作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

隊列隊形教案課后反思篇一

以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，教師要以學(xué)生為主體、以學(xué)生的身心健康發(fā)展的特點為本課設(shè)計教學(xué)。牢固樹立學(xué)生“健康第一、終身鍛煉”意識。使學(xué)生在寬松、和諧、開放的環(huán)境下進行學(xué)習(xí)、鍛煉和思維開發(fā)。教師要運用豐富的教學(xué)手段，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、創(chuàng)新性，并在學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)學(xué)生間的相互合作，同時注重學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，幫助學(xué)生掌握基本體育技能，提高學(xué)生身體素質(zhì)，體會成功的喜悅。

1、廣播體操2、游戲

通過廣播體操可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，能增強內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

本節(jié)課教學(xué)對象是一年級的學(xué)生，年齡大多在7歲左右，正處在生長發(fā)育的初期，身體力量性與靈敏性較差，感知事物是以直觀視、聽和形象思維為主，但同時他們又活潑好動，對事物充滿好奇且善于模仿，容易調(diào)動，參與積極性高，組織紀(jì)律性好和集體榮譽感強。一年級學(xué)生活潑、好動，學(xué)習(xí)的自覺性、自律性差，他們的分析、思考、解決問題的能力，還剛剛起步，對老師的依賴性強，自學(xué)能力差，容易受外界的影響，注意力不集中。對他們來說，身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性也較差，而且整套操在空間和方位上變化多而快，很容易手腳跟不上。本課采用了講解、示范、模仿、引導(dǎo)、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用更好地促進學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使95%學(xué)生能說出《七彩陽光》廣播體操整理運動的名字

2.通過學(xué)習(xí)使85%以上學(xué)生基本能獨立完成廣播體操整理運動技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生靈敏協(xié)調(diào)的能力。

3.通過分組練習(xí)和游戲，培養(yǎng)學(xué)生自信、競爭意識、表現(xiàn)意識，以及團結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)展學(xué)生動作靈活、協(xié)調(diào)性。

????記住整理運動的動作方法和路線。

教學(xué)難點：動作規(guī)范到位，路線清晰，身體的協(xié)調(diào)性。

1.正確示范，提高學(xué)生學(xué)習(xí)直觀性。先做完整示范，使學(xué)生對新操有所認(rèn)識，形成完整生動的動作表象，示范時力求正確而優(yōu)美，掌握動作要領(lǐng)。熟練做好鏡面示范，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2、采用激勵方法，增加練習(xí)的信心。廣播操練習(xí)枯燥，動作難度大，重復(fù)多。隨著時間的推移，學(xué)生會感覺疲勞。所以教師要采用有效手段，提高學(xué)習(xí)的練習(xí)熱情，多肯定學(xué)生的進步，鼓勵學(xué)生投入到反復(fù)的練習(xí)中去。同時在教學(xué)中采用發(fā)小笑臉的形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.注意教學(xué)的方法在教到方向性強，動作多的操時。通過分解動作，反復(fù)的領(lǐng)做，讓學(xué)生模仿。先一拍一個動作分解教學(xué)，再慢慢加快口令節(jié)奏。比如，在學(xué)習(xí)踢腿運動的時候，由于節(jié)奏比較快，上下肢活動的幅度比較大，一個動作緊跟關(guān)下一個動作銜接不好掌握，以至于有些學(xué)生練習(xí)起來身體不協(xié)調(diào)，直接完成動作的難度很大。這樣在教學(xué)中，分解成兩個練習(xí)點：先請學(xué)生慢節(jié)拍做下肢動作，之后練習(xí)手臂動作，再將上面動作一起來做。在講解連接節(jié)奏和拍子節(jié)奏后，再請做得較好的學(xué)生示范，指出容易錯的地方，當(dāng)學(xué)生又做到這個動作時，教師要著重放慢節(jié)奏數(shù)拍子，讓后進生慢慢體會，在他們對這兩個練習(xí)有了較為清晰的理解后，再去完成后面動作，即使做得較好的學(xué)生學(xué)得更好，又使哪些做得一般但對動作結(jié)構(gòu)理解模糊的后進生練好。

