每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

紀(jì)檢授課心得體會(huì)篇一

隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，教育大眾化、多元化的趨勢(shì)愈發(fā)明顯。作為一名教育工作者，我深刻體會(huì)到授課的重要性。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷反思自己的授課方式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)方法。以下是我對(duì)授課的心得體會(huì)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n至關(guān)重要

在我看來，授課并非簡(jiǎn)單地講解知識(shí)。良好的上課效果離不開充足的備課。只有對(duì)所教授的內(nèi)容有充分的了解和認(rèn)識(shí)，才能讓學(xué)生有更深入的理解和掌握。授課前，我會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間編寫教案、準(zhǔn)備PPT和相關(guān)材料，以及思考如何讓學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。更重要的是，備課階段也是我發(fā)現(xiàn)和解決問題的重要時(shí)間窗口。

二、促進(jìn)學(xué)生積極參與是教學(xué)的重點(diǎn)之一

課堂中，我總結(jié)到一個(gè)現(xiàn)象：學(xué)生將自己塞入了一個(gè)旁觀者的位置，不參與課堂。這是因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為課堂是不可交互的，而僅僅是教師的一時(shí)間的展示。因此，為了推動(dòng)優(yōu)秀的授課，我們必須讓學(xué)生主動(dòng)參與，進(jìn)而帶動(dòng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。近來，我嘗試了各類交互性的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、課堂互動(dòng)和實(shí)踐操作等，這些活動(dòng)讓學(xué)生更加主動(dòng)、自發(fā)地參與到課堂中來。當(dāng)學(xué)生參與到課堂中，探究性及主動(dòng)性就會(huì)成為學(xué)習(xí)的一個(gè)明顯特點(diǎn)。

三、做到精準(zhǔn)診斷，幫助學(xué)生克服困難

我相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，都有自己的敏感點(diǎn)和學(xué)習(xí)困難。因此，在我授課的課堂里，我會(huì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，幫助學(xué)生分析自己的問題，并提出具體的解決方案。通過不斷地“診斷”，我可以了解學(xué)生所面臨的困難和問題，制定不同的教學(xué)策略，精準(zhǔn)地幫助學(xué)生克服難題。這樣，學(xué)生成績(jī)的提高也成為可能?？梢哉f，在教學(xué)中，教師要精選、精煉、精通各類知識(shí)，上課時(shí)不能放過每一個(gè)問題、每一個(gè)疑點(diǎn)，以此來推動(dòng)教學(xué)上的效果。

四、課后反思，提高自身的教學(xué)能力

對(duì)于教師來說，課后反思至關(guān)重要。每一堂課我們要想著如何讓學(xué)生更好地理解知識(shí)、鞏固知識(shí)實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。所以，反思每一堂課的上課情況是十分重要的。除了課后總結(jié)，我還會(huì)反思一些更深層次的問題，如為何我們學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)影響成績(jī)，哪些主觀和客觀因素會(huì)影響教學(xué)效果等，從而持續(xù)改善自己的教學(xué)方法和策略。

五、教育的關(guān)鍵是創(chuàng)新

教育是一個(gè)有著無限可能的職業(yè)。在教育中，創(chuàng)新發(fā)揮著巨大的作用。優(yōu)秀的老師必須不斷思考、提高、改正自己的方法，并尋找更好、更有效率的教學(xué)方法。比如，處理學(xué)生知識(shí)點(diǎn)交集時(shí)，特別是關(guān)于“復(fù)雜概念”的課程，我選擇“逆向教育法”。它能夠讓學(xué)生受益匪淺，同時(shí)也能讓我更好地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，更好地引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。再比如，授課中強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生，而非僅僅是展示知識(shí)。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷地從不同的角度去解釋和理解知識(shí)，這樣才能真正豐富他們的思考，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率。

授課并不是一件簡(jiǎn)單的事情，成為一名優(yōu)秀的授課人員需要時(shí)間、努力和實(shí)踐。以上五點(diǎn)是我在授課中的一些思路和體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。我相信只有對(duì)自己要求嚴(yán)格，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和探索精神，才能入選優(yōu)秀教師。

紀(jì)檢授課心得體會(huì)篇二

4月14至19日，z市小學(xué)數(shù)學(xué)新授課講課比賽在z雙語學(xué)校舉行。非常榮幸被于科長(zhǎng)冠以“名師評(píng)委”的名頭，全程參加了這次活動(dòng)。誠(chéng)惶誠(chéng)恐之下，只能打起十二分的精神，一本正經(jīng)地聽著，看著，記著，想著，比著，生怕錯(cuò)過了課堂上的每一個(gè)問題，每一個(gè)回答，每一個(gè)手勢(shì)，甚至每一個(gè)表情，生怕因?yàn)樽约旱氖韬鲥e(cuò)過了或誤解了老師的精彩，也正因如此，5天來收益良多。有感于此次活動(dòng)的內(nèi)容和形式，談一點(diǎn)感受和一點(diǎn)感悟。

做為一名聽課人員，我們實(shí)時(shí)實(shí)地感受到了各位選手的繽紛異彩。相比起講臺(tái)上的老師，雖少了一些壓力，心情卻也不由得隨著講課老師的表現(xiàn)起伏。當(dāng)講課教師的想法與自己不謀而合時(shí)，我們歡欣鼓舞，仿佛那些設(shè)計(jì)就是自己的杰作。而當(dāng)出乎自己意料時(shí)，便會(huì)和自己的想法暗暗對(duì)比，受到了很多的啟示和警醒。當(dāng)場(chǎng)上的老師遇到難題時(shí)，自己也會(huì)設(shè)身處地的想：如果是我，又該怎樣處理呢？身處這樣感同身受的活動(dòng)中，提高便是不言而喻的了。同課異構(gòu)更讓我們領(lǐng)略了每個(gè)課題團(tuán)隊(duì)的不同智慧，再上這些課時(shí)，我們就站在了巨人的肩膀上。而其后進(jìn)行的評(píng)委點(diǎn)評(píng)更讓每一個(gè)與會(huì)者受益匪淺。評(píng)委們精準(zhǔn)的眼光，獨(dú)到的見解，確實(shí)讓老師們做到了“知其然，更知其所以然”，相信他們一定不虛此行。

欣賞完35位老師的精彩展示后，強(qiáng)烈地感覺到課堂教學(xué)改革發(fā)展到現(xiàn)在，每位老師都將對(duì)學(xué)生思維的關(guān)注提高到了一個(gè)空前的程度。大家對(duì)課改理念和課標(biāo)的要求解讀得更加深入，對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的定位更加準(zhǔn)確?！皵?shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)”，老師們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活實(shí)際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，找準(zhǔn)了知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)和學(xué)生的思維的最近發(fā)展區(qū)，設(shè)計(jì)了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的數(shù)學(xué)活動(dòng)。學(xué)生們利用簡(jiǎn)單有效的學(xué)具進(jìn)行操作、交流、體驗(yàn)。老師們利用生動(dòng)形象的課件進(jìn)行講解、演示，將抽象的數(shù)學(xué)原理、知識(shí)、方法巧妙地融合到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。這種借助實(shí)物和操作將數(shù)學(xué)模型外顯的過程，使其變得可觀、可觸、可感，擁有了具體生動(dòng)的外在表象。

