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頤和園官網(wǎng)門(mén)票預(yù)約篇一

頤和園是中國(guó)古代最負(fù)盛名的皇家園林，以其絕美的自然風(fēng)光和獨(dú)特的文化底蘊(yùn)而聞名于世。近日，我有幸來(lái)到這個(gè)神奇的園林，不僅欣賞到了花草綠樹(shù)的美麗景色，還深深感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。下文將從游覽感受、歷史文化價(jià)值、管理藝術(shù)等方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，游覽頤和園給我留下了深刻的印象。在頤和園內(nèi)，我仿佛置身于一個(gè)人間仙境，一幅幅精美的景色令我陶醉其中。尤其是萬(wàn)壽山上的佛香閣、一線天以及十七孔橋等景點(diǎn)，都展現(xiàn)了中國(guó)園林藝術(shù)的巔峰之作。特別令我難忘的是長(zhǎng)廊，它以其延綿不斷的走廊和斑駁的畫(huà)棟，構(gòu)成了一道既宏偉又富有變化的風(fēng)景線。此外，游船漫游在頤和園修筑的人工湖上，感覺(jué)如同在水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，仿佛是在一個(gè)優(yōu)雅的畫(huà)境中徜徉，盡情享受大自然的美景。

其次，頤和園具有深厚的歷史文化價(jià)值。作為清代皇家園林，頤和園不僅代表了中國(guó)古代園林建筑的最高水平，更記錄了我國(guó)許多歷史事件。例如，它曾是乾隆皇帝陪伴母親享受晚年生活的地方，也是慈禧太后接受西方游客的場(chǎng)所。因此，頤和園為研究清代歷史及其文化提供了重要的實(shí)物依據(jù)，對(duì)于了解歷史、研究文化有著重要的價(jià)值。

此外，頤和園的管理藝術(shù)也令我肅然起敬。盡管人潮絡(luò)繹不絕，但是園內(nèi)的秩序井然，游客的安全得到了很好的保障。我發(fā)現(xiàn)園內(nèi)的工作人員和導(dǎo)游都十分熱情，他們不僅熟悉園內(nèi)各個(gè)景點(diǎn)的歷史背景，而且對(duì)游客提出的問(wèn)題都能作出詳細(xì)解答。此外，頤和園的保護(hù)工作也十分到位。在游覽過(guò)程中，我看到許多古樹(shù)花木都得到了精心的養(yǎng)護(hù)，墻壁上的壁畫(huà)和瓷磚也經(jīng)過(guò)了修復(fù)，這種保護(hù)工作令我感到敬佩。

最后，通過(guò)游覽頤和園，我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的偉大與深邃有了更深刻的認(rèn)識(shí)。頤和園以其絢麗多彩的園林景點(diǎn)和豐富多樣的建筑風(fēng)格，展現(xiàn)了中華民族的智慧和審美情趣。從園內(nèi)的宮殿到寺廟，每一個(gè)建筑都有著自己獨(dú)特的特色，融入了中國(guó)古代文化的精髓。此外，頤和園也有許多古人的詩(shī)詞碑刻，這些作品以簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言，表達(dá)著古人對(duì)大自然景色的贊美和對(duì)生活的熱愛(ài)，令我對(duì)中國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

總之，頤和園的參觀給我留下了深刻的印象，讓我領(lǐng)略到了中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。通過(guò)游覽頤和園，我不僅欣賞了其優(yōu)美的園林風(fēng)景，還深入了解了它的歷史文化價(jià)值和管理藝術(shù)。此外，頤和園還喚起了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，并讓我對(duì)古代文學(xué)藝術(shù)有了更深的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次游覽，我深深體會(huì)到了頤和園對(duì)于我們傳承中華文化的重要意義，也讓我更加熱愛(ài)和珍惜我們的傳統(tǒng)文化。

頤和園官網(wǎng)門(mén)票預(yù)約篇二

教學(xué)目標(biāo)?

1.? 認(rèn)識(shí)本課的15個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的13個(gè)。

2.? 有感情地朗讀課文。

3.? 了解頤和園美麗的景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。

4.? 學(xué)習(xí)課文寫(xiě)景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的表達(dá)方法。

教學(xué)重點(diǎn)

2.? 學(xué)習(xí)本課按照瀏覽的順序記敘，抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的表達(dá)方法。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程?

第一課時(shí)

一、?? 導(dǎo)入??新課。

二、??? 整體感知課文內(nèi)容。

1.? 提出自學(xué)要求。

（1） 自由朗讀課文，把課文讀正確、讀通順。

（2） 標(biāo)出生字在文中的位置，理解詞語(yǔ)意思并想辦法記住生字。

（3） 在文中標(biāo)出作者描寫(xiě)了頤和園的哪些景點(diǎn)。

2.? 檢查自學(xué)情況。

（1） 指名朗讀課文。

（2） 學(xué)生匯報(bào)怎樣記住生字的字音和字形的。

（3） 匯報(bào)作者所描寫(xiě)的頤和園的景點(diǎn)。

（4） 匯報(bào)自己通過(guò)努力弄明白了什么，還有哪些不理解的地方。

3.? 指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。

（2） 認(rèn)真讀讀每個(gè)自然段，想想作者抓住了每個(gè)景點(diǎn)的什么特點(diǎn)，向大家介紹。

（3） 將自學(xué)過(guò)程中還不理解的問(wèn)題在小組內(nèi)提出。

4.? 小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

（1）?????? 說(shuō)說(shuō)作者是按什么順序介紹頤和園的。

（2）?????? 作者向我們介紹了每一處景點(diǎn)的什么特點(diǎn)？

三、?? 學(xué)習(xí)第一自然段和最后自然段。

2.? 指導(dǎo)朗讀，注意突出大和美。

四、?? 總結(jié)。

五、?? 要認(rèn)的字，練習(xí)要寫(xiě)鞏固的字。

第二課時(shí)

一、?? 復(fù)習(xí)，引入新課。

二、?? 學(xué)習(xí)第二自然段。

1.? 一進(jìn)入頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，長(zhǎng)廊就展現(xiàn)在我們眼前了。

