心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

中小學(xué)生守則心得體會(huì)篇一

隨著韓國(guó)文化在全球的影響力的不斷提升，越來(lái)越多的中小學(xué)生對(duì)于韓國(guó)產(chǎn)生了濃厚的興趣。而與其僅停留在追星的層面，通過(guò)學(xué)習(xí)和了解韓國(guó)的守則與素養(yǎng)，我們對(duì)其中的價(jià)值觀和道德規(guī)范也會(huì)有更深入的了解。在近期的游學(xué)活動(dòng)中，我對(duì)中小學(xué)生韓國(guó)守則有了一些心得體會(huì)，下面將和大家分享我的想法。

首先，韓國(guó)守則中強(qiáng)調(diào)的禮貌和尊重給我留下了深刻的印象。在韓國(guó)，人們非常重視彼此之間的禮貌和尊重，無(wú)論是與老師、家長(zhǎng)還是同學(xué)之間的相處。在學(xué)校里，同學(xué)們互相鞠躬致意，這一簡(jiǎn)單的舉動(dòng)傳遞出了對(duì)對(duì)方的尊重和關(guān)心。而在去參觀當(dāng)?shù)氐膹R宇時(shí)，我也親眼目睹了韓國(guó)人們手撫心口的禮節(jié)，這是對(duì)神明的尊敬和感激之情，同時(shí)也是對(duì)他人的禮貌示好。這種注重禮節(jié)和尊重的態(tài)度讓我深受觸動(dòng)，讓我意識(shí)到，在與人相處的時(shí)候，我們應(yīng)該更加注重對(duì)他人的禮貌和尊重，尊重每個(gè)人的權(quán)利和尊嚴(yán)。

其次，從韓國(guó)守則中我認(rèn)識(shí)到了勤奮和自律的重要性。在韓國(guó)，勤奮和自律是每個(gè)人取得進(jìn)步和成功的不可或缺的品質(zhì)。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，韓國(guó)人都對(duì)付出巨大的努力并自律無(wú)比。在參觀當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)校時(shí)，我看到同學(xué)們?cè)谏衔?點(diǎn)至下午6點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)連續(xù)不斷地進(jìn)入教室，每個(gè)人都十分認(rèn)真地投入學(xué)習(xí)。我的導(dǎo)游告訴我，這樣的學(xué)習(xí)時(shí)間并不算很長(zhǎng)，因?yàn)轫n國(guó)學(xué)生普遍要求自己學(xué)習(xí)12個(gè)小時(shí)以上。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到耐心和毅力在取得好成績(jī)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)的重要性。在我回到中國(guó)后，我將更加注重自己的時(shí)間管理，提高學(xué)習(xí)效率和自律的能力。

再次，韓國(guó)守則中強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)合作給我留下了深刻的印象。韓國(guó)人非常重視集體利益，注重團(tuán)隊(duì)合作。在游學(xué)期間，我們分組參加了一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)韓國(guó)學(xué)生們總是能夠積極地參與其中，并且用心地傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。無(wú)論是做小組研討還是表演，他們都能夠緊密合作、相互配合。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神讓我深受啟發(fā)，也讓我意識(shí)到在團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是重要的，需要互相尊重和信任。

最后，韓國(guó)守則中強(qiáng)調(diào)的綠色環(huán)保意識(shí)給我留下了深刻的印象。在韓國(guó)的城市里，我看到街道整潔干凈、沒(méi)有垃圾。當(dāng)我問(wèn)導(dǎo)游為什么韓國(guó)如此注重環(huán)境保護(hù)時(shí)，他告訴我這是韓國(guó)人注重環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展的觀念的體現(xiàn)。在學(xué)校，我也看到學(xué)生們主動(dòng)參加了清潔班，認(rèn)真地清掃教室和校園。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該積極投身到環(huán)保行動(dòng)中，保護(hù)我們的地球。

通過(guò)這次對(duì)韓國(guó)守則的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我對(duì)韓國(guó)文化有了更深入的了解。禮貌與尊重、勤奮與自律、團(tuán)隊(duì)合作和綠色環(huán)保，這些價(jià)值觀司空見(jiàn)慣卻又平凡而重要的點(diǎn)滴，或許我們?cè)陉P(guān)注韓劇、流行音樂(lè)的同時(shí)，也應(yīng)該深思其中的道德底線和為人之道。無(wú)論是作為中小學(xué)生還是未來(lái)社會(huì)的一員，我們都應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和踐行這些守則，為自己和他人營(yíng)造一個(gè)更加友善、和諧的環(huán)境。

