作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

中班數(shù)學小熊過生日教案篇一

1、學習撕、搓、揉、捏的技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

2、通過活動，體驗與別人分享的快樂。

1、小熊娃娃一只

2、蛋糕模型一個、蛋糕盤子人手一只

3、彩色紙（紅色、黃色、綠色）若干

4、《生日歌》的音樂

一、激發(fā)興趣、明確主題

2、s：好！我們大家都來幫熊媽媽炒菜吧！

二、引導想象，發(fā)放思維

t：這是我媽媽準備的東西，你們看看都有些什么呀？

s：紅的紙（red）、綠的紙（green）、黃的紙（yellow）

t：哦，有那么多東西，你們想一想

1、什么菜也是綠色的？（幼兒的經(jīng)驗有青菜、菠菜、毛豆、蔥、辣椒等）

2、什么菜也是紅色的.？（幼兒的經(jīng)驗有番茄、紅蘿卜、紅辣椒、紅燒肉、紅燒魚等）

3、什么菜也是黃色的？（幼兒的經(jīng)驗有荷包蛋、花菜、玉米、炒雞蛋等）

（引導幼兒回憶平時吃的菜的顏色，引發(fā)聯(lián)想）

三、律動《洗菜》

1、t：那我們準備炒菜了，可是這菜還是臟的，那該怎么辦呀？

2、s：要洗一洗，切一切

3、t：請小朋友氣力找個位置來洗一洗，切一切吧（根據(jù)《生日快樂》的曲調(diào)，用英文唱“wash，wash，wash，cut，cut，cut”）

四、嘗試“炒菜”，注意個別差異

1、t：“我先來做個‘花菜’，大家看好了？

（1）先把盤子上的雙面膠撕下來。

（2）用大拇指與食指捏住黃色紙往下撕，撕開后用手心搓，搓成一個圓圓的就往上貼。

2、要求幼兒菜粘貼在盤子里，一邊貼一邊說說炒的是什么菜。

3、督促幼兒炒好菜后，把紙頭都放回籃子里，要講衛(wèi)生。

4、輔導個別幼兒炒完一個菜。

五、交流介紹自己炒的是什么菜，體驗成功。

六、分享，唱生日歌

小熊說呀，謝謝我們小一班的小朋友，她還準備了蛋糕和我們一起分享呢，我們一起來為小熊唱生日歌吧！

中班數(shù)學小熊過生日教案篇二

《指南》指出：幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒探究興趣、體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力?！鞍匆?guī)律排序”是數(shù)學中較為復雜的概念，小班幼兒是以具體形象思維為主，所以在活動中通過創(chuàng)設(shè)“小熊過生日”的情境讓幼兒初步學習排序的方法，讓幼兒在動手操作的過程中感受排序的趣味性，并將排序活動生活化。

1、對排序活動感興趣，愿意并積極的參加操作活動。

2、通過觀察發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律，并能較清晰的進行表達。

3、初步感知圖形排列的規(guī)律，基本掌握 abab 間隔模式的排列方法。

活動重點：激發(fā)幼兒對排序活動的興趣，初步學習排序的方法。活動難點：幼兒能理解排序規(guī)律，自主操作排序。

各種圖形若干(圓形、動物、水果)、操作卡槽、紙盤若干、白板課件

一、以故事形式引題，激發(fā)幼兒活動興趣。

(一)、運用課件引導幼兒初步感知物體排序的規(guī)律。

師： 今天是小熊的生日，熊媽媽請來了它的好朋友為他過生日，可是小熊的朋友是第一次來小熊家，不認識路，怎么辦呀？熊媽媽告訴它們：沿著小熊的腳印走就能走到小熊的家了，于是小熊的朋友們找到了熊媽媽的腳印，咦，第一個腳印是紅色的，第二個腳印是藍色的，第三個腳印會是什么顏色呢？（幼兒猜測）我們一起來看看，是紅色的，誰能猜一猜第四個腳印是什么顏色？（幼兒猜測）

師：原來第四個腳印是藍色的，接下來會是什么顏色呢？

（二）引導幼兒觀察、感知腳印的排列順序，并說一說是怎么排列的?

