每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

親子共讀心得體會(huì)篇一

蘇東坡有云：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。

作為家長，我常常在想，我們最該教給孩子的是什么？是知識(shí)、思想、還是能力？我想，無論想要給孩子的是什么，書里面都有答案。

現(xiàn)代社會(huì)，生活節(jié)奏越來越快，人們似乎越來越難安安靜靜地坐下來，品茗、閱讀，讓身與心都放松下來。還好，在陪伴孩子成長的過程中，為了讓孩子愛上讀書，我似乎總要像模像樣地捧一本書來讀，一來二去，與孩子一起讀書成了習(xí)慣。

一個(gè)個(gè)或短小或幽默的故事，孩子總是要求聽了再聽。有時(shí)工作忙，我也會(huì)用手機(jī)app聽書來打發(fā)孩子，可總覺得，用手機(jī)聽跟親子閱讀比起來，總少了些意趣。于是，也常常給自己加油打氣，堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持！

我們?cè)敢庖悦刻煲稽c(diǎn)一滴的閱讀時(shí)光，陪伴孩子一天一天地長大！

親子共讀心得體會(huì)篇二

親子共讀壓歲書是一個(gè)傳統(tǒng)的習(xí)俗，在中國有著悠久的歷史。如今，隨著時(shí)代的發(fā)展和閱讀習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，越來越多的家庭選擇以這種方式慶祝新年。親子共讀不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和品味。通過與孩子共同讀壓歲書，我體會(huì)到了很多美好的經(jīng)歷，并從中受益匪淺。

首先，親子共讀壓歲書可以加強(qiáng)親子關(guān)系。在繁忙的生活中，家庭成員的交流往往被忽略。而親子共讀壓歲書成為一個(gè)交流的契機(jī)。在共同閱讀過程中，我和孩子相互傾聽對(duì)方的聲音，一同品味文字的魅力。這不僅是一種心靈上的交流，還可以促進(jìn)親子之間情感的交流。我們可以借助書中的內(nèi)容，討論其中的故事情節(jié)和人物形象，加深對(duì)對(duì)方的了解，增進(jìn)感情。

其次，親子共讀壓歲書可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和品味。現(xiàn)在的孩子往往對(duì)閱讀不感興趣，更傾向于電子產(chǎn)品的誘惑。而親子共讀壓歲書正是改變這一現(xiàn)狀的好方法。通過共讀，孩子可以親身體驗(yàn)到閱讀的樂趣，認(rèn)識(shí)到文字的魅力。而且，共讀可以讓孩子了解到不同類型的書籍，培養(yǎng)多樣化的興趣愛好。這對(duì)孩子的成長是非常有益的。

此外，親子共讀壓歲書有助于開闊孩子的眼界?，F(xiàn)代社會(huì)信息發(fā)達(dá)，孩子容易陷入單一化的閱讀圈子。而親子共讀壓歲書為孩子帶來了不同的閱讀體驗(yàn)。我們可以選擇具有中國傳統(tǒng)文化特色的壓歲書，讓孩子了解中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。同時(shí)，也可以選擇國際名著和經(jīng)典童話，開闊孩子的視野，拓寬他們的知識(shí)面。

最后，親子共讀壓歲書可以啟發(fā)孩子的思維和想象力。通過共讀壓歲書，孩子可以進(jìn)入一個(gè)全新的世界，體驗(yàn)不同的情景和故事。他們可以在讀書中感受到情感的沖擊，思考人生的意義。這有助于培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力。共讀壓歲書不僅可以滿足孩子的好奇心，還可以促使他們思考、發(fā)問和表達(dá)自己的見解。

總結(jié)起來，親子共讀壓歲書是中國傳統(tǒng)文化中一個(gè)珍貴的習(xí)俗，如今被越來越多的家庭所重視。通過親子共讀壓歲書，我們可以加強(qiáng)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和品味。同時(shí)，這也是一個(gè)拓寬孩子視野，啟發(fā)他們思維和想象力的好方式。我深深體會(huì)到了親子共讀壓歲書的魅力，相信這將成為我們未來每年春節(jié)的傳統(tǒng)，讓我們的家庭更加溫馨、和諧。

親子共讀心得體會(huì)篇三

親子共讀是近年來備受推崇的育兒理念之一，許多家庭都開始注重親子共讀的重要性。在親子共讀中，共讀的四百字是重要的讀物之一，也是每個(gè)家庭都應(yīng)該擁有的珍貴資源。作為一個(gè)家長，我和孩子一起讀過這本書，并且獲得了很多收獲和心得，我想和大家分享。

第二段：親子共讀四百字的特點(diǎn)

親子共讀四百字是一本兒童啟蒙讀物，在內(nèi)容上引導(dǎo)孩子了解很多基本概念，如顏色、家庭、動(dòng)物等。這本書的定位并不是故事，而是文字，通過讓孩子接觸簡(jiǎn)單易懂的文字，讓孩子對(duì)語言產(chǎn)生興趣和好奇，這也是這本書最特別之處。

