作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班教案篇一

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

小兔頭飾若干，照相機(jī)。

1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！

2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽?zhuān)?今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。"

3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師：我們?cè)趺礃油婊菽兀空?qǐng)幾名幼兒滑一下。（糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。）

4、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

5、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽?zhuān)?剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？"

(2)兔媽媽?zhuān)?孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。

娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開(kāi)學(xué)初心情不穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進(jìn)行安全教育，達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

幼兒園小班教案篇二

利用美工材料設(shè)計(jì)安全帶，發(fā)揮創(chuàng)造性。

玩具嬰兒車(chē)、布娃娃。各種美工材料。

小組

1.出示玩具嬰兒車(chē)和布娃娃，教師或家長(zhǎng)用很大力氣推車(chē)，向幼兒提問(wèn)，應(yīng)該怎樣保護(hù)車(chē)?yán)锏膵雰?，讓幼兒明白安全帶的保護(hù)作用。

2.向幼兒提問(wèn)坐什么車(chē)需要系安全帶。（小轎車(chē)、小面包車(chē)、出租車(chē)。）

3.請(qǐng)幼兒利用各種美工材料設(shè)計(jì)安全帶。

4.協(xié)助幼兒把安全帶貼在展覽區(qū)的宣傳板上。

能說(shuō)出安全帶的用途，知道乘車(chē)時(shí)要系安全帶。

會(huì)設(shè)計(jì)安全帶。

幼兒園小班教案篇三

1、表達(dá)橙子在水中的浮沉現(xiàn)象。

2、獲得物體沉浮的概念。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄及統(tǒng)計(jì)。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

自制蔬菜水果浮沉實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照?qǐng)D，各種各樣的水果、蔬菜的實(shí)物和圖片，水箱。

獲得物體沉浮的概念。

引出主題激發(fā)興趣。

它們是誰(shuí)？說(shuō)出蔬菜、水果的名稱。

觀察實(shí)驗(yàn)，理解浮沉概念。

你們見(jiàn)過(guò)蔬菜水果游泳嗎？

自選一種蔬菜和水果，把它放到水里，觀察在水中的狀態(tài)。用語(yǔ)言表達(dá)浮沉現(xiàn)象。

猜測(cè)橙子浮沉現(xiàn)象，用橙子圖片粘貼方式表現(xiàn)橙子浮沉實(shí)驗(yàn)前的對(duì)照?qǐng)D上。

再把浮在水面和沉在水底的橙子數(shù)量作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。

請(qǐng)幼兒將橙子放到水里做實(shí)驗(yàn)，觀察它們?cè)谒锏默F(xiàn)象，也用橙子圖片粘貼的方式表現(xiàn)在橙子浮沉實(shí)驗(yàn)后的對(duì)照?qǐng)D上。

再把浮沉的橙子數(shù)量作簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)。

將實(shí)驗(yàn)前后結(jié)果對(duì)照，增加活動(dòng)趣味性。

針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意。在玩水的過(guò)程中無(wú)意識(shí)地發(fā)現(xiàn)和獲得初淺的“沉”“浮”經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒歸納和形成有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們做簡(jiǎn)單的記錄，目的是讓他們通過(guò)記錄水果在水里的沉浮狀態(tài)，并且根據(jù)水果在水里實(shí)際的沉浮狀態(tài)來(lái)驗(yàn)證原有的猜想，調(diào)整自己的認(rèn)識(shí)，使幼兒感知到：事物要通過(guò)實(shí)驗(yàn)、探究來(lái)認(rèn)識(shí)，一切結(jié)論必須以客觀事實(shí)為依據(jù)。激發(fā)了幼兒極大的探索和研究的興趣。

幼兒園小班教案篇四

１.認(rèn)識(shí)三角形的特征，知道三角形由３條邊，三個(gè)角。

２.能將三角形和生活中常見(jiàn)實(shí)物進(jìn)行比較，找出和三角形相似的物體。

３.發(fā)展幼兒觀察力，空間想象力。

ppt一份，大三角板一個(gè)，長(zhǎng)短不同的小棒，雪糕棒等

一．導(dǎo)入：

手指游戲：快樂(lè)的小魚(yú)

二．學(xué)習(xí)三角形特征

1、認(rèn)識(shí)三角形

（1）出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今天把他帶來(lái)了，讓我們一起把它叫出來(lái)。123，請(qǐng)出來(lái)。

（ppt出現(xiàn)一根紅色的魔法線）提問(wèn)：它是什么顏色的？

（3）第二次變化（孩子們一起喊123，ppt出現(xiàn)一個(gè)的三角形）又變成了什么？（三角形）

（4）觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形，我請(qǐng)小朋友們來(lái)摸一摸，他是不是有三條邊，三個(gè)角。

