作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

中班各種各樣的船教案反思篇一

1、積極參與角色扮演游戲，體驗游戲的樂趣。

2、認識各種各樣的市場，了解各種市場與人們生活的關系。

3、初步了解市場里的人交流的語言。

各種市場圖片或市場活動購物時的場景視頻、玩具、圖書、食物玩具若干。

一、談話導入。

——教師鼓勵幼兒積極發(fā)言。

1、教師出示各種各樣市場的圖片，請幼兒觀察并說一說分別是賣什么的`。

——水果市場：專門賣水果的地方，就是水果市場了，這里會有很多攤位，不過所有攤位都是賣水果的。（花市、服裝市場、魚市同上）。

——早市：早晨的時候，一群買賣東西的人集中到了同一個地方，時間久了，這個地方就漸漸形成了一個聚集地，就變成早市了。早市的東西一般都比較便宜。（夜市同上）。

——超市：超級市場簡稱超市，是以經營食品和家庭用品為主的大型綜合性零售商場。

——便利店：便利店位于居民區(qū)附近，主要經營即時性的商品，因為方便周邊居民，所以取名便利店。

2、開心游戲：教師出示相應的市場圖片，請幼兒說一說它的名稱。

三、觀察體驗。

——教師播放市場活動購物時的場景視頻。

——請幼兒觀察并說一說視頻中的店主或賣東西的人是怎樣介紹推銷自己的商品的，客人又是怎樣挑商品、問價錢、討價還價的。

四、角色游戲：“熱鬧的市場”。

1、小組討論可以利用周圍的物品扮演什么市場（菜市場、玩具市場、圖書市場等）、一起收集、擺放材料。

2、教師請各小組介紹自己的市場。

3、各小組猜拳決定市場的店主，其他人扮演客人。

4、玩買賣游戲。賣物品的人可以自主給自己的玩具定價格，買物品的人就在教師的引導下去價錢較便宜的人那里買東西，或者引導幼兒跟賣主談談價錢。

可以準備一些玩具錢幣，讓幼兒在買賣游戲的時候使用，使游戲更加逼真形象。

鼓勵幼兒自帶一些物品，在活動室內組建各種各樣的市場，并進行買賣的角色游戲。

1、語言區(qū)：教師把各種市場的圖片貼在鞋盒蓋上，然后用吸管在圖片周圍拼成迷宮的形狀，讓幼兒放入珠子，用珠子走迷宮，邊走邊說：“我要去**市場買??????”。

2、角色區(qū)：在角色區(qū)擺放各種物品，組建市場，鼓勵幼兒扮演買主和賣主進行“買賣活動”。

1、家長帶幼兒一起記錄自己家周圍能步行到達的市場有哪一些，分別是做什么的，有什么樣的特色。

2、帶幼兒逛一些較大的批發(fā)市場，讓幼兒感受市場忙碌的氛圍。

日常看到某樣物品，可以啟發(fā)幼兒說一說什么市場可以買到這些物品。

中班各種各樣的船教案反思篇二

讓幼兒增加對英語的學習興趣。

幻燈片、圖片、教具。

一、通過兒歌導入主題。

小朋友都有一個可愛的家，家里都有誰呢？（爸爸、媽媽）。

二、幼兒情景劇。

1.今天，老師帶小朋友們去其他小朋友家作客，小朋友要做乖寶寶。

（圖片，xx家）引入爸爸單詞。

（做手指互動游戲）。

2.看看xx家里還有誰？媽媽。

媽媽勞動最辛苦，小朋友要自己的事情自己做。

給媽媽唱首歌《好媽媽》。

3.介紹小明的.爸爸媽媽。

老師會神奇的魔法，能將小明的爸爸媽媽的圖片從電腦中變出來。

（帶孩子多說）（游戲環(huán)節(jié)）。

三、結尾。

在小朋友家呆了很久了，我們和他們再見吧！

通過學習單詞，讓小朋友知道爸爸、媽媽工作辛苦。自己的事情學著自己做。（疊衣服、脫衣服、穿鞋等）。

中班各種各樣的船教案反思篇三

活動目標：

1、通過嘗試使用多種刷子，了解刷子的不同名稱，探索刷子的使用方法。

2、在親身體驗的基礎上，增強幼兒對刷子構造、種類及用途的認識，并按刷子不同用途進行分類。

3、激發(fā)幼兒對生活中小工具產生興趣，體驗刷子給人們生活帶來的方便。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標記等。

活動過程：

一、操作實踐活動，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。

1、出示刷子，引發(fā)幼兒使用刷子的興趣。

2、幼兒自由選擇、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子，相互合作模仿成人的活動。(用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等)。

二、鼓勵幼兒討論表達自己的操作過程與發(fā)現。

2、比較一下你們的刷子，有哪些地方不相同及相同點?

