為人先，追隨他的人很多，但傳承他的人卻不得知。但我知道，加曼正在被越來越多的人理解，他的理想終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的，只是那一天遙遙無期。

我想捎一株燕尾草給他，海很高，天很美，我們活在愛中。

六

命運(yùn)是捉摸不定的，維吉尼亞總是這樣想：“一個(gè)人的死去是為了大多數(shù)的人更好地活著。”她為她的理論實(shí)踐，但似乎事實(shí)并非如此。長(zhǎng)久以來看維吉尼亞看得很悲，很傷情，總是有一人要死去，但我或者大多數(shù)的我們并不接受。在我看來，一個(gè)人的死去不過是解脫了自己，印證了自己枉年華的生，是大多數(shù)的我們的哀痛。她的丈夫不同意，她與他爭(zhēng)辯，毫不退讓，她永遠(yuǎn)是那么地固執(zhí)己見。但他確實(shí)對(duì)她太耐心了，有時(shí)，情感的產(chǎn)生就是要對(duì)自己有足夠耐心。我們不需一張世上難找的臉，只要懂得，只要慈悲。

“桌上的咖啡輕裊地散發(fā)這熱氣，她正寫著《奧蘭多》?！?/p>

七

維吉尼亞可能還不知道，真正的自由是來自內(nèi)心的，把自由看作是對(duì)欲望的沒有束縛和限制，反抗則是因?yàn)闆]有自由或被強(qiáng)制，這是一種消極的自由。我現(xiàn)在才意識(shí)到，我們對(duì)維吉尼亞的看法可能有失偏頗，我們說她追求“自由，生命，代價(jià)、意識(shí)的絕對(duì)化和理想化?！睂?duì)于自由的理解，我們僅僅是從一個(gè)旁觀者去考量她的行為，很多人看到的是一樣的，所以，便給維吉尼亞定了我們認(rèn)為是正確的姿勢(shì)。

說是自由，維吉尼亞不想別人認(rèn)為她有病而牽絆她的行為，把她當(dāng)作是一個(gè)隨時(shí)會(huì)做出傻事的瘋子，她一度想逃離蘇塞克斯郡，她在車站跟她的丈夫起了爭(zhēng)執(zhí)，她說：“我沒病，你們一直認(rèn)為我有病，你們這樣束縛著我，遲早有一天我會(huì)被關(guān)出病來?！毕褚粋€(gè)滿腹委屈的孩子一樣，維吉尼亞顯得如此形單影只的孤苦，她憤怒地強(qiáng)烈指責(zé)著他們，指責(zé)著那些沒給她的身體，靈魂意識(shí)以尊重的他們。如果說維吉尼亞要的是自由，那么所說的自由一定是原始的，個(gè)人的自由，狹小的自由。從西方，《獨(dú)立宣言》開始，保障了自由的權(quán)利，自由是一種權(quán)利，更適合從人類廣義的角度加以闡釋。任何一個(gè)人都有國(guó)家給他保障的自由權(quán)利，維吉尼亞不例外，自由的概念以人為單位使用，顯然太含糊了。所以，我一直不贊成用自由來說明一個(gè)人的翹首以盼。確切地說，維吉尼亞需要的是對(duì)她身體、人格的尊重，不要對(duì)她束縛是一種渴望尊重的表現(xiàn)，絕不是用自由代替的。

那生命對(duì)她而言呢?對(duì)她而言生命太絕對(duì)化，她時(shí)而把生命看得太重，時(shí)而又太輕。她對(duì)自然生命都很敏感，很熱愛。但她對(duì)人類的生命卻沒有這種意識(shí)的表現(xiàn)，她對(duì)于人類靈魂的偏執(zhí)總是要比生命來得強(qiáng)烈。她一直看到了人性的丑惡，從幼年時(shí)刻骨的精神創(chuàng)傷起，即使后來被盛情關(guān)懷過，于是這兩種極端情感，使她一生都在愛與恨中作繭自縛。因?yàn)閷?duì)丑惡人性的入骨憎恨是她對(duì)人類生命輕薄的最大原因，一些創(chuàng)痛并不那么容易被彌補(bǔ)，尤其是童年時(shí)代的陰影更會(huì)成為一生的夢(mèng)魘，所以會(huì)自然而然地偏執(zhí)于靈魂，這似乎并不很難理解，她的很多作品的意識(shí)流，生命在意識(shí)的作用下很微弱。生命只成為意識(shí)作用的一個(gè)代價(jià)。這也就不難理解為什么命運(yùn)在她眼里和意識(shí)一樣捉摸不定，生命只是一個(gè)最大代價(jià)而已，最大的博弈籌碼。想到維吉尼亞如此哀痛，還會(huì)有很多的人的，不禁眼淚灼熱地流淌下來。以生命為代價(jià)，報(bào)復(fù)或者感恩，心頭縈繞這悲壯。因把生命錯(cuò)當(dāng)代價(jià)，所以苦苦找尋生命的內(nèi)核，卻發(fā)現(xiàn)生命的內(nèi)核空蕩蕩，像閣樓上的一座屋子，盛滿了孤獨(dú)的疾病。

