總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

辯論賽總結陳詞篇一

作為幼兒園學習中的一項新穎的活動，幼兒辯論賽是讓幼兒在互相的交流和辯論中得到了更多的鍛煉和成長。通過參與幼兒辯論賽，我也深受啟發(fā)，對此有所體會和總結。

第二段：體驗和體會

在幼兒辯論賽的過程中，我們可以看到幼兒之間積極的交流和辯論的場景。這些小寶貝們個個都是小能手，他們的表現(xiàn)讓我深感震撼。在他們的辯論中，我們可以明顯看到孩子們的語言表達和思維能力得到了進一步的提升。具體地說，在幼兒辯論賽中，我看到了：幼兒們敢于表達自己，敢于互相交流；幼兒們能夠清晰明了地表達自己的觀點，并加以闡述和說明；幼兒們認真聽取別人的意見，樂于接受其他人的建議。

第三段：反思和總結

通過參與幼兒辯論賽，我也深刻認識到，作為幼兒園教師，我們的責任，不僅在于傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)孩子們獨立思考、勇于表達自己和自信等美好品質。然而，在實際工作中，我們也需要不斷反思和總結，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。例如，在幼兒辯論的過程中，我們需要指導幼兒應該如何表達自己、如何接受別人的意見、如何避免口舌之爭等問題。

第四段：反思和展望

同時，在參與幼兒辯論賽的過程中，我也認識到了自己的不足，同時也有了新的目標和方向。例如，我需要更加深入地了解幼兒的語言和思維特點，并適時地開展相應的教育活動；同時，我也需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并及時關注相關的教育理論和實踐。

第五段：結語

作為一名幼兒園教師，我深感幸福和自豪。通過參與幼兒辯論賽，我也感受到了自己的成長和進步。這次的經(jīng)歷也更加堅定了我肩負起培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒的使命，為幼兒們的成長和未來奠定堅實的基礎。

辯論賽總結陳詞篇二

第一段：引入背景和重要性（介紹辯論賽的背景，以及辯論賽對于學生的重要性）

班級辯論賽是學生鍛煉能力，提高思辨能力的重要途徑。通過站在不同的立場上進行辯論，學生能夠培養(yǎng)自己的表達能力、思考能力以及對于問題的分析能力。作為班級活動的一部分，辯論賽也有助于提高班級的凝聚力和團隊合作精神。在我們班級的最近一次辯論賽中，我深刻體會到了辯論賽的重要性和對個人能力發(fā)展的積極影響。

第二段：形式設計和準備（介紹辯論賽的形式和我們?yōu)榇俗龅臏蕚涔ぷ鳎?/p>

我們的辯論賽是以班級為單位進行的，每組有四名成員分為正方和反方。主題選取了當下熱點問題，如“網(wǎng)絡使用對學生是否有益”等。我們在確定辯題后，進行了一段長時間的準備。首先，我們小組成員積極查閱資料，了解相關背景知識。然后，我們組織小組內(nèi)部的研討，相互討論辯論方向和觀點，以確定最有力的論據(jù)和論點。最后，我們進行了多次模擬辯論的練習，以提高表達能力和應對突發(fā)情況的能力。

第三段：辯論過程和挑戰(zhàn)（描述辯論賽的過程及中遇到的挑戰(zhàn)）

辯論賽開始后，每一方有規(guī)定的時間來陳述觀點，并針對對方的觀點進行質詢和反駁。在陳述觀點的過程中，我們要準確表達自己的觀點，并用有力的論據(jù)支持。這需要我們事先充分了解和準備。在質詢和反駁的環(huán)節(jié)中，我們需要保持冷靜和維持對方質疑的壓力，同時對方也會有同樣的挑戰(zhàn)。這需要我們具備較強的應變能力和言辭能力。辯論過程中，我們還要學會尊重對方的觀點和表達方式，保持禮貌和理性，避免情緒化地辯論，這是一個相當大的挑戰(zhàn)。

第四段：收獲和成長（總結辯論賽對于我們的收獲和成長）

通過這次辯論賽，我不僅學到了如何有效地表達自己的觀點，還學會了如何批判性地思考和分析問題。在準備過程中，我要求自己深入研究有關資料，不僅抓住主要觀點，還要考慮相應的論據(jù)和證據(jù)，這幫助我提高了快速搜集和理解信息的能力。在辯論過程中，我還學會了如何在有限的時間內(nèi)做出高質量的回答和反駁，這增強了我的應變能力和自信心。此外，辯論賽還鍛煉了我的合作能力，因為我們需要與隊友緊密合作，共同準備和展示。

第五段：建議和未來展望（對于以后參與辯論賽的建議和期待）

通過這次辯論賽的參與和體驗，我意識到辯論賽對于我們的個人發(fā)展和班級凝聚力的重要性。我希望以后能夠參與更多的辯論賽，繼續(xù)提升自己的能力。在未來的辯論賽中，我希望能夠更加深入地了解各種觀點和思想，以更加全面和客觀的態(tài)度來對待問題。我也希望能夠與隊友更好地合作，相互幫助，為班級爭取更好的成績。最重要的是，我希望能夠通過辯論賽，培養(yǎng)自己的思辨能力和表達能力，為將來的學習和生活打下更加堅實的基礎。

總之，班級辯論賽是我們中學生發(fā)展自身能力，提高思辨能力的重要途徑。通過參與辯論賽，我深刻體會到了辯論賽的重要性和對個人能力發(fā)展的積極影響。辯論賽不僅鍛煉了我們的思考和表達能力，還培養(yǎng)了團隊合作精神。我希望能夠通過繼續(xù)參與辯論賽，不斷提升自己的能力和團隊合作精神，為將來的學習和生活做好準備。

辯論賽總結陳詞篇三

為了配合學院每年一度開展的藝術節(jié)，營造良好的校園學術氣氛，進一步促進校園精神文明建設，提高學生的綜合素質。學習部特在此期間舉行第三屆校園辯論賽。

時間：4月5日—5月12日

一 辯論賽前期準備工作

1. ----年4月5日召開學習部全體成員會議，共同討論商議辯論賽事宜。

2. 篩選并確定辯題。

從網(wǎng)上和歷年的全國大專辯論賽中選題，形成初步的百條辯題，分類形成備稿，最終確定辯題12個：

第一輪：個人命運由社會掌握/個人掌握

功可以/不可以補過

女生應該/不應該主動追求愛情

新聞價值比新聞道德重要/新聞道德比新聞價值重要

天災人禍哪個更糟

道德和利益哪個對人際關系影響大

第二輪 ：讀大學，長進最大的應該是知識/人格

中國社會更需要德治/法制

第三輪： 應該干一行愛一行/應該愛一行干一行

貧困/富裕更易滋生丑惡

決賽： 革新技術/思想更重要

現(xiàn)代社會男人/女人更累

3. 確定形式 比賽形式包括淘汰制德確定，評分規(guī)則、獎品的確定。

4. 場地：第一、二、三輪共十場在秋實樓105舉行，冠 亞 季軍的爭奪共兩場在秋實樓六樓禮堂舉行。

5. 抽簽分組：將辯題分組，制成同樣大小的紙條，抽到同樣辯題的為一組。此項工作完全在公開公正的情況下進行。

6. 賽前指導：4月6日，統(tǒng)一將各代表負責人召集開會，每代表隊一份辯論賽章程與細則說明，并對無辯論基礎的辯手進行了輔導和講解。

7. 比賽硬件的準備：標牌(10個)、計算器(2個)、秒表(2個)、黑幕(4塊)

