體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

尋找最美教師心得體會篇一

隨著社會的進(jìn)一步發(fā)展，教師在培養(yǎng)人才、傳遞知識以及塑造社會未來的重要性日益凸顯。而作為教育事業(yè)的中堅力量，教師不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和教育技能，更需要內(nèi)心的光芒與堅韌的品質(zhì)，才能成為最美的教師。在尋找最美教師的過程中，我收獲了許多感悟和體會。

首先，作為最美教師，擁有一顆赤誠的愛心是不可或缺的。曾經(jīng)有一位語文老師，在課堂上，他總是有著溫和的笑容和耐心的語調(diào)。每當(dāng)有同學(xué)犯下錯誤時，他總是不厭其煩地糾正，并給予鼓勵與指導(dǎo)。不僅如此，他還經(jīng)常給學(xué)生悄悄補課，不求回報地為他們的學(xué)業(yè)提供更多的幫助。他的善良和關(guān)懷讓我深感感動，也讓我明白到，只有真心關(guān)愛學(xué)生，才能收獲他們的信任和愛戴。

其次，耐心與恒心是成為最美教師的重要品質(zhì)。一位數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)告訴我，教學(xué)是一項耐心的工作。他每天花大量的時間和精力來備課、上課，并不厭其煩地解答學(xué)生的問題。即使有些學(xué)生反復(fù)犯同樣的錯誤，他也從不喪失耐心，一而再，再而三地與他們進(jìn)行交流和訓(xùn)練，直到他們真正理解為止。這種恒心和耐心的品質(zhì)，讓我深刻感受到，教師并不僅僅是傳授知識的工具，更是一位引路人，通過耐心的引導(dǎo)，讓學(xué)生找到正確的道路。

此外，激發(fā)學(xué)生的興趣與潛能也是最美教師的重要特質(zhì)之一。一位歷史老師在上課時總是帶著幽默的口吻給我們講述歷史的故事，將古代人物和事件生動地展現(xiàn)在我們面前，讓我們?nèi)绨V如醉。他還組織一些歷史實踐活動，使我們身臨其境地感受歷史的魅力。我從他那里學(xué)到了，教師只有擁有激發(fā)學(xué)生興趣和潛能的能力，才能真正引導(dǎo)他們向更高層次發(fā)展。

最后，與學(xué)生建立深厚的師生關(guān)系，也是最美教師必備的素質(zhì)之一。一位英語老師總是關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流。她以身作則，為學(xué)生樹立了良好的榜樣，使得學(xué)生們都很尊重和喜歡她。在我的成長過程中，她像一位知心姐姐一樣，給予我許多關(guān)心和幫助，使我不僅在學(xué)業(yè)上有所突破，還收獲了一份真摯的友誼。通過這位老師，我明白了教師不能只停留在教室里，更需要真心付出，與學(xué)生建立親近的關(guān)系。

在尋找最美教師的過程中，我深深觸動于這些優(yōu)秀教師的內(nèi)心光芒和良好品質(zhì)。我明白了，成為最美教師需要整合多重品質(zhì)，才能真正塑造學(xué)生的未來。然而，這并非是一蹴而就的，需要教師們不斷地自我提高和努力。只有通過不斷地反思和修正，我們才能成為最美的教師，為學(xué)生們點亮前行的燈塔，引領(lǐng)他們在知識的海洋中航行。

尋找最美教師心得體會篇二

在我國偏遠(yuǎn)的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，生活條件艱苦，教學(xué)環(huán)境惡劣，工資待遇低下，卻有那么一群人幾十年如一日堅守在那三尺講臺上辛勤耕耘，孜孜不倦。他們就是最美鄉(xiāng)村教師，在他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為我們廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。作為一名鄉(xiāng)村教師，我的感觸很深，同樣的軟硬環(huán)境，人和人的差異差異確如此之大!我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：

最美老師，美在強烈的責(zé)任心。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度。向她們學(xué)習(xí)，就是視教育為自己神圣的職責(zé)，用滿腔的熱情、全身心投入到各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，把有形工作和無形工作用心做好，讓我樸素的人生煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

最美教師，美在大愛。這種愛就是視學(xué)生為自己的子女，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用媽媽般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能夠在快樂中學(xué)習(xí)，快樂中成長。

最美鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)也讓我重新思考對于教師這個職業(yè)的理解，我覺得每個老師都應(yīng)該向他們一樣有愛心，有責(zé)任心。讓愛與責(zé)任同行，讓更多更美的大愛傳遍全國各地并代代延續(xù)20xx觀看最美教師心得體會匯編心得體會。