4、游戲《送刷子回家》，引導幼兒根據刷子的不同用途進行分類。(引導幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子……)。

三、拓展經驗：

1、你還見過哪些刷子?在什么地方看到的?教師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。

2、幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利。

3、小朋友長大后自己設計更先進的刷子為人類服務。

活動延伸：

1、選擇一些常用刷子放在生活區(qū)內，并投放相應材料，供幼兒練習使用。

2、收集一些舊牙刷，放在動手區(qū)，供幼兒玩刷畫游戲。

3、自制娃娃讀畫報“刷子的一家”，供幼兒在語言區(qū)點讀，鞏固對各種刷子的認知。

活動反思：

興趣與情感是思維最大的驅動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進行探索交流，從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導思想。

4、中班社會活動教案：有趣的刷子教案(附教學反思)。

活動目標：

1.能隨著音樂愉快地想象并表現各種刷子。

2.在比較、交流的過程中進一步了解刷子的特征和用途。

3.發(fā)展幼兒的動手能力。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1.“嘻刷刷”專賣店場景，幼兒用廢舊材料自制各種刷子。

2.“除塵寶”刷子，門鈴，圍裙，有關車刷的dvd資料，“除塵寶”電視廣告錄像片斷。

3.幼兒學過歌表演“刷牙舞”，《會跳舞的刷子》(自編)《刷牙歌》《嘻刷刷》《單簧管波爾卡》的音樂磁帶。

活動過程：

一、會跳舞的刷子。

1.最近我們幼兒園到處都被粉刷一新，漂亮嗎?你們看見工人叔叔是怎么刷墻的?

2.我們也來學做粉刷匠把幼兒園打扮得更漂亮好嗎?(幼兒隨自編樂曲《會跳舞的刷子》用自制的各種油漆刷來表演。)。

1.剛才我們小粉刷匠手中表演用的是什么刷子?(油漆刷。)。

2.今天，我們班里開了一家有趣的刷子商店，叫“嘻刷刷專賣店”，我們一起去看看。

3.這些是小朋友搜集來的各種各樣的刷子，誰來給大家介紹一下?(幼兒介紹自己帶來的刷子，并在教師的追問、引導下比較幾種特殊刷子的特征。)。

(1)窗刷。

a.為什么窗刷柄要那么長?

b.我們一起來刷刷窗吧。(幼兒在座位上模仿刷窗的動作，教師用鋼琴彈奏簡單的節(jié)奏以引導幼兒的動作更加整齊有力，并帶領幼兒配上相應節(jié)奏的念白：“我刷，我刷，我用力刷。”)。

(2)馬桶刷。

馬桶刷是怎么用的?為什么要轉著圈刷呢?(幼兒跟著音樂節(jié)奏一起做模仿動作，并配上相應節(jié)奏的念白：“我刷，我刷，我旋轉刷/我轉著刷。”)。

(3)電動牙刷。

電動牙刷是怎么用的?它和普通牙刷有什么區(qū)別?

4.律動《刷牙歌》。

刷牙時我們要注意使用正確的方法，咱們一起來刷牙吧!

