每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

幼兒教師教育格言八字篇一

1.放手讓學(xué)生去做吧！相信他們會比我想象中出色。

2.師也者，教之以事而喻諸德也。

3.內(nèi)存一個愛，外顯一個笑。

4.歷日經(jīng)年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。

5.道德準則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學(xué)生的精神財富。

6. “精誠所至，金石為開?！毕嘈抛约旱呐Γ倳惺斋@的一天。

7.潔白以自愛，清廉以自律，清高以自尊；淡泊以自居，淡交以自制，平易以自恃。

8.用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。

9.豐富的想象力比書本知識更重要。

10.教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長。

11.用積極的眼光看待生活；用熱情的態(tài)度投入生活；用科學(xué)的方法建設(shè)生活；用廉潔的作風(fēng)凈化生活。

12.用心感悟每個孩子，用愛關(guān)注每一個孩子。

13.認認真真教書，踏踏實實做人。

14.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

15.回味一天，不要看收獲多少，而要看付出多少。

16.教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。

17.兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨。

18.親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

19.假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！

20.表揚和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。

21.在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。

22.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

23.露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

24.辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師。

25.教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。

26.片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

幼兒教師教育格言八字篇二

1.教師是火種，點燃了的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步結(jié)壯地向上攀緣。

2.教師的工作是激起孩子對人生無窮的好奇心。

3.教師的人格是教育的基石。

4.教師要融于師生的彼此理解中。

5.能獲得家長和孩子的尊重和愛好，這是教師的價值地點。

6.在講授上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

7.對峙開導(dǎo)式，避免注入式。

8.博學(xué)、耐煩、寬容，是教師最根基的本質(zhì)。

9.教師應(yīng)當(dāng)長于發(fā)掘孩子的潛能，培育他們包羅進修能力在內(nèi)的多方面能力。

10.想讓光輝，就別華侈芳華。

11.千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

12.如何的教員培養(yǎng)了如何的學(xué)生。

13.循循善誘，誨人不倦的是教員。

14.太陽下最輝煌的職業(yè)是教師。

15.心靈的溝通勝于常識傳遞。

16.慈父+慈母=教師

17.心靈塑造的最好工程師。

18.天荒地老，教師的童心不泯。

19.教師要以春風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培養(yǎng)人類的花朵，繪制光輝的春季。

20.教師，是播撒常識的種子，傳遞文明火把的使者。

21.嚴于己，爾后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的本分。

22.不罷休讓孩子去做，如同血液輪回遭到阻礙，是會防害孩子加強體質(zhì)的。

23.在常識的舞臺上，最賅博的教師也是最謙善的學(xué)生。

24.教師與畫家分歧的是他要締造真善美的活人。

25.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的花匠終將迎來爭奇斗妍的。

26.沒有愛的講授，好像無水水池，終將群鮮枯竭。

27.圣明的教師賜與學(xué)生的不是現(xiàn)成的常識寶殿，而是鼓動勉勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

28.在過量地要求孩子的同時，也應(yīng)當(dāng)盡量地尊敬他們。

29.母愛的偉年夜的地方在于可以容納孩子最可訓(xùn)斥的行動。

30.孩子是可以愛護的，想上天空，想潛蟻穴，常常他們思惟跳躍比我們要快很多。

31.每位有自負的教員城市讓學(xué)生自負心有闡揚的機遇。

32.幼苗需要泥土的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛惜。

33.尊敬兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

34.師德是一面鏡子。

35.教師的加法是增添橋粱，教師的減法是削減冷落。

36.以德動人，為人師表。

37.視責(zé)任為美德。

38.教書育人，好事無量。

39.職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

40.永久用賞識的目光看學(xué)生，永久用寬容的心態(tài)面臨學(xué)生。

41.教書育人是教師的本分，既有苦，也有樂。

42.讓我們用本身的行和本身的心去教育我們的孩子。

43.傾瀉血汗的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

44.講授相長，在教育和講授進程中，我們也會學(xué)到良多。

45.教師最年夜的幸福就是看到孩子們在成長！

46.當(dāng)你抱怨學(xué)生太笨的時辰，你也該自問：甚么叫誨人不倦。

47.教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

48.在教育的百花圃中，百花吐艷離不開花匠愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕作者心的澆灌。

