我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇一
親愛(ài)的讀者朋友們，你們好！在這個(gè)暑假里，我像往年一樣拿起了書(shū)本開(kāi)始閱讀。這個(gè)暑假對(duì)我而言尤為重要，因?yàn)槲疑肓巳昙?jí)，閱讀的書(shū)籍也變得更加的有挑戰(zhàn)性。通過(guò)這個(gè)暑假，我有了更多的閱讀感悟和心得體會(huì)，接下來(lái)我就與大家分享一下吧。
第二段：喜愛(ài)閱讀的改變心情
今年是我讀書(shū)最多的一年，也是我對(duì)閱讀的喜愛(ài)變得更加深刻的一年。伴隨著暑假的到來(lái)，我整整兩個(gè)月的時(shí)間里與書(shū)籍為伴。每天早晨，當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我就迫不及待地翻開(kāi)書(shū)本開(kāi)始閱讀。每讀一本書(shū)，我都能收獲到不同的快樂(lè)與心靈震撼。
第三段：閱讀的收獲與啟示
這個(gè)暑假，我讀了《小王子》、《哈利·波特與魔法石》以及《格林童話(huà)》，每一本書(shū)都給了我不同的收獲。我通過(guò)《小王子》這本書(shū)，了解到人類(lèi)在日常生活中追逐名利的同時(shí)，也應(yīng)該重視人與人之間的友情和溫暖。在《哈利·波特與魔法石》的世界中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)的力量和勇氣的重要性。而《格林童話(huà)》則告訴我善良的人會(huì)有好報(bào)，而邪惡的人最終也會(huì)受到懲罰。這些書(shū)籍讓我在暑假的閱讀中收獲了很多幫助我成長(zhǎng)的啟示。
第四段：閱讀的培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)能力
閱讀不僅可以為我?guī)?lái)快樂(lè)和知識(shí)，更能培養(yǎng)我寫(xiě)作能力。每當(dāng)我讀了一本書(shū)，我都會(huì)寫(xiě)下讀后感來(lái)記錄自己的想法和體會(huì)。這不僅幫助我整理思緒，還能提高我的書(shū)寫(xiě)能力。通過(guò)不斷地寫(xiě)讀后感，我可以更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，讓我的寫(xiě)作更加生動(dòng)和有力。
第五段：閱讀的影響思維方式
在這個(gè)暑假里，我讀書(shū)的習(xí)慣和品味都得到了很大的改變。我不再滿(mǎn)足于淺嘗輒止，而是更加追求深入地了解一本書(shū)。通過(guò)與書(shū)中的主人公共鳴，我也開(kāi)始更加注重自己的感受和思考。我時(shí)常會(huì)思考人生的意義，思考為什么有些人可以有勇氣面對(duì)一切，而有些人卻選擇逃避。這些問(wèn)題的思考使我的思維方式發(fā)生了積極的轉(zhuǎn)變。
在這個(gè)放假讀書(shū)的三年級(jí)暑假里，我更加深入地理解了閱讀的重要性。通過(guò)閱讀，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面和見(jiàn)識(shí)，還培養(yǎng)了自己的思維能力和寫(xiě)作能力。在未來(lái)的歲月里，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷豐富自己的內(nèi)心世界，成為一個(gè)有思考力、有見(jiàn)識(shí)的人。愿我們一起在讀書(shū)的道路上走得更遠(yuǎn)！
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇二
這本書(shū)寫(xiě)的詩(shī)呈魚(yú)型的鋼造船艇，在深海處被人們認(rèn)為是漂移的暗礁，最后法國(guó)人皮埃爾。阿龍納，一位博物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)，這時(shí)，海上出現(xiàn)了個(gè)怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。博物學(xué)家正準(zhǔn)備返回法國(guó)時(shí)，卻接到美國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，參與把那個(gè)怪物從海洋中清除出去!的活動(dòng)?？墒?，怪物沒(méi)有被清除出去，博物學(xué)家和他的仆人康賽爾，包括魚(yú)叉手奈德蘭一起當(dāng)了俘虜，過(guò)了幾天，他們受收到一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)他們?nèi)ド稚⒉?，博物學(xué)家認(rèn)為是自相矛盾，鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)笑著回答他：是海底森林。他們穿了潛水服就出去了。過(guò)了幾天他們來(lái)到太平洋駛了4000里，又向印度洋出發(fā)，在印度洋尼摩訶阿龍納先生又做了一次海底旅行。他們沖破紅海、海底隧道、地中海，終于來(lái)到了南極點(diǎn)，在南極他們遇上大冰障，缺氧把他們折磨得不像樣了，最后他們?cè)跇O其危險(xiǎn)的情況下得救了，繼續(xù)向大西洋行駛，在大西洋血戰(zhàn)章魚(yú)，都馬上要犧牲了時(shí)，又一次得救了，章魚(yú)死了。在北冰洋剛開(kāi)始沒(méi)生么事，可后來(lái)在那里產(chǎn)生了大風(fēng)暴，這時(shí)，附近的漁民救了他，奈德蘭和康賽爾也沒(méi)事，這是一個(gè)神秘的、奇怪的、有趣的，對(duì)他們有益的結(jié)局。
這本書(shū)的做家事儒勒。凡爾納，他這個(gè)法國(guó)科幻小說(shuō)家，是現(xiàn)代科幻小說(shuō)的重要奠基人。他寫(xiě)過(guò)《折斷的麥稈》、《氣球上的五星期》、《卡爾巴阡的古堡》等等，其中《海底兩萬(wàn)里》一炮打響，引起轟動(dòng)，使他成了家喻戶(hù)曉的人物，可以稱(chēng)是非常成功!
我在心中暗暗稱(chēng)贊阿龍納先生，仆人康賽爾和魚(yú)叉手奈德蘭的勇敢、機(jī)智、聰明、最讓人羨慕的是他們那如夢(mèng)般的機(jī)遇更讓我贊嘆不已。在他們的世界里，有驚險(xiǎn)、有快樂(lè)、有悲傷、有無(wú)奈，他們憑著自己的聰明，逃了出來(lái)，最后把這件事公示與眾。這就是儒勒。凡爾納筆下的奇妙科幻小說(shuō)!
