作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班裝飾教案反思篇一

活動目標：

1、幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進行想象，并通過組合構(gòu)成各種畫面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。

2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

活動準備：與幼兒共同收集各種葉子。

制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

老師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎?(請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進行合理想象。

請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)

例如：“這片銀杏葉像什么?”

3、幼兒制作葉子畫。(老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。)

4、展示幼兒作品，幼兒自評。(傾聽幼兒介紹，提出恰當意見。)

活動過程

一、欣賞不同的涼帽，初步感受涼帽的鏤空美，激發(fā)制作的興趣

1.以“小牛帽子店”的情景導(dǎo)入。

師：夏天到了，小牛的帽子店新進了一批涼帽，特別漂亮，我們一起來看看吧!

2.展示涼帽，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞。

師：有請帽子店的小模特閃亮登場!多漂亮的涼帽呀，誰來說說這些涼帽漂亮在哪里呢?(兩名幼兒戴著不同的涼帽在音樂聲中上場，引導(dǎo)幼兒講出涼帽漂亮的地方：(1)用廢舊廣告紙做的花花綠綠的涼帽很漂亮。(2)涼帽上面都是鏤空的，很漂亮。(3)涼帽的帽檐各式各樣的，很美)

二、在看一看、做一做、講一講中，探索涼帽的制作方法

1.鼓勵幼兒分組合作探索涼帽的制作方法。

(1)引導(dǎo)幼兒看圖示，初步了解涼帽的制作過程。

師：我們可以用什么方法來做涼帽?(折、畫、剪)

師：這是制作涼帽的步驟圖，請你們按順序仔細地看一看，不理解的地方可以提問。

師：請你們邊看步驟圖邊試著折一折、畫一畫、剪一剪。

(2)幼兒第一次嘗試折、畫、剪，教師分組指導(dǎo)。

2.師幼互動，掌握用翻轉(zhuǎn)、輪換剪、不剪斷的方法來制作涼帽，感受涼帽的鏤空美。

(1)師：誰愿意上來把涼帽的折法告訴小朋友?(理解涼帽的折法，并正確示范：角對角，對對齊，用點力，壓壓平。)

(2)師：誰來畫一畫小剪刀的路線?(了解趣味剪紙的剪法)

(3)師：哪個孩子愿意上來剪一剪?(介紹成功的剪紙方法：小剪刀剪個弧形變帽檐。小剪刀走山路，留個空做帽檐。走走走，沒路了，掉個頭繼續(xù)走，走走走，沒路了，掉個頭繼續(xù)走。到了山頂，剪個口，“咔嚓”，歇一歇。慢慢打開，成功啦!)

三、幼兒制作，教師指導(dǎo)

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒制作興趣。

2.提出要求，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)在做涼帽時要注意，多留點做帽檐，不要剪斷。

(2)使用剪刀時要注意安全，把剪下的垃圾丟到中間的籃子里。

四、展示作品，欣賞評價

1.放音樂，請小朋友做模特戴上自制的涼帽表演。

2.幼兒欣賞，相互評價。

五、延伸活動

展示由涼帽演變而成的拉花，再次激發(fā)幼兒進行趣味剪紙的欲望。

小班裝飾教案反思篇二

1、體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

2、發(fā)展幼兒眼、手的協(xié)調(diào)能力。

各種樹葉，長短不一的繩子。

1、欣賞樹葉作品

出示真實的項鏈、手鏈、腰帶等，給幼兒欣賞，引起興趣。

這是什么呀？——項鏈、手鏈、腰帶

咦！看看這是誰？——樹葉寶寶。

今天我們來用樹葉做各種裝飾物，好嗎？

看看老師做的各種裝飾物。

教師出示各種樹葉裝飾物，供幼兒欣賞。

2、嘗試用樹葉裝飾物打扮自己

教師出示自己制作的樹葉項鏈、頭飾、手鏈等，給幼兒欣賞。

可以提問：這是什么呀？——幼兒回應(yīng)

漂亮嗎？

討論一下怎樣用這些裝飾物打扮老師：“老師想用這些東西打扮一下自己，誰來幫幫我的忙?！?/p>

“咦！我這樣打扮漂亮嗎？”

