作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

道德與法治一年級(jí)教案篇一

1.了解世界其他國(guó)家兒童的節(jié)日，形成初步的國(guó)際意識(shí)。

2.樹立對(duì)不同種族及其文化的友好態(tài)度。

3.提高收集資料的能力。

三課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容:有趣的各國(guó)兒童節(jié)

1.教師課前了解一些其他國(guó)家的兒童節(jié)，并收集一些外國(guó)兒童節(jié)的圖片或文字資料。

2.學(xué)生課前通過(guò)各種方式了解其他一些國(guó)家的兒童節(jié)。

1.直接導(dǎo)入:

除了六一國(guó)際兒童節(jié)，許多國(guó)家還有自己的一些有趣的兒童節(jié)。

2.資料介紹:

教師出示其他一些國(guó)家兒童節(jié)的圖片資料并介紹，或者請(qǐng)來(lái)外國(guó)小客人介紹自己國(guó)家的兒童節(jié)。

3.自由交流:學(xué)生進(jìn)一步交流自己課前了解的資料。

4.要點(diǎn):

盡管一些國(guó)家的兒童節(jié)的時(shí)間和活動(dòng)有所不同，但它們都包含著人們對(duì)兒童的關(guān)心和美好期望。

注意要求家長(zhǎng)配合學(xué)生做好課前收集資料的工作。

回家給家長(zhǎng)講講自己課上了解到的有關(guān)國(guó)外兒童節(jié)的新知識(shí)。

請(qǐng)讓我來(lái)認(rèn)識(shí)你

提高收集資料的能力，樹立對(duì)不同種族及其文化的友好態(tài)度。

學(xué)生課前在家長(zhǎng)的幫助下通過(guò)各種方式初步了解國(guó)外兒童的生活和學(xué)習(xí)。

你知道可以通過(guò)哪些方法了解外國(guó)小朋友嗎?

2.集體交流:學(xué)生交流各自了解國(guó)外兒童的方法、途徑以及所了解的'各種情況，教師將一些好的方法寫在黑板上，如:詢問(wèn)父母、查閱書籍、看電視、上等，以加深學(xué)生的印象。(鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑了解外國(guó)小朋友，培養(yǎng)學(xué)生初步的世界意識(shí)。)

3.要點(diǎn):

了解外國(guó)小朋友的方法很多，試試這些方法，看看能了解到什么，并與同學(xué)們分享。

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交流各種資料，多方面多角度地了解外國(guó)小朋友。

要求學(xué)生在生活中通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解國(guó)外小朋友的生活、學(xué)習(xí)等各種情況，學(xué)習(xí)他們的一些好的東西。

我們都是一家人

教學(xué)重難點(diǎn):教師引導(dǎo)學(xué)生感受世界兒童親如一家的關(guān)系，并動(dòng)手繪一幅畫，表達(dá)對(duì)各國(guó)小朋友的友誼和祝福。

1.教師準(zhǔn)備詩(shī)朗誦《世界兒童是一家》的磁帶。

2.學(xué)生準(zhǔn)備彩筆和紙。

3.師生課前共同收集一些中外兒童友好交流的照片資料。

1.直觀導(dǎo)入:

出示中外兒童友好交流的照片資料，引出“各國(guó)兒童走到一起來(lái)”的主題。

2.資料交流:

師生一起交流介紹各自資料。

3.要點(diǎn):世界兒童親如一家。

4.兒歌欣賞:

閱讀、欣賞教科書第50頁(yè)的兒歌《世界兒童是一家》。

5.繪畫活動(dòng):

學(xué)生用畫筆表達(dá)出對(duì)外國(guó)小朋友的印象和友誼。畫完之后，如有時(shí)間，可讓學(xué)生介紹一下自己的作品。

1.教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同國(guó)家的不同文化樹立正確、友好的態(tài)度。

2.如有條件，可以組織兒童對(duì)兒歌進(jìn)行表演或創(chuàng)編。

1.舉辦一個(gè)“世界兒童是一家”的主題畫展。

2.如有條件，可以通過(guò)絡(luò)與國(guó)外小學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)期的聯(lián)系，相互交流，相互學(xué)習(xí)。

道德與法治一年級(jí)教案篇二

知識(shí)技能：

讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)、做事時(shí)馬虎的害處。

培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。

預(yù)習(xí)提綱。

1、什么是馬虎？馬虎給我們生活帶來(lái)哪些麻煩？

2、為什么會(huì)馬虎？

3.怎樣避免馬虎發(fā)生？

（1）做題時(shí)養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

（2）做事情時(shí)要仔細(xì)。

（3）做事要有條理。教學(xué)過(guò)程：

把學(xué)習(xí)、生活、游戲中的馬虎行為找出來(lái)。板書不做“小馬虎”。

二、看一看，麻煩在哪里？

讓學(xué)生找出生活中的馬虎？爭(zhēng)做一個(gè)好孩子、好學(xué)生、好少年。學(xué)生舉手回答，看課件發(fā)現(xiàn)圖中的馬虎現(xiàn)象。讓學(xué)生站在第三者的角度觀察馬虎的行為，以此為鏡，對(duì)照自己來(lái)發(fā)現(xiàn)自己不良行為。如課件圖片，做錯(cuò)了、畫錯(cuò)了、寫錯(cuò)了、看錯(cuò)了、聽(tīng)錯(cuò)了、、、、等看14頁(yè)圖，老師搜集了一些大家馬虎的行為，出示課本中的三幅圖，你想對(duì)這些小朋友說(shuō)些什么呢?指名學(xué)生回答。

三、說(shuō)一說(shuō)，找出麻煩。

1、同學(xué)們，其實(shí)馬虎這個(gè)小毛病也來(lái)找過(guò)我們每個(gè)小朋友，你有馬虎的時(shí)候嗎？反思自己的馬虎行為，自我認(rèn)識(shí)。例如：生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)學(xué)生自?。闊┖芏嗳?、耽誤上課、上學(xué)遲到、、、學(xué)生自由回答）。

議一議，你身邊有“小虎”嗎？如何幫助他們改正。

（1）做題錯(cuò)了。

（2）試卷忘寫名字。

3、馬虎不僅在我們平時(shí)的生活中出現(xiàn)，而且在做作業(yè)中等出現(xiàn)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家分小組，討論生活中學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的馬虎，你成功的克服馬虎的事情和經(jīng)驗(yàn)和小組成員分享。也可以打開(kāi)你的作業(yè)本或者練習(xí)冊(cè)，從里面找找你們馬虎的地方，和小組里的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們是什么樣的馬虎，是怎么馬虎的。

