范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

教育讀書筆記摘抄篇一

古人云，“開卷有益”。經(jīng)常讀書和思考，會(huì)使我們勇于自省，善于自省，既不憚?dòng)谡曌晕抑?，又能努力探究補(bǔ)救途徑。尤其，讀一本好書，能夠使人心靈充實(shí)，眼界開闊；能夠使我們不斷總結(jié)自我以及同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華。

寒假里，我拜讀了《教師最需要什么---中外教育家給教師最有價(jià)值的提議》一書，獲益匪淺。

書中眾多理論對(duì)我影響深遠(yuǎn)：如“教師，認(rèn)識(shí)你自我”，初看這個(gè)題目，我就被深深吸引了。是啊，平時(shí)工作、生活中我經(jīng)常聽到有些教師抱怨：同樣是教師，為什么我工作這么辛苦？為什么學(xué)生如此差勁難以調(diào)教？為什么學(xué)生成績老是提不上來？為什么自我不被賞識(shí)、重用……究其根源，是他們沒有真正認(rèn)識(shí)自我。教師僅有看清了自我、認(rèn)識(shí)了自我，才能了解自我的性格優(yōu)勢(shì)與不足，準(zhǔn)確地自我定位；才能正確認(rèn)識(shí)職業(yè)價(jià)值，熱愛自我的職業(yè)，才能揚(yáng)長避短、構(gòu)成自我獨(dú)特的自信心。教師需要不斷更新、不斷完善對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，使自我變得更好和更完美。教師需要要做的用全面的、發(fā)展的眼光看自我。

教師需要有活力。羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自我心中有陽光。”要引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生參與的進(jìn)取主動(dòng)性，作為整個(gè)教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，教師首先自我要有活力。

教師需要有敏銳的觀察力、用心、細(xì)心。敏銳的觀察力是一個(gè)教師最寶貴的品質(zhì)之一。教師需要用其敏銳的觀察力從小事做起，把小事做好。牽著學(xué)生的手，用心去呵護(hù)去支撐；從課堂上的師生互動(dòng)到相互走進(jìn)內(nèi)心世界，心心相印，息息相關(guān)，生機(jī)勃勃，其樂融融，讓自我成為真正的充滿智慧、富有生命力的教師。

此刻的學(xué)生都很有個(gè)性。教師一般都是喜歡比較聽話的，進(jìn)取要求上進(jìn)，對(duì)教師和同學(xué)也比較尊重的孩子，不太喜歡個(gè)別的將自我表現(xiàn)的與眾不一樣、總是顯得自我那么桀驁不馴的孩子?？墒沁@樣做的后果往往是師生之間“水火不容”，學(xué)生上課沒有興趣，上課搗亂，教師費(fèi)盡心思，疲于應(yīng)付……所以，教師需要學(xué)會(huì)寬容與欣賞。

要做到這一點(diǎn)，就要求教師能恰當(dāng)控制和調(diào)適自我的情緒。

每一個(gè)人都期望得到掌聲，得到表揚(yáng)。如果人的情緒浮動(dòng)時(shí)，總是要發(fā)泄的，有的會(huì)發(fā)展為破壞性行為。處于“青春叛逆期”這一危險(xiǎn)期的中學(xué)生，由于此時(shí)心理起伏大，感情容易激動(dòng)，容易走極端，愛“逆流而上”，有的甚至與教師與家庭不可調(diào)和，再加上學(xué)生學(xué)業(yè)水平參差不齊，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、自覺性有的又很差。當(dāng)教師應(yīng)對(duì)“恨鐵不成鋼”的學(xué)生時(shí)，當(dāng)教師應(yīng)對(duì)家庭和社會(huì)的煩惱時(shí)，必須要冷靜。如果教師把指責(zé)、批評(píng)、抱怨，換成啟發(fā)、表揚(yáng)、激勵(lì)會(huì)是另一種情景?！靶蕾p是一種進(jìn)取的樂觀向上的人生態(tài)度，是建立在善于發(fā)現(xiàn)和摒棄嫉妒、悲觀厭世等不良心里的基礎(chǔ)之上的優(yōu)秀品質(zhì)。只要我們學(xué)會(huì)了欣賞，就學(xué)會(huì)了尊重。讓教師多用贊美之聲，克服逼迫之聲，放下我們的架子，少一些居高臨下。

