我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇一

在當(dāng)代社會(huì)中，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越意識(shí)到閱讀在培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和促進(jìn)親子關(guān)系上的重要性。作為家長(zhǎng)，我也深有體會(huì)。在過(guò)去的幾年里，我與孩子們一起閱讀各種繪本和童話故事，這不僅讓他們享受到了閱讀的樂(lè)趣，還加深了我們之間的親子關(guān)系。

段落二：選擇適合孩子的繪本

在給孩子選擇繪本的過(guò)程中，我很注重與他們的溝通和理解。只有真正了解他們的興趣和需求，才能找到最適合的繪本，激發(fā)他們的閱讀興趣。我會(huì)讓孩子們自己選擇感興趣的主題，然后根據(jù)他們的年齡和理解能力，選擇相應(yīng)難度的繪本。這樣，他們可以更容易理解故事情節(jié)，并且從中學(xué)到一些道理和知識(shí)。

段落三：倡導(dǎo)親子閱讀的重要性

我相信，親子閱讀是一種寶貴的親子活動(dòng)。通過(guò)與孩子們共同閱讀，我們可以在故事中獲得共鳴，分享思想和情感，進(jìn)而增強(qiáng)我們之間的親密關(guān)系。此外，親子閱讀還能激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力和思維能力。我經(jīng)常與孩子討論故事情節(jié)和人物性格，引導(dǎo)他們分析和思考。在這個(gè)過(guò)程中，他們不僅能夠提高自己的表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

段落四：親子閱讀的實(shí)踐

在實(shí)踐中，我會(huì)選擇一些具有教育意義的繪本，如培養(yǎng)道德品質(zhì)和生活技能的故事。我會(huì)在閱讀中提問(wèn)或者讓孩子們繼續(xù)故事情節(jié)，激發(fā)他們的思考和表達(dá)能力。此外，我會(huì)逐步引導(dǎo)他們獨(dú)立閱讀，給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇權(quán)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

段落五：親子閱讀的益處

通過(guò)親子閱讀，我發(fā)現(xiàn)了很多益處。首先，孩子們的閱讀能力得到了明顯的提高。他們的詞匯量增加了，閱讀速度加快了，理解能力增強(qiáng)了。其次，孩子們的思維能力得到了鍛煉。他們能夠分析和推理故事情節(jié)，理解人物的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)。此外，親子閱讀還幫助孩子們培養(yǎng)了專注力和耐心，增強(qiáng)了他們的自信心和獨(dú)立性。最重要的是，親子閱讀拉近了我們家庭成員之間的距離，增進(jìn)了我們之間的感情。

總結(jié)：

通過(guò)親子閱讀，我深刻體會(huì)到了閱讀給孩子帶來(lái)的益處。除了增加孩子的知識(shí)和見(jiàn)解外，更重要的是，親子閱讀促進(jìn)了我們之間的交流和互動(dòng)，增強(qiáng)了我們的親子關(guān)系。因此，我愿意繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀，將其作為培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和促進(jìn)家庭和諧的有效方式。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇二

通過(guò)參與親子共讀活動(dòng)，使我真正認(rèn)識(shí)到了與孩子之間的互動(dòng)給孩子所帶來(lái)的快樂(lè)，以及幫助孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣、學(xué)會(huì)思考等方面都起到了很好的作用，下面是我在親子閱讀活動(dòng)中的幾點(diǎn)體會(huì)：

在當(dāng)前的工作及生活狀態(tài)下，作為父母的壓力也是挺大的，雖然經(jīng)常督促孩子加強(qiáng)學(xué)習(xí)，但是無(wú)論從時(shí)間還是身心上與孩子溝通與交流還是比較膚淺的，家長(zhǎng)不能真正融入孩子的內(nèi)心世界，久而久之，家長(zhǎng)與孩子間就會(huì)出現(xiàn)隔閡。親子共讀活動(dòng)的目的正是以閱讀為紐帶，通過(guò)共讀，就書(shū)中的內(nèi)容展開(kāi)討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉。

做任何事情貴在堅(jiān)持，親子閱讀活動(dòng)不是一朝一夕的事情，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能達(dá)到預(yù)期效果。作為家長(zhǎng)，有時(shí)因?yàn)楣ぷ骰蛘呤侨粘＜覄?wù)纏身，不能堅(jiān)持親子閱讀活動(dòng)，或者是孩子出現(xiàn)懈怠思想，不能堅(jiān)持親子閱讀時(shí)，需要家長(zhǎng)與孩子相互支持與督促共同來(lái)完成親子閱讀，久而久之，等孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣的時(shí)候，也是親子閱讀所要達(dá)到的預(yù)期。

書(shū)籍是知識(shí)的源泉，是人類的'精華，是人生百態(tài)的概括。教會(huì)孩子讀書(shū)，就是讓孩子提前從書(shū)本中認(rèn)識(shí)人生，認(rèn)識(shí)社會(huì)，去吸取自己人生成長(zhǎng)階段中需要的知識(shí)。在親子共讀的初期，堅(jiān)持每晚七點(diǎn)半開(kāi)始親子共讀，通過(guò)持之以恒的親子共讀，讓讀書(shū)成為孩子的自覺(jué)行動(dòng)，并能夠合理安排時(shí)間，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立閱讀、每天堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇三

親子閱讀是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，它不僅可以促進(jìn)小孩子的閱讀興趣，同時(shí)也可以增強(qiáng)家庭成員之間的感情。作為一名成年人，我們需要為孩子選購(gòu)好書(shū)，并且共同閱讀。在這篇文章中，我會(huì)分享一下自己在親子閱讀方面的心得體會(huì)。

第一段：選擇正確的書(shū)籍很關(guān)鍵

在親子閱讀中，書(shū)是核心。因此，對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，找到正確、合適的書(shū)籍是非常重要的。當(dāng)然，書(shū)籍的類型可能因人而異，但是我們必須優(yōu)先選擇那些能夠激發(fā)小孩子興趣的書(shū)籍。 一個(gè)好的建議是讓孩子參與進(jìn)來(lái)，共同選擇書(shū)籍。這樣做可以為孩子提供更好的閱讀愉悅感，同時(shí)也能夠增強(qiáng)他們的閱讀熱情。

