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憶秦娥婁山關(guān)的意思翻譯篇一

婁山關(guān)，位于湖南省婁底市婁星區(qū)，是湖南省重要的歷史文化遺址之一。而憶秦娥則是一首膾炙人口、歷久彌新的民族歌曲，描述了一位忠誠(chéng)的古代女性。我有幸到婁山關(guān)旅行，親身感受了這座歷史遺址以及秦娥的故事，在這個(gè)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了忠誠(chéng)與堅(jiān)持的力量。

第二段：勇敢的秦娥

第三段：忠誠(chéng)之美

在婁山關(guān)的行程中，我參觀了秦娥街，感受到了街道兩旁的建筑風(fēng)格兼具現(xiàn)代與古代特色，這一切都恰到好處地表達(dá)出了對(duì)秦娥的敬意。而在婁山關(guān)的旅途中，我也了解到了秦娥的忠誠(chéng)得到了無(wú)數(shù)人的傳頌，她的事跡被人銘記和歌頌，成為了一個(gè)標(biāo)桿。忠誠(chéng)是一種美德，這個(gè)美德遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了對(duì)于目的地和欲望的追求，它來(lái)自內(nèi)心的堅(jiān)持。正是秦娥的忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)精神，催人奮進(jìn)。

第四段：呼喚著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

婁山關(guān)之旅還讓我深切感受到了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴．?dāng)我走在婁山關(guān)長(zhǎng)城上時(shí)，城墻下的人群、車輛和建筑都看得一清二楚。這讓我想起了婁山關(guān)修復(fù)的歷程，無(wú)數(shù)工匠和秦娥為了修復(fù)這座城墻，付出了巨大的努力與犧牲。他們有的沒(méi)有一頓好飯吃，有的沒(méi)有休息一天，甚至有的送去了生命。在這個(gè)過(guò)程中，我親眼見(jiàn)證了工匠們的辛勤工作和不屈不撓的精神，深深為他們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)所折服。

第五段：思考與收獲

婁山關(guān)憶秦娥之旅給了我很多的思考與收獲。我認(rèn)識(shí)到了忠誠(chéng)與堅(jiān)持的美德，也體驗(yàn)到了勇敢和責(zé)任的重要性。這座歷史遺址以及秦娥的故事都是生活中的強(qiáng)音，而我們每個(gè)人都該學(xué)會(huì)像秦娥一樣忠誠(chéng)于自己的事業(yè)，堅(jiān)持不懈地去追求自己的目標(biāo)。同時(shí)，我們也該擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，完成自己的職責(zé)，無(wú)論是家庭、工作還是社會(huì)。

結(jié)尾：婁山關(guān)和秦娥的故事曾經(jīng)激勵(lì)著一代又一代的人們，我也深深地為之感動(dòng)。忠誠(chéng)、堅(jiān)持、勇敢和責(zé)任這些價(jià)值都在這里得到了生動(dòng)體驗(yàn)，讓我身臨其境地感受到了其中的力量。婁山關(guān)憶秦娥之行是一次深度的體驗(yàn)和思考，它激勵(lì)著我更加堅(jiān)定地走向未來(lái)。

（注：該文章由AI助手自動(dòng)生成，僅供參考。）

憶秦娥婁山關(guān)的意思翻譯篇二

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與能力：正確、流利、有感情地朗誦并背誦課文。理解詩(shī)意及蘊(yùn)含的思想感情。

2．過(guò)程與方法：通過(guò)反復(fù)朗讀、小組交流，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)自主學(xué)習(xí)，理解詩(shī)意及蘊(yùn)含的思想感情。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1．針對(duì)單元重點(diǎn)和教材內(nèi)容，我認(rèn)為本文的教學(xué)重點(diǎn)是：感受紅軍的大無(wú)畏精神、英勇豪邁的氣概。領(lǐng)略毛澤東作為詩(shī)人的豪情和作為一代偉人的博大胸懷、高昂氣質(zhì)。

采用多媒體教學(xué)，利用圖片、音樂(lè)、視頻等多媒體素材。【課時(shí)安排】

一課時(shí)（40分鐘）【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

師：復(fù)習(xí)《沁園春長(zhǎng)沙》

今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)毛澤東的另一首詞《憶秦娥婁山關(guān)》。（板書(shū)課題）這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

（課件展示）

1、正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。理解詩(shī)意及蘊(yùn)含的思想感情。

2、感受毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。

3、學(xué)習(xí)作者從容不迫的氣度和博大胸懷。

二、弄清標(biāo)題，了解背景 師：我們常說(shuō)：“標(biāo)題是文章的眼睛”。我們拿到一首詩(shī)詞，首先要讀的也是標(biāo)題。明確：憶秦娥是詞牌名，源于李白的詞“秦娥夢(mèng)斷秦樓月”，而婁山關(guān)是本詞的題目，也是本詞的寫(xiě)作地點(diǎn)。師：1935年在婁山關(guān)究竟上演了一段怎樣的歷史呢？（教師介紹，課件展示圖片）

又名太平關(guān)，位于大婁山脈的主峰，海拔1400余米，婁山關(guān)關(guān)口地勢(shì)險(xiǎn)要，四周崇山峻嶺，懸崖峭壁，群山中只有一條盤(pán)山公路通過(guò)自古以來(lái)就是兵家必爭(zhēng)之地，有“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”之稱。關(guān)南50公里為遵義市城區(qū)。

1934年10月，紅軍開(kāi)始戰(zhàn)略性大轉(zhuǎn)移--長(zhǎng)征。初期，王明等左傾機(jī)會(huì)主義者在軍事上遇敵硬打硬拼，使紅軍處于被動(dòng)挨打的局面。1935年1月，紅軍遵義會(huì)議后，糾正了組織和軍事上的錯(cuò)誤，確立了毛澤東在黨軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。從此，紅軍改變了以往的被動(dòng)局面，在戰(zhàn)略上轉(zhuǎn)入主動(dòng)的態(tài)勢(shì)。1月中旬，紅軍離開(kāi)遵義，過(guò)婁山關(guān)，婁山關(guān)在貴州省遵義城北婁山的最高峰上，是防守貴州北部重鎮(zhèn)遵義的要沖。上任伊始的毛澤東求勝心切，敵情未明而猛攻四川土城。沒(méi)料到四川兵十分打得，紅軍折兵數(shù)千，敗下陣來(lái)。此時(shí)蔣介石集結(jié)重兵，封鎖長(zhǎng)江，嚴(yán)守川黔邊境。毛澤東當(dāng)機(jī)力斷，決定放棄和張國(guó)燾會(huì)合的這一長(zhǎng)征初始目標(biāo)，回貴州攻打戰(zhàn)斗力薄弱的黔軍。這是長(zhǎng)征途中最重大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折。彭德懷親自帶兵急行軍在2月26日下午搶占婁山關(guān)，接著幾天，又在婁山關(guān)周圍殲敵二個(gè)師，取得了自從慘敗湘江，損失一半人馬以來(lái)的長(zhǎng)征途上的第一個(gè)大勝利。也是遵義會(huì)議后的第一個(gè)大勝利。這首詞作于2月26日左右。

[設(shè)計(jì)意圖：標(biāo)題是詩(shī)詞的眼睛。了解背景可為后面理解詞的感情作好準(zhǔn)備。]

三、初讀全詞

1、生自由讀：

2、指讀（教師給予鼓勵(lì)指導(dǎo)，提示學(xué)生注意節(jié)奏的把握。）

3、教師范讀

4、聽(tīng)配樂(lè)誦讀，整體感受詞的意境。

5、齊讀

四、品讀鑒賞

師：同學(xué)們都能準(zhǔn)確地讀出詞了，但若要真正地讀好它，還需要我們細(xì)細(xì)品讀，才能走進(jìn)詩(shī)詞，走進(jìn)作者的內(nèi)心深處。首先讓我們透過(guò)詩(shī)歌的意象體悟意境。

1、透過(guò)意象，體悟意境

師：請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題自讀這首詞。

師：這是什么時(shí)候的看到的情境？婁山關(guān)戰(zhàn)役勝利歸來(lái) 明確：在我們的眼前出現(xiàn)的是一幅勝利越關(guān)圖 師：讓我們?cè)诟杪曋畜w悟這首詞的意境。

播放歌曲，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)氛圍，讓學(xué)生再次體悟那詩(shī)中的畫(huà)面。

[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)特有的氛圍牽動(dòng)記憶表象，點(diǎn)燃思維的火花，誘發(fā)聯(lián)想。]

2、推敲詞語(yǔ)，品味精妙。師：讀毛澤東的詞，如讀一幅幅畫(huà)，一幅幅山水畫(huà)，一幅幅逼真的、動(dòng)感十足的畫(huà)。《沁園春長(zhǎng)沙》一個(gè)“看”字讓我們看到毛澤東指點(diǎn)江山的情境。在這首詞中又有什么詞用得如此精妙呢？（學(xué)生分析，教師歸納）（1）“碎” ：是馬蹄聲斷斷續(xù)續(xù)、時(shí)斷時(shí)續(xù)、零零落落，是零碎、雜亂、急促的，說(shuō)明走在崎嶇不平山道的紅軍馬匹之多和紅軍行軍之急。（師生共同用手指體會(huì)萬(wàn)馬平川奔騰的聲音與萬(wàn)馬在崎嶇道路上奔跑的聲音，從而理解“碎”的妙處。（2）“咽”：喇叭聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，低沉嗚咽。

（3）漫道：不要說(shuō)，表達(dá)了對(duì)險(xiǎn)阻的蔑視，對(duì)據(jù)險(xiǎn)頑抗之?dāng)车谋梢暋＃?）“鐵”：充分體現(xiàn)雄關(guān)的堅(jiān)不可摧。（5）“越” ：形象表現(xiàn)了紅軍翻越時(shí)的雄姿，表達(dá)紅軍再次躍過(guò)婁山關(guān)的勝利豪情。（可請(qǐng)學(xué)生表演“越”的動(dòng)作）

[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)自身體驗(yàn)體會(huì)詞中用詞的精妙。]

3、通觀全詞，把握情感。

師：毛澤東在自注此詞時(shí)說(shuō)：“萬(wàn)里長(zhǎng)征，千回百折，順利少于困難不知有多少倍，心情是沉郁的。……”（板書(shū)沉郁）