2.? 學(xué)生匯報(bào)。

（1）長(zhǎng)廊最突出的特點(diǎn)是什么？你是怎么體會(huì)到的？

（2）長(zhǎng)廊還有什么特點(diǎn)？

（3） 結(jié)合理解“神清氣爽”。

（4）指導(dǎo)朗讀。

三、?? 學(xué)習(xí)第三自然段。

2.? 通過(guò)這一自然段你讀懂了什么？

3.? 指導(dǎo)朗讀。強(qiáng)調(diào)“閃閃發(fā)光”和“金碧輝煌”。

四、?? 學(xué)習(xí)第四自然段。

2.? 作者向我們介紹這些景物分別抓住了它們的什么特點(diǎn)？

3.? 這一自然段作者是按什么順序來(lái)描寫(xiě)的？

4.? 指導(dǎo)朗讀。

五、?? 學(xué)習(xí)第五自然段。

從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。到了昆明湖，你又看到了什么？

1.? 自讀第五自然段，用自己的話說(shuō)說(shuō)你都看到了什么。

2.? 從課文的描寫(xiě)中，你能看出十七孔橋有什么特點(diǎn)嗎？

3.? 指導(dǎo)朗讀。

六、?? 朗讀全文。

七、?? 完成思考?練習(xí)3。

頤和園官網(wǎng)門(mén)票預(yù)約篇三

頤和園是中國(guó)古代皇家園林的代表之一，也是一座充滿(mǎn)歷史和文化底蘊(yùn)的地方。作為一名大家文化鑒賞課程的學(xué)員，近日我有幸參觀了頤和園，從中獲得了許多的心得和體會(huì)。聽(tīng)頤和園的旅行，不僅讓我沉醉于其中的美景，更加激發(fā)了我的觀察力和思考力。

首先，頤和園的宏偉和細(xì)膩給我留下了深刻的印象。進(jìn)入頤和園，首先映入眼簾的是廣闊的湖面和雄渾的山勢(shì)，給人一種壯麗的感覺(jué)。而到了園內(nèi)，卻又接連不斷地發(fā)現(xiàn)了許多精致的小景，如名為"臨春亭"的透明水欄和名為"繡花氛"的美麗花壇。這種宏偉與細(xì)膩的結(jié)合，使人在欣賞美景的同時(shí)也愈發(fā)地敬畏和感慨，不禁思考起這座園林背后的文化和歷史。通過(guò)對(duì)景觀細(xì)節(jié)的觀察和思考，我深深感受到了中國(guó)古人所追求的"大美"和"精致"的美學(xué)理念。

其次，頤和園中展示了許多名人的故事和文化內(nèi)涵，使我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更加深入的了解。在園中，我參觀了文化長(zhǎng)廊和詩(shī)詞長(zhǎng)廊，了解到了諸如"寶相花"、"錯(cuò)綜復(fù)雜"等生動(dòng)形象的詩(shī)詞和成語(yǔ)的故事。這些故事不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，也啟迪了我的思維。我意識(shí)到，這些詩(shī)詞和成語(yǔ)并不只是簡(jiǎn)單的表達(dá)方式，而是蘊(yùn)含了深厚的文化底蘊(yùn)和智慧。通過(guò)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟這些文化符號(hào)，我能夠更好地理解中國(guó)古老而獨(dú)特的精神世界。

再次，頤和園的參觀過(guò)程中，我也深刻感受到了園內(nèi)現(xiàn)代化和傳統(tǒng)文化之間的碰撞和融合。在園中，我看到了很多中國(guó)傳統(tǒng)園林所常見(jiàn)的景觀元素，如假山、拱橋等，這些元素都是中國(guó)古代園林的標(biāo)志。然而，與此同時(shí)，我也注意到了一些現(xiàn)代化的設(shè)施和建筑，如餐飲店鋪、音響設(shè)備等。這些現(xiàn)代化的元素讓我感到困惑和思考，以此來(lái)重新思考傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和地位。通過(guò)這次參觀，我意識(shí)到，傳統(tǒng)與現(xiàn)代并不是對(duì)立的關(guān)系，而是可以相互融合和發(fā)展的。

最后，頤和園聽(tīng)聞的旅行，也讓我更加注重內(nèi)心世界的富饒和修養(yǎng)。在頤和園的參觀過(guò)程中，我不僅欣賞到了美景，還感受到了一種寧?kù)o和平和。這種寧?kù)o和平和不僅來(lái)自自然的景觀和文化的熏陶，更是源自于內(nèi)心的富饒和修養(yǎng)。通過(guò)觀察和體驗(yàn)頤和園的美，我感受到了一種"安靜即生命"的境界，意識(shí)到了內(nèi)在世界的重要性。這樣的思考和感悟，使我更加珍惜自己的內(nèi)在世界，并努力提升自己的修養(yǎng)。

總之，聽(tīng)頤和園的旅行是一次美麗而深刻的體驗(yàn)。通過(guò)這次參觀，我不僅欣賞到了園林的美景，更理解到了中國(guó)古代文化的博大精深。同時(shí)，我也意識(shí)到了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合和發(fā)展的重要性，以及內(nèi)心世界的富饒和修養(yǎng)的價(jià)值。這次旅行不僅開(kāi)拓了我的視野，也讓我更加熱愛(ài)和關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

頤和園官網(wǎng)門(mén)票預(yù)約篇四

一、引題，板書(shū)課題，交流資料

二、初讀課文

1、自由讀文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把帶有生字、新詞的句子多讀幾遍。標(biāo)出自然段的序號(hào)。

2、檢測(cè)掌握生字的情況。

4、匯報(bào)，相機(jī)板書(shū)：長(zhǎng)廊萬(wàn)壽山下萬(wàn)壽山昆明湖

5、引導(dǎo)、點(diǎn)撥：作者是按一定的游覽順序介紹頤和園的。

三、再讀課文，把描寫(xiě)你所喜歡的景點(diǎn)的段落多讀幾遍，想想為什么喜歡它。并用自己習(xí)慣用的標(biāo)記方式畫(huà)出自己喜歡的句子。

四、按照學(xué)生的意見(jiàn)，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容

引入學(xué)習(xí)描寫(xiě)長(zhǎng)廊的相關(guān)段落，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二自然段，體會(huì)長(zhǎng)廊的美。

1、引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟、質(zhì)疑。

2、集中交流：

對(duì)于學(xué)生不理解的地方，組織學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際以及自己的感受談體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解。

3、師生共同朗讀、背誦，深入體會(huì)、感悟長(zhǎng)廊的美。

引入學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)萬(wàn)壽山的相關(guān)段落，體會(huì)在萬(wàn)壽山腳下和登上萬(wàn)壽山后所感受到的不同的美。

四人小組用學(xué)法合作探究學(xué)習(xí)，全班交流、展示學(xué)習(xí)成果。

五、創(chuàng)設(shè)情景、拓展思維，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。

1、結(jié)合課文、參考相關(guān)的資料，用自己的語(yǔ)言，采取自己喜歡的各種形式讓學(xué)生展示自己。

2、學(xué)生自由展示

頤和園官網(wǎng)門(mén)票預(yù)約篇五

頤和園是中國(guó)的一處古代皇家園林，也是世界文化遺產(chǎn)，以其絕美的自然風(fēng)景和精致的園林建筑吸引著無(wú)數(shù)游客。不久前，我有幸游覽了頤和園，這次旅行給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)園林文化有了更深入的理解和體會(huì)。