三、熱鬧的刷子舞會。

1.你們的刷牙舞跳得真好，我們今天就和刷子寶寶一起開個舞會好嗎?你想請哪些刷子寶寶來參加舞會呢?(幼兒自由回答，說出自己喜歡的刷子寶寶。)。

2.下面我們請出第一個刷子寶寶，看看是誰。(門鈴響，教師迅速穿上圍裙扮演小鍋刷并表演鍋刷舞，注意手臂、腰、身體等部位的旋轉，請幼兒欣賞并模仿表演小鍋刷的舞蹈，鼓勵幼兒在此基礎上大膽想象。)。

3.車刷舞。

(1)(打開dvd資料，出示車刷特寫)這是什么刷子?它有什么用?(幼兒欣賞車刷“跳舞”的錄像片段，教師隨著車刷的左右搖擺配以相應的節(jié)奏。)。

(2)幼兒隨音樂《嘻刷刷》自由創(chuàng)編車刷的舞蹈。(教師指導幼兒注意動作的力度，以區(qū)別于柔軟優(yōu)美的鍋刷舞，也可以引導幼兒兩兩合作表演。)。

4.“除塵寶”刷子舞。

(2)幼兒隨音樂《波爾卡》欣賞“除塵寶”的表演，并創(chuàng)編各種扭動肢體的動作。

四、大刷子工作了。

1.引導幼兒結伴表演，手拉手一起扭動。

2.看，我們變成一把會扭動的大刷子了，現在去幼兒園其他地方打掃打掃，刷一刷吧!

活動反思：

一、尋找富有生活情趣的音樂素材。

生動的卡通歌曲，現成的流行歌曲、廣告歌曲都是幼兒喜聞樂見的。在這一活動中，我改編運用范曉萱的《刷牙歌》和花兒樂隊的《嘻刷刷》作為音樂素材，其有力的節(jié)奏、好聽的.旋律、上口的歌詞，為幼兒的音樂表現注入了生活情趣和活力。

二、借助擬人化的形象和具體的情景。

擬人化的形象能引發(fā)幼兒的想象，增強幼兒的表現欲望。在這一活動中，我將幾種特殊的刷子擬人化，讓它們成為會扭動、會搖擺、會旋轉的“舞蹈家”，以此激發(fā)幼兒模仿、創(chuàng)作的興趣。同時，生動具體的情景是激發(fā)幼兒的音樂興趣和需求的催化劑。在活動中，我創(chuàng)設的舞會場景不但有助于幼兒認識所要表現的刷子的特性。理解音樂作品，更對幼兒的舞姿和表演情緒提出了一定的要求。

三、追求有美感的舞蹈表演。

在活動中，要求表演優(yōu)美的刷子舞和結伴表現是對幼兒的最大挑戰(zhàn)。為了使幼兒體會到舞蹈與律動的不同，感受并表現舞蹈動作的優(yōu)美與協(xié)調，我讓幼兒欣賞了小鍋刷的轉圈舞，其目的不是要求幼兒去模仿、掌握這些動作，而是希望我的表演能潛移默化地影響幼兒，引導他們發(fā)現其中的美，并或多或少地在自己的表演中加以表現，從而體現幼兒學習的過程性，充分發(fā)揮舞蹈和音樂的審美功能。在我的啟發(fā)引導下，所有幼兒在活動最后自發(fā)串聯成一把巨大的“除塵寶”刷子，忽而蹲在地板上扭動刷洗地板，忽而站立起來搖擺舞動，充分展現了幼兒的合作意識和遷移經驗的能力。

設計背景。

為了激發(fā)幼兒感受大自然的美，懂得欣賞樹葉的美進而熱愛自然，自覺愛護草木保護環(huán)境，通過活動使幼兒獲得關于樹葉的形狀、大小和顏色的知識。

活動目標。

1、通過活動使幼兒獲得關于各種各樣的樹葉的知識。

2、在活動中體會交流與合作的作用。

3、引導幼兒動手用各種樹葉拼貼樹葉畫。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護環(huán)境的意識。

5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

重點難點。

重點：認識各種各樣樹葉的形狀、大小，顏色。

難點：用樹葉拼貼樹葉畫。

活動準備。

活動過程。

1、老師拿出收集好的各種樹葉給幼兒看，并且讓幼兒通過摸一摸、看一看互相交流。老師個別提問說出樹葉的名稱和顏色。

2、老師引導幼兒說一說樹葉的名稱、形狀、大小和顏色。

3、引導幼兒說一說所在小區(qū)里面都有什么樹木，各有什么作用。

4、老師小結：樹木是人類的朋友，小朋友們不要亂爬樹，不要亂采摘樹葉。

5、讓幼兒一起動手用樹葉自由貼一幅樹葉畫。

6、活動結束。

教學反思。

1、通過本課教學，充分調動了幼兒積極參與的熱情，做到了書本知識與實踐相結合。

2、在活動中，幼兒得到了手、口、腦的訓練。同時培養(yǎng)了幼兒交流協(xié)作的精神。

3、這樣的課堂寓教于樂，幼兒肯定喜歡，老師能輕松的完成教學任務，收獲頗多。

中班各種各樣的船教案反思篇四

1、引導幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對船的探究興趣。

2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽、認真觀察的能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