板書(shū)：亦喜亦憂 “蒼山如海，殘陽(yáng)如血” 師（總結(jié)）：有同學(xué)認(rèn)為這兩句只寫(xiě)眼前所見(jiàn)之景，有同學(xué)認(rèn)為這是借眼前之景抒發(fā)婁山關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，因?yàn)殚L(zhǎng)征的前期一直都打敗仗，遵義會(huì)議確立毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位，這是遵義會(huì)議后的第一次勝利，長(zhǎng)征中的第一次勝利；還有同學(xué)認(rèn)為這是借眼前之景暗寫(xiě)紅軍排除外難取得勝利，預(yù)示未來(lái)斗爭(zhēng)的艱辛與曲折。每個(gè)同學(xué)都能從中讀到屬于自己的見(jiàn)解，這就是詩(shī)詞的最大魅力。這就是我們說(shuō)的“詩(shī)無(wú)達(dá)詁”。

五、布置作業(yè)，課外拓展

1、背誦全詞。

2、收集自己喜歡的毛澤東詩(shī)詞。（課件出示）【板書(shū)設(shè)計(jì)】

憶秦娥婁山關(guān)

毛澤東

上闕：

西風(fēng)、長(zhǎng)空、雁群、霜、冷月、馬蹄聲、喇叭聲

碎：馬蹄聲斷零碎、雜亂、急促

咽：喇叭聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，低沉嗚咽

下闕：

雄關(guān)、蒼山、殘陽(yáng)

漫道：對(duì)險(xiǎn)阻的蔑視，對(duì)據(jù)險(xiǎn)頑抗之?dāng)车谋梢暋?/p>

鐵：體現(xiàn)雄關(guān)的堅(jiān)不可摧

越：翻越時(shí)的雄姿

勝利豪情

霜晨行軍圖

沉郁

勝利越關(guān)圖

亦喜亦憂

憶秦娥婁山關(guān)的意思翻譯篇三

1、憶秦娥：是詞牌名，源于李白的詞句“秦娥夢(mèng)斷秦樓月”。雙調(diào)，仄韻格，四十六字。該詞牌名的最早出李白《憶秦娥·簫聲咽》詞。此調(diào)別名甚多，計(jì)有《秦樓月》、《玉交枝》、《碧云深》、《雙荷葉》，而《秦樓月》則與《憶秦娥》同取詞中首句為之名。

2、西風(fēng)烈：列，凜烈、猛風(fēng);西風(fēng)勁厲。

3、長(zhǎng)空雁叫霜晨月：在霜晨殘?jiān)掠痴障?，在煙霧茫茫的長(zhǎng)空中，有飛雁在叫喚。這兩句是記拂曉情景，時(shí)婁山關(guān)戰(zhàn)斗已經(jīng)勝利結(jié)束。

4、霜晨月：疊句，類似音律上的和聲，有連鎖作用，詳見(jiàn)詞牌憶秦娥。

5、馬蹄聲碎：碎，碎雜，碎亂。

6、喇叭聲咽：喇叭，一種管樂(lè)器，即軍號(hào)。咽，嗚咽、幽咽，聲音因阻塞而低沉。

7、雄關(guān)漫道真如鐵：雄關(guān)，雄壯的關(guān)隘，即指婁山關(guān)。漫道，徒然說(shuō)，枉然說(shuō)。人們徒然傳說(shuō)婁山關(guān)堅(jiān)硬如鐵。

8、而今邁步從頭越：邁步，跨步、大踏步。從頭越，即為頭越。張相《詩(shī)詞曲語(yǔ)詞匯釋》：“為頭，猶云從頭，或開(kāi)始也。”有重頭再開(kāi)始的意思。說(shuō)的是從頭大踏步越過(guò)雄關(guān)，卻隱約透露著當(dāng)時(shí)戰(zhàn)略任務(wù)受挫，要對(duì)長(zhǎng)征計(jì)劃從頭再作部署，且有取得勝利的堅(jiān)定不移的信心。

9、蒼山如海：青山起伏，像海的波濤。

10、殘陽(yáng)如血：夕陽(yáng)鮮紅，像血的顏色。

憶秦娥婁山關(guān)的意思翻譯篇四

我對(duì)于《婁山關(guān)》這首詞作過(guò)一番研究，初以為是寫(xiě)一天的事。后來(lái)又覺(jué)得不對(duì)，是在寫(xiě)兩次的事，頭一闋一次，第二闋一次。我曾在廣州文藝座談會(huì)[2]上發(fā)表了意見(jiàn)，主張后者(寫(xiě)兩次的?，而否定前者(寫(xiě)一天)，可是我錯(cuò)了。這是作者[3]告訴我的。一九三五年一月黨的遵義會(huì)議以后，紅軍第一次打婁山關(guān)[4]，勝利了，企圖經(jīng)過(guò)川南，渡江北上，進(jìn)入川西，直取成都，擊滅劉湘[5]，在川西建立根據(jù)地。但是事與愿違，遇到了川軍的重重阻力。紅軍由婁山關(guān)一直向西，經(jīng)過(guò)古藺、古宋諸縣打到了川滇黔三省交界的一個(gè)地方，叫做“雞鳴三省”，突然遇到了云南軍隊(duì)的強(qiáng)大阻力，無(wú)法前進(jìn)。中央政治局開(kāi)了一個(gè)會(huì)，立即決定循原路反攻遵義，出敵不意，打回馬槍，這是當(dāng)年二月。在接近婁山關(guān)幾十華里的地點(diǎn)，清晨出發(fā)，還有月亮，午后二三時(shí)到達(dá)婁山關(guān)，一戰(zhàn)攻克，消滅敵軍一個(gè)師，這時(shí)已近黃昏了。乘勝直追，夜戰(zhàn)遵義，又消滅敵軍一個(gè)師。此役共消滅敵軍兩個(gè)師，重占遵義。詞是后來(lái)追寫(xiě)的，那天走了一百多華里，指揮作戰(zhàn)，哪有時(shí)間和精力去哼詞呢?南方有好多個(gè)省，冬天無(wú)雪，或多年無(wú)雪，而只下霜，長(zhǎng)空有雁，曉日不甚寒，正像北方的深秋，云貴川諸省，就是這樣。“蒼山如海，殘陽(yáng)如血”兩句，據(jù)作者說(shuō)，是在戰(zhàn)爭(zhēng)中積累了多年的景物觀察，一到婁山關(guān)這種戰(zhàn)爭(zhēng)勝利和自然景物的突然遇合，就造成了作者自以為頗為成功的這兩句話。由此看來(lái)，我在廣州座談會(huì)上所說(shuō)的一段話，竟是錯(cuò)了。解詩(shī)之難，由此可見(jiàn)。

根據(jù)毛澤東手稿刊印。

注釋

[1]一九六二年《人民文學(xué)》準(zhǔn)備在五月號(hào)發(fā)表毛澤東的詞六首，郭沫若應(yīng)約于五月一日撰寫(xiě)了《喜讀毛主席〈詞六首〉》一文。五月九日，郭沫若將這篇文章的清樣送毛澤東審改。毛澤東閱后將這篇文章中關(guān)于《憶秦娥?婁山關(guān)》寫(xiě)作背景的一段話全部刪去，重新寫(xiě)了本篇的文字。

[2]指一九六二年二月初在廣州召開(kāi)的詩(shī)歌座談會(huì)。

[3]指毛澤東。

[4]過(guò)去有一種說(shuō)法，遵義會(huì)議是一九三五年一月九日召開(kāi)的。后來(lái)，經(jīng)過(guò)考證確定遵義會(huì)議是一九三五年一月十五日至十七日召開(kāi)的。這樣，中央紅軍第一次打婁山關(guān)應(yīng)是在遵義會(huì)議召開(kāi)之前，而不是在遵義會(huì)議召開(kāi)以后。

[5]劉湘（一八八八——一九三八），四川大邑人。一九三三年任國(guó)民黨軍四川“剿匪”總司令部總司令，一九三四年并任國(guó)民黨四川省政府主席。

憶秦娥婁山關(guān)的意思翻譯篇五

西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。

問(wèn)題：

1“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。為什么說(shuō)“從頭越”這三個(gè)字用得好?(2分)

答：

2、毛澤東這首詞寫(xiě)于長(zhǎng)征途中。這首詞以悲壯凝重的筆調(diào)描繪了遵義會(huì)議后紅軍勝利跨越婁山關(guān)的壯舉，抒寫(xiě)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)的堅(jiān)強(qiáng)意志?！拔黠L(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月?！惫蠢樟嗽趺礃拥牡湫铜h(huán)境?這樣寫(xiě)有什么好處?(3分)

答：

3、這首詞以描繪了紅軍什么壯舉，抒寫(xiě)了紅軍怎樣的精神?(2分)

答：

參考答案：

1、答：三個(gè)字筆勢(shì)豪放，將全詞推向高潮，這兩句不僅歌頌了紅軍再克婁山關(guān)的戰(zhàn)績(jī)，而且表現(xiàn)了毛澤東對(duì)敵人的藐視和對(duì)長(zhǎng)征必勝的堅(jiān)強(qiáng)信念。此外，“從頭越”還包含著遵義會(huì)議以后，中國(guó)革命在正確路線指引下開(kāi)始了新的里程的含義。

2、“西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。”勾勒了云貴高原的冬日的典型環(huán)境肅殺的西風(fēng)、迷茫的長(zhǎng)空、凄厲的雁聲、寒冷的霜華、斜掛的.殘?jiān)碌戎T多景觀相互組合，創(chuàng)造了一個(gè)的背景，不僅點(diǎn)明了進(jìn)軍途中的季候特點(diǎn)，而且調(diào)動(dòng)了感覺(jué)、、，引人置身于這鐵鑄般的嚴(yán)酷之境，領(lǐng)略到紅軍于險(xiǎn)山惡水中殺開(kāi)一條血路的壯烈意味，以及不辭辛勞，不畏艱險(xiǎn)去爭(zhēng)取勝利的戰(zhàn)斗意志和英雄氣概。

3、《憶秦娥婁山關(guān)》毛澤東這首詞寫(xiě)于長(zhǎng)征途中。這首詞以悲壯凝重的筆調(diào)描繪了遵義會(huì)議后紅軍勝利跨越婁山關(guān)的壯舉，抒寫(xiě)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)的堅(jiān)強(qiáng)意志。

閱讀理解技巧順口溜

一般可以概括為下列六個(gè)步驟：

看標(biāo)題信息，揣摩記敘類型;

抓記敘要素，了解大致內(nèi)容;

理行文線索，分清段落層次;

辨敘述方式，領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn);

挖中心思想，理解作品意義;

析表現(xiàn)手法，以供習(xí)作借鑒。

總結(jié)多年的經(jīng)驗(yàn)，在考場(chǎng)上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程序進(jìn)行較為快捷有效，當(dāng)然這個(gè)程序不光指記敘文閱讀，對(duì)其他文體的閱讀也適用。具體過(guò)程是：閱讀理解題目——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點(diǎn)地再看原文——答題。