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇三
讀書(shū)是一項(xiàng)非常重要的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于三年級(jí)的男孩來(lái)說(shuō)更是如此。通過(guò)讀書(shū)，男孩們可以擴(kuò)大知識(shí)面、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，并體會(huì)到一本好書(shū)所能帶給他們的樂(lè)趣和啟示。在這篇文章中，我們將探討三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)。
第二段：讀書(shū)的好處
讀書(shū)對(duì)于三年級(jí)男孩來(lái)說(shuō)有著諸多好處。首先，讀書(shū)可以幫助他們擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀理解能力。通過(guò)閱讀，男孩們可以認(rèn)識(shí)到不同的事物、名人以及各種有趣的知識(shí)。其次，讀書(shū)還可以培養(yǎng)男孩們的思考能力和想象力。當(dāng)他們閱讀一本好書(shū)時(shí)，想象力就會(huì)被激發(fā)出來(lái)，他們將會(huì)走進(jìn)書(shū)中的故事情節(jié)中，感受到其中的各種情感，這對(duì)他們的成長(zhǎng)有著非常積極的影響。此外，讀書(shū)還可以提高男孩們的寫(xiě)作能力。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，他們可以學(xué)習(xí)到不同的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式，幫助他們提高自己的寫(xiě)作水平。
第三段：讀書(shū)的樂(lè)趣
閱讀不僅可以帶來(lái)知識(shí)的增加，還能帶來(lái)樂(lè)趣。通過(guò)閱讀，男孩們可以與主人公一同經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)和奇妙的旅程。在書(shū)中，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的故事情節(jié)，會(huì)遇到一些有趣的角色，這些都會(huì)讓他們充滿(mǎn)快樂(lè)。同時(shí)，閱讀也可以讓男孩們放松自己，擺脫現(xiàn)實(shí)的束縛，進(jìn)入一個(gè)全新的世界。當(dāng)他們讀完一本好書(shū)時(shí)，會(huì)感到一種滿(mǎn)足感和成就感，這是任何其他事物都無(wú)法給予的。
第四段：讀書(shū)的啟示
讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí)和享受樂(lè)趣，更是為了獲得人生的啟示。通過(guò)閱讀，男孩們可以學(xué)到一些重要的道理和價(jià)值觀。他們會(huì)看到主人公在面對(duì)困難時(shí)勇敢堅(jiān)持，也會(huì)看到主人公為他人著想的行為。這些故事對(duì)男孩們的成長(zhǎng)非常有益，讓他們懂得了勇敢、善良、助人為樂(lè)等美德的重要性。同時(shí)，讀書(shū)可以讓男孩們對(duì)世界充滿(mǎn)好奇心和探索欲望。他們會(huì)開(kāi)始思考一些現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。
第五段：讀書(shū)的建議
最后，在這里我想給三年級(jí)的男孩們一些建議，希望能幫助他們更好地讀書(shū)。首先，選擇適合自己的書(shū)籍。男孩們可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，選擇一些有趣的書(shū)籍來(lái)閱讀。其次，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。男孩們可以每天定個(gè)固定的時(shí)間，堅(jiān)持閱讀一些書(shū)籍。再次，多交流和分享。讀完一本書(shū)后，可以和同學(xué)、朋友以及家人分享自己的閱讀心得，互相借鑒和學(xué)習(xí)。最后，不要忘記寫(xiě)讀書(shū)筆記。讀完一本書(shū)后，可以寫(xiě)下自己的心得體會(huì)和感受，這樣可以幫助鞏固所學(xué)，也可以留下寶貴的回憶。
總結(jié)：通過(guò)讀書(shū)，三年級(jí)男孩們可以擴(kuò)大知識(shí)面、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，并體會(huì)到樂(lè)趣和啟示。我相信，只要他們善于利用閱讀的力量，未來(lái)一定會(huì)取得更多的成功。讓我們一起努力，通過(guò)讀書(shū)，開(kāi)啟美好的未來(lái)！
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇四
最近黃老師向我們推薦了一本名著，是由法國(guó)杰出的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世佳作《昆蟲(chóng)記》，是一部不朽的巨作，也是一部科學(xué)百科!
《昆蟲(chóng)記》不僅是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇，在自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有它的地位，被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。其中的內(nèi)容生動(dòng)有趣，講述了各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，展現(xiàn)了一個(gè)豐富多彩的昆蟲(chóng)世界。在他的筆下，有著紅螞蟻、蟬、螳螂、蟈蟈、蟋蟀、蝗蟲(chóng)、大孔雀蝶小條紋蝶、樹(shù)蛾胡蜂、黑腹狼蛛、螢火蟲(chóng)、蝎子等等眾多昆蟲(chóng)。真是寫(xiě)的既生動(dòng)又有意思!《昆蟲(chóng)記》不僅是一本反映昆蟲(chóng)內(nèi)心世界的書(shū)，也側(cè)面反映了當(dāng)今社會(huì)形形色色的人物。
不管是春夏秋冬法布爾都要精力細(xì)心地觀察昆蟲(chóng)的習(xí)性。其中一則小故事給我留下了深刻的印象：有一次，法布爾趴在地上，用放大鏡觀察螞蟻搬走死蒼蠅的，一連看了三四個(gè)小時(shí)，以至四周?chē)鷿M(mǎn)了人，還罵他“怪人”，可是他一點(diǎn)沒(méi)有察覺(jué)。法布爾這么認(rèn)真，再想想自己，跟法布爾比起來(lái)就差遠(yuǎn)了。只有像法布爾那樣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、細(xì)致、耐心地觀察，才能把一件事情做好?！独ハx(chóng)記》的確是一個(gè)奇跡，是由人類(lèi)杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民――昆蟲(chóng)，共同譜寫(xiě)的一部生命的樂(lè)章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書(shū)。這樣一個(gè)奇跡，在人類(lèi)即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門(mén)、地球即將迎來(lái)生態(tài)學(xué)時(shí)代的緊要關(guān)頭，也許會(huì)為我們提供更珍貴的啟示。昆蟲(chóng)記也叫做《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》和《昆蟲(chóng)學(xué)札記》。
法布爾用他精湛的文筆把我們引向昆蟲(chóng)世界，讓我們獲得了許多昆蟲(chóng)的知識(shí)，大自然世界里的奧妙真是無(wú)窮無(wú)盡!