（5）又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。

2、鞏固三角形特征

（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖形，發(fā)現(xiàn)三角形的特征。

（2）再來(lái)找一找王國(guó)里還有哪些東西是三角形的（許多小旗子，屋頂，冰淇淋，標(biāo)志牌等）

（3）引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找三角形的物品

3、老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識(shí)完整化。（出示最后一張ppt）今天你們表現(xiàn)真棒，找到了這么多三角形的物品，他們雖然長(zhǎng)得不一樣，（不同形狀，不同大?。┑加腥龡l邊，三個(gè)角；有三條邊，三個(gè)角的圖形都是三角形。

三．復(fù)習(xí)三角形的特征

提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固認(rèn)識(shí)其三角形。

幼兒園小班教案篇五

1．初步熟悉音樂(lè)的旋律，感受aba’的結(jié)構(gòu)，能準(zhǔn)確分辨低音與高音。

2．創(chuàng)編與音色和節(jié)奏較相配的動(dòng)作，隨音樂(lè)自主地表現(xiàn)a段的抒情緩慢和b段的跳躍明快。

3．在音樂(lè)的游戲中體驗(yàn)與同伴合作游戲的喜悅。

4．嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

5．熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

1.課件

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們感受過(guò)低沉和輕快；聽(tīng)音樂(lè)分角色游戲。

故事：有一天早晨，森林里的空氣真好，今天是哪位小動(dòng)物第一個(gè)起床呢？（教師動(dòng)作模仿）對(duì)了，是大象（播放課件），大象搖著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，踩著沉重的步伐，慢慢地向我們走來(lái)，（教師哼唱樂(lè)句）11|31|13|1—|，大象邊走邊說(shuō)：“啊，新的一天開(kāi)始了，小動(dòng)物們都趕緊起床吧！”（教師用低沉的聲音來(lái)說(shuō)）提問(wèn)：大象說(shuō)話的聲音聽(tīng)起來(lái)怎么樣？（粗、低、重）這時(shí)大象說(shuō)話的聲音被一個(gè)小動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)了，是誰(shuí)呀？（教師身體模仿）對(duì)，是小鳥(niǎo)（播放課件），它拍著輕快的翅膀，飛起來(lái)了，（老師哼唱旋律）小鳥(niǎo)一邊飛一邊說(shuō)：“新的一天開(kāi)始了，大象先生，你好！”（教師用清脆的聲音來(lái)說(shuō)）提問(wèn)：小鳥(niǎo)的聲音和大象的聲音比起來(lái)，小鳥(niǎo)的聲音怎么樣？（細(xì)、清脆）

1．第一次傾聽(tīng)音樂(lè)林老師還給小朋友帶來(lái)了一段音樂(lè)，這段音樂(lè)里說(shuō)的就是大象和小鳥(niǎo)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)在音樂(lè)里哪兒聽(tīng)起來(lái)像大象的聲音？哪兒聽(tīng)起來(lái)比較像小鳥(niǎo)？我和你們一起聽(tīng)。

傾聽(tīng)時(shí)教師的指導(dǎo)語(yǔ)：這里聽(tīng)上去是誰(shuí)？記在心里，這里呢？注意聽(tīng)這里有幾個(gè)聲音？對(duì)兩個(gè)一起的。

2．了解高音和低音教師小結(jié)：音樂(lè)除了有好聽(tīng)的旋律以外還有一種叫高音和低音，低音就像我們今天聽(tīng)到的大象的聲音一樣，聽(tīng)上去很沉、很重，好像在地上走路，音樂(lè)里還有高音的部分，聽(tīng)起來(lái)就像小鳥(niǎo)清脆的叫聲，像小鳥(niǎo)在天上高高地飛翔，因?yàn)橛辛烁咭艉偷鸵舻淖兓孕∨笥岩幌伦泳筒鲁稣l(shuí)是大象誰(shuí)是小鳥(niǎo)。

2.用兩只手分別表現(xiàn)大象和小鳥(niǎo)。

剛才小朋友是用整個(gè)身體來(lái)表演大象和小鳥(niǎo)的，那如果讓你們用一只手當(dāng)大象，一只手當(dāng)小鳥(niǎo)，可以嗎？如果聽(tīng)到大象的聲音，我們就用右手慢慢地?cái)[動(dòng)，如果聽(tīng)到小鳥(niǎo)的聲音，我們就用左手在天上飛翔？如果聽(tīng)到兩個(gè)一起呢？對(duì)了，兩只手一起動(dòng)，我們把小手準(zhǔn)備好，和著音樂(lè)來(lái)試一試。

