心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

尋找最美教師心得體會篇一

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，它歌頌了教師的無私，頌揚了教師的奉獻。而這些都在20xx年最美鄉(xiāng)村教師身上得到了體現，同時在他們身上也印證了教師這一行業(yè)的平凡中的非凡，普通中的崇高?，F今，在“以城市為中心”發(fā)展的時代中，所有優(yōu)質的資源都流向城市，青壯年到城市打工，農村娃娃拼命讀書往城市里擠，大學生忍受不了農村的艱苦條件而不愿留在鄉(xiāng)下，鄉(xiāng)村只留下空心化的貧瘠身軀。在這里鄉(xiāng)村教師的背影就顯得特別的偉岸和高大。

對社會盡責的態(tài)度，充分體現了他們忠于職守、高度負責的精神。最美鄉(xiāng)村教師美在大愛。這種愛就是把學生真正的放在心里，對學生不嫌棄、不放棄、不拋棄，堅守著可以沒有高樓大廈，沒有車如流水的艱苦環(huán)境，一心只為傳承中華的美德，弘揚大愛的精神。本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷為群眾服務的至善大愛的精神，努力將學校打造成充滿愛心，人人向往的幸福之城。最美鄉(xiāng)村教師美在團隊。正是因為教師的這種甘于奉獻、團結互助的精神，教師們才心往一處想、勁往一處使，共同譜寫了這曲感人的贊歌。最美鄉(xiāng)村教師美在敬業(yè)。教師們的留守和堅守，給被邊緣化和被拋棄的鄉(xiāng)村帶來了希望。正因為他們對事業(yè)的忠誠，對事業(yè)的責任，才使得他們抵制住誘惑，在艱苦環(huán)境中盡心盡力的為自己的事業(yè)而奮斗。最美鄉(xiāng)村教師們就如同這大山，有著寬闊的胸懷，有著讓人感動的大愛。

他們是為了守護天使而默默付出卻又不圖回報的人，他們是具有強烈責任感而又有愛心的人，他們用自己樸實的心對抗者惡劣的環(huán)境，用自己執(zhí)著的信念、用自己的無私成就著山里的孩子。最美鄉(xiāng)村教師的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋。作為教師，要以他們?yōu)榘駱?，向他們學習，就是要學習他們強烈的責任感和事業(yè)心，把工作當做一種事業(yè)的追求;就是要學習他們的的團隊意識，強化團隊合作;就是要學習他們的大愛，對學生和對教育事業(yè)的愛。關愛他人，愛生如子，為孩子撐起一片藍天，讓他們快樂的成長。

尋找最美教師心得體會篇二

在__四中，有這樣一位老師：他已在教育教學崗位上默默耕耘了30個春秋;他當過教研組長，27年班主任;他曾榮獲__市優(yōu)秀教研組長、骨干教師、學校優(yōu)秀班主任、先進工作者、優(yōu)秀共產黨員等多項榮譽。他，就是為教育事業(yè)發(fā)展傾注了滿腔熱血的__老師。

一、“一切為了學生，為了學生的一切”

“一切為了學生，為了學生的一切”這是吳老師長期秉守的工作理念。他的心里總是裝著學生，幾乎到了忘我的境地。

為了學生，他錯過了眼病治療來的最佳時機。20_全市高級老師體檢，醫(yī)生查出他的眼睛有異常，眼球上有厚厚的云狀東西，醫(yī)生建議他乘著年輕，趕緊做個手術，換個眼角膜，免得以后出現不良后果。當年他正帶畢業(yè)班，思商了好久，他還是放棄了治療，由于眼病治療需要較長時間，他怕耽誤了教學，影響了學生的學習，用他自己的話說哦：“一天看不到學生心里就發(fā)慌，一天不上講臺總是感覺不習慣。”這一拖就是三年，至今他們仍在忍受眼病的煎熬。

為了學生，他冷落了高考的女兒。20_年，他的女兒參加高考，當時他也是帶畢業(yè)班，由于全部的精力都用在班級管理和教學上，他忽略了對女兒的關心和輔導，致使女兒當年沒有能考上理想的高校，至今他還對女兒懷有深深地愧疚。