1.討論：怎么樣避免馬虎的發(fā)生呢？

（1）4人一組討論。

（2）匯報(bào)討論結(jié)果。

（3）師生共同總結(jié)：

1、做題時(shí)，要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

2、做事情時(shí)要仔細(xì)。

3、做題時(shí)要一道題一道題的做，

4、提示單，清單物品。

總結(jié)：讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中跟“小馬虎”告別！板書設(shè)計(jì)：不做“小馬虎”

做事認(rèn)真、仔細(xì)，馬馬虎虎可不行。

道德與法治一年級(jí)教案篇三

1.學(xué)生參與制訂作息時(shí)間表。知道時(shí)間寶貴的，做事不要拖拉。

2.通過(guò)小調(diào)查，使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)該科學(xué)地安排飲食。

3.學(xué)生拓展表演，體會(huì)正確姿勢(shì)的重要性。

4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。

5.在觀察、調(diào)查、游戲中，初步了解健康常識(shí)，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力。

6.知道要愛(ài)惜自己的身體，認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的.生活習(xí)慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。

一、觀察圖片引入新課：

出示29頁(yè)圖片，選一幅圖說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？并評(píng)價(jià)一下他們的行為。

交流：同學(xué)交流自己在早睡早起這方面的做法。

二、交流調(diào)查表

1.出示調(diào)查表，同桌交流。

2.展示四名同學(xué)所填表格，學(xué)生評(píng)價(jià)。

3.教師評(píng)價(jià)，激勵(lì)在早睡早起方面做得好的同學(xué)。

三、出示資料，深化認(rèn)識(shí)

1.教師讀資料

小學(xué)生一天的睡眠時(shí)間應(yīng)該多少？最少10小時(shí)，而成人一般只睡8小時(shí)。什么小學(xué)生要規(guī)定睡10小時(shí)呢？這是因?yàn)樯倌陜和c成年人不一樣。出生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時(shí)，這是因?yàn)樗砥鞴俣己苤赡郏竽X皮層經(jīng)常處于保護(hù)性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)期，器官組織尚未成熟，生理機(jī)能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時(shí)間，才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能，人們成為“生物鐘”。如果每天晚上九點(diǎn)睡覺(jué)，早上六點(diǎn)半起床，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣：晚上一到九點(diǎn)半，你就會(huì)感受睡意襲來(lái)，并可迅速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。早上六點(diǎn)半也會(huì)自然醒來(lái)。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成，就應(yīng)堅(jiān)持下去。

2.提問(wèn)：聽(tīng)了老師的介紹，你知道了什么？

四、情景表演，指導(dǎo)行為

表演教科書提供的“她為什么遲到了”

教師指導(dǎo)學(xué)生表演時(shí)，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外，著重引導(dǎo)學(xué)生給她提建議，指導(dǎo)行為。

學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。

五、親子空間

1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時(shí)間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺(jué)遵守。

2.比比誰(shuí)的星星多。(家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)與監(jiān)督。)

道德與法治一年級(jí)教案篇四

1.知識(shí)目標(biāo)：初步懂得人體姿勢(shì)與身體健康、精神面貌之間的關(guān)系。知道有精神的樣子體現(xiàn)了人的精神面貌，欣賞精神面貌佳的人。

2.技能目標(biāo)：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，珍視自己的儀態(tài)、儀表，能在公共場(chǎng)合及生活中保持外貌整潔有精神。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)觀看閱兵視頻，感受大國(guó)精神，通過(guò)看課本圖片，感受身邊的精神，愿意做一個(gè)有精神的小學(xué)生。

1.解放軍閱兵視頻。

2.教學(xué)課件。

3.教具：詞語(yǔ)卡片、獎(jiǎng)勵(lì)小花兒等。

一、欣賞解放軍閱兵視頻。

師：1.（互相問(wèn)好）同學(xué)們的聲音真好聽(tīng)，就讓我們用這好聽(tīng)的聲音讀一讀我們今天的課題吧！

3.你看，誰(shuí)來(lái)了？（播放解放軍圖片）沒(méi)錯(cuò)，來(lái)了一群特別有精神的解放軍叔叔，我們一起來(lái)看看他們是怎么有精神的。（播放解放軍閱兵視頻）。

一邊播視頻，教師一邊解說(shuō)：你們瞧，這一群群威武的解放軍叔叔，他們抬頭挺胸、精神抖擻、步伐整齊，代表了我們中國(guó)軍人的精氣神。你聽(tīng)，他們的聲音響亮、口號(hào)有力，正是有了他們才保衛(wèi)了我們祖國(guó)的安全。

5.師：（1）看了視頻，你們覺(jué)得解放軍叔叔精神嗎？（精神）。

（2）從哪里看出來(lái)的？（整齊、抬頭挺胸、口號(hào)聲音響亮）。

板書：整齊、抬頭挺胸、聲音響亮。

6.說(shuō)得真好！讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)解放軍叔叔有精神的樣子，好嗎？（好）全體起立，聽(tīng)口令，立正—（1、2）向右看齊—向前看—立正（1、2）師：老師看到同學(xué)們抬頭挺胸的樣子，聽(tīng)到你們響亮的口號(hào)，老師覺(jué)得同學(xué)們真有精神！請(qǐng)你們把掌聲送給自己！

小結(jié)：解放軍叔叔是我們祖國(guó)的守護(hù)者，他們走得那么整齊，多有精神?。〈砹宋覀冎袊?guó)軍人的精氣神。那么我們小學(xué)生平時(shí)有精神是什么樣的呢？（過(guò)渡）。

二、理解日常生活中的“有精神”，做一做。

1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第6頁(yè)，仔細(xì)觀察圖片，想一想，你覺(jué)得圖上的小朋友有精神嗎？哪些地方有精神？同桌之間可以輕聲討論一下。

2.你從哪些地方看出這些小朋友很精神？（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：站著的同學(xué)筆直、整齊、衣服整潔、眼睛明亮，真精神；升旗手抬頭挺胸、走路整齊，真精神?。?。

3.還有哪些樣子也精神？聰明的孩子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，課本第七頁(yè)有，來(lái)，哪個(gè)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（認(rèn)真地讀），請(qǐng)你拿著課本上來(lái)，給大家展示一下怎樣認(rèn)真地讀。讀我們的課題《我們有精神》，請(qǐng)全班孩子一起拿起課本，像這位同學(xué)一樣有精神的，認(rèn)真地讀我們的課題。

