心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇一

牛場小學(xué) 陳英

家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。此次家訪，是學(xué)校統(tǒng)一安排的一次大家訪。

7月8日早晨開完會后，我深入了王海、將貴德、劉飛、謝新磊、程家興等學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手嗎？我懷著一份忐忑和一種心中涌現(xiàn)出各種美好的愿望的矛盾心理向?qū)W生家進(jìn)發(fā)。想象著與家長的親切交談的各種畫面?？僧?dāng)我與家長取得聯(lián)系之后，心中不免產(chǎn)生了許多失望和無奈，大部分家長的忙碌讓我深深地體會到：每一個家庭生計(jì)是最重要的，對孩子的家庭教育是第二位的，作為教師，我們無法替孩子選擇父母，選擇家庭，我們只能選擇面對不同的家庭，面對不同的家長，我們只能選擇不同的教育方式，對孩子多一份關(guān)心，多一份鼓勵。

特意給我留了一個雞蛋呢！我還聽說，家住得比較遠(yuǎn)的學(xué)生，學(xué)校還提供了中餐，孩子不用跑遠(yuǎn)路回家吃中午飯，你們這是在辦人民滿意的教育，牛場小學(xué)是我們滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

劉飛是個普通的孩子，普通得連他的爸爸都沒有足夠的自信。面對我的到來， 他爸爸問我們：“是不是我兒子在學(xué)校出了什么事情了？”我馬上解釋說：“你不要誤會，我們來家訪并不是因?yàn)槟愕暮⒆映隽耸裁词虑?，而是我們需要了解一下學(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境。”聽到這里，他爸爸媽媽才露出笑容。

然后，我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)：這是個基礎(chǔ)比較差的孩子，貪玩，上課總是魂不守舍，下課卻精神煥發(fā)。盡管近期有所好轉(zhuǎn)，但是，家庭作業(yè)只要有一點(diǎn)難度就不做。希望家長能夠督促孩子完成好作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長表示十分愿意與老師配合，但也說出了自己的困難：孩子爸爸的工作性質(zhì)決定了他沒有時(shí)間照顧孩子，因?yàn)閯w爸爸是木匠，長時(shí)間早出晚歸，媽媽在孩子的心目中威信不高，兒子的學(xué)習(xí)習(xí)慣又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成當(dāng)天的作業(yè)，而是與小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚飯，吃完了又開始看電視，直到睡覺。因此，他的家庭作業(yè)總要打折扣。家長盼望老師對他的孩子嚴(yán)加管教。

隨后，走訪了謝鑫磊，蔣貴德家，兩家都是做生意的，謝鑫磊家爸媽擁有兩個店鋪，是做建材生意的，蔣貴德家是做飲食生意的，我去時(shí)兩家父母都很忙，顧客特別多，家長沒有時(shí)間接待我，我只好大體講明來意，匯報(bào)孩子期末成績，然后我就離開了。

人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。在家訪中，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長對老師有很多的話要說，但是平時(shí)卻難以有機(jī)會坐在一起來交流。家長們的很多想法對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)是很有幫助的，教師一些建議對家長知道孩子的學(xué)習(xí)也很有幫助，所以我深深的體會到了加強(qiáng)家校聯(lián)系的重要性。家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。在家訪中，我經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。教育需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。 通過此次家訪，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

又是一個九月，又是一個新學(xué)期的開始，又一批小苗苗。為了更全面的了解每一位孩子，為他們養(yǎng)成良好的的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，我在這段時(shí)間里走訪了我班幾乎所有孩子的家。雖然每年都有家訪活動，但是今年的感覺似乎更不一樣。這不僅是因?yàn)榻邮忠粋€全新班級的新鮮感，更多的是我在家訪活動中有了一種對建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟。

家訪的目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。在這次家訪過程中，我不僅如此近距離的接觸了每一位學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，當(dāng)然也了解到我們現(xiàn)在家庭教育中存在的一些問題，這些都為我思考如何建設(shè)一個和諧良好的班級集體，乃至于促成一種家校通力合作，共同營造有利于孩子成長的氛圍提供了原始積累。現(xiàn)在把自己的一些心得體會總結(jié)如下：

一、現(xiàn)在學(xué)生的家庭狀況差異非常大，不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。

雖然這些孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家庭條件一般都可以，家庭組織和關(guān)系也比較健全，但還是有很多讓人擔(dān)心的地方。比如我班的王一迪同學(xué)，母親有精神病，父親在外打工，年老多病的爺爺接送她上學(xué)，這樣的環(huán)境對她的成長顯然是有影響的。還有趙宇恒同學(xué)，父母離異，跟著爺爺、奶奶生活，他們年齡大又不識字。面對這樣的特殊情況，我們老師要做的工作就更多了。

了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn)，（與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的）得到了這些信息，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對癥下藥。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識這個問題，好好地與家長溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，更要取得家長的支持，因?yàn)閮H僅依靠學(xué)校的教育是不完整也是不可以的。

良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán)，而家庭和學(xué)校的這種聯(lián)系主要的就是通過家訪、家長會這樣的形式來實(shí)現(xiàn)。我們要重視家訪工作，通過這個平臺著力去構(gòu)建真正“和諧”的教育藍(lán)圖。

喬莊中學(xué)

潘素霞

2012、11

店子鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉作山

家訪主要是指班主任和教師通過上門走訪、電話、路訪等手段，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下，我們學(xué)校又地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的效果，我們進(jìn)行家訪的工作，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的.了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對學(xué)校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高

的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過近段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。搞好家訪工作，是班主任掌握學(xué)生情況，進(jìn)行家庭與學(xué)校雙向管理，開展班級各項(xiàng)工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會。

一、思想上要重視家訪。

家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認(rèn)識，這樣既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長改進(jìn)家庭教育，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)?！蓖ㄟ^家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關(guān)鍵。必須充分認(rèn)識家訪的重要意義。

2、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進(jìn)行。

去家訪之前，應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備，首先要提前告訴家長，否則，學(xué)生家長不在家，白跑了一趟，既浪費(fèi)時(shí)間，又達(dá)不到目的。第二，必須估計(jì)到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準(zhǔn)備。第三，應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析，想要說什么，最好在心里有個提綱，到時(shí)一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起來肯定認(rèn)真，覺得老師工作細(xì)心，很負(fù)責(zé)任。

三、選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)家訪。

有利的時(shí)機(jī)是成功的重要保證。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校、學(xué)生取得優(yōu)秀成績、后進(jìn)生有很大進(jìn)步、學(xué)生生活遇到了困難、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是最好的。學(xué)生羅某，個性很要強(qiáng)，重情感，但同學(xué)關(guān)系非常糟糕，不管男生，還是女生，都不愿意接觸她，甚至諷刺、嘲笑，排斥她。她本人非?？鄲?，我也做了同學(xué)們不少思想工作，但收效不大。于是，我決定家訪，與該生父母了解情況，分析事情的原因，問題的關(guān)鍵不在于班上的同學(xué)，而在于她本人。由于她一直以來就嬌生慣養(yǎng)，以我為中心，家里很多事情都是她說了算，自然而然就形成了清高的性格，看不起一些同學(xué)，對同學(xué)的言行舉止過于敏感，斤斤計(jì)較容納不了別人犯錯誤，導(dǎo)致同學(xué)疏遠(yuǎn)了她。通過家訪，引導(dǎo)其思考，指出她的不足以及所產(chǎn)生的危害性，使她明白自己的過錯并在父母面前許下諾言，改過自新。現(xiàn)在，她與同學(xué)的關(guān)系很不錯，充滿了自信，快樂得像個小天使。

四、家訪要講究藝術(shù)性

家訪時(shí)的談話最講究技巧，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進(jìn)行。首先要尊重學(xué)生。特別是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，要從愛心出發(fā)，、不要以偏概全，一差皆差。應(yīng)該從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴(yán)是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報(bào)時(shí)要挖掘他們在學(xué)校的點(diǎn)滴的進(jìn)步，不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生，要告訴學(xué)生犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生.。交談中盡量做到多鼓勵，少批評。當(dāng)然鼓勵也要適可而止,避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處，提出教育建議，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易接受，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點(diǎn)，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。再次，家訪中的語氣要親切，不要語調(diào)生硬。

家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機(jī)就適時(shí)告辭。

五、家訪要遵守學(xué)生在場原則

學(xué)生在場原則指的是家訪時(shí)讓學(xué)生在場，家長、老師、學(xué)生在一種溫和、平等、輕松的氣氛中“三方對話”,可以使學(xué)生愉快地接受教育，這樣既可以增強(qiáng)師生之間的信任，消除不必要的疑慮,同時(shí)也可以給學(xué)生講話的機(jī)會，有利于消除消極因素,保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性。