3．角色表演音樂(lè)

（1）看大屏幕，找游戲規(guī)則。

大象和小鳥(niǎo)也聽(tīng)著音樂(lè)做起了游戲，我們來(lái)看一看他們是怎么玩的。

提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？他們是隨便走的，還是聽(tīng)著音樂(lè)走的？聽(tīng)到低音誰(shuí)走？大象怎么走的？跟著音樂(lè)的節(jié)奏慢慢地、重重地走。聽(tīng)到高音呢？小鳥(niǎo)怎么飛？低音高音同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，大象和小鳥(niǎo)做什么了？恩，它們走到一起，一只大象找一只小鳥(niǎo)做朋友，相親相愛(ài)真溫馨。

（2）幼兒分角色表演孩子們想玩游戲嗎？誰(shuí)愿意表演大象？誰(shuí)愿意表演小鳥(niǎo)？聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)試一試。

（3）創(chuàng)編動(dòng)作大象們有什么更漂亮的動(dòng)作嗎？（喝水，抖抖腳、洗澡、噴水）小鳥(niǎo)們有什么更漂亮的動(dòng)作嗎？（旋轉(zhuǎn)飛，高飛、低飛、吃蟲(chóng)子）幼兒交換角色，進(jìn)行游戲。

大象和小鳥(niǎo)有點(diǎn)累了吧，我們找個(gè)位置休息一下吧，大家休息時(shí)，我請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)小樂(lè)器（鼓、三角鐵）。

建議：老師可以選擇低音、高音交替進(jìn)行的音樂(lè)。

整個(gè)活動(dòng)以故事——角色游戲?yàn)橹骶€，貫穿活動(dòng)始終，緊抓小班幼兒的興趣點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚、思維活躍、投入積極，獲得了音樂(lè)素養(yǎng)、動(dòng)作協(xié)調(diào)、有序游戲的多維度發(fā)展?；顒?dòng)過(guò)程層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，有效達(dá)成本次活動(dòng)目標(biāo)。具體表現(xiàn)在：

1.在活動(dòng)導(dǎo)入部分，直入主題。教師把樂(lè)曲的難點(diǎn)部分前置，以故事的形式開(kāi)場(chǎng)，選擇的故事角色與音樂(lè)特質(zhì)非常吻合，形象可愛(ài)的大象和小鳥(niǎo)是小班幼兒最為常見(jiàn)、熟悉和喜愛(ài)的小動(dòng)物?；顒?dòng)中，教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行輔助教學(xué)，課件畫(huà)面直觀、并富有動(dòng)感，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。教師采用這樣的策略，既能很快把幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái)，又能把難點(diǎn)進(jìn)行化解，較好的幫助了幼兒初步感受音樂(lè)的低沉與輕快的特質(zhì)。同時(shí)，為下面感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)作了很好的鋪墊。

2.第二環(huán)節(jié)是幫助幼兒理解、感受音樂(lè)階段，也是本次活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因?yàn)橛變簩?duì)樂(lè)曲能否真正理解，直接關(guān)系到下一階段的音樂(lè)游戲的水平。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師關(guān)注到了小班幼兒的能力與水平，時(shí)時(shí)提示幼兒把音樂(lè)與動(dòng)物緊緊聯(lián)系在一起。同時(shí)，運(yùn)用了邊欣賞邊提問(wèn)、提示性的提問(wèn)及啟發(fā)式的提問(wèn)方式，在幼兒欣賞音樂(lè)、理解音樂(lè)、感受音樂(lè)的過(guò)程中，起到很好的引導(dǎo)作用，又為角色游戲環(huán)節(jié)——幼兒表現(xiàn)音樂(lè)，奠定了基礎(chǔ)。

3.角色游戲環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)的重要環(huán)節(jié)。幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師關(guān)注幼兒音樂(lè)與動(dòng)作的有機(jī)融合；關(guān)注幼兒音樂(lè)游戲規(guī)則的遵循；關(guān)注幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)。但教師創(chuàng)設(shè)的游戲的難度是遞進(jìn)式前行的`：

（1）讓幼兒用肢體表現(xiàn)音樂(lè)，體現(xiàn)了自主性。幼兒對(duì)音樂(lè)的理解各有差異，教師遵循了幼兒的這一特點(diǎn)，不作具體要求，讓幼兒自由表現(xiàn)。采用這樣的策略，好處是調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

（2）用指定的兩只手表現(xiàn)音樂(lè)，鍛煉了幼兒注意力分配能力，難度加大，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，具有一定的挑戰(zhàn)性。