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇五
今天，我讀了一本《三百六十五夜故事》，故事中有一篇名為《火燒臘門(mén)》，下面我就來(lái)介紹這個(gè)故事吧！
從前，村子里住著一戶(hù)人家，家里有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫臘笛，是弟弟，另一個(gè)是哥哥，叫臘門(mén)。
時(shí)間日月如梭，臘門(mén)討了一個(gè)黑心的女人當(dāng)老婆，他就把弟弟趕了出去。有一天，弟弟突然發(fā)現(xiàn)一只大鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“臘笛，你跟我過(guò)來(lái)。”臘笛跟著那只大鳥(niǎo)走了，它們來(lái)到一個(gè)山洞邊，看見(jiàn)許多金銀珠寶，旁邊還有一盤(pán)石磨，他就把石磨搬回了家。
這塊石磨真好，只要說(shuō)出什么東西，都能磨出來(lái)。臘笛就跟大家一起分享這石磨帶來(lái)的快樂(lè)。
臘門(mén)知道了，趁臘笛不注意，就把石磨偷回了家。
臘門(mén)的老婆說(shuō)：“給我個(gè)月亮當(dāng)月餅?！笔マD(zhuǎn)得很快，但月亮沒(méi)下來(lái)，老公大叫說(shuō)：“把星星弄下來(lái)做我老婆的耳環(huán)”。這一下，星星下來(lái)了，但他們的.房子都燒光了。
我想：我們?nèi)祟?lèi)決不能黑心，如果你黑心，將來(lái)什么事也都做不到的，并會(huì)得到報(bào)應(yīng)。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇六
三年級(jí)是學(xué)生開(kāi)始走向知識(shí)世界的重要時(shí)期，讀書(shū)是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的鑰匙。在三年級(jí)科普讀書(shū)的活動(dòng)中，我受益匪淺。通過(guò)參與閱讀、討論、探究等環(huán)節(jié)，我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，更懂得了如何閱讀、如何理解科普讀物，并在遇到問(wèn)題時(shí)勇敢地提問(wèn)解決問(wèn)題。下面我將分享我的體會(huì)。
第二段：用心閱讀科普書(shū)
我學(xué)會(huì)了用心閱讀科普書(shū)?？破諘?shū)不同于故事書(shū)，它講述的是生活中的事實(shí)，涉及到科學(xué)知識(shí)，需要閱讀者投入更多的精力去理解。通過(guò)課堂的練習(xí)，我懂得了如何分析文章結(jié)構(gòu)，如何找出重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)注記憶。我還學(xué)會(huì)了查閱詞典、百度等資料，從中獲取更多新知識(shí)。閱讀是開(kāi)拓知識(shí)視野的重要途徑，我相信用心閱讀能讓我日益成長(zhǎng)。
第三段：活躍課堂參與，積極探究問(wèn)題
我學(xué)會(huì)了在課堂上積極探究問(wèn)題。在科普讀書(shū)活動(dòng)中，老師會(huì)為我們提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)我們?nèi)ふ掖鸢?。我學(xué)會(huì)了提出自己的疑問(wèn)，并且勇敢發(fā)言，跟同學(xué)和老師一起討論問(wèn)題，借助網(wǎng)絡(luò)工具和圖書(shū)信息，去探尋答案。通過(guò)這種積極的課堂參與方式，我不僅增加了自己的知識(shí)面，更提升了我的表達(dá)和交流能力。
第四段：深化學(xué)習(xí)，強(qiáng)化記憶
我學(xué)會(huì)了利用科普讀書(shū)活動(dòng)深化學(xué)習(xí)，強(qiáng)化記憶。課后，老師會(huì)布置一些任務(wù)，讓我們按照要求進(jìn)行整理，提高我們整理歸納能力和記憶能力。通過(guò)我的嘗試，我發(fā)現(xiàn)將知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)式管理，用自己的語(yǔ)言和思路進(jìn)行整理，能夠讓我更好地深化學(xué)習(xí)，提高記憶效果。在科普讀書(shū)過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)在讀書(shū)筆記中畫(huà)圖、記錄，更直觀地體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓我們更好地掌握學(xué)科知識(shí)。
第五段：結(jié)尾
科普讀書(shū)是一種很好的學(xué)習(xí)方式，它可以開(kāi)拓知識(shí)領(lǐng)域，提高我們的學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力。在三年級(jí)科普讀書(shū)活動(dòng)中，我從老師和同學(xué)們身上學(xué)到了很多，懂得了如何用心閱讀、積極探究問(wèn)題，同時(shí)也提高了整理歸納能力和表達(dá)交流能力。我相信今后在學(xué)習(xí)中，我會(huì)更自信，勇于提問(wèn)，不斷學(xué)習(xí)和探究，追求更廣闊的知識(shí)天地！
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇七
在三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)的日記中，他分享了他的閱讀經(jīng)歷、閱讀的收獲、閱讀的樂(lè)趣、閱讀的困惑以及對(duì)未來(lái)閱讀的展望。通過(guò)這篇文章，我們可以了解到一個(gè)小學(xué)生在閱讀過(guò)程中所體會(huì)到的成長(zhǎng)和快樂(lè)。
第一段：閱讀經(jīng)歷
三年級(jí)男孩在日記中寫(xiě)到，他自己愛(ài)上了讀書(shū)。他曾經(jīng)是一個(gè)不喜歡看書(shū)的孩子，每當(dāng)老師布置閱讀任務(wù)時(shí)，他總是臨時(shí)抱佛腳，草草地讀幾頁(yè)便馬馬虎虎地完成了。然而，自從他爸爸給他買(mǎi)了一本有趣的故事書(shū)后，他的閱讀經(jīng)歷發(fā)生了翻天覆地的變化。他被書(shū)中精彩的故事深深吸引，愿意主動(dòng)花時(shí)間去閱讀。從那時(shí)起，他每天都堅(jiān)持閱讀，積極地去探索一個(gè)個(gè)好書(shū)的世界。