在進(jìn)入頤和園的瞬間，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)世外桃源般的仙境。清澈的湖水倒映著青山綠樹(shù)，微風(fēng)吹拂著臉頰，讓人感到宜人舒爽。每一處建筑都精巧而美麗，仿佛用一顆顆心思雕琢而成。尤其是九曲橋，它曲曲折折地跨在湖面上，猶如一條銀白色的絲帶，將整個(gè)頤和園分為南北兩個(gè)部分，給人以神秘而寧?kù)o的感覺(jué)。我在橋上漫步，感受著湖水的漣漪和微風(fēng)的拂過(guò)，我仿佛可以忘卻一切煩惱，只專(zhuān)注于享受眼前的美景。

除了園林的美景，頤和園中還有許多歷史文化的遺跡。長(zhǎng)廊則是我印象最為深刻的地方之一。長(zhǎng)廊位于頤和園的西部，橫跨于若干座建筑物的連廊，總長(zhǎng)達(dá)700米。每一根柱子上都有精美的彩畫(huà)，栩栩如生地展示著清代的生活場(chǎng)景。夏日里，人們手持扇子走進(jìn)長(zhǎng)廊，不僅可以避暑納涼，還可以欣賞到長(zhǎng)廊內(nèi)美麗而別致的圖畫(huà)。這些畫(huà)面讓人仿佛穿越到過(guò)去的時(shí)光里，親眼目睹了皇室貴族的生活。長(zhǎng)廊不僅給我留下了美好的記憶，也讓我對(duì)中國(guó)古代文化有了更深入的認(rèn)識(shí)。

游覽頤和園，還可以讓人體驗(yàn)到古代皇家后花園的宮廷文化。我參觀了十七孔橋，它是頤和園中最重要的建筑之一，也代表著古代建筑的巔峰之作。橋上的石獅子栩栩如生，仿佛可以隨時(shí)跳下來(lái)與游客互動(dòng)。在橋邊的石板上，有許多古代詩(shī)人和文人的詩(shī)句，這些古文詩(shī)句讓我想到了詩(shī)詞中所描述的江南景致，我仿佛聽(tīng)到了江水潺潺，鳥(niǎo)兒鳴叫的聲音。這些橋和詩(shī)句都讓人感受到了當(dāng)時(shí)皇家園林中的恬淡與閑適。

總的來(lái)說(shuō)，頤和園之行讓我領(lǐng)略到了古代的園林文化和宮廷文化，也讓我深深地感受到了自然之美。這次旅行不僅讓我放松身心，還讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更多的了解。頤和園就像是一個(gè)開(kāi)放的教室，讓我在欣賞景色的同時(shí)，也得到了一次寶貴的歷史文化之旅。

我相信，只有親自踏足于這個(gè)美麗的園林，才能真正體會(huì)到其中的美與魅力。通過(guò)這次游覽，我不僅充實(shí)了自己的見(jiàn)識(shí)，也對(duì)自然之美和古代智慧有了更深層次的感悟。頤和園是一片承載著中華民族文化精髓的瑰麗園林，它留給我最深的印象是傳承與延續(xù)。我相信，只有我們將這片瑰麗的園林保護(hù)好，傳承好，才能讓后人也能感受到它帶給我們的美妙。愿頤和園的美景永遠(yuǎn)留在人們的心中，成為一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

頤和園官網(wǎng)門(mén)票預(yù)約篇六

頤和園是中國(guó)古代皇家園林的代表之一，也是北京市的一顆璀璨明珠。作為歷史文化名勝，頤和園吸引了大量的游客。前不久，我也有機(jī)會(huì)去參觀頤和園。通過(guò)這次參觀，我體會(huì)到了頤和園的獨(dú)特之處，感受到了皇家園林的繁榮與壯麗。以下是我的心得體會(huì)。

首先，頤和園的建筑精美絕倫。整個(gè)園林以寫(xiě)意山水為主題，以人工湖泊和園林景觀相融合的方式為游客呈現(xiàn)一幅幅宛如畫(huà)卷般的美景。游覽頤和園時(shí)，我特別留意了園中的逸舍、琉璃廳、宣花園等歷史建筑。這些建筑物的規(guī)模之大、布局之精巧、雕刻之精美備受贊賞。古色古香的建筑風(fēng)格讓我仿佛穿越到了古代的宮廷之中，使我領(lǐng)略到了中華傳統(tǒng)建筑的獨(dú)特魅力。

其次，頤和園的景觀婀娜多姿，令人陶醉。頤和園擁有豐富的自然景觀，如苑內(nèi)的假山、湖泊、草坪等。按季節(jié)更替，花木開(kāi)放或者葉色變幻不停，使游客彷佛置身于一個(gè)欣欣向榮的仙境之中。特別令我印象深刻的是長(zhǎng)廊邊的畫(huà)廊長(zhǎng)廊以及權(quán)慧碑林。長(zhǎng)廊以“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，無(wú)怕下雨天”而得名，其上的繪畫(huà)保存完好，內(nèi)容包括中國(guó)傳統(tǒng)故事和歷史人物。權(quán)慧碑林則是一座由地方方言演繹的石碑，反映了北京周邊地區(qū)豐富的文化內(nèi)涵。這些獨(dú)特的景觀給我留下了深刻的印象，也增添了我對(duì)頤和園的向往與喜愛(ài)。

此外，頤和園的歷史背景也使得它成為了我國(guó)古典文化的寶庫(kù)。作為一處皇家園林，頤和園承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵。它曾經(jīng)是乾隆皇帝為皇后修建的賞心悅目的園林，也經(jīng)歷了曾國(guó)藩抵抗英法聯(lián)軍的悲壯一幕。緬懷歷史并融入歷史是頤和園獨(dú)有魅力所在。當(dāng)我沿著宣花園的小徑漫步時(shí)，眼前的景色似乎在訴說(shuō)著曾經(jīng)的輝煌與風(fēng)雨，這些歷史的痕跡讓我更加熱愛(ài)我們的歷史文化。

最后，頤和園的管理和維護(hù)也讓我佩服不已。作為中國(guó)古代皇宮園林之一，頤和園的保護(hù)工作可謂是不遺余力。園內(nèi)的植物修剪得整齊劃一，環(huán)境維護(hù)得干凈整潔。游客在園內(nèi)游覽時(shí)，都要遵守規(guī)定，不能觸碰或破壞景點(diǎn)。這種管理方式使得頤和園得以完好保存至今，也讓人感嘆中國(guó)人民保護(hù)文化遺產(chǎn)的勤奮和堅(jiān)守。