船的圖片若干張

一、出示制作的小船，并引導幼兒回憶自己認識的船。

教師：看，這是什么?你們知道還有哪些船嗎?(教師引導幼兒回憶認識的船)

二、教師出示船的圖片并引導幼兒觀察、了解

教師：我這里有許多船的圖片，我們來看看這都是些什么樣的船?

教師出示圖片，先向幼兒介紹船的名字，后引導幼兒觀察這只船的外形，再介紹這只船的用途。教師在介紹的同時，用提問的方式引導幼兒觀察并說出船的名字、外形、用途。

三、講述有關船的故事

教師講述有關船的故事，以此吸引幼兒的興趣并讓幼兒更好的了解船的相關知識。

四、教師小結

教師小結船的名字、外形、用途，并引導幼兒一起回憶本次活動中認識的船。

中班各種各樣的船教案反思篇五

1、日常生活中常見的燈(日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應燈和一般臺燈)。

2、燈的發(fā)展史、各種燈的分類展示錄像。

1、談話：了解光明對人的作用。

假如天黑了，沒有亮光了，你能在屋里看書、做游戲嗎?引導幼兒說出光在生活中的作用。

2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。

的照明用具，讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認識。

3、認識節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關方法。

(1)出示節(jié)能燈、防爆燈。

教師：見過這種燈嗎?在哪見過?這種燈同別的燈有什么不同?有什么特殊作用?

(2)你知道怎樣才能使它們亮起來嗎?(通電打開開關)請幼兒實際操作將活動室的燈打開、關上。

(3)幼兒探索嘗試感應臺燈和一般臺燈開關方法的不同。

4、討論了解各種燈的不同用途，并對其進行分類。

感應燈、彩燈、花燈、冰燈、信號燈、礦燈等)。

(2)看錄像：按燈的不同用途進行分類。

照明用：日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。

裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

交通用：車燈、紅綠燈、信號燈。

觀賞用：冰燈、花燈等。(3)介紹幾種特殊的燈。

教師：還有幾種燈比較特殊，如醫(yī)院的無影燈，它是醫(yī)生做手術時用的燈。還有幼兒園的紫外線照射燈，它可以消滅空氣中的細菌。

5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈?

在操作區(qū)中投放各種廢舊物品及電池、電線、小燈泡等材料，讓幼兒嘗試制作各種燈。

中班各種各樣的船教案反思篇六

在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認識不同車子的功能及特點。

錄音磁帶

1講述故事《威威愛怪手》。

教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀?(教師講述故事)

提問：故事里的怪手車到底是什么車?(挖土車)

除了故事里提到的車，你還認識什么車?

2教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

“小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車。現在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車?明白了嗎?好，現在請聽題。”

下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)

嘴車，嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車?(垃圾車)

長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，

載客又運貨，運輸立功。請問這是什么車?(火車)

用腳踩，不需要用汽油的車。(自行車)

要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。(公共汽車)

搬家時會用到的車子。(卡車)

你只要上車，告訴司機要到哪里，司機就會打表并送你到目的地。(出租車)

失火的時候一定需要它忙。(消防車)

抓壞人的時候，警察就會開著它出來。(警車)

游覽旅行時會坐什么車?(游覽車)

可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)

撥打電話119，開來的是什么車?

撥打120，開來的是什么車?

那110呢?

3聽聲音，辨車子。

小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車?(放錄音)

4學習兒歌《紅綠燈》。

教師：馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規(guī)則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下;如果走到一半，就要快快通過)(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍)

嘀嘀嘀，汽車叫，

汽車來了我讓道，

過馬路，東西瞧，

走路要走人行道，

不玩耍，不亂跑，

安全第一我知道，

紅燈停、綠燈行，

遵守規(guī)則別忘掉。

唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)

6聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。

教師：小司機們，我們出發(fā)吧!