不經(jīng)抽象的數(shù)學(xué)不是真正意義上的數(shù)學(xué)。要想做到“形神兼?zhèn)洹?，那么去情境的過程就必不可少。老師通過有意識(shí)的引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過冷靜的思考，通過概括，歸納推理等方法，將已在學(xué)生頭腦中樹立的數(shù)學(xué)模型這一外在的表象，抽絲剝繭，細(xì)致剖析，搜尋“元神”，孩子們逐漸脫離對(duì)具體情境，學(xué)具的依賴，用自己的方式去優(yōu)化、提示，理解數(shù)學(xué)模型的本質(zhì)。學(xué)生在“立—破—立”過程中感受和體驗(yàn)，思維在形象——表象—抽象中穿行、游走。但無論在哪個(gè)過程中，數(shù)學(xué)模型的影子都要如影隨形，學(xué)生思維的主線都要清晰可見，不被情境、學(xué)具、操作等淹沒，數(shù)學(xué)模型才有可能保持“元神”不滅，重獲新生?？磥硪惶脙?yōu)質(zhì)課的成功必須兼顧這樣的幾個(gè)過程，要?jiǎng)屿o結(jié)合，形神兼?zhèn)?，才能使得?shù)學(xué)課堂在方寸之間，生得氣象萬千。

紀(jì)檢授課心得體會(huì)篇三

授課是一項(xiàng)需要教師具備豐富知識(shí)和專業(yè)技能的重要工作。在現(xiàn)代教育中，使用電子幻燈片（PowerPoint）作為教學(xué)工具已經(jīng)成為常態(tài)。教師們利用PPT展示課程內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。本文將從準(zhǔn)備、操作、設(shè)計(jì)、評(píng)估和改進(jìn)五個(gè)方面談?wù)勎业腜PT授課心得體會(huì)。

首先，準(zhǔn)備是PPT授課的重要一環(huán)。在準(zhǔn)備階段，我需要徹底研究所要講授的知識(shí)點(diǎn)，并明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。我會(huì)先制定一個(gè)大綱，然后根據(jù)大綱編寫幻燈片內(nèi)容。為了增加學(xué)生的參與度，我通常會(huì)利用圖片、圖表和動(dòng)畫等多媒體元素。同時(shí)，為了保證授課的流暢性，我會(huì)標(biāo)記好每一頁的書面內(nèi)容和所要講解的要點(diǎn)。這樣，在授課時(shí)，我就可以有條不紊地跟著PPT的腳步引導(dǎo)學(xué)生。

其次，操作也是PPT授課中需要著重注意的一環(huán)。在授課時(shí)，我會(huì)事先熟悉PPT的操作界面和快捷鍵。這樣，我就能夠方便、迅速地切換和操作PPT。此外，我還會(huì)做好備份和存儲(chǔ)工作，防止意外情況導(dǎo)致PPT無法正常使用。我也會(huì)及時(shí)調(diào)整PPT的格式，確保文字和圖片的大小適中，顏色搭配合理，圖文并茂，以提高學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

然后，設(shè)計(jì)是PPT授課中一個(gè)不可忽視的因素。在設(shè)計(jì)PPT時(shí)，我會(huì)遵循“簡(jiǎn)潔明了”的原則，保持內(nèi)容簡(jiǎn)練，避免過多的文字和花哨的特效。我還會(huì)結(jié)合問題、例子和案例等方式進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，通過幻燈片來呈現(xiàn)信息，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)不同的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，選用不同的PPT模板和風(fēng)格，以滿足不同的教學(xué)需求。

接著，評(píng)估是PPT授課中的重要環(huán)節(jié)。在授課結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)收集學(xué)生的反饋和建議。通過問卷調(diào)查、小組討論和個(gè)別交談等方式，我可以了解學(xué)生對(duì)PPT授課的態(tài)度和反應(yīng)。同時(shí)，我也會(huì)回顧本次授課的實(shí)際效果，并與原先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比和評(píng)估。這樣，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以便在日后的授課中進(jìn)行改進(jìn)和提升。

最后，改進(jìn)是PPT授課的一項(xiàng)重要目標(biāo)。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的反饋，進(jìn)一步優(yōu)化自己的授課內(nèi)容和方式。可能會(huì)調(diào)整教學(xué)順序和時(shí)間安排，增加或減少幻燈片的數(shù)量，或者改變互動(dòng)環(huán)節(jié)和指導(dǎo)方式。通過不斷地反思和改進(jìn)，我相信我的PPT授課水平會(huì)不斷提高，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

總之，PPT授課是一項(xiàng)需要經(jīng)驗(yàn)和技巧的教學(xué)工作。通過準(zhǔn)備、操作、設(shè)計(jì)、評(píng)估和改進(jìn)五個(gè)步驟的不斷實(shí)踐，我能夠逐漸提高自己的授課能力和水平。我相信，隨著技術(shù)的發(fā)展和教學(xué)理念的創(chuàng)新，PPT授課將在未來的教育中發(fā)揮更為重要的作用。希望我的PPT授課心得體會(huì)能夠?qū)V大教師們有所啟發(fā)，共同進(jìn)步。

紀(jì)檢授課心得體會(huì)篇四

第一段：引言（誘發(fā)興趣）

近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，PPT授課在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。作為一種利用圖文并茂、聲光電影效果的教學(xué)方式，PPT授課以其豐富的表現(xiàn)形式和強(qiáng)大的信息傳遞能力深受教師和學(xué)生的喜愛。在教學(xué)過程中，我使用PPT授課已有一段時(shí)間，經(jīng)過總結(jié)和反思，我對(duì)PPT授課有了一些心得體會(huì)。

第二段：優(yōu)點(diǎn)（擴(kuò)展論點(diǎn)）

PPT授課的優(yōu)點(diǎn)在于它具有極大的表現(xiàn)力和信息傳遞能力。通過圖片、文字、音頻和視頻等多媒體元素的結(jié)合，PPT可以使課堂內(nèi)容變得更加生動(dòng)、形象，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，PPT的內(nèi)容可以預(yù)先制作，可以讓教師更加集中精力在教學(xué)方法和策略上。此外，PPT授課也能夠提高學(xué)生的信息獲取能力和理解能力，讓他們?cè)谟^看和思考中更好地掌握知識(shí)。

第三段：缺點(diǎn)（擴(kuò)展論點(diǎn)）

然而，PPT授課也存在一些缺點(diǎn)。首先，PPT授課容易導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受，缺乏互動(dòng)性。在課堂上，學(xué)生可能只是簡(jiǎn)單地閱讀PPT上的內(nèi)容，而缺乏主動(dòng)思考和充分參與。其次，過多的動(dòng)畫效果和滾動(dòng)文字可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響他們的學(xué)習(xí)效果。另外，教師在使用PPT授課時(shí)需要具備一定的技術(shù)能力和設(shè)計(jì)能力，否則PPT制作出來的效果可能不理想，甚至?xí)m得其反。