——很漂亮的。

你們想不想動手做一件漂亮的首飾來打扮自己呀？

——幼兒回應(yīng)：想

那你們想做是么樣的裝飾物來打扮自己呢？

3、幼兒動手操作（重點）

那老師今天來教你們怎樣用樹葉做一件漂亮的首飾來打扮自己。

教師示范以及提要求——老師先把老師的方法教給你們：

（1）每一片葉子上有兩個小洞洞

（2）一只手拿一根繩子的一頭先穿過小樹葉的一個小洞洞，然后再穿過第二個小洞洞

（3）再拿一片樹葉，同樣的方法把繩子穿過小洞洞

（4）要穿手鏈的用短的繩子，要穿腰帶或項鏈的用長的繩子，最后把繩子的兩頭打個結(jié)。

“老師今天為你們準備了有長的繩子和短的繩子，長的可以穿項鏈或者是腰帶，短的可以穿頭飾，再短一點的可以穿手鏈?！?/p>

“小朋友你們可以自己選擇。”

幼兒自己操作：可以根據(jù)自己的想象來操作，發(fā)揮自己的創(chuàng)意、創(chuàng)新。（難點）

用自己完成的作品打扮自己。

小班裝飾教案反思篇三

活動目標：

1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。

2、激發(fā)幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設(shè)計形象。

3、激發(fā)幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感。

活動準備：

1、熟雞蛋一個。

2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等。

活動過程：

一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發(fā)幼兒的興趣。

教師：“這個雞蛋寶寶與你們平時的雞蛋寶寶有什么不一樣？”

二、為雞蛋寶寶設(shè)計形象：

1、教師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶？”“平時爸爸媽媽怎樣為你打扮的？”

2、說一說自己的設(shè)計。

教師：“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？”

三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開始動手為雞蛋寶寶打扮。

幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。

1、教師：“請你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的？”

2、教師：“請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字。”

活動目標：

1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。

2、激發(fā)幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設(shè)計形象。

3、激發(fā)幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感活動準備：

1、熟雞蛋一個。

2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等

活動過程：

一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發(fā)幼兒的興趣。

教師：“這個雞蛋寶寶與你們平時的雞蛋寶寶有什么不一樣？”

二、為雞蛋寶寶設(shè)計形象：

1、教師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶？”“平時爸爸媽媽怎樣為你打扮的？”

2、說一說自己的設(shè)計。

教師：“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？”

三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開始動手為雞蛋寶寶打扮。

幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。

1、教師：“請你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的？”

2、教師：“請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字。”

小班裝飾教案反思篇四

1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。

2、激發(fā)幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設(shè)計形象。

3、激發(fā)幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感

1、熟雞蛋一個

2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等

一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發(fā)幼兒的興趣。

教師：“這個雞蛋寶寶與你們平時的雞蛋寶寶有什么不一樣？”

二、為雞蛋寶寶設(shè)計形象：

1、教師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶？”“平時爸爸媽媽怎樣為你打扮的`？”

2、說一說自己的設(shè)計。

教師：“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？”

三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開始動手為雞蛋寶寶打扮。

幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。

1、教師：“請你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的？”

2、教師：“請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字。”

小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。

小班裝飾教案反思篇五

（一）教材分析

1，教學內(nèi)容：本節(jié)課是九年義務(wù)教育第三冊第十一課，是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過游戲的形式去了解瓶子的形狀，顏色等特點，并結(jié)合自己的審美情趣，把自己的裝飾瓶子的想法畫在紙上，并設(shè)計出色彩，圖案等，為下節(jié)課做準備。

2，本節(jié)課的地位和作用：本節(jié)課初步培養(yǎng)了學生的設(shè)計意識，對學生的實踐，探索，動手制作能力的培養(yǎng)起了重要的作用，為以后加強學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，讓學生學會感悟，美化，想像生活作了較好的鋪墊。3，教學目標：根據(jù)二年級學生的年齡特征，心理特點，我確定本節(jié)課要達到以下幾個目標：a，認知目標：通過啟發(fā)引導(dǎo)，讓學生產(chǎn)生對瓶子的裝飾意識，了解瓶子裝飾的手段與方法，并能用一些設(shè)計加工方法進行加工設(shè)計，在設(shè)計中體驗創(chuàng)造的樂趣。b,能力目標：培養(yǎng)學生的想象和設(shè)計能力，并能對藝術(shù)作品進行簡單的點評。c,審美目標:通過學習，使學生們能夠保護環(huán)境，熱愛生活，樹立正確的審美觀，提高審美能力。