總之，頤和園是一處瑰麗絕倫的皇家園林，不僅以其精美的建筑、美麗的景觀，還有豐富的歷史文化內(nèi)涵吸引著游客。通過(guò)這次參觀，我深深地感受到了頤和園的獨(dú)特之處，更加熱愛(ài)了中國(guó)古典文化。我相信，在未來(lái)的日子里，頤和園將繼續(xù)吸引更多的游客，展示中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

頤和園官網(wǎng)門(mén)票預(yù)約篇七

頤和園是中國(guó)古代皇家園林的代表之一，素有“皇家園林博物館”之美譽(yù)。作為一位游客，我有幸參觀了頤和園，并獲得許多啟發(fā)和感悟。下面我將從游覽感受、名勝古跡、文化意蘊(yùn)、人文精神和參觀建議五個(gè)方面，對(duì)我在頤和園的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

頤和園作為一個(gè)歷史悠久的皇家園林，其游覽感受給我留下了深刻的印象。整個(gè)園區(qū)占地廣闊，景色宜人，植被繁茂，給人一種宜人、清幽的感覺(jué)。尤其是游覽園內(nèi)的湖泊和山川，使人更能領(lǐng)略到中國(guó)傳統(tǒng)園林的精髓。此外，頤和園的園林建筑結(jié)構(gòu)獨(dú)特，布局精致，每一個(gè)景點(diǎn)都能看到主人的用心設(shè)置，給人一種宮廷文化的震撼。

頤和園內(nèi)有許多著名的名勝古跡，其中最為著名的是“十七孔橋”和“蘇州街”。十七孔橋是頤和園內(nèi)的一座傳世之作，其橋身長(zhǎng)達(dá)150米，被譽(yù)為中國(guó)最長(zhǎng)的彩虹橋。橋上的橋洞與橋面形成了一個(gè)大弧形，使得人行在橋上時(shí)，可以盡情欣賞到園中的風(fēng)景，增加了游覽的樂(lè)趣。而蘇州街是一條仿蘇州市區(qū)的商業(yè)街，街上有著眾多的小攤位，出售著傳統(tǒng)的蘇州手工藝品和美食。在這里，游客能夠感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

頤和園作為一個(gè)集中展示中國(guó)傳統(tǒng)文化的場(chǎng)所，其文化意蘊(yùn)豐富而深遠(yuǎn)。園內(nèi)的建筑多以古代神話傳說(shuō)為主題，為游客提供了一個(gè)了解中國(guó)傳統(tǒng)思想和價(jià)值觀的機(jī)會(huì)。例如，位于頤和園北部的“萬(wàn)壽山石”是中國(guó)石雕藝術(shù)的代表之一，石上的壁畫(huà)紋飾描繪了中國(guó)神話中的傳說(shuō)故事?！肝鞯躺系摹鞍子耵场?、“長(zhǎng)廊”和“樂(lè)壽堂”等建筑也體現(xiàn)了中國(guó)古代的園林文化和美學(xué)理念。參觀這些古跡，我深感中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。

頤和園體現(xiàn)的不僅僅是文化的豐富和意境的深遠(yuǎn)，更是體現(xiàn)了中國(guó)人的人文精神。頤和園的建造者將自然和人造景觀有機(jī)地結(jié)合在一起，以達(dá)到人與自然的和諧。在我游覽頤和園的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)園內(nèi)有許多小橋流水、寺廟、亭臺(tái)和石雕，這些都是園內(nèi)的人文精神的表達(dá)。園內(nèi)還有很多文人雅士的詩(shī)書(shū)畫(huà)作品，這些都是園中人文精神的體現(xiàn)。

基于我在頤和園的游覽體驗(yàn)，我對(duì)一些參觀建議進(jìn)行了總結(jié)。首先，游客應(yīng)該提前了解頤和園的歷史和文化背景，這樣才能更好地欣賞園內(nèi)的景點(diǎn)。其次，游客要注意遵守游覽秩序，尊重園內(nèi)工作人員并保持園內(nèi)的衛(wèi)生。最后，游客可以購(gòu)買(mǎi)園內(nèi)的導(dǎo)覽圖，這樣可以更方便地了解景點(diǎn)的位置和歷史故事。

綜上所述，頤和園的游覽體驗(yàn)讓我獲得了很多啟發(fā)和感悟。頤和園以其獨(dú)特的美景、著名的名勝古跡、豐富的文化意蘊(yùn)、深厚的人文精神和有益的參觀建議，吸引了許多游客。我相信，通過(guò)游覽頤和園，每個(gè)人都能夠?qū)χ袊?guó)園林文化和傳統(tǒng)文化有更深入的了解，并收獲到一次珍貴而難忘的旅程。

頤和園官網(wǎng)門(mén)票預(yù)約篇八

1、學(xué)習(xí)生字，正確流利朗讀課文。

2、抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，感受頤和園是一個(gè)美麗的大公園，有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)作者按游覽順序有序觀察，抓住景物特點(diǎn)準(zhǔn)確描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。

學(xué)生課前借助拼音把課文多讀幾遍，借助課后思考題想想課文內(nèi)容，借助課本上的資料袋對(duì)頤和園有一個(gè)初步了解。教師做好分析教材特點(diǎn)和了解學(xué)生年段特點(diǎn)的準(zhǔn)備，同時(shí)收集頤和園相關(guān)資料，形成課件及教學(xué)資源儲(chǔ)備。

一、讀課題，了解頤和園的歷史背景。

1、今天我們要學(xué)習(xí)第18課，請(qǐng)讀課題。

2、頤和園是我國(guó)保持最完整，規(guī)模的皇家園林!該怎么讀(課題)?

3、今天，頤和園早已成了中外游客競(jìng)相游覽的一個(gè)美麗的大公園。你又想怎么讀?