一通讀全文，把握文章內(nèi)容，理清脈絡(luò)。答題時(shí)切忌文章都沒(méi)完整的閱讀就匆匆忙忙地寫(xiě)答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。

二弄清題意，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。在通讀全文的基礎(chǔ)上再去瀏覽所設(shè)試題，經(jīng)過(guò)初步的思考，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。

三從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來(lái)作答，這時(shí)就可以“從文章中直接提取信息”，回答問(wèn)題。

四挖掘句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過(guò)縝密的思考，尋求完美的答案。

五組織語(yǔ)言規(guī)范答題，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語(yǔ)言。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，能達(dá)到事半功倍的效果;啰嗦重復(fù)，不得要領(lǐng)，往往會(huì)出力不討好。

六從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度考慮，語(yǔ)文閱讀理解能力的提高非一日一時(shí)之功。它需要在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中多關(guān)注最新信息，多閱讀名家名著，開(kāi)闊視野，增加實(shí)踐，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的品評(píng)、賞析、感悟的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、陶冶性情的興趣，在多讀深思中進(jìn)入學(xué)習(xí)語(yǔ)文的嶄新境界。

閱讀理解的技巧和方法有哪些

1.認(rèn)真閱讀文章

在做閱讀之前將思緒放平，仔細(xì)的閱讀這篇文章，盡可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因?yàn)槲闹袠O有可能出現(xiàn)后面題目的答案，我們要做的就是細(xì)心，一字一句的研讀，將文中關(guān)鍵的語(yǔ)句記下來(lái)，方面之后我們?cè)诨貋?lái)尋找。

2.答題時(shí)看準(zhǔn)題目

在回答閱讀理解的題目是一定不要跑題，在這個(gè)位置，出題的老師很容易玩文字游戲。所以要認(rèn)真閱讀題目，不要把中心思想寫(xiě)成某一個(gè)詞語(yǔ)的意思。還有一點(diǎn)重要的就是不要過(guò)分解讀題目。一般小學(xué)的閱讀理解不會(huì)問(wèn)很深入的問(wèn)題，有些同學(xué)可能讀的課外讀物很多，會(huì)有一些其他的解讀。盡量不要把這些角度帶到回答中，只要去回答題目表明的意思就好。

3.注意回答格式

其實(shí)，這是閱讀理解最有技巧的地方?；旧厦總€(gè)題目都會(huì)固定的回答格式。比如，題目是：文中提到的“__”詞語(yǔ)可不可以更換成其他的詞?一般這樣的答案都是不可以，后面敘述原因，原因主要說(shuō)明這個(gè)詞在這一句中或這一段具有什么樣的作用，很關(guān)鍵，不能隨意更換。

4.緊緊抓住文章的主旨

任何問(wèn)題都要以文章的中心思想為基礎(chǔ)，不要偏離了主題。有可能在閱讀理解中并沒(méi)有出現(xiàn)讓你回答文章中心思想的題目，但是你可以將文章的中心思想寫(xiě)在別的題目中。這是一個(gè)隱藏的加分項(xiàng)，讓閱卷老師了解到這篇文章你讀懂了。最起碼不會(huì)因此而扣分，而且這也充分證明了你的理解能力。

憶秦娥婁山關(guān)的意思翻譯篇六

西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如雪。

詩(shī)意解讀：

凜冽的北風(fēng)一陣陣吹來(lái)，呼呼地響，吹動(dòng)那紅軍戰(zhàn)士單薄的衣裳。在這樣滿是白霜的早

晨，戰(zhàn)士們緊張地、急速地向婁山關(guān)進(jìn)發(fā)，戰(zhàn)馬行進(jìn)在險(xiǎn)峻的山路上，發(fā)出雜沓零亂的聲音。凄清的軍號(hào)聲在山間回蕩，時(shí)斷時(shí)續(xù)，與天空大雁的叫聲相為應(yīng)答。

不要說(shuō)雄關(guān)堅(jiān)如鋼鐵，我們英雄的紅軍又一次將它跨越。登上婁山關(guān)關(guān)口，放眼遠(yuǎn)眺，起伏的山巒向遠(yuǎn)處鋪展開(kāi)去，猶如大海的波浪，壯闊無(wú)比；如血的殘陽(yáng)掛在西方天空，將萬(wàn)里河山浸染得更加壯麗。

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憶秦娥

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憶秦娥婁山關(guān)的意思翻譯篇七

西風(fēng)烈，

長(zhǎng)空雁叫霜晨月。

霜晨月，

馬蹄聲碎，

喇叭聲咽。

雄關(guān)漫道真如鐵，

而今邁步從頭越。

從頭越，

蒼山如海，

殘陽(yáng)如血。

1935年2月

【譯詩(shī)】?

西風(fēng)正壯烈地吹送，

大雁鳴霜、曉月當(dāng)空。

曉月當(dāng)空啊，

嗒嗒的馬蹄令人心碎，

軍號(hào)聲聲沉郁低回。

群山起伏長(zhǎng)路漫漫恰似黑鐵，

如今讓我們重振旗鼓向前。

重振旗鼓向前啊，

茫茫青山如大海，

夕陽(yáng)光華赤如血。

【賞析】

另外，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”這兩句在我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂脴O為廣泛。當(dāng)我們?cè)谏钆c工作中遇到挫折或困難時(shí)，我們情不自禁或下意識(shí)地說(shuō)出這兩句詩(shī)，以此來(lái)表達(dá)我們心中強(qiáng)烈的感受，以及我們將暗自下定決心，樹(shù)立必勝之決心，克服萬(wàn)重困難，以致于最后獲得成功。它對(duì)于升華我們的精神起到了某種神奇般的效應(yīng)，有某種神秘的符語(yǔ)般的力量。

憶秦娥婁山關(guān)的意思翻譯篇八

西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。

1935年2月 【譯詩(shī)】

西風(fēng)正壯烈地吹送，大雁鳴霜、曉月當(dāng)空。

曉月當(dāng)空啊，嗒嗒的馬蹄令人心碎，軍號(hào)聲聲沉郁低回。

群山起伏長(zhǎng)路漫漫恰似黑鐵，如今讓我們重振旗鼓向前。

重振旗鼓向前啊，茫茫青山如大海，夕陽(yáng)光華赤如血?！举p析】

據(jù)筆者所見(jiàn)，毛澤東這首《憶秦娥?婁山關(guān)》是他所有詩(shī)作中絕對(duì)第一流的作品，寫(xiě)景狀物、抒發(fā)胸臆，堪當(dāng)精品。

首先讓我們來(lái)看一下詩(shī)人自己對(duì)這首詩(shī)的解釋（毛主席在1962年5月9日讀了郭沫若對(duì)這首詩(shī)的賞析后，將郭沫若的內(nèi)容全部刪去，并以郭沫若的口氣在清樣的四邊空白處寫(xiě)了一段對(duì)這首詩(shī)的注釋性文字）：“我對(duì)于《婁山關(guān)》這首詞作過(guò)一番研究，初以為是寫(xiě)一天的，后來(lái)又覺(jué)得不對(duì)，是在寫(xiě)兩次的事，頭一闋一次，第二闋一次，我曾在廣州文藝座談會(huì)上發(fā)表了意見(jiàn)，主張后者（寫(xiě)兩次的事），而否定前者（寫(xiě)一天），可是我錯(cuò)了。這是作者告訴我的。1935年1月黨的遵義會(huì)議以后，紅軍第一次打婁山關(guān)，勝利了，企圖經(jīng)過(guò)川南，渡江北上，進(jìn)入川西，直取成都，擊滅劉湘，在川西建立根據(jù)地。但是事與愿違，遇到了川軍的重重阻力。紅軍由婁山關(guān)一直向西，經(jīng)過(guò)古藺古宋諸縣打到了川滇黔三省交界的一個(gè)地方，叫做‘雞鳴三省’，突然遇到了云南軍隊(duì)的強(qiáng)大阻力，無(wú)法前進(jìn)。中央政治局開(kāi)了一個(gè)會(huì)，立即決定循原路反攻遵義，出敵不意打回馬槍，這是當(dāng)年2月。在接近婁山關(guān)幾十華里的地點(diǎn)，清晨出發(fā)，還有月亮，午后二、三時(shí)到達(dá)婁山關(guān)，一戰(zhàn)攻克，消滅敵軍一個(gè)師，這時(shí)已近黃昏了。乘勝直追，夜戰(zhàn)遵義，又消滅敵軍一個(gè)師。此役共消滅敵軍兩個(gè)師，重占遵義。詞是后來(lái)追寫(xiě)的，那天走了一百多華里，指揮作戰(zhàn)，哪有時(shí)間去哼詞呢？南方有好多個(gè)省，冬天無(wú)雪，或多年無(wú)雪，而只下霜，長(zhǎng)空有雁，曉月不甚寒，正像北方的深秋，云貴川諸省，就是這樣?！n山如海，殘陽(yáng)如血’兩句，據(jù)作者說(shuō)，是在戰(zhàn)爭(zhēng)中積累了多年的景物觀察，一到婁山關(guān)這種戰(zhàn)爭(zhēng)勝利和自然景物的突然遇合，就造成了作者以為頗為成功的這兩句話。由此看來(lái)，我在廣州座談會(huì)上所說(shuō)的一段話，竟是錯(cuò)了。解詩(shī)之難，由此可見(jiàn)?！?/p>

這首詩(shī)慷慨悲烈、雄沉壯闊，從內(nèi)到外描寫(xiě)了紅軍“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”般的鐵血長(zhǎng)征中征戰(zhàn)婁山關(guān)的這一節(jié)情景。

1934年10月，由于王明“左”傾機(jī)會(huì)主義路線的錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)，黨中央和紅軍被迫撤離中央根據(jù)地，開(kāi)始了漫長(zhǎng)的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。此詩(shī)所寫(xiě)的就是當(dāng)年2月26日紅軍先銳重占婁山關(guān)后，毛主席及中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)跟進(jìn)途中經(jīng)過(guò)婁山關(guān)時(shí)的情景。按前面所引毛主席所解釋的情況：“詞是后來(lái)追寫(xiě)的，??”毛主席追憶了當(dāng)時(shí)的風(fēng)物及心情。

此詩(shī)上半闋，一開(kāi)始三個(gè)字“西風(fēng)烈”，悲聲慷慨高亢，英雄落寞之情劃破寒空，直上云天。其中尤其這個(gè)“烈”字，讓人讀來(lái)不禁淚雨磅沱，猶如置身凜冽的西風(fēng)之中聳然動(dòng)容，憑添悲壯。