中小學(xué)生守則心得體會(huì)篇二

從修訂版的內(nèi)容上感覺(jué)更注重道德情操和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，幾乎把現(xiàn)在我們的心理狀況和生活習(xí)慣等分析的很是透徹，如主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、自覺(jué)禮讓排隊(duì)、不比吃喝穿戴等、不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)、遠(yuǎn)離毒品等。這就給我們學(xué)校的管理者以及家長(zhǎng)、社會(huì)提供了更為詳實(shí)教育內(nèi)容和教育環(huán)境。

新版《中小學(xué)生守則》重視引導(dǎo)孩子們從小樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的道德信念，如"了解黨史國(guó)情，珍視國(guó)家榮譽(yù)""遵守國(guó)法校紀(jì)，自覺(jué)禮讓排隊(duì)""熱心志愿服務(wù)"等，體現(xiàn)了時(shí)代要求，它貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，培好根，固好本，是扣好人生的第一顆扣子的重要一步，它告訴孩子們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中的美與丑、善與惡和禁與行，使學(xué)生靜有其位，動(dòng)有其軌。

同時(shí)新版《守則》具有新的特點(diǎn)，注重落小、落細(xì)、落實(shí)，貼近生活、更加務(wù)實(shí)，注重在日常的踐行過(guò)程中，能夠充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社區(qū)的作用，通過(guò)多種途徑，從自身做起、從教師、家長(zhǎng)做起，言傳身教，這樣會(huì)更有利于教育和引導(dǎo)我們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，幸福一輩子。

作為中小學(xué)生行為養(yǎng)成的指導(dǎo)性文件，新版《中小學(xué)生守則》在很多方面具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，但更重要的是每一位教育工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟精神，并在日常管理中精心策劃并落在實(shí)處，讓學(xué)生的養(yǎng)成教育與習(xí)慣教育更加有效，讓每一個(gè)學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。

中小學(xué)生守則心得體會(huì)篇三

作為一名中小學(xué)生，我們不僅需要學(xué)習(xí)知識(shí)，還需要學(xué)會(huì)遵守學(xué)校的守則。在學(xué)校的培養(yǎng)下，我深刻體會(huì)到了守則的重要性。下面就讓我為大家分享一下我在遵守守則過(guò)程中所獲得的體會(huì)和心得。

第一段：遵守守則是樹(shù)立自己正確人生觀的重要基礎(chǔ)

守則是學(xué)校為了保護(hù)學(xué)生的權(quán)益，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境而制定的規(guī)范。我們每個(gè)人都要從小事做起，從自己身邊做起，遵守學(xué)校的守則。比如，上課要按時(shí)到達(dá)教室，要保持優(yōu)良的作息習(xí)慣，不能遲到早退；不能在上課時(shí)打鬧，保持安靜聽(tīng)講；不能隨意亂扔垃圾，保持衛(wèi)生等等。這些守則的遵守不僅培養(yǎng)了我們的習(xí)慣，更重要的是樹(shù)立了我們正確的人生觀和價(jià)值觀。

第二段：遵守守則是塑造優(yōu)秀人格的重要途徑

守則是為了引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)，樹(shù)立良好的社會(huì)形象。通過(guò)遵守守則，我們可以學(xué)會(huì)遵循紀(jì)律，遵守規(guī)則，講究公平公正，主動(dòng)尊重他人等等。學(xué)會(huì)遵守守則，可以培養(yǎng)我們的主動(dòng)性和責(zé)任感，讓我們能夠生活在有序的環(huán)境中。對(duì)于一個(gè)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這不僅是為自己的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更是塑造了我們良好的人格，讓我們成為了一個(gè)真正有價(jià)值的人。

第三段：遵守守則有益于個(gè)人全面發(fā)展

守則不僅僅是為了限制我們的行為，更是為了引導(dǎo)我們?cè)谌姘l(fā)展中找到最適合自己的方向。通過(guò)遵守守則，我們可以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)積極參加課外活動(dòng)等等。這些習(xí)慣不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更能夠培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。同時(shí)，遵守守則還能夠培養(yǎng)我們的社交能力，通過(guò)與同學(xué)們相處，我們可以學(xué)到更多的知識(shí)，了解到更多的文化，培養(yǎng)友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第四段：遵守守則讓我們?cè)谏鐣?huì)中立足

