人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

初三總復(fù)習(xí)篇一

初三新生學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)必讀（四）：及時(shí)復(fù)習(xí)

有關(guān)專家為了研究符合我國(guó)教育實(shí)際、具有我國(guó)特點(diǎn)的、科學(xué)的中考的學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到大面積提高中考(特別是差生)的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)質(zhì)量的目的，通過(guò)對(duì)大量調(diào)查材料的分析綜合和抽象概括，總結(jié)出他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中一些帶有共性的成功的學(xué)習(xí)因素，并根據(jù)這些成功的學(xué)習(xí)因素的內(nèi)在聯(lián)系，歸納出一個(gè)學(xué)習(xí)方法體系，即前后緊密聯(lián)系的八個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：制定計(jì)劃→課前自學(xué)→專心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)小結(jié)→課外學(xué)習(xí)。

課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識(shí)以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握“及時(shí)復(fù)習(xí)”這一環(huán)。復(fù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。

基本要點(diǎn)：

第一，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)獨(dú)立思考，多方查閱參考資料和請(qǐng)教老師與同學(xué)，使通過(guò)課堂教學(xué)仍然弄不懂的問(wèn)題盡可能得到解決，達(dá)到完全理解新教材的目的，以便用所學(xué)的新知識(shí)準(zhǔn)確地指導(dǎo)獨(dú)立作業(yè)。

第二，抓住新教材的中心問(wèn)題，對(duì)照課本和聽(tīng)講筆記，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)，聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行分析比較，進(jìn)一步弄懂新課中的每一個(gè)基本概念，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，加深鞏固對(duì)新教材的理解。

第三，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)一些重要而又需要記住的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)盡可能通過(guò)理解加以記憶。

第四，一邊復(fù)習(xí)，一邊將自己的復(fù)習(xí)成果寫在復(fù)習(xí)筆記本上。勤動(dòng)腦與勤動(dòng)手相結(jié)合。

“高三一?！笨记啊拔鍌€(gè)準(zhǔn)備”

“高三一模”考前“五個(gè)準(zhǔn)備” 來(lái)源：本站原創(chuàng)作者：優(yōu)勝教育物理組

“高三一?！笨记啊拔鍌€(gè)準(zhǔn)備”

1.做好思想上的準(zhǔn)備：思想上要高度重視，注意力要集中，全程投入，全力以赴，排除干擾，專注備考。

2.做好知識(shí)上的準(zhǔn)備：

1）制訂一個(gè)考前一周復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排課余時(shí)間，落實(shí)每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容，實(shí)施有效的復(fù)習(xí)方法（含時(shí)間、內(nèi)容、方法三項(xiàng)）

2）分類整理復(fù)習(xí)資料，為自主復(fù)習(xí)提供重要的依據(jù)和保障?？梢詺w納的資料主要有三類：一是練習(xí)類（含基礎(chǔ)練習(xí)、專題練習(xí)或綜合練習(xí)）；二是試題類（各次大考的試題：含不同級(jí)別的調(diào)研考、聯(lián)考和本校的各次月考試題）；三是錯(cuò)題類：把各次綜合測(cè)試的錯(cuò)題重新收集和整理，以備后用。另外，筆記中的重要內(nèi)容也是復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容之一。

3）具體安排建議：周一：制訂考前一周自我復(fù)習(xí)計(jì)劃；周二：復(fù)習(xí)資料整理：周三、周四：基礎(chǔ)、主干知識(shí)復(fù)習(xí)；周五錯(cuò)題回顧；周六答題規(guī)范、應(yīng)試方法、策略回顧；周日：考前自我調(diào)節(jié)，重點(diǎn)知識(shí)回顧，明確考試注意事項(xiàng)。