二 比賽期間工作

布置場地：布置工作主要是秋實樓105的聯(lián)系，黑板報的書寫，桌椅的擺放。

安排人員：包括邀請評委、主席，安排計時員，各項工作人員到位。

其中前三輪邀請到的評委有：何老師、陳老師、汪老師、孫師、鄢老師、范老師、陳、孫、江、余、張、林、黃、劉、譚 、陳、肖、孫。在此表示感謝。

決賽到場的評委老師有：陸琨副院長、林老師、何老師、鐘老師、張老師、江老師、鄢老師、張老師。此工作得到林老師支持，在此表示感謝。

計時員：寧, 楊

主席：師\ 康\ 吳\ 葉\三 比賽情況

1 前三輪的比賽

第一輪 第二輪 第三輪

(4月11日-4月17日) (4月24日) (5月12日)

第一場 02裝潢 03廣告+裝潢+服藝

03廣告+裝潢+服藝 03廣告+裝潢+服藝

第二場 04動畫+藝術7班 04動畫+藝術7班

03電藝+環(huán)藝+紡藝

第三場 04服工 04服工 03服工

04藝術5、6班

0 3服工班

第四場 03+04服表

03服工 03服工班

第五場 02服藝

02服工3班 02服工3班 02服工3班第六場 02服工2班 02服工3

04藝術3、4班 02服工2班 02服工2班

比賽正式開始，今年的初賽水平高于往年，出現(xiàn)了精彩的比賽隊伍，場上精彩不斷，可見新一屆的辯論人才，各班的觀眾都很到位，好于往年，使比賽有了一個很好的效果。最后選定了分數(shù)前四名進入決賽。

2 決賽

基于前十場的工作基礎，決賽舉辦的很成功，但有幾點值得總結

(2) 硬件方面，學校沒有足夠的耳麥提供以及比賽時所需的鈴音設備，學習部都一一克服了困難，最后保證了辯論賽在大禮堂的順利舉行。

(3) 決賽時，為讓更多的同學參與進來，5月11日晚，由學習部成員分為三組，分別到各個班做相應的宣傳工作。

(4) 決賽有幸清到陸琨副院長和林建泰老師到場觀看并做了精彩點評，使辯論賽錦上添花。

整個比賽各項工作表現(xiàn)良好，觀眾到場情況良好，場面組織良好。感謝各位領導和老師的支持使得本次比賽取得了較好的預期效果。

四 辯論賽結果

冠軍 03服工班

亞軍 02服工3

季軍 02服工2

第四名 03廣告+裝潢+服藝

最佳辯手：師華

五 活動存在的問題

1比賽前期宣傳不夠，需要加強。

2前三輪的比賽中，在邀請評委的工作中沒有很好的落實工作，以至于在第三輪第一場的比賽中事先邀請到的2個評委老師未按時到場，給比賽的正常進行帶來不便。

改正不足.使得學習部今后的工作更加出色

最后，對本次活動中表現(xiàn)積極的學習部干事提出表揚，他們是：陳光，楊淑穎，寧炳云，胡江波，張利梅，周振武。正是由大家的齊心協(xié)力，默默無聞的工作才使歷時一個多月的活動順利有序的進行。

辯論賽總結陳詞篇四

為迎接明年河北省大運會在邢臺學院隆重舉辦，為八社團提供口才鍛煉的平臺。

團結八社，共同鍛煉口才，打造辯論的聽覺盛宴。

1、我們活動部針對初賽，復賽，決賽制定了周密詳細可行的比賽策劃書。

2、活動部將各個任務細分給每個干事，各干事認真負責的準備著賽前的每一步。共同將辯論賽事務完善。

3、我們部協(xié)調(diào)各個社團及本社宣傳部，網(wǎng)絡部做好宣傳工作，干事們做好場地的布置及設備到位工作。

4、各個社團積極參加報名，宣傳部將比賽大力宣傳。

1、初賽：11月22號，地點：公共教學樓204。206。208。210教室。經(jīng)過激烈而又殘酷的角逐，四組團隊在八組參賽隊中脫穎而出，同時為大家呈現(xiàn)了精彩的辯論對抗。

2、復賽：11月25號地點：公共教學樓210挺身而出的四組團隊開始了更加精彩的辯論，較第一次更加的成熟激烈。同時在場觀眾的掌聲更加激烈，辯手個個激情高漲，如在戰(zhàn)場廝殺的戰(zhàn)士。最終在每個社團評委專業(yè)的評論下，翔火組合，獵人組合最終殺出重圍進入決賽。

3、決賽。11月29號，地點：公教樓310，進入決賽的兩組團隊嚴陣以待，場下更是人山人海。高手與高手的對決將本次比賽推向高潮，真正的打造了一場空前絕后的辯論戰(zhàn)，每個選手自信而又激昂的攻擊反駁對方，尤其到了最精彩的自由辯論階段，更是將辯論演繹極致。場下也是掌聲不斷，終于在評委細致公平公正的評分下，正方翔火組合戰(zhàn)勝反方。最終比賽非常圓滿的落下帷幕。

1、對辯論賽的宣傳力度不夠大，許多人因不懂辯論賽的相關規(guī)則而錯過報名。

2、初賽時大多選手不夠重視，準備不夠充分，未能脫稿陳述自己的觀點，直接減少比賽的精彩。

3、初賽宣傳通知不到位，導致觀眾人數(shù)不是很理想。

4、參賽選手對于辯論賽的規(guī)則不是很了解，導致初賽一開始對決時很亂。

辯論賽總結陳詞篇五

墨子曾說：“天辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察名實之理。處利害，決嫌疑?！鞭q論能夠讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維本事。經(jīng)過辯論，人們能夠更好的了解對方的立場和觀點，求同存異，到達更深層次的心理溝通。

我院以豐富學校生活，加強學風建設，提高學生的語言表達本事和應變本事為最終目的參加了第十屆大專辯論賽。主要由20xx級得新生組成的辯論隊是從120名大一新生中挑選出來的，經(jīng)過去年一個學期的時政辯論賽，我們已經(jīng)是一個團結、默契的隊伍，再經(jīng)過這近兩個月從復活賽到?jīng)Q賽的磨練，亞軍是對我們的最好肯定。在大專辯論賽中的收獲和不足大概能夠從以下幾點來說。

