人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇一

這件事發(fā)生在前幾個(gè)星期的星期三的晚上的電子閱覽課。

那時(shí)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在專心致志地查資料。由于室內(nèi)很安靜，外面“呼——呼——”的風(fēng)聲大家聽得清清楚楚。

不知怎么了，突然，停電了。那時(shí)，我正在檢查我們班男生電子閱覽的作業(yè)是否完成，所以我只能摸黑找我的本子了。由于我旁邊是監(jiān)控電腦，因此，我就更得小心翼翼了。大家有些緊張，可是老師的話讓我們放心了許多。大家開始在黑暗中排隊(duì)回教室去了。

當(dāng)我找到東西走出門外時(shí)，才知道原來是咆哮的狂風(fēng)把電線吹斷了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有手電筒，老師就只能用手機(jī)給我們照明，我們則扶著樓梯的欄桿一步一步緩慢地在狂風(fēng)中走著。

我們走到教學(xué)樓前面的時(shí)候，俞校長提著手電筒趕來了，他叫我們保持安靜，不要慌張。在老師的帶領(lǐng)下，我們終于走到了自己的教室，大家在黑暗中找到了自己的座位坐了下來。老師在教室里點(diǎn)亮了蠟燭，原來還有些驚慌的同學(xué)開始說說笑笑，不再恐懼。原來冷清清的教室里像開起了燭光晚宴，熱鬧而溫馨。

黑暗中暖暖的燭光和老師們的愛，讓我們感到了無限的溫暖。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇二

教育是孩子成長過程中至關(guān)重要的一環(huán)，對(duì)于小學(xué)生而言，溫暖的教育能夠?yàn)樗麄兊某砷L帶來莫大的影響。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了溫暖的教育所產(chǎn)生的積極效果，下面我將分享一些我對(duì)溫暖教育的心得體會(huì)。

第二段：建立關(guān)系

在面對(duì)小學(xué)生的時(shí)候，建立良好的師生關(guān)系是尤為重要的。作為老師，我始終將感受到孩子的需求放在首位，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性與特點(diǎn)。我努力與他們建立起信任和情感聯(lián)系，用真心去傾聽他們的想法和煩惱。當(dāng)學(xué)生感覺到老師是愿意站在他們一邊，關(guān)心他們的成長和幸福時(shí)，他們會(huì)更加積極投入學(xué)習(xí)，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第三段：體貼呵護(hù)

溫暖的教育不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注他們的身心健康。我常常在課堂上關(guān)照學(xué)生的飲食和休息情況，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還盡量減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓他們有足夠的時(shí)間進(jìn)行自由活動(dòng)和與同學(xué)互動(dòng)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理變化，及時(shí)幫助他們面對(duì)困惑和挫折，增強(qiáng)他們的心理韌性。

第四段：激發(fā)潛能

每個(gè)學(xué)生都有不同的潛能和天賦，溫暖的教育應(yīng)該幫助他們挖掘和發(fā)展出自己的優(yōu)勢。我會(huì)密切觀察學(xué)生的興趣愛好，并提供相應(yīng)的機(jī)會(huì)和資源讓他們充分展示自己。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生多參與討論、提出問題，并鼓勵(lì)他們?nèi)シe極探索和實(shí)踐。通過釋放學(xué)生的潛能，我相信他們能夠取得更好的成績，也培養(yǎng)了他們的自信心和創(chuàng)造力。

第五段：以身作則

最后，溫暖的教育不僅僅是言傳，更重要的是身教。作為教育者，我時(shí)刻以積極向上的態(tài)度示范給學(xué)生。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我注重展示寬容和善良的品質(zhì)，教育他們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系，如何關(guān)懷他人。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多參加公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這樣的身教，我希望能夠成為學(xué)生的榜樣，激勵(lì)他們?nèi)プ非笞吭剑蔀橛袗坌?、有?dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