3.做好心理上的準(zhǔn)備：

首先要樹(shù)立信心，從容備考。信心來(lái)自自己長(zhǎng)期的知識(shí)儲(chǔ)備，來(lái)自自己多次的應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)，來(lái)自老師的科學(xué)指導(dǎo)；其次要正確看待考試的結(jié)果：一模的主要目的是診斷與發(fā)現(xiàn)而不是給大家下結(jié)論。考試的作用在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。再說(shuō)，不同層次的學(xué)生的備考狀態(tài)和水平是不一致的。同學(xué)之間不能錯(cuò)位比較從而產(chǎn)生不必要的壓力?；A(chǔ)較好的學(xué)生，在一模會(huì)發(fā)揮得好一些，而對(duì)于中等生或基礎(chǔ)稍差一點(diǎn)的學(xué)生，其發(fā)展的空間還在后頭，有些在二模才能夠體現(xiàn)出來(lái)，甚至在高考中才體現(xiàn)出來(lái)。因此，無(wú)論你是屬于哪一種水平的考生，只有積極準(zhǔn)備，從容應(yīng)對(duì)，就能考出自己應(yīng)有的水平和站回自己的位置。

4.做好身體的準(zhǔn)備：

考前一周復(fù)習(xí)相對(duì)緊張，但千萬(wàn)不能忽視身體的鍛煉和適當(dāng)?shù)姆潘?。每天下午五點(diǎn)以后都要堅(jiān)持至少半個(gè)小時(shí)的課外鍛煉，目的是增強(qiáng)體質(zhì)，減少身體因素的影響，以確保有足夠的精力投入備考和應(yīng)考。

5.做好物質(zhì)的準(zhǔn)備：

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初三短時(shí)間攻克英語(yǔ)的五點(diǎn)要求

下定決心，堅(jiān)持不懈

一般地說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的原則是聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先，讀、寫跟上。首先建立起我能學(xué)好英語(yǔ)的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達(dá)到自如地說(shuō)英語(yǔ)，他的方法對(duì)提高說(shuō)英語(yǔ)的能力很奏效。鐘道隆教授45歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，一年后，學(xué)成出國(guó)當(dāng)口語(yǔ)翻譯，并創(chuàng)造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語(yǔ)的方法。他還提出學(xué)習(xí)英語(yǔ)要遵循聽(tīng)、寫、說(shuō)、背、想的方法，他的方法強(qiáng)調(diào)以聽(tīng)為主，并且把所聽(tīng)到的內(nèi)容全部寫下來(lái)。尤其是他的學(xué)習(xí)精神最可佳，他學(xué)習(xí)英語(yǔ)用壞了十幾臺(tái)錄音機(jī)，你可想象他聽(tīng)了多少英語(yǔ);用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個(gè)一拉罐，你可想象他寫了多少，在一年半內(nèi)，累計(jì)業(yè)余學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間大約三千小時(shí)，也就說(shuō)每天抽出幾個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)英語(yǔ)。如果我們做到他那樣，一定也能學(xué)好英語(yǔ)。最重要的是堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，戰(zhàn)勝自我最后肯定會(huì)有收獲的。

注意方法，循序漸進(jìn)

決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時(shí)根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地走。要把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，也就是說(shuō)，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語(yǔ)法要會(huì)用。

(1)要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問(wèn)題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國(guó)際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來(lái)拼單詞，掌握讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫非常有用。

(2)掌握一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)掌握英語(yǔ)詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知識(shí)，來(lái)擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過(guò)句子，閱讀文章來(lái)活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持在讀、說(shuō)前，先反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。

(3)掌握好基本語(yǔ)法。語(yǔ)法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也很重要，它能幫助我們把握住英語(yǔ)的基本規(guī)律，通過(guò)例句或語(yǔ)言現(xiàn)象把死的語(yǔ)法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過(guò)做大量的練習(xí)掌握?？傊畬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯來(lái)進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。

2016初三中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)4關(guān)鍵點(diǎn)：三、能力

三：能力

這里所說(shuō)的能力是指“基礎(chǔ)能力”和“整體理解能力”。中考注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的考查，主要體現(xiàn)在課內(nèi)文言詩(shī)文的默寫和理解上。初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)，首先是夯實(shí)“基礎(chǔ)能力”，不失分就是一種能力。扎實(shí)提高默寫和理解課內(nèi)詩(shī)詞的得分率不僅是中考語(yǔ)文高分的保證，也是提升語(yǔ)文自信心的積極手段之一。

