在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)年論文和畢業(yè)論文系篇一

學(xué)生論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式，對于老師要怎么對學(xué)生的論文答辯進(jìn)行評價，來看下面：

1、論文選題比較適當(dāng)，觀點(diǎn)正確，但缺少獨(dú)創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。

英語表達(dá)比較通順，但存在少量語法錯誤。

論文格式符合規(guī)范要求。

2、論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點(diǎn)的比例偏大。

英語表達(dá)基本達(dá)意，但存在較多的語法錯誤。

論文格式基本符合要求。

3、選題不適當(dāng);觀點(diǎn)不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文。

4、論文選題有新意，有實(shí)際應(yīng)用價值，論文有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分、透徹，有足夠的理論和實(shí)例支撐，英語語言表達(dá)順暢、得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。

5、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。

另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

6、該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理可行，能夠按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行，并達(dá)到預(yù)期效果。

7、論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強(qiáng)，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)、圖表齊備、規(guī)范，文獻(xiàn)引用正確，科學(xué)性較強(qiáng)。

表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。

8、該論文選題正確,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進(jìn),寫作進(jìn)度安排合理,結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義,建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文.

9、論文選題適當(dāng)，有一定的獨(dú)立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實(shí)例支撐不夠。

英語語言表達(dá)基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。

10、該論文選題較為新穎，視角較為獨(dú)特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對課題進(jìn)行論證分析，具有一定的實(shí)用價值。

經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點(diǎn)，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處。

總體而言，這是一篇合格的論文。

11、該同學(xué)針對當(dāng)前實(shí)務(wù)界關(guān)注的熱點(diǎn)問題，完成了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題及對策的寫作工作。

重點(diǎn)討論了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題、成因及對策，得到了完善企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則，并采取相關(guān)措施來規(guī)范準(zhǔn)則，以進(jìn)一步完善資產(chǎn)減值會計(jì)，科學(xué)合理地計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的結(jié)論。

整個寫作過程該生思維較嚴(yán)謹(jǐn)，能夠面對復(fù)雜的問題作出合理的判斷。

12、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程認(rèn)真刻苦、勇于專研，較主動地與指導(dǎo)教師溝通，虛心聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。

13、該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則相關(guān)規(guī)定的可操作性差、資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的特殊問題和資產(chǎn)減值準(zhǔn)備計(jì)提外部監(jiān)管難度大等幾個方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強(qiáng)。

14、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程比較努力、愿意思考，能夠積極主動地與指導(dǎo)教師溝通，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。

15、該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識解決本文提出的收入的虛增或虛減、費(fèi)用的虛增或虛減、不等價資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤、虛列資產(chǎn)和負(fù)債和會計(jì)信息披露不充分等幾個方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強(qiáng)。

16、該生能夠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識解決本文提出的現(xiàn)代企業(yè)制度下會計(jì)監(jiān)督難度增加、會計(jì)監(jiān)督深度增加、會計(jì)監(jiān)督環(huán)境相對較差和會計(jì)人員監(jiān)督責(zé)任加重等幾個方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的一般，分析問題和解決問題的能力一般。

17、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。

另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

優(yōu)：

18、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。

選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力強(qiáng)。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。

文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。

19、語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。

20、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。

選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。

21、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力較強(qiáng)。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。

文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。

22、語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

23、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。

選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。

24、該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力一般。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。

文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

25、語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

26、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。

論文選題一般。

27、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。

文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。

文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

28、語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。

29、在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫。

程序能正確的運(yùn)行，界面安排合理，論文符合要求。

30、在整個畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時間安排也很合理，能按時到實(shí)驗(yàn)室，不存在無故早退或遲到的情況。

能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動加班，做到時間上前緊后松。

當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。

該生思想積極要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦勤奮，與同學(xué)友愛團(tuán)結(jié)，誠信待人。

在擔(dān)任班團(tuán)干部期間，工作積極負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度，動手能力和應(yīng)用能力較強(qiáng)，積極參加社會活動和社會實(shí)踐，提高自身各方面素質(zhì)。

該生思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)認(rèn)真，友愛同學(xué)，待人真誠。

性格開朗，適應(yīng)能力強(qiáng)，知識面廣，有團(tuán)隊(duì)精神。

在擔(dān)任班干部期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)活動能力，尊敬老師，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，動手能力較強(qiáng)，積極參加社會活動和社會實(shí)踐，提高自身各方面素質(zhì)。

該生政治上積極要求上進(jìn)，熱愛集體，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，工作積極主動，能吃苦耐勞，能出色的完成交給的各項(xiàng)任務(wù)，勤奮誠實(shí)，為人踏實(shí)，樂于助人，富有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新能力，是一名合格的大學(xué)生。

指導(dǎo)老師：

xx同學(xué)在實(shí)習(xí)期間，非常出色的完成了教育實(shí)習(xí)方面的.工作。

具體表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：首先，思想上對教學(xué)實(shí)習(xí)工作非常重視，意識到位。

從開始實(shí)習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去，順利地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。

其次，虛心好學(xué)，肯于鉆研，對于指導(dǎo)老師的意見虛心接受，聽課積極認(rèn)真。

更加難得的是xx同學(xué)樂于深入到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生交朋友，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題，真正做到了學(xué)生的良師益友。

另外，xx同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教法，備課當(dāng)中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式，并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)。

總而言之，經(jīng)過這次教學(xué)實(shí)習(xí)工作，相信xx同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì)，使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會成為一名優(yōu)秀的教師。

指導(dǎo)班主任：

xx同學(xué)在本校實(shí)習(xí)班主任期間，能堅(jiān)持每天全程跟班，主動與班主任交流班級情況，與同學(xué)談心，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

認(rèn)真聽取老師的意見，并虛心學(xué)習(xí)，積極主動參與班級管理與活動，做學(xué)生的知心朋友和"大哥哥".在此期間，獨(dú)立主持了一次班會，組織了一次課外活動，參與組織了校運(yùn)會的籌備、組織和管理。

通過"家長聯(lián)系本"用筆談的方式與每一位同學(xué)交流、指導(dǎo)，受到學(xué)生的好評、歡迎!

該生有較高的素質(zhì)、強(qiáng)烈的責(zé)任心、真誠的愛心，給我們留下了深刻的印象!