守則是我們走進(jìn)社會(huì)大門(mén)的敲門(mén)磚。遵守守則，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)他人負(fù)責(zé)。在社會(huì)中，遵守守則是一種基本素質(zhì)，一個(gè)社會(huì)對(duì)守則的尊重，體現(xiàn)了這個(gè)社會(huì)的文明程度和道德水準(zhǔn)。只有我們先從小事做起，遵守學(xué)校的守則，才能培養(yǎng)出在社會(huì)中立足的能力和素質(zhì)。當(dāng)我們步入社會(huì)，將來(lái)成為社會(huì)的一員的時(shí)候，只有遵守社會(huì)的規(guī)則，才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

第五段：總結(jié)

守則是我們中小學(xué)生的準(zhǔn)則，也是我們走向成功的底線。通過(guò)遵守守則，我們能夠樹(shù)立正確的人生觀，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展，讓我們?cè)谏鐣?huì)中立足，成為一個(gè)有價(jià)值的人。因此，我希望每個(gè)同學(xué)都能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的守則，將它內(nèi)化為自己行為的準(zhǔn)則，讓它成為我們走向成功的支撐。

中小學(xué)生守則心得體會(huì)篇四

在中小學(xué)階段，守則一直都是一道我們身邊的風(fēng)景線。無(wú)論是在校園內(nèi)或者外，我們都要恪守守則，成為一名遵紀(jì)守法的好學(xué)生。而今天的主題正是圍繞著“國(guó)內(nèi)中小學(xué)生守則心得體會(huì)”展開(kāi)。在這篇文章中，我將結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)與感悟，談?wù)勗谑貏t約束下，我們中小學(xué)生該如何合理地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，成為一個(gè)優(yōu)秀的同時(shí)還能受到身邊人尊敬的學(xué)生。

第二段：遵守守則的重要性

遵守守則，是一名好學(xué)生的必要條件。首先，守則的存在，是為了維護(hù)學(xué)校的正常秩序，使學(xué)習(xí)環(huán)境更安全、更舒適。而忽視守則，就會(huì)給我們的學(xué)習(xí)、生活造成負(fù)面影響。其次，遵守守則可以讓我們循規(guī)蹈矩，調(diào)整好自己的行為舉止，從而培養(yǎng)良好的品德和態(tài)度。這一點(diǎn)，對(duì)我們的成長(zhǎng)、甚至是未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，都有著至關(guān)重要的作用。

第三段：如何在守則的約束下發(fā)揮自我

雖然說(shuō)遵守守則非常重要，但是也不意味著我們中小學(xué)生只有被動(dòng)地接受。相反地，只有在守則約束下靈活發(fā)揮自己特長(zhǎng)，才能真正展示自己的價(jià)值和個(gè)性。例如，我們可以在各種比賽和活動(dòng)中，選擇自己喜歡的、擅長(zhǎng)的領(lǐng)域去發(fā)揮。如此一來(lái)，在守則的框架內(nèi)，我們還能體現(xiàn)自己的能力和價(jià)值，成為別人眼中的“精英之士”。

第四段：如何處理與守則的沖突

然而，有時(shí)候我們也會(huì)遇到一些特殊情況，好像自己的優(yōu)點(diǎn)和守則約束之間出現(xiàn)了沖突。在這樣的時(shí)候，我們應(yīng)該要理智處理。首先，我們需要了解守則的內(nèi)容和意義，弄清楚為什么會(huì)出現(xiàn)沖突，確保我們所做的事情符合學(xué)校的規(guī)章制度。其次，我們可以與老師、家長(zhǎng)等相關(guān)人員進(jìn)行溝通并取得合理安排，讓自己的行動(dòng)符合守則約束，同時(shí)也可以去做自己想做的事情。

第五段：總結(jié)

回顧整篇文章，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，要成為一名好學(xué)生，遵守守則是必要的前提條件，我們的行為舉止應(yīng)該符合學(xué)校和社會(huì)的規(guī)章制度。但是，在守則的約束下，我們?nèi)匀豢梢苑e極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，適時(shí)地嘗試新事物，讓自己多方面成長(zhǎng)，成為一個(gè)領(lǐng)袖或者通才。最后，希望我們每一位中小學(xué)生，能夠牢記守則，用自己的努力和行動(dòng)證明自己，成為一個(gè)受人尊敬的好學(xué)生。

中小學(xué)生守則心得體會(huì)篇五

中小學(xué)生守則學(xué)習(xí)以后的體會(huì)有哪些呢?下面是由小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于中小學(xué)生守則

心得體會(huì)

可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。

讀后感

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感。總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫(xiě)成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫(xiě)好讀后感。

一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫(xiě)讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。