默寫錯(cuò)誤基本源于兩個(gè)原因：其一是機(jī)械式記憶詩(shī)文，不甚理解詩(shī)詞的含義；其二是書(shū)寫習(xí)慣不夠端正，不太注意字體的規(guī)范。因此，初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)，要重點(diǎn)加強(qiáng)古詩(shī)文中名家、名篇、名句的背默，對(duì)于易錯(cuò)的字要反復(fù)操練。對(duì)于同音誤用，要在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上提高記憶準(zhǔn)確度。同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)書(shū)寫的規(guī)范。

默寫是基本功，不能以默寫重點(diǎn)篇章或猜測(cè)考試篇目來(lái)投機(jī)取巧。只要是在考試范圍里的默寫內(nèi)容都可以成為試題。課內(nèi)文言文考察也是如此，仔細(xì)分析這幾年中考試卷，有些已經(jīng)考過(guò)的文言文課文也被再次作為命題素材。所以，正確默寫、理解古詩(shī)文、掌握150個(gè)文言實(shí)詞，腳踏實(shí)地地立足課本，是初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)應(yīng)該具有的正確態(tài)度。

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掌握好的學(xué)習(xí)方法非常重要，下面內(nèi)容初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議，希望能給您帶來(lái)一定幫助。

梳理知識(shí)構(gòu)建框架

知識(shí)具有系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性，就像一棵大樹(shù)枝繁葉茂，全靠縱橫交錯(cuò)的根，吸收各方的營(yíng)養(yǎng)，提供生長(zhǎng)的源泉，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣，知識(shí)要建立在牢固的基礎(chǔ)之上，才能溫故而知新、融會(huì)而貫通。

1、巧妙識(shí)記單詞

2、及時(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)

3、理清語(yǔ)法規(guī)則

語(yǔ)法規(guī)則就是語(yǔ)言規(guī)則，是遣詞造句的綱目，掌握了語(yǔ)法對(duì)理解有很大的好處，所以語(yǔ)法也不可輕視。每課的語(yǔ)法不會(huì)太多，一般一二條很容易掌握，如牛津英語(yǔ)9a第一課的語(yǔ)法為動(dòng)詞不定式和現(xiàn)在分詞，只要把所學(xué)過(guò)的動(dòng)詞梳理一下，哪些動(dòng)詞接不定式，哪些動(dòng)詞接現(xiàn)在分詞，把動(dòng)詞列出來(lái)，加以練習(xí)就行了，如i want tobea detec- denied stealing the vase.等。反復(fù)練習(xí)，就會(huì)鞏固掌握，語(yǔ)法通常是和句型緊密聯(lián)系的，練習(xí)語(yǔ)法的同時(shí)也鞏固了句型，一舉兩得。

編織網(wǎng)絡(luò)鞏固復(fù)習(xí)

進(jìn)入初中也有3年了，從預(yù)備、初一、初二的原有知識(shí)也有6本書(shū)，若不帶著復(fù)習(xí)，等到最后就來(lái)不及了。復(fù)習(xí)時(shí)，按時(shí)間順序整理詞匯、語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法，如預(yù)備年級(jí)共多少詞匯，語(yǔ)法一共有幾條，語(yǔ)言點(diǎn)有多少，哪些是常用的，哪些是不常用易忘的，要按其功能做好摘錄，再依次做好初一、初二的整理和摘錄，若遇不理解的地方要及時(shí)搞懂或做上記號(hào)，這樣所學(xué)過(guò)的`知識(shí)點(diǎn)就條目清楚，網(wǎng)絡(luò)分明，存儲(chǔ)在你的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中以備不時(shí)之需。你的筆記就是你的知識(shí)庫(kù)，當(dāng)新老知識(shí)相互銜接時(shí)，就可以從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)里調(diào)取所需要的信息，如“it”的用法在8b中已出現(xiàn)過(guò)，指物、時(shí)間、距離、自然現(xiàn)象等，在9a中又出現(xiàn)了作形式主語(yǔ)的用法，在講“it”的新句型時(shí)，讓同學(xué)把自己網(wǎng)絡(luò)中的舊知識(shí)調(diào)出來(lái)，做到新老知識(shí)互補(bǔ)，形成一個(gè)完整的知識(shí)概念;又如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，從預(yù)備的一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí);初一的一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí);初二的現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)到初三的過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)，整個(gè)初中階段的動(dòng)詞時(shí)態(tài)就完整了。你的網(wǎng)絡(luò)中存儲(chǔ)了系統(tǒng)的有關(guān)動(dòng)詞的知識(shí)，在學(xué)新的知識(shí)時(shí)總離不開(kāi)舊的知識(shí)為鋪墊，及時(shí)調(diào)取網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)信息有助于對(duì)新知識(shí)的接受和理解。

