心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

育兒分享心得體會(huì)篇一

第一段：引言（200字）

作為父母，育兒是我們的重任。在這個(gè)過(guò)程中，我們每個(gè)人都會(huì)積累一些育兒心得與體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)我們自己有益，也能夠幫助其他父母解決他們的困惑。在這篇文章中，我將分享一些我在育兒過(guò)程中得出的心得體會(huì)，希望對(duì)其他父母有所啟發(fā)。

第二段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性（200字）

從孩子很小的時(shí)候開(kāi)始，我就注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。我鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手做一些事情，如穿鞋、洗澡、掃地等。雖然這樣可能會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間和耐心，但這是幫助他們建立自信、培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力的重要途徑。當(dāng)他們能夠獨(dú)立完成一些任務(wù)時(shí)，我會(huì)表?yè)P(yáng)他們的努力，這樣他們就會(huì)愿意接觸更多新的任務(wù)和挑戰(zhàn)。

第三段：建立有效的溝通渠道（200字）

在與孩子的日常相處中，我意識(shí)到建立良好的溝通渠道是至關(guān)重要的。我不僅要傾聽(tīng)孩子的需求和意見(jiàn)，還要盡可能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向他們解釋一些事情。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤或犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)耐心地教導(dǎo)他們，而不是責(zé)備他們。此外，我還鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受和想法。通過(guò)與他們建立良好的溝通和理解，我發(fā)現(xiàn)他們更愿意與我分享他們的一切。

第四段：創(chuàng)造積極的家庭環(huán)境（200字）

在我的家庭中，我努力創(chuàng)造一個(gè)積極的環(huán)境，讓孩子們感到快樂(lè)、自信和安全。我鼓勵(lì)他們追求自己的興趣和激發(fā)他們的創(chuàng)造力。此外，我鼓勵(lì)他們積極參與家務(wù)活動(dòng)和社交活動(dòng)，培養(yǎng)良好的家庭習(xí)慣和社交能力。培養(yǎng)他們良好的價(jià)值觀和道德觀念也是家庭環(huán)境重要的一部分。我相信，一個(gè)積極的家庭環(huán)境能夠?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。

第五段：尊重孩子的個(gè)性和需求（200字）

最后，我認(rèn)為尊重孩子的個(gè)性和需求是育兒過(guò)程中最重要的因素之一。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，擁有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求。我們作為父母應(yīng)該尊重并接受他們的個(gè)性，并根據(jù)他們的需求提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。這樣他們會(huì)感到被尊重，從而更加愿意與我們互動(dòng)和溝通。比如，有的孩子喜歡獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，而有的孩子則更喜歡與他人合作。我們可以根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)調(diào)整我們的教育方法，以最大程度地滿足他們的需求。

結(jié)論（100字）

在育兒過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，建立有效的溝通渠道，創(chuàng)造積極的家庭環(huán)境以及尊重孩子的個(gè)性和需求是我得出的一些重要心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)使得我成為了更好的父母，并且希望能夠幫助其他父母面對(duì)育兒中的挑戰(zhàn)。我相信，只有通過(guò)分享和借鑒，我們才能更加全面地培養(yǎng)我們的孩子，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的家庭。

育兒分享心得體會(huì)篇二

大家好我是xx媽媽，周一收到老師的短信要我為他們班級(jí)寫一篇育兒心得，說(shuō)實(shí)在的當(dāng)時(shí)我都懵了，育兒經(jīng)驗(yàn)不知道自己有還是沒(méi)有，這些年對(duì)孩子的教育方法是否正確我一無(wú)所知。

我個(gè)人覺(jué)得孩子應(yīng)該在一個(gè)輕松快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)，享受他們無(wú)憂無(wú)慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動(dòng)方式，這是我認(rèn)為最佳的教育方法，在玩的過(guò)程中不緊可以讓他們獲得無(wú)盡的樂(lè)趣還可以學(xué)到各種知識(shí)，，通過(guò)游戲還可以讓他們感受到成功的喜悅和失敗的苦惱！

教育孩子首先要尊重孩子，孩子漸漸長(zhǎng)大了千萬(wàn)不要在他的同學(xué)朋友面前批評(píng)或打罵他，那樣會(huì)傷害到他的自尊心，也會(huì)破壞你和他之間的感情。平時(shí)給他買一些他喜歡的故事書，每天晚上陪他一起讀故事，這樣可以養(yǎng)成一個(gè)閱讀的好習(xí)慣還可以從中教他認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的生字。

重視孩子的道德培養(yǎng)，在公共場(chǎng)合要求做到不打架，不罵人，不說(shuō)臟話。我們做家長(zhǎng)的是孩子的第一啟蒙老師，在孩子面前要做到不說(shuō)臟話不做過(guò)激的行為，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)事的時(shí)候我們要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)并道歉，給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

平時(shí)在家可以讓孩子做一些力所能及的事情，比如自己的玩具自己整理，早上起床后自己整理床被，雖然他們整理的不是那么的理想，但是可以鍛煉他們的自理能力！

以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(zhǎng)朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。

育兒分享心得體會(huì)篇三

對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開(kāi)展教育。孩子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(zhǎng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。我主要有以下三個(gè)方面的心得。

欣賞教育。

欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。一個(gè)孩子，其最可人之處不在于他的聰明活潑，而在于他的自信。自信有助于他現(xiàn)在與將來(lái)勇敢地面對(duì)來(lái)自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的、無(wú)形的過(guò)程。在日常生活中，父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一聲贊揚(yáng)，都是一種無(wú)形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強(qiáng)孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。當(dāng)兒子當(dāng)上小排頭時(shí)、取得小紅花時(shí)、主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)……我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長(zhǎng)著。對(duì)于父母親來(lái)說(shuō)，愛(ài)孩子是天性，是一件極其簡(jiǎn)單的事，但知道怎樣愛(ài)孩子，卻是一件困難的事。無(wú)數(shù)次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了“愛(ài)孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。

互相尊重。

讓孩子懂得尊重老師、尊重父母，有助于孩子自覺(jué)矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹(shù)立老師、父母在孩子心目中的威望，使孩子自覺(jué)地、發(fā)自內(nèi)心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為，有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是小孩受益終生的寶貴財(cái)富。讓孩子學(xué)會(huì)尊重老師，要求家長(zhǎng)身體力行，以身作則，尊重自己的老師，更要尊重孩子的老師。凡是老師要求家長(zhǎng)支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是樹(shù)立老師在孩子心目中崇高的威望。教育孩子尊重父母，最好的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹(shù)立家長(zhǎng)的威望，另一方面有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時(shí)，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，家長(zhǎng)才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育。

引導(dǎo)教育。

“父望子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過(guò)了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就妨礙孩子幸福健康地成長(zhǎng)。我們不想讓兒子為父母的期望而活著。讓孩子自由地發(fā)展是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程始終如一堅(jiān)持的原則。但自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺(jué)的時(shí)候，我們嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促;在他遇到困難的時(shí)候，我們及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長(zhǎng)和興趣，有針對(duì)性開(kāi)展引導(dǎo)。我們的目的不是為了他成名成家，我們只希望他在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕拧⒏嗟伢w味生活的樂(lè)趣!

以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得，我們深知，孩子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我孩子獲得知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們!