教師需要會(huì)思考，會(huì)反思。列寧說過：“忘記歷史就等于背叛。”那么，我們又如何對(duì)待我們自身的歷史----每個(gè)人已走過的生命歷程呢？學(xué)會(huì)反思和忘記，也許是對(duì)教師個(gè)人教學(xué)生涯的很好把握。教師要多回過頭來看過去，看自我原先所走過的路，所做過的事。讓教師學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)反思，在反思中不斷汲取營養(yǎng)，在反思中不斷成長與成熟，經(jīng)過自我的思維和方法完成別人看來是艱巨或困難的事情。

教育讀書筆記摘抄篇二

黨史教育是一種深入學(xué)習(xí)黨史、了解黨史、弘揚(yáng)黨史的重要途徑。在讀書筆記中，我們可以記錄下自己感悟到的思想，品味到的歷史，以及對(duì)黨的發(fā)展和進(jìn)步的期待。我曾經(jīng)十分認(rèn)真地參與了黨史教育讀書筆記，通過此種方式，我對(duì)黨史教育有了更為全面深入的認(rèn)識(shí)，并從中收獲了許多心得體會(huì)。

首先，在讀書筆記中，我深刻感受到了黨的艱苦奮斗精神。黨的光輝歷程中不乏坎坷和困難，但無論前面的道路多么艱險(xiǎn)，黨的先驅(qū)者們始終堅(jiān)持著理想信念，為祖國的獨(dú)立和人民的幸福而奮斗。他們面對(duì)困難時(shí)從不氣餒，而是以堅(jiān)韌的毅力一次又一次地戰(zhàn)勝了困難，為我們樹立了榜樣。這讓我深感黨的奮斗精神是我們每個(gè)黨員都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和傳承的。

其次，在讀書筆記中，我也看到了黨的思想理論的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。黨的早期領(lǐng)導(dǎo)者們?cè)诳疾旌蛯W(xué)習(xí)國外革命經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步形成了適合中國國情的馬列主義、毛澤東思想。而隨著時(shí)代的變遷，黨對(duì)于中國社會(huì)主義建設(shè)問題進(jìn)行了認(rèn)真思考和探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展出了鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等新時(shí)期的重要思想。這讓我深信黨的思想理論是適應(yīng)時(shí)代潮流、指導(dǎo)中國前進(jìn)的重要工具。

再次，在讀書筆記中，我也留意到黨的發(fā)展歷程中的錯(cuò)誤和教訓(xùn)。黨的歷史上不可避免地出現(xiàn)過一些錯(cuò)誤和挫折，這是毋庸置疑的。但黨的領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)于錯(cuò)誤從來都是堅(jiān)決糾正并吸取教訓(xùn)的，而不是回避和掩蓋。他們充分意識(shí)到錯(cuò)誤的危害性和嚴(yán)重性，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使黨日益成熟、國家日益強(qiáng)大。這讓我認(rèn)識(shí)到，作為黨員，普通干部，我們應(yīng)當(dāng)誠實(shí)正視自身存在的問題和錯(cuò)誤，敢于進(jìn)行自我批評(píng)和自我調(diào)整，以期在今后的工作中更好地為黨和人民服務(wù)。

最后，在讀書筆記中，我也對(duì)黨在我國社會(huì)主義建設(shè)過程中的重大成就有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。黨的歷史證明，只有堅(jiān)持正確的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，推行科學(xué)的制度，才能實(shí)現(xiàn)國家的繁榮和人民的幸福。我倍感自豪的是，黨在我國社會(huì)主義建設(shè)中取得了舉世矚目的成就。從改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)取得了長足的發(fā)展，人民的生活水平顯著提高。這讓我更加堅(jiān)定地相信，只有黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的國家才能不斷前進(jìn)、蓬勃發(fā)展。

通過讀書筆記，我對(duì)黨史教育有了更為深入的了解，也從中獲得了寶貴的體會(huì)和心得。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的歷史，加強(qiáng)對(duì)黨的意識(shí)形態(tài)的學(xué)習(xí)，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教育讀書筆記摘抄篇三

花了整整一個(gè)月的時(shí)間，最后把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。

這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡單樸實(shí)，所描述的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時(shí)，還和家里持續(xù)著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。最后，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。

“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，但是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么完美的東西啊!

有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!

其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，必須會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫忙我、我多幸福呀!