尋找最美教師心得體會篇三

《把愛化做夕陽的光輝，照亮孩子們的心靈》

文/美麗人生

今天是第30個教師節(jié)，中央電視臺2014年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動頒獎典禮深深的吸引了我。2014年獲得“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽稱號的教師是：朱敏才孫麗娜夫婦、曾維奮、周麗娜、劉月升、張美麗張秀麗姐妹、張偉、秦開美、陳臘英、王偏初、胡清汝；清華大學(xué)研究生支教團(tuán)隊。

坐在電視機前，聽著一個個動人的故事：一對夫妻發(fā)揮余熱，把愛播撒給孩子們，一個殘疾教師的堅守，一對姐妹對聾啞孩子的付出，一顆完全撲在了開啟孩子們智慧的心，一個用愛溫暖周圍人們的心，一個個向偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)志愿支援的教師……每一個人，每一個故事，都讓我感動，都讓我流淚。尤其是在看到頒獎現(xiàn)場師生相互擁抱，我感動得熱淚盈眶，為他們祝福。10位獲獎教師的事跡感動了我，特別是朱敏才孫麗娜夫婦，為國家的外交工作做了40年的貢獻(xiàn)，退休后繼續(xù)發(fā)揮余熱，把愛化作了夕陽的光輝，播撒給孩子們，照亮了孩子們的心靈，到偏遠(yuǎn)的貧困地區(qū)，住著不足10平米的小屋，在艱苦的條件下，教孩子們英語，為山里的孩子們推開了一扇通向外界的窗。除了給孩子們灌溉文化知識，他們還非常重視文明禮貌、個人衛(wèi)生教育。由于條件較差，他們的身體也出現(xiàn)了問題，但是他們表示只要能動，就一直教下去。這是什么樣的精神支撐著他們？這是什么樣的毅力支撐著他們？一個字就是“愛”。他們把青春獻(xiàn)給了祖國的外交事業(yè)，他們又把晚年獻(xiàn)給了山里的孩子們，把愛播撒給了他們。()他們的話語十分真實、質(zhì)樸，沒有豪言壯語，只有默默地付出，他們的行動是那么的低調(diào)，從來沒有被關(guān)注、被敬仰，但他們辛勤和汗水會使祖國的花朵更加鮮艷。

在晚會上，我看到了無數(shù)的鄉(xiāng)村教師在默默地奉獻(xiàn)自己的青春，他們的事跡深深地打動著我，他們把自己的青春和生命都奉獻(xiàn)給了祖國教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了孩子們實現(xiàn)夢想的事業(yè)中，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。

看了這場感動人心的頒獎晚會，我感到了這些優(yōu)秀教師的心底語言：那就是“良心”和“愛心”。做為一名普通的教師，要看得起自己的職業(yè)，要熱愛自己的職業(yè)，要精通自己的職業(yè)，我做為一名教研員，在工作中要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，把對工作的熱情傳遞給基層的教師，強化為基層學(xué)校和基層教師服務(wù)的意識，認(rèn)真做好教科研工作，為提高清河區(qū)教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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尋找最美教師心得體會篇四

一、師愛為魂,關(guān)愛無限.

師德中,最重要的是必須有愛心.“師愛”是教師對學(xué)生無私的愛,它是師德的核心,即“師魂”.

1、春風(fēng)化雨,關(guān)愛無限.愛是人類永恒的話題,是人類的基本情感,愛更是教育的靈魂和生命,愛是架構(gòu)師生心靈的橋梁,是教育成功的基石,沒有愛就沒有教育.陶行知先生說得好:“愛滿天下,愛生如子”.這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范,愛可以產(chǎn)生巨大的教育力量,教師的愛,是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光.

2、愛是責(zé)任,愛是敬業(yè).教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,是高尚師德最直觀的體現(xiàn).愛心使我們熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),使我們樂意做出奉獻(xiàn).愛心使我們時時為學(xué)生著想,關(guān)心他們的健康成長,關(guān)心他們的一切,關(guān)心他們的成人、成才、成就未來;愛心使我們在工作中,始終熱情洋溢、細(xì)致入微!二、學(xué)高為師,終身學(xué)習(xí).

1、終身學(xué)習(xí),更新知識.“學(xué)高為師,德高為范”時刻激勵著我們.是的,教師職業(yè)要成為個人永久職業(yè),必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇.“不斷學(xué)習(xí)”“終身教育”成為優(yōu)秀教師的基本要求.

