作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

認(rèn)識(shí)識(shí)字的教案中班篇一

1、交流課前收集的對(duì)子材料，激發(fā)學(xué)生興趣。

師：小朋友，有誰(shuí)在課前收集到了對(duì)子詞句？是從哪兒收集到的？請(qǐng)給大家說(shuō)說(shuō)好嗎？

學(xué)生交流搜集到的資料。

師：剛才幾位同學(xué)說(shuō)得很好；通過(guò)今天的學(xué)習(xí)以后，相信其他同學(xué)都能說(shuō)。

2、談?wù)務(wù)n前了解的對(duì)子知識(shí)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。

師：前面，有很多小朋友交流了自己收集到的對(duì)子；現(xiàn)在呀，老師想問(wèn)問(wèn)大家：什么叫對(duì)子？你是怎么知道的？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)）

生自由回答。

[說(shuō)明]對(duì)子（對(duì)聯(lián)）是漢語(yǔ)言的精華，說(shuō)對(duì)子、寫對(duì)子是中華民族的傳統(tǒng)文化，我們的兒童就生活在這樣的文化氛圍之中。盡管他們還沒(méi)有正式學(xué)過(guò)關(guān)于對(duì)子的知識(shí)，但他們?cè)诓恢挥X(jué)中已有了一定積累。因此，在設(shè)計(jì)課的進(jìn)入時(shí)，考慮了調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，做到了向課前延伸。這既有利于溝通課內(nèi)外聯(lián)系，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

認(rèn)識(shí)識(shí)字的教案中班篇二

1、如幼兒過(guò)多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下,時(shí)而字朝上,時(shí)而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時(shí)間3-5分鐘,達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。

2、蹦蹦床是大型玩具,所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。

認(rèn)識(shí)識(shí)字的教案中班篇三

讓小朋友當(dāng)堂認(rèn)識(shí)“上”字

通過(guò)學(xué)習(xí)知道上的方向

通過(guò)游戲讓小朋友了解字寶寶，認(rèn)識(shí)“上”字。在游戲中找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

圖片 板書(shū) 桌子

一、導(dǎo)入

和小朋友一起說(shuō)《我上幼兒園》的兒歌。

小朋友們，看看你們現(xiàn)在坐在哪里??？（小板凳上）今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)字寶寶。（拿出上字的圖片）

二、過(guò)程

1.看看老師這張紙會(huì)動(dòng)，字寶寶要出來(lái)。看看字寶寶在什么上??？（紙上）

讓學(xué)生跟讀（上、上學(xué)、身上、天天向上）

2.游戲：

小朋友找身上有什么？桌子上有什么？

3.讓小朋友天天高高興興上學(xué)，天天向上。

4.游戲：（冰板）使學(xué)生分辨上的方向。

5.把字寶寶送回家

（在黑板上畫(huà)條線，讓孩子知道高的是上低的是下。把“上”字寶寶送回家）

6.給字寶寶照相

（記住字寶寶的樣子）

通過(guò)學(xué)習(xí)，使小朋友們知道生活中的方向。鍛煉孩子的識(shí)別能力。

認(rèn)識(shí)識(shí)字的教案中班篇四

1、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。

2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹(shù)木有關(guān)，初步認(rèn)識(shí)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性。

認(rèn)識(shí)識(shí)字的教案中班篇五

1、鞏固學(xué)過(guò)的.漢字。

2、增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

3、 認(rèn)識(shí)漢字“司機(jī)”、“車”、“送”。

1、 準(zhǔn)備已學(xué)過(guò)的各種字卡。

2、已經(jīng)學(xué)過(guò)的兒歌磁帶。

3、把活動(dòng)場(chǎng)地布置成一個(gè)“街道”，讓幼兒進(jìn)行游戲。

4、玩具車若干輛，玩具娃娃若干個(gè)。

1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的各種字卡。

2、欣賞畫(huà)面并提出問(wèn)題

觀察問(wèn)題：

(1)圖中有什么?

