作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

一年級道德與法治教案篇一

1、知道班級處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。

2、了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。

3、能自覺遵守規(guī)章制度，做個講文明、有教養(yǎng)的人。

1、知道班級處處有規(guī)則。

2、了解日常生活中必須遵守的`一些規(guī)章制度。

難點：做個自覺遵守規(guī)則的人。

（一）教師準(zhǔn)備：

1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。

2、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備：

1、調(diào)查了解學(xué)校的規(guī)章制度。

2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。

一、了解班級處處有規(guī)則。

1、教師談話引入：俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會的大家庭里，應(yīng)處處遵守規(guī)則。

2、學(xué)生看圖，并說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。

3、教師：在日常生活中，你還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？

學(xué)生討論。

4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給別人的生活和學(xué)習(xí)帶來了不便。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“反光鏡”，談一談感受。

5、教師：你曾經(jīng)看見過哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會？

學(xué)生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。

6、教師鼓勵學(xué)生用這面“反光鏡”對照自己，看一看是否也曾有過不守規(guī)則的＇行為。對于勇于承認(rèn)錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)予以表揚。

二、討論我們應(yīng)遵守哪些規(guī)則。

1、教師：我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？

學(xué)生先小組討論，然后班級交流。

2、教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進(jìn)行討論。

三、制訂班級公約。

1、分組討論：分析班級現(xiàn)狀，找出不足之處。

2、針對問題，小組制訂相關(guān)規(guī)則——《班級公約》。

3、全班討論《班級公約》，民主表決。

4、小結(jié)：這份規(guī)則是大家一起制訂的，所以大家共同來遵守。

四、課后延伸。

執(zhí)行《班級公約》，對學(xué)生的執(zhí)行情況及時檢查，相互督促，定期評議。

一年級道德與法治教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。

2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。

教學(xué)重點：

嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題

教學(xué)難點：

有了問題要協(xié)商解決。

課前準(zhǔn)備：

教師：授課教師和朋友在一起的照片。

學(xué)生：小伙伴的資料或照片。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入：

1、提問：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰一起活動？（指名說一說）

2、談話：在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。

板書：我和小伙伴

二、說說小伙伴，體會和小伙伴交往的快樂

1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。

教師：請同學(xué)們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。

2、指名學(xué)生來講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）

3、提問：如果沒有伙伴將會什么感覺？心情會怎樣？

4、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。

三、活動：該怎么辦？

1、請一小組同學(xué)到講臺上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時選擇一件東西。

2、提問這一小組同學(xué)：大家說說該怎么辦？

3、提問全體學(xué)生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？

過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意?，F(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個問題。

投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說一說。

板書：大讓小輪流玩猜拳一起玩

4、投影出示分蛋糕事件。

分組討論：該怎么辦？

指名到講臺前表演一下。

5、小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果。互相謙讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。

四、意見不統(tǒng)一怎么辦？

1、討論：你們小組聽誰的？（投影出示插圖）

說一說：你們小組是怎么解決的？

2、小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時候，大家要商量解決。

板書：商量解決

五、犯了錯誤怎么辦？

1、想一想：不認(rèn)錯有什么不好？那個小朋友說的好？（投影出示插圖。）

指名到前邊表演一下。

板書：勇于認(rèn)錯

2、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。如果在相處中遇到問題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。

探究活動目的：

通過誠實的測驗考查學(xué)生的誠實品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識欺騙行為是有害的，也是必定會暴露的。

探究步驟：

1、教師在活動前舉行一次簡單的小測驗（可以是教學(xué)活動中安排的`聽寫測驗或其它測驗）。教師閱卷評分但不在卷面上做任何記錄，閱卷情況另行記錄。

2、活動開始，教師將試卷發(fā)還學(xué)生，公布正確答案，要求學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分（教師可暫時離開現(xiàn)場）。

