作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇一

《卷紙動物》是小學(xué)美術(shù)二年級的內(nèi)容，通過卷紙動物的設(shè)計與制作，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力及形象思維能力，讓學(xué)生掌握如何用基本的卷紙方式制作小動物，并且在愉快的美術(shù)活動中，讓學(xué)生感受到卷紙活動的樂趣，同時也激發(fā)了學(xué)生對小動物的愛心。

教材中大篇幅展示了卷紙動物范作，讓學(xué)生在充分欣賞感受的基礎(chǔ)上，展開想象的翅膀，激起創(chuàng)作的欲望。教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析，從中學(xué)會一些基本的卷紙造型方法，同時啟發(fā)他們創(chuàng)造出更多的卷紙造型方法。要改變簡單的傳授、模仿為主的教學(xué)方法，重在培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解紙立體造型的方法與動物的有關(guān)知識。

2.通過卷紙動物的設(shè)計與制作，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力。

3.體驗美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對小動物的愛心。

教學(xué)重點：用基本的卷紙方法，設(shè)計制作具有立體效果的動物形象。

教學(xué)難點：能讓動物站立，并表現(xiàn)出自己的獨特創(chuàng)意。

第一課時

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙

（教師）多媒體課件、卷紙動物范作

教學(xué)過程

1.動畫激趣，導(dǎo)入新課。

（1）課件展示（動畫）：講述人類與動物的生存關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣。

（2）出示范作導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。揭示課題：《卷紙動物》。

2.范作欣賞，學(xué)習(xí)探究。

（1）課件展示：學(xué)生作品。設(shè)問：這些可愛的小動物是由哪些方法卷成的？

（2）讓學(xué)生說說“卷紙動物”的形體結(jié)構(gòu)特點及基本形體的卷折方法。

3.小組討論，啟發(fā)創(chuàng)新。

（1）分學(xué)習(xí)小組討論探究“公雞”的外形變化與表現(xiàn)方法，啟發(fā)學(xué)生想象創(chuàng)新。

（2）小組匯報交流，教師小結(jié)提示：不管怎樣變化，都要抓住表現(xiàn)對象的主要特征。

4.學(xué)生練習(xí)，體驗表現(xiàn)。

參照喜歡的一件范作，嘗試卷折一只動物，教師個別指導(dǎo)。

第二課時

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙

（教師）多媒體課件、卷紙動物范作

教學(xué)過程

1.演示激趣，創(chuàng)新訓(xùn)練。

（1）教師演示兩種基本形體的卷折，學(xué)生看一看、說一說像什么。

（2）讓學(xué)生嘗試用不同卷法表現(xiàn)不同動物的基本形體，進行創(chuàng)新訓(xùn)練。

2.講解示范，掌握步驟。

（1）提問：怎樣制作一只形象豐富的動物呢？引導(dǎo)學(xué)生集體討論制作過程（2）教師小結(jié)補充，讓學(xué)生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟（可借助課件演示）。

3.學(xué)生練習(xí)，表現(xiàn)創(chuàng)新。

（1）明確作業(yè)要求：為自己設(shè)計制作一只喜愛的卷紙動物。

（2）學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

4.展示交流，互評互學(xué)。

（1）作品展示：在教室（或操場、草地）布置一個動物“王國”。

（2）指導(dǎo)學(xué)生互評互學(xué)。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。

2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

教學(xué)重、難點：

1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。

2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

教具學(xué)具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

2、發(fā)展階段：

師總結(jié)：對，幫助有困難的朋友是我們的美德。

師說：魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請看大屏(展示各種不同的魚的圖片)

你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?

你能模仿魚兒游一下嗎?

讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。

我們來看一下魚究竟是怎么游的。(動畫：魚游時的樣子。)和我們游的一樣嗎?

哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐著泡泡。

魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找與兒子呢。(師示范表現(xiàn)魚)

老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。(出示學(xué)生的作品)

我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

按小組制作或畫魚，老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏)

四、作業(yè)展示

五、拓展：觀察自然界中的魚兒，看看它們是順?biāo)蝿拥倪€是逆水游動的。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇三

通過回憶、聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)生活中能用圓形概括的物象，學(xué)習(xí)用圖形大膽的表現(xiàn)。

如何借助圓形表現(xiàn)物象特征。

教師，吹泡泡用的工具。

是否帶齊了美術(shù)工具，每組比賽，看看那組帶得最整齊。

一、激趣導(dǎo)入

老師與學(xué)生一起在黑板上用彩色粉筆表現(xiàn)泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圓圓的泡泡，真是圓的世界。