八

寫這篇文章的時(shí)候，正是我困于生命的價(jià)值的時(shí)候。維吉尼亞成為了我一生的傷情，傷心淚滴，哀怨嘆息。正在聽的是純音樂的《琵琶曲》，低眉續(xù)彈，續(xù)續(xù)彈，彈盡心中傷心事。很少人會(huì)記起維吉尼亞的故事，甚至不曾為此悲傷一瞬，而我亦不是時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)想起她，但在一切心中美好的，洞然有所悟的剎那會(huì)想起，想起了她在厚質(zhì)紙張寫下：always the years between us, always the love, always the hours.伍爾夫不曾微笑著說，但時(shí)至今日，傷痛沒有流轉(zhuǎn)在我們生命中，我卻一直看到維吉尼亞的微笑。我常常因生命穿梭在這歲月，愛和時(shí)光中常常感動(dòng)得熱淚盈眶。成長(zhǎng)中的我理解了加曼，也更理解了維吉尼亞，青春本身便是一種傷感的美麗。總會(huì)在某一個(gè)下午，看了關(guān)于維吉尼亞的文字或者加曼的電影結(jié)束后，向窗外的風(fēng)景望過去的時(shí)候，就在不經(jīng)意中看到了生命的美麗，但不是時(shí)時(shí)刻刻。

我常常告誡自己要活在現(xiàn)實(shí)中，多把時(shí)間放在身邊的人事中，我很想踏實(shí)過完一生，有點(diǎn)與世無爭(zhēng)，也有點(diǎn)嬤嬤口中的庸俗。但事實(shí)上他們卻一直活在我的生命中，使我的流俗成為不可能。我也一直活在他們的光環(huán)和陰影之下，誠(chéng)如七堇年所說的，我一直還認(rèn)為這是自己的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值所在，但我并沒有切膚地感受到其實(shí)這是一種愚蠢的聒噪。我們寫的文字只能代替一個(gè)人當(dāng)時(shí)的意識(shí)，卻不能代替思想，思想需要沉淀。我們總是在一個(gè)人死后才會(huì)提及他的思想與價(jià)值，但這好嗎?我一直困惑著。大眾的認(rèn)為，沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，思想還在繼續(xù)。

九

維吉尼亞成了一個(gè)有故事的女子泅渡而去，我錯(cuò)過了她的一生。這就是無法回轉(zhuǎn)與挽留的宿命吧?現(xiàn)在的我們一直在夢(mèng)著他們的人生，戀著他們的軒窗，而是否有一天也會(huì)有人在想象著我們?cè)?jīng)是怎樣的哀痛與幸福，他們是否也會(huì)夢(mèng)到我藍(lán)藍(lán)的一片云窗?她不知道多年后有個(gè)我默默地為她感動(dòng)，她不用知道愛她的我是誰，而她卻在我的生命中深深倒影著，不曾離去，占據(jù)著我的一生。有時(shí)候當(dāng)傷感得不知何去的時(shí)候，我總能感覺到她的存在。我笑笑，我一直活在愛中。

我想帶一株忘憂草給她，陽光帶著矢車菊香氣，時(shí)光靜靜地存在。

時(shí)時(shí)，刻刻，我所難忘著的……

評(píng)語：這篇文章最讓人贊嘆的，是作者在選材和構(gòu)思上的匠心獨(dú)具。英國(guó)女作家維吉尼亞·伍爾夫，其意識(shí)流的作品與其生活經(jīng)歷的傳奇一直為人稱道與評(píng)論，因其在中學(xué)課本中提及較少，對(duì)學(xué)生而言，又顯得多少有些陌生。本文作者選擇了這樣一位既熟悉又陌生的人物，適當(dāng)?shù)乩_與讀者的心理距離，立意選材，先拔頭籌。選擇分節(jié)式結(jié)構(gòu)，雖不特別，卻可以分層表達(dá)維吉尼亞·伍爾夫的理解過程，又聯(lián)想了“電影詩人”德里克·加曼，使內(nèi)容更豐富。即“成長(zhǎng)中的我理解了加曼，也更理解了維吉尼亞”。作者理解維吉尼亞·伍爾夫追求“對(duì)自由，生命，代價(jià)，意識(shí)的絕對(duì)化和理想化”，也對(duì)自由有了更深的理解，作者識(shí)人辨理，可謂不斷給人驚喜。在文中，隨處可見的

名言

寫景抒情散文評(píng)語篇五

散文

作文

評(píng)語

樓下花壇里有兩株月季，一株艷紅的，一株鵝黃的。

那株紅得似乎總開得那么艷，那么盛，好像一團(tuán)團(tuán)火紅的繡球，被它高高舉過頭頂。那鵝黃的倒是矜持了些，只是它只偶爾開一兩朵花。

“我喜歡那株紅的，多漂亮啊?！?/p>

“我也是，你看那黃的，一年才開幾朵花呀?！?/p>

那株紅月季，在夏日的微風(fēng)中，擺了擺身子，更顯得婀娜。

孩子們跑開了。說真的，我也蠻喜歡那株紅月季的。

然而——

一場(chǎng)大雨傾盆而至，一下便許久，直到傍晚才漸漸停下來。

我從外面回來，一眼便望見花壇里的兩株月季，不由吃了一驚——

那紅的已被砸倒在地，俯身于泥土之上，一條枝子痛苦地向前伸，平日里它引以為榮的火紅花兒皆凋零，花瓣落滿地。而那株鵝黃月季竟讓人難以置信的依然挺立著，向風(fēng)雨展示它的不屈。

我心中不由涌起了對(duì)鵝黃月季的無限喜愛。

孩子們又來了，依舊嘰嘰喳喳，七嘴八舌的交談著——

“這株黃月季居然還活著。”

“你看，現(xiàn)在這黃的比那紅的更漂亮呢。”

我笑了，其實(shí)真正的美麗并不在于外表有多華美，而在于經(jīng)歷風(fēng)雨時(shí)的不屈。

人亦如此。

【點(diǎn)評(píng)】這篇散文入題輕淺，似信手拈來，實(shí)則頗顯匠心：寫花壇中紅色月季曾因美麗備受青睞，風(fēng)雨過后，卻伏地零落，反而是曾不被看好的黃月季挺立依然，重新被認(rèn)識(shí)。文章越深讀越有味：用語精妙老到，描寫功力不凡;孩子的評(píng)判、“我”的看法插入對(duì)月季的描繪中，不著痕跡而頗有意蘊(yùn)。卒章顯志，點(diǎn)到即止，輕巧收尾。

