在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒教育格言經(jīng)典語(yǔ)錄篇一

1. 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

2. 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

3. 博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

5. 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。蘇霍姆林斯基

6. 教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。哈欽斯

7. 教育!科學(xué)!學(xué)會(huì)讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬;每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。雨果

11. 父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。馬文會(huì)

14. 兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯

15. 兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會(huì)讓梨。魯迅

16. 多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，你看到的將是—個(gè)純真無(wú)暇的世界!阮庚梅

18. 對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育?？唆斊账箍▼I

19. 對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。格林西安

幼兒教育格言經(jīng)典語(yǔ)錄篇二

2.把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法。洛克

3.一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。蘇霍姆林斯基

8.人類(lèi)教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基

11.教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛(ài)迪生

12.教育為公以達(dá)天下為公。陶行知

13.教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。

14.愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。

15.書(shū)本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn);生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。

16.教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

17.尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

18.愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，愛(ài)學(xué)生則是一種享受?！煜婷?/p>

19.教師的人格是教育的基石。

20.人的一生是短的，但如果卑劣地過(guò)這一生，就太長(zhǎng)了?！勘葋?/p>

幼兒教育格言經(jīng)典語(yǔ)錄篇三

1.周麗芝:帶領(lǐng)孩子們一同遨游音樂(lè)的海洋。

2.生命的精彩自于智慧的積淀。

3.兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。(林格倫)

4.靜以修身，儉以養(yǎng)德。(吳彤)

5.要照亮別人，首先要自己身上有光明，要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。

6.快樂(lè)工作，健康生活。(李忠民)

7.我敢說(shuō)我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類(lèi)之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故。(洛克)

8.動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。

10.內(nèi)存一個(gè)愛(ài)，外顯一個(gè)笑

11.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

12.愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

13.吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理;弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。

14.百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)。教師為本;教師大計(jì)，師德為本。

15.教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

16.愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神.

17.教育不在于灌輸，而在于點(diǎn)燃火焰。(苗蕊)。

18.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。

19.對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。(贊科夫)

20.為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。

21.識(shí)地明理，道法自然。(孟趁蘭)

22.每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

23.學(xué)海無(wú)涯苦作舟

24.與其說(shuō)獻(xiàn)身教育，不如說(shuō)獻(xiàn)“心”教育。(趙慧博)

25.我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn).

幼兒教育格言經(jīng)典語(yǔ)錄篇四

1.無(wú)論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。

2.父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。呂斌

3.有修養(yǎng)的父母總是在孩子很小的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始耐心地征求孩子的意見(jiàn)。有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”：“我不同意你的觀(guān)點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話(huà)的權(quán)利?！?/p>

4.幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。

6.父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。馬文會(huì)

7.父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

8.對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。格林西安

9.用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。

10.孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

11.中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開(kāi)車(chē)或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。

12.孩子的成長(zhǎng)需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長(zhǎng)。孩子從來(lái)不期望龐然大物的成人能夠理解自己，孩子也從來(lái)不把居高臨下的成人當(dāng)作自己的朋友。父母可以獨(dú)生，但不能讓孩子獨(dú)長(zhǎng)。若既沒(méi)有兄弟姐妹，又沒(méi)有伙伴，“獨(dú)生”子女就跌入雙重的孤獨(dú)：不僅獨(dú)生，而且獨(dú)長(zhǎng)。

13.一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。蘇霍姆林斯基

14.結(jié)合童話(huà)寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說(shuō)理要深刻。

15.兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯

17.換一種眼光看孩子，你將會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和“增長(zhǎng)點(diǎn)”?！獣r(shí)金林

19.孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的。

20.對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。克魯普斯卡婭

21.作為父母，必須設(shè)法贏(yíng)得孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重?！?/p>

23.嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。

25.傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!

26.說(shuō)太多不如沉默，想太多我會(huì)難過(guò)…

27.教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛(ài)迪生

28.在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀(guān)念，而只能接受形象。

29.思念不能自已，痛苦不能自理，結(jié)果不能自取，幸福不能自予。

30.父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。

幼兒教育格言經(jīng)典語(yǔ)錄篇五

1、快樂(lè)工作，快樂(lè)生活。

2、在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事。

3、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。

4、傾聽(tīng)童聲，學(xué)會(huì)微笑，善待學(xué)生。

5、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。

6、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放。

7、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。

8、將一切美好傳遞給孩子!