接著第二句，凄婉悠長(zhǎng)的景致出現(xiàn)了，音律前（第一句）急后（第二句）慢，在鮮明的對(duì)比中產(chǎn)生回腸蕩氣之感。長(zhǎng)空浩大無(wú)涯，大雁哀涼清幽，“霜晨月”雖讀上去是三字一頓，但這個(gè)畫(huà)面可以剖成三個(gè)字組成的意境，一幅曉月寒霜圖，而在圖中美麗的大雁也為這美麗晨景感動(dòng)得如歌如泣了。就在這霜、晨、月（有意分開(kāi)，讓我們細(xì)細(xì)品一品這三個(gè)字本身的美）中，在肅殺的西風(fēng)及大雁的凄聲中，在聲、色、音的交融中，人物出場(chǎng)了。

第四、五句，嗒嗒的馬蹄與嗚咽的軍號(hào)聲遠(yuǎn)近唱和，起伏迭蕩，在山間回環(huán)向前。前面三行已層層鋪開(kāi)了這樣一個(gè)悲烈的風(fēng)景，就在這霜華滿地，殘?jiān)庐?dāng)空的風(fēng)景中，紅軍的長(zhǎng)征壯懷激烈猶如易水之寒。詩(shī)人僅用“馬蹄”“喇叭”代表紅軍，又用“碎”與“咽”形容心境，用字凝煉、準(zhǔn)確、優(yōu)美，情景相得益彰。整個(gè)上半闋一氣讀到此處不由得立馬想到稼軒的《水龍吟?登建康賞心亭》，在斷鴻聲里，憂愁風(fēng)雨中：“倩何人，換取紅巾翠袖，揾英雄淚？”稼軒這幾行千古絕唱在毛澤東的這首詩(shī)尤其上半闋得到了完美的應(yīng)和，可堪英雄蒼涼之氣難分伯仲。

而且毛主席自己的話也說(shuō)明當(dāng)時(shí)這種一代英雄蒼涼之心境：“萬(wàn)里長(zhǎng)征，千回百折，順利少于困難不知多少倍，心情是沉郁的。過(guò)了岷山，豁然開(kāi)朗，轉(zhuǎn)化到了反面，柳暗花明又一村了。以下諸篇（指本篇以下《十六令三首》、《七律?長(zhǎng)征》、《念奴嬌?昆侖》、《清平樂(lè)?六盤(pán)山》等七首詩(shī)），反映了這一種心情?！?/p>

下半闋上來(lái)起始二句，一破上片的凄厲悲壯，豪氣再升，一筆宕開(kāi)，并不寫(xiě)攻占婁山關(guān)激烈的戰(zhàn)斗，而是指明即便關(guān)山漫漫，長(zhǎng)路艱險(xiǎn)，但已定下從頭做起。因當(dāng)時(shí)確立毛主席為最高軍事統(tǒng)帥的遵義會(huì)議已經(jīng)于1月召開(kāi)，在這次政治局?jǐn)U大會(huì)議上，結(jié)束了王明的錯(cuò)誤路線，選舉了毛主席為政治局常委，并確立了他和周恩來(lái)、王稼祥組成的三人軍事指揮小組，實(shí)際上確定了毛澤東在黨和紅軍中的領(lǐng)袖地位。正是在這樣的當(dāng)口，詩(shī)人毛澤東在上半闋正視了紅軍的現(xiàn)實(shí)處境，但在下半闋激抒自己一腔英雄豪氣以及對(duì)獲勝的信心。所以這二句雖表面寫(xiě)實(shí)，卻的確有象征意義，詩(shī)人感到即便過(guò)去遭過(guò)一些失敗，但可以“從頭越”。“從頭越”這三個(gè)字凝結(jié)了多少內(nèi)心的奮發(fā)突破之情?！罢嫒玷F”這個(gè)“鐵”字用得極妙，讓人有超現(xiàn)實(shí)之感。

最后二行讓人有一種仿佛親眼見(jiàn)到詩(shī)人佇立于婁山關(guān)之巔，遙望萬(wàn)里祖國(guó)壯麗江山之英姿。他看見(jiàn)了如海的青山，如血的夕陽(yáng)，畫(huà)卷之美正符合蒼涼沉雄的大寫(xiě)意之境界，而這種大寫(xiě)意之境界正是漢風(fēng)眾美之中一類。李白《憶秦娥》有“西風(fēng)殘照，漢家陵闕。”近人王國(guó)維在《人間詞話》中評(píng)曰：“寥寥八字，遂關(guān)千年登臨口。”而毛主席這最后二行博大蒼茫之氣與李白有同氣相呼應(yīng)之感，同時(shí)毛主席這二行還更多一些英雄之氣與壯麗之氣。

另外，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”這兩句在我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂脴O為廣泛。當(dāng)我們?cè)谏钆c工作中遇到挫折或困難時(shí)，我們情不自禁或下意識(shí)地說(shuō)出這兩句詩(shī)，以此來(lái)表達(dá)我們心中強(qiáng)烈的感受，以及我們將暗自下定決心，樹(shù)立必勝之決心，克服萬(wàn)重困難，以致于最后獲得成功。它對(duì)于升華我們的精神起到了某種神奇般的效應(yīng)，有某種神秘的符語(yǔ)般的力量。

憶秦娥婁山關(guān)的意思翻譯篇九

西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如雪。

詩(shī)意解讀：

凜冽的北風(fēng)一陣陣吹來(lái)，呼呼地響，吹動(dòng)那紅軍戰(zhàn)士單薄的衣裳。在這樣滿是白霜的早

晨，戰(zhàn)士們緊張地、急速地向婁山關(guān)進(jìn)發(fā)，戰(zhàn)馬行進(jìn)在險(xiǎn)峻的山路上，發(fā)出雜沓零亂的聲音。凄清的軍號(hào)聲在山間回蕩，時(shí)斷時(shí)續(xù)，與天空大雁的叫聲相為應(yīng)答。

不要說(shuō)雄關(guān)堅(jiān)如鋼鐵，我們英雄的紅軍又一次將它跨越。登上婁山關(guān)關(guān)口，放眼遠(yuǎn)眺，起伏的山巒向遠(yuǎn)處鋪展開(kāi)去，猶如大海的波浪，壯闊無(wú)比；如血的殘陽(yáng)掛在西方天空，將萬(wàn)里河山浸染得更加壯麗。

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憶秦娥婁山關(guān)的意思翻譯篇十

楊子穩(wěn)

一、說(shuō)教材

1．正確、流利、有感情地朗誦并背誦課文。理解詩(shī)意及蘊(yùn)含的思想感情。

2.理解詩(shī)意，感受毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。學(xué)習(xí)作者面對(duì)失利和困難從容不迫的氣度和博大胸懷。

二、說(shuō)教法

本課主要使用誦讀法，提問(wèn)法和點(diǎn)撥法。

誦讀法：“三分詩(shī)七分讀”，從教學(xué)過(guò)程來(lái)看，教學(xué)中將朗讀教學(xué)貫徹到課堂始終，從教師的范讀、學(xué)生試讀、全班齊讀、個(gè)別朗讀等加強(qiáng)朗讀，在讀中領(lǐng)略詞的沉郁剛勁、悲壯的感情基調(diào)，在讀中欣賞、領(lǐng)悟詞的優(yōu)美語(yǔ)言和優(yōu)美意境。

二、說(shuō)學(xué)法

具體的學(xué)法是朗讀法，討論法和合作感悟。這節(jié)課在教學(xué)中將朗讀訓(xùn)練貫徹到課堂始終，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀、齊讀、講讀的過(guò)程中感受這首詞形美，意美的同時(shí)，也教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)詞重要方法--誦讀法。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我重視讓學(xué)生積極參與和互相學(xué)習(xí)。為此，安排學(xué)生按照學(xué)習(xí)小組討論活動(dòng)，之后交流調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生積極性。

三、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、情境導(dǎo)入

二、激情誦讀 1．生自由朗讀

學(xué)生大聲地自由讀課文，自行處理生字難詞 2．指名讀

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)朗讀課文，其余的同學(xué)注意品評(píng)。讀一讀，看你讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏了嗎？（學(xué)生個(gè)別朗讀）

3齊讀

教師領(lǐng)起，學(xué)生齊讀。男女分組讀后，分別給予掌聲鼓勵(lì)。

四、品悟鑒賞 師：你們最喜歡的詩(shī)句是哪一句？說(shuō)說(shuō)理由 學(xué)生自由發(fā)言

教師點(diǎn)撥學(xué)生思考、討論以下問(wèn)題：

1、詞的上闕中有哪些意象，渲染了怎樣的氣氛？

2、讓學(xué)生借助工具書(shū)和小組討論概括上闕內(nèi)容，描寫(xiě)的是紅軍在婁山關(guān)戰(zhàn)斗中行軍的情景。

五、課堂小結(jié)

六、布置作業(yè)

背誦、默寫(xiě)《憶秦娥·婁山關(guān)》

憶秦娥婁山關(guān)的意思翻譯篇十一

西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。

問(wèn)題：

1“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。為什么說(shuō)“從頭越”這三個(gè)字用得好?(2分)

答：

2、毛澤東這首詞寫(xiě)于長(zhǎng)征途中。這首詞以悲壯凝重的筆調(diào)描繪了遵義會(huì)議后紅軍勝利跨越婁山關(guān)的壯舉，抒寫(xiě)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)的堅(jiān)強(qiáng)意志?！拔黠L(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月?！惫蠢樟嗽趺礃拥牡湫铜h(huán)境?這樣寫(xiě)有什么好處?(3分)

答：

3、這首詞以描繪了紅軍什么壯舉，抒寫(xiě)了紅軍怎樣的精神?(2分)

答：

參考答案：

1、答：三個(gè)字筆勢(shì)豪放，將全詞推向高潮，這兩句不僅歌頌了紅軍再克婁山關(guān)的戰(zhàn)績(jī)，而且表現(xiàn)了毛澤東對(duì)敵人的藐視和對(duì)長(zhǎng)征必勝的堅(jiān)強(qiáng)信念。此外，“從頭越”還包含著遵義會(huì)議以后，中國(guó)革命在正確路線指引下開(kāi)始了新的里程的含義。

2、“西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月?！惫蠢樟嗽瀑F高原的冬日的典型環(huán)境肅殺的西風(fēng)、迷茫的長(zhǎng)空、凄厲的雁聲、寒冷的霜華、斜掛的.殘?jiān)碌戎T多景觀相互組合，創(chuàng)造了一個(gè)的背景，不僅點(diǎn)明了進(jìn)軍途中的季候特點(diǎn)，而且調(diào)動(dòng)了感覺(jué)、、，引人置身于這鐵鑄般的嚴(yán)酷之境，領(lǐng)略到紅軍于險(xiǎn)山惡水中殺開(kāi)一條血路的壯烈意味，以及不辭辛勞，不畏艱險(xiǎn)去爭(zhēng)取勝利的戰(zhàn)斗意志和英雄氣概。