辯論賽是對同學們的口才、反應、知識面、心理素質等各方面的考察。首先是知識面的廣泛。在辯論過程中，辯手要想在唇槍舌戰(zhàn)中占據(jù)上風，口才和靈敏度是必不可少的，但更為重要的是知識面的廣泛。知識是基礎，僅有豐富的知識才可能又好的口才和迅速的反應，才有兵來將擋水來土掩的可能性。為此，20xx級辯論隊的七名同學在每次拿到辯題后都會在網(wǎng)上看許多與辯題相關的論文，在圖書館查閱相關的資料，在這個過程中，我們的知識面也在不知不覺中拓寬，這才有了我們在賽場上的良好發(fā)揮。其次是辨證的思維本事。辯論場上防和攻同樣重要，所謂知己知彼，百戰(zhàn)百勝。我們分析辯題不能只停留在表面，要深入進去就需要辨證的思維本事，不僅僅要自我觀點的各個論點，還有對方觀點的各個論點，這個時候，辨證的思維就很重要，就像兩個不一樣的自我在辯論，僅有這樣，在場上才能有一個比較清晰的思路。我院的七名同學在這方面一向做得很好，拿到辯題后便各抒己見，在爭論中擦出思維的火花。一場場的辯論中，辯手們的思維本事也有了很大的提高。最終是心理素質，在辯場上良好的心理素質是十分重要的，無論對方辯友如何攻擊，都要能守住我們的各個防線，異常是在對方提出了出乎我們意料之外的觀點時，如何能夠冷靜下來分析起破綻，強大的心理素質必不可少。從時政走到大專，大大小小的辯論賽中七個人也成長了不少，緊張是不可避免的，但什么時候、如何調(diào)整心理狀況的要領，人人都掌握得很好。正所謂，重要的不是目的地而是沿途的風景，雖然最終我們只是亞軍，但這一路的成長就是我們辯論賽中所看見的最美的風景。

每一場辯論賽的辯題都是大學生切實關心的問題，就我院在大專辯論賽中所辯到的6個辯題來說，涉及就業(yè)、環(huán)境、網(wǎng)絡、娛樂等各個方面，都成為我院同學們津津樂道的話題，每位同學也都有不一樣的看法，俗話說“真理越辯越明”，在同學們各自的討論中，以及辯論賽場上的辯論中，同學們的辨別本事也隨之增強。

我們隊長有句話說：“我們不是七個人，我們也不是四個人，我們是一個人?！蔽覀兙褪且粋€整體，從開始互相不熟悉到之后成為默契十足的隊友。無論是上場的四個人還是一齊討論的七個人，毫不夸張的說，有時候坐在場下的辯友都能準備的辯論出場上的辯友下個問題會說什么，在場上的同學也越來越懂得如何配合、如何揚長避短、有效的戰(zhàn)場。這些都在一次一次的配合中越來越到位。而辯論除了需要個人本事外，需要的就是這種團隊合作精神，僅有四個人默契的配合才能有效的防御的同時更好的進攻當然我們也存在著必須的不足。

一、語言表達本事和普通話水平有待于提高。決賽對文新院的比賽中不論是立論、攻辯、自由辯論、回答觀眾提問、和總結陳詞各個環(huán)節(jié)雙方實力不相上下，但卻沒能將已經(jīng)充分準備的資料清晰明確的表達出來，不能將自我的思維與語言構成統(tǒng)一，總體上來說思維速度高于語言表達，這種不協(xié)調(diào)致使我們對語言的組織方面稍顯弱勢，是決賽敗北的重要原因之一。

二、理論知識水平有所提高，但仍顯不足。

經(jīng)過多場辯論賽的積累，圍繞每個辯題查找相關資料的同時使我們的理論水平上升不少，不論在場上場下提到相關話題都能談笑自如，但同時辯論場上對方難免會出乎意料的提出新的觀點，這種僅僅只是針對辯題而學習的一些理論知識是遠遠不夠的，少了深而廣、博而多的理論知識往往只能勉強簡單的應付對方的觀點，卻不能給予有力的反擊。

三、應對大賽時刻心理素質欠佳。

在與不一樣的對手較量的時候，雖然能夠很好洞察出自我與對方辯手本事的強弱以調(diào)節(jié)自我應如何對待該場比賽的心態(tài)，可是就整個辯論環(huán)境適應力不強。從時政到大專我們一共經(jīng)歷了10場比賽，但有8場都是在經(jīng)常學習的教室進行，對環(huán)境的相對適應。而有2場決賽的舉辦都是在國際會議廳和學報告廳，要面比較平時更多的觀眾和更專業(yè)的評委，越是想好好表現(xiàn)但卻適得其反，對于環(huán)境的適應就明顯下降，從而不能發(fā)揮出平時應有的水平。

一路走來，不論是成功或者失敗，我們都能夠從中看到我們的優(yōu)點和不足，并且能夠用正確的心態(tài)應對它。

路，一向都在，沒有終點。我們相信我們能夠一向走下去！

辯論賽總結陳詞篇六

護理學院演講與辯論社團本著“弘揚語言藝術，鍛煉社交能力，提高自身素質”的宗旨，不斷發(fā)展創(chuàng)新本社團。匆匆之間，一個學期便過去了，在這忙碌的四個月中，我們付出了，也收獲了。回首已逝的社團歲月，點點滴滴中都見證了社團成長的腳步。在老師和同學們的幫助和支持下，在經(jīng)歷了挫折后，社團仍在不懈地堅持著。社團的整體實力和形象有個一定提高，但也存在越多的缺點與不足，為了吸取經(jīng)驗，便于以后更好地開展工作，使本社團實力更上一層樓，現(xiàn)就本學期工作總結如下：

1、取得的成績

(1)本學期，為了提高社團成員的演講辯論能力，激發(fā)成員對社團的興趣，每星期二或星期四下午對成員進行多樣式培訓。例如：視頻授教、游戲等。

(2)為了加強本社團與各部門、各社團的經(jīng)驗交流，特開展“一言九鼎”交流會，互相取長補短，共同進步，強化社團管理能力。

(3)為了給廣大同學提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，開展社團活動“聯(lián)誼辯論賽-犀牛角辯論賽”，以提高同學們的辯論口才，技巧。彰顯學院建設成效，活躍校園文化氛圍。

2、存在的主要缺點和不足

(1)活動方面：在活動組織方面還存在部分問題，如一些活動準備不充分，活動質量有待提高等。

(2)社團內(nèi)部管理方面：

社團內(nèi)部缺乏有效管理是目前存在的一個問題。本學期工作主要放在活動上，社團某些長期存在 的問題還是沒有得到徹底解決。例如：社團與成員之間還欠缺溝通、交流，互動有待提高。

(3)社團交接工作方面：

新老干部交接工作仍有某些地方交接不到位。例如：活動申請流程等。

以上將是演講與辯論社團的本學期工作總結。一份耕耘，一份收獲。相信社團在團總支的關懷和全體成員的共同努力下，必將總結經(jīng)驗，彌補不足，與各部門、社團取長補短，共同進步，爭取下學期在創(chuàng)佳績。

辯論賽總結陳詞篇七

總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的辯論賽總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

為了鍛煉和提高同學們的口才和思辨能力，同時為了豐富同學們的課余生活，活躍校園文化，增強同學們的團結、合作、競爭、進取的意識，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，我班于5月30日晚舉辦了“自由與容忍”的.辯論賽?，F(xiàn)總結如下：