4、小結(jié)：頤和園真的會(huì)帶給我們很多的感受，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要試著用朗讀把自己的感受表達(dá)出來(lái)。

二、從游覽順序入手，了解文章結(jié)構(gòu)和課文內(nèi)容。

從詞入手，了解課文描寫(xiě)的主要景點(diǎn)和游覽順序。

1.按順序聽(tīng)寫(xiě)“長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖”等詞，并學(xué)習(xí)其中的生字“廊”。

3.學(xué)生自讀課文，勾畫(huà)文中表示游覽順序的句子。

從句子入手，掌握文章的結(jié)構(gòu)，了解課文的主要內(nèi)容。

1、學(xué)生自讀表示游覽順序的四句話，從中感受移步換景的游覽觀察順序。

2、給表示游覽順序的四句話加上文章的首尾段，學(xué)生自讀感受課文總分總的結(jié)構(gòu)形式，并根據(jù)段落提綱掌握課文的主要內(nèi)容。

師生共同根據(jù)板書(shū)概括課文主要內(nèi)容并提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)要求

這就是文章的段落提綱，它能幫助我們更好地學(xué)習(xí)課文。現(xiàn)在，我們就移步換景，依次游賞長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖，去感受頤和園這個(gè)美麗的大公園。

三、抓住重點(diǎn)詞句邊讀邊想象，從不同的觀察角度欣賞頤和園美景的不同特點(diǎn)，體會(huì)頤和園是一個(gè)美麗的大公園的同時(shí)，學(xué)習(xí)作者簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的表達(dá)方式。

“游賞”長(zhǎng)廊。

(放眼一望)綠漆的柱子，紅漆的欄桿一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成273間。(抬頭看去)每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。(邊走邊賞)長(zhǎng)廊兩旁栽滿(mǎn)了花木，這一種花還沒(méi)謝，那一種花又開(kāi)了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái)，使人神清氣爽。

2、學(xué)生整體感受整個(gè)自然段，試著從不同觀察角度去欣賞長(zhǎng)廊，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)廊的特點(diǎn)并試著用自己的朗讀把感受表達(dá)出來(lái)。

3、根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)填詞練習(xí)，邊讀邊想象把書(shū)讀厚的讀書(shū)方法理解“每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)……”這個(gè)句子，體會(huì)長(zhǎng)廊所包含的中華文明，感受作者抓住特點(diǎn)簡(jiǎn)潔表達(dá)的寫(xiě)法。

4、由此及彼，學(xué)生通過(guò)邊讀邊想象把書(shū)讀厚的方法朗讀學(xué)習(xí)整段內(nèi)容。

5、再次出示表示觀察角度的短語(yǔ)并配合由此看到的景象圖片，學(xué)生練習(xí)分三層背誦本段句子，體會(huì)表達(dá)順序，達(dá)到段的積累。

6、小結(jié)：作者移步換景，從不同的角度寫(xiě)出了景物不同的特點(diǎn)。讓我們繼續(xù)隨著文字去感受。走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到萬(wàn)壽山腳下。這一次，作者又是從哪個(gè)角度去看萬(wàn)壽山?又賞出些什么呢?自己讀一讀吧。

“游賞”萬(wàn)壽山。

1、學(xué)生自讀第三自然段，從“抬頭一看”、“聳立”、“金碧輝煌”、“金光閃閃”等詞想象仰望萬(wàn)壽山建筑群的感受，體會(huì)皇家園林的宏偉氣勢(shì)。

2、抓住重點(diǎn)詞，通過(guò)朗讀表達(dá)感受，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確

3、小結(jié)：這一次，我們跟著作者從抬頭一看這個(gè)觀察角度賞到了頤和園華美、宏偉的特點(diǎn)。

學(xué)生自讀自悟，從不同角度“游賞”昆明湖景區(qū)，感受昆明湖的特點(diǎn)和作者的表達(dá)方式。

1、占頤和園總面積2/3的煙波浩渺的昆明湖又可以從哪些角度去欣賞它呢?請(qǐng)學(xué)生跟隨一組圖片從不同的角度去直觀地看看作者描寫(xiě)的不同景色。

2、學(xué)生選擇自己最喜歡的觀察角度，練習(xí)邊讀邊想象，通過(guò)朗讀表達(dá)自己的感受。

3、學(xué)生交流分享朗讀及感受。老師通過(guò)對(duì)比組詞等語(yǔ)言訓(xùn)練，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“滑”與“劃”的意思差別，從而理解作者準(zhǔn)確的用詞。通過(guò)和學(xué)生一起想象不同獅子的形象，讀好描寫(xiě)十七孔橋的句子，體會(huì)精湛的藝術(shù)和勞動(dòng)人民的智慧。

4、今天這堂課我們按游覽順序，依次從不同的觀察角度游賞了頤和園，你覺(jué)得移步換景究竟有什么妙處?(這次引導(dǎo)學(xué)生自己感受從不同角度抓住景物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。)

四、總結(jié)。

1、以“說(shuō)不盡”引出頤和園的“世界文化遺產(chǎn)”的價(jià)值。

2、以“說(shuō)不盡”引出選擇重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)清楚的游記表達(dá)方式。

五、課后學(xué)習(xí)建議。

1、建議大家課后收集一些頤和園的資料，豐富自己對(duì)頤和園的認(rèn)識(shí);

2、把文中自己特別喜歡的句段讀一讀，記一記，下堂課再交流。

頤和園官網(wǎng)門(mén)票預(yù)約篇九

在游覽頤和園的過(guò)程中，我被其獨(dú)特的建筑風(fēng)格和華麗的園林景觀所深深吸引。頤和園以山水為基調(diào)，匯集了山、石、水、洞、樹(shù)、樓、亭、廟等元素，展現(xiàn)出中國(guó)園林建筑的卓越藝術(shù)。每一處景點(diǎn)都蘊(yùn)含著豐富的歷史文化內(nèi)涵，給人一種穿越時(shí)空的感覺(jué)。例如，清晏園仿效西湖景色，將小橋、流水、人家融入其中，體現(xiàn)了中國(guó)古典園林的浪漫和溫馨。而長(zhǎng)廊則以精致的雕刻和上百幅精美的畫(huà)作為裝飾，寓意著中國(guó)傳統(tǒng)文人雅士的生活情趣。頤和園的建筑、景觀與文化融為一體，展示出中華文明的輝煌與博大精深，讓人深受震撼和感動(dòng)。

心得體會(huì)之二：人文歷史遺存承載著國(guó)家記憶和智慧

頤和園不僅僅是美麗的風(fēng)景，更是中國(guó)歷史的活化石。在園內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了很多歷史遺存，例如萬(wàn)壽山的長(zhǎng)廊、蘋(píng)果園、青筠園等，這些都是中國(guó)古代文化的見(jiàn)證。在長(zhǎng)廊中，有一幅名為《百鳥(niǎo)朝鳳》的畫(huà)作，以生動(dòng)傳神的畫(huà)技描繪出了百鳥(niǎo)壽康的生活場(chǎng)景，體現(xiàn)了中國(guó)人民對(duì)美好生活和吉祥祝福的向往。而蘋(píng)果園則是充滿(mǎn)浪漫與愛(ài)情的象征，它是康熙皇帝和慈禧太后的情感見(jiàn)證之地，通過(guò)蘋(píng)果的寓意傳達(dá)了他們之間的深情厚意。這些歷史遺存不僅是國(guó)家記憶的載體，更體現(xiàn)了中國(guó)古代智慧和文化的瑰寶，值得我們倍加珍視和傳承。