第四段：應(yīng)對(duì)（轉(zhuǎn)折論點(diǎn)）

要充分利用PPT授課的優(yōu)勢(shì)，解決其可能存在的缺點(diǎn)，教師需要注意一些應(yīng)對(duì)措施。首先，教師可以適當(dāng)加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到PPT授課中來，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。其次，教師應(yīng)當(dāng)慎重選擇動(dòng)畫效果和滾動(dòng)文字，確保其不會(huì)分散學(xué)生的注意力，而能夠起到更好的信息傳遞作用。此外，教師需要提前制作教學(xué)PPT，同時(shí)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技術(shù)和設(shè)計(jì)能力，確保制作出的PPT能夠達(dá)到預(yù)期效果。

第五段：結(jié)論（總結(jié)觀點(diǎn)）

綜上所述，PPT授課作為一種新型的教學(xué)方式，在教學(xué)中有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和可取之處。通過合理利用PPT授課，教師可以使課堂更加生動(dòng)、形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。然而，PPT授課也需要教師有一定的技術(shù)和設(shè)計(jì)能力，并注意合理運(yùn)用，以克服可能存在的缺點(diǎn)。只有綜合考慮其優(yōu)點(diǎn)和不足，并采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，才能更好地運(yùn)用PPT授課，提高教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo)。

紀(jì)檢授課心得體會(huì)篇五

新型冠狀病毒的爆發(fā)牽動(dòng)著每一個(gè)人的心，疫情期間為了更好的有效開展”停課不停學(xué)”的工作，我們開始網(wǎng)上直播授課，剛接觸時(shí)有些生疏緊張，通過不斷的學(xué)習(xí)和多次的嘗試，現(xiàn)在操作熟練成長(zhǎng)了許多。

在網(wǎng)課開始之前，我認(rèn)真地研讀教材，確定重難點(diǎn)，找尋突破點(diǎn)，從不同的角度找到知識(shí)與學(xué)生們興趣的契合點(diǎn)，每一堂課前，我都早早地坐在電腦前，整理上課的'思路和流程，一遍一遍檢查自己的課件，確保上課的過程可以順利進(jìn)行。在課堂上，為了讓學(xué)生們能夠聚精會(huì)神地投入，我盡可能地創(chuàng)造互動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生回答問題，即便隔著屏幕，但我仿佛能夠看到一張張認(rèn)真思考的臉龐，他們認(rèn)真思考，萬分投入。上完課，我在群里布置作業(yè)，督促學(xué)生認(rèn)真完成，反饋?zhàn)鳂I(yè)檢查結(jié)果，線上詢問學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，努力讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果落實(shí)到位。

在這種基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)，學(xué)生主體性獲得充分發(fā)展，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源也開拓視野，提供廣闊空間。隨著新教學(xué)模式的開展，一些問題也漸漸暴露出來：網(wǎng)速問題。網(wǎng)速的好壞是雙向的，有時(shí)網(wǎng)速不好，學(xué)生在連麥互動(dòng)時(shí)卡頓頻繁出現(xiàn)，要不就連不上，要不等了好久連上了，這樣有些影響學(xué)生連麥互動(dòng)的積極性，同時(shí)也影響教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果。

互動(dòng)問題。雖然課堂上我鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用連麥、語音、文字、拍圖等方式回答問題，但沒有在教室課堂上回答的完整準(zhǔn)確，有的同學(xué)為了快速回答直接給出結(jié)果，不能完整說出思路，這樣影響學(xué)生思維以及語言的發(fā)展。

學(xué)習(xí)環(huán)境。部分同學(xué)由于一些原因，在直播上課時(shí)周圍有嘈雜的聲音，多次提醒家長(zhǎng)為孩子提供良好安靜的學(xué)習(xí)氛圍，但效果不佳，這樣孩子注意力不集中，自律性就會(huì)下降，學(xué)習(xí)效果也不好。

通過這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)授課，我深深的體會(huì)到網(wǎng)課并不比學(xué)校教學(xué)輕松，但在忙碌中，我感到了充實(shí)和滿滿的幸福。疾病雖無情，但人間卻有愛，我堅(jiān)信我一定會(huì)上好每一堂課，讓知識(shí)跨越距離的阻礙，在學(xué)生的心中落地生根，潤(rùn)澤他們的靈魂。

紀(jì)檢授課心得體會(huì)篇六

第一段：介紹團(tuán)授課的背景和重要性（約200字）

團(tuán)授課是一種新興的教學(xué)模式，指的是多位教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同授課。這種模式的出現(xiàn)，解決了傳統(tǒng)教學(xué)單一教師授課所帶來的問題，同時(shí)也彌補(bǔ)了教師教學(xué)理念不同所產(chǎn)生的差異。此外，團(tuán)授課還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度，更好地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。因此，越來越多的學(xué)校開始嘗試這種教學(xué)模式。

第二段：團(tuán)授課帶來的好處（約300字）

團(tuán)授課的好處是多方面的。首先，團(tuán)授課可以利用多位教師的專業(yè)性和經(jīng)驗(yàn)，使得教學(xué)內(nèi)容更加全面、深入、準(zhǔn)確。不同的教師可搭配不同的教學(xué)技能，將所教的課程設(shè)計(jì)得更加完善和生動(dòng)。其次，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，多位教師能夠交流教學(xué)思路和方法，大大提高了教學(xué)水平和教學(xué)效果。再次，團(tuán)授課可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的參與度。在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中，學(xué)生可以深入地了解教學(xué)內(nèi)容，更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作中遇到的挑戰(zhàn)（約300字）

團(tuán)隊(duì)協(xié)作是需要付出努力的。團(tuán)授課中，教師之間存在差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也各不相同，這些都會(huì)給團(tuán)隊(duì)合作帶來挑戰(zhàn)。為了解決這些問題，教師們需要制定合理的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，合理分配教學(xué)任務(wù)也是團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的重要方面。此外，不同教師之間的意見不統(tǒng)一也會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)合作造成不利影響。直面這些問題，教師們需要進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商。僅有的方法是，多加努力，以贏得最好的教學(xué)效果。

第四段：如何有效地實(shí)施團(tuán)授課（約200字）

要實(shí)施團(tuán)授課，需要教師們制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，充分準(zhǔn)備教學(xué)。重要的是要確定每位教師的任務(wù)，及其獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。此外，教師們也需要協(xié)同工作，互相支持和幫助，確保整個(gè)教學(xué)進(jìn)度在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)順利完成。團(tuán)隊(duì)需要不斷地反思學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保學(xué)生能夠深入領(lǐng)會(huì)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效果。

第五段：總結(jié)及展望（約200字）

團(tuán)授課是教育界日趨流行的教學(xué)模式，也有越來越多的證據(jù)表明，團(tuán)授課能夠有效地提升教育質(zhì)量。它不僅有助于提高教學(xué)效果，還能夠充分發(fā)揮教師們的專業(yè)技能和教育經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在團(tuán)授課的過程中，教育工作者也可以相互學(xué)習(xí)和交流。雖然團(tuán)授課中存在諸多挑戰(zhàn)，但只要教育工作者努力協(xié)同合作，積極地解決問題，就能夠使團(tuán)授課成為提高教育質(zhì)量的重要方法，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出貢獻(xiàn)。