3、《憶秦娥婁山關(guān)》毛澤東這首詞寫(xiě)于長(zhǎng)征途中。這首詞以悲壯凝重的筆調(diào)描繪了遵義會(huì)議后紅軍勝利跨越婁山關(guān)的壯舉，抒寫(xiě)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)的堅(jiān)強(qiáng)意志。

憶秦娥婁山關(guān)的意思翻譯篇十二

一、說(shuō)教材

1、教材在本單元所處的位置及單元教學(xué)目標(biāo)

《憶秦娥 婁山關(guān)》編排在語(yǔ)文版初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第二單元，這個(gè)單元安排了內(nèi)容、寫(xiě)法、風(fēng)格各異的詩(shī)歌作品，有奔放豪邁、大氣磅礴的毛澤東的詞《憶秦娥 婁山關(guān)》和《沁園春 雪》，有徐志摩柔美細(xì)膩的《再別康橋》，有食指的體現(xiàn)個(gè)人體驗(yàn)的現(xiàn)代派詩(shī)歌《這是四點(diǎn)零八分的北京》，有通俗易懂、朦朧抽象的《外國(guó)詩(shī)兩首》。從學(xué)習(xí)的重點(diǎn)來(lái)看，毛澤東詞兩首是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

本單元主要教學(xué)目標(biāo)是：

1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀和欣賞詩(shī)歌的能力，能領(lǐng)略詩(shī)情畫(huà)意，感受其意境美；

2、反復(fù)吟誦，聯(lián)想品味，既提高欣賞能力；

3、也感受詩(shī)人抒發(fā)的強(qiáng)烈情感，從中受到思想教育。

2、教材的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)的確立

根據(jù)詩(shī)歌學(xué)習(xí)的要求，結(jié)合本單元教學(xué)目標(biāo)和教材自身特點(diǎn)，我把本課教學(xué)目標(biāo)定為：

（1）誦讀全詩(shī)，體會(huì)進(jìn)軍途中的莊嚴(yán)肅穆的氣氛和紅軍英勇豪邁的氣概。（2）掌握本詞中寫(xiě)景、抒情巧妙地融為一體的寫(xiě)法；（3）引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詞沉郁悲壯的感情色調(diào)。

3、詩(shī)的朗讀是教學(xué)的重點(diǎn)，因此我將重點(diǎn)目標(biāo)確定為目標(biāo)（1）；難點(diǎn)確定為目標(biāo)（2）和（3）。

二、說(shuō)教法

本課主要使用誦讀法，提問(wèn)法和點(diǎn)撥法。誦讀法：“三分詩(shī)七分讀”，從教學(xué)過(guò)程來(lái)看，教學(xué)中將朗讀教學(xué)貫徹到課堂始終，從教師的范讀、學(xué)生試讀、全班齊讀、個(gè)別朗讀等加強(qiáng)朗讀，在讀中領(lǐng)略詞的沉郁剛勁、悲壯的感情基調(diào)，在讀中欣賞、領(lǐng)悟詞的優(yōu)美語(yǔ)言和優(yōu)美意境，借此落實(shí)朗讀的教學(xué)目標(biāo)。

為了在課堂教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的形象思維能力，理解詞意。通過(guò)問(wèn)題設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣，層層深入進(jìn)行學(xué)習(xí)探討，適時(shí)點(diǎn)撥，分別解決詞的上闋、下闋、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在課堂的有效提問(wèn)中加深學(xué)生對(duì)課文理解，達(dá)到發(fā)展學(xué)生形象思維的目的。

本課采用多媒體教學(xué)，增加教學(xué)的直觀性和課堂容量。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

這節(jié)課在教學(xué)中將朗讀訓(xùn)練貫徹到課堂始終，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀、析讀、講讀的過(guò)程中感受這首詞意境，也教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)詞重要方法--誦讀法。

由于九年級(jí)學(xué)生在課堂發(fā)言上已經(jīng)不是很積極，很多學(xué)生知道答案但卻不愿意舉手，我將積極調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，通過(guò)點(diǎn)名提問(wèn)落實(shí)課堂教學(xué)提問(wèn)。此外，注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

第一步導(dǎo)入新課，以圖片展示，介紹背景背景入手。

展示婁山關(guān)的圖片，學(xué)生先看后說(shuō)（談對(duì)圖的理解）。師補(bǔ)充：在貴州遵義北大婁山上，萬(wàn)峰插天，中通一線，是由四川進(jìn)入貴州的要道，歷來(lái)為兵家必爭(zhēng)之地。

1、讀準(zhǔn)字音

先讓學(xué)生自由讀，然后點(diǎn)名朗讀。學(xué)生點(diǎn)評(píng)，師講讀詩(shī)要領(lǐng)。首先、讀準(zhǔn)字音，這是最基本的要求，但要把詩(shī)讀好，這是不夠的。其次、就是要把握住詩(shī)詞的感情基調(diào)，讀出情感。這個(gè)環(huán)節(jié)要注音讀的節(jié)奏，輕重，緩急，一定要把我好。再次、就是要讀懂詩(shī)詞大意，讀懂作者的心聲。

2、讀出感情

讓學(xué)生聽(tīng)讀，師播放課文朗讀，聽(tīng)了之后，讓學(xué)生試著去自由朗讀，這個(gè)環(huán)節(jié)重在讓學(xué)生讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出情感。（沉郁悲壯的感情色調(diào)）

3、讀懂詞意，學(xué)生齊讀詞的上闕，揣摩這闕寫(xiě)了什么。描寫(xiě)了紅軍在婁山關(guān)戰(zhàn)斗中行軍的情景。師問(wèn)：行軍的環(huán)境如何？生:不好。怎么過(guò)不好，課文中是如何體現(xiàn)的？西風(fēng)、雁鳴、白霜、談月——清寂蒼涼。引導(dǎo)學(xué)生把這些具有云貴高原特色的景物用描述性的語(yǔ)言連綴起來(lái)，要能體現(xiàn)凜肅、靜冷的氣氛。（2）、紅軍出征的情形：馬蹄聲、喇叭聲——?jiǎng)倓疟瘔?。讓學(xué)生品味“碎”、“咽”二字的表達(dá)效果。師點(diǎn)撥，“碎”字是細(xì)碎的意思，寫(xiě)出了馬蹄聲雜沓輕疾，表現(xiàn)紅軍行軍之“急”、行軍之“速”。“咽”字，咽——西風(fēng)中時(shí)斷時(shí)續(xù)。（一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)）也染上詞人的主觀色彩（樂(lè)觀者即使走在雨里也有晴天的心情）。紅軍自從第五次反圍剿失敗開(kāi)始長(zhǎng)征以來(lái)，打的多是敗仗，湘江一役，損失更是慘重。這一次回軍遵義，重攻婁關(guān)山，任務(wù)是極其艱巨的，紅軍能否取勝，紅軍的命運(yùn)如何？作為黨的領(lǐng)袖，作為重新回到軍事指揮崗位的毛澤東，心情是極其沉重的。他深感任重而道遠(yuǎn)。通過(guò)這個(gè)“咽”字，既表現(xiàn)出紅軍斗爭(zhēng)生活的艱苦卓絕，又渲染了行軍途中莊嚴(yán)肅穆的氣氛。

真如鐵——一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)，也讓人聯(lián)想，這里的“雄關(guān)”，雖首指婁山關(guān)，但又不只指婁山關(guān)，還應(yīng)該包括漫長(zhǎng)的革命道路上有形無(wú)形的各個(gè)關(guān)口。如鐵的雄關(guān)漫道反襯紅軍英勇豪邁的氣概和勝利的自豪，反映遵義會(huì)議以來(lái)的變化。哪句是寫(xiě)景的？“山如海，殘陽(yáng)如血?！鳖I(lǐng)悟其藝術(shù)效果。點(diǎn)撥：此句運(yùn)用了寫(xiě)景與抒情融為一體的表達(dá)方式。婁山關(guān)的勝利，紅軍上下的沉郁心情一 掃而空，那喜悅的心胸真像大海起伏難平，勝利的情懷真像殘陽(yáng)那樣火紅壯麗。

如?！?/p>

（一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿憧憬的知識(shí)分子眼中的殘陽(yáng)，“濃處如酒,淡處如夢(mèng)”，這是秀美。）

（脈脈斜暉寫(xiě)出思婦的失望與愁怨，是纏綿悱惻的凄美。）

如血——色彩濃烈，氣魄雄渾，與“蒼山如?！惫餐瑯?gòu)成凝重與雄渾的壯美。血色殘陽(yáng)又讓人聯(lián)想到犧牲，象征革命的勝利需要紅軍戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、前仆后繼，象征勝利是用生命和鮮血換來(lái)的。

通過(guò)這首詞的學(xué)習(xí)，總結(jié)詩(shī)歌的特點(diǎn)，總結(jié)閱讀詩(shī)歌的方法：（1）、感情充沛（雄壯、頓挫、剛毅、肅穆、自豪）（2）、意境優(yōu)美（肅穆雄渾）

（3）、語(yǔ)言凝練（一字傳神、寓意深刻）

憶秦娥婁山關(guān)的意思翻譯篇十三

西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如雪。

詩(shī)意解讀：

凜冽的北風(fēng)一陣陣吹來(lái)，呼呼地響，吹動(dòng)那紅軍戰(zhàn)士單薄的衣裳。在這樣滿是白霜的早

晨，戰(zhàn)士們緊張地、急速地向婁山關(guān)進(jìn)發(fā)，戰(zhàn)馬行進(jìn)在險(xiǎn)峻的山路上，發(fā)出雜沓零亂的聲音。凄清的軍號(hào)聲在山間回蕩，時(shí)斷時(shí)續(xù)，與天空大雁的叫聲相為應(yīng)答。

不要說(shuō)雄關(guān)堅(jiān)如鋼鐵，我們英雄的紅軍又一次將它跨越。登上婁山關(guān)關(guān)口，放眼遠(yuǎn)眺，起伏的山巒向遠(yuǎn)處鋪展開(kāi)去，猶如大海的波浪，壯闊無(wú)比；如血的殘陽(yáng)掛在西方天空，將萬(wàn)里河山浸染得更加壯麗。