3、學(xué)生自行打分后的卷子交給教師。教師核對原閱卷記錄，檢查學(xué)生是否有私自修改試卷的現(xiàn)象。

4、教師總結(jié)，說明本次測驗的真正目的是考查同學(xué)們的誠實情況，隨即將考查的結(jié)果予以公布，表揚誠實的同學(xué)，闡明作假的危害，教育學(xué)生懂得一切弄虛作假的行為最終總是會暴露的。

提示：

1、本次活動的主題及內(nèi)容事先不要泄漏。

2、如果全班同學(xué)無一更改，對班集體給予高度評價，此次活動仍是有意義的。

3、對更改試卷的學(xué)生不點名批評，也不個別談話，促使其在活動中自己形成正確的認(rèn)識。

（活動）開辯論會

一、出示題目

二、小組中交流討論。

三、以小組為單位表演。

四、全班交流：

為什么要說實話？

五、小結(jié)：

說謊話害人害己，我們從小就要說實話，做誠實的孩子。

一年級道德與法治教案篇三

1、體驗集體生活的快樂，對新年的到來充滿喜悅和憧憬。

2、學(xué)習(xí)新年的祝福語，發(fā)展人際交往的能力。

3、了解祖國各地和世界各國人民慶祝新年的方式。

老師：做好3-5張不同類型的賀卡，抄寫好的祝賀詞。

學(xué)生：白紙、水彩筆、小筆記本。

活動課時：1課時

活動案例一慶賀新年（第1種教法）

1、開課：馬上就要過新年了（1月1日），這節(jié)課，我們就來討論有關(guān)新年的話題。

2、老師講過年的含義。（為什么要過年？）

3、師生共同討論新年應(yīng)該怎樣過？

（1）學(xué)生自由討論并講述自己家過年的情景和方式。

（2）老師過年的方式：

第一：送賀卡。（新年的問候與祝福給遠(yuǎn)方朋友或親朋好友）

第二：開家庭聯(lián)歡會。（載歌載舞慶賀新年的到來）

第三：穿新衣，布置房子有氣氛。

第四：世界各國過新年的方式：中國的舞獅，美國的放煙花……等等。（書上p59頁內(nèi)容）

（資料：伊朗過新年的方式——伊朗實行的是伊斯蘭歷，它的季節(jié)和月份是不固定的。在伊朗，慶賀新年就是慶祝春天到來，往往是在公歷3月下旬，過新年要隆重慶祝一周，人們涌上街頭生起“篝火”---“夜火”，然后全家人依次從夜火上跳來跳去，表示燒掉“晦氣”，迎來光明，驅(qū)邪滅病，幸福永存。除夕夜要吃“七道菜”，每道菜的名稱都要以字母“s”開頭的，以示吉祥。初一到初三，人們走親訪友，互祝春節(jié)快樂。新年最后一天，全家出游踏青，以避邪惡。）

4、老師教授學(xué)生現(xiàn)場做賀卡。

（1）老師示范做一個賀卡并展示多種樣子的賀卡。（書上p58頁內(nèi)容）

（2）學(xué)生現(xiàn)場學(xué)做賀卡。

5、帶領(lǐng)學(xué)生在黑板上抄寫好的祝福詞。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）。

活動案例二慶賀新年（第2種教法）

活動（一）：導(dǎo)入

1、聽新年好的歌曲，把學(xué)生帶入情景。

2、過新年，你們通常都做什么？

活動（二）

1、新年里吃什么：餃子、湯圓……

2、新年里玩什么：舞龍、打鼓、放鞭炮……

3、新年里還有什么活動你最喜歡：

（貼春聯(lián)、貼窗花、掛燈籠、猜燈謎、趕廟會、大家互相拜年、還有壓歲錢、逛商場……）

小結(jié)：總之小朋友特別愛過年，穿新衣、有好吃的，好玩的，好看的。到處洋溢的歡樂的氣氛，人們各個喜笑顏開。

4、做游戲猜燈謎。

活動（三）

讓我們來看看、聽聽在別的國家是怎么歡度新年的。

活動（四）

1、過新年，真高興。老師想送上我的新年祝福：祝愿你們在新的一年學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2、那你們是否也想對自己的親人送上祝福。