第三段：親子共讀四百字對(duì)孩子的影響

親子共讀四百字有助于提升孩子的閱讀能力，讓孩子在小學(xué)之前掌握一定的識(shí)字基礎(chǔ)和閱讀技能；同時(shí)，親子共讀四百字也能夠增強(qiáng)家庭氛圍，拉近親子間的距離。

在讀這本書的過程中，我們家比較注重孩子和大人的互動(dòng)，孩子會(huì)跟著書上的文字和大人互動(dòng)，例如，“啊，小鳥飛到了遠(yuǎn)處的翅膀被樹枝掛住了，怎么辦？”。這樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)能夠增強(qiáng)孩子的跟讀能力，也讓孩子在與家長互動(dòng)中感受到一種特別的親情。

第四段：親子共讀四百字對(duì)家長的負(fù)責(zé)之處

親子共讀四百字也需要家長花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去陪伴孩子，尤其需要家長給孩子充分的傾聽和表達(dá)的機(jī)會(huì)。家長需要傾聽孩子對(duì)于書中內(nèi)容的疑問和思考，有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和討論，讓孩子在讀書中有所收獲。

同時(shí)，家長也需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的認(rèn)知水平，去更好地幫助孩子理解書中的內(nèi)容。

第五段：結(jié)論

親子共讀四百字是一本優(yōu)秀的兒童啟蒙讀物，它不僅能夠提升孩子的語言和閱讀能力，還能夠拉近親子間的距離，增強(qiáng)家庭氛圍。在親子共讀的過程中，家長需要負(fù)起育兒的責(zé)任，不斷提升自己的認(rèn)知水平，去更好地幫助孩子理解書中的內(nèi)容。最后，我建議所有家庭都應(yīng)該擁有這本書，與孩子共讀，分享成長的快樂。

親子共讀心得體會(huì)篇四

親子共讀是近年來一種備受推崇的教育方式，它不僅可以讓孩子獲得知識(shí)，也可以加深親子關(guān)系。本文以我們家親子共讀紅樓夢(mèng)的體驗(yàn)為例，來探討這種方式的意義和優(yōu)勢(shì)。

第二段：親子共讀紅樓夢(mèng)的初衷

紅樓夢(mèng)是中國古典文學(xué)的經(jīng)典之作，它包括了中國傳統(tǒng)文化、家庭倫理、人情世故等方面豐富的內(nèi)容，是許多人喜歡的讀物。我們家之所以選擇共讀紅樓夢(mèng)，是因?yàn)橄胱尯⒆恿私庵袊幕母?，同時(shí)也想通過這種方式增進(jìn)彼此的感情。

第三段：親子共讀的收獲

在共讀紅樓夢(mèng)的過程中，我們不僅學(xué)到了很多中國文化的知識(shí)，還加深了親子之間的感情。孩子可以在讀完一章之后，向父母提問，討論故事情節(jié)和角色之間的關(guān)系，這些環(huán)節(jié)可以激發(fā)孩子的思考和表達(dá)能力，更深入地了解孩子的想法和成長。

第四段：親子共讀的意義

親子共讀為孩子的成長和教育提供了許多幫助，可以讓孩子更好地理解和應(yīng)用知識(shí)，同時(shí)也可以鍛煉他們的思考和表達(dá)能力。對(duì)于家長來說，親子共讀可以讓他們更好地與孩子溝通，借此機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行教育，更好地傳授家庭價(jià)值觀和思想理念。

第五段：結(jié)語

在親子共讀紅樓夢(mèng)的過程中，我們收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了共讀的好處和意義。我們相信，在未來的日子里，親子共讀仍將是我們家教育孩子的一種重要方式，將會(huì)幫助他們更好地成長和發(fā)展。最后，我們也希望更多的家庭能夠加入到親子共讀的行列中來。

親子共讀心得體會(huì)篇五

這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)，在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)至八點(diǎn)半作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。

二是選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三是注意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

現(xiàn)在每個(gè)家庭里都是只有一個(gè)孩子，又處于這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以家長們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極，知識(shí)豐富，思維活躍。但是，怎么樣才能做到這些呢？單就讀書這一項(xiàng)，我的體會(huì)是：和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗(yàn)自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書的樂趣。因此孩子在上幼兒園的的時(shí)候，我們就進(jìn)入了一個(gè)快樂書蟲，家庭制造的計(jì)劃。我的目標(biāo)是讓未來的書蟲與書籍親近，品嘗書籍帶來的甜美感受。書蟲是最快樂的，書蟲可以從書中體驗(yàn)快樂，那里有前人與今人的故事，美麗的詩行，人類亙古的思考，充滿勇氣和睿智的探索，奇妙動(dòng)人的幻想，還有神奇的萬千世界。當(dāng)然除了美麗和歡樂，也有丑陋和悲哀，還有一面面警世的鏡子，照著人世間的丑惡、齷齪與凄涼。合上書，無論曾經(jīng)歡笑還是哭泣，沉思還是暢懷，憤懣還是激昂，只有一個(gè)詞匯能準(zhǔn)確描述書蟲的感受，那就是：快樂！讀書帶給我們最雋永的樂趣，讀書帶給我們豐富的世界，讓我們用善良和純真的目光看待一切。