學(xué)年論文和畢業(yè)論文系篇二

每一位學(xué)子求學(xué)之路上都會遇到不同的難題，而寫學(xué)年論文則是其中一項(xiàng)艱難的任務(wù)。本文將從個人的角度出發(fā)，分享學(xué)年論文的心得體會，并探討在寫作中需要關(guān)注的關(guān)鍵點(diǎn)。

第二段：論文計(jì)劃與準(zhǔn)備

在撰寫論文之前，制定一個清晰的論文計(jì)劃是至關(guān)重要的。論文計(jì)劃應(yīng)包括撰寫和研究所需的時間、資源和方法，以及期望完成每個階段所需的目標(biāo)和成果。在進(jìn)行研究和寫作過程中，要保持記錄筆記和參考材料的好習(xí)慣，并保持常規(guī)的研究進(jìn)度。同時，要考慮到論文所要解決的問題，這有助于產(chǎn)生一個明確的觀點(diǎn)和主旨。

第三段：論文結(jié)構(gòu)和撰寫

論文應(yīng)該有一定的結(jié)構(gòu)和格式，保證主題條理清晰，并能讓讀者更好地理解論文要點(diǎn)。使用必要的標(biāo)題和字體可以幫助讀者尋找特定的段落。在撰寫論文時，一定要遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，防止抄襲，使用引用、參考文獻(xiàn)和注腳等工具。為了提高論文的質(zhì)量，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉嫼蛯徯?，并刪減與主題不相關(guān)的內(nèi)容。

第四段：確定研究方法和結(jié)果分析

通過確定研究方法，可以更好地理解論文的主題，并進(jìn)行有針對性的研究。使用有效的方法和工具，如案例研究、實(shí)驗(yàn)室調(diào)查和數(shù)據(jù)分析等，能更清晰地呈現(xiàn)出論文的研究結(jié)果。在分析數(shù)據(jù)和結(jié)果時，要將其插入到論文的文本中，以讓讀者更好地理解和支持結(jié)論。同時，在結(jié)果分析之前，要根據(jù)研究方法和結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)處理和總結(jié)，以充分說明研究所達(dá)到的目的。

第五段：總結(jié)

撰寫學(xué)年論文是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，因此需要遵循多種規(guī)則和要求。通過一個良好的論文計(jì)劃、結(jié)構(gòu)化的撰寫以及合適的研究方法和結(jié)果分析，可以使論文更加嚴(yán)謹(jǐn)、富有條理并且易于理解。同時，良好的記錄習(xí)慣和常規(guī)的研究進(jìn)展，也是保持研究和寫作工作的高度必要的習(xí)慣。 最后，論文的審閱和編輯是提高文本質(zhì)量和可讀性的關(guān)鍵步驟，故在審閱期間需注意對錯誤和不規(guī)范行為的正確處理和耐心糾正。

學(xué)年論文和畢業(yè)論文系篇三

論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)基本完整，語言也比較通順，沒有大的語法錯誤。問題是，全文引用的部分太多，自己的分析太少，有些“分析”有抄襲的痕跡。應(yīng)當(dāng)說，完成這篇論文所需的材料已經(jīng)具備，作者可以在此基礎(chǔ)上對材料進(jìn)行分析歸納以得出自己的結(jié)論。

在一稿的基礎(chǔ)上有所改進(jìn)，合并了某些不必要的段落，重?cái)M了論文中某些章節(jié)的標(biāo)題，修改了某些病句，參考文獻(xiàn)中的錯誤也得到了糾正。

新的修改意見包括：摘要的首句，關(guān)鍵詞的更換，對影響jacklondon的一生，并在其作品thecallofthewild中有所體現(xiàn)的“superman”還應(yīng)有進(jìn)一步的說明。時態(tài)用法上的部分混亂情況還需糾正。引用部分過多，自己的評述太少，有的參考書目在文內(nèi)根本未提及是一個不太好解決的問題。建議從london是所謂超人，buck也是超狗的角度說明兩者之間的聯(lián)系以及作者生平對其作品的影響。

論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從jacklondon的生平中尋找作家與其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，但僅限于資料的羅列，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者所下的功夫還不夠。

學(xué)年論文和畢業(yè)論文系篇四

學(xué)年論文是每年學(xué)生必須完成的一項(xiàng)任務(wù)，它不僅能夠提高學(xué)生的寫作能力，更能夠讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行深入思考。在完成學(xué)年論文的學(xué)習(xí)過程中，我收獲了很多，并且也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但總的來說，我認(rèn)為這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

第二段：寫作技巧

寫作是學(xué)年論文的重中之重，因此掌握一些寫作技巧非常必要。在撰寫論文過程中，我學(xué)會了先做好大綱，確定論文結(jié)構(gòu)和段落內(nèi)容，這樣有助于保證論文的邏輯性和連貫性。此外，選題也非常重要，選擇一個合適的主題有助于減少寫作的困難，同時也能讓自己對主題更加熟悉。

第三段：信息收集和整理

在撰寫學(xué)年論文的過程中，信息的收集和整理也是十分重要的一步。首先，要在適當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)開始搜集相關(guān)信息，避免在最后時間匆忙收集，這樣做往往容易遺漏重要信息。其次，對信息的整理也需要付出精力，將眾多信息整合成有條理的，統(tǒng)一的模式有助于提高論文的可讀性和吸引力。

第四段：思考與改善

完成論文后，我也對學(xué)年論文的整個過程進(jìn)行了反思和檢查。在寫作過程中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要改進(jìn)的地方，如文章的語言表達(dá)和結(jié)尾的呼應(yīng)。因此，在檢查過程中，我做了詳盡的修改和補(bǔ)充，以達(dá)到更好的效果。同時，也通過評閱老師的建議，不斷完善自己的論文寫作和思考方式。

第五段：總結(jié)與啟示

總的來說，學(xué)年論文不僅是一次很好的鍛煉和展示機(jī)會，更是一次對自己知識儲備，思維能力和寫作水平的綜合檢驗(yàn)。在這個過程中，我遇到過許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多樂趣和成長的機(jī)會。隨著時間和經(jīng)驗(yàn)的積累，我相信我能夠不斷提高自己的學(xué)術(shù)研究能力和成果水平，并在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中獲得更為廣闊的發(fā)展空間。