50.有人把教師比方成蠟炬，照亮了他人燃燒了本身。我認為只有此時，我們才真正了一切。

51.在集體講授中，要盡量多地要求每一個孩子，也要盡量多地尊敬每一個孩子，讓每個孩子對本身都有決定信念。

52.教師是孩子的鏡子，孩子是教員的影子。

53.尊敬和愛惜孩子的自負心，要謹慎得像看待一朵玫瑰花上顫抖欲墜的露水。

54.要獲得孩子的尊敬和愛戴，起首要學(xué)會尊敬孩子的人格，要盡可能多地要求一小我，盡量多地尊敬一小我。

55.師生之間心與心的交匯的地方是愛的圣地。

56.用千百倍的耕作，換來桃李滿園噴鼻。

57.教師的最年夜幸福就是把一群群孩子送往抱負的彼岸。

58.常識不存在的處所，愚笨就自命為科學(xué);教師不存在的處所，蒙昧就釀成了聰明。

59.和善可親的立場，永久是教師杰出教態(tài)的注腳。

60.說話作為工尷尬刁難我們之主要，正如駿馬對騎士的主要;講堂講授與否，在于作為騎士的教師把握駿馬的能力凹凸。

幼兒教師教育格言八字篇三

1.用愛打開學(xué)生心靈窗戶。

2.永遠用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

3.擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉。

4.因為愛，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟，用愛去實踐，用包容開放心態(tài)去觸摸那一顆顆鮮活童心。

5.以心靈滋潤心靈，以人格影響人格。

6.以我的知識傳播智慧，以我的人格感染隊員，以我的生命奉獻年華。

7.以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛、和諧、民主向上的環(huán)境。

8.以博大的胸懷去熱愛每一個學(xué)生，把真摯的愛心獻給每一位學(xué)生。

9.一息尚存需努力，留作青春好范疇。

10.一位教師只有充滿著對學(xué)生的愛，你才會覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。