今年學(xué)校里開展的讀書活動(dòng)很好，這項(xiàng)活動(dòng)不僅加深了父母與孩子的溝通，更進(jìn)一步鍛煉了孩子動(dòng)手能力，語言表達(dá)能力。從一個(gè)故事引發(fā)的一系列的連鎖反應(yīng)，寓教于樂，其樂無窮。因此，對(duì)于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí)做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時(shí)要翻閱其它書，一定要正確對(duì)待回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。通過陪孩子讀書，讓我這個(gè)做家長的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛心。在今年我生日的時(shí)候，兒子親了親我，趴在我的耳朵旁對(duì)我說：“媽媽，今天是你的生日，祝愿您生日快樂”我當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)，這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo)，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達(dá)理、懂得了感恩。“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂的讀書吧。讓孩子成為一個(gè)快樂的小書蟲。

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親子共讀心得體會(huì)篇六

自古以來，中華文化一直強(qiáng)調(diào)家庭教育和親子關(guān)系，其中的核心是親子共讀。親子共讀是指家長和孩子一起閱讀同一篇書籍，共同探究其內(nèi)涵和思想，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)、交流和提高的過程。在我家中，家長們選取了一本經(jīng)典之作——《紅樓夢(mèng)》進(jìn)行親子共讀。這個(gè)過程讓我們更加深刻地體會(huì)到了這本書的魅力和價(jià)值，特別是孩子們?cè)谂c我們針對(duì)書中人物的思考中發(fā)表出許多新的、獨(dú)到的見解。下文將從五個(gè)方面來探討我們通過親子共讀《紅樓夢(mèng)》獲得的新的心得和啟示。

第二段：文化沉淀和人性思考

《紅樓夢(mèng)》是中國古典小說的代表作品之一，它通過對(duì)寧府、賈府等中外合營住宅、敦煌禪寺等場(chǎng)景的描繪，刻畫了古代中國社會(huì)各階層、人物俗常、倫理角色的各種形態(tài)，表達(dá)了深刻的文化沉淀和人性思考。在閱讀中，我們通過孩子們的提問和簡(jiǎn)單的州思辨和互相的討論，感受到了中國古代禪宗思想文化的淵源和深厚性。同樣，我們看到了書中人物的各種紛爭(zhēng)、親情、愛情、復(fù)仇、命運(yùn)的重要性和復(fù)雜性，也反思了自己在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中對(duì)這些問題的態(tài)度和處理方式。通過這些方面的學(xué)習(xí)和思考，我們?cè)谖幕斫夂腿诵运伎忌咸岣吡俗约旱哪芰退仞B(yǎng)。

第三段：中外文化的交流和比較

《紅樓夢(mèng)》不僅僅是一部中國古典小說，也是中外文化交流的重要窗口之一。其中有許多講述中西之間的交往和影響的情節(jié)，包括中荷貿(mào)易、邢岫世交、賈母賞識(shí)等，通過這些情節(jié)，我們感受到了中外文化的相處之道和文化習(xí)慣的不同之處，也看到了文化交流的珍貴性和必要性。同時(shí)，在親子共讀中，我們還可以把《紅樓夢(mèng)》中的情節(jié)與國外名著進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其中的相似與不同之處，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的文化探究和碰撞，開拓視野，豐富自己的知識(shí)體系。

第四段：家庭教育和親子溝通

除了文化和人性思考的提高，親子共讀還有一個(gè)重要的方面就是家庭教育和親子溝通。在我們的閱讀中，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)埋頭閱讀，在閱讀過程中與他人討論、表達(dá)自己的看法并接受他人看法、爭(zhēng)論的機(jī)會(huì)。這不僅僅可以提高孩子的表達(dá)和溝通能力，還可以幫助他們更好地理解書中內(nèi)容，領(lǐng)悟道理。同時(shí)，在這個(gè)過程中，也有利于家庭成員之間的交流和互動(dòng)，增進(jìn)家庭關(guān)系，建立家庭和諧。

第五段：成長的啟示和人生價(jià)值

親子共讀的最終成果是激發(fā)孩子們?cè)趦?nèi)心深處的想象和思考，認(rèn)識(shí)到自己目前的問題和發(fā)現(xiàn)對(duì)生命的熱愛。在孩子們的成長日記中，我們發(fā)現(xiàn)一些問題和思想是他們?cè)谟H子共讀中發(fā)現(xiàn)的。例如，他們想到為什么人的一生會(huì)有忽高忽低的起伏；人生的意義和追求是什么；如何與父母溝通和理解。這些思考和感悟，是親子共讀《紅樓夢(mèng)》中最珍貴的收獲。通過親子共讀，孩子們對(duì)人類發(fā)展和價(jià)值、人生目標(biāo)和價(jià)值有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，提高了自己的個(gè)人素養(yǎng)和成長。