學(xué)年論文和畢業(yè)論文系篇五

第一段：引入學(xué)年論文的重要性和目的（200字）

學(xué)年論文是每個學(xué)年結(jié)束時，學(xué)生們必須完成的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過寫學(xué)年論文，我們可以綜合運(yùn)用所學(xué)的知識，提升我們的研究能力和寫作能力。同時，學(xué)年論文也是對我們一年學(xué)習(xí)成果的總結(jié)和展示，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在這個過程中，我學(xué)到了很多，也體會到了許多。下面，我將從選題、查閱資料、論文寫作、反思與改進(jìn)等方面，分享我在寫學(xué)年論文中的一些心得體會。

第二段：選題與資料查閱的重要性（200字）

選題是論文寫作的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。一個合適的選題能夠讓我們在寫作過程中更有動力和興趣。在選題時，我們要選擇一個既能符合自己的興趣愛好，又有一定研究價值以及實(shí)踐意義的題目。在查閱資料時，我們要善于利用各種資源，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)術(shù)期刊等，進(jìn)行廣泛而深入的閱讀，以確保我們有充足的資料支持和論點(diǎn)證明。在這個過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但通過不懈的努力和耐心，我成功地完成了選題和資料查閱這一過程，并逐漸形成了一個較為清晰的論文思路。

第三段：論文寫作技巧與注意事項(xiàng)（250字）

論文寫作是一個漫長而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程。在寫作時，我們要明確論文的結(jié)構(gòu)與框架，合理安排各章節(jié)和段落的內(nèi)容，確保論文內(nèi)容的連貫性和條理性。同時，我還注意到了一些寫作技巧。比如，在語言表達(dá)方面，我們要力求簡明扼要，用詞精準(zhǔn)，避免過多的修辭和廢話。在論證方面，我們要注重邏輯性和實(shí)證性，合理運(yùn)用各種論據(jù)和證據(jù)，使得論文能夠有力地支持我們的觀點(diǎn)和立場。在寫作過程中，我還意識到了一些常見的錯誤和問題，比如拖延癥、缺乏自律性等，我通過制定合理的計(jì)劃和提高自己的時間管理能力，逐漸克服了這些困難。

第四段：反思與改進(jìn)（250字）

在完成學(xué)年論文的過程中，我也經(jīng)歷了許多的挫折和困惑。有時候，我會遇到寫作靈感不濟(jì)、資料不夠全面等問題，但是這些困難并沒有讓我放棄。相反，我通過對問題進(jìn)行深入思考和反思，尋找解決辦法。我發(fā)現(xiàn)，傾聽他人的意見和建議是非常重要的，他們可以幫助我們找到我們不知道的問題和解決方法。此外，我還利用了一些學(xué)習(xí)工具和資源，如參加寫作講座、咨詢導(dǎo)師意見等，以提升自己的寫作技巧和論文質(zhì)量。

第五段：總結(jié)與展望（300字）

通過完成學(xué)年論文，我不僅提高了自己的寫作和研究能力，也得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我認(rèn)識到寫學(xué)年論文是一個循序漸進(jìn)、有條不紊的過程，需要我們付出更多的時間和精力。同時，我也明白了寫作并不是一件孤立的事情，我們需要與他人交流、請教，以獲得更多的反饋和意見。未來，在寫學(xué)年論文時，我將更加注重選題的重要性，提前開始準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照論文的要求和時間進(jìn)度進(jìn)行，以保證論文質(zhì)量的同時，也減輕自己的壓力。此外，我還會不斷學(xué)習(xí)和提升自己的寫作技巧，以更好地應(yīng)對未來的寫作任務(wù)和挑戰(zhàn)。

綜上所述，寫學(xué)年論文是一個既艱辛又有收獲的過程。通過不斷努力和探索，我在寫學(xué)年論文中積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會。無論是選題、查閱資料、論文寫作，還是反思與改進(jìn)，這些經(jīng)驗(yàn)都讓我成長并受益良多。希望在未來的學(xué)習(xí)中，我能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中，取得更好的學(xué)術(shù)成果。

學(xué)年論文和畢業(yè)論文系篇六

根據(jù)有關(guān)規(guī)定，畢業(yè)論文的評閱成績一般可分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四檔?，F(xiàn)將中央黨校函授學(xué)院對畢業(yè)論文的具體標(biāo)準(zhǔn)抄錄如下，供參考。

1、能正確地體現(xiàn)黨和國家的有關(guān)方針政策，能很好地綜合運(yùn)用所學(xué)的理論與本專業(yè)的有關(guān)知識。

2、能密切聯(lián)系本系統(tǒng)、本部門、本單位的工作實(shí)際。分析問題正確、全面，具有一定深度或有所創(chuàng)見，對實(shí)際工作有一定的指導(dǎo)意義。

3、中心突出，論據(jù)較充足，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，表達(dá)能力較強(qiáng)。

4、材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，能運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行加工整理。

1、能正確體現(xiàn)黨和國家有關(guān)政策，能較好地運(yùn)用所學(xué)理論與專業(yè)有關(guān)的知識。

2、能較好地聯(lián)系工作實(shí)際，分析問題比較正確、全面，對指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作有一定的參考作用。

3、中心明確，論據(jù)較充足，層次較分明，文句通順，有較好的表達(dá)能力。

4、材料比較豐富，數(shù)據(jù)基本可靠，能較好地進(jìn)行加工整理。

1、能正確理解黨和國家有關(guān)方針與政策，在理論上沒有原則性的錯誤，能基本掌握和運(yùn)用本專業(yè)已學(xué)的有關(guān)知識。

2、尚能聯(lián)系工作實(shí)際，基本上能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有一定的分析問題與解決問題能力。但分析問題較膚淺，或只能羅列現(xiàn)象，中心不夠突出。

3、有一定的論據(jù)，主要數(shù)據(jù)基本可靠，文句尚通順。

4、有一定的原始材料，進(jìn)行了一定程度的加工整理。

凡有以下條款之一者，應(yīng)評為不及格。

1、違背黨和國家的有關(guān)方針、政策，或在理論上有原則性錯誤，掌握已學(xué)有關(guān)專業(yè)知識很差。

2、文章無中心，層次不清，、邏輯混亂，文句不通。

3、材料零亂不全或主要數(shù)據(jù)失真，加工整理差。

4、主要內(nèi)容基本抄襲他人成果。

以上評閱標(biāo)準(zhǔn)，一要嚴(yán)格掌握，不可降低標(biāo)準(zhǔn)，拔高分?jǐn)?shù);二要因時因地制宜，但在同一時間、同一批學(xué)員中，應(yīng)“一碗水端平”，不可對不同的人采用不同的標(biāo)準(zhǔn)。