（播放視頻歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，一邊唱一邊做動(dòng)作，要求：自信，高興地唱）請(qǐng)孩子們?nèi)w起立，立正，孩子們站得直直的，抬頭挺胸，真精神，老師希望你們唱的時(shí)候能聲音響亮，面帶笑容，那樣就更精神了，你們準(zhǔn)備好了嗎？（播放歌曲視頻，全班高興地唱）。

5.哇，孩子們唱得真的太有精神了！有精神不僅讓別人賞心悅目，得到別人贊美，關(guān)鍵是能夠讓自己自信。瞧，一個(gè)個(gè)精神的寶貝坐得端正，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容，好美，好棒，真精神！

三、游戲互動(dòng)——送笑臉（數(shù)字課堂）。

1.看了孩子們那么有精神，有一群小朋友也迫不及待地要來(lái)展示一下他們的精神了，老師請(qǐng)你們當(dāng)當(dāng)小裁判，請(qǐng)你們?cè)u(píng)一評(píng)他們的精神，好不好？請(qǐng)同學(xué)們腰挺直，手放平，做有精神的小裁判。

2.播放數(shù)字課堂視頻——笑臉?biāo)徒o誰(shuí)？

（1）先來(lái)看看第一幅圖，你們覺(jué)得這些小朋友怎么樣？舉手告訴老師，你覺(jué)得他們精不精神？你們覺(jué)得他們站得怎么樣？很直他們站如松，再看看他們的臉上都帶著笑容，說(shuō)明他們?cè)诟吲d地唱，你們覺(jué)得他們的表現(xiàn)自信不自信？（自信），我們同學(xué)們上臺(tái)表演的時(shí)候有沒(méi)有像他們一樣？如果你們沒(méi)有做到，從今天開(kāi)始，我們就要加油啦！要學(xué)習(xí)他們這種精神勁兒。這些小朋友表現(xiàn)這么有精神，那我們應(yīng)該給他們送上笑臉。

（2）我們?cè)賮?lái)看下一幅圖，你們覺(jué)得這個(gè)小女孩表現(xiàn)怎么樣？（有精神）所以我們給她送上笑臉。

（3）我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)小男孩，你們覺(jué)得他表現(xiàn)怎么樣？（沒(méi)精神）從哪里看出沒(méi)精神？（趴著看書）對(duì)呀，趴著看書不僅沒(méi)精神，而且對(duì)我們的眼睛傷害特別大，對(duì)我們的脊柱傷害也特別大，所以同學(xué)們千萬(wàn)不能學(xué)他趴著看書哦！同學(xué)們，你們記住了嗎？（記住了）所以我們能不能給他送上笑臉呀？（不能）。

（4）再看看這幅圖，你們覺(jué)得這些小朋友表現(xiàn)怎么樣？（很精神）從哪里看出精神？他們坐得怎么樣？（很端正）他們讀書的時(shí)候聲音怎么樣？（很響亮）所以我們應(yīng)該給他們送上笑臉。

四、了解“有精神”的價(jià)值?！都怪拿孛堋?。

師：1.同學(xué)們的表現(xiàn)真是太棒了！剛才啊我們班悄悄來(lái)了一位客人，你們知道是誰(shuí)嗎？我們一起數(shù)三聲把它請(qǐng)出來(lái)吧（1、2、3）原來(lái)是超人豬豬！同學(xué)們好！剛才超人豬豬都給同學(xué)們鼓掌了！豬豬說(shuō)：“何老師，有精神好是好，可是一直這樣，多累啊，我，我想躺下看書。”

3.為什么不好？我們一起來(lái)看看小朋友是怎么說(shuō)的？——《脊柱的秘密》。

4.看了《脊柱的秘密》，我們也來(lái)摸一摸我們自己的脊柱，看看是直的還是彎的？同桌再互相摸一摸。你們覺(jué)得超人豬豬這樣的表現(xiàn)好不好？（不好）它這個(gè)沒(méi)精神的樣子會(huì)傷害我們身體的脊柱，對(duì)不對(duì)？我們給它做一個(gè)榜樣吧！坐端正是怎么做的？你們這個(gè)樣子真精神，超人豬豬也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，它也做好了，你們看，它的脊柱也是直直的。

五、如何堅(jiān)持每一天都有精神？

1.師：剛才我們知道了脊柱的.秘密，現(xiàn)在我們就一起來(lái)做一做我們班的“精神王”吧。每天都按照表格上的要求做的就獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)笑臉。

2.現(xiàn)在每個(gè)孩子的桌面上都有這個(gè)表格，請(qǐng)你們給自己的精神評(píng)一評(píng)吧！

3.請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)你哪些方面有精神，能得笑臉。

六、結(jié)束。

1.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了有精神可以表現(xiàn)在“整齊、聲音響亮……”這些外在的精神，還知道這些外在的精神可以讓我們獲得“自信、不怕困難、樂(lè)觀”的內(nèi)在精神。我們還可以通過(guò)每天給自己送笑臉的方式鼓勵(lì)自己，讓自己堅(jiān)持每天有精神。

板書設(shè)計(jì)：我們有精神。

整齊整潔自信。

抬頭挺胸不怕困難。

聲音響亮樂(lè)觀。

面帶笑容。

一年級(jí)學(xué)生的自控力較弱。在生活中，學(xué)生覺(jué)得沒(méi)必要時(shí)刻都精神，那樣會(huì)感覺(jué)很累。因此在教學(xué)中，要讓學(xué)生明白兩點(diǎn)，第一，有精神的生活和學(xué)習(xí)是健康的表現(xiàn)。第二，當(dāng)自己看到別人不精神時(shí)的感受是什么，換位思考，當(dāng)別人看到自己不精神的時(shí)候，又會(huì)有何感想。這樣一來(lái)，學(xué)生就比較好理解有精神的意義和價(jià)值，也有動(dòng)力堅(jiān)持。課堂上我嘗試著把學(xué)生放在主角的位置，給學(xué)生充分的空間，適當(dāng)點(diǎn)撥，適當(dāng)引導(dǎo)，讓他們明白了有精神的孩子人人夸，有精神的孩子更自信，有精神的孩子是健康的表現(xiàn)。自己應(yīng)該每時(shí)每刻把最美最精神的樣子展現(xiàn)給大家!