為了學生，他承受了常人難以承受的工作強度。眼下他又在帶畢業(yè)班，這個班人數多達80人。每位學生的思想動態(tài)、日常表現、學習成績無不令他牽腸掛肚，由于是畢業(yè)班，他更多地關注了學生的學習，頻繁的考試已令他顧不上休息。每次考試完后，他都要求學生對自己的學習進行全面分析，找出存在的問題，思考解決辦法，并寫出書面材料，他對每位學生寫的東西非常重視，一個不拉地進行批閱，就像語文老師批改作業(yè)一樣，寫的好的他便加以點贊，并在全班宣傳;寫得不夠全面的他便加以補充，幫助學生查找問題，并給他們支招;為了提高學生的學習興趣，他放棄休息時間，找學生談話，對他們進行勵志教育，日常的班級管理和教學工作照樣認真完成。這無疑增加了吳老師的工作強度。但他毫無怨言，用他的話說：“只要學生的學習和表現有進步，我苦點累點又有什么關系?！?/p>

二、“要么不干，要干就得干好”

“要么不干，要干就得干好”這是吳老師的座右銘。三十年來他時刻這樣勉勵自己。2_年，省電教館邀請吳老師就“中考的重、難點精講”進行微課教學。當時吳老師既是班主任，又要承擔??班的教學任務，本身的工作壓力就大，為了不折不扣地完成上級交辦的任務，他利用業(yè)余時間認真鉆研教材從微課教案的書寫到課件的制作，從試拍到開講，每個環(huán)節(jié)他都一絲不茍、精益求精。因為他深深地感到這不僅僅是他個人業(yè)務的展示，也是事關學校榮譽的大事，甚至會影響到全省初中歷史教學的導向，必須認真對待。為了上好微課，他請教過計算機老師如何將課件制作得漂亮一些，與同行們探討過教學中的問題，斟字酌句，甚至還參加過普通話的短訓……不懈的努力終于獲得成功，他承擔的微課講座獲得上級部門和專家的一致好評，他本人也被評為全省微課建設“優(yōu)秀執(zhí)教教師”。

對待班級管理工作，吳老師更是不放過任何一個細節(jié)。臨近中考，學生兩級分化現象嚴重，個別學生由于一時學習跟不上，幾乎對自己失去信心，他們有的在課堂上睡覺，有的埋頭玩手機看網絡小說，有的干脆跟父母講不讀書了……吳老師看在眼里，急在心里，這陣子他可忙壞了，既要找學生談話，又要給他們輔導功課并指點學法，還要打電話給家長甚至登門家訪，希望家長能與老師密切配合，做好學生的轉化工作……功夫不負有心人，吳老師的真誠和強烈的責任心，深深地打動了這部分同學，使他們重新回歸了課堂。

三、“能夠有機會幫助他人，這是一件很快樂的事情”

吳老師不僅有強烈的責任心、事業(yè)心，而且富有團隊精神和助人為樂精神，他常說：“能夠有機會幫助別人，這是一件很快樂的事情?！?/p>

，__四中的洪濤老師參加全市中學歷史優(yōu)質課比賽脫穎而出，并將代表__市參加全省中學歷史優(yōu)質課比賽。這時的洪濤老師多么希望能得到兄弟學校的老師幫助，因為個人的力量畢竟有限，只有大家鼎力支持、出謀劃策，才能集思廣益;使參賽多幾分勝數。當時還在__一中工作的吳老師得知情況后，毫不猶豫，主動換好課，專程到四中聽洪濤老師講課，并參與評課，毫不保留地提出了一些中肯的建議，對洪濤老師的幫助很大，最終洪濤老師在全省優(yōu)質課比賽中一舉奪魁，為__市爭了光。

20_年，單怡老師大學畢業(yè)被分配到市四中工作，當時學校為了使青年教師能盡快地成長起來，在全校發(fā)起了“師徒結對一幫一”的活動，吳老師被指定為單怡老師的班級管理和教學的師傅，他愉快地接收了這一任務，并悉心指導。在教學方面，從教案的書寫到課堂教學的組織實施，再到歷史試卷的命題，他都細致入微地進行輔導，他還做到凡單怡老師的課都必聽、必評，由于他指導有方，單老師業(yè)務見長，成熟很快。20_年，單老師參加全省初中歷史說課比賽獲得一等獎第一名的好成績。吳老師也被評為“優(yōu)秀指導教師”。在班級管理方面，從如何關注學生的思想動態(tài)，到如何培養(yǎng)良好的行為習慣，再到各階段學生的表現變化應采用的對策等，他都毫無保留地將自己多年的經驗和體會傳授給單老師并給她支招。20_年，單老師所帶的初三(4)班，班風正、學風濃，中考取得優(yōu)異成績。當年，單怡老師榮獲市四中優(yōu)秀班主任?？吹剿〉玫狞c滴成績，吳老師感到很欣慰，吳老師曾說：“青年教師是學校的未來，只要我們能傾心關愛他們，他們在成長的道路上就會少走一些彎路，學校的明天一定會大有希望?！?/p>