(2)小娃娃在做什么？

(3)小娃娃扮演什么？

3、認(rèn)識(shí)漢字“司機(jī)”、“車”、“送”。

4、拿出玩具車幾玩具娃娃，找?guī)讉€(gè)小朋友分別扮演小司機(jī)。

5、游戲：《尋找字寶寶》

1)告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂(lè)園去做游戲，看看字寶寶樂(lè)園里有什么秘密。

2)讓幼兒自己游園或帶領(lǐng)幼兒一起游園，尋找樂(lè)園中的秘密（自己認(rèn)識(shí)的單字、詞組、句子）對(duì)發(fā)現(xiàn)秘密教多的孩子及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

6、復(fù)習(xí)活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)識(shí)字的教案中班篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的漢字。

2、認(rèn)識(shí)漢字：紅、綠。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、字卡：黃牛、老鼠、天空、白兔、汽車、氣球、“下蛋”各一個(gè)

2、小司機(jī)的錄音帶、錄音機(jī)，警察頭飾一個(gè)，小司機(jī)轉(zhuǎn)盤數(shù)量與幼兒人數(shù)等同

3、紅色和綠色的波波球各四個(gè)，紅、綠字卡各一個(gè)，紅、綠有色字卡各一個(gè)

4、房子的圖片兩張〈紅色和綠色〉糨糊、棉簽與幼兒等同

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字

1、游戲：小司機(jī)教師：“小朋友們，今天我們到廣州去玩，大家說(shuō)好不好啊？〈好〉現(xiàn)在請(qǐng)小司機(jī)們做好準(zhǔn)備，我們?cè)诼飞弦⒁饪醇t綠燈，當(dāng)看見(jiàn)綠燈怎么樣？〈繼續(xù)開(kāi)車〉紅燈的時(shí)候又怎么樣呢？〈剎車〉對(duì)了，當(dāng)小司機(jī)停下來(lái)的時(shí)候就要回答警察叔叔的問(wèn)題?！?/p>

2、音樂(lè)開(kāi)始，小司機(jī)可圍繞警察叔叔開(kāi)并注意紅綠燈。

3、紅燈停下來(lái)的時(shí)候出示字卡讓幼兒認(rèn)讀〈當(dāng)認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物名稱的漢字時(shí)我們可以做一些關(guān)于它們特征的動(dòng)作，加深幼兒印象〉，教師表?yè)P(yáng)回答得最快最準(zhǔn)的'那名幼兒。

二、游戲：神奇的口袋

1、教師故做神秘出示一個(gè)口袋，請(qǐng)幼兒摸球，當(dāng)摸到第一個(gè)紅球的時(shí)候認(rèn)識(shí)紅。

2、當(dāng)摸到第二個(gè)紅球的時(shí)候，教師放慢語(yǔ)速讓幼兒加深印象認(rèn)識(shí)紅。

3、當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒自己辨認(rèn)紅和綠。

4、當(dāng)摸到第四個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒面對(duì)其他小朋友說(shuō)出自己拿了一個(gè)什么顏色的球再讓幼兒找出紅。〈認(rèn)識(shí)綠的方法和紅的方法一樣，注意認(rèn)識(shí)的時(shí)候不要說(shuō)“紅字”而是說(shuō)紅，綠等同。教師也可以隨機(jī)應(yīng)變比如根據(jù)幼兒穿衣服的紅、綠去教育幼兒〉。

5、出示有色字卡紅和綠，讓幼兒了解這是一模一樣的只不過(guò)多了一些顏色罷了。

三、游戲：送字寶寶回家

1、提問(wèn)：“小朋友有家嗎？我們的字寶寶也有家?！背鍪緝蓮垐D片，提問(wèn)：“這是什么？是什么顏色的房子？”告訴幼兒紅色房子是紅寶寶的家，綠色的房子是綠寶寶的家，我們一起送寶寶回家吧“”

2、教師示范操作。

3、幼兒操作教師從旁輔助、指導(dǎo)并提問(wèn)：紅房子是誰(shuí)的家？綠房子是誰(shuí)的家？

四、活動(dòng)延伸小朋友我們教室里面也有許多的紅和綠我們一起找一找，貼一貼吧

認(rèn)識(shí)識(shí)字的教案中班篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)正方形，讓幼兒知道正方形有四條一樣長(zhǎng)的邊和四個(gè)角。