畢業(yè)論文的評語有兩種：一是指導(dǎo)導(dǎo)師意見，二是答辯委員會意見。

(一)指導(dǎo)導(dǎo)師意見的寫法

指導(dǎo)導(dǎo)師意見，主要是從寫作角度對全篇論文作出評價。評價要點(diǎn)是：

1、觀點(diǎn)是否正確、鮮明;

2、論據(jù)是否充分;

3，分析是否全面;

4、結(jié)構(gòu)是否合理;

5、語句是否通順;

6、有無現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

下面是《對制止中小學(xué)亂收費(fèi)現(xiàn)象的幾點(diǎn)思考》一文的評語：

本文能理論聯(lián)系實(shí)際，對當(dāng)前中小學(xué)亂收費(fèi)現(xiàn)象的表現(xiàn)及其產(chǎn)生原因作了較全面的分析，并提出了制止措施，對實(shí)際工作有一定的參考作用。文章結(jié)構(gòu)合理，條理分明，論據(jù)較充分，語句通順。

(二)答辯委員會意見的寫法

1、答辯態(tài)度如何;

2、思路是否清晰;

3、回答是否準(zhǔn)確;

4、語言是否流暢;

5、對原文不足方面有無彌補(bǔ)。

下面是中央黨校函授學(xué)院86級學(xué)員大專畢業(yè)論文《私營企業(yè)問題與對策思考》一文的答辯委員會意見，不僅對答辯情況作出了客觀評價還肯定了論文選題及創(chuàng)見性。對指導(dǎo)導(dǎo)師意見作了必要的補(bǔ)充。

本課題系當(dāng)前理論界一敏感問題，系統(tǒng)、完整的研究成果甚少，作者選題大膽，寫作意圖明確。

在答辯過程中，思路清晰，邏輯性強(qiáng)，對有些問題的論述有所深化。

畢業(yè)論文評語文字要簡練，態(tài)度要客觀，評價要恰當(dāng)，褒、貶都須注意分寸。需要指出的是，有些畢業(yè)論文的評語(尤其是答辯意見)寫得過于簡單、草率，這是不可取的。

學(xué)年論文和畢業(yè)論文系篇七

摘要是學(xué)術(shù)論文的重要組成部分，它不僅可以幫助讀者快速地了解論文的主要內(nèi)容還有助于利用數(shù)據(jù)庫進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，因此在學(xué)術(shù)交流中起著至關(guān)重要的作用。下面是有20xx學(xué)年論文

評語

1. 本文立意新穎。全文以-------為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。 并針對存在的問題提出解決問題的對策。 內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。 全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

2. 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識 來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分， 參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較 明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新 點(diǎn)不足。

3. . 本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證， 對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義。 內(nèi)容論證也較科學(xué)合理， 格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，論證不夠，尤其文 章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力?？傮w上基本達(dá)到

畢業(yè)論文

4. 本文以……為主題，重點(diǎn)探討……..問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇， 充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表 達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分觀點(diǎn)論證不充分， 格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多。總體上基本合格。

5. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清 晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較 具有說服力。 在論證過程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中 的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點(diǎn)論證 不深刻和全面。

6. 本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供 參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析，然 后再對我國官員問責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。 全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文 觀點(diǎn)與主題的需要， 實(shí)踐論證還不夠， 但， 真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。 總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

7. 論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很 好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問題有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析， 并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問題提出了一些比較好的解決建議， 查閱與參考的文獻(xiàn)資 料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說服力，總體 上達(dá)到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn) 小問題?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

8. 論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將 行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析， 格式基本 規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主 題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

9. 本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點(diǎn)問題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我 國-------的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先-------的問題，然后分析--------的原因。在此基 礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的------。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點(diǎn)基本正確。

10. 論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問題。作者對于論文 內(nèi)容有一定的了解和熟悉。 思路清晰， 層次清晰， 邏輯結(jié)構(gòu)合理。 觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。 研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起 來。個別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

11. 全文以-------為題。 重點(diǎn)探討出--------的問題， 然后針對問題提出有效的建議。 全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論 證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

12. 全文以-------為題。重點(diǎn)探討分析--------的問題及原因，然后針對問題提出一 些具有可操作性的對策。 全文選題新穎， 具有很強(qiáng)的研究性。 全文結(jié)構(gòu)符合要求， 邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力。論證方法合理， 了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識來 分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉。

13. 該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例，重點(diǎn)探討 --------。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確， 格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運(yùn)用來分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問 題。但個別觀點(diǎn)論證還不充分。總體上符合畢業(yè)論文要求。

14. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清 晰， 層次分明。 各部分之間聯(lián)系緊密， 觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確， 論證內(nèi)容比較具有說服力， 但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

15. 本文以--------為題，重點(diǎn)探討--------。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針對性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理， 層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新， 在寫作過程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------， 在論證過程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語句表達(dá) 不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

16. 全文以-------為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理， 邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論 證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行 政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。 無論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合 行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

17. 本文以--------為題，首先對---------的論述，然后在重點(diǎn)分析-------的原因，并 針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu) 科學(xué)合理，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之 間聯(lián)系非常緊密， 在論證方法上采用事例論證與案例論證。 查閱的資料充分合理。 不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

18. 該文以--------為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實(shí)的社會價值。全文分------個大部分。首先對-------進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析---------。全文基本上都是緊 扣主題來展開論述。 在論述過程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識來分析解 決--------問題。語言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運(yùn)用 理論論證方法與實(shí)踐論證方法。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強(qiáng)。整 體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。

19. 本文以-------為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分 ---------，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討--------。在論證過程中，該生的參考文獻(xiàn)資料與所 要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。 用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內(nèi) 容沒有標(biāo)明出處。

20. 選題較具時代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基 本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較 多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？?體上符合畢業(yè)論文要求。

21. 本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供 參考和借鑒作用。 在全文結(jié)構(gòu)中， 首先對官員問責(zé)制的基本原理問題進(jìn)行了分析， 然后再對我國官員問責(zé)制存在的問題進(jìn)行深入的分析， 最后為解決前面的問題提 出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正 屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

23. 全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較 合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分 之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不 是很多，個別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

24. 研究內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn) 表達(dá)清楚，論述全面。語言平實(shí)簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專 業(yè)知識原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。

