每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
重慶大學(xué)研究生官網(wǎng)招生網(wǎng)篇一
在眼下市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活躍，人們的進(jìn)取心不斷增強(qiáng)的社會(huì)，我們都跟自薦信有著直接或間接的聯(lián)系，我們常常通過寫自薦信來達(dá)到自我推銷的目的。那么大家知道正規(guī)的自薦信怎么寫嗎？下面是小編精心整理的重慶大學(xué)自薦信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的考官：
您好！
我是一名申請(qǐng)參加重慶大學(xué)自主招生考試的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的自薦信。
我出生于一個(gè)教師之家，母親是一位優(yōu)秀的小學(xué)教師；父親是也曾經(jīng)是教師，后來經(jīng)歷了人生的第二次選擇，考入法院，成了一名法官。父母對(duì)生活的熱情和對(duì)人生挫折的態(tài)度，潛移默化地影響著我，形成了我自強(qiáng)不息、不輕言敗的性格。
整個(gè)小學(xué)階段，我在母親所在的學(xué)校學(xué)習(xí)，在母親的管教下，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一個(gè)名副其實(shí)的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，所有的榮譽(yù)似乎都是那么的順理成章。但我的內(nèi)心里總想擺脫某種束縛，渴望在更加廣闊的天空自由自在地飛翔。對(duì)自然的向往，使我對(duì)周圍的事物有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。
進(jìn)入初中，走出了母親的視線，以為終于可以在自由的天空繪制自己的理想的藍(lán)圖，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，當(dāng)生活需要我真實(shí)面對(duì)的時(shí)候，我卻在好高騖遠(yuǎn)、眼高手低的青春躁動(dòng)中迷失了自己，以至于在中考中嚴(yán)重失利。
以并不光彩的成績(jī)走進(jìn)著名的“狀元中學(xué)”——夷陵中學(xué)，我對(duì)自己的要求只有四個(gè)字——腳踏實(shí)地。我相信，人的成長(zhǎng)需要來自順境中的成功體驗(yàn)，這種體驗(yàn)可以為我們樹立起生活的信心。但僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途，所以還需要警告的力量來平衡，需要失敗的滋味時(shí)常提醒自己：小心、注意、總結(jié)、提高。
中考的教訓(xùn)，讓我懂得了什么叫腳踏實(shí)地，什么叫不圖虛榮，什么叫謙虛謹(jǐn)慎，什么叫取長(zhǎng)補(bǔ)短？？高中三年，我努力夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、掌握學(xué)習(xí)方法、提高操作實(shí)踐能力、同時(shí)，利用課余時(shí)間廣泛地涉獵大量書籍，不但充實(shí)了自己，而且培養(yǎng)了自己多方面的.技能。夷陵中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重的學(xué)習(xí)態(tài)度，更重要的是在這樣一個(gè)精英云集的地方，我學(xué)會(huì)了在競(jìng)爭(zhēng)中挑戰(zhàn)自我，在合作中欣賞他人。這樣一步一個(gè)腳印走來，我嘗到了成功的喜悅：成績(jī)逐年上升，我看到了自己身上蘊(yùn)藏著的無限潛能，它讓我相信——如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我也能撬起整個(gè)地球！
參加自主招生就是想給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，尋找一個(gè)“支點(diǎn)”，選擇重慶大學(xué)我有以下四個(gè)方面：
一是重慶大學(xué)是一所國(guó)家教育部直屬的，擁有研究生院，本科專業(yè)涵蓋了理、工、文、經(jīng)、管、法、教育等學(xué)科門類的全國(guó)著名綜合性重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家“211工程”和“985工程”首批重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，是一所有著堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)傳統(tǒng)，校園環(huán)境優(yōu)美的大學(xué)。李四光、馬寅初、何魯、馮簡(jiǎn)、柯召、吳宓、吳冠中等一大批著名學(xué)者曾在這里辛勤耕耘；著名詩(shī)人楊明照、著名詞作家閆肅、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家錢榮堃等，都曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，無論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我會(huì)受益匪淺。
二是重慶大學(xué)是一所以工為主的大學(xué)，這符合了我的學(xué)科興趣，我是一個(gè)理科生，尤其以數(shù)學(xué)、物理學(xué)科見長(zhǎng)，這次推薦我參加自主招生的就是我的數(shù)學(xué)老師和物理老師。
三是重慶大學(xué)所處的地理位置與我的家鄉(xiāng)湖北宜昌一衣帶水，從宜昌乘船到重慶，沿途就是文明遐邇的長(zhǎng)江三峽，這會(huì)使我的求學(xué)之路在飽覽祖國(guó)大好河山的愉悅心情中充滿情致。
四是重慶大學(xué)堅(jiān)持以“厚基礎(chǔ)，寬口徑，強(qiáng)能力，高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)計(jì)劃，在教學(xué)中注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校實(shí)施了一系列教學(xué)改革新措施包括：名師上講臺(tái)工程、中英文雙語(yǔ)教學(xué)工程、“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”工程、本碩連讀制度等，還有一系列的完善學(xué)分制管理的制度，包括主輔修制、彈性學(xué)制、第二學(xué)位制、優(yōu)異生培養(yǎng)制度等。我喜歡在這樣自主開放的環(huán)境里學(xué)習(xí)，希望可以有更為廣闊的發(fā)展前景。
現(xiàn)在有很多的大學(xué)生畢業(yè)后面臨就業(yè)難的問題，這也將是我今后不能回避的，但我想，這是一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的問題。大學(xué)是一個(gè)可以接觸并嘗試眾多領(lǐng)域的獨(dú)一無二的場(chǎng)所，是一個(gè)溝通社會(huì)的平臺(tái)。我希望這里掌握生活技能，培養(yǎng)自己的社會(huì)角色，使自己能承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，權(quán)利和義務(wù)，成為一個(gè)真正的社會(huì)人。
現(xiàn)在的科技發(fā)展可謂日新月異，我的學(xué)習(xí)是要掌握最基本的學(xué)習(xí)工具和方法，將來利用這些工具和方法，再去學(xué)習(xí)新的東西。我們不可能靠在大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)來維護(hù)一生的，以后如果不再學(xué)了，照樣會(huì)落后，所以，本科讀什么專業(yè)不能完全決定畢業(yè)后的工作方向。我希望根據(jù)我的學(xué)科特長(zhǎng)，選擇適合我的專業(yè)，但是我不會(huì)太在意專業(yè)的趨向，絕對(duì)服從學(xué)校根據(jù)我的情況進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑。在大學(xué)期間，我要重視的仍然是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，只要具備了這種能力，即使將來從事全新的工作，也一定能在邊學(xué)邊做的過程中獲取足夠的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，像我的父親他學(xué)的是師范專業(yè)，但這不影響他成為一名優(yōu)秀的法官。
說句實(shí)話，以我目前的實(shí)際，根本不可能深入了解自主招生，況且網(wǎng)海茫茫，魚龍混雜，泥沙俱下，我也不想在大量的查閱和反復(fù)的挑選中耗費(fèi)時(shí)間和精力，畢竟最終決定命運(yùn)的是高考。所以，我把目光聚焦重慶大學(xué)，希望重慶大學(xué)是我正確的選擇，也希望我的求知欲和自信心是重慶大學(xué)的需要，愿重慶大學(xué)成為我成功的搖籃，成為我實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的堅(jiān)實(shí)支點(diǎn)。
自主招生只是一次機(jī)會(huì)，無論這個(gè)機(jī)會(huì)是否垂青于我，我都不會(huì)氣餒，我會(huì)全力以赴，備戰(zhàn)高考，去迎接六月的彩虹（我的六月不是黑色）！
收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的請(qǐng)求：無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意！
此致
敬禮！
xxx
20xx年12月16日
重慶大學(xué)研究生官網(wǎng)招生網(wǎng)篇二
榮譽(yù)似乎都是那么的順理成章。但我的內(nèi)心里總想擺脫某種束縛，渴望在更加廣闊的天空自由自在地飛翔。對(duì)自然的向往，使我對(duì)周圍的事物有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。
進(jìn)入初中，走出了母親的視線，以為終于可以在自由的天空繪制自己的理想的藍(lán)圖，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，當(dāng)生活需要我真實(shí)面對(duì)的時(shí)候，我卻在好高騖遠(yuǎn)、眼高手低的青春躁動(dòng)中迷失了自己，以至于在中考中嚴(yán)重失利。
以并不光彩的成績(jī)走進(jìn)著名的“狀元中學(xué)”——夷陵中學(xué)，我對(duì)自己的要求只有四個(gè)字——腳踏實(shí)地。我相信，人的成長(zhǎng)需要來自順境中的成功體驗(yàn)，這種體驗(yàn)可以為我們樹立起生活的信心。但僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途，所以還需要警告的力量來平衡，需要失敗的滋味時(shí)常提醒自己：小心、注意、總結(jié)、提高。
中考的教訓(xùn)，讓我懂得了什么叫腳踏實(shí)地，什么叫不圖虛榮，什么叫謙虛謹(jǐn)慎，什么叫取長(zhǎng)補(bǔ)短……高中三年，我努力夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、掌握學(xué)習(xí)方法、提高操作實(shí)踐能力、同時(shí)，利用課余時(shí)間廣泛地涉獵大量書籍，不但充實(shí)了自己，而且培養(yǎng)了自己多方面的技能。夷陵中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重的學(xué)習(xí)態(tài)度，更重要的是在這樣一個(gè)精英云集的地方，我學(xué)會(huì)了在競(jìng)爭(zhēng)中挑戰(zhàn)自我，在合作中欣賞他人。這樣一步一個(gè)腳印走來，我嘗到了成功的喜悅：成績(jī)逐年上升，我看到了自己身上蘊(yùn)藏著的無限潛能，它讓我相信——如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我也能撬起整個(gè)地球！
參加自主招生就是想給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，尋找一個(gè)“支點(diǎn)”，選擇重慶大學(xué)我有以下四個(gè)方面的理由：
一是重慶大學(xué)是一所國(guó)家教育部直屬的，擁有研究生院，本科專業(yè)涵蓋了理、工、文、經(jīng)、管、法、教育等學(xué)科門類的全國(guó)著名綜合性重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家“2工程”和“985工程”首批重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，是一所有著堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)傳統(tǒng)，校園環(huán)境優(yōu)美的大學(xué)。李四光、馬寅初、何魯、馮簡(jiǎn)、柯召、吳宓、吳冠中等一大批著名學(xué)者曾在這里辛勤耕耘；著名詩(shī)人楊明照、著名詞作家閆肅、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家錢榮等，都曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，無論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我會(huì)受益匪淺。
二是重慶大學(xué)是一所以工為主的大學(xué)，這符合了我的學(xué)科興趣，我是一個(gè)理科生，尤其以數(shù)學(xué)、物理學(xué)科見長(zhǎng)，這次推薦我參加自主招生的就是我的數(shù)學(xué)老師和物理老師。
三是重慶大學(xué)所處的地理位置與我的家鄉(xiāng)湖北宜昌一衣帶水，從宜昌乘船到重慶，沿途就是文明遐邇的長(zhǎng)江三峽，這會(huì)使我的求學(xué)之路在飽覽祖國(guó)大好河山的愉悅心情中充滿情致。
四是重慶大學(xué)堅(jiān)持以“厚基礎(chǔ)，寬口徑，強(qiáng)能力，高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)計(jì)劃，在教學(xué)中注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校實(shí)施了一系列教學(xué)改革新措施包括：名師上講臺(tái)工程、中英文雙語(yǔ)教學(xué)工程、“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”工程、本碩連讀制度等，還有一系列的完善學(xué)分制管理的制度，包括主輔修制、彈性學(xué)制、第二學(xué)位制、優(yōu)異生培養(yǎng)制度等。我喜歡在這樣自主開放的環(huán)境里學(xué)習(xí)，希望可以有更為廣闊的發(fā)展前景。
現(xiàn)在有很多的大學(xué)生畢業(yè)后面臨就業(yè)難的問題，這也將是我今后不能回避的，但我想，這是一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的問題。大學(xué)是一個(gè)可以接觸并嘗試眾多領(lǐng)域的獨(dú)一無二的場(chǎng)所，是一個(gè)溝通社會(huì)的平臺(tái)。我希望這里掌握生活技能，培養(yǎng)自己的社會(huì)角色，使自己能承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，權(quán)利和義務(wù)，成為一個(gè)真正的社會(huì)人。
現(xiàn)在的科技發(fā)展可謂日新月異，我的學(xué)習(xí)是要掌握最基本的學(xué)習(xí)工具和方法，將來利用這些工具和方法，再去學(xué)習(xí)新的東西。我們不可能靠在大學(xué)里學(xué)到的`知識(shí)來維護(hù)一生的，以后如果不再學(xué)了，照樣會(huì)落后，所以，本科讀什么專業(yè)不能完全決定畢業(yè)后的工作方向。我希望根據(jù)我的學(xué)科特長(zhǎng)，選擇適合我的專業(yè)，但是我不會(huì)太在意專業(yè)的趨向，絕對(duì)服從學(xué)校根據(jù)我的情況進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑。在大學(xué)期間，我要重視的仍然是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，只要具備了這種能力，即使將來從事全新的工作，也一定能在邊學(xué)邊做的過程中獲取足夠的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，像我的父親他學(xué)的是師范專業(yè)，但這不影響他成為一名優(yōu)秀的法官。
說句實(shí)話，以我目前的實(shí)際，根本不可能深入了解自主招生，況且網(wǎng)海茫茫，魚龍混雜，泥沙俱下，我也不想在大量的查閱和反復(fù)的挑選中耗費(fèi)時(shí)間和精力，畢竟最終決定命運(yùn)的是高考。所以，我把目光聚焦重慶大學(xué)，希望重慶大學(xué)是我正確的選擇，也希望我的求知欲和自信心是重慶大學(xué)的需要，愿重慶大學(xué)成為我成功的搖籃，成為我實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的堅(jiān)實(shí)支點(diǎn)。
自主招生只是一次機(jī)會(huì)，無論這個(gè)機(jī)會(huì)是否垂青于我，我都不會(huì)氣餒，我會(huì)全力以赴，備戰(zhàn)高考，去迎接六月的彩虹！
收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的請(qǐng)求：無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意！
此致
敬禮！
自薦人：xxx
xx年xx月xx日
重慶大學(xué)研究生官網(wǎng)招生網(wǎng)篇三
重慶大學(xué)是教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，也是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立研究生院的高校，是國(guó)家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校，是一所理、工、經(jīng)、管、文、法、藝等多學(xué)科綜合性重點(diǎn)大學(xué)。學(xué)校地處中國(guó)長(zhǎng)江上游經(jīng)濟(jì)文化中心、有著承東啟西地緣優(yōu)勢(shì)和雄厚工業(yè)基礎(chǔ)的歷史名城、國(guó)家統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗(yàn)新區(qū)――重慶直轄市。校園坐落在人文薈萃的國(guó)家文化名區(qū)――沙坪壩區(qū)，占地5700余畝，分為a、b、c和虎溪四個(gè)校區(qū)，享有“嘉陵與長(zhǎng)江相匯而生重慶，人文與科學(xué)相濟(jì)而衍重大”的美譽(yù)。
重慶大學(xué)現(xiàn)有一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)16個(gè)，二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)88個(gè)(含28個(gè)自設(shè)專業(yè))，一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)38個(gè)，二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)182個(gè)。擁有工程碩士(含軟件工程)、高等學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位、高級(jí)工商管理碩士(emba)、工商管理碩士(mba)、公共管理碩士(mpa)、法律碩士(jm)、會(huì)計(jì)碩士(mpacc)、風(fēng)景園林碩士(mla)、藝術(shù)碩士、體育碩士、漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士等專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。熱忱歡迎全國(guó)各地青年報(bào)考我校各類研究生。
重慶大學(xué)研究生官網(wǎng)招生網(wǎng)篇四
尊敬的重慶大學(xué)招生辦領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我叫***，男，今年十七歲。
是安徽省銅陵市第一中學(xué)(省級(jí)重點(diǎn)示范高中)高三理科實(shí)驗(yàn)班的一名學(xué)生。
首先我對(duì)您能在百忙中讀這封信深表感謝!