總結(jié)：

對(duì)于小學(xué)生而言，溫暖的教育是他們成長道路上不可或缺的一部分。建立良好的師生關(guān)系，體貼呵護(hù)學(xué)生，激發(fā)他們的潛能，并以身作則，這些都是溫暖教育的重要方面。只有通過溫暖的教育，我們才能真正關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，讓他們在溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇三

桌上，一杯熱茶正散發(fā)著清香，那在杯中漂旋著的茶葉，宛似圈圈漣漪，飄溢出濃濃的溫馨。

——前記

興許是夜將近了，窗外的“畫卷”已涂上了淡墨色。也許是風(fēng)起了的緣故，竟不禁覺得有些冷了。便把晾在外面的衣服都收了回來，并關(guān)上了門窗，可寒冷依舊伴隨著我。

——只是大汗淋漓一飲而盡

——只是心急如焚人走茶涼

——只是無念無思如品白水

——只是空談品茶忘卻心神……

“庭前夜愈明，

家中品香茗。

愚思平而稚，

怎曉故人情。”

桌上，又一杯熱茶正散發(fā)著清香，那在杯中漂散的菊籽，宛似一條條小魚，正互訴著溫馨的故事。

——后記

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇四

第一段：引言及主題介紹（150字）

教育的意義在于培養(yǎng)孩子健康成長，在孩子的成長過程中，溫暖的教育是至關(guān)重要的。作為小學(xué)生的家長和老師，我們應(yīng)該積極探索溫暖教育的方法和方式，為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的成長環(huán)境。本文將從關(guān)注、理解、尊重、引導(dǎo)和鼓勵(lì)等角度探討溫暖教育的心得體會(huì)。

第二段：關(guān)注孩子的需求（250字）

關(guān)注是溫暖教育的第一步。孩子們需要被關(guān)注、被理解和被接納的感覺。作為家長和教師，我們應(yīng)該耐心傾聽孩子的傾訴，理解他們的困惑和煩惱。同時(shí)，在日常的生活中，也要關(guān)注孩子的生活習(xí)慣和飲食營養(yǎng)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。只有真正關(guān)注到孩子的內(nèi)心需求，才能培養(yǎng)他們健康積極的心態(tài)。

第三段：理解孩子的情感（250字）

理解是溫暖教育的基石。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)，只有通過理解他們的情感，才能更好地引導(dǎo)和教育他們。在與孩子相處的過程中，我們要注重觀察和傾聽，了解孩子的情緒起伏和情感需求。當(dāng)孩子遇到挫折或困難時(shí)，我們要傾聽他們的心聲，給予安慰和鼓勵(lì)。理解孩子的情感，能夠讓他們感受到來自家庭和學(xué)校的溫暖力量。

第四段：尊重孩子的個(gè)性（250字）

尊重是溫暖教育的重要方面。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的興趣、才華和性格特點(diǎn)。作為家長和教師，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性，給予他們自由發(fā)展的空間。我們可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并根據(jù)孩子的興趣和天賦，提供適合他們發(fā)展的機(jī)會(huì)和資源。尊重孩子的個(gè)性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自信的個(gè)性魅力。

第五段：引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子的成長（300字）

引導(dǎo)和鼓勵(lì)是溫暖教育的重要環(huán)節(jié)。作為成年人，我們有責(zé)任和義務(wù)為孩子提供正確的引導(dǎo)和積極的鼓勵(lì)。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助他們建立積極向上的人格。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓他們感受到成長的喜悅和自豪，激發(fā)他們積極向上的動(dòng)力。通過正確的引導(dǎo)和積極的鼓勵(lì)，我們可以培養(yǎng)出有品德、有能力和有夢想的小學(xué)生。

結(jié)尾段：總結(jié)及展望（150字）

溫暖的教育是一項(xiàng)持續(xù)的工作，需要家庭和學(xué)校的共同努力。通過關(guān)注、理解、尊重、引導(dǎo)和鼓勵(lì)等多方面的努力，我們可以為小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的成長環(huán)境，使他們健康、快樂地成長。希望未來，在更多家庭和學(xué)校的支持下，溫暖教育的理念能夠得到更廣泛的傳播和應(yīng)用，為更多的小學(xué)生帶來溫暖和希望。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇五