通過(guò)對(duì)比新舊《中小學(xué)生守則》可以明確的感受到新版有兩大優(yōu)點(diǎn)：其一是讀起來(lái)朗朗上口，其二是對(duì)中小學(xué)生的要求更加具體，使教育工作者和中小學(xué)生對(duì)每條守則的理解具體到了每一項(xiàng)事件上。

結(jié)合現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校，幾乎都可以看到中學(xué)生守則，但對(duì)中學(xué)生守則的內(nèi)容真正知曉、能夠背誦的中學(xué)生確實(shí)很少，這點(diǎn)證明了我們教育工作者在對(duì)中小學(xué)生貫徹《中小學(xué)生守則》上是有缺失的，應(yīng)該盡快給學(xué)生補(bǔ)上這關(guān)鍵的一課。首先應(yīng)使學(xué)生會(huì)背誦相關(guān)的內(nèi)容，然后是在日常的生活在利用相關(guān)規(guī)則來(lái)嚴(yán)格要求自己，最終達(dá)到守則能夠潛移默化到學(xué)生的日常生活中，形成學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

現(xiàn)在學(xué)校都在不斷的完善對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)，因此，在制定相關(guān)的評(píng)價(jià)方案時(shí)應(yīng)該把《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化和拓展，形成具有可操作性的評(píng)價(jià)方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的評(píng)價(jià)和總結(jié)。

各個(gè)班級(jí)的班規(guī)的制定也可以根據(jù)我校的實(shí)際情況加上《中小學(xué)生守則》山的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行制定。如：好學(xué)多問(wèn)肯鉆研。上課專心聽(tīng)講(上課是否有違紀(jì)現(xiàn)象，精神是否飽滿，發(fā)言了幾次，講解效果如何，課堂筆記效果，堂堂清效果等)，積極發(fā)表見(jiàn)解，樂(lè)于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣(在每個(gè)月內(nèi)閱讀的書(shū)目有哪些，閱讀體會(huì)如何)。

總的來(lái)說(shuō)，《中小學(xué)生守則》是中小學(xué)生應(yīng)該遵守的基本準(zhǔn)則，只有從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始抓實(shí)抓好，堅(jiān)持不懈，經(jīng)過(guò)九年的義務(wù)教育，必然會(huì)使每一個(gè)學(xué)生受益匪淺。

紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的.而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會(huì)過(guò)度的時(shí)期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來(lái)要求我們，告訴我們?cè)撛趺醋霾辉撛趺醋觥?/p>

但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。我們的自律并不是讓一大堆

規(guī)章制度

要自律，當(dāng)然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實(shí)行的素質(zhì)教育方面，我們要提高自身素質(zhì)，樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的自律意識(shí)，對(duì)學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面，我們一要獨(dú)立，獨(dú)立思考、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè);二要自覺(jué)，自覺(jué)做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽(tīng)講和按時(shí)完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來(lái)規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物。在外表上，我們應(yīng)該以簡(jiǎn)單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深懂得：要帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》，讓孩子們懂得哪些該做，哪些不該做，要求他們?cè)诩依镒鰝€(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好少年。我們做教師的，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到：為人師表，率先垂范，為學(xué)生樹(shù)立好的形象。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，人是活生生的，要把他們培養(yǎng)成為有用之人，并非易事。要把他們培養(yǎng)成才，必須從小開(kāi)始，從小讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，只有這樣，才能使他們又紅又專，使他們成為對(duì)社會(huì)有用的人，成為祖國(guó)的棟梁之才，不以規(guī)矩，不成方圓，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)，對(duì)他們要曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，讓他們從小就知曉哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，提高他們明辨是非的能力。

中小學(xué)生守則心得體會(huì)篇六

作為中小學(xué)生，我們都需要遵守守則。這些守則既是我們學(xué)校的制度規(guī)定，也是社會(huì)的基本行為準(zhǔn)則。在遵守守則的過(guò)程中，我們要不斷的反思自己的行為，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足。在本文中，我將談?wù)撐业氖貏t心得與體會(huì)，希望可以啟發(fā)更多人注重守則。

第二段：守則的重要性

遵守守則是中小學(xué)生的一項(xiàng)基本義務(wù)。一方面，守則的執(zhí)行可以維護(hù)學(xué)校的正常秩序，減少學(xué)校管理上的困難。另一方面，守則的遵守可以培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，提高他們的行為素質(zhì)。在我的親身經(jīng)歷中，遵守守則可以讓我更加安心和自信地學(xué)習(xí)和生活，讓我受益匪淺。

第三段：守則遵守的體會(huì)