第二段：頻繁親子閱讀可以增強(qiáng)親子關(guān)系

親子閱讀是一項(xiàng)非常有趣的活動(dòng)，而且它能夠增強(qiáng)家庭成員之間的感情。因此，我們應(yīng)該盡量頻繁地進(jìn)行親子閱讀。不管是在白天還是晚上，讀書(shū)都是可以的。這是因?yàn)橄啾瓤旃?jié)奏的生活，親子閱讀可以讓家庭成員專注于某件事情，并且能夠創(chuàng)造無(wú)與倫比的家庭氛圍。

第三段：親子閱讀可以增強(qiáng)孩子的感受力

孩子的感知能力比成年人更加敏銳。因此，在為孩子選擇書(shū)籍的時(shí)候，我們應(yīng)該盡量選擇支持孩子感知能力成長(zhǎng)的書(shū)籍。親子閱讀不僅可以幫助孩子了解世界，而且還能夠增加他們對(duì)各種不同文化和背景的尊重與包容。

第四段：親子閱讀可以幫助孩子建立閱讀習(xí)慣

閱讀是一門(mén)藝術(shù)，是人類文化和知識(shí)的重要載體。正因如此，我們應(yīng)該盡早為孩子營(yíng)造閱讀的環(huán)境和氛圍。讓孩子在兒童時(shí)期進(jìn)行親子閱讀，有很大概率會(huì)幫助他們建立閱讀習(xí)慣，并且對(duì)于增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力也是非常有益的。

第五段：總結(jié)

親子閱讀可以為孩子提供條件，激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣和熱情。同時(shí)，親子閱讀還能夠增強(qiáng)家庭成員之間的感情。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，在選擇書(shū)籍的過(guò)程中，請(qǐng)參照孩子的興趣愛(ài)好，引導(dǎo)孩子閱讀，了解孩子的想法和感受。這樣做可以有效地幫助孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)也可以增強(qiáng)我們的家庭氛圍。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇四

我是二（五）班胡銘基的媽媽，親子閱讀——是我和孩子搭起心靈溝通的橋梁并能感染我們的心靈。在一起輕松快樂(lè)的閱讀中，帶給我們感動(dòng)和樂(lè)趣，增加孩子的智慧、愛(ài)心、信心和勇氣。所以親子閱讀是我和孩子共同受益的，共同成長(zhǎng)的一把“金鑰匙”。

意識(shí)到親子閱讀對(duì)一個(gè)孩子的重要性，所以從小到現(xiàn)在我們都一直堅(jiān)持做到親子閱讀——睡前故事，平時(shí)想看書(shū)，他會(huì)自己一個(gè)人看，但睡前對(duì)他而言是不一樣的，約定每天晚上8：30之前我會(huì)和孩子在他的房間里享受著睡前短而輕松的時(shí)間。如果孩子接下來(lái)還需要睡前這樣和我們一起閱讀的話，我會(huì)一直做下去，而且會(huì)很樂(lè)意的繼續(xù)。其實(shí)，這么多年來(lái)，已經(jīng)不可缺少這一時(shí)段的甜美時(shí)光，一到時(shí)間就會(huì)迫不及待的去享受。一起閱讀是有時(shí)我講給他聽(tīng)，有時(shí)他會(huì)講給我聽(tīng)，而且盡量的做到根據(jù)故事的情節(jié)有感情的閱讀，從中也一起學(xué)到很多……每個(gè)孩子都會(huì)有自己喜歡的書(shū)，胡銘基也一樣，他第一次去圖書(shū)館，會(huì)挑動(dòng)畫(huà)片《奧特曼》的書(shū)，我們雖然不喜歡這類的書(shū)，但沒(méi)反對(duì)，還是讓他挑選自己喜歡的書(shū)，我們也會(huì)幫他挑選一些好的適合他閱讀的繪本。

這樣我們尊重了他的選擇，他也會(huì)樂(lè)意接受我們給他挑選的書(shū)，等時(shí)間長(zhǎng)了，他慢慢知道，原來(lái)好書(shū)不只是他想的那么少，而是很多。他就會(huì)喜歡上書(shū)給他帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡的書(shū)，他會(huì)看好多遍都不厭。記得一本《小皮斯凱的第一次旅行》，胡銘基很喜歡也很佩服小皮斯凱，小皮斯凱的聰明、能干，勇敢的性格對(duì)他也起到很大的引導(dǎo)作用，他真正做到了自己?jiǎn)为?dú)睡覺(jué)，自己能做的事自己盡量去做，經(jīng)常幫家里人做點(diǎn)家務(wù)事……還有《猜猜我有多愛(ài)你》、《提姆與莎蘭》等都是他喜歡的，從中也學(xué)到了怎么去關(guān)心和深愛(ài)自己身邊的家人和朋友，平時(shí)在生活中也經(jīng)常體現(xiàn)出來(lái)……慢慢的他對(duì)閱讀的范圍越來(lái)越廣，會(huì)去嘗試不同類型的書(shū)，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《安徒生童話》、《世界地圖》《糞便古比講述的故事》……而且都會(huì)很開(kāi)心的與我們交流。

好奇其實(shí)是每個(gè)孩子都擁有的。只不過(guò)每個(gè)孩子對(duì)學(xué)每個(gè)事物產(chǎn)生的興趣不同而已，我們做家長(zhǎng)的不要打擊他的積極性，應(yīng)該給予鼓勵(lì)和認(rèn)真的解答。這也許是從很小時(shí)就鼓勵(lì)他多問(wèn)為什么，不知道的話，就查明了告訴他。查詢工具主要是書(shū)籍和互聯(lián)網(wǎng)，讓他漸漸地把好奇轉(zhuǎn)為好學(xué)，并享受吸取知識(shí)的過(guò)程。家里還有本《給男孩的危險(xiǎn)手冊(cè)》的書(shū)其實(shí)他也很喜歡，只不過(guò)要在大人的幫助下慢慢閱讀學(xué)習(xí)，因此，只有我們大人先看了再講述給他聽(tīng)。親子閱讀其實(shí)不能局限于和孩子同時(shí)共讀一本書(shū)，也可以是一家人先后讀完一本書(shū)后再慢慢地討論和享受其中的情節(jié)。