感恩是美麗的，美麗如花。馥郁馨香，花兒在感恩春風(fēng)的愛撫;晶瑩露珠，是花兒在感恩細(xì)雨的滋潤(rùn);姹紫嫣紅，是花兒在感恩陽光的長(zhǎng)養(yǎng)。

感恩是快樂的，快樂似鳥。寒來暑往，是鳥兒在感恩生命的多嬌;悅耳吟唱，是鳥兒在感恩伴侶的癡情;奮力翱翔，是鳥兒在感謝藍(lán)天的垂青。

感恩是崇高的，崇高若山。清音妙響，是高山在感恩流水的陪伴;蒼翠挺拔，是高山在感恩松柏的裝點(diǎn);飄逸絢爛，是高山在感恩云霞的奉獻(xiàn)。

感恩母親

是誰十月懷胎，一朝分娩;是誰洗衣做飯，噓寒問暖;是誰默默操持，殷殷期盼;是誰白了青絲，凋了紅顏。春暉寸草，不管我們?nèi)松墓麑?shí)如何豐盈飽滿，壓彎的，總是母親的枝條，母親的腰桿。

感恩老師

是誰三尺講臺(tái)，一生守候;是誰兢兢業(yè)業(yè)，不辭勞憂;是誰播撒知識(shí)，傳承文明;是誰灌溉桃李，放飛希望;蠟炬春蠶，不管我們?nèi)松姆鍘n如何巍峨壯觀，奠基的，總是恩師的教誨恩師的箴言。

感恩朋友

是誰慷慨解囊，雪中送炭;是誰兩肋插刀，共苦同甘;是誰心心相惜，不離不棄;是誰促膝而談，真誠(chéng)相伴，高山流水，不管我們?nèi)松奈枧_(tái)如何絢麗多彩，謝幕的，總是朋友的掌聲，朋友的吶喊。

學(xué)會(huì)感恩是我們每個(gè)人必須學(xué)習(xí)的課程。感恩之心長(zhǎng)伴你我，感恩之歌長(zhǎng)縈耳畔，感恩之念常駐心田。這樣，我們的人生才會(huì)更加的精彩。

【點(diǎn)評(píng)】本文運(yùn)用了比喻、擬人、排比的修辭手法，形象生動(dòng)，極具感染力。作者分別以“春暉寸草”“蠟炬春蠶”“高山流水”這賦有特定內(nèi)涵的意象來感恩母親、老師、朋友，非常雅致。再加上句式結(jié)構(gòu)相似，語言節(jié)奏感強(qiáng)，富于音樂美，值得學(xué)習(xí)。

一陣微風(fēng)拂過平靜的湖，吹起層層漣漪，蕩起的波浪一圈圈的散去，越散越遠(yuǎn)，夕陽的余輝在湖面上灑下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的亮光。我是湖邊的一棵小小蘆葦，在微風(fēng)中搖曳著弱小的身段。我沒有高大的楊柳揮灑飛絮似的離愁與纏綿，沒有雪白的云彩飄蕩似的清逸與灑脫，也沒有五彩繽紛的鮮花所散發(fā)的醉人香味。

我是一棵小小的蘆葦，看潤(rùn)紅的太陽羞澀的將臉龐悄悄的藏入地平線，聽快樂的黃鶯休息時(shí)的喃喃私語，感受春暖花開的美好時(shí)光。不因寂寞而選擇逃避，因?yàn)槲覔碛忻利惖撵o湖，因?yàn)槲一钪?，所以我快樂?/p>

一場(chǎng)細(xì)雨潛進(jìn)安靜的樹林，洗去沉積已久的塵土，留下一個(gè)嶄新的世界，雨珠在樹葉上，花瓣上輕輕的滑落。我是樹下一棵小小的野菊，在細(xì)雨中吸吮大地的甘露。沒有牡丹的雍容華貴，千姿百態(tài);沒有玫瑰的嬌艷欲滴，沁人心脾。

我是一棵小小的野菊，看調(diào)皮的星星圍著月亮眨著眼睛，聽涓涓溪流奏起的美妙新曲，享受大自然給予我的一切。

寫景抒情散文評(píng)語篇六

寫景

散文

評(píng)語

歲寒三友

世人獨(dú)愛那堅(jiān)毅不拔的青松，傲雪挺立的梅花和寧折不屈的竹，愛它們與眾不同的風(fēng)姿，更愛其所特有的高雅品格。我也喜歡“歲寒三友”，喜歡它們的形態(tài)和品性!

篩風(fēng)弄月的竹

小時(shí)候，在去外婆家的路上隨處可見的就是竹子了，一片片翠綠的竹子在風(fēng)中搖擺，一根根竹子直直地向天上伸展，翠綠的枝葉高高伸展，像我兒時(shí)高不可攀的夢(mèng)想，就這樣被高高漂浮在空中，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望。陣陣風(fēng)兒吹來，那片翠綠的色彩就在空中搖擺，陣陣竹香就這樣撲鼻而來，清新無比，讓人頓時(shí)神清氣爽。

竹子的節(jié)是很特別的。一陣春雨過后，竹筍從土里探出頭，在陽光和雨水的呵護(hù)下一天天長(zhǎng)高，脫去了厚厚的筍殼，露出一節(jié)節(jié)竹節(jié)，好多好多竹節(jié)，一圈一圈，中間是空空的竹莖連接，隨著嫩竹一天天成長(zhǎng)，竹節(jié)慢慢伸長(zhǎng)不斷變大，越發(fā)好看，越發(fā)筆直起來!