3、想想你怎么說？

活動（五）

1、看看我們買的賀卡。

2、配樂。制作賀卡，教學(xué)生做賀卡的方法：畫畫、寫寫。

3、要求學(xué)生盡量做的美觀些。

4、展示做的好的賀卡。

5、課后要學(xué)生把賀卡送給自己想送的人。

三、總結(jié)。

1、同學(xué)們讓我們一起期盼20xx年的到來，用你們的行動來歡迎新年的到來。

2、同唱《新年好》。

本單元活動反饋與調(diào)整措施及學(xué)生評價：

一年級道德與法治教案篇四

體驗家庭生活的溫馨和快樂，感受與人交往中有禮貌的快樂，了解周末有益的休閑方式，學(xué)習(xí)有關(guān)睡眠健康的常識。

了解健康有益的周末休閑生活；感受生活與人交往有禮貌的好處。

在公共場合的規(guī)則與行為教育引導(dǎo)；睡覺前健康的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動一：愉快的周末

1、課堂調(diào)查學(xué)生過周末的方式。

請學(xué)生舉手選擇過周末的方式：看電視、看書學(xué)習(xí)、與小朋友玩、與家人一起去公園或購物、自己一個人在家玩等。

2、歸納。

3、看圖說一說，書中的小朋友怎樣過周末。

4、給爸嗎提建議，并寫在紙條上帶回去給爸媽。

爸爸媽媽，周末我想：——————————。

5、將《給家長的倡議書》帶給爸媽。

倡議書的主要內(nèi)容是：讓孩子過一個有意義和愉快的周末。

活動二：講文明，有禮貌

1、觀察與表達(dá)。

（1）猜一猜，課本第36頁第一幅圖中的女孩想干什么？你認(rèn)為他做得對嗎

（2）說一說，為什么圖中的老奶奶笑瞇瞇的？他對誰笑呢

（3）你想對第二幅圖中的小女孩說句什么？

（4）想一想，課本第37頁圖中的'人們?yōu)槭裁床豢囱莩龆粗莻€小朋友？

2、評一評，你最喜歡哪幅圖中的小朋友？引導(dǎo)學(xué)生說出理由。

3、議一議，在公共場所還要遵守哪些規(guī)則？

4。

活動三：怎樣才能睡得好

1、演一演。

情景一：深夜，小朋友不睡覺。

情景二：沒有洗澡、刷牙就上床睡覺。

情景三：睡覺時用被子蒙住頭。

2、找一找，小朋友的行為中有哪些地方不對？你做過類似的是嗎？

3、采訪健康小顧問。

學(xué)生自己扮演健康小顧問和記者，了解睡眠前要注意刷牙和清潔身體，了解健康睡眠的方式和好處。

4、布置家庭作業(yè)。

回家告訴父母自己學(xué)會的健康小常識，堅持每天這樣做。

6、。

板書：

8周末的晚上

愉快的周末

講文明有禮貌

睡好覺

教學(xué)反思：

通過本課的活動，大部分學(xué)生知道健康有益的周末休閑生活，懂得與人交往有禮貌和在公共場合的行為與規(guī)則。認(rèn)識健康睡眠的的好習(xí)慣。

一年級道德與法治教案篇五

活動目的：

通過活動，使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。

活動準(zhǔn)備：

收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。

活動過程：

一、引入主題（老師自由發(fā)揮）

二、具體事例，初步認(rèn)識

師：其實，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多?；顒忧敖写蠹胰フ{(diào)查過。下面請同學(xué)們說說。

生：工廠向江河排放廢水。

生：人們向江河投放垃圾。

生：……

三、分析事實，深化認(rèn)識

請同學(xué)們針對上面的現(xiàn)象，說說它對我們產(chǎn)生的影響。

1、先說水源是怎樣被污染的。

生：小時候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。

生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現(xiàn)在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚。

生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學(xué)家也說是海水受污染所造成的。

師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事?？梢娝次廴静皇切∈?。

2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們?nèi)祟?，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。

生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因為人為的砍伐樹木，開墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時易決口。