第二段：閱讀的收獲
三年級(jí)男孩在日記中提到，閱讀給了他許多寶貴的收獲。通過(guò)閱讀，他認(rèn)識(shí)了很多國(guó)內(nèi)外的名著作家，了解了不同的文化背景和各種精彩的故事情節(jié)。他學(xué)到了許多生活的道理，懂得了如何與人為善，如何勇敢面對(duì)困難，如何堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。他感受到了文字的魅力，感悟到了作者的情感表達(dá)，同時(shí)也提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解力。閱讀讓他變得更加智慧和開(kāi)朗，也讓他擁有了更多的話(huà)題與朋友們交流。
第三段：閱讀的樂(lè)趣
三年級(jí)男孩在日記中分享了自己在閱讀中所體驗(yàn)到的樂(lè)趣。他提到，每當(dāng)他打開(kāi)一本新書(shū)，就像打開(kāi)了一扇嶄新的大門(mén)，進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。他可以與書(shū)中的主人公一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)、解謎、感受友情和家庭的溫暖。他說(shuō)，有時(shí)候他會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)，有時(shí)候會(huì)為書(shū)中的人物擔(dān)心，有時(shí)候會(huì)為故事的結(jié)局而感到欣喜。閱讀給予他極大的樂(lè)趣，讓他沉浸其中，忘卻了煩惱和壓力。
第四段：閱讀的困惑
雖然三年級(jí)男孩深深喜歡閱讀，但他也向我們展示了他在閱讀中所面臨的困惑。他發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候閱讀理解能力不夠強(qiáng)，會(huì)對(duì)一些復(fù)雜的詞語(yǔ)和語(yǔ)句感到困惑。他也會(huì)遇到一些生詞無(wú)法理解，需要反復(fù)查閱字典。他還提到，有時(shí)候在閱讀中他會(huì)分心，無(wú)法集中精力。然而，這些困惑并沒(méi)有讓他放棄閱讀，而是激勵(lì)他更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀能力。
第五段：對(duì)未來(lái)閱讀的展望
在日記最后，三年級(jí)男孩展望了他將來(lái)的閱讀計(jì)劃。他希望能夠讀更多的經(jīng)典名著，了解更多的歷史文化。他計(jì)劃提高自己的閱讀速度和理解能力，使自己能夠更加深入地品味書(shū)中的故事和思想。他還表示會(huì)積極參加學(xué)校舉辦的讀書(shū)分享會(huì)和閱讀比賽，希望能夠通過(guò)與他人的交流和競(jìng)爭(zhēng)，不斷提高自己的閱讀水平。他相信，通過(guò)閱讀，他將會(huì)成為一個(gè)更有見(jiàn)識(shí)和智慧的人。
通過(guò)這篇1200字的連貫的五段式文章，我們看到了一個(gè)三年級(jí)男孩在閱讀中的成長(zhǎng)和快樂(lè)。他從不喜歡閱讀到愛(ài)上閱讀，通過(guò)閱讀獲得了許多寶貴的知識(shí)和收獲了許多快樂(lè)；他體會(huì)到了閱讀中的樂(lè)趣，沉浸其中；他面對(duì)閱讀中的困惑，努力克服困難；他展望未來(lái)，希望能夠通過(guò)閱讀不斷提高自己。這個(gè)小男孩的故事告訴我們，閱讀不僅能夠帶給我們知識(shí)和理解，還能夠讓我們成為更好的自己。無(wú)論是小男孩還是成年人，都應(yīng)該把閱讀當(dāng)作一種習(xí)慣和享受，與書(shū)中的世界共同成長(zhǎng)。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇八
搭上了干系。但祥子并沒(méi)有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開(kāi)始，更加克己，更加勤奮地拉車(chē)攢錢(qián)。但天意難料造化弄人，還沒(méi)等他再買(mǎi)上新車(chē)，所有的積蓄又被偵探敲詐洗劫一空。買(mǎi)車(chē)的夢(mèng)想成為了泡影，又加上生活上連番的打擊，祥子在也無(wú)法鼓起生活的勇氣，不在像從前那樣以拉車(chē)為豪，他開(kāi)始厭煩拉車(chē)，厭煩勞作。生活捉弄了他，他也開(kāi)始游戲生活來(lái)報(bào)復(fù)這個(gè)可惡的社會(huì)，他吃喝玩樂(lè)并以出賣(mài)他人來(lái)?yè)Q取生活的來(lái)源，祥子徹底地墮落為城市的垃圾，成為了一具失去靈魂的行尸走肉。駱駝祥子善良淳樸，對(duì)生活具有駱駝一般的積極和堅(jiān)韌精神，他的愿望就是買(mǎi)一輛自己的車(chē)來(lái)拉，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。他相貌一般，塊頭大，跑得快，不怕吃苦。他有理想的職業(yè)—拉車(chē)。他有追求的目標(biāo)—買(mǎi)車(chē)。流了三年的汗水，終于換來(lái)了一輛自己的新車(chē)。那是抗戰(zhàn)時(shí)期，北平亂成一團(tuán)，祥子稀里糊涂地被大兵抓去打雜。車(chē)子是他生命的一部分，被奪走了。有一天，炮聲把營(yíng)里的兵嚇住了，他們決定迅速轉(zhuǎn)移。
祥子趁亂帶上兵營(yíng)里的幾匹駱駝，溜了。他賣(mài)了駱駝，湊了三十幾塊大洋，又回到“仁和廠子”拉車(chē)。廠主劉四爺?shù)拈|女虎妞，都三十多了還沒(méi)找到婆家，就是因?yàn)樘珴娎绷?。虎妞看上了祥子，誘惑祥子，祥子栽在了她的懷里，祥子后悔，準(zhǔn)備一刀兩斷?？苫㈡を_祥子“有了”，祥子是丟不掉她了，最終與她成了親?；㈡に烙陔y產(chǎn)，又不得不賣(mài)掉洋車(chē)以料理虎妞的喪事。后來(lái)他所喜愛(ài)的小福子的輕生，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，他喪失了對(duì)于生活的任何乞求和信心，從此，祥子從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落。祥子的命運(yùn)，是舊中國(guó)廣大城市貧民悲慘命運(yùn)的縮影。祥子的墮落是令人心痛的，但這是對(duì)吃人的舊社會(huì)的有力控訴。祥子的三起三落，不免讓人同情，真的。