多維變式立體多樣

多維變式是指在課堂上要調(diào)動(dòng)多種感觀協(xié)同活動(dòng)，參與課堂教學(xué)，或從不同角度理解強(qiáng)化所學(xué)的內(nèi)容。英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，它要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫并舉，要達(dá)到這一目的，要采取多維變式、立體多樣的學(xué)習(xí)方法，如聽(tīng)和說(shuō)就是一個(gè)多維的交際過(guò)程，雖然我們平時(shí)把聽(tīng)和說(shuō)分為兩種技能，但語(yǔ)言交際不是把某一個(gè)人的思想傳遞給他人，而是雙邊或多邊的相互作用的過(guò)程，是多維的，立體的。又如牛津英語(yǔ)9a chapter one是以對(duì)話的形式，是講述凱恩偵探破獲一起偷竊案的經(jīng)過(guò)，我們還可以采用多維變式，以犯罪嫌疑人的口供來(lái)講述案件的經(jīng)過(guò)，還可以以犯罪嫌疑人的朋友的角度來(lái)講述，從不同的側(cè)面達(dá)到深化鞏固知識(shí)的目的?！傲Ⅲw多維變式”方法對(duì)掌握和鞏固新知識(shí)會(huì)起到意想不到的效果。

抓好預(yù)習(xí)未雨綢繆

由于初三的課程增多，下個(gè)學(xué)期各學(xué)科還面臨著全面復(fù)習(xí)的任務(wù)，所以課堂教學(xué)將以大容量、高密度、快節(jié)奏的授課方式出現(xiàn)，若不做到提早預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，肯定招架不住，不戰(zhàn)自潰了。

1、預(yù)習(xí)

課前的預(yù)習(xí)是提高聽(tīng)課質(zhì)量的重要保證，要自覺(jué)有意識(shí)地去預(yù)習(xí)，才能保證預(yù)習(xí)的針對(duì)性和成效性。如預(yù)習(xí)一篇課文可分幾步走：(1)查出生詞，標(biāo)出讀音，弄清詞性，理解單詞在句中的意思;(2)通讀全文，掌握文章大意;(3)試用一句話寫出各段的大意;(4)摘出課文中主要的詞組和常用短語(yǔ)(包括已學(xué)過(guò)的);(5)記下難點(diǎn)。做到以上這幾點(diǎn)，在課堂教學(xué)中就會(huì)有的放矢，有信心參與，有針對(duì)性地提問(wèn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的主體，自覺(jué)完成知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程。

復(fù)習(xí)能使知識(shí)長(zhǎng)期保持在記憶中，在需要時(shí)，能準(zhǔn)確無(wú)誤的再現(xiàn)，并能加以運(yùn)用。要達(dá)到知識(shí)的鞏固，理解是前提，復(fù)習(xí)是手段，復(fù)習(xí)能使知識(shí)在記憶中得到強(qiáng)化和保持，但復(fù)習(xí)要做到科學(xué)性、系統(tǒng)性、經(jīng)常性，才能卓有成效，對(duì)剛進(jìn)入初三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要抓好復(fù)習(xí)鞏固這一環(huán)節(jié)，訂好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

(3)階段目標(biāo)性復(fù)習(xí)在教完一個(gè)單元后，要把這一階段所學(xué)的知識(shí)理清楚，重點(diǎn)找出這一階段存在的問(wèn)題，在復(fù)習(xí)的同時(shí)提綱挈領(lǐng)地列出基本內(nèi)容、重點(diǎn)和關(guān)鍵以及和前面的知識(shí)的聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化、整體化，從而達(dá)到知識(shí)的深化。還要把一個(gè)單元中所做的練習(xí)中的錯(cuò)誤收集整理到錯(cuò)誤集上，并作出相應(yīng)的注解，經(jīng)常復(fù)習(xí)。錯(cuò)誤的答案不要擦掉，和正確的答案形成對(duì)比，就會(huì)使你印象深刻，以免再犯同樣的錯(cuò)誤，以鞏固加深知識(shí)，防止遺忘的發(fā)生。