我們常說(shuō)孩子哪里做的不好、不對(duì)，其實(shí)大人也會(huì)時(shí)常犯錯(cuò)，就說(shuō)我有時(shí)教導(dǎo)孩子時(shí)缺乏耐心，語(yǔ)氣、態(tài)度不好。所以我也時(shí)常提醒自己的言行舉止，以身試教，還應(yīng)該經(jīng)常和老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。了解老師對(duì)孩子的要求，并與老師交流孩子在家中的表現(xiàn)，和老師一起共同教育孩子。教育孩子是老師的職責(zé)，但更重要的是父母、家庭給他帶來(lái)的正確引導(dǎo)和愛(ài)護(hù)。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇五

親子閱讀活動(dòng)是現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越受到家長(zhǎng)重視的教育方式之一。在這種活動(dòng)中，家長(zhǎng)們與孩子一起閱讀、討論、分享，不僅能夠增進(jìn)家庭成員之間的情感，還能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)其閱讀能力。作為一名家長(zhǎng)，我近日參加了一次親子閱讀活動(dòng)，并從中獲得了許多收獲和體會(huì)。

親子閱讀活動(dòng)首先讓我意識(shí)到閱讀對(duì)孩子的重要性。傳統(tǒng)教育往往重視學(xué)科的學(xué)習(xí)，容易忽略了閱讀這一重要的基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。然而，通過(guò)親子閱讀活動(dòng)，我意識(shí)到閱讀能夠幫助孩子開(kāi)拓視野，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增長(zhǎng)知識(shí)儲(chǔ)備。在活動(dòng)中，我看到孩子們對(duì)書(shū)中的世界充滿了好奇和熱情，他們與書(shū)中的情節(jié)、人物產(chǎn)生了共鳴，能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出自己的想法和感受。這讓我深刻感受到閱讀對(duì)于孩子的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)意義重大。

其次，親子閱讀活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了自己在孩子閱讀教育中的不足。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們樂(lè)于參與閱讀，但卻很少有家長(zhǎng)能夠主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，與孩子共同探討書(shū)中的內(nèi)容。這讓我想到，作為家長(zhǎng)，我曾經(jīng)忽視了陪伴孩子閱讀的重要性。過(guò)去，我忙于工作和生活，很少有時(shí)間與孩子一起閱讀，也缺乏與孩子分享閱讀體驗(yàn)的習(xí)慣。然而，親子閱讀活動(dòng)讓我意識(shí)到，家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)對(duì)孩子的閱讀發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)親自參與閱讀，與孩子共同討論書(shū)中的問(wèn)題，我能夠更好地了解孩子的閱讀興趣、理解能力和表達(dá)能力，并給予及時(shí)的引導(dǎo)和幫助。

再者，親子閱讀活動(dòng)增進(jìn)了我與孩子之間的親子關(guān)系。在現(xiàn)代社會(huì)中，父母工作繁忙，孩子學(xué)習(xí)繁重，親子關(guān)系往往變得疏遠(yuǎn)。然而，通過(guò)參加親子閱讀活動(dòng)，我與孩子之間的距離卻在不斷拉近。在活動(dòng)中，我能夠更多地了解孩子的內(nèi)心世界，體會(huì)到他們的成長(zhǎng)煩惱和快樂(lè)。而孩子們也很樂(lè)意與我分享他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和閱讀體驗(yàn)，我成為了他們值得信賴和依靠的人。這種親子關(guān)系的增進(jìn)使我更有責(zé)任心和動(dòng)力去陪伴孩子，與他們共同成長(zhǎng)。

最后，通過(guò)親子閱讀活動(dòng)，我還意識(shí)到家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)成為孩子的榜樣。在活動(dòng)中，我看到孩子們?cè)陂喿x中培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的品質(zhì)，如耐心、理解力、表達(dá)能力等。這讓我反思自己，作為家長(zhǎng)，我是否也能夠在生活中做到這些呢？通過(guò)親子閱讀活動(dòng)的啟示，我決定從今往后注重自身的修養(yǎng)和提升，成為孩子心目中的榜樣。

總而言之，參加親子閱讀活動(dòng)讓我收獲頗豐。它不僅使我意識(shí)到閱讀對(duì)孩子的重要性，更讓我認(rèn)識(shí)到自己在孩子閱讀教育中的不足，增進(jìn)了我與孩子之間的親子關(guān)系，激發(fā)了我成為孩子的榜樣的動(dòng)力。我相信，通過(guò)親子閱讀活動(dòng)，我將能夠更好地引導(dǎo)和陪伴孩子，共同享受閱讀的樂(lè)趣，并在他們的成長(zhǎng)道路中起到積極的示范作用。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇六

魯安騰的媽媽 有人曾經(jīng)這樣說(shuō)，兒童沒(méi)有閱讀，他的人生經(jīng)歷一定會(huì)有欠缺，通過(guò)閱讀帶來(lái)的啟發(fā)，能解決孩子視野和品格的問(wèn)題。無(wú)疑，對(duì)于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的`一種潮流。

與兒子一起讀書(shū)，在親子共讀的路上與孩子一起成長(zhǎng)，一直以來(lái)都是我想做的事情。親子共讀活動(dòng)給我們提供了這樣的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書(shū)時(shí)，在母子間親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下，不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不驚嘆，原來(lái)陪孩子看書(shū)、閱讀、講故事已可以這般生動(dòng)、趣味而富有寓意！孩子今年上四年級(jí)，已讀完《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等，現(xiàn)在讀書(shū)的興趣正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到老師那去學(xué)鋼琴，休息之余，他會(huì)拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看，中午吃飯時(shí)，他會(huì)不自覺(jué)地看墊在桌子上的報(bào)紙，并給我講他看到的新鮮東西?，F(xiàn)在對(duì)孩子來(lái)講，讀書(shū)就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。