4.以優(yōu)帶差，鼓勵學(xué)生互幫互學(xué)。在教學(xué)過程中，學(xué)的快的學(xué)生當(dāng)小老師，去幫助一些別的沒學(xué)會的同學(xué)，加快進度。充分調(diào)動學(xué)生的.積極性，以領(lǐng)操的方式來鼓勵表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)生為了領(lǐng)操，都努力竟?fàn)幃?dāng)領(lǐng)操員，學(xué)生的注意力也能較好的集中起來。

主要采用示范講解法、引導(dǎo)法、合作練習(xí)法、指導(dǎo)糾正法等。

(開課----隊列隊形----舞蹈熱身)8分鐘----(教師引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)廣播體操----學(xué)生自己做)10分鐘---(學(xué)習(xí)整理運動---教師示范---學(xué)生練習(xí))6分鐘--(分組練習(xí))10分鐘----(放松練習(xí)-游戲)4分鐘----小結(jié)下課)2分鐘。

1、課的開始部分采用了隊列隊形練習(xí)及大王叫我來巡山的舞蹈，來提高學(xué)生的組織紀(jì)律性及注意力，使學(xué)生迅速的進入角色。在熱身過程中既舒展活動學(xué)生的關(guān)節(jié)肌肉，又能為下面的主教材技術(shù)教學(xué)做好鋪墊。通過舞蹈練習(xí)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。

2、基本部分是以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，掌握運動技能。合理運用各種教學(xué)方法，來提升學(xué)生的廣播體操的動作技能。學(xué)生由教師領(lǐng)做、學(xué)生的分組練習(xí)，采用了教學(xué)中循序漸進的原則，巧妙的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動作，克服本課的重難點，利用完整的動作示范、講解、提問讓學(xué)生更直觀理性地理解動作，使學(xué)生能帶著積極的心態(tài)去練習(xí)。

3、課的結(jié)束部分以分組游戲的方法來放松學(xué)生的心情，課堂教學(xué)中重視學(xué)生的個體差異性，深入挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)動作技能的潛力，大力提倡互幫互學(xué)的學(xué)練方式，共同提高。

1、通過教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)真完成廣播體操的練習(xí)，掌握整理運動，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求，課堂氣氛活躍，師生間情感融洽。

2、預(yù)計在這節(jié)課的練習(xí)結(jié)束后，大部分同學(xué)能夠初步掌握廣播體操動作。提高學(xué)習(xí)的興趣。

評價等級：

1.動作連貫、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)優(yōu)

2.動作較連貫、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)良

3.動作不夠連貫、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)合格

4.動作不協(xié)調(diào)、不平穩(wěn)

教師準(zhǔn)備：著運動服裝。

學(xué)生準(zhǔn)備：著運動服裝。

教學(xué)用具：功放，

場地：操場

隊列隊形教案課后反思篇二

一、引言

隊列隊形是小學(xué)體育教學(xué)的基本內(nèi)容之一，隊列隊形是對身體姿態(tài)和空間體位感覺的基本訓(xùn)練，也是組織集體活動，培養(yǎng)組織紀(jì)律性和整齊一致的重要手段。它能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成身體的正確姿勢，培養(yǎng)學(xué)生自信堅毅的個性，具有聽從指揮、遵守紀(jì)律的品質(zhì)，使學(xué)生擁有良好的氣質(zhì)和奮發(fā)向上的精神面貌，對全面發(fā)展學(xué)生的身體具有良好的鍛煉效果。

然而，在目前的體育教學(xué)中，由于新課標(biāo)中“快樂體育”理念的沖擊，隊列隊形練習(xí)已經(jīng)失去了它應(yīng)有的地位。究其原因，就是因為隊列隊形的練習(xí)太過枯燥乏味，教師的教學(xué)方法單調(diào)，缺乏創(chuàng)新，學(xué)生不愿意練，自然就無“快樂”可言。所以，教師必須認(rèn)清隊列隊形教學(xué)中存在的問題，并努力探索新的教學(xué)方法，讓隊列隊形練習(xí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