（3）增設(shè)游戲規(guī)則——要求幼兒在表現(xiàn)音樂(lè)時(shí)，既要關(guān)注音樂(lè)的特質(zhì)，又要按音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作，這對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，有一定的難度。如果教師把制定游戲規(guī)則的權(quán)利完全交給幼兒，可以嗎？這對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)是不現(xiàn)實(shí)的。在這里，林教師處理的很好，讓幼兒在觀賞課件、欣賞音樂(lè)中尋找游戲規(guī)則，既體現(xiàn)了幼兒的主體性，又體現(xiàn)了教師主導(dǎo)性。

（4）讓幼兒嘗試分配角色進(jìn)行游戲，體現(xiàn)了合作意識(shí)的培養(yǎng)。個(gè)體表現(xiàn)音樂(lè)與和同伴合作表現(xiàn)音樂(lè)進(jìn)行游戲，難度有所增加。但，因有前面環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒的合作還是很愉快的。幼兒在合作中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

4.延伸活動(dòng)，教師設(shè)計(jì)巧妙，也很新穎。樂(lè)器的呈現(xiàn)——你們想敲嗎？調(diào)動(dòng)了幼兒參加下次活動(dòng)的欲望。

幼兒園小班教案篇六

1能聽(tīng)著音樂(lè)愉快地參與活動(dòng)

2初步學(xué)會(huì)按音樂(lè)游戲規(guī)則行動(dòng)，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)辨能力、自控能力及反應(yīng)能力

按音樂(lè)信號(hào)動(dòng)作

玩具小狗及頭飾、積木若干

幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并有學(xué)唱的興趣

1.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)場(chǎng)景：小椅子圍成圈作為家，讓玩具狗蹲在家門(mén)口，圈上放一些小積木代替肉骨頭。

拿肉骨頭，然后游戲重新開(kāi)始

幼兒園小班教案篇七

1、感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。

2、初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。

3、能大膽嘗試作畫(huà)，體驗(yàn)印章畫(huà)的樂(lè)趣。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5、感受作品的美感。

1、預(yù)先觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖，激發(fā)其創(chuàng)作的欲望。

2、瓶蓋、藕節(jié)、積木印章若干，已調(diào)好的各色顏料、擦手毛巾若干。

3、范畫(huà)一張、每人一張宣紙、毛氈若干。

4、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。(包括教師)

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

1、初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等顏色。

2、欣賞花布上的圖案、花紋。(出示圖片)

3、以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。

小結(jié)：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的，我們也來(lái)印一印美麗的花布，送給洋娃娃做衣服穿。

二、觀察活動(dòng)，學(xué)習(xí)印制方法

1、介紹輔助材料：藕節(jié)、積木、瓶蓋等印章。

2、教師邊示范邊講解印章的用法：(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫(huà)的方法、力度)

小朋友一起來(lái)，選個(gè)印章印花布，輕輕蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按一按，用完把它送回家。

三、操作活動(dòng)，印制彩色花布。

1、提醒幼兒在紙上均勻地印畫(huà)。

2、重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不能太多也不能太少，要用力在紙上按。

3、注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一種印章只能蘸一種顏色，不可以再去蘸其它顏色。

4、盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富。

四、展示作品，評(píng)選最美花布

1、選一選，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的花布。

2、小結(jié)：今天小朋友們?yōu)槲以O(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了，謝謝你們!

在本次活動(dòng)中老師充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布，在充分感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒對(duì)印章畫(huà)的興趣。

幼兒園小班教案篇八

1、喜歡參與集體活動(dòng)，并與同伴分享生活經(jīng)驗(yàn)。

2、堅(jiān)持帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片--小朋友

2、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

聽(tīng)音樂(lè)，/做拍手律動(dòng)，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

二、展開(kāi)

1、出示圖片

請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面并說(shuō)出圖中有幾個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（指導(dǎo)孩子們用右手的食指進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)數(shù)的時(shí)候從左邊一次類(lèi)推進(jìn)行，眼睛要跟上手指。）

2、教師：那讓我們也學(xué)著他們的樣子出去走走吧。

3、聽(tīng)著音樂(lè)念著兒歌走出活動(dòng)室。

走走走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠也不鬧，我們都是好朋友。

小朋友們走的真好，隊(duì)伍排得好整齊啊，后面的小朋友不要掉隊(duì)啊，聽(tīng)好了，小朋友，音樂(lè)要變了。

（1）聽(tīng)音樂(lè)改變步子的快慢。

如：音樂(lè)快的節(jié)奏，步伐就加快，音樂(lè)柔的節(jié)奏步伐就變慢。

幼兒自由練習(xí)。

（2）聽(tīng)音樂(lè)邊拍手邊走路。注意左右腳的交替要一致，手腳要一致。

4、聽(tīng)音樂(lè)變換對(duì)形走。

5、原地踏步，變換手的動(dòng)作，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣。

6、集體做音樂(lè)游戲。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高的變化，變換腳步和拍手的快慢，聽(tīng)到高音區(qū)就快拍手快走，