暑期新初三數(shù)學(xué)怎么學(xué)習(xí)才有效

暑假開(kāi)始.北京家教市場(chǎng)又開(kāi)始火起來(lái)了.家長(zhǎng)也是忙著給孩子找各式各樣的家教機(jī)構(gòu)來(lái)輔導(dǎo)，希望孩子能在新學(xué)期中領(lǐng)先一步。,那么對(duì)于新初三的學(xué)生，如何在暑期以最有效率的方式來(lái)提高數(shù)學(xué)成績(jī)呢?我們也是專門采訪了易教網(wǎng)資深的五星數(shù)學(xué)教師尹老師，來(lái)和廣大學(xué)生家長(zhǎng)共同談?wù)勥@個(gè)話題.尹老師擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。

暑假結(jié)束前.一般的學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度都講到了九年級(jí)上冊(cè)一元二次方程這章.剩下沒(méi)有講的重要單元有:圓,旋轉(zhuǎn).二次函數(shù),解直角三角型.有不少培訓(xùn)班號(hào)稱十天上完這幾個(gè)章節(jié),但是在我看來(lái),效果并沒(méi)有很多家長(zhǎng)那樣想得特別好。

原因有二:首先，.進(jìn)度過(guò)快,知識(shí)點(diǎn)可以聽(tīng)明白,但是習(xí)題量不夠,學(xué)得不清不楚,也就是所謂的夾生飯.就拿二次函數(shù)這章來(lái)講.正常學(xué)校的教學(xué)任務(wù)中.二次函數(shù)的新課時(shí)間為八課時(shí).加上講解練習(xí)的習(xí)題課,總計(jì)應(yīng)該是在十四課時(shí)左右(這個(gè)是最基本的,學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真完成西城的學(xué)探診或者啟動(dòng)作業(yè)本)。

其次，初中生學(xué)得快,忘得快.沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)和習(xí)題的鞏固.開(kāi)學(xué)前的預(yù)習(xí)檢測(cè)考試都不甚理想.這一點(diǎn)和初中生的生理特點(diǎn)以及記憶特點(diǎn)是一致的。

下面我就來(lái)談一談具體切實(shí)有效的初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的步驟：

一. 明確目標(biāo),穩(wěn)扎穩(wěn)打.在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)得更可能多的知識(shí)固然是好事.可是如果不扎實(shí).還不如去旅游去放松.同學(xué)們可以選擇兩個(gè)單元或者三個(gè)單元.先仔細(xì)讀完課本.看懂課本中的例題以及講解.(如果有時(shí)間.可以買一些輔導(dǎo)資料回家看.要邊看邊批注.勾出重要定義或者解法).看完題目以后要認(rèn)真完成學(xué)探診或者啟動(dòng)作業(yè)本上的相關(guān)練習(xí)(可以對(duì)答案.可以自己改)盡量在一周或者一周半完成整個(gè)一章的學(xué)習(xí)。

二. 自我回顧. 例如在學(xué)完圓以后,在學(xué)習(xí)二次函數(shù)或者解角三角形的時(shí)候,可以選取一兩個(gè)小時(shí).完成已經(jīng)學(xué)完的單元的單元測(cè)試.測(cè)驗(yàn)一下自己的能力如何.有沒(méi)有遺忘學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。

三. 合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,避免勞累感.數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)完全可以是零碎時(shí)間的利用.沒(méi)有必要特意安排整塊的時(shí)間去學(xué)習(xí).我建議同學(xué)們這樣去做:早上八點(diǎn)到九點(diǎn).看完課本的一小節(jié)內(nèi)容.完成書(shū)中的練習(xí)和習(xí)題.下午四點(diǎn)到五點(diǎn),可以做一做練習(xí)冊(cè)上的題目.中午或者晚上.可以花上一刻鐘左右的時(shí)間看看輔導(dǎo)資料.每一刻鐘看明白五到十個(gè)例題,長(zhǎng)期堅(jiān)持.就是很大的收獲.量變會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變.成績(jī)的提高自然理所當(dāng)然。

如果你能給做好以上幾點(diǎn)，相信你這個(gè)暑假努力不會(huì)白費(fèi),初一，在新學(xué)期的學(xué)習(xí)中一定會(huì)游刃有余，以更加自信的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)!