板書：圓的世界

二：方法探究

1：看到這么多圓形，你還能聯(lián)想到生活中的什么？

花朵、太陽、

根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師用彩色粉筆把黑板上的圓改變成大西瓜。氣球，盤子。

2：欣賞圖片。思考書中的問題。

師總結(jié)：不管是自然界中的地球、花朵、還是人類創(chuàng)造出來的熱氣球、盤子、飛碟、球類都可以用圓形來概括。

3：同學(xué)再互相說一說，除了我們剛剛說的這些，還有哪些物體可以用圓形概括。

4：師示范：球類的'物體,(把同類的物體概括到一個畫面中，畫飽滿，演示中滲透大小、在畫面中的位置、多少、在變化中體現(xiàn)美感。不要過于潦草，簡單，圓形物體寧大勿小，寧少勿多。）

5：欣賞涂色方法，欣賞書中的學(xué)生的作品，

提問：都畫了什么，用了什么繪畫材料，你看到這些畫，對你自己畫畫有什么啟發(fā)？提示學(xué)生作品：第二張，畫出了各種形狀的圓形小動物，展示了同學(xué)的想象力，畫的時候，我們可以自由的把圓進行想象與組合。

注意油畫棒黑白色的運用要考慮先后順序。

三、創(chuàng)造實踐

1、教師說創(chuàng)作要求：

（1）進行繪畫時，要注意構(gòu)圖，不能太小，也不能太滿。

（2）色彩搭配要協(xié)調(diào)。

（3）要大膽想象，細心制作，繪畫的同學(xué)每人只需完成一幅，做橡皮泥的同學(xué)每人至少完成一件作品。

（4）注意收好自己的物品，保持環(huán)境衛(wèi)生。

2、學(xué)生自主做，教師巡視指導(dǎo)。

四、作品展評

1、教師巡視，將已經(jīng)完成的作品貼在黑板上“圓圓的世界”白紙上。

2、提問：對于他們的作品，你有什么要說的？教師點評。

3、指名上黑板展示自己的鉛筆頭，教師點評。

五、拓展延伸

作業(yè)

1：看看能把大小不同的圓組合得更加有趣。

2：構(gòu)圖飽滿，（畫面，一定要有大大的圓，東西不要畫多，幾件就行了，用幾個圓把畫面大部分畫滿，其它小的空白，用各種裝飾把它填滿。）涂色均勻。

課后小結(jié)：要組織有意組織，必要時讓學(xué)生復(fù)述一遍老師的要求，使學(xué)生對所要完成的作業(yè)清楚明白。

說你見過那些與圓有關(guān)的美麗的東西？

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇四

1、學(xué)著用泥巴（彩泥）創(chuàng)造形象

2、讓學(xué)生有立體的思維能力

重點：探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。

難點：感受、探索泥性及口頭發(fā)表。

1、讓學(xué)生準(zhǔn)備好彩泥

2、老師準(zhǔn)備好各種玩具（如：小屋、水果、動物）

二課時

一、導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生了解泥巴的可塑性。

2、讓學(xué)生初步了解雕塑，就是立體的，多個方位都可以感覺到漂亮。

3、給學(xué)生欣賞學(xué)校的雕塑，讓學(xué)生說說還看見過什么雕塑。

二、要求學(xué)生隨便玩泥巴。

一、開始讓學(xué)生做點正方形、三角形、園形~~~

二、讓學(xué)生組合這些形狀

1、要有自己的想法

2、要有大小變化

三、讓學(xué)生開始自己想象

1、做一些小屋、水果之類的東西

2、啟發(fā)學(xué)生做一些難一點的東西

四、和一些不會做的'學(xué)生一同做。

五、讓一些做好的學(xué)生發(fā)表一下自己的辦法。

通過玩學(xué)生了解了什么是雕塑。讓學(xué)生理解了這也是藝術(shù)。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇五

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞作品中的不同內(nèi)容，表達自己的感受。

教學(xué)目的：

1．通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。

2．利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。

3．通過作品不同內(nèi)容的講解，對學(xué)生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。

教學(xué)重點：

講解兒童畫所表達的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。教學(xué)難點：使學(xué)生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教具：多媒體、兒童作品。

課時2課時

教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)目的：

1．通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。

2．利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。

3．通過作品不同內(nèi)容的講解，對學(xué)生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。

教學(xué)重點：

講解兒童畫所表達的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。

教學(xué)難點：使學(xué)生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教具：多媒體課件、兒童作品。

一、組織教學(xué)