我們不該對(duì)祥子太苛刻，不是他的錯(cuò)，只能說(shuō)他是社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒。這是社會(huì)環(huán)境造就的。其實(shí)，有時(shí)候想到自己，又何常不像祥子呢?但，總不能太消極了，即使沒(méi)有成功。做人總應(yīng)該努力的。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇九
科普讀書(shū)可以讓我們更廣泛地了解自然、萬(wàn)物及科技，使我們開(kāi)闊眼界，拓寬視野，同時(shí)也可以提高我們的知識(shí)水平和科學(xué)素養(yǎng)。今年三年級(jí)的科普讀書(shū)作為我們學(xué)生的一項(xiàng)必修課程，我也有幸能夠參加，今天我想與大家分享一下我的讀書(shū)體驗(yàn)和心得。
二段：科普讀書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)介及體會(huì)
其中，我個(gè)人最喜歡的科普讀書(shū)是《小熊不聽(tīng)話(huà)》，這是一本講述小熊不聽(tīng)話(huà)，最終被媽媽教育明白的童話(huà)故事。通過(guò)這本書(shū)的閱讀，我了解到對(duì)于小動(dòng)物來(lái)說(shuō)，人類(lèi)的垃圾、污染會(huì)極大地威脅到他們的生存。這部分內(nèi)容讓我對(duì)于環(huán)境保護(hù)有了更深刻和具體的認(rèn)識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性與必要性。
三段：科普讀書(shū)的意義及啟示
科普讀書(shū)的意義不僅在于讓我們了解學(xué)科知識(shí)，更在于它的啟示意義?？茖W(xué)知識(shí)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，但是通過(guò)細(xì)小的語(yǔ)言組成的科普讀物，我們可以將之簡(jiǎn)明易懂地傳達(dá)給更多人?？破兆x物不僅僅只是閱讀，它更是一種知識(shí)的傳承，一種思想的積淀，更是一種認(rèn)知與思考過(guò)程的展現(xiàn)。
四段：科普讀書(shū)的重要性
科普讀書(shū)的重要性不止在于知識(shí)的傳遞，還在于塑造我們的品格?？破兆x書(shū)不僅是為了受到更多崇高的知識(shí)與文化的感染，也必須有進(jìn)取心與求新求變的勇氣與才能。科普讀書(shū)不僅是一種學(xué)習(xí)，也是一種參與，它更表現(xiàn)在我們對(duì)未知事物的好奇、崇敬、尊重和探究的態(tài)度。
五段：科普讀書(shū)給予我們的啟示
通過(guò)這次的科普讀書(shū)，讓我們更好地認(rèn)識(shí)到科普讀書(shū)的重要性。在以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持科普讀書(shū)，時(shí)刻保持求知、探究、尊重、勇氣、進(jìn)取的品質(zhì)。因?yàn)?，知識(shí)是沒(méi)有極限的，科普讀書(shū)是不斷開(kāi)拓視野的良好途徑，它不僅關(guān)注我們的身體和自然環(huán)境的健康，也同樣關(guān)注人類(lèi)內(nèi)心的健康?？傊?，科普讀書(shū)不僅豐富了我們的知識(shí)，還讓我們更符合同理心，更具創(chuàng)新精神，更有行動(dòng)力，更有人文關(guān)懷。
以上是我的關(guān)于“三年級(jí)科普讀書(shū)心得體會(huì)”主題，希望可以與大家分享。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇十
讀書(shū)是我們每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分，閱讀不僅能豐富我們的知識(shí)面，也能開(kāi)拓我們的思維方式。三年級(jí)是學(xué)習(xí)閱讀的一個(gè)重要階段，我在這個(gè)班級(jí)里度過(guò)了一個(gè)難忘的學(xué)年，通過(guò)一年的閱讀練習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：眼界開(kāi)闊
在三年級(jí)的課程中，我們讀了許多優(yōu)秀的課外讀物，例如《小王子》、《孝悌因何生》等。這些閱讀材料拓展了我的知識(shí)面，讓我了解到了更廣闊的世界。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)作文中可以描寫(xiě)天外飛來(lái)的神秘物品和未知的地方，這讓我的作文更加生動(dòng)鮮活。我也有了更加全面的人文教育，認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，有著不同的夢(mèng)想和需求。這些知識(shí)讓我看待世界的眼界變得更加寬廣。
第三段：閱讀養(yǎng)成
在這一年的學(xué)習(xí)中，我還學(xué)會(huì)了如何讀書(shū)。之前，我總是習(xí)慣一口氣讀完一本書(shū)，然后很快就忘記了這本書(shū)的內(nèi)容。但是在三年級(jí)的語(yǔ)文課上，老師教給我們循序漸進(jìn)，只要一步一步把書(shū)讀通，反復(fù)品味，通過(guò)不斷的回憶和概括去鞏固記憶，才能真正吸收這些知識(shí)，我也逐漸養(yǎng)成了邊讀邊記的好習(xí)慣。
第四段：閱讀能力提升
三年級(jí)的課程難度逐漸增加，讓我充分發(fā)揮了自己的閱讀能力。不僅如此，我還學(xué)會(huì)了如何根據(jù)具體語(yǔ)境理解文章，從而能夠更好地品味文字的表達(dá)和深意。同時(shí)，在經(jīng)歷了大量的閱讀練習(xí)之后，我的文字表達(dá)也得到了明顯的提高。我可以運(yùn)用更加精準(zhǔn)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法和感受。
第五段：結(jié)尾
在這個(gè)學(xué)年里，我在閱讀中收獲了許多，令我受益終身。我不僅收獲了閱讀經(jīng)驗(yàn)和技巧，也感受到了閱讀的樂(lè)趣。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了不少人生智慧，甚至在我的成長(zhǎng)道路中指引了我前行的方向。我相信，閱讀不僅是讀書(shū)人的需要，也是我們每個(gè)人應(yīng)該具備的能力，希望大家在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，也能從閱讀中獲得屬于自己的收獲。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