25. 選題較具時代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi) 容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料 較多。 但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。 總體上符合畢業(yè)論文要求。

26. 研究-------為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供 參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點(diǎn)明顯。在論證過程中能教好的將論證 與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說服力。

27. 以-------為題進(jìn)行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文 結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進(jìn)行深入的分析，最后為 ------提出有效的建議。 全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求， 部分與本分之間銜接的比較緊密， 真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

28. 選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會理論和專業(yè)知 識。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次 結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不 夠。

29. 本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實(shí)的需要性。全 文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析 論證的問題有機(jī)地結(jié)合起來。 該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主 題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。

1、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點(diǎn)、論文的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理比較清晰，語言無大錯，但有時得看講稿，因此顯得準(zhǔn)備不足。對教師提出的第一個問題，該生只是在教師的啟發(fā)后才做出了基本正確的回答。對教師提出的第二個問題，該生的回答基本正確，但無形中暴露了將tragic faith寫作tragic fate并非筆誤。對第三個問題，該生的答辯令人滿意，但有少量語言錯誤。在語音、語調(diào)方面，該生存在若干問題。流利程度不及同一答辯組中的其他同學(xué)。答辯組經(jīng)過認(rèn)真討論，仍然同意通過該生的畢業(yè)論文，但要求該生糾正論文中尚存的部分語言錯誤。

2、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進(jìn)行的研究。陳述簡明扼要，顯示對所研究的問題有一定的認(rèn)識。對教師提出的第一個問題，該生的回答準(zhǔn)確無誤;對有關(guān)資料來源的問題，該生作了如實(shí)的回答，但在論文中的許多地方，她卻沒有標(biāo)明數(shù)據(jù)的出處，這不能不說是一個重大缺陷。對第三個問題的回答顯然不夠切題，可能沒聽清老師口頭提出的問題。該生的答辯語言流利，但語音、語調(diào)存在一定的問題。答辯組經(jīng)過認(rèn)真討論，一致同意通過該生的畢業(yè)論文，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。

3、在答辯過程紅看，該同學(xué)介紹了論文的主要觀點(diǎn)內(nèi)容并回答了答辯委員的提問。答辯表明：該同學(xué)對土地征收補(bǔ)償制度作了較深入的研究，整理了較多的文獻(xiàn)資料看，具備了一定的文獻(xiàn) 能力，在土地征收補(bǔ)償研究方面有新意。該同學(xué)對教師提出的問題，回答基本正確。另外，論文也有不足之處，如對土地征收所涉及到的深層次的基礎(chǔ)理論問題討論不夠深入。。。。。。 綜合指導(dǎo)教師、評閱人的意見和該學(xué)生在答辯過程中的表現(xiàn)，答辯小組經(jīng)過認(rèn)真討論，一致同意通過該同學(xué)的畢業(yè)論文答辯，并建議授予學(xué)士學(xué)位。

4、在答辯過程中，該同學(xué)介紹了論文的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容并回答了答辯委員的提問。答辯表明:該同學(xué)對土地征收補(bǔ)償制度作了較深入的研究，整理了較多的文獻(xiàn)資料，具備了一定的文獻(xiàn)綜述能力，在土地征收補(bǔ)償研究方面有新意。該同學(xué)對教師提出的問題，回答基本正確。另外，論文也有不足指出，如對土地征收所涉及到的深層次的基礎(chǔ)理論問題討論不夠深入，.........。

綜合指導(dǎo)教師、評閱人的意見和該學(xué)生在答辯過程中的表現(xiàn)，答辯小組經(jīng)過認(rèn)真討論，一致同意通過該同學(xué)的畢業(yè)論文答辯，并建議授予學(xué)士學(xué)位。

5、立意較好，也很有研究價值。但此題構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，也需要較強(qiáng)較成熟的獨(dú)立研究能力，因此，對于本科生來說，難度不小。如果作者能多吸取和借鑒前人的研究成果，并加強(qiáng)對文獻(xiàn)的閱讀和分析，則更能幫助其在論題的論證上，理順邏輯，順暢思辨。在論文陳述上，還需大膽、自信，這樣才能提高臨場語言的提煉能力，對問題的應(yīng)變能力。

6、該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文為優(yōu)秀。該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容，對提出的問題一般能回答，無原則錯誤。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)橹械取?/p>

7、該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椤傲己谩薄?/p>

8、該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當(dāng)，但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說明。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)榧案瘛?/p>

學(xué)年論文和畢業(yè)論文系篇八

1、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。

2、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。

3、本文研究了xxxx對處理會計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。

4、論文評語xx良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強(qiáng)；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

5、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

6、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

7、論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題。總體上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

8、論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來論證自己的觀點(diǎn)，研究方法較為科學(xué)。論文在以下幾個方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了融合結(jié)算分析的新模型，二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響融合結(jié)算的因素。三是平臺設(shè)計(jì)理念新穎，投資低，可操作性強(qiáng)。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃取Ｕ撐挠^點(diǎn)鮮明，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料詳實(shí)，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范。不足之處在于電信融合計(jì)費(fèi)的實(shí)驗(yàn)論證還不夠全面，有效工作量不夠。

9、在一稿的基礎(chǔ)上有較大改進(jìn)。主要的問題多已解決。特別是一稿中分層太細(xì)缺少中國文化例證等缺點(diǎn)。語言上的錯誤糾正了許多，但仍有上次指出的錯誤沒有更正，如course，cause不分等。參考文獻(xiàn)的排列也還存在一些小問題。引言部分還是沒有標(biāo)明出處。

學(xué)年論文和畢業(yè)論文系篇九

學(xué)年論文是對學(xué)生一年來學(xué)習(xí)成果的總結(jié)和展示，也是對學(xué)生實(shí)際能力的一次檢驗(yàn)。然而，很多學(xué)生在論文初稿完成后，通常只是簡單修改后就交了。然而，經(jīng)過老師和同學(xué)的審閱后，常常發(fā)現(xiàn)許多錯誤和不足之處。因此，及時而有效地修改論文是非常重要的。在本文中，將分享一些在學(xué)年論文修改過程中的心得和技巧，以幫助學(xué)生提高論文質(zhì)量及寫作能力。