總結(jié)：

親子共讀《紅樓夢(mèng)》是一種很好的家庭教育方式，家庭成員可以通過共同的閱讀和交流更好地理解中華文化和人性思考；親子共讀也可以促進(jìn)中外文化的交流和比較，拓展視野；同時(shí)，親子共讀也有助于家庭成員之間的交流和互動(dòng)，增進(jìn)家庭關(guān)系，建立家庭和諧。 最重要的是，在親子共讀的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了很多成長的啟示和人生價(jià)值，提高了個(gè)人素養(yǎng)和成長。因此，親子共讀《紅樓夢(mèng)》不僅僅是一種讀書活動(dòng)，也是一種富有意義的、有益于家庭和個(gè)人成長的“成長玫瑰”。

親子共讀心得體會(huì)篇七

文化之樹，玄之又玄，其在人心，一棵沒有名字的種子。從孩子的出生到人生的終結(jié)，那棵種子在生命旅途中就像翅膀，支撐你前行。當(dāng)孩子進(jìn)入人世間，一切都需要教育。我爸爸想將閱讀的理念從我們孩子的生活中貫穿始終，所以不斷鼓勵(lì)我們與他一起親子共讀，讓閱讀成為我們不可替代的生活一部分。接下來，我將分享我的親子共讀體驗(yàn)和與我爸爸的心得體會(huì)。

第二段：孩子閱讀興趣的培養(yǎng)

在孩子的成長過程中，閱讀是一個(gè)非常重要且不可忽視的環(huán)節(jié)。我爸爸認(rèn)為，要想讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，首先要從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，通過親子共讀培養(yǎng)孩子對(duì)書籍的熱愛。他常常從圖書館借來一些適合我們年齡的圖書，耐心地一起讀給我們聽，引導(dǎo)我們探索閱讀的快樂。有時(shí)候，我們孩子平時(shí)會(huì)發(fā)一些問題，爸爸總是能夠利用閱讀中的有益信息告訴我們答案，使我們不僅在閱讀中得到了樂趣，也領(lǐng)悟到了更多的知識(shí)和價(jià)值。

第三段：親子共讀的體驗(yàn)

親子共讀不僅能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，加深孩子們和父母之間的感情，還能讓家庭更加和睦。我和爸爸一起讀書時(shí)，他會(huì)先讓我獨(dú)立閱讀一段，再一起討論和評(píng)價(jià)那段文章的細(xì)節(jié)，欣賞大部分是非常好的故事，并做出解釋和理解；他也會(huì)讓我自由發(fā)揮，分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。在親子共讀中，我感到既有挑戰(zhàn)，也有樂趣，更與父親更好地溝通相貫通，使我們兩人之間的關(guān)系更加緊密。

第四段：親子共讀對(duì)孩子成長的影響

親子共讀不僅能增強(qiáng)親子關(guān)系，也可以促進(jìn)孩子的心智成長。我爸爸總是在親子共讀中給我提供許多啟發(fā)，指引我學(xué)習(xí)和成長，不斷激發(fā)我的好奇心和創(chuàng)造力。通過閱讀，我不僅感悟到世界的多樣性，也感受到了人文和歷史的詩意之美，更領(lǐng)悟到了社會(huì)和文明的千態(tài)萬象之韻。爸爸的鼓勵(lì)和扶持，才讓我有了這樣的成長，我也相信自己會(huì)因?yàn)殚喿x而成為更優(yōu)秀的人。

第五段：結(jié)論

總之，親子共讀不僅是幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣的好方法，也可以增進(jìn)父母與孩子之間的感受，促進(jìn)孩子的情感和智慧的生長。在我們這個(gè)時(shí)代，我們還有很多好書等待閱讀，每本書背后代表的是一種精神，也是一份情懷。我爸爸的教導(dǎo)和勸導(dǎo)，不斷糾正著閱讀的重要性，并堅(jiān)持讓我親身體驗(yàn)閱讀的美好，我相信這種文化的種種溝通，是我們能夠堅(jiān)定閱讀的決心。無論我們身處何地、面對(duì)怎樣的挑戰(zhàn)，我相信親子共讀可以帶給我們快樂和智慧，為我們的生活增添了更多色彩。

親子共讀心得體會(huì)篇八

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。由于工作原因，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少，但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來，我發(fā)覺我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。

以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)等。

好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長不必過多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。

因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。

閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。

一般來說，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對(duì)此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。美國圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長久?！?/p>

在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

讓我欣慰的是女兒小的時(shí)候，我們就注重了培養(yǎng)她的閱讀能力，我記得，孩子小的時(shí)候，就給她買了《安徒生童話》《成語故事》《伊索寓言》《唐詩故事》等音樂和朗誦磁帶，每天在她睡覺前聽上半個(gè)小時(shí)這些故事，天長日久，她能脫口而出地運(yùn)用幾則成語，讓我們大感意外。

親子共讀心得體會(huì)篇九

親子共讀是現(xiàn)代家庭教育的一種重要方式。在這種方式下，父母和孩子共同閱讀，不僅可以提高孩子的閱讀興趣和閱讀能力，還有助于增強(qiáng)親子關(guān)系。在我和我的孩子一起參加親子共讀活動(dòng)后，我對(duì)這一方式有了更深的認(rèn)識(shí)，并且也有了相應(yīng)的體會(huì)和感悟。