本次辯論賽，我們在賽前將詳細和較周全的活動方案、比賽原則等告知參賽隊員，使參賽隊員賽前做好了充分的辯論準備，為辯論賽精彩順利的進行打下基礎。

此次比賽的辯題很貼切日常生活，涉及時事問題、校園問題、學習問題、交際問題等，辯手們可以充分舉身邊的例子，極具說服力。使得整個辯論賽場精彩紛呈，熱鬧非凡。辯論程序方面：

此次比賽分為一辯、二辯、三辯、四辯。首先由一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方的基本觀點、邏輯框架、理論依據(jù)等，接著是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，在接著由四辯進行總結陳詞，最后由觀眾提問。辯論賽程序設置非常合理，使比賽環(huán)節(jié)緊扣，為辯手們提供了唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺，而且充分調(diào)動了觀眾的積極性，增強了辯手和觀眾的互動性。

總體而言參賽選手們水平還是不錯的，不管是辯論語言還是自身的形象素質，都具有一定的美感和風度，體現(xiàn)出了當代大學生青春積極的面貌。

賽場氣氛至始至終都異?；钴S，每個比賽階段都高潮迭起，參賽選手大膽辯論，語言流暢且極具個性化，能引經(jīng)據(jù)典，妙語橫飛，讓觀眾感受到了一場別具特色的辯論盛宴，并給予熱烈的掌聲。

此次辯論賽鍛煉和增強了班干的組織和策劃能力，有利于她們今后的班集體工作，還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力，讓她們體會到了辯論的獨特魅力以及認識到了團結協(xié)作的重要性。

班干部的組織周密性還有待提高，例如，辯論賽不夠規(guī)范化、規(guī)則制定不夠嚴謹。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密，辯論也不夠機敏，知識不夠豐富，也有犯常規(guī)錯誤的，參賽選手的邏輯思維和知識水平還有待提高。

比賽已經(jīng)結束了，比賽結果固然重要，但我們更應該注重的是比賽過程，因為在比賽過程中讓我們體會到了文化知識、團結協(xié)作、在競爭中進取的重要性，這對于我們以后的工作學習至關重要。所以，我們必須在校努力學習文化知識，并且積極參加學校及班級體的活動，還要經(jīng)常進行社會實踐，努力做一個專業(yè)素質高的人才。

總結的目的是為了吸取教訓，為以后的工作有所幫助?？傊?，我們會在今后的工作中更上一層樓，力爭為提高同學們的文化素質，繁榮校園文化做出自己的貢獻!

辯論賽總結陳詞篇八

為了配合學院每年一度開展的藝術節(jié)，營造良好得校園學術氣氛，進一步促進笑精神文明建設，提高學生得綜合素質，學習部在此期間舉行第三屆校園辯論賽。

時間：4月5日——5月12日

一 辯論賽得前期準備工作

1 xx年4月5日召開學習部全體成員會議，共同討論辯論賽適宜。

2 篩選并確認辯題

從網(wǎng)上和歷年得全國大專辯論賽中選題，形成初步得百條辯題，最終確定辯題12個

第一輪：個人命運由社會掌握還是個人掌握

功可以/不可以補過

女生應該/不應該主動追求愛情

新聞價值比新聞道德重要/新聞道德比新聞價值重要

天災人禍哪個更糟

道德和利益哪個對人際關系影響大

第二輪：讀大學，長進最大得應該是知識/人格

中國社會更需要德治/法治

第三輪：應該干一行愛一行/應該愛一行干一行

貧困/富裕更易增生丑惡

決賽：革新技術/革新思想更重要

現(xiàn)代社會男人更累/女人更累

3 確定形式：比賽形式包括淘汰制的確定、評分規(guī)則、獎品的確定

5 抽簽分組：將辯題分組，制成同樣大小的紙條，丑到同樣辯題為一組。

此項工作在完全公正公開的情況下進行。

7 比賽硬件的準備：標牌(10個)、計算器(2個)、秒表(2個)黑幕(4塊)

二 比賽期間工作

布置場地：布置工作主要實秋實樓105的聯(lián)系,桌椅的擺放 安排人員：包括評委、主席，安排計時員，各項工作人員到位。

其中前三輪邀請到的評委有：何璐老師、陳玉娜老師、汪家杰老師、孫瑜老師、鄢宜老師、范盈老師、陳亦男、孫皎、江樹明、余振華、張芙蓉、林藝君、黃國華、劉磊、譚雙成、陳娟娟、肖菲、孫希宏。在此表示感謝。

決賽到場的評委老師有：、何璐老師、鐘斌老師、張子瑞老師、江智霖老師、鄢宜老師、張帆老師。此工作得到林建泰老師的支持，在此表示感謝。

計時員：寧炳云、楊淑穎

主席：師華、康戈、吳耿、葉多多

三 比賽情況

1 前三輪的比賽

第一輪 第二輪 第三輪 決賽

4月11日—4月17日 4月24日 5月12日

第一場 02裝潢 03廣告+裝潢+服藝 03服工

03廣告+裝潢+服藝

第二場 04動畫+藝術7班 04動畫+藝術7班

03電藝+環(huán)藝+紡藝

第三場 04服工 03服工

04藝術5、6班

第四場 03+04表 03服工

03服工

第五場 02服藝 02服工3班 02服工3班 02服工3班

02服工3班

第六場 02服工2班

04藝術3、4班

比賽正式開始，今年的初賽水平高于往年，出現(xiàn)了精彩的比賽隊伍，場上精彩不斷，可見新一屆的辯論人才，各班的觀眾都很到位，好于往年，使比賽有了一個很好的效果。最后選定了分數(shù)前四名的進入決賽。

2決賽

基于前十場的工作基礎，決賽舉辦的很成功，但有幾點值得總結

(1) 賽場布置方面，由于和宣傳部的溝通不夠，背景布置的不夠，總體氣氛未很好的表現(xiàn)。

(2) 硬件方面，學校沒有足夠的耳麥提供以及比賽時所需的鈴聲設備，學習部都一一克服了困難，最后保證了辯論賽在大禮堂的順利舉行。

(3) 決賽是，為讓更多的同學參與進來，5月11日晚，由學習部成員分為三組，分別到各個班級做了相應的宣傳工作。

(4) 決賽有幸請到陸琨副院長和林建泰老師到現(xiàn)場觀看并做了精彩點評，使2辯論賽錦上添花。

整個比賽各項工作表現(xiàn)良好，觀眾到場情況良好，場面組織良好。感謝各位領導和老師的支持使得本次比賽取得了較好的預期效果。

四 辯論賽結果

冠軍03服工

亞軍02服工3班

季軍02服工2班

第四名03廣告+裝潢+服藝

最佳辯手：師華

五 活動存在的問題

1比賽前期宣傳不夠，需要加強。

2前三輪的比賽中，在邀請評委的工作中沒有很好的落實工作，以至于在第三輪第一場的比賽中事先邀請到的2個評委老師未能按時到場，給比賽的正常進行帶來不便。

以上是學習部于校園文化節(jié)的工作，希望各位領導批評指正，以便于我部門更好的發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，使得學習部今后的工作更加出色。

最后，對本次活動中表現(xiàn)積極的學習部干事提出表揚，他們是：陳光、寧炳云、楊淑穎胡江波、張利梅、周振武。正是由于大家的齊心協(xié)力，默默無聞的工作才使歷時一個多月的活動順利有序的進行。