如今的吳老師，雖平逾半百，仍不遺余力、孜孜以求，忘我工作，默默奉獻出自己的光和熱。

尋找最美教師心得體會篇三

今天觀看了_尋找最美教師頒獎典禮晚會，從中看到了幾位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的感人事跡，我的內心久久不能平靜。教師是一個既光榮又普通的職業(yè)，擔負著教書育人的重要責任。幾位作為一名鄉(xiāng)村教師，傾盡畢生精力，不計回報，感動著我們每一個人。感動之余感人片段一直縈繞在我的腦海。

“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高，為我們樹立了可親可敬的榜樣。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。這些老師做到了，他們堅持夢想，放棄高薪，走進大山，點燃山里孩子們的夢想;用超乎尋常的付出，教會孩子們成長，讓她們真正懂得，用奮斗來改變命運。

他們無私的奉獻精神，贏得了學生們獨特的愛，孩子們記住了他們，大家記住了他們，成就了“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感。為此，我將從以下兩方面來努力。

一、堅持學習

要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多知識，所以在以后的工作教學之余，我一定要堅持多看一些關于教育教學方面和自己專業(yè)方面的書籍，平時多聽其他老師的課，努力提高自身的綜合素質。

二、用心愛學生

對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣，我們都應該學會換位思考。當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定要怎么教別人的孩子，當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們的情感波瀾，這是一種責任。我們要像慈母一樣關心，愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該虛寒問暖，孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到他們是孩子，擁有犯錯誤的權利，當孩子進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心，細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

作為一名老教師，我還有許多地方要學習，我將恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者。不經歷風雨，怎能見彩虹;我相信，只要認真的付出，不計回報;把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入到教書育人的工作中，踏踏實實的干好教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作，在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事業(yè);風雨過后一定有彩虹。

尋找最美教師心得體會篇四

我是一名有30多年教齡的老教師了，自詡為教育事業(yè)可謂盡心盡力，在擔任小學班主任的中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，把學生看做是自己的孩子，和他們一起學習，一起成長，甚至有時，因為自己的學生而忽略了自己的孩子。在20年的班主任工作中，我先后送走7屆畢業(yè)班，曾經我所帶的班級，在全縣的會考中，語文數學均名列前茅，，我也光榮的被評為“黑龍江省優(yōu)秀教師”，在這個小小的縣城的學校里，也可稱得上是小有名氣，自己也因為年紀大，成績優(yōu)秀而沾沾自喜。

“一個也不能少”，是譚蘭霞的信念，正因為這個信念，她的家里最多住進了14名留守兒童，他們深情的叫她“譚媽媽”……她常說的是，作為一個老師應該用心、用愛、用智慧教育孩子。她的座右銘是：一個人……一輩子……一件事……。

已經是初中三年級的范琳錦給譚老師頒獎時，深情的叫她，“譚媽媽”……當所有的少先隊員起身，舉起右手，莊嚴的喊出：“老師好”時，我的眼里流出了激動的淚水。那一聲老師好，深深的震撼我的心靈，此時此刻，我覺得作為一名教師，是無上的光榮與自豪。

還有最美的加措老師，盲校的張龍老師……我記住了他們，記住了他們陽光般的笑臉、動人的事跡。歲月常在，文化長青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識的行囊走得更遠。

尋找最美教師心得體會篇五

誰曾料到，當客車在橫沖直撞的剎那，一個俊俏的身影奮不顧身;誰曾知道，面對危險的境遇，一個脆弱的女子臨危不懼，學習最美教師精神后感。這身影，為之深愛的學生，這壯舉，為之熱愛的事業(yè)，這奉獻，裝點了生命的絢麗，寫就了28歲人生最輝煌的篇章。

并不富裕的愛心捐贈里，她的美表現在她勤奮進取的鉆研里，她的美浸透在對每一個孩子全身心的照顧里。正是因為這種對事業(yè)的滿腔熱情，對學生的母親般的關愛，對工作的極端負責的態(tài)度，造就了今天在危險面前舍生取義的高尚行為，不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河，日積月累成就了她如此的偉岸。

黑龍江省佳木斯市十八中的語文教師張麗莉不過是一名代課教師，每月工資微薄，既不是黨員又不是干部，普通的再不能普通，平凡的再不能平凡，竟然可以如此見義勇為，在生命危急的時刻置自己的安危于不顧。也許正是一直以來堅守的平凡中醞釀出的樸實的高尚，使得她做出了超出常人的選擇，義無反顧，在生的面前毅然決然的去保護學生的生命。她如此無私、神圣、高尚的人道主義精神像一面戰(zhàn)旗永遠植入每一個中國人的心頭。