每當(dāng)月光透過竹子照進(jìn)院子的時(shí)候，石板上總會(huì)有些星星點(diǎn)點(diǎn)的竹影在舞蹈，婆娑的舞姿，透著些鬼魅有些神秘，我就坐在院子里聽著風(fēng)吹竹子莎莎的聲音，還有外婆講的狼外婆的故事，竹子承載著我童年最美好的記憶!

剪雪裁冰的梅

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！泵康蕉盏臅r(shí)候，百花凋零，惟獨(dú)只有梅花依然傲雪挺立，在皚皚白雪中盛開朵朵小花，片片花瓣依次排開，像冰天雪地里調(diào)皮的小女孩，笑紅了小臉，脹紅了腮幫。它在風(fēng)中挺立著，任憑風(fēng)吹雨打，任他雪花三千尺，冰凍千里，它依舊剪雪裁冰，凌寒獨(dú)放。

堅(jiān)毅不拔的松

“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)?！笨矗┑厣夏切┕P直的松樹，他們蓋上了厚厚的雪花，但松樹依舊筆直地屹立在風(fēng)雪中，像守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士無畏冬季的寒冷，任他雪花席面而來，依舊在大地上巋然不動(dòng)。雖然樹枝被蓋上了雪白的棉被依舊掩飾不了松樹挺拔的颯爽英姿，雪花簌簌，冬風(fēng)陣陣，堅(jiān)毅不拔的松樹是雪地里最亮麗的一道風(fēng)景。

雪地上，小朋友們打雪仗，滾雪球，你追我趕，玩得不亦樂乎，松樹就這樣靜靜守護(hù)著他們，站在遠(yuǎn)處點(diǎn)頭微笑!

“梅花屢見筆如神，松竹寧知更逼真。百卉千花皆面友，歲寒只見此三人?！薄皻q寒三友”是無數(shù)文人墨客筆尖贊頌之物，也是現(xiàn)代人喜愛的植物，每到寒冬臘月百花凋零的時(shí)候，它們卻依舊蔚然長(zhǎng)青，給世間帶來生機(jī)!我愛松竹，也愛梅花，他們不畏嚴(yán)寒的品性鼓舞著我在困境中要永不言敗!

點(diǎn)評(píng)：這篇寫景抒情散文描寫了“歲寒三友”如詩如畫般的美麗，以及對(duì)歲寒三友的喜愛之情。在作者心中，“他們不畏嚴(yán)寒的品性鼓舞著我在困境中要永不言敗”，語言綺麗華美，纏綿多情。

家鄉(xiāng)

家鄉(xiāng)的風(fēng)景是清秀的，是淳樸的，是生機(jī)勃勃的。不同于城市的燈紅酒綠，不同于城市的紙醉金迷，不同于城市被刻意打造的扭曲的風(fēng)景。鄉(xiāng)村的風(fēng)景是最自然、最有韻味的、最出塵的別樣的風(fēng)景。鄉(xiāng)下最美的風(fēng)景當(dāng)然是小溪那了。

河水清冷冷的，碧波蕩漾，一眼望過去，真叫人舒心啊!各個(gè)大嬸、大媽都彎著腰，在樹蔭下愜意地洗刷著衣服，談?wù)撝罱l(fā)生的新鮮事兒。這段時(shí)間，小孩子們最活躍了。有的摸蝦，在清澈的溪水，石頭夾縫里，泥底下，瞪著亮晶晶的小眼，就等著蝦自投羅網(wǎng)，不幾會(huì)兒，便把水?dāng)嚨幕煦绮徽?qǐng);有的男孩爬樹，接著從樹上掉下來的青澀的野果果。

點(diǎn)評(píng)：這篇寫景的文章語言優(yōu)美，辭藻華麗，文采斐然。作者通過描繪家鄉(xiāng)的小溪、溪邊的美麗景象以及人們的活動(dòng)，向我們展現(xiàn)了一幅和諧、動(dòng)人、極富韻味的小溪美景，表達(dá)了作者對(duì)小溪的贊美和喜愛。

眺望海西

東南形勝，寶島相對(duì)，閩江自古旖旎。金湖翠屏，武夷風(fēng)光，高鐵十萬千里。云衣作璨碧，更添海西魅力!

——題記

遙望海西，氣勢(shì)磅礴的戴云山脈繾綣靜臥，碧水丹山的武夷山脈孕育靈氣，奇秀清澈的閩江奔流入海。我的梯田疊上九天的海西，我的鏨鑿了桃源洞的海西，我的紡著水車轉(zhuǎn)著水碾的海西?？?，護(hù)我海西水土，愛我美麗海西!

然而，就在海西的孩子們才剛剛熟悉你的音容笑貌之際，有些人卻只為眼前利益而肆意毀壞你那如花面容。

回望海西，污水小溪般地排入沙溪，樹林禿頭似的枯著面頰，轟鳴的撈沙船徹夜不眠，穢濁的造紙廠通宵達(dá)旦，戴云山失去了祥和的心境，武夷山混亂了靜謐的靈魂，海西人開始受到最嚴(yán)厲的懲罰。

剎那間，所有的海西人都看見了你憤怒的洪水，聽見了你陰郁的咆哮，害怕了你無情的剝奪。頓時(shí)，驚恐夾雜泥土，和著暴雨節(jié)奏分明地敲擊地面;樓廈化作青煙，一縷縷懲罰著不尊敬你的人們;青樹融為黑塵，凝聚在人們的心頭。

