作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

各種各樣的紙制品小班教案篇一

小班年齡段的孩子們對車興趣濃厚。在我班區(qū)角游戲中，不管男孩還是女孩總是躍躍欲試，想體驗一下做司機的感覺。看著他們有模有樣"駕車行駛"，一個想法油然而生：既然孩子們這么喜歡車，何不讓他們進(jìn)一步認(rèn)識各種車輛，并了解各種車輛的用途呢？于是，我設(shè)計了本次活動，通過猜謎的形式讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識和了解各種車的外形及用途，調(diào)動了幼兒的積極性；在游戲中體驗到扮演司機的樂趣，并且建立了基本的交通安全常識；通過繪畫創(chuàng)作，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。

1、進(jìn)一步了解各種車的外形、名稱和用途。

2、體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的.交通安全常識。

3、創(chuàng)造性地繪畫設(shè)計未來的汽車。

知道各種車的外形、名稱和用途。

創(chuàng)造性地繪畫設(shè)計未來的汽車。

知識準(zhǔn)備：

幼兒對馬路上各種車輛基本認(rèn)識。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

課件ppt、音樂《夢幻曲》、畫紙、彩筆；自制交通信號燈。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對車的興趣。

提問：1、今天寶貝們是怎樣來幼兒園的？（引導(dǎo)幼兒說出騎電瓶車、開汽車等）

2、除了我們平時見過的這些車之外，你還知道哪些車？（引導(dǎo)幼兒說出更多的車，如火車、貨車等）

二、出示課件，了解生活中常見車輛及用途。

1、聽聲音，辨車輛。

師：在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜它是什么車？

（1）自行車鈴鐺聲。提問：什么車？由什么組成？怎樣才能走？（模仿騎自行車的動作和鈴鐺的聲音）

（2）摩托車加油門聲。提問：什么車？由什么組成？怎樣才能走？（引導(dǎo)幼兒說出摩托車的組成和自行車一樣，但要加上油才能走）

（3）汽車?yán)嚷?。引?dǎo)幼兒說出汽車由車身和四個輪子組成，要加油才能走。

（4）火車鳴笛聲。引導(dǎo)幼兒說出火車是由許多車廂和輪子組成，有些火車是燒煤才能走。

（5）警車的聲音。警車的求救電話是什么？

（6）消防車的聲音。消防車的求救電話是？

（7）救護(hù)車的聲音。救護(hù)車的求救電話是？

2、猜謎語，辨車輛。

師：小朋友們都很聰明，知道各種車的名字。生活中還有一些具有特殊作用的車，老師要考考你們，請你繼續(xù)猜一猜。

（1）邊下雨來邊唱歌，請問這是什么車？（灑水車）

（2）邊吃垃圾邊唱歌，請問這是什么車？（垃圾車）

（3）投上硬幣才能坐，請問這是什么車？（公交車）

（4）司機打表送到目的地，請問這是什么車？（出租車）

三、玩游戲，體驗扮演司機開車的樂趣。

1、師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規(guī)則，過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友，你們知道交通信號燈有幾種嗎？綠燈亮了應(yīng)該怎樣？（向前行）紅燈亮了該怎樣？（停下來）黃燈亮了呢？（等一等。如果沒有通過馬路，看到黃燈要停下；如果走到一半就要快快通過）。

2、聽音樂《汽車開來了》，做游戲。

四、啟發(fā)想象，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地繪畫汽車。

1、出示課件，教師隨音樂講述：我們開著時空車，來到了未來城，未來城里的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開；有的汽車長得像西瓜一樣圓圓地；有的汽車有許多輪子；有的車身像彎月亮。

2、請幼兒根據(jù)想象，動手設(shè)計未來的汽車。

師：請小朋友也來設(shè)計一部未來城的汽車吧。想一想汽車有哪幾部分組成？怎么才能設(shè)計得和別人不一樣？拿起你的畫筆，把它畫出來吧。

3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。繼續(xù)播放《夢幼曲》，啟發(fā)幼兒的想象。

4、講評小結(jié)：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。

請全體幼兒"開"著自己設(shè)計的汽車去外面展覽。

汽車對我們現(xiàn)今的社會是必不可少的，我們每天都可以見到各種各樣的汽車，就連小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅，當(dāng)然孩子們也對汽車很感興趣。而本次科學(xué)活動《各種各樣的汽車》的主要目標(biāo)是初步了解各種汽車的名稱及其基本性能?；顒又?，著重培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能主動的運用完整的語言與別人交流。