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憶秦娥婁山關(guān)的意思翻譯篇十四

一九三六年，余游擊于贛南山脈一帶，

往來(lái)作戰(zhàn)，備極艱苦。

八月值余三十五歲生辰，賦此寄懷。

大軍西去氣如虹，一局南天戰(zhàn)又重。

半壁河山沉血海，幾多知友化沙蟲(chóng)。

日搜夜剿人猶在，萬(wàn)死千傷鬼亦雄。

物到極時(shí)終必變，天翻地覆五洲紅。

憶秦娥婁山關(guān)的意思翻譯篇十五

1.憶秦娥：是詞牌名，源于李白的詞句“秦娥夢(mèng)斷秦樓月”。雙調(diào)，仄韻格，四十六字。該詞牌名的最早出李白《憶秦娥·簫聲咽》詞。此調(diào)別名甚多，計(jì)有《秦樓月》、《玉交枝》、《碧云深》、《雙荷葉》，而《秦樓月》則與《憶秦娥》同取詞中首句為之名。

2.西風(fēng)烈：列，凜烈、猛風(fēng)；西風(fēng)勁厲。

3.長(zhǎng)空雁叫霜晨月：在霜晨殘?jiān)掠痴障?，在煙霧茫茫的長(zhǎng)空中，有飛雁在叫喚。這兩句是記拂曉情景，時(shí)婁山關(guān)戰(zhàn)斗已經(jīng)勝利結(jié)束。

4.霜晨月：疊句，類似音律上的和聲，有連鎖作用，詳見(jiàn)詞牌憶秦娥。

5.馬蹄聲碎：碎，碎雜，碎亂。

6.喇叭聲咽：喇叭，一種管樂(lè)器，即軍號(hào)。咽，嗚咽、幽咽，聲音因阻塞而低沉。

7.雄關(guān)漫道真如鐵：雄關(guān)，雄壯的關(guān)隘，即指婁山關(guān)。漫道，徒然說(shuō)，枉然說(shuō)。人們徒然傳說(shuō)婁山關(guān)堅(jiān)硬如鐵。

8.而今邁步從頭越：邁步，跨步、大踏步。從頭越，即為頭越。張相《詩(shī)詞曲語(yǔ)詞匯釋》：“為頭，猶云從頭，或開(kāi)始也?！庇兄仡^再開(kāi)始的意思。說(shuō)的是從頭大踏步越過(guò)雄關(guān)，卻隱約透露著當(dāng)時(shí)戰(zhàn)略任務(wù)受挫，要對(duì)長(zhǎng)征計(jì)劃從頭再作部署，且有取得勝利的堅(jiān)定不移的信心。

9.蒼山如海：青山起伏，像海的波濤。

10.殘陽(yáng)如血：夕陽(yáng)鮮紅，像血的顏色。

憶秦娥婁山關(guān)的意思翻譯篇十六

1.教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)詩(shī)詞中的生字詞語(yǔ)，理解詩(shī)詞含義。2.練習(xí)有感情朗讀詩(shī)詞，再現(xiàn)偉人的心境。3.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，積累文學(xué)素養(yǎng)。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)詩(shī)詞中的生字詞語(yǔ)，理解詩(shī)詞含義。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，積累文學(xué)素養(yǎng)

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

五千多的歷史長(zhǎng)河，前人為我們創(chuàng)造了優(yōu)秀的文化文學(xué)體裁。如先秦散文、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)??其中的詞體變化多端，如毛澤東創(chuàng)作的《泌園春.雪》、《憶秦娥.婁山關(guān)》等就是詞的優(yōu)秀作品。

二、講授新課

（一）寫(xiě)作背景

1935年1月29日，紅軍撤離土城，回師東進(jìn)，再渡赤水。2月25日經(jīng)激戰(zhàn)攻克婁山關(guān)，重占遵義。此役，擊潰和殲滅敵人兩個(gè)師、八個(gè)團(tuán)，俘三千余人，取得長(zhǎng)征以來(lái)的一次最大勝利。毛澤東登上婁山關(guān)，縱目眺望，只見(jiàn)千山萬(wàn)峰，起伏連綿，如浩瀚大海，浪涌波逐，長(zhǎng)空湛藍(lán)，纖云不滓，夕陽(yáng)緩緩下移，緋紅，鮮艷，透亮。勝利的喜悅與眼前壯美的景色相契合，毛澤東詩(shī)興蔚起，靈感壓榨奇發(fā)，吟成這首《憶秦娥.婁山關(guān)》。

（二）習(xí)讀解決生字。娥 婁 蹄 咽

（三）自主學(xué)習(xí)，理解全文。1.自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

作者用“碎”來(lái)形容馬蹄的踐踏聲，用“咽”來(lái)形容喇叭的低沉聲和用盡力氣的吹奏聲。

7.學(xué)習(xí)第三句。你是怎樣理解這句詞的？

不要說(shuō)守備森林的雄關(guān)堅(jiān)固如鐵，但怎么也抵擋不了英勇的紅軍。8.從詩(shī)句中，你感受到了毛澤東怎樣的情懷？ 作者的樂(lè)觀主義精神和作為一代偉大指揮若定的氣魄。

比喻，把蒼山比作海，把夕陽(yáng)比作血，10.這句話體現(xiàn)紅軍的什么精神？

作者的樂(lè)觀主義精神和作為一代偉大指揮若定的氣魄。

課堂小結(jié)

綜觀全詞，上闋寫(xiě)景，下闋抒情，景中含情，情中又有景，情景一體，水乳交融，體現(xiàn)了毛澤東作為詩(shī)人的才情和技巧。其結(jié)構(gòu)的獨(dú)特之處還在于上闋沉郁，下闋激昂，上闋取冷色調(diào)，下闋取暖色調(diào)，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，感情對(duì)比亦同樣強(qiáng)烈，上下闋的強(qiáng)烈對(duì)比，恰恰反映了作者的樂(lè)觀主義精神和作為一代偉大指揮若定的氣魄。

課后習(xí)題

1.選讀一兩首毛澤東詩(shī)詞。

2.請(qǐng)你根據(jù)“蒼山如海、殘陽(yáng)如雪”畫(huà)一幅畫(huà)，并在畫(huà)上題上這首詞。

板書(shū) 憶秦娥·婁山關(guān)

紅軍

拂曉行軍（大無(wú)畏，英勇豪邁）

跨越雄關(guān)

西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

蒼山如海，殘陽(yáng)如血。

憶秦娥婁山關(guān)的意思翻譯篇十七

據(jù)筆者所見(jiàn)，毛澤東這首《憶秦娥婁山關(guān)》是他所有詩(shī)作中絕對(duì)第一流的作品，寫(xiě)景狀物、抒發(fā)胸臆，堪當(dāng)精品。

好多個(gè)省，冬天無(wú)雪，或多年無(wú)雪，而只下霜，長(zhǎng)空有雁，曉月不甚寒，正像北方的深秋，云貴川諸省，就是這樣?！n山如海，殘陽(yáng)如血’兩句，據(jù)作者說(shuō)，是在戰(zhàn)爭(zhēng)中積累了多年的景物觀察，一到婁山關(guān)這種戰(zhàn)爭(zhēng)勝利和自然景物的突然遇合，就造成了作者以為頗為成功的這兩句話。由此看來(lái)，我在廣州座談會(huì)上所說(shuō)的一段話，竟是錯(cuò)了。解詩(shī)之難，由此可見(jiàn)?！?/p>

這首詩(shī)慷慨悲烈、雄沉壯闊，從內(nèi)到外描述了紅軍“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”般的鐵血長(zhǎng)征中征戰(zhàn)婁山關(guān)的這一節(jié)情景。

1934年10月，由于王明“左”傾機(jī)會(huì)主義路線的錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)，黨中央和紅軍被迫撤離中央根據(jù)地，開(kāi)始了漫長(zhǎng)的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。此詩(shī)所寫(xiě)的就是當(dāng)年2月26日紅軍先銳重占婁山關(guān)后，毛主席及中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)跟進(jìn)途中經(jīng)過(guò)婁山關(guān)時(shí)的情景。按前面所引毛主席所解釋的情景：“詞是之后追寫(xiě)的，……”毛主席追憶了當(dāng)時(shí)的風(fēng)物及心境。

此詩(shī)上半闋，一開(kāi)始三個(gè)字“西風(fēng)烈”，悲聲慷慨高亢，英雄落寞之情劃破寒空，直上云天。其中尤其這個(gè)“烈”字，讓人讀來(lái)不禁淚雨磅沱，猶如置身凜冽的西風(fēng)之中聳然動(dòng)容，憑添悲壯。

之后第二句，凄婉悠長(zhǎng)的景致出現(xiàn)了，音律前（第一句）急后（第二句）慢，在鮮明的比較中產(chǎn)生回腸蕩氣之感。長(zhǎng)空浩大無(wú)涯，大雁哀涼清幽，“霜晨月”雖讀上去是三字一頓，但這個(gè)畫(huà)面能夠剖成三個(gè)字組成的意境，一幅曉月寒霜圖，而在圖中美麗的大雁也為這美麗晨景感動(dòng)得如歌如泣了。就在這霜、晨、月（有意分開(kāi)，讓我們細(xì)細(xì)品一品這三個(gè)字本身的美）中，在肅殺的西風(fēng)及大雁的凄聲中，在聲、色、音的交融中，人物出場(chǎng)了。

第四、五句，嗒嗒的馬蹄與嗚咽的軍號(hào)聲遠(yuǎn)近唱和，起伏迭蕩，在山間回環(huán)向前。前面三行已層層鋪開(kāi)了這樣一個(gè)悲烈的風(fēng)景，就在這霜華滿地，殘?jiān)庐?dāng)空的風(fēng)景中，紅軍的長(zhǎng)征壯懷激烈猶如易水之寒。詩(shī)人僅用“馬蹄”“喇叭”代表紅軍，又用“碎”與“咽”形容心境，用字凝煉、準(zhǔn)確、優(yōu)美，情景相得益彰。整個(gè)上半闋一氣讀到此處不由得立馬想到稼軒的《水龍吟登建康賞心亭》，在斷鴻聲里，憂愁風(fēng)雨中：“倩何人，換取紅巾翠袖，揾英雄淚？”稼軒這幾行千古絕唱在毛澤東的這首詩(shī)尤其上半闋得到了完美的應(yīng)和，可堪英雄蒼涼之氣難分伯仲。

并且毛主席自我的話也說(shuō)明當(dāng)時(shí)這種一代英雄蒼涼之心境：“萬(wàn)里長(zhǎng)征，千回百折，順利少于困難不知多少倍，心境是沉郁的。過(guò)了岷山，豁然開(kāi)朗，轉(zhuǎn)化到了反面，柳暗花明又一村了。以下諸篇（指本篇以下《十六令三首》、《七律長(zhǎng)征》、《念奴嬌昆侖》、《清平樂(lè)六盤(pán)山》等七首詩(shī)），反映了這一種心境。”