檢查課本準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力。

二、講授新課

1、導(dǎo)入課題，并板書。

我們小朋友熱愛美術(shù)，勤學(xué)苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫，還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。(板書課題)

2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫。

a教師示范講解欣賞方法。

b分組討論。

小朋友們用筆記錄了自己的美好生活，你喜歡這些作品中的哪一幅？說說為什么喜歡它？

c全班交流。

三鞏固練習(xí)

學(xué)生討論過程，教師輔導(dǎo)。

四課堂總結(jié)

總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況。

第二課時

拓展課：《外國小朋友的畫》

教學(xué)目的：

1．通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。

2．利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。

3．通過作品不同內(nèi)容的講解，對學(xué)生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。

教學(xué)重點：

講解兒童畫所表達的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。教學(xué)難點：使學(xué)生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教具：多媒體課件、兒童作品。

教學(xué)過程：

畫了很多反映生活情趣的外國小朋友的畫，外國小朋友的畫請同學(xué)們仔細看，增加對外國小朋友的了解。

一、學(xué)生自由欣賞：提示，外國小朋友是怎樣學(xué)習(xí)、生活的?

二、教師指導(dǎo)學(xué)生欣賞(逐幅領(lǐng)會)。

《舞蹈》(美國)一個女孩子在燈光明亮、色彩艷麗斑瀾的舞臺上跳著舞，你看她的舞姿多美妙，拍動的兩手成一斜線，彎曲地、不停跳動的兩腿，表現(xiàn)了富有韻律感的身段，造型美麗極了1從她的舞姿可以看出是美國的土風(fēng)舞——踏踢舞。她跳得可起勁啦，在快速的節(jié)律中，連頭發(fā)都飄起來了(這時教師能舞的話，可即興起跳)，既熱烈又歡快，看，她的小嘴笑得多歡，完全沉浸在歡樂的氣氛之中。這幅畫的小女孩占了整個畫面，作了局部的精細的刻劃，突出地表現(xiàn)小女孩天真活潑的個性。

美麗的花燈。畫面略去燈飾的描繪，集中刻劃人物的賞燈神態(tài)，從他們目不暇接的眼神，口露笑意的表情，充分表現(xiàn)了他們?yōu)槊利惗嗖实墓?jié)日燈飾所陶醉，獲得無比愉悅的審美享受。這是一幅很成功的人物畫。

《賽車》(新加坡)兒童都有好動的個性，體育運動競賽的場面很能吸引兒童，作者本人定是熱衷運動競賽的，畫面表現(xiàn)出賽場內(nèi)外的真實情景，兩個參加賽車的小運動員，勢均力敵，前傾的身體，全力拼搏，猛蹬猛踩，爭取第一。運動員畫在畫面的近處，“頂天立地”占據(jù)了畫面絕大部分的位置，使人物形象鮮明突出，透過運動員，看見遠處看臺上眾多的小觀眾熱情地鼓勵他們賽出成績，“加油、加油”之聲彼起此伏，賽場上充滿了緊張、熱烈而又歡快的氣氛。全畫用紅、黃、褐三種主要顏色畫成，更渲染了比賽的激烈程度。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇六

1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。

2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。

2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

教具學(xué)具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥

一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

2、發(fā)展階段：

師總結(jié)：對，幫助有困難的朋友是我們的美德。

師說：魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請看大屏(展示各種不同的魚的圖片)

你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?

你能模仿魚兒游一下嗎?

讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。

我們來看一下魚究竟是怎么游的。(動畫：魚游時的樣子。)和我們游的一樣嗎?

哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐著泡泡。

魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找與兒子呢。(師示范表現(xiàn)魚)

老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。(出示學(xué)生的作品)

我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

按小組制作或畫魚，老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏)

四、作業(yè)展示

五、拓展：觀察自然界中的魚兒，看看它們是順?biāo)蝿拥倪€是逆水游動的。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇七

認識不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。

啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。

有關(guān)錄象，白紙，彩色水筆，毛線，膠水，彩紙等。

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課

1、春節(jié)過得愉快嗎？過春節(jié)時你最開心的事是什么？（學(xué)生回答）

三、講授新課：

啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀

1、你放（見）的煙花美嗎？它是什么形狀的？（學(xué)生一一回答，教師可以根據(jù)學(xué)生回答簡要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花形狀。）

2、欣賞錄象中放煙花場景，激發(fā)學(xué)生興趣，認識不同形狀的煙花。

3、煙花的表現(xiàn)方法

1）、教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。

2）、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。（用大小不同的.彩點直接點出煙花的形狀，由內(nèi)而外依次點出。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn)。