六、保證家訪教育的延續(xù)性。

學(xué)生教育是一個長期的過程，學(xué)校的教育固然重要，然而加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，多方掌握學(xué)生的動向是必不可少的,這就要求我們應(yīng)該使家訪工作經(jīng)?；?無論學(xué)生在?；蚍偶僭诩?，我們都可以通過電話、信件等方式經(jīng)常與學(xué)生家庭保持聯(lián)系,經(jīng)常溝通，確保學(xué)生健康、全面地發(fā)展。

總而言之，通過家訪，能夠發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象的根源，良好的家訪能夠解決很多問題，取得比較好的教育效果，有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作。

家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。家訪，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它也確實(shí)發(fā)揮了無可替代的作用。學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。

通過這些天的家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法、打算，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等，增強(qiáng)了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長。

一次。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不同的個性特點(diǎn)進(jìn)行教育。"她對我們的到來表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī)，讓他們非常放心孩子在校的教育。

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。一位學(xué)生見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長告狀的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他在揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望我們經(jīng)常到家來坐一坐，聊一聊。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇二

通過我校開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動，我感觸頗深。作為一名黨員教師深感責(zé)任重大，肩負(fù)的擔(dān)子更重，我們是培養(yǎng)人才的人類靈魂工程師。所以我們應(yīng)牢記了黨的宗旨，樹立黨員服務(wù)意識，全面貫徹黨的教育方針和各項(xiàng)政策并在實(shí)際工作中創(chuàng)先進(jìn)，爭優(yōu)秀。

一個人的價(jià)值的大小不是看他的社會地位有多高，也不是看他個人的存款有多少，更不是看從社會上索取了多少，而是看他為社會做出了多大的貢獻(xiàn)，只有貢獻(xiàn)大于索取的人，他的人生才會有意義。所以我們共產(chǎn)黨員特別是共產(chǎn)黨員教師要以大局為重，為了培養(yǎng)出符合現(xiàn)代社會需求的人才，我們應(yīng)該不斷探索，不固步自封，我們的事業(yè)本身就是需要奉獻(xiàn)的行業(yè)，要有責(zé)任心和使命感，從事教育事業(yè)應(yīng)該是我們的光榮，我們要熱愛我們所從事的教育事業(yè)，并為之而努力奮斗。說到我的本職工作，剛來職校不到一學(xué)期，擔(dān)任的是計(jì)算機(jī)教學(xué)工作。職校的學(xué)生和初中學(xué)生有著很多的不同，一學(xué)期下來，我漸漸能融入這個集體，能和學(xué)生融洽相處，能和老師們輕松暢談，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，讓自己在平凡的崗位上創(chuàng)造出色的業(yè)績！

對于學(xué)校安排的工作我從不推脫，完全服從安排！無論是代課還是管理機(jī)房，我都義無反顧，因?yàn)槲疑钌畹亩命h員教師的義務(wù)和責(zé)任！

工作崗位是我們爭優(yōu)的主陣地，要充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用就應(yīng)該熱愛我們教育事業(yè)，在工作中勤勤懇懇，任勞任冤，服從組織分配，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，成為政治堅(jiān)定，業(yè)務(wù)精湛，作風(fēng)優(yōu)良，愛崗敬業(yè)的先鋒戰(zhàn)士。時(shí)時(shí)提醒自己，務(wù)必真學(xué)實(shí)做、踏實(shí)苦干，立足崗位，永葆共產(chǎn)黨的先進(jìn)本色。對于我的計(jì)算機(jī)教學(xué)，我認(rèn)真準(zhǔn)備我的每一節(jié)課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，并及時(shí)找學(xué)生反饋，細(xì)心洞察學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和特點(diǎn)，耐心教育。

從古至今，人類的進(jìn)步社會的發(fā)展就是爭優(yōu)的結(jié)果，否則社會會停滯不前;一個單位要在竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，就得有爭?yōu)的氛圍，否則會成為死水一潭，不會有生機(jī)；一個人如果得意于一時(shí)的`成功而沒有進(jìn)取之心，那么這個人也沒有什么前途而言。所以，在教學(xué)上，我總在博采眾家之長，不論是我們身邊的還是通過書籍和光碟等其他途徑學(xué)到的教學(xué)知識和新的教學(xué)理念，只要是適合我班的學(xué)生的教學(xué)，我們堅(jiān)決學(xué)習(xí)借鑒。

當(dāng)然，我還有很多做得不夠的地方，比方說對于教學(xué)的論文和反思的撰寫有時(shí)思想出現(xiàn)懶惰，在做工作方面總喜歡“事必躬親”，不能很好的同時(shí)勝任多份工作，我平常要注意工作方法的改進(jìn)來提高工作的效率，從各個方面來創(chuàng)先爭優(yōu)，努力做一位優(yōu)秀的黨員教師。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇三

第一段：介紹家訪的背景和重要性（200字）

家訪是一種教育方式，通過教師拜訪學(xué)生家庭，與學(xué)生的父母進(jìn)行面對面的交流和溝通。這是一種尋找學(xué)生教育資源的有效途徑，也是增進(jìn)教師與學(xué)生家庭關(guān)系的重要方式。家庭是學(xué)生成長的基礎(chǔ)和營養(yǎng)源泉，而教師則是學(xué)生成長途中的重要參與者，兩者緊密合作，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，家訪具有重要的教育意義。

第二段：家訪的目的和意義（300字）

家訪的目的在于了解學(xué)生的家庭環(huán)境、生活習(xí)慣以及父母對教育的期望，從而更全面地把握學(xué)生的特點(diǎn)和需求，為個體化教育提供基礎(chǔ)。通過家訪，教師能夠進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭狀況，如家庭結(jié)構(gòu)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等，幫助教師對學(xué)生作出更科學(xué)的教育決策。同時(shí)，家訪還可以增進(jìn)教師與家長的溝通，建立起良好的合作關(guān)系，為孩子們提供更好的教育資源和支持。

第三段：家訪的實(shí)施方法和技巧（300字）

在進(jìn)行家訪時(shí)，教師需要掌握一定的實(shí)施方法和技巧。首先，要提前與家長取得聯(lián)系，告知家訪的目的、時(shí)間和方式，以確保家訪的順利進(jìn)行。其次，要給予家長足夠的尊重，并注意言行舉止的得體，以保持和諧的氛圍。在交流中，教師要傾聽家長的意見和建議，尊重家長對子女教育的決策權(quán)。同時(shí)，教師還可以適時(shí)地給予家長一些建議和支持，以幫助他們更好地履行家庭教育的責(zé)任。

第四段：家訪的收獲和啟示（200字）

家訪使教師能夠更全面地了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和問題所在。通過與家長交流，教師能夠更加深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)以及家庭背景和環(huán)境對他們的影響。這不僅有助于教師更好地制定個體化的教學(xué)計(jì)劃，還能夠幫助教師為學(xué)生提供精準(zhǔn)的輔導(dǎo)和引導(dǎo)。此外，家訪還可以促進(jìn)教師與家長的合作，建立起互信和合作的良好關(guān)系，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長創(chuàng)造更有利的條件。

第五段：總結(jié)家訪的意義和展望（200字）

家訪是教師與家庭互動的重要方式，對學(xué)生的成長和發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。通過家訪，教師能夠更全面地了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，為他們提供更精確的教育服務(wù)。同時(shí)，家訪也促進(jìn)了教師與家長的合作，建立起積極的溝通和互信關(guān)系，共同推動學(xué)生的成長。然而，家訪在實(shí)施過程中也需要注意隱私保護(hù)和工作安全等問題，未來還需要進(jìn)一步完善家訪政策和機(jī)制?？傊以L是一種可貴的教育方式，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)與推廣。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇四

第一段：介紹家訪的目的和背景（150字）

家訪作為一種特殊的教育形式，在當(dāng)代教育中越來越受到重視。它不僅是家校之間溝通的橋梁，也是了解學(xué)生、了解家庭背景的重要途徑。最近，我有幸參與了一次家訪活動，對于家訪的重要性和意義有了更加深刻的理解。

第二段：家訪前準(zhǔn)備和計(jì)劃（250字）

在家訪前，我首先要了解學(xué)生的家庭情況和背景，以便更好地與家長溝通。我通過查閱學(xué)生檔案、與班主任交流和與其他老師討論，收集了大量的信息，并制定了詳細(xì)的家訪計(jì)劃。在計(jì)劃中，我明確了拜訪家長的時(shí)間和地點(diǎn)，準(zhǔn)備了問卷和調(diào)查表，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、興趣愛好以及家庭教育的現(xiàn)狀和需求。

第三段：家訪中的收獲與困惑（400字）

在家訪中，我深受教育，也遇到了一些困惑。我感受最深的是，家庭環(huán)境對學(xué)生的成長有著深遠(yuǎn)的影響。一些家庭對孩子的教育非常重視，為他們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭氛圍，而另一些家庭則缺乏對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和指導(dǎo)。同時(shí)，我也意識到學(xué)生的成績不僅僅取決于學(xué)校的教育，家庭教育的重要性同樣不可忽視。