不足之處：

1.個(gè)別學(xué)生回答問(wèn)題不夠積極。

2.學(xué)生的知識(shí)面不夠廣。

改進(jìn)措施：

1.我們要多提問(wèn)學(xué)生，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生。

2.要多采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做到寓教于樂(lè)。

道德與法治一年級(jí)教案篇五

1．了解上學(xué)途中會(huì)遇到一些潛在的危險(xiǎn)，懂得在上學(xué)和放學(xué)途中要注意安全。

2．在遇到危險(xiǎn)情況時(shí)，學(xué)會(huì)自己照顧自己，懂得自救或求救。

3．具有初步的時(shí)間概念，知道每天放學(xué)后不在路上逗留，按時(shí)回家，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

4．培養(yǎng)自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

了解在去學(xué)校的途中會(huì)遇到一些潛在的危險(xiǎn)，懂得在上學(xué)和放學(xué)途中要注意安全。

培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

多媒體課件。

一、引入話題，喚醒生活

生：(幾乎是異口同聲地)會(huì)！

師：同學(xué)們，灰太狼向我們發(fā)出挑戰(zhàn)了，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？

生：有！

師：那就讓我們齊心協(xié)力，好好走路。

2．引出課題并板書：好好走路。

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

活動(dòng)一：路上遇到狗怎么辦？

師：課前讓同學(xué)們做調(diào)查訪問(wèn)，訪問(wèn)資料都帶來(lái)了嗎？把你的收獲和小組內(nèi)的同學(xué)一起交流交流吧。學(xué)生展示訪問(wèn)調(diào)查表，師將訪問(wèn)資料進(jìn)行整合。

師小結(jié)：我也采訪了我們班xxx的媽媽，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)她的擔(dān)心。（播放采訪視頻）

師：是啊，同學(xué)們，遇到狗怎么辦？

學(xué)生交流、教師小結(jié)：如果大家在路上遇到了狗，千萬(wàn)不要慌張，一定要鎮(zhèn)靜，即使很害怕，也要裝作很鎮(zhèn)靜。如果大喊大叫，亂跑亂跳，狗就會(huì)十分起勁兒地追著咬你，即使是不咬人的狗，也會(huì)十分起勁兒地追著嚇唬你。所以要鎮(zhèn)定冷靜，無(wú)視它的存在，這樣狗就會(huì)畏懼你啦。

（錄音）灰太狼：你們雖然成功地躲開(kāi)了小狗，但是后面還有更大的挑戰(zhàn)呢，別高興得太早哦！

活動(dòng)二：安全過(guò)鐵路道口。

師：聽(tīng)，轟隆，轟隆，火車來(lái)了。（播放火車?guó)Q笛和走過(guò)鐵軌的“咔嚓”聲）

師：看，讓我們認(rèn)識(shí)這個(gè)在鐵軌旁邊的新標(biāo)志，猜猜它是什么意思？

學(xué)生大膽猜測(cè)。

學(xué)生說(shuō)自己的想法。

師：對(duì)，經(jīng)過(guò)鐵路道口我們要做到：一停二看三通過(guò)。大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)！

（錄音）灰太狼：看來(lái)我小看你們了。小朋友們還是很厲害的'，讓我們走著瞧兒！

活動(dòng)三：過(guò)沒(méi)有交通標(biāo)志的馬路。

大屏幕創(chuàng)設(shè)情境二：十字路口，路上車水馬龍，人來(lái)人往非常熱鬧。教室里的桌子擺成u字形，中間留出空地，學(xué)生表演如何過(guò)馬路。小朋友拿出自己動(dòng)手制作的各種頭飾：自行車、小汽車、卡車等。根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇自己要扮演的角色：兩名同學(xué)扮演自行車，三名同學(xué)扮演小汽車，兩名同學(xué)扮演大卡車，多名同學(xué)充當(dāng)路人。一切準(zhǔn)備就緒后，老師播放汽車?yán)嚷?、自行車鈴鐺聲?；顒?dòng)中，老師要注意觀察學(xué)生表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑，并適時(shí)給予引導(dǎo)點(diǎn)撥。同時(shí)，還要善于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察活動(dòng)中的正確做法和出現(xiàn)的問(wèn)題，在相互交流、評(píng)價(jià)、體驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)習(xí)交通知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。

師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得非常好，在沒(méi)有紅綠燈和交通標(biāo)志的馬路上，先看左邊來(lái)車，再看右邊來(lái)車，遇到來(lái)車時(shí)不要急穿強(qiáng)行，更不要追逐猛跑。單人不要急于過(guò)馬路，最好等有幾個(gè)人時(shí)一起過(guò)，更不要隨意橫穿馬路。這可以總結(jié)成一句話：一慢二看三通過(guò)。

如果在十字路口，紅燈亮著，但沒(méi)有車輛通過(guò)，你會(huì)怎么做呢？

播放交警叔叔講解有關(guān)城市交通安全的知識(shí)和由于不遵守交通規(guī)則而造成的交通事故的視頻錄像，使學(xué)生從直觀上懂得遵守交通安全的重要性，真正從認(rèn)識(shí)上增強(qiáng)安全意識(shí)。

師：我們成功地戰(zhàn)勝了灰太狼的詭計(jì)，喜羊羊特意送來(lái)一首兒歌鼓勵(lì)大家呢！

小朋友，記心上，馬路不是游戲場(chǎng)。行人要走人行道，馬路中間不亂闖。

（屏幕出示，師生拍手念）

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

活動(dòng)四：找“陷阱”。

（錄音）灰太狼：小朋友們，要想安全回家必須找出路上的“陷阱”才算闖關(guān)成功哦！

1．播放視頻：陌生人誘騙。

師：你同意這個(gè)小朋友的做法嗎？如果是你，你會(huì)怎么辦？

學(xué)生在小組里說(shuō)，各小組派代表發(fā)言。

師：是呀！你們說(shuō)得真好，在回家的路上，我們不要跟陌生人交談太多，不要吃陌生人給的東西，更不要跟陌生人走！你們真是一群聰明的學(xué)生！

2．出示情景圖，教師描述：

（3）這兒有一個(gè)兒童游樂(lè)場(chǎng)，里面有很多好玩的東西，我們進(jìn)去玩一玩吧。

（4）菲菲因?yàn)榉艑W(xué)后只顧著玩耍而忘記了回家的路，正急得哭呢。我們要不要去幫助她？

師：這里有4個(gè)難題，每個(gè)小組請(qǐng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，選擇其中一個(gè)并組織討論：“我們?cè)撛趺崔k？”

學(xué)生討論后匯報(bào)?？梢圆扇《喾N形式（表演、口頭說(shuō)、編歌謠等）。教師相機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生留意回家時(shí)間，回家的路上不要逗留，以免家長(zhǎng)擔(dān)心，還要注意路上會(huì)有許多不可預(yù)測(cè)的危險(xiǎn)因素。