紀(jì)檢授課心得體會(huì)篇七

6月20日10時(shí)許，聆聽了中國(guó)第一位“太空教師”王亞平首次太空授課舉行。看著神舟十號(hào)員熟練地完成太空質(zhì)量測(cè)量、太空單擺運(yùn)動(dòng)、太空陀螺運(yùn)動(dòng)、太空制作水膜、太空制作水球等實(shí)驗(yàn)，向青少年講解背后的物理原理，并與地面課堂學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。這些生動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我對(duì)太空有了深刻的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)太空知識(shí)也有了一些理解。

上完這堂別開生面的科普課，我不得不為我國(guó)先進(jìn)的載人航天技術(shù)感到驕傲，為航天員的勇氣所喝彩。從神舟一號(hào)首次無人試飛，到神舟五號(hào)首次載人飛行，到神舟七號(hào)航天員太空出艙活動(dòng)，到今天神舟十號(hào)航天員進(jìn)行太空授課，二十多年來，中國(guó)載人航天實(shí)現(xiàn)了從無到有，從無人飛行到載人飛行，從艙內(nèi)實(shí)驗(yàn)到艙外活動(dòng)，從單個(gè)飛船飛行到兩飛行器對(duì)接組合飛行，從實(shí)驗(yàn)性飛行到應(yīng)用性飛行的歷史進(jìn)程。每一次突破，都給我們帶來一次又一次成功發(fā)現(xiàn)的驚喜和激動(dòng)，也讓人類看到了地球之外另一個(gè)更為廣闊的空間和另一種無限美好的希望。

看看我們的航天科研人員，再想想自己，簡(jiǎn)直就是一個(gè)天上一個(gè)地下。我平時(shí)起來，總是很不耐煩，好象是在為爸爸媽媽學(xué)習(xí)似的。數(shù)學(xué)作業(yè)不會(huì)做，空著；語文作業(yè)不會(huì)寫，一個(gè)電話打到同學(xué)家就解決問題了。這種馬馬虎虎的學(xué)習(xí)態(tài)度帶來的結(jié)果是做錯(cuò)的題目“遍地開花”。現(xiàn)在想起這些問題來，就連自己也膽戰(zhàn)心驚。我所缺少的不正是航天人那種腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度和探索精神嗎？，我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，不就是好比一艘到處透風(fēng)的載人飛船嗎？如果把這樣的飛船發(fā)射到天上去，不出事才怪咧！

當(dāng)我們沉浸在飛船成功升空的喜悅之中，聆聽著來自神舟十號(hào)航天員的“天籟”之音的時(shí)候，請(qǐng)把自己和那些做起研究來一絲不茍的.科研人員比較一下，經(jīng)常檢查和排除自己身上的缺點(diǎn)和不足，象航天人那樣，做事認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)，在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不放過任何問題和疑點(diǎn)，要有夢(mèng)想，要愛學(xué)習(xí)，要有毅力，只有這樣，才能學(xué)到為人民服務(wù)的真正本領(lǐng)，將來才能讓我們自己這艘“飛船”成功升空，為我們祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量！

紀(jì)檢授課心得體會(huì)篇八

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的快速發(fā)展，PPT已經(jīng)成為教學(xué)和演示的重要工具。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到PPT的重要性和價(jià)值。通過使用PPT，我發(fā)現(xiàn)它能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂互動(dòng)，提高教學(xué)效果。下面我將分享以下五個(gè)方面的心得體會(huì)。

首先，使用PPT能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我經(jīng)常使用精美的PPT來呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。豐富多彩的圖片、動(dòng)畫和視頻能夠引起學(xué)生的注意，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。PPT的呈現(xiàn)方式與傳統(tǒng)的黑板教學(xué)相比更加生動(dòng)有趣，能夠吸引學(xué)生的目光，讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。

其次，通過PPT可以提高課堂互動(dòng)。在課堂上，我常常使用PPT來做課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。我會(huì)設(shè)置問題和習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。學(xué)生可以通過PPT提供的信息和圖片來推斷答案，從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí)，PPT還支持互動(dòng)功能，學(xué)生可以在PPT上直接提問和回答問題，增加了與教師和同學(xué)的互動(dòng)。這樣的互動(dòng)過程使學(xué)生更加主動(dòng)參與到課堂中來，提高了學(xué)習(xí)效果。

第三，PPT能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效的知識(shí)傳遞。通過合理的組織結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)潔明了的文字內(nèi)容，PPT能夠清晰地傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生可以通過觀看PPT來了解和記憶課堂內(nèi)容。與傳統(tǒng)的黑板教學(xué)相比，PPT具有更大的信息容量和更好的呈現(xiàn)效果，可以將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀的圖表和圖像，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

第四，PPT可以幫助教師更好地組織和安排課堂。在備課過程中，我常常使用PPT來編排課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。通過在PPT中添加標(biāo)題、分級(jí)結(jié)構(gòu)和進(jìn)度條，我能夠清晰地了解課程的整體邏輯和安排。這使得我在授課過程中不易遺漏重點(diǎn)內(nèi)容，也能更好地控制課程的進(jìn)度。另外，PPT還可以幫助教師更好地管理和調(diào)整課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理。

最后，PPT的使用需要注意一些問題。首先，PPT的內(nèi)容和設(shè)計(jì)需要簡(jiǎn)潔明了，避免過多的文字和復(fù)雜的動(dòng)畫效果，以免干擾學(xué)生的注意力。其次，PPT的使用需要靈活掌握，只有在必要的時(shí)候才使用，不能過分依賴。此外，教師需要提前熟悉和準(zhǔn)備好PPT，確保能夠順利地使用。

總之，使用PPT是一種有效的教學(xué)手段，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂互動(dòng)，提高教學(xué)效果。然而，PPT僅僅是輔助工具，教師仍然是課堂的主導(dǎo)者和組織者。因此，教師需要根據(jù)具體的教學(xué)情況和學(xué)生需求合理地運(yùn)用PPT，以實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。只有將PPT與教學(xué)相結(jié)合，才能為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

紀(jì)檢授課心得體會(huì)篇九

20xx年，突如其來的疫情打亂了開學(xué)，網(wǎng)上授課這個(gè)全新的教學(xué)方式出現(xiàn)在我們的視野，這不僅是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更是對(duì)我們的'一種考驗(yàn)！

每當(dāng)上課時(shí)就會(huì)有一種對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的想念，看著不斷變換的屏幕，雖然能聽到老師講課的聲音，也能看到同學(xué)們涌躍的發(fā)言，但心里總有些不適應(yīng)，還有點(diǎn)抵觸感，總是聽著聽著便不自覺的走神了，一開始我以為是自已還不太適應(yīng)，可后來卻發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，猛然發(fā)覺是自己的自制力不夠，平常在學(xué)校，可能因?yàn)橛欣蠋?、同學(xué)的監(jiān)督并沒有察覺到，若不是這場(chǎng)突如其來的疫情，我或許還在自以為是中度過的吧！