聽(tīng)到中音區(qū)就按兩拍子的速度拍手走路，聽(tīng)到低音區(qū)就放慢速度。

（1）幼兒自由進(jìn)行練習(xí)。

（2）分組比賽進(jìn)行，看哪一組合作的好。

三、活動(dòng)結(jié)束

1、談話，體育游戲的好處。

2、教育幼兒多進(jìn)行戶外鍛煉。

幼兒園小班教案篇九

1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中了解蘋(píng)果、梨、香蕉的外形、顏色。

2、體驗(yàn)品嘗活動(dòng)的樂(lè)趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

參觀水果店，初步了解各種水果。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、小房子里一串蘋(píng)果（紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果、黃蘋(píng)果）、

2、大小不同的梨、兩籃香蕉

一、出示小房子

（價(jià)值取向：以情境導(dǎo)入，引發(fā)對(duì)于與水果捉迷藏游戲的興趣。）

師：今天，許多水果寶寶來(lái)和我們玩捉迷藏的游戲。請(qǐng)你們找一找，誰(shuí)躲在里面。

一、認(rèn)識(shí)水果

（價(jià)值取向：在游戲中了解蘋(píng)果、梨、香蕉的外形、顏色。）

1、看看、猜猜：認(rèn)識(shí)香蕉

提問(wèn)：

你看到的水果寶寶穿了什么顏色的衣服？黃黃身體的水果會(huì)是誰(shuí)？（老師將香蕉放在房子的窗戶邊，露出一部分。）

香蕉寶寶長(zhǎng)得像什么？

小結(jié)：香蕉香蕉彎彎，好像……。

2、看看、猜猜：認(rèn)識(shí)梨

提問(wèn)：

這會(huì)是哪個(gè)水果寶寶的影子呢？

梨寶寶長(zhǎng)什么樣？

小結(jié)：梨兒梨兒真可愛(ài)……

3、摸摸、猜猜：認(rèn)識(shí)蘋(píng)果

提問(wèn)：哎呀，還有的水果寶寶真淘氣，躲在房子里不出來(lái)。他要請(qǐng)寶寶和他握握手，猜猜他是誰(shuí)？（滲透謎語(yǔ)：滑滑臉，圓又圓，吃一口，脆又甜。）

師：這是xxx？有幾個(gè)呀？我們一起數(shù)一數(shù)。蘋(píng)果是怎么樣的？（逐一出示一串蘋(píng)果）

小結(jié)：一樣是蘋(píng)果也會(huì)有不同的顏色，有紅蘋(píng)果、黃蘋(píng)果……真有趣。

二、品嘗水果

（價(jià)值取向：感知水果的味道，體驗(yàn)集體品嘗水果的樂(lè)趣。）

師：今天我們找出了這么多的水果寶寶，有蘋(píng)果，有生梨，還有香蕉，我們開(kāi)水果聚餐嘍!

1、吃水果前我們應(yīng)該做什么呀？（洗手、洗水果）

2、請(qǐng)寶寶每樣水果去嘗嘗，猜猜你吃的是什么水果？

3、好吃的東西應(yīng)該大家一起吃，那我們把水果送給客人老師吃好嗎？

幼兒園小班教案篇十

1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障礙走。

2、提高空間方位知覺(jué)的準(zhǔn)確性。

1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨(dú)木橋等。

2、在場(chǎng)地上設(shè)置各種障礙，距離為3米 。

3、幼兒用書(shū)《幾個(gè)朋友在游戲》

1、幼兒自主練習(xí)：

“每人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走?！?/p>

幼兒手持一個(gè)拖拉玩具四散走，教師提醒幼兒相互間不碰撞。

幼兒自由走過(guò)任何一個(gè)障礙物，也可以自由在障礙物間繞著來(lái)回走。

幼兒手持玩具一個(gè)跟著一個(gè)在直線上走，后面的幼兒不要踩著前面的玩具。

幼兒拉著玩具倒著走，走過(guò)一段距離后，把玩具拉到身邊，然后向前走。

2、聽(tīng)信號(hào)走：

聽(tīng)教師口令，變化不同的方式走（倒走、走圓圈、走獨(dú)木橋、繞障礙走等）

分組聽(tīng)口令，變換不同方式走。

交流走的方法。

3、游戲鞏固：

幼兒分成六隊(duì)，每對(duì)幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過(guò)獨(dú)木橋。