第二段：學(xué)年論文修改的關(guān)鍵步驟

學(xué)年論文修改的第一步是仔細(xì)閱讀和理解評語和建議。老師和同學(xué)們的評語和建議是寶貴的，它們可以指出論文的不足之處以及需要改進(jìn)的地方。讀完評語后，我們應(yīng)該認(rèn)真聽取并領(lǐng)會這些建議，并在正式修改之前進(jìn)行自我評估。在這個階段，我們應(yīng)該記錄下所有需要修改的地方以及如何改進(jìn)，這樣方便我們在接下來的修改中有條不紊地進(jìn)行。

第三段：針對問題進(jìn)行有針對性的修改

學(xué)年論文修改不僅要關(guān)注問題的指出，還要著眼于解決問題。在修改論文時，我們應(yīng)該遵循兩個原則：一是有針對性地修改，即針對評語和建議中指出的問題進(jìn)行有針對性地修改；二是綜合思考，將修改落實(shí)到整篇論文中，確保修改的一致性和連貫性。此外，在修改時要注意自我審視，凡是感覺表達(dá)不清楚、邏輯混亂或者結(jié)構(gòu)不合理的地方，都要進(jìn)行必要的修改，以提高論文的可讀性和邏輯性。

第四段：尋求他人幫助和進(jìn)行多次修改

除了自我修改外，尋求他人的幫助和意見也是非常重要的。他人的眼光和見解往往能幫助我們發(fā)現(xiàn)之前忽略的問題?？梢韵蛲瑢W(xué)、導(dǎo)師或論文寫作顧問尋求幫助和建議。這些人都有豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識，他們的建議是寶貴的。在他們的建議下，我們應(yīng)用于多次修改和潤色，直到我們對論文的質(zhì)量和表達(dá)都滿意為止。

第五段：總結(jié)反思和改進(jìn)寫作技巧

通過學(xué)年論文修改的過程，我們除了修改論文之外，還能夠反思自己的寫作能力，并逐步提升。我們可以通過修改過程中對問題的發(fā)現(xiàn)和解決，找出自己在邏輯表達(dá)、語法使用、文獻(xiàn)引用等方面需要加強(qiáng)的地方。此外，可以學(xué)習(xí)一些寫作技巧和方法，如用詞準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)合理、段落過渡自然等。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們的寫作能力將不斷提升。

總之，學(xué)年論文修改是大學(xué)生活中非常重要的一環(huán)，它不僅能幫助我們改進(jìn)論文的質(zhì)量，提高寫作能力，同時也是我們對自己學(xué)習(xí)成果的一次總結(jié)和檢驗(yàn)。通過以上的心得和體會，希望能幫助到廣大學(xué)生們更好地進(jìn)行學(xué)年論文修改，提高論文的質(zhì)量和寫作能力，為自己的學(xué)術(shù)道路奠定良好的基礎(chǔ)。

學(xué)年論文和畢業(yè)論文系篇十

1、每位學(xué)生論文選題應(yīng)有所區(qū)別，不得幾位學(xué)生選同一題目；

2、論文寫作應(yīng)注意主題明確、結(jié)構(gòu)合理、語音流暢；

4、論文排版整齊，插圖清晰準(zhǔn)確，全文篇幅恰當(dāng)，字?jǐn)?shù)在5000~8000之間。

5、學(xué)年論文定稿及交稿時間為7月6日。

1.畢業(yè)論文的寫作順序是：標(biāo)題、作者班級、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、中文摘要及關(guān)鍵詞、英文摘要及英文關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。

2.附表的表頭應(yīng)寫在表的上面，居中；附圖的圖題應(yīng)寫在圖的下面，居中。按表、圖、公式在論文中出現(xiàn)的'先后順序分別編號。

3.參考文獻(xiàn)的書寫格式嚴(yán)格按以下順序：序號、作者姓名、書名(或文章名)、出版社(或期刊名)、出版或發(fā)表時間。

4.字體：各類標(biāo)題(包括“參考文獻(xiàn)”標(biāo)題)用粗宋體；作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻(xiàn)內(nèi)容用楷體；正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體；英文用timesnewroman字體。

5.字號：論文題目用三號字體，居中；一級標(biāo)題用四號字體；二級標(biāo)題、三級標(biāo)題用小四號字體；頁眉、頁腳用小五號字體；其它用五號字體；圖、表名居中。

6.論文正文打印頁碼，下面居中。

7.打印紙張規(guī)格：a4210×297毫米。

8.在文件選項(xiàng)下的頁面設(shè)置選項(xiàng)中，“字符數(shù)/行數(shù)”選使用默認(rèn)字符數(shù)；

頁邊距設(shè)為上：3厘米；下：2.5厘米；左：2.8厘米；右：2.8厘米；

裝訂線：0.8厘米；裝訂線位置：左側(cè)；頁眉：1.8厘米；頁腳1.8厘米。

9.在格式選項(xiàng)下的段落設(shè)置選項(xiàng)中，“縮進(jìn)”選0厘米，“間距”選0磅，“行距”選1.5倍，“特殊格式”選(無)，“調(diào)整右縮進(jìn)”選項(xiàng)為空，“根據(jù)頁面設(shè)置確定行高格線”選項(xiàng)為空。

10.頁眉用小五號字體打印“xx大學(xué)xx學(xué)院(系)2002級xx專業(yè)學(xué)年論文”字樣，并左對齊。

11.使用軟件：microsoftword2000以上版本。(請參見附件樣張)

1、學(xué)年論文封面(標(biāo)準(zhǔn)格式見管理學(xué)院網(wǎng)站)

2、指導(dǎo)教師評語(標(biāo)準(zhǔn)格式見管理學(xué)院網(wǎng)站)

3、目錄

4、正文

5、參考文獻(xiàn)

學(xué)年論文和畢業(yè)論文系篇十一

兩年半的研究生生活即將結(jié)束，在這段短暫而寶貴的時間里，有耕耘，有收獲，有困惑，也有成長?？傊诩胰藗兊闹С?、老師們的細(xì)心指導(dǎo)和同學(xué)們的熱情相伴下，我度過了這段充實(shí)的研究生歲月。

首先，我要感謝我的導(dǎo)師謝詩蕾老師。謝老師為人謙和，平易近人。我的論文是在謝老師悉心指導(dǎo)下完成的。從最初的論文選題、構(gòu)思到后來的寫作，謝老師都給予了細(xì)心指導(dǎo)。雖然在寫作過程中出現(xiàn)了一些偏差，但謝老師不厭其煩地指導(dǎo)我，為我提供寶貴的建議。