3）找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。

四、作業(yè)要求

1、用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。

2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀，也可以自己設(shè)計煙花的形狀。

3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。

4、構(gòu)圖時可以以一種煙花為主，稍加幾個其它形狀的煙花，做到主次分明。

5、適當(dāng)添畫人物或場景，使畫面充實有情節(jié)。

五、作業(yè)評析

1、作業(yè)展示，學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么？

2、教師評析。評析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇八

課時：1課時

課堂類型：設(shè)計應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。

2、能夠根據(jù)收集到的物品進行合理想像，用添加、裁減、組合等方式將它們設(shè)計制作成風(fēng)鈴。

3、用剪(撕)貼、繪畫等方式來美化風(fēng)鈴。

教學(xué)重、難點：

1、運用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進行平面造型設(shè)計制作。

2、組織學(xué)生用吊飾美化教室。

教具學(xué)具：紙杯、紙盒、小掛飾、剪刀、膠水、彩紙、彩筆、彩線

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用品準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

2、發(fā)展階段：

師問：老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴，同學(xué)們想不想看看?

(給學(xué)生看老師制作的紙風(fēng)鈴范作)你能說出它是用什么材料做成的嗎?

試問：誰能說出老師是怎樣制作這個紙風(fēng)鈴的?

制作方法與步驟：

(1)先把單個的紙杯進行美化：用畫畫、剪貼等方式。

(2)再用彩線把紙杯穿起來。

(3)給紙杯下面添上鈴舌。

師問：你還可以用哪些方法來制作紙風(fēng)鈴?

三、學(xué)生分組制作。

四、欣賞、講評作業(yè)。

五、課后拓展：怎樣能做出一個能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴?

第八課魚兒游游

課時：2課時

課堂類型：設(shè)計應(yīng)用造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。

2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

教學(xué)重、難點：

1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。

2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

教具學(xué)具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

2、發(fā)展階段：

師總結(jié)：對，幫助有困難的朋友是我們的美德。

師說：魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請看大屏(展示各種不同的魚的圖片)

你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?

你能模仿魚兒游一下嗎?

讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。

我們來看一下魚究竟是怎么游的。(動畫：魚游時的樣子。)和我們游的一樣嗎?

哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐著泡泡。

魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找與兒子呢。(師示范表現(xiàn)魚)

老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。(出示學(xué)生的作品)

我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

按小組制作或畫魚，老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏)

五、作業(yè)展示

六、拓展：觀察自然界中的魚兒，看看它們是順?biāo)蝿拥倪€是逆水游動的。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇九

1、了解小學(xué)階段美術(shù)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，認識相關(guān)的工具材料，明確美術(shù)課應(yīng)準(zhǔn)備的常規(guī)工具。

2、通過看看、說說，初步培養(yǎng)學(xué)生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力，通過畫畫、玩玩，大膽嘗試油畫棒、彩色水筆的幾種基本用法。

3、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣，幫助學(xué)生形成愛護和靈活運用美術(shù)工具材料的意識，為后續(xù)的美術(shù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

1、教材編寫思路。

本課是一堂小學(xué)新生開始美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的始業(yè)教育課。有許多一年級新生在幼兒園時期已進行了一些美術(shù)活動，也多少接觸和使用過彩色水筆、油畫棒等美術(shù)工具材料，對美術(shù)繪畫、手工等造型手段也有了一些嘗試。本課主要目的在于引導(dǎo)學(xué)生對小學(xué)階段的`美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個整體的了解和印象，對相關(guān)的美術(shù)工具材料有一個初步的認識和嘗試，讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，為學(xué)習(xí)美術(shù)打下良好基礎(chǔ)。本課有兩頁版面。第一頁展示了水墨畫、水粉畫、線描畫、油畫棒畫等繪畫形式的美術(shù)作品及相應(yīng)的工具材料；介紹了彩色水筆、油畫棒的一些基本用法，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進行大膽嘗試，玩出新花樣。第二頁展示了兒童紙工和陶藝等美術(shù)作品，讓學(xué)生通過看看、說說，欣賞兒童作品的美麗創(chuàng)意，感受作品的有趣好玩；同時，通過活動圖片進行課后拓展，讓學(xué)生知道更多的美術(shù)活動形式，如寫生、參觀畫展等。感受美術(shù)課內(nèi)容的豐富多彩。

2、重點、難點。

重點：讓學(xué)生了解美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和工具材料，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

難點：初步培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的能力及靈活運用美術(shù)工具材料的意識。