在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險,所以作為教師就要不斷地學(xué)習(xí),甚至終身學(xué)習(xí).不斷地完善自己,讓自己成長為一名優(yōu)秀的專業(yè)性的教師.正如我們的先哲孔子所說“學(xué)不厭,教不倦.”這也是新《規(guī)范》中對教師提出的一個較高標(biāo)準(zhǔn),要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,教師要把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,使自己變得更為睿智.以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路.正如蘇霍姆林斯基曾說:“讀書,讀書,再讀書――教師的教育素養(yǎng)正是取決與此.”

2、潛心鉆研,勇于創(chuàng)新.科學(xué)不斷進(jìn)步,知識不斷更新,為適應(yīng)時代及教學(xué)的需要,我們在教學(xué)中,潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷完善自我,努力提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平.同時也不斷改革創(chuàng)新自己的教學(xué)方式,能做到與時俱進(jìn),精心施教,并形成了自己的特色.

三、德高為范,示范表率.

1、愛國守法,師德高尚.教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,熱愛祖國,熱愛人民,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會主義.全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利.才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者.

學(xué)生做的,自己堅決不做,在行動上為學(xué)生做出表率.

總之,通過開展道德講堂的活動,我們的職業(yè)道德水平提高了,廉潔從教、教書育人、為人師表的自覺性增強了,廣大教師實施素質(zhì)教育的積極性調(diào)動了,以良好的教師群體師德形象樹立在社會公眾面前.

尋找最美教師心得體會篇五

我從_老師光榮事跡中看到一名教師道德之美，讓我能以自己也是教育行列中的一員而身感自豪。

我深深的被她的設(shè)事跡所震撼，所感動。同樣，作為教師的我，學(xué)習(xí)了劉麗麗老師的先進(jìn)事跡以后，感覺自己做的真是微不足道。在她身上我看見了仁愛，看見了她的堅持不懈，看見了她執(zhí)著的責(zé)任心，看見了她那一份堅定的信念。她用執(zhí)著和堅韌詮釋了責(zé)任的含義，用愛心和奉獻(xiàn)注解了師德的偉大，塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的良好形象。通過學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心，用愛與責(zé)任去教育每一個學(xué)生。

“最美教師”的事跡，正如主持人白巖松說的“沒有什么其他復(fù)雜的，有的就是愛、責(zé)任心和絕不放棄”?！皼]有愛，便沒有教育”?！白蠲澜處煛闭潜局鴮W(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，堅持不懈的信念，以強烈的責(zé)任心克服種.種困難，堅持在工作的第一線。這是對愛的教育的詮釋!充分體現(xiàn)了"人類靈魂工程師"的責(zé)任感和使命感，是一筆寶貴的精神財富，為我們樹立起了新時代"最美教師"的可敬形象。

“最美教師”的事跡也給我一個啟示。衡量一個教師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注教師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作為一名教師，不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動，認(rèn)認(rèn)真真對待每一個學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心。

同為老師，我該向最美老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她們那種無私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強意志。學(xué)習(xí)她不畏困難，堅守崗位的高尚情操。學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生，盡職盡責(zé)的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)習(xí)她刻苦好學(xué)，勇于探索的進(jìn)取精神。學(xué)習(xí)她恪守師德，嚴(yán)于律己的敬業(yè)精神。學(xué)習(xí)她心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來無限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè)，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的更有價值。

最美老師的事跡也讓我重新思考對于教師這個職業(yè)的理解，我覺得每個老師都應(yīng)該像他們一樣有愛心，有責(zé)任心。讓愛與責(zé)任同行。

尋找最美教師心得體會篇六

今年9月10日是我國第32個教師節(jié)，今年教師節(jié)的主題是：甘守三尺講臺，爭做“四有”老師，在教師節(jié)當(dāng)天，央視品牌欄目“尋找最美教師”頒獎典禮依然將如期與觀眾見面。在頒獎典禮上，由中央電視臺主辦的“尋找最美教師”大型公益活動將揭曉最終獲獎名單。據(jù)總導(dǎo)演李憶介紹，本次頒獎典禮將以更豐富的形式來介紹獲獎老師，可謂亮點多多。