育兒個(gè)人體會(huì)

育兒分享心得體會(huì)篇四

第一段：引言（100字）

育兒是每個(gè)父母必經(jīng)的階段，也是一段充滿挑戰(zhàn)的旅程。而樂(lè)兒育兒則是一種積極、愉快的育兒方式，旨在通過(guò)與孩子共享的樂(lè)趣，建立親子關(guān)系，提高孩子的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。我作為一位有著兩個(gè)可愛(ài)孩子的母親，長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持樂(lè)兒育兒，積累了一些心得體會(huì)，希望與大家分享，以期對(duì)更多的父母有所啟發(fā)。

第二段：理念與方法（250字）

樂(lè)兒育兒的核心理念是將孩子視作伙伴，與他們建立平等的溝通與互動(dòng)。我常常跟孩子們一起做游戲，嘗試新事物，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在育兒過(guò)程中我也會(huì)運(yùn)用積極的語(yǔ)言和鼓勵(lì)的方式對(duì)待孩子，提高他們的自信心。此外，我堅(jiān)持每天給孩子一定的自主選擇權(quán)，讓他們學(xué)會(huì)自主決策，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。這樣孩子們不僅能夠獲得更多的成就感，同時(shí)也會(huì)增進(jìn)我們家庭成員之間的親密關(guān)系。

第三段：養(yǎng)成良好習(xí)慣（300字）

樂(lè)兒育兒中重要的一環(huán)是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。每個(gè)家庭都有自己的規(guī)則，我家也不例外。所不同的是，我們通過(guò)游戲的方式，將規(guī)則變得有趣，讓孩子們?cè)敢庾杂X(jué)遵守。我經(jīng)常把一些規(guī)則變成競(jìng)賽，例如誰(shuí)先完成作業(yè)就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，在家的時(shí)間段也會(huì)設(shè)立“任務(wù)”，比如整理自己的書包。通過(guò)這樣的樂(lè)趣化措施，孩子們養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣，同時(shí)也提高了他們的時(shí)間觀念和責(zé)任感。

第四段：教育與故事（300字）

除了日常生活的培養(yǎng)，教育和故事也是樂(lè)兒育兒的重要組成部分。我會(huì)為孩子們安排一些小任務(wù)，例如參與家務(wù)，養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣。此外，在晚上的故事時(shí)間里，我喜歡給孩子們講一些有寓意的故事。這些故事中蘊(yùn)含了各種教育性的內(nèi)容，例如環(huán)保、友誼、勇敢等等。通過(guò)聽(tīng)故事的方式，孩子們可以從中學(xué)習(xí)到許多道理，同時(shí)激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

第五段：總結(jié)（250字）

樂(lè)兒育兒不僅能夠幫助孩子們獲得更好的成長(zhǎng)，也能夠給我們父母帶來(lái)更多的樂(lè)趣與滿足感。這種育兒方式不僅注重孩子的利益，更注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。通過(guò)與孩子一起玩樂(lè)，建立親子關(guān)系，我們能夠更好地了解孩子們的需求和興趣，從而更好地引導(dǎo)他們。同時(shí)，樂(lè)兒育兒也是一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)的過(guò)程，需要父母的耐心和積極性。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)家庭都能夠試試樂(lè)兒育兒，相信這將會(huì)成為一段美好的親子時(shí)光。

育兒分享心得體會(huì)篇五

第一，意見(jiàn)一致，旁敲側(cè)擊

一個(gè)家庭如果公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，孩子就不知道要聽(tīng)誰(shuí)的，就會(huì)很痛苦。所以對(duì)孩子的教育，父母首先要有一致的看法。而且聰明的父母知道，教孩子最好的方式不是直接說(shuō)教，而是兩個(gè)人透過(guò)聊天，專門講一些問(wèn)題、講一些道理，孩子在旁邊聽(tīng)了就會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，這就是“兒童本位教育”。比如在吃飯的時(shí)候，爸爸說(shuō)，我以后要少吃一點(diǎn)，因?yàn)槌远嗔讼涣?。媽媽說(shuō)，對(duì)呀，我現(xiàn)在煮菜也不敢放太多鹽，因?yàn)樘虒?duì)身體不好。爸媽這話當(dāng)然是說(shuō)給孩子聽(tīng)的，而且他也聽(tīng)得懂。

第二，擺正因果，獎(jiǎng)罰分明

孩子做對(duì)了事情，一定要給他獎(jiǎng)勵(lì);孩子做錯(cuò)了的事情，絕對(duì)不能輕易放過(guò)。有些父母，孩子做錯(cuò)了事情說(shuō)不定還給他獎(jiǎng)勵(lì)，孩子做對(duì)的時(shí)候，卻給他難看，把因果關(guān)系整個(gè)扭曲，孩子就無(wú)法樹(shù)立正確的價(jià)值觀。同時(shí)父母也要注意一點(diǎn)，孩子做得好，不要公開(kāi)獎(jiǎng)勵(lì)，怎樣做呢?我已經(jīng)講過(guò)了，父親透過(guò)母親，母親透過(guò)父親跟他講出來(lái)。比如媽媽跟孩子說(shuō)：“你這次考的比上次好，爸爸很開(kāi)心，不要看爸爸表面上無(wú)所謂，實(shí)際上他很關(guān)心你?！焙⒆泳透惺艿搅?，但是爸爸沒(méi)有講話。彼此交換去講，比直接去講功效要好得多，這種方法可以一直用到孩子長(zhǎng)大。

第三，過(guò)錯(cuò)改正，認(rèn)輸沒(méi)門

現(xiàn)在的孩子普遍怕失敗，怕失敗的人什么都事情不敢嘗試，不敢嘗試永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)習(xí)、不會(huì)進(jìn)步。父母要告訴并帶領(lǐng)自己的孩子大膽嘗試，告訴他們中國(guó)人沒(méi)有“失敗”這兩個(gè)字，我們只有疏失，只有過(guò)錯(cuò)。因?yàn)槿艘坏┏姓J(rèn)失敗，就會(huì)“兵敗如山倒”，整個(gè)斗氣都沒(méi)了。中國(guó)人永遠(yuǎn)是前進(jìn)的，打輸了調(diào)過(guò)頭來(lái)繼續(xù)前進(jìn)，不過(guò)換個(gè)方向而已。這就是標(biāo)準(zhǔn)中國(guó)人，不能認(rèn)輸。但是我們要承認(rèn)自己的錯(cuò)誤、過(guò)失，然后彌補(bǔ)、補(bǔ)救。父母從小就要灌輸給孩子這些觀念，并以身作則。

第四，寄托夢(mèng)想，徒勞無(wú)功

有些父母，自己的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)不了，就完全寄托在孩子身上，把他當(dāng)成做夢(mèng)的材料?！皨寢屵@輩子很可惜沒(méi)當(dāng)成畫家，你要好好給我學(xué)畫”，這不是強(qiáng)人所難嗎?除非他有興趣和天賦，否則越勉強(qiáng)，他就越苦惱。父母可以做父母的夢(mèng)，但千萬(wàn)不要把自己沒(méi)完成的事情寄托在孩子身上。因?yàn)樗撬?，你是你，你可以自主，他也要自主。記住，子女是父母所生，不是父母所有。父母?duì)子女沒(méi)有所有權(quán)，也沒(méi)有支配權(quán)。孩子不是你口袋里的錢財(cái)，想買什么就買什么。子女有自己的興趣、自己的愿望、自己的夢(mèng)想，他的夢(mèng)不一定是你的夢(mèng)，不要勉強(qiáng)，否則徒勞無(wú)功。