然而，在家訪中我也遇到了一些困惑。有些家長對于學(xué)校的教育方式不太了解，對學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法存在偏差。有一些家長過分關(guān)注學(xué)生的成績，忽視了學(xué)生的興趣和發(fā)展。這些困惑使我明白，家校合作與溝通的重要性，通過雙方的共同努力，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。

第四段：家訪后的改進(jìn)和反思（250字）

家訪給我提供了更多的思考和反思。作為一名教育工作者，我應(yīng)該更加多元化地了解學(xué)生家庭和社會背景對他們學(xué)習(xí)的影響，更注重學(xué)生的個性發(fā)展和多方面的能力培養(yǎng)。我還要加強(qiáng)與家長的溝通與合作，在教育中發(fā)揮家庭的積極作用，并引導(dǎo)家長正確教育孩子。同時(shí)，我也要提醒自己在家訪中要更加尊重和關(guān)心學(xué)生和家長，真正做到幫助他們解決問題和提供幫助。

第五段：總結(jié)家訪的價(jià)值和意義（150字）

家訪是一次真正了解學(xué)生和他們家庭的機(jī)會，是教育教學(xué)工作的補(bǔ)充和延伸。通過家訪，我們可以更全面地了解學(xué)生的個性、家庭教育的現(xiàn)狀和需求，為學(xué)校和家庭搭建一個更好的溝通平臺。同時(shí)，它也提醒教育工作者注意家庭教育的重要性，加強(qiáng)家校合作與合作，共同為學(xué)生的全面發(fā)展努力。

綜上所述，家訪是一種特殊的教育形式，通過家訪我們可以更全面地了解學(xué)生和他們的家庭背景，更好地為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。家訪使我意識到家庭對學(xué)生成長的重要性，也讓我深入思考了學(xué)校和家庭教育的合作方式和方式。家訪是家校合作和溝通的橋梁，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇五

家訪并不是一件簡單的事情，成功的家訪能使家長更加佩服老師，使學(xué)生更加親近老師、信任老師，從而激發(fā)用心向上的決心；然而，失敗的家訪也會使家長對老師產(chǎn)生不該有的誤解，會使學(xué)生對老師敬而遠(yuǎn)之，給老師增添新的煩惱。因此，家訪要掌握正確的方法，不能急于求成，否則，就失去了家訪的好處，達(dá)不到家訪的目的。

家訪過程中務(wù)必注意些什么呢？就以自己家訪中出現(xiàn)的問題談點(diǎn)體會，供大家參考。

首先，家訪前要明確家訪的目的，做好充分的準(zhǔn)備工作，對被家訪的學(xué)生要有很深的了解，不至于在家訪的過程中手足無措，使家長產(chǎn)生教師對自己的孩子關(guān)心太少，家訪只是形式而已的想法。另外還要有充分的思想準(zhǔn)備，談什么，怎樣談，如何針對心態(tài)層次不同的家長進(jìn)行交談。

其次，要尊重學(xué)生。個性是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，要從愛心出發(fā)，不要以偏概全，一好百好，一差皆差。就應(yīng)從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴(yán)是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報(bào)時(shí)要挖掘他們在校園的點(diǎn)滴的進(jìn)步，不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會，個性不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生，要告訴學(xué)生犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生。

再次，家訪中的語氣要親切，不要語調(diào)生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機(jī)就適時(shí)告辭。

最后，教師是人類靈魂的工程師，處處為人師表，家訪過程中，老師的衣著、言談舉止都要體現(xiàn)一個老師的身份。有的家長出于感激之情，送些禮物給去家訪的教師，對此要婉言謝絕，不要理解家長饋贈的任何禮物；家訪時(shí)選取恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，切不可在飯時(shí)上門，并且不要在學(xué)生家中用餐。

總之，適時(shí)的家訪會融洽師生的感情，減輕班級工作的壓力，推薦每個老師能犧牲暑假的休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行一次家訪，使校園教育和家庭教育的聯(lián)系更加緊密，更有效地督促假期中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇六

為進(jìn)一步搞好要本班的教育工作，響應(yīng)"萬名教師訪萬家"活動，協(xié)調(diào)好各種教育力量，十一假期里我走訪了部分學(xué)生家，了解了他們的情況，現(xiàn)將家訪工作回顧如下：

一、家訪情況：本次家訪共訪學(xué)生14人，共接觸學(xué)生家長14人。

二、家訪中取得的成績

一是獲得許多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。三是多棱角認(rèn)識學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是換個角度看家長?，F(xiàn)在的學(xué)生家長大都是80后，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

三、家訪中家長的建議

1、有些家長很希望老師到家里來了解學(xué)生和家庭的一些情況，以便共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

2、由于現(xiàn)在很多孩子都比較懶惰，所以家長希望老師能多安排一些義務(wù)勞動讓他們做，幫他們養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

3、在不影響正常的教學(xué)任務(wù)的條件下，家長希望學(xué)校能多組織一些有益的課外或校外活動，培養(yǎng)孩子多方面的能力，以適應(yīng)未來的社會生活。

四、家訪后的思考

第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作起到積極的作用。

第二，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會事倍功半，甚至適得其反。

第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負(fù)大家的期望。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇七

萬望娟

家訪原因：

這名學(xué)生與別的學(xué)生“與眾不同”：人很聰明，但入學(xué)后卻無心學(xué)習(xí)，上課時(shí)總是很隨便，管不住自己，總是大錯不犯，小錯不斷。經(jīng)過打電話與家長溝通，得知他從小就由爺爺奶奶帶大，長輩溺愛孩子導(dǎo)致他根本認(rèn)識不到自己的錯誤。不僅如此，他還十分喜歡搞惡作劇，在剛?cè)雽W(xué)不久，他還不知從哪里捉了一條毛毛蟲，偷偷放在同桌女同學(xué)的鉛筆盒里，結(jié)果上課時(shí)女同學(xué)打開鉛筆盒時(shí)，被嚇得大聲尖叫，把我氣得要命。事情發(fā)生后，他還編出種種理由想方設(shè)法不讓我和家長聯(lián)系，說他保證以后再也不亂了，說起謊來眼都不眨。但在他身上我也發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)點(diǎn)：尊敬老師，熱愛勞動，老師分配的任務(wù)他都能十分出色的完成。如果他能改正自己的缺點(diǎn)，把心思放在學(xué)習(xí)上，必定是可造之材。

訪前準(zhǔn)備：

家訪之前，我首先和陳老師商量了一下該如何和家長交流，因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)生，還有很多事情沒有她想的周到，她告訴我，讓學(xué)生直接參與，堅(jiān)持學(xué)生在場的原則；家訪內(nèi)容以表揚(yáng)鼓勵為主，不能把家訪變成單純的向家長“告狀”等。同時(shí)應(yīng)該把家訪日志帶在身上有利于寫下家長說的孩子在家的表現(xiàn)，老師向家長客觀、公正、全面的介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)，以介紹優(yōu)點(diǎn)為主，讓家長聽了高興，學(xué)生聽了感激，為以后的教育鋪平道路。與家長分析現(xiàn)代教育形式，介紹新課改的特點(diǎn)以及學(xué)校的教育教學(xué)特點(diǎn)，傳授家庭教育的相關(guān)知識等。

家訪過程：

10月20日晚上，我給孩子的媽媽打電話，約好下午六點(diǎn)我們將對孩子進(jìn)行家訪，孩子的媽媽在電話里得知我要去家訪既驚訝又高興。晚上六點(diǎn)我們?nèi)缂s來到孩子家里，只見孩子早已在那里等候，見我們?nèi)チ?，有點(diǎn)害怕，他和我們說起自己在家里的情況。通過和他父母的交流中，我了解到：該同學(xué)的家庭條件相對來說比較優(yōu)越，父母的文化水平相對較高，比較關(guān)心他的學(xué)習(xí)，對他的期望值也相當(dāng)高。但是孩子的爸爸平時(shí)工作繁忙，對孩子的日常照顧不是很周到，也不太注意父子間的溝通與交流。雖然爸爸經(jīng)常會主動與我保持聯(lián)系，詢問孩子在校時(shí)的情況，但是對于孩子出現(xiàn)的各種問題顯得心有余而力不足。正是這樣的特殊的家庭背景，對于他現(xiàn)在所出現(xiàn)的行為上缺乏自我約束力，學(xué)習(xí)上缺少刻苦鉆研精神等問題產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。