初三復(fù)習(xí)策略：課堂跟隨老師思路 記錄重點(diǎn)和難點(diǎn)

升入初三，總有學(xué)生抱怨自己平時(shí)認(rèn)真努力，回家還挑燈夜讀到半夜，學(xué)習(xí)成績(jī)卻仍不是很理想。其實(shí)，初三學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是充分利用課堂時(shí)間，跟著老師的思路，把握重點(diǎn)。課堂一分鐘，課下十分鐘！課堂上一分鐘的內(nèi)容，課下也許我們要花費(fèi)十倍的時(shí)間才能夠?qū)W懂。

第一，記錄知識(shí)的體系或者說(shuō)老師的思路：

比如這節(jié)課老師講了三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)分為三個(gè)部分。一級(jí)一級(jí)的把體系和思路理清楚。看起來(lái)就像我們教材的目錄一樣。

如果更前進(jìn)一步，可以學(xué)習(xí)畫思維導(dǎo)圖來(lái)做筆記，把老師講課的內(nèi)容畫成一幅思維導(dǎo)圖，這樣就更好了。

這里需要強(qiáng)調(diào)的是，不管是整理成目錄形式的筆記，還是畫成思維導(dǎo)圖的筆記，目的都是一個(gè)：“提綱挈領(lǐng)，理清思路”。

第二，記錄重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1 初中數(shù)學(xué).重點(diǎn)：就是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)或者要求大家記錄下來(lái)的。這個(gè)很簡(jiǎn)單，只要老師說(shuō)：“這個(gè)要記下來(lái)?！被蛘吖室庵貜?fù)的說(shuō)幾遍，留出記錄的時(shí)間，你就詳細(xì)的記錄下來(lái)。還有就是當(dāng)時(shí)聽(tīng)不懂的，也記錄下來(lái)，課后認(rèn)真去體會(huì)或者拿去問(wèn)老師。

2.難點(diǎn)：就是覺(jué)得自己難以完全理解或者覺(jué)得對(duì)自己很有啟發(fā)的以前沒(méi)有想到的部分。比如老師講了三道例題，其中一道很簡(jiǎn)單以前做過(guò)，就不必記錄。如果有一道對(duì)你很有啟發(fā)，覺(jué)得這是一個(gè)新思路，就記錄下來(lái)?；蛘呃蠋熗蝗惶岣呤裁礀|西，你覺(jué)得很新鮮，也記錄下來(lái)。

第三，簡(jiǎn)略，迅速，不能耽誤聽(tīng)課：

上課最重要的是聽(tīng)和理解，然后才是記筆記。如果埋頭記筆記，老師講的什么反而沒(méi)有挺清楚，或者只是聽(tīng)見(jiàn)了記下來(lái)了，但是沒(méi)有動(dòng)腦筋思考，這樣的效果就會(huì)很糟糕。所以記錄的時(shí)候盡量用自己能看懂的簡(jiǎn)寫、關(guān)鍵詞等，字跡比較潦草也無(wú)所謂。只要第一點(diǎn)做到了，這個(gè)筆記框架清楚，里面的內(nèi)容亂一些不會(huì)影響以后的復(fù)習(xí)。

記錄老師講的例題，你就沒(méi)有必要完全照抄整個(gè)解題過(guò)程，而是把最重要的解題關(guān)鍵點(diǎn)記下來(lái)，以后看到這個(gè)題目時(shí)候，看一下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就能回想起來(lái)具體解法這就夠了。