當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你必須不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫忙的人，是不是 朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成完美的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。

教育讀書筆記摘抄篇四

黨史教育作為中國共產(chǎn)黨的一項(xiàng)重要任務(wù)，旨在讓全體黨員深入了解黨的歷史，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和忠誠意識(shí)。讀黨史是黨員的基本功，也是培養(yǎng)忠誠于黨和人民的重要途徑。通過黨史教育，我們不僅能夠汲取先輩們的智慧和勇氣，更能夠從中獲得對(duì)中國共產(chǎn)黨的深刻認(rèn)識(shí)和信仰。在我讀完《中國共產(chǎn)黨簡史》后，我深受啟發(fā)，對(duì)黨史教育有了更深的理解和體會(huì)。

段落2：研讀黨史教育的重要性

研讀黨史教育對(duì)于黨員和干部來說具有重要意義。首先，黨史教育可以幫助我們更好地了解黨的正確道路和歷史使命，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰。通過學(xué)習(xí)革命先烈的光輝事跡，我們能夠更加感受到共產(chǎn)主義事業(yè)的偉大和光榮，不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的自覺性和奉獻(xiàn)精神。其次，黨史教育可以引導(dǎo)我們正確處理黨內(nèi)歷史遺留問題和當(dāng)前重大問題，加強(qiáng)黨性鍛煉。通過深入研究歷史事件，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)和把握黨的正確方向，破解思想上的困惑和迷惘，避免犯錯(cuò)誤。最后，黨史教育可以提高我們的政治素質(zhì)和歷史思維能力，增強(qiáng)對(duì)中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同和榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)黨史可以幫助我們更好地把握歷史脈絡(luò)和演變規(guī)律，提高分析問題和解決問題的能力，更好地履行職責(zé)使命。

段落3：黨史教育帶給我的收獲和體會(huì)

通過讀完《中國共產(chǎn)黨簡史》，我深受啟發(fā)，收獲頗多。首先，黨史教育讓我明確了中國共產(chǎn)黨是為了實(shí)現(xiàn)中國人民的幸福和全面發(fā)展而奮斗的集體。作為一名黨員，我們要時(shí)刻牢記黨的初心和使命，牢記黨是為了人民和社會(huì)主義事業(yè)而存在的。黨史教育也讓我看到了中國共產(chǎn)黨的智慧和勇氣，黨的先輩們?yōu)榱死硐牒兔褡鍙?fù)興的信仰，不怕艱難困苦，勇往直前，這給我以極大的鼓舞和勇氣。其次，黨史教育使我對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的重要特點(diǎn)，黨的建設(shè)是中國共產(chǎn)黨強(qiáng)大的根本保證。通過學(xué)習(xí)黨史，我認(rèn)識(shí)到黨的領(lǐng)導(dǎo)是我們事業(yè)成功的重要保證，黨的建設(shè)是我們黨的活力和戰(zhàn)斗力的根源。

段落4：黨史教育對(duì)我個(gè)人的影響和啟示

黨史教育對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了深刻的影響和啟示。首先，黨史教育激勵(lì)我更加努力地奮斗和工作，為黨和人民事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)革命先烈的事跡，我感受到了他們追求真理、對(duì)人民無私奉獻(xiàn)的精神，這讓我對(duì)自己的工作充滿了信心和決心。其次，黨史教育使我認(rèn)識(shí)到個(gè)人修養(yǎng)和道德規(guī)范對(duì)于黨員干部來說至關(guān)重要。學(xué)習(xí)黨史，我看到了黨員干部應(yīng)具備的良好品質(zhì)和作風(fēng)，如忠誠、廉潔、力戒虛假和奢侈等。這讓我深刻明白作為黨員干部的責(zé)任和使命，時(shí)刻注意自身的言行舉止，做到以身作則。最后，黨史教育讓我認(rèn)識(shí)到黨員干部要堅(jiān)定理想信念，時(shí)刻保持清醒的頭腦。面對(duì)復(fù)雜多變的世界，我們要時(shí)刻保持自己的政治定力，不受外界干擾和誘惑，始終站在黨和人民的立場，做到堅(jiān)定不移。

段落5：總結(jié)

黨史教育對(duì)于每一位黨員和干部來說都至關(guān)重要。通過研讀黨史，我們可以更好地了解黨的歷史，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和忠誠意識(shí)。同時(shí)，黨史教育帶給我們很多啟示和認(rèn)識(shí)，使我們?cè)谒枷牒托袆?dòng)上更加堅(jiān)定和自覺。因此，我們應(yīng)當(dāng)把黨史教育作為一項(xiàng)重要任務(wù)，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，為黨和人民的事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能在黨史教育中獲得真正的收獲，為黨工作和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