我們坦誠地交換意見，闡明各自的想法，交流心得體會，很快地，一座信任、合作的橋梁架在了我和家長的中間。在這樣的訪談氣氛下，我的家訪工作進(jìn)行得很順利，我說：“把每個孩子教育好是學(xué)校的責(zé)任，更是我們當(dāng)老師的責(zé)任，但有時(shí)僅僅靠學(xué)校老師的教育是不夠的，家庭教育也是很重要的一個環(huán)節(jié)，只有老師和家長配合好了，才能把孩子教好?！奔议L不好意思的笑笑說：“聽老師你這么一說，我還真覺得以前教育孩子的方法是有一些不恰當(dāng)了。”我說：“孩子好玩那是天性，應(yīng)該能體會孩子的心情，尤其是男孩子更是這樣，有時(shí)候犯些小錯誤也是難免的，碰到這樣的情況千萬不要打罵孩子，多和孩子溝通，多交流，經(jīng)常檢查作業(yè)，講解問題，討論問題，增進(jìn)感情，要耐心，不要急與求成，不能用我們的思維來衡量他，認(rèn)為他都應(yīng)該會，所以啊，應(yīng)該加以正面的引導(dǎo)和教育，慢慢提高，有進(jìn)步時(shí)要及時(shí)表揚(yáng)，多給他鼓勵，多關(guān)心他。不能光顧著工作，要經(jīng)常和孩子在一起，給孩子愛，給孩子溫暖才是最重要的，我相信他不是一個不懂道理的孩子。”我邊摸著孩子的頭邊說：“劉銘對不對啊？”孩子臉紅著點(diǎn)了點(diǎn)頭。家長若有所思的說：“看來我也是有責(zé)任的啊?！蔽艺f：“所以啊，以后還是要多騰出時(shí)間來陪孩子，帶孩子出去玩玩，當(dāng)家長的這么辛苦為了什么，還不都是為了孩子的將來啊。家庭要溫暖，有不同的意見，你們盡量商量，不要在孩子面前吵架，教育孩子意見要統(tǒng)一。”家長感激的說：“老師你說的太對了，現(xiàn)在家長的工作壓力和生活壓力都很大，沒心情照顧孩子，看到孩子學(xué)習(xí)不好就著急，動手打孩子確實(shí)不對，太心急了，這真需要耐心，你們教育那么多孩子真不容易！我確實(shí)忽略了和孩子的交流，我根本沒和孩子出去玩過。我們雖然是孩子的父母，有時(shí)候還真是不了解孩子，也難怪我們的教育不起作用啊?！睍r(shí)間過得很快，當(dāng)我們離開時(shí)，一家三口一起把我們送出了很遠(yuǎn)。通過家訪，我深深體會到，作為教師，要想更好地、更全面地了解自己的學(xué)生，知道學(xué)生在家時(shí)的學(xué)習(xí)情況、社會交往情況和在家的表現(xiàn)等，就必須經(jīng)常深入到學(xué)生的家庭中去，深入了解學(xué)生的生活，了解他所生活的環(huán)境，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與重視；與家長很好地交流、溝通，了解家長對于學(xué)校、老師、子女的期望；同時(shí)，教師還應(yīng)該把學(xué)生在校時(shí)的實(shí)際情況客觀、全面地向家長作一個說明，指導(dǎo)家長的配合，這樣有利于在教育學(xué)生方面形成合力，家校共管才能產(chǎn)生良好的教育效果。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇八

家訪是一種了解學(xué)生家庭情況、促進(jìn)家校合作的有效方式。最近，我參與了一次家訪活動，為了更好地了解學(xué)生、與家長交流，我積極參與并做好準(zhǔn)備。這次家訪經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到家訪的意義，收獲良多，體會到家訪的重要性以及能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來的積極影響。

第二段：家訪的重要性

家訪是學(xué)校與家庭進(jìn)行聯(lián)系的重要途徑，通過與家長的交流，可以了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，對學(xué)生的教育與成長起到積極影響。家校合作是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和全面發(fā)展的關(guān)鍵。只有家校合力培養(yǎng)孩子，才能真正實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。因此，家訪作為促進(jìn)家校合作的途徑，具有重要意義。

第三段：家訪過程中的收獲

在家訪的整個過程中，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況的了解讓我更全面地了解到學(xué)生的實(shí)際情況。在與家長的交流中，我從他們的口中了解到孩子在校表現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和問題，這讓我更好地安排教學(xué)目標(biāo)和調(diào)整教學(xué)方法。同時(shí)，也讓我認(rèn)識到學(xué)生的特長和優(yōu)勢，更有針對性地進(jìn)行教學(xué)。此外，通過家訪，我還發(fā)現(xiàn)與家長的交流可以樹立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)了與家長的溝通，增強(qiáng)了與家長共同教育孩子的意識。

第四段：家訪的積極影響

家訪對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。通過了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，我可以為學(xué)生提供更為個性化的教育，更好地滿足學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。與家長的溝通也能夠更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和成長中的問題，讓學(xué)生在家庭和學(xué)校中都能得到全面的關(guān)愛和支持，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

第五段：總結(jié)

家訪是家校合作的重要方式，經(jīng)過這次家訪，我充分認(rèn)識到它的意義和影響。通過家訪，我不僅更了解學(xué)生，也更好地與家長溝通，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和全面發(fā)展提供更好的保障。因此，我將積極參與家訪活動，與家長緊密合作，共同育人，為學(xué)生的成長助力。同時(shí)，也希望通過家庭和學(xué)校的共同努力，讓每個孩子在良好的教育環(huán)境中得到更好地發(fā)展與成長。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇九

第一段：介紹背景和目的（約200字）

家訪是一種融洽師生關(guān)系、深入了解學(xué)生家庭情況的重要途徑。近日，我有幸參與了學(xué)校組織的家訪活動，深切感受到了這一活動的意義和價(jià)值。本文將從五個方面進(jìn)行分析和總結(jié)，以體驗(yàn)心得和感悟。

第二段：思考家訪的意義（約200字）

家訪不僅可以加深教師和學(xué)生家長之間的溝通和互信，還能為教師提供更全面的了解學(xué)生的機(jī)會。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的家庭背景都有著各自的特點(diǎn)，這有助于我更好地調(diào)整對學(xué)生的教育方式。家訪也讓學(xué)生感受到了學(xué)校和家庭的關(guān)心，加強(qiáng)了他們的教育意識和自覺性。

第三段：家訪的挑戰(zhàn)和困難（約200字）

雖然家訪的意義很大，但實(shí)施中也存在許多挑戰(zhàn)和困難。首先，家訪需要花費(fèi)大量的時(shí)間，尤其是對擁有大量學(xué)生的老師來說，時(shí)間壓力是非常大的。其次，家庭情況各異，有時(shí)學(xué)生家庭的狀況可能并不如我們所想象，這會給教師帶來一定的心理壓力。還有一些家庭可能對家訪有所抗拒，需要更加耐心和智慧去與他們溝通。

第四段：家訪帶來的收獲與感悟（約300字）

盡管家訪中存在挑戰(zhàn)與困難，但是它也帶來了許多收獲與感悟。首先，很多家長在家訪中都表現(xiàn)出了極大的熱情和支持。他們對孩子的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，并愿意與老師積極溝通，共同為孩子的成長努力。其次，在家訪過程中，親身感受到學(xué)生對于家訪的期待和喜悅，他們真實(shí)的表情和熱情讓我備受鼓舞。最后，通過家訪，我進(jìn)一步了解了學(xué)生的性格特點(diǎn)和家庭背景，這能夠幫助我更好地為學(xué)生量身定制教學(xué)方案，提高教學(xué)效果。

第五段：未來發(fā)展與展望（約200字）

家訪對于教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的綜合素質(zhì)提升有著積極的影響。我希望將來能夠更多地參與家訪活動，借此機(jī)會與學(xué)生家長深入交流，了解孩子們的成長環(huán)境和困惑，幫助他們解決問題，提供更好的教育指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校和家庭應(yīng)該加強(qiáng)合作，建立更緊密的聯(lián)系，共同努力為孩子提供一個良好的成長環(huán)境。

總結(jié)：通過這次家訪活動，我深切體會到了家訪的重要性和意義。雖然面臨一些挑戰(zhàn)和困難，但家訪所帶來的收獲和感悟更為重要。我相信，在家訪的基礎(chǔ)上，學(xué)校和家庭能夠共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓他們健康成長，取得更好的成績。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇十

幼兒園新綱要指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。俗話說“情感是教育的橋梁”。平時(shí)，我們雖然會每天與家長送孩子來園時(shí)作溝通，也會與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪，但是走進(jìn)孩子的家庭，與家長面對面的家訪總能讓我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲，也更能表達(dá)我們對家長與孩子的看法。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛；更能取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深了教師與家長的感情。

當(dāng)接到家訪這個任務(wù)時(shí)，還是讓我感到壓力很大，同時(shí)也讓我感到有些害怕，在我心中有種沖動不想去做；但我知道我不能這么做，因?yàn)槲抑肋@是這個責(zé)任，我必須去完成。而且確實(shí)這家訪對我們工作有很大的幫助，不僅可以了解孩子的個別情況，興趣愛好等。還可以了解一些家長對幼兒的要求，并且我們老師又能與孩子建立更親切的關(guān)系。