初三總復(fù)習(xí)篇二

復(fù)習(xí)在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中是重要的一環(huán)，因?yàn)樗鶎W(xué)知識(shí)總是會(huì)遺忘的，為盡量減少遺忘，提高知識(shí)的保持效果，復(fù)習(xí)是必不可少的。復(fù)習(xí)是指重新學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，但它不是簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)，而是對(duì)知識(shí)的一種深度加工，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，條理化。關(guān)于復(fù)習(xí)的重要性，孔子曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎”，“溫故而知新，可以為師矣”。德國(guó)學(xué)者狄慈根則指出：“重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親”。從現(xiàn)代教育心理學(xué)的角度來(lái)看，復(fù)習(xí)的作用主要有四：一是使獲得的知識(shí)系統(tǒng)化。二是有利于對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)、鞏固與應(yīng)用。三是彌補(bǔ)知識(shí)上的一些缺陷。四是使基本技能進(jìn)一步熟練。根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況，在政治中考復(fù)習(xí)中我們重點(diǎn)抓了以下三個(gè)方面，收到了良好的效果。

1、課程標(biāo)準(zhǔn)是我們教學(xué)中的靈魂，是教材編寫、教學(xué)評(píng)估和考試公開(kāi)命題的依據(jù)和最高指導(dǎo)準(zhǔn)則。教師要抓住課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)中對(duì)學(xué)生的總體要求，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，思想政治課在知識(shí)、能力、德育、情感、價(jià)值觀各方面要達(dá)到的具體要求。這在考試中都會(huì)有所反映的，這也是考試的指導(dǎo)思想和根本出發(fā)點(diǎn)。

2、教材是我們教學(xué)和考試的載體，是課程的傳遞和執(zhí)行者，更是教師和學(xué)生交流的橋梁和紐帶。教材根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將目標(biāo)細(xì)化到具體的知識(shí)點(diǎn)，并將書(shū)上的知識(shí)分成了不同的層次，并根據(jù)不同層次提出不同要求：識(shí)記、理解、運(yùn)用等，并要求識(shí)記準(zhǔn)確、理解透徹、運(yùn)用恰當(dāng)，同時(shí)要將知識(shí)內(nèi)化為能力。

3、考試說(shuō)明，是考試的具體要求，更具針對(duì)性、實(shí)用性、指向性。通過(guò)分析考試說(shuō)明，了解這次考試的范圍、知識(shí)結(jié)構(gòu)、題型、難易度分布、考試目標(biāo)要求，做到了然于胸，同時(shí)比照近幾年的考試內(nèi)容，接合實(shí)際情況，把握今年考試的方向和特點(diǎn)，對(duì)此做到能了然于胸。

1、我們新課結(jié)束后，大約剩余兩個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間。如何在這有限的時(shí)間里提高復(fù)習(xí)效率，提高學(xué)生成績(jī)，這是一個(gè)很重要的問(wèn)題，也是我們每個(gè)初三政治任課教師要認(rèn)真解決的問(wèn)題。我們對(duì)這段時(shí)間作了分配：首先用了一個(gè)月左右的時(shí)間將教材全部?jī)?nèi)容進(jìn)行了拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)，做到不遺漏一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不留一個(gè)死角，讓學(xué)生掌握基本概念、原理、觀點(diǎn)，并擬出了復(fù)習(xí)提綱，以大力夯實(shí)基礎(chǔ)。并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的不同層次，提出切實(shí)可行的具體要求，使每個(gè)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都能有所收獲，有所提高。每一課我們安排了四課時(shí)，一課時(shí)師生共同歸納總結(jié)，明確知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)、考點(diǎn)及要求，第二課時(shí)教師指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)存在的問(wèn)題做有指向性的練習(xí)，第三課時(shí)小測(cè)驗(yàn)，第四課時(shí)講評(píng)、糾錯(cuò)、補(bǔ)救。做到一步一個(gè)腳印。

2、用半月的'時(shí)間進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，從而將知識(shí)系統(tǒng)化、綜合化。這一步我們采取以考試說(shuō)明為依據(jù)，把每個(gè)層次的目標(biāo)落到實(shí)處，讓學(xué)生能將知識(shí)內(nèi)化為能力，能處理和解決實(shí)際問(wèn)題，特別是加強(qiáng)綜合運(yùn)用、分析能力的培養(yǎng)同，重點(diǎn)又放在了辨析、材料分析題目的解答上。我們配合學(xué)校的周考、月考，檢查學(xué)生的掌握情況，并根據(jù)考試情況有針對(duì)性的培優(yōu)補(bǔ)差。