《幸福的鴨子》里面的人物有：麻花兒（鴨子）、阿空（巨人）、拖拖（小狗）、笑貓（會(huì)笑的貓）、馬小跳、毛超、唐飛、張達(dá)、張達(dá)的外公。
這本書(shū)主要寫(xiě)了笑貓和馬小跳他們，暑假來(lái)到了張達(dá)鄉(xiāng)下外婆的家，見(jiàn)到了阿空、拖拖，和一只叫麻花兒的鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她心中的.幸福仿佛沒(méi)有邊際。聽(tīng)著麻花兒像打飽嗝兒一樣的快樂(lè)歌聲，笑貓他們每個(gè)人心中的幸福，都在這個(gè)荷花盛開(kāi)的夏天慢慢擴(kuò)大。
學(xué)習(xí)、甚至幫助父親的好孩子。這本書(shū)講明了一個(gè)道理，教育兒童要學(xué)會(huì)抵御種種誘惑，做一個(gè)讀實(shí)、聽(tīng)話(huà)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，并能幫助父母的好孩子。
讀了這兩本之后，我受益匪淺?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”今后，我一定會(huì)博覽群書(shū)，做一個(gè)愛(ài)學(xué)生、樂(lè)讀書(shū)的新時(shí)代的好兒郎。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
克洛德：看完巴黎圣母院的第一個(gè)念頭是：巴黎圣母院是諷刺的嗎？關(guān)于克洛德的兩個(gè)分析，第一個(gè)就是———對(duì)他的葬送?？梢哉f(shuō)，他完完全全是被給毀了，他恐懼女人，認(rèn)為女人就是種罪惡，女人是”巴比倫的女兒“，自然的生理需求在他看來(lái)是通向地獄的斜坡，對(duì)他的迫害不限于生理，還有精神，“給愛(ài)神吃了毒藥，當(dāng)然還無(wú)法殺死他，卻使他墮落”，這是尼采的箴言。
純潔的愛(ài)情在克洛德看來(lái)是邪惡的墮落，對(duì)女人的愛(ài)使他有強(qiáng)烈的負(fù)罪感和困惑——“天使般的`愛(ài)斯梅達(dá)拉......但她不是來(lái)自天堂，也不是地獄......而是火焰，她會(huì)毀了我的”他能感受到愛(ài)的美好，卻又感到———道德對(duì)他的鞭笞，因而異常痛苦，尋常人——對(duì)———道德不那么遵守的人，是不會(huì)受到這樣大的痛苦的，而克洛德偏偏是———的教士，一個(gè)極端遵守，信奉它的人，這樣的痛苦也就可想而知了。他甚至把愛(ài)斯梅達(dá)拉的名字和圣母瑪利亞放在一起，雖然是無(wú)意之間。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
自從進(jìn)入三年級(jí)后，我就開(kāi)始接觸科普讀物。三年級(jí)是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更需要知識(shí)的拓展和升華。科普讀物的閱讀，讓我在對(duì)知識(shí)的認(rèn)知上得到了很大的提高，我有很多體會(huì)和感悟。
第二段：積極的閱讀態(tài)度
積極的閱讀態(tài)度是科普讀物閱讀的前提條件，也是獲得收益的起點(diǎn)。在閱讀科普讀物時(shí)，我經(jīng)常會(huì)遇到一些生字或者陌生的概念，但我會(huì)抱著一種探索的態(tài)度去理解它們，這樣才能理解科學(xué)知識(shí)的意義。對(duì)于生字和陌生的概念，我通常會(huì)查找詞典或者互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化，這樣才有助于更好的理解。
第三段：科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)
當(dāng)我們讀到一本科普讀物時(shí)，我們不僅能了解到很多有趣的知識(shí)，還能了解到很多生活中不曾涉及或沒(méi)認(rèn)真思考過(guò)的知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)生態(tài)知識(shí)時(shí)，我們可以了解到環(huán)保和資源的溫存的重要性，對(duì)環(huán)保就有了更深層次的理解。在讀古代科技方面的書(shū)時(shí)，我們了解到了很多古代的技術(shù)和方法，讓我們對(duì)古人的智慧產(chǎn)生敬佩之情。通過(guò)科普讀物，我們真正的了解了生活中的大量科學(xué)知識(shí)。
第四段：思維方式的拓展
閱讀科普讀物還有一個(gè)很重要的作用，它能夠擴(kuò)展我們的思維方式。因?yàn)椴煌目破兆x物，涉及到的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)科范疇都不盡相同，可以讓我們多角度思考問(wèn)題，鍛煉我們的思維方式。例如，《重建古代世界》這本書(shū)就讓我了解到很多古代人物和文化遺產(chǎn)。在閱讀時(shí)，我常會(huì)思考這些古代文化如何影響到我們現(xiàn)在的生活和社會(huì)，這樣的思考不僅豐富了我的知識(shí)，同時(shí)也開(kāi)闊了我的思維。
第五段：結(jié)論
閱讀科普讀物，不僅能夠拓寬知識(shí)面，而且也能夠提高自己的思維方式。通過(guò)精心挑選一系列科普讀物和積極閱讀的態(tài)度，我們可以在自我學(xué)習(xí)中達(dá)到事半功倍的效果。越來(lái)越多的科普讀物在教育中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，我希望每個(gè)學(xué)生能夠具備科普讀物閱讀的能力，擁有對(duì)于未知知識(shí)的好奇心和研究精神，從而更好地了解世界，讓我們的未來(lái)更加美好。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小書(shū)迷，我對(duì)好書(shū)似乎有一份特殊的感情，雖然我們不能像人類(lèi)那樣進(jìn)行對(duì)話(huà)交流，但我總覺(jué)得它是我最親密的`朋友，時(shí)時(shí)陪伴著我。
閱讀一本好書(shū)，我會(huì)按問(wèn)題——學(xué)習(xí)和實(shí)踐——總結(jié)等步驟，如果每閱讀一本書(shū)，都按這方法去學(xué)習(xí)，你會(huì)更加理解文中的含義，能更加體會(huì)到優(yōu)美的詞句。這都是我在閱讀中的一點(diǎn)點(diǎn)心得。