從墾區(qū)文件到省級報紙，從電視到廣播，張麗莉的感人事跡享譽千家萬戶，一次次看，一次次聽，一次次被張老師的大愛所感動，一次次靈魂被觸動，深深的敬佩著她的義舉、壯行，在無限崇敬中，也為教育戰(zhàn)線上有這樣的老師而自豪。

身為教師的我，對照張老師的奉獻與犧牲精神，要學習的東西很多很多，首先我要學習她能夠耐心地關愛每一個學生，從不計較個人得失，能夠抓住學生日常生活中的點滴變化，不放棄，不嫌棄，從而想方設法去轉化她，幫助他們克服學習上的惰性;還要學習她對工作的那份進取心，像她那樣真正的付出努力，把工作當做生命中不可或缺的事業(yè)來做，不斷為自己設立短期目標，努力地在原有基礎上有所提高，有所創(chuàng)新，去完善自我，從而超越自我;更要學習她能夠及時發(fā)現自己身上存在的不足，虛心改正，做一個善良、正直、無私、有愛、熱情的教師，真正能夠擔當起為師的責任。

美女教師舍己救人的高尚精神、愛崗敬業(yè)的崇高精神、無私奉獻的高尚品德、追求卓越的崇高理想就是教師乃至各行各業(yè)的人們學習的原動力，就是我們這個時代一直呼喚的真、善、美，就是我們人生路上的指路明燈，就是今后我們工、學習、生活中的榜樣。對照她的行為，我們理應發(fā)現了自己存在的不足，便知道了未來努力的方向。

未來，不，從今天，我們都要重塑職業(yè)理想，修為個人品質，鍛煉意志力，創(chuàng)造出我們這個時代更多的美麗。

尋找最美教師心得體會篇六

今天，我在電腦上面看了《最美孝心少年頒獎典禮》，我深深的感動了，他們都有一個悲慘的家庭，同樣也有一顆赤子般的孝心，有的人父母雙亡，有的生來就沒有父母，但是，她們仍然堅強地活了下去，沒有放棄過，勇敢地活著，只為了長大之后回報幫助過她們的好心人，可是命運在和她們開玩笑，使她們的父母飽受煎熬，最后于世長眠。

黃鳳，趙子龍，吳林香。。。。。。她們都是堅強的孩子。

這次給我留下深刻印象的是高雨欣。一個年僅8歲的小女孩，和我們年齡相仿，卻要承擔重大的責任，要照顧外婆，母親，還要照顧妹妹，同時不忘努力學習功課。她的孝心深深地感動了我。

觀看了這次《最美孝心少年頒獎典禮》。我深受啟發(fā)，在父母的關愛下健康成長，生活在無比幸福中，卻不知道珍惜，不懂得體諒父母，還恨父母。

我以后一定要做個孝敬父母的好孩子。

尋找最美教師心得體會篇七

__，男，35歲，中共黨員，__市第四中學團委書記，__屆高三理科零班班主任，中學一級物理教師，曾榮獲20__年市直教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產黨員”、20__年“全市先進教育工作者”、“全市優(yōu)秀共青團干部”，__年全市“教研先進個人”,“骨干教師”。

一、能量守恒定律：把所有的力量用于專業(yè)發(fā)展

西塞羅說：“只要把全部的精力傾注在唯一的目的上，必能使之有所成就。”

從參加工作至今12年來，他一直擔任班主任，連續(xù)多年評為學校優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產黨員、師德標兵，十佳青年教師。他所帶班級的高考成績各項指標都名列全市前茅，20__年所帶的理科奧賽班高三(8)班一本上線率達93.1%，20__年理補零班一本上線率達91.8%，__屆理科零班已有姚振翮、劉炫德、張偉旋、李文皓、肖健雄獲得了數理化奧賽一等獎，其中姚振翮獲得了__年高考錄取清華大學降60分資格，李文皓已簽約上海交大一本線，劉炫德獲得了北京大學博雅計劃，還有20多人榮獲二等獎。為__年我校的自主招生奠定了堅實的基礎。

在物理奧林匹克競賽輔導方面，他說，在12年中成長為“金牌教練”，既需要良好的環(huán)境，也離不開自身的付出。鄒老師在__四中玩命似的干了12年，從20__年起獨自系統(tǒng)地開設了高中物理競賽講座，這在培養(yǎng)了一批優(yōu)秀學生的同時，也使自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)有了很大的提高。20__年以來因成績突出他一直帶奧賽班。他說，給他印象最深刻的一點：就是用“更高、高強、更快”的奧林匹克精神統(tǒng)領學生的精神世界。