但，海西人依舊是知錯(cuò)就改的好孩子。

海西人透過那淡紅的血色，逐漸看懂了海西，看懂了這個(gè)世世代代居住生養(yǎng)的地方。

眺望海西，光鮮的污水處理廠重新裝點(diǎn)了浩浩蕩蕩的閩江，碧綠的人工生態(tài)林再次洗滌了那如歌流水，而牢固的水庫不僅穩(wěn)定了局部的水循環(huán)，更不忘為可愛的魚兒留下遷徙的通道。小鎮(zhèn)邊，出現(xiàn)寶石一樣浮在鏡子河面上的水電站、不再噴黑煙的挖沙船、井然有序的養(yǎng)殖網(wǎng)箱;村落間，重現(xiàn)一片片黛綠的樹林、一段段倩倩的河灘，一處處參差不齊的山石。

時(shí)間就像一條寬廣的河流，緩緩地從海西的土地上流過，洗去塵埃，濯新面貌，海西的一山一水、一草一木一點(diǎn)點(diǎn)修整、一點(diǎn)點(diǎn)完美。因?yàn)?，有?jié)制的奉獻(xiàn)更顯珍貴，適應(yīng)規(guī)律的行為更受嘉獎(jiǎng)。

愛我海西，護(hù)我水土，發(fā)展海西!

眺望海西，山間崎嶇的羊腸小道少了，交通便利了;眺望海西，一座座跨越兩岸的鋼筋石拱橋建成了，城鄉(xiāng)的面貌更新了;眺望海西，挺拔的參天大樹不斷涌現(xiàn)，不成林的樹林消逝了，生態(tài)環(huán)境得到了最大的保障!

流水從匆匆，花開花落。踏著消逝的昨宵，時(shí)間在行進(jìn)，海西在跨越。

海西人從西南的滑坡泥石流中看到了自己的昨天和原可能重蹈覆轍的明天，海西人也從一衣帶水的寶島上瞥見了環(huán)保的重要和騰飛的機(jī)遇，海西人更從海西這片溫柔嫻靜的土地上，望出了未來驚人的成就和閃亮的星空!

眺望海西，蜂忙蝶舞，護(hù)我水土;

眺望海西，山虔水潤(rùn)，愛我海西!

點(diǎn)評(píng)：本文一波三折，先描寫美麗的海西，然后寫到“有些人卻只為眼前利益而肆意毀壞你那如花面容”，揭示了海西的美麗被人為破壞，作者痛心疾首。幸運(yùn)的是“海西人依舊是知錯(cuò)就改的好孩子”，海西又煥發(fā)出迷人的風(fēng)姿。從而表達(dá)了作者熱愛海西、保護(hù)海西、建設(shè)海西的美好愿望。

寫景抒情散文評(píng)語篇七

曾有一位天使，對(duì)我說：“其實(shí)每個(gè)人都有一雙翅膀，只要有力量，就可以飛翔。”

漸漸的長(zhǎng)大，歲月的沖刷積蓄著我的力量，一次次的嘗試，一次次的跌倒?！笆翘焓乖隍_我嗎?還是……”我不禁發(fā)出這樣的疑問，卻沒有人幫我解答。

一天天的過去了，對(duì)人生的思考略知一二。原來，那翅膀，是教我們?cè)谛闹酗w啊!

每一天，我們迸發(fā)出新的活力;每一天，我們享受著激昂的青春……有時(shí)，它飛得很高，很遠(yuǎn);有時(shí)，卻驟然下沉，墜落。有時(shí)，它煥發(fā)繽紛光彩;有時(shí)，卻遺留淡淡灰跡。

珍惜利用時(shí)，它會(huì)為你披上華麗的羽翼。

踐踏揮霍時(shí)，又令你失去僅有的單衣。

不甘于此，那就奮斗，站起身來，乘風(fēng)飛翔;活力四射，我們不怕，青春少年，還會(huì)有希望。

七彩的翅膀，需要七種精神去譜寫，需要七色陽光去磨練。我相信，用今天的淚水，定會(huì)換來明天的笑容。青春只有一次，抓住它，放飛你的夢(mèng)想。

折斷的翅膀，不要哭泣。執(zhí)著的力量，成就你的輝煌!

近了，近了。天使如約而至。我看到，一束希望之火點(diǎn)亮了整個(gè)人間，那是一雙真正的翅膀，是用汗水凝結(jié)而成的翅膀。

透過月光，隱約間，七彩的翅膀，在星光下閃閃發(fā)光，永駐愛的天堂!

簡(jiǎn)評(píng)：本文用筆流暢清新，飽含詩的韻味，論述了珍惜自己的翅膀，才能飛上“七彩的天堂”這個(gè)淺顯的道理。精彩語句紛至沓來，如“珍惜利用時(shí)，它會(huì)為你披上華麗的羽翼”，“不甘于此，那就奮斗，站起身來，乘風(fēng)飛翔;活力四射，我們不怕，青春少年，還會(huì)有希望”，給人極大的審美享受和無限動(dòng)力。

寫景抒情散文評(píng)語篇八

散文

評(píng)語

每一個(gè)開始也代表著結(jié)束。我與你們的開始是相識(shí)、相聚、相知，結(jié)束代表分離。我與你們?cè)谝黄鸬娜兆邮强鞓范侄虝旱?，在這段日子里，我用我的十個(gè)手指裝著我們?cè)谝黄鹚鶎W(xué)到的東西和約定的諾言。

第一個(gè)手指我裝著感恩。我要感恩你們。如果沒有你們的幫助，也許我還是一個(gè)怕困難、怕吃苦、怕失敗的女孩。如果沒有你們的支持，也許我會(huì)一厥不振。

第二個(gè)手指我裝著回報(bào)。我要回報(bào)你們，“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”我不會(huì)令你們失望的。

第三個(gè)手指我裝著友誼。我要隨時(shí)隨地帶著友誼，不會(huì)忘記曾經(jīng)的快樂，曾經(jīng)的我們。我要讓友誼之花開遍生活的每一個(gè)角落。