學習部

辯論賽總結陳詞篇九

一言之辯,重于九鼎之寶;三寸之舌,強于百萬之師，這是辯論的好處。那么每一個辯論賽過后，我們要怎么去總結這次活動呢?下面由小編整理給您閱讀。

為了豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現(xiàn)大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，發(fā)掘并培養(yǎng)辯論人才，本著“公平競爭，團結協(xié)作”的精神，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，我院于十月中下旬之際，開展了為期十天的大學生辯論賽，在一次次的激烈比賽后，金融4~6班代表隊取得了最終的勝利，此次大學生辯論賽至此圓滿結束。本次辯論賽整體工作進展勝利，各項流程按計劃依次進行，總體效果良好?？偨Y如下：

本次活動面向各學院學生選拔，積極報名參加，一共八支代表隊參加比賽，分別是金融1—3班代表隊、金融4~6代表隊、保險代表隊、經(jīng)濟代表隊、國貿(mào)代表隊、財政代表隊、投資代表隊和稅務代表隊。在各代表隊激烈的辯論過后，經(jīng)濟代表隊與金融4~6代表隊最終進入決賽，金融4~6班代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的最終冠軍。

開學初，學習部與辯論組制定出了詳細的辯論賽

工作計劃

1、組委會對活動的時間、地點做出了周密計劃。辯論賽基本選用晚上時間，利于讓更多的學生親臨現(xiàn)場，感受辯論賽的風采。比賽選在各空閑教室，避免耽誤學生學習，活動空間相對開闊，可以讓更多的學生目睹比賽的精彩。并采取張貼海報等形式，讓學生在第一時間了解到比賽的進程和賽績，通過廣泛的宣傳，激發(fā)他們參與活動的熱情和主動性。通過這些準備，為保證比賽順利進行打下了一個良好的基礎。

2、比賽辯題從內(nèi)容到深度都有所拓展。既緊密聯(lián)系教學實踐，又緊貼學生日常生活，緊密結合學生的成長需求。確立了不同比賽辯題，如：“錢是否是萬惡之源”、“趨利避害好還是迎難直上好”、“知難行易與知易行難”等，并制定了詳實的比賽程序和嚴格的比賽細則。鑒于學生缺乏辯論經(jīng)驗，辯論部部長等從語言表達、思維邏輯、著裝風度、應賽態(tài)度、肢體語言等諸方面對參賽選手進行了多次輔導和培訓。她們對這次辯論賽高度重視，也為此付出了辛勤的汗水。

3、為彰顯比賽的公平、公正，在初賽、復賽和半決賽階段選用了辯論部部長，在決賽階段，還誠摯邀請學生會主席作為評委。

無論是參賽選手還是學生觀眾都對辯論賽賦予了極大的熱情。從初賽、復賽、決賽，每場學生觀眾都爆滿，場場高潮不斷，賽場時時傳出陣陣掌聲。

通過多輪激烈角逐，選拔了一批批優(yōu)秀的辯論隊和辯手。

初賽：保險代表隊對經(jīng)濟代表隊，辯題：反方：錢是萬惡之源(保險代表隊)正方：錢是萬利之源(經(jīng)濟代表隊)，最終經(jīng)濟代表隊稍勝一籌，取得勝利。

復賽：金融4到6班 代表隊對投資代表隊，辯題： 正方：趨利避害好反方：迎難直上好，金融4~6班以優(yōu)秀的口才戰(zhàn)勝對手。 決賽：經(jīng)濟代表隊對金融4到6 代表隊，辯題： 正方：知難行易 反方：知易行難，金融4~6代表隊在全團隊的努力下，最終贏得了本次辯論賽的最終冠軍。

整個辯論賽就在這不斷的提高中圓滿結束，激發(fā)了廣大學生的參與熱情，豐富了學生們的課余文化生活。同時通過本屆辯論賽學生們進一步開創(chuàng)視野、在不斷的思索中尋找通向成功的道路，彌補自己的缺點不足，培養(yǎng)了自己的興趣，提高個人能力、口才和自信心。

比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性，另一方面也增強了辯手與觀眾的互動。

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。作為第一次辯論賽，值得稱贊的是，選手們基本程序規(guī)范、禮儀性較強，各場辯論賽結束后，評委能抓住重點對每場比賽進行精彩點評，各位辯手乃至觀眾都能仔細聆聽，為整場辯論賽畫上一個圓滿的句號。但在比賽正式開始時，特別是在初賽進行中，辯手們還不太熟悉比賽流程，這是這次比賽疏忽的地方，存在著一些缺點不足，如：是隊員之間協(xié)調(diào)與配合還不夠，對彼此弱點沒有抓住，辯論的貌似精彩但實際上有些偏離，不夠激烈，特別存在攻辯環(huán)節(jié)選手沒有按照比賽要求合理正當?shù)倪M行，選手容易在激烈的辯論中導致情緒上的不穩(wěn)定，無法冷靜思考，但經(jīng)過第一輪預賽后，與各位負責人商量后，能夠及時對各位辯手進行一次培訓，給了辯手很大的幫助，讓辯手能更好的發(fā)揮自己的水平，使接下來的辯論賽更加精彩。

此次活動還是取得了很大的成功，它豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當代大學的團隊，競爭，進取的素質，體現(xiàn)了當代大學生的精神面貌。鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的團隊意識和集體榮譽感。比賽雖然已經(jīng)結束了，但它帶給我們的東西確實不少，也許在活動中有遺憾的地方，我們會進行理性的分析與總結，對不足之處加以改進。同時要認真總結經(jīng)驗，既要努力揚長避短，以要勇于創(chuàng)新，爭取在辯論賽的大舞臺更上一層樓，為學生獻上更多的精品活動，讓他們的大學生活更加豐富，更加充實，更加有意義。

墨子曾說：“天辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察名實之理。處利害，決嫌疑?！鞭q論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力。通過辯論，人們可以更好的了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更深層次的心理溝通。

我院以豐富校園生活，加強學風建設，提高學生的語言表達能力和應變能力為最終目的參加了第十屆大專辯論賽。主要由2019級得新生組成的辯論隊是從120名大一新生中挑選出來的，經(jīng)過去年一個學期的時政辯論賽，我們已經(jīng)是一個團結、默契的隊伍，再經(jīng)過這近兩個月從復活賽到?jīng)Q賽的磨練，亞軍是對我們的最好肯定。在大專辯論賽中的收獲和不足大概可以從以下幾點來說。