讀書(shū)，對(duì)愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)是一大享受。一本情節(jié)曲折動(dòng)人、語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)、層次清晰分明的書(shū)能使人置身于作者的情感之中。不僅如此，書(shū)中的道理時(shí)時(shí)刻刻地鞭策你，就拿我來(lái)說(shuō)吧！當(dāng)我如饑似渴地閱讀一本好書(shū)時(shí)，那書(shū)中的語(yǔ)言吸引了我，使我活學(xué)活用，書(shū)中的知識(shí)啟發(fā)了我，使我慢慢成長(zhǎng)。
書(shū)是打開(kāi)知識(shí)之門(mén)的鑰匙，所以我們要像海綿吸水那樣吸收著知識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是他們學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。讀書(shū)不僅可以提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力，還可以開(kāi)闊他們的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。因此，我們的老師在各種機(jī)會(huì)下，都會(huì)鼓勵(lì)我們多讀書(shū)，多品嘗書(shū)籍的樂(lè)趣。
第二段：分享自己喜歡讀書(shū)的原因
我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，是從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始的。當(dāng)時(shí)我讀了一本名為《馬小跳和他的朋友們》的小說(shuō)，里面講述了一個(gè)小男孩與他的朋友們之間的故事，其中充滿(mǎn)了友情、快樂(lè)和困惑。這本書(shū)透過(guò)故事，向我展現(xiàn)了朋友之間的友情，讓我在閱讀中感受到了快樂(lè)和溫暖。正是這種體驗(yàn)，讓我從此愛(ài)上了讀書(shū)。
第三段：閱讀中所遇到的難題
但是，在讀書(shū)過(guò)程中，我也遇到了很多困難。比如，有時(shí)候我會(huì)遇到不懂的單詞，或是對(duì)某個(gè)情節(jié)不太理解。這時(shí)候我就會(huì)向老師請(qǐng)教，或是看字典和百科全書(shū)，尋找答案。雖然這個(gè)過(guò)程有時(shí)會(huì)讓我感到困難重重，但在找到答案的那一刻，我會(huì)覺(jué)得自己充滿(mǎn)了成就感和滿(mǎn)足感。
第四段：書(shū)籍與成長(zhǎng)之間的關(guān)系
通過(guò)多年的閱讀，我深深地意識(shí)到書(shū)籍對(duì)我成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)閱讀，我掌握了一定的知識(shí)和技能，養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣和批判思維，增強(qiáng)了表達(dá)能力和人際交往能力。而這些，也為我今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了重要基礎(chǔ)。
第五段：讀書(shū)總結(jié)與成長(zhǎng)展望
通過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)讀了很多很好的書(shū)籍，例如《兔子和親親的時(shí)光》、《小鬼當(dāng)家》等，它們讓我發(fā)現(xiàn)了很多美好的事物，讓我學(xué)會(huì)了怎樣做一個(gè)有愛(ài)心的人，也讓我成長(zhǎng)了不少。未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，讀更多更好的書(shū)籍，通過(guò)閱讀來(lái)拓寬自己的心靈，讓自己的成長(zhǎng)之路變得更加美好。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
最近，我讀了《伊索寓言》這本書(shū)，使我印象最深的是《蚊子與獅子》，這則寓言講的是一只蚊子自認(rèn)為能戰(zhàn)勝獅子，想和獅子比比誰(shuí)厲害，它吹著喇叭飛到獅子那里，向獅子挑戰(zhàn)。它沖到獅子的臉上，專(zhuān)咬獅子鼻子沒(méi)有毛的地方。獅子氣得用爪子把臉都抓破了，還是抓不到蚊子，只好認(rèn)輸，要求停戰(zhàn)。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，非常得意，它繼續(xù)吹著喇叭唱著凱歌，驕傲地在空中飛來(lái)飛去。不小心粘到了蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛抓住了。在臨死的.時(shí)候，它悲嘆道：“我已經(jīng)戰(zhàn)勝了強(qiáng)者，卻被弱者所消滅?！边@則寓言告訴我們驕傲是沒(méi)有好下場(chǎng)的，有些人雖然擊敗過(guò)比自己強(qiáng)大的人，也會(huì)被比自己弱小的人擊敗。
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
作為一個(gè)初學(xué)讀書(shū)的三年級(jí)小學(xué)生，我經(jīng)常聽(tīng)老師講述讀書(shū)的重要性以及讀書(shū)的好處。在這三年的時(shí)間里，我漸漸了解到閱讀對(duì)我的成長(zhǎng)有著不可估量的作用。在這篇文章中，我將分享我在讀書(shū)過(guò)程中的一些體驗(yàn)和感受，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
第二段：讀書(shū)的好處
讀書(shū)的好處有很多，比如可以開(kāi)拓視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富情感世界等等。在我的日常生活中，讀書(shū)對(duì)我?guī)椭艽?。?dāng)我讀到一本有趣的書(shū)時(shí)，我會(huì)感到快樂(lè)和興奮；當(dāng)我讀到一本有啟發(fā)性的書(shū)時(shí)，我會(huì)從中得到有用的啟示和思考；當(dāng)我讀到一本有教育意義的書(shū)時(shí)，我會(huì)學(xué)到很多知識(shí)和技能。正是這些讀書(shū)的好處讓我愿意不斷的閱讀，不斷的挑戰(zhàn)自己。