11.一束贊許目光，一次贊許點頭，一個會心微笑，都會傳遞出真誠鼓勵，都能表達出孩子贊美。

12.一切為了學(xué)生，一切為了教師，一切為了學(xué)校，這是我神圣的職責(zé)。

13.一個知識不完全的人可以用道德來彌補，而一個道德不完全的人，很難用知識去彌補。

14.一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

15.一個教師的成功之處，就是把自己的學(xué)生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！

16.一個合格的園丁，必須是有愛心，有激情，有智慧，才能枝繁葉茂，花開滿園。

17.一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

18.一個孩子就是一本書，要想讀懂他，就得走進他們心靈。

19.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

20.要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

21.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來。

22.要想得到一年收獲，就種谷子；希望得到十年收獲，就去栽樹；要想得到一生收獲，就去育人。

23.要使教學(xué)順利有效，必須進行研究。

24.要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。

25.要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。

26.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

27.要把陽光灑向教室每個角落。

幼兒教師教育格言八字篇四

1、放棄很簡單，但是放棄之后就會失去所有的希望，放棄的結(jié)果很沉重。

2、對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。

3、我們每個人都不能抱怨自己的出身，沒有好的家世，那就去創(chuàng)造好的家世。

4、心專才能繡得花，心靜才能織得麻。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

5、藏在心底的話并不是故意要去隱瞞，只是并不是所有的疼痛都可以吶喊。

6、你被什么保護，就被什么限制，能給你遮風(fēng)擋雨的，同樣能讓你不見天日。

7、無論你遇到仼何挑戰(zhàn)，當(dāng)別人不看好你的時候，你仍然可以看好自己！

8、普通人成功并非靠天賦，而是靠把尋常的天資發(fā)揮到不尋常的高度。

9、人生只有一次，不要總演配角。就算不是最耀眼的一個，但我有我的獨特。

10、要讓事情改變，先改變我自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。

11、凡是到達了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)在溫柔。

12、凡事多找方法，少找借口，強者不是沒有眼淚，而是含著眼淚在奔跑！

13、不要責(zé)備那些在你落難時沒有幫助你的人，我們要學(xué)會自己一個人。

14、走好自己的路，也要邁好自己的步，少理那些在背后說三道四的廢物。

15、成功并沒那么難，只要努力和擁有展現(xiàn)自己的平臺，每個人都能成功。

16、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。

17、準備種子，就收獲果實；準備努力，就收獲成功；準備今天，就收獲明天。

18、福報不夠的人，就會常常聽到是非；福報夠的人，從來就沒聽到過是非。

19、青春像只唱著歌的鳥兒，已從殘冬窗里闖出來，駛放寶藍的穹窿里去了。

20、別把自己的窘境遷怒于別人，我們唯一可以抱怨的，是不夠努力的自己。

21、假如別人和我一樣深刻和持續(xù)地思考數(shù)學(xué)真理，他們會作出同樣的發(fā)現(xiàn)的。

22、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會把人喚醒的。

23、就算會彷徨，也還要去闖我要的幸福，在不遠處我的驕傲無可救藥。

24、有夢想什么時候都不算晚。盡管可能會失敗，但是知道自己盡力了。

25、要想成為強者，決不能繞過擋道的荊棘，也不能回避風(fēng)雨的沖刷。

26、剜心也不變，砍首也不變！只愿錦繡的山河，還我錦繡的面！

27、人生目標(biāo)確定容易實現(xiàn)難，但是如果不行動，那連實現(xiàn)的可能也不會有。

28、人生，因為有競爭，人們才有動力；人生，因為有奮斗，人們才追求卓越。

29、努力是為了更好的選擇，或者是為了自己能自由選擇。

30、這個世界沒有誰會因為沒了誰而活不下去，因為我們都是堅強的孩子。

31、庸人永遠不會受到機會的光顧，因為機會只喜歡那些有進取心的人。

32、多數(shù)人都擁有自己不了解的能力和機會，都有可能做到未曾夢想的事情。

33、善待你自己，幸福無比，善待別人，快樂無比，善待生命，健康無比。

34、一個人若已到了沒有任何東西可以依賴的時候，往往會變得堅強起來。

35、人生歷程不能全由自己來安排，但人生的道路卻全靠自己一步一步地去走。

36、雖然行動不一定能帶來滿意的結(jié)果，但是不行動就絕對不會有滿意的結(jié)果。

37、不論是獅子還是羚羊，都要奔跑；不論是貧窮還是富有，都要去奮斗。