（請個別小朋友回答）。

小結(jié)：腳印是按照一個紅色、一個藍色的順序排排隊的。

二、 引導幼兒仔細觀察，主動探索，感知規(guī)律的主要特征。

1、引導幼兒探索、感知圖形的排列規(guī)律特征，讓幼兒觀察，說一說是怎么排列的?請幼兒 接著排列。

(1)、小動物排列。

師幼共同回答:一只長頸鹿、一只小烏龜。

師：接下來排隊的會是誰呢？（個別幼兒回答） 師幼共同重復小動物的排列。

師：咦？怎么還有一只小烏龜呢？我們能不能讓它排在小烏龜?shù)暮竺嫜?？為什么呢？（個別幼兒回答）

小結(jié)：小烏龜不能排在小烏龜?shù)暮竺?，因為它們是按照一只長頸鹿一只小烏龜?shù)捻樞蛲屡诺?。

(2)、圖形排列。

師：剛才熊媽媽告訴我，今天還有圓形寶寶也過來給小熊過生日了，我們一起來看看圓形 寶寶又是怎么排排隊的呢？一個藍色，一個紅色，如果讓你們接下去排你們會排嗎？告訴 我接下來怎么排？（幼兒自由回答，教師示范操作）..

師：還有一個紅色能不能排在這里呢？為什么？帶領(lǐng)幼兒用語言表達：因為她們是按照一 個藍色一個紅色的順序排列，紅色后面是藍色。

三、通過操作，進一步鞏固感知物體的規(guī)律特征。( 教師根據(jù)操作情況進行個別指導。)

1、請幼兒到桌子前按規(guī)律自己動手操作。

師：今天還有很多的圓形寶寶、水果寶寶、動物寶寶要來給小熊過生日，不過它們需要排 好隊才能到小熊的家，現(xiàn)在要請小朋友來幫它們排排隊啦！

師：接下來請小朋友聽清楚老師的要求:后面的桌子上有的是給小動物排排隊，有的是給圓 形寶寶排排隊，還有的是給水果寶寶排排隊，等下老師要請每個小朋友去都去排一排，然后看看前面是怎么排的，那后面也要什么排的。老師再講一遍，你要看清楚前面是怎樣排的你后面也要怎樣排的，知道嗎?排完后把你排好的拿到老師這邊來，老師幫你們貼上，好 了，現(xiàn)在請你們輕輕的站起來，不搬小椅子到后面的桌子上選擇一張你喜歡的卡片排排隊吧。

2、排列好的展示在板上，請幼兒說一說是怎么排的(一個...一個... )，師幼共同檢查排序規(guī)律。

四、讓小朋友也來排排隊開火車，活動結(jié)束。

師：今天我們小火車有要求，要一個男孩子，一個女孩子，一個男孩子。

四、活動延伸:

益智區(qū)中，提供各種塑料雪花片，圖形片，可供顏色、形狀、大小進行 abab 間隔模式的排列。

整個活動貫穿了“小熊過生日”的情境，提高了幼兒對活動環(huán)節(jié)的興趣，在活動過程中融合了信息化教學，運用白板課件讓幼兒進行排序操作，帶著趣味性的同時增強了幼兒對間隔排序活動的理解，在活動結(jié)束后的排隊活動中將排序活動運用到生活，進一步提高幼兒對排序活動的理解，通過本次活動幼兒能基本掌握 abab 的間隔排序，但是每個幼兒都是獨立的個體，也有可能小部分的幼兒需要在區(qū)角延伸活動中進行個別化引導。

中班數(shù)學小熊過生日教案篇三

1.在故事的情境中，讓幼兒了解長頸鹿、小兔、小猴、大象的特征，并學說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。