1課時

課前準(zhǔn)備

(學(xué)生)美術(shù)課本、畫紙、彩色水筆、油畫棒等美術(shù)工具(教師)課件、一只裝有各種美術(shù)工具材料的“百寶箱"。

教學(xué)過程

1、情境導(dǎo)入。

(1)借助動畫人物“喜羊羊”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)創(chuàng)設(shè)參觀美術(shù)館情境，導(dǎo)入新課，揭示課題。

2、欣賞體驗。

“喜羊羊”帶領(lǐng)小朋友參觀美術(shù)館三個展廳：繪畫廳、制作廳、體驗廳。

課件展示：水墨畫、水粉畫、線描畫、水彩筆畫、油畫棒畫畫繪畫種類及其工具。

結(jié)合書本、課件圖片，讓學(xué)生對不同的繪廁進行初步的認識，了解不同之處。

小結(jié)：繪畫種類形式不同，工具豐富，畫面效果也不同。

(2)制作廳，出示各種形式的手工造型作品及相關(guān)工具。

結(jié)合書本、課件圖片，讓學(xué)生欣賞更多的手工造型作品，如紙藝、陶藝、生活中各種廢舊物創(chuàng)意造型等。

小結(jié)：原來生活中的普通材料，通過手工制作，也能變成美妙的藝術(shù)品!

(3)體驗廳，了解并嘗試油畫棒、彩色水筆的用筆方法

采用先學(xué)后教的方式，讓學(xué)生自主體驗學(xué)習(xí)油畫棒、彩色水筆的各種用筆方法，可以大膽嘗試新花樣。教師適當(dāng)小結(jié)。

3.快樂涂鴉。

出示米羅繪畫作品，如《太陽與鳥》等，啟發(fā)學(xué)生想象點、線、面可畫成什么，鼓勵學(xué)生進行大膽作畫，快樂涂鴉。

4、展示評價，交流拓展。

(1)讓學(xué)生展示自己的繪畫作品，并讓學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)，養(yǎng)成評價、交流的習(xí)慣。

(2)課后拓展：美術(shù)活動豐富多彩，美術(shù)創(chuàng)意精彩無限，課外還可以外出寫生或參觀畫展。

(3)明確美術(shù)課所要準(zhǔn)備的常規(guī)工具，如：繪畫工具主要有油畫棒、彩色水筆；手工工具主要有手工剪刀、固體膠和雙面膠等，提醒學(xué)生做好相應(yīng)準(zhǔn)備。

這節(jié)課學(xué)生都了解了美術(shù)的基本內(nèi)容，認識了相關(guān)的工具材料，并大膽嘗試畫筆的幾種基本技法。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但部分學(xué)生在思維上還停滯幼兒園，非常好動、不能約束自己，之后的課上我還需要加強管理。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇十

1.用螺旋線畫出蝸牛的殼，并用各種線條，花紋圖案裝飾

2.大膽想象，添畫背景，使畫面更加豐富。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：已認識蝸牛并了解蝸牛的身體構(gòu)造。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）繪畫練習(xí)本

（2）油畫棒或水彩筆

（3）教學(xué)視頻《到處旅行的蝸?！?/p>

1.出示圖片，鞏固認識蝸牛的身體構(gòu)造。

幼兒自由發(fā)揮。

教師總結(jié)：蝸牛身上的小房子是螺旋線形的，頭上有一對觸角，這只小蝸牛特別喜歡去旅行，它走過很多的地方。

2.教師講述故事《愛旅行的蝸?！?/p>

一天，小蝸牛背著它的小房子，告別了家人及朋友，一個人獨自去旅行了。它慢慢地爬到了山坡上，看見山坡上開滿了五顏六色的花，蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛來飛去的忙碌著，小鳥歡快的唱著歌，這里美極了！它又慢慢向前爬，爬到一條小河旁，它看見魚兒在水里歡快的做著游戲，追逐著。小河嘩啦嘩啦的唱著呢！