二、隊列隊形的教法

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

我國古代著名的學(xué)者管仲說：“勞其形者疲其神，悅其神者忘其形?！标犃嘘犘尉毩?xí)的內(nèi)容比較單調(diào)，不外乎立正、稍息，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)，齊步走、跑步走等。反復(fù)的訓(xùn)練中，學(xué)生會感覺枯燥疲憊，從而失去了對隊列隊形練習(xí)的興趣，把它看作是一件苦差事。教師在教學(xué)中不妨采取情景創(chuàng)設(shè)的方法，把學(xué)生帶入一定的情境中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)教學(xué)氣氛。

1、場景模擬法

教師把訓(xùn)練場地布置或用語言描繪成一個特定的場景，讓學(xué)生置身其中，利用小學(xué)生好奇、愛新鮮的心理特征，激起他們訓(xùn)練的熱情。

例如在齊步走的訓(xùn)練中，教師可以利用多媒體出示國慶五十周年大閱兵的場面，讓學(xué)生感覺自己就是一名光榮的解放軍戰(zhàn)士，教師也要置身其中，扮演好檢閱者的角色，用語言激發(fā)他們的激情，用口令來指揮他們的行動。

又如在練習(xí)原地四面轉(zhuǎn)法時，教師可以把訓(xùn)練場地布置成熱鬧的十字路口。讓一部分學(xué)生來扮演行人和車輛，另一部分學(xué)生就模仿交警指揮交通。當(dāng)“小交警”打著手勢向不同的方向轉(zhuǎn)動時，課堂上學(xué)生情緒十分高漲，以往訓(xùn)練中重復(fù)單一的原地四面轉(zhuǎn)法得到了較好的鞏固。

2、游戲競賽法

每個人都希望在競賽中取得勝利，小學(xué)生的好勝心更為強烈，在游戲中獲勝是學(xué)生參與活動最重要的原動力，因此設(shè)計一些競賽性的游戲也是隊列隊形訓(xùn)練的`有效載體。

例如在“集合-解散”的訓(xùn)練中，教師可以把全班分成幾個小隊，圍成幾個簡單的圖形。在解散狀態(tài)下，聽到集合哨聲時，比一比哪個小隊集合的速度快、隊列整齊；看一看哪一隊的隊員精神飽滿，站姿準(zhǔn)確；聽一聽哪隊隊員報數(shù)的聲音響亮有力，評選出“優(yōu)秀小分隊”，予以表揚。

（二）降低難度切合實際

體育教學(xué)首先是教育，它必須為育人的最高目標(biāo)服務(wù)。因此，體育教學(xué)必須突出它的教育性、人文性，在傳授體育知識、技術(shù)、技能的同時，注意鍛煉學(xué)生的身體，促進學(xué)生身心的全面發(fā)展。

小學(xué)體育教材中隊列隊形練習(xí)的內(nèi)容和要求都是參照軍事訓(xùn)練的相關(guān)要求制定的。然而在實際教學(xué)中，這種軍事化的要求對小學(xué)生來說是不切合實際的。小學(xué)生由于年齡特點及生理、心理的發(fā)展規(guī)律，表現(xiàn)出好動、注意力集中時間短，心理素質(zhì)不穩(wěn)定等現(xiàn)象。不顧學(xué)生的實際情況，一味地以高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，只會使他們的生理、心理都承受巨大的壓力。

例如在教學(xué)原地踏步和齊步走的練習(xí)中，教材中對擺臂的角度與幅度有很高的要求?？墒沁@種空間感和本位感較強的動作，對小學(xué)生來說是很難達(dá)到的，而且對動作刻意的強調(diào)，會使學(xué)生的注意力分散，進而影響整個動作的準(zhǔn)確性。諸如此類的高要求還有很多，如原地踏步時提腿的高度，集體訓(xùn)練時的動作同一性等，使學(xué)生望而生畏，產(chǎn)生排斥抵觸的情緒。在教學(xué)中，面對這些難點，教師要降低動作難度，使學(xué)生易于做到。如擺臂時學(xué)生能夠做到雙臂自然擺動、動作協(xié)調(diào)、姿態(tài)美觀，就可以視作達(dá)到要求。學(xué)生在訓(xùn)練中有了興趣和自信，才能使以后的教學(xué)得以順利進行。