各種各樣的紙制品小班教案篇二

(1)師：糖寶寶穿的衣服真漂亮!那你們想不想吃糖呀?怎樣才能把糖寶寶的衣服脫下來呢?請你自己試一試。

(2)幼兒嘗試剝糖果，老師觀察幼兒的剝糖果情況。

(3)師：你是怎么把糖寶寶衣服脫下來的?(請若干幼兒講述并示范。)

(評析：擬人化的手法非常適合小班幼兒的情感特點，使幼兒憑借自己以往吃糖果的經(jīng)驗，嘗試動手剝糖果，一方面激發(fā)了幼兒的探索欲望，同時也增加了他們的自信心。)

(4)老師根據(jù)情況重點示范某種糖果的剝法，如：袋子裝的糖果上面和下面都有一排三角形的鋸齒，用手小捏住鋸齒往下面撕就能打開了)。(5)請還沒有剝開的小朋友再試一試。

(評析：此過程能夠面向全體幼兒，使能力較弱的幼兒也能體會到成功的快樂，)

(6)教育幼兒把撕下來的糖紙不要亂仍，要放進(jìn)垃圾箱里。

各種各樣的紙制品小班教案篇三

目標(biāo)：

能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進(jìn)行配對。

準(zhǔn)備：

1．與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子，散放在教室的中間。

2．鞋架兩個。

過程：

1．請幼兒幫貓媽媽（老師）收拾鞋子，初步學(xué)習(xí)按物體的外形、顏色、大小等特點進(jìn)行配對。

以游戲的口吻，請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。

幼兒分散收拾。

討論：你是怎樣收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？

小結(jié)：外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙，所以要放在一起，是好朋友。

2．游戲：對對樂。

幼兒一人手中拿一只鞋，聽音樂自由走動，尋找與自己鞋子一樣的另一只，配對后，兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊，并念兒歌：“對對碰、對對碰，一對鞋子對對碰。”與其他小朋友交換鞋子，再次游戲。

3．依據(jù)配對的方法，幼兒再次收拾鞋子。

教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地擺放在鞋柜中。

師生共同檢查鞋子配對情況。

建議：

1．活動分組進(jìn)行，鞋子數(shù)量稍多一些。

2．在區(qū)域活動中，提供各種單只鞋子的圖片，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對。

3．請幼兒操作幼兒用書中的“鞋子對對碰”練習(xí)，鞏固按外形、顏色、大小等特點進(jìn)行配對的活動。

評價：

1．根據(jù)鞋子的外形、顏色、大小等特點進(jìn)行配對，并能說出配對的理由。

2．在“對對碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：去小熊家做客

[設(shè)計意圖]

抽象的數(shù)學(xué)知識，讓幼兒學(xué)起來乏味無趣，為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動中，我試圖設(shè)計了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動手操作過程中，學(xué)會手口一致地點數(shù)物體數(shù)量，真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂趣。

[活動目標(biāo)]

1、引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。

2、通過手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。

[活動準(zhǔn)備]

1、信封一個：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）

2、場地布置：小河、山洞。

3、布置小熊的家：小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。

[活動過程]

1、導(dǎo)入活動。

（1）教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨?！薄拔覀?nèi)バ⌒芗遥o它帶點什么禮物呢？”“哎，對了小熊最愛吃甜的食物，我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧！”

（2）教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”，并引導(dǎo)幼兒點數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。

2、開活動。

（1）串糖葫蘆。

教師帶幼兒來到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”（幼兒活動材料）。教師說：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么?！币龑?dǎo)幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。

幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”。

幼兒制成“糖葫蘆”后，教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。

（2）穿項鏈。

（3）教師說：“我們?nèi)バ⌒芗易隹?，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、珠子，想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。

幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進(jìn)行點數(shù)。

教師幫幼兒打結(jié)，幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。

3、結(jié)束活動。

教師帶幼兒來到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。

教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們

準(zhǔn)備了許多好吃的?！币龑?dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對應(yīng)的食物，并進(jìn)行品嘗。