第四個(gè)手指我裝著快樂。我曾經(jīng)答應(yīng)你們，要快樂，要堅(jiān)強(qiáng)，絕不能脆弱，絕不能憂愁。

第五個(gè)手指我裝著勤奮。我答應(yīng)你們要勤奮，我就一定要做到，我不想讓你們失望。

第六個(gè)手指我裝著刻苦。我要刻苦學(xué)習(xí)，不再懶惰，我要為前途而刻苦。

第七個(gè)手指我裝著寬容。正是與你們一起，我才學(xué)會(huì)了寬容，寬容別人等于是寬容自己。

第八個(gè)手指我裝著忍讓。正是你們?nèi)套屃宋?，我才學(xué)會(huì)了忍讓別人。懂得了“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”

第九個(gè)手指我裝著和諧。正是你們教會(huì)了我和諧相處，和諧地與別人一起快樂地生活著。

第十個(gè)手指我裝著尊重。也是你們教會(huì)我尊重別人，我才會(huì)被別人尊重。

十個(gè)手指如同十兄妹，將會(huì)被我時(shí)時(shí)刻刻攜帶在身邊，時(shí)時(shí)刻刻銘記在心。

十指緊扣，如影隨行。

【簡(jiǎn)評(píng)】本文開篇總起，語言精練而富有哲理。主體部分逐一羅列十根手指所裝的內(nèi)容，真是豐富之極。其中，有的語句非常精彩，不妨重點(diǎn)品味。如：“第四個(gè)手指我裝著快樂。我曾經(jīng)答應(yīng)你們，要快樂，要堅(jiān)強(qiáng)，絕不能脆弱，絕不能憂愁?！苯Y(jié)尾回扣文題。

(一)春雨

初春的清晨，大地還沉睡在寒冬的記憶里，一切都靜悄悄的。春雨調(diào)皮地離開了白云的懷抱，興沖沖地跑下了人間。于是，一滴、兩滴、三滴……它們落入了土地伯伯寬廣的手掌里。它們有說有笑，在天際編織著細(xì)而密的雨屏。青草聽見它們的歡呼，欣然綻放出了美麗的笑容;綠樹聽見它們的歡呼，興奮地穿上了新衣去迎接……一切又都熙熙攘攘起來，開始了新的輪回。

(二)夏露

清新的空氣中彌漫著淡淡的薄霧，還混合著青草與花的清新。無數(shù)顆晶瑩的露珠，靜靜得躺在花蕊中，草地上，綠葉上。溫暖的太陽憐愛地?fù)崮χ鼈儯谑窃谀怯仔〉男撵`中折射出了陽光的燦爛。

(三)秋霜

秋，總是帶著最由于的微笑承載著最寂寞的悲涼。即使在那如火的丹楓上，也不滯留下似有若無的白霜。它生來便是高傲的，在孤單中也不會(huì)有眼淚，只是將那滿懷的愁緒一點(diǎn)一點(diǎn)地凝結(jié)為有些冰冷的寒霜。

(四)冬雪

蒼茫的天際見，雪花翩然起舞，它們穿著一襲潔白的羽衣，旋轉(zhuǎn)出了最絢麗的舞姿。沒有斑斕的點(diǎn)綴，只有冷俊的寒風(fēng)伴隨著它終結(jié)最后的冷冷清清。等到大千世界被裝飾的銀裝素裹，它們也就完成了美麗的蛻變。

(五)四季水韻

【簡(jiǎn)評(píng)】這篇散文充滿了詩情畫意，景物描寫中注重了比喻、擬人修辭的運(yùn)用，詞語“沉睡、掙脫、興沖沖、編織、彌漫”等詞語的運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)，末段的總結(jié)更是文采斐然不露雕琢痕跡，而頗有情韻，實(shí)為難得之佳作。

黯黃的沙漠中，響起馬蹄聲陣陣，給這個(gè)原本荒涼的土地添了幾絲慘淡。忽然，一位身著紅色氈衣的女子撥出一曲佳音妙曲。似乎在細(xì)細(xì)地訴說她的愁苦。天上的大雁發(fā)出哀鳴，如箭一般掉落在這個(gè)荒無人煙的地方。

那個(gè)女子叫昭君，而我，是她的一把琵琶。

幾年前，我依偎在她的身旁，走進(jìn)了那個(gè)原本不屬于她的地方。從此，家鄉(xiāng)的藍(lán)天碧水與她無緣，宮外的花朵蝶群與她隔絕，她冰冷的面孔時(shí)常留下淚痕。

當(dāng)一個(gè)畫師讓她拿出錢時(shí)，她沉默著，不吭一聲。

“哼。”畫師冷笑一聲，臉一沉，寥寥幾下粗糙的筆墨，便掩住了她的美麗。她不說話，只是緊緊地咬住下唇。

從此，她開始了漫長(zhǎng)的孤寂生活，這不是她想要的。而我，也只能靜靜地陪著她，一起分擔(dān)內(nèi)心的憂愁。

光陰荏苒，一去就是幾年。邊關(guān)的烽火熊熊燃起，戰(zhàn)爭(zhēng)來了，災(zāi)難來了，可這次，朝廷的文武百官竟束手無策，情況十分緊急。這時(shí)，太監(jiān)拿著皇帝的旨意來到后宮，大肆宣揚(yáng)邊疆的危急，皇帝的封賞，而宮女們一個(gè)個(gè)避之不及。她們心里清楚，邊境的風(fēng)沙有多么猛，光是千里迢迢的路程也會(huì)讓人膽寒。