（三）豐富語言調(diào)控情緒

1、生動幽默的教學(xué)語言

在機械的隊列隊形練習(xí)間隙，教師幽默的教學(xué)語言是緩解學(xué)生身心疲勞的有效方法。幽默能使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的情緒，有助于放松練習(xí)帶來的緊張感，能讓學(xué)生更快地自我調(diào)整，投入到下一個環(huán)節(jié)的訓(xùn)練中。教師可以抓住一個人、一件事或一句話與學(xué)生開些善意的玩笑，打一個比方，作一個對比，鼓勵學(xué)生說些健康的俏皮話。也可以應(yīng)景說一句歇后語或反正話，課堂氣氛會在學(xué)生的笑聲中活躍起來，學(xué)生的注意力與興奮性隨之提高，學(xué)習(xí)的效率也就顯現(xiàn)出來了。

2、瑯瑯上口的順口溜

為了讓學(xué)生牢記動作的要領(lǐng)，同時也激發(fā)訓(xùn)練的興趣，教給學(xué)生一些自編的順口溜是一個很好的方法。配合相應(yīng)的隊列隊形練習(xí)內(nèi)容，筆者編了一些簡單易記的順口溜，在教學(xué)中應(yīng)用，起到了很好的教學(xué)效果。

如：（站隊時）隊列里莫說話，老師就會把你夸。

兩手平舉踏步走，嘴里數(shù)著一二一。

（立正時）抬頭挺胸收小腹，兩腳并攏肩放松。

雙手緊貼大腿邊，雙目炯炯視前方。

3、豐富有趣的肢體語言

體育教師肢體語言的運用是各學(xué)科教師中最頻繁的。要使學(xué)生掌握一項技術(shù)，教師的動作示范是必不可少的，在隊列隊形教學(xué)中教師的示范同樣重要。教師必須以身作則，精神飽滿、嚴(yán)肅認(rèn)真，動作熟練、準(zhǔn)確，口令宏亮、清晰。體育教師從動作上傳達(dá)的信息有時遠(yuǎn)比語言來得清楚，學(xué)生通過觀察不僅看到了準(zhǔn)確的動作，還能感受到形體姿態(tài)的美，以及奮發(fā)向上的精神。

在隊列隊形教學(xué)陷入單調(diào)沉悶時，教師的肢體語言同樣能起到非凡的氣氛調(diào)控作用。一個夸張的表情，一段學(xué)生錯誤動作的滑稽再現(xiàn)，都會讓現(xiàn)場的氣氛迅速活躍起來。

三、結(jié)束語

小學(xué)隊列隊形練習(xí)是體育教學(xué)不可缺少的一個部分，它對學(xué)生的影響是潛移默化的，體育教師必須從主觀上重視這一教學(xué)內(nèi)容。然而針對目前教學(xué)實踐中，練習(xí)顯現(xiàn)出單調(diào)、枯燥的狀況，體育教師必須根據(jù)實際情況，創(chuàng)新教法，巧妙構(gòu)思，讓隊列隊形練習(xí)成為學(xué)生喜愛的教學(xué)內(nèi)容，真正達(dá)到既鍛煉身體又愉悅心靈的目的。