2.學(xué)習(xí)用小棒測(cè)量正方形的邊。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.跟正方形一樣長(zhǎng)的小棒人手一根

2.操作紙人手一份

3.一張畫(huà)（上面有正方形、三角形、圓形和長(zhǎng)方形）

活動(dòng)過(guò)程：

——復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，引入正方形

師：今天張老師給我們的寶貝帶來(lái)了很多的圖形寶寶，我們一起來(lái)看一看這些圖形寶寶都有誰(shuí)？（出示圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形）

師：那張老師的手上也有一個(gè)正方形，請(qǐng)你來(lái)看看這個(gè)正方形是什么樣子的？（可以提示幼兒?jiǎn)査麄冋叫斡袔讞l邊幾個(gè)角，注意在數(shù)的時(shí)候要從上到下，從左到右。）

小結(jié)：剛剛我們看到的正方形有四條邊和四個(gè)角。

——知道正方形的特征

師：我們看看正方形的四條邊是不是一樣長(zhǎng)的呢？我們又要用什么辦法來(lái)證明正方形的邊是一樣長(zhǎng)的呢？張老師這里有一根小棒，我要用這跟小棒來(lái)測(cè)量正方形的四條邊。你看我的小棒剛剛跟正方形的邊是一樣長(zhǎng)的。在來(lái)量一量我們正方形的另一條邊，我們發(fā)現(xiàn)又是一樣長(zhǎng)。那還剩下兩條邊我們想想他是不是也會(huì)一樣長(zhǎng)，我們一起在來(lái)量一量。我們都量好了，發(fā)現(xiàn)正方形的四條邊是一樣長(zhǎng)的。

——幼兒操作

師：那張老師也給我們的小朋友準(zhǔn)備了2個(gè)圖形，其中有一個(gè)是正方形，那我們也用小棒來(lái)測(cè)量一下。如果你測(cè)量出來(lái)是正方形的你就在他上面的圓圈里涂上顏色，不是的畫(huà)就不用涂。

——講評(píng)

師：現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們眼睛看著張老師，你們來(lái)看看他們做的對(duì)不對(duì)？

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認(rèn)識(shí)識(shí)字的教案中班篇八

（1）我們?cè)谑裁醇竟?jié)能看到小燕子？出示字卡“春天”。你們知道為什么嗎？（因?yàn)樗呛蝤B(niǎo)）

（2）你們想看看小燕子到底長(zhǎng)得什么樣嗎？（出示燕子掛圖）

（3）這就是小燕子，小朋友都知道，春天的時(shí)候燕子就飛來(lái)了，那么冬天他們到哪里去了呢？（回南方過(guò)冬了）來(lái)年的春天又飛回到這里，（出示字卡“這里”。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“這里”的春天，美麗的景色。

（4）聽(tīng)讀：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)叔叔阿姨給我讀的這首詩(shī)歌吧。（聽(tīng)錄音磁帶）

常規(guī)要求：出示字條“手指字，耳朵聽(tīng)，眼睛看書(shū)不出聲”。

（二）出示大范例，幼兒跟讀。

老師呀把小朋友書(shū)上的字寶寶變大了，把他們請(qǐng)到黑板上來(lái)了，請(qǐng)小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機(jī)里的叔叔阿姨一樣好聽(tīng)哦！

（三）游戲

小朋友剛才聽(tīng)了叔叔阿姨給我們讀的詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請(qǐng)看黑板。

游戲一：什么字寶寶不見(jiàn)了？（在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，將大范例中所學(xué)到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見(jiàn)了？）

游戲二：什么字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面）

游戲三：我的字寶寶在哪里？（教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡）。

（四）結(jié)束活動(dòng)

字寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧?。ㄓ變弘S老師小碎步飛出活動(dòng)室）。

活動(dòng)延伸：將所有學(xué)過(guò)的小動(dòng)物漢字一起找出來(lái)做游戲。