第五，尊重子女，謹(jǐn)言慎行

第六，控制情緒，喜怒有常

做父母的要明白，子女不是你的出氣桶，也不是你的開(kāi)心果，你不能高興了就捧他，不高興了就給他難看。父母打孩子罵孩子只能有一個(gè)目的，讓他知道錯(cuò)在哪里，把不好的習(xí)慣改掉。如果喜怒無(wú)常，設(shè)置為了自己的情緒發(fā)泄，就不應(yīng)該了。如果你真的生氣，最好的辦法是暫時(shí)出去一下，呼吸一下外面新鮮的空氣，回來(lái)就沒(méi)事了。當(dāng)然，孩子有時(shí)候也有情緒，需要發(fā)泄，他想哭，讓他哭就好了，不能禁止他哭。發(fā)泄了也就沒(méi)事了，否則越是壓抑他，結(jié)果越是適得其反。

育兒分享心得體會(huì)篇六

第一段：引言（理論基礎(chǔ)+親子連接）

育兒是每個(gè)家庭的重要任務(wù)，也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程。幸運(yùn)的是，我們可以通過(guò)互相分享心得和體會(huì)，從其他家庭中學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。育兒教育理論是我們的指南，而建立起良好的親子連接則是有效實(shí)施這些理論的關(guān)鍵。

第二段：培養(yǎng)自信心（贊賞與鼓勵(lì)）

在我育兒教育的旅程中，我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。經(jīng)過(guò)實(shí)踐和觀察，我發(fā)現(xiàn)贊賞和鼓勵(lì)是幫助孩子建立自信心的有效方法。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)任務(wù)或取得一些進(jìn)步時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)給予贊揚(yáng)和肯定，讓他們感受到自己的能力和價(jià)值。同時(shí)，當(dāng)他們面臨挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我們也要給予鼓勵(lì)和支持，讓他們相信自己有能力克服困難，并逐漸培養(yǎng)出堅(jiān)韌的品質(zhì)。

第三段：建立良好的溝通（傾聽(tīng)與尊重）

建立良好的親子連接離不開(kāi)良好的溝通。在育兒過(guò)程中，我意識(shí)到傾聽(tīng)和尊重是有效溝通的關(guān)鍵。當(dāng)孩子和我們交流時(shí)，我們要全身心地投入，傾聽(tīng)他們的想法和感受，給予他們足夠的關(guān)注和尊重。同時(shí)，我們也要盡可能用平等和友善的語(yǔ)言與他們交流，而不是用命令和埋怨的方式來(lái)表達(dá)意見(jiàn)。只有當(dāng)孩子感受到被理解和尊重，他們才會(huì)更加愿意與我們分享內(nèi)心世界，建立起深厚的親子關(guān)系。

第四段：給予適度自由（發(fā)展獨(dú)立性）

在育兒教育中，給予孩子適度的自由也是很重要的。孩子需要有機(jī)會(huì)自己探索和嘗試，從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。當(dāng)我們過(guò)度干預(yù)和控制孩子的行為時(shí)，可能會(huì)限制了他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。比如，在孩子玩耍時(shí)，我們可以給予他們一些自主權(quán)，讓他們自由選擇玩具和活動(dòng)，從中培養(yǎng)獨(dú)立性和自主性。當(dāng)然，在給予自由的同時(shí)，我們也要設(shè)立一些適當(dāng)?shù)囊?guī)范和界限，以保障孩子的安全和發(fā)展。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)（親子共同進(jìn)步）

育兒教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，需要我們不斷地了解和學(xué)習(xí)。我們可以通過(guò)閱讀育兒書籍、參與育兒講座和與其他家長(zhǎng)交流等方式，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和技能。同時(shí)，我們也要持續(xù)觀察和反思自己的育兒方式，不斷調(diào)整和改進(jìn)，與孩子一起成長(zhǎng)和進(jìn)步。只有這樣，我們才能在無(wú)盡的育兒路上走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

結(jié)論：

在這篇文章中，我分享了一些育兒教育的心得體會(huì)。通過(guò)培養(yǎng)孩子的自信心、建立良好的溝通、給予適度的自由和持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們能夠在育兒過(guò)程中建立起良好的親子連接，幫助孩子成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信和有愛(ài)心的人。育兒教育需要耐心和付出，但當(dāng)我們看到孩子健康成長(zhǎng)和快樂(lè)地生活時(shí)，一切都是值得的。同時(shí)，我們也要記住，每個(gè)家庭都是獨(dú)立的，我們需要根據(jù)自己的情況和孩子的特點(diǎn)來(lái)選擇適合自己的育兒方式，才能真正幫助孩子發(fā)展出個(gè)性和潛能。

育兒分享心得體會(huì)篇七

第一，尊重孩子的提問(wèn)，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問(wèn)題；在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學(xué)會(huì)放，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽(tīng)，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說(shuō)臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說(shuō)臟話，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。

我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩子有自己的能力與知識(shí)。

上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法。

做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng)，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。

育兒分享心得體會(huì)篇八

作為新時(shí)代父母的我們，育兒已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單地填飽孩子的肚子和滿足他們的生理需求。而是要關(guān)注孩子的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的興趣和潛能。樂(lè)兒育兒便是一種以樂(lè)趣和游戲?yàn)橹鞯挠齼悍绞健Ｔ谶@個(gè)主題下，我們分享一些育兒心得體會(huì)。

第二段：樂(lè)兒育兒的理念和特點(diǎn)

樂(lè)兒育兒不同于傳統(tǒng)的教育方式，它強(qiáng)調(diào)以孩子的興趣為導(dǎo)向，通過(guò)游戲和樂(lè)趣來(lái)培養(yǎng)孩子的各種能力。樂(lè)兒育兒的特點(diǎn)是注重親子互動(dòng)，尊重孩子的個(gè)體差異，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。在樂(lè)兒育兒中，父母應(yīng)與孩子保持良好的溝通和互動(dòng)，共同參與各種游戲和活動(dòng)。

第三段：樂(lè)兒育兒的實(shí)踐方法

在樂(lè)兒育兒中，父母可以通過(guò)與孩子一起制作手工藝品、玩耍、閱讀繪本、參與戶外活動(dòng)等形式來(lái)培養(yǎng)孩子的各種能力。例如，父母可以和孩子一起動(dòng)手制作一幅拼貼畫，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力?；蛘咄ㄟ^(guò)閱讀繪本的方式，增加孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。另外，戶外活動(dòng)有助于孩子的身體發(fā)展和社交能力的培養(yǎng)。在樂(lè)兒育兒中，父母應(yīng)根據(jù)孩子的興趣和特點(diǎn)選擇適合的活動(dòng)，并盡量保持活動(dòng)的多樣性和新鮮感。

第四段：樂(lè)兒育兒的心得體會(huì)

樂(lè)兒育兒能夠讓孩子在快樂(lè)的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，在樂(lè)兒育兒的過(guò)程中，孩子更加愿意參與其中，他們持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)，并且愿意主動(dòng)地去探索和嘗試。此外，通過(guò)樂(lè)兒育兒，我和孩子之間建立了更緊密的親子關(guān)系。我們互相分享彼此的喜悅，也一起克服困難。樂(lè)兒育兒不僅培養(yǎng)了孩子的能力，也讓我們更加了解孩子的需求和特點(diǎn)。