從暑假到現(xiàn)在我們又讀了許多童話書(shū)，有張秋生的，有孫幼軍等人的，他們的書(shū)都特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和寓意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處。當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定。

好的讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成，是對(duì)孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開(kāi)啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過(guò)程中間，會(huì)一直照亮他腳下的道路。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；讀書(shū)能明白事理，增強(qiáng)能力；讀書(shū)能陶冶性情，德潤(rùn)人心,沿著書(shū)籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。

希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇七

第一段：引入親子閱讀的重要性（150字）

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，孩子們的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，時(shí)間也越來(lái)越少。然而，家長(zhǎng)的陪伴是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最為重要的一部分。在這樣的背景下，親子閱讀成為了許多家庭中解決親子關(guān)系、提高孩子閱讀能力的重要渠道。寒假期間，我認(rèn)為家長(zhǎng)可以有更多的時(shí)間陪伴孩子，一起探索閱讀的力量，幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第二段：推薦幾本適合寒假親子閱讀的書(shū)籍（250字）

對(duì)于寒假期間的親子閱讀，我推薦幾本適合的書(shū)籍。首先是《小王子》，這本書(shū)可以教會(huì)孩子們?nèi)绾嗡伎甲约汉退说膬?nèi)心世界，引導(dǎo)孩子們做一個(gè)有思想的人；其次是《世界經(jīng)典童話》，這本書(shū)可以讓孩子們進(jìn)入一個(gè)奇幻的世界，了解不同國(guó)家和文化的童話故事，開(kāi)闊孩子們的視野；此外，還有《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等中國(guó)經(jīng)典名著，讓孩子們?cè)陂喿x中了解自己的文化底蘊(yùn)，從中汲取智慧。

第三段：親子閱讀帶來(lái)的好處（300字）

親子閱讀不僅可以幫助孩子們獲得知識(shí)，更重要的是可以幫助孩子們建立良好的價(jià)值觀和人生觀。首先，親子閱讀可以促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的互動(dòng)和溝通，增強(qiáng)親子之間的感情；其次，親子閱讀可以啟發(fā)孩子們的聯(lián)想和想象力，以及對(duì)文學(xué)作品的熱情和興趣；最后，親子閱讀可以建立孩子們的語(yǔ)言、表達(dá)能力和閱讀能力，提高孩子們的學(xué)業(yè)成績(jī)。

第四段：親子閱讀應(yīng)該如何進(jìn)行（250字）

在進(jìn)行親子閱讀的時(shí)候，家長(zhǎng)需要付出更多的耐心和愛(ài)心，讓孩子們感受到閱讀的快樂(lè)和美好。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該選擇適合孩子們年齡的書(shū)籍，不僅要考慮內(nèi)容的難易程度，還要注意書(shū)籍的內(nèi)容是否符合當(dāng)代孩子們的需求；其次，家長(zhǎng)可以以適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)孩子們的閱讀，例如用講故事的方式，與孩子們一起分享自己的閱讀心得和體驗(yàn)；最后，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們不斷閱讀，建立閱讀的習(xí)慣，讓孩子們從中感受到閱讀的快樂(lè)和樂(lè)趣。

第五段：總結(jié)親子閱讀的重要性（250字）

親子閱讀不僅是一種對(duì)孩子們的陪伴，更是一種教育方式和生活方式。家長(zhǎng)們應(yīng)該盡可能多地為孩子們提供閱讀的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)陂喿x中感受到美好和生命的價(jià)值，讓他們從一本書(shū)中體驗(yàn)到無(wú)窮的樂(lè)趣和歡愉。在寒假期間，家長(zhǎng)們可以陪伴孩子們一起閱讀，體驗(yàn)親子閱讀的美好，讓孩子們?cè)陂喿x中感受到更多的快樂(lè)和溫暖。讓閱讀成為我們生活中美好的一部分，在親子閱讀中創(chuàng)造更多的美好回憶。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇八

在當(dāng)今快節(jié)奏的生活中，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到親子閱讀的重要性。親子閱讀不僅能提高孩子的閱讀興趣和閱讀能力，還能幫助父母與孩子建立起更為密切的關(guān)系。本文將探討多位家長(zhǎng)的親子閱讀心得體會(huì)。

第二段：家長(zhǎng)們?nèi)绾芜x擇適合孩子的讀物

許多家長(zhǎng)認(rèn)為選擇適合孩子的讀物是十分關(guān)鍵的一步。當(dāng)孩子年齡小的時(shí)候，家長(zhǎng)需要選擇簡(jiǎn)單、易懂、富有動(dòng)畫(huà)元素的故事書(shū)，并通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)來(lái)喚醒孩子的興趣。當(dāng)孩子長(zhǎng)大一些，家長(zhǎng)可以嘗試選擇質(zhì)量更高、內(nèi)容更豐富、語(yǔ)言更生動(dòng)的讀物，幫助孩子擴(kuò)展閱讀范圍，提高理解能力和閱讀技巧。

第三段：家長(zhǎng)們?nèi)绾渭ぐl(fā)孩子的閱讀興趣

激發(fā)孩子的閱讀興趣也是親子閱讀中十分重要的一步。家長(zhǎng)需要注重孩子的心理變化，及時(shí)察覺(jué)孩子的內(nèi)心需求，選擇適當(dāng)?shù)淖x物和方式來(lái)吸引孩子。例如，不同的孩子喜歡不同的讀物類型：有些孩子偏愛(ài)童話、寓言類的故事書(shū)，而有些則喜愛(ài)科幻、探險(xiǎn)等類型。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的喜好選擇相應(yīng)的閱讀材料，在親子閱讀過(guò)程中創(chuàng)造各種有趣活動(dòng)和游戲，增強(qiáng)孩子的閱讀體驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣。