4，教學重點與難點：

重點：在紙上能設(shè)計多種方法對瓶子進行裝飾，培養(yǎng)學生想象力，設(shè)計能力，并了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。難點：引導(dǎo)學生通過對瓶子的不同角度的觀察，感悟，想象，培養(yǎng)裝飾意識，能夠?qū)W會運用巧妙的手段進行描繪裝飾，并能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

5，課前準備：多媒體，裝飾瓶范作，各種瓶子和繪畫工具等。

6，課時：一課時

（二）教法和學法分析

教法：遵循“教為主導(dǎo)，學為主體，實踐操作為主線”的教育思

想，根據(jù)小學二年級學生的.身體和心理特點，我將采用游戲?qū)敕ń虒W，即先用課件播放各種各樣的裝飾瓶，這樣激發(fā)了學生的興趣，勾起了學生主動學習的求知欲望，讓學生對本課所學內(nèi)容有一個感性的認識，然后欣賞觀看教師準備的資料，進一步對所學內(nèi)容加以認識，接下來，教師和學生一起探討研究，并讓學生操作實踐，增加學生理性認識，進一步突出本課重點和難點。

學法：遵循“學為主體”的思想，鼓勵學生獨立思考，及時提問，做到學與練相結(jié)合，領(lǐng)悟到重點和難點，發(fā)現(xiàn)不足及時改正，養(yǎng)成刻苦鉆研，認真細致的學習態(tài)度。

（三）教學過程的設(shè)計

在整個教學過程中我將采用以下的步驟：

1，游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

首先，教師出示課件，屏幕中播放“裝飾瓶模特秀”，教師過渡談話：“看，這些瓶子多有趣，多漂亮?！弊屚瑢W們仔細觀察這些裝飾瓶，接著教師提出讓我們這堂課也來舉行一個裝飾瓶模特秀，這樣可以導(dǎo)入課文，引出課題，接著教師引導(dǎo)談話，這些瓶子不但好看，而且實用，讓大家想想有它有那些實用的地方，學生通過觀察很快知道可以用來裝飾房間，教室等，這樣引起了學生想學的興趣，接著老師繼續(xù)激趣談話：“要做一個漂亮的裝飾瓶并不難，大家都能學會，但大家做時要細心，認真，這樣，作出來的瓶子才美觀?！边@樣既樹立大家“我能學會”的信心，又提醒了一些粗心大意，馬馬虎虎的學生注意克服自己的缺點。

2，生活感悟，拓展經(jīng)驗

利用課件播放人們在生活中亂丟，亂拋瓶子，污染環(huán)境的現(xiàn)象，啟發(fā)學生可以把這些瓶子收集起來，進行想象，設(shè)計，創(chuàng)造，就可以把廢舊物品變成一件藝術(shù)品，可以用來美化我們的環(huán)境。屏幕上播放博物館，家庭中，展覽館里的裝飾瓶，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，然后，一起來欣賞，了解書中和老師準備的有關(guān)瓶子的圖片，讓學生自己說一說它們的特點。這樣學生就更進一步了解了課本上的要求，對所學內(nèi)容有一個整體的認識。

3，綜合實踐，形成認知

教師出示多只不同形狀的瓶子，讓學生了解瓶子的造型，結(jié)構(gòu)，質(zhì)地和種類，從內(nèi)到外，從上到下讓學生認識瓶子，了解瓶子的透明和不透明，粗糙和光滑，讓學生研究討論可以用什么材料進行裝飾，小組研究討論，教師總結(jié)可以用套，纏，兩瓶相拼等方法，材料可以用色紙，毛線，色水，橡皮泥等。教師告訴學生一些小技巧，纏毛線時為防止滑落可以先纏一層雙面膠。在瓶體上作畫時先涂一層肥皂水，這樣有利于著色，并讓學生交流自己所知道的技巧。

4，研究探索，創(chuàng)造表現(xiàn)

美術(shù)創(chuàng)作是一個復(fù)雜的綜合過程，它要求學生在學習的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生獨特的想象并把他表達出來，所以我采用讓學生發(fā)揮個性思維，互相合作的方法來創(chuàng)作，先說自己的構(gòu)思，再交流討論，聽取修改意見，最后，在紙上畫出自己的裝飾設(shè)計方案。這樣不僅有助于解決制作過程中的問題，還可以培養(yǎng)學生的合作精神。