作為2016“尋找最美教師”的收官力作，活動的頒獎典禮也是這次公益活動的最大亮點。據(jù)這場頒獎典禮總導(dǎo)演李憶介紹，主題是：堅守三尺講臺，筑夢精彩人生。與往年頒獎典禮不同的是，今年的頒獎典禮將大膽縮短關(guān)于獲獎教師的視頻短片，與之相應(yīng)的是增加形態(tài)豐富的現(xiàn)場環(huán)節(jié)，包括沙畫、殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演等等。值得一提的是，頒獎典禮還特意從武漢請來兩位頗有來頭的人工智能機器人，它們中一個上過“兩會”現(xiàn)場，成功演示過人機對話，一個還曾經(jīng)參與過奧運的報道。李憶表示，頒獎典禮會以更直觀、更具參與性的方式來讓大家感受這些“最美教師”的不易經(jīng)歷以及欣慰和感動，而每一個環(huán)節(jié)都與獲獎老師有著密切關(guān)系。

據(jù)悉，本次“尋找最美教師”活動的推選，將通過媒體尋找等多個渠道廣泛征集人物線索。著力尋找那些為我國教育事業(yè)的發(fā)展無私奉獻(xiàn)，理想信念堅定、道德情操高尚、有扎實學(xué)識和仁愛之心的優(yōu)秀教師典型。同時，活動組委會希望通過本屆活動，推動國家關(guān)于鄉(xiāng)村教師支持計劃的落地生根，吸引優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村學(xué)校任教，帶動和促進(jìn)教師隊伍整體水平的提高。

自起，“尋找最美教師”大型公益活動已經(jīng)成功舉辦了5屆。與前5屆的活動相同，中央電視臺今年依舊派出了上百位編輯記者深入全國教育最基層，尋找和挖掘愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師典型，大力弘揚他們執(zhí)著堅守、樸實無華的奉獻(xiàn)精神，用一個個鮮活、生動的真實人物形象詮釋這些“最美教師”的“中國夢”。

尋找最美教師心得體會篇七

在__四中，有這樣一位老師：他已在教育教學(xué)崗位上默默耕耘了30個春秋;他當(dāng)過10年教研組長，27年班主任;他曾榮獲__市優(yōu)秀教研組長、骨干教師、學(xué)校優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等多項榮譽。他，就是為教育事業(yè)發(fā)展傾注了滿腔熱血的__老師。

一、“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”

“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這是吳老師長期秉守的工作理念。他的心里總是裝著學(xué)生，幾乎到了忘我的境地。

為了學(xué)生，他錯過了眼病治療來的最佳時機。20__年全市高級老師體檢，醫(yī)生查出他的眼睛有異常，眼球上有厚厚的云狀東西，醫(yī)生建議他乘著年輕，趕緊做個手術(shù)，換個眼角膜，免得以后出現(xiàn)不良后果。當(dāng)年他正帶畢業(yè)班，思商了好久，他還是放棄了治療，由于眼病治療需要較長時間，他怕耽誤了教學(xué)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，用他自己的話說哦：“一天看不到學(xué)生心里就發(fā)慌，一天不上講臺總是感覺不習(xí)慣。”這一拖就是三年，至今他們?nèi)栽谌淌苎鄄〉募灏尽?/p>

為了學(xué)生，他冷落了高考的女兒。20__年，他的女兒參加高考，當(dāng)時他也是帶畢業(yè)班，由于全部的精力都用在班級管理和教學(xué)上，他忽略了對女兒的關(guān)心和輔導(dǎo)，致使女兒當(dāng)年沒有能考上理想的高校，至今他還對女兒懷有深深地愧疚。

為了學(xué)生，他承受了常人難以承受的工作強度。眼下他又在帶畢業(yè)班，這個班人數(shù)多達(dá)80人。每位學(xué)生的思想動態(tài)、日常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績無不令他牽腸掛肚，由于是畢業(yè)班，他更多地關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)，頻繁的考試已令他顧不上休息。每次考試完后，他都要求學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面分析，找出存在的問題，思考解決辦法，并寫出書面材料，他對每位學(xué)生寫的東西非常重視，一個不拉地進(jìn)行批閱，就像語文老師批改作業(yè)一樣，寫的好的他便加以點贊，并在全班宣傳;寫得不夠全面的他便加以補充，幫助學(xué)生查找問題，并給他們支招;為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他放棄休息時間，找學(xué)生談話，對他們進(jìn)行勵志教育，日常的班級管理和教學(xué)工作照樣認(rèn)真完成。這無疑增加了吳老師的工作強度。但他毫無怨言，用他的話說：“只要學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)有進(jìn)步，我苦點累點又有什么關(guān)系?！?/p>

二、“要么不干，要干就得干好”