在我初稿完成之后，謝老師又在百忙之中抽出空來對我的論文認(rèn)真的批改，字字句句把關(guān)，提出許多中肯的指導(dǎo)意見，使我在研宄和寫作過程中不致迷失方向。

謝老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)之風(fēng)和對事業(yè)的孜孜追求將影響和激勵我的一生，她對我的關(guān)心和教誨我更將永遠(yuǎn)銘記。借此機(jī)會，我謹(jǐn)向謝老師致以深深地謝意。

其次，我還要感謝許永斌、朱朝暉、竺素娥、裘益政、陳高才、任家華和曾愛民等研究生授課老師，正是因?yàn)橛辛怂麄儑?yán)格、無私、高質(zhì)量的教導(dǎo)，我才能在這幾年的學(xué)習(xí)過程中汲取專業(yè)知識和迅速提升能力，從而為論文的寫作打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ);我還要感謝這兩年多來與我一同學(xué)習(xí)與生活的會計(jì)12級的研究生同學(xué)們。衷心地感謝他們在學(xué)習(xí)上和生活中給予我的鼓勵和幫助，愿友誼長青!

同時，我必須要感謝養(yǎng)育了我的父母，是他們的支持與愛護(hù)讓我能夠快樂的完成研究生階段的學(xué)習(xí)。

最后，我還想對在百忙之中評審這篇論文的各位專家教授表示誠摯的謝意!

學(xué)年論文和畢業(yè)論文系篇十二

第一段：引言（引起讀者興趣）

學(xué)年論文是每位大學(xué)生必須面對的一項(xiàng)重要任務(wù)。在學(xué)年論文的撰寫過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，對我接下來的學(xué)習(xí)和寫作能力提升起到了積極的作用。在這篇文章中，我將分享我在撰寫學(xué)年論文過程中的心得體會，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。

第二段：準(zhǔn)備工作的重要性（介紹準(zhǔn)備工作的必要性）

寫學(xué)年論文之前，我充分認(rèn)識到準(zhǔn)備工作的重要性。首先，我要明確自己選題的目的和意義，并進(jìn)行深入的文獻(xiàn)研究。閱讀相關(guān)文獻(xiàn)能夠增加我對該領(lǐng)域的了解，幫助我確定論文的研究內(nèi)容和方法。其次，我還積極參加各種學(xué)術(shù)講座和研討會，通過與專家學(xué)者的交流和討論，提升自己的學(xué)術(shù)能力。最后，我做了詳細(xì)的計(jì)劃，明確了每個階段的進(jìn)度和目標(biāo)，從而提高學(xué)習(xí)效率和時間管理能力。

第三段：撰寫過程中的技巧（介紹寫作技巧和方法）

在學(xué)年論文的撰寫過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些寫作技巧和方法，這對提高寫作能力有很大幫助。首先，合理安排時間，避免拖延，使自己的思路和論點(diǎn)更加清晰明了。其次，多進(jìn)行論文草稿的修改和反復(fù)推敲，不斷完善和改進(jìn)自己的論文結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)。此外，多進(jìn)行同行評審和專家的指導(dǎo)，及時調(diào)整論文的思路和內(nèi)容。最后，我還積極利用各類網(wǎng)絡(luò)資源，參與寫作論壇和群組的討論，與他人分享自己的寫作體驗(yàn)和心得。

第四段：困難和挑戰(zhàn)（談?wù)撟珜戇^程中的挑戰(zhàn)）

在撰寫學(xué)年論文的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，面對大量的文獻(xiàn)，我感到非常困惑和無從下手，因此花費(fèi)了很多時間來篩選和整理文獻(xiàn)資料。其次，寫作過程中也經(jīng)常感到思路不清晰，難以找到恰當(dāng)?shù)恼撟C和支撐材料。此外，時間管理也是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，經(jīng)常需要妥善安排時間，平衡其他學(xué)習(xí)和生活事務(wù)。

第五段：總結(jié)和展望（總結(jié)心得體會并展望未來）

通過撰寫學(xué)年論文的過程，我學(xué)到了很多寫作和研究方面的知識，提高了自己的思辨和分析能力。通過各類學(xué)術(shù)講座和專家的指導(dǎo)，我也逐漸摸索到適合自己的寫作方法和技巧。然而，我也意識到自己在寫作能力和學(xué)術(shù)水平上仍然存在不足之處，需要繼續(xù)努力。未來，我將繼續(xù)拓展自己的學(xué)術(shù)視野，參加更多的學(xué)術(shù)活動，提高自己的寫作和研究能力，為將來的學(xué)術(shù)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，撰寫學(xué)年論文是一項(xiàng)對大學(xué)生學(xué)業(yè)能力的全面考核，通過這一過程，我們不僅能夠培養(yǎng)自己的科研能力和寫作能力，還能夠提高自己的邏輯思維和問題解決能力。通過準(zhǔn)備工作的認(rèn)真和撰寫過程的努力，我們不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的學(xué)術(shù)造詣，為以后的學(xué)習(xí)和研究鋪平道路。希望這些心得體會能夠給正在撰寫學(xué)年論文的同學(xué)們提供一些參考和啟示，讓他們能夠更好地完成自己的學(xué)業(yè)任務(wù)。

學(xué)年論文和畢業(yè)論文系篇十三

第一段：介紹論文講座的背景及目的（200字）

學(xué)年論文講座是大學(xué)生們在學(xué)習(xí)一個學(xué)年后，展示自己學(xué)術(shù)研究成果的重要機(jī)會。本次論文講座是為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)術(shù)交流、提升學(xué)術(shù)能力以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和表達(dá)能力而設(shè)立的。通過這次論文講座，不僅可以讓同學(xué)們更好地展示自己的研究成果，也可以從其他同學(xué)的報(bào)告中學(xué)習(xí)到更多有價值的知識。

第二段：體會報(bào)告內(nèi)容及講座形式（200字）

在本次學(xué)年論文講座中，我聽到了許多有關(guān)不同領(lǐng)域的報(bào)告，包括人文社科、自然科學(xué)、工程技術(shù)等。這些報(bào)告內(nèi)容既有理論探討，也有實(shí)踐案例，讓我收獲頗多。另外，本次論文講座采用的是小組報(bào)告形式，每個小組由多名成員組成，各自負(fù)責(zé)一個課題的研究和報(bào)告。這種形式不僅鍛煉了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也提高了大家的表達(dá)能力。