教育讀書筆記摘抄篇五

有這樣一個(gè)人帶我們深入了解，關(guān)于教育是什么，他娓娓道來……

1、與教育相關(guān)的因子

書的開篇并未直接說明“教育是什么”，而是從個(gè)體人被文化而文明成長規(guī)律圖、三維九方認(rèn)知體系圖、三維九方課堂軟環(huán)境圖、群體人類被文化而文明進(jìn)化路線圖四個(gè)方面，深入淺出地分析關(guān)于教育所涉及的所有因子。這些平日里不曾留意的存在都和教育息息相關(guān)，從肉體到心靈、從認(rèn)知到外在，每個(gè)觸角都與教育有關(guān)，教育體系真龐大??！

2、教育是一個(gè)過程

直到書本的第三章，作者才明朗地使用一次“教育”作為標(biāo)題，闡述主題?！蔼q抱琵琶半遮面”，終于可以觸摸到核心詞匯了。章節(jié)開篇用了大量實(shí)例和數(shù)據(jù)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能的教學(xué)可以模仿，但是“人的教育”不行，有關(guān)教育真正重要的是“人的教育”，哪怕是教育創(chuàng)新，也是人的教育的創(chuàng)新。

在這里，作者圍繞“教育（人+環(huán)境）圖——教育服務(wù)過程圖、三維九方德育體系圖——德育服務(wù)方法與過程圖”兩張圖，分析體育、智育、德育和學(xué)生與特定社會(huì)環(huán)境下的教育。簡明解釋各自要義，繼續(xù)深入闡述各個(gè)要素間的邏輯關(guān)系，而不只是簡單羅列，譬如作者講到“體育是智育和德育的基礎(chǔ)”、“體育包含智育和德育”。

3、教育的'方法論

書本讀起來并不枯燥，每一篇、每一章節(jié)，作者都會(huì)旁征博引，恰如其分地列舉事例和分析其中的道理，并堅(jiān)持認(rèn)識(shí)論與方法論的統(tǒng)一，將落腳點(diǎn)落在a型、ab型和b型三類軟環(huán)境課堂上，從軟環(huán)境、與社會(huì)環(huán)境相適度、作為人的學(xué)生在三類課堂環(huán)境里的成長狀態(tài)等方面對(duì)比分析，強(qiáng)調(diào)環(huán)境教育人，論證b型課堂軟環(huán)境是有助于釋放人性全部自然稟賦的世界主義的教育計(jì)劃，說明在社會(huì)主義現(xiàn)代化道路上，關(guān)于教育的維度和方向。

4、教育關(guān)乎你我

不從事教師行業(yè)、不為人父母，教育與我無關(guān)嗎？當(dāng)然不是的。在社會(huì)環(huán)境中，我們始終在接受教育，更新自身，作為社會(huì)環(huán)境的組成分子，我們與眾人融合又塑造著社會(huì)環(huán)境本身，教育在其中，像空氣一樣，促進(jìn)互動(dòng)與融合。教育關(guān)系到每一個(gè)你我他，影響每個(gè)人的思維和言行，關(guān)乎祖國和未來，它無處不在。

教育讀書筆記摘抄篇六

第一段：引言（200字）

教育與讀書是人類文明發(fā)展的重要因素。在現(xiàn)代社會(huì)中，教育的重要性日益凸顯，讀書作為補(bǔ)充和拓展教育的重要手段，也越來越受到人們的關(guān)注。而讀書筆記，作為讀書的一種方式，也具有很大的作用。讀書筆記不僅可以幫助讀者加深對(duì)書中知識(shí)和思想的理解和記憶，還可以幫助讀者整理自己的思維，提高自己的寫作能力。

第二段：讀書筆記的重要性（200字）

讀書筆記是讀書的一種方式，它可以幫助讀者記錄下書本中的重要知識(shí)和情節(jié)，提高記憶效果。而且，讀書筆記可以幫助讀者形成自己的觀點(diǎn)和思考方式。通過讀書筆記，讀者可以組織自己的思考過程，分析生活中的各種問題，提高個(gè)人思考能力。還可以幫助讀者加強(qiáng)自己的寫作技巧，提高寫作方法。

第三段：摘抄讀書筆記的作用（200字）

在讀書筆記中，摘抄是非常重要的一環(huán)。摘抄讀書筆記可以幫助讀者從書中挑選出重點(diǎn)知識(shí)和思想，使自己的認(rèn)知更加深刻。同時(shí)，摘抄也可以幫助讀者梳理書中的邏輯結(jié)構(gòu)，更好地理解和把握書中的內(nèi)容。另外，摘抄還可以幫助讀者在閱讀中形成記憶點(diǎn)，并能很快地調(diào)用和使用。