記得很小的時(shí)候，自己就是一個(gè)“很不安分”的孩子。
家中的物件小到電筒、鬧鐘，大到收音機(jī)、電風(fēng)扇等，都被我無數(shù)次地拆裝過，為此我沒少挨過父母的責(zé)罵。
然而多次的責(zé)罵最終也沒能使我的這一興趣得以絲毫改變。
進(jìn)入小學(xué)以后，自己的興趣和愛好更加廣泛起來。
在老師的培養(yǎng)下，我在學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)競(jìng)賽中多次獲得優(yōu)異成績(jī)，三年級(jí)的自己在全市中小學(xué)生象棋比賽中獲得了排名第一的好成績(jī)。
自打初中開設(shè)了物理科目以后，自己仿佛一下子進(jìn)入了興趣世界的天堂。
奇幻奧妙的物理世界叫人目不暇接，留連忘返，物理實(shí)驗(yàn)課更是成了我的最愛，優(yōu)異的物理成績(jī)使得自己年年成為了班里的物理課代表。
然而在老師的提醒和敦促下，自己并沒有因?yàn)閷?duì)物理的強(qiáng)烈喜愛而偏廢其它科目，最終以極其優(yōu)異的成績(jī)考入了第一中學(xué)的理科實(shí)驗(yàn)班。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。
實(shí)驗(yàn)班三年緊張而快樂的學(xué)習(xí)生活既讓我深切體味到了暢游學(xué)海的酣暢，又讓我真正品味出了攀登書山的艱辛。
面對(duì)頻繁舉行的省市級(jí)物理學(xué)科競(jìng)賽和各項(xiàng)考試，自己像一名精神飽滿斗志昂揚(yáng)的戰(zhàn)士，隨時(shí)準(zhǔn)備著投入拼搏與廝殺。
幾年來盡管自己在中學(xué)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)上取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)(曾獲一等獎(jiǎng);二等獎(jiǎng))但我深知這是極其微不足道的。
是的，我渴望開啟更大的知識(shí)寶庫(kù)，我渴望遨游更為寬闊的知識(shí)海洋。
三年的高中學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，說實(shí)話每當(dāng)我不經(jīng)意間意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，心里的頗多感觸便會(huì)油然而生，這是因?yàn)槠溟g我獲得了太多的收益。
我深深感謝我的老師，是他們，像辛勤的園丁，精心地培育、呵護(hù)著我們。
重慶大學(xué)研究生官網(wǎng)招生網(wǎng)篇五
尊敬的考官：
您好!
我是一名申請(qǐng)參加重慶大學(xué)自主招生考試的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的自薦信。
我出生于一個(gè)教師之家，母親是一位優(yōu)秀的小學(xué)教師;父親是也曾經(jīng)是教師，后來經(jīng)歷了人生的第二次選擇，考入法院，成了一名法官。父母對(duì)生活的熱情和對(duì)人生挫折的態(tài)度，潛移默化地影響著我，形成了我自強(qiáng)不息、不輕言敗的性格。
中考的教訓(xùn)，讓我懂得了什么叫腳踏實(shí)地，什么叫不圖虛榮，什么叫謙虛謹(jǐn)慎，什么叫取長(zhǎng)補(bǔ)短……高中三年，我努力夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、掌握學(xué)習(xí)方法、提高操作實(shí)踐能力、同時(shí)，利用課余時(shí)間廣泛地涉獵大量書籍，不但充實(shí)了自己，而且培養(yǎng)了自己多方面的技能。夷陵中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重的學(xué)習(xí)態(tài)度，更重要的是在這樣一個(gè)精英云集的地方，我學(xué)會(huì)了在競(jìng)爭(zhēng)中挑戰(zhàn)自我，在合作中欣賞他人。這樣一步一個(gè)腳印走來，我嘗到了成功的喜悅：成績(jī)逐年上升，我看到了自己身上蘊(yùn)藏著的無限潛能，它讓我相信——如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我也能撬起整個(gè)地球!
參加自主招生就是想給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，尋找一個(gè)“支點(diǎn)”，選擇重慶大學(xué)我有以下幾個(gè)理由：
一是重慶大學(xué)是一所國(guó)家教育部直屬的，擁有研究生院，本科專業(yè)涵蓋了理、工、文、經(jīng)、管、法、教育等學(xué)科門類的全國(guó)著名綜合性重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家“211工程”和“985工程”首批重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，是一所有著堅(jiān)實(shí)的`學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)傳統(tǒng)，校園環(huán)境優(yōu)美的大學(xué)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，無論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我會(huì)受益匪淺。
二是重慶大學(xué)是一所以工為主的大學(xué)，這符合了我的學(xué)科興趣，我是一個(gè)理科生，尤其以數(shù)學(xué)、物理學(xué)科見長(zhǎng)，這次推薦我參加自主招生的就是我的數(shù)學(xué)老師和物理老師。我喜歡在這樣自主開放的環(huán)境里學(xué)習(xí)，希望可以有更為廣闊的發(fā)展前景。
三是重慶大學(xué)堅(jiān)持以“厚基礎(chǔ)，寬口徑，強(qiáng)能力，高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)計(jì)劃，在教學(xué)中注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校實(shí)施了一系列教學(xué)改革新措施包括：名師上講臺(tái)工程、中英文雙語(yǔ)教學(xué)工程、“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”工程、本碩連讀制度等，還有一系列的完善學(xué)分制管理的制度，包括主輔修制、彈性學(xué)制、第二學(xué)位制、優(yōu)異生培養(yǎng)制度等。
現(xiàn)在有很多的大學(xué)生畢業(yè)后面臨就業(yè)難的問題，這也將是我今后不能回避的，但我想，這是一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的問題。大學(xué)是一個(gè)可以接觸并嘗試眾多領(lǐng)域的獨(dú)一無二的場(chǎng)所，是一個(gè)溝通社會(huì)的平臺(tái)。我希望這里掌握生活技能，培養(yǎng)自己的社會(huì)角色，使自己能承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，權(quán)利和義務(wù)，成為一個(gè)真正的社會(huì)人。
現(xiàn)在的科技發(fā)展可謂日新月異，我的學(xué)習(xí)是要掌握最基本的學(xué)習(xí)工具和方法，將來利用這些工具和方法，再去學(xué)習(xí)新的東西。我們不可能靠在大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)來維護(hù)一生的，以后如果不再學(xué)了，照樣會(huì)落后，所以，本科讀什么專業(yè)不能完全決定畢業(yè)后的工作方向。我希望根據(jù)我的學(xué)科特長(zhǎng)，選擇適合我的專業(yè)，但是我不會(huì)太在意專業(yè)的趨向，絕對(duì)服從學(xué)校根據(jù)我的情況進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑。
無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意!自主招生只是一次機(jī)會(huì)，無論這個(gè)機(jī)會(huì)是否垂青于我，我都不會(huì)氣餒，我會(huì)全力以赴，備戰(zhàn)高考，去迎接六月的彩虹(我的六月不是黑色)!
此致
敬禮!
重慶大學(xué)研究生官網(wǎng)招生網(wǎng)篇六
按照教育部的相關(guān)規(guī)定，重慶大學(xué)繼續(xù)在具有保送資格的保送預(yù)備生中選拔優(yōu)秀的保送生,實(shí)施辦法如下：
一．招生對(duì)象
凡具有教育部規(guī)定的保送資格同時(shí)又符合各省級(jí)招辦規(guī)定的保送相關(guān)條件且具備以下條件之一的應(yīng)屆高中畢業(yè)生均可以報(bào)考：綜合素質(zhì)高，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀或具有突出特長(zhǎng)或外語(yǔ)方面具有培養(yǎng)潛質(zhì)的保送預(yù)備人選。
第一類外語(yǔ)保送生：
招生范圍為具有外語(yǔ)保送資格的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，主要包括：
重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、石家莊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、長(zhǎng)春外語(yǔ)學(xué)校、廈門外語(yǔ)學(xué)校、深圳外語(yǔ)學(xué)校、南昌外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等。
第二類非外語(yǔ)類保送生：面向全國(guó)招收符合保送條件的非外語(yǔ)類保送生
二．選拔辦法
我校的保送生選拔工作遵循“公開程序、公正選拔、綜合考核、擇優(yōu)錄取”的原則。報(bào)名方式采取中學(xué)推薦與個(gè)人自薦相結(jié)合的方式。
第一類外語(yǔ)保送生：
1、招生專業(yè)：英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)
2、報(bào)名方式：由外語(yǔ)學(xué)校推薦或具有保送資格的學(xué)生自薦、我校審核通過，考前在我校招生考核組抵達(dá)后完成報(bào)名相關(guān)手續(xù)。
報(bào)名時(shí)學(xué)生需提供：重慶大學(xué)外語(yǔ)類保送生登記表、自薦書（本人手寫，字?jǐn)?shù)1000字以內(nèi)）以及1名中學(xué)老師或校長(zhǎng)的親筆推薦信、高中階段學(xué)習(xí)成績(jī)及年級(jí)排名復(fù)印件（加蓋中學(xué)公章）、相關(guān)證明材料復(fù)印件。（以上材料用a4紙打印并裝訂成冊(cè)交給我校招生考核組帶回）
3、考試安排：我校派招生考核組到各外語(yǔ)學(xué)校組織考試工作。
英語(yǔ)專業(yè)：英語(yǔ)（筆試、聽力、面試）、語(yǔ)文
日語(yǔ)專業(yè)：日語(yǔ)（筆試、聽力、面試）、語(yǔ)文
德語(yǔ)專業(yè)：英語(yǔ)（筆試、聽力、面試）、語(yǔ)文
考試時(shí)間：1月4-14日（各學(xué)校考試具體時(shí)間由重慶大學(xué)與各所學(xué)校聯(lián)系確定，再由所在中學(xué)通知學(xué)生）
4、招生計(jì)劃：40--50名
英語(yǔ)35--40名（其中從參加英語(yǔ)考試的學(xué)生中選拔德語(yǔ)專業(yè)學(xué)生5名、日語(yǔ)專業(yè)（零起點(diǎn)）5名）。
日語(yǔ)（高起點(diǎn)）5--10名。
我校實(shí)行統(tǒng)一劃定最低資格線，根據(jù)達(dá)到資格線上的生源質(zhì)量情況確定各學(xué)校的錄取人數(shù)。學(xué)生進(jìn)校后，可在完成本專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上輔修或選修非外語(yǔ)類的第二專業(yè)，畢業(yè)時(shí)獲得雙學(xué)位。
第二類非外語(yǔ)類保送生：
1、招生計(jì)劃：45名
招生專業(yè)：全校本科專業(yè)（藝術(shù)體育類專業(yè)以及外語(yǔ)專業(yè)需參加專業(yè)考試）
2、網(wǎng)上報(bào)名：符合教育部公布的'保送生報(bào)考條件的考生，直接在網(wǎng)上報(bào)名，從公布之日起到月15日止。學(xué)生登陸“重慶大學(xué)本科招生在線（/bmxt/進(jìn)入報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)名。
3、須提交的書面材料包括（材料不全，不予報(bào)名）：
a、在網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)中完成報(bào)名手續(xù)并打?。ū仨氂脠?bào)名系統(tǒng)的打印功能打?。爸貞c大學(xué)20保送生申請(qǐng)表”，中學(xué)負(fù)責(zé)人簽字并加蓋公章。
b、由中學(xué)出具的本人高中各學(xué)年的學(xué)習(xí)成績(jī)及年級(jí)排名證明（加蓋中學(xué)公章）。
c、自薦書（本人手寫，字?jǐn)?shù)1000字以內(nèi)）內(nèi)容包括：申請(qǐng)理由、性格特點(diǎn)、志趣特長(zhǎng)、人生規(guī)劃、公益活動(dòng)等；1名本校校長(zhǎng)或教師的推薦信（含聯(lián)系電話）。
d、其他相關(guān)證書或證明材料復(fù)印件（原件考試時(shí)驗(yàn)證）。
以上材料用a4紙裝訂成冊(cè)以掛號(hào)信或特快專遞方式郵寄到學(xué)校（確保資料在一周內(nèi)抵達(dá)學(xué)校）
郵寄地址：重慶市沙坪壩區(qū)沙正街174號(hào)重慶大學(xué)招生辦公室
郵編：400030（請(qǐng)注明“保送生報(bào)名材料”）
郵寄材料的寄出有效時(shí)間12月15日（以郵戳為準(zhǔn)），申請(qǐng)材料一律不退還。
重慶大學(xué)研究生官網(wǎng)招生網(wǎng)篇七
尊敬的重慶大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
感謝您在百忙之中審閱我的求職申請(qǐng)。
入校以來，我堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，通過四年的積累，擁有了作為一名跨世紀(jì)師范大學(xué)生應(yīng)該掌握的理論基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。在擔(dān)任班級(jí)干部期間，注重鍛煉自己的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)合作的能力，積極熱情地開展工作，在同學(xué)中享有一定的威望。
同時(shí)，我也利用課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)自己實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，全方位充實(shí)自己。四年中，我一直在elic工作，通過和他們的語(yǔ)言交流，拓寬了自己的文化視野，提高了自己的英語(yǔ)運(yùn)用能力。我在東北師大附中實(shí)習(xí)期間，落落大方的教態(tài)，明晰清楚的'講解，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度獲得了指導(dǎo)老師和學(xué)生們的一致好評(píng)。
天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息。我深信我會(huì)一步一個(gè)腳印走得更好!但我也明白自己的平凡，知道自己在各方面還需要進(jìn)一步提高?；蛟S在貴校的求職者中我并不是最優(yōu)秀的，但我相信自己的綜合實(shí)力，更相信您的慧眼。
大學(xué)之道，止于至善。懇切盼望您詳考、慎慮，使我與貴校共同發(fā)展，求至善、創(chuàng)輝煌!
