在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
二年級數(shù)學(xué)日記篇一
今天我去上奧林匹克班導(dǎo)班了，我們主要學(xué)了加減法綜合練習(xí)，其中有一道題最有趣：用1、2、3、4、5、6、7、8、這8個數(shù)字組成兩個數(shù)填入下面算式中（）+（）=9999。我仔細(xì)想了想終于想出來了，我先寫前面4個數(shù)字，然后把后4個數(shù)字按相應(yīng)的位置排好使每位上的和都等于9，也就是1234+8765=9999。數(shù)學(xué)中的'樂趣可真多，我非常喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。
二年級數(shù)學(xué)日記篇二
這幾天，錢老師為了讓我們更快一步算出一些題目的結(jié)果，教我們除、乘法的`簡便算法。我心想：豎式計算我也很快。難道還有別的方法可以讓計算更快捷嗎?我?guī)е鴿M腦子的疑問認(rèn)真聽錢老師講課，終于明白了其中的道理。原來，要簡便運(yùn)算還要先弄懂乘除法的根據(jù)。乘法根據(jù)是：
三個數(shù)相乘，可以先把后面兩個數(shù)相乘，再和第一個數(shù)相乘，結(jié)果不變。除法根據(jù)是：一個數(shù)連續(xù)用兩個數(shù)除，每次都能除盡的時候，可以先把這兩個數(shù)相乘，用它們的積去除這個數(shù)，結(jié)果不變。
我來舉一個例子說吧：25×16=25×4×4，=100×4，=400。怎么樣?這個算式如果用豎式計算還要花大約一分鐘的時間，可這個算式如果用簡便算法來做的話，很快就可以算出結(jié)果來了。在我簡便計算剛學(xué)不久時，爸爸給我出了一道題，我一下子就回答出來了，我是這樣計算的：35×12=35×2×6=70×6=420，爸爸聽了我的回答，表揚(yáng)了我。我告訴你們一個小知識：后面帶有5的數(shù)，最好找一個和這個數(shù)相乘得整十或整百的數(shù)來相乘。
簡便算法很容易吧!
點(diǎn)評：“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”是新課程所追求的。小作者以自己的親身經(jīng)歷，體驗數(shù)學(xué)知識的廣泛應(yīng)用，感受到成功的愉悅。
二年級數(shù)學(xué)日記篇三
上午，我在玩游戲，游戲的名字叫“連連看”。這個游戲有好幾關(guān)，這幾關(guān)都是有難度的.。
“連連看”有諸多模式，有單人、名人……。這些模式都有簡單、普通和難的。我玩的是最簡單的，但是簡單的也有一定的難度的。但我已經(jīng)可以打通關(guān)了。
二年級數(shù)學(xué)日記篇四
“哇！明天就要語文數(shù)學(xué)考試?yán)?，我好緊張呀！”我張大嘴小聲地念著。我又一想，腦子里冒出一連串的`問題：數(shù)學(xué)難嗎？語文的作文是什么呢？我用手撓啦撓腦袋。
考試終于就要到啦，我即緊張又興奮，一下子心中好像有好幾面小鼓在“咚咚咚”地敲著，一下子又好像有好幾個小精靈在喊著：“加油！加油！”這時，調(diào)皮的汗娃娃“跑”到啦我的手心里。
試卷很順利地答完啦，心里松啦一口氣，但時間還早。我拿出一張草稿紙，開始仔細(xì)地檢查。呀！一題寫錯啦，我連忙從鉛筆盒里取出橡皮，把錯題擦啦，并寫上正確答案，心里直僥幸：“幸好我認(rèn)真檢查啦！”
數(shù)學(xué)考完啦，發(fā)語文試卷啦，我首先匆匆地看啦一下作文，作文內(nèi)容是續(xù)編故事。心想，這是我拿手的呀！心里不免松啦一大截！
我一下子就把前面的題目寫完啦。終于寫到作文啦，我邊想邊寫，手中的筆就像一個會跳舞的小人似的。我讀啦讀作文，還挺有趣的，我心里甜甜的，討厭的緊張大嬸也被趕走啦。
現(xiàn)在，我終于明白啦，如釋重負(fù)的含義啦！
二年級數(shù)學(xué)日記篇五
今天下午,我和媽媽用撲克牌玩算二十四點(diǎn),就是亮出四張撲克牌，誰先算出它的得數(shù)是二十四誰就贏了，我們玩得很開心。其中有很多算法，也有一些只有一種算法。例如：“3、7、8、9，”它的算法是：3×(9-8+7)。還有：6、7、1、9，它的算法是：(9-6)×(7+1)。還有一些我們算不出二十四點(diǎn)的，它們是：11、9、13、7;8、9、10、11，這些我們絞盡腦汁也想不出辦法來，也許這就是數(shù)學(xué)的奧妙吧!
這個游戲充滿樂趣，奧妙無窮!