當(dāng)我知道自己的自制力很差時(shí)，一開始有點(diǎn)沮喪和害怕，因?yàn)檫@一直是我引以為傲的長(zhǎng)處??！但漸漸地我接受了這個(gè)缺陷并決心一定要改正它！

不過說起來簡(jiǎn)單做起來難，一上課就開始對(duì)著冷冷的手機(jī)屏發(fā)呆，無奈只好要求媽媽陪同我一起上課，一開始效果不錯(cuò)，但后來我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，不僅沒有控制好自己，還練就了一個(gè)神功——“一心二用”，我著實(shí)嚇了一跳，差點(diǎn)把自己給氣哭！

最后我冷靜下來，用心地去分析，定計(jì)劃，遇到了問題馬上就著手解決，過了幾天我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己居然能專心地聽老師講課了，大約又堅(jiān)持了1個(gè)多星期，我已經(jīng)不習(xí)慣對(duì)著屏幕發(fā)呆了，這使我既驚訝又打心底里為自己高興。我內(nèi)心更加堅(jiān)實(shí)了對(duì)學(xué)習(xí)的決心，并且我要再接再厲，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)，現(xiàn)在的我已不覺得學(xué)習(xí)枯燥了，反而覺得學(xué)習(xí)是一項(xiàng)有趣且富有挑戰(zhàn)的任務(wù)，我堅(jiān)信，我可以將這項(xiàng)任務(wù)做的很好！

在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷我認(rèn)為自己收益很大，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了自控，也體味到老師教學(xué)的辛苦，我一定更加努力，決不辜負(fù)父母和老師的期待！

紀(jì)檢授課心得體會(huì)篇十

近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，授課ppt已經(jīng)成為了教學(xué)中不可或缺的一部分。作為一名教師，在使用ppt進(jìn)行課堂講解的過程中，我深切地體會(huì)到了它的便利之處。然而，光靠制作一份精美的ppt還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還需要不斷提高自己的授課技巧，以使得我的課堂更加生動(dòng)和易于理解。下面是我在使用ppt授課過程中的一些心得和體會(huì)。

一、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔而明了的內(nèi)容

在制作ppt時(shí)，我會(huì)盡量保持內(nèi)容簡(jiǎn)潔而明了。過多的文字和復(fù)雜的表格會(huì)給學(xué)生帶來閱讀和理解的困難。因此，我會(huì)將重點(diǎn)內(nèi)容用簡(jiǎn)潔明了的語言概括出來，并使用圖表等形式來輔助講解。通過簡(jiǎn)潔明了的內(nèi)容，學(xué)生可以更容易地掌握和理解課程內(nèi)容。

二、注重使用多媒體資源

作為現(xiàn)代教學(xué)的重要工具，ppt可以方便地嵌入多媒體資源。音頻、視頻等形式的資源可以幫助學(xué)生更加直觀地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。我會(huì)針對(duì)每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，尋找相應(yīng)的多媒體資源，以豐富課堂的教學(xué)形式。通過多媒體資源的使用，學(xué)生能夠更加深入地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

三、控制講解速度和節(jié)奏

在使用ppt進(jìn)行授課時(shí)，控制講解速度和節(jié)奏非常關(guān)鍵。如果講解過快，學(xué)生可能來不及理解和記憶所學(xué)內(nèi)容；如果講解過慢，可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無味。因此，我在課堂上會(huì)盡量在學(xué)生能夠接受的范圍內(nèi)控制自己的講解速度和節(jié)奏，以使得學(xué)生能夠更好地理解和吸收課堂內(nèi)容。

四、采用互動(dòng)教學(xué)方式

在過去的課堂教學(xué)中，往往是老師在講解，學(xué)生在被動(dòng)地聽講。然而，這種教學(xué)方式使得學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦和疲勞感。因此，我在課堂上會(huì)采用互動(dòng)教學(xué)方式，通過提問、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課堂中來。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。

五、不斷反思和改進(jìn)

作為一名教師，我深深明白教學(xué)是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)的過程。每一次授課都是一次鍛煉和反思的機(jī)會(huì)。因此，我會(huì)在每次授課結(jié)束后進(jìn)行反思和總結(jié)，分析自己在授課中的不足和問題，并提出改進(jìn)的方案。通過不斷反思和改進(jìn)，我可以提高自己的授課技巧，讓課堂更加生動(dòng)和易于理解。

綜上所述，心得體會(huì)授課ppt是一項(xiàng)非常重要且必不可少的工作。通過設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的內(nèi)容、注重使用多媒體資源、控制講解速度和節(jié)奏、采用互動(dòng)教學(xué)方式以及不斷反思和改進(jìn)，我相信我的授課ppt能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也希望其他教師能夠借鑒我的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的授課技能，為學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

紀(jì)檢授課心得體會(huì)篇十一

20xx年的新型冠狀病毒肺炎造成全國(guó)人民打響的疫情阻擊戰(zhàn)，讓我們無法正常開學(xué)上課。病毒無情，師生有情。我接到學(xué)校轉(zhuǎn)發(fā)旗教體局和市教育局“空中課堂”課程安排，要求小學(xué)語文名師工作室和學(xué)校每一位科任老師做好網(wǎng)課指導(dǎo)工作。我想一定要讓每一位學(xué)生都能受到“居家學(xué)習(xí)”聽課。在疫情當(dāng)下，我便成為網(wǎng)絡(luò)授課主播，一個(gè)月的時(shí)間已過，回顧網(wǎng)絡(luò)授課的歷程，分享一下我的心得體會(huì)。

1.充分準(zhǔn)備

2月28日，接到學(xué)校通知，從3月2日開始，采取線上教學(xué)形式來進(jìn)行教學(xué)。于是我與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解到本班學(xué)生都能用手機(jī)或電腦進(jìn)行網(wǎng)上聽課，讓他們提前下載視頻工具，為開展線上教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。我認(rèn)真鉆研教材,熟悉“釘釘軟件”的用法,有不懂的地方，馬上請(qǐng)教別的老師，為調(diào)試網(wǎng)絡(luò)效果和視頻效果，預(yù)先錄制了一節(jié)課，我把家人當(dāng)學(xué)生，讓他們也裝上這個(gè)平臺(tái)，收集他們的意見和建議，還讓家人當(dāng)老師，我自己當(dāng)學(xué)生感受視頻的效果，真是“武裝到家了”。我一遍又一遍修改、重錄,直到自己滿意為止。

2.開好首播

3月2日上午9點(diǎn),學(xué)生如約而至釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi)。當(dāng)我在視頻里打招呼時(shí),孩子們非常興奮。他們一個(gè)個(gè)連麥出現(xiàn)在鏡頭前,述說著對(duì)老師的想念，別提我的心情有多高興了。和孩子們述說之后，馬上進(jìn)入了學(xué)習(xí)第一課生字詞環(huán)節(jié)。我對(duì)照著課件，不僅講解，還利用投屏軟件親自書寫，不知不覺,在孩子們戀戀不舍中結(jié)束了我的首播。