但是在家訪時(shí)我們確實(shí)要面對很多問題，有的家長很希望我們?nèi)ゼ以L，但有些家長不喜歡我們?nèi)柡芏鄦栴}，還有在家訪中有家長會問到一些讓我們預(yù)想不到的一些問題。因此每次家訪一開始我真的很害怕，也很緊張，但最后慢慢的調(diào)整了過來，這也許是因?yàn)榧议L們熱情與大方的關(guān)系吧！讓我感到很親切，在溝通中也慢慢的放開去談了。確實(shí)很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有時(shí)候沒我們想象中那么難，也沒我們想象中那么害怕。就拿去訪付民好小朋友來說，好好小朋友是新來的小朋友，也許是一開始不適應(yīng)吧！每天早上就來哭一會，玩玩具時(shí)也不和其他小朋友一起玩?？僧?dāng)我們?nèi)ニ壹以L時(shí)，一開始她很害羞，過了一會，她就開心的跟我們玩?經(jīng)過跟家長溝通也了解到了她在家的情況，原來孩子性格比較內(nèi)向，在家里都是自己一個人玩，很少和街上的小朋友在一起玩耍，而且膽子也比較小，有事情不敢和老師說。針對孩子這種情況，我告訴家長應(yīng)經(jīng)常帶孩子多出去玩，多陪孩子去找小朋友玩，多表揚(yáng)孩子獨(dú)立去做她力所能及的事，增強(qiáng)孩子的自信心。到了第二天來幼兒園時(shí)她就很開心的，也不哭了?還常和我們老師說話。而且去過家訪的小朋友，他們都很開心，來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ易隹停@樣我們與孩子們的關(guān)系也更加親切了。

通過這次家訪使我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗(yàn)。而且家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這也是對孩子的鼓勵；家長更能理解我們的工作，這是對家長的觸動。家訪，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。家訪，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁；是一門永無止境的學(xué)問，是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長，孩子交流，促進(jìn)孩子健康成長，我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐。我愿傾心奉獻(xiàn)，天天等候。

付莊幼兒園 徐 嬌

暑期學(xué)習(xí)心得

我們大家都知道，教師的使命是教書育人，因此，作為一名合格的現(xiàn)代教師，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專門的學(xué)科知識技能外，還應(yīng)當(dāng)具備以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德。我個人認(rèn)為這種職業(yè)道德主要集中表現(xiàn)在兩個方面：

第一個方面，嚴(yán)于律己，為人師表?！耙陨砹⒔獭?、“為人師表”，這是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。教師榜樣作為一種具體的形象具有強(qiáng)烈的暗示和感染的教育力量，對學(xué)生具有潛移默化的特殊作用。以身作則，為人師表，也一直是我國教師的傳統(tǒng)美德。我國春秋時(shí)期偉大的思想家和教育家孔子就明確了教師“示范性”的特點(diǎn)。他說，“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！钡搅颂拼鰹槲膶W(xué)家同時(shí)又是教育家的韓愈則進(jìn)一步提出教師應(yīng)“以身立教”的觀點(diǎn)。我國偉大的人民教育家陶行知先生更是我們教師的杰出典范，他不僅倡導(dǎo)“教師應(yīng)當(dāng)以身作則”，“以身教人者腳己”，而且身體力行，鞠躬盡瘁。

教師職業(yè)道德的另一個集中表現(xiàn)是，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。古往今來，中外教育家無不重視師生之間的情感關(guān)系，并把它視為教師的一種美德。魯迅先生說過：“教育植根于愛”。愛，是教育的前提，沒有愛，就沒有教育。教師對學(xué)生的愛，是教師的天職，是一種具有偉大意義的情感活動。同時(shí)，教師對學(xué)生的愛，也是一種巨大的教育力量。心理學(xué)研究證明：愛，可以產(chǎn)生模仿的意向。教師愛學(xué)生，不僅能給學(xué)生難以想象的信心和力量，還可以使學(xué)生在和教師的交往中，對教師的形象感到更為親切，自覺不自覺地尊敬、愛戴教師，模仿其言行，在潛移默化中接受教師的全面影響。這就是所謂的“親其師，信其道”。

教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為師德的具體表現(xiàn)是：他有崇高的理想和純潔的道德；他熱愛、相信和了解學(xué)生。這些都是做為一名合格教師之根本。學(xué)高為師，德高為范，每一名教師都應(yīng)牢記這一點(diǎn)。

當(dāng)然，我在工作中存在著很多很多的不足。教學(xué)多年，有了倦怠感，當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)達(dá)不到自己的要求時(shí)，我也會發(fā)火，對他們大喊大叫。從內(nèi)心深處公平地對待每一位學(xué)生，我不能完全做到。但是，我愿意努力，我希望我能在文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)方面，不斷進(jìn)步，不斷提高。

付莊幼兒園

徐

嬌

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇十一

家訪是一項(xiàng)重要的教育工作，通過家訪可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和家長的期望，為學(xué)校和家庭搭建了一座溝通的橋梁。在經(jīng)過一段時(shí)間的家訪活動后，我深感這項(xiàng)工作對于學(xué)生、家長和我自己的成長都有著積極的影響。以下是我對家訪的一些心得體會。

首先，家訪使我更了解學(xué)生的特點(diǎn)和需要。在校園里，我只能通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和同學(xué)間的互動來了解他們。而在家訪中，我有機(jī)會近距離觀察學(xué)生的日常生活和家庭環(huán)境，了解他們的個性、興趣和家庭背景。這些了解對于我更好地設(shè)計(jì)教學(xué)和關(guān)心學(xué)生成長起到了重要的指導(dǎo)作用。例如，在與張同學(xué)的家長交流中，我了解到他在家中因?yàn)殚L期獨(dú)處而較為孤獨(dú)，因此我在課堂上給予他更多關(guān)心和陪伴，幫助他建立起更好的人際關(guān)系。

其次，家訪促進(jìn)了學(xué)校和家庭之間的溝通與合作。家長是學(xué)生教育的首席關(guān)注者和經(jīng)營者，與家長的良好溝通是保障學(xué)生全面發(fā)展的重要因素。在家訪中，我與家長面對面地交流，傾聽他們的意見和建議，并與他們一起探討孩子的學(xué)習(xí)和成長問題。這種深入的交流不僅促進(jìn)了我們之間的相互理解，也幫助我們形成了一致的教育理念和共同的教育目標(biāo)。例如，在與李同學(xué)的父母交流時(shí)，我了解到他們希望培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。我根據(jù)他們的期望，在課堂上設(shè)置了更多的實(shí)踐性任務(wù)，讓學(xué)生動手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新精神。

再次，家訪加深了我對家庭教育的認(rèn)識和思考。在家訪中，我有機(jī)會與家長深入交流，了解他們的家庭教育方式和家庭文化。這使我更深刻地認(rèn)識到家庭教育對于孩子的成長的重要性。在與家長的交流中，我也向他們介紹了學(xué)校的教育理念和教育資源，并與他們共同探討如何協(xié)同合作，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。通過家訪，我逐漸明白了教育不僅依賴于學(xué)校的力量，還需要學(xué)校與家庭的共同努力。

此外，家訪鍛煉了我個人的溝通和處理問題的能力。在與家長交流中，有時(shí)會遇到一些家庭問題和學(xué)生的個人困難，需要我進(jìn)行妥善處理。通過與家長的交談和傾聽，我學(xué)會了如何關(guān)心、理解和幫助學(xué)生，更好地解決他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。這也提高了我處理緊急情況和與他人溝通的能力，使我在教育工作中更加從容自信。

綜上所述，家訪是一項(xiàng)重要的教育工作。通過家訪，我更了解學(xué)生的特點(diǎn)和需要，促進(jìn)了學(xué)校和家庭之間的溝通與合作，加深了對家庭教育的認(rèn)識和思考，同時(shí)也鍛煉了個人的溝通和處理問題的能力。我相信，在今后的家訪中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生和家長提供更好的幫助和服務(wù)。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇十二

從一名學(xué)生家里出來的時(shí)候，夜已經(jīng)深了。雖然我極力勸阻，一家三口還是執(zhí)意要送我下樓。在漆黑的樓道里，孩子的父親感嘆：現(xiàn)在像您這樣堅(jiān)持家的老師越來越少了！很簡單的一句話，竟然讓我一時(shí)語塞。家長表達(dá)的是一番感激之情，而我卻無法高興起來。

記得自己初當(dāng)班主任的時(shí)候，常在教育和管理學(xué)生問題上不知所措，于是便不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，他們毫無例外地都向我介紹了做好班級管理和學(xué)生教育工作的有效方法家。為此，我充分利用一切可能的時(shí)間，走進(jìn)學(xué)生的家庭，和家長共商教育管理孩子的對策，和孩子促膝談心。正因?yàn)槲易呓思议L與孩子，他們也因而走近了我。