隊列隊形教案課后反思篇三

一、隊列隊形：（一、二年級）

1、原地動作

預(yù)備：由體育委員喊集合后，學(xué)生整齊走入比賽場地面向主席臺四列橫隊站立。

技能內(nèi)容及指揮

稍息、立正、向右看齊、向前看齊、向前看、報數(shù)、稍息

報告人數(shù)(指揮人向主席臺報人數(shù)，報告主席臺xx班實有人數(shù)x人，實到x人，缺習(xí)x人，報告完畢，請指示)。

立正、跨列2次、蹲下2次、齊步走1次。進入廣播體操比賽。

二、隊列隊形：（三、四、五、六年級）

1、原地動作

預(yù)備：學(xué)生面向主席臺四列橫隊站立。

技能內(nèi)容及指揮

稍息、立正、向右看齊、向前看齊、向前看、報數(shù)、稍息

報告人數(shù)(指揮人向主席臺報人數(shù)，報告主席臺xx班實有人數(shù)x人，實到x人，缺習(xí)x人，報告完畢，請指示)。

立正、跨列2次、蹲下2次、向左轉(zhuǎn)2次、向右轉(zhuǎn)2次、向后轉(zhuǎn)2次。

2、行進間動作

齊步走、跑步走、立定行進中必須喊口號。

各班花樣后進入廣播體操比賽

三、要求：

1、隊列動作

要求：服裝統(tǒng)一，精神振奮，口號宏亮，動作規(guī)范，步伐統(tǒng)一、隊形整齊。

2、指揮員

要求：儀表端莊，口令準(zhǔn)確，聲音宏亮。

3、廣播操任選一套。

注：比賽順序由抽簽決定

隊列隊形教案課后反思篇四

根據(jù)中班幼兒特點4--5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速，動作發(fā)展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力，心肌收縮能力，肺活量有了一定的提高，動作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強，已能適應(yīng)一定的活動量和活動密度及時間來實現(xiàn)一定的體育教學(xué)目標(biāo)，由此根據(jù)中班體育活動的總目標(biāo)我設(shè)計了游戲情境''小貓釣魚''激發(fā)幼兒積極參與活動的_，練習(xí)由高處往下跳，發(fā)展腿部力量、韌性和平衡能力，提高跳躍能力、并訓(xùn)練幼兒跨、跳、鉆等綜合能力，同時培養(yǎng)了幼兒機智、勇敢、認(rèn)真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)，還將數(shù)學(xué)知識融入體育游戲中，使之能力培養(yǎng)、情感培養(yǎng)和認(rèn)知方面的要求綜合起來，實現(xiàn)一定的教育教學(xué)目標(biāo)，以達(dá)到整合教育效果。

集體活動： 小貓釣魚活動目標(biāo)：

1．練習(xí)由25--30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量 柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。

2．鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。

3．培養(yǎng)幼兒機智勇敢，認(rèn)真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品。

活動重點：

練習(xí)由高處往下跳，發(fā)展幼兒跳躍能力。

活動準(zhǔn)備：

1．小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。

2．音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。

3．小椅子人手一把。

4．拱形洞、跨欄、平衡木。

5．磁性釣魚竿、磁性小魚（貼有數(shù)字）水盆、布置水塘和場地。

活動過程：

一、起始活動師：喵、 喵， 小貓咪最愛吃魚，今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好？

幼： 好 。

師：看樣子大家都很高興，那么先來鍛煉一下身體，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚。

1．隊列隊形練習(xí)：四路縱對-- 左右分對走 --四路變兩路--變兩個圓--四路縱隊。

2．準(zhǔn)備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》

師：隨音樂和媽媽一起活動身體。

二、練習(xí)由高處往下跳1、自由探索由高處往下跳的動作。

師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得不會摔倒，落地時沒有聲音。

幼：自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范。

師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎?

幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。

師講解動作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺動，由手帶動身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會輕、穩(wěn)、不會摔倒。

1．幼兒自己多次練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2．請?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動其他幼兒加強練習(xí)，注意活動量及活動強度。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。

三、游戲：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了，先來探索一下去小河邊的路怎么走？有兩座小山（兩把小椅子）有山洞(拱形洞)有小溝（跨欄）有獨木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過難關(guān)很快釣到魚（帶幼兒到布置好的場地，探索不同的動作技能）幼：我們可以翻越小山（從高處往下跳）鉆過山洞，跨國小溝，走過獨木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。

師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進行釣魚比賽，每對先由第一個幼兒開始，當(dāng)老師說開始，急忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側(cè)路跑回來拍第二個幼兒的手，依次進行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊。

四、活動評價：

1．表揚獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字，看誰釣的魚最重。

2．享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作，活動 結(jié)束。

隊列隊形教案課后反思篇五

明德小學(xué)舉行小學(xué)生隊列隊形比賽活動

為了全面貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，以及興和縣體育局有關(guān)要求，促進學(xué)生身體正常發(fā)育，形成均稱體型，喚發(fā)體育鍛煉的積極性，從而使學(xué)生沐浴在陽光體育中健康快樂成長。4月24日上午，明德小學(xué)舉行了全年級隊列、隊形比賽活動。