2.體驗游戲活動的快樂，積極參與集體活動。

課件《小熊過生日》

在故事的情境中，學說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。

教學手段與方法：

多媒體輔助教學法、討論法、情景表演法等。

一、開始部分：

出示課件圖片，導入活動

師：小朋友們，看，這個家漂亮嗎？家里有什么呀？是誰的家呢？

師：看，誰來了呀？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個招呼吧！小熊你好！

師：今天是小熊的生日，小熊想要邀請好朋友來家里吃蛋糕。

二、基本部分：認識長頸鹿、猴子、兔子、和大象。

（一）認識長頸鹿

1.聽錄音，師：小熊打電話給誰？

出示長頸鹿圖片，認識長頸鹿脖子長長的。

師：小熊怎么打電話給長脖子的呢？

2.播放課件，學說對話：喂，喂，長脖子請你快來吃蛋糕。

3.學說“謝謝你”

師：聽聽長脖子接到小熊的電話是怎么說的？我們一起學一學。

（二）認識小兔

1.播放課件

師：小熊邀請的第二位朋友是誰呢？看，小熊又打起了電話。

師：小熊怎么打電話的呀？學習打電話

2.出示小兔圖片，認識小兔耳朵長長的

師：長耳朵朋友是誰呀?是不是小兔呢？

3.學說對話。

師：長耳朵接到小熊的電話會說什么呢？

（三）認識猴子

1.課件出示，認識猴子，知道尾巴長長的

師：第三位朋友是誰呢？

師：誰的尾巴長長的？

2.分角色表演

師：你們想和小熊一起打電話給長尾巴嗎？教師放課件和小朋友一起打電話，互換角色，再練習一遍。

（四）認識大象

1.出示課件、引導幼兒了解大象鼻子長長的。

師：小熊還要邀請的第四位朋友是誰？（大象）大象哪里長長的？（鼻子）我們就叫它長鼻子。

2.角色表演，練習鞏固。

師：誰想和小熊一起打電話給長鼻子朋友。（請一個小朋友上臺）

師：長鼻子接到電話，說了什么呢？

（五）出示汽車，引導幼兒正確的請小動物上車。

師：小熊有禮貌的邀請了四位朋友，它們要乘車去小熊家啦，看，滴滴，車來了，誰來看看小兔該上哪輛車？（幼兒說……）

師：這是一輛長耳朵車，我們快請小兔上車吧！

師：小兔會怎么說呢? 看，小兔上車啦。

師：長脖子會乘哪輛車呢？為什么？

師：還剩下（小猴和大象）長尾巴猴子上哪輛車呢？為什么？。

師：四位小動物都上車啦，準備出發(fā)吧！

三、結(jié)束部分：

（一）游戲：開汽車

1.師：小朋友們，你們想去嗎？

2.出示汽車，請幼兒上車。

師：嘀嘀嘀，來了一輛車，xxx朋友在哪里？請你快上我的車。

3.開車去小熊家。

中班數(shù)學小熊過生日教案篇四

在《學習活動》一書中，“狗熊分餅”這一素材點內(nèi)容涉及幾何圖形的等分。在日常生活中等分涉及的內(nèi)容更為廣泛，如液體的等分、數(shù)量的等分等時時處處會碰到。本活動試圖讓幼兒從不同維度嘗試等分，豐富有關(guān)等分的數(shù)經(jīng)驗。