在這幾年中，鄒老師幾乎把全部精力用于鉆研業(yè)務。每次出差，他都要去書店逛逛，看看有沒有好的教材。有時同一種書，他都要買5至10本，回來后無償地提供給參加物理競賽的學生們使用。在他的家里，有一個狹小的書房，里面堆滿了各種物理書，有人問他為什么這樣做，他說：“有些書印量極少，不會再版，一次購足以備后用?！庇幸淮?，一名老教師到他家聊天，看到他有一尺多高的講稿，驚嘆道：我教了一輩子書，還沒有看到一名老師有那么多講稿，更何況他還只是一名年輕的教師。

二、重力加速度定律：學生成長推動他不斷超越

20__年，__組建了物理競賽小組，該小組由10名學生組成，從周一至周五，他和其他老師一樣，完成繁重的教育教學任務的同時，利用雙休日和寒暑假，對這批學生系統(tǒng)地開設物理奧林匹克競賽課程。經過3年的精心輔導，取得了令人矚目的成績：姚振翮、張偉旋榮獲全國物理奧林匹克競賽一等獎。其中姚振翮獲得了__年高考錄取清華大學降60分資格，李文皓已簽約上海交大一本線，劉炫德獲得了北京大學博雅計劃，此外還有多人榮獲二等獎。

要把一名優(yōu)秀的高一新生培養(yǎng)成國際物理奧林匹克一等獎選手，既需要學生刻苦鉆研，更離不開老師的悉心點撥。剛開學，姚振翮就在他父親的陪同下，找到鄒老師，希望能參加物理奧林匹克競賽。__很快為姚振翮量身定做了一套學習計劃。在學好必修課的同時，利用三至四個月的時間在鄒老師的指導下自學完高中物理，高標準達到高考要求，在此基礎上自學鄒老師的講課稿，并在高一時自學完高中數學，補充必要的高等數學。鄒老師每周安排一至兩次的時間仔細閱讀姚振翮的自學筆記，認真批改作業(yè)，幫助姚振翮解難。自學的好處是快速汲取知識，思維自由馳騁，其不足是對知識理解不透，思維不夠嚴密。針對這種毛病，鄒老師反復強調規(guī)范和嚴謹的重要性。

鄒老師常常告誡物理競賽小組的同學：細節(jié)決定成敗。而在__輔導姚振翮的過程中，其細節(jié)滲透出的精神可以說也是姚振翮走向成功的基礎。20__年1月的一個上午，鄒老師去辦公室取資料，在路上遇到了姚振翮，姚振翮說有幾個問題要請教，他就馬上趕回辦公室給他答疑。為了檢測他的真實水平，鄒老師又選了5道有相當難度的競賽題給他測試，測完后又為他講解，輔導他延伸、拓展學習，一直忙到下午5點鐘。結果兩人中飯都忘了吃，而__卻還忘了要為年幼的兒子做飯。

參加競賽要占用大量的課余時間，要壓縮高考科目學習時間的總量，而__輔導的物理競賽小組同學的高考成績總是十分優(yōu)異，這是為什么呢?原來，__在輔導中始終注重培養(yǎng)學生的原創(chuàng)能力，并以此為訓練的核心，精選素材，在學生自學的基礎上討論、點撥、歸納、引申、拓展，這樣進入高三復習階段，這些學生的學習效率就遠遠超過了其他同學，在以能力考查為中心的高考中，取得優(yōu)異成績就不足為奇了。

物理競賽輔導其教學強度和難度常人難以想像，而__一搞就是12年，這是為什么?__說，開始時是學校安排，后來是專業(yè)發(fā)展的需要，現在是學生成長的推動，這是我成長的重力加速度。10多年來，他每年都要為學生輔導和進行個別答疑數百課時，而這主要安排在寒暑假和雙休日。長期的超負荷工作，使他的體力嚴重透支，還長期處于失眠狀態(tài)，但他從不把這當回事。

沒有鄒老師我走不到那么遠

一臉敦厚的__在同學的眼中像是一位大哥，而他對學生又確實像對自己的弟弟、妹妹那樣悉心關懷。

20__年9月，全國中學生物理競賽復賽，剛剛升入高二的姚振翮求勝心切，結果理論考試砸鍋。這使他幾乎喪失了第二天參賽的信心。這時，鄒老師就陪姚振翮外出散步，海闊天空地聊了3個多小時，幫他放松心情。結果在第二天的實驗考試的比賽中，姚振翮發(fā)揮出色，順利地進入了決賽。事后，他曾真誠地對父母講，沒有鄒老師全方位的關愛，自己很難走那么遠?！瓣P心學生首先要研究他們的心理，并通過調節(jié)使其始終處于積極的精神狀態(tài)中?！编u老師可是調節(jié)心理的高手。