38、在人生的旅途中，一定要學(xué)會自己拯救自己，這樣才能在逆境中奮勇前行。

39、一個人并不是生來就是要被打敗的，你盡可以把他消滅，可就是打不敗他。

40、在一個崇高的目標(biāo)支持下，不停地工作，即使慢，也一定會獲得成功。

41、愿你努力工作，也愿你享受生活；愿你腳踏實地，也愿你仰望星空。

42、時光就像個大篩子，經(jīng)得起過濾，最后留下來的，才是真正的朋友。

43、無論才能知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。

44、女人要么美一點，要么努力一點，如果又美又努力，那就可以拽一點。

45、給自己一個方向，不求地老天荒。給自己一個信仰，不必一路慌張。

46、生命必須有裂縫，陽光才能照進來。路上有坎坷，人才變得堅強起來。

47、把自己的欲望降到最低點，把自己的理性升華到最高點，就是圣人。

48、每一分私下的努力，都會有倍增的回收，在公眾面前被表揚出來。

49、面對人生旅途中的挫折于磨難，我們不僅要有勇氣，更要有堅強的信念。

50、不忙碌，不煩惱，綻放你的微笑，感受生活的美好，把幸福緊緊擁抱。

51、生活從來不會刻意虧欠誰，它給你一塊陰影，必會在不遠處撒下陽光。

52、世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。要記住，堅持到底就是勝利。

53、世界上沒有比人生更艱難的藝術(shù)，因為其他的藝術(shù)或?qū)W問，到處都有老師。

54、自己喜歡的日子，就是最美的日子；適合自己的活法，就是最好的活法。

55、不成功的人，看到機會前面的危險；成功的人，看到危險后面的機會。

56、為了自己想要的未來，無論現(xiàn)在有多難熬，都必須得滿懷信心的堅持下去。

57、我迷茫，但是我從不逃避現(xiàn)實。我怯弱，但在必要時我會拿出足夠的勇氣。

58、所有幸運和巧合的事，要么是上天注定，要么是一個人偷偷的在努力。

59、不能承受的時候，你就接受吧，接受現(xiàn)實的安排，沉淀困苦，放過自己。

60、努力和上進，不是為了做給別人看，是為了不辜負自己，不辜負此生。

幼兒教師教育格言八字篇五

1、教育的目的是讓學(xué)生擺脫現(xiàn)實的奴役，而非適應(yīng)現(xiàn)實。學(xué)習(xí)不是為了適應(yīng)外界，而是為了豐富自己。學(xué)習(xí)是為了發(fā)展個人內(nèi)在的精神能力，從而在外部現(xiàn)實面前獲得自由。

2、學(xué)生崇拜教師，教師不值得炫耀;教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜，教師才值得炫耀。

3、教育不能只面向少數(shù)學(xué)生，也不能只面向多數(shù)學(xué)生，而要面向每一個學(xué)生。

4、我們不應(yīng)該片面理解學(xué)校只是為了學(xué)生的發(fā)展，因為教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展是一個辯證的統(tǒng)一體，教師發(fā)展能更好地促進學(xué)生發(fā)展，放棄教師發(fā)展而追求學(xué)生發(fā)展，最終學(xué)生的發(fā)展也只能是空中樓閣。

5、如果學(xué)生提問題，重要的不是學(xué)生提問的正確性、邏輯性，而是學(xué)生提問的獨特性和創(chuàng)造性。中國教育將有問題的學(xué)生教得沒有了問題，學(xué)生年級越高，問題就越少;美國教育將沒有問題的學(xué)生教得會不斷發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)生的問題連老師也回答不了，就算很成功了，學(xué)生年級越高，越會突發(fā)奇想，富有創(chuàng)意。

6、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。比如說，智育是要發(fā)展好奇心和理性思考的能力，而不是灌輸知識;德育是要鼓勵崇高的精神追求，而不是灌輸規(guī)范;美育是要培育豐富的靈魂，而不是灌輸技藝。

7、教師在課堂上要控制自己的表現(xiàn)欲，惟有這樣，才能給學(xué)生更多的表現(xiàn)機會以及思考的時間。如今學(xué)生在課堂上缺少的`就是“表現(xiàn)機會”和“思考時間”。

8、衡量教育是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。

9、如果說“教是為了不教”，那么“學(xué)就是為了會學(xué)”。

10、我國教育的一些優(yōu)勢(如學(xué)生的計算能力強等)，現(xiàn)代技術(shù)是可以代替的，而我們教育存在的一些問題(如學(xué)生的創(chuàng)新能力弱等)，卻是現(xiàn)代技術(shù)無法代替的。這就是我們的教育為什么迫切需要改革的主要原因。

11、師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關(guān)系才會水乳 交融，并達到教學(xué)相長之目的。

12、我們自己不先去思考某個對象就來閱讀有關(guān)它的文字，會是危險的。當(dāng)我們閱讀的時候，別人在替我們思考;我們只是在重復(fù)別人的心理歷程。如果一個人幾乎整天都在讀書而不思考，他就會漸漸喪失思考的能力。

13、德育應(yīng)該重視在自然的活動中養(yǎng)成學(xué)生的德性，讓學(xué)生在游戲和豐富多彩的自主活動中體驗和感悟道德的境界。道德的教育是在潤物細無聲中進行的，是在教師和學(xué)生平等的心靈溝通中進行的。