這時(shí)，她抱起我，從角落里毅然走了出來，撥動(dòng)一根琴弦，奏起一段樂章。

當(dāng)皇帝見到她的那一刻，已經(jīng)明白了一切，他馬上下令處斬那位畫師，并答應(yīng)另外派一名女子去和親。

她又沉默了。

“不?！绷季茫従彽赝鲁鲞@個(gè)字，垂下了頭，看著我，輕輕地?fù)崦摇?/p>

寫景抒情散文評(píng)語篇九

散文

作文

評(píng)語

春天的雨如細(xì)絲，纏綿，悠揚(yáng)。置身其中，讓你感到愜意，神情氣爽。

我喜歡雨，更喜歡江南的雨，置身于雨中，感受著那份清涼與愜意，也感受這她的那份纏綿，自己也萌生了情懷與思念。

漫步雨中，猶如置身于一幅的畫卷之中，江南煙如雨，青山層層霧。時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，也為他憑添了幾分濃情與詩意。蒙朦朧朧，猶如內(nèi)心深處那柔弱的情懷。漫步雨中，放任情懷，感受大自然賜予的瓊漿玉露，不覺，心兒醉了。

走在曲徑小道，兩旁的薔薇蔥蘢，沾上了點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，顯得分外妖嬈。艷麗的花瓣盡情的吸允著，無言的歡愉盡落嬌艷的眼力，點(diǎn)點(diǎn)雨、絲絲情。

思念如畫，觸景生情，仰面天空，絲絲細(xì)雨，劃過臉頰，劃過心房。記憶的潮水瞬間淹沒了我。

依樓憑遠(yuǎn)眺，霧朦朦，雨朦朦，山朦朦，心中的情素更朦朦。清風(fēng)怫過，薔薇的枝葉在風(fēng)中輕輕搖曳。似思念、似牽掛也似那心中那柔弱的情感。絲絲細(xì)雨打濕了眼角，眉頭皺了，雨也打結(jié)了。

鴛鴦戲水，浮萍淤泥……都是美的記憶!

凝望天空，灰色的天空下，燕子急速翱翔，恰是我的心情，多么喜歡時(shí)間凝結(jié)于這一刻，太多的感情與懷念。都揉進(jìn)了雨里，揉進(jìn)了這煙雨的江南。

風(fēng)箏，在天空中緩緩升起……風(fēng)大時(shí)，它飛得更高;風(fēng)停時(shí)，它緩緩墜落。然而，它仍舊不甘心僅限制于那么小的一片天地，因?yàn)闋砍端模K究是那條長(zhǎng)長(zhǎng)的線。

他不懂得線的苦衷，一心只想掙脫線的束縛。有一天，線斷了。而它，卻再也沒有飛得更高，緩緩地，緩緩地，從人們的視野中消失。它想尋回線時(shí)，才開始發(fā)現(xiàn)，此刻它已不知身在何處。

生活總與平淡交雜在一起。早出晚歸的我，總是踏著月光回家。不知走過多少遍回家的路，不知來回過多少次……有時(shí)母親會(huì)在大樓的鐵門外眺望我的身影，接過我手中的沉重的資料袋，就這樣有一搭沒一搭的聊起枯燥的學(xué)習(xí)生活。日復(fù)一日，這樣的場(chǎng)景不知重復(fù)了多少次，這樣的談話不知從什么時(shí)候開始。然而，我所知道的是，這樣的溫馨是我所期待的，這樣平淡的生活是我所享受的。

有一天，風(fēng)箏會(huì)懂得線的苦衷，有一天，風(fēng)箏會(huì)隨風(fēng)而起，會(huì)飛得更高，

因?yàn)?，線更長(zhǎng)了，愛，更濃了。

點(diǎn)評(píng)：本文以風(fēng)箏起，以風(fēng)箏終，結(jié)構(gòu)上首尾照應(yīng)，很完整。構(gòu)思的巧妙之處體現(xiàn)在以風(fēng)箏比喻自己，以風(fēng)箏之線比喻父母之愛。將線對(duì)風(fēng)箏的牽掛與父母對(duì)自己的愛自然穿插，結(jié)尾卒章顯志，越寫越精彩。

一襲白衣進(jìn)了賈府，便奠定了她一生的色調(diào)：白。她如一片白色羽毛，飄然而至，又隨風(fēng)而逝;她如一場(chǎng)晶瑩小雪，輕舞而落，又見陽而化;她如一朵清雅百合，沁心而爽，又香消而逝。然而，她那短暫卻蒼白的生命卻有著奪目的紅，那是她用盡顯血染紅的啊!

海子說過：“面朝大海，春暖花開?！碑?dāng)溫暖的微風(fēng)吹拂臉龐，她的心也會(huì)如小小的雛菊一般綻開，可她從不打開心房，讓人欣賞;當(dāng)明媚的陽光翩然而至，她的眉也會(huì)如彎彎的新月一樣迷人，可她從不輕抬下頜，讓人凝視。

我不知道，她為什么只愿縮在冬天的角落里，而不愿轉(zhuǎn)過身去，迎接春天;我不知道，她為什么小心翼翼，而不愿試著去改變，或許命運(yùn)的輪盤會(huì)被驚動(dòng);我不明白她為什么冒死追逐，而不愿停下仰望。但我清楚的是，她在用靈魂唱歌，在用生命作畫。她想用透明的靈魂照亮黑暗的長(zhǎng)路，她想用纖細(xì)的手指剝開自由的窗扉。

浮華之景，櫻色飛舞，有那氤氳之氣，似霧非煙;桀驁之紅，錚然而立，唯有赤色染天，映乾坤。

靡靡之音，喧然襲來，化為醉人之酒，醉人離意;漣漪清水，醒人凈濁，實(shí)為幽歌一曲，席慕榮。

看，那是她殷紅的血之紅;