9、我們一同去探索和發(fā)現(xiàn)這世界的秘密。

10、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。

11、教育無(wú)小事;教師無(wú)小節(jié)。

12、生以求知為樂(lè)，師以從教為榮。

13、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。

14、用我的細(xì)心、耐心和愛(ài)心，換您的安心、放心和舒心。

15、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律。

16、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。

17、微笑是一種境界，更是一種責(zé)任。

18、微笑迎接每一天的朝陽(yáng)，微笑迎接每一雙童真的雙眸。

19、今日足金，明日是塵。

20、兒童有生存權(quán)利、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。

21、業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。

22、受過(guò)教育的人好引導(dǎo)但難以驅(qū)使。

23、家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師。

24、用愛(ài)心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。

25、用我的細(xì)心，耐心和愛(ài)心，換你的安心，放心和舒心。

26、用愛(ài)潤(rùn)物，物會(huì)感化;用愛(ài)育人，人會(huì)感動(dòng)。

27、好教師是學(xué)出來(lái)的，好孩子是教出來(lái)的，好習(xí)慣是養(yǎng)出來(lái)的。

28、教育從心開(kāi)始，我們將貼心的照顧您的寶寶。

29、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。

30、書(shū)本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn);生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。

31、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

32、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀(guān)念，而只能接受形象。

33、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般的愛(ài)關(guān)愛(ài)孩子。

34、好人有好報(bào)，即使沒(méi)好報(bào)，也要做好人。

35、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

36、我們用雙手和愛(ài)心，珍視，呵護(hù)每一棵幼苗。

37、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，安心獻(xiàn)給家長(zhǎng)，忠心獻(xiàn)給事業(yè)。

38、猝然死去本無(wú)甚苦痛，長(zhǎng)期累死倒真難以忍受。

39、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是教師的影子。

40、教育為本為每個(gè)孩子創(chuàng)造屬于他們的知識(shí)海洋。

41、人類(lèi)教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

42、孩子在快樂(lè)的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易。

43、孩子是船，師愛(ài)是帆，揚(yáng)起愛(ài)的風(fēng)帆，讓船兒快樂(lè)遠(yuǎn)航。

44、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。

45、主要不靠“嘴”教育孩子?？康氖乔榫?，靠的是行動(dòng)。

46、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。

47、欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點(diǎn)，更要如何看待他的缺點(diǎn)。

48、用我的關(guān)愛(ài)滋潤(rùn)孩子的心靈，用我的智慧啟發(fā)孩子的想象。

49、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

50、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)，用不著再表現(xiàn)自己。

51、愛(ài)每一位幼兒，在愛(ài)的國(guó)度里跟他們一同成長(zhǎng)。

52、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿(mǎn)天涯。

53、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。

54、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

55、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她;只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。

56、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

57、給學(xué)生一個(gè)微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了!

58、一個(gè)母親對(duì)孩子的教育作用比得上一百個(gè)老師。

59、用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈的貼近。

60、愛(ài)學(xué)生如自己的生命，教學(xué)生如自己的子女，待學(xué)生如自己的朋友。。

61、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。

62、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。

63、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

64、只要我們用心去體會(huì)生活中的美，眼睛就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美。

幼兒教育格言經(jīng)典語(yǔ)錄篇六

兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。（林格倫）

兒童早期的各種游戲，是一切未來(lái)生活的胚芽；因?yàn)檎麄€(gè)人生就是在游戲中

兒童正是作為一種精神上的存在而不僅是肉體上的存在，才給人類(lèi)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的原動(dòng)力。也正是兒童的精神，決定了人類(lèi)發(fā)展的進(jìn)程，并有可能把人類(lèi)引向更高級(jí)的文明。（蒙特梭利）

發(fā)然后禁，則格而不勝；時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師；燕辟?gòu)U其學(xué)。此六者，教之所由廢也。

法國(guó)人帕斯卡說(shuō)：人是一根脆弱卻有思想的蘆葦。

凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應(yīng)當(dāng)讓他們自己去理解和感受。不過(guò)，教師知道應(yīng)當(dāng)朝哪個(gè)方向引導(dǎo)兒童：對(duì)于他們的思想，有些加以支持和發(fā)展，而有些則機(jī)智地予以抵銷(xiāo)――當(dāng)學(xué)生離開(kāi)了作品的思想內(nèi)容，陷入一些細(xì)節(jié)的時(shí)候就需要這樣做。

富有真理的書(shū)是萬(wàn)能的鑰匙，什么幸福的門(mén)用它都可以打開(kāi)。

父母扮演的角色就如同登山指導(dǎo)員，不要靠腳踢、吼叫把你的小登山運(yùn)動(dòng)員逼上山頂，而是給他們指出通向頂峰的道路。

父親和母親的一切生活，一舉一動(dòng)，應(yīng)該作為兒女的榜樣，也是父母對(duì)兒女相

顧明遠(yuǎn)教授指出：關(guān)于快樂(lè)教育，它的本質(zhì)，目的就是讓學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，這必須要轉(zhuǎn)變教育思想。