各種各樣的紙制品小班教案篇四

1、猜謎語，引出洗滌用品。

四四方方一塊糕，像糖不是糖，不能吃來不能咬，能用不能嘗，幫你洗衣又洗澡，見水吐泡泡，講究衛(wèi)生少不了，去油又去臟。

師：肥皂有什么用處呢？日常生活中除了肥皂，還有哪些洗滌用品呢？

教師請幼兒展示自己帶來的洗滌用品，并向大家介紹洗滌用品的名稱和用途。

教師展示幾種幼兒沒有帶來的洗滌用品。

2、進(jìn)一步感知各種洗滌用品，了解洗滌用品的狀態(tài)、顏色氣味。

幼兒用洗滌用品實物照片進(jìn)行分類。

3、將各種洗滌用品按用途分類。

教師小結(jié)：洗滌用品有一個共同的本領(lǐng)，就是能把臟東西洗干凈。有的是專門用來清潔衣服的，比如：洗衣粉、洗衣液等等；有的是專門用來清潔人體的，如：洗發(fā)水、沐浴露、洗手液等等。

4、隨樂律動，感受各種洗滌用品的不同用途。

各種各樣的紙制品小班教案篇五

1、幼兒認(rèn)識各種車的外形特征及它的特殊功能。

2、利用廢舊盒子等材料，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像力，制作出自己想像中的各種車。

3、激發(fā)幼兒探索各類車的興趣。

一、猜謎引入：

1、“嘀都、嘀都，走一路唱一路，身上有個紅十字。”

二、幼兒觀察各種車的外形特征及它的主要用途

1、幼兒回憶在那見過車，是什么車？

2、教師出示各類車圖片，幼兒自己選擇喜歡的車，并說出理由

3、比較一下這些車的都有什么相同點和不同點

4、教師介紹這些車的用途，都有什么特殊功能

三、幼兒大膽發(fā)揮自己的想像力，制作出各種不同的'車

1、幼兒先設(shè)計自己想像中的車鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新

2、動手制作車

3、幼兒相互欣賞同伴作品，結(jié)束活動

各種各樣的紙制品小班教案篇六

設(shè)計意圖：

我班幼兒午睡起床，常有小朋友把鞋子拿錯、穿錯，根據(jù)小班幼兒年齡特點，我設(shè)計了《鞋子對對碰》的活動，引導(dǎo)孩子在原有的生活經(jīng)驗上關(guān)注物體的形狀、大小、顏色的不同，進(jìn)行配對。在游戲中自然滲透數(shù)學(xué)的概念，達(dá)到“玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步”的目的。

教案目標(biāo)：

1、感受在活動中有趣和快樂。

2、能按鞋子的外形，顏色，大小等特點進(jìn)行配對。

教案準(zhǔn)備：

1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、涼鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中間。

2、鞋架兩個。

教案過程：

一、以游戲的口吻，請幼兒幫助貓媽媽（教師）一起收拾零亂的鞋子。

1、請幼兒初步按物體的外形、顏色、大小等特點進(jìn)行配對。

2、幼兒分散收拾。

評析：根據(jù)小班幼兒年齡特點，設(shè)計有情節(jié)的活動容易引起幼兒積極參與，能自然而然的導(dǎo)入活動。在這環(huán)節(jié)中，有很多小朋友對一些外型特別的鞋子（如溜冰鞋）能正確配對，幼兒園教案而對一些顏色相近或外型相似的鞋子有很多配錯了。

二、幼兒討論

1、你是怎么收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？

2、小結(jié)：外形一樣，顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，是好朋友，所以要放一起。

評析：討論是非常必要的環(huán)節(jié)，能使幼兒相互吸取經(jīng)驗，這種相互的學(xué)習(xí)

方式會使幼兒主動學(xué)習(xí)的重要因素之一，讓他們共同交流中運用已有的知識經(jīng)驗互相啟發(fā)、修正。這種相互的學(xué)習(xí)方式，會使幼兒學(xué)會接納他人的觀點，獲得心理上的安全感。

3、提供合理的教育“平臺”。

活動的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平，在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度?；顒觾?nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意“玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步”的觀點。在活動中，教師更多是以一個觀察者、支持者的身份，關(guān)注幼兒與材料的互動情況，支持、推動幼兒主動學(xué)習(xí)。

上面就是本次分享的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案文章的全部內(nèi)容，主要描述了幼教工作中幼兒園小班數(shù)學(xué)說課稿等內(nèi)容，希望各位幼兒園工作者和讀者能有所收獲，大家的意見可以直接反應(yīng)給小編，更多相關(guān)的教案的好文章可以直接在本站搜索，幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)認(rèn)識前后教案，小班數(shù)學(xué)3的形成教案，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園小班教案。

各種各樣的紙制品小班教案篇七

1、幼兒品嘗糖果。

2、老師提問：你吃的糖果是什么味道的?