生：還有今年長江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財產(chǎn)。

生：還有森林里的動物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動物甚至絕跡了。

師：由此看來，間接的環(huán)境破壞，也會破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。

四、聯(lián)系身邊事實，加深學(xué)生對環(huán)境污染的認(rèn)識

請同學(xué)們匯報自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。

要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見。

五、以后我們怎樣從自己做起，保護(hù)環(huán)境呢

要求學(xué)生討論后匯報。

六、教師總結(jié)

一年級道德與法治教案篇六

認(rèn)知：

1、知道課堂紀(jì)律的基本要求。

2、懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。

情感：

1、愿意遵守課堂紀(jì)律。

2、對不遵守紀(jì)律的行為不滿。

行為：

1、聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。

2、上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“遵守紀(jì)律”德目中，教學(xué)內(nèi)容部分“遵守課堂紀(jì)律”；基本要求認(rèn)知部分“知道課堂紀(jì)律的基本要求，能用正反事例說明，上課要守紀(jì)律”；行為部分“遵守課堂紀(jì)律”而設(shè)置的。屬于入學(xué)常規(guī)中遵守課堂紀(jì)律的教育。

一年級學(xué)生剛上學(xué)不久，雖然教師已經(jīng)通過其他途徑向他們進(jìn)行了遵守課堂紀(jì)律的教育，但是，由于學(xué)生年紀(jì)小，調(diào)節(jié)自己行為的能力差，時常管不住自己，所以，違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象還會發(fā)生。這些缺點如不及時糾正，久而久之，形成習(xí)慣，改正起來是很費力的。因此，不失時機(jī)地對他們進(jìn)行遵守課堂紀(jì)律的教育十分重要。

教法建議：

1、一年級新生入學(xué)后，學(xué)校都要進(jìn)行常規(guī)教育，遵守課堂紀(jì)律的教育是其中的一個重點，因此在本課教學(xué)之前，學(xué)生已經(jīng)聽到多次的有關(guān)的教育，學(xué)生可能對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容不感覺新奇。為了引起他們的學(xué)習(xí)興趣，就要注意采用生動活潑的學(xué)習(xí)方法加強(qiáng)直觀性，如將課文內(nèi)容制成課件進(jìn)行演示等。

2、本課重點是對學(xué)生行為進(jìn)行指導(dǎo)，但不要僅是行為訓(xùn)練，要讓學(xué)生明白行為的意義，使學(xué)生懂得自己遵守課堂紀(jì)律和大家學(xué)習(xí)的關(guān)系，要為集體約束自己的行為。

3、本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在課前已有一些體驗，教學(xué)中要鼓勵學(xué)生結(jié)合實際談?wù)勛约旱捏w驗，創(chuàng)造更多的討論機(jī)會。教師要在引導(dǎo)學(xué)生談體驗的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高認(rèn)識。

4、一年級的小學(xué)生由于心理年齡的特點，控制自己的能力較弱，經(jīng)常會出現(xiàn)管不住自己而違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，在本課教學(xué)中，教師不要批評指責(zé)學(xué)生，應(yīng)采取正面引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生明白道理，鼓勵學(xué)生克服弱點，努力做一個遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。

一年級道德與法治教案篇七

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與生活一年級上冊第一單元第二課《認(rèn)識新朋友》

一年級學(xué)生剛從幼兒園來到小學(xué)，來到一個不熟悉的環(huán)境中，老師和同學(xué)是陌生的，老師的要求也是跟幼兒園不一樣的，他們會有許多的不適應(yīng)。他們既新奇又有點膽怯，想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達(dá)和溝通。學(xué)校往往有許多的合作活動，在活動中，他們一方面害怕被“孤立”，另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦，個別學(xué)生由于個性的原因，比較難融入集體活動。

因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：通過游戲等活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并熟悉自己的新同學(xué)、新老師。教學(xué)難點是：在游戲過程中如何很好的介紹自己。