為使這次活動取得成效，針對隊列隊形需要長時間訓(xùn)練的特征。學(xué)期初，明德小學(xué)就把規(guī)范隊列、隊形訓(xùn)練納入教學(xué)工作計劃。在體育教師人手不足的情況下，班主任和老師們主動擔(dān)任教練，抓緊一切可利用的時間，全面開展隊列隊形訓(xùn)練。當(dāng)訓(xùn)練活動進入常態(tài)化后，即時舉行了本次比賽。

按照賽前安排，1500多名學(xué)生隊伍像長龍一樣，在《運動員進行曲》伴奏下，圍繞操場進行集體跑步，展示莘莘學(xué)子的精神風(fēng)貌。營造熱愛體育崇尚運動的濃烈氛圍。隨后，比賽按班級大小依次進行，20個班級輪流上陣表演，整齊劃一的步伐，規(guī)范到位的向左、向右、向后轉(zhuǎn)動作，令人贊嘆。昂揚向上催人奮進的口號聲，震動人心。為迎接烏蘭察布市第二屆中學(xué)生運動會在我縣召開，吹響了前奏。

校長常文俠在總結(jié)這次比賽活動時，高瞻遠(yuǎn)矚，既提出當(dāng)前的工作要求，又規(guī)劃了未來的奮斗目標(biāo)。她說：“隊列隊形展示活動，只是校園陽光體育廣泛深入開展的一個序幕，今后還要進一步增加訓(xùn)練項目，增大訓(xùn)練力度，提高技能技巧水平。通過基礎(chǔ)性體育項目訓(xùn)練和強化，形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風(fēng)氣，樹立熱愛祖國，胸懷大志，勇于拼搏、追求卓越的體育精神。同學(xué)們要走出教室，走向操場，走到陽光下，堅持體育活動，積極鍛煉身體，強健體魄，茁壯成長，為了將來成為社會的有用人才而努力！”話音剛落，全場響起熱烈的掌聲。

會上，對在這次比賽中勝出的班級和優(yōu)秀個人頒發(fā)了獎狀獎品。

李丕

隊列隊形教案課后反思篇六

(一)開始部分(3分鐘)

1.課堂常規(guī)：集合整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)紀(jì)律安全，檢查服裝，安排見習(xí)生。

組織教學(xué)：四列橫隊。

(二)準(zhǔn)備部分(8分鐘)

1.“你說我猜”抱團游戲

方法：所有學(xué)生以教師為圓心圍成一個圓進行慢跑，教師提出問題，學(xué)生進行回答，通過學(xué)生回答字?jǐn)?shù)進行抱團，如教師提問“中國男籃奧運會上取得的最好成績是第幾名?”學(xué)生回答“第8名”。學(xué)生根據(jù)答案數(shù)字進行抱團。

2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。

要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強。

(三)基本部分(30分鐘)

1.導(dǎo)入

向?qū)W生提出問題：在我們的隊列隊形練習(xí)中，共有幾種口令，分別是什么。

學(xué)生回答：四種。短促、斷續(xù)、連續(xù)、復(fù)合。

2.示范

教師正面示范側(cè)面示范及側(cè)面示范，原地三面轉(zhuǎn)法，行進間轉(zhuǎn)法，齊步、跑步與立定。

組織教學(xué)：雙軌式隊形。

3.講解

向右(左)轉(zhuǎn)：

口令：向右(左)——轉(zhuǎn)

要領(lǐng)：以右(左)腳跟為軸，右(左)腳跟和左(右)腳掌前部同時用力向右(左)轉(zhuǎn)90度，體重落在右(左)腳上，左(右)腳靠攏右腳(左)腳。轉(zhuǎn)時兩腿挺直，上體保持立正姿勢。

向后轉(zhuǎn)

口令：向后——轉(zhuǎn)

