作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

學(xué)前班音樂(lè)教案篇一

讓幼兒感受《搖籃曲》中寧?kù)o，優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)意境。幼兒學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌。導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)曲較合拍的做動(dòng)作。

學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌。讓幼兒根據(jù)樂(lè)曲合拍的做動(dòng)作。

開(kāi)始部分：發(fā)聲練習(xí)：

12345大家來(lái)跳舞，火車(chē)來(lái)跳舞，嗚嗚嗚，母雞來(lái)跳舞，咕咕咕。

基本部分：

1、欣賞《搖籃曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》，出示娃娃跳舞和娃娃睡覺(jué)的圖片。

2、教師懷抱布娃娃，輕聲柔和地邊唱邊搖，讓幼兒感受《搖籃曲》中寧?kù)o、優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)意境。

3、介紹《搖籃曲》的特點(diǎn)和意義。

4、整曲跟唱，要求幼兒用輕而柔和的聲音演唱，并跟著旋律，較合拍地邊唱邊做動(dòng)作，輕輕哄娃娃入睡。

5、分句教唱。

6、幼兒邊唱邊進(jìn)行角色表演。

角色游戲《娃娃家》，學(xué)習(xí)當(dāng)媽媽?zhuān)囵B(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。

學(xué)前班音樂(lè)教案篇二

1、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容感受歌曲中人物情緒的變化，在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

2、 引導(dǎo)幼兒用自然的聲音有感情的演唱，啟發(fā)幼兒能根據(jù)歌詞內(nèi)容，在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行即興表演。

3、 培養(yǎng)幼兒寬于待人，與同伴友好相處的良好性格。

1、 兩幅幼兒表情圖示(生氣、友好)

2、 歌曲拉拉勾的歌詞

3、 歌曲拉拉勾的錄音

1、幼兒自由結(jié)伴隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室，導(dǎo)入主題。

2、練聲，熟悉曲調(diào)。(采用拉拉勾的部分曲調(diào)，用“啊”和“啦”進(jìn)行練聲。)

3、教師出示圖片請(qǐng)幼兒自己討論,圖中的兩個(gè)小朋友怎么了?

4、欣賞歌曲、情感體驗(yàn);教師生動(dòng)地講述歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解生氣時(shí)的表情動(dòng)作與和好時(shí)的難為情、互相友好拉拉勾的情景。

5、教師有表情地，重點(diǎn)地范唱部分樂(lè)句，然后帶幼兒一起學(xué)唱歌曲。(提醒幼兒在唱“好朋友生氣”和“好朋友高興”的前兩句時(shí)不要拖音 )

分段字唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲，更好地唱準(zhǔn)曲調(diào)，把握歌曲的情緒變化。

1、第一段：師：假如你真的生氣了，你的好朋友也生氣了，你們回怎么樣?想一想第一段是唱得快一點(diǎn)還是唱得慢一點(diǎn)?重點(diǎn)兒唱還是輕點(diǎn)兒唱?(唱時(shí)音調(diào)要遲緩些，“理”和“睬”兩個(gè)字唱的要短而有力，休止符準(zhǔn)確，突出不理不睬的情緒。)

2、第二段：師：你現(xiàn)在和朋友和好了，一開(kāi)始有點(diǎn)兒不好意思，該怎樣唱?后來(lái)已經(jīng)和好了，你心里覺(jué)得怎么樣?這時(shí)應(yīng)該怎樣唱?(唱時(shí)速度較第一樂(lè)段稍快，聲音要親切，表現(xiàn)生氣后又做好朋友的愉快情緒。)

3、整體跟唱分別采用集體無(wú)伴奏跟唱，要求幼兒節(jié)奏準(zhǔn)確，并用自然的聲音有表情地唱，同時(shí)要求幼兒咬字清楚。

幼兒離開(kāi)座位找朋友，邊唱歌曲邊即興表演，讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過(guò)自編的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，加深情感的體驗(yàn)。

1、孩子們，今天和老師一起進(jìn)行了這次活動(dòng)，你們開(kāi)心嗎?"和小朋友怎樣才能做到每天都是高高興興的呢?小朋友們?cè)谝黄鹩袝r(shí)難免會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事，也會(huì)有一些小矛盾。只要我們能互相謙讓?zhuān)瑢捰诖?，和這兩個(gè)小朋友一樣很快就能和好，那我們一定會(huì)很愉快的，讓我們都來(lái)做好朋友吧!