我的校園生活中，我積極遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定。比如，在學(xué)校里不亂扔垃圾，不在教學(xué)樓內(nèi)吸煙等等。在遵守守則中，我因此結(jié)交了許多優(yōu)秀的同學(xué)和老師，并得到了不少表?yè)P(yáng)。遵守守則的過(guò)程中，我養(yǎng)成了好的習(xí)慣，提高了自己的自制能力和主動(dòng)意識(shí)。我認(rèn)為這些守則并不是簡(jiǎn)單的規(guī)定，而是代表了一種值得我們尊重的社會(huì)意識(shí)和行為準(zhǔn)則。

第四段：守則遵守的挑戰(zhàn)

雖然守則的制定和執(zhí)行對(duì)整個(gè)學(xué)校乃至社會(huì)都有積極的意義，但是在實(shí)踐中，總會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)。比如，很多人在乘坐公交車(chē)時(shí)不守規(guī)矩，上下車(chē)不按序，擠壓等等。針對(duì)這樣的情況，我認(rèn)為我們應(yīng)該多做宣傳，讓更多的人知道守則的重要性。同時(shí)，我們自己也要時(shí)刻提醒自己，學(xué)會(huì)包容和體諒，更好地遵守守則。

第五段：結(jié)語(yǔ)

守則對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是重要的。在不斷遵守和執(zhí)行守則的過(guò)程中，我們不僅可以健康成長(zhǎng)，還可以更好地適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，守則也是我們尊重他人、體諒他人的表現(xiàn)。相信只要每個(gè)人都能積極遵守守則，我們的學(xué)校和社會(huì)一定能更加和諧、美好！

中小學(xué)生守則心得體會(huì)篇七

俗話說(shuō):"沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。

"中學(xué)生正直青春年少,意氣風(fēng)發(fā),難免"活潑過(guò)頭"。

為了使中學(xué)生們能夠德智體全面發(fā)展,政府部門(mén)制定《中學(xué)生守則》。

內(nèi)容不多,一共十條左右。

但閱讀完以后你會(huì)發(fā)現(xiàn),這短短的十條卻包含了中學(xué)生從進(jìn)校到上課再到課間,從作業(yè)到會(huì)風(fēng),從衣著打扮到內(nèi)在思想的各個(gè)內(nèi)容。

不僅如此,它還記載了中學(xué)生在家庭和社會(huì)的許多基本的做人準(zhǔn)則和行為規(guī)范,真可謂是面面俱到啊。

其實(shí)認(rèn)真閱讀完每一條守則,你會(huì)發(fā)現(xiàn),其中要學(xué)生做到的有很大一部分都只是一些作為一個(gè)社會(huì)人最基本的道理和準(zhǔn)則,要遵守起來(lái)并不困難。

并不像有些同學(xué)認(rèn)為的把他們框死的"不平等條約"。

"愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,愛(ài)社會(huì)主義,愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,遵守校紀(jì)校規(guī),友愛(ài)同學(xué),強(qiáng)健身體,孝敬長(zhǎng)輩……"這些內(nèi)容,并非"難于上青天"。

而且里面有許多內(nèi)容都有助于我們?cè)鰪?qiáng)國(guó)家觀念,道德觀念,法制觀念,懂得什么是正確的,什么是錯(cuò)誤的,提高辨別是非,區(qū)分善惡的道德選擇與行為評(píng)價(jià)能力。

要知道,在他們這種是非觀念比不上成年人而馬上又要他上社會(huì)的年紀(jì)的人,這些可是他們的薄弱環(huán)節(jié),如果沒(méi)有一個(gè)很好的制度來(lái)約束一下自己,稍有不慎,就會(huì)踏上歧途。

總之,《中學(xué)生守則》可以說(shuō)是學(xué)生的良師益友,使他們邁向人生路的一位優(yōu)秀的導(dǎo)航,讓他們從《中學(xué)生守則》開(kāi)始,買(mǎi)好青春的第一步!

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"國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)",作為一名合格的中學(xué)生除了要遵守學(xué)校的規(guī)章制度外,更應(yīng)該遵守《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

作為一個(gè)中國(guó)人,一個(gè)炎黃子孫,我們應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó)。