幼兒隨著音樂(lè)，拉著玩具回教室。

4、操作活動(dòng)：幾個(gè)朋友在游戲

教師示范看著畫(huà)面手口一致地?cái)?shù)數(shù)。

幼兒跟著教師手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。

比較畫(huà)面上男孩、女孩的多與少。

幼兒園小班教案篇十一

1：認(rèn)識(shí)數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實(shí)際意義。

2：在游戲中，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的'樂(lè)趣。

3：引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。

4：能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。

認(rèn)識(shí)數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實(shí)際意義。

ppt

糕點(diǎn)玩具若干

一、 復(fù)習(xí)1和2

這是數(shù)字幾，你認(rèn)識(shí)嗎?

我們一起來(lái)讀一讀吧!

教師里有哪些東西是1個(gè)的?哪些東西是兩個(gè)的呢?

二、 認(rèn)識(shí)數(shù)字3.

今天我們要開(kāi)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的數(shù)字，看看，它是幾?

我們一起來(lái)用手寫(xiě)一寫(xiě)數(shù)字3吧!

數(shù)字3看起來(lái)像什么?

三、 認(rèn)識(shí)數(shù)字三的實(shí)際意義。

1、 看看我都帶來(lái)了哪些哪些東西?他們有幾個(gè)?(教師出示糕點(diǎn)玩具)

2、 一共有三個(gè)東西，我需要2個(gè)，怎么拿?

3、 一共有三個(gè)東西，需要三個(gè)，怎么拿?

4下面哪些東西是有三個(gè)的?

四、 桉數(shù)取物。

教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個(gè)別幼兒按數(shù)取物。

教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。

小百科：3是2與4之間的自然數(shù)、奇數(shù)、正整數(shù)，是從0開(kāi)始的第二個(gè)質(zhì)數(shù)。3是第三個(gè)非零自然數(shù)。

幼兒園小班教案篇十二

1．知道幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的主要特征，感受它們的有趣之處。

2．在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。

3．樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的興趣。

5．體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣。

1．背景圖一幅（天空、草地、小河，花園）；

2．小動(dòng)物圖片：小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

1．激趣--知道小動(dòng)物（小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔）的主要特征

（老師帶孩子來(lái)到活動(dòng)室。）師：美麗的春天來(lái)了，小動(dòng)物們都出來(lái)玩啦！今天，有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來(lái)做游戲。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧（隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐）！和你的小動(dòng)物朋友問(wèn)個(gè)好！你找到的小動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀？它的名字叫什么？小鳥(niǎo)（小魚(yú)、小免）哪里長(zhǎng)得比較有趣？還有誰(shuí)也找到小鳥(niǎo)（小魚(yú)、小兔）做朋友的？數(shù)一數(shù)。

（教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動(dòng)物，包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息，教師巡回觀察、傾聽(tīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)，把握幼兒的語(yǔ)言表述狀況，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的特征、有趣的樣子。）

2．探秘--了解小動(dòng)物的生活環(huán)境（出示背景圖）

師：小動(dòng)物想出去玩兒了。這里有什么（天空、草地、小河、花園）？我們看看自己手中的小動(dòng)物，想一想，它喜歡到哪里去玩兒？ （請(qǐng)小朋友個(gè)別講，還可以請(qǐng)一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動(dòng)物游玩兒。）師：我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的地方去玩兒吧！

（1） 第一次送小動(dòng)物游玩。幼兒送小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔到背景圖。

師：看一看小朋友送得好不好？

師小結(jié)：小鳥(niǎo)在天空中自由地飛翔；小魚(yú)在水里快樂(lè)地游來(lái)游去；小兔在草地上高興地做游戲呢?？匆?jiàn)小動(dòng)物們玩兒得很高興，其他一些小動(dòng)物也來(lái)了。

師：誰(shuí)來(lái)了，猜一猜？（師模仿動(dòng)物叫聲、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙）

（2） 第二次送小動(dòng)物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

師：下面請(qǐng)小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

（分組送小動(dòng)物去玩兒，教師評(píng)價(jià)。）

3． 活動(dòng)結(jié)束

師：小動(dòng)物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧！

放有關(guān)動(dòng)物音樂(lè)，全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室，活動(dòng)結(jié)束。

小百科：科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)了130多萬(wàn)種無(wú)脊椎動(dòng)物。這些動(dòng)物中多數(shù)是昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)中多數(shù)是甲蟲(chóng)。鼻涕蟲(chóng)、蚯蚓，烏賊、牡蠣、紅海星、水母，蜘蛛，珊瑚蟲(chóng)、放射蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)、豬肉絳蟲(chóng)、沙蠶、蝸牛、蛞蝓等都屬于無(wú)脊椎動(dòng)物。