1、嘗試對形狀、容量、數(shù)量進行四等分，了解等分同一物品的不同方法。

2、通過圖形等分，培養(yǎng)幼兒科學驗證的思維方式。

1、食物（一些糖果、一大瓶飲料、面條、蛋糕）。

2、正方形、長方形、圓形手工紙。

3、筆、尺、剪刀，塑料刀、一次性杯子、ppt。

一、分餅，積累圖形等分的經(jīng)驗

1、問題提出

（1）出示四種動物朋友，以及三種形狀的餅干。

2、操作感知

（1）個別操作，嘗試分餅

師：誰來把餅干分一分？怎么分成四塊一樣大小的小餅干，讓這四個朋友都能嘗得到呢？

小結(jié)：找到中心線，橫著切一切，上下兩半合起來，豎著切一切左右兩半合起來，這樣就可以將大餅干分成四份小餅干。

（2）集體操作

師：熊媽媽這里還有圓形、正方形和長方形的餅干，我們都來試一試將他們分成大小一樣的四塊小餅干。（幼兒嘗試，并交流）。

師：你將什么形狀的大餅干分成了四塊什么形狀的小餅干，大小一樣嗎？你是怎么知道的？

小結(jié)：不同形狀的物體我們可以邊對邊、角對角，上下重疊比一比，不多也不少的說明分得一樣大小。

二、過生日，感知不同食物等分的方法

1、創(chuàng)設(shè)分享食物的場景，出示各種食物。

2、幼兒選擇各種食物，嘗試等分。

（1）飲料（液體）

（2）糖果（顆粒）

（3）蛋糕、面條（整體）

3、分享交流不同等分的方法

小結(jié)：這么多好吃的食物，原來我們可以用量一量的方法把像汽水這樣的液體分成相同的四份；對于像糖果這樣的顆粒食物，我們可以用數(shù)一數(shù)等分。像蛋糕和面條一整塊一條條的食物我們可以用剛才我們等分餅干時的對切的方法來等分，但是要注意切在蛋糕和面條的中點上。

延伸活動：其實呀，像蛋糕、面條、糖果、液體飲料這樣的食物我們還可以用秤、量等不同的方法去等分，請小朋友們回去和爸爸媽媽找找看還有什么今天我們沒講到的好方法，明天可以寫或畫在小紙條上帶過來和我們一起分享一下。

三、活動延伸

嘗試等分更多分數(shù)的物體。

中班數(shù)學小熊過生日教案篇五

1、在故事的情境中，讓幼兒了解長頸鹿、小兔、小猴、大象的特征，并學說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。

2、體驗游戲活動的快樂，積極參與集體活動。

課件《小熊過生日》

在故事的情境中，學說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。

教學手段與方法：

多媒體輔助教學法、討論法、情景表演法等。

一、開始部分：

出示課件圖片，導入活動

師：小朋友們，看，這個家漂亮嗎？家里有什么呀？是誰的家呢？

師：看，誰來了呀？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個招呼吧！小熊你好！

師：今天是小熊的生日，小熊想要邀請好朋友來家里吃蛋糕。

二、基本部分：認識長頸鹿、猴子、兔子、和大象。

（一）認識長頸鹿

1、聽錄音，師：小熊打電話給誰？

出示長頸鹿圖片，認識長頸鹿脖子長長的。

師：小熊怎么打電話給長脖子的呢？

2、播放課件，學說對話：喂，喂，長脖子請你快來吃蛋糕。

3、學說“謝謝你”