而國(guó)旗和國(guó)歌是國(guó)家的象征。

所以我在升旗儀式時(shí),能做到不講話,在唱國(guó)歌時(shí),我會(huì)做到高唱國(guó)歌。

作為一個(gè)合格的中國(guó)人同樣還應(yīng)該知道祖國(guó)的歷史,文化,傳統(tǒng)。

所以我會(huì)積極查閱中國(guó)的古典名著,了解祖國(guó)各地的風(fēng)土民情。

個(gè)人永遠(yuǎn)不能獨(dú)立存在,終將會(huì)成為集體中的一員。

現(xiàn)在的我們就是班級(jí)這個(gè)大集體中的一份子。

我認(rèn)為在班級(jí)中并不一定要擔(dān)任某些重要的責(zé)任才可以,只須做好自己的本職工作, 為別人增添不必要的麻煩就行了。

我身為班級(jí)的電教員在每節(jié)課上課前,都會(huì)詢問(wèn)下節(jié)課的任課老師是否需要使用投影儀。

當(dāng)老師需要使用時(shí),我會(huì)將投影儀打開(kāi),調(diào)試好,然后等待老師前來(lái)上課。

學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí),而作業(yè)是反映學(xué)習(xí)程度的方法。

所以在本學(xué)期我做到?jīng)]有一次作業(yè)遲交或漏交。

我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該有科學(xué)的方法,在本學(xué)期我學(xué)會(huì)了如何記錄《備忘錄》,這個(gè)方法可以避免我忘做忘做作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。

電腦與互聯(lián)網(wǎng)這兩個(gè)新新產(chǎn)物的誕生,大大增加我們對(duì)外界世界的了解,它們也成為我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的工具。

但事物總是有兩方面性的`,電腦在給我們帶來(lái)幫助時(shí)也給我們帶來(lái)了負(fù)面影響。

但我認(rèn)為關(guān)鍵在于我能否做到文明上網(wǎng)。

作為一個(gè)合格的中學(xué)生,我認(rèn)為該做到的事還有很多。

但我認(rèn)為有一個(gè)先決條件就是不會(huì)給給別人添麻煩。

作為一名中學(xué)生，毫無(wú)疑問(wèn)遵守《中學(xué)生守則》是必要的，可以看出國(guó)家，社會(huì)，學(xué)校，老師，家長(zhǎng)對(duì)我們的期望與重視。

然而這些守則看起來(lái)只是一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小事情，但要是切實(shí)的每天遵守，卻并非易事。

例如：積極參加勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。

很少同學(xué)做到此條。

游戲誒而同學(xué)不僅做不到，還對(duì)父母的勞動(dòng)成果不尊重，亂花錢(qián)，東西吃不完隨手就丟了。

或許某些同學(xué)認(rèn)為自已家庭富裕，不必節(jié)儉，只是我說(shuō)，有錢(qián)人不代表可以浪費(fèi)，這樣只會(huì)顯得自己的道德有問(wèn)題，想一想，現(xiàn)在各地還有因?yàn)檫愠缘亩I死的人，我們應(yīng)該好好珍惜眼前的一切哇!

《中學(xué)生守則》是我們素質(zhì)的模范，我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守，把自己鍛煉成為一個(gè)高智商且高素質(zhì)的現(xiàn)代文明人。

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國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)",作為一名合格的中學(xué)生除了要遵守學(xué)校的規(guī)章制度外,更應(yīng)該遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

我們要從身邊的每一件小事做起，尊師守紀(jì)，尊老愛(ài)幼，盡自身的最大努力做到《規(guī)范》中要求的所有項(xiàng)目。

《中學(xué)生行為規(guī)范守則》從多個(gè)方面要求我們這新一代的中學(xué)生們，它不僅在我們的本職工作——學(xué)習(xí)，這一領(lǐng)域有著詳細(xì)的規(guī)范和要求，更是以發(fā)展的眼光關(guān)注個(gè) 人道德修養(yǎng)的完善。

將自己的日常行為與《守則》上的要求一一對(duì)照，覺(jué)得自己在有些方面做得不錯(cuò)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己仍有許多方面做得不足，仍待改善的。

《守則》中有這樣的要求“關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，善于合作，樂(lè)于助人，熱心公益勞動(dòng)。

”我覺(jué)得自己有時(shí)候會(huì)只顧自己學(xué)習(xí)上的是而不夠熱心參加班級(jí)里的活 動(dòng)，對(duì)班級(jí)里的事不怎么主動(dòng)，沒(méi)有出到自己的一份力。

2015學(xué)習(xí)中學(xué)生守則心得體會(huì)2015學(xué)習(xí)中學(xué)生守則心得體會(huì)。

我覺(jué)得“人是社會(huì)的人”而班級(jí)就是一個(gè)小社會(huì)，在通過(guò)參與班級(jí)工作的過(guò)程中其實(shí)也是一個(gè)實(shí)踐自己的機(jī) 會(huì)。