3.微課+答疑

接下來的新課學(xué)習(xí),我班采用了“微課學(xué)習(xí)，直播答疑”的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生先看錄制的微課,明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),對(duì)于學(xué)習(xí)中不明白的,再由我直播答疑。例如:有同學(xué)說《語文園地二》“日積月累”中的諺語不會(huì)運(yùn)用到具體的句子中,我先自制課件,然后直播中細(xì)細(xì)地講解每句諺語的意思,再設(shè)計(jì)一組練習(xí)題讓學(xué)生完成。我欣喜地看到連平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的xxx同學(xué)都理解了、會(huì)做了。

4.漸入佳境

一個(gè)月的主播經(jīng)歷,我對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課工作似乎駕輕就熟,每天開直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨(dú)連線輔導(dǎo)學(xué)生、開視頻會(huì)議,手機(jī)電腦同時(shí)上線,忙得很充實(shí)。直播過程中,我說：“能聽清楚的，能看到屏幕的，馬上回復(fù)“1”，讀完課文的回復(fù)“2”，孩子們能很快的回復(fù),我也樂在其中。

我也深深體會(huì)到了主播的不容易,雖然面對(duì)屏幕看不到對(duì)面的人,但要用最好的聲音,搭配合適的表情和和諧得體的動(dòng)作,讓孩子們收獲著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快樂。

1.孩子們的心意

我看到了學(xué)生親自做的賀卡和祝福語，寫得真切感人。

許澤浩：老師，突如其來的一場(chǎng)病毒，拖延了我和您的見面時(shí)間，在這里我想說：“老師，我想您了?！?/p>

劉慶：老師，您辛苦了，每天教我新的知識(shí)，而且又教我做人的道理，您就像花園的園丁，每天在滋潤(rùn)著我，我要說：“您辛苦了，我愛您!”

朱浩和鄭怡然都說自己比平時(shí)課堂上更愛回答問題了，陳佳欣、劉曉潔說很喜歡我錄制的微課。

2.家長(zhǎng)的心里話

對(duì)于防疫期間，這種“居家上網(wǎng)課”的做法,絕大多數(shù)的家長(zhǎng)給予了肯定。

喬恩祺媽媽反饋說:“平時(shí)上班忙看不到孩子怎樣上課,基本上就是看到孩子的一個(gè)作業(yè)情況。而現(xiàn)在在家上直播,看到了孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。感謝學(xué)校,感謝老師,在這次疫情的當(dāng)下,沒有耽誤孩子的學(xué)習(xí),還讓我們家長(zhǎng)有了這次體驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的過程,更加了解我們自己的孩子。”

張文博家長(zhǎng)道:“沒直播之前,孩子懶散、玩游戲、不定時(shí)吃零食睡覺,直播學(xué)習(xí)后孩子變了,按時(shí)起床,比平時(shí)學(xué)習(xí)更認(rèn)真?！?/p>

孫佳妮家長(zhǎng)說:“希望隔幾天上一次直播課,長(zhǎng)時(shí)間接觸電腦手機(jī)對(duì)視力有影晌,可以多布置一些作業(yè)?！?/p>

3.我的體會(huì)

病毒無情，師生有情。我們無法面對(duì)面,但心連心。

一個(gè)月的直播課,有了一個(gè)新的收獲,那就是家長(zhǎng)對(duì)老師更加體諒?，F(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè)都在群里一清二楚,絕大多數(shù)家長(zhǎng)的參與度也很高,紛紛點(diǎn)贊,借機(jī)也提升了“家校共育”的意識(shí)。每次直播課結(jié)束后,家長(zhǎng)都在群里為我點(diǎn)贊、加油,一句句“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的讓我非常感動(dòng)。

“上網(wǎng)課”的利在于：學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，也可以對(duì)老師講得精彩之處重復(fù)觀看。每節(jié)課的課前三分鐘，是讓學(xué)生充分展示自我個(gè)性的最好機(jī)會(huì)。隔著屏幕讓平時(shí)膽怯的孩子朗讀聲音變大了，也有感情了，這大大提高了學(xué)習(xí)的`效果。自己錄的微課是名師課堂的有效學(xué)習(xí)診斷,更貼近學(xué)生實(shí)際,更了解自己的學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),學(xué)生對(duì)于老師講述的語速、甚至課堂口頭語都是孩子們習(xí)慣的,所以接受效果更好。

當(dāng)然，在“上網(wǎng)課”過程中也存在很多的問題：老師無法從學(xué)生的表情動(dòng)作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到他們的疑點(diǎn),及時(shí)調(diào)整教法和進(jìn)度,也難以做到對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，進(jìn)行全方位的監(jiān)控他們。難免個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍應(yīng)付，“任你千呼萬喚喚不來”。

1.同學(xué)們觀看完學(xué)習(xí)視頻后，要及時(shí)做眼保健操，家長(zhǎng)要起到監(jiān)督作用，保護(hù)好眼睛更重要。

2.做一些力所能及的家務(wù)活，提高自己的生活自理能力。

3.在這特殊的假期里，適當(dāng)做一些運(yùn)動(dòng)，如：跳繩、做廣播體操……

網(wǎng)絡(luò)直播課中，雖讓我由教師變成了“主播”,但傳授知識(shí)的角色沒有變,認(rèn)真授課的態(tài)度沒有變,愛學(xué)生的情感沒有變。作為一名普通的人民教師,無論身在何處,我愿意和孩子們一起加油!疫情過后，靜待春暖花開!

紀(jì)檢授課心得體會(huì)篇十二

在教學(xué)活動(dòng)中，PPT已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于授課過程中。它不僅能夠提升教學(xué)效果，更使得學(xué)生對(duì)內(nèi)容有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。本文將從設(shè)計(jì)思路、畫面效果、內(nèi)容選擇、互動(dòng)性以及心理影響等方面展開，闡述我的心得體會(huì)。

首先，PPT的設(shè)計(jì)思路至關(guān)重要。在制作PPT之前，我要事先明確本次教學(xué)的主題、目標(biāo)以及重點(diǎn)內(nèi)容等。然后，合理安排頁面的結(jié)構(gòu)，將課程內(nèi)容分成數(shù)個(gè)章節(jié)，清楚地表達(dá)思路。另外，選擇一種簡(jiǎn)潔明了的字體和色彩搭配，使得學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容一目了然?？傊?，設(shè)計(jì)思路是整個(gè)PPT制作過程中最關(guān)鍵的一步，它能保證教學(xué)的邏輯性和系統(tǒng)性。

其次，PPT的畫面效果也不容忽視。合適的畫面效果能夠吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)授課的趣味性。在選擇圖片時(shí)，我會(huì)盡量避免使用過于復(fù)雜和花哨的圖片，而是選擇與內(nèi)容相符合、簡(jiǎn)潔明了的圖片。此外，我還會(huì)運(yùn)用一些過渡動(dòng)畫和媒體效果，如漸入漸出、淡出等，使得頁面切換更加流暢。因此，在制作PPT時(shí)，畫面效果的選擇至關(guān)重要，它能夠直接影響學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。