幼兒園小班教案篇十三

開(kāi)小車(chē)是小班幼兒十分喜歡的一種游戲活動(dòng)，然而小班幼兒在開(kāi)車(chē)的時(shí)候，并不理會(huì)交通規(guī)則，集體活動(dòng)中時(shí)常有碰撞現(xiàn)象發(fā)生。本次活動(dòng)通過(guò)小熊寶寶和媽媽一起學(xué)開(kāi)小車(chē)，幫助海寶運(yùn)果子的游戲情節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)和積累開(kāi)車(chē)時(shí)快慢高低的不同速度，平地開(kāi)車(chē)和山坡開(kāi)車(chē)的不同運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從而提高身體運(yùn)動(dòng)能力及聽(tīng)信號(hào)活動(dòng)的能力。在材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，老師有意識(shí)地利用了幼兒園的活動(dòng)材料——軟布飛碟，豐富了軟布飛碟的多種玩法。在整個(gè)活動(dòng)中，注意了課程的整合，滲透了對(duì)世博主題的教育，簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，區(qū)別的各種顏色，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)等多種學(xué)習(xí)元素。

1、樂(lè)意玩軟布飛碟，嘗試聽(tīng)著信號(hào)走和跑。2、體驗(yàn)與小伙伴共同活動(dòng)做游戲的快樂(lè)。

軟布飛碟若干、海寶、音樂(lè)“小熊做蛋糕”“躲貓貓”、蔬果玩具活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、熱身活動(dòng)環(huán)節(jié)要求：調(diào)動(dòng)身心，引起活動(dòng)的興趣。

1、幼兒在音樂(lè)聲中模仿小熊做蛋糕。

2、出示軟布飛碟。

1）引發(fā)提問(wèn)：小熊寶寶，看看媽媽給你們帶來(lái)了什么好玩的？你們會(huì)玩嗎？看看誰(shuí)想出的玩法最好玩。

2）幼兒自由玩，教師觀察，并及時(shí)給與支持和鼓勵(lì)，。

二、學(xué)做小司機(jī)環(huán)節(jié)要求：聽(tīng)著信號(hào)開(kāi)小車(chē)，能夠自然協(xié)調(diào)地走和跑。

1、看看媽媽把軟布飛碟變成了什么？媽媽是怎樣開(kāi)的？

2、你們也想開(kāi)小車(chē)嗎？幼兒模仿開(kāi)小車(chē)

3、告訴媽媽你開(kāi)的是什么顏色的小車(chē)？

4、小熊這次我們開(kāi)到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去好嗎？開(kāi)到馬路上的時(shí)候可以開(kāi)得快一點(diǎn)，開(kāi)到小樹(shù)林里的時(shí)候就要慢一點(diǎn)，開(kāi)到小山坡上的時(shí)候會(huì)高一點(diǎn)，開(kāi)到隧道里的時(shí)候就會(huì)矮一點(diǎn)，你們要聽(tīng)好媽媽的話，跟著媽媽一起開(kāi)，還要注意安全。

5、小熊看看這是誰(shuí)？世博會(huì)就要開(kāi)了，海寶還有許多的果子沒(méi)有運(yùn)過(guò)去，我們一起去幫忙吧，這里有幾座高低長(zhǎng)短不同的橋，你都可以試著走過(guò)去，在果園里運(yùn)一個(gè)水果蔬菜，穿過(guò)小樹(shù)林，爬上小山坡，就到了海寶的家，運(yùn)完水果從草地上回來(lái)。

三、放松活動(dòng)環(huán)節(jié)要求：自由放松，愉快地離開(kāi)場(chǎng)地。

1、小熊真能干，媽媽好喜歡你們哦，我們玩?zhèn)€躲貓貓的游戲吧。

2、玩游戲，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班教案篇十四

1、愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法。

2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物與健康的關(guān)系。

小狗和小狗媽媽的手偶。

一、導(dǎo)入活動(dòng)

欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

1、教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會(huì)對(duì)自己的

身體有危害。

教師:小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么?

2、教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒了解，因?yàn)樘羰?，小灰狗越?lái)越瘦，身體也越來(lái)越

差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

教師小結(jié):小灰狗因?yàn)樘羰?，越?lái)越瘦，身體越來(lái)越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

二、根據(jù)故事內(nèi)容討論。

1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問(wèn)，小朋友有沒(méi)有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?

2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何來(lái)幫助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。

教師:我們應(yīng)該對(duì)小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?