我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中積極投入到力所能及的各項(xiàng)事情。

在“勤于思考，勇于探索”這方面我也是需進(jìn)一步努力的。

我常常只是將老師的筆記抄好，“只知其然”但卻“不知其所以然。

中小學(xué)生守則心得體會(huì)篇八

教育部公布了《中小學(xué)生守則》，我一看，嗯？比原來(lái)的變動(dòng)了不少。首先，內(nèi)容具體多了。這是一件大好事！

再者，有針對(duì)性。特別是控制上網(wǎng)時(shí)間，抵制不良信息，這是針對(duì)當(dāng)今中小學(xué)生存在的嚴(yán)重問(wèn)題，也是隨著時(shí)代的發(fā)展產(chǎn)生的新問(wèn)題。還有，新守則中提出養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，因?yàn)橹袊?guó)人閱讀量少，作為守則提出來(lái)引起大家的重視，太有必要了。守則中有了這樣的內(nèi)容，為培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣提供了依據(jù)，在矯正學(xué)生的不良行為時(shí)有所遵循，為完善學(xué)生的健全人格指明了方向。有利于提高德育的實(shí)效性。

還有，更加重視了學(xué)生的心理健康。新守則中有保持陽(yáng)光心態(tài)的內(nèi)容，好！快樂(lè)是人心理健康的重要標(biāo)志，心理健康是人健康的一半。關(guān)注學(xué)生的心理健康就是對(duì)祖國(guó)未來(lái)公民健康的高度關(guān)注。

但愿開(kāi)學(xué)后，這個(gè)新守則能夠引起各學(xué)校的高度重視，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起深入學(xué)習(xí)，貫徹執(zhí)行。

中小學(xué)生守則心得體會(huì)篇九

為積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育的針對(duì)性、實(shí)效性，教育部頒布的《中小學(xué)生守則》。我校迅速做出響應(yīng)，通過(guò)升旗儀式、主題班會(huì)、校園宣傳欄、電視臺(tái)等媒介帶領(lǐng)師生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，并適時(shí)提出了“學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則，做讓老師放心學(xué)生”的號(hào)召。

在學(xué)校行政辦公會(huì)上，分管副校長(zhǎng)傳達(dá)了《青島市教育局辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生守則的通知的通知》，并適時(shí)提出了指導(dǎo)意見(jiàn)，組成校長(zhǎng)辦公會(huì)―學(xué)生處———班主任三級(jí)落實(shí)平臺(tái)，由德育副校長(zhǎng)總牽頭，策劃專題活動(dòng)具體措施和實(shí)施路徑。

1、學(xué)校首先成立骨干力量，對(duì)《中小學(xué)生守則》進(jìn)行學(xué)習(xí)解讀?！妒貏t》共9條，282字：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)是學(xué)生的行為準(zhǔn)則，應(yīng)該成為學(xué)生畢生的信仰；講禮法、講尊孝、講誠(chéng)信是五千年中國(guó)文化的傳統(tǒng)基因，學(xué)生有責(zé)任擔(dān)當(dāng)起傳承的使命；守護(hù)健康、守護(hù)安全、守護(hù)家園是大到一個(gè)民族，小到一個(gè)個(gè)體的人賴以生存的基礎(chǔ)。黨和國(guó)家以守則的形式為中小學(xué)生的言行舉止做出的這些規(guī)定，其目的歸結(jié)成一句話，就是要求學(xué)生在家里做一個(gè)好孩子，在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做一個(gè)好公民。

2、充分利用校內(nèi)媒介，做好宣傳工作。學(xué)校學(xué)生處宣教員將《守則》做成10幀動(dòng)畫(huà)，在校內(nèi)兩個(gè)led大屏幕上滾動(dòng)播出，具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。在學(xué)生宿舍入口處、餐廳走廊、操場(chǎng)入口的醒目處設(shè)置三塊大幅宣傳牌匾。學(xué)校電視臺(tái)也通過(guò)文字滾動(dòng)形式播放守則內(nèi)容。在各個(gè)教室的宣傳欄中也張貼了《守則》。

3、召開(kāi)主題班會(huì)。先召開(kāi)班主任會(huì)，由德育副校長(zhǎng)專題解讀《守則》內(nèi)容，并將有關(guān)材料分發(fā)給班主任們。學(xué)校以級(jí)部為單位，統(tǒng)一組織了“學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則，做讓老師放心學(xué)生”的主題班會(huì)。為了更好的開(kāi)好這一班會(huì)，學(xué)校兩次組織班會(huì)公開(kāi)課，組織班主任們觀摩。各個(gè)班級(jí)的主題班會(huì)結(jié)合學(xué)校和班級(jí)實(shí)際，從不同的層面、以不同的形式做足了宣傳和教育的意義。班會(huì)主題的切入口呈現(xiàn)出多元化、多樣性：有的從愛(ài)學(xué)習(xí)入手、有的從文明禮儀說(shuō)起、有的以尊孝為主題等等。