師：聽聽長脖子接到小熊的電話是怎么說的？我們一起學一學。

（二）認識小兔

1、播放課件

師：小熊邀請的第二位朋友是誰呢？看，小熊又打起了電話。

師：小熊怎么打電話的呀？學習打電話

2、出示小兔圖片，認識小兔耳朵長長的

師：長耳朵朋友是誰呀？是不是小兔呢？

3、學說對話。

師：長耳朵接到小熊的電話會說什么呢？

（三）認識猴子

1、課件出示，認識猴子，知道尾巴長長的

師：第三位朋友是誰呢？

師：誰的尾巴長長的？

2、分角色表演

師：你們想和小熊一起打電話給長尾巴嗎？教師放課件和小朋友一起打電話，互換角色，再練習一遍。

（四）認識大象

1、出示課件、引導幼兒了解大象鼻子長長的。

師：小熊還要邀請的第四位朋友是誰？（大象）大象哪里長長的？（鼻子）我們就叫它長鼻子。

2、角色表演，練習鞏固。

師：誰想和小熊一起打電話給長鼻子朋友。（請一個小朋友上臺）

師：長鼻子接到電話，說了什么呢？

（五）出示汽車，引導幼兒正確的請小動物上車。

師：小熊有禮貌的邀請了四位朋友，它們要乘車去小熊家啦，看，滴滴，車來了，誰來看看小兔該上哪輛車？（幼兒說……）

師：這是一輛長耳朵車，我們快請小兔上車吧！

師：小兔會怎么說呢？看，小兔上車啦。

師：長脖子會乘哪輛車呢？為什么？

師：還剩下（小猴和大象）長尾巴猴子上哪輛車呢？為什么？。

師：四位小動物都上車啦，準備出發(fā)吧！

三、結(jié)束部分：

（一）游戲：開汽車

1、師：小朋友們，你們想去嗎？

2、出示汽車，請幼兒上車。

師：嘀嘀嘀，來了一輛車，xxx朋友在哪里？請你快上我的.車。

3、開車去小熊家。

中班數(shù)學小熊過生日教案篇六

1、樂意表達自己的想法，模仿學說故事中的短句。

2、在故事情境中，感受做朋友的快樂。

3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

4、能簡單復述故事。

課件

一、小熊要過生日

1、今天天氣真好，寶貝們，讓我們到草地上去散散步吧!

提問：綠綠的草地上是誰的家呀?(幼兒猜測)

2、播放課件：咦，你們看，誰來了?

(1)我們一起和小熊妹妹打個招呼吧。"小熊妹妹，你好!"

(2)你們覺得小熊妹妹今天看起來怎么樣呀?(追問：你是怎么知道的?)小結(jié)：原來，今天小熊妹妹要過三歲生日了，所以穿得這么漂亮呀。

(3)過生日要吃什么呀?咦，這么多蛋糕哪個才是小熊妹妹的呀?為什么?

小結(jié)：小熊妹妹要過三歲生日，所以有三根蠟燭的蛋糕才是小熊妹妹的生日蛋糕。

二、好朋友一起過生日

1、小熊妹妹還請了她的好朋友一起和她過生日。數(shù)一數(shù)，小熊妹妹一共有幾個好朋友呀?你覺得她的.好朋友是誰?(幼兒猜想)

2、播放課件，引出小熊妹妹的朋友：小兔、小狗、小猴子。

(1)小熊妹妹的朋友是誰呀?你怎么知道的?(長耳朵)

(2)原來是小兔來了，小熊妹妹是怎么招呼小兔的呢?(幼兒自由講述后聽錄音)

(3)提問：小熊妹妹真有禮貌，她對小兔說了什么呢?

3、播放課件：小狗叫著出來了。

(1)寶貝們，是誰來了呀?

(2)你們的本領(lǐng)真大，能根據(jù)動物的叫聲猜出小熊妹妹的好朋友是誰。

(3)小熊妹妹會怎么招呼小狗呢?(幼兒自由講述后聽錄音)

(4)小熊妹妹真有禮貌，小狗高興得坐下了。

4、播放課件：小猴出來了。

(1)兩位好朋友已經(jīng)來了，還有最后一位好朋友是誰呀?讓我們一起來看看吧!

(3)原來，當小客人來做客的時候，我們可以先請他坐下，然后請他喝點水、吃點點心。下次，有人來你家做客的時候，你可以用這三句有魔法的話來招呼他，小客人一定會很高興的。

5、三位好朋友都到齊了，小動物們?yōu)樾⌒苊妹贸鹆烁?，讓我們一起來為小熊妹妹慶祝生日吧!

三、大家一起唱生日歌

1、播放課件：聽，這是什么歌?(生日歌)

2、寶貝們，讓我們邊拍手邊唱生日快樂歌吧!