第一段：親子共讀為家庭教育帶來的益處

親子共讀是在父母和孩子進(jìn)行閱讀的同時(shí)，相互交流和分享的過程。這樣的形式不僅能促進(jìn)孩子的成長，同時(shí)也有助于提高家長在教育孩子過程中的效果。家庭教育往往依賴于父母的創(chuàng)意和固有的教育理念，然而，通過親子共讀，家長可以更好的從孩子的閱讀角度出發(fā)，更有針對(duì)性地為孩子提供教育。

第二段：以親子共讀為重點(diǎn)，家庭教育的理念將發(fā)生變化

我們的生活充滿了豐富的體驗(yàn)，其中不少體驗(yàn)是孩子很難直接體驗(yàn)到的。然而，通過閱讀，孩子能夠被帶到更廣泛的經(jīng)驗(yàn)世界，這樣的經(jīng)驗(yàn)是家長和老師難以傳達(dá)的。因此，親子共讀是一種很有效的家庭教育的途徑，不僅能使孩子更接近現(xiàn)實(shí)，也能增強(qiáng)親子互動(dòng)的情感。

第三段：親子共讀有助于提高孩子的閱讀興趣和閱讀能力

閱讀是一個(gè)復(fù)雜的過程，需要很大的耐心和時(shí)間。而親子共讀的模式，不僅增進(jìn)了父母和孩子之間的情感聯(lián)系也有助于提高孩子閱讀的興趣和能力。通過親子共讀，孩子能夠感受更濃厚的家庭氛圍，同時(shí)，家長能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來引導(dǎo)孩子的閱讀。這對(duì)孩子的成長和學(xué)習(xí)都有很大的好處。

第四段：親子共讀對(duì)父母有很大的影響

親子共讀不僅對(duì)孩子有很大的影響，同時(shí)對(duì)父母也有很大的影響。在親子共讀中，父母需要了解孩子的想法和感受，并且為孩子提供更為詳細(xì)的解釋。這樣的方式不僅增加了父母與孩子之間的溝通，也增強(qiáng)了家庭的凝聚力。此外，親子共讀也有助于父母增強(qiáng)自己的責(zé)任感，使自己更加關(guān)注孩子的健康成長。

第五段：親子共讀方便易行，需要不斷完善

親子共讀是一種非常便捷的方式，只需要找到適宜的場(chǎng)所和時(shí)間，就可以進(jìn)行。然而，在實(shí)踐過程中，家長需要加強(qiáng)對(duì)孩子的指導(dǎo)，幫助孩子更好地理解閱讀內(nèi)容，并及時(shí)關(guān)注孩子的閱讀情況。同時(shí)，家長也要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教育方法，從而更好地配合孩子的閱讀學(xué)習(xí)。

總之，親子共讀是一種非常有效的家庭教育方法。對(duì)于孩子的成長和發(fā)展有著積極的影響。對(duì)父母來說，其也是一項(xiàng)不可多得的契機(jī)，可以增進(jìn)父母與孩子之間的溝通和情感交流。希望這種方式可以得到越來越多家庭的重視和推廣。

親子共讀心得體會(huì)篇十

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。由于工作原因，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少，但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來，我發(fā)覺我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)等。

好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長不必過多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。

閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來說，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對(duì)此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。美國圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長久?！?/p>

在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

親子共讀心得體會(huì)篇十一

我們?nèi)胰硕枷矏劭磿?，所以女兒也喜愛看書，，每天飯后半小時(shí)看書的時(shí)間成了我們一家人最歡樂的時(shí)間。記得有一天，女兒早早地吃完飯便到書房里去讀書了，我將家務(wù)活干完后就去看她，我輕輕推開門，望見她正仔細(xì)地看書，就走上前低頭看了看，女兒突然一抖，慌亂地回頭，望見是我就嘆了口氣說：“你嚇?biāo)牢伊耍　蔽也缓靡馑嫉貑査骸霸诳词裁磿?？這么仔細(xì)！”她不耐煩地說：“就看《仔細(xì)做自己》，以后進(jìn)來了敲門，告知我一聲?！蔽冶Я吮骸皨寢屽e(cuò)了……下次肯定先敲門，好不好？”女兒看了看我，眨了擠眼說：“好吧，我看書了，你也要看么？”我拍了拍她的肩膀說：“你看吧，媽媽一會(huì)兒還有事要做.”