（錄音）灰太狼：你們真是一群聰明的學(xué)生，你們已經(jīng)順利通過(guò)挑戰(zhàn)！我灰太狼輸了

師：把勝利的掌聲送給我們自己吧！

四、課后踐行，內(nèi)化感悟

師：同學(xué)們，你們的表現(xiàn)真了不起！連灰太狼都輸?shù)眯姆诜?！下課時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，遇到問(wèn)題，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，我們一定能安全上學(xué)，安全回家。

課下，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察自己上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)哪些地方，有哪些主要的標(biāo)志性建筑或景點(diǎn)，還可能要經(jīng)過(guò)哪些不安全的地方，然后畫下來(lái)，貼在教室墻上，向同伴講一講(或演一演)經(jīng)過(guò)這些地方時(shí)，自己是怎么做的。下課！

道德與法治一年級(jí)教案篇六

1、讀兒歌，激發(fā)孩子喜歡冬天的思想感情。

2、學(xué)習(xí)在冬天里怎么樣做好保養(yǎng)。

3、在冬天里學(xué)會(huì)基本的衛(wèi)生健康習(xí)慣。

4、學(xué)會(huì)在冬天里做一些力所能及的好人好事，進(jìn)行思想品德教育。

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，冬天到了，你們喜歡冬天嗎？都喜歡冬天的什么，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。

2、同學(xué)們說(shuō)的真好，那么我們?cè)鯓硬拍芙〗】悼档囟冗^(guò)一個(gè)冬天呢？

3、出示課題，讓學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。

二、冬天不怕冷。

1、首先我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌，看看里面的小朋友是怎么過(guò)冬天的。

2、學(xué)生自讀，讀準(zhǔn)字音讀通順。

3、師范讀，生跟讀后自由朗讀。

4、那么大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他們是怎么過(guò)冬天的呢？

6、學(xué)生自由交流，教師巡視聆聽(tīng)。

三、冬天的保健。

2、學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)你都知道了什么？

3、除了書上說(shuō)的幾種方式你還知道什么樣的保健方式呢？

4、師總結(jié)。

四、快快好起來(lái)。

1、同學(xué)們，在冬天生了病，應(yīng)該怎樣才能快快地好起來(lái)呢？

2、那么在冬天我們會(huì)遇到哪些常見(jiàn)的`傷痛呢？

3、生看圖說(shuō)一說(shuō)，師生互相交流。

4、除了書上說(shuō)的你們還知道哪些呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

5、師總結(jié)，教給還在在冬天遇到常見(jiàn)的病癥應(yīng)該采取怎樣的措施。

五、冬天有溫暖。

1、視頻導(dǎo)入，看人們抗擊風(fēng)雪，互相幫助的視頻。

2、同學(xué)們，看了視頻你們有什么想說(shuō)的嗎？

3、那么在我們的生活中你見(jiàn)過(guò)有人遇到困難嗎，我們應(yīng)該怎么樣幫助他們？

4、看圖，加強(qiáng)鞏固，教師總結(jié)。

六、課堂小結(jié)。

教師根據(jù)師生活動(dòng)的結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。

道德與法治一年級(jí)教案篇七

知識(shí)技能：讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)、事時(shí)馬虎的害處。

培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真好習(xí)慣，做一名做事學(xué)習(xí)不馬虎的好孩子。

3.怎樣避免馬虎發(fā)生？

（1）做題時(shí)養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

（2）做事情時(shí)要仔細(xì)。

（3）做事要有條理。教學(xué)過(guò)程：

反思：導(dǎo)入部分利用視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，視頻里的人物是大家熟悉的，容易貼近學(xué)生的生活，比較容易引起共鳴。有榜樣的作用。

一、導(dǎo)入新課：

視頻《系紅領(lǐng)巾》讓學(xué)生知道如何做一個(gè)好的少先隊(duì)員。視頻姐姐是個(gè)怎樣的孩子？學(xué)生;認(rèn)真仔細(xì)不馬虎。值得我們學(xué)習(xí)。明白我們周圍有認(rèn)真仔細(xì)習(xí)慣好的.學(xué)生，不馬虎。什么是不馬虎？課件《小馬虎的故事》讓學(xué)生感受馬虎帶來(lái)的麻煩和害處。讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活、游戲中的馬虎行為找出來(lái)。板書不做“小馬虎”。

反思:讓學(xué)生感知馬虎、麻煩是什么。讓學(xué)生站在第三者的角度觀察、判斷好與壞，對(duì)與錯(cuò)，從而提升認(rèn)識(shí)。

二、看一看，麻煩在哪里？

三、說(shuō)一說(shuō)，找出麻煩。

（1）做題錯(cuò)了。

（2）試卷忘寫名字。

2、為什么會(huì)馬虎呢？學(xué)生：

3、馬虎不僅在我們平時(shí)的生活中出現(xiàn)，而且在做作業(yè)中等出現(xiàn)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家分小組，討論生活中學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的馬虎，你成功的克服馬虎的事情和經(jīng)驗(yàn)和小組成員分享。也可以打開(kāi)你的作業(yè)本或者練習(xí)冊(cè)，從里面找找你們馬虎的地方，和小組里的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們是什么樣的馬虎，是怎么馬虎的。

然后請(qǐng)各小組的選出一名同學(xué)與全班同學(xué)分享。

4、大家想一想，馬小虎如果一直沒(méi)改掉自己的馬虎，慢慢地他長(zhǎng)大了，成了大馬虎，他成了一名醫(yī)生，一名建筑設(shè)計(jì)師，一名老師，會(huì)怎么樣……課件：養(yǎng)成好習(xí)慣歌謠：

四、想一想怎樣做。

五、怎樣克服馬虎。

1.討論：怎么樣避免馬虎的發(fā)生呢？

（1）4人一組討。

論（2）匯報(bào)討論結(jié)果。

（3）師生共同總結(jié)：

1、做題時(shí)，要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

2、做事情時(shí)要仔細(xì)。

3、做題時(shí)要一道題一道題的做，

4、提示單，清單物品。

總結(jié)：讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中跟“小馬虎”告別！板書設(shè)計(jì)：

做事一定要認(rèn)真、仔細(xì)，馬馬虎虎可不行。

道德與法治一年級(jí)教案篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊(duì)時(shí)要互相謙讓。

3、自己能學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐。

4、小組合作要愉快、友愛(ài)。使學(xué)生熱愛(ài)生活，培養(yǎng)審美情操。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。

2、簡(jiǎn)單合理地搭配飲食。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。

2、教學(xué)器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營(yíng)養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入。

伴隨歡快的樂(lè)曲，出示動(dòng)畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠(chéng)地邀請(qǐng)、快來(lái)吧!嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說(shuō)：這是我的一個(gè)朋友，他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說(shuō)自己吃過(guò)自助餐，老師對(duì)他們表示羨慕，并說(shuō)自己小時(shí)候可沒(méi)吃過(guò)自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧!