早晨，我來到了紹興愛樂合唱團(tuán)。準(zhǔn)備伴著明媚的陽光去育才小學(xué)送溫暖。

育才小學(xué)位于八字橋直街，里面的小朋友通常都是有智力障礙的。我們這次去育才小學(xué)，就是為了能讓那里的孩子不自卑。

當(dāng)我看到與我同齡的小朋友時(shí)，我們的眼圈一下子紅了。他們的外貌也與我們的不同，有的鼻子特別大，有的嘴巴特別大……。但是我們絕對(duì)不能嘲笑他們。

我們開始唱歌了，有沒的歌聲隨著鋼琴一起，讓臺(tái)下的小朋友一起放聲歌唱。當(dāng)唱到《越過彩虹》時(shí)，加上ef班的彩虹棒，更加的絢麗奪目。而九年級(jí)的同學(xué)，大聲和我們一起唱了起來。

看著育才小學(xué)的同學(xué)走了，我的心也很痛。想著他們的生活多么困難，而學(xué)校也這么差，可見他們的校園生活太無聊了。等我長大了，我一定要把育才小學(xué)好好的裝修一下，讓那里的學(xué)生能夠接受高級(jí)一些的教育。

我坐上了爺爺?shù)淖孕熊?，看著紅彤彤的晚霞襯托著育才小學(xué)的牌子，育才小學(xué)的同學(xué)們，一定要加油！要自信！

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇六

光陰似箭，日月如梭。幾年前我還是牙牙學(xué)語的小東西，現(xiàn)在卻已經(jīng)變成了一個(gè)又高又瘦的六年級(jí)女孩。如今我的責(zé)任便是努力奮發(fā)地學(xué)習(xí)，拿到一個(gè)好的成績，把鋼琴彈好，更懂事更聽話。

在我的身后有一群為我辛苦操勞的親友團(tuán)——我的爸爸和媽媽。日日夜夜努力工作的他們給我提供了好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。他們說這是作為父母的責(zé)任。如今的我也不是個(gè)小孩子了，我的健康成長和擁有好的成績就是對(duì)他們最好的報(bào)答。雖然我不能給他們物質(zhì)上的溫暖，但我希望他們能得到精神上的富足。

還記得那年夏天，我和秦佳佳帶著各自的家長去參加鋼琴老師舉辦的夏令營，并且安排了每個(gè)人彈一首拿手的曲目。當(dāng)輪到我的時(shí)候，我把曲子熟練地演奏出來，行云流水把八級(jí)琴手的水平展示了出來。當(dāng)我回到座位，一旁秦佳佳的媽媽對(duì)我爸爸說：你們家戴可忻真好，成績好琴又彈得好，不用操心?。“职帜樕项D時(shí)露出的微笑，我想爸爸心里一定是溫暖的。

我給爸媽送溫暖。我相信不懈努力一定能給父母精神上更加的滿足，知道我能給他們優(yōu)質(zhì)的生活的那一天！

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇七

今天早上，走的時(shí)候發(fā)現(xiàn)昨晚下雨了，突然想起來車子沒有放進(jìn)車棚里，心里不覺有些急，等出了門才發(fā)現(xiàn)，車子是干的，我突然想起剛才在家的時(shí)候。

大約6：30，我揉著惺忪的睡眼從臥室出來，然后走進(jìn)衛(wèi)生間洗漱，然后就聽見大門響了一下，姥爺出去了，我反應(yīng)遲鈍，腦細(xì)胞還處于睡眠狀態(tài)，并沒有想姥爺這么早出去干嘛，而是當(dāng)作一種理所當(dāng)然的常態(tài)。

等我洗漱完畢，姥爺又從外面進(jìn)來了，這么快？但我依然沒有問他去哪了，而是坐下來吃早飯。

很快牛奶和面包進(jìn)入了我的胃里，我站起身，整理衣服準(zhǔn)備上學(xué)。剛睡醒的媽媽對(duì)姥爺說：“昨天晚上下雨了，可心的車也沒往車棚里放?！庇悬c(diǎn)責(zé)怪的語氣，“哦，她的車我已經(jīng)擦過一遍了?！崩褷斢脹]有調(diào)調(diào)的語氣說道，仿佛那是這個(gè)世界上最平常的一件事了。