下半闋上來(lái)起始二句，一破上片的凄厲悲壯，豪氣再升，一筆宕開(kāi)，并不寫(xiě)攻占婁山關(guān)激烈的戰(zhàn)斗，而是指明即便關(guān)山漫漫，長(zhǎng)路艱險(xiǎn)，但已定下從頭做起。因當(dāng)時(shí)確立毛主席為最高軍事統(tǒng)帥的遵義會(huì)議已經(jīng)于1月召開(kāi)，在這次政治局?jǐn)U大會(huì)議上，結(jié)束了王明的錯(cuò)誤路線，選舉了毛主席為政治局常委，并確立了他和周恩來(lái)、王稼祥組成的三人軍事指揮小組，實(shí)際上確定了毛澤東在黨和紅軍中的領(lǐng)袖地位。正是在這樣的當(dāng)口，詩(shī)人毛澤東在上半闋正視了紅軍的現(xiàn)實(shí)處境，但在下半闋激抒自我一腔英雄豪氣以及對(duì)獲勝的信心。所以這二句雖表面寫(xiě)實(shí)，卻的確有象征意義，詩(shī)人感到即便過(guò)去遭過(guò)一些失敗，但能夠“從頭越”。“從頭越”這三個(gè)字凝結(jié)了多少內(nèi)心的奮發(fā)突破之情?！罢嫒玷F”這個(gè)“鐵”字用得極妙，讓人有超現(xiàn)實(shí)之感。

最終二行讓人有一種仿佛親眼見(jiàn)到詩(shī)人佇立于婁山關(guān)之巔，遙望萬(wàn)里祖國(guó)壯麗江山之英姿。他看見(jiàn)了如海的青山，如血的夕陽(yáng)，畫(huà)卷之美正貼合蒼涼沉雄的大寫(xiě)意之境界，而這種大寫(xiě)意之境界正是漢風(fēng)眾美之中一類。李白《憶秦娥》有“西風(fēng)殘照，漢家陵闕。”近人王國(guó)維在《人間詞話》中評(píng)曰：“寥寥八字，遂關(guān)千年登臨口。”而毛主席這最終二行博大蒼茫之氣與李白有同氣相呼應(yīng)之感，同時(shí)毛主席這二行還更多一些英雄之氣與壯麗之氣。

另外，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”這兩句在我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂脴O為廣泛。當(dāng)我們?cè)谏钆c工作中遇到挫折或困難時(shí)，我們情不自禁或下意識(shí)地說(shuō)出這兩句詩(shī)，以此來(lái)表達(dá)我們心中強(qiáng)烈的感受，以及我們將暗自下定決心，樹(shù)立必勝之決心，克服萬(wàn)重困難，以致于最終獲得成功。它對(duì)于升華我們的精神起到了某種神奇般的效應(yīng)，有某種神秘的符語(yǔ)般的力量。

憶秦娥婁山關(guān)的意思翻譯篇十八

[近現(xiàn)代]毛澤東

西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。

西風(fēng)勐烈，長(zhǎng)空中一群群大雁南飛，一陣陣?guó)Q叫，霜花滿地，殘?jiān)略谔?。天將破曉，馬蹄聲零碎而又紛雜，軍號(hào)聲聲沉郁低回。

不要說(shuō)婁山關(guān)堅(jiān)硬如鐵難以逾越，而今讓我們重振旗鼓向前。青山起伏，像海的波濤，夕陽(yáng)鮮紅，像血的顏色。

憶秦娥：詞牌名，源于李白的詞句“秦娥夢(mèng)斷秦樓月”。雙調(diào)，仄韻格，四十六字。該詞牌名的最早出李白《憶秦娥·簫聲咽》詞。此調(diào)別名甚多，計(jì)有《秦樓月》、《玉交枝》、《碧云深》、《雙荷葉》，而《秦樓月》則與《憶秦娥》同取詞中首句為之名。

婁山關(guān)：又稱婁關(guān)、太平關(guān)，位于貴州遵義北大婁山的最高峰上，是貴州北部進(jìn)入四川的重要隘口，離遵義城約60公里。婁山關(guān)地勢(shì)極為險(xiǎn)要，《貴州通志》說(shuō)它“萬(wàn)峰插天，中通一線”。是四川與貴州的交通孔道。此處群峰攢聚，中通一線，地勢(shì)十分險(xiǎn)要，歷來(lái)為兵家必爭(zhēng)之地。婁山關(guān)是紅軍長(zhǎng)征途中的一處天險(xiǎn)，此處戰(zhàn)役關(guān)系著紅軍的生死存亡。

西風(fēng)烈：烈，凜烈、勐風(fēng)；西風(fēng)勁厲。

長(zhǎng)空雁叫霜晨月：在霜晨殘?jiān)掠痴障?，在煙霧茫茫的長(zhǎng)空中，有飛雁在叫喚。這兩句是記拂曉情景，時(shí)婁山關(guān)戰(zhàn)斗已經(jīng)勝利結(jié)束。

霜晨月：疊句，類似音律上的和聲，有連鎖作用，詳見(jiàn)詞牌憶秦娥。

馬蹄聲碎：碎，碎雜，碎亂。

喇叭聲咽：喇叭，一種管樂(lè)器，即軍號(hào)。咽，嗚咽、幽咽，聲音因阻塞而低沉。

雄關(guān)漫道真如鐵：雄關(guān)，雄壯的關(guān)隘，即指婁山關(guān)。漫道，徒然說(shuō)，枉然說(shuō)。人們徒然傳說(shuō)婁山關(guān)堅(jiān)硬如鐵。

而今邁步從頭越：邁步，跨步、大踏步。從頭越，即為頭越。張相《詩(shī)詞曲語(yǔ)詞匯釋》：“為頭，猶云從頭，或開(kāi)始也?！庇兄仡^再開(kāi)始的意思。說(shuō)的是從頭大踏步越過(guò)雄關(guān)，卻隱約透露著當(dāng)時(shí)戰(zhàn)略任務(wù)受挫，要對(duì)長(zhǎng)征計(jì)劃從頭再作部署，且有取得勝利的堅(jiān)定不移的信心。

蒼山如海：青山起伏，像海的波濤。

殘陽(yáng)如血：夕陽(yáng)鮮紅，像血的顏色。

這首《憶秦娥·婁山關(guān)》是毛澤東在婁山關(guān)戰(zhàn)役勝利之后所寫(xiě)，最早發(fā)表于《詩(shī)刊》1957年1月號(hào)，發(fā)表時(shí)沒(méi)有標(biāo)明寫(xiě)作時(shí)間。1963年12月人民文學(xué)出版社出版《毛澤東詩(shī)詞》時(shí)，將寫(xiě)作時(shí)間標(biāo)明為“一九三五年二月”。這首詞上闋寫(xiě)的是紅軍向婁山關(guān)進(jìn)軍的途中，下闋寫(xiě)的是婁山關(guān)戰(zhàn)役勝利之后的景象。

這首詞以“西風(fēng)烈”三字起筆，氣勢(shì)如虹。在蒼茫的云貴高原，時(shí)常有大風(fēng)吹過(guò)。會(huì)值清晨，詩(shī)人置身此地，首先感覺(jué)的就是無(wú)處不在的西風(fēng)。毛澤東在形容西風(fēng)的時(shí)候，用了一個(gè)“烈”字。此處這個(gè)“烈”字通“颲”字，《說(shuō)文解字》中釋道：“烈，火勐也”；“颲，烈風(fēng)也”。颲、烈，二字同源。毛澤東拿本意形容火勐的“烈”字來(lái)形容西風(fēng)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了西風(fēng)的闊大和威勐，像熊熊大火燎原而至，成功地烘托出蒼茫甚至有點(diǎn)悲涼的氛圍和基調(diào)來(lái)。

第二句是“長(zhǎng)空雁叫霜晨月”。在遼闊的高原上，秋風(fēng)如此之大，任何聲音都可以傳得清晰悠遠(yuǎn)，尤其是聲聲感發(fā)人思的雁聲。循著雁叫之聲，詩(shī)人抬頭望去，只見(jiàn)霜降四野，月照八荒?！八吭隆比?，簡(jiǎn)潔扼要地寫(xiě)出了月色下的情景和氛圍?！八吭隆?，既可按照字面意思解釋為在下了霜的早晨看到了高空的月亮，但如果理解為晨月之光皓潔如霜，亦未嘗不可。意境渾然，思致動(dòng)人。

緊接著，按照詞牌要求，詩(shī)人疊韻而繼用“霜晨月”。如果說(shuō)前面的“霜晨月”寫(xiě)的是皓月當(dāng)空，霜降晨曙的話，第二個(gè)“霜晨月”寫(xiě)的應(yīng)該是月光瀉地的意境了。順應(yīng)著這個(gè)疊韻效果，很自然地從天上轉(zhuǎn)到地上，從而自然地引出了“馬蹄聲碎，喇叭聲咽”，以此來(lái)收結(jié)上片，深得作詩(shī)“不煩繩削而自合”（黃庭堅(jiān)《與王觀復(fù)書(shū)》）之妙。

上闋這四句寫(xiě)景，實(shí)則非自然之景，實(shí)是作者眼中之景，如王國(guó)維所說(shuō)的“景中有我”，實(shí)在是寫(xiě)情中之景，以表達(dá)景中之情，寫(xiě)作者之所感所想。所以，這里的景物描寫(xiě)其實(shí)不過(guò)是作者的真實(shí)感受的外化景象，是作者當(dāng)時(shí)的.心情投射在周圍景物時(shí)所看到的事物。正因?yàn)楹?，才覺(jué)得西風(fēng)烈，正因?yàn)槁冯y行，才覺(jué)得霜重；正因?yàn)樾那槌劣?，才?tīng)得雁叫凄苦，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。而這也正是紅軍當(dāng)時(shí)冬夜行軍的真實(shí)寫(xiě)照。上闋的整體色調(diào)的灰暗的，天色未亮，凄風(fēng)冷月，行軍困苦，可謂沒(méi)有一點(diǎn)亮色。上闋確定的基調(diào)是陰沉抑郁的，一句“馬蹄聲碎，喇叭聲咽”讓人變得心情沉郁。

下闋上來(lái)起始二句，一片的凄厲悲壯，豪氣突升，一筆宕開(kāi)，并不寫(xiě)攻占婁山關(guān)激烈的戰(zhàn)斗，而是指明即便關(guān)山漫漫，長(zhǎng)路艱險(xiǎn)，但已定下從頭做起。照一般的章法寫(xiě)來(lái)，下闋可以寫(xiě)人之困頓，路之艱難，以抒行軍艱難之慨，進(jìn)而深化這種基調(diào)，寫(xiě)成一首寫(xiě)長(zhǎng)征路難的抒情之作。但作者沒(méi)有如此，而是筆鋒一轉(zhuǎn)，橫空出世，全詞的調(diào)子來(lái)了一個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。