（引導(dǎo)幼兒自由討論，展開想象，進行講述。）

3.探索畫蝸牛的方法。

（1）教師：想不想將蝸牛見到的畫面畫下來??？蝸牛的“小房子”該怎樣畫呢？（引導(dǎo)幼兒書空畫一畫螺旋線）

（2）教師：蝸牛出門一定會穿上漂亮的衣服，你想為你的`蝸牛穿上什么好看花紋的衣服呢？請小朋友在“小房子”上添畫花紋。

（3)教師：想一想你的蝸牛會去什么地方旅行，它會不會認識一些朋友一起去旅行呢？

4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

（1）鼓勵幼兒大膽設(shè)計，為蝸牛添畫美麗的圖案。

（2）鼓勵幼兒大膽想象，蝸牛所到之處的各種背景。

5.幼兒作品展示與評價。

（1）你的蝸牛去什么地方旅行了，請你說一說，講一講。

（2）比一比誰畫的蝸牛最漂亮，旅游的地方最美麗。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇十一

一、教材分析：

本課是針對低年級學(xué)生初步接觸簡單的立體和半立體造型制作而設(shè)計的一堂工藝課。教學(xué)生運用樹枝和彩泥相結(jié)合，制作各種有趣的小動物和小人物。小樹枝取之大自然，它表面有自然的文理且有一定的硬度；彩泥是兒童常用的材料，它鮮艷、柔軟，可以輕松隨意地捏出各種形狀。本課綜合兩種材料的特點，取長補短，樹枝在作品中適合做細長的部位，如：胡須、頭發(fā)、四肢等，并且起支撐邊連接的作用；彩泥在作品中做為主體，如：軀干、頭等部位。學(xué)生可靈活巧妙地運用，如：又粗又短的樹枝適合做大象的四肢，又細又長的樹枝適合做老鼠的尾巴等。

本課教學(xué)內(nèi)容富有童趣，制作方法簡單，學(xué)生容易掌握，作業(yè)結(jié)學(xué)生留有足夠的空間，在掌握了制作技巧和方法后，任學(xué)生大膽創(chuàng)新。在教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解感受兩面種材料的不同特點，使樹枝和彩泥在作業(yè)中運用得恰到好處，鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)造設(shè)計新穎有趣的形象，作業(yè)要求可以適當(dāng)放寬，突出自主表現(xiàn)和重視活動中學(xué)生能力的自然增長。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、運用樹枝和彩泥進行有趣的人物、動物制作，并掌握制作技巧和步驟。

2、感受不同材質(zhì)的美，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與設(shè)計意識，讓學(xué)生感受創(chuàng)造美的樂趣。

三、教學(xué)重點

1、學(xué)習(xí)運用樹枝和彩泥進行有趣的人物、動物制作的簡單技法，用樹枝和彩泥進行有趣的人物、動物造型。

2、讓學(xué)生體驗社會生活分工協(xié)作的情趣。

四、教學(xué)難點：

教學(xué)簡單的立體造型方法。

五、教學(xué)設(shè)計：

播放教師自己用樹枝和彩泥制作的動畫，讓學(xué)生欣賞。通過這一環(huán)節(jié)可以激起學(xué)生對本課活動內(nèi)容的興趣，產(chǎn)生自己創(chuàng)作的欲望。引導(dǎo)學(xué)生觀察動畫片中的人物、動物是用樹枝和彩泥做成的。

可以上學(xué)生通過看一看、摸一摸，觀察感受樹枝和彩泥的這兩種材質(zhì)的不同特點，從而獲得豐富的感官印象，進一步了解用樹枝和彩泥做出的作品有特殊效果，為下一步創(chuàng)作作好準(zhǔn)備。

教師可以運用多媒體進行演示：將畫片中作品的樹枝部分換成彩泥，通過效果對比，讓學(xué)生了解作品中樹枝所起的作用。為了進一步鞏固學(xué)生對樹枝和彩泥在作品中的作用，教師可以結(jié)學(xué)生一些材料讓學(xué)生進行簡單的作品設(shè)計，讓學(xué)生初步體驗成功，以激發(fā)更大的創(chuàng)作欲望。

分組討論設(shè)計?？梢宰寣W(xué)生合作設(shè)計創(chuàng)作一組作品，既可以增加這課的趣味性，拓寬創(chuàng)作的范圍，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。在學(xué)生完成作品以后，可以給學(xué)生一個展示的空間，將此次作品作一次展覽，便使學(xué)生獲得成就感以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的興趣。

六、教學(xué)體會：

在教學(xué)時應(yīng)充分利用各種教學(xué)手段，如運用多媒體展示教師創(chuàng)作的動畫作品，設(shè)置生動有趣的情境，使學(xué)生對活動產(chǎn)生濃厚的興趣,作業(yè)可采用合作的形式，作品可以進行展示，使學(xué)生更好地體驗到創(chuàng)作的成功感。

文檔為doc格式

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇十二

1、通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握概括基本形的方法。

2、運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫刺猬。

3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加適當(dāng)?shù)谋尘啊?/p>

折線的節(jié)奏

添加背景

有一種小動物，它長得很奇怪，渾身是刺，膽子卻很小，你一靠近它，它就團成一團，人們確很喜歡它，你們知道它是什么嗎？對了它就是可愛的小刺猬，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)畫小刺猬（板書課題：畫刺猬）。