尋找最美教師心得體會篇八

9月份時間學習了學校十位老師的'感人事跡，深深震撼了我是我們學習的榜樣。最美老師，美在難能可貴的細心。假如班主任對學生缺席不當回事;假如班主任只是給家長發(fā)個短信，告知學生缺席;假如班主任因為上午有課，放棄追尋;假如到了學生家閉門而最終放棄……但是她們沒有放棄。在平凡的崗位上做出了不平凡的事。我們要向她們學習把工作做細、做實。

最美老師，美在大愛。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用媽媽般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

最美老師，美在強烈的責任心。比爾·蓋茨曾經說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”責任心是認真對待工作的前提，沒有良好的崗位責任心，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認識，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧，因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。

我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責任心我們的工作將無法想象;如果缺少了愛，我們的學生將無法想象;如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，是我們不斷前行的動力。

尋找最美教師心得體會篇九

教師這個職業(yè)是塑造人靈魂的職業(yè)，他引領學生的思想，啟迪學生的心智，對人一生的影響不言而喻，他跟學生打成一片，學生親切地叫他---冰淇淋。他就是我們__四中優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任__老師。

一、奉獻愛心，教師本色。

1、熱愛教育

去年高三，他除了擔任理科重點班平行班的教學任務，還承擔了班主任、年級副主任工作，工作量之大幾乎超出了一個人身體和心理的承受能力，早晨7:20到校，晚上11:20回家，班級事務、分管年級的教學事務繁瑣，但他每天依舊樂呵呵，好像有使不完的勁。有時談到收入與工作付出，偶爾有點抱怨，但一投入到工作中，在與同事的相處中、在課堂與學生的對話中，他又常常忘記了辛苦，沉浸在心靈相通、靈魂相交的快樂中。是什么在支撐著他扛起這些重擔?是對這個職業(yè)的熱愛喚起的責任感和幸福感使他一路走到現在。

作為一名教師，職業(yè)幸福感不可能來自于經商，不可能來自于空談，他只可能來自于他們對這個職業(yè)本身的熱愛。這才是一個教師的本色。

2、熱愛學生

受教育者在學校不僅需要獲取知識，他們還需要得到他人的尊重、欣賞與激勵，也只有在得到了這些后，才能更進一步地激發(fā)潛能，獲得發(fā)展。再者，學生即使不愛學習，也自有其他方面的優(yōu)點，他們每一個人都有可愛的一面。

去年，他所教的重點班都有或貪玩、或散漫、或任性的少數學生，但是他們會在心情好的時候，給你一個純凈的笑容;會在成績進步的時候，開始上課舉手發(fā)言;會在犯了錯誤之后，低著頭在他面前羞澀地說聲“對不起”------這一切足以讓他內心盛開幸福的花兒。

熱愛學生，學生自然也會愛他。在高考結束的畢業(yè)晚會上，學生買來大量冰淇淋，每人一盒，人人歡喜，全班齊聲歡呼---我愛你“冰淇淋(兵奇林)”，這樣的昵稱是至高無上的，他深感幸福。

二、開拓進取，智慧管理。

1、管理班級：努力經營“自我管理型班級”。

高三考試多，教學組織管理事務非常重，又要帶好班級，怎么辦?他要做的是：如何盡可能地發(fā)揮學生的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的能力，讓他們在老師的指導下成為自律型學生，成為管理型人才。

去年，他大膽實行了“以班長為核心的部長部員管理制”，人人有事做，事事有人做。班長、部長采取競聘制，民主投票產生;然后部長運用多種方式，組閣自己的部門。每個同學都參與到了一個部門，有的同學甚至身兼數職，還樂在其中。班級從早讀，到課堂、課間，最后到晚自習、晚就寢，責任全部分散到班級的七大部門，班長和書記負責指導、協(xié)調、督促、考評。每日一小結，每周一總結，每半個學期一評比。班級的大小事務全都有學生參與管理，他們真正做了班級的主人!而他，則主要負責培訓指導班長為首的班委和書記團支部開展工作，對班級的發(fā)展方向負責。班級多次被評為紅旗班，高考絕大部分同學考取二本以上學校。