客觀地講，目前教師走進(jìn)家庭與家長、學(xué)生真誠交流確實(shí)正在減少?，F(xiàn)代通訊日益便捷，一個電話就將學(xué)生的所有問題向家長統(tǒng)而告之；學(xué)生犯了錯誤，動不動就將家長叫來，輕則告學(xué)生的狀，重則埋怨、訓(xùn)斥家長。

現(xiàn)代教育的一個顯著特征是教育的社會化，它決定了作為教育教學(xué)主要任務(wù)承擔(dān)者的教師必須協(xié)調(diào)處理好與家庭之間的關(guān)系，充分調(diào)動家長的積極性，共同完成培養(yǎng)和教育孩子的任務(wù)。人們常說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，旨在強(qiáng)調(diào)家庭教育的好壞對孩子能否健康成長至關(guān)重要。盡管父母和教師在培養(yǎng)的目標(biāo)上是一致的，但由于雙方在教育觀念、教育方法、文化水平乃至個性上都可能存在差異，于是在教育效果上就會出現(xiàn)優(yōu)、差、快、慢的區(qū)別。如何指導(dǎo)好家庭教育，便成為廣教育工作者義不容辭的責(zé)任。因此，我建議：作為教師，無論多忙再累，應(yīng)務(wù)必抽出一定的時(shí)間去學(xué)生家里走一走，和家長、孩子深入地談一談！

記得以前自己做教師的時(shí)候，一個學(xué)期學(xué)校開2次家長會。家長會后，家長們總是排起隊(duì)輪番與班主任交談。那時(shí)的我也常想，如果教師平時(shí)能抽出點(diǎn)時(shí)間，登門家，進(jìn)行平等、深入、隨和的交談，實(shí)在是好事一樁。但其實(shí)，教師多工作很忙，很辛苦，每天回到家里像散了架似的，教師往往又要做家務(wù)，現(xiàn)在的學(xué)生居住較以前分散，堅(jiān)持進(jìn)行家，并非是一件容易做到的事。因此，家應(yīng)該有各種形式，親自登門固然是家，家長會也是一種家，請家長到學(xué)校個別談話也應(yīng)該是一種家，師生之間、學(xué)校與家長之間可以通過電話、電子郵件及時(shí)交流；可以引導(dǎo)學(xué)生自制網(wǎng)上班級主頁，設(shè)立班內(nèi)外新聞、師生家長留言簿等；還可以策劃家庭參與的親子活動，等等。只要真誠、平等地溝通，學(xué)校和家長、老師與學(xué)生之間，便不會再有圍墻，教育也不再會留于形式。家就是給學(xué)生鼓勁，給家長希望。家是維系教師、家長、學(xué)生的紐帶，實(shí)通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，在學(xué)生教育中起著不可替代的重要作用。

家是一種溝通！家不應(yīng)只有一種固定的形式，家是一種建立在平等的、共同的目標(biāo)之上的溝通。在我們傳統(tǒng)意義上，每一個孩子屬于一個家庭的，而站在現(xiàn)代社會的立場上講，孩子是我們這個社會的，因此，孩子的教育應(yīng)當(dāng)是家庭、學(xué)校、社區(qū)共同的責(zé)任！

如果家長與老師能成為朋友，如果家長和老師能共同成為孩子的朋友，我相信，不管是老師、家長還是孩子，彼此間會有更多的快樂。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇十三

第一段：家訪的背景和目的（200字）

家訪作為一種教育行為，旨在加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的溝通與合作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。近期，我作為一名教育工作者，參與了一次“家訪心得體會”主題的大型研討會，主題為“家訪心得體會ppt”。這次研討會不僅為我提供了一個研討和交流經(jīng)驗(yàn)的平臺，也使我對家訪的意義和方法有了更深刻的認(rèn)識。

第二段：對家訪的重要性的認(rèn)識（200字）

在研討會中，專家們強(qiáng)調(diào)了家訪在教育中的重要性。家訪不僅有利于了解學(xué)生個體差異，在教學(xué)中更好地因材施教，還能幫助建立與家長的密切聯(lián)系，進(jìn)一步提高學(xué)校和家庭的合作關(guān)系，使學(xué)生得到更全面的關(guān)愛和教育。通過家訪，教師能更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭背景，從而更好地指導(dǎo)和關(guān)心學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)動力和效果。

第三段：家訪中的實(shí)踐與困惑（300字）

在研討會上，有教師分享了他在家訪中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他通過制作ppt，詳細(xì)列出了自己關(guān)于學(xué)生的觀察內(nèi)容、問題和建議，并與家長進(jìn)行溝通。這一方式不僅使教師更有針對性地了解學(xué)生，也提高了家長的參與度。然而，家訪中也會遇到一些困惑，比如家長可能因?yàn)楦鞣N原因無法配合家訪；有些學(xué)生家庭環(huán)境復(fù)雜，家訪時(shí)需要敏感處理；還有一些教師可能對家訪的方式和技巧了解不夠，無法進(jìn)行有效的交流。因此，教師們需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高家訪的質(zhì)量和效果。

第四段：家訪心得體會ppt的運(yùn)用（300字）

在研討會的分享環(huán)節(jié)中，有教師分享了他通過制作ppt的方式進(jìn)行家訪和溝通的經(jīng)驗(yàn)。他告訴大家，家訪ppt能夠清晰明了地展示學(xué)生的現(xiàn)狀和問題，并給出解決方案。這種方式既提高了教師的工作效率，也使家長更加直觀地了解自己孩子的情況，并能夠針對性地給出建議。同時(shí)，制作ppt還能夠讓教師更好地掌握家訪的重點(diǎn)和注意事項(xiàng)，使交流更加有條理和有針對性。在研討會結(jié)束后，我也運(yùn)用了家訪心得體會ppt的方式，與一位學(xué)生的家長進(jìn)行了一次家訪。通過這次家訪，我不僅更加了解了學(xué)生的情況，也與家長建立了良好的溝通和合作關(guān)系。

第五段：家訪的啟示與展望（200字）

通過參與“家訪心得體會ppt”主題的研討會，我深刻認(rèn)識到家訪對于教育的重要性。家訪不僅是教育工作者了解學(xué)生情況的有效途徑，也是促進(jìn)學(xué)校與家庭合作、共同培養(yǎng)學(xué)生的重要手段。在未來的工作中，我將進(jìn)一步運(yùn)用家訪心得體會ppt的方式，提高自己的家訪質(zhì)量和效果。同時(shí)，我也會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與其他教師分享，共同推動家訪的深入發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇十四

一次家訪了解一個家庭，一次家訪走進(jìn)一個心靈，一次家訪震撼一次心靈。

家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來交流，我可以及時(shí)反映孩子在校內(nèi)的`各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長可以提出各種建議和看法。通過討論找到最適合孩子的教育方法。

通過家訪老師可以更全面地了解學(xué)生，做到心中有數(shù)，這樣有利于今后更好的根據(jù)實(shí)際情況，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

家訪工作中，我們可敬的老師教師也不甘落后！

家訪正如涓涓溪流，流淌進(jìn)每個家庭，滋潤著美麗的花朵悄悄綻放。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇十五

家訪微是一種教育機(jī)構(gòu)舉辦的活動，旨在幫助教師更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和生活情況，以便更好地開展教育工作。作為一名老師，我參加了這次家訪微活動，并從中獲得了很多新的體會和收獲。

第二段：感受到的家庭教育差異

通過家訪微，我發(fā)現(xiàn)了不同家庭之間的差異。有些家庭注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力，他們鼓勵孩子自由探索和發(fā)展，關(guān)注他們的心理健康和人格塑造。而有些家庭則更注重成績和功利，他們給孩子制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃和補(bǔ)習(xí)班安排，希望孩子能夠在學(xué)業(yè)上取得好成績。這讓我意識到，教育在很大程度上受到家庭環(huán)境和價(jià)值觀的影響，家庭教育是孩子成長的重要一環(huán)。

第三段：學(xué)生的需求和教育目標(biāo)

在家訪微中，我也了解到了學(xué)生的需求和教育目標(biāo)。有些學(xué)生希望家庭能夠給予更多的關(guān)注和陪伴，他們希望有人能夠傾聽他們的心聲和關(guān)心他們的成長。還有一些學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)能力和未來發(fā)展感到迷茫，他們希望家人能夠給予更多的指導(dǎo)和支持。作為教師，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和目標(biāo)來制定合理的教育計(jì)劃和指導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

第四段：加強(qiáng)與家長的溝通和合作

通過家訪微，我和家長之間建立了更為親密的聯(lián)系和溝通。在家訪中，我不僅僅是一名教師，更像是一位家庭成員，同家長們一起探討孩子的問題和困擾，一起分享教育經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這種溝通和合作能夠增進(jìn)教師與家長之間的理解和信任，有助于更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長。