第五段：結(jié)語(yǔ)

樂(lè)兒育兒是一種能夠促進(jìn)孩子全面發(fā)展的育兒方式，而不僅僅是照顧他們的基本需求。在樂(lè)兒育兒中，父母應(yīng)注重親子互動(dòng)和孩子的個(gè)體差異，通過(guò)各種樂(lè)趣和游戲來(lái)培養(yǎng)孩子的各種能力。通過(guò)樂(lè)兒育兒，我們不僅能夠幫助孩子建立自信，還可以增加與孩子之間的親子情感。在實(shí)踐中，我們應(yīng)持之以恒，不斷嘗試新的方法和活動(dòng)，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。樂(lè)兒育兒，讓我們和孩子一起享受育兒的過(guò)程，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

育兒分享心得體會(huì)篇九

“接受不如意”是對(duì)孩子情商的訓(xùn)練。有一句老話叫“人生之事十之89不如意”，你不知道在前方等待你的是苦難、沼澤還是春風(fēng)和煦和旭日暖陽(yáng)。當(dāng)你處于人生的失意期時(shí)，不要妄自菲薄，也不要虛妄度日，要常想那一二，并從中找到勇氣和信心，看開(kāi)困惑，消除煩惱，勇敢地直面人生，微笑迎接紛繁復(fù)雜的生活。

孩子沒(méi)有社會(huì)閱歷，不明對(duì)錯(cuò)，所以父母要從小給孩子指明對(duì)與錯(cuò)，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。

人生最難的是做對(duì)的事情，而我們父母呢？是否遵守了人生和道德的準(zhǔn)則？是否在不自知的情況下給了孩子錯(cuò)誤的引導(dǎo)？在幫助孩子成長(zhǎng)的同時(shí)也是自我成長(zhǎng)。

這時(shí)我們可以告訴孩子：不是直接攻擊別人才是錯(cuò)事，被看到和抓住的才是錯(cuò)事。我們判斷一件事情對(duì)與錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)就是：我們喜不喜歡別人也這樣對(duì)待我們自己。錯(cuò)誤的就是別人如此對(duì)待我們時(shí)，讓我們感到厭惡的行為；正確的就是別人這樣對(duì)待我們時(shí)，讓我們感到高興的行為。

其實(shí)我本人是比較反感教條式的說(shuō)教的，所以我找了一些例子，看看有沒(méi)有你遇到的？下次再遇到這樣的情況，你因?yàn)橛辛藴?zhǔn)備和思考，就能更好的應(yīng)對(duì)孩子的問(wèn)題了。

1、先說(shuō)我家的兩個(gè)事兒吧。家里大女兒過(guò)生日，爸爸為她買了一雙輪滑鞋，她得意地拿出新輪滑鞋給妹妹炫耀，妹妹也想玩，我就建議那你們一人一圈吧，她們也同意了，可沒(méi)一會(huì)兒，兩人就為該輪到誰(shuí)玩而爭(zhēng)吵不休。妹妹告狀姐姐不讓她滑，姐姐說(shuō)我已經(jīng)讓她玩了，可這是給我買的，不想讓妹妹多玩。面對(duì)兩個(gè)哭哭啼啼的小家伙，我趕緊找出一件也是不久前買的玩具，讓她倆各玩各的。

事后爸爸批評(píng)我這可不是個(gè)好辦法。正確的做法是，把新輪滑鞋收起來(lái)，然后告訴他們，你們答應(yīng)了媽媽輪流玩，應(yīng)該做到，除非學(xué)會(huì)分享，否則就不再給他們玩了。因?yàn)榇藭r(shí)正是教孩子與同伴分享的最好機(jī)會(huì)。分享是孩子們要學(xué)到的道德品質(zhì)之一。所以不妨把每一次孩子間的沖突當(dāng)作一次教育的機(jī)會(huì)，讓孩子通過(guò)自己摸索出來(lái)的分享方式來(lái)尋求解決問(wèn)題的途徑。

2、快要吃晚飯了，小女兒卻吵著鬧著要餅干。我不想因?yàn)轱埱俺粤闶扯绊懰哉?，但覺(jué)得吃兩塊小餅干也不至于影響她吃飯，于是想了個(gè)折中的辦法。對(duì)女兒說(shuō)，好吧，可以吃，但只能吃兩塊餅干噢。她聽(tīng)到讓她吃，于是停止了哭鬧。

我這么做對(duì)嗎？但制止了孩子的哭鬧，可也讓孩子明白只要哭鬧就能達(dá)到目的，至于零食好不好也變成了次要。只要孩子一哭鬧，你就把他要的東西給他，或者做些什么事情去哄他的話，這無(wú)異于鼓勵(lì)壞行為。

如果你以前就是這一幕哄孩子的，不要一下全拒絕他，可能讓他感到強(qiáng)烈的挫折感甚至被父母拋棄，把他的要求打?qū)φ郏人玫搅讼胍?，再慢慢講道理。所以，遇到這種情況，孩子急，家長(zhǎng)不能急，他越是鬧我們?cè)揭３掷潇o。做一次深呼吸，對(duì)他這種糾纏說(shuō)“不”。

3、盡管下午同事有約要來(lái)家，可曉曉父母仍不愿錯(cuò)過(guò)休息日的好天氣，帶女兒去游樂(lè)園玩。臨出門前，他們與4歲的曉曉約定，玩兩個(gè)小時(shí)后就得回家，否則就會(huì)使前來(lái)的叔叔阿姨等在家門外。曉曉聽(tīng)后一口答應(yīng)。當(dāng)約定的時(shí)間到了，女兒卻死活不愿意上車回家。曉曉父母最后只得答應(yīng)，如果曉曉按時(shí)回家的話，就送給她一個(gè)玩具，女兒這才同意。

正確的做法是，把女兒抱上車回家。既然你的孩子已經(jīng)承諾“兩小時(shí)后回家”，就該這樣做到。當(dāng)然，比較理想的方法是，提前5分鐘就提醒孩子，一次次的交換條件只會(huì)助長(zhǎng)孩子的不良習(xí)慣。

4、“五一”長(zhǎng)假里，敏敏媽媽接到老同學(xué)聚會(huì)的邀請(qǐng)，大家約好帶上各自的孩子共進(jìn)午餐。所有的人都同意在一家餐館用餐?？墒敲裘魦寢屝睦锩靼?，6歲的女兒吃東西很挑剔，她從來(lái)不吃那些她不熟悉的或者看上去有些奇怪的食物。敏敏媽媽不禁犯愁：是自己先去買一份孩子喜歡吃的炸雞漢堡帶在身上，午餐時(shí)給女兒吃呢？還是不遷就，就讓挑剔的女兒嘗嘗新口味呢？結(jié)果，敏敏媽媽選擇了后者。

這個(gè)選擇是正確的。讓孩子嘗嘗她不想吃的東西并不過(guò)分，實(shí)際上，孩子少吃一頓飯不是多么大不了的事。相反，如果父母過(guò)于關(guān)注孩子到底吃什么、吃沒(méi)吃等問(wèn)題，反而會(huì)使問(wèn)題復(fù)雜化。大多時(shí)候，孩子的情緒是受父母影響的，如果大家都高高興興地享受美好的時(shí)光，孩子自然也就不會(huì)在乎其他。