我的未來正是為貴校奮斗、拼搏、奉獻(xiàn)。
此致
敬禮
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
感謝您在百忙之中現(xiàn)出寶貴的時(shí)間垂閱我的自薦書，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己。以下是我的自我介紹：
我是xx農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院人力資源管理專業(yè)的一名即將畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。在大學(xué)期間，我學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)秀，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)了一些專業(yè)的理論與實(shí)踐知識(shí)，積極的參加社會(huì)實(shí)踐工作，鍛煉了自身的心理素質(zhì)和人際交往能力。
大學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活使我培養(yǎng)了責(zé)任心和吃苦耐勞的精神，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)在在團(tuán)隊(duì)合作方面有了很大的提高。
我十分珍惜求學(xué)生涯的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，四年里本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，掌握了專業(yè)技能涉獵了豐富的相關(guān)課外知識(shí)。在校期間能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，在四年的大學(xué)生活中，嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取。在生活方面，熱情待人，對(duì)于自己的過錯(cuò)勇于承擔(dān)責(zé)任，受到老師、同學(xué)好評(píng)。能夠吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)、自信、敬業(yè)。具有較強(qiáng)的責(zé)任心，并且腳踏實(shí)地的努力的辦好每一件事。
一滴滴汗水是面對(duì)昨日舒心的微笑，也是走向未來豐沛的信心。我要用我那雙冷靜善于觀察的眼睛，那顆真誠(chéng)而熱愛事業(yè)的心，用那雙善于操作而有力的手，那雙發(fā)誓踏平坎坷的腳一如繼行的發(fā)揚(yáng)對(duì)工作求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)和對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的精神，磨礪前行。
誠(chéng)然，缺乏經(jīng)驗(yàn)是我的不足，但我擁有飽滿的熱情以及"干一行愛一行"的敬業(yè)精神。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代，人才濟(jì)濟(jì)，我不一定是最優(yōu)秀的。但我仍然自信。"天行健，君子以自強(qiáng)不息"一直是我的人生格言!
過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵，對(duì)于實(shí)際工作我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。
隨信附上個(gè)人簡(jiǎn)歷，我真誠(chéng)的希望熱忱的心能得到貴單位的青睞!我相信，熱忱開朗伴隨著人生不斷奮進(jìn)中，一定會(huì)越來越精彩!
此致
敬禮!
自薦人：
重慶大學(xué)研究生官網(wǎng)招生網(wǎng)篇八
重慶有幾所985院校?
985大學(xué)(1所)：重慶大學(xué)
重慶有幾所211院校?
211大學(xué)(2所)：重慶大學(xué)、西南大學(xué)
教育部、重慶市、國(guó)家國(guó)防科技工業(yè)局共建
國(guó)家“211工程”、”985工程”高校
重慶市大學(xué)簡(jiǎn)介
世界一流大學(xué)建設(shè)高校(a類)、一流學(xué)科：機(jī)械工程(自定)、電氣工程(自定)、土木工程(自定)
“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”、“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”
一級(jí)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科(3個(gè))：機(jī)械工程、電氣工程、生物醫(yī)學(xué)工程
二級(jí)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科(19個(gè))：機(jī)械制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、機(jī)械設(shè)計(jì)及理論、車輛工程、電機(jī)與電器、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、高電壓與絕緣技術(shù)、電力電子與電力傳動(dòng)、電工理論與新技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程、精密儀器及機(jī)械、材料學(xué)、工程熱物理、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)(含：風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì))、巖土工程、采礦工程、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理、計(jì)算機(jī)軟件與理論(培育)、鋼鐵冶金(培育)
國(guó)家級(jí)臨床重點(diǎn)?？?2個(gè))：中醫(yī)腫瘤科、急診醫(yī)學(xué)科
辦學(xué)地址：重慶市
歷史沿革：創(chuàng)辦于1929年;1942年，成為一所綜合性大學(xué);1952年調(diào)整為以工科為主的多科性大學(xué);1960年被確定為全國(guó)重點(diǎn)大學(xué);成為“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校;，原重慶建筑大學(xué)、重慶建筑高等?？茖W(xué)校與重慶大學(xué)合并組建為新的重慶大學(xué)。
院系設(shè)置：
人文學(xué)部
博雅學(xué)院：本科專業(yè)：哲學(xué)、法學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、歷史學(xué)
重慶大學(xué)博雅學(xué)院融會(huì)歐美經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)文化，為博雅學(xué)子提供中西貫通，文史哲、政經(jīng)法貫通，本、碩、博貫通的博雅教育(liberalartseducation)。通過跨學(xué)科地組織教學(xué)、學(xué)術(shù)研究和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)未來人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的杰出研究人才。博雅教育不設(shè)專業(yè)，注重人文和社會(huì)科學(xué)綜合性學(xué)習(xí)。本科學(xué)制四年，前兩年注重文科基礎(chǔ)訓(xùn)練，提供涵蓋人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等學(xué)科的課程;后兩年根據(jù)個(gè)人興趣和專長(zhǎng)，逐漸確立各自學(xué)術(shù)研究方向。本科畢業(yè)者可分別授予文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)或法學(xué)學(xué)士學(xué)位，大多數(shù)優(yōu)秀學(xué)子將赴國(guó)內(nèi)外著名高校深造。
博雅學(xué)院的教學(xué)方案參考國(guó)內(nèi)外精英教育經(jīng)驗(yàn)，課程設(shè)置貫徹“少而精”的原則，每學(xué)期主要課程約4-5門，學(xué)生在四年本科期間將廣泛深入地研修中西方文明傳統(tǒng)及其經(jīng)典著作。課程內(nèi)容以經(jīng)典閱讀為主，增加閱讀量、難度和思考訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的精神;課程教學(xué)實(shí)行小班教學(xué)和深度研討的教學(xué)方式，無論是上課時(shí)提問對(duì)答，還是讀書報(bào)告的批閱與反饋，教師能對(duì)每位學(xué)生了如指掌，加大了老師的現(xiàn)場(chǎng)作用，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的全程微觀管理;小班討論重在培養(yǎng)一種平等意識(shí)和對(duì)人的尊重。每門課程每周增加2小時(shí)的導(dǎo)修課officehour，實(shí)現(xiàn)了師生更小范圍的深度研討。在經(jīng)典閱讀和小班討論的基礎(chǔ)上，學(xué)生須通過獨(dú)立思考撰寫真正具有“創(chuàng)新”精神的讀書報(bào)告，并且在定期的學(xué)生五千字自由寫作中，有教師細(xì)致的批改和交流。此外，精心設(shè)計(jì)的作業(yè)和個(gè)性化的作業(yè)反饋，體現(xiàn)教師對(duì)教學(xué)的熱愛和對(duì)學(xué)生的重視。
博雅學(xué)院實(shí)行“一輔一導(dǎo)一任”制度，除輔導(dǎo)員外，各班配備一名專業(yè)教師擔(dān)任的班主任，班主任負(fù)責(zé)規(guī)劃和指導(dǎo)全班學(xué)生的學(xué)業(yè)和學(xué)術(shù)，統(tǒng)籌學(xué)業(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)(學(xué)術(shù))指引，言傳身教，引導(dǎo)全班學(xué)生志存高遠(yuǎn)，構(gòu)建積極向上的班級(jí)氛圍。博雅學(xué)院實(shí)行全程導(dǎo)師制，每位學(xué)生前兩年都有自己的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，三年級(jí)開始有專業(yè)導(dǎo)師。班主任和導(dǎo)師每周開放一次兩小時(shí)的officehour,與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)和生活上的深度交流，構(gòu)建活躍的師生互動(dòng)與良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院：本科專業(yè)：英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)
學(xué)院擁有外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、課程與教學(xué)論4個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，翻譯專業(yè)碩士、漢語(yǔ)國(guó)際教育2個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán);聯(lián)合計(jì)算機(jī)學(xué)院設(shè)立了語(yǔ)言、認(rèn)知與智能計(jì)算二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)。
藝術(shù)學(xué)院：本科專業(yè)：環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、繪畫、舞蹈表演、音樂表演(聲樂方向)
學(xué)院擁有設(shè)計(jì)學(xué)、美術(shù)學(xué)、音樂與舞蹈學(xué)3個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和藝術(shù)碩士mfa(藝術(shù)設(shè)計(jì)、美術(shù)、音樂)專業(yè)碩士授權(quán)點(diǎn)。
體育學(xué)院：本科專業(yè)：體育教育
學(xué)院擁有“戲劇與影視學(xué)”一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，以及在“電影”和“廣播電視”兩個(gè)領(lǐng)域的藝術(shù)碩士(mfa)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)?！皯騽∨c影視學(xué)”被評(píng)為重慶市“十三五”重點(diǎn)學(xué)科(省級(jí))，并在全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估中獲得“b”等。目前，學(xué)院與本校大數(shù)據(jù)與軟件學(xué)院共建有省級(jí)科研基地：“數(shù)字影視藝術(shù)理論與技術(shù)重慶市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，學(xué)院與本校新聞學(xué)院共建有“重慶市新聞傳播與影視藝術(shù)特色學(xué)科專業(yè)群”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。
社會(huì)科學(xué)學(xué)部
公共管理學(xué)院：本科專業(yè)：行政管理、城市管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易
學(xué)院擁有公共管理一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，公共管理、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)3個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。在專業(yè)學(xué)位教育中，學(xué)院擁有公共管理碩士(mpa)和社會(huì)工作碩士(msw)授權(quán)點(diǎn)。
在經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)兩大學(xué)科門類中，學(xué)院擁有1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科(技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理)，3個(gè)博士后流動(dòng)站(工商管理、管理科學(xué)與工程、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué))，2個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)(工商管理、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué))，5個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)(包括emba、mba、mpacc、mf和mib)和8個(gè)本科招生專業(yè)。
新聞學(xué)院：本科專業(yè)：新聞學(xué)、廣播電視學(xué)
學(xué)院現(xiàn)有新聞學(xué)、廣播電視學(xué)兩個(gè)本科專業(yè)，新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)、新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)，新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，已建成本-碩-博完整的新聞傳播人才培養(yǎng)體系，擁有校級(jí)研究平臺(tái)新聞傳播與社會(huì)發(fā)展研究院，并與校黨委宣傳部共建重慶大學(xué)輿情信息研究所。
法學(xué)院：本科專業(yè)：法學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)
學(xué)院擁有法學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士、博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)(涵蓋10個(gè)二級(jí)學(xué)科)及法律碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，法學(xué)一級(jí)學(xué)科博士后流動(dòng)站。
理學(xué)部
學(xué)院目前擁有數(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、數(shù)學(xué)博士后流動(dòng)站。
物理學(xué)院：本科專業(yè)：電子信息科學(xué)與技術(shù)、應(yīng)用物理學(xué)、物理學(xué)
學(xué)院擁有大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、軟物質(zhì)及交叉學(xué)科重慶市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、材料物理重慶市高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。此外，還設(shè)有理論物理、凝聚態(tài)物理、環(huán)境物理、環(huán)境輻射檢測(cè)、結(jié)構(gòu)與功能、超導(dǎo)等6個(gè)研究所。擁有物理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。
化學(xué)化工學(xué)院：本科專業(yè)：應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝、材料化學(xué)、制藥工程
學(xué)院擁有“化學(xué)工程與技術(shù)”與“化學(xué)”2個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，1個(gè)“化學(xué)工程與技術(shù)”博士后流動(dòng)站，其中“化學(xué)工程與技術(shù)”與“化學(xué)”一級(jí)學(xué)科下各設(shè)有5個(gè)二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位和碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn);另外，學(xué)院還設(shè)有藥物化學(xué)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和化學(xué)工程、環(huán)境工程、材料工程、制藥工程4個(gè)工程碩士授權(quán)領(lǐng)域。
生命科學(xué)學(xué)院：本科專業(yè)：生物科學(xué)
工學(xué)部
擁有“機(jī)械工程”國(guó)家首批一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，，擁有機(jī)械傳動(dòng)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械基礎(chǔ)國(guó)家工科教學(xué)基地、機(jī)械基礎(chǔ)國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、機(jī)械基礎(chǔ)及裝備制造國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心以及9個(gè)重慶市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程中心等教學(xué)科研平臺(tái)。
電氣工程學(xué)院：本科專業(yè)：電氣工程及其自動(dòng)化
學(xué)院擁有“電氣工程”國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，“電氣工程”一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、“電工學(xué)科”博士后流動(dòng)工作站、“輸配電裝備及系統(tǒng)安全與新技術(shù)”國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工科電工電子基礎(chǔ)課程教學(xué)基地、電工電子國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國(guó)家電工電子基礎(chǔ)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