在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：學(xué)生告別幼兒園跨入小學(xué)，面對全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，既充滿了新鮮、好奇，也難免有一些緊張和不安。因此，教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)寬松、溫暖的氣氛，幫助學(xué)生消除緊張、不安、陌生的情緒，讓學(xué)生在平等和愉悅的氣氛中較快地認(rèn)識和熟悉同學(xué)，能相互幫助，體會上學(xué)的快樂，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、通過各種方式的自我介紹和游戲活動，讓學(xué)生盡快的認(rèn)識和熟悉新同學(xué)、新老師，盡快的消除對同學(xué)、老師的陌生感，喜歡新學(xué)校、新同學(xué)、新老師。

2、盡量創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的交流氛圍，讓學(xué)生在寬松、溫暖的環(huán)境中進(jìn)行活動，通過活動大膽表現(xiàn)自己，培養(yǎng)自信心并學(xué)會欣賞別人。

3、通過情景表演等學(xué)生喜聞樂見的活動方式突破重難點，讓學(xué)生喜歡新學(xué)校的新老師和新同學(xué)，喜歡上品德與生活課。

情感與態(tài)度：通過游戲等活動，認(rèn)識并喜歡班級的老師和同學(xué)，愿意與他們交往。

行為與習(xí)慣：能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師、新同學(xué)，適應(yīng)新環(huán)境。

知識與技能：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

過程與方法：通過游戲等活動認(rèn)識并熟悉新老師、新同學(xué)。

通過游戲等活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并熟悉自己的新同學(xué)、新老師

在游戲過程中如何很好的介紹自己。

1、歌曲《找朋友》

2、準(zhǔn)備自己的照片

3、全校老師的集體照。

學(xué)生準(zhǔn)備： 彩筆、畫紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。

2課時。

第一課時完成教材p8-p9頁內(nèi)容，話題為“我的新伙伴”。

第二課時完成教材p10-p12頁內(nèi)容，話題為“老師，您好”。

活動一：請你認(rèn)識我

師：今天，老師為你們請來了一位朋友。(出示老師的照片)你們認(rèn)識他么?想了解他么?

活動二：我來認(rèn)識你

1、師：你們已經(jīng)認(rèn)識我了。你在班上還認(rèn)識哪些同學(xué)呢?是怎么認(rèn)識的?

(學(xué)生發(fā)言)

3、學(xué)生提出讓教師和同學(xué)認(rèn)識自己的辦法，如站起來做自我介紹等。

4、師：在自我介紹的時候，除了介紹自己的名字、年齡、喜歡什么，還可以介紹什么呀?

(可以告訴大家自己住在哪兒，家里的電話是多少，自己有什么特長等)

5、學(xué)生在小組里做自我介紹。

要求：四個人互相說一說自己的情況。可以說自己的名字、年齡、喜歡什么、會做什么等。說的時候一個一個的說。當(dāng)別的小朋友在說的時候，請你安靜的聽，這表示你很有禮貌，會尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。

6、師：哪個勇敢的小朋友愿意做自我介紹，讓大家認(rèn)識你啊?

(個別學(xué)生上臺介紹。教師注意引導(dǎo)學(xué)生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本情況。對學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵。)

7、師：聽了剛才幾位同學(xué)精彩的介紹，我對你們有了進(jìn)一步的了解。不過，我們班有這么多名同學(xué)，都像剛才那么介紹，要花很長的時間，而且容易忘記。同學(xué)們還能想出什么好辦法，讓大家更快更牢地記住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴說說你的想法。

(學(xué)生跟前后左右的伙伴交流自己的想法)

8、指導(dǎo)學(xué)生做名片。

(1)老師出示各種各樣的名片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識名片。(在哪里見過?知道名片是干什么用的么?上面可以寫些什么、畫些什么呢?)