我的心頭顫了一下，等騎上車，突然發(fā)現(xiàn)右車把上還有水，原來是車鈴下面沒有擦干，還在滴水，心里有一點(diǎn)責(zé)怪，但馬上就被那隨之而來的溫暖覆蓋了。畢竟是老人了，有點(diǎn)疏忽也是難免的，何況這世界上有幾個(gè)這么好的姥爺，能做到這一點(diǎn)。那一刻，心里被漾起的溫暖撐得滿滿的。騎上單車，迎著清晨的風(fēng)，心里突然閃出一個(gè)題目：細(xì)微之處，溫暖之至。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇八

讀書五年里我遇到無數(shù)的困難，而每次都是集體給予我?guī)椭?，送于我溫暖。集體的溫暖似乎能把三尺寒冰化成一攤水，而我只能在嘴上與心里重復(fù)著兩個(gè)字“謝謝”。

這一天，班主任心血來潮在班里成立了一個(gè)圖書角，可是上面只有幾本書可憐巴巴地望著我們。我的手伸進(jìn)書包一摸，方方的，涼涼的，拿出來一看，是本嶄新的書。我用手撫摸著，非常舍不得把書捐出來，心里好像裝著天秤，一邊是捐，一邊是留。天秤一會(huì)倒向這，一會(huì)倒向那。

可我想起同學(xué)們往日對(duì)我的照顧，又不知該怎樣報(bào)答他們，終于我想還是捐吧。我拿著書一步步走向圖書角，雖然只有短短的幾步路，但我卻覺得好像走了二萬五千里長征一樣，每一步都想：要不要捐，捐的話雖然報(bào)答心了大家，但這書畢競是新的，是我的。

我走到了圖書角，又想起集體的溫暖，這一刻我沒有再猶豫，把書放到了書架上，看著書架上又多添了一本書，我頓時(shí)覺得好開心。

集體帶給我溫暖，我也要為集體作點(diǎn)貢獻(xiàn)。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇九

一個(gè)足球場，因?yàn)橛辛烁偁幎钴S起來，迸發(fā)出如烈火般的精神，燃燒出愛之火。

競爭并不是你死我活的爭斗。喬丹就在競爭中展現(xiàn)出博大的`人情溫暖。公牛隊(duì)中，喬丹是全隊(duì)的核心。但后來有一位新人也脫穎而出，他對(duì)喬丹不屑一 顧，視為敵手。有一次喬丹問他：“我和你誰的三分球投得最好？”新人冷笑一聲：“明知故問，當(dāng)然是你！”喬丹拍拍他的肩膀，微笑著說：“不，是你！我只會(huì) 右手投，而且左手還得頂一下；而你兩手都會(huì)，很有潛質(zhì)！”

新人驚呆了，連他自己也未這樣想過。后來他倆關(guān)系很融洽，帶領(lǐng)公牛隊(duì)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。

競爭壓力也許會(huì)使你喘不過氣來，競爭過程也許會(huì)使你失去共享天倫之樂的時(shí)間，但是只要你舍棄那些名利榮辱，以一顆善良、溫暖的心去體味生活、享 受競爭的樂趣，多植一株玫瑰，多播撒一顆愛的種子，就一定能構(gòu)筑一個(gè)充滿愛意的世界。無須長時(shí)間的電話聊天，一張親手制作的小卡片就行；無須整日形影不 離，一次節(jié)日的歡聚足矣。競爭的紛繁不應(yīng)干擾你對(duì)他人的關(guān)懷與思念，競爭的煩惱不應(yīng)掩蓋你燦爛的笑容，在你經(jīng)過的地方灑一片陽光，創(chuàng)造出溫馨的愛的藍(lán)天！