14、沒有最好的教師，只有用好的教師。我深信世界上最好的教育，是在不知不覺的談話中獲得的。

15、現(xiàn)代教育的主導(dǎo)思想應(yīng)該是強調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)新、否定等級;教育的主要特征應(yīng)該是人性化、信息化和終身化。

16、教育不僅僅是捧上一張張高一級學(xué)校的錄取通知書，而是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人;教育不僅僅是追求百分之多少的升學(xué)率，而是追求每個學(xué)生的生動、活潑、主動的發(fā)展;教育不僅僅是匯報時的總結(jié)，評比時的數(shù)據(jù)，而是教師與學(xué)生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。

17、教學(xué)與教育的技巧和藝術(shù)就在于使每一個兒童的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。

18、什么是教育?教育就是當(dāng)老師傳授完知識后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能夠解決千變?nèi)f化新鮮問題的那種東西，那種能力，這就是教育的真諦。

19、學(xué)校應(yīng)以人人發(fā)展為目標(biāo)，以人人樂學(xué)為特色，以人人成才為最終目的，讓每個學(xué)生積蓄成才的力量。

20、教育是心靈與心靈的溝通，教育是生命與生命的對話，教育是思維與思維的碰撞，教育是智慧與智慧的啟迪，教育是以智慧之筆飽蘸情感之墨創(chuàng)作的優(yōu)美動人的詩。