能源與動(dòng)力工程學(xué)院：本科專業(yè)：能源與動(dòng)力工程、核工程與核技術(shù)、新能源科學(xué)與工程
學(xué)院擁有“工程熱物理”國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，“動(dòng)力工程及工程熱物理”重慶市慶市一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，“動(dòng)力工程及工程熱物理”為一級(jí)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)學(xué)科，涵蓋了工程熱物理、熱能工程、動(dòng)力機(jī)械及工程、制冷及低溫工程、流體機(jī)械及工程、化工過程機(jī)械等6個(gè)二級(jí)學(xué)科。擁有“動(dòng)力工程及工程熱物理”博士后流動(dòng)站。擁有“低品位能源利用技術(shù)及系統(tǒng)”教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、“能源與動(dòng)力電氣”國(guó)家級(jí)仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、“工業(yè)節(jié)能與綠色發(fā)展”國(guó)家評(píng)價(jià)中心，“多能互聯(lián)互補(bǔ)分布式能源技術(shù)及系統(tǒng)”重慶市工程研究中心、熱工重慶市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重慶市工業(yè)過程節(jié)能減排產(chǎn)業(yè)技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心等國(guó)家級(jí)及省部級(jí)研究基地。
資源與安全學(xué)院：本科專業(yè)：采礦工程、安全工程
學(xué)院擁有國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、國(guó)家自然科學(xué)基金委創(chuàng)新研究群體等一流教學(xué)科研平臺(tái);擁有中國(guó)工程院院士、長(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)家杰青、百千萬(wàn)人才等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)人才30多人;擁有國(guó)家“雙一流”建設(shè)學(xué)科、國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、重慶市特色專業(yè)群等王牌專業(yè);擁有一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和博士后流動(dòng)站，具備本、碩、博及博士后完整的專業(yè)人才培養(yǎng)體系。
材料科學(xué)與工程學(xué)院：本科專業(yè)：材料成型及控制工程、材料科學(xué)與工程、冶金工程
學(xué)院擁有“材料學(xué)”國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和“鋼鐵冶金”國(guó)家重點(diǎn)(培育)學(xué)科，冶金工程、材料科學(xué)與工程兩個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和博士后流動(dòng)站，材料科學(xué)與工程和冶金工程兩個(gè)專業(yè)為國(guó)家一流本科專業(yè)和教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)，均通過中國(guó)工程教育認(rèn)證。
航空航天學(xué)院：本科專業(yè)：航空航天工程、工程力學(xué)
學(xué)院擁有力學(xué)一級(jí)學(xué)科博士/碩士學(xué)位點(diǎn)、航空宇航科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)、力學(xué)博士后流動(dòng)站，在機(jī)械和能源動(dòng)力兩個(gè)領(lǐng)域招收航空航天方向的專業(yè)碩士;擁有教育部深空探測(cè)聯(lián)合研究中心、非均質(zhì)材料力學(xué)重慶市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重慶市力學(xué)重點(diǎn)學(xué)科、重慶市力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等;擁有一流的教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，包括：虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、航空復(fù)合材料成型及性能實(shí)驗(yàn)室、高溫金屬實(shí)驗(yàn)室、結(jié)構(gòu)靜強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)室、結(jié)構(gòu)振動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室、微小飛行器實(shí)驗(yàn)室、mts力學(xué)測(cè)試實(shí)驗(yàn)室、飛行模擬實(shí)驗(yàn)室、電池化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等。
建筑學(xué)部
建筑城規(guī)學(xué)院：本科專業(yè)：建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、風(fēng)景園林
建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)為一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、博士后流動(dòng)站。重慶大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院專業(yè)教育水平一直處于全國(guó)建筑類高校前列。
學(xué)院設(shè)有土木工程一級(jí)學(xué)科博士后流動(dòng)站，土木工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，土木工程一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和建筑與土木工程工程碩士點(diǎn)。學(xué)院擁有庫(kù)區(qū)環(huán)境地質(zhì)災(zāi)害防治國(guó)家地方聯(lián)合工程研究中心、高性能風(fēng)電設(shè)施及其高效運(yùn)行國(guó)際合作基地、低碳綠色建筑人居環(huán)境質(zhì)量保障學(xué)科創(chuàng)新基地、山地城鎮(zhèn)建設(shè)與新技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，鋼結(jié)構(gòu)與建筑工業(yè)化協(xié)同創(chuàng)新中心，山地城鎮(zhèn)建設(shè)安全與防災(zāi)重慶市協(xié)同創(chuàng)新中心，工程結(jié)構(gòu)抗震防災(zāi)重慶市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、土木工程國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等多個(gè)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)平臺(tái)。
環(huán)境與生態(tài)學(xué)院：本科專業(yè)：給排水科學(xué)與工程、環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境生態(tài)工程
學(xué)院擁有環(huán)境科學(xué)與工程(簡(jiǎn)稱環(huán)境學(xué)科)、生態(tài)學(xué)2個(gè)一級(jí)學(xué)科博士授權(quán)點(diǎn)和博士后流動(dòng)站。生態(tài)學(xué)是國(guó)內(nèi)首批一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、首批生態(tài)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士后流動(dòng)站。
管理科學(xué)與房地產(chǎn)學(xué)院：本科專業(yè)：工程管理、工程造價(jià)、房地產(chǎn)開發(fā)與管理、財(cái)務(wù)管理
學(xué)院擁有管理科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和博士后流動(dòng)站，自主設(shè)置工程管理學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。擁有管理科學(xué)與工程、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、土地資源管理等四個(gè)學(xué)科的學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授予權(quán);在建筑與土木工程領(lǐng)域、項(xiàng)目管理領(lǐng)域招收工程碩士，同時(shí)招收工程管理碩士(mem)。
信息學(xué)部
光電工程學(xué)院：本科專業(yè)：測(cè)控技術(shù)與儀器、光電信息科學(xué)與工程、電子科學(xué)與技術(shù)
學(xué)院擁有儀器科學(xué)與技術(shù)、光學(xué)工程兩個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和微電子學(xué)與固體電子學(xué)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn);建有儀器儀表領(lǐng)域、光學(xué)工程領(lǐng)域和集成電路領(lǐng)域三個(gè)專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn);建有儀器科學(xué)與技術(shù)、光學(xué)工程兩個(gè)博士后工作站;擁有精密儀器及機(jī)械國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科;其中儀器科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科在國(guó)家學(xué)科評(píng)估中排名全國(guó)第五。
微電子與通信工程學(xué)院：本科專業(yè)：電子信息工程、通信工程、集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)
計(jì)算機(jī)學(xué)院：本科專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息安全、物聯(lián)網(wǎng)工程
學(xué)院獲西南地區(qū)首個(gè)碩士和博士點(diǎn)，計(jì)算機(jī)學(xué)科是雙一流骨干學(xué)科、重慶市一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，包含計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)軟件與理論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)3個(gè)二級(jí)學(xué)科，其中計(jì)算機(jī)軟件與理論為國(guó)家重點(diǎn)培育學(xué)科，擁有國(guó)家級(jí)工程研究中心、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等重大科研平臺(tái)以及省部級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。
自動(dòng)化學(xué)院：本科專業(yè)：自動(dòng)化、物流工程、機(jī)器人工程
學(xué)院擁有“控制理論與控制工程”國(guó)家211工程重點(diǎn)學(xué)科、國(guó)家985工程三期重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、控制科學(xué)與工程“十五”、“十一五”和“十二五”重慶市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、“控制科學(xué)與工程”博士后流動(dòng)站、“控制理論與控制工程”專業(yè)工學(xué)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，以及控制科學(xué)與工程(0811)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)(下設(shè)的“控制理論與控制工程”、“模式識(shí)別與智能系統(tǒng)”、“檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置”、“系統(tǒng)工程”、“導(dǎo)航制導(dǎo)與控制”五個(gè)二級(jí)學(xué)科具有工學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn))、“交通信息工程及控制”(082302)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn);在“先進(jìn)制造”專業(yè)招收和培養(yǎng)工程博士;在控制工程、軟件工程、物流工程和工業(yè)工程領(lǐng)域招收和培養(yǎng)工程碩士研究生。
大數(shù)據(jù)與軟件學(xué)院：本科專業(yè)：軟件工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能
首批35所國(guó)家示范性軟件學(xué)院之一。學(xué)院現(xiàn)有軟件工程博士一級(jí)學(xué)科，20國(guó)家學(xué)科評(píng)估位列全國(guó)第11位，學(xué)科評(píng)估中被評(píng)為b+。
醫(yī)學(xué)部
醫(yī)學(xué)院：
藥學(xué)院：本科專業(yè)：藥學(xué)
學(xué)院現(xiàn)擁有藥學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，與化學(xué)化工學(xué)院聯(lián)合共建“化學(xué)工程與技術(shù)”一級(jí)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。
生物工程學(xué)院：本科專業(yè)：生物工程、生物醫(yī)學(xué)工程、智能醫(yī)學(xué)工程
學(xué)科體系完備，擁有1個(gè)國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科(生物醫(yī)學(xué)工程)、2個(gè)博士后流動(dòng)站(生物醫(yī)學(xué)工程和生物學(xué))、2個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)(生物醫(yī)學(xué)工程和生物學(xué))、3個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)(生物醫(yī)學(xué)工程、生物學(xué)和藥學(xué))。
學(xué)科評(píng)估：
電氣工程a-、機(jī)械工程a-、儀器科學(xué)與技術(shù)a-
光學(xué)工程c+、生物學(xué)c+、新聞傳播學(xué)c+
化學(xué)c、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)c、馬克思主義理論c、美術(shù)學(xué)c
設(shè)計(jì)學(xué)c-
重慶大學(xué)研究生官網(wǎng)招生網(wǎng)篇九
重慶大學(xué)的.歷史：
1、民國(guó)14年（1925年）冬，巴縣議事會(huì)議長(zhǎng)李奎安就提出議案，倡議籌辦重慶大學(xué)。但因?yàn)樗拇ň謩?shì)動(dòng)蕩，建校所需經(jīng)費(fèi)沒有著落，創(chuàng)建之議一擱就是數(shù)年。
2、民國(guó)18年（1929年）夏，“重慶大學(xué)促進(jìn)會(huì)”成立。同年8月，重慶大學(xué)籌備會(huì)開展成立大會(huì)，會(huì)上發(fā)布《重慶大學(xué)籌備委員會(huì)成立宣言》。同年10月12日，重慶大學(xué)在菜園壩楊家花園正式開學(xué)，建校之初，僅設(shè)立文理預(yù)科班。
3、民國(guó)22年（1933年），學(xué)校全體學(xué)生遷入沙坪壩新校區(qū)。同年秋，學(xué)校增設(shè)農(nóng)學(xué)院，完成三院。
4、民國(guó)24年（1935年）5月底，重慶大學(xué)被批準(zhǔn)為省立大學(xué)，改為“四川省立重慶大學(xué)”。同年，四川省立工學(xué)院合并至重慶大學(xué)。同年，學(xué)校文、農(nóng)學(xué)院并入四川大學(xué)。
5、民國(guó)26年（1937年）9月，國(guó)立中央大學(xué)西遷重慶，重慶大學(xué)于11月1日開學(xué)。
6、民國(guó)27年（1938年）春，國(guó)立山東大學(xué)師生，分別轉(zhuǎn)入國(guó)立中央大學(xué)，圖書、儀器、機(jī)械分別暫交國(guó)立中央圖書館、國(guó)立中央大學(xué)、國(guó)立中央工業(yè)職業(yè)學(xué)校保管使用。
7、民國(guó)28年（1939年）9月18日，國(guó)民參政會(huì)議第一屆第四次大會(huì)，在學(xué)校理學(xué)院召開，蔣介石出席會(huì)議并發(fā)表演講。
8、民國(guó)30年（1941年）7月，因新任校長(zhǎng)人選問題，學(xué)生和當(dāng)局發(fā)生多次嚴(yán)重沖突。
9、民國(guó)31年（1942年）3月5日，學(xué)校復(fù)校。同年9月5日，蔣介石令陳立夫解散重慶大學(xué)。同年12月，學(xué)校被批準(zhǔn)為國(guó)立大學(xué)，直屬于教育部?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)中，重慶大學(xué)師生積極參加民族救亡運(yùn)動(dòng)。
10、民國(guó)35年（1946年），國(guó)立中央大學(xué)復(fù)校南京，國(guó)立山東大學(xué)復(fù)校青島，其中中央大學(xué)部分師生留駐重慶，校舍以及部分設(shè)備，并入國(guó)立重慶大學(xué)，國(guó)立中央?？坡殬I(yè)學(xué)校，繼續(xù)留渝辦學(xué)。
11、民國(guó)36年（1947年），沙磁醫(yī)院正式成為重大醫(yī)學(xué)院的附屬醫(yī)院。
12、1948年，開始招收研究生。
13、1949年11月，重慶解放，新中國(guó)接管國(guó)立重慶大學(xué)，隨后更名為重慶大學(xué)。
重慶大學(xué)研究生官網(wǎng)招生網(wǎng)篇十
重慶市共有23所大學(xué)參與了重慶市大學(xué)排名，其中排名第一的是重慶大學(xué)，排名第二的是西南大學(xué)，排名第三的是第三軍醫(yī)大學(xué)，以下是重慶市大學(xué)排名2015具體榜單：
重慶市大學(xué)排名全國(guó)排名學(xué)校名稱學(xué)校類型125重慶大學(xué)綜合256西南大學(xué)綜合357第三軍醫(yī)大學(xué)醫(yī)藥4115西南政法大學(xué)政法5162重慶醫(yī)科大學(xué)醫(yī)藥6209重慶交通大學(xué)理工7238重慶郵電大學(xué)理工8251重慶師范大學(xué)師范9261重慶工商大學(xué)財(cái)經(jīng)10275重慶理工大學(xué)理工11427重慶科技學(xué)院理工12443重慶文理學(xué)院綜合13456重慶三峽學(xué)院綜合14495長(zhǎng)江師范學(xué)院師范15625重慶第二師范學(xué)院師范16751重慶大學(xué)城市科技學(xué)院綜合17778重慶人文科技學(xué)院綜合18780重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院理工19832四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)重慶南方翻譯學(xué)院語(yǔ)言20842重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院財(cái)經(jīng)21985重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院財(cái)經(jīng)221007重慶工商大學(xué)融智學(xué)院財(cái)經(jīng)231036重慶工程學(xué)院理工延伸閱讀：
這些失誤注意事項(xiàng)，你高考填志愿時(shí)千萬(wàn)要重視啊!