辯論賽是對同學們的口才、反應、知識面、心理素質等各方面的考察。首先是知識面的廣泛。在辯論過程中，辯手要想在唇槍舌戰(zhàn)中占據(jù)上風，口才和靈敏度是必不可少的，但更為重要的是知識面的廣泛。知識是基礎，只有豐富的知識才可能又好的口才和迅速的反應，才有兵來將擋水來土掩的可能性。為此，20xx級辯論隊的七名同學在每次拿到辯題后都會在網(wǎng)上看許多與辯題相關的論文，在圖書館查閱相關的資料，在這個過程中，我們的知識面也在不知不覺中拓寬，這才有了我們在賽場上的良好發(fā)揮。其次是辨證的思維能力。辯論場上防和攻同樣重要，所謂知己知彼，百戰(zhàn)百勝。我們分析辯題不能只停留在表面，要深入進去就需要辨證的思維能力，不僅要自己觀點的各個論點，還有對方觀點的各個論點，這個時候，辨證的思維就很重要，就像兩個不同的自己在辯論，只有這樣，在場上才能有一個比較清晰的思路。我院的七名同學在這方面一直做得很好，拿到辯題后便各抒己見，在爭論中擦出思維的火花。一場場的辯論中，辯手們的思維能力也有了很大的提高。最后是心理素質，在辯場上良好的心理素質是十分重要的，無論對方辯友如何攻擊，都要能守住我們的各個防線，特別是在對方提出了出乎我們意料之外的觀點時，如何能夠冷靜下來分析起破綻，強大的心理素質必不可少。從時政走到大專，大大小小的辯論賽中七個人也成長了不少，緊張是不可避免的，但什么時候、如何調(diào)整心理狀況的要領，人人都掌握得很好。正所謂，重要的不是目的地而是沿途的風景，雖然最后我們只是亞軍，但這一路的成長就是我們辯論賽中所看見的最美的風景。

每一場辯論賽的辯題都是大學生切實關心的問題，就我院在大專辯論賽中所辯到的6個辯題來說，涉及就業(yè)、環(huán)境、網(wǎng)絡、娛樂等各個方面，都成為我院同學們津津樂道的話題，每位同學也都有不同的看法，俗話說“真理越辯越明”，在同學們各自的討論中，以及辯論賽場上的辯論中，同學們的辨別能力也隨之增強。

我們隊長有句話說：“我們不是七個人，我們也不是四個人，我們是一個人?！蔽覀兙褪且粋€整體，從開始互相不熟悉到后來成為默契十足的隊友。無論是上場的四個人還是一起討論的七個人，毫不夸張的說，有時候坐在場下的辯友都能準備的辯論出場上的辯友下個問題會說什么，在場上的同學也越來越懂得如何配合、如何揚長避短、有效的戰(zhàn)場。這些都在一次一次的配合中越來越到位。而辯論除了需要個人能力外，需要的就是這種團隊合作精神，只有四個人默契的配合才能有效的防御的同時更好的進攻當然我們也存在著一定的不足。

一、語言表達能力和普通話水平有待于提高。 決賽對文新院的比賽中不論是立論、攻辯、自由辯論、回答觀眾提問、和總結陳詞各個環(huán)節(jié)雙方實力不相上下，但卻沒能將已經(jīng)充分準備的資料清晰明確的表達出來，不能將自己的思維與語言形成統(tǒng)一，總體上來說思維速度高于語言表達，這種不協(xié)調(diào)致使我們對語言的組織方面稍顯弱勢，是決賽敗北的重要原因之一。

二、理論知識水平有所提高，但仍顯不足。

經(jīng)過多場辯論賽的積累，圍繞每個辯題查找相關資料的同時使我們的理論水平上升不少，不論在場上場下提到相關話題都能談笑自如，但同時辯論場上對方難免會出乎意料的提出新的觀點，這種僅僅只是針對辯題而學習的一些理論知識是遠遠不夠的，少了深而廣、博而多的理論知識往往只能勉強簡單的應付對方的觀點，卻不能給予有力的反擊。

三、面對大賽時刻心理素質欠佳。

在與不同的對手較量的時候，雖然能夠很好洞察出自己與對方辯手能力的強弱以調(diào)節(jié)自己應如何對待該場比賽的心態(tài)，但是就整個辯論環(huán)境適應力不強。從時政到大專我們一共經(jīng)歷了10場比賽，但有8場都是在經(jīng)常學習的教室進行，對環(huán)境的相對適應。而有2場決賽的舉辦都是在國際會議廳和學報告廳，要面對比平時更多的觀眾和更專業(yè)的評委，越是想好好表現(xiàn)但卻適得其反，對于環(huán)境的適應就明顯下降，從而不能發(fā)揮出平時應有的水平。

一路走來，不論是成功或者失敗，我們都能夠從中看到我們的優(yōu)點和不足，并且能夠用正確的心態(tài)面對它。

路，一直都在，沒有終點。我們相信我們能夠一直走下去!

我院的新生杯辯論賽是我第一次參加辯論，在整個活動中，我熟悉了辯論流程，個人表達和應變能力得到了極大地提高。

首先在初賽中，我抽到的題目是“市場經(jīng)濟是不是有利于道德的發(fā)展”，我從正面立意，舉出各種例子進行了2分鐘的陳述。雖然陳述過程有一些慌亂，但我的

自我介紹

順利入圍后，我們要采取兩個同學一組“自由人對話”的方式參加復賽。我抽到的題目是“在當今世界，合作比競爭重要”。我一直以來就認同“和平與發(fā)展是當今世界的主旋律”，所以拿到這個題目我心里也比較有底。因此在復賽過程中我積極思考，用非常有底氣的語言駁回對方同學的觀點。整個過程都進行得比較順利，我以第6名的成績晉級決賽。

決賽是辯論賽的關鍵環(huán)節(jié)，我們要進行正式的辯論，即3人一組抽取辯題，與另一組進行完整的辯論。我所在的小組得到的題目是“知識扶貧比經(jīng)濟扶貧更重要”。在辯論以前，我們開了很多短會，認真地查閱一些有關扶貧的資料，發(fā)現(xiàn)有利于我方的資源不多。所以我們只能對“扶貧”的概念進行了自己的定義，然后查閱了一些有關聯(lián)合國對貧困國家的扶助辦法。但是在最終上場后，可能由于是第一場比賽，我們3名同學都有些緊張，所以發(fā)揮得不是很好，沒有體現(xiàn)應有的效果。不過，無論結果如何，整個備戰(zhàn)過程都是值得回味的。

在辯論中我學學會了與同組同學合作，分工準備;在辯論中我們又能群策群力，一起去辯駁我們的對手。這種合作的、團體的精神是難能可貴的。在這樣的辯論中，我又鍛煉了自身的辯論能力，為提升自己積累了一次難得的經(jīng)驗。

當然，在辯論中也才發(fā)現(xiàn)自己許多的不足，這也給了我一個提升的機會。首先是語言組織能力有待加強，在辯論緊張氛圍中尤其容易感覺到語言不夠流利，即使再有論據(jù)也覺得沒什么優(yōu)勢。另外就是邏輯思辯能力還有很大的提升空間。每一次回答問題抑惑是提出問題都是進行邏輯思辯的過程，只有保持清晰的邏輯思維，才可以在辯論中處于不敗之地。我要感謝學院給了我們這樣一個鍛煉的機會。

辯論賽總結陳詞篇十

為了啟迪我院大學生的智能，使我院學生增長知識，感受美的熏陶，以提高學生的整體素質，我院舉辦了首屆“青春動力，和諧校園”大學生辯論賽。

古今中外爭論已久，但其觀點因文化差異，歷史發(fā)展以及人們對生命價值的認識不同而各持己見。爭論的目的不是尋求該不該，也不是對和錯，而是通過辯論使學生學會對社會現(xiàn)象進行全面思考，學會認識事物的聯(lián)系及運用聯(lián)系的眼光和方法去看問題，最終豐富我們的知識和提高我們解決問題的能力。