5、樂(lè)樂(lè)每天都要到樓下的小公園玩，并在那結(jié)識(shí)了一些好朋友，當(dāng)大家一起玩耍，朋友們都互相謙讓，看到朋友需要幫助也能上手幫忙?？勺罱鼇?lái)了一個(gè)陌生的男孩，也想加入他們的游戲，樂(lè)樂(lè)卻對(duì)他橫眉冷對(duì)，并不許別的小朋友和那個(gè)孩子玩。

這個(gè)時(shí)候父母不要強(qiáng)行讓別的孩子接受新成員，先問(wèn)問(wèn)孩子為什么不許？是怕陌生人的傷害，還是怕新人加入后大家玩得不如以前開(kāi)心了？告訴孩子用正確的方式對(duì)待所有人，給別人機(jī)會(huì)也是給自己你機(jī)會(huì)。

你并不知道他加入后會(huì)更好還是更壞，試過(guò)才知道。有一種能力讓所有人都獲得快樂(lè)的，無(wú)論是對(duì)朋友還是陌生人。這種能力就是你的寬容的胸懷。

很多情況下，父母希望自己做的每一件事都能讓孩子高興，但是作為父母必須清楚，作為家長(zhǎng)，你們的態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)將影響到你的孩子能否成為一個(gè)明辨是非的人，所以，你必須做一些孩子不愿意接受的決定。

林清玄說(shuō)過(guò)：“你的環(huán)境并不能決定你的未來(lái)，你的過(guò)程也不能決定你的未來(lái)，而是你的心的向往決定了你的未來(lái)。”內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人哪怕遇到困難，也能依靠自身的力量安全度過(guò)去。如果孩子能明白并做到快樂(lè)地生活，便是多數(shù)父母的最大心愿。

育兒分享心得體會(huì)篇十

近年來(lái)，隨著科技的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展，育兒觀念也在不斷演變。在追求舒適便利的同時(shí)，許多家長(zhǎng)往往陷入了物質(zhì)的泥沼中，忽視了最初的育兒初心。作為一名有著兩個(gè)孩子的父母，我深深地體會(huì)到了初心育兒的重要性。下面我將從愛(ài)的耕耘、情感的培育、品德的塑造、教育的重要性以及持續(xù)學(xué)習(xí)的力量五個(gè)方面，分享我在初心育兒上的心得體會(huì)。

愛(ài)的耕耘是初心育兒的基石。作為父母，我們是孩子最親近的人，也是他們的榜樣。我們的愛(ài)是孩子成長(zhǎng)的必需品。無(wú)論是在日常生活中還是在教育時(shí)，我們要以愛(ài)為根基，以尊重、呵護(hù)、關(guān)愛(ài)來(lái)培育孩子的心靈。在繁忙的生活中，我們應(yīng)盡量擠出時(shí)間和孩子共度時(shí)光，參與他們的生活，傾聽(tīng)他們的心聲。簡(jiǎn)單的陪伴和問(wèn)候，常常能夠帶給孩子無(wú)窮的溫暖。

情感的培育是初心育兒的核心。孩子天真孩童時(shí)期，他們的情感是最單純真摯的，我們應(yīng)以善良、溫暖的行為來(lái)培養(yǎng)他們的情感。我們要教會(huì)孩子懂得感恩，讓他們明白生活中的一切都來(lái)自他人的付出。同時(shí)，我們也要讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的同情心和分享精神，讓他們成為有愛(ài)心、有共情能力的人。

品德的塑造是初心育兒的關(guān)鍵。穩(wěn)定的品德價(jià)值觀能夠幫助孩子面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。我們要從小培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀，教會(huì)他們尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)等美德。父母的言傳身教是培養(yǎng)孩子良好品德的重要途徑。我們要以身作則，將自己的行為規(guī)范化，成為他們行為的榜樣。

教育的重要性不能被忽視。教育是孩子成長(zhǎng)的橋梁，也是未來(lái)的希望。我們應(yīng)盡早意識(shí)到教育的重要性，從孩子幼兒園開(kāi)始注重對(duì)孩子的教育。在教育中，我們要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力、思維能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我們也要幫助孩子拓展他們的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)，讓他們能夠在自己喜愛(ài)的事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱。

持續(xù)學(xué)習(xí)的力量是初心育兒永恒的動(dòng)力。作為父母，我們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)會(huì)隨著時(shí)間的流逝而逐漸喪失，而孩子的需求卻與日俱增。因此，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，更新自己的育兒觀念。現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，新的科學(xué)理論和新的教育方法層出不窮，作為父母，我們要有自己的判斷力，學(xué)會(huì)借鑒吸收其中有益的方法，以應(yīng)對(duì)育兒過(guò)程中的各種問(wèn)題。

初心育兒，是每個(gè)父母的責(zé)任和使命。父母要時(shí)刻保持對(duì)孩子的愛(ài)與關(guān)心，以身作則，培育他們良好的情感和品德，盡早注重教育，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。只有如此，我們才能確保孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)做好準(zhǔn)備，使他們?cè)谌松恼魍局袚碛懈篮玫那熬啊３跣挠齼菏且粭l充滿挑戰(zhàn)和快樂(lè)的道路，讓我們一起堅(jiān)守初心，育好下一代吧！

育兒分享心得體會(huì)篇十一

1、作為家長(zhǎng)，首先要調(diào)整好心態(tài)，要清楚懂得自己孩子的xx格特點(diǎn)與優(yōu)缺點(diǎn)。面對(duì)孩子的教育我們應(yīng)當(dāng)有穩(wěn)定的情緒，健康的情感。即使自己工作了一天，很累了，在孩子面前也不能有情緒。

2、培養(yǎng)孩子的讀書興趣。父母可以選擇一些內(nèi)容生動(dòng)、有趣的、能吸引孩子的故事、謎語(yǔ)、智力游戲等。每天堅(jiān)持在睡覺(jué)前，讀故事給他聽(tīng)，慢慢養(yǎng)成睡前一定要聽(tīng)故事。學(xué)習(xí)任何東西，都可以是有趣的，只要把它像游戲一樣對(duì)待?，F(xiàn)在我的孩子每天晚上上床睡覺(jué)前都會(huì)開(kāi)口跟我說(shuō)：“媽媽，我要做作業(yè)?！?/p>

3、開(kāi)拓思維，多方面發(fā)展。孩子的興趣是多方面的，而且是經(jīng)常變換的。要根據(jù)孩子的這一特點(diǎn)，合理地開(kāi)發(fā)孩子的智力，開(kāi)拓思維，讓他盡量多學(xué)一些知識(shí)。同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)順應(yīng)孩子發(fā)展過(guò)程中的這一特點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)充和吸收各方面的知識(shí)，以解答孩子提出的問(wèn)題。我認(rèn)為有一點(diǎn)是很重要的：即家長(zhǎng)要多參與孩子的活動(dòng)。孩子們的工作就是游戲。孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學(xué)習(xí)。

4、多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥。每個(gè)孩子在其成長(zhǎng)的道路上，需要家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)與教育，在孩子取得了進(jìn)步，我們不妨給孩子多點(diǎn)贊揚(yáng)，在孩子遇到了困難，我們不妨給孩子多些鼓勵(lì)。孩子稚嫩的心靈是有自尊自愛(ài)的，在呵斥下，也許會(huì)阻礙孩子進(jìn)取的心，在表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)下，孩子的心兒會(huì)快樂(lè)地飛揚(yáng)。