3、教師小結(jié):小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，身體需要各種營(yíng)養(yǎng)。如果挑食，就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大，渾身沒(méi)有力氣。

三、說(shuō)一說(shuō)、想一想。

教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

教師:這些食物中哪些是你吃過(guò)的?哪些是你喜歡吃的?

教師:它們對(duì)小朋友有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢?

小結(jié):牛奶--是補(bǔ)充鈣，讓小朋友長(zhǎng)得高而壯;魚(yú)肉、羊肝--讓小朋友的眼睛更加明亮;肉--補(bǔ)充熱量，讓小朋友更有勁兒。

小朋友入園將近一年，雖然老師每天吃飯都在強(qiáng)調(diào)不挑食，但有些小朋友還是挑食，一會(huì)兒不吃青菜，一會(huì)兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵(lì)下，還能堅(jiān)持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語(yǔ)、湯俊琪特別挑食，所以這次活動(dòng)著重針對(duì)這幾個(gè)小朋友。

在故事提問(wèn)時(shí)我特意我請(qǐng)了平時(shí)愛(ài)挑食的幾個(gè)小朋友回答我們應(yīng)該對(duì)挑食的小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。

活動(dòng)下來(lái)，幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，也不是靠一日之功，要循序漸進(jìn)，用行動(dòng)來(lái)證明。

幼兒園小班教案篇十五

1。了解其實(shí)黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

2。掌握獨(dú)自入睡的方法，并且知道獨(dú)自睡覺(jué)衛(wèi)生，有益于身體健康。

3。增強(qiáng)自己睡的信心，激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一個(gè)人睡，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

ppt課件、提前做好的調(diào)查表、圖片若干等。

一、出示夜晚圖片，引出主題

這是什么時(shí)候??？仔細(xì)看發(fā)生了什么事情？人們干什么去啦？人為什么要睡覺(jué)？

小結(jié)：睡覺(jué)可是一件舒服的事情，它能讓我們的大腦和身體充分的休息，讓我們更好的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

二、出示小老鼠圖片，講述故事。

播放小老鼠睡覺(jué)時(shí)聽(tīng)到的聲音，問(wèn)：你猜小老鼠聽(tīng)到的是什么聲音？到底是什么聲音呢，我們一起來(lái)看一看。

小老鼠是一個(gè)人睡的，那你們是一個(gè)人睡的嗎？

三、調(diào)查一下班里有多少小朋友是一個(gè)人睡的。（出示調(diào)查表）

不是一個(gè)人睡得小朋友說(shuō)一說(shuō)原因。

小結(jié)：害怕是很正常的事情，只要你勇敢的說(shuō)出來(lái)，我們就能一起想辦法解決。

剛剛小朋友說(shuō)了那么多不敢一個(gè)人睡覺(jué)的原因，害怕是很正常的事情，只要你勇敢的說(shuō)出來(lái)，我們就能想辦法解決它，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友討論一下，你是怎樣解決這些問(wèn)題的。

四、出示幼兒不愿睡覺(jué)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒解決方法。

1、怕黑——有什么好辦法解決呢？根據(jù)幼兒的回答帖圖片。

2、怕從床上滾下來(lái)——有什么好辦法解決？根據(jù)幼兒的回答帖圖片。根據(jù)幼兒的回答帖圖片。

3、害怕做噩夢(mèng)——都?jí)舻绞裁?？為什么?huì)做噩夢(mèng)呢？有什么好辦法讓我們不做噩夢(mèng)呢？

4、害怕怪獸——世界上有怪獸嗎？

小結(jié)：怪獸是童話故事里人編造出來(lái)的，是人化妝化出來(lái)的。

老師裝妖怪，與幼兒交朋友?？膳碌拿婢呦旅嬖瓉?lái)是可愛(ài)的臉啊。現(xiàn)在還害怕怪獸嗎？

讓一個(gè)人睡的孩子說(shuō)說(shuō)是怎樣做到的。

五、引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)一個(gè)人睡覺(jué)的好處。

都是大班的哥哥姐姐了，我們改一個(gè)人睡了嗎？為什么要一個(gè)人睡呢？

六、啟發(fā)幼兒討論盡快睡著的辦法。

我相信我們都是勇敢的孩子，有什么好辦法讓我們盡快的睡著啊？

小結(jié)：一個(gè)人睡覺(jué)是很舒服，不僅對(duì)我們的身體健康成長(zhǎng)有幫助，而且非常的衛(wèi)生，還是一個(gè)人長(zhǎng)大的標(biāo)志呢，現(xiàn)在愿意一個(gè)人睡了嗎。

今天小朋友回家就和爸爸媽媽商量一下，自己一個(gè)人睡覺(jué)好不好。