(2)師生共同制作名片，老師巡視幫忙。

9、老師播放《找朋友》的歌曲，制作好的學(xué)生拿著名片介紹自己?？梢宰叩较虢慌笥训耐瑢W(xué)那里把自己的名片送給對方。

活動三：我的朋友多

1、游戲：擊鼓傳花。

規(guī)則：當(dāng)花落到誰的`手上，誰就要大聲的介紹自己。如果已經(jīng)介紹過的小朋友就為大家表演一個節(jié)目。介紹或者表演完后，看看誰愿意跟你交朋友。

2、引導(dǎo)興趣愛好相同的學(xué)生一起介紹。老師為興趣愛好相同的同學(xué)合影留念。

3、師：我們一起來看看，你們認(rèn)識了多少新朋友?你們是怎么認(rèn)識的?

4、學(xué)生交流。(通過相互交流，進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識更多的朋友，并學(xué)習(xí)更多交朋友的好辦法。)

5、教師總結(jié)：今天我們在有趣的活動中感受到了學(xué)校生活的快樂，認(rèn)識了許多的新朋友。以后我們就要在這個溫暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲了，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂的小學(xué)生。

回到家試著將你今天認(rèn)識的好朋友畫下來，下節(jié)課給他看。

我的新伙伴

(學(xué)生名片展示)

活動一、找找我認(rèn)識的老師

1、 說說哪些老師給我們上過課?

2、 除了給我們上課的老師外，你還認(rèn)識哪些老師?是怎樣認(rèn)識的?

3、 師出示全校老師照片，學(xué)生找一找自己認(rèn)識的老師。

活動二：請你猜猜他是誰

師：這些老師你們都認(rèn)識了，下面我們來做一個小游戲，：猜猜他是誰。要求：說出一位老師的特點，不說她的名字，讓大家猜一猜你說的是哪位老師。

1、 師示范：這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽了。是你們的班主任。

2、 學(xué)生說，大家共同猜。

活動三：我和老師之間的故事

師：聽這些老師說，他們可喜歡我們班的同學(xué)了。因為你們上課守紀(jì)律，愛動腦發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真，還團(tuán)結(jié)友愛……你們喜歡你們的老師么?我想你們和老師之間一定有一些小故事。

1、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀p11頁的圖片。

2、 講講自己和老師之間的小故事。

活動四：特別的愛送給老師

1、 老師出示各種情景，學(xué)生討論后表演。

(1) 下課了，老師和同學(xué)們要走出教室……

(2) 在走廊里，你看見老師手里拿著很多東西，有備課本，本子，杯子，尺子等……

(3) 辦公室里，老師和你說話……

(4) 放學(xué)了，要離開學(xué)?；丶伊耍阍谛ｉT口看到音樂老師……

(5) 上課了，你看見老師拿著黑板擦在擦黑板……

2、 學(xué)生分組討論后講一講或者演一演。

3、 聽歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》

老師您好

9月10日是教師節(jié)

一年級道德與法治教案篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1了解一些有關(guān)“新年”的知識和人們迎慶新年的不同方式，感受各種新年活動的快樂和意義。

2嘗試用自己喜歡的方式、話語表達(dá)對親朋的新年祝福，交流新的一年里自己的打算

4在參與過程中，培養(yǎng)愛親人、愛老師、愛同學(xué)的情感和交往能力。

教學(xué)重點：用自己喜歡的方式、話語表達(dá)對親朋的新年祝福

教學(xué)難點：了解新年的有關(guān)指示，感受新年活動的快樂和意義

教學(xué)時間：2

教學(xué)過程:

第一課時：

二、引導(dǎo)學(xué)生看書上63頁的內(nèi)容。大家討論今年我們?nèi)绾螝g慶新年？學(xué)生看日歷說：今年是哪年？去年是哪年？學(xué)生展示人們過新年的活動圖片。相互交流。學(xué)生回憶在幼兒園時是怎樣慶祝新年的？通過回憶、欣賞有關(guān)過新年的圖片從而激發(fā)學(xué)生對過新年的'期盼。

第二課時：

二、學(xué)生以小組為單位或者個別活動的形式制作賀卡、書簽、小禮物等，學(xué)生制作賀卡或者小禮物。寫上表示新年祝福的話，獻(xiàn)給自己的長輩或者好朋友。

一年級道德與法治教案篇九

活動一班級調(diào)查“回家的路上”

1. 班級調(diào)查：放學(xué)后，那些同學(xué)是獨自回家的，哪些同學(xué)和伙伴一起回家，哪些同學(xué)是由家長接回家的。

2. 你們回家路上都會做什么呢?