3、哇，原來和好朋友們一起過生日是這么開心的事呀!以后你們也可以請好朋友一起慶祝生日噢!

這節(jié)課是中班的課程，我是應(yīng)用的白板進行教學，非常吸引幼兒，幼兒課上表現(xiàn)的很活躍，更能著我的思路走，學習興趣濃，活動目標基本完成。不足的地方是，在幼兒動手操作制作蛋糕的過程中所用時間過長，部分幼兒動手能力差，需要教師的幫忙。記錄卡的部分，也同樣有部分幼兒操作不好，不會記錄。

中班數(shù)學小熊過生日教案篇七

1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺的參加到體育活動中。

2、幼兒能掌握屈膝跳的方法。

3、在游戲中感受快樂。

奶粉罐若干、呼啦圈若干、"山洞"四個活動過程：

一、導入：

今天是小熊的生日，他想邀請我們所有的小朋友去參加他的生日party。但是去小熊的家，我們要鉆過一個長長的.山洞，走過一條彎彎的小路，再跳過一些小石階才能到小熊的家。

二、基本過程：

1、現(xiàn)在我們就要去小熊家為他慶祝生日吧。

2、將幼兒分為兩隊，開始活動。先鉆過山洞，然后走過s型小路。

師：小朋友們，你們還記得去小熊家的路怎么走嗎？

師：哦！原來我們走錯路了，那我們現(xiàn)在得回到我們出發(fā)的地點重新走一次。

3、將幼兒分為兩隊，先鉆過山洞，然后走過s型小路。最后跳過呼啦圈，到達終點（小熊的家）。

三、結(jié)束過程：

小熊剛剛告訴老師，他的生日party是在晚上舉行，我們的小朋友們來得有些早了，他在他家的花園里為我們準備了很多玩具，請小朋友們先玩一會兒。

四、分散活動。

中班數(shù)學小熊過生日教案篇八

1、通過觀察尋找"3"，初步感知3的意義。

ppt、小汽車、動物玩偶、串鏈、水果玩具、蛋糕等。

一、情景導入：小熊過生日（價值分析：初步理解3的含義。）

1、小熊過幾歲生日？（3根蠟燭）小結(jié)：原來3根蠟燭代表3歲，我們可以用數(shù)字3來表示。

過渡：小熊想邀請一些和數(shù)字3有關(guān)系的好朋友參加它的生日派對。

二、看看說說：感知數(shù)字"3"（價值分析：在看看說說中感知3的含義。）

1、出示小鳥圖片。小鳥能參加小熊的生日派對嗎？小鳥和3有什么關(guān)系呢？

小結(jié)：3只小鳥可以用數(shù)字3來表示，所以3只小鳥可以參加生日派對。

2、出示螃蟹圖片。螃蟹可以來參加小熊的生日派對嗎？為什么？

小結(jié)：螃蟹吐了3個泡泡，可以用數(shù)字3來表示，所以螃蟹也能參加生日派對。

小結(jié)：小狗身上有3個圓點，它的圈上還有3朵花，都可以用數(shù)字3來表示，所以小狗也能參加生日派對。

4、除了這些好朋友，小熊還想邀請一些和3有關(guān)的動物朋友參加生日派對，我們一起想一想，還有哪些動物和3有關(guān)系。

小結(jié)：原來有那么多動物都和3有關(guān)系，小熊可高興了。

三、找找說說：和"3"有關(guān)的禮物（價值分析：在找找說說中進一步鞏固感知3的含義。）

1、小熊也想邀請你們參加它的生日派對，請你們?yōu)樾⌒軠蕚湟环荻Y物，但是這件禮物要和數(shù)字3有關(guān)系。

2、你送給小熊的禮物是什么？這件禮物哪里和3有關(guān)系？

3、我們把禮物送給小熊，祝它生日快樂。