孩子們就象一只只等待點(diǎn)燃的蠟燭，不管她的.形狀多么不起眼，但是她也有被點(diǎn)燃的向往和燃燒的希望，我們的教育就象一只只燃著的火柴，那是蠟燭的點(diǎn)燃的希望，可是我們擦亮的火柴只是一味的照耀著他們，并繞過(guò)他們尋找和點(diǎn)燃那些更好更大的蠟燭。使他們生活在一個(gè)我們自認(rèn)為很光明的世界中。讓他們只看到別人的光和自己在別人光芒中那又黑又暗的倒影。而幾只漂亮的蠟燭照耀出的光麻木了我們的視覺(jué)，便從不屑給他們一個(gè)燃燒的機(jī)會(huì)。

毫無(wú)疑問(wèn),從幼年開(kāi)始的好習(xí)慣是最完美的,我們把這叫做’教育’,因?yàn)榻逃鋵?shí)就是一種早年開(kāi)始的習(xí)慣.所以我們看到與以后的時(shí)期相比,幼年時(shí)代學(xué)語(yǔ)言,舌頭學(xué)習(xí)表達(dá)方式和發(fā)音時(shí)更柔順,學(xué)各種技巧動(dòng)作時(shí),關(guān)節(jié)更靈活.(培根)

衡量一天不看收獲而看播種。

互關(guān)系的基礎(chǔ)，這就是愛(ài)向往真理，愛(ài)卻不是傾向于一己的境界。我們所希望的是孩童在追求知識(shí)，而非知識(shí)壓迫孩童。文章來(lái)源：

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幼兒教育格言經(jīng)典語(yǔ)錄篇七

我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì) 作者:陶行知

物質(zhì)精神;切忌嬌慣。 作者:《格言對(duì)聯(lián)》

沒(méi)有情感, 道德就會(huì)變成枯燥無(wú)味的空話(huà), 只能培養(yǎng)出偽君子。 作者:蘇霍姆林斯基

一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。 作者:第斯多惠

學(xué)然后知不足，教然后知困。 作者:《禮記·學(xué)記》

沒(méi)有哪種教育能及得上逆境。

要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。 作者:盧梭

人生百年，立于幼(學(xué)。 作者:梁?jiǎn)⒊?/p>

教師的威信首先建立在責(zé)任心上。 作者:馬卡連柯

天賦的力量大于教育的力量 作者:伏爾泰

不貳過(guò) 作者:孔子

上帝不能處處都在，于是他便創(chuàng)造了母親。 作者:諺語(yǔ)

“師也者，教之以事而喻諸德也?！?作者:《禮記》

誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。 作者:第斯多惠

幼兒教育格言經(jīng)典語(yǔ)錄篇八

幼兒應(yīng)該怎么樣的教育好呢?下面是由小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于幼兒教育

格言

1.教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

3.教育加贊賞等于教育的平方。

4.孩子在快樂(lè)的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易。——斯賓塞

5.面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。

6.天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。

7.我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。

8.教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。

9.只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。

10.父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。

11.只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。

13.父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

14.運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。

15.在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀(guān)念，而只能接受形象。

16.適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

17.使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。

18.父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。

19.孩子的幽默是最自然最坦率的人類(lèi)語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

20.外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和-諧動(dòng)人的樂(lè)章。

21.幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。

22.做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。

23.嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。

24.良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

25.父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。

27.將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

28.家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。

29.用我的真誠(chéng)執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。

30.孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

31.父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

32.讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。

33.教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始。

34.簡(jiǎn)單凝練的童話(huà)往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

35.我相信，講臺(tái)就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。

36.育兒過(guò)程有艱辛，也有歡樂(lè)。

37.想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

39.一切為了孩子，為了一切孩子。

40.教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活?！瞬?/p>

41.教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。

42.在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。

43.激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

44.性格塑造始于嬰兒時(shí)期。

45.任何行業(yè)中，走向

成功

46.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?/p>

47.孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

48.結(jié)合童話(huà)寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說(shuō)理要深刻。

49.教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

50.沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。

51.一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始。

52.我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€(xiàn)上跑好第一步。

53.在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。

54.孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。

55.對(duì)癥下藥方可治愈疾病。

56.如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

57.父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。

58.對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。

59.

母愛(ài)

60.用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

61.沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。

62.教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。

63.父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。

64.豐富的想象力比書(shū)本知識(shí)更重要。

65.教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲。

67.我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。

幼兒教育格言經(jīng)典語(yǔ)錄篇九

1)做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們!

2)愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育

3)誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)工作。

4)關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)!

5)愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好的方法是歡喜、鼓勵(lì)和贊賞。

6)外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。

7)行為比語(yǔ)言更有說(shuō)服力

8)工作著并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹?，我又在孩子心?

9)把溫馨的話(huà)語(yǔ)送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。

10)給孩子一個(gè)燦爛的笑容，一句激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，一種信任的眼神!

11)立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生。

12)幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。

13)讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽(tīng)孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年!

14)讓星星撒滿(mǎn)整個(gè)夜空，讓孩子填滿(mǎn)整個(gè)心胸。

15)我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。

16)師的人格就是教育工作中的一切。