誤區(qū)一：一門心思奔名校
正解：“名牌”大學(xué)并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢(shì)專業(yè)
有考生父母打算為孩子只在本科一批一志愿報(bào)考一所心儀“名校”，其他志愿放棄。筆者認(rèn)為，這種填報(bào)志愿方式欠缺考慮，風(fēng)險(xiǎn)較大。如果考生分?jǐn)?shù)不夠，本科一批一志愿沒被報(bào)考院校錄取，就失去了就讀其他一本院校的機(jī)會(huì)。不可否認(rèn)，“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優(yōu)越。能考上名牌大學(xué)固然是好事，但完全從“名牌”出發(fā)選高校，不考慮其他因素，特別是專業(yè)因素，則是不明智的。更何況，“名牌”大學(xué)并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢(shì)專業(yè)，普通高校一些專業(yè)也有特色，具有很強(qiáng)的實(shí)力。因此，填報(bào)志愿時(shí)，父母不要只考慮“名?！保叱龇恰懊！辈粓?bào)的誤區(qū)。
誤區(qū)二：不仔細(xì)看招生章程
正解：高考志愿別冷落了招生章程
教育部明確指出：“高校的招生章程是高校向社會(huì)公布有關(guān)招生信息的必要形式，其內(nèi)容必須合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、表述規(guī)范。高校的招生章程經(jīng)主管部門依據(jù)國(guó)家有關(guān)法律和招生政策規(guī)定進(jìn)行審核備案后方能向社會(huì)公布，不得擅自更改。學(xué)校法定代表人應(yīng)對(duì)學(xué)校招生章程及有關(guān)宣傳材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)。高校依據(jù)招生章程開展招生工作。”因此，招生章程具有很強(qiáng)的規(guī)范作用，既是對(duì)高校的一種約束，也為考生創(chuàng)造了更加公平、公正、公開的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。同時(shí)，它也是考生了解招生政策的主要途徑，是填報(bào)志愿不可或缺參考資料。
誤區(qū)三：志愿之間不用拉開梯度
正解：不同志愿填報(bào)方式要區(qū)別對(duì)待
同一批次院校不同志愿之間拉開梯度是非常重要的。就全國(guó)來講，基本分兩種情況：一種是實(shí)行平行志愿，在拉開梯度這個(gè)問題上，風(fēng)險(xiǎn)有所減小，但也不是不考慮。平行志愿的實(shí)行大大降低了考生落榜的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)更突出了高考分?jǐn)?shù)的作用。在考慮梯度問題時(shí)，可以使用“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊”的原則。第二種志愿模式是順序志愿，院校梯度就非常重要了。個(gè)人認(rèn)為要把握兩個(gè)方面。首先，第一志愿最關(guān)鍵。其次，第二志愿應(yīng)該重點(diǎn)考慮往年報(bào)考人數(shù)不足并且曾經(jīng)招過非第一志愿考生的學(xué)校。
誤區(qū)四：全部填報(bào)熱門、緊俏專業(yè)
正解：“冷熱”結(jié)合對(duì)考生更為有利
考生在選擇專業(yè)時(shí)，另外一個(gè)誤區(qū)是：盲目擁擠熱門專業(yè)，筆者在咨詢時(shí)經(jīng)常被問道“今年什么專業(yè)熱”“什么專業(yè)是好專業(yè)?”實(shí)際上專業(yè)沒有好壞之分，只有冷熱的差異。盲目擠熱門專業(yè)，對(duì)考生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展非常不利。
首先，熱門專業(yè)分?jǐn)?shù)高，競(jìng)爭(zhēng)激烈，如果成績(jī)不太突出，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力并非很強(qiáng)的學(xué)生在擠熱門專業(yè)時(shí)，容易落榜。即使僥幸被院校錄取，由于熱門專業(yè)里人才濟(jì)濟(jì)，自己實(shí)力不是很強(qiáng)，在就業(yè)選擇和以后的工作中也很難占得優(yōu)勢(shì)，搶得先機(jī)。正確的做法應(yīng)是選擇“熱門專業(yè)”而又不忽視“冷門專業(yè)”，“冷熱”結(jié)合對(duì)考生更為有利。
誤區(qū)五：只憑學(xué)校(或?qū)I(yè))名稱來選擇，不關(guān)注學(xué)校實(shí)際情況、專業(yè)內(nèi)涵
正解：有些專業(yè)雖然名稱相同，但仍存在一定差異
考生在填報(bào)志愿選擇專業(yè)時(shí)，還有一個(gè)誤區(qū)是，喜歡憑著專業(yè)的名稱來選擇專業(yè)，而對(duì)專業(yè)內(nèi)涵不了解。實(shí)際上，不同專業(yè)之間所學(xué)的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。有些專業(yè)雖然名稱相同，但仍存在一定的差異。
如許多高校都開設(shè)材料工程專業(yè)，但由于學(xué)校的不同，其發(fā)展方向有差異，如哈工大材料工程專業(yè)實(shí)力很強(qiáng)，因?yàn)樗芯康牟牧虾秃教煊嘘P(guān)，既有金屬材料，還有高分子材料和復(fù)合材料;北京科技大學(xué)的材料工程，則更強(qiáng)在金屬材料上，因?yàn)槠淝吧硎潜本╀撹F學(xué)院;天津工業(yè)大學(xué)的材料工程強(qiáng)在紡織材料上，因其前身是天津紡織工學(xué)院;浙江理工大學(xué)的材料工程，主要研究絲綢材料，因?yàn)樗怯烧憬z綢工學(xué)院發(fā)展而來，其前身可以上溯到19世紀(jì)末的蠶學(xué)館。還有的某某理工大學(xué)的該專業(yè)，則是研究水泥等硅酸鹽材料。
因此，考生在看專業(yè)的時(shí)候，一定要詳細(xì)了解專業(yè)的內(nèi)涵，一般應(yīng)該了解以下幾方面內(nèi)容：該專業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專業(yè)，專業(yè)的實(shí)力如何，有無碩士、博士點(diǎn)，是否是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，在國(guó)內(nèi)同類專業(yè)當(dāng)中居于什么位置，專業(yè)發(fā)展前景和學(xué)生就業(yè)去向如何，專業(yè)對(duì)學(xué)生的相關(guān)科目成績(jī)和身體狀況有無特殊要求。
誤區(qū)六：不服從專業(yè)調(diào)劑(認(rèn)為服從專業(yè)調(diào)劑會(huì)吃虧)
正解：服從調(diào)劑可增加被錄取機(jī)會(huì)，但可能被不喜歡專業(yè)錄取
當(dāng)考生在報(bào)考某院校時(shí)分?jǐn)?shù)不占優(yōu)勢(shì)(夠了院校提檔線，但不夠所報(bào)專業(yè)的專業(yè)錄取線)，不填寫“服從專業(yè)調(diào)劑”就意味著學(xué)校將會(huì)作退檔處理。每年高招錄取過程中，都有相當(dāng)一部分考生在填報(bào)志愿時(shí)，專業(yè)志愿沒有拉開梯度，沒有掌握好專業(yè)級(jí)差，或全部填報(bào)熱門、緊俏專業(yè)，且不服從專業(yè)調(diào)劑而落榜。
對(duì)待是否服從所報(bào)院校專業(yè)調(diào)劑，考生要統(tǒng)籌考慮。服從調(diào)劑可以增加被錄取的機(jī)會(huì)，但也要做好被不喜歡專業(yè)錄取的思想準(zhǔn)備。如果不服從專業(yè)調(diào)劑，雖然你夠了院校提檔線，但不夠所報(bào)專業(yè)的專業(yè)錄取線時(shí)，則會(huì)失去進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的機(jī)會(huì)。
誤區(qū)七：平行志愿沒有風(fēng)險(xiǎn)
正解：“投檔后又被退檔”是最大的風(fēng)險(xiǎn)
平行志愿雖然減小了志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)，但仍然存在一定風(fēng)險(xiǎn)。
平行志愿的投檔比例在105%以內(nèi)，但是仍有5%的考生投檔后可能會(huì)被退檔。退檔的考生，將直接進(jìn)入征集志愿。這是平行志愿最大的風(fēng)險(xiǎn)。
被退檔的理由大致有：高考分?jǐn)?shù)在所有被投檔到該學(xué)?？忌衅?填報(bào)專業(yè)志愿太高，且不服從專業(yè)調(diào)劑。當(dāng)然，如果高校實(shí)行“進(jìn)檔即取”的原則，那么，只要分?jǐn)?shù)達(dá)到投檔線，服從專業(yè)調(diào)劑，就不會(huì)退檔，落榜風(fēng)險(xiǎn)將大大減少。
誤區(qū)八：選擇專業(yè)時(shí)，不考慮考生的興趣和特長(zhǎng)
正解：選擇符合考生特性的專業(yè)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能促進(jìn)其學(xué)有所成
在選擇高考志愿時(shí)，父母固然要考慮孩子將來的職業(yè)規(guī)劃，但更重要的是要考慮到他的自身特性。選擇符合考生特性的專業(yè)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能促進(jìn)其學(xué)有所成，為將來獲得一個(gè)理想的職業(yè)創(chuàng)造條件，這才是最佳選擇。
考生自身特性包括個(gè)人興趣愛好、個(gè)人性格特征、個(gè)人能力所及、個(gè)人身體條件等4個(gè)方面。如果父母選擇孩子不喜歡的專業(yè)，就是違背了考生的個(gè)人興趣愛好。試想，面對(duì)一個(gè)自己根本不感興趣、完全不喜歡的專業(yè)，又如何要求他能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)深造。再比如，一個(gè)考生性格內(nèi)向，平日少言寡語(yǔ)，不喜歡與陌生人打交道。如果父母選擇讓孩子學(xué)醫(yī)，將來當(dāng)醫(yī)生勢(shì)必要面對(duì)各種各樣的患者。醫(yī)患接觸是必不可少的診療環(huán)節(jié)，而孩子的性格特征不適合當(dāng)醫(yī)生，父母沒有考慮到這點(diǎn)。
誤區(qū)九：填報(bào)志愿是家長(zhǎng)的事，孩子只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)就行
正解：把志愿決定權(quán)還給孩子每對(duì)父母都希望自己的孩子能考上大學(xué)，而且最好能進(jìn)名牌大學(xué)讀書。這種愿望會(huì)在孩子填報(bào)志愿問題上充分表露。有些父母還固執(zhí)得有些過分，主觀決定考生的志愿，忽略孩子的興趣、愛好，導(dǎo)致父母與孩子之間在填報(bào)志愿的問題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。在填報(bào)志愿的整個(gè)過程中，父母的角色定位是參謀。應(yīng)該把填報(bào)志愿的決定權(quán)還給孩子。
高考決定著近千萬(wàn)考生的命運(yùn)和前途?？既胧裁礃拥膶W(xué)校，上什么專業(yè)，將來從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情，上大學(xué)的是孩子，而不是父母。如果父母給報(bào)的專業(yè)他不喜歡，甚至一點(diǎn)興趣都沒有，將來的學(xué)習(xí)積極性會(huì)受到打擊。
父母關(guān)心孩子的未來發(fā)展，并對(duì)志愿填報(bào)十分重視的心情完全是可以理解的。父母畢竟閱歷豐富，有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，把該說的話都說到了，也完全應(yīng)該，但同時(shí)也要充分尊重孩子的意見，爭(zhēng)取達(dá)成共識(shí)。
誤區(qū)十：照搬往年的錄取分?jǐn)?shù)來報(bào)志愿(以為高校錄取分?jǐn)?shù)線一成不變)
正解：高校錄取分?jǐn)?shù)線存在波動(dòng)
“老師，今年學(xué)校最低錄取分?jǐn)?shù)線多少啊?”“我這個(gè)分?jǐn)?shù)，能上你們學(xué)校嗎”……在咨詢會(huì)上，分?jǐn)?shù)是家長(zhǎng)們咨詢得最多的問題。類似的問題把招生老師也給難住了，他們只能告訴家長(zhǎng)“錄取分?jǐn)?shù)不是學(xué)校決定的，要看考生報(bào)考的情況”。
“你們學(xué)校往年不是570分錄取嗎?”一名家長(zhǎng)的小孩今年考了570多分，對(duì)招生老師的答復(fù)“這個(gè)分?jǐn)?shù)有些風(fēng)險(xiǎn)”，她表示質(zhì)疑。在咨詢會(huì)上，不少高校會(huì)粘貼出該校近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線，以供考生和家長(zhǎng)查閱參考。本是一個(gè)參考系數(shù)，不少家長(zhǎng)卻誤把它當(dāng)成衡量的“尺子”，拿孩子的分?jǐn)?shù)“對(duì)號(hào)進(jìn)座”。
實(shí)際上，高校的最低錄取分?jǐn)?shù)線是自然形成的，錄取結(jié)束前無法準(zhǔn)確知道。另外，高校的錄取分?jǐn)?shù)線存在波動(dòng)，有的還有“大小年”現(xiàn)象，即一年高，一年低?？忌喾治鰩啄甑匿浫∏闆r，還可關(guān)注分?jǐn)?shù)線與批次線的差值、分?jǐn)?shù)線對(duì)應(yīng)的考生“位次”等。
重慶大學(xué)研究生官網(wǎng)招生網(wǎng)篇十一
9、四川師范大學(xué)、分?jǐn)?shù)線：512
10、西南科技大學(xué)、分?jǐn)?shù)線：509
11、成都學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：507
12、西南民族大學(xué)、分?jǐn)?shù)線：505
13、西華師范大學(xué)、分?jǐn)?shù)線：503
14、四川理工學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：501
15、成都體育學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：498
16、成都工業(yè)學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：496
17、四川大學(xué)錦城學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：496
18、成都師范學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：494
19、綿陽(yáng)師范學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：491
20、樂山師范學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：488
21、攀枝花學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：488
22、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：488
23、四川音樂學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：486
24、四川文理學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：484
25、內(nèi)江師范學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：483
26、宜賓學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：483
27、四川旅游學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：482
28、西昌學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：480
29、四川大學(xué)錦江學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：479
30、電子科技大學(xué)成都學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：478
31、四川傳媒學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：474
32、成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：472
33、四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)成都學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：472
34、成都文理學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：470
35、四川民族學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：468
36、阿壩師范學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：467
37、四川工商學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：467
38、西南交通大學(xué)希望學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：467
39、西南科技大學(xué)城市學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：467
40、成都東軟學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：465
41、成都信息工程大學(xué)銀杏酒店管理學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：463
42、四川工業(yè)科技學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：460
43、四川文化藝術(shù)學(xué)院、分?jǐn)?shù)線：453