在創(chuàng)作過程中，我會放輕音樂，因為小學階段學生形象思維發(fā)達，美術(shù)與音樂相結(jié)合是促進右腦發(fā)展的最好選擇。

5，評價欣賞，提高審美

我會收起幾幅學生作品，好，中，差各一件，從以下幾個方面進行點評：作品顏色是否搭配，設(shè)計的造型是否合適，比例是否協(xié)調(diào)。，優(yōu)秀的作品及時表揚，不理想的作品點出不足，然后讓學生自己修改，并加以鼓勵。提醒在以后作業(yè)中注意克服這些缺點。

（四）：課堂評價

本節(jié)課對于培養(yǎng)學生設(shè)計，實踐，創(chuàng)作意識是有益的，學生對裝飾瓶抱有極大的好奇心，能激發(fā)學生的靈感，培養(yǎng)學生個性，但對二年級學生來說，要求不能太高，要放手讓他們做，這樣，有益于學生情趣的培養(yǎng)，凸現(xiàn)學生的個性與風格。本課還有助于學生養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣。

小班裝飾教案反思篇六

活動目標：

1、體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

2、學習不同的裝飾方法，發(fā)展動手操作能力。

活動準備：

1、學過用雙面膠粘貼的技能。

2、樹葉項鏈、樹葉手鐲等。

3、操作材料：各種形狀的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

4、歡快的音樂。

活動過程：

1、欣賞樹葉裝飾物。

欣賞教師制作的樹葉項鏈，說說這是什么，是怎么做成的。

討論怎樣打扮教師，幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、樹葉手鐲打扮教師。

我們可以怎樣用樹葉打扮自己？（臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾）

2、嘗試用樹葉打扮自己。

你想把自己打扮成什么樣子？樹葉可以粘在哪里？

幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位（如背部等可以請同伴幫助）。

引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當予以幫助。

教師在觀察幼兒的同時打扮自己，與幼兒一起活動。

3、歡樂舞會。

引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。

在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

活動反思：

在主題活動“落葉飄飄”中，豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個世界。孩子、家長、我們一起進入落葉的世界，去拾落葉、看落葉、踩落葉，去思考、去想象、去表現(xiàn)。

在實際的教學活動中，教師常會把握不住，以致出現(xiàn)事與愿違的情況，以下是我在組織“有趣的樹葉裝飾”美工活動后的的反思與體會。

1、活動目標的確立不能過大。我在選題時，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索，但在確定目標時，因為對幼兒的實際情況了解不多，只認為小班會對葉子裝飾感興趣，會動手操作出自己所想象的作品，是美工藝術(shù)的整合在內(nèi)，目標定的是符合小班幼兒，但目標太多，沒有重點。

2、材料的提供不當。投放的葉子是活動前與幼兒在園內(nèi)和園外周圍所撿回的，并按類整理后投放，注意讓各組都有不同形狀、不同顏色的葉子，但各組投放的量太大，且未分層次，無法當場有效地指導(dǎo)幼兒到適合自己的組進行裝飾。

在裝飾自己的過程，忽視了暗示性的想象作品，以幫助部分幼兒根據(jù)范例進行創(chuàng)意活動，結(jié)果不少幼兒的作品和教師所提供的欣賞作品相同，沒有創(chuàng)意。另外，在隨意裝飾中，還有所提供的夾子、鈴鐺等幼兒基本沒用，還可老師幫助幼兒裝飾一二個，讓幼兒有更多的想象機會。

3、過于注意幼兒的主體性導(dǎo)致幼兒注意力不集中，想象得不到發(fā)展?；顒又?，有一幼兒把葉子拿在手里看樹葉的顏色，用像扇子的葉子，扇著扇著去碰別的小朋友的膀子、脖子、手、臉等部位，撓癢嬉鬧?？墒呛⒆赢吘故呛⒆?，當有小朋友覺得有趣，不少小朋友都學著做，全忘了自己的想象裝飾是什么？我為了體現(xiàn)自主，忽略了教師的主導(dǎo)作用，導(dǎo)致活動場面越來越混亂。其實小孩覺得像扇子，應(yīng)該把自己裝飾成扇子公主。只要孩子高興可以叫她多用幾個葉子裝飾就行了。而我只會批評幼兒不聽話、快裝飾自己，一味地去裝飾裝飾品，違背了幼兒自主的主體意愿。