幼兒1：我的糖是甜甜的。

幼兒2：我的糖有點甜有點酸。

幼兒3：我的糖有奶油味。

幼兒4：我的糖有薄荷味，涼涼的。

幼兒：多吃糖不好，牙齒要蛀掉的。

師：對，我們要保護(hù)牙齒可不能多吃糖，特別是晚上睡覺之前一定不能吃糖。現(xiàn)在我們一起去漱漱口吧。

各種各樣的紙制品小班教案篇八

活動目標(biāo)：

1、樂意參與活動，體驗自己的事情自己做的快樂。

2、能夠分清鞋子的正反，學(xué)習(xí)自己穿鞋。

3、在努力探索的過程中，觀察能力和比較能力得到提高。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

每人一雙正反鞋子、一雙成人正反鞋子、小木偶、音樂一首和腳印若干

活動過程：

一、嘗試學(xué)穿鞋

1、玩踩腳印游戲，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？知道腳的不同之處。

2、出示鞋子，幼兒嘗試自己穿鞋子。（沒穿對也沒關(guān)系）

3、幼兒說一說誰穿對了？（引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的不同之處）

二、探索鞋正反

1、示范成人鞋子，請幼兒幫助小木偶穿對鞋。

2、教師小結(jié)：穿對鞋的時候，就像兩個好朋友頭碰頭一樣，中間有個小窩窩，就像他們在咧嘴笑。

3、幼兒再次探索穿好自己的鞋子。

三、學(xué)會穿對鞋

1、游戲“比一比，穿一穿”。幼兒把鞋子脫了，隨意放好。聽老師口令穿鞋，比一比誰穿對了。

2、游戲“小鞋找朋友”。幼兒把鞋子脫了放好，聽音樂去找朋友，找到好朋友后，兩個小朋友互相幫助穿好鞋。

活動反思：

通過這次活動，有的幼兒還有穿反鞋的情況，這也正常。因為不能只通過一次活動就能達(dá)到目的。接下來還有活動延伸，例如：利用鞋的其他特點來分辯正反，根據(jù)孩子穿鞋的特點，孩子可能會擺對鞋但腳伸錯了，所以會穿反，還有的孩子拿起就穿，一只鞋分辨起來有難度，所以老師引導(dǎo)幼兒先把兩只擺好再穿，這樣就容易多了，活動中，幼兒很感興趣，能基本完成目標(biāo)。

各種各樣的紙制品小班教案篇九

這次集體活動的題材來源于幼兒的生活，這正符合我們選擇科學(xué)活動的要求“來源于幼兒的生活，立足于幼兒的興趣與經(jīng)驗”，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。

本次活動以“變魔術(shù)”導(dǎo)入活動，圍繞“各種各樣”展開，引導(dǎo)幼兒運用多種感官，通過看一看、摸一摸、壓一壓、嘗一嘗等方法，使孩子們較系統(tǒng)地感知糖果的特征，并在主動的探索中獲得有關(guān)糖果的直接經(jīng)驗，整個活動在輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行，不僅有效地激發(fā)了幼兒對科學(xué)探索的興趣，更挑戰(zhàn)和提高了幼兒的認(rèn)知能力。