2、管理年級：真誠合作，獨擋一面

作為重點中學高三分管教學的副主任，從開學的編課表、制計劃，到每次的周周練、段考、聯考組織進行試卷準備、考務安排、成績統(tǒng)計、考試分析、表彰大會等安排，還有日常的教學工作安排，工作繁重。學校、年級不時有臨時工作安排，他都一律服從，分擔年級小組團隊困難。事情有這么多，怎么辦?一，他每天來的早回的晚，工作時間有保障。尤其輪到值班時，7:15到校，經常早上來不及吃早餐，出現妻子周慶送早餐溫馨的情景。有一次，他妻子出差一周，工作忙到導致兩次忘記去幼兒園接兒子。二，他每項工作準備得早，每天與我交流情況，討論工作，改進工作方法，及時向領導匯報工作。三，充分調動學生的積極性，他帶班的學生團隊也成為他年級工作的得力助手，幫助組織年級發(fā)書、傳達通知、考務安排張貼等等，這既鍛煉了學生能力，又提高了工作效率。所有工作，他會盡心盡力、真心誠意地把它做好，在年級教學日常管理工作，可以獨當一面。

總之，他認為身為教師，就得不負這個職業(yè)。他所付出的很多，但卻淡泊名利，不求回報。這就是我的好同事、好搭檔----__老師。

尋找最美教師心得體會篇十

教師節(jié)那天，我在電視上觀看了《_》節(jié)目。在節(jié)目中表彰了感動洪城的十位優(yōu)秀教師，其中，最令我感動的是南昌外國語學校的胡德華老師。

他是這樣一位好老師，始終把學生放在第一位，家人放在第二位。班上只要學生成績下降了，他就會吃不香睡不好，親自幫她們補課;只要誰的的成績提高了，他就會笑逐顏開，高興得像個小孩子似的。但在家里，他卻沒時間陪伴自己心愛的女兒。在他心里，學生是他永遠的牽掛。就這樣長年累月的操勞讓他突然病倒了，這一倒從此再也沒有起來?？删驮谒淖詈笠豢?，他還念念不忘那些已參加高考即將升入大學的學生們，在班級的qq留言中留下了他最后的叮嚀。歲月悠悠，泡沫聚散。從教23年，他唯一的愿望就是讓每個學生都能考上理想的大學?，F在，他的學生都已成就了自己的大學夢想，而他卻再也不能看到那所熟悉的學校，熟悉的班級，熟悉的講臺和熟悉的黑板了……雖說他已離我們而遠去，但他的名字將永遠留在了人們的心中，他的精神永不褪色。

我被胡老師的事跡深深感動了，特別是他那不忘傳道授業(yè)、教書育人的神圣使命，鞠躬盡瘁直到生命最后一刻的精神，讓我體會到了作為一名老師的無尚崇高榮和無比榮耀。人們常說，老師就像一支燃燒的蠟燭，燃燒自己照亮別人。胡老師就是一根燃燒的蠟燭，用生命照亮了學生前行的路。

晚會上，我看到了無數的教師在默默地奉獻自己的青春，他們的事跡深深地打動著我，他們把自己的青春和生命都奉獻給了祖國教育事業(yè)，奉獻給了孩子們實現夢想的事業(yè)中，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。

在視頻中我找到了答案，老師是一份以愛為主題的職業(yè)。正是有了這份愛，張錦文說既然選擇了教育，就要愛她，說到做到。他堅守大山37年，多次放棄走出大山的機會，他做到了愛教育的承諾。用熱情和努力改變了大山深處孩子的命運，用知識的力量，帶領當地村民致富，長期堅守、默默奉獻，用青春堅持為孩子們圓夢，用實際行動詮釋教師的最美。

有人問，“當個老師，操的卻是當娘的心，你不累嗎?”被大家稱為留守兒童“媽媽老師”的王西梅說，留守孩子最需要的就是母親的關愛，她就是要給孩子媽媽般的愛。

尋找最美教師心得體會篇十一

時光荏苒，吳池芳老師在錢鋪鄉(xiāng)教育戰(zhàn)線上已工作了十六個春秋。雖然現實中物欲橫流，雖然曾經的同學飛黃騰達，但她無怨無悔。因為她癡迷于她的事業(yè)，癡情于她的學生。她十六年如一日，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子。一顆顆幼苗在吳老師的培育下變成了參天大樹，而她還在堅守那塊耕耘16年的教育園地。三尺講臺足以見證她對工作的熱忱，三尺講臺足也見證她對孩子們的熱愛，三尺講臺足也見證她對黨的教育事業(yè)的忠心。

自參加工作以來，吳老師始終熱愛自己的`職業(yè)，把全部的心血傾注到教育教學中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學過程中，既重視學生的思想品德教育，又不失時機地改進教學方法，真正做到既教書又育人，取得了可喜的成績，所教班級在評比中一直名列前茅。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生。平凡是她的本色，她是教育戰(zhàn)線上普通教師;不平凡是她的特色，她為山區(qū)教育奉獻了美好青春。她是大家心中的最美教師。