二、明理。

(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求。

1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說(shuō)類別，生說(shuō)食物名稱。

主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭。

魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿。

蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子。

水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子。

豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶。

飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯。

2、學(xué)生的視覺(jué)、精神都隨著鮮美的畫面來(lái)到了自助餐廳，師抓住這一時(shí)刻，馬上提問(wèn)學(xué)生：在吃自助餐的時(shí)候，你想對(duì)小朋友說(shuō)些什么?讓學(xué)生回想：在家中長(zhǎng)輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。

3、屏幕出示吃自助餐的要求。

(1)吃多少取多少。

(2)取過(guò)的食物不能放回原處。

(3)取物要文明人多要排隊(duì)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。

(二)從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐。

1、請(qǐng)一名同學(xué)選餐。

音樂(lè)響起，第一個(gè)小顧客開(kāi)始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺(jué)得他在哪方面做得好，一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議，看看誰(shuí)是評(píng)論員!這樣所有同學(xué)的注意力都會(huì)集中起來(lái)。

2、評(píng)價(jià)。

取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，生評(píng)是否合理。學(xué)生通過(guò)已有的知識(shí)(吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求)對(duì)其評(píng)價(jià)。

道德與法治一年級(jí)教案篇九

1、知識(shí)與能力：

掌握少先隊(duì)以及少先隊(duì)員的相關(guān)知識(shí)。

2、過(guò)程與方法：

通過(guò)分組討論的方式加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生作為一名少先隊(duì)員的榮譽(yù)感和神圣感。

1、重點(diǎn)：掌握少先隊(duì)以及少先隊(duì)員的相關(guān)知識(shí)。

2、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)和神圣感，讓學(xué)生積極向優(yōu)秀少先隊(duì)員學(xué)習(xí)。

課件、素材等。

同學(xué)們，這樣的場(chǎng)景你們可曾經(jīng)歷過(guò)？

帶上紅領(lǐng)巾、敬隊(duì)禮、在隊(duì)旗下莊嚴(yán)宣誓。（ppt展示圖片）。

同學(xué)們，你們知道紅領(lǐng)巾有什么意義嗎？敬隊(duì)禮的時(shí)候我們需要注意什么嗎？你知道宣誓誓詞具體是什么嗎？接下來(lái)我們一個(gè)個(gè)來(lái)學(xué)習(xí)。

（一）紅領(lǐng)巾的意義以及其他事項(xiàng)。

1、紅領(lǐng)巾代表紅旗的一角，是革命先烈的獻(xiàn)血染成的。每個(gè)少先隊(duì)員都應(yīng)該佩戴它和愛(ài)護(hù)它，為它增添新的榮耀。

2、紅領(lǐng)巾的規(guī)格和材質(zhì)。

紅領(lǐng)巾分為小號(hào)、大號(hào)兩個(gè)規(guī)格，分別是：小號(hào)：底邊長(zhǎng)100厘米、腰邊長(zhǎng)60厘米。大號(hào)：底邊長(zhǎng)120厘米、腰邊長(zhǎng)72厘米。

紅領(lǐng)巾顏色采用國(guó)旗紅，可用布、綢、緞等材料按照標(biāo)準(zhǔn)制作。

3、紅領(lǐng)巾的佩戴和使用。

少先隊(duì)組織要教育隊(duì)員愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾，保持紅領(lǐng)巾干凈、平整，佩戴時(shí)服裝規(guī)整。

小學(xué)低、中年級(jí)隊(duì)員佩戴小號(hào)紅領(lǐng)巾，小學(xué)高年級(jí)和初中隊(duì)員佩戴大號(hào)紅領(lǐng)巾。小學(xué)低、中年級(jí)身高較高的隊(duì)員，可佩戴大號(hào)紅領(lǐng)巾。少先隊(duì)員離隊(duì)時(shí)應(yīng)珍藏紅領(lǐng)巾和隊(duì)徽徽章。

少先隊(duì)員參加校內(nèi)外少先隊(duì)集會(huì)、活動(dòng)，參加升國(guó)旗儀式、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等重要儀式活動(dòng)，須佩戴紅領(lǐng)巾。參加體育活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)或在家里休息時(shí)，可以不佩戴紅領(lǐng)巾。天氣炎熱時(shí)可暫不佩戴紅領(lǐng)巾，但應(yīng)佩戴隊(duì)徽徽章。

少先隊(duì)輔導(dǎo)員在參加少先隊(duì)集會(huì)、活動(dòng)時(shí)，應(yīng)佩戴大號(hào)紅領(lǐng)巾。少先隊(duì)活動(dòng)邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓等成年人參加時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓佩戴大號(hào)紅領(lǐng)巾。

紅領(lǐng)巾及其名義不得用于商標(biāo)、商業(yè)廣告以及商業(yè)活動(dòng)。

各級(jí)少先隊(duì)組織、少先隊(duì)員、少先隊(duì)輔導(dǎo)員不得購(gòu)買使用不合規(guī)定的紅領(lǐng)巾。

4、紅領(lǐng)巾的佩戴方法。

右角經(jīng)左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過(guò)左角一圈；將右角從此圈中拉出，抽緊。

另外：隊(duì)徽也是少先隊(duì)的'標(biāo)志。（ppt展示）。

同學(xué)們，我們要愛(ài)惜我們的紅領(lǐng)巾，要學(xué)會(huì)正確佩戴紅領(lǐng)巾，每天摘下紅領(lǐng)巾以后要疊放好，紅領(lǐng)巾臟了，我們要及時(shí)清洗干凈。

（二）敬隊(duì)禮。

行少先隊(duì)隊(duì)禮要立正站直，右手五指并攏，（左手也要五指并攏，自然下垂，貼褲縫），手掌成平，手腕自然挺直，前肘彎曲，掌心向里，經(jīng)前胸高舉頭上，距前額上一拳。掌心向左前，眼睛注視受禮者，表情莊重嚴(yán)肅。在升旗儀式時(shí)，隊(duì)旗進(jìn)、退場(chǎng)時(shí)，集會(huì)前列隊(duì)、行進(jìn)時(shí)，見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)和在烈士墓前掃墓時(shí)需要行隊(duì)禮。