心得體會(huì)之三：勞動(dòng)人民的智慧創(chuàng)造了世界奇跡

頤和園是數(shù)千名勞動(dòng)人民通過(guò)辛勤努力創(chuàng)造出來(lái)的，這里的每一片石頭、每一根樹(shù)木都是他們的智慧結(jié)晶。在游覽過(guò)程中，我看到了很多工人們正在對(duì)園林進(jìn)行修繕和保養(yǎng)，他們的辛苦和付出令我感動(dòng)不已。他們用自己的雙手雕刻出了精美的花朵和動(dòng)物形象，使園內(nèi)的景色更加生動(dòng)活潑。他們用心血和智慧打造出了千層疊石長(zhǎng)廊，讓人稱(chēng)嘆不已。頤和園的美景是勞動(dòng)人民的辛勤付出和智慧創(chuàng)造的結(jié)果，讓我對(duì)他們深感敬佩和感激。

心得體會(huì)之四：藝術(shù)與自然的完美結(jié)合展現(xiàn)了人與自然的和諧共生

頤和園的建筑和園林景觀既注重藝術(shù)表現(xiàn)，又注重與自然的融合。例如，這里的亭、廟、樓閣都以獨(dú)特的形態(tài)和造型展現(xiàn)出了中國(guó)古代建筑的魅力，同時(shí)又與周?chē)淖匀画h(huán)境相得益彰。游覽頤和園時(shí)，我被其中的一個(gè)景點(diǎn)所吸引——萬(wàn)壽山。這座人工的山體通體綠意盎然，而山中的各種建筑則在群山之間巧妙地組合，營(yíng)造出一幅宛如仙境的畫(huà)卷。這種藝術(shù)與自然的完美結(jié)合，向人們展現(xiàn)了人與自然和諧共生的理念，呼喚了人們對(duì)大自然的敬畏與保護(hù)。

心得體會(huì)之五：頤和園的璀璨綻放值得我們愛(ài)護(hù)和傳承

頤和園是中國(guó)古代園林建筑文化的瑰寶，也是世界文化遺產(chǎn)的瑰寶。它以其獨(dú)特的風(fēng)格和價(jià)值，成為世界上最具吸引力的旅游景點(diǎn)之一。作為游客，我們要愛(ài)護(hù)頤和園這片璀璨的綠洲，保護(hù)其生態(tài)環(huán)境和文化遺產(chǎn)，傳承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的精神。同時(shí)，我們也要在頤和園這座千年古園中自我反思，悟出人生哲理，感悟生活的意義。正如康熙皇帝曾說(shuō)：“山清水秀，頗覺(jué)此園堪與外地之名山勝水相提并論。”通過(guò)游覽頤和園，我們將更加懂得如何珍惜生活、感恩生活，以及尊重和維護(hù)自然、文化資源的重要意義。

在頤和園的游覽中，我得到了深刻的感悟和啟示。這片園林，不僅僅是美景，更是一座傳承和展示中國(guó)古代文明的瑰寶。它以其獨(dú)特的風(fēng)格和價(jià)值，讓人們感受到中華文化的博大精深。同時(shí)，頤和園也讓我意識(shí)到保護(hù)和傳承這片璀璨的綠洲是我們的責(zé)任和使命。通過(guò)游覽頤和園，我們不僅可以欣賞到千年古園的風(fēng)采，更能在其中汲取智慧，感悟人生的真諦。

頤和園官網(wǎng)門(mén)票預(yù)約篇十

大家好，這次我是你們的導(dǎo)游。我叫劉。你可以叫我小劉。

走進(jìn)大門(mén)，繞過(guò)大廳，來(lái)到走廊。這條走廊長(zhǎng)700多米，分為273個(gè)房間?？炜?。每個(gè)房間的橫梁上都畫(huà)有人物、花草和風(fēng)景。這成千上萬(wàn)幅畫(huà)中沒(méi)有兩幅是一樣的。

走過(guò)走廊后，我們來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。每個(gè)人都抬起頭來(lái)，看到一座三角寶塔形狀的三層建筑矗立在半山腰上。猜猜是什么？是的。這是佛香閣，下面是云排堂。

爬上萬(wàn)壽山，向前看。頤和園的大部分風(fēng)景都在我的眼里?？炜础Ｓ粲羰[蔥的樹(shù)木被紅色和綠色的琉璃瓦屋頂和紅色的宮墻所遮蔽。

從萬(wàn)壽山下來(lái)的是昆明湖，它仍然像一面鏡子。綠色像碧玉。游船和原始船只慢慢滑過(guò)湖面，留下一點(diǎn)痕跡。

昆明湖上有不同風(fēng)格的石橋，比如這座橋:有17個(gè)橋孔，稱(chēng)為17孔橋，橋上有數(shù)百根石柱。每根石柱上都刻有小獅子。在所有的小獅子中，沒(méi)有兩只是一樣的。湖中央有一個(gè)島。游客可以通過(guò)石橋去島上玩。

先休息一下，然后去拜訪。我希望你能愛(ài)護(hù)這里所有的樹(shù)。

頤和園官網(wǎng)門(mén)票預(yù)約篇十一

頤和園，位于北京市海淀區(qū)，是中國(guó)歷史文化名園之一。作為北京的一顆明珠，頤和園吸引了眾多游客的目光。近期，我有幸游覽了頤和園，此次的體驗(yàn)讓我受益匪淺。在這個(gè)古老的皇家園林里，我不僅感受到了自然與人文的完美融合，還領(lǐng)悟到了人生的深遠(yuǎn)意義。

首先，頤和園恢宏壯觀的建筑給我留下了深刻的印象。游覽園內(nèi)，首先映入眼簾的是頤和園的主體建筑——萬(wàn)壽山。萬(wàn)壽山為中國(guó)傳統(tǒng)的山水園林藝術(shù)的結(jié)晶，它高聳入云，巍峨莊嚴(yán)，給人一種厚重感和莊嚴(yán)感。站在山上俯瞰廣袤園區(qū)，可以望見(jiàn)原圓明園毀廢的遺址，不禁讓人產(chǎn)生深深的思考。

其次，頤和園融合了中西文化，集中展示了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華。在頤和園的宮殿建筑中，我看到了明清皇家建筑的獨(dú)特魅力。這些建筑融合了建筑、繪畫(huà)、雕塑、園林等多種藝術(shù)形式，給人以美的享受。此外，頤和園還有眾多的古跡和文物，如九龍壁、燕谷聽(tīng)濤等，這些瑰麗的建筑和珍貴的文物展示了中國(guó)傳統(tǒng)文化的輝煌。