4、教師作用發(fā)揮不足。當幼兒選擇樹葉裝飾自己時，我為了幫助個別幼兒粘他夠不到的部分，我想到了“與幼兒平等”，就注意蹲下身，結(jié)果別的幼兒在嬉鬧時我沒注意，事后我想，作為一名幼兒教師，在組織活動中，“眼觀四路，耳聽八方”很重要，能更快了解幼兒的信息，及時調(diào)整教育手段。

通過這次活動，我更深刻地體會到，教師應(yīng)把握活動目標的同時，隨時根據(jù)活動的需要調(diào)整目標，不能幼兒一亂，就亂了方寸。當然幼兒集中注意需要教師的巧妙引導(dǎo)和及時調(diào)整，整合目標，捉住幼兒感興趣的話題。對想象出裝飾和老師不同的作品，進行鼓勵和夸獎，讓幼兒在感興趣的前提下，才能讓“葉子”成為幼兒真正的“裝飾品”。

小班裝飾教案反思篇七

1、學習通過封閉的曲線繪畫大小不同的圓。

2、通過正確地旋轉(zhuǎn)手腕繪畫流暢的線條。

3、體驗在音樂中繪畫的樂趣。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備

1、經(jīng)驗準備：在日常生活中觀察魚和水中的氣泡，有認識圓的經(jīng)驗。

2、材料準備：水彩筆、音樂《水族館》

活動過程

小結(jié)：小魚的家在水里，它非常喜歡唱歌，雖然你聽不見它的歌聲可是我們能看見它唱歌時吐出的泡泡。

2、教師師范繪畫，幼兒觀察。

指導(dǎo)語：今天，大魚老師教小魚學唱歌。大魚老師說，誰吐的泡泡多就是歌唱得多。

示范繪畫：

（1）從一個點開始旋轉(zhuǎn)手腕又回到原點，一個泡泡畫好了。

（2）泡泡有大的，有小的。

（3）邊畫邊說“圓圓的泡泡”。

3、幼兒在音樂聲中進行繪畫，教師指導(dǎo)。

（1）鼓勵幼兒多練習畫圓。

指導(dǎo)語：請小朋友打開幼兒用書，大魚老師說，誰吐的泡泡多就是歌唱得多。

（2）引導(dǎo)幼兒畫大小不同的圓。

指導(dǎo)語：大圓是一首長長的歌，小圓是一首短歌，畫得特別流暢的.圓是一首好聽的歌。

4、作品交流分享。

分享評價：誰唱的歌最動聽？

活動反思

《綱要》中對藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點為“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)?！闭麄€活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

文檔為doc格式

小班裝飾教案反思篇八

本課的教學目標是：

1、掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的種子、樹葉，貼出自己喜愛的事物。

2、通過引導(dǎo)學生用種子、樹葉拼貼畫，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和高雅的審美情趣，學會創(chuàng)作生活、美化生活。

教學重點

學習粘貼畫的方法與步驟，學會利用現(xiàn)有材料，進行想象與創(chuàng)作。

教學難點：

在種子、樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。

活動一開始，我先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生興趣。出示各種形狀的`種子、樹葉粘貼畫，給學生一個比較直觀感性的刺激，讓學生看一看，說一說感受，為接下來的活動作好鋪墊，接著，依次出粘貼畫的示范畫，感受種子、樹葉粘貼畫的美，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，考慮到活動的操作要求比較多，學生記憶起來有困難，因此我將粘貼的技法的講解示范放在出示第一幅范畫之后，這時候，學生的注意力比較集中，聽的也比較專心。雖然，在活動中我提供一些范畫，但大部分學生有自己的想法，能根據(jù)種子、樹葉的不同形狀進行大膽想象，創(chuàng)造性的粘貼出各種造型，主要以海底世界為主題。作品很豐富，有金魚、烏龜，水母、蝌蚪、水草等，活動在目標的達成上沒有什么問題，學生的興趣也比較濃厚。

不足之處：

1、第一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)時間太長，不夠緊湊，講解的語言不夠簡潔和精

煉。

2、由于學生完成的速度不一，導(dǎo)致最后的欣賞講評部分出現(xiàn)了一些小混亂，很多學生專注于自己的作品，根本無暇去欣賞同伴的作品，如何組織好操作活動的講評部分，還需在實踐中不斷摸索。

3、種子、樹葉的形狀還需再豐富些，這樣，孩子的創(chuàng)意會更多。以上是我對這節(jié)課中優(yōu)缺點的簡評。在教學中我還有許多不足之處，我會虛心接受大家提出的寶貴意見，并在今后的教學中糾正，提高自己的教學水平。

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