7結束。

故事

威威愛怪手

隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威威趴在窗臺上睜著眼睛瞧呀瞧，還興奮地聲叫。

怪手車有個彎彎的手，一挖就挖起很多土;吊車有個長長的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉，一會兒就流出泥漿來了。

爸爸下班回來了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車的厲害和神奇。

中班各種各樣的船教案反思篇七

通過觀察和操作活動課件產生探索各類蛋的興趣。

知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜蛋和蝸牛蛋的形狀、顏色和大小.

數種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴕鳥蛋、鴿子蛋……).

有關蛋的資料及課件。

1、事先請家長協(xié)助收集不同種類的蛋。

2、展示收集的蛋，請幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色，并加以比較。

3、讓幼兒操作活動課件，知道和認識不同的蛋。

5、將熟蛋切開，和幼兒分享；生雞蛋則請大家輪流攪一攪，煮個蛋花湯。

能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。

能說出蛋里面有什么。

可以請幼兒帶一本有關蛋的書來幼兒園里和大家分享。

找一個晴朗的日子，您可以帶幼兒到園所附近的公園，請幼兒仔細地觀察樹葉或小池塘，或許會找到一些動物的蛋寶寶。

能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。

能說出蛋里面有什么。

可以請幼兒帶一本有關蛋的書來幼兒園里和大家分享。

找一個晴朗的日子，您可以帶幼兒到園所附近的公園，請幼兒仔細地觀察樹葉或小池塘，或許會找到一些動物的蛋寶寶。

中班各種各樣的船教案反思篇八

2、感受各種紙的質地和用途的不同。

3、大膽說出自己對的理解。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

面巾紙、白紙、蠟光紙、皺紋紙、紙箱片、硬紙板若干，每組一份用塑料筐裝好。

一、自由玩紙，交流感受

請幼兒自由拿取筐里的各種紙，摸一摸、看一看、說一說。

討論：你剛才摸到的紙是怎樣的？

二、比一比。

分別拿出面巾紙和硬紙板、白紙和紙箱片，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“硬、軟、厚、薄”。（重點）

三、送紙回家。（難點）

1、先將桌上的紙送到軟、硬不同的紙寶寶家里。

2、再將桌上的紙送到厚、薄不同的紙寶寶家里。

四、觀察紙制品，了解紙的用途。

1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

2、我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張和書本。

中班各種各樣的船教案反思篇九

1、幼兒能用報紙卷曲固定成魚的外形。

2、嘗試用彩紙設計并裝飾魚身上的花紋。

1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的.外形，花紋色彩有所了解。

1、出示報紙，引起幼兒興趣。

2）請一名幼兒到前面來示范魚的身體然后用雙面膠把兩頭粘住。

2、教師出示背景圖，請幼兒上來操作。

1）教師請一名幼兒把魚的身體貼在背景圖上。

師：現在只有魚的身體，還缺了什么呀？請你們開動小腦袋。

幼：三角形的魚尾巴、圓形的眼睛、長方形的魚鰭。

2）教師在請一名幼兒上來操作。

幼：用各種各樣的彩紙剪成長條來給小魚裝飾。（請一名幼兒上來操作）。

師：今天我們用報紙做魚的身體，有圖形來裝飾尾巴、嘴、魚鰭，還用彩紙來裝飾城美麗的五彩魚，小朋友想不想也來動手做一做。

3、幼兒制作，教師巡回指導。

1）教師提出要求。

（報紙條要擰緊，卷好后用雙面膠固定，魚身上的花紋可以自己設計，花紋可多一些色彩，注意魚鰭、魚尾的裝飾。）。

2）幼兒操作。

a提出要求時，教師再做一些動作演示幫助幼兒再次理解。

b巡回指導時留意幼兒設計花紋的新想法，鼓勵她把想法表現出來。

c留意固定魚眼睛的新方法。

4、展示作品，進行評價。

中班各種各樣的船教案反思篇十

游動在水里的魚是孩子們生活中常見的動物，而海里多姿多彩，形態(tài)各異的魚更激發(fā)了孩子們進一步探索的欲望。然而，孩子們現有的知識經驗，都還只停留在表面看到的現象?；顒印陡鞣N各樣的魚》通過玩一玩、看一看、說一說讓孩子在模仿魚游中體驗活動的快樂，在與同伴的交流中進一步感受魚的多姿多彩，在觀察比較中了解到魚的基本特征。