巴勒斯坦有兩片海，一片是沒有生命的“死?！?，一片是生機(jī)盎然的湖面。不是地理位置所致，只是因?yàn)樗篮Ｖ辉试S河流進(jìn)入，不許流出。而生命之湖每 接納流入的一滴水，就會(huì)從出口處排出一滴。海有兩片，人也有兩種，你若只會(huì)接受競爭，對(duì)周圍冷漠無知覺，不愿流出生命的溫泉，那么你的心靈會(huì)變成死?！?別人不想進(jìn)來，你也不想出去。而當(dāng)你熱愛生活、關(guān)懷他人，與他人手拉手共同創(chuàng)造奇跡，拋棄那些私利與虛名時(shí)，你的心靈就會(huì)充盈汩汩流動(dòng)的生命之泉，永遠(yuǎn)生 機(jī)盎然。

競爭如同一臺(tái)榨汁機(jī)，當(dāng)你啟動(dòng)開關(guān)，競爭的酸甜苦辣就會(huì)混合，濾出競爭中產(chǎn)生的惡意與煩惱，留下一杯清純甘美的果汁。慢慢體味，競爭中也有溫暖！

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇十

在我們的生活中，一定有一些陌生人，我們不會(huì)注意他們，但是當(dāng)我們擦肩而過，他們卻在默默中給我們溫暖。

我的生活中出現(xiàn)過這么一個(gè)陌生人。

在周六的一天，我走在路上，到處看，綠油油的嫩草，紅通通的野花，一切是生機(jī)盎然。突然，我看到川流不息的路上，人們穿著鮮艷的衣服，很開心；而一個(gè)小姑娘卻掛著淚珠。她的雙眼微微泛紅，嘴巴向下一撇，便啜泣起來。我說：“你咋了？”她攤開手，顯出很無奈的樣子，解釋她的行李箱她的不見了。她扎著麻花辮，就整整齊齊梳到耳后。

我便在四周找著，她又不說話了。這小姑娘濕了的衣襟，在太陽下，慢慢風(fēng)干了。

“爸爸媽媽。”她指著一幢房子。這是大概她爸爸媽媽住的地方。

找行李箱……一個(gè)橙色的行李箱……小姑娘循著我的視線，止住了哭泣，尖叫起來。我看見的行李箱，躺在路中間。

我的天！我的心懸到了嗓子眼。

擔(dān)心的眼神，讓小姑娘，顯得此善良而成熟。而這件事解決了。我非常欣賞她經(jīng)過這件事；她的替他人著想的品質(zhì)，讓我感觸良多。

在我們的生活中，真的能做到像小姑娘那樣嗎？我觸到了善良的心靈。小小的我為她所振動(dòng)。我認(rèn)為我們在學(xué)校，應(yīng)該學(xué)會(huì)為他人著想。

在生活中，溫暖我的陌生人，她真棒！我會(huì)好好珍惜她。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇十一

“啪！”隨著一聲尖銳的、玻璃杯被摔碎的聲音，我把積蓄已久的怒火都爆發(fā)出來了，然后不顧母親那停在半空中的手和不知所措的目光，我徑直走到臥室，把門重重地摔上。

為了表達(dá)我的不滿，我沒和她說一句話，晚飯時(shí)，她依舊往我碗里夾菜，但什么也沒說，不論她夾什么，我都不搭理，直到吃完，依舊放在碗里。

睡覺之時(shí)，被沒放，很冷，我滿屋子找電暖袋，可就是找不到，看著她坐在電腦機(jī)前一副悠閑的樣子，我想一定是被她私自藏在懷里，我剛想問她東西在哪，可很強(qiáng)的自尊心又不允許我這么做。

我呆望著窗外那一片黑色的天空，一股寒氣隨之而來，我想我怎么會(huì)有這樣的媽媽，別人都千般寵愛自己的孩子，而我呢？現(xiàn)在我身邊除了一些只會(huì)呆笑的娃娃還有什么呢？淚水流了下來。