親子共讀心得體會(huì)篇十二

在當(dāng)今社會(huì)，親子關(guān)系逐漸受到重視。為了增強(qiáng)家庭成員的感情，提高孩子的閱讀興趣和能力，不少家長選擇參加親子共讀故事會(huì)。近日，我?guī)е⒆訁⒓恿艘淮斡H子共讀故事會(huì)，從中收獲頗多，有了不少的心得和體會(huì)。

首先，親子共讀故事會(huì)的形式獨(dú)特，給孩子們帶來了全新的體驗(yàn)。傳統(tǒng)的故事時(shí)間通常是家長給孩子講故事，而親子共讀故事會(huì)則是讓孩子和家長共同參與閱讀。這樣一來，孩子們既能聆聽家長的朗讀，又能自己讀書，參與分享。這種形式讓孩子們更加主動(dòng)地融入到閱讀中，不僅提高了閱讀興趣，也增強(qiáng)了他們的自信心。

其次，親子共讀故事會(huì)提供了更多的親子互動(dòng)機(jī)會(huì)。在故事會(huì)上，家長和孩子一起翻閱圖書，一起探索故事中的奧妙，一起分享所感所思。這樣的互動(dòng)不僅拉近了親子關(guān)系，也幫助孩子們更好地理解故事的含義，并從中獲得更多的啟示。同時(shí)，通過與其他家長和孩子的互動(dòng)，孩子們也能學(xué)會(huì)與人交流合作，培養(yǎng)自己的社交能力。

再次，親子共讀故事會(huì)為家長提供了更多的育兒經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在故事會(huì)上，不僅有專業(yè)的老師引導(dǎo)，還有其他家長分享他們的教育經(jīng)驗(yàn)。家長們可以互相交流，分享自己的困惑和解決辦法。在與其他家長交流中，我們也會(huì)從他們的經(jīng)驗(yàn)中得到啟發(fā)，學(xué)到更多的養(yǎng)育之道。這種集思廣益的親子共讀故事會(huì)，給家長們提供了寶貴的機(jī)會(huì)，他們可以為孩子更好地選擇適合閱讀的書籍，引導(dǎo)孩子正確的閱讀方法。

最后，親子共讀故事會(huì)的受益不僅僅局限于孩子個(gè)人。在故事會(huì)上，家長們也能夠從閱讀中收獲快樂，增長知識(shí)。當(dāng)我們跟隨著孩子們的閱讀，一同進(jìn)入故事的世界時(shí)，我們也會(huì)感受到其中的樂趣和情感。這樣的共同體驗(yàn)不僅讓我們更加了解孩子，也可以幫助我們放松心情，減輕壓力。同時(shí)，通過閱讀故事，我們也能夠重新審視自己的價(jià)值觀和生活方式，提高自身的素質(zhì)。

總之，親子共讀故事會(huì)是一種有益的家庭教育形式。它不僅可以增強(qiáng)孩子的閱讀興趣和能力，拉近親子關(guān)系，也可以幫助家長們獲得更多的育兒經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過親子共讀故事會(huì)，我們可以一同成長、一同學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍。我相信，在不斷的嘗試和參與中，我們的家庭將變得更加美好。

親子共讀心得體會(huì)篇十三

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，親子活動(dòng)是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒有一點(diǎn)時(shí)間來陪孩子，更不要說在一起學(xué)習(xí)讀書了，所以這次學(xué)校組織親子共讀，我們要好好珍惜。

讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉堅(jiān)韌拼搏的意志，更能豐富課外學(xué)問與大腦的才智積累，它可能影響我們新一代的一生。一個(gè)不重視讀書的'學(xué)生，是一個(gè)難有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不關(guān)切孩子學(xué)習(xí)的家長，是一個(gè)不稱職的家長。

由于工作的關(guān)系，我并不能做到每天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀。自從起先親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中，我又重新找回了那種奇妙與奇妙，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮！

我們?cè)谧x《魯濱孫漂流記》的故事時(shí)，一起享受書中人物的喜怒與哀樂，一起感受到主子公堅(jiān)韌不息的精神和超強(qiáng)的生存實(shí)力，給孩子講解遇到困難時(shí)，要象魯濱孫在困難環(huán)境中堅(jiān)韌不息的精神，不行以遇到困難就躲避，而是想方設(shè)法的去克服解決它。

我在觀賞孩子的成長中也收獲了歡樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。

20xx年，新的一年新的起點(diǎn)，樂在其中的我會(huì)將親子共讀進(jìn)行究竟，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比！

親子共讀心得體會(huì)篇十四

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，親子共讀正逐漸成為家庭教育中的重要方式。而我親身參與的親子共讀體驗(yàn)中，爸爸起到了重要的作用。下面將結(jié)合自身的親身體驗(yàn)，談?wù)勎以诎职钟H子共讀中的一些心得感悟。

第二段：體驗(yàn)分享

在我和爸爸的親子共讀體驗(yàn)中，最令我感到驚喜的是爸爸的專注。無論讀什么書，他總是能夠全神貫注地聽取我的朗讀并配合著逐字逐句地糾正我的錯(cuò)誤。而且，在讀完一篇文章后，他總會(huì)耐心地詢問我對(duì)文章內(nèi)容的理解和感受。這種細(xì)致貼心的親子共讀方式，在我成長的道路中留下了深刻的印記。

第三段：體驗(yàn)總結(jié)