第四段：親子閱讀帶來(lái)的雙重收獲

親子閱讀被視為提高孩子閱讀能力和父母子女關(guān)系的有效方法。一方面，親子閱讀能夠讓孩子飽覽書(shū)海，吸收大量的知識(shí)和文化，提高閱讀能力、詞匯量和理解能力。同時(shí)，親子閱讀也能讓孩子在家庭和父母的陪伴下度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光，建立起更為親近和信任的父母-子女關(guān)系。另一方面，親子閱讀同樣也讓家長(zhǎng)得到了“家有一半天下”的滿足感，成為了孩子閱讀世界的引領(lǐng)者和學(xué)習(xí)榜樣。

第五段：結(jié)論

總而言之，親子閱讀不僅可以提高孩子的閱讀藝術(shù)，也讓家長(zhǎng)與孩子之間建立起更為親密的聯(lián)系。選擇適合孩子的讀物、激發(fā)孩子的閱讀興趣、創(chuàng)造豐富的閱讀體驗(yàn)，是家長(zhǎng)們成功實(shí)現(xiàn)親子閱讀的必備條件。只有在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中積極推崇親子閱讀，才能讓孩子獲得充分的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇九

我是一位初為人父的家長(zhǎng)，在一直以來(lái)的家庭教育中，算是缺席太久吧！在工作進(jìn)入了一個(gè)清閑狀態(tài)時(shí)，我意識(shí)到自己作為一位家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，于是我?guī)е业暮⒆娱_(kāi)始了親子閱讀。我非常慶幸自己有了這樣的覺(jué)悟，也有了這樣帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行親子閱讀的行動(dòng)，在近來(lái)的親子閱讀中，我有了非常多不一樣的感受與心得：

在近來(lái)的親子閱讀過(guò)程中，我?guī)е⒆幼x了許多的書(shū)這一點(diǎn)還是次要的一點(diǎn)了。因?yàn)樵谂c孩子進(jìn)行閱讀的互動(dòng)中，我這個(gè)做爸爸的重新獲得了“爸爸”這個(gè)稱號(hào)，也重新博得了我家寶貝的喜歡。當(dāng)我家寶貝告訴我“爸爸，你也長(zhǎng)得很帥”時(shí)，我知道我已經(jīng)真正走進(jìn)了我家寶貝的心里了。從我家寶貝出生到現(xiàn)在，一直以來(lái)我都像是一個(gè)局外人一樣看著我家老婆照顧孩子關(guān)心孩子，我家寶貝甚至看見(jiàn)都說(shuō)“害怕”。雖然我不覺(jué)得自己長(zhǎng)得很丑，但也不覺(jué)得自己長(zhǎng)得很帥，當(dāng)孩子看見(jiàn)我害怕時(shí)，我想他是發(fā)自內(nèi)心的害怕見(jiàn)到我吧！而現(xiàn)在孩子說(shuō)出我很帥這一點(diǎn)讓我明白，我家寶貝已經(jīng)接受我這個(gè)爸爸了。這樣說(shuō)起來(lái)像是我是他的后爹似的，但事實(shí)上我與他的親子關(guān)系之前就是如此陌生，好在現(xiàn)在終于通過(guò)親子閱讀改善過(guò)來(lái)了。

在親子閱讀這個(gè)互動(dòng)中，我不覺(jué)得我家寶貝的收獲是最大的，反而覺(jué)得我這個(gè)做爸爸的才是收益最多的那個(gè)人。一方面，我得到了我家孩子的肯定與喜歡，另一方面，我也從這個(gè)流著我的血脈的孩子身上重新認(rèn)識(shí)了進(jìn)入社會(huì)之后我丟掉了的那部分自己?？梢哉f(shuō)，是我的孩子幫我找回了初心吧！孩子總是單純善良的，在與他一起閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在社會(huì)上打拼的這些年，喪失了很大一部分善良，變成了一個(gè)對(duì)人冷漠的家伙，而我的孩子重新教會(huì)了我，人還是要善良，要有一顆好心，而不是在與人交往的過(guò)程中，帶著惡意。

親子閱讀，閱讀人，也閱讀知識(shí)。除了和我家孩子重新建立了聯(lián)系之外，我和孩子也閱讀了許多書(shū)籍、電影和音樂(lè)等。我家寶寶喜歡看書(shū)，也喜歡看電影和聽(tīng)音樂(lè)，這些我長(zhǎng)大之后才有的愛(ài)好，因?yàn)樗麄冞@代人生活環(huán)境的改善，他在幾歲的時(shí)候就萌發(fā)了興趣。我?guī)е喿x了許多，了解了許多的知識(shí)，開(kāi)闊了我們彼此的眼界。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇十

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)讀書(shū)。我們的口號(hào)是“在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)”，這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。

我們把晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這段時(shí)間里。孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課。家長(zhǎng)做完了家里的雜物，關(guān)閉電視和電腦。全家一起漫步在書(shū)中。享受讀書(shū)的快樂(lè)。

我們采取了依偎的親子方式，在舒適的床上和沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)。家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。

我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情的朗讀，放慢閱讀的節(jié)奏。

根據(jù)孩子的讀書(shū)水平，將全書(shū)劃分精讀，選讀，略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)，吊足孩子的胃口，增加讀書(shū)的趣味性。行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。讀書(shū)就是和指著對(duì)話，讀書(shū)是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子的讀書(shū)，求索和創(chuàng)造的熱情、使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇十一

寒假是孩子們期待已久的假期，也是家長(zhǎng)們和孩子們相聚的黃金時(shí)光。在這個(gè)特殊的假期里，許多家長(zhǎng)選擇了與孩子一起閱讀，從中汲取知識(shí)、啟發(fā)思考。而親子閱讀不僅能夠增強(qiáng)親子關(guān)系，還能幫助孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，也是提高識(shí)字能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的有效方式。