少先隊(duì)的敬禮是右手五指并緊，高舉過(guò)頭約一拳的距離，表示人民的利益高于一切。人民的利益高于一切，這是因?yàn)椋嗣褡顐ゴ?，人民?chuàng)造財(cái)富，人民創(chuàng)造文明，人民創(chuàng)造歷史。我們黨是為人民的利益而奮斗的。

道德與法治一年級(jí)教案篇十

(1)初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱呼、關(guān)系。

(2)通過(guò)講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語(yǔ)言能力。

2．情感與態(tài)度。

通過(guò)了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，以及家庭成員的工作、愛(ài)好和習(xí)慣，萌發(fā)對(duì)家人的敬愛(ài)之情。

3．行為與習(xí)慣。

能夠自己的事情自己做，養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。

4．過(guò)程與方法。

通過(guò)訪問(wèn)，了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，產(chǎn)生對(duì)家人的敬愛(ài)之情；通過(guò)講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。

1．重點(diǎn)：感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼、關(guān)系，了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣。

2．難點(diǎn)：通過(guò)講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。

教師準(zhǔn)備：幻燈片、音頻資料(如歌曲《可愛(ài)的家》《讓愛(ài)住我家》)。

學(xué)生準(zhǔn)備：與家人在一起的合影照片、家庭錄像、反映家庭生活的圖片。

一、聆聽(tīng)歌曲，導(dǎo)入新課。

1．師：同學(xué)們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲。(播放歌曲《可愛(ài)的家》)。

教師引導(dǎo)學(xué)生給這首歌曲取名字。

學(xué)生聽(tīng)歌曲并給歌曲取名字。

教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥：我們每一個(gè)人都有一個(gè)家，我們的家庭可愛(ài)、溫馨、美麗。

2．師：我們都有一個(gè)家，你家里有幾口人?你長(zhǎng)得像誰(shuí)?

學(xué)生根據(jù)自己的情況自由發(fā)言。

師小結(jié)：我們同學(xué)中有的長(zhǎng)得像媽媽，有的長(zhǎng)得像爸爸，還有的`長(zhǎng)得既像媽媽又像爸爸，因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>

二、共同交流，了解家庭。

1．聊一聊“我的家人”

師：每個(gè)人都有一個(gè)家，在家里有很多我們的家人，你的家里還有誰(shuí)呢?今天，我們就一起來(lái)聊一聊“我的家人”。

(出示教材第35頁(yè)的兩棵大樹)師：你的家里還有誰(shuí)?

學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容追問(wèn)。

追問(wèn)1：你的家人里有姑媽(姨媽)嗎?她是你爸爸(媽媽)的什么人?

追問(wèn)2：你的家里有伯伯嗎?他是你爸爸的什么人?

追問(wèn)3：你們家鄉(xiāng)把爸爸的哥哥叫做什么?

追問(wèn)4：為什么伯伯、大爺都是爸爸的哥哥呢?

學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際回答問(wèn)題。

師小結(jié)：他們都是我們家庭中的一個(gè)成員，我們都有血緣關(guān)系，是一家人。伯伯、大爺都是對(duì)爸爸哥哥的稱呼，只是因?yàn)槲覀兩畹牡胤讲煌?，叫法不同?/p>

2．讀兒歌，認(rèn)家人。

(課件播放兒歌)。

爸爸的爸爸叫爺爺。

爸爸的媽媽叫奶奶。

爸爸的哥哥叫伯伯。

爸爸的弟弟叫叔叔。

爸爸的姐妹叫姑姑。

媽媽的爸爸叫姥爺。

媽媽的媽媽叫姥姥。

媽媽的兄弟叫舅舅。

媽媽的姐妹叫姨媽。

教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀兒歌。

3．游戲：我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。

教師拍手問(wèn)：爸爸的爸爸叫什么?

學(xué)生回答：爺爺。

學(xué)生問(wèn)，老師答。

學(xué)生之間互相問(wèn)。

師小結(jié)：一家人就像枝繁葉茂的大樹一樣，每個(gè)人都很重要。我們快樂(lè)地生活在一起，是幸福的一家人。

三、尋找家人的“影子”

請(qǐng)小朋友們?cè)谧约荷砩蠈ふ壹胰说摹坝白印保⒏约和M的同學(xué)交流一下。

學(xué)生分組討論，在組內(nèi)分享。

教師請(qǐng)善于表達(dá)的學(xué)生在班內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)。

師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，為什么我們的身上會(huì)有家人的“影子”呢?

學(xué)生自由發(fā)言。

師小結(jié)：我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。

四、讓愛(ài)住我家。

師：同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)“擊鼓傳花話家人”的游戲。

游戲規(guī)則：聽(tīng)鼓聲傳花，鼓聲停，花傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就來(lái)介紹自己的家人。

活動(dòng)提示：學(xué)生可以邊展示圖片邊介紹自己的家人。

師小結(jié)：聽(tīng)完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)每一個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福、溫馨的家。

師：在這么溫馨的家庭里，肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情，請(qǐng)把你家的故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!

學(xué)生在小組里講述自己家的故事，從組中推選出一名講得最有趣的同學(xué)作為代表發(fā)言。

各小組推選出來(lái)的代表結(jié)合照片、圖片、錄像，講述自己家里有趣的事情。

師小結(jié)：我們的家多么可愛(ài)啊!我們的家充滿了快樂(lè)，我們要愛(ài)我們的家。(播放課件：歌曲《讓愛(ài)住我家》)。

師小結(jié)：同學(xué)們，我們都有一個(gè)家，在這個(gè)家里，住著我們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽……我們是相親相愛(ài)的一家人。這個(gè)家充滿了歡樂(lè)、充滿了愛(ài)。

道德與法治一年級(jí)教案篇十一

小朋友，歡迎你們來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的道德與法治老師。你們遇到困難也可以來(lái)找我，我會(huì)幫助你們的.，我們還會(huì)成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）

2、 同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師，你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？

（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

3、 小巧手 做張卡片送同學(xué)

（1）老師出示自己的卡片給學(xué)生看，然后示范做卡片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做卡片。