2、這一類(lèi)的歌曲重在聯(lián)系幼兒生活，讓他們自己去感受體驗(yàn)，日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。

學(xué)前班音樂(lè)教案篇三

1、逐一認(rèn)識(shí)廚房用品。

我們到廚房去看看，廚房里有些什么？它們有什么用呢？

2、觀看錄像，欣賞廚房交響曲。

（1）欣賞錄像

看錄像里的這些廚房用品有什么用呢？

這些好聽(tīng)的音樂(lè)是用哪些東西演奏的呢？

（2）教師按幼兒說(shuō)的出示實(shí)物。

3、教師小結(jié)。

原來(lái)這些廚房用品還能敲出這么好聽(tīng)的音樂(lè)。

1、教師錄音

幼兒自由選擇用具敲擊。

2、幼兒聽(tīng)錄音

你們覺(jué)得好聽(tīng)嗎？你們用了哪些用品演奏的？為什么相同的用品，敲出的聲音卻不一樣呢？

3、對(duì)比聽(tīng)

老師為什么敲得好聽(tīng)呢？

4、教師小結(jié)。

演奏時(shí)要一起整齊地開(kāi)始和結(jié)束，還要有節(jié)奏地敲，不能敲得很響。

1、介紹節(jié)奏譜，幼兒拍擊節(jié)奏。

這是什么節(jié)奏？

2、學(xué)習(xí)輪流演奏。

出示圖片節(jié)奏譜——這是誰(shuí)敲的節(jié)奏？

3、聽(tīng)音樂(lè)看節(jié)奏譜學(xué)習(xí)合奏。

現(xiàn)在我們能聽(tīng)著音樂(lè)看著指揮合起來(lái)試試嗎？

1、老師表演：鍋碗瓢盆交響曲。

老師還用哪些廚房用品演奏？是怎么演奏的？

2、教師小結(jié)。下次我們可以試試用這些廚房用具來(lái)演奏更好聽(tīng)的音樂(lè)。

學(xué)前班音樂(lè)教案篇四

幼兒學(xué)情教法，現(xiàn)代化生活中充斥著許多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性筆、一次性照相機(jī)……一次性用品給人們到來(lái)了短暫的便利，卻使生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代價(jià)；它們加快了地球資源的耗竭，同時(shí)也給地球帶來(lái)了災(zāi)難。最近班里生日的小朋友比較多,他們帶來(lái)了蛋糕跟小朋友一起分享后，我們發(fā)現(xiàn)剩下了許多蛋糕盤(pán)子，為何不利用它來(lái)裝飾我們的教室呢？于是我根據(jù)本班幼兒喜歡自己動(dòng)手做做玩玩的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了本次手工活動(dòng)《動(dòng)物音樂(lè)會(huì)》，讓幼兒利用廢舊材料蛋糕紙盤(pán)自己動(dòng)手經(jīng)過(guò)剪、貼、畫(huà)制作漂亮的小動(dòng)物頭像。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒在操作中明白廢舊材料是可以循環(huán)利用的，使幼兒明白保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的道理。

在本次活動(dòng)中我采取的教學(xué)方法有：?jiǎn)栴}導(dǎo)入法：讓幼兒通過(guò)提問(wèn)的方式引入本次活動(dòng)，引起幼兒游戲的積極性，讓幼兒積極參與本次游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中積極思考，想辦法解決教師提出的問(wèn)題。觀察發(fā)現(xiàn)法；通過(guò)觀察各種小動(dòng)物的特征，讓幼兒大膽用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。操作法：讓幼兒通過(guò)操作，在活動(dòng)中大膽嘗試根據(jù)動(dòng)物的特征聯(lián)想探索出制作自己喜歡的紙盤(pán)小動(dòng)物，充分發(fā)揮孩子的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