1.刺猬的身體可以概括成半圓形。

2.它身上的刺可用折線來概括。

3.在圖畫紙上確定位置。

4.先畫半原形。

5.然后畫折線，注意折線的`節(jié)奏。（可做單獨的畫線訓(xùn)練）

6.涂色并添加背靜（注意與主體的和諧）。

在學(xué)生實踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇十三

知識性目標(biāo)：利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。

情感性目標(biāo)：嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。

能力性目標(biāo)：鍛煉學(xué)生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。

引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。

用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達自己不同的感受。

雨的詩歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學(xué)生范作。

一、兒童歌曲〈小雨沙沙〉導(dǎo)入。

學(xué)生跟著樂曲邊唱邊做動作(一年級音樂課已教過這首歌)

二、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會怎么樣?

三、欣賞兒童詩歌《下雨了》，說說小動物們下雨了怎樣躲雨。

師朗誦：

下雨了!

下雨了!下雨了!

小螞蟻躲在大蘑菇下，

它說，蘑菇就是他的傘。

下雨了!下雨了!

小青蛙躲在大荷葉下，

它說，荷葉就是它的.傘。

下雨了!下雨了!

小蟲躲在大樹下，

它說，樹葉就是它的傘。

下雨了!下雨了!

小弟弟快過來，

讓我為你撐起一把小傘。

四、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景。(小組討論交流)

1、自然界的變化。

2、人怎樣躲雨。

3、下雨給你帶來什么感受。

五、雨中情景模仿表演。(個別學(xué)生上臺表演)

六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。

1、書本中的插圖。

2、優(yōu)秀學(xué)生范畫。

七、同桌討論怎樣畫雨中情景。

八、集體交流。

九、學(xué)生作業(yè)。(自選繪畫材料，運用多種方法表現(xiàn)。)

十、作業(yè)展示、評比。

十一、課堂小結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。

2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。

3、強調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚集體團結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重、難點：

1、觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

2、學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

教具學(xué)具：收集可樂罐、沙、石、瓶蓋等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、導(dǎo)入新課：師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

三、講授新課：

1、思考與討論階段

分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

2、發(fā)展階段

人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點與不足，進行修改。

3、收拾與整理

作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

四、課后拓展

1、運用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的'練習(xí)。

2、在排列時，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運用應(yīng)更豐富更廣泛。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇十五

運用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。

抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。

用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作。

教具：cai課件、范畫、場景道具、畫紙、獎勵星、評價表。

學(xué)具：課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。

一、創(chuàng)設(shè)情境

(目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入：

1、聽，歌曲唱的是誰?

2、今天我們一起來扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。

師邀請一名學(xué)生上臺表演。

二、畫螞蟻

(目的：認識螞蟻的外型特征，學(xué)習(xí)抓住螞蟻的`基本特征刻畫動態(tài)的方法。)

1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請說說你觀察到螞蟻是什么模樣的?

――根據(jù)學(xué)生回答用動畫展示螞蟻的外型特征。

――師參與學(xué)生的交流活動，了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。并請1―2名學(xué)生介紹畫螞蟻的方法。

3、動畫展示繪畫過程：

(1)引導(dǎo)觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個部分?

(2)歸納畫螞蟻的基本方法。

4、cai課件展示螞蟻的動態(tài)。

(1)“黑豆豆”作自我介紹。

(2)引導(dǎo)觀察：學(xué)一學(xué)“我”(黑豆豆)的樣子，說說我在干什么?

5、小結(jié)：剛才老師講了寫實和卡通這兩種畫螞蟻的方法，你比較喜歡哪一種?為什么?

6、請你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。

7、看一看，評一評：

(1)、請把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你畫的小螞蟻在干什么?

(2)、如果你認為你畫的螞蟻還可以，請你輕輕笑一笑;如果你認為你畫的螞蟻比較滿意，請你笑著擺擺頭;如果你認為你畫的螞蟻很滿意，請你使勁地拍拍手。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇十六

1、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集、準(zhǔn)備相應(yīng)的工具、材料。

2、將收集、加工后的什物串起來，制作1-2件掛飾。

1、找到與眾不同的`材料來制作掛飾。

2、用與眾不同的材料來制作掛飾。

紙、紐扣、線等相關(guān)材料

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

(一)欣賞交流

(1)看看，我今天的穿戴與平時有什么不一樣?(戴了項鏈)

同學(xué)們也戴了項鏈、手鏈，誰愿意給大家展示一下?

它們還有一個共同的名字--小掛飾

(2)我還有幾件要展示給大家：

(二)分析材料：你認為哪些材料可以用來做小掛飾呢?