5、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣養(yǎng)成，將會(huì)使孩子的一生都會(huì)受益無(wú)窮。我和許多媽媽一樣，希望自己的孩子有一顆善良之心，能擁有一切做人的良好品質(zhì)，并且有一個(gè)美好的未來(lái)。我知道：孩子無(wú)論做什么事都要認(rèn)真專注，而且要有良好的控制能力，這樣他無(wú)論將來(lái)學(xué)習(xí)還是工作，成功的可能xx都會(huì)很大。

6、父母是孩子最好的啟蒙老師。在平時(shí)的.生活中，父母應(yīng)該注意做好榜樣，帶好頭，注意自己的一言一行。比如在公共場(chǎng)所不亂扔垃圾，不說(shuō)粗話臟話等等。

育兒分享心得體會(huì)篇十二

前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)，合理的懲罰制度不僅是合法的，而且是必要的。這種合理的懲罰制度有助于形成孩子的堅(jiān)強(qiáng)性格，能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，能鍛煉孩子的意志和人格，能培養(yǎng)孩子的抵抗和戰(zhàn)勝引誘的能力。換言之，教育不能沒(méi)有懲罰，適當(dāng)?shù)膽土P是有教育作用的。如何懲罰孩子：

懲罰的一個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)和目的，應(yīng)該是讓孩子為自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。在懲罰之前，可先對(duì)孩子提出警告，警告就會(huì)讓孩子警惕：他必須改正錯(cuò)誤，否則就會(huì)受到懲罰；是孩子知曉，父母之所以動(dòng)用“懲罰”，是因?yàn)槠浔救朔噶隋e(cuò)誤，且屢教不改，致密不悟，父母只有改用這種形式對(duì)他進(jìn)行刻骨銘心的教育，否則，易“積小惡成大惡”。

假如父母警告過(guò)孩子當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)要懲罰他，那么在他犯錯(cuò)誤后父母一定要實(shí)行你的懲罰諾言。一般說(shuō)來(lái)，孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，恰恰是教育的良機(jī)，因?yàn)閮?nèi)心不安會(huì)使他急于求助，而此時(shí)明白的道理可使他立竿見(jiàn)影。假如父母不處罰，以后就難以管教，懲罰也失去了特殊的教育作用。

包括兩層含義：一是通過(guò)懲罰，使孩子長(zhǎng)記性，“犯了過(guò)錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)懲罰。但是他們之所以應(yīng)受到懲罰，并非因?yàn)樗麄兎噶诉^(guò)錯(cuò)……而是為的要使他們?nèi)蘸蟛蝗ピ俜??！?/p>

二是懲罰的開(kāi)始與結(jié)束要明確，不要讓家中一整天都充滿激憤氣息。懲罰完畢，一切便算過(guò)去。父母在孩子飲食、零花錢等方面的后勤服務(wù)不能全部取消，要使孩子感到自己是因錯(cuò)而受“懲”，父母不會(huì)因此對(duì)他全盤否定。賞罰分明。入情入理，孩子易于接受。

體罰是一種單純的“棍棒+粗口”的原始教育，對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)極為不利，它教給孩子的是如何處理惱怒的錯(cuò)誤方法，易被孩子的“遷移性運(yùn)用”于同學(xué)乃至今后的同事之間。

育兒分享心得體會(huì)篇十三

初心育兒是每位父母最初面對(duì)生命奇跡時(shí)所擁有的情感與決心。初為人父母時(shí)，我們熱愛(ài)、珍惜并全心投入于孩子的成長(zhǎng)，傾注了全部的愛(ài)與關(guān)懷。然而，隨著時(shí)間的推移，工作壓力和社會(huì)環(huán)境的變遷，我們逐漸偏離了最初的初心。然而，回歸初心并不是一件容易的事情，但卻是育兒過(guò)程中必須堅(jiān)持的理念。在這篇文章中，我將分享我的育兒經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以便提供給正在育兒的父母?jìng)円恍氋F的啟示。

第二段：培養(yǎng)獨(dú)立性和自主性的方法

作為父母，我們常常愿意過(guò)度保護(hù)孩子，以為這是對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。然而，我們忽略了培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和自主性的重要性。在育兒過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到，讓孩子自己去嘗試和解決問(wèn)題，能夠讓他們更好地成長(zhǎng)。我鼓勵(lì)孩子自己完成一些日常生活的小事情，如整理玩具、穿衣服等。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我會(huì)先引導(dǎo)他們思考解決方法，而不是馬上為他們解決問(wèn)題。這樣的方法激發(fā)了他們的思考能力和創(chuàng)造力，幫助他們建立自信心和獨(dú)立性。

第三段：注重情感溝通和陪伴

在日常的忙碌中，我們常常忽視了和孩子的情感交流。然而，孩子們渴望父母的關(guān)心和陪伴。因此，我努力改變自己的行為習(xí)慣，增加和孩子的互動(dòng)時(shí)間。每天晚上，我會(huì)和孩子一起讀故事、玩游戲，傾聽(tīng)他們的心聲。同時(shí)，我也嘗試和孩子一起參加一些活動(dòng)，并給予他們積極的肯定和鼓勵(lì)。這樣的親子互動(dòng)不僅能夠增進(jìn)彼此之間的情感聯(lián)系，還能夠提升孩子的自尊心和自信心。

第四段：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和價(jià)值觀

良好的生活習(xí)慣和價(jià)值觀的培養(yǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為父母，我們應(yīng)該從身體、心理和道德等多個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)孩子。例如，我鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教導(dǎo)他們保持身體健康。我也注重孩子的道德教育，教導(dǎo)他們做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)和懂得感恩的人。我相信，良好的生活習(xí)慣和價(jià)值觀的養(yǎng)成能夠讓孩子們抵御外界的負(fù)面影響，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)和有道德的人。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與完善自我的重要性

育兒過(guò)程中，我們不能停止學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的成長(zhǎng)發(fā)展也是不同的。因此，我們作為父母需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，以滿足孩子的需求。我常常閱讀育兒書籍、參加育兒培訓(xùn)等，吸取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我也和其他父母交流育兒經(jīng)驗(yàn)，互相分享心得體會(huì)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和完善自我，我能夠更好地應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各種挑戰(zhàn)，并給予他們最好的關(guān)愛(ài)和教育。

結(jié)尾段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)初心育兒的重要性

回顧整個(gè)育兒過(guò)程，我們身上的重?fù)?dān)可能日益加重，但初心卻是我們的燈塔。只有堅(jiān)守初心，我們才能找到正確的育兒方向，幫助孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。通過(guò)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性，注重情感溝通和陪伴，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和價(jià)值觀，持續(xù)學(xué)習(xí)和完善自我，我們能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。無(wú)論面對(duì)何種困難和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該始終牢記初心，用愛(ài)和耐心去教育和引導(dǎo)我們的孩子。畢竟，育兒是一份充滿愛(ài)和責(zé)任的契約，也是一份讓我們與孩子共同成長(zhǎng)的旅程。