教育活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)和最近區(qū)發(fā)展目標(biāo)，我將本次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)立為以下幾個(gè)：

1幼兒大膽嘗試通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物特征的想象用紙盤(pán)創(chuàng)造出多種不同的動(dòng)物造型。

2鞏固使用剪刀的方法，確保使用過(guò)程中不傷害自己和他人。

3能耐心地進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣。

根據(jù)目標(biāo)，我將本次活動(dòng)重難點(diǎn)設(shè)立為：幼兒能大膽嘗試通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物特征的想象，用紙盤(pán)創(chuàng)造出多種不同的動(dòng)物造型。本次活動(dòng)準(zhǔn)備的材料有：紙盤(pán)，卡紙，雙面膠，剪刀，記號(hào)筆等。

三、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

1情景故事導(dǎo)入法，通過(guò)出示動(dòng)物音樂(lè)會(huì)的ppt，激發(fā)幼兒的興趣。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了引起幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣，提高幼兒對(duì)操作的欲望。

3注意事項(xiàng)的講解：讓幼兒有良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，鞏固孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（達(dá)成目標(biāo)2）

4操作活動(dòng)：幼兒通過(guò)大膽嘗試操作，根據(jù)動(dòng)物的特征聯(lián)想探索出制作自己喜歡的紙盤(pán)小動(dòng)物，充分發(fā)揮孩子的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)孩子的自信心。（達(dá)成目標(biāo)1、2、3）5分享和延伸活動(dòng)。

學(xué)前班音樂(lè)教案篇五

中班音樂(lè)活動(dòng)

歌曲《小白船》

1、鼓勵(lì)幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲中的情景。

2、提高幼兒的演唱和表演能力。

3、學(xué)習(xí)按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)演唱歌曲《小白船》。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握三拍子的節(jié)奏。強(qiáng)弱弱。

錄音機(jī)、磁帶、紙船

（一）、開(kāi)始部分：

談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)：

（二）、基本部分：

1、感受樂(lè)曲的絢麗；請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這首歌曲聽(tīng)上去有什么樣的感覺(jué)？好像看到是什么

2、老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽(tīng)，以便幼兒熟記歌詞。

3、范唱歌曲，（有表情）提問(wèn)幼兒：在歌曲中聽(tīng)到了什么？歌詞里唱到了什么內(nèi)容？

4、鼓勵(lì)幼兒跟老師學(xué)唱歌（反復(fù)）

5、鼓勵(lì)幼兒大膽想象：

（1）歌曲唱的小白船指的是什么？

（2）能不能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)星空中的小白船

6、難點(diǎn)：隨音樂(lè)用柔美舒展的動(dòng)作按三拍的節(jié)奏做動(dòng)作（反復(fù)）

（三）、結(jié)束部分：

結(jié)合青島20xx奧帆賽，請(qǐng)幼兒了解一些知識(shí)。

學(xué)前班音樂(lè)教案篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)用各種形式表現(xiàn)2／4歌曲的節(jié)奏，并即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

2．培養(yǎng)幼兒關(guān)心同伴、樂(lè)于思考的良好品質(zhì)，和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

形象的游戲圖譜若干，平衡木兩條，小雞小鴨頭飾一批。

教學(xué)重點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏型的基礎(chǔ)上會(huì)變換節(jié)奏進(jìn)行游戲。懂得運(yùn)用肢體表現(xiàn)節(jié)奏進(jìn)行游戲。

教學(xué)過(guò)程：

1、孩子們聽(tīng)著《小雞過(guò)溪》的音樂(lè)跟老師一起做簡(jiǎn)單的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，初步感受音樂(lè)的節(jié)奏。