2、發(fā)展階段：看看我做的與眾不同的小掛飾(出示掛飾范作)

(一)分析范作造型：

(二)分析制作步驟：剪--穿--系

(四)作業(yè)要求：用線串聯(lián)紙、紐扣等其他物品，做一件小掛飾

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

四、小結(jié)：

五、課后拓展：鑰匙墜、手機飾品……這些小物件也可以稱為小掛飾，你也試著做一件吧?

六、收拾與整理。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇十七

1、啟發(fā)學(xué)生感受和認識物體的形狀。

2、大膽用線涂出物體的形狀。

3、體驗涂繪繞線活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。

重點：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗繞繞涂涂的樂趣。

難點：繞線涂繪方法的掌握。

教具：各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙

學(xué)具：教材、課堂練習(xí)、線、紙剪刀、膠帶紙。

一、導(dǎo)入新課

1、出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）

你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？

教師與學(xué)生自由的'圍坐在一起，教師請學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

（1）讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線……

（2）各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的……

（3）生活中的運用；

（4）線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……

2、揭示課題。

二、欣賞感知。

1、學(xué)生成功整理的線團（規(guī)則形）欣賞感知。

（1）看看是什么形狀的？

（2）一個線團象什么？根據(jù)學(xué)生回答將線團添加成物體。

（3）出示葡萄照片，你們看我們該怎么將線團組合？

（4）學(xué)生嘗試練習(xí)：主要練一練水果。

2、感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。

（1）啟發(fā)學(xué)生看看象什么？

（2）如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？

（3）生嘗試練習(xí)：主要練一練繞繞動物，再添加一些環(huán)境。

3、游戲：

教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征）

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

在大紙上，學(xué)生將自己繞畫出來，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西，幫助有困難的學(xué)生并參與其中。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇十八

嘗試獨特的繪畫形式,進行大膽創(chuàng)作。

各種形狀的小石頭、水粉筆、各種顏色的顏料、各組一塊抹布、小水桶?；顒舆^程:

一、教師出示石頭，引起幼兒活動興趣。

師：小朋友，你們知道石頭能干什么？

二、欣賞石頭畫

1.播放課件

2.提問：你喜歡哪件作品呢？為什么喜歡？

3.小結(jié)：根據(jù)每塊石頭的.形狀，想象它像什么，用顏料畫出圖案，要畫大。

4.從不同角度觀察石頭，想象。

三、作品創(chuàng)作

1.幼兒觀察石頭，想象。

2.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品講評

五、活動延伸：

回去我們再嘗試看看在石頭上還可以怎樣畫，就會更漂亮。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇十九

1.能夠根據(jù)音樂的強度感受多維度藍色的差異。

2.嘗試用乒乓球蘸顏料，用滾、彈跳等方法表現(xiàn)小溪和大海。

3.體驗用乒乓球創(chuàng)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.乒乓球，水粉顏料(以藍色系為主，可以適當(dāng)搭配其他顏色，注意顏料要有厚度)，黑色卡紙，素描紙。

2.小溪、大海等能展現(xiàn)不同藍色的圖片。

3.兩首音樂：一首舒緩，一首激昂。

活動過程

1.隨樂舞動，感受音樂的強弱。

教師播放節(jié)奏舒緩的輕音樂和節(jié)奏鮮明的有強度的音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂的強弱，并跟著樂曲的強弱和節(jié)奏的快慢進行舞蹈。

2.欣賞圖片，感知多維度藍色。

(1)教師出示實物圖片(小溪、大海等)，和幼兒一起觀察藍色，并引導(dǎo)幼兒將藍色的深淺和音樂的強弱結(jié)合起來。

(2)播放舒緩的音樂，呈現(xiàn)小溪的圖片;播放激昂的音樂，呈現(xiàn)大海的圖片。引導(dǎo)幼兒將水的顏色深淺和音樂的強弱聯(lián)系起來。

3.學(xué)習(xí)乒乓球的操作方法。

(1)教師：今天我們要用乒乓球來畫畫。(啊?乒乓球也可以畫畫?)

(2)教師：將球放在顏料里滾一滾，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……看，乒乓球變色了!

4.幼兒創(chuàng)作。

(1)感受舒緩的音樂，用乒乓球蘸較淺的深藍色顏料進行繪畫，注意運用輕柔的、小幅度動作表現(xiàn)小溪。

(2)感受激昂的音樂，用相對應(yīng)的深藍色進行繪畫，注意運用跳躍的動作表現(xiàn)重音及大海的咆哮。