幼兒教師教育格言八字篇六

1.教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。

2.教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

3.怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

4.傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

5.教師要融于師生的相互理解中。

6.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

7.和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

關(guān)于語文教師教育格言關(guān)于語文教師教育格言

8.教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

9.是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

10.能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

11.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

12.循循善誘，誨人不倦的是老師。

13.千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

14.在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

15.教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

16.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

17.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

18.當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

19.博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

20.知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

21.教師的人格是教育的基石。

22.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

幼兒教師教育格言八字篇七

1、習(xí)慣改變命運，細節(jié)鑄就終身。

2、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。

3、善用內(nèi)在潛能，你就是走運的人。

4、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。

5、凡是上了年紀的人，大多是反對的太多，商議的太久，行動的太遲，后悔的太早。

6、競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。

7、觀念決定思路，思路決定出路。

8、學(xué)會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。

9、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。

10、為了夢想，我們不懈努力。

11、孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。

12、莫放松點，莫輕視微。

13、小事成就大事，細節(jié)成就完美。

14、上善若水，厚德載物。

15、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

16、態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來。

17、珍惜今天的擁有，明天才會富有。

18、獨物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。

19、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。

20、想法產(chǎn)生看法，看法產(chǎn)生做法。

21、終有一天你會知道，失去比擁有更踏實。

22、經(jīng)驗是負債，學(xué)習(xí)是資產(chǎn)。

23、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。

24、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責(zé)任感。

25、高興，就笑，讓大家都知道。悲傷，就假裝什么也沒發(fā)生。

26、奉獻人生，付出才會有收獲。

27、好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。

28、青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。

29、今天的努力，明天的實力。

30、拼搏鑄輝煌，狀態(tài)定命運。

31、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。

32、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。

33、志不堅者智不達，言不信者行不果。

34、立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。

35、為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀高貴在少年時。

36、時刻告訴你什么叫衰老?；貞浉嬖V你什么叫幼稚。

37、鳥需巢，蛛需網(wǎng)，人需友誼。

38、水至清則無魚，人至察則無徒。

39、不為時尚所惑，不為積習(xí)所蔽，不為浮名所累。

40、人生能有幾回搏，今日不搏何時搏。

41、一個常?？磩e人缺點的人，自己本身就不夠好，因為他沒有時間檢討他自己。

42、性格決定命運，好性格決定好未來。好的性格是鐘愛同學(xué)，鐘愛生活，鐘愛一切。

43、看我的，跟我來，一起干。

44、非學(xué)無以成才，非志無以成學(xué)。

45、人生沒有彩排，每一個細節(jié)都是現(xiàn)場直播。

46、不讀清華不肯休，我心一片磁針石。

47、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。

48、人生要有規(guī)劃，不好想年以后干什么，要想年內(nèi)的目標(biāo)，不好給自我太多的構(gòu)想。

49、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。

50、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

51、學(xué)問之根苦，學(xué)問之果甜。學(xué)問勤中得，富裕儉中來。

52、為人要正直，做事重責(zé)任。

53、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。

54、想要擁有從未擁有過的東西，就要去做你從未做過的事情。

55、做人低三分，做事高三分。

56、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。

57、蟻穴雖小，潰之千里。

58、心態(tài)決定命運，自信走向成功。

59、理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。

60、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅忍不拔之志。

幼兒教師教育格言八字篇八

1、教師應(yīng)該意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負責(zé)，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。

2、對待學(xué)生，在學(xué)習(xí)上少一點批評，多一份鼓勵；在活動中少一點指責(zé)，多一份指導(dǎo)；在生活中少一點埋怨，多一份信任。

4、學(xué)生在學(xué)校生涯的“失敗體驗”，已經(jīng)徹底摧毀了他們的自信心，在被“分數(shù)”打倒的同時，他們也在心理上打倒了自己。

5、因為你不想索取，你就永遠不會有索取不到的痛苦；因你總想獻身，你就無論何時何處，都能享受到因獻身欲滿足而產(chǎn)生福。

6、正確的哲學(xué)觀念，科學(xué)的思想方法，可以使人望到幾十年甚至更長一些時間以后，然后，再從那個角度上看待今天的一切，就能保持清醒的頭腦。

7、如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入思考，那么，即使有二十年的教學(xué)經(jīng)驗，也只是一年工作的二十次重復(fù)。

8、教育者真正的本事，是有辦法讓他的學(xué)生珍惜自己的人格和尊嚴。一個孩子不懂得尊重自己，這是悲劇即將發(fā)生的前兆。

9、樂于保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個兒童，這不但是教育最基本的素質(zhì)之一，而且是教師對學(xué)生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎(chǔ)。

10、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

11、那種在任何事情上都不顯示個性、對什么都不感興趣、誰都不驚擾，既不讓人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。

12、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。

13、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會影響到對他的教育和對他發(fā)生作用的環(huán)境。

14、你的進步是我的追求教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

15、體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。

16、即使沒有職位權(quán)力，帶動身邊的每一位科任老師，帶動身邊的每一位家長，不斷地去連點成線，盤活資源，慢慢去發(fā)揮著輻射作用。

17、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會在最誠實的游戲中看到許多嚴肅的事物、現(xiàn)象和事情。

18、兒童好比花木，教師如同園丁，學(xué)校就是兒童自由活動的園地，教師要像園丁一樣為兒童提供，合適的生活環(huán)境，使其天性得到自然的發(fā)展。

19、語文教學(xué)應(yīng)該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學(xué)生進入語文的自由王國。

20、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現(xiàn)價值。

21、教師手里拿著一種強有力的，而又無不危險的工具，這個工具就是“管人”的權(quán)力，要求教師在使用工具時具有高超的聰明才智和謹慎的精神。

22、看社會問題，有時不能過近、過細。過近過細，則會歪曲事物的本質(zhì)，粗枝大葉有粗枝大葉的好處，過細則有過細的壞處。

23、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

24、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價值。在某種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時的勇氣，生，卻需要一世的膽識。

25、從善意的角度理解每一個孩子，是解決問題的開始；從信任的角度追問每一個小事件背后的問題成因，這才有可能是解決問題的開始。

26、學(xué)生對課本上的知識不是死記硬背下來的，而是通過對事實和現(xiàn)象的分析總結(jié)出來的，這樣他們的知識面就會更寬，他們繼續(xù)學(xué)習(xí)就會更輕松。

27、如果他不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學(xué)不到什么；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學(xué)不到什么。