提示語(yǔ)："今天的天氣真好，我們一起到森林里做游戲去。

2、欣賞情景表演《小雞過(guò)溪》，初步了解游戲的玩法，引起孩子參與游戲的興趣。

3、集體熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，玩節(jié)奏訓(xùn)練小游戲。講解形象的圖譜幫助孩子記憶。（小雞部分：先練習(xí)手部動(dòng)作，再玩上樓梯的游戲；小鴨部分：拍手基本練習(xí)，變換節(jié)奏練習(xí)）

4、出示節(jié)奏圖，教師介紹節(jié)奏一遍。幼兒分組（小雞、小鴨各一組）進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲。

5、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏（或動(dòng)作）表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣。

6、幼兒整體創(chuàng)編表演和分角色表演若干遍，教師講評(píng)。

7、根據(jù)孩子的興趣和時(shí)間的安排，可讓幼兒掉換角色進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作游戲。

8、邊唱歌曲離開(kāi)活動(dòng)室。

提示語(yǔ)："時(shí)間不早了，小鴨、小雞我們回家去吃飯吧"！

學(xué)前班音樂(lè)教案篇七

1、看指揮初步學(xué)會(huì)用自制的樂(lè)器演奏。

2、能集中注意看指揮，演奏與同伴保持一致。

3、演奏第7、8、9小節(jié)時(shí)能做到不亂，輕快的演奏。

自制樂(lè)器、大鼓、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、小鈴。

1、師生問(wèn)好。

2、我們現(xiàn)在一起來(lái)把歌曲《螞蟻搬豆》復(fù)習(xí)一下，小朋友們聽(tīng)好音樂(lè)，做動(dòng)作。

3、上節(jié)課丁老師剛教了一首什么歌曲呢？（幼兒回答）那它是一首什么樣的音樂(lè)呢？（勞動(dòng)性質(zhì)）現(xiàn)在我們小朋友來(lái)跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，看看你們是如何把這首勞動(dòng)性質(zhì)的音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)的。（用合拍的拍手表示干活，輕快的拍手表示勞動(dòng)的快樂(lè)、邊拍手邊跺腳表示很用勁）

4、剛才我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒拍的非常的好，但是剛才有一段非常快的音樂(lè)，我們小朋友拍手的時(shí)候，應(yīng)該輕快點(diǎn)，這樣才能好聽(tīng)，（帶領(lǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)一遍）。

5、師：剛才小朋友們徒手練習(xí)的很好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿好自制的樂(lè)器來(lái)演奏吧，請(qǐng)小朋友們把樂(lè)器拿在手里時(shí)，不要發(fā)出聲音，看好老師的指揮，聽(tīng)好音樂(lè)來(lái)演奏吧，待演奏完，師：剛才小朋友們演奏的真不錯(cuò)，現(xiàn)在我請(qǐng)兩組小朋友調(diào)換一下樂(lè)器來(lái)演奏把。

6、游戲活動(dòng)：走出教室，到操場(chǎng)上玩《螞蟻搬豆》的游戲。

學(xué)前班音樂(lè)教案篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，有"要為長(zhǎng)輩服務(wù)"的愿望，激起"尊敬長(zhǎng)輩"的情感。

2、感受襯詞"呦"給歌曲帶來(lái)的親切感覺(jué)，有感情地學(xué)唱歌曲。 活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲伴奏教學(xué)過(guò)程：

一、敬老節(jié)的由來(lái)

1、下個(gè)星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰(shuí)的節(jié)日嗎？

2、為什么把重陽(yáng)節(jié)又稱(chēng)做敬老節(jié)？

3、小結(jié)：敬老是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)，老人年輕的時(shí)候照顧我們，辛苦了很多年?，F(xiàn)在他們年紀(jì)大了，我們也長(zhǎng)大了，可以和爸爸媽媽一起來(lái)關(guān)心、照顧他們了。

4、你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過(guò)節(jié)？

二、欣賞歌曲、理解歌詞

欣賞后提問(wèn)：

1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺(jué)得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什么？