下闋的開(kāi)頭，雖然語(yǔ)調(diào)比較舒緩了，但“真如鐵”三字，突出了奪取這座雄關(guān)的艱辛——作者通過(guò)“鐵”這一物象的堅(jiān)硬、沉重，藝術(shù)地把“艱辛”具體化、形象化，這是很精巧的構(gòu)想，“真如鐵”這個(gè)“鐵”字用得極妙，讓人有超現(xiàn)實(shí)之感。因而已被廣泛傳誦，成為佳句。而句中的“漫道”二字卻又展露出藐視艱辛的豪邁情懷?！靶坳P(guān)漫道真如鐵”這個(gè)句子的內(nèi)涵極為豐富。

“而今邁步從頭越”是上句的自然延伸?！斑~步”就是舉大步，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗，“雄關(guān)”而今已變成通途?！皬念^越”這三個(gè)字凝結(jié)了多少內(nèi)心的奮發(fā)突破之情。這支革命隊(duì)伍跨越雄關(guān)，踏平險(xiǎn)阻的堅(jiān)強(qiáng)決心和無(wú)畏勇氣就出來(lái)了。激抒自己一腔英雄豪氣以及對(duì)獲勝的信心。詩(shī)人感到即便過(guò)去遭過(guò)一些失敗，但可以“從頭越”。

詞以“蒼山如海，殘陽(yáng)如血”這兩個(gè)景句來(lái)收筆，極有情味。前一句寫(xiě)山?！吧n山”即青山。既寫(xiě)出了山的顏色，也隱約流露出作者的喜悅。“如?！笔钦f(shuō)山巒起伏不盡，就像碧波萬(wàn)頃的大海。不僅展現(xiàn)了壯闊的山景，也表明了作者是站在高處眺望，一股雄壯的氣概縈繞于句中。后一句寫(xiě)夕陽(yáng)。“如血”是說(shuō)夕陽(yáng)像鮮血那樣殷紅。它點(diǎn)出了紅軍勝利越關(guān)的具體時(shí)間，還使人通過(guò)這一壯麗的圖景聯(lián)想到紅軍義無(wú)反顧、不怕?tīng)奚膫ゴ缶?。這也是對(duì)詞的前闋及后闋首句中“真如鐵”所蘊(yùn)含內(nèi)涵的回應(yīng)。這兩個(gè)色彩鮮明的比喻句既描繪了景物，又飽含著感情。寫(xiě)的是黃昏景象，從凌晨寫(xiě)到黃昏，乍看跳躍起伏，前后不太連貫，但作者正是利用了這種時(shí)空上的錯(cuò)位，描寫(xiě)了這樣的一幅景象：天亮復(fù)天暝，紅軍經(jīng)過(guò)一夜又一天的急行軍，早已過(guò)了險(xiǎn)峻的關(guān)口，擊敗敵人，占領(lǐng)了婁山關(guān)，把困難和艱險(xiǎn)拋到了身后。一天激戰(zhàn)后，遍地硝煙，血流成河，英勇的紅軍戰(zhàn)士倒在了戰(zhàn)場(chǎng)上，他們的鮮血染紅了婁山關(guān)的崇山峻嶺，而紅軍的旗幟在烈烈西風(fēng)中飄揚(yáng)，在夕陽(yáng)中顯得格外地鮮紅。

此時(shí)詩(shī)人佇立于婁山關(guān)之巔遙看遠(yuǎn)處連綿起伏的山脈莽莽蒼蒼，如大海一般深邃，而黃昏的夕陽(yáng)漸漸落下，剩余的一抹霞光如血一般映紅了天際。畫(huà)卷之美正符合蒼涼沉雄的大寫(xiě)意之境界，而這種大寫(xiě)意之境界正是漢風(fēng)眾美之中一類。李白《憶秦娥》有“西風(fēng)殘照，漢家陵闕?！苯送鯂?guó)維在《人間詞話》中評(píng)曰：“寥寥八字，遂關(guān)千年登臨口。”而毛澤東這最后二行博大蒼茫之氣與李白有同氣相唿應(yīng)之感，同時(shí)毛澤東這二行還更多一些英雄之氣與壯麗之氣。

綜觀全詞，上闋寫(xiě)景，下闋抒情，景中含情，情中又有景，情景一體，水乳交融。而且其結(jié)構(gòu)的獨(dú)特之處還在于上闋沉郁，下闋激昂，上闋取冷色調(diào)，下闋取暖色調(diào)，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，感情對(duì)比亦同樣強(qiáng)烈，上下闋的強(qiáng)烈對(duì)比，恰恰反映了作者的樂(lè)觀主義精神和作為一代偉大指揮若定的氣魄。通篇只有四十六個(gè)字，篇幅雖短，但雄奇悲壯，氣勢(shì)如虹，寥寥數(shù)筆，“份量”很重，像一幅出自大師手筆的簡(jiǎn)筆畫(huà)，筆簡(jiǎn)而意無(wú)窮，勾勒出一幅雄渾壯闊的冬夜行軍圖，表現(xiàn)了作者面對(duì)失利和困難從容不迫的氣度和胸懷。

憶秦娥婁山關(guān)的意思翻譯篇十九

楊子穩(wěn)

一、說(shuō)教材

1．正確、流利、有感情地朗誦并背誦課文。理解詩(shī)意及蘊(yùn)含的思想感情。

2.理解詩(shī)意，感受毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。學(xué)習(xí)作者面對(duì)失利和困難從容不迫的氣度和博大胸懷。

二、說(shuō)教法

本課主要使用誦讀法，提問(wèn)法和點(diǎn)撥法。

誦讀法：“三分詩(shī)七分讀”，從教學(xué)過(guò)程來(lái)看，教學(xué)中將朗讀教學(xué)貫徹到課堂始終，從教師的范讀、學(xué)生試讀、全班齊讀、個(gè)別朗讀等加強(qiáng)朗讀，在讀中領(lǐng)略詞的沉郁剛勁、悲壯的感情基調(diào)，在讀中欣賞、領(lǐng)悟詞的優(yōu)美語(yǔ)言和優(yōu)美意境。

二、說(shuō)學(xué)法

具體的學(xué)法是朗讀法，討論法和合作感悟。這節(jié)課在教學(xué)中將朗讀訓(xùn)練貫徹到課堂始終，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀、齊讀、講讀的過(guò)程中感受這首詞形美，意美的同時(shí)，也教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)詞重要方法--誦讀法。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我重視讓學(xué)生積極參與和互相學(xué)習(xí)。為此，安排學(xué)生按照學(xué)習(xí)小組討論活動(dòng)，之后交流調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生積極性。

三、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、情境導(dǎo)入

二、激情誦讀 1．生自由朗讀

學(xué)生大聲地自由讀課文，自行處理生字難詞 2．指名讀

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)朗讀課文，其余的同學(xué)注意品評(píng)。讀一讀，看你讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏了嗎？（學(xué)生個(gè)別朗讀）

3齊讀

教師領(lǐng)起，學(xué)生齊讀。男女分組讀后，分別給予掌聲鼓勵(lì)。

四、品悟鑒賞 師：你們最喜歡的詩(shī)句是哪一句？說(shuō)說(shuō)理由 學(xué)生自由發(fā)言

教師點(diǎn)撥學(xué)生思考、討論以下問(wèn)題：

1、詞的上闕中有哪些意象，渲染了怎樣的氣氛？

2、讓學(xué)生借助工具書(shū)和小組討論概括上闕內(nèi)容，描寫(xiě)的是紅軍在婁山關(guān)戰(zhàn)斗中行軍的情景。

五、課堂小結(jié)

六、布置作業(yè)

背誦、默寫(xiě)《憶秦娥·婁山關(guān)》

憶秦娥婁山關(guān)的意思翻譯篇二十

婁山關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)

廣州三中

馬坤紅

【教學(xué)目標(biāo)】

1．正確、流利、有感情地朗誦并背誦課文。理解詩(shī)意及蘊(yùn)含的思想感情。

2．通過(guò)看聽(tīng)背析四環(huán)節(jié)，感受紅軍大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概以及毛澤東作為一代革命領(lǐng)導(dǎo)人博大的胸懷。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．感受紅軍的大無(wú)畏精神、英勇豪邁的氣概。領(lǐng)略毛澤東作為詩(shī)人的豪情和作為一代偉人的博大胸懷、高昂氣質(zhì)。

2．掌握間接描寫(xiě)和景物描寫(xiě)特征以及作用。【教學(xué)過(guò)程】 一．導(dǎo)入

看電視連續(xù)劇《長(zhǎng)征》中婁山關(guān)戰(zhàn)斗片段；聽(tīng)王秀芬歌唱《憶秦娥·婁山關(guān)》。二．朗讀并理解詞意、了解詞牌特點(diǎn)。

1．指導(dǎo)朗讀（語(yǔ)速、音高、重音、斷句）

2．把握詞牌特點(diǎn)（小令、兩片、下片換頭、一韻到底、押仄韻、韻腳密、第三句疊第二句后三字、）

三．合作生成，探究真知。

（一）小探微析，詞意初見(jiàn)。

明確：沒(méi)寫(xiě)：上片寫(xiě)凌晨行軍場(chǎng)面，下片寫(xiě)登上并越過(guò)婁山關(guān)所見(jiàn)的景象。

寫(xiě)了：從“咽”字，可以預(yù)感到將要發(fā)生的戰(zhàn)斗的殘酷；

從“血”字還可以感受、聯(lián)想到戰(zhàn)斗殘酷，傷亡的慘重。

（二）穿針引線，勾勒感情。

古人說(shuō)“詩(shī)言志，歌詠言”，詞作抒發(fā)了什么樣的思想情感？結(jié)合全詞來(lái)談一談。

明確：抒發(fā)了紅軍將士不怕困難、英勇戰(zhàn)斗的大無(wú)畏的革命英雄主義精神和正視困難、英勇豪邁的革命樂(lè)觀主義精神；毛主席博大的胸懷和哲人的思想。

（三）剝繭抽絲，精雕細(xì)琢。

特點(diǎn)：視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合，仰視、俯視相結(jié)合，色調(diào)凝重。

六、作業(yè)：背誦默寫(xiě)本詞；請(qǐng)同學(xué)們合理想象，擴(kuò)充詞作內(nèi)容，500字左右。