第四段：心得體會(huì)（300字）

通過摘抄讀書筆記的過程，我不僅能夠更好地理解書中的知識(shí)和思想，而且逐漸形成了自己的思考方式。我在讀書筆記中摘抄了一些經(jīng)典的段落和語句，慢慢地，在自己的日常生活中也開始注意到一些細(xì)節(jié)問題，學(xué)會(huì)了用另一種眼光看待問題。我在對(duì)書中不同章節(jié)進(jìn)行探究時(shí)，也學(xué)會(huì)了如何擺脫書中的框架，自己思考和總結(jié)問題?？傊诓粩嗟拈喿x和摘抄過程中，讀書筆記逐漸成為我自己思維的重要環(huán)節(jié)。

第五段：結(jié)論（200字）

讀書筆記摘抄心得體會(huì)，是一個(gè)逐漸提高自己閱讀能力和思考能力的過程。通過讀書筆記，我們可以促進(jìn)閱讀效果，加強(qiáng)自己的思考能力，鍛煉自己的獨(dú)立思考能力和寫作技巧。在平凡的日子里，讀書筆記摘抄的重要性不可或缺，同時(shí)也可以幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。希望我們可以在讀書過程中，繼續(xù)摘抄讀書筆記，不斷提高自己的讀書效果和認(rèn)知水平！

教育讀書筆記摘抄篇七

難怪夏d尊先生感言，“教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池塘，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。”

確是如此。

讀罷此書，我似乎也能體會(huì)到他在序言里提到的“好像丑女見了美人”的感覺，我倒不覺得難堪，只是向往。這本小說里也有貧苦，也有病殘，也有暴力，也有困頓，但因?yàn)橛星橛袗郏x著讀著，心里會(huì)越來越篤定，越來越溫柔。

在日記寫到末尾時(shí)，安利柯專門寫了一篇《感謝》，其中有這樣一段，“回憶去年十月才開學(xué)時(shí)的種種事情，從那時(shí)起，確增加了許多的知識(shí)。說，寫，都比那時(shí)好，算數(shù)也已能知道普通大人所不知道的事，可以幫助人家算賬了，無論讀什么，大抵都似乎已懂得。我真歡喜。可是，我的能到此地步，不知有多少人在那里勉勵(lì)我?guī)椭夷?。無論在家里，在學(xué)校里，在街上，無論在什么地方，只要我所居住，我有見聞的處所，必定有各種各樣的人在各種各樣地教我的。所以，我感謝一切的人?！?/p>

可見，在這無處不在的愛的教育下，安利柯成長為一個(gè)善良溫柔，懂得愛懂得尊重，懂得感恩也能夠關(guān)懷他人的孩子。盡管他的成長才剛剛開始，未來還有許多路要走。但是誰都可以看到他心里那顆飽滿的種子，朝著有光的方向，蓄勢(shì)待發(fā)。這讓我們對(duì)他充滿了信心，也對(duì)自己，有了一點(diǎn)信心。

最后，為了呼應(yīng)一下高高在上的題目，喊個(gè)口號(hào)：得愛者，方得教育。畢竟，教育的本質(zhì)，是在知識(shí)之外的曠野中，一顆長在心底的萌萌的、狂野的小種子。

教育讀書筆記摘抄篇八

教育是人類社會(huì)進(jìn)步與繁榮的基本因素之一。而讀書，是教育最本質(zhì)的形式。讀書筆記，則是讀書過程中的必要手段和工具。讀書筆記不僅能夠幫助我們更好地理解、學(xué)習(xí)書中的知識(shí)和信息，而且還能夠促使我們更好地思考以及擴(kuò)寬我們的視野。在這篇文章中，我將分享一些我在讀書筆記中的心得和體會(huì)。

第二段：理解和記憶

讀書筆記的主要作用是幫助我們理解書中的內(nèi)容，同時(shí)記憶更加深入。我們可以在讀書時(shí)，結(jié)合自己的知識(shí)背景和閱讀體驗(yàn)對(duì)書中主要概念、論點(diǎn)、故事和例證進(jìn)行梳理和整理，這一過程將幫助我們更好地理解和記憶書中的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)我們打開筆記時(shí)，即可恍然大悟，看到自己的想法和思考。