第五段：引發(fā)的思考和改進(jìn)的方向

通過家訪微的體驗(yàn)，我對教育工作有了更深刻的認(rèn)識和理解，并對自己的教育方式和方法進(jìn)行了反思。我意識到作為一名教師，不能僅僅滿足于課堂上的教學(xué)，還需要了解學(xué)生的家庭背景和需求，傾聽他們的心聲和關(guān)注他們的成長。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在與家長溝通方面的不足之處，需要提升自己的溝通技巧和應(yīng)對能力。通過這次家訪微，我明確了自己今后教育工作的改進(jìn)方向，并將更加努力地為學(xué)生和家長提供更好的教育服務(wù)。

總結(jié)：通過家訪微活動，我深刻體會到教育工作的復(fù)雜性和差異性，同時(shí)也意識到教育的力量和價(jià)值。家庭教育是孩子成長的重要因素，教師與家長的合作和溝通起著關(guān)鍵作用。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，了解學(xué)生的需求和家庭情況，與家長積極合作，為學(xué)生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻(xiàn)。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇十六

家訪，是學(xué)校與家庭的溝通紐帶，是家長參與學(xué)校教育的一種形式，也是學(xué)校開展教育改革、辦好教育的重要手段。作為一名教師，今年我第一次參與了家訪工作，對此我有了很深的感觸和體會。

第一段：家訪的目的

家訪的目的在于讓家長更好地了解孩子在校的情況，增進(jìn)與學(xué)校的溝通和聯(lián)系。對于家長而言，孩子的成長是他們最牽掛的事情，他們會想借助家訪這個機(jī)會了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、生活情況以及其他方面的問題。對于學(xué)校而言，家訪是了解家長需求，貼近基層的重要途徑，也是善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題和家庭困難的重要渠道。因此，家訪能夠促進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)生之間的密切聯(lián)系，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理水平。

第二段：家訪遇到的問題

家訪并非一帆風(fēng)順，也會遇到一些問題。對于一些家長而言，家訪過于咄咄逼人，有些孩子也會對此感到不適。在家訪過程中，有些家長可能會提出一些不合理的要求，影響到教育教學(xué)和學(xué)校管理。有些家長也會將家訪作為一種泄私憤的渠道，對教師產(chǎn)生不良影響。在這種情況下，我們需要耐心地理解家長們的需求和心理，并準(zhǔn)確地向家長傳達(dá)學(xué)校的政策和安排，保持教育教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

第三段：家訪的體會

家訪讓我更加意識到教師的職責(zé)和使命。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，更要關(guān)注他們的生活、心理和人格等方面。在家訪中，我們能夠深入到學(xué)生的家庭，了解學(xué)生身處的環(huán)境和家庭背景。通過與家長溝通，我們能夠更全面地掌握學(xué)生的情況，與家長配合幫助學(xué)生解決問題，達(dá)到教育教學(xué)目的。在家訪中，我們能夠感受到學(xué)生和家長的認(rèn)可和支持，更有信心和動力去從事教育教學(xué)的工作。

第四段：家訪的價(jià)值

家訪不僅給了我們更多的了解孩子的機(jī)會，也為我們開拓了和家長溝通的方式。在家訪中，我們能夠體驗(yàn)到與家長溝通的重要性，學(xué)會如何與家長相處，讓家長更加信任和支持我們的工作。家訪也是一次反思和提高的機(jī)會。家訪中，可以發(fā)現(xiàn)我們工作中存在的不足和不足，加強(qiáng)技能的訓(xùn)練，提高自身業(yè)務(wù)水平。

第五段：家訪的啟示

家訪中，教育工作者需要具備高度的敬業(yè)精神、職業(yè)道德和溝通技能，與家長和冷靜溝通，充分理解家庭背景和學(xué)生需要，積極引導(dǎo)和支持孩子的成長。同時(shí)，家訪也反映了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，家長對學(xué)校的信任和支持，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。因此，家訪對于學(xué)校和家庭而言，都具有重要的意義和價(jià)值。

結(jié)語：

家訪工作中，教師要有高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，與家長和冷靜溝通，親自了解孩子和家庭的情況，積極引導(dǎo)家長參與學(xué)校管理和教育教學(xué)。家訪是學(xué)校教育教學(xué)改革和提升管理水平的一個重要手段和途徑，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)社會的一個重要途徑和途徑，有助于加強(qiáng)家校溝通和聯(lián)系，促進(jìn)家校合作，推動學(xué)生全面發(fā)展。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇十七

2021年注定是個特殊的年份，特殊的春節(jié)，特殊的假期，特殊的學(xué)期。疫情期間，為加強(qiáng)家校聯(lián)系，了解疫情防控期間學(xué)生居家動態(tài)和作業(yè)落實(shí)情況，學(xué)校要求教師深入到每個學(xué)生的家庭進(jìn)行一次家訪。

5月13日、5月14日用了兩天的時(shí)間去家訪，了解一下孩子們在家三個多月線上的學(xué)習(xí)和生活情況。大家都知道，疫情期間，停課不停學(xué)，隔離不隔愛，通過家訪，我與家長、學(xué)生有了情感上的溝通，掌握了學(xué)生在家表現(xiàn)的第一手資料，還和家長一起交流如何督促孩子在家學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和家長聊天，覺得就像和朋友、家人聊天一樣，感覺一下子融入到他們的生活中去。家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。這次家訪活動使我有了不同的感受：

雖然是農(nóng)村家庭，但是大部分的家長還是十分重視孩子的學(xué)習(xí)。只是由于孩子一年級年齡較小，沒有自律能力，孩子還是需要家長督促學(xué)習(xí)的。在線上學(xué)習(xí)時(shí)，家長們都盡心盡力的配合我的工作，在家訪時(shí)表示出了我對他們的感謝。

在線上教學(xué)時(shí)，總有一個家長感覺不配合自己的工作，有時(shí)也會控制不住自己的情緒，跟家長嘮叨。比如：我們班的孫雯同學(xué)基本上是不交作業(yè)的，說實(shí)話我的心里真的有些無能為力了。這次家訪，我在她家的時(shí)間是最長的。一進(jìn)家門，我被眼前的一幕驚呆了，房子雖很大，但到處凌亂不堪，感覺都沒有地方能坐。家里三個孩子老大三年級、老二一年級、老三才三歲，爸爸每天早出晚歸，孫雯的媽媽一個人帶著孩子，還要洗衣做飯，沒有時(shí)間收拾屋子，更不用說陪著孩子聽課學(xué)習(xí)了，瞬間我覺得自己真的有些自責(zé)。了解了情況后，與孩子的媽媽達(dá)成一致，降低對孩子各方面的要求。但還是不能放任孩子不管。

家訪時(shí)，每到一家，不僅孩子很熱情，家長們也都十分的熱情。隨著疫情慢慢好轉(zhuǎn)，爸爸媽媽們大部分都已復(fù)工，但是家長們還是想盡辦法讓孩子每天都能認(rèn)真的學(xué)習(xí)，很好的完成布置的各項(xiàng)任務(wù)。雖然在尤古莊已經(jīng)工作了很多年，可對各個村莊的位置真的不是很清楚，但家訪工作卻十分的順利的就完成了。為什么呢？在家訪鄧各莊、玉皇閣、程莊子這幾個村莊時(shí)，我們班的楊晨同學(xué)和他的媽媽主動要求跟我一起去家訪，整整用了四個半小時(shí)，當(dāng)時(shí)的天氣真可以稱得上是驕陽似火，看著孩子紅紅的臉頰，干干的嘴唇，我勸他們回家，想自己慢慢和其他家長聯(lián)系就行了，可孩子和家長堅(jiān)決要和我一起去，當(dāng)時(shí)真的不知道說什么好了；當(dāng)家訪到最后一家時(shí)，盧子恒同學(xué)的爸爸媽媽一直都在天津市里工作，家里只有奶奶陪著他學(xué)習(xí)和生活，還沒跨進(jìn)家門，孩子奶奶就拉著我的手，十分激動，熱淚盈眶而出。說實(shí)話，雖然平時(shí)是奶奶陪著孩子學(xué)習(xí)，每次任務(wù)完成的都十分優(yōu)秀，每當(dāng)遇到不明白的問題，老人家跟我請教，都覺得自己給我添了很大的麻煩。從眼神里能看得出，老人平時(shí)的不容易，我跟老人聊了很多，消除了老人心里的顧慮。臨走時(shí)，老人把早已準(zhǔn)備好的一大箱子的鵝蛋，非要放到車子上，沒辦法我脫口而出說，等以后您采地里的野菜給我吧？沒想到孩子的奶奶居然說家里有，讓孩子拉著我的車子?？粗先私辜钡臉幼?，在楊晨媽媽的勸說下我只好收下了。家訪結(jié)束，楊晨母子非要邀請我去他家吃飯，我委婉的拒絕了。

第一，家長對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。個別家長反映早上起不來，聽網(wǎng)課不認(rèn)真，學(xué)習(xí)沒有主動性。