第二段： 讓親子閱讀成為一種日常

在大多數(shù)家庭中，親子閱讀通常都不是一件容易做到的事情。一些家長(zhǎng)為了促進(jìn)孩子閱讀興趣而強(qiáng)制孩子讀一些他們并不感興趣的書(shū)籍，這樣的做法并不能讓閱讀變得有趣。家長(zhǎng)們應(yīng)該引領(lǐng)孩子們，讓他們閱讀自己感興趣的書(shū)籍，這樣孩子們會(huì)更有興趣去讀書(shū)。在親子閱讀中，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子更多的選擇權(quán)，學(xué)習(xí)更多的相互尊重，讓閱讀成為親子關(guān)系中的一部分，讓孩子們?cè)诩依镳B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

第三段： 如何幫助孩子建立閱讀習(xí)慣

首先，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子知道閱讀的重要性以及閱讀對(duì)他們未來(lái)的用處。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子選好書(shū)，讓孩子閱讀感興趣的書(shū)。孩子們讀的書(shū)應(yīng)該符合他們的年齡和閱讀水平，以不感到無(wú)聊或困難。其次，家長(zhǎng)可以幫助孩子們找一些可以充分發(fā)揮他們想象力的書(shū)籍以及一些有意思的大喜劇。在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)也可以使用一些有趣的圖畫(huà)來(lái)吸引孩子的興趣，讓他們感到閱讀是有趣的，而且快樂(lè)的事情。

第四段：親子閱讀的健康好處

除了提高孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣之外，親子閱讀也對(duì)孩子的健康有諸多的好處。一方面，讀書(shū)是一種放松策略，可以緩解日常的緊張壓力。而另一方面，閱讀還可以幫助孩子們發(fā)展自己的思維能力和判斷力，即使在外部環(huán)境變化和挑戰(zhàn)的情況下，他們都能通過(guò)自己的判斷和思考來(lái)克服困難。此外，通過(guò)和家長(zhǎng)共同閱讀，孩子們能夠提高溝通技能和認(rèn)知技能，訓(xùn)練他們的想象力和創(chuàng)造力。

第五段： 結(jié)論

總之，親子閱讀是一種非常有益的家庭活動(dòng)，可以提高孩子的閱讀習(xí)慣、閱讀水平和思維能力。家長(zhǎng)除了給孩子選好書(shū)籍，還應(yīng)該與孩子建立平等、彼此信任的親子關(guān)系，讓閱讀成為親子活動(dòng)的一部分。在這個(gè)寒假中，家長(zhǎng)們更應(yīng)當(dāng)尋找與孩子一起共讀的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中提高閱讀能力。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇十二

書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是認(rèn)識(shí)世界的重要渠道。在孩子從幼兒園至今，我談?wù)勛约旱囊恍┖秃⒆拥拈喿x體會(huì)。

在孩子入學(xué)前，我就開(kāi)始對(duì)其進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如拼音、簡(jiǎn)單的漢字，通過(guò)一些知識(shí)的灌輸，孩子在主觀意識(shí)也有對(duì)知識(shí)的渴望和興趣，從一開(kāi)始的畫(huà)冊(cè)，慢慢的能夠讀懂一些字句，從一開(kāi)始只會(huì)聽(tīng)故事，慢慢地記住一些故事，并能夠大概表述出來(lái)。

自從孩子進(jìn)入小學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)他比以前更喜歡看書(shū)了。很多時(shí)候都是拿起書(shū)坐著看，讀到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，會(huì)拿著書(shū)來(lái)問(wèn)我，我告訴他讀音后，他會(huì)繼續(xù)讀下去。讀到自己認(rèn)識(shí)的一些難字或有趣的情節(jié)時(shí)，會(huì)哈哈笑起來(lái)。 書(shū)既成了孩子的良師益友，也成了孩子最感興趣的玩具。

在教育孩子的同時(shí)，也是讓自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育模式的改變，定然有諸多新的教學(xué)理念出現(xiàn)，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該要適應(yīng)并接受這種理念?，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展快，信息渠道便捷，但我覺(jué)得通過(guò)讀書(shū)這種方式讓小孩子學(xué)習(xí)一些知識(shí)更為好些，我在圖書(shū)館辦理了圖書(shū)借閱卡，每?jī)芍芎秃⒆右黄鹑ソ栝唸D書(shū)，孩子在圖書(shū)館可以借閱自己喜歡的圖書(shū)，這也大大增強(qiáng)了孩子看書(shū)的興趣。借來(lái)的圖書(shū)與孩子一起閱讀，通過(guò)閱讀我發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)孩子不但對(duì)書(shū)本里面的內(nèi)容感興趣，對(duì)書(shū)中的字也漸漸熟悉并感興趣起來(lái)，一段時(shí)間下來(lái)，他認(rèn)識(shí)了不少新的生字。

我感覺(jué)親子閱讀確實(shí)是一種很好的學(xué)習(xí)方法，能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，拓寬孩子的視野，增加知識(shí)量，同時(shí)也是家長(zhǎng)的一種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，應(yīng)該繼續(xù)保持下去。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇十三

寒假是一個(gè)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的假期，讓孩子們有更多的時(shí)間來(lái)悠閑地讀書(shū)。這也是一個(gè)讓家長(zhǎng)和孩子們共同成長(zhǎng)的時(shí)期，因?yàn)榧议L(zhǎng)可以幫助孩子們建立正確的閱讀習(xí)慣。在這個(gè)閱讀的季節(jié)里，家長(zhǎng)們可以給孩子們一個(gè)更加豐富的閱讀體驗(yàn)，下面是我的親子閱讀心得體會(huì)：

一、正確認(rèn)識(shí)閱讀

閱讀對(duì)孩子們的成長(zhǎng)非常重要，家長(zhǎng)們應(yīng)該在孩子們很小的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。從看圖認(rèn)字到理解語(yǔ)言，從感性認(rèn)知到理性思考，孩子們的閱讀能力會(huì)逐漸地提高。因此，為了讓孩子們愛(ài)上閱讀，家長(zhǎng)們應(yīng)該從小開(kāi)始培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

