在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雨的現(xiàn)代詩歌自創(chuàng)四年級篇一
夜晚的靈魂最孤寂
萬籟俱寂
茫然無措
都會在孤寂中尋求解脫
人性使然會用另一種方式觸摸世界
大街小巷游蕩的靈魂
一顆顆偽裝的心靈
如有一副畫形容
梵高的《吶喊》最合適
扭曲猶如靈魂的形狀
吶喊中尋找的解脫
如若一本書能教化一顆靈魂
世界固有一盞茶的安寧
夜未央
魂靜安
雨的現(xiàn)代詩歌自創(chuàng)四年級篇二
小河彼岸的小鎮(zhèn)
地圖上的一個點
我心中一個渺遠的夢
是這一年的中秋
我來到河外的島上
等月落，等月升
等著搭上一輛
北去的火車
等著一步一步走過河上的橋
以千臂千眼
擁抱那浩浩的大地
不能成眠的中秋夜里
想象凄迷的月色下
靜靜流淌著的小河
淙淙水聲的耳語
召喚我翻越世間的高山
踏平心頭的丘陵
萬里迢迢，來渡我的小河
日出前，理好行裝
抖落一身十年歲月萬里征途的
云和月，塵和埃
深圳河啊，羅湖橋
只跨一步，九天回轉——
夢，在大漠馳騁
狂喜的心，在河邊歇息
雨的現(xiàn)代詩歌自創(chuàng)四年級篇三
陽光打在地上
并不見得
我的胸口在疼
疼又怎樣
陽光打在地上
這地上
有人埋過羊骨
有人運過箱子、陶瓶和寶石
有人見過牧豬人。那是長久的漂泊之后
陽光打在地上。陽光依然打在地上
這地上
少女們多得好象
我真有這么多女兒
真的生下過這么多女兒
真的曾經這樣幸福
用一根水勺子
用小豆、菠菜、油菜
把她們養(yǎng)大
陽光打在地上
雨的現(xiàn)代詩歌自創(chuàng)四年級篇四
妙曼地舞著迷人的夢幻。
飄飛的身影，
勾畫出眩目的字符，
讓情思在藍天綻放。
你的歌聲如洪鐘高亢，
卻帶著縷縷哀傷。
當湖水與你擁抱的時候，
你把高貴和靜美，
在湖面上疊放。
于是不知道是白云穿行于湖底，
還是你的倩影暢游于天上。
你可是英俊的王子，
不屈服于魔法的猖狂。
一顆頑強的心，
充滿對自由的向往。
從春到秋，
從冬到夏，
你優(yōu)雅地閑庭信步，
讓豪情驅走心中的悲涼。
年復一年的南北奔波，
可是在尋找情花的芬芳？
只有那美麗公主的傾心一吻，
才能讓你在毒咒中解放。
你躲避百花的溫柔，
你謝絕高山的豪放。
你只將潔白的身軀，
伴著那耀眼的水光。
因為那純潔的水，
有天地為你流下的凄傷。
于是那千古神話，
伴隨你的舞姿，
展現(xiàn)不絕的滄桑。
雨的現(xiàn)代詩歌自創(chuàng)四年級篇五
生活怎么可能一帆風順
這段經歷
艱辛
痛苦
難過
好在挺過來了
甜
生活或許一帆風順
這段經歷
快樂
美滿
喜慶
好在沒有沉浸
苦
生活怎么可能一帆風順
這段經歷
艱辛
痛苦
難過
好在堅持下來了
辣
生活怎么可能一帆風順
這段經歷
艱辛
痛苦
難過
好在忍耐下來了
回顧記憶
發(fā)現(xiàn)記住的大都是痛苦
快樂、美滿、喜慶
似乎轉瞬即逝
但我們的確
實實在在經歷過
雨的現(xiàn)代詩歌自創(chuàng)四年級篇六
你多情的徜徉
濕透那份干涸的柔腸
勾起心中無盡的祈愿
心海泛起的漣漪點點
造就一段風雨中的奇緣
你多情的徜徉
彈奏一曲唐詩的哀怨
吟頌一段宋詞的凄婉
用傘里傘外的呢喃
演繹一場海誓山盟的愛戀
你多情的徜徉
透過雨簾的迷霧
模糊了我的雙眼
讓我尋不到有你的遙遠
心兒便開始悲涼
你多情徜徉
給我一份風雨中的承諾
卻將思念書寫成了遙遠
讓多情的纏綿
徜徉在遙遠的彼岸
你多情徜徉
拾起一段風中的承諾
承載一片雨中的思念
將?？菔癄€的故事
譜寫成地老天荒的誓言
雨的現(xiàn)代詩歌自創(chuàng)四年級篇七
偏偏填充著散文式的日子
就連溫度計都在掏空心思
倔強地游離攝氏度
太多的無所事事遷就記憶
快樂總是任性著朝花夕拾
這一切卻在悄悄地充滿敵意
并在平衡的意念里靜靜地思痛
炎熱的季節(jié)對立冰冷的劇情
每一刻度流一水珠
觀眾再不愿為汗與淚究清了
二胡一心顫抖一曲睡蓮
那不在了的存在
那存在著的不在
披枷帶鎖的筆記錄起溫度
就像詩用否定的方式肯定自己
雨的現(xiàn)代詩歌自創(chuàng)四年級篇八
走進支教學校的大門，
我把熱誠的微笑，
撒滿標致的校園。
你看，你看，
校園盛開的鮮花，
是我童年記憶的搖籃，
那是母校曾經的芬芳。
你聽，你聽，
鳥兒歡唱的歌謠，
是我耳畔熟識的教育，
那是恩師譜寫的高傲。
噢，
標致的校園，
我要撒播知識的種子，
裝扮你美好的明天。