第三段：整合和應(yīng)用

與理解和記憶有關(guān)的是，讀書筆記可以幫助我們整合書中的信息并將它應(yīng)用到實(shí)際生活中。這是我們閱讀的最終目的之一。例如，當(dāng)我們?cè)陂喿x一本心理學(xué)書時(shí)，我們可以在筆記中記錄下面對(duì)某種心理問題時(shí)可以采用的解決辦法，或者是在日常生活中實(shí)際運(yùn)用這種知識(shí)點(diǎn)來改進(jìn)我們的做法。

第四段：提高閱讀技巧

讀書筆記還能夠幫助我們提高閱讀技巧。它可以幫助我們更好地理解和記憶作者的目的、意圖和哲學(xué)。當(dāng)我們把話題分解成主題，將其單個(gè)組成要素拆分為對(duì)話、主題和論證時(shí)，我們就能夠看到作者構(gòu)建他/她的思想的方式，并且理解作者的思考和推理。這將幫助我們更好地讀懂書中的信息，甚至理解作者所表達(dá)的情感。

第五段：思考和探索

最后，讀書筆記還能夠促使我們更好地思考和探索。當(dāng)我們?cè)陂喿x時(shí)，我們不僅要了解作者的意圖，還需要形成自己的意見和見解。當(dāng)我們將這些意見和觀點(diǎn)記錄在筆記中時(shí)，我們也可以從不同的角度審視它們，并加以分析和比較。這樣，我們可以更好地探索和解決問題，并進(jìn)一步發(fā)掘和豐富自己的思維。

結(jié)論：

總的來說，讀書筆記不僅是一種有關(guān)學(xué)習(xí)和思考的好方法，還能促進(jìn)人們提高閱讀技巧和知識(shí)質(zhì)量。它能夠讓我們了解書中的思想體系和推理過程，并幫助我們記憶、整合和應(yīng)用知識(shí)。在寫讀書筆記時(shí)，我們可以更好地理解作者的思路和目標(biāo)，并同時(shí)發(fā)展自己思考和寫作技巧。獲取這些技巧和知識(shí)對(duì)于我們的成長和發(fā)展都是非常重要的。

教育讀書筆記摘抄篇九

當(dāng)今社會(huì)的競爭如此的激烈、殘酷，我們每個(gè)人都在為自我的一個(gè)位子而苦苦打拼。在這個(gè)打拼的過程中，有的人升職，有的人卻落聘。當(dāng)每個(gè)人都懷揣期望站在事業(yè)的起跑線上時(shí)，我相信，我們的憧憬都是一樣的，我們對(duì)未來的期許也是一樣的?？墒牵瑸槭裁丛谂懿降倪^程中，我們的結(jié)局卻不一樣呢？費(fèi)拉爾·凱普譜寫的《沒有任何借口》對(duì)此作出了最好的詮釋：成功和失敗看起來似乎天壤之別，但促成它們構(gòu)成的原因，也許就是一些小小的細(xì)節(jié)，小小的習(xí)慣，比如：常常為自我沒有完成的事情而尋找借口?！耙晒?，就不要給自我尋找任何借口”，是這本書給我們最大的啟迪。

“沒有任何借口”是美國西點(diǎn)軍校200年來奉行的最重要的行為準(zhǔn)則。它強(qiáng)化的是每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。他體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行本事，一種服從誠實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)敬業(yè)的精神，其核心是敬業(yè)、職責(zé)、服從、誠實(shí)。

尋找借口就是對(duì)所作事情的拖延和放棄，它會(huì)讓你失去別人的信任，包括上司、朋友。“朋友是最寶貴的財(cái)富”朋友不僅僅是心靈，精神上的慰藉，有時(shí)他也是你事業(yè)的得力助手。如果你總是約會(huì)遲到，朋友不會(huì)拋棄你，也能夠包容你。如有一天，你的朋友要開拓自我的事業(yè)，他需要尋求合作伙伴時(shí)，他必須會(huì)想到你，但他轉(zhuǎn)念一想，就會(huì)否決，因?yàn)樗X得你在事業(yè)上是不值的信賴的。

“沒有任何借口是執(zhí)行力的表現(xiàn)，無論做什么事情，都要記住自我的職責(zé)，無論在什么樣的工作崗位，都要對(duì)自我的工作負(fù)責(zé)，工作就是不找任何借口地去執(zhí)行?！?/p>