二、豐富的讀物

學(xué)齡前的兒童應(yīng)該先選擇一些圖畫(huà)書(shū)。這些書(shū)不僅可以讓孩子們觀察和記憶畫(huà)面，還可以通過(guò)繪畫(huà)，讓他們了解更多的世界，讓孩子們?cè)谝曈X(jué)和感官上得到鍛煉。此外，家長(zhǎng)可以選擇適合年齡的科普讀物、故事書(shū)、童話，有趣的書(shū)籍能夠引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，也是培養(yǎng)孩子們語(yǔ)言能力的重要途徑。

三、共同閱讀

家長(zhǎng)可以讓孩子們?cè)谧约荷磉呴喿x，共同分享閱讀的樂(lè)趣。家長(zhǎng)在閱讀時(shí)，應(yīng)該為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，毫無(wú)疑問(wèn)，家里的氛圍對(duì)孩子們的閱讀習(xí)慣以及順利地學(xué)習(xí)很有幫助。家長(zhǎng)可以選擇一些優(yōu)美的文學(xué)作品，讀出來(lái)讓孩子們聽(tīng)，共同感受書(shū)籍中的情感。有時(shí)家長(zhǎng)可以給孩子們提供壓力小的故事，讓孩子們建立自信心，也許在共同閱讀的過(guò)程中，孩子們會(huì)因獲得家長(zhǎng)的認(rèn)同而增強(qiáng)興趣。

四、閱讀計(jì)劃

制定閱讀計(jì)劃是讓孩子們習(xí)慣讀書(shū)的重要一手，家長(zhǎng)們不僅能夠幫孩子們規(guī)劃好每日的讀書(shū)時(shí)間，還能給他們各種各樣的題目，讓他們有針對(duì)性的閱讀。在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中，家長(zhǎng)也要盡自己的力量，在日常生活中為孩子們提供讀書(shū)的機(jī)會(huì)。

五、多樣化的學(xué)習(xí)態(tài)度

選擇一本好書(shū)并不是決定孩子們是否喜歡閱讀的唯一條件。家長(zhǎng)要多樣化的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子們看到不同種類的書(shū)籍和內(nèi)容，了解不同的閱讀體驗(yàn)所帶來(lái)的不同的感受。家長(zhǎng)們可以引導(dǎo)孩子們閱讀公益、文化，歷史以及科技書(shū)籍，擴(kuò)展他們的閱讀范圍，來(lái)加強(qiáng)他們的思考和判斷能力。

寒假是個(gè)適合親子閱讀的時(shí)間，孩子們不僅可以在家庭中得到有益的培養(yǎng)，更可以在閱讀中享受成長(zhǎng)的美好，不斷積累知識(shí)，提高語(yǔ)感。家庭中閱讀的氛圍，不僅會(huì)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，更能夠讓他們的心性逐漸成熟，讓家庭變得恬靜寧和。所以，讓我們一起營(yíng)造一個(gè)好的家庭閱讀氛圍，在閱讀的路上一起走下去。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇十四

讀書(shū)的益處人所共知，讓孩子從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，這是每個(gè)家長(zhǎng)和老師的良好愿望。從各種渠道獲得的親子閱讀的方法，都應(yīng)當(dāng)是別人的。無(wú)論是專家的建議還是其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，是紙上得來(lái)的。這些成功的建議和經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用到自己的孩子身上，還需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索適合自己孩子特點(diǎn)的方式方法?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。所以，我覺(jué)得，在親子閱讀過(guò)程中（當(dāng)然，在教育孩子的其他方面也一樣），“紙上得來(lái)”是充分條件，“躬行”則是必要條件。

進(jìn)入二年級(jí)以后，我們和孩子一起閱讀了《小豬唏哩呼?！罚ㄈ装吮荆ⅰ堕L(zhǎng)襪子皮皮》、《木偶奇遇記》、《安徒生童話》、《電話里的童話》等書(shū)。在閱讀的過(guò)程中，采用過(guò)不同的方法。比如，孩子和媽媽每人一段；孩子讀完講給爸爸媽媽聽(tīng)；孩子自己閱讀并畫(huà)出精彩的詞語(yǔ)。不同的方法起到的效果不同，每人一段的方法，確實(shí)能夠直到督促孩子讀書(shū)的作用，但也容易使孩子形成“讀書(shū)是爸爸媽媽的事”這么一種想法；讀完講給家長(zhǎng)聽(tīng)這種方法，很有可能導(dǎo)致孩子閱讀不細(xì)致；畫(huà)詞語(yǔ)這種方法，可能會(huì)使孩子過(guò)度關(guān)注好詞好句，而忽視了閱讀的內(nèi)容。所以，我們?cè)谟H子閱讀的過(guò)程中，一般是交替使用這幾種方法。

“書(shū)讀三遍，其意自見(jiàn)”，在親子閱讀的過(guò)程中，一本書(shū)多讀幾遍是很有必要的，這個(gè)道理，早在一年級(jí)的時(shí)候，班主任郭老師就講過(guò)了。我們?cè)诤秃⒆右黄痖喿x的時(shí)候，沒(méi)有很好地把握這一點(diǎn)，給孩子講得過(guò)多，讓孩子自己領(lǐng)會(huì)的太少。這方面，是需要改進(jìn)的，今后我們準(zhǔn)備有計(jì)劃地讓孩子把原來(lái)讀過(guò)的書(shū)再讀兩遍。在讀其他書(shū)的時(shí)候，盡量引導(dǎo)孩子三遍讀書(shū)的習(xí)慣。

總之，一分耕耘，一分收獲，在教育孩子上，每個(gè)爸爸媽媽肯定都不吝惜自己的付出。專家的建議，他人的.經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們教育孩子來(lái)說(shuō)，是很有價(jià)值的。但這些都只是紙上得來(lái)的，不一定適合自己的孩子。所以，紙上得來(lái)再躬行，應(yīng)該是正確的態(tài)度。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇十五