再次，內(nèi)容選擇是PPT制作的核心。首先，我會(huì)針對(duì)教學(xué)主題進(jìn)行資料收集和整理。然后，將重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容有機(jī)地融入PPT中，便于學(xué)生理解和掌握。而且，在內(nèi)容選擇上，我會(huì)盡量避免長(zhǎng)篇大論和沉悶的文字堆砌，而是通過簡(jiǎn)明扼要的語言和圖表等方式，將知識(shí)點(diǎn)表達(dá)得更加生動(dòng)有趣。通過這樣的方式，我相信學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容會(huì)有更加清晰的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)得到提高。

此外，PPT的互動(dòng)性對(duì)于教學(xué)效果的提升也起到了關(guān)鍵作用。在課堂上，我會(huì)盡量尋找與課程內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)活動(dòng)，如問答環(huán)節(jié)、小組討論等。通過這些互動(dòng)活動(dòng)，不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，而且也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和主動(dòng)性。此外，我還會(huì)在PPT中加入一些課堂案例，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。通過這些互動(dòng)性的設(shè)置，我相信學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)得到極大提升。

最后，PPT還能通過合理的設(shè)計(jì)和內(nèi)容選擇，對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生積極的影響。在授課過程中，我會(huì)將一些鼓勵(lì)和正能量的語言植入PPT，如“相信你們一定能行”、“我們一起加油”等。同時(shí)，我還會(huì)在PPT中加入一些幽默的段子和有趣的圖片，緩解學(xué)生的壓力和疲勞感。通過這樣的設(shè)計(jì)，我相信能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

綜上所述，心得體會(huì)授課PPT是一種非常有效的教學(xué)工具，它具有設(shè)計(jì)思路明確、畫面效果精美、內(nèi)容選擇合理、互動(dòng)性強(qiáng)以及對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生積極影響等諸多優(yōu)點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步改進(jìn)自己的PPT制作技巧，更好地利用PPT提升教學(xué)效果，使學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的最大化傳遞與學(xué)生的最大化學(xué)習(xí)。

紀(jì)檢授課心得體會(huì)篇十三

我是一名剛轉(zhuǎn)不久的士官，在這一年里，在連隊(duì)黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，我很快進(jìn)入角色，根據(jù)自身的'工作特點(diǎn)，積極尋求突破，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，力爭(zhēng)本職工作錦上添花。結(jié)合這一年來的狀況，總結(jié)如下：

一思想方面

思想穩(wěn)定，在連隊(duì)的工作中，能夠服從命令，履行職責(zé)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)模范的職業(yè)精神，提取優(yōu)秀的作風(fēng)，提高對(duì)士官的認(rèn)識(shí)。讀取、討論新時(shí)期士官的專題教育！但自我意識(shí)飄浮，穩(wěn)定性有待加強(qiáng)，不時(shí)出現(xiàn)壞情緒，我行我素，鞏固性欠佳！

二工作方面

紀(jì)檢授課心得體會(huì)篇十四

授課，是一項(xiàng)需要認(rèn)真對(duì)待的工作。不僅需要精心準(zhǔn)備，還需要掌握一定的技巧和心態(tài)。作為一名有一定經(jīng)驗(yàn)的授課人，我在教學(xué)中積累了許多心得和體會(huì)。下面就讓我為大家分享一下我在教學(xué)中的一些感悟。

第一段：不斷創(chuàng)新

在教學(xué)中，我常常強(qiáng)調(diào)自己必須不斷創(chuàng)新。這并不是說要頻繁更換授課內(nèi)容，而是要針對(duì)學(xué)生的需求和現(xiàn)實(shí)情況，靈活地對(duì)教學(xué)內(nèi)容及形式進(jìn)行調(diào)整。特別是在授課方式上，我更注重以學(xué)生為中心，通過互動(dòng)、討論、實(shí)踐等多種方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，也要關(guān)注教學(xué)資源的豐富性和多樣性，如通過網(wǎng)絡(luò)、多媒體、場(chǎng)景模擬等多種渠道來拓展教學(xué)內(nèi)容和形式，讓學(xué)生享受到更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第二段：注重實(shí)踐

在我的教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過程中，只有將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，才是真正的成功。為此，我會(huì)盡可能地提供各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生接觸實(shí)踐。比如，利用實(shí)驗(yàn)室、實(shí)地考察、社會(huì)實(shí)踐等方式，幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。通過實(shí)踐的過程，學(xué)生不僅可以更好地理解知識(shí)，還能培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

第三段：注重學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)

在我的教學(xué)中，我非常注重學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們的學(xué)習(xí)方式和理解能力也會(huì)有所不同。在教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求和特點(diǎn)進(jìn)行授課，讓他們?cè)谧钸m合自己的環(huán)境中、以最適合自己的方式學(xué)習(xí)。通過這樣的方式，可以更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，讓教學(xué)變得更加高效。

第四段：注重學(xué)習(xí)的實(shí)用性

在我的教學(xué)中，我非常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。因?yàn)槲蚁嘈牛谡n應(yīng)該是為了幫助學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中更好地應(yīng)對(duì)問題。因此，在授課內(nèi)容上，我會(huì)注重對(duì)實(shí)際問題的探討，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過這樣的方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)需求。

第五段：注重道德品質(zhì)

在我的教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的道德品質(zhì)。因?yàn)槿说牡赖缕焚|(zhì)是非常重要的，它關(guān)系到個(gè)人的品格和社會(huì)地位。在課堂上，我會(huì)注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和道德觀念。同時(shí)，也會(huì)在教學(xué)中注意自己的言行，做到言行一致，成為學(xué)生的榜樣。

總之，在我的教學(xué)中，我注重授課方式和授課內(nèi)容的創(chuàng)新，注重實(shí)踐和個(gè)性化需求，注重學(xué)習(xí)的實(shí)用性和道德品質(zhì)。通過不斷的探索和實(shí)踐，我相信自己可以越來越好地掌握授課技巧，讓自己成為學(xué)生的良師益友。

紀(jì)檢授課心得體會(huì)篇十五

非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來提高課堂

教學(xué)

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容

古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。

二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。

1、要注重新課的引入。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。

2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。

3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。

4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段。在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。

三、

1、語速適中，抑揚(yáng)頓挫。語速過快，學(xué)生沒有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。

2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。

3、適當(dāng)?shù)木嚯x。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。

4、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。

四、今后要學(xué)習(xí)的地方

我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。

第一次講課心得體會(huì) 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院--周鈴森

4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高2014級(jí)13班的講臺(tái)，經(jīng)過了一個(gè)多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說實(shí)話，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽我講課，但我一點(diǎn)也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當(dāng)時(shí)寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時(shí)，問題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強(qiáng)，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時(shí)能講得順利自然。

第一次正式上課，一方面，感覺時(shí)間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會(huì)被老師批評(píng)，沒想到后來指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時(shí)松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導(dǎo)老師還是就備課、語言、姿勢(shì)、激情等方面談了一些注意事項(xiàng)。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點(diǎn)以及自己的心得體會(huì)。