我?guī)е鴮?duì)寒冷的畏懼，不情愿地鉆進(jìn)了被窩，咦？這是什么？暖暖的，我把它舉起來，通過門外透進(jìn)來的光，我發(fā)現(xiàn)它就是我一直找的電暖袋，是媽媽趁我不注意時(shí)放進(jìn)去的。

我把它放在胸前，感受著她的溫暖，淚水又一次順著眼角流下來，但這次是暖暖的。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇十二

到這里的第一天，我選擇了住校，離開了溫暖的家，跟同學(xué)們?nèi)诤铣梢粋€(gè)更大的家庭。

時(shí)間過得很快，我也長大了，一轉(zhuǎn)眼兩年都要快去了。一個(gè)星期共七天，一天二十四小時(shí)，總共一百六十八個(gè)小時(shí)的生活，我有多少小時(shí)是在學(xué)校過的，又是多少在家過的呢？每天回宿舍望著臺(tái)歷，總是盼望著星期六到來，當(dāng)上午第四節(jié)課鈴聲響起時(shí)，心里激動(dòng)萬分。上校車在想，父母看到我回來會(huì)是怎樣的表情，飯桌上肯定擺的.全是我愛吃的菜?？烧嬲氐搅思依?，爸媽面帶微笑卻什么都沒說，只是靜靜地看著我吃飯，我也再不像學(xué)校那樣狼吞虎咽，而是慢慢咀嚼著，慢慢地享受，慢慢地道出學(xué)校的見聞……媽媽夾了一塊肉給我說：“孩子多吃點(diǎn)?！笨吹礁改傅臏剀暗男?，我有時(shí)感動(dòng)得想流淚。多少次看到父母頭上又添了些白發(fā)，心里很不是個(gè)滋味！

要返校了，總是磨磨蹭蹭不想走，總是要等到時(shí)間來不及了才出門，好幾次差點(diǎn)沒趕上校車，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我都是很難過。媽，爸，我是多想在家呆一會(huì)兒，和你們在一起是我最幸福的事情??！

月亮代表團(tuán)圓，可是有幾個(gè)團(tuán)圓之日我們在一起的呢？我希望用空閑時(shí)間來彌補(bǔ)我們之間空缺的“團(tuán)圓”。我知道我們現(xiàn)在的分別是為以后更好的團(tuán)圓。

家很溫暖很溫馨，它可以緩解人們在冬天的寒意，給人帶來心靈的慰籍。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇十三

和諧社會(huì)，需要人人創(chuàng)造。在社會(huì)上，還有許多殘疾人要我們幫助，需要我們伸出溫暖的手。這是我從幫助一位盲爺爺?shù)慕?jīng)歷中體會(huì)到的。

因?yàn)槲壹译x學(xué)校較遠(yuǎn)，所以每天清晨上學(xué)我都要先坐4路車，再到威海路車站下車轉(zhuǎn)乘367路車。一天清晨我上學(xué)時(shí)，在4路車站發(fā)生了這樣一件事情。

那天，我正在4路車站等車，突然看見前面有一位盲人，他手里拿著探路的竹竿，站在那里等車。和別人不同的是，每來一輛車，他都要問旁邊的人是幾路車。一輛28路車進(jìn)站了，他便回頭問是不是4路車，不遠(yuǎn)的一位叔叔聽到了告訴他不是。又一輛3路車進(jìn)站了，他又回頭問是不是4路車，這時(shí)那位叔叔已經(jīng)上車了，旁邊另一位阿姨上前告訴他不是。過了一會(huì)兒，那位阿姨也上車了。當(dāng)一輛318路車進(jìn)站時(shí)，他又轉(zhuǎn)過頭來焦急地詢問……看到他無助的樣子，我想起自己也要坐4路車，決定幫助他，便上前對(duì)他說：“爺爺，您不用問了，我也坐4路車，等車來了，我告訴您?！甭牭竭@話，我看到盲爺爺緊張的臉放松了，露出了笑容。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到4路車開過來了，便上前告訴爺爺車來了，讓爺爺準(zhǔn)備上車。車進(jìn)站了，我扶著爺爺引導(dǎo)著他走過去，并小心翼翼地扶他上了車，剛上去，坐在前面的一位阿姨見狀，忙起身為他讓座，我順勢扶他坐下了。坐下后，爺爺連聲向我和阿姨道謝。很快，威海路車站就要到了，這時(shí)耳邊傳來了播音員甜甜的聲音：“乘客們，威海路車站到了，請(qǐng)下車乘客提前做好準(zhǔn)備。”我正準(zhǔn)備下車時(shí)，看見盲爺爺也站了起來，便知道盲爺爺也在這站下車。車停后，我又扶著盲爺爺下了車。下車后，爺爺又連聲向我道謝，我說：“不客氣?！庇捎谶€要轉(zhuǎn)車上學(xué)，我便目送著盲爺爺向前走了。