閱讀，是一種能給幼兒帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，因此越早越好。

孩子是我們的希望，我們家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。我們深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，人們需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對(duì)話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！

我的兒子特別喜歡汽車和動(dòng)物，因此家中玩具大部分是汽車，給他買(mǎi)的書(shū)大部分也是有關(guān)汽車和動(dòng)物的。他自己還是比較愛(ài)坐下來(lái)看書(shū)，看的時(shí)候特別專注；有時(shí)也會(huì)讓我們給他講解里面的內(nèi)容，更喜歡和我們一起看和做有趣的習(xí)題；有時(shí)我們特意提一些書(shū)中的內(nèi)容考考他，他也基本上能答得出來(lái)，一般都可以講的差不多。為了提高兒子的學(xué)習(xí)興趣，我們經(jīng)常買(mǎi)些動(dòng)物的畫(huà)冊(cè)給他臨摹，也會(huì)經(jīng)常帶他去動(dòng)物園及游樂(lè)場(chǎng)游玩，接觸和觀察動(dòng)物，將書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐嘗試，每每看到兒子很開(kāi)心和興奮的樣子，我們?cè)倮鄱紩?huì)覺(jué)得很值得。為了能讓兒子獲得更多的知識(shí)，每次買(mǎi)書(shū)時(shí)都先讓他自己挑選，我們?cè)俅_認(rèn)是否合適，主要挑選了一些《經(jīng)典故事》、《唐詩(shī)兒童讀本》、《兒童繪畫(huà)本》等書(shū)刊，同時(shí)也購(gòu)買(mǎi)一些漫畫(huà)書(shū)如《喜羊羊與灰太狼》，發(fā)現(xiàn)兒子都挺喜歡的，經(jīng)常會(huì)拿來(lái)翻看。這些書(shū)不僅給他帶來(lái)了樂(lè)趣，還開(kāi)發(fā)了智力和增強(qiáng)了記憶力，閱讀讓我的孩子各方面有了提高，我深深地體會(huì)到了閱讀的魅力所在！

在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買(mǎi)各種圖書(shū)，心情好的時(shí)候大人還能陪著他閱讀，但卻很難堅(jiān)持！有時(shí)兒子拿著他的書(shū)要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)兒子總是悻悻地獨(dú)自拿著書(shū)茫然地翻閱，想想挺對(duì)不住他的。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，往往沒(méi)有太多的時(shí)間給予我們的孩子，事實(shí)上這也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長(zhǎng)應(yīng)該努力做到的！

親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的語(yǔ)言上有了很快的提高。在家里，總能說(shuō)出一些你意想不到的話。記得有一次看《喜羊羊與灰太狼》時(shí)，電視轉(zhuǎn)為廣告，奶奶就說(shuō)：“電視說(shuō)放完了，沒(méi)有了?！眱鹤诱f(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的？”奶奶說(shuō)：“電視說(shuō)的?！眱鹤恿ⅠR反駁說(shuō)：“電視又沒(méi)有嘴巴，他怎么說(shuō)?。　弊屛覀儽l(fā)一陣大笑。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，增添了許多樂(lè)趣，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是他在平日的閱讀中慢慢積累鍛煉起來(lái)的呀。

我希望我能堅(jiān)持陪著我的兒子進(jìn)行愉快的閱讀，培養(yǎng)他一個(gè)良好并且能夠得益終生的閱讀習(xí)慣！

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇十六

在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買(mǎi)各種圖書(shū)，由于工作忙，真正陪她讀的時(shí)間較少。有時(shí)女兒拿著她的書(shū)要求我講時(shí)，身心疲憊的我會(huì)拒絕，那時(shí)女兒總是很失望地走開(kāi)?，F(xiàn)在想想，挺后悔的，也挺對(duì)不住她的。的確，我們家長(zhǎng)每日要為生活、工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子！但仔細(xì)想想，孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要在飯后、睡前陪她閱讀30分鐘左右就已經(jīng)足夠了！認(rèn)識(shí)到這些以后，我盡量堅(jiān)持每天與孩子一起看書(shū)，即使自己做不到，也要要求孩子的爸爸這樣做。現(xiàn)在每天吃飯后、睡覺(jué)前的看書(shū)，已經(jīng)成了一種習(xí)慣。每當(dāng)看著女兒聽(tīng)或看時(shí)聚精會(huì)神的樣子，我都感到由衷地欣慰。隨著年齡的增長(zhǎng)、認(rèn)字的增多、能力的提升，我們的讀書(shū)方式開(kāi)始由小時(shí)候的“我讀她聽(tīng)”，轉(zhuǎn)變成“她讀我聽(tīng)、我讀她聽(tīng)”兩者相結(jié)合的方式，每次，女兒（在我的幫助下）講完一個(gè)故事后，都會(huì)露出自豪的表情。這種成就感加上我的適時(shí)表?yè)P(yáng)，大大激發(fā)了她自主獨(dú)立看書(shū)的興趣。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇十七

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)讀書(shū)。我們的口號(hào)是“在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)”，這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了 許多家教方面的書(shū)籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。

我們把晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這段時(shí)間里。孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課。家長(zhǎng)做完了家里的雜物，關(guān)閉電視和電腦。全家一起漫步在書(shū)中。享受讀書(shū)的快樂(lè)。

我們采取了{(lán)依偎}的親子方式，在舒適的床上和沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)。家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。

我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情的朗讀，放慢閱讀的節(jié)奏。

根據(jù)孩子的讀書(shū)水平，將全書(shū)劃分精讀，選讀，略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)，吊足孩子的胃口，增加讀書(shū)的趣味性。{行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。}讀書(shū)就是和指著對(duì)話，讀書(shū)是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn) 一步激發(fā)孩子的讀書(shū)，求索和創(chuàng)造的熱情、使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。