“要么不干，要干就得干好”這是吳老師的座右銘。三十年來他時刻這樣勉勵自己。20__年，省電教館邀請吳老師就“中考的重、難點精講”進(jìn)行微課教學(xué)。當(dāng)時吳老師既是班主任，又要承擔(dān)班的教學(xué)任務(wù)，本身的工作壓力就大，為了不折不扣地完成上級交辦的任務(wù)，他利用業(yè)余時間認(rèn)真鉆研教材從微課教案的書寫到課件的制作，從試拍到開講，每個環(huán)節(jié)他都一絲不茍、精益求精。因為他深深地感到這不僅僅是他個人業(yè)務(wù)的展示，也是事關(guān)學(xué)校榮譽的大事，甚至?xí)绊懙饺〕踔袣v史教學(xué)的導(dǎo)向，必須認(rèn)真對待。為了上好微課，他請教過計算機老師如何將課件制作得漂亮一些，與同行們探討過教學(xué)中的問題，斟字酌句，甚至還參加過普通話的短訓(xùn)……不懈的努力終于獲得成功，他承擔(dān)的微課講座獲得上級部門和專家的一致好評，他本人也被評為全省微課建設(shè)“優(yōu)秀執(zhí)教教師”。

對待班級管理工作，吳老師更是不放過任何一個細(xì)節(jié)。臨近中考，學(xué)生兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重，個別學(xué)生由于一時學(xué)習(xí)跟不上，幾乎對自己失去信心，他們有的在課堂上睡覺，有的埋頭玩手機看網(wǎng)絡(luò)小說，有的干脆跟父母講不讀書了……吳老師看在眼里，急在心里，這陣子他可忙壞了，既要找學(xué)生談話，又要給他們輔導(dǎo)功課并指點學(xué)法，還要打電話給家長甚至登門家訪，希望家長能與老師密切配合，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作……功夫不負(fù)有心人，吳老師的真誠和強烈的責(zé)任心，深深地打動了這部分同學(xué)，使他們重新回歸了課堂。

三、“能夠有機會幫助他人，這是一件很快樂的事情”

吳老師不僅有強烈的責(zé)任心、事業(yè)心，而且富有團(tuán)隊精神和助人為樂精神，他常說：“能夠有機會幫助別人，這是一件很快樂的事情。”

1997年，__四中的洪濤老師參加全市中學(xué)歷史優(yōu)質(zhì)課比賽脫穎而出，并將代表__市參加全省中學(xué)歷史優(yōu)質(zhì)課比賽。這時的洪濤老師多么希望能得到兄弟學(xué)校的老師幫助，因為個人的力量畢竟有限，只有大家鼎力支持、出謀劃策，才能集思廣益;使參賽多幾分勝數(shù)。當(dāng)時還在__一中工作的吳老師得知情況后，毫不猶豫，主動換好課，專程到四中聽洪濤老師講課，并參與評課，毫不保留地提出了一些中肯的建議，對洪濤老師的幫助很大，最終洪濤老師在全省優(yōu)質(zhì)課比賽中一舉奪魁，為__市爭了光。

20__年，單怡老師大學(xué)畢業(yè)被分配到市四中工作，當(dāng)時學(xué)校為了使青年教師能盡快地成長起來，在全校發(fā)起了“師徒結(jié)對一幫一”的活動，吳老師被指定為單怡老師的班級管理和教學(xué)的師傅，他愉快地接收了這一任務(wù)，并悉心指導(dǎo)。在教學(xué)方面，從教案的書寫到課堂教學(xué)的組織實施，再到歷史試卷的命題，他都細(xì)致入微地進(jìn)行輔導(dǎo)，他還做到凡單怡老師的課都必聽、必評，由于他指導(dǎo)有方，單老師業(yè)務(wù)見長，成熟很快。20__年，單老師參加全省初中歷史說課比賽獲得一等獎第一名的好成績。吳老師也被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。在班級管理方面，從如何關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，到如何培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，再到各階段學(xué)生的表現(xiàn)變化應(yīng)采用的對策等，他都毫無保留地將自己多年的經(jīng)驗和體會傳授給單老師并給她支招。20__年，單老師所帶的初三(4)班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，中考取得優(yōu)異成績。當(dāng)年，單怡老師榮獲市四中優(yōu)秀班主任?？吹剿〉玫狞c滴成績，吳老師感到很欣慰，吳老師曾說：“青年教師是學(xué)校的未來，只要我們能傾心關(guān)愛他們，他們在成長的道路上就會少走一些彎路，學(xué)校的明天一定會大有希望?！?/p>