（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。

1、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

2、做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友

老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友的游戲方法和規(guī)則，教唱兒歌。

學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

3、說(shuō)一說(shuō)：

（1）和同學(xué)們?cè)谝黄鹱鲇螒驎r(shí)你有怎樣的感覺(jué)？

（2）和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)有哪些快樂(lè)的事？

（3）得到同學(xué)幫助時(shí)，你的心情怎么樣？

4、小結(jié)兒歌：

同學(xué)們，在一起， 學(xué)習(xí)唱歌做游戲。

你幫我，我?guī)湍悖?平等互助結(jié)友誼。

1、講故事

《大家在一起真快樂(lè)》

《交朋友》

《主動(dòng)與小伙伴交往》

2、學(xué)兒歌

《我們都是好朋友》

小鳥兒，成群飛， 小魚兒，成群游。

同學(xué)們，手拉手， 我們都是好朋友。

你幫我呀我?guī)湍悖?共同進(jìn)步朝前走。

道德與法治一年級(jí)教案篇十二

執(zhí)教者：

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期任一年級(jí)下冊(cè)思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。在備課過(guò)程中，我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備，并千方百計(jì)地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò)。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)，都積極參與，都來(lái)做學(xué)習(xí)的小主人，甚至都可以來(lái)當(dāng)小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制掌握知識(shí)的范圍，可以隨意的自由的攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí)。我和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常進(jìn)行角色互換，大多數(shù)時(shí)間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請(qǐng)教學(xué)生們，這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號(hào)，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個(gè)游戲小團(tuán)體，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，在輕松中悟出做人道理。我們整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程好像一個(gè)團(tuán)體的營(yíng)/3地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì)了生活自理，鍛煉了獨(dú)立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時(shí)能開(kāi)放自我，表現(xiàn)自我，進(jìn)而增強(qiáng)了對(duì)自己性格、能力的認(rèn)識(shí)，此外，還大膽的做了一些自己從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。

在課堂上，每一次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開(kāi)始，我下課以后都要問(wèn)自己：我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充，我應(yīng)該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)?作為一名教師我做沒(méi)做到鎮(zhèn)定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流?對(duì)于他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎?對(duì)于他們的不足我及時(shí)的引導(dǎo)了嗎?這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

總之，通過(guò)這一學(xué)期的道德與法志的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整/3體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

2018.7/3。

道德與法治一年級(jí)教案篇十三

1、情感與態(tài)度。

培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。

2、行為與習(xí)慣。

了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能。

通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。

4、過(guò)程與方法。

引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開(kāi)展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。

二、活動(dòng)過(guò)程。

活動(dòng)(一)——認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)。

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友。

小朋友，歡迎你們來(lái)到學(xué)校，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文、品德與生活等知識(shí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來(lái)找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）。

2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見(jiàn)4個(gè)小動(dòng)物。

在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽(tīng)說(shuō)你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫幔壳?！他們?lái)了！大家歡迎！

（4個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問(wèn)好）。

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來(lái)和大家交朋友的！樂(lè)樂(lè)猴：大家好！我是樂(lè)樂(lè)猴，我非?？鞓?lè)，我也是來(lái)和大家交朋友的！愛(ài)愛(ài)鴿：大家好！我是愛(ài)愛(ài)鴿，我很有愛(ài)心，我也是來(lái)和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛(ài)動(dòng)腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來(lái)和大家交朋友的！

同學(xué)們分別說(shuō)一說(shuō)4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問(wèn)好。

3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)。

（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4、學(xué)做名片并展示交流。

（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。

（2）誰(shuí)愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評(píng)）。

學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)。

（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。

5、唱兒歌。

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

活動(dòng)(二)——做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友。

老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

道德與法治一年級(jí)教案篇十四

從本學(xué)期開(kāi)始，一年級(jí)品德教材更名為《道德與法治》，并按法治教育大綱相關(guān)內(nèi)容要求作出修訂。將法治意識(shí)教育融入新教材，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童生活中的德育要素，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價(jià)值觀、審美價(jià)值觀和道德價(jià)值觀。教材有機(jī)整合了價(jià)值觀教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育、愛(ài)國(guó)主義教育等相關(guān)內(nèi)容，使兒童的學(xué)科素養(yǎng)得到綜合培育。同時(shí)，心理健康教育也融入其中。

一年級(jí)小朋友剛剛上學(xué)，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強(qiáng)的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對(duì)于他們都有一種新鮮感，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行道德與法治的教育就顯得尤為重要，通過(guò)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。

2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的。

建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動(dòng)愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹木，能愛(ài)護(hù)學(xué)校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。

3、形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。

4、讓學(xué)生主動(dòng)把自己介紹給同學(xué)和老師，相互認(rèn)識(shí)好朋友，然后分別從不同的方面來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的快樂(lè)以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)校生活無(wú)處不充滿快樂(lè)與愛(ài)，激發(fā)他們喜愛(ài)學(xué)校生活的情感。

5、使學(xué)生學(xué)會(huì)自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動(dòng)，學(xué)著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人，能夠以優(yōu)異成績(jī)、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛(ài)意，嘗試自己制作心意卡向家人表達(dá)心意。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活，促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。

6、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，做有禮貌、誠(chéng)實(shí)、勇敢的孩子，并初步培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和信心。

1、寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。

2、利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。3.開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。4.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。

5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

第一單元：我上學(xué)了共6課時(shí)。

主題：《我上學(xué)了》、《看看我們的學(xué)?！?、《在學(xué)校的一天》。

第二單元：上學(xué)路上共7課時(shí)。

主題：《從家里出發(fā)》、《路上的安全標(biāo)志》、《好好走路》。

第三單元：我的同學(xué)和老師共7課時(shí)。

主題：《請(qǐng)讓我來(lái)認(rèn)識(shí)你》、《我喜歡和同學(xué)在一起》、《我們的老師真好》。

第四單元：我的家共6課時(shí)。

主題：《我的家人》、《我是家里的開(kāi)心果》、《這是我的心意》。

第五單元：喜歡我自己共6課時(shí)。

主題：《我有禮貌》、《做誠(chéng)實(shí)的孩子》、《我不膽小》。

道德與法治一年級(jí)教案篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境。

2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。

成長(zhǎng)樂(lè)園：

歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前》。

基礎(chǔ)訓(xùn)練：

一、填一填。

早上遇見(jiàn)老師，我會(huì)說(shuō)：“！”

早上遇見(jiàn)同學(xué)，我會(huì)說(shuō)：“！”

老師：上課，同學(xué)們好！

學(xué)生：

老師：下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

學(xué)生：

能力提升。

二、畫一畫，你最喜歡的老師，請(qǐng)好朋友猜一猜。

這是我們的()老師。

三、我要學(xué)著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語(yǔ)言，祝福我最喜歡的老師。