聽，那是她幽長(zhǎng)的魂之歌。

點(diǎn)評(píng)：作者用靈動(dòng)的文筆，飽含深情地描繪自己眼中的林黛玉，她的色調(diào)——白，飄逸、晶瑩、清雅;她的性情——冷，躲避、掩藏、保護(hù)?！吧n白的生命卻有著奪目的紅”、冷傲的背后是寄人籬下的凄楚。

寫景抒情散文評(píng)語篇十

微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀;人生如果失去了挫折的磨練，就會(huì)失去意義。

一代詩仙李白報(bào)國(guó)無門，躊躇滿志卻不被認(rèn)可。但他淡然一笑，微笑間，一首首豪放不羈的詩已在筆下譜成。自此，他豪爽了，他不畏生活施加的壓力，不管社會(huì)恩怨是非，正因?yàn)槲⑿χ?，他才能吟出“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的歌謠;正因?yàn)槲⑿χ?，他才不被世俗所困擾;正因?yàn)槲⑿χ?，他才沒有一蹶不振，自暴自棄，而是自信地唱出“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膲阎竞狼?。

人生是一個(gè)光明與黑暗不斷交替的過程，是一個(gè)晴朗與風(fēng)雨不斷輪回的過程。作家張曉風(fēng)在寫《雨荷》時(shí)說：“當(dāng)沒有陽光的時(shí)候，它自己便是陽光，當(dāng)沒有歡樂的時(shí)候，它自己便是歡樂。”我多想微笑，微笑著去唱生活的歌謠。

帶上微笑，跟我走吧!現(xiàn)在就出發(fā)，夢(mèng)已經(jīng)醒來，心不再害怕……

簡(jiǎn)評(píng)：這篇散文開頭以比喻排比句生動(dòng)形象的破題：微笑著，去唱生活的歌謠。文中列舉詩仙李白、才子蘇軾、陶淵明、劉禹錫、陸游面對(duì)仕途的坎坷，自信樂觀微笑著書寫人生價(jià)值的史實(shí)，激情滿懷的表達(dá)了昂揚(yáng)豪邁的樂觀情懷。語言清新流暢、典雅飄逸，感情在結(jié)尾處得到了升華。

寫景抒情散文評(píng)語篇十一

現(xiàn)代

散文

評(píng)語

1. 我替那些大人對(duì)你說聲“對(duì)不起”。不知道這真誠(chéng)的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時(shí)的焦急;被車撇下時(shí)的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣，我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)美好起來的，因?yàn)樘栂掠嘘幱?，但是更多的是陽光?/p>

2. 家本應(yīng)該是溫馨的歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對(duì)此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實(shí)：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會(huì)成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!

3. 本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點(diǎn)落俗套，但對(duì)比的寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡(jiǎn)潔形象。對(duì)中年婦女肖像的描寫，只有十幾個(gè)字，卻抓住了特點(diǎn)。對(duì)胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對(duì)其厭惡鄙夷的感情。

4. 以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達(dá)了主題。

5. 小姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長(zhǎng)著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個(gè)你，多遺憾呀!

6. “前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國(guó)無人也。

7. 細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!”

8. 文章雖短,但敘述生動(dòng).描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞

造句

9. 文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力.

10. 通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.

11. 對(duì)人物的語言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

12. 文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

13. 音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢(mèng)一般的想象,多美啊!

14. 文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.

15. 文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

16. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng).

17. 這篇

作文

18. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

19. 文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.

20. 通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

1. 作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

3. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

4. 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

6. 本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).

7. 簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…

8. 語言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開篇吸引人.

9. …以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.

10. 開篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.

1. 作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實(shí)中見真情，這是本文語言的顯著特色。

2. 標(biāo)題好?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強(qiáng)的懸念效果。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法，由眼前的盒子引出對(duì)往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

3. 詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn)，對(duì)它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫花，詳寫果;結(jié)尾簡(jiǎn)潔，緊扣文題。語言生動(dòng)，描寫細(xì)膩。作者對(duì)鴨梨的形狀顏色味道進(jìn)行了具體描寫，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。

4. 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會(huì)是美好而幸福的。

5. 在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

7. 你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天!

8. 作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。

9. 剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡(jiǎn)潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

10. 我國(guó)近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去?！彼晕覀?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)?！闭?qǐng)同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)細(xì)心琢磨推敲，讓人物進(jìn)入角色。

12. 心理描寫，還是動(dòng)作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。

13. 本文寫出了真情實(shí)感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

14. 細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個(gè)片段.語言口語化，在平直樸實(shí)的敘述中飽含著對(duì)母親的深情，讀來令人感動(dòng)。本文選材真實(shí)典型，有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。

15. 活潑，外向是你的優(yōu)點(diǎn)。老師們喜歡你，相信你在家也是受父母寵愛的孩子。但或許是對(duì)自己的這一特點(diǎn)不加掩飾，行為上也欠節(jié)制而時(shí)常會(huì)有令人不滿的表現(xiàn)。希望你能在不斷成長(zhǎng)的過程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓學(xué)習(xí)成績(jī)的不斷進(jìn)步成為你的又一長(zhǎng)處。 身為班級(jí)勞動(dòng)委員的你，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨每次大掃除都看見你忙碌的身影，衛(wèi)生評(píng)比每粒小紅方塊，都凝聚著你的辛勞和汗水，工作上老師和同學(xué)們都給了你充分的肯定，“校優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)是對(duì)你工作的獎(jiǎng)勵(lì)，但學(xué)習(xí)上你步子邁得太小，這學(xué)年即將過去了，但你仍然沒發(fā)揮出自身的潛能，優(yōu)秀成績(jī)一次次與你擦肩而過，望今后你能精益求精，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭(zhēng)取得最佳成績(jī)。

16. 一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

17. 只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因?yàn)檫@件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題?？梢姡∽髡邥?huì)選材。

18. 自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

20. 張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你個(gè)錯(cuò)別字，個(gè)病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣!”