重慶大學(xué)研究生官網(wǎng)招生網(wǎng)篇十二
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的'團(tuán)結(jié)合作精神，牢固樹立我們的群體意識(shí)，即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能限度地發(fā)揮作用。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，對(duì)我們鞏固和加深所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)起了重要作用。
1.較全面、綜合地了解企業(yè)的生產(chǎn)過程和生產(chǎn)技術(shù);較深入、詳細(xì)地了解企業(yè)生產(chǎn)的設(shè)備、工藝、產(chǎn)品等相關(guān)知識(shí);了解企業(yè)的組織管理、企業(yè)文化、產(chǎn)品開發(fā)與銷售等方面的知識(shí)和運(yùn)作過程。
2.在專業(yè)比較對(duì)口的實(shí)習(xí)崗位上，努力將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作密切結(jié)合，并能靈活應(yīng)用，使自己的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能及工程實(shí)踐能力均得到一次全面的提升。
3.積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、勞動(dòng)觀念、工作能力等方面都有明顯的提高，逐步掌握從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)換，為畢業(yè)后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
1.學(xué)生在實(shí)習(xí)企業(yè)必須遵守企業(yè)的各種規(guī)章制度和相應(yīng)的勞動(dòng)紀(jì)律，不能無故請(qǐng)假和擅離崗位。有特殊情況需要請(qǐng)假或改變實(shí)習(xí)企業(yè)的必須征得實(shí)習(xí)企業(yè)和指導(dǎo)教師的同意。
2.學(xué)生在實(shí)習(xí)期間必須嚴(yán)格遵守崗位操作規(guī)程和安全管理制度，嚴(yán)防工作責(zé)任事故和人身安全事故的發(fā)生。
3.必須遵紀(jì)守法，模范遵守公民的社會(huì)公德，不得從事法律法規(guī)、廠紀(jì)廠規(guī)、校紀(jì)校規(guī)所不允許的各項(xiàng)活動(dòng)。
4.努力工作，積極完成實(shí)習(xí)單位指定的工作任務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)、誠(chéng)懇地向工人師傅、工程技術(shù)人員及企業(yè)管理人員求教，刻苦鉆研。
5.應(yīng)多與指導(dǎo)教師聯(lián)系交流，及時(shí)得到教師指導(dǎo)。
(一)安全教育
1.安全教育學(xué)習(xí)的目的
2.事故的發(fā)生及其預(yù)防：1.事故發(fā)生的因素人為因素——不安全行為物的因素——不安全因素2.發(fā)生事故的認(rèn)為因素1).管理層因素;2)、違章：a.錯(cuò)誤操作b.違章操作c、蠻干3).安全責(zé)任(素質(zhì))差。
3.入廠主要安全注意事項(xiàng)1.防火防爆2、防塵防毒3、防止灼燙傷4.防止觸電5.防止機(jī)械傷害6.防止高處墜落7.防止車輛傷害8.防止起重機(jī)械傷害9.防止物體打擊10、班前班中不得飲酒。
4.設(shè)備內(nèi)作業(yè)須知：1.在各種儲(chǔ)罐，槽車，塔等設(shè)備以及地下室，陰井，地坑，下水道或是其他密閉場(chǎng)所內(nèi)部進(jìn)行工作均屬于設(shè)備內(nèi)作業(yè)2.設(shè)備上與外界連通的管道，孔等均應(yīng)與外界有效的隔離3.進(jìn)入設(shè)備內(nèi)作業(yè)前，必須對(duì)設(shè)備內(nèi)進(jìn)行清洗和置換4.應(yīng)采取措施，保持設(shè)備內(nèi)空氣良好5.作業(yè)前30分鐘內(nèi)，必須對(duì)設(shè)備內(nèi)氣體采取采樣分析，采樣應(yīng)有代表性6.進(jìn)入不能達(dá)到清洗和置換要求的設(shè)備內(nèi)作業(yè)時(shí)，必須采取相應(yīng)的防護(hù)措施7.設(shè)備內(nèi)作業(yè)必須有專人監(jiān)護(hù)，并應(yīng)有入搶救的措施及有效保護(hù)手段8.《設(shè)備內(nèi)安全作業(yè)證》由施工單位負(fù)責(zé)辦理，該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人或是技術(shù)員填寫作業(yè)證，上檢修作業(yè)單位應(yīng)填寫的各項(xiàng)內(nèi)容。
(二)流水線生產(chǎn)特點(diǎn)的簡(jiǎn)要介紹：顧名思義，流水線就是團(tuán)體的工作，每個(gè)員工必須認(rèn)真的做好自己的工作，因?yàn)檎麄€(gè)流水線的每個(gè)工序都是緊密聯(lián)系的，可能會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)工序的錯(cuò)誤而造成整個(gè)流水線生產(chǎn)出來的產(chǎn)品為廢品。
(三)學(xué)習(xí)和了解電子器件的結(jié)構(gòu)型式、結(jié)構(gòu)種類和作用。
(四)學(xué)習(xí)和了解工廠車間的生產(chǎn)組織管理情況，生產(chǎn)工藝等等。
1.安全教育
在實(shí)習(xí)開始時(shí)，學(xué)校組織我們到公司由專業(yè)人士對(duì)我們進(jìn)行安全教育，講解了安全問題的重要性和在實(shí)習(xí)中所要遇到的種種危險(xiǎn)和潛在的危險(xiǎn)等等。
2.車間實(shí)習(xí)
我們?cè)谲囬g實(shí)習(xí)是生產(chǎn)實(shí)習(xí)的主要方式。我們按照實(shí)習(xí)計(jì)劃在指定的車間進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過觀察、分析計(jì)算以及向車間工人和技術(shù)人員請(qǐng)教，圓滿完成了規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容。
3.理論與實(shí)際的結(jié)合
為了能夠更加深入的進(jìn)行車間實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過程中，我們結(jié)合了所學(xué)的書本知識(shí)與實(shí)習(xí)的要求，將理論與實(shí)際進(jìn)行了完美的結(jié)合，也更加的促使我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。
4.實(shí)習(xí)日記
在實(shí)習(xí)中，我們將每天的工作、觀察研究的結(jié)果、收集的資料和圖表、所聽報(bào)告內(nèi)容等均記入到了實(shí)習(xí)日記中。隨時(shí)接受老師們的檢查與批改。
在完成好我們所實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)內(nèi)容的同時(shí)，常常利用現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開展向社會(huì)、向工人和工程技術(shù)人員實(shí)習(xí)的活動(dòng)。在空余時(shí)間里還組織球賽、踢毽子、乒乓球等活動(dòng)，并加強(qiáng)進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)等等。
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是我們學(xué)院為培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才安排的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，理論與實(shí)踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過實(shí)習(xí)在專業(yè)知識(shí)和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為業(yè)務(wù)骨干打下良好基礎(chǔ)。
產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料;生產(chǎn)組織管理等內(nèi)容，加深對(duì)電子器件的工作原理、設(shè)計(jì)、試驗(yàn)等基本理論的理解。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我們了解和掌握了車間管理、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過程;使用的主要工裝設(shè)備;使我們了解和掌握了工廠車間的工作和管理等方面的知識(shí)。為進(jìn)一步學(xué)好專業(yè)課，從事這方面的研制、設(shè)計(jì)等打下良好的基礎(chǔ)。
在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，不但對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀點(diǎn)和提高了我們的獨(dú)立工作能力等。
總的來說，我對(duì)這門課是熱情高漲的。我從小就對(duì)這種小制作很感興趣，每次完成一個(gè)步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的。
它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。
在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做手電筒組裝與測(cè)試時(shí)，發(fā)現(xiàn)的好幾個(gè)短路的焊盤都被我維修好了。
白駒過隙，轉(zhuǎn)眼到到了開學(xué)的時(shí)間了，在實(shí)習(xí)的這兩個(gè)月里感受頗多，收獲也頗多。總裝車間經(jīng)過為期兩個(gè)月的一線實(shí)習(xí)，雖然工作很艱苦，但很有價(jià)值，因?yàn)槲覍W(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。
與在校時(shí)相比，我由一個(gè)不諳世事的學(xué)生成長(zhǎng)為半個(gè)職業(yè)人，不敢妄談成熟，但在心態(tài)上，自我感覺得到了極大的提升，工作上也有了很大的進(jìn)步。
剛來車間時(shí)，懷著滿腔熱忱，卻沒有思考怎么去投入工作，怎么去實(shí)現(xiàn)理想，怎么去適應(yīng)社會(huì)。結(jié)果可想而知，面對(duì)工作，是茫然和無措。我開始思考，開始思考如何讓所學(xué)變?yōu)樗?，開始思考如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，如何彌補(bǔ)自己的不足。作為一個(gè)車輛工程的學(xué)生，忽視產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和工藝，經(jīng)過兩個(gè)多月的車間實(shí)習(xí)和研究所的培訓(xùn)，我了解到搞運(yùn)輸車輛，結(jié)構(gòu)和工藝是不容忽視的，成本的約束，結(jié)構(gòu)的可行性，我知道一條曲線是不能僅僅追求美，更要去兼顧加工的難易程度。
工作的兩個(gè)月是理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)技能的過程，也是良好工作作風(fēng)的一個(gè)積累。對(duì)待工作要一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)。機(jī)械加工，一點(diǎn)誤差就會(huì)造成干涉的后果，因此，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。還有，無論大事小事，我都要求自己認(rèn)真完成，這是對(duì)自己的修煉，我相信，對(duì)自己負(fù)責(zé)就是收獲!
車間實(shí)習(xí)完后，帶著收獲回到研究所，我不再迷茫和無措，開始一步步去實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)的理想。我完成了駕駛員手冊(cè)和使用說明書的掃描和圖片轉(zhuǎn)化工作，輔助完成零件目錄，駕駛員手冊(cè)和使用說明書的編制，完成一些輔助性工作。并開始接觸設(shè)計(jì)，輔助性的完成一些設(shè)計(jì)任務(wù)。對(duì)我來說，路才剛開始，夢(mèng)想仍在繼續(xù)。
總裝車間的布局從南到北分別是內(nèi)飾工段、綜合工段、底盤工段和發(fā)動(dòng)機(jī)工段。其中發(fā)動(dòng)機(jī)工段最終匯入底盤工段，而底盤工段和內(nèi)飾工段最終匯入綜合工段。我曾經(jīng)參觀過東風(fēng)汽車有限公司商用車總裝配廠，整條裝配線是直線形的，拉得很長(zhǎng)，從頭走到尾就要花很長(zhǎng)時(shí)間。如果在生產(chǎn)線下流發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)線上流的質(zhì)量問題，就不能及時(shí)地反映問題所在，而且來回修復(fù)也非常麻煩。零部件運(yùn)輸也是問題，運(yùn)輸通道比較少，通道窄，容易產(chǎn)生交通堵塞，而且運(yùn)輸路程增加，耗費(fèi)了更多的能源。
車間生產(chǎn)線被折疊起來的話，從車間一個(gè)地方到車間任何一個(gè)地方都相對(duì)比較短，發(fā)現(xiàn)問題能夠得到及時(shí)反映。運(yùn)輸通道比較多，東西方向四條，南北方向兩條，零部件運(yùn)輸方便快捷，并且杜絕交通堵塞的現(xiàn)象。另外線的生產(chǎn)線的流向也很重要，流向的問題在于從哪里開始到哪里結(jié)束。內(nèi)飾工段，汽車的內(nèi)飾是要被裝配到車身上的，車身的重量，那么內(nèi)飾開始的地方必須離車身的來源非常近。而內(nèi)飾工段的開始處正好安排在涂裝車間的出口處。
綜合工段，就是把汽車底盤和車身裝配成整車，那么綜合開始的地方必須同時(shí)離內(nèi)飾工段和底盤工段的末尾最近。而綜合工段的開始處正好安排在內(nèi)飾工段與底盤工段的會(huì)聚處。底盤工段，車架的重量，那么底盤工段的開始處必須離車架的存放點(diǎn)最近。而底盤工段的開始處正好安排在離車架的存放點(diǎn)最近的地方。發(fā)動(dòng)機(jī)工段，發(fā)動(dòng)機(jī)和變速箱的重量是比較大的，正好也被安排在離發(fā)動(dòng)機(jī)和變速箱最近的地方。
車間的每條線上的裝配件擺放得很整齊，也很科學(xué)。裝配件必須離裝配車位的距離非常近，以節(jié)約來回拿件的時(shí)間。而且分類擺放也很重要，如果擺放得比較亂，那在拿件的時(shí)候就浪費(fèi)了尋找的時(shí)間。車間地面很少能看到垃圾，每天早晚清潔和拖地，這不僅給人帶來一種清爽的感覺，同時(shí)也減少了空氣的浮沉量，對(duì)一線員工的健康是有利的。
在車間實(shí)習(xí)是比較辛苦的，不僅要頂住夏季的炎熱，也要消耗大量的體力。特別在9月份的時(shí)候，經(jīng)常加班加到晚上10點(diǎn)才下班，惟有堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。
但最重要的是要注意三個(gè)問題：安全，質(zhì)量，效率。
不能保證質(zhì)量的產(chǎn)品，如同廢品。人要有責(zé)任心，才能保證質(zhì)量。車間里每完成一道工序，責(zé)任人都要在流程卡規(guī)定的地方簽名，當(dāng)產(chǎn)品出現(xiàn)問題，就可以直接找到責(zé)任人，以考核的方式進(jìn)行處理，以此來激起員工的責(zé)任意識(shí)。在實(shí)習(xí)過程中，有些工序因?yàn)樽约翰荒鼙ＷC質(zhì)量，所以盡量找?guī)煾祹兔Α?/p>
減少浪費(fèi)，更輕松，更省力地把事情做好也很重要。有位班長(zhǎng)教我要善于運(yùn)用身體的力量，尤其在干的活相對(duì)比較費(fèi)勁的時(shí)候，不能光靠雙手用蠻力，同時(shí)用身體的力量，可以達(dá)到事半功倍的效果。但我在這方面做得還不夠好，交給我的活太復(fù)雜的話，我就會(huì)拉線。不過也因?yàn)樽约涸诿總€(gè)崗位干的時(shí)間不長(zhǎng)久，還不熟練。有句話：熟能生巧。就說明這個(gè)道理。
安裝傳動(dòng)軸我有一段時(shí)間總是沒辦法把中間的兩顆螺栓打好，原因也很簡(jiǎn)單就是螺栓偏了。發(fā)現(xiàn)問題所在，我在以后嘗試打螺栓的時(shí)候，就會(huì)盡量使螺栓對(duì)準(zhǔn)，使它保持在垂直于車架的方向上，我同樣獲得了成功。除了以上所說的，安裝后擋風(fēng)玻璃，車門壓條，車門密封條，安裝傳動(dòng)軸時(shí)擰螺栓也是講究技巧性的活，沒有掌握最終的技巧，蠻干的話是沒有用的，那等同于沒學(xué)會(huì)一樣。
每天搞衛(wèi)生我都認(rèn)真地把地拖干凈，這也是我的工作，而且是對(duì)自己有利的工作，拖地是在為自己創(chuàng)造一個(gè)干凈衛(wèi)生的工作環(huán)境。
在總裝車間我經(jīng)常注意跟自己專業(yè)相關(guān)的東西。比如車架，他所使用的連接方式幾乎全是焊接。根據(jù)焊縫的形狀，應(yīng)該是手工焊成的，而且焊逢周圍飛濺比較多，推測(cè)所用到的焊接方法應(yīng)該是二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊，現(xiàn)在車架焊接方法一般是用這個(gè)。而車身的焊接大部分是使用點(diǎn)焊。車身使用的薄板金屬材料非常適合用這種焊接方法。不過車身還使用了氣體保護(hù)焊，可能是氬弧焊，也可能是混合氣體保護(hù)焊。除了焊接這方面的，自己還會(huì)想一想有些特殊的汽車配件到底是怎么加工完成的。
剛開始的時(shí)候自己什么都不懂，來了一臺(tái)車完全不知道是什么車型，該裝什么規(guī)格的配件，這對(duì)工作造成比較大的影響。而當(dāng)熟悉車型之后，則給自己帶來很大的方便，至少不用經(jīng)常去看流程卡了。另外我對(duì)皮卡車的構(gòu)造也有了一定的了解。但是對(duì)它們的工作原理還不是很清楚，這在以后還要多看看書，多了解一下。
重慶大學(xué)研究生官網(wǎng)招生網(wǎng)篇十三
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!