在我所參與的許多親子共讀活動(dòng)中，沒有人能比爸爸更注重細(xì)節(jié)。每當(dāng)我朗讀時(shí)，他會(huì)認(rèn)真尋找我朗讀中的問題，然后耐心解釋，幫助我糾正錯(cuò)誤。并且，在讀完一篇文章后，他還總能想出一些有創(chuàng)意的問題，引導(dǎo)我學(xué)會(huì)自我思考，了解世界。細(xì)微的關(guān)懷中，爸爸傳達(dá)出了更多的知識(shí)和愛。

第四段：感悟領(lǐng)悟

在爸爸的親子共讀中，我懂得了閱讀不僅是獲取知識(shí)，更是一種美好的心境。我也懂得了，與爸爸的共讀體驗(yàn)不能簡(jiǎn)單地歸為家庭教育中的一種方式，而是對(duì)心靈的洗滌和啟迪。在過程中，我們可以探討紛繁復(fù)雜的人生問題，話題不限于課本范疇，讓我們的思維得到更大發(fā)展，也深入了解彼此內(nèi)心的想法，拉近了親子關(guān)系。

第五段：結(jié)語

最讓我感到欣慰的是，參加爸爸的親子共讀活動(dòng)是一件令人心曠神怡的事情。我不僅對(duì)書籍的內(nèi)容有更多的認(rèn)識(shí)，還學(xué)會(huì)了欣賞閱讀的過程。爸爸不僅是我的親人，更是我的朋友和導(dǎo)師，而親子共讀也將是我們學(xué)習(xí)、理解以及深化感情的永久紐帶。這是一種溫馨而有價(jià)值的體驗(yàn)，也是一種屬于我們家庭的珍貴回憶。

親子共讀心得體會(huì)篇十五

親子共讀是一種很重要的家庭活動(dòng)方式，旨在促進(jìn)家庭成員之間的情感交流和智力發(fā)展。最近，我參加了一次親子共讀第一期活動(dòng)，獲益良多。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的幾點(diǎn)感悟和體會(huì)。

第一，親子共讀可以增進(jìn)親子關(guān)系。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代里，家庭成員之間的交流越來越少，很少有時(shí)間與孩子溝通。而親子共讀則是幫助家長和孩子建立聯(lián)系的有效途徑。通過共同閱讀一本書，家庭成員可以共同體驗(yàn)故事情節(jié)，一起分享喜悅和悲傷。這不僅可以增進(jìn)感情，還可以為親子關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。

第二，親子共讀可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。現(xiàn)在，孩子們普遍缺乏對(duì)書籍的興趣，而親子共讀可以改變這一現(xiàn)狀。通過和孩子共同閱讀，家長可以給予孩子專注和鼓勵(lì)，使他們體會(huì)到閱讀的樂趣。而且，親子共讀還可以為孩子提供閱讀啟蒙的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

第三，親子共讀可以拓寬孩子的視野。在親子共讀的過程中，孩子可以接觸到各種各樣的故事和人物，了解到世界的多樣性。這不僅可以幫助他們了解不同的文化和生活方式，還可以開闊他們的思維，增加他們的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，通過與家長一起討論和思考故事中的問題，孩子們也可以提高自己的思維能力和邏輯思維能力。

第四，親子共讀可以促進(jìn)孩子的語言發(fā)展。在親子共讀的過程中，孩子們可以學(xué)習(xí)到許多新的詞匯和表達(dá)方式。家長可以和孩子一起討論故事中的事件和情節(jié)，幫助他們理解和運(yùn)用新的語言知識(shí)。這不僅可以促進(jìn)孩子的語言發(fā)展，還可以提高他們的表達(dá)能力和溝通能力。

第五，親子共讀可以提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)。研究表明，與家庭共讀的孩子在學(xué)業(yè)方面往往表現(xiàn)更好。親子共讀不僅可以提高孩子的閱讀能力，還可以培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)造力和想象力。這些都是學(xué)習(xí)的重要素質(zhì)，對(duì)孩子未來的學(xué)業(yè)發(fā)展有著重要的影響。

總之，親子共讀是一種很有意義的家庭活動(dòng)。通過參加親子共讀第一期活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了親子共讀的好處。它不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，拓寬孩子的視野，促進(jìn)孩子的語言發(fā)展，還可以提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)。因此，我會(huì)繼續(xù)積極參與親子共讀的活動(dòng)，并將其與更多的家庭分享。