2、什么叫"不撒嬌、不胡鬧"？

3、好寶寶做什么事情會(huì)讓爺爺奶奶覺(jué)得很舒服？請(qǐng)你用歌詞來(lái)回答我。

學(xué)前班音樂(lè)教案篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、有興趣地學(xué)唱歌曲，并嘗試用二聲部輪唱的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。

2、養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，為適應(yīng)小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)及相關(guān)圖片教學(xué)過(guò)程：

一、情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣

1、上一次我們請(qǐng)小貓到我們班來(lái)做客，誰(shuí)還記得它是一只怎樣的小貓？（回憶故事，引入話(huà)題）師：就要上小學(xué)了，拖拖拉拉的習(xí)慣可不好，早睡早起才會(huì)身體好，才會(huì)更有精神學(xué)習(xí)。

2、它今天上學(xué)又遲到了，是不是老毛病又犯了？（出示第1張幻燈）你們有什么好辦法幫助他快快起床嗎？——生活中很多人都喜歡用鬧鐘來(lái)叫自己起床。

二、欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲

1、完整欣賞1遍錄音。（初步感知歌詞）提問(wèn)：你們聽(tīng)清楚小鬧鐘是怎樣唱歌的？

2、再次傾聽(tīng)1遍錄音。（熟悉歌詞，解決第一遍中沒(méi)聽(tīng)清楚的樂(lè)句）

3、老師學(xué)小鬧鐘唱歌（教師演唱，激發(fā)幼兒學(xué)唱興趣）

4、集體學(xué)小鬧鐘唱歌（幼兒跟唱練習(xí)唱）師：學(xué)會(huì)小鬧鐘的起床歌，我們就可以一起唱給小貓聽(tīng)，催它快點(diǎn)起床上學(xué)去了。

5、大鬧鐘唱歌（變換形式跟唱，為幼兒練習(xí)創(chuàng)設(shè)情景、提供機(jī)會(huì)，同時(shí)指導(dǎo)幼兒邊隨音樂(lè)節(jié)奏走邊唱歌曲，為后面輪唱游戲做鋪墊）

三、輪唱歌曲

1、大鬧鐘的歌聲真好聽(tīng)，我們一起來(lái)看一看小貓現(xiàn)在起床了嗎？（出示第3張幻燈）還是沒(méi)起床，真是個(gè)磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小貓，看來(lái)我們需要用兩個(gè)鬧鐘來(lái)催催它了。

2、兩個(gè)鬧鐘可以怎樣唱歌呢？（讓幼兒討論，給幼兒探索的空間）

提問(wèn)：我們是怎樣唱的？有什么秘密嗎？

師：第一個(gè)鬧鐘先唱，第二個(gè)鬧鐘晚一點(diǎn)在唱。在第一個(gè)鬧鐘唱完一句"快快起床"的時(shí)候第二個(gè)鬧鐘再?gòu)拈_(kāi)始唱。

4、幼兒嘗試輪唱。重點(diǎn)指導(dǎo)：兩個(gè)鬧鐘不要變成一個(gè)鬧鐘。

5、兩個(gè)小鬧鐘一個(gè)接一個(gè)地響，就像是在一遍又一遍地催著小貓弟弟。它終于起床了，準(zhǔn)備上學(xué)去了。

四、游戲結(jié)束1、我們小朋友也馬上就要上小學(xué)了，可不能像小貓一樣，養(yǎng)成拖拖拉拉、不早睡早起的壞習(xí)慣，不然上學(xué)可能就會(huì)遲到了。你們有這樣的壞習(xí)慣嗎？（沒(méi)有）2、起床游戲--嘗試用輪唱的方法叫本班幼兒起床。

——我們應(yīng)該怎樣叫他起床？（替換歌詞）--反復(fù)游戲結(jié)束。（本環(huán)節(jié)主要意在把音樂(lè)作品同生活聯(lián)系起來(lái)，使小朋友經(jīng)驗(yàn)遷移。從而養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，為適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備。）