28、一個人，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會不由自主地去做，想停止都艱難。

29、教育是實現(xiàn)理想社會的歷程，假使理想社會里有不好的東西，我們就要運用教育力量去變化它；至于優(yōu)良的雖在這社會之外，也要把它吸進來。

30、你愛事業(yè)，是為了奉獻出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有愛到愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成就。

31、滿足于管理本身而不顧及教育，這種教育乃是對心智的壓迫；而不注意兒童不守秩序的行為的教育，連兒童本身也不認為它是教育。

32、沒有哪一位教育家的教育藝術(shù)可以把一個天生的蠢人培養(yǎng)成一個有思想的人，永遠不！出生的時候是一個傻瓜，至死仍然是一個傻瓜。

33、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態(tài)度，事事要和學(xué)生共同甘苦，要和學(xué)生表同情，參與到學(xué)生里面去，指導(dǎo)他們。

34、用心捕捉那些稍縱即逝的思想火花，及時加以拍攝。不要非得成為一篇，也無須前后連貫，只在它新奇，為平日所未有就行。

35、語之而不知，雖舍之可也；隨人分限所及；深其深，淺其淺，益其益，尊其尊；中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也。

36、世界這么大，空間茫茫，歷史這么長，時間無限。人與人能夠遇到一起，實屬不易，應(yīng)該在互相尊重中，共度這難得的空間和時間。

37、兒童精神生活的特點是，對于影響他感情的各種現(xiàn)象具有很大的敏感性。對一個人給另一個人所造成的痛苦和傷害尤其敏感。

38、一個真正的教師，應(yīng)該像醫(yī)生對待病人那樣，仔細、耐心、深入地研究孩子，研究他們在智慧、情感、道德方面的發(fā)展。

39、對別人要一片好心，與人為善。能助人時且助人，寧可人負我，不可我負人。這樣，別人由于你的存在而快樂，你自然也就容易笑起來。

40、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂觀主義的精神。而要做到這一點就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。

41、教師集體之所以能成為學(xué)生集體的教育力量，是因為它能幫助每個學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，使集體能看到他身上的某些好的東西。

42、我堅信每個孩子都是一本獨一無二的書，滿載著鮮明的個人情感、熱情、擔(dān)憂和疑惑。我們作為教師，不僅應(yīng)該讀懂這本書，還應(yīng)創(chuàng)作這本書。

43、對于一個優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身！

44、必須堅持總的作息制度，不要讓孩子們習(xí)慣于溫室的環(huán)境，不要對他們進行不必要的照顧，因為這反而會虛弱他們的抵抗力。

45、懦夫每天都在重復(fù)著自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋著他的才能，他只是在這土的下面嘆息、抱怨。

46、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡；認真書寫者，白紙上才會留下一篇優(yōu)美的文章。

47、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)，必令學(xué)生運其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。

48、作為社會人，教師也許會有幾副面孔，但面對學(xué)生，教育者只能是惟一的面孔：誠實！須知真誠只能用真誠來喚起，正直只能以正直來鑄造。

49、兒童的時間應(yīng)當(dāng)安排滿種種吸引人的活動，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。

50、有毅力的人，能變不可能為可能；沒毅力的人，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出，是因為他們做出了別人認為不可能辦的事情。

51、兒童勞動得越多，大自然奧秘在兒童的意識面前暴露得越多，他們碰到新東西、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多，思想就越活躍。

52、人生是孩子們自己的，就讓他們?nèi)ヌ剿鳎覀兪秦?zé)任就是擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)者。有愛就有欣賞，有欣賞才有悅納。有悅納方成教化。

53、最重要的教育原則是，不要愛惜時間，要浪費時間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童，比未受教育的兒童離智慧更遠。

54、童話對于年幼的兒童來說，不只是幻想性的故事，而是一個完整的世界；孩子在這個世界中生活、斗爭，并以自己的善良意志對抗邪惡。

55、一個人，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會不由自主地做，想停止都艱難。

56、人的各種欲念，時時在頭腦中爭先恐后地顯示著自己，最終強戰(zhàn)勝弱。勢均力敵時，則由意志來裁決。也有時堅強的意志出來抑強扶弱。