再次，頤和園讓我感受到了自然與人文的和諧。作為一個(gè)古代皇家園林，頤和園以其豐富的自然資源和人文景觀成為了中國(guó)園林藝術(shù)的代表之一。在園中隨處可見(jiàn)的湖泊、山水、花草樹(shù)木使園中充滿(mǎn)了自然之美，給人以寧?kù)o、舒適的感覺(jué)。而且，園中的建筑布局和文物展示還展現(xiàn)了中國(guó)古代文人雅士的情懷和品味，讓人回味無(wú)窮。

最后，頤和園也給我留下了關(guān)于人生的深遠(yuǎn)思考。頤和園曾是清朝皇帝享受生活和治理國(guó)家的場(chǎng)所，然而，在歷經(jīng)外來(lái)侵略和自然災(zāi)害的摧毀后，園中宮殿和文物都遭到了嚴(yán)重破壞。頤和園的修復(fù)是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，需要人們的共同努力。這讓我思考到，保護(hù)文物和環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該共同努力，共同珍愛(ài)我們的歷史和文化。

在頤和園的游覽中，我不僅欣賞到了中國(guó)古建筑和自然景觀的美麗與魅力，也收獲了對(duì)歷史文化的深刻理解。頤和園的建筑、文物和景觀，將中西文化相融合，展現(xiàn)了中國(guó)古代文明的博大精深。頤和園也通過(guò)對(duì)歷史的反思，引發(fā)了我對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。我相信，只有在保護(hù)好我們的文化和環(huán)境的前提下，才能更好地繼承和發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)。而頤和園的游覽，無(wú)疑是對(duì)中國(guó)古代文化的一次深入感悟，也是對(duì)我們自身責(zé)任的一次提醒。

頤和園官網(wǎng)門(mén)票預(yù)約篇十二

頤和園這篇課文描繪了北京頤和的美麗景觀，全文層次清楚，首尾呼應(yīng)，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美、具體形象，處處洋溢著作者對(duì)頤和園的贊美之情。

北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。

進(jìn)了顧和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有700多米長(zhǎng)，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。長(zhǎng)廊兩旁栽滿(mǎn)了花木，這一種花還沒(méi)謝，那一種又開(kāi)了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái)，使人神清氣爽。

走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。

登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。

從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清倒垂的楊柳。湖中心有個(gè)小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上一片蔥綠，樹(shù)叢中露出宮殿的一角。游人走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只是相同的。

頤和園到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)玩賞。

教學(xué)目標(biāo) ：

1、 學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生詞，正確認(rèn)讀二類(lèi)字,并能正確讀寫(xiě)并理解“神清氣爽、金碧輝煌、隱隱約約、聳立”等詞語(yǔ)。

2、使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛(ài)美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

3、了解作者的寫(xiě)作順序，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫(xiě)景狀物的方法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛(ài)美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

2、 了解作者的寫(xiě)作順序，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫(xiě)景狀物的方法。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、 學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生詞，正確認(rèn)讀二類(lèi)字,并能正確讀寫(xiě)并理解“神清氣爽、金碧輝煌、隱隱約約、聳立”等詞語(yǔ)。

2、介紹頤和園，自讀課文，初步了解順序。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生詞，正確認(rèn)讀二類(lèi)字,并能正確讀寫(xiě)并理解“神清氣爽、金碧輝煌、隱隱約約、聳立”等詞語(yǔ)。

教學(xué)過(guò)程 ：

一、導(dǎo)入 新課

同學(xué)們，首先我們來(lái)看幾幅圖片（課件播放頤和園圖片）。你們知道這是哪里的美麗景色嗎？沒(méi)錯(cuò)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《頤和園》（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)寫(xiě)課題，講解頤的寫(xiě)法）。

二、 學(xué)習(xí)生字詞

1、自由朗讀課文，將生字詞和不懂的地方劃出來(lái)。

2、展示生字卡，提出注意生字詞易寫(xiě)錯(cuò)的地方。

3、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)聽(tīng)寫(xiě)，劃出錯(cuò)的多的字，讓生注意。

4、讓學(xué)生提出不懂之處，并講解“神清氣爽、金碧輝煌、隱隱約約、聳立”等詞語(yǔ)。

神清氣爽：形容人頭腦清醒，精神爽快。

金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。

聳立：高高地直立。

隱隱約約：看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)不很清楚；感覺(jué)不很明顯。（用詞語(yǔ)造句）

三、初讀課文，了解作者游覽順序

1、 請(qǐng)去過(guò)的同學(xué)介紹頤和園。

2、 初讀課文

（1）聽(tīng)了他的介紹我真想去頤和園看看，同學(xué)們想去嗎？好咱們現(xiàn)在就出發(fā)（播放錄音朗讀）。注意哪里停頓哪里重讀，哪里語(yǔ)調(diào)輕柔，用筆在書(shū)上標(biāo)出來(lái)。

（2）怎么樣，說(shuō)說(shuō)游覽了頤和園后有什么感受。

（3）師：想走進(jìn)頤和園細(xì)細(xì)欣賞一番嗎？通過(guò)圖片感受到頤和園的美，需要一雙愛(ài)美的眼睛和一顆愛(ài)美的心，通過(guò)課文感受頤和園的美還要美的智慧，你們行嗎？相信同學(xué)們一定行。那好，咱們就來(lái)一次集體旅游。（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生做導(dǎo)游朗讀課文，提醒學(xué)習(xí)錄音朗讀，讀出頤和園的美）

3、 指導(dǎo)朗讀，了解作者游覽順序

（1）讀完一二段，提出剛剛學(xué)習(xí)了神清氣爽，知道了神清氣爽的感覺(jué)，讓學(xué)生再讀這句，把這種感覺(jué)讀出來(lái)。

（2）我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，導(dǎo)游剛才是帶我們游覽了什么地方？

（3）好，繼續(xù)我們的行程，剛才那位導(dǎo)游介紹得很好，陪我們走了那么久，我想他累了，我想換一個(gè)導(dǎo)游，誰(shuí)想來(lái)試試？好，游客們我們上路了，快跟上可不要掉隊(duì)。

（4）讀完第三自然段后，問(wèn)學(xué)生剛剛導(dǎo)游又帶我們游覽了哪里？

（5）用換導(dǎo)游的方法指名讀第四自然段。

（6）讀至“正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉?！蓖Ｏ?/p>

師：我感覺(jué)導(dǎo)游這里介紹得非常好，我好像真的看到水平如鏡的昆明湖。來(lái)，我們都像小導(dǎo)游那樣把這句話讀一讀，看誰(shuí)能超過(guò)這位小導(dǎo)游。