二年級數(shù)學(xué)日記篇六
上個星期數(shù)學(xué)課，有好幾個同學(xué)都因為問題答不出而罰站，我也不例外。
后果當(dāng)然是因為我上課不認(rèn)真聽而造成的。那時，我正用一只手托著腦袋，另一只手轉(zhuǎn)著手中的鉛筆，眼睛卻盯著窗外，想著快點(diǎn)下課，絲毫沒有聽見老師在說什么。我一會兒看著萬里晴空，一會兒看著同學(xué)在干嘛，一會兒翻翻書包，一會兒又拿出本子畫畫……突然，老師好像看出啦什么“苗頭”，大喊一聲：“胡彩溢，你來回答這個問題！”我這才從“睡夢中醒來”，我猶豫地站啦起來，結(jié)結(jié)巴巴地說“呃……這個……那個……”我連問題都不知道還能怎樣回答，只能這樣敷衍老師。
“胡彩溢，你不知道上課就不要開小差，要認(rèn)真聽！給我站著！”
我只好站著聽老師講課。大概過啦十分鐘，我忽然感覺渾身發(fā)癢，東抓抓西抓抓，又沒有好好聽老師講課。這時，老師又叫住啦我：“胡彩溢，我再給你一次機(jī)會，求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾用乘法還是除法？”
這時我才發(fā)現(xiàn)原本站著的五個同學(xué)都已經(jīng)坐下來啦，一下子就剩我一個啦。于是，我又吞吞吐吐地說：“用……用……乘法?！?/p>
“你繼續(xù)給我站著！”
哦，天哪！也許這次機(jī)會失去啦，再也不能回答啦。眾目睽睽之下，我一個人站在講臺上成啦“鶴立雞群”。想著想著，我的淚水就情不自禁地流啦下來。
下課后，我不僅沒得放松，還被一本正經(jīng)的張老師訓(xùn)啦一頓。唉，罰站的滋味真不好受啊！我以后上課再也不開小差啦！
二年級數(shù)學(xué)日記篇七
字典是這樣解釋的：跟原數(shù)相同的數(shù)，某數(shù)的幾倍就是用幾乘某數(shù)。例如：5的4倍是20。
什么是倍數(shù)？一個數(shù)能被另一個數(shù)整除，這個數(shù)就是另一個數(shù)的倍數(shù)。例如：20能被4或5整除，因此，20是4或5的倍數(shù)。
詞匯中也有表示倍的意思的詞：出雙入對、成雙成對、比翼雙飛等等；還有紅紅火火、高高低低、蹦蹦跳跳等這樣重疊的詞。
倍對于我們計算一些生活中數(shù)據(jù)非常有用，我要好好學(xué)習(xí)并理解倍的解釋，學(xué)會運(yùn)用它。
二年級數(shù)學(xué)日記篇八
這幾天，錢老師為了讓我們更快一步算出一些題目的結(jié)果，教我們除、乘法的簡便算法。我心想：豎式計算我也很快。難道還有別的方法可以讓計算更快捷嗎?我?guī)е鴿M腦子的疑問認(rèn)真聽錢老師講課，終于明白了其中的道理。原來，要簡便運(yùn)算還要先弄懂乘除法的根據(jù)。乘法根據(jù)是：
三個數(shù)相乘，可以先把后面兩個數(shù)相乘，再和第一個數(shù)相乘，結(jié)果不變。除法根據(jù)是：一個數(shù)連續(xù)用兩個數(shù)除，每次都能除盡的時候，可以先把這兩個數(shù)相乘，用它們的積去除這個數(shù)，結(jié)果不變。
我來舉一個例子說吧：25×16=25×4×4，=100×4，=400。怎么樣?這個算式如果用豎式計算還要花大約一分鐘的時間，可這個算式如果用簡便算法來做的話，很快就可以算出結(jié)果來了。在我簡便計算剛學(xué)不久時，爸爸給我出了一道題，我一下子就回答出來了，我是這樣計算的：35×12=35×2×6=70×6=420，爸爸聽了我的回答，表揚(yáng)了我。我告訴你們一個小知識：后面帶有5的數(shù)，最好找一個和這個數(shù)相乘得整十或整百的數(shù)來相乘。
簡便算法很容易吧!