3. 觀察課本開展討論：哪些是可以做的?哪些是不可以做的?

(設(shè)計意圖：調(diào)查活動目的是給學(xué)生參與實踐的機(jī)會，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。通過游戲的介紹，讓學(xué)生體會到在課間活動時守秩序，才會玩得開心。)

活動二情景再現(xiàn)齊思考

1.聽故事(或看錄像)：。

2.亮出你的金點子，說說遇到這種情況，你會怎么辦?

4.過渡語：當(dāng)我們遇到危險時，應(yīng)及時求救。除了可向路人求救，還可以給自己的家人打電話。

5.填寫“我的電話本”，記下家人的電話號碼。

6.教師小結(jié)：放學(xué)回家的路上，我們不能跟陌生人走，也不能隨便和陌生人搭話。

(設(shè)計意圖：組織學(xué)生觀看錄相，討論做法對不對，讓學(xué)生在討論中明辨是非，懂得合理安排課余時間的重要性。同時，通過明明，對照自己，像照鏡子一樣，看看自己平時的做法，實話實說，把學(xué)到的化做實際行動。)

活動三“小小討論會”聰明辦法要牢記

1、還有那些情況下，碰到陌生人要注意?

學(xué)生分成小組討論。

2、“有益辦法大搜索”

學(xué)生分小組把大家意見寫下來，分類貼到籃筐里。

比如：獨自在家時不給陌生人開門，沒有大人在的時候不與陌生人交流，不要陌生人的吃的和禮物，注意跟緊爸爸媽媽和老師，做不掉隊的小朋友。

(設(shè)計意圖：通過展示匯報，給學(xué)生一個表達(dá)的舞臺，讓每一個學(xué)生都有展示才華的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生樂于參加有益的活動的情感。在這個過程中，可指導(dǎo)學(xué)生觀察他人的發(fā)言，學(xué)會欣賞他人。)

3、小結(jié)

(設(shè)計意圖：品德與生活課程是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。在教學(xué)中，我們要重視兒童已有的生活經(jīng)驗，找準(zhǔn)教材內(nèi)容與兒童生活實際的聯(lián)系，讓學(xué)生充分聯(lián)系自己的生活實際，在回顧生活過程中，深化道德認(rèn)識，而不是直接傳授知識，不是來“教”教材。我們的教學(xué)應(yīng)該更貼近生活地站在兒童的立場上，來思考如何成為兒童活動的支持者、合作者和指導(dǎo)者，如何更好地引導(dǎo)、激發(fā)和深化兒童活動。從而更好地幫助兒童通過活動體驗生活、積累經(jīng)驗、發(fā)展能力和初步形成良好的習(xí)慣和品德，實現(xiàn)理想的教育效果。)