各種各樣的紙制品小班教案篇十

1.能仔細(xì)觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞，并且初步了解一些洞的用處。

2.通過親身的操作和同伴之間的討論，對洞有好奇感。

ppt，簡筆畫小人圖，筆若干、各種有洞的物品和圖片若干

一．發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞

1.找“洞洞”游戲

師：今天我要帶你們?nèi)⒂^洞洞王國哦！你們看到過洞洞嗎？在哪里看到過洞洞呢？

發(fā)出敲鈴鐺的聲音。

幼兒自由探索和談?wù)摗?/p>

2.說說自己找到的洞

敲鈴鐺，讓幼兒做好。

師：你找到了什么洞呢？你知道這個洞是用來做什么的嗎？

師找出幾樣?xùn)|西讓孩子說說洞洞在哪里，這個洞洞可以用來干什么？

師小結(jié)：恭喜你們找到了那么多的.洞，還知道了洞有各種各樣的作用，有的洞可以用來裝東西，有的洞可以讓東西進(jìn)出，有的可以讓東西掛起來。你們的眼睛和腦子都很厲害！

二、發(fā)現(xiàn)身體上的洞

師：洞洞王國的國王說，他的這個洞洞王國還少一些身體洞洞，希望你們能幫助他好好找找。

什么是身體洞洞？

到底身體上有哪些洞洞呢，你們可以看看自己的身體，也可以看看其他小朋友的身體，還可以去問問后面的老師，找到后就畫在這張身體紙上，聽清楚了嗎？紙和筆在你們座位的袋子上，拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧！

幼兒探索操作

師：你找到了哪些身體洞洞，你知道這個洞洞用來干什么嗎？

師：讓我們一起來看看，到底身體上有哪些洞洞，這些洞洞是用來干什么的。

教師閱讀繪本

師小結(jié)：哦，原來我們的身體里也有那么的洞，有的洞洞是用來聽，有的用來看，有的用來吃，還有的是把我們身體里的臟東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀！

三．變洞洞游戲

音樂聲起

1.用自己的身體變洞洞

師：你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞，他要和你們一起玩游戲了哦！先請你們用自己的身體變出一個洞洞來。

你能變出一個洞洞來讓這個皮球來鉆一鉆。

你們能變出一個洞洞來，讓我來鉆一鉆嗎？

我來變出一個洞洞，請你們來鉆一鉆好嗎？

各種各樣的紙制品小班教案篇十一

1、說說幾種常見車輛的名稱，談?wù)撍鼈兠黠@的特征和主要的`功能。

2、樂于參加游戲，體驗游戲的樂趣。

1、錄像一段；各種車子圖片。

2、彩圈若干（和幼兒人數(shù)同），另外紅綠燈各一。

2、師生交流，老師根據(jù)幼兒所談內(nèi)容出示相關(guān)圖片。

1、剛才我們說了那么多的車子，它們給我們帶來了方便?，F(xiàn)在老師請你們看一段錄像，找一找你喜歡的車子。

2、看錄像

邊看邊和幼兒談?wù)摗?/p>

3、（錄象中）誰在開車？你們想做小司機嗎？

1、我們來學(xué)做小司機，開著喜歡的車子到馬路上去。

2、幼兒自選一個彩圈當(dāng)方向盤，請一家長當(dāng)警察出示紅綠燈。

各種各樣的紙制品小班教案篇十二

1.初步了解汽車的類型和典型特征。

2.學(xué)習(xí)兒歌《汽車》，了解一些汽車的特殊用途

活動準(zhǔn)備

各種汽車圖片、幼兒用書《各種各樣的汽車》

活動過程

一、說一說：我知道的汽車

1.教師：你知道的汽車有哪些？它們都叫什么名字？

2.教師：你見過的汽車是什么樣子的？

二、認(rèn)一認(rèn)：這是什么車

1.教師出示各種汽車的圖片。

2.教師：這些都是什么車？它們又哪些不一樣的地方？

3.請幼兒翻看幼兒用書《各種各樣的汽車》

4.教師：上面都畫了什么車？你來說說它的名字把。

三、學(xué)習(xí)兒歌《汽車》

1.教師朗誦兒歌《汽車》

2.教師：兒歌里都說了哪些車？它們都有哪些用途？

3.幼兒學(xué)習(xí)兒歌《汽車》

延伸活動

1.了解更多汽車的特殊用途

2.操作幼兒手工《有本領(lǐng)的車》

附錄

汽車（兒歌）

小板凳，連一連

當(dāng)做車子開出去

郵政車，穿綠衣

信件包裹裝肚里

救護(hù)車，穿白衣

病人傷員抱懷里

消防車，穿紅衣

噴水滅火跑得急