是呵，工作就是不找任何借口地去執(zhí)行！但這并不代表我們只是執(zhí)行任務(wù)的機(jī)器。我們是鮮活的、富有思想的、情感豐富的人。我們工作時(shí)，并不是像機(jī)器那樣按照指定程序進(jìn)行流水性進(jìn)展，而是在理解指令后，明確工作的重要性及目標(biāo)與完成時(shí)間，研究應(yīng)當(dāng)采取何種方式作為完成工作的方法然后，按照既定的步驟進(jìn)行處理。這個(gè)過程中，首先需要解決的是執(zhí)行人員的思維方法問題。如果我們一味強(qiáng)調(diào)執(zhí)行而不注重對(duì)執(zhí)行人員的心理分析，有可能讓執(zhí)行結(jié)果變得非馬非象。

思維方法，其實(shí)就是思維慣性與工作習(xí)慣。當(dāng)我們將所有對(duì)事態(tài)發(fā)展有影響的思維及工作方法持久地加以重復(fù)時(shí)，習(xí)慣也就悄然構(gòu)成了。工作時(shí)，我們的大腦總是按照慣性搜索最近使用與最常使用的信息，并引起外顯的條件反射。借口，有著潤物細(xì)無聲的滲透力與溫水煮青蛙的韌性，也有著銅墻鐵壁似的頑固性，正是因循了人類思維的這種特性，肆無忌憚，以致于讓許多人都成了它的階下囚。可能有許多人會(huì)說他并不期望如此，但不明白怎樣才能克服借口的漫延。就此，我們?cè)囍Y(jié)合借口的各項(xiàng)屬性來談?wù)劷鉀Q的辦法：

第一、借口總是在拖延時(shí)間、推卸職責(zé)

對(duì)一件事情，你完全有把握將它完成得很出色，可是由于惰性，你不停地對(duì)自我說“再等一會(huì)兒”、“等一等”，時(shí)間就在你等的過程中慢慢溜走，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)，卻又對(duì)自我懊惱不已。對(duì)此，我們應(yīng)當(dāng)首先樹立起正確的人生觀與價(jià)值觀，把握清楚自我的奮斗方向并制定一個(gè)相對(duì)中短期的目標(biāo)，并為之而努力奮斗，這有利于你在找借口的同時(shí)與目標(biāo)加以權(quán)衡，并立刻行動(dòng)以驅(qū)趕借口。

第二、不要讓推卸職責(zé)成為習(xí)慣

也許你會(huì)否定這種看法：推卸職責(zé)能夠和習(xí)慣聯(lián)系在一塊嗎？有這么嚴(yán)重嗎？是的，正是這種經(jīng)常性的習(xí)慣在影響你的潛意識(shí)，你的潛意識(shí)進(jìn)一步地影響著你的習(xí)慣行為。所以，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自我的職責(zé)感與主動(dòng)性，并讓主動(dòng)性與職責(zé)感帶著我們駛向更為寬廣的領(lǐng)域，盡情舒展與充實(shí)自我。

第三、讓認(rèn)真工作成為你的習(xí)慣

首先，讓工作成為你的愛好，這樣，因?yàn)橛袗?，所以你?huì)想方法對(duì)所愛之物做出貢獻(xiàn)。其次，工作給予了我們生活的保障、心智的發(fā)展與自我的完善，也給予了我們對(duì)未來的憧憬、奮斗的活力與靈感的原動(dòng)力。所以，我們有必要將它視為珍愛之物，并將它恪守成習(xí)慣。

第四、讓行動(dòng)與全力以赴見證我們的優(yōu)良習(xí)慣

僅有立即行動(dòng)，才能平定心中的惶恐。僅有全力以赴，才能見證歷程的輝煌。我們不愿讓時(shí)光蹉跎了本應(yīng)燦爛的歲月，不愿讓退縮模糊了本是鮮明的路線，更不應(yīng)讓借口斷送了本該屬于自我的風(fēng)采！

教育讀書筆記摘抄篇十

第一段：簡述“簡書教育”

簡書教育是簡書平臺(tái)下的一個(gè)教育內(nèi)容分類，其內(nèi)容涵蓋了教育資訊、教育理論、教育實(shí)踐等方面。在這個(gè)平臺(tái)上，有著各種豐富的教育資源和知識(shí)分享，也吸引了很多教育工作者和愛好者的關(guān)注。

第二段：如何利用“簡書教育”這一平臺(tái)

通過簡書教育這一平臺(tái)，我們可以獲取到很多有益的教育資訊和知識(shí)。如教育改革、教育熱點(diǎn)話題、國際教育等方面；同時(shí)還有許多優(yōu)秀的教育家和學(xué)者在這里分享他們的觀點(diǎn)和心得體會(huì)。作為一名教師或教育工作者，我們可以通過這些資源，得到很多啟發(fā)和借鑒，讓我們?cè)诮逃虒W(xué)中更好的施展我們的才能。