育兒分享心得體會(huì)篇十四

1.做減法。

在很多孩子還只是孩子的時(shí)候，爸媽就給他們報(bào)了形形色色林林總總的課外班。語(yǔ)文速成班、數(shù)學(xué)火箭班、英語(yǔ)狂飆班、小提琴重點(diǎn)班、健美操實(shí)驗(yàn)班等等等等。弄的孩子沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)自己的時(shí)間去做自己喜歡的事情。這樣下去有何興趣可言呢?所以家長(zhǎng)不能把自己的意志強(qiáng)加給孩子，讓孩子完成自己年少時(shí)的夢(mèng)想，而是應(yīng)該做減法，給孩子自由的時(shí)間讓他自由地做自己和自己喜歡的事，哪怕真的是研究盜墓，也許將來(lái)這孩子就是祖國(guó)的考古專家呢。

2.因材施教。

現(xiàn)在的孩子基本上都會(huì)有自己的一些愛(ài)好，咱們家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子把自己的愛(ài)好和某一科目的文化知識(shí)結(jié)合起來(lái)。我以前高中有個(gè)同學(xué)特別喜歡小動(dòng)物，經(jīng)常去弄一些蟑螂啊烏龜啊啥的。但是自己的文化水平有限，烏龜那么長(zhǎng)壽的動(dòng)物都被他養(yǎng)死了。孩子爸爸于是跟著孩子一起去逮捕小動(dòng)物，打暈了拿回家養(yǎng)，并且給孩子買了布豐的書，孩子很快對(duì)生物學(xué)很感興趣，雖然后來(lái)因?yàn)榘焉邘У浇淌野牙蠋焽樕盗硕獾脚u(píng)，但是孩子的生物一直是最好的。

3.追根溯源。

孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因很多，很少有生下來(lái)骨子里就厭惡學(xué)習(xí)，看見(jiàn)書本就心跳加速嘔吐不止的。有的孩子最近不喜歡學(xué)習(xí)的原因很可能是非常簡(jiǎn)單的，比如上課被老師當(dāng)眾批評(píng)了，或者上課當(dāng)眾批評(píng)老師了。比如考試考太差了，或者同桌考的太好了，等等等等。這個(gè)時(shí)候咱們要跟孩子主動(dòng)交流，不能嚴(yán)刑逼供，嚇唬孩子坦白從寬抗拒從嚴(yán)，或者坦白從嚴(yán)抗拒從寬。在孩子坦白之后，不管理由多么匪夷所思，咱們都不能笑，而應(yīng)該趕緊想辦法解決這個(gè)問(wèn)題。

4.傾聽(tīng)。

新進(jìn)入一個(gè)年級(jí)，孩子會(huì)對(duì)一切感到新奇，所以回家會(huì)很愿意跟爸媽分享，比如班主任長(zhǎng)著一張瓜子臉，或者倒瓜子臉，或者爪子臉。比如學(xué)校有許多有意思的社團(tuán)-合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、義和團(tuán)等等。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該耐心傾聽(tīng)，并和孩子討論，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的政治信號(hào)，他會(huì)覺(jué)得很有成就感。

5.書桌。

孩子的學(xué)習(xí)需要一個(gè)安靜、干凈的環(huán)境。很少有人能像毛主席那樣在鬧市區(qū)讀書，在菜市場(chǎng)寫作業(yè)，在麻辣燙攤前背單詞。有的孩子沒(méi)有封閉的環(huán)境，每當(dāng)他開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，爸爸就開(kāi)始看爸爸去哪兒，媽媽開(kāi)始拿出手機(jī)大戰(zhàn)僵尸，搞的孩子無(wú)心學(xué)習(xí)。

有的孩子書桌上吃的一大堆，從張君雅小妹妹到兩粒在一起才最好的益達(dá)，有的孩子一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊做題，桌面上就像一個(gè)廢棄多年的垃圾回收站，堆得滿滿當(dāng)當(dāng)，想找一塊橡皮還要把所有的東西翻一遍，最后也沒(méi)找到。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和場(chǎng)地是不行的。

6.勞逸結(jié)合。

現(xiàn)在有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望也沒(méi)有太高，只要孩子能像古人那樣懸梁刺股不知疲倦就好了。于是會(huì)有家長(zhǎng)任意延長(zhǎng)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，比如學(xué)習(xí)兩小時(shí)休息三分鐘這樣的。人的注意力是有時(shí)間限度的，如果不以人為本，很可能會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)厭惡、反感，到最后聽(tīng)見(jiàn)學(xué)習(xí)兩個(gè)字就想吐，這樣的話即使坐在書房，也是身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)。

我是很喜歡吃老北京小吃，可是你讓我每天早上一碗豬大腸，中午兩碗鹵煮，晚上三碗爆肚，下午茶是一根刺身，夜宵是羊雜湯，我也受不了啊。

7.鼓勵(lì)。

我們?yōu)槭裁丛敢鈱W(xué)習(xí)呢，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能帶來(lái)成就感。如果孩子努力到無(wú)能為力，拼搏到讓自己都感動(dòng)，到考試的時(shí)候終于還是沒(méi)考好，孩子會(huì)是什么心態(tài)呢。所以家長(zhǎng)們應(yīng)該根據(jù)孩子的情況給孩子設(shè)定一些目標(biāo)，一定要是跳一跳就能夠得著的，不能是跳起來(lái)還看不見(jiàn)的。

讓孩子自己去完成，并和孩子一起分享成就感。有個(gè)孩子英語(yǔ)作文總是寫不好，他的爸爸就鼓勵(lì)他交一個(gè)美國(guó)德州筆友，孩子高興壞了，終于可以為中美和平貢獻(xiàn)自己的力量了。其實(shí)所有的回信都是爸爸自己寫的，一股子山東德州的味兒，但是確實(shí)很有用。

8.提問(wèn)。

所以我覺(jué)得家長(zhǎng)可以找機(jī)會(huì)以一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)提問(wèn)孩子，讓孩子給你講講這題為什么選a而不是bcd。還有就是鼓勵(lì)孩子提問(wèn)。有的孩子擔(dān)心問(wèn)的問(wèn)題太難，把老師難住了，會(huì)跟老師結(jié)下梁子。其實(shí)不會(huì)的，老師肯定會(huì)找到借口的，比如這題出錯(cuò)了超綱了條件不全啊啥的來(lái)緩解尷尬，所以不用擔(dān)心。

9、讓孩子做老師

我們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡干某件事呢，除了這事兒能賺錢之外，還有一個(gè)原因就是這事兒能帶來(lái)成就感。而據(jù)吳錚老師解剖觀察和考證，現(xiàn)在的教育體系下孩子很難有持續(xù)的成就感。

所以家長(zhǎng)可以抓住機(jī)會(huì)，或者制造機(jī)會(huì)，讓孩子能夠做一回老師，給我們講講某個(gè)知識(shí)，或者是用某個(gè)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。我爸媽這一點(diǎn)做的就不錯(cuò)，總是在看電視的時(shí)候把節(jié)目調(diào)到中央九套英文頻道，然后讓我給他們翻譯主持人都在嘮叨啥，就這樣我從最開(kāi)始的啥都聽(tīng)不懂到后來(lái)的啥都聽(tīng)不懂但是照樣可以口若懸河地瞎編，這不能不說(shuō)是一種進(jìn)步。

10、競(jìng)賽

達(dá)爾文和我都曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，物競(jìng)天擇，適者生存。據(jù)吳錚老師考證，人類能延續(xù)到現(xiàn)在，最主要的一個(gè)原因就是人類有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