第三段：讀書(shū)的體驗(yàn)
我喜歡看各種類(lèi)型的書(shū)，包括兒童文學(xué)、科幻小說(shuō)、歷史故事、童話(huà)等等。每一本書(shū)都有不同的味道和感覺(jué)，有的書(shū)讓我感到溫馨，有的書(shū)讓我感到驚奇，有的書(shū)讓我感到振奮。我最喜歡的書(shū)是《哈利波特》系列。這些故事里有豐富的想象力、魔法和冒險(xiǎn)。我喜歡哈利波特的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和智慧，這些品質(zhì)也激勵(lì)著我成為一個(gè)更好的人。
第四段：讀書(shū)的收獲
閱讀讓我獲得了很多收獲，比如更好的閱讀能力和更廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，在閱讀的過(guò)程中，我也學(xué)到了一些重要的人生道理。我明白了勤奮是成功的關(guān)鍵，認(rèn)識(shí)到珍惜友誼、家庭和健康的重要性，感受到了善良、坦誠(chéng)和正義的力量。這些道理和感受都貫穿于我成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，成為我的生命中的貝殼。
第五段：結(jié)論
通過(guò)這三年的閱讀，我發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有益的行為，可以幫助我們不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。閱讀是一塊永遠(yuǎn)不萎的綠草地，它可以讓我們過(guò)好每一個(gè)季節(jié)，經(jīng)歷質(zhì)量生活的每一個(gè)時(shí)刻。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記帶上一本書(shū)，沉浸在閱讀的世界里，那里光彩萬(wàn)丈，等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
我是一個(gè)喜愛(ài)看書(shū)的小女孩。在家里的時(shí)候，我會(huì)在每個(gè)房間里都放上幾本書(shū)，這樣無(wú)論走到哪個(gè)房間，我隨手就可以拿起一本書(shū)來(lái)閱讀；在學(xué)校里，每到中午我都會(huì)泡在圖書(shū)館如饑似渴地翻閱著各種書(shū)籍，好像它們就是我的糧食；現(xiàn)在放寒假了，我央求爸爸給我買(mǎi)了好多書(shū)，一有空我就津津有味地啃起書(shū)來(lái)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)大書(shū)蟲(chóng)。
這幾天，我看了一本意林的《吃掉秋天的風(fēng)》。里面有好多個(gè)小故事，寫(xiě)得都非常精采，其中有一篇《小蘿卜和蟋蟀先生》是我最喜歡的。它講的是在一片野地里有一個(gè)小蘿卜孤伶伶地生活著，好可憐，蟋蟀先生看到了，就主動(dòng)和她做好朋友，并每天拉琴給小蘿卜聽(tīng)，從春天拉到了冬天，風(fēng)雨無(wú)阻，但在寒冬到來(lái)時(shí)，蟋蟀先生被凍死了，小蘿卜傷心極了。我也好傷心，她失去了最好的朋友，但我相信蟋蟀先生肯定會(huì)在天堂里繼續(xù)拉琴給小蘿卜聽(tīng)的，友情還會(huì)長(zhǎng)駐在他們的心中。
我深深地覺(jué)得友情真是個(gè)無(wú)價(jià)之寶。它在你高興時(shí)會(huì)與你分享喜悅，在你傷心時(shí)會(huì)馬上過(guò)來(lái)安慰你。我想到了我和我的同學(xué)們：應(yīng)佳蕊、周屹涵……，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)時(shí)互相鼓勵(lì)，下課了互相游戲，生病了，我們都會(huì)打電話(huà)去慰問(wèn)讓她好好休息。雖然我們也有過(guò)吵吵鬧鬧，但成長(zhǎng)總有甜酸苦辣，它會(huì)使我們更加珍惜，友誼就這樣在我們的心中慢慢地扎根破土生長(zhǎng)。爸爸說(shuō)等我長(zhǎng)大后，肯定會(huì)很懷念小學(xué)這段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，繽紛飛揚(yáng)的時(shí)光的。
友情比天高，比地厚，它是你雨中的'傘、被中的棉、雪中的炭、菜中的鹽。讓我們好好珍惜這珍貴的友誼吧！
小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇十九
《論語(yǔ)》是我國(guó)春秋時(shí)期一部語(yǔ)錄體散文集，主要記載孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的精華思想。以前未曾學(xué)過(guò)《論語(yǔ)》，對(duì)它知之甚少。自9月份以來(lái)，由李華老師引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》后，才了解到，悠悠華夏五千年，絢爛文化的源頭竟然是《論語(yǔ)》。
孔子是一位中國(guó)文化的傳承者，也是一位無(wú)法被歲月所磨滅的精神巨匠。他用最鋒利的才智，打開(kāi)了一道為時(shí)間所塵封的門(mén)，使仁愛(ài)之心溢滿(mǎn)天地;他用最深刻的言語(yǔ)，鋪展起一條充溢哲理芳香的坦途，讓子孫后代奏響了勝利的凱歌;他用最簡(jiǎn)潔樸實(shí)的訓(xùn)誨，鑄造了一把堅(jiān)韌的利斧，在廣袤的文化大地上留下了一道道深深的斫痕。
讀《論語(yǔ)》是一種享受。如同靜心獨(dú)坐于清泉碧波邊上，細(xì)細(xì)品茗。仿佛《論語(yǔ)》的字字精華，便沉淀在綠葉清茶中，喝一口，它就順著舌尖流入體內(nèi)，純化了身心，頓覺(jué)一陣芳香蕩漾胸懷，足以洗滌沖刷你靈魂中的一切欲念。
讀《論語(yǔ)》是一次旅行。彌留在充溢油墨芳香的字里行間，感受儒家思想與仁義之道的巨大魅力?！叭瞬恢粦C，不亦君子乎。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與。包涵與豁達(dá)以及“仁”是做君子的根本。《論語(yǔ)》所充盈的儒家氣息是如此的.深厚而深邃，不失為一次精神旅行。
讀《論語(yǔ)》是一場(chǎng)精神洗禮。讓原本枯燥的心靈得儒學(xué)的甘霖以滋養(yǎng)，讓原來(lái)疲乏的思維得精妙的哲語(yǔ)以啟迪。那一句句諄諄教導(dǎo)的言語(yǔ)，那一段段平易樸實(shí)的文字，震醒了你我，也澆濕了被快節(jié)奏生活帶動(dòng)下，一顆顆騷動(dòng)的心靈。