第三段：如何利用“讀書筆記”這一功能

在簡書教育這個(gè)平臺(tái)中，讀書筆記功能更是給教育從業(yè)人員帶來了極大的便利。讀書筆記可以讓教師快速了解書籍的內(nèi)容和重點(diǎn)，并可以幫助老師更好地總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，讀書筆記還是一種非常好的自我反思和深入思考的方式，因?yàn)檫@需要我們不僅僅是去學(xué)習(xí)和記憶，還需要理解和思考。

第四段：通過“讀書筆記”這一功能所得到的心得體會(huì)

在使用讀書筆記這一功能時(shí)，我得到了不少的心得體會(huì)。首先，我深刻的認(rèn)識(shí)到，讀書的過程不僅僅只是讀，更需要在讀后反思和思考，才能夠真正的掌握這些知識(shí)。其次，讀書筆記的記錄和回顧，可以幫助我們更好地總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，讓我們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)，也能積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。最后，讀書筆記還可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的問題和不足之處，讓我更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和彌補(bǔ)不足。

第五段：結(jié)語

總的來說，簡書教育這一平臺(tái)是非常有教育意義的，它為教育工作者們提供了許多有益的資源和知識(shí)分享。同時(shí)，讀書筆記這一功能也是非常實(shí)用的，可以讓我們更好地掌握知識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在今后的教育教學(xué)中，我也會(huì)更加重視這些學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，讓自己成為更好的教育工作者。

教育讀書筆記摘抄篇十一

教育和讀書是人類進(jìn)步的兩大基石。近年來，隨著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)教育、文化和讀書的關(guān)注和熱情也愈發(fā)高漲。因?yàn)?，教育的價(jià)值不僅僅在于知識(shí)的傳遞，更重要的是在于培養(yǎng)人的全面素質(zhì)，提高人們的綜合素養(yǎng)。而追求知識(shí)則有利于個(gè)人擴(kuò)大閱歷，提升能力水平，為生活和事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這樣的背景下，我們不但需要關(guān)注教育和讀書本身，更要探討如何在教育和讀書的過程中獲取更多的知識(shí)和心得體會(huì)，以此提高學(xué)習(xí)成果。

第二段：筆記的必要性

在學(xué)習(xí)過程中，筆記的重要性不容忽視。筆記不僅有利于鞏固知識(shí)點(diǎn)，更能夠使自己更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，將知識(shí)變成自己的財(cái)富。同時(shí)，筆記還能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問題，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，調(diào)整思路，提高學(xué)習(xí)效率。對(duì)于學(xué)習(xí)的人來說，筆記就像是一面無形的鏡子，既可以反映出自己的不足，又可以標(biāo)記自己的成功，讓學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)而全面。

第三段：讀書筆記的重要性

讀書是獲取知識(shí)的一種重要方式。在讀書的過程中，我們不僅僅要關(guān)注書籍本身，更要注意如何將書中的知識(shí)化為自己的財(cái)富。這時(shí)，讀書筆記的作用便凸顯了出來。讀書筆記可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，提高自己的思考能力和分析能力。筆記記錄下來的內(nèi)容非常有利于自己的檢測和復(fù)習(xí)，使自己更好地掌握書中的知識(shí)，構(gòu)建自己的思想體系，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力。

第四段：摘抄的價(jià)值

除了筆記以外，摘抄也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。摘抄不僅可以幫助我們記住優(yōu)美的句子、名言警句，更能夠?qū)⒉煌I(lǐng)域的優(yōu)秀思想?yún)R聚到一起，為自己的學(xué)習(xí)提供更加廣泛的視野和思路。通過摘抄，我們還可以更好地學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，避免自己的不足和錯(cuò)誤，使自己獲得更多的靈感，開啟自己的思維之門。

第五段：總結(jié)

總之，教育、讀書和學(xué)習(xí)是構(gòu)成人類知識(shí)體系的三大支柱。在學(xué)習(xí)中，筆記和摘抄雖然只是一種表面的形式，但卻承載著我們獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵。通過筆記和摘抄，我們可以更好地鞏固和梳理知識(shí)，學(xué)習(xí)和借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，提升自己的學(xué)習(xí)效果和能力。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要更加重視筆記和摘抄的作用，充分利用這種方式，使自己的學(xué)習(xí)更加高效、簡潔、深入。