第二，家長溺愛孩子。平時(shí)過于溺愛孩子，沒有樹立規(guī)矩，孩子想咋樣就咋樣，學(xué)習(xí)一會兒就不學(xué)了。

第三， 想管好孩子，但是做法不太正確，缺少指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

第一，平時(shí)要多進(jìn)行家校溝通。只有與家長溝通多了，才能更好地了解學(xué)生，了解其家庭情況，才有針對性的對孩子進(jìn)行教育。對于平時(shí)不關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的家長，老師主動聯(lián)系家長，談及孩子的學(xué)習(xí)，談及學(xué)習(xí)及習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，要求家長配合老師搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)。對于平時(shí)家長很重視孩子的學(xué)習(xí)，但孩子的學(xué)習(xí)程度不好的學(xué)生，老師要多和孩子聯(lián)系，溝通，多表揚(yáng)多鼓勵，樹立起自信。

第二，多微信聯(lián)系學(xué)生。對于總是不提交作業(yè)的學(xué)生，要多打電話聯(lián)系學(xué)生，詢問原因，及時(shí)了解學(xué)生的狀態(tài)，幫助他解答疑難的題目，讓他感受到老師的關(guān)心，從而有興趣的去學(xué)習(xí)。對于及時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生，要及時(shí)反饋，對于寫得好的作業(yè)，要及時(shí)微信群中進(jìn)行表揚(yáng)，樹立其寫作業(yè)的信心。

家訪是教學(xué)工作中的一個重要組成部分。家訪，把關(guān)心帶給了家長和學(xué)生，也讓我們感受到家長的熱情。家訪中，我們和家長、孩子進(jìn)行了親切友好的交談，了解了孩子都能網(wǎng)上學(xué)習(xí)以及近期在家的動態(tài)和身心狀況，也感受到了家庭教育中存在的問題，明白了今后怎樣有針對性的對待這些孩子。臨走時(shí)，并提醒家長督促學(xué)生做好接下來的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作，做到鍛煉身體和好好學(xué)習(xí)兩不誤。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇十八

畢竟，幼兒園小班的孩子很小，父母對他們的整體認(rèn)知水平要求不高。父母特別重視孩子的教育，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)教育。此外，對孩子的其他要求也有點(diǎn)奇怪。

比如像李xx父母知道孩子很皮。她母親的要求是，孩子一年在花園里受過兩次傷，都在嘴唇上，特別建議孩子不要再受傷了。

而張xx母親和祖母提出了兩點(diǎn)：首先，孩子有胃痙攣，盡量不要吃冷的食物。其次，孩子更內(nèi)向，不敢告訴老師他們的想法，父母希望老師能多和他交流，多和他一起玩，多。

程xx和肖xx家庭成員強(qiáng)調(diào)孩子吃得不好，注意飲食。

楊xx母親還說女孩的皮膚對他的要求不高，強(qiáng)調(diào)不要讓她離電視太近，控制看電視的時(shí)間。

李xx阿姨給了我一些建議，說他上車時(shí)總是哭。為此，我成功地解決了這個問題，我對李xx我說得很清楚。如果他明天不哭，我會表揚(yáng)他，給他一張大獎，只給他自己。果然，這種方法很有用。沒有人反映李xx上車時(shí)哭。

這里不一一列舉。

我自己的經(jīng)歷:我覺得這次家訪真的很有必要，這個時(shí)間表也比較好。我們對孩子有一個了解，也是學(xué)期初，有利于對孩子的.全面了解和家庭合作。

另外兩位家長提出午休時(shí)間過長，所以我告訴他們，最近會調(diào)整天氣變冷的睡眠時(shí)間，確保制定最適合孩子的作息時(shí)間表，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

我和一些家長認(rèn)為，過了一段時(shí)間，早餐最好在花園里吃，下午餐回家后可以吃。

最后，祝我們的花園蒸蒸日上，越來越好！

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇十九

第一段：家訪的背景與目的（約200字）

家訪是一種常見且重要的教育方式，其目的在于促進(jìn)家校合作，了解學(xué)生家庭環(huán)境，進(jìn)一步了解學(xué)生的成長情況，同時(shí)也是與家長建立有效溝通的途徑。作為一名老師，我近日進(jìn)行了一次家訪活動，并收獲了很多心得體會。

第二段：家訪的重要性與效果（約300字）

家訪對于學(xué)生的成長與發(fā)展具有重要的影響。通過家訪，我了解到學(xué)生家庭的環(huán)境背景、關(guān)心學(xué)生的程度以及家庭對教育的態(tài)度等信息，這些信息有助于我更好地調(diào)整教學(xué)策略，更有針對性地對待每一位學(xué)生。此外，家訪也能增強(qiáng)師生之間的信任感與合作意愿，在學(xué)校與家庭之間建立起更緊密的聯(lián)系，有助于共同培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)與全面發(fā)展。

第三段：家訪中的收獲與感受（約400字）

在進(jìn)行家訪的過程中，我得以近距離觀察學(xué)生的家庭環(huán)境和家庭成員之間的互動。我發(fā)現(xiàn)孩子的成長和教育得到了父母的高度重視，家庭成員間彼此關(guān)愛和支持，并且家庭環(huán)境良好、富有教育氛圍。這種積極的家庭氛圍對孩子的學(xué)業(yè)成績和興趣發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些孩子家庭環(huán)境中的問題，如家長過度關(guān)注學(xué)術(shù)成績而忽視了孩子的身心健康，這對于孩子的發(fā)展可能帶來一定的負(fù)面影響。通過與家長的交流，我努力給予他們一些相應(yīng)的建議，幫助他們正確引導(dǎo)孩子的成長。

第四段：家校合作的重要性（約200字）

家訪不僅僅是一種了解學(xué)生的手段，更是一種加強(qiáng)學(xué)校與家庭合作的方式。家校合作是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在這次家訪中，我與家長之間建立了信任與合作的基礎(chǔ)，我們相互交流了對孩子成長的期望和關(guān)切，并就孩子的學(xué)習(xí)和生活提出了建設(shè)性的建議。這種合作關(guān)系有助于學(xué)生在學(xué)校和家庭之間獲得更好的支持和指導(dǎo)，從而更好地發(fā)展自己的能力和潛力。

第五段：個人體會與建議（約300字）

通過這次家訪活動，我深刻體會到了家庭對于學(xué)生成長的重要性。家庭是學(xué)生最早的教育場所，家長是孩子最重要的教育者。作為老師，我們應(yīng)該更加重視家校合作，多與家長交流，了解學(xué)生的家庭情況和需要，將學(xué)校的教育與家庭的教育有機(jī)地結(jié)合，共同培養(yǎng)孩子的品德和能力。同時(shí)，家長也應(yīng)該主動與學(xué)校合作，與教師保持良好的溝通，積極參與學(xué)生的教育活動，并提供適當(dāng)?shù)慕逃椒ê铜h(huán)境。只有家庭和學(xué)校共同努力，才能為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。

總結(jié)：家訪是學(xué)校與家庭之間建立連接的橋梁，是促進(jìn)師生，家長之間有效溝通的重要方式。通過家訪，老師可以更加了解學(xué)生的家庭背景、成長情況以及家長的期望和關(guān)切，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長發(fā)展。家校合作是培養(yǎng)學(xué)生成才的重要基礎(chǔ)，雙方要相互信任與合作，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。只有在家庭、學(xué)校和社會的共同努力下，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇二十

本學(xué)期期末結(jié)束后，我們進(jìn)行了18次家訪，深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長對孩子，對老師及對學(xué)校的期望等等。

這次家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來交流，我們向家長反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長和我們交流了各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學(xué)生進(jìn)行個性化的教育，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個體的教育方法。

通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，還有一部分學(xué)生在家里寫作業(yè)依賴心強(qiáng)，在家寫作業(yè)會讓父母讀題。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

家訪讓我對學(xué)生的了解更加全面。通過家訪我覺得有些學(xué)生在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的'在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。

同時(shí)通過這次家訪，不僅拉近了與家長之間的距離，也拉近了和學(xué)生的距離。例如有些同學(xué)見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長"告狀"的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的想法、做法，家里、班里的一些事情統(tǒng)統(tǒng)都講給我們聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。所以家訪給我的最大體會是拉近了與學(xué)生家長的距離，加強(qiáng)了溝通，增加了相互間的了解。使我更全面地了解了學(xué)生的情況，知道自己在哪些方面需要改進(jìn)，也為今后的教育提供了更多的資料。同時(shí)我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不足或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學(xué)生對你的好感和尊敬，而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的學(xué)生。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。

總之，家訪讓我受益匪淺，教育是情感與思想的碰撞，離不開面對面、心對心的親密切磋。敲開學(xué)生的家門，也就敲開了學(xué)生的心扉；走進(jìn)學(xué)生的家庭，也就走進(jìn)了學(xué)生的生活。我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，真正達(dá)到“著眼未來，對每個孩子的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的教育宗旨。