要領(lǐng)：按向右轉(zhuǎn)的要領(lǐng)，向后轉(zhuǎn)體180度。

齊步走

口令：齊步——走

要領(lǐng)：聽到動令后，左腳邁出一步著地，體重前移，右腳照此法行進。上體正直，微向前傾;手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二指節(jié);兩臂前后自然擺動，向前擺時小臂自然向里合。

向右(左)轉(zhuǎn)走

口令：向右(左)轉(zhuǎn)——走!動令落在右(左)腳上

要領(lǐng)：左(右)腳向前半步，腳尖向右(左)約45度，身體向右(左)轉(zhuǎn)90度，同時出右(左)腳，向新的方向行進。

向后轉(zhuǎn)走

口令：向后轉(zhuǎn)——走

要領(lǐng)：聽到動令后，左腳向前邁出半步，腳尖向右約45度，以前腳掌為軸，從右向后轉(zhuǎn)180度，岀左腳向新的方向行進。轉(zhuǎn)時，兩臂自然擺動，不得外張。

跑步走

口令：跑步——走

要領(lǐng)：聽到預(yù)令時，兩手迅速握拳提到腰際，拳心向內(nèi)，肘部稍向里合。聽到動令時，上體稍微向前傾，兩腿微屈，同時左腳利用右腳掌的彈力躍出一步，前腳掌著地，體重前移，右腳照此方法進行。兩臂自然擺動，行進速度每分鐘170-180步。

4.練習(xí)

(1)教師下達(dá)口令原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。

(2)教師下達(dá)口令齊步、跑步行進與立定練習(xí)。

糾錯：跑步立定為四步立定，齊步立定是兩步立定?？梢栽诹⒍〞r結(jié)合口令“一、二”和“一、二、三、四”，加強區(qū)分和練習(xí)。

(3)教師下達(dá)口令進行行進間轉(zhuǎn)法。

糾錯：向右轉(zhuǎn)走和向左轉(zhuǎn)走的動令和預(yù)令均在右腳，而向左轉(zhuǎn)走的動令和預(yù)令均在左腳。

(4)四列橫隊，每列橫隊為一組，每個同學(xué)分別下達(dá)口令，進行原地三面轉(zhuǎn)法，行進間轉(zhuǎn)法，齊步、跑步的行進與立定。

5.展示——小組分別展示

每組推選一個同學(xué)下達(dá)口令，每個小組分別進行展示，進行自評、互評，教師總結(jié)。

(四)結(jié)束部分(4分鐘)

1.放松活動—配樂放松操

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：從知識與技能、情感態(tài)度與價值觀方面進行總結(jié)，表揚優(yōu)生，激勵全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

隊列隊形教案課后反思篇七

本課貫徹”以學(xué)生為本，健康第一“的指導(dǎo)思想，力爭在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。通過引導(dǎo)、自主探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生自我評價，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系。同時，注重學(xué)生實際能力、運動安全意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生在練中悟，教師在學(xué)生的練時導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體會成功的樂趣。

教材分析：

變速跑是在跑的過程中快跑和慢跑交替進行的跑法，通過改變步幅、頻率達(dá)到改變速度，變速跑可以同時發(fā)展練習(xí)者的有氧代謝能力和無氧代謝能力，對提高人體機能大有益處，練習(xí)者可根據(jù)自己的情況隨時改變速度。變速跑在田徑、籃球、排球、羽毛球等體育運動中運用廣泛。

學(xué)情分析：

六年級學(xué)生由于生理及現(xiàn)在獨生子女的特點，本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強，身體素質(zhì)和運動能力一般;在體育課中比較易興奮，好表現(xiàn)，精神不易集中;對于說教過多、技術(shù)要求較強的教學(xué)興趣并不高;相反，對于直觀的、易于模仿的體育項目比較喜歡，興趣也較高。

教學(xué)目標(biāo)：

2、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的變速能力，使90%以上的學(xué)生能夠基本掌握變速跑的方法;

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究能力，在小組合作中增強學(xué)生的集體主義榮譽感。

五、教學(xué)重、難點：

重點：感受到變速跑快與慢變化的感覺

難點：快速的改變步幅和步頻

六、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入

1、集合整隊，清點人數(shù)(體育委員)成集合隊形：四列橫隊

2、師生問好

3、情景導(dǎo)入：老師請體育委員拿哨子。

師：”咦!老師的哨子忘帶了，老師真粗心，請體育委員跑過去幫我去拿過來，但是你去拿口哨的時候老師還有一點小小的要求，那就是你要聽老師指揮，跟老師的鼓點有節(jié)奏跑過去，好不好“.