4、學(xué)校適時(shí)提出了具體要求。告知學(xué)生，學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則，做老師放心學(xué)生就應(yīng)該從身邊的小事做起。古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，我們傳統(tǒng)文化的這些古訓(xùn)是可以跨越時(shí)空、超越文化形態(tài)，可以像星空一樣變得永恒。進(jìn)入學(xué)校就穿好校服、戴好?？?；在行走中，右行禮讓，師生相遇互禮問(wèn)好；進(jìn)入老師辦公室首先敲門(mén)或喊報(bào)告，方可進(jìn)入；有秩序安靜的出入信息樓、實(shí)驗(yàn)室、體育館的各個(gè)功能場(chǎng)館教室；課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)與老師同學(xué)互動(dòng)，自習(xí)課上不隨便走動(dòng)講話，以免影響他人學(xué)習(xí)；日常生活中，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)；內(nèi)心常懷悲憫胸懷，向弱者傳遞愛(ài)心；踴躍參加志愿者活動(dòng)，奉獻(xiàn)自己，服務(wù)社會(huì)。是的，一個(gè)文明的校園就應(yīng)該由一個(gè)個(gè)文明的人和文明的影像交互而成，勾勒出一幅幅優(yōu)雅美麗的畫(huà)卷，因?yàn)檫@是我們自己生活學(xué)習(xí)的地方，是我們賴以成長(zhǎng)的精神家園。若干年后，每每回憶，仍為之傾倒。

5、 嚴(yán)格校紀(jì)律要求，剔除校園個(gè)別不文明行為?！吨行W(xué)生守則》是時(shí)代的呼喚，是全體中小學(xué)生必須恪守的基本道德準(zhǔn)則、必須遵守的基本文明。中學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的主體，理當(dāng)銘記在心，當(dāng)做修身規(guī)范。學(xué)校對(duì)開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái)，個(gè)別不和諧因素剔除嚴(yán)肅批評(píng)：在放學(xué)上學(xué)的路上，個(gè)別同學(xué)闖紅燈、橫穿馬路，這不僅僅是文明與否的問(wèn)題，還極大地危及自身和他人安全；仍有個(gè)別同學(xué)家長(zhǎng)不管不顧的把車(chē)停在學(xué)校北墻外的九水路上，甚至是學(xué)校門(mén)口，方便了自己，卻妨礙了交通、妨礙了別人，還直接影響了學(xué)校門(mén)口的進(jìn)出秩序；仍有個(gè)別同學(xué)去校門(mén)口的游商浮販的攤位上買(mǎi)飯，不僅變相縱容了非法攤位對(duì)市容環(huán)境的`破壞，還可能發(fā)生飲食安全事故，直接造成身體傷害；在去食堂的路上，有些同學(xué)還是急速跑步，我行我素，全然不顧值班老師的制止，這不僅有礙觀瞻，一旦造成擁堵，就很容易發(fā)生惡性的事件；有的時(shí)候，有同學(xué)在教學(xué)大樓內(nèi)跑跳打鬧、大聲喧嘩，在宿舍超出常規(guī)的瘋玩胡鬧，甚至還不服從老師的管理；在操場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)的群體中不時(shí)傳出幾句粗俗的言語(yǔ)；有同學(xué)不按規(guī)定接打手機(jī)，甚至在自習(xí)課上玩手機(jī)，公然違紀(jì)，等等。之所以把上述現(xiàn)象列在文明的范疇，是因?yàn)槲覀兏敢馔ㄟ^(guò)同學(xué)們的自覺(jué)行為克服這些陋習(xí)。實(shí)際上，上述現(xiàn)象有的觸及了學(xué)校紀(jì)律，有的甚至已經(jīng)觸及了國(guó)家法規(guī)。學(xué)校要匯聚正能量，樹(shù)立新風(fēng)尚，就必須嚴(yán)厲禁止上述現(xiàn)象。希望全體同學(xué)提高認(rèn)識(shí)，切勿觸及！

學(xué)校一方面正在發(fā)動(dòng)全校教師參與修訂我校的《學(xué)生行為規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》，另一方面，學(xué)校針對(duì)《中小學(xué)生守則》的精神，結(jié)合目前學(xué)生中存在和可能存在的問(wèn)題，下達(dá)六不準(zhǔn)校紀(jì)，齊抓共管，常抓不懈。