3、最后半月以考試、實(shí)戰(zhàn)為主。讓學(xué)生感受中考的氣氛，培訓(xùn)學(xué)生的心理素質(zhì)和臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，這一點(diǎn)也很重要。因?yàn)楹芏嗟膶W(xué)生平時(shí)學(xué)得不錯(cuò)，但由于多方面的原因，在考場(chǎng)上總是發(fā)揮不好，導(dǎo)致學(xué)生考試失敗。

1、抓多選題、辨析題、開(kāi)放性試題的訓(xùn)練

我們分析了以住的中考成績(jī)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)在考試中這是學(xué)生比較容易失分的題目。表現(xiàn)在：審題不清、不準(zhǔn)、不細(xì)、馬虎；答案不完整、要點(diǎn)不全、思路紊亂、邏輯性差、知識(shí)混淆不清；另外就是言之無(wú)物，不能用本學(xué)科語(yǔ)言答題、口水話太多，無(wú)所適從。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們根據(jù)當(dāng)前的熱點(diǎn)、亮點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，組織設(shè)計(jì)了兩組題目，從解題方法、思路、知識(shí)點(diǎn)的之間的聯(lián)系、組合方面加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)這些題目的解答能力。

2、根據(jù)以往考試的成績(jī)和平時(shí)考試的情況，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在時(shí)事政治這一塊掌握極差，考試失分較多，這與學(xué)生由于平時(shí)信息避塞、渠道窄，對(duì)時(shí)事了解太少、關(guān)心太少有很大的關(guān)系，因此我認(rèn)為抓好時(shí)事政治是一個(gè)關(guān)鍵。首先，我們平時(shí)注意對(duì)一些重大的國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事的收集整理，提前為學(xué)生印制了時(shí)事政治復(fù)習(xí)資料，并要求學(xué)生早準(zhǔn)備，早記憶。其次，對(duì)于重要的時(shí)事，我給學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的講解，讓他們了解其來(lái)龍去脈，比如《反分裂國(guó)家法》的制定的背景、作用、影響等。再者，加強(qiáng)練習(xí)，在每次單元考試中，我都準(zhǔn)備了10分的時(shí)事測(cè)試題目，用以檢查學(xué)生掌握情況。

初三總復(fù)習(xí)篇三

(2)有理數(shù)的分類：① 有理數(shù)分成整數(shù)，分?jǐn)?shù);整數(shù)又分成正整數(shù)，負(fù)整數(shù)和0;分?jǐn)?shù)分成正分?jǐn)?shù)和負(fù)分?jǐn)?shù)。②有理數(shù)分成正數(shù)、0、負(fù)數(shù)。正數(shù)又分成正整數(shù)和正分?jǐn)?shù)，負(fù)數(shù)分成負(fù)整數(shù)和負(fù)分?jǐn)?shù)。

2.數(shù)軸：數(shù)軸是規(guī)定了原點(diǎn)、正方向、單位長(zhǎng)度的一條直線.

3.相反數(shù)：

(2)相反數(shù)的和為0， a+b=0 a、b互為相反數(shù).

4.絕對(duì)值：

(2) 絕對(duì)值可表示為： 或 ;絕對(duì)值的問(wèn)題經(jīng)常分類討論;

5.有理數(shù)比大小：

6.互為倒數(shù)：

7. 有理數(shù)加法法則：

(1)同號(hào)兩數(shù)相加，取相同的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加;

(3)一個(gè)數(shù)與0相加，仍得這個(gè)數(shù).

8.有理數(shù)加法的運(yùn)算律：

10 有理數(shù)乘法法則：

(1)兩數(shù)相乘，同號(hào)為正，異號(hào)為負(fù)，并把絕對(duì)值相乘;

(2)任何數(shù)同零相乘都得零;

11 有理數(shù)乘法的運(yùn)算律：

(3)乘法的分配律：a(b+c)=ab+ac .

12.有理數(shù)除法法則：

除以一個(gè)數(shù)等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù);注意：零不能做除數(shù)。