比如以前我吃飯?zhí)貏e慢，自從高中的時(shí)候和同桌合伙去外面吃小炒的時(shí)候，我的速度顯著提升。有一段時(shí)間我同桌可能沒(méi)吃藥，飯前非要禱告一會(huì)，禱告完再吃飯，這個(gè)時(shí)候往往也只剩下飯了。

所以咱們可以和孩子一起學(xué)習(xí)，一起背單詞，一起讀課文，看看誰(shuí)獲勝，雖然咱們獲勝的可能性不大，但是咱們永遠(yuǎn)是勝利者。也可以鼓勵(lì)孩子找一個(gè)對(duì)象-不是找對(duì)象，而是找一個(gè)對(duì)象，然后努力趕超。當(dāng)然對(duì)對(duì)象的要求要高，不能是整天醉生夢(mèng)死的，這樣兩個(gè)孩子會(huì)比著玩，最后也許還會(huì)搞對(duì)象。

11、計(jì)劃

吳錚老師對(duì)變態(tài)心理學(xué)比較有研究，不過(guò)往往是被研究。我發(fā)現(xiàn)許多同事都喜歡在朋友圈里信誓旦旦地表示，我要減肥，我要每天跑步，請(qǐng)大家監(jiān)督。一個(gè)贊我跑一米，請(qǐng)大家點(diǎn)贊。你看，這就是利用群體的力量來(lái)督促自己。

如此一來(lái)，每當(dāng)自己想放棄的時(shí)候腦海中就會(huì)有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵，一個(gè)小人說(shuō)我昨天立志，今天就放棄，會(huì)不會(huì)被天下人恥笑啊!另一個(gè)小人說(shuō)，走自己的路，讓別人死去吧!最后也許主人就會(huì)堅(jiān)持繼續(xù)鍛煉。所以咱們的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以向家人，同學(xué)，朋友和天下人公布一下。

12、報(bào)酬

捫心自問(wèn)，學(xué)習(xí)并非為了比較俗氣的回報(bào)，比如學(xué)好了可以吃雞腿、辣條、拉條子、巧克力拌飯等等。但是有報(bào)酬也不是什么壞事兒。所以我們可以為孩子設(shè)定一些獎(jiǎng)勵(lì)，比如作業(yè)完成之后可以看五分鐘電視--看新聞聯(lián)播和天氣預(yù)報(bào)都行。比如作業(yè)正確率超過(guò)百分之八十，可以有半個(gè)小時(shí)自由放風(fēng)時(shí)間，只要是不違法的事情，干什么都行。這些會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的誘惑，并且轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。

13、憧憬未來(lái)

如果孩子今年三歲半，那么跟他討論未來(lái)可能沒(méi)什么意義，因?yàn)樗奈磥?lái)可能就是抱著兩罐糖，想吃紅糖吃紅糖，想吃白糖吃白糖。如果孩子已經(jīng)懂事了，那么我們可以經(jīng)常和孩子討論一下未來(lái)。如果孩子的未來(lái)是維護(hù)地球的和平，咱們也不要笑，要嚴(yán)肅，這個(gè)夢(mèng)想沒(méi)毛病，沒(méi)瑕疵，是有可能的，沒(méi)準(zhǔn)孩子以后就進(jìn)入維和部隊(duì)，代表中國(guó)去通縣維護(hù)社會(huì)秩序了。

同時(shí)我們要鼓勵(lì)孩子，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)是需要付出汗水、淚水、口水和辛勞的。要把夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，第一步就是要醒來(lái)，所以咱們要像穿著沒(méi)有鞋底的鞋一樣，每天腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)。

14、利用空閑時(shí)間

要是擱到現(xiàn)在，我老爸一定會(huì)跟我說(shuō)，你若安好，便是晴天，你若安不好，我打死你。而實(shí)際上當(dāng)時(shí)我老爸并沒(méi)有反對(duì)，而且和我一塊研究，后來(lái)我的物理電學(xué)這一章一直很不錯(cuò)。

15、加強(qiáng)求知欲

父母是孩子最好的老師，我以前看過(guò)一篇傳遍大江南北長(zhǎng)城內(nèi)外的文章，一個(gè)好爸爸勝過(guò)一百個(gè)好老師。我覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法有點(diǎn)片面，還應(yīng)該加上一句副標(biāo)題：一個(gè)好媽媽沒(méi)準(zhǔn)也能勝過(guò)一百多個(gè)好老師。

父母對(duì)孩子的影響是潛移默化的，父母也是孩子從小到大模仿的對(duì)象。咱們知道小鴨子是有應(yīng)隨反應(yīng)的，也就是會(huì)跟著他們出生時(shí)看見(jiàn)的第一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人或者動(dòng)物走。如果出生時(shí)碰見(jiàn)了一只王八，他們就會(huì)跟著在地上天天爬。

我這里不是說(shuō)誰(shuí)是王八，而是舉一個(gè)活生生的例子。所以父母的求知欲如果很強(qiáng)，孩子一定也是這樣。我老媽以前總是在琢磨怎樣才可以把池塘的魚(yú)捉到，我和小伙伴于是一起研究方法，從釣魚(yú)，到用網(wǎng)捕魚(yú)，再到用捕魚(yú)器電魚(yú)，再到用炮仗炸魚(yú)，再到下藥，再到后來(lái)被人捉住了打，這其中用到了多少物理化學(xué)生物和法律的知識(shí)啊。

16、壓力

壓力也是動(dòng)力的一個(gè)重要因素。如果孩子完全沒(méi)有壓力，他感覺(jué)自己以后完全可以過(guò)著飯來(lái)伸手衣來(lái)張口的日子，那么他現(xiàn)在就不會(huì)有拼搏的理由。所以我們還是要抓住機(jī)會(huì)來(lái)給孩子一定的壓力，比如說(shuō)看電視看到動(dòng)物世界的時(shí)候，我們可以講講為什么有的羚羊跑得會(huì)比豹子還快。

當(dāng)然我們不能非常直白地給孩子壓力，比如你要是下次考試考不好，你就等著死吧。這已經(jīng)是威脅了。我小時(shí)候不想學(xué)習(xí)，我爸爸也不反對(duì)，只是讓我拿上刀，和他一起去割麥子。半天下來(lái)，我已經(jīng)頭暈?zāi)X脹了，看見(jiàn)啥都想來(lái)一刀。

第二天就跟爸爸說(shuō)，我其實(shí)還是很想學(xué)習(xí)的。爸爸說(shuō)那你學(xué)習(xí)吧，如果不好好學(xué)習(xí)，以后一輩子就要割麥子，你看我就是個(gè)例子。這種話非常勵(lì)志的，我一口氣做完了三張?jiān)嚲怼?/p>

以上吳錚老師從人性的角度出發(fā)，給大家提供了十六條建議，并且為了讓大家不至于厭煩，我們分兩周給大家提供(戳此查看上周發(fā)布的《激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的十六個(gè)小技巧(上)》)，畢竟兩粒在一起才最好。

但是捫心自問(wèn)，我說(shuō)的建議也是非常片面的。雖然經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)我，吳老師您孩子在哪個(gè)高中上學(xué)呀，但實(shí)際上我的孩子現(xiàn)在還生活不能自理，尿布還得我?guī)退龘Q。所以我的所謂的建議，只是在看完了別人的故事和事故之后總結(jié)出來(lái)的。如果某一句話或者某一個(gè)標(biāo)點(diǎn)對(duì)大家有所觸動(dòng)，我就非常滿意了。