一、基本情況

此次辯論賽由凱里學院主辦，院團委及政經(jīng)系承辦。比賽時間由4月13日開始到4月23日結束。從院教師中派出5名代表擔任評委。在辯題的選擇上，主要針對當今社會普遍存在而又與我們生活息息相關的問題。例如：誠信主要靠自律還是他律，當今社會合作與競爭誰更重要，社會秩序主要靠法律來維系還是靠道德來維系，民族技藝該不該保密，青春偶像崇拜等。

在經(jīng)過激烈的初賽，復賽和決賽后，中文系最終以優(yōu)異成績贏得桂冠。外語系和化學系則分別獲得第二名和第三名。中文系錢方同學別評為最佳辯手。

二、收獲

在與辯手的交談中，辯手普遍都認為：1、團結就是力量：辯論是四個人的事，表面上雖然是一辯開篇立論，四辯總結陳詞，各負其責，可這只是表面現(xiàn)象。一場成功的辯論需要四個人的共同努力;2、作為一個辯手要有較強的語言組織能力和語言表達能力：選手們表示，在賽都做了充分的準備，但由于經(jīng)驗的不足，以及平時沒有注意語言組織能力和表達能力的訓練，使得很多想說的話說不出來，或者說出來詞不達意，但此次獲勝的中文系表現(xiàn)不俗,選手把準備的資料用巧妙的方式表達了出來，不僅讓評委知其意，又讓對方辯手找不出太多漏洞，勇獲第一,當之無愧;3、要有良好的心理素質：許多選手由于經(jīng)驗的不足以及心理承受能力較低，剛上場時往往顯得很緊張，甚至是害怕，一場比賽下來還未進入狀態(tài)， 許多選手表示，此次比賽使得自己的能力與身心得到了歷練，收益匪淺。

三、存在問題

在辯論賽中存在著一些不足之處：在攻辯階段有些辯手沒有控制好提問和回答時間，當回答對方辯手的一些與辯題偏離的問題時不能靈活地換用其他方式避而不答，也有的辯手不能很好的利用對方一辯在陳詞時犯下的錯誤，易陷入一種被動的局面，在總結陳詞階段，四辯幾乎都沒有脫稿，這難免會使比賽顯得死板和形式化。由于后勤人員有限，因此在比賽過程中對觀眾的喧嘩沒有很好地制止。

四、整改措施：

賽前組織辯手進行系統(tǒng)培訓，使其能很好地掌握辯論的規(guī)則與技巧。優(yōu)化后勤人員編制，加大賽事進行中會場秩序的管理力度，營造和諧的比賽氛圍。

雖然存在許多不足之處，但總的來說此次比賽是成功的。尤其是比賽過程中辯手們所散發(fā)出的青春活力，體現(xiàn)了當代大學生的精神風貌。

政經(jīng)系宣傳部

辯論賽總結陳詞篇十一

辯論賽也叫論辯賽，還叫做辯論會。辯論賽總結怎么寫呢?下面是小編搜集整理的辯論賽總結，歡迎閱讀。

為了鍛煉和提高同學們的口才和思辨能力，同時為了豐富同學們的課余生活，活躍校園文化，增強同學們的團結、合作、競爭、進取的意識，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，我班于5月30日晚舉辦了“自由與容忍”的辯論賽?，F(xiàn)總結如下：

本次辯論賽，我們在賽前將詳細和較周全的

活動方案

此次比賽的辯題很貼切日常生活，涉及時事問題、校園問題、學習問題、交際問題等，辯手們可以充分舉身邊的例子，極具說服力。使得整個辯論賽場精彩紛呈，熱鬧非凡。辯論程序方面：

此次比賽分為一辯、二辯、三辯、四辯。首先由一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方的基本觀點、邏輯框架、理論依據(jù)等，接著是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，在接著由四辯進行總結陳詞，最后由觀眾提問。辯論賽程序設置非常合理，使比賽環(huán)節(jié)緊扣，為辯手們提供了唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺，而且充分調(diào)動了觀眾的積極性，增強了辯手和觀眾的互動性。

總體而言參賽選手們水平還是不錯的，不管是辯論語言還是自身的形象素質，都具有一定的美感和風度，體現(xiàn)出了當代大學生青春積極的面貌。

賽場氣氛至始至終都異?；钴S，每個比賽階段都高潮迭起，參賽選手大膽辯論，語言流暢且極具個性化，能引經(jīng)據(jù)典，妙語橫飛，讓觀眾感受到了一場別具特色的辯論盛宴，并給予熱烈的掌聲。

此次辯論賽鍛煉和增強了班干的組織和策劃能力，有利于她們今后的班集體工作，還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力，讓她們體會到了辯論的獨特魅力以及認識到了團結協(xié)作的重要性。

班干部的組織周密性還有待提高，例如，辯論賽不夠規(guī)范化、規(guī)則制定不夠嚴謹。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密，辯論也不夠機敏，知識不夠豐富，也有犯常規(guī)錯誤的，參賽選手的邏輯思維和知識水平還有待提高。

比賽已經(jīng)結束了，比賽結果固然重要，但我們更應該注重的是比賽過程，因為在比賽過程中讓我們體會到了文化知識、團結協(xié)作、在競爭中進取的重要性，這對于我們以后的工作學習至關重要。所以，我們必須在校努力學習文化知識，并且積極參加學校及班級體的活動，還要經(jīng)常進行社會實踐，努力做一個專業(yè)素質高的人才。

總結的目的是為了吸取教訓，為以后的工作有所幫助?？傊?，我們會在今后的工作中更上一層樓，力爭為提高同學們的文化素質，繁榮校園文化做出自己的貢獻!

為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，在十二月份期間由山東女子學院辯論協(xié)會主辦的“女院杯”大學生辯論賽圓滿落下帷幕?，F(xiàn)總結如下：

本次活動面向各學院通過內(nèi)部選拔，組成一支隊伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊參加比賽，首輪共四只代表隊獲勝進入下一輪，他們分別是信息技術學院，會計學院，管理學院和外語學院，四只代表隊經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽名單，最終經(jīng)過激烈角逐，會計學院和信息技術學院進入決賽，最終，信息技術學院代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

1.預賽：11月11號—12日在普教樓304舉行，經(jīng)過抽簽，最終：第一場：外語學院-社會與法學院，第二場：信息技術學院-文化藝術學院，第三場：管理學院-旅游學院，第四場：會計學院-教育學院，最終獲勝分別為：外語學院，信息技術學院，管理學院，會計學院。

2.半決賽：11月23號-24號在合班樓509舉行，經(jīng)過抽簽，最終確定對陣：外語學院-信息技術學院，會計學院-管理學院，獲勝方是信息技術學院和會計學院。