后來，每當(dāng)我清晨上學(xué)在4路車站碰見那位盲爺爺時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)地去幫助他，讓他感受到溫暖。而且我發(fā)現(xiàn)，每次盲爺爺上車后，車上都會(huì)有人主動(dòng)為他讓座。

通過幫助盲爺爺這件事情，我感覺到我們這個(gè)社會(huì)就像個(gè)和諧的大家庭。盲爺爺有了困難，我和車上的人雖然都不認(rèn)識(shí)他，但都會(huì)主動(dòng)上前幫助他。我為自己而驕傲，也為自己生長在這個(gè)和諧的社會(huì)大家庭而自豪。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇十四

我喜歡用文字記錄我身邊的人和事，可卻從不記下她何時(shí)回來的日期。

記得小學(xué)一年級(jí)的.時(shí)候，我常因?qū)懽致?，?jīng)常寫作業(yè)到很晚。那晚，我恍惚得趴在課桌上，像是有些神志不清，卻依稀看到了她操勞的雙手在幫我整理書本。大概就是這樣，她每一晚都是這樣陪我度過的。

就這樣，我慢慢長大了。貪玩任性的我常很晚才回家，她總是用溫暖的雙手撫摸著我的頭："去洗洗手吃飯吧。"當(dāng)我捧著不理想的成績單發(fā)愁時(shí)，她會(huì)安慰我："繼續(xù)努力，你永遠(yuǎn)是我唯一的驕傲。"

我記得，她那時(shí)每天除了工作以外，承擔(dān)著家中所有的瑣事，可卻從未讓我插過手。我也從未說過一句怨言。她枯瘦的雙手不停地忙著，我知道，那是操勞。在我步入青春期有些叛逆之際她從沒呵斥過我，她用溫柔的雙手來化解叛逆的心。

從前，我把她的嘮叨認(rèn)作是嘈雜的噪音，而如今，那是一種慈愛；我把他的管教認(rèn)作一種束縛，而現(xiàn)在對(duì)于我來說，卻是奢侈的愿望。母親啊，女兒沒有用高山，大地，山川等詞匯來形容您，女兒覺得：您給我的是真實(shí)的、確切的、觸摸得到的關(guān)懷與愛護(hù)，不是空洞的模糊的概念。

母親啊，您用溫柔的雙手讓我懂得了什么叫寬容，什么叫慈愛的，什么叫操勞。您用溫柔的雙手牽著我從咿呀學(xué)語再到如今成長的路上一步一步走上一個(gè)腳印。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇十五

溫暖是什么？怎么感受到？是在寒冷時(shí)被陽光沐浴，還是在干渴時(shí)被場雨滋潤，或是在迷茫時(shí)被指引……我是在那難忘的瞬間里懂得了溫暖的含義。

“赤日炎炎似火燒”，我今天可真是完全理解這句詩啦，太陽好像精力無限的普照大地，我和小伙伴兒玩的大汗淋漓、氣喘吁吁，我們決定去買些冰激凌，“真不走運(yùn)，偏偏讓我干這跑腿兒活兒”，我默默的抱怨著，我像超音速飛機(jī)跑著，忽然，我看到一個(gè)老爺爺，“呼……我來了個(gè)‘急剎車’?！崩蠣敔斪呗防щy，我毫不猶豫的撐起老爺爺?shù)难f：“爺爺我送你吧。”爺爺突然表情奇怪，然后支支吾吾的說：“哦！真是……善良……的小孩”。