問題設(shè)計：同學(xué)們，體育委員給老師拿哨子的時候有趣嗎?為什么?(學(xué)生討論)

(二)拓展

1、熱身慢跑1分鐘(配樂—跑步曲)

通過教師引導(dǎo)隊形排成圓形

2、變速概念導(dǎo)入(配樂——she)

拍手(慢—快—慢)

原地擺臂(慢—快—慢)

原地高抬腿(慢—快—慢)

問題設(shè)計：你們在運動當(dāng)中感受到了什么?

同學(xué)們回答非常好，我們在運動中感受到了動作快慢的變化。

3、游戲：紅燈黃燈綠燈——引導(dǎo)交通安全(配樂——she)

方法：將學(xué)生隊伍圍圓，教師示意標(biāo)志物顏色，紅色標(biāo)志物停、綠色標(biāo)志物行、黃色標(biāo)志物亮了慢慢走，學(xué)生在顏色的示意下，做出最直觀的選擇。并大聲喊出相應(yīng)的信號。例如：舉紅色標(biāo)志物時，學(xué)生停下并大聲喊出”停".

(三)展開

1、同學(xué)們知道變速跑和勻速跑有什么區(qū)別嗎?你們想自己嘗試探究一下嗎?(配樂——home)

方法：在場地上事先畫出不同的圖形，學(xué)生們沿著圖形跑，體會變速跑的特點。分組練習(xí)，小組長負(fù)責(zé)紀(jì)律安全和本組的探究學(xué)習(xí)。教師巡視、參與。

2、對比學(xué)習(xí)

教師針對性的請出幾位同學(xué)做示范練習(xí)，給予學(xué)生評價，師生共同總結(jié)變速跑的形成，引出變速跑的重難點。

3、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下感受不同的變速跑練習(xí)(配樂——heyo)

方法：a:快慢結(jié)合跑。距離約15米.

a1:快跑——————慢跑——————快跑

a2:慢跑——————快跑——————慢跑

b:在墊子上面慢鴨子步走，出墊子后迅速加速。距離約10米.

c:在墊子上面慢兔子跳，出墊子后迅速加速。距離約10米.

d:往返接力——激發(fā)學(xué)生興趣，積極做到快速的蹬擺(配樂——heyo)

方法：在墊子上面高抬腿跑，出墊子后迅速加速。繞過標(biāo)志物，迅速跑回以擊掌形式完成接力。先完成隊伍獲勝，并給予本組每個人點贊。

5、附：游戲：變速障礙跑(配樂——加油歌)——在時間充沛的情況下進行此項活動

方法：將學(xué)生隊伍分成四個小組，游戲以最少時間先完成一組獲勝。學(xué)生通過障礙繞桿快速跑返回，以擊掌形式完成接力。障礙：爬過墊子后---跑步---跳躍---跑步繞桿---加速跑返回。

四)結(jié)束部分

1、學(xué)生放松

在教師帶引下一起歡跳《愛我中華》

2、學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的成果

3、教師給予學(xué)生積極的評價

4、收器材，組織下課。

七、場地器材

場地：籃球場

器材：彩色三角形3面、墊子8床、桿子8根、擴音機1臺、大鼓1面

隊列隊形教案課后反思篇八

順序

時間

教學(xué)內(nèi)容1、體委整隊，報告人數(shù)。

組織教法與要求1、根據(jù)班級人數(shù)、性別、身高

1

2

向左(右)轉(zhuǎn)教學(xué)方法：8、游戲：反口令做動作1、聽到老師的口令做反方向的動作2、如：左-右；上-下；起立蹲下……..2次組織：成五列橫隊結(jié)束部分教師指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)、答疑；做5′放松運動隊形：如圖1要求：調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)小結(jié)