如今的吳老師，雖平逾半百，仍不遺余力、孜孜以求，忘我工作，默默奉獻(xiàn)出自己的光和熱。

尋找最美教師心得體會篇八

今年的9月10日是全國第30個教師節(jié)，中央電視臺“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動頒獎典禮于9月10晚如期而至。20獲得“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽稱號的教師是：朱敏才、孫麗娜夫婦、曾維奮、周麗娜、劉月升、張美麗張秀麗姐妹、張偉、秦開美、陳臘英、王偏初、胡清汝;清華大學(xué)研究生支教團(tuán)隊。

坐在電視機前，聽著一個個動人的故事：一對夫妻奉獻(xiàn)雙心，把愛播撒給孩子們;一個身殘志堅、堅持三尺講臺;一對姐妹對特殊孩子的`付出;一顆完全撲在了開啟孩子們智慧的心;一個用愛溫暖周圍人們的心;一個個向偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)志愿支援的教師……每一個人，每一個故事，都讓我感動，都讓我心潮澎湃。尤其是在看到頒獎現(xiàn)場師生相互擁抱，我感動得熱淚盈眶，為他們祝福。尤其是每一次孩子們的：“老師好”，讓我感覺到作為老師，是我這一生中無比的榮幸，讓我感覺到對于教師這一職業(yè)無比的崇敬。10位獲獎教師的事跡感動了我，特別是朱敏才孫麗娜夫婦，為國家的外交工作做了40年的貢獻(xiàn)，退休后繼續(xù)發(fā)揮余熱，把愛化作了夕陽的光輝，播撒給孩子們，照亮了孩子們的心靈，到偏遠(yuǎn)的貧困地區(qū)，住著不足10平米的小屋，在艱苦的條件下，教孩子們英語，為山里的孩子們推開了一扇通向外界的窗。除了給孩子們灌溉文化知識，他們還非常重視文明禮貌、個人衛(wèi)生教育。由于條件較差，他們的身體也出現(xiàn)了問題，但是他們表示只要能動，就一直教下去。這是什么樣的精神支撐著他們?這是什么樣的毅力支撐著他們?一個字就是“愛”。他們把青春獻(xiàn)給了祖國的外交事業(yè)，他們又把晚年獻(xiàn)給了山里的孩子們，把愛播撒給了他們。他們的話語十分真實、質(zhì)樸，沒有豪言壯語，只有默默地付出，他們的行動是那么的低調(diào)，從來沒有被關(guān)注、被敬仰，但他們辛勤和汗水會使祖國的花朵更加鮮艷。

在晚會上，我看到了無數(shù)的鄉(xiāng)村教師在默默地奉獻(xiàn)自己的青春，他們的事跡深深地打動著我，他們把自己的青春和生命都奉獻(xiàn)給了祖國教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了孩子們實現(xiàn)夢想的事業(yè)中，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。

看了這場感動人心的頒獎晚會，我感到了這些優(yōu)秀教師的心底語言：那就是“良心”和“愛心”。聯(lián)想到自己，秋到了平臺小學(xué)，那是一個地地道道的農(nóng)村小學(xué)，想想自己在那所學(xué)校度過了6年光陰。平臺小學(xué)的孩子們陪伴我走向成熟?，F(xiàn)在想想，真的想說聲：謝謝您們。隨著城市化進(jìn)程的不斷發(fā)展，夏，平臺小學(xué)被撤銷了。在做好領(lǐng)導(dǎo)安排搬遷工作之余，走在平臺校園內(nèi)的每一處，都覺得戀戀不舍，她可是陪伴我從初踏入社會、剛走向教師崗位，走向一名初步成熟的教師的地方。當(dāng)然作為一名年輕的教師，我覺得應(yīng)站在更高的角度來看待這一變化，為了更好的適應(yīng)新學(xué)校的環(huán)境，也是為了承擔(dān)起作為一名小學(xué)教師的責(zé)任，看著其他老師們都在為著新學(xué)校接納平臺小學(xué)師生在忙碌著，我也主動向校領(lǐng)導(dǎo)提出能夠為新學(xué)校盡點綿薄之力。做為一名普通的教師，要看得起自己的職業(yè)，要熱愛自己的職業(yè)，要精通自己的職業(yè)。我做為一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師，必須在工作中要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，把對工作的熱情傳遞給孩子們，把知識傳遞給孩子們，讓他們能夠快樂健康的成長。

尋找最美教師頒獎典禮