四年了，我曾無數(shù)次在校園里漫步。然而每一次，我都在想自己的心事，周圍的一切似乎都與我無關(guān)。然而今天的漫步，我卻要睜大眼睛，好好看看這個(gè)校園。我要把校園里每一朵花每一棵草都鐫刻在我的記憶里。
離校的日子一天天逼近了，校園的一切都朦朧著一種楊柳依依。
悲也好喜也罷，遺憾也好滿足也罷，一切都已紅了櫻桃，綠了芭蕉，匆匆。
不知何時(shí)我已站在宿舍樓下，也許多年之后這棟樓會(huì)被拆掉，然而拆不掉的是我心中的那一幕：一張桌子，兩包蠶豆，三碟小菜，四瓶啤酒，八位俊友，叫聲陣陣，笑聲朗朗，花枝顫顫，香汗盈盈，劃拳行令，游戲猜謎，贏者樂哉，輸者痛哉。我與阿麗，同干共飲，患難與共;玲兒笑得桃花緋紅，楊柳隨風(fēng);“老開”外慧內(nèi)聰，穩(wěn)坐當(dāng)中;花中“二慧”豪飲盅盅;“賢妻良母”說西道東;室外老九，魚水相融那是一個(gè)修女也瘋狂的日子啊。
我走到一片如蓋的綠蔭下，許多學(xué)生在專心地看書，或站或坐，或默然無聲或念念有詞，或嘴角彎彎或雙眉緊鎖。在這片綠蔭下，曾經(jīng)有一個(gè)女孩常常在這里深情地吟誦《琵琶行》、《安娜貝爾李》，深情地朗讀《女孩子的花》、《四月裂帛》。她一襲白色長(zhǎng)裙在微風(fēng)中輕輕搖曳那個(gè)女孩就是我。
走過廣告欄，看著里面張貼的花花綠綠五花八門的廣告，有關(guān)于學(xué)校健身中心辦交誼舞_的，有關(guān)于藝術(shù)系辦吉他班的四年了，我曾無數(shù)次看到這樣的廣告，我曾無數(shù)次動(dòng)了心，我曾無數(shù)次決定去報(bào)名，然而我卻又無數(shù)次因?yàn)榉N種原因而猶豫了。如今即將畢業(yè)如果，離校的日期能再推遲半個(gè)月。
重慶大學(xué)研究生官網(wǎng)招生網(wǎng)篇十四
重慶師范大學(xué)排名第幾?以下是小編整理的2017年重慶師范大學(xué)排名，歡迎來參考!
年度
全國(guó)排名
重慶市內(nèi)排名
總分
2017
240
7
61.01
2016
258
8
61.31
2015
251
7
61.32
2014
253
8
61.77
2013
245
6
60.44
重慶師范大學(xué)在重慶市排名情況
重慶市大學(xué)排名
學(xué)校名稱
學(xué)校類型
1
重慶大學(xué)
綜合
2
西南大學(xué)
綜合
3
西南政法大學(xué)
政法
4
重慶醫(yī)科大學(xué)
醫(yī)藥
5
重慶郵電大學(xué)
理工
6
重慶交通大學(xué)
理工
7
重慶師范大學(xué)
師范
8
重慶工商大學(xué)
綜合
9
重慶理工大學(xué)
理工
10
重慶科技學(xué)院
理工
11
重慶文理學(xué)院
綜合
12
長(zhǎng)江師范學(xué)院
師范
13
重慶三峽學(xué)院
綜合
14
重慶第二師范學(xué)院
師范
重慶師范大學(xué)創(chuàng)辦于1954年，辦學(xué)歷史可追溯到1906年創(chuàng)立的'官立川東師范學(xué)堂。學(xué)校是一所多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性高等學(xué)府，坐落在歷史文化名城重慶市。校園面積2804畝,包括大學(xué)城校區(qū)、沙坪壩校區(qū)和北碚校區(qū)。學(xué)校是全國(guó)綠化模范單位、全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位，重慶市依法治校示范校、重慶市文明單位、重慶市德育工作先進(jìn)集體、重慶市園林式單位、重慶市十佳市容整潔單位、重慶市森林校園、重慶市美麗校園。
學(xué)校擁有“國(guó)務(wù)院僑務(wù)辦公室華文教育基地”“教育部全國(guó)職教師資培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地”“國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣師資培訓(xùn)基地(重慶)”等三個(gè)國(guó)家級(jí)基地，是全國(guó)先期兩個(gè)“中德(重慶)職教合作示范基地”之一，是教育部和國(guó)家發(fā)改委“特教基地學(xué)?！?。擁有重慶市職業(yè)教育測(cè)評(píng)與師資培養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新中心和重慶市普通中小學(xué)教師、幼兒教育教師、特殊教育教師、職教師資、管樂師資等多個(gè)市級(jí)培訓(xùn)示范基地。全國(guó)首批部校共建“重慶新聞學(xué)院”，以及重慶旅游學(xué)院、重慶音樂學(xué)院、重慶幼兒師范學(xué)院、重慶特殊教育學(xué)院也依托我校設(shè)立。
60余年來，學(xué)校堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“立教無類，以文化人”的辦學(xué)理念，秉承“自強(qiáng)不息，躬行師道”的重師精神，踐行“厚德、篤學(xué)、礪志、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，立足重慶、面向西部、服務(wù)全國(guó)，突出教師教育特色，構(gòu)建形成了師范教育和非師范教育“兩輪驅(qū)動(dòng)”，基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和漢語(yǔ)國(guó)際教育“三駕馬車”，文化傳承與創(chuàng)新、決策咨詢與公共服務(wù)、科技攻關(guān)與應(yīng)用轉(zhuǎn)化“三大板塊”協(xié)同發(fā)展的特色辦學(xué)格局。
學(xué)?，F(xiàn)有全日制本科生27000余人，研究生3600余人。專兼任教師1700余人，正高職稱教師280余人，具有碩士、博士學(xué)位教師占專任教師85%以上。博士生導(dǎo)師25人，與四川大學(xué)、重慶大學(xué)、西南大學(xué)、陜西師范大學(xué)、上海大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、澳大利亞聯(lián)邦大學(xué)等海內(nèi)外高校聯(lián)合開展博士培養(yǎng)。
學(xué)校有特聘中科院院士1人，國(guó)際系統(tǒng)與控制科學(xué)院院士1人;有“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選、國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、全國(guó)杰出專業(yè)技術(shù)人才、“中國(guó)青年科技獎(jiǎng)”獲得者、享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家等國(guó)家級(jí)人才22人次;有教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”入選者、“優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃”入選者、“高校青年教師獎(jiǎng)”獲得者、高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，以及海外青年學(xué)者合作研究基金獲得者，重慶市“兩江學(xué)者”特聘教授、有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、杰出專業(yè)技術(shù)人才、杰出青年基金獲得者、“巴渝學(xué)者”特聘教授、重慶市專家工作室首席專家等省部級(jí)人才210余人次。
學(xué)?，F(xiàn)有17個(gè)二級(jí)學(xué)院，1個(gè)獨(dú)立二級(jí)學(xué)院，17個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科、106個(gè)二級(jí)學(xué)科，10個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)，11個(gè)市級(jí)重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科，涵蓋哲學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)等11個(gè)學(xué)科門類。69個(gè)全日制本科專業(yè)(含方向)。擁有教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省部共建教育部工程中心和重慶市人文社科重點(diǎn)研究基地、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等52個(gè)省部級(jí)科研平臺(tái)。有國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)、國(guó)家級(jí)卓越教師培養(yǎng)改革項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)精品視頻公開課、國(guó)家級(jí)教師教育精品資源共享課、國(guó)家級(jí)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)、國(guó)家級(jí)教師隊(duì)伍建設(shè)示范項(xiàng)目等14個(gè)，重慶市特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、三特專業(yè)、三特學(xué)科專業(yè)群、精品課程和雙語(yǔ)課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)等66個(gè)。
重慶大學(xué)研究生官網(wǎng)招生網(wǎng)篇十五
江蘇第二師范學(xué)院（jiangsusecondnormaluniversity），簡(jiǎn)稱江蘇二師，坐落于江蘇省南京市，是一所江蘇省省屬普通本科師范院校，入選教育部“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”、新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目，是國(guó)家級(jí)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)基地、中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)基地、教育部中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)航班培訓(xùn)基地和教師教育改革實(shí)驗(yàn)基地、江蘇省決策咨詢研究基地、江蘇教育強(qiáng)省建設(shè)研究基地。
學(xué)校前身是創(chuàng)建于1952年10月的南京市教師進(jìn)修學(xué)校；1958年2月與江蘇省教育行政干部學(xué)校合并組建為江蘇教育學(xué)院；1969年11月，學(xué)校停辦，函大農(nóng)牧部并入南京農(nóng)學(xué)院，其余并入南京師范學(xué)院；1978年6月，學(xué)校復(fù)辦并開始招收普通?？粕?；5月，經(jīng)教育部、省政府批準(zhǔn)，學(xué)校由省屬成人本科學(xué)校轉(zhuǎn)設(shè)為省屬普通本科學(xué)校，并更名為江蘇第二師范學(xué)院。
重慶大學(xué)研究生官網(wǎng)招生網(wǎng)篇十六
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫致辭吧，致辭具有能伸能縮，可以隨時(shí)調(diào)整的特點(diǎn)。那么你有真正了解過致辭嗎？以下是小編整理的重慶大學(xué)畢業(yè)致辭，僅供參考，大家一起來看看吧。
親愛的同學(xué)們：
小荷尖角，蟬鳴盛夏，轉(zhuǎn)眼又到了一年的畢業(yè)季，同學(xué)們帶著對(duì)未來的期許,揮別大學(xué)時(shí)光，即將走向人生新的階段?？粗銈冞@幾年在大學(xué)里學(xué)習(xí)、生活、歷練、成長(zhǎng)，漸漸褪去曾經(jīng)的懵懂與青澀，此刻綻放出獨(dú)屬于自己的光芒，我非常欣慰。在這充滿榮耀與喜悅的時(shí)刻，我想帶領(lǐng)你們一起，向悉心指導(dǎo)你們的老師、辛勤培育你們的家人和一路支持你們的親友，致以誠(chéng)摯的敬意和衷心的感謝！
同學(xué)們，幾年前你們從數(shù)百所高校中選擇了重慶大學(xué)，重慶大學(xué)也從數(shù)百萬(wàn)名考生中選擇了你們，正因?yàn)橛辛诉@個(gè)選擇才注定了我們之間的緣分，才成就了你們和母校之間深厚的情感，才有了迅速紅遍