1、初步知道海洋中有各種各樣形態(tài)、小、顏色不同的魚，種類繁多。

2、概了解魚類的基本特征，初步知道魚類的身體結構是與水中生活相適應的。

3、喜歡魚，能膽地向同伴介紹自己所知道的有關魚的知識。

1、錄音機、音樂《水族館》;。

3、幼兒坐成半圓形。

一、導入部分。

師：“今天，查老師給小朋友帶禮物來了，看看是什么?喜歡嗎?”請每個小朋友選一條自己喜歡的魚。

二、相互交流，感受魚的外部特征。

幼兒佩戴小魚卡片，師：“小魚們，讓我們聽著音樂游起來吧!”“我們一起看看你的`小魚是什么樣子的?再和你旁邊的小朋友說一說?！庇變合嗷ソ涣?，請個別幼兒說一說，“小魚累了，我們把它送回家吧，它的家在哪兒呢?”送小魚回家。

師：“這些魚長得一樣嗎?什么地方不一樣?”引導幼兒從魚的顏色、形狀、小等方面來觀察魚的。

教師小結：海里的魚真多呀!每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的，有的小，有的扁圓，有的細長，有的身上有刺，有的身上有美麗的花紋，真是有趣!

四、初步了解魚類的基本特征。

1、師：“這些魚有哪些一樣的地方?”引導孩子想一想，說一說。

2、師：“它們?yōu)槭裁茨茉谒锷?”(魚是用腮呼吸的)五、結束活動，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。

師：“其實，有關魚的知識還有很多很多，如果小朋友們感興趣的話，可以到書上、網上、電視節(jié)目去了解更多的內容?！?/p>

中班各種各樣的船教案反思篇十一

1、初步了解紙的種類，會簡單地說出其名稱。

2、發(fā)展幼兒認真觀察事物的能力。

幼兒常見的紙聯系班幼兒

一、布置場景“紙張加工廠”

1、帶幼兒參觀紙的加工廠，鼓勵幼兒膽探索紙的秘密

2、引導幼兒通過看、摸等各種感官進行探索

二、組織幼兒集中討論：

1、你和哪些紙交了朋友?

2、你還見過哪些紙，還知道哪些紙?

2、他們都有哪些不一樣的地方和一樣的地方。

3、這些紙都可以做什么?

三、師總結

四、延伸活動

尋找身邊的紙秘密

在“與紙交朋友”的活動中，幼兒對“你見過哪些紙”的問題，很興趣，他們說的最多的便是圖畫紙、報紙、衛(wèi)生紙、新紙、掛歷紙等平時生活中常見的紙。于是，我們打算在星期一傍晚，我們發(fā)出了通知，發(fā)動家長一起搜集，讓他們把他們認識的紙搜集起來給幼兒，講給幼兒聽，幼兒再來講給全班幼兒聽。

中班各種各樣的船教案反思篇十二

通過觀察和操作活動課件產生探索各類蛋的興趣.

知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜蛋和蝸牛蛋的形狀、顏色和大小.

能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

數種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴕鳥蛋、鴿子蛋……).

有關蛋的資料及課件。

1、事先請家長協(xié)助收集不同種類的蛋。

2、展示收集的蛋，請幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色，并加以比較。

3、讓幼兒操作活動課件，知道和認識不同的蛋。

5、將熟蛋切開，和幼兒分享;生雞蛋則請大家輪流攪一攪，煮個蛋花湯。

能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。

能說出蛋里面有什么。

可以請幼兒帶一本有關蛋的書來幼兒園里和大家分享。

找一個晴朗的日子，您可以帶幼兒到園所附近的公園，請幼兒仔細地觀察樹葉或小池塘，或許會找到一些動物的蛋寶寶。

本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。

通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權是很重要的，特別是科學課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。