她心里只裝著學生

1999年吳老師參加工作，十多年來，無論天氣多惡劣，無論自己的身體有多不適，她都能堅持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒能讓她耽誤學生一節(jié)課。20__年初春，剛開學不久，804班學生一直是吳老師的牽掛。這天下午，快放學了，同事們陸續(xù)下班了。吳老師習慣性地站在操場上，作為班主任，她要等到804班學生都走了才安心回家。看著教室門口，怎么還有幾個孩子在教室?吳老師來到教室一看，原來是黃龍和王達在打架。經過她一番耐心教導，孩子們握手言好，安全到家?？墒?，吳老師騎著自行車回家時，天色已昏暗，自行車無意中碰上了路邊一根木頭，手拿木頭的老人也摔倒在地。雖然接下來很長一段時間她要操心老人的事，但她沒請一天假，沒耽誤一節(jié)課。

20__年秋天，身體長期處于透支狀況中的吳老師不得不做了一個小手術。她不忍耽誤孩子們的學習，都沒請假休息。做完手術的當天她就走上了三尺講臺。第二天剛好趕上教導處聽課，當領導通知她時，她二話沒說，就在這樣的身體狀況下，仍然堅持把這節(jié)課講了下來，并且這節(jié)課深受領導一致好評!由于沒休息好，工作量大，有一次上課直冒冷汗，頭暈目眩，可她沒有耽誤一節(jié)課。

十六年來，在傳授知識的土地上，她用語言播種，用彩筆耕耘，碩果累累;在育人的世界中，她用汗水澆灌，用心血滋潤，成績斐然。她沒有因為天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工。無論工作在哪個單位，無論怎樣的天氣，那里的領導放心，那個班的學生不擔心，那個班的學生家長不操心，因為她的工作日程表上不存在“空格鍵”!

捧著一顆心來

在吳老師的教學生涯中，她沒有放棄過任何一名學生。

有一次，吳老師總是在雙休的時候去學校附近的一個村莊。后來才知是家訪，班上有個孩子叫左凱，雖然面黃肌瘦，雖然學習不好，但那雙憂郁的眼睛深深牽動著吳老師的心。經過家訪才知，孩子母親不知去向，父親常年在外打工，只好同年邁的奶奶相依為命，吃了上頓沒下頓全無心思學習。吳老師得知這些情況后，為他申請了特困生名額，號召同學們伸出友誼之手，盡力幫助左凱。吳老師更是抽出時間為他補課，并給予生活上的幫助。

教師對學生的愛源于母愛，卻甚于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。吳老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在吳老師所在的班級里，始終洋溢著一股捧感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。20__年，班里有個女孩叫小美。她學習很好，可是家境貧困，并且和繼父相處的很不好。吳老師經常在生活上幫助她，思想上開導她。快放暑假了，一天傍晚，小美來到吳老師家，半天不講話，后來支支吾吾說想問吳老師借500元錢補課。雖然那年要支助弟弟上大學，雖然那年剛買了新房負債累累，可吳老師還是毫不猶豫的拿出剛剛發(fā)的教學獎。盡管過去很多年了，盡管小美再沒來過，吳老師說從不后悔，因為小美是她永遠的學生。

這樣的例子在吳老師身上很多很多，她時刻把愛放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

吾生也有涯，而知也無涯

1999年9月，吳老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。任教十六年來，吳老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，20__年，在全縣中學統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得全縣第三名，她本人也榮獲了“優(yōu)秀教育工作者”等光榮稱號。

吳老師不僅熱衷于自己的教育事業(yè)，她還始終保持一絲不茍的學習態(tài)度和刻苦鉆研的求學精神，她虛心學習老教師們的教育教學經驗，向年輕教師學習如何制作課件。在工作之余她刻苦努力，她參加高等教育本科自學考試，20__年取得本科畢業(yè)證書;20__年她拿到了“國培計劃(20__)”——安徽省骨干教師培訓合格證書。吳老師就這樣刻苦鉆研自己的教學業(yè)務，用她在教學工作中學到的新的知識去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個孩子都能吸收到新鮮的知識營養(yǎng)，使之茁壯成長。

植根僻壤，為的是默默追求心中的夢想。面對三尺講臺，不改初衷，面對山區(qū)學子，一往情深!吳老師獻身教育，甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰翅膀。她甘愿化春蠶，用才華讓知識與智慧延伸;她甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。作為一名教師，吳老師用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮;用自己的任勞任怨，傳承中華民族傳統(tǒng)美德。

“最美”是淳樸的鄉(xiāng)村人給她最珍貴的禮物。