網(wǎng)
絡(luò)的重大版《南山南》?！包S葛黃，銀杏落，白駒匆匆過；長(zhǎng)江長(zhǎng)，嘉陵深，四海念師恩”，同學(xué)們心懷母校的一草一木，用歌曲鐫刻了心目中的縉云湖、銀杏路、民主湖、文字齋，表達(dá)了對(duì)母校由衷的眷戀，讓我十分感動(dòng)。相信你們?cè)谀感Ｋ?jīng)歷的一切，都會(huì)在將要離別的此刻變成最珍貴的回憶，深藏于心底。我也相信，母校也未辜負(fù)你們的選擇。漫漫人生路，你們會(huì)面臨更多的選擇?！斑x擇”是人生的重要課題，重大的“選擇”關(guān)乎方向，細(xì)小的“選擇”影響心態(tài)，你幾年前的選擇造就了你的今天，而今天的選擇將決定你的未來。我曾在開學(xué)典禮上給同學(xué)講過“你的大學(xué)，你的舞臺(tái)”，今天畢業(yè)之際，我想
給大家
談?wù)劇澳愕倪x擇，決定你的精彩”！在重慶的六月，難得有今天細(xì)雨中的涼爽，我們把畢業(yè)典禮安排在今天，就是“我們的選擇，決定了我們的精彩”！回顧大學(xué)時(shí)光，你們用最美的青春也做了許多不同的選擇，選擇了不同的“舞臺(tái)”和各自的“精彩”。這幾年，除了課堂的學(xué)習(xí)，也許你駕駛自主設(shè)計(jì)組裝的賽車，風(fēng)馳電掣在賽道上，讓青春在創(chuàng)新
創(chuàng)業(yè)
中綻放光彩；也許你還努力成為了“校園好聲音”，大大小小的晚會(huì)上都有你驚艷的亮相；也許你做了攝影愛好者，圖書館、寅初亭、松林坡、團(tuán)結(jié)廣場(chǎng)，甚至遠(yuǎn)方的麗江、西藏都被你用鏡頭精心
收藏；也許你做了一名潛心的探索者，實(shí)驗(yàn)室里的大膽假設(shè)、小心求證，讓你初次品嘗到了科學(xué)的魅力；也許你參與了幫助貧困地區(qū)架橋鋪路的公益活動(dòng)，奔走在形形色色人群中的田野調(diào)查、訪談分析，讓你開始似懂非懂社會(huì)這個(gè)龐大卻精密的系統(tǒng)；又或者，你只是做了最平凡的閱讀者，在圖書館里聞著書香，享受歲月靜好；甚或做了最安靜的思考者，一個(gè)人坐在虎溪河邊的石凳上眺望了一次次富有詩(shī)情畫意的日落夕陽(yáng)。不論怎樣，我希望你們的選擇都讓你們獲得了歷練和成長(zhǎng)。“凡是過往，皆為序章”，從今天起，你們即將告別母校，走向社會(huì)，成為工程師、成為研究員、成為律師、成為教師、成為記者、成為公務(wù)員……等等，從此踏上多彩的人生路，用自己的“選擇”去書寫人生的精彩。
相比抱怨，我希望你們選擇微笑。剛剛步入社會(huì)的你們總會(huì)遇到這樣或那樣的委屈，或許會(huì)遇到難處的同事，或許會(huì)碰上煩心的工作，或許會(huì)在寂靜的夜里孤單獨(dú)酌，或許會(huì)在清晨醒來，發(fā)現(xiàn)自己仍然平凡普通，但我希望這時(shí)的你能選擇微笑，對(duì)過去的傷痕一笑而過，對(duì)未來的挑戰(zhàn)樂觀坦然。千萬(wàn)不要選擇抱怨，抱怨會(huì)消磨你的人生；與其抱怨，不如用抱怨的時(shí)間去改變你可以改變的一切。世界是一面鏡子，映射著每個(gè)人的內(nèi)心，你的內(nèi)心是什么樣子，你的世界就是什么樣子。選擇抱怨，你的內(nèi)心就充滿著痛苦和灰暗；選擇微笑，你的世界就充滿陽(yáng)光和希望；你的選擇決定了你會(huì)成為一個(gè)什么樣的人。選擇善待你不喜歡的人和事，并不代表你虛偽，而意味著你內(nèi)心的成熟和氣量。唯愿在你們的臉上，看到的總是笑容。
相比逃避，我希望你們選擇承擔(dān)。今天的儀式對(duì)你們而言，也是一個(gè)成人禮。從今天起，你們要學(xué)會(huì)安撫自己內(nèi)心時(shí)常叫苦的“寶寶”，學(xué)會(huì)如何承擔(dān)?！叭松谔斓刂g，各有責(zé)任”。責(zé)任貴于黃金，重于泰山；勇于擔(dān)責(zé)是一種人生的態(tài)度，是立足社會(huì)、幸福家庭、成就事業(yè)至關(guān)重要的人格品質(zhì)。首先，要承擔(dān)一份做兒女的責(zé)任，“哀哀父母，生我劬勞”，當(dāng)你為了心中夢(mèng)想而風(fēng)雨兼程時(shí)，也不要忘了一個(gè)電話、一聲問候、一次回家探望，讓父母老懷安慰。我們還要承擔(dān)一份做公民的責(zé)任，正所謂“人人好公，則天下升平；人人營(yíng)私，則天下大亂”，你們當(dāng)然可以做個(gè)鍵盤俠“針砭時(shí)弊”，但我更欣賞另外一種態(tài)度：你怎樣，你所在的
中國(guó)
就怎樣。當(dāng)然，選擇不等于任性。
做出選擇，我們需要清醒的認(rèn)知。
我們要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己。老子在道德經(jīng)中說“知人者智，自知者明?！闭J(rèn)識(shí)自己，意味著靜心內(nèi)省、看清最本質(zhì)的自己、明白自己最珍視的價(jià)值、正確了解和看待自己的'優(yōu)勢(shì)與不足。古語(yǔ)有云：“造化無全功，巧其音者拙其羽，豐其實(shí)者嗇其花。”每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，“役其所長(zhǎng)，則事無廢功；避其所短，則世無棄材”，揚(yáng)長(zhǎng)避短是人生的一大哲學(xué)。我們必須學(xué)會(huì)做人生的減法，不要為“全”字所累。有選擇就會(huì)有放棄，選擇了一條路就意味放棄了其它所有的路。人生的選擇并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要你的選擇是遵從自己的內(nèi)心，不斷自我選擇的過程就是使自己成為最好的自己的過程。
做好選擇，我們更需要一些定力。
小時(shí)候老師就給我們講過“揠苗助長(zhǎng)”的故事，告訴我們這很荒唐，長(zhǎng)大后，我們卻時(shí)常犯這樣的錯(cuò)誤。剛有了方向，就想有結(jié)果，不然就陷入迷茫、痛苦、掙扎，這是二十幾歲的年輕人常常走入的誤區(qū)。但是，完善人生不能急功近利、心氣浮躁，而需要沉淀和積累。選擇固然重要，有時(shí)可能比努力更重要，但是別忘了選擇之后，還有千山萬(wàn)水要跨越。你必須比任何時(shí)候都要更加努力，才能證明你的選擇是正確的。你們處于奮斗的年齡，不要選擇安逸。我們“面向太陽(yáng)，不問花開”，堅(jiān)信“你若盛開，清風(fēng)自來”。最近，媒體常常在描述一個(gè)詞叫做“工匠
精神
”。我想，不論你們接下來要進(jìn)入的是哪行哪業(yè)，都要靜下心來體悟手藝人安靜而安定的內(nèi)心，體會(huì)什么叫“閎約深美”。同學(xué)們，等待你們的將是更為廣闊的天地。未來的生活，你們可以一杯茶、一卷書，感悟“心遠(yuǎn)地自偏”的寧?kù)o，也可以審時(shí)勢(shì)、敢打拼，享受“一日看盡長(zhǎng)安花”的瀟灑。而我，只愿你們，在做任何選擇時(shí)，都不曾忘記今日在這風(fēng)雨操場(chǎng)把握的初心。
同學(xué)們，道不盡的是離愁，說不完的是別殤。就要說再見了，可我知道，你們幸福轉(zhuǎn)身的一瞬，是母校為你們駐足凝眸的一生；我更知道，無論時(shí)光多么久遠(yuǎn)，母校永遠(yuǎn)知你冷暖，懂你悲歡！今日，我們揮手作別，只望他日，你們都能欣慰，種種選擇，千般道路，此生不負(fù)！
謝謝大家！
重慶大學(xué)研究生官網(wǎng)招生網(wǎng)篇十七
各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
四年的大學(xué)生活就這樣悄悄地過完了。在我們忙著寫論文的時(shí)候，在我們忙著找工作的時(shí)候，在我們忙著設(shè)計(jì)自己未來的時(shí)候，偶爾也有一絲的留戀與不舍。這四年，有開心，也有悲傷，有成功，也有失敗，有歡笑，也有淚水，太多太多的事情與情感的積累，值得我們一輩子去珍藏。想說這四年過的挺快的，仿佛自己提著大包小包懵懵懂懂地走進(jìn)大學(xué)校門的那一刻還停留在昨天。
我想軍訓(xùn)留給我們的映像都是及其深刻的。
回想起軍訓(xùn)的日子，我們有過苦有過累。當(dāng)我們?yōu)榱塑娪?xùn)要剪掉自己美麗的長(zhǎng)發(fā)的時(shí)候，當(dāng)我們每天天不亮就要起床的時(shí)候，當(dāng)我們很晚了才拖著自己疲憊的身體回寢室的時(shí)候，當(dāng)我們頂著烈日在操場(chǎng)中央站軍姿的時(shí)候，當(dāng)我們半夜聽到緊急集合的口哨的時(shí)候，當(dāng)我們反復(fù)地走隊(duì)列的時(shí)候，當(dāng)我們被教官罵的時(shí)候，我們抱怨了，我們叫苦叫累了，我們甚至崩潰了，我們討厭極了大學(xué)的生活，我們討厭極了軍訓(xùn)。
但是在這樣苦這樣累的時(shí)候，我們也有過快樂與感動(dòng)。當(dāng)我們?cè)诟鱾€(gè)寢室里認(rèn)識(shí)新朋友的時(shí)候，當(dāng)我們聽著連長(zhǎng)給我們講笑話的時(shí)候，當(dāng)我們偷懶裝病請(qǐng)假的時(shí)候，在我們疲憊的臉上也會(huì)露出開心的笑容。當(dāng)我們?yōu)榱思w榮譽(yù)感和其它學(xué)院的同學(xué)“戰(zhàn)斗”的時(shí)候，當(dāng)我們坐在操場(chǎng)中央唱那首“軍中綠花”的時(shí)候，我們感動(dòng)了，我們流淚了，現(xiàn)在那首歌偶爾還會(huì)回蕩在我們的腦海中“寒風(fēng)飄飄落葉，軍隊(duì)是一朵綠花，親愛的朋友你不要想家，不要想媽媽”。
軍訓(xùn)短暫的日子很快就結(jié)束了，雖然在第一天我們每一個(gè)人都在盼望著它的.早日結(jié)束，可是到了真正結(jié)束的時(shí)候，在我們慶祝告別這段艱苦日子的時(shí)候，在我們興奮得集體把帽子拋向空中的時(shí)候，我們也有很多的不舍，不舍一些永遠(yuǎn)都不可能經(jīng)歷的事，不舍一些永遠(yuǎn)都不可能再遇到的人，不舍一些永遠(yuǎn)都不會(huì)再有的日子。
大學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)是豐富的，對(duì)于剛剛進(jìn)入大一的我們，對(duì)期待已久的大學(xué)社團(tuán)生活都很好奇，大家都積極地加入各種社團(tuán)或?qū)W生會(huì)，我也不例外，大學(xué)四年，我加入過兩個(gè)社團(tuán)，院排球隊(duì)和大藝團(tuán)舞蹈隊(duì)。
還記得加入舞蹈隊(duì)是沒有原因的，只是想自己能多參加一點(diǎn)社團(tuán)活動(dòng)，訓(xùn)練了幾次之后最終還是退出了，不知道自己的選擇是對(duì)還是錯(cuò)，只是后來每次經(jīng)過練舞大廳的時(shí)候，每次看到以前和我一起進(jìn)去的同學(xué)跳舞的時(shí)候，心中有一絲的遺憾與后悔，想想如果自己當(dāng)初堅(jiān)持一下，客服一下的話，也許自己現(xiàn)在也在和他們一起快樂地起舞。
大學(xué)四年中，讓我感觸最深的是排球隊(duì)的日子。回憶起排球隊(duì)的日子，所以的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一起涌上心頭。在這些已經(jīng)沉淀的畫面里，我看到自己在訓(xùn)練場(chǎng)上揮灑汗水，看到自己因訓(xùn)練而又痛又鐘的雙臂，看到自己因?yàn)檩斄吮荣惗奁踔翚夥盏脑?，看到自己一個(gè)人在雨里打球泄憤，也看到我們贏了比賽大家激動(dòng)的抱在一起，看到我們一起舉杯慶祝我們的小小勝利，看到我們一個(gè)一個(gè)的送走_(dá)的隊(duì)員，最后我看到了他們送別自己的情景。在排球隊(duì)的日子，遇到一些人，一些事，感受一種成功，一種失敗，一種凝聚力。偶爾路過我們?cè)?jīng)訓(xùn)練的排球場(chǎng)，我會(huì)不由的停下腳步，靜靜的感受，仿佛還能聽到排球落地的聲音，還能看到大家一起打球的畫面。在此，我衷心的祝愿我們?cè)?jīng)的排球隊(duì)能在以后取得更大的成功，能走得更遠(yuǎn)。
老師，您叫我們寫800字的大學(xué)畢業(yè)感言，可這是四年，四年的大學(xué)，四年的生活，四年的經(jīng)歷，四年的感悟那些在食堂搶飯的日子，那些在草坪上曬太陽(yáng)，打_的日子，那些為二級(jí)為四級(jí)奮斗的日子，那些在寢室里翻空話，打麻將，偷偷做飯的日子，那些考試前緊張復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備小字條的日子，那些的那些所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在這里已經(jīng)匯聚成一條河流，這豈能用字?jǐn)?shù)來計(jì)算，又豈能用篇幅來衡量。