（8）用上面的方法指名讀第五自然段。

（9）問(wèn)生游覽的順序。

四、作業(yè)

1、 抄寫(xiě)生字詞

2、 分四大組查找頤和園資料

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛(ài)美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

2、了解作者的寫(xiě)作順序，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫(xiě)景狀物的方法。

教學(xué)過(guò)程 ：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們大致游覽了頤和園，這節(jié)課我們來(lái)細(xì)細(xì)地游覽。

二、了解頤和園，感受頤和園的美

（1）把學(xué)生分成頤和園總介紹、長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖四個(gè)組，各個(gè)小組的學(xué)生根據(jù)自己搜索查尋頤和園的相關(guān)資料，推薦三名同學(xué)作為導(dǎo)游面向全班學(xué)生進(jìn)行演示講解。同時(shí)各小組之間通過(guò)互相提問(wèn)、相互解答等形式達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同理解的目的。

（2）學(xué)生相互問(wèn)答間引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)頤和園的美

a. 長(zhǎng)廊的特點(diǎn)？看看作者是如何觀察的？（體會(huì)觀察、表達(dá)方法）從整體上看，從里看，從里向外，向兩旁。

作者又是怎樣寫(xiě)長(zhǎng)廊的？

出示句子，比較：a：原句

b：這條長(zhǎng)廊很長(zhǎng)，分很多間。

（體會(huì)作者運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明的好處。）

b. 登上萬(wàn)壽山看到的景色美不美？這樣美，作者又是怎么來(lái)寫(xiě)的呢？（體會(huì)作者有順序、抓特點(diǎn)：建筑物的特點(diǎn)）

c. 昆明湖的特點(diǎn)？（這段話是抓住了昆明湖“平靜”的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的。描寫(xiě)得很具體、形象?！袄ッ骱豳鄣孟褚幻骁R子”，這個(gè)比喻句寫(xiě)出了昆明湖水面平靜、水波不興的特點(diǎn)?！熬G得像一塊碧玉”寫(xiě)出了湖水晶瑩透亮如碧玉一般的特點(diǎn)。湖水非常綠，也說(shuō)明昆明湖湖水的水質(zhì)好。”“游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡”說(shuō)明湖面非常平靜。）

d. 出示下面兩句話：

“正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡?！?/p>

這兒用了一個(gè)“滑”字，能改用“劃”字嗎？

（如果用“劃”字，就表示用槳來(lái)劃，每劃一槳，湖面就會(huì)產(chǎn)生許多波紋；而文中說(shuō)，游船、畫(huà)舫在湖面駛過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。這樣的話，就顯得自相矛盾了。文中說(shuō)昆明湖綠得像一面鏡子，我們都知道，鏡子是由玻璃制成的，表面很光滑，這兒用”滑“字就顯得很準(zhǔn)確，而用“劃”字就沒(méi)有這樣的好處了。文中說(shuō)昆明湖綠得像一塊碧玉。跟玻璃一樣，玉的表面也很光滑，這里應(yīng)該用“滑”字。而且“滑”字還以動(dòng)的畫(huà)面反襯出昆明湖的靜。這段文字的形象性很強(qiáng)，閉上眼睛，想一想，在頭腦中就能浮現(xiàn)出昆明湖平靜的美，給人以一種安逸、舒適的感覺(jué)。）

三、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感

1、 讀自己最喜歡的部分，看誰(shuí)讀得好。

2、 全班深情朗讀一遍。

作業(yè) ：寫(xiě)一次游覽活動(dòng)

頤和園官網(wǎng)門(mén)票預(yù)約篇十三

今天是我們暑期北京游的第三天，媽媽說(shuō)：“我們今天將前往世界聞名的皇家園林博物館——頤和園”。

已經(jīng)去過(guò)頤和園的外婆說(shuō)：“頤和園內(nèi)非常美，那里綠樹(shù)成陰、碧水縈繞，尤其是滿(mǎn)湖里的荷花，仿佛是一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女，在碧綠的荷葉間比美。”媽媽告訴我，頤和園是歷代皇帝避暑的臨時(shí)住所，在這里皇帝還會(huì)處理政事。聽(tīng)了這么多有關(guān)頤和園的介紹，我真對(duì)頤和園充滿(mǎn)了期待。

清晨，我們乘車(chē)來(lái)到頤和園景區(qū)外。導(dǎo)游告訴大家要改乘龍船前往頤和園。原來(lái)當(dāng)年慈禧老佛爺，從故宮至頤和園避暑，都會(huì)乘坐龍船。這條水道，也被后人稱(chēng)做“慈禧水道”。登上龍船，船行駛在“慈禧水道”上。我看著河岸兩旁垂柳依依，感覺(jué)仿佛人在畫(huà)中游一般。

船途經(jīng)兩個(gè)碼頭后，我們就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到了著名的“十七孔橋”。十七個(gè)拱形的橋洞構(gòu)成的橋墩，真是絕無(wú)僅有。剛過(guò)“十七孔橋”，天空突然就變得黑沉沉的，一會(huì)兒豆大的雨點(diǎn)就砸滿(mǎn)了湖面，原本平靜的湖面上霎時(shí)間泛起無(wú)數(shù)個(gè)漣漪。看著蒙蒙的大雨，我心中不禁暗暗竊喜，這雨中乘船的經(jīng)歷我可還是頭一回呢！

下了船，我們步行了一會(huì)兒，終于來(lái)到了頤和園的東門(mén)。首先，映入我眼簾是仁壽殿。據(jù)說(shuō)這里是皇帝夏季到頤和園避暑時(shí)，臨時(shí)處理政事是地方。穿過(guò)仁壽殿，我們來(lái)到的是玉瀾堂。

再走，就是慈禧的住所——仁壽堂了。離仁壽堂不遠(yuǎn)，是一個(gè)長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊全長(zhǎng)728米，是一個(gè)名副其實(shí)的畫(huà)廊。廊間的每根梁柱上都繪有圖案，色彩鮮明，美不勝收！據(jù)說(shuō)，這長(zhǎng)廊可是乾隆皇帝特意命人為母親設(shè)計(jì)建造的。因?yàn)榍』实鄣哪赣H喜歡飯后散步，但遇見(jiàn)雨天，散步就不方便了。于是，便了有了這個(gè)長(zhǎng)廊。啊，乾隆皇帝不僅勤政愛(ài)民，還這么孝順呀。

這就是我參觀到的頤和園。因?yàn)槭歉鷪F(tuán)旅游，所以還有很多美景沒(méi)來(lái)得及好好參觀。那我就期待下次再來(lái)北京嘍！