老爺爺是食雜店老板的父親，我買了些冰棍兒趕快回來了，我回來時(shí)，小伙伴兒們都等的不耐煩了，“阿，怎么少了我一元？”我驚呼道。哎！又要再回去一次，往返兩次，我真氣壞了，打算到那狠狠罵他們，我連怎么罵都想好了？哼哼，一定罵得他們體無完膚。

我在幫助他人時(shí)自己也被他“幫助”了，這就是溫暖，在被他人幫助時(shí)的感動(dòng)那就是溫暖。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇十六

人間處處有溫暖，有火帶來的溫暖，有天氣的溫暖，有衣服帶來的溫暖……而我所感受到的溫暖則與眾不同。

清晨，天還沒亮，窗外寒風(fēng)呼嘯，不禁讓人感到恐懼?？戳丝幢?，才5點(diǎn)鐘，再睡一會(huì)兒吧。正在我醞釀睡意時(shí)，“噼噼啪啪”的聲音不斷進(jìn)入我的耳畔，將我從睡夢中拽起。一陣香味緩緩飄來，刺激著我的鼻子。隨即感到幾分困惑：誰這么早起來做飯？爸爸是從來不會(huì)這么早起的，而媽媽自此我上初中后就不再做早飯了。

心中的疑問又增添了幾分，我們一家只有三口人，除了父母還會(huì)有誰呢？帶著這個(gè)疑問我來到廚房，里面正冒著滾滾濃煙，隱隱約約看到一個(gè)女人正在灶臺(tái)前忙碌，油煙嗆得她停地會(huì)咳嗽幾聲，她飽經(jīng)風(fēng)霜得手不停地炒著菜，“咳咳”聲音隱約傳出，我已經(jīng)猜出她是誰了，因?yàn)橹挥兴龝?huì)在我睡覺時(shí)不忍把我吵醒。我害怕她發(fā)現(xiàn)自己，趕快悄悄地回到房間。

不一會(huì)兒，飯菜的香味飄滿了整個(gè)房間，我探出頭來注視著母親，她的臉上洋溢著滿足的笑容，接著便是喊我吃飯的聲音。

餐桌前大口大口地吞咽著可口的飯菜，心中滿是溫暖和感動(dòng)！

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇十七

記得那是一個(gè)寒冷的冬天，北風(fēng)呼呼刮著，校園內(nèi)也不如春天那般青翠，樹葉在風(fēng)中搖曳著，發(fā)出“沙沙”的聲響。

教室里，門窗緊閉著，隔絕了外面的寒冷。但由于人太多，顯得有點(diǎn)兒悶，透不過氣來。我便走出教室呼吸新鮮的空氣——盡管外面的寒風(fēng)是那樣刺骨。

“誒，你站在這兒做什么呢？不冷嗎？”耳邊突然傳來一陣話語，我一轉(zhuǎn)頭，原來是我的好朋友——小z?！班拧淌依锾珢灹?，走廊通風(fēng)點(diǎn)。而且……也不是特別冷?！眲傉f完，一陣風(fēng)吹到我的臉上，我不禁打了個(gè)寒顫。小z站了一下，轉(zhuǎn)過身，回教室了。我以為她冷，便沒想太多，繼續(xù)吹風(fēng)。

過了兩三分鐘，小z又出來了，她手中拿著一個(gè)紙杯，走到我旁邊，將倒了熱水的紙杯遞給我，說：“暖暖身。這天氣，著涼了可就麻煩了。”“嗯……”我接過紙杯，輕輕地笑了笑，“謝謝。”“沒事，都是同學(xué)。”她給了我一個(gè)燦爛的笑容，隨后搓了搓手，轉(zhuǎn)身返回教室。

我小心地抿了口水，暖烘烘的水蒸氣飄到我的臉上，我的心里流過一道暖流，泛起了絲絲感動(dòng)。