一年級道德與法治教案篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

3、動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點、難點：

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：（學(xué)生活動時間約32分鐘）

一、導(dǎo)入

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會。）

二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。）

3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？

（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）

三、動手制作課程表

1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

2、老師示范做課程表。

3、學(xué)生動手制作。

四、總結(jié)全文

活動延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

看看我們的學(xué)校

一年級道德與法治教案篇十一

人教版一年級下冊品德與生活全冊教案（上）

一年級思品與生活下全冊教案之（上）第一課我的一家第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。2、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。3、為自己的家人感到驕傲。教學(xué)重點和難點：正確介紹自己家人的情況。課前準(zhǔn)備：1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照教學(xué)設(shè)計：教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）二、學(xué)習(xí)新課（一）教師投影出示自己童年時的家庭生活照。1、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？”2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路……3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？板書：工作愛好習(xí)慣（學(xué)生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學(xué)會了介紹家人的方法。）（二）介紹自己的家人1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導(dǎo)，使每個學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學(xué)及時進(jìn)行表揚。（對于一年級同學(xué)來說，能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時的進(jìn)行表揚和鼓勵，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？教學(xué)反思：這一課的題目為我的一家人。一個題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對于小朋友來是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學(xué)氣氛很活躍。但對一年級同學(xué)來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對學(xué)生語言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達(dá)到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對學(xué)生進(jìn)行思維和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。2、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。教學(xué)重點：知道家人之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備1、每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動的照片。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；特別要一個印象深刻的故事。2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來。3、水彩筆老師準(zhǔn)備：1、畫圖紙若干。2、老師準(zhǔn)備一個家庭生活錄音故事教學(xué)設(shè)計：流程圖：表格學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動1、學(xué)習(xí)家庭成員之間的相互關(guān)系2、了解不同地區(qū)有不同的稱呼3、講家庭故事1、小組間互相說說家庭成員之間的關(guān)系。兒歌練習(xí)、補(bǔ)充內(nèi)容后，小組搶答練習(xí)2、請老家在外地的同學(xué)說說地方稱呼。3、請同學(xué)講家庭故事。看同學(xué)帶來的錄像帶，把自己帶來的照片貼在書上，小組間講講照片或畫片后面的故事。1、教師出示家庭成員表對同學(xué)的回答進(jìn)行指導(dǎo)2、和大家一起學(xué)習(xí)，并進(jìn)行小結(jié)3、聽同學(xué)講故事，看錄像，對講的好的同學(xué)及時進(jìn)行表揚教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學(xué)來介紹）2、問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）3、揭示課題：我的一家人二、學(xué)習(xí)新課1、老師展示有長輩頭像的家庭成員表?？磮D，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。2、出示兒歌，大家回答。“爺爺是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……3、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的'稱呼方式，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。6、在我們每個人的家里，都會發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學(xué)到前邊講自己家的故事。7、老師播放班上某位同學(xué)帶來的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。8、放《可愛的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動的照片貼在書上。9、在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂三、小結(jié)：進(jìn)行愛家庭教育。教學(xué)反思：本課以我的一家人為題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進(jìn)家人的親切感；通過講家人的故事，拉進(jìn)了孩子與家人之間的距離，使孩子進(jìn)一步感受到家庭的溫馨。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。第二課家人的愛主題目標(biāo)：1、從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴(yán)也是愛。2、學(xué)習(xí)用實際行動表達(dá)對家人的感激與愛?；顒訙?zhǔn)備：1、教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。2、學(xué)生自做賀卡3、采訪家長的錄音。4、多媒體制作?；顒舆^程：一、感情渲染：（課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱）二、引趣揭題：1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)硪粋€故事，你們想聽嗎？2、媒體播放：邊故事，邊出示圖。3、揭題，齊讀課題。三、動之以情：1、小兔貝貝穿越時空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。3、家人對我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講得最好的上臺講）4、播放家長錄音。（講述育兒之苦）5、聽了媽媽的介紹，你最想對你的家人說什么？四、明理導(dǎo)行：1、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時對我可好了，有時對我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。1）錄像：媽媽不幫我系鞋帶是不是對我不好？她為什么不幫我？2）錄像：媽媽為什么不給我買玩具？3）圖三：奶奶會對我怎么說？4）圖四：你是爺爺?shù)脑?，怎么對小明說？小明聽了爺爺?shù)脑挄趺醋瞿兀?導(dǎo)行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當(dāng)時是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去，作業(yè)擦了重寫的，練習(xí)跳繩的……五、總結(jié)延伸：1、是啊，家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿這愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧?。ǜ枨骸蹲寪圩∥壹摇罚?、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。第三課我為家人添歡樂教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。2、能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。教學(xué)重點：學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。教學(xué)難點；能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事?；顒訙?zhǔn)備：1、調(diào)查表。2、向日葵評比表。教學(xué)設(shè)計：表格學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動家長活動教師活動1、了解父母2、家人因我而歡樂3、我為家人添歡樂4、課后延伸1、說一說自己父母的生日、最愛吃的食物和