3.決賽：12月2號-12月3號,3.4名決賽在管理學院和外語學院雙方舉行，最終雙方共獲第三名。12月3號在合班樓509,舉行了決賽，邀請了山東省勞動職業(yè)技術學院辯論協(xié)會，山東工會管理干部學院辯論協(xié)會，山東師范大學辯論協(xié)會的會長和同學前來觀戰(zhàn)。最終信息技術學院獲得冠軍。

(具體戰(zhàn)況見比賽記錄)

比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。

此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時事問題，校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發(fā)展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉?？梢哉f，精當?shù)霓q題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當代大學生的良好形象。

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。也使我協(xié)會擴大了在學校的影響力，擴大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中，我們協(xié)會成員積極參加布置組織本次活動，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會員，但因為首次承辦如此大型的活動，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會場、維持現(xiàn)場秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題;在決賽中比賽結束與頒獎之間出現(xiàn)了銜接問題，中間一度停留了很長時間。我們認真總結本次活動的經(jīng)驗教訓，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。

辯論賽總結陳詞篇十二

經(jīng)過幾個輪回，每個選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學的策劃部部長范軍，飽含激情，抑揚頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。

2.知識結構完備

要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認真湊集資料，撰寫辯詞。

3.社團不僅是個才華的 展示，一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出，而離不開團隊的默契，更離不開大集體。

四.辯論賽總體收到良好的成效，但整個組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題，由于賽前準備部足，導致辯手沒有整體感，比賽因地點限制在較小的教室進行，給成員們帶來不便。希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補。

大學辯論賽活動總結(七)

辯論賽總結陳詞篇十三

本次“指點江山”辯論賽由管理技術學院金融系團總支學生會學習部、組織部與工商管理系團總支學生會學習部聯(lián)合舉辦。這是自管院五系團總支學生會成立以來，金融系首次與其他系交流。本次比賽的規(guī)模比較宏大，共有43支隊伍參加了比賽。本次比賽共分為五場，分別為初賽、復賽、半決賽（一）、半決賽（二）和決賽。

在初賽時，主要有三個方面的的問題：裁判、主持人和場外紀律。初賽的評委評委質量較低且以工管人員為主，比賽過程中出現(xiàn)了不公平現(xiàn)象，而且在比賽開始之前未對評委的出席做最終的確認，以至部分賽場出現(xiàn)了四名評委或讓監(jiān)場的部長做評委等情況。初賽共召集了11位主持人，只有一位是由工管推薦，主持人都是第一次主持像辯論賽這樣正規(guī)的比賽，對比賽的整個流程不是很清楚，且部分主持人有怯場現(xiàn)象。賽場外有部分工作人員等候，防止出現(xiàn)突發(fā)狀況，同時保證在比賽時賽場周邊的環(huán)境安靜，但每當一個賽場提前結束比賽時，總會出現(xiàn)喧嘩現(xiàn)象。

有了初賽的教訓后，復賽時對于評委這方面改由金融系負責，以管院學生會的部長為主，且每個賽場中都有一位有經(jīng)驗的上屆部長作為嘉賓評委。由于比賽的提前安排沒做好，復賽所使用的部分教室是臨時向教學樓管理員借來的。（一）評委是以經(jīng)院第七屆校學生會的部長為主。這是前三場比賽所出現(xiàn)的問題和我的一些解決的方法。由于三場比賽使用的是相同的5個辯題，有的隊伍在同一個辯題上辯了不止一次，故在后面的兩場比賽中所使用的辯題完全不相同。在半決賽（二）相對于前三場比賽而言沒有出現(xiàn)什么狀況，主要是結果方面，工管負責人希望工管參加決賽的是大一的隊伍，因此，對最后結果進行了干預。由于我們的準備工作沒有做好再加上校運會的舉行，決賽的時間推遲了一個星期舉行。決賽時在大學生活動中心的第三號報告廳中舉行，比賽當晚氣氛活躍，但是作為主辦方，比賽的過程中出現(xiàn)了許多的問題：

（1）主持人不了解辯論賽的環(huán)節(jié)，出現(xiàn)了弄混環(huán)節(jié)的狀況；

（2）比賽時使用的麥克風數(shù)量少，且麥克風的作用太小；

（3）比賽前對于評委和嘉賓的是否到來為做最后的確認，以致主持人在念名單時有嘉賓未到。

本次比賽總體而言還算成功，以后再舉辦類似的活動時要注意一下的幾個方面：

（1）賽前確認，包括評委、嘉賓、教室、需要使用的各種物品都要進行提前確認；

（4）主持人的培訓，辯論賽是一個正規(guī)的比賽，所以對于主持人的要求就要高一些，但是這次活動的五場比賽中主持人方面總是會出現(xiàn)一些問題，尤其是最后決賽的主持人。

辯論賽總結陳詞篇十四

辯論賽作為一種語言藝術,有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時墨子曾說:“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑。”其意為，辯論的作用在于劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據(jù)，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。

我系以豐富校園生活，加強我系學風建設，提高學生的語言表達能力和應變能力，增強集體榮譽感為最終目標，開展了為期近一個月的辯論賽。

在比賽的籌劃階段，學習部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書團為此積極的申請場地，桌椅，音響設備，邀請評委嘉賓。在比賽前夕，宣傳海報張貼于三棟教學樓大廳，食堂前及廣播響徹校園。

“金華杯”辯論賽總決賽于12月07日一棟大廳落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極至。臺上的辯手唇槍舌戰(zhàn)，臺下的觀眾亦熱血沸騰，給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿的句號。

酒管七班勇奪桂冠，旅管二班位居第二，旅管三班取得第三名，楊麗、蔣紹廣、趙璐、李娜同學被評為最佳辯手;酒管的陳宇、旅管的陳影、景區(qū)的余波、餐管的張良等11位同學被評為優(yōu)秀辯手。最后05級酒管餐管輔導員陳郡霞老師對于本次辯論賽做了精彩而詳細的點評。此次辯論賽活動得到了同學們的一致好評，同學們也都積極地參與了近來，使得辯論賽增色不少。最后我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿成功，也期待更多類似優(yōu)秀學生活動的舉辦。

1.參賽選手能力的提高:辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的，為了這個目的，他們在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高。首先，思維能力得到提高。如果沒有對事物的真知灼見，就不會有驚人妙語。如果沒有如泉思緒，就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語無倫次、前后矛盾少了，啞口無言沒了;妙語連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前準備時看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學會了多角度思考問。其次，語言表達更具藝術性。經(jīng)過幾場鍛煉，每個選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好，甚至形成了自己的風格。尤其在決賽上蔣紹廣同學的飽含激情，抑揚頓挫的話語和趙璐同學字字珠璣，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲。同時對漢語言的使用能力增強，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語、詩詞警句、諺語、箴言，為了增強語言的表現(xiàn)力同學們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學習和回味的東西，第三，知識結構更完備。俗語說“臺下一分鐘，臺下十年功”，為了臺上精彩的幾分鐘，他們在課余下足了工夫:自己認真搜集資料，參閱同學提供的資料，根據(jù)辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。第四，應變能力加強。蔣紹廣同學在復賽中運用道具說明自己的觀點，將自方的劣勢化為優(yōu)勢從而反敗為勝，成了同學們津津樂道的話題。