1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對(duì)這堂課的理解，包括教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的講授順序、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。

2、要想上好一堂課，充分的備課當(dāng)然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無一例外都強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，互動(dòng)既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。

3、上課要有激情。演員是舞臺(tái)上的表演者，而教師則是講臺(tái)上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過于教師在講臺(tái)上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時(shí)語速不宜過快，該慢下來時(shí)就慢下來，最好抑揚(yáng)頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)。

4、教師在課堂上應(yīng)該多聽取學(xué)生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。

5、隨時(shí)保持高漲的熱情。新教師講課很容易犯一個(gè)毛病，那就是課堂開始的前十幾分鐘講得很有激情，接下來，聲音便慢慢變小了，說話的語調(diào)也開始平淡了。如果按照這樣的狀態(tài)講下去，一堂課下來，學(xué)生可能只聽了前面那十幾分鐘的內(nèi)容，后面的時(shí)間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。

6、理論性不要太強(qiáng)。如果說大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實(shí)用性及趣味性。有時(shí)，與其講一大堆理論，還不如舉一些實(shí)例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用。

7、在課堂上，教師應(yīng)該多表揚(yáng)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，并且要注意表揚(yáng)的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學(xué)的課堂上表揚(yáng)學(xué)生，因?yàn)槟鞘切W(xué)式的表揚(yáng)，過于幼稚以致于起不到激勵(lì)效果，表揚(yáng)學(xué)生的時(shí)候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。

8、普通話應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)、板書應(yīng)該工整。對(duì)于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點(diǎn)，寫板書的時(shí)候盡量側(cè)身書寫，不要背對(duì)著同學(xué)，這樣，教師講課時(shí)才不會(huì)背著同學(xué)說話，同時(shí)，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫邊講解。

但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺才是最沉甸的。備課的這個(gè)周期，我也曾經(jīng)碰過許多的釘子。不過有經(jīng)驗(yàn)的同事總是一直鼓勵(lì)著我，為了我的課付出了很多的心血。其實(shí)從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也開闊了自己的眼界，增長(zhǎng)了自己的見識(shí)。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡(jiǎn)練，就嘗試靈活運(yùn)用實(shí)用的教學(xué)用語?？傊ㄟ^向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點(diǎn)點(diǎn)完美起來。

通過這次公開課，自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距：

第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問題走向另一個(gè)問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo)，可以讓孩子一下子打開思路，在循序漸進(jìn)的過程中實(shí)現(xiàn)能力的提升。

而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計(jì)算解決問題時(shí)，放佛自己在唱獨(dú)角戲，很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐，但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長(zhǎng)的時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機(jī)會(huì)。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí)，通過自己的觀察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞，同時(shí)借鑒不同專家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)比。在對(duì)比中抓住相同點(diǎn)，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。

第二、教師用語上的問題。教師的用語對(duì)于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯(cuò)誤，你就要有及時(shí)的引導(dǎo)。等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。

第三、課堂操控性的提升。原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和學(xué)校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認(rèn)真時(shí)不認(rèn)真，該放松時(shí)卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)知識(shí)的一些關(guān)鍵之處也許就沒有抓住。

第四、我體會(huì)到備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問題就是沒有備好課，備好學(xué)生與教材，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時(shí)學(xué)生對(duì)補(bǔ)充平均分的問題掌握不好，自己也沒有能采取措施應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。其中，首先、要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。其次、要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。

第五、板書出現(xiàn)了錯(cuò)誤，可能太緊張，也暴露了自己沒有提前設(shè)計(jì)好板書，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后。 再來談?wù)勛约旱氖斋@。

第一、信心。公開課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對(duì)不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動(dòng)力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。

第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時(shí)間內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進(jìn)自己的進(jìn)步，就不要怕累，動(dòng)起來，勤一點(diǎn)。

第三、多請(qǐng)教，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時(shí)候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點(diǎn)子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來了，今后的教學(xué)還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來，急不得。

通過這次公開課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時(shí)我要更加努力地工作。而自己的下一個(gè)目標(biāo)，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師而努力?？此坪?jiǎn)單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個(gè)信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。

紀(jì)檢授課心得體會(huì)篇十六

第一段：介紹PLC的重要性（200字）

PLC，即控制器。在現(xiàn)代的工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域中，PLC發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。作為一名教師，我有幸擔(dān)任PLC授課的任務(wù)。這是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的工作，因?yàn)镻LC涉及到諸多復(fù)雜的控制技術(shù)理論和應(yīng)用實(shí)踐。然而，在這次授課過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，不僅對(duì)PLC有了更深刻的理解，也提升了自己的教學(xué)能力。

第二段：確定清晰的教學(xué)目標(biāo)（200字）

在準(zhǔn)備授課過程中，我意識(shí)到首要任務(wù)是明確制定清晰的教學(xué)目標(biāo)。PLC作為一門復(fù)雜的學(xué)科，學(xué)生需要掌握其基本概念、操作技術(shù)以及應(yīng)用能力。因此，我設(shè)定了以下目標(biāo)：幫助學(xué)生理解PLC的基本原理和工作方式，培養(yǎng)學(xué)生操作PLC設(shè)備的技能，以及啟發(fā)學(xué)生利用PLC解決實(shí)際控制問題的能力。這些目標(biāo)為我下一步的教學(xué)設(shè)計(jì)提供了明確的方向。

第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法（200字）

在實(shí)施教學(xué)過程中，我在選擇教學(xué)方法上注重靈活性。我根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和理解能力，采用多種教學(xué)手段。例如，我通過PPT講解PLC的基本理論，通過實(shí)驗(yàn)演示PLC設(shè)備的操作流程，還舉例說明PLC在工業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用。這樣的多元化教學(xué)方法能夠滿足不同學(xué)生的需求，提高課程的互動(dòng)性和吸引力。

第四段：培養(yǎng)實(shí)踐能力（200字）

PLC授課不僅要求學(xué)生掌握理論知識(shí)，更要培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。因此，我設(shè)計(jì)了一系列的實(shí)踐操作課程，讓學(xué)生親自動(dòng)手，實(shí)際操作PLC設(shè)備。我特別注重每位學(xué)生的參與度，確保每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)操作并理解實(shí)驗(yàn)過程。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生們逐漸掌握了PLC的操作技巧，并在實(shí)踐中鞏固了理論知識(shí)。

第五段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維（200字）

在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。PLC領(lǐng)域的發(fā)展日新月異，對(duì)于學(xué)生來說，他們需要具備不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。因此，在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將PLC的技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際工程中去，提出自己的想法和解決方案。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)新意識(shí)逐漸增強(qiáng)，他們開始能夠獨(dú)立思考和解決問題。

總結(jié)：通過這次授課過程，我對(duì)PLC有了更深入的了解，并提升了自己的教學(xué)能力。明確的教學(xué)目標(biāo)、靈活的教學(xué)方法、培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，這些因素相互交織，共同促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和興趣培養(yǎng)。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)探索，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的PLC技能，并為工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。