親子共讀心得體會(huì)篇十六

親子共讀——我認(rèn)為這是一種父母與孩子互動(dòng)讀書的方式，這種讀書的方式不是一種機(jī)械的行為，它應(yīng)該是一種愛的表現(xiàn)形式，是一種情感紐帶。與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力.當(dāng)我的孩子呀呀學(xué)語時(shí)，我就開始給他買各種適合他年齡段的書籍，每天晚上我都會(huì)堅(jiān)持陪孩子看一會(huì)兒書，從簡(jiǎn)單的看圖識(shí)物、小故事、兒歌、到寓言、童話、神話故事，一開始是我用手指著書一頁頁地教他認(rèn)書里的人、物、圖形、顔色、書里的人或物在做什么。上了幼兒園后，我開始選擇一些睡前小故事讀給他聽。再大一些，每讀完一個(gè)故事，我會(huì)問他幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題，引導(dǎo)他邊讀書邊思考。上一年級(jí)后，隨著孩子識(shí)字量的加大，每天晚上我們便在家里的大書架上各自選擇自己自喜歡的書籍默讀，時(shí)而進(jìn)行交流。正是這樣的親子共讀使我的孩子養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，自從孩子獨(dú)立閱讀，他的閱讀面不斷地?cái)U(kuò)大，從童話、神話故事到名人傳記、歷史、科學(xué)、軍事、海洋生物、探秘、偵察推理、中外名著等，他像個(gè)饑餓的孩子不斷地從書籍中汲取著各種營養(yǎng)，他對(duì)讀書的熱愛使他成為一個(gè)好學(xué)、懂事的孩子。

我的孩子8歲了，我覺得他不是不愛讀書，而是不會(huì)讀書，在這里作為家長，我覺得很慚愧，因?yàn)楹⒆邮切枰ヒ龑?dǎo)和幫助的，不是每個(gè)孩子天生就喜歡這個(gè)，就會(huì)這個(gè)，而是我們家長并沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子，早在上半年訂書的時(shí)候，孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具，書拿到手沒有看，只是粗略的翻翻，而贈(zèng)送的玩具卻一刻不停的想著玩，總給我一種買櫝還珠的感覺。

學(xué)校開展讀書周的活動(dòng)，其實(shí)早在這之前，我上網(wǎng)上家長學(xué)校的時(shí)候，就看到了家長在孩子的一生中必須培養(yǎng)的能力，其中就有閱讀的能力。這兩周，只要有時(shí)間，我就和他一起看書，我們看了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不喜歡看書，而是他并沒有真正感受到書中的情節(jié)，這些日子我們，我讀一章，他看，他讀一章，我看，我們互相檢查有沒有讀錯(cuò)的`字，互相理解學(xué)習(xí)書中的內(nèi)容。有的時(shí)候，我都累了，不想讀了，而孩子還是樂在其中，還想繼續(xù)往下讀。通過看這本書孩子說湯姆雖然是個(gè)調(diào)皮鬼，但是他勇敢，正直，有正義感。他也要做一個(gè)像湯姆那樣勇敢，正直，有正義感的孩子。

在一起起閱讀的過程中有一些心得要和大家一起分享：

1，孩子讀的時(shí)候，總是喜歡把他不熟的字或者不認(rèn)識(shí)的字模糊帶過，這個(gè)時(shí)候家長不要打斷他，讓他繼續(xù)，當(dāng)他讀完理解時(shí)再去指正他。

2，在閱讀的時(shí)候，盡量讓孩子用手指指著字一一的讀，這樣我感覺孩子不會(huì)在視覺上有拉下字的現(xiàn)象。

3，讀書的時(shí)候，盡量培養(yǎng)孩子的興趣，不要老是讓孩子讀完做一些書后面的題目，我買的那個(gè)書是每章后面都有題目的，像閱讀理解似的，孩子會(huì)覺得很煩而失去了閱讀的興趣。

4，當(dāng)孩子累的時(shí)候，不要督促孩子快讀，這個(gè)時(shí)候我就可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他念兩段。

5，和孩子一起閱讀的時(shí)候，我會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)本子，把優(yōu)美的語句和孩子不理解的詞語給抄下來，讀后和孩子一起去理解學(xué)習(xí)。

6，我感覺和孩子一起讀書是一個(gè)需要持之以恒的事情，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)，你想想如果家長都不能堅(jiān)持的話，更何況貪玩的孩子。

以上就是我和孩子一起讀書的一些心得體會(huì)，請(qǐng)老師多多指正!親

親子共讀心得體會(huì)篇十七

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！倍嘧x書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的.課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。在我們的生活中，讀書已經(jīng)漸漸成為了一種習(xí)慣。說起來其實(shí)挺瑣碎的，我就簡(jiǎn)單總結(jié)一下吧。

對(duì)于學(xué)校舉辦的“誦讀新經(jīng)典”，個(gè)人覺得非常棒。中華五千年，民族瑰寶不勝枚舉，讓現(xiàn)在的小孩從小了解自己民族這些燦爛輝煌的遺產(chǎn)，可以從小培養(yǎng)他們知書達(dá)理，明辨是非。

還記得我們家孩子剛剛背誦《弟子規(guī)》時(shí)，很多典故她根本不知道是什么意思，我也是模模糊糊的印象，于是馬上和孩子一起在家翻書上網(wǎng)查詢。通過這樣的學(xué)習(xí)，我覺得自己也受益匪淺，真的是和孩子在一起共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。平時(shí)除了學(xué)校要求的課外閱讀外，在不影響孩子娛樂健康的前提下，我還跟她訂閱了《唐詩.宋詞》，這是中國古典文學(xué)的最璀璨奪目的瑰寶。只要孩子有空閑，我就和她常常在一起討論分析。

已經(jīng)很多年沒這樣寫文章了，孩子，我們一起努力吧！