第三段：對于自己報(bào)告的心得體會（300字）

我所參與的小組報(bào)告內(nèi)容是關(guān)于環(huán)境保護(hù)的，作為小組的一員，我在這個課題上扮演了重要的角色。在研究過程中，我們廣泛閱讀了大量的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，并進(jìn)行了充分的討論，最終得出了一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)的結(jié)論。通過參與這個報(bào)告，我不僅從中加深了自己對環(huán)保的了解，還提升了自己的研究能力和表達(dá)能力。在報(bào)告過程中，我需要面對一大批師長和同學(xué)的聽眾，這對我來說是一個很好的鍛煉機(jī)會。

第四段：對其他同學(xué)報(bào)告的評價及吸取的經(jīng)驗(yàn)（300字）

在聽其他同學(xué)的報(bào)告中，我看到了許多優(yōu)秀的研究成果和精彩的表達(dá)方式。有的同學(xué)的研究成果深入到了問題的本質(zhì)，有的同學(xué)的表達(dá)方式生動形象，給人留下了深刻印象。通過欣賞這些優(yōu)秀的報(bào)告，我學(xué)習(xí)到了如何有條理地展示自己的研究成果、如何有效地與觀眾交流等。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如有些同學(xué)的報(bào)告內(nèi)容過于專業(yè)化，難以理解，有些同學(xué)的表達(dá)枯燥乏味，沒有激發(fā)觀眾的興趣。通過這些反面教材，我提醒自己在今后的報(bào)告中要注重與觀眾的溝通，讓報(bào)告內(nèi)容更加簡明扼要，生動有趣。

第五段：總結(jié)體會及對今后學(xué)習(xí)的展望（200字）

通過這次學(xué)年論文講座，我深刻體會到了學(xué)術(shù)研究的重要性和豐富性。參與報(bào)告的過程，不僅拓寬了我的知識視野，也提升了我的學(xué)術(shù)能力。同時，本次論文講座還為我提供了一個展示自己、提高自己的平臺。通過和其他同學(xué)的交流與比較，我意識到自己還有許多需要提高的地方，今后我將更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提升自己的學(xué)術(shù)能力和表達(dá)能力，爭取在今后的學(xué)術(shù)研究中取得更好的成績。

通過以上五段的連貫文章，我成功地講述了學(xué)年論文講座心得體會的主題，分別從論文講座的背景及目的、報(bào)告內(nèi)容及講座形式、自己報(bào)告的心得體會、對其他同學(xué)報(bào)告的評價及吸取的經(jīng)驗(yàn)以及總結(jié)體會及對今后學(xué)習(xí)的展望五個方面進(jìn)行了闡述。這篇文章既有具體的觀點(diǎn)和事例支持，又表達(dá)了自己對論文講座的深入思考和個人成長的期望，達(dá)到了文章的連貫性和邏輯性。

學(xué)年論文和畢業(yè)論文系篇十四

本文是在xx大學(xué)xxx教授指導(dǎo)下完成的，特致謝意!xxx教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、卓越的專業(yè)造詣、謙和的待人作風(fēng)，給我留下了深刻印象。

感謝xx大學(xué)的xxx書記、xxx院長，感謝我的班主任xxx老師，感謝所有為我們傳道授業(yè)解惑的各位老師，正是你們的諄諄教誨，讓我開闊了視野，提升了專業(yè)認(rèn)知，豐富了人生經(jīng)驗(yàn).感謝辦公室侯靜老師在學(xué)習(xí)過程中的熱情幫助。

感謝一塊學(xué)習(xí)的同學(xué)們的幫助和啟發(fā)，與你們在一起學(xué)習(xí)并快樂著，快樂并進(jìn)步著。

感謝在論文撰寫過程所閱讀的各類專著、論文的專家作者，感謝他們的辛勤勞動和專業(yè)貢獻(xiàn)。

感謝xxx，為我提供了大量素材和資料。沒有這些資料的支撐，要完成論文寫作是不可想象的。

感謝所有人!

學(xué)年論文和畢業(yè)論文系篇十五

轉(zhuǎn)眼間，論文就到了收尾的階段，似乎寫完這段致謝詞，我的大學(xué)，我的大學(xué)生活就徹底的離我遠(yuǎn)去了，以致于遲遲不敢提筆。但再難也都還是要寫，因?yàn)閹瓦^我的人人太多，想要感謝的人太多，即使再難，也都要提起筆，因?yàn)?，我打心里想要謝謝他們。

值此論文完成之際，本人特別對在論文完成期間曾給予我指導(dǎo)和幫助的人表示衷心的感謝。本研究及_____論文是在我的導(dǎo)師_____副教授的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，寬容的待人風(fēng)范，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成，_____老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持，在此謹(jǐn)向?qū)熤乱宰钪孕牡母兄x!

感謝在_____學(xué)習(xí)期間給我上課的老師們，特別是_____老師、_____老師、_____老師、_____老師、_____老師、_____老師、_____老師和_____老師等等。

特別感謝在_____學(xué)習(xí)期間和在_____有限公司工作期間給我大力支持的陳高楊先生，是他給了我讀研的方向和全力支持，也給了我參與公司許多集裝箱船設(shè)計(jì)實(shí)踐的機(jī)會，通過他的指導(dǎo)我學(xué)習(xí)到很多新的東西。在學(xué)習(xí)期間，還得到了單位領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心、支持和幫助，使我能順利完成學(xué)業(yè)，在此深表感謝!

感謝我認(rèn)識的師兄弟、師姐妹們，有幸與你們同學(xué)是我讀研的最大收獲;本論文撰寫得到你們不少幫助，從你們身上學(xué)到不少東西，在此，向各位一并致以崇高謝意!

感謝所有幫助過我的老師、同學(xué)、同事和朋友，感謝所有關(guān)心過和幫助過我的人。感謝華南理工大學(xué)，她給我的人生添上了濃烈的一筆，給我了一個更新更高的起點(diǎn)，讓我更加從容自信地面對未來的挑戰(zhàn)!

最后，我要特別感謝我含辛茹苦的父母，感謝他們對我的無私奉獻(xiàn)和大力支持。

最后祝愿那些曾關(guān)心愛護(hù)我給過我幸福支持的'人，愿你們在未來的日子里平安喜樂，健康平安!!!