點(diǎn)評：“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”是新課程所追求的。小作者以自己的親身經(jīng)歷，體驗數(shù)學(xué)知識的廣泛應(yīng)用，感受到成功的愉悅。
二年級數(shù)學(xué)日記篇九
“哇！明天就要語文數(shù)學(xué)考試?yán)?，我好緊張呀！”我張大嘴小聲地念著。我又一想，腦子里冒出一連串的問題：數(shù)學(xué)難嗎？語文的作文是什么呢？我用手撓啦撓腦袋。
考試終于就要到啦，我即緊張又興奮，一下子心中好像有好幾面小鼓在“咚咚咚”地敲著，一下子又好像有好幾個小精靈在喊著：“加油！加油！”這時，調(diào)皮的汗娃娃“跑”到啦我的手心里。
試卷很順利地答完啦，心里松啦一口氣，但時間還早。我拿出一張草稿紙，開始仔細(xì)地檢查。呀！一題寫錯啦，我連忙從鉛筆盒里取出橡皮，把錯題擦啦，并寫上正確答案，心里直僥幸：“幸好我認(rèn)真檢查啦！”
數(shù)學(xué)考完啦，發(fā)語文試卷啦，我首先匆匆地看啦一下作文，作文內(nèi)容是續(xù)編故事。心想，這是我拿手的呀！心里不免松啦一大截！
我一下子就把前面的題目寫完啦。終于寫到作文啦，我邊想邊寫，手中的筆就像一個會跳舞的小人似的。我讀啦讀作文，還挺有趣的，我心里甜甜的，討厭的緊張大嬸也被趕走啦。
現(xiàn)在，我終于明白啦，如釋重負(fù)的含義啦！
二年級數(shù)學(xué)日記篇十
2月18日星期四晴
過年啦!家家戶戶團(tuán)團(tuán)圓圓，紅紅火火，全國人民都沉浸在過年的喜慶中。人們穿新衣、吃年飯、放煙花、看晚會，我們小朋友最期待的是收壓歲錢呢!
今年，我“虎氣沖天”，紅包里“財源滾滾”。究竟有多少錢呢?我可要好好算一算。
在大年三十的晚上，嚴(yán)橋爺爺奶奶(也就是我的外公外婆啦)，從柜子里取出兩個紅包遞給我和妹妹(舅舅家的)，笑著說：“祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步!”“謝謝爺爺奶奶!”我們倆異口同聲地說。接著，舅媽從舅舅口袋里掏出兩個紅包塞進(jìn)我們的口袋，媽媽也拿出紅包給我們。
晚上，我迫不及待地打開一個個鼓鼓囊囊的紅包。哇!我驚喜地發(fā)現(xiàn)：爺爺給的紅包里有1000元，舅舅給的是600元，媽媽給的也是1000元耶!哈哈，我發(fā)財啦!算一算：1000+1000+600=2600，我有了2600元了呀!
年初三，我們?nèi)ダ嬖方o爺爺奶奶拜年，奶奶一把抱住我，接著從口袋里掏出兩個紅包給我，說：“要快樂學(xué)習(xí)哦!”我打開一看，有兩個220元?！斑?怎么還有零錢呀?”“零錢是給你零花的，其余的是交給大人保管的?！蹦棠绦χf。“哦，原來是這樣!”
再來算一算，220+220=440，再加上前面的2600等于3040。
哈，我真高興，我成了“小富翁”了啦!
2月22日星期一 晴
今天下午，我和堂兄弟們在家里玩，“嘎吱”一聲門開了——媽媽拎著一個大蛋糕回來了。蛋糕很香很香，讓我們?nèi)继兆砹恕?/p>
終于等到吃蛋糕的時候了。哥哥說：“我要吃大的!”弟弟說：“吃大的人應(yīng)該是我!不然我就去告狀，讓爸媽來把你們揍一頓?！蔽艺f：“夠了!大家都平均分吧!”哥哥說：“我來切!8個人，4刀就能行!”我靈機(jī)一動，說：“我三刀就能切出8塊!”哥哥恍然大悟：“對!對!對!我只顧著想吃美味的蛋糕，把以前的只是都忘了?！?/p>
我拿起刀一看，蛋糕的正中間正好有一顆草莓，我沿著草莓小心地橫切一刀，再豎切一刀，把蛋糕平均分成了4份。弟弟叫起來：“我們一共有5個小孩、三個大人，要分8塊呢!怎么只有4快呀!”我得意地?fù)u搖頭，說：“看我會變魔術(shù)!”弟弟好奇地睜大眼睛，一眨也不眨地看著我。我沿著蛋糕的腰中間又切了一刀。這下，神奇的事情發(fā)生了，4份蛋糕變成了8份。弟弟高興地一蹦老高：“哥哥，你真棒!怪不得數(shù)學(xué)考了100分!”
蛋糕很甜很甜，連小鳥也想吃一口呢!
二年級數(shù)學(xué)日記篇十一
一些小數(shù)可以等于一些真分?jǐn)?shù)或假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)又可以等于帶分 數(shù)或整數(shù)，也就是小數(shù)=假分?jǐn)?shù)=帶分?jǐn)?shù)(整數(shù)) ，或小數(shù)=真分?jǐn)?shù)， 舉些例子來說說：
(1) 0.75=
75 3 =75%= 100 4
把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)很容易，只要
整數(shù)部分是 0， 再把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù)， 擴(kuò)大多少倍，那倍數(shù)就是分母， 小數(shù)擴(kuò)大成的整數(shù)就是分子。變成了這么大的分?jǐn)?shù)后，只要再看看它能不能分子、分母同時除以一個不等于 0 的數(shù) ，數(shù)分大小不變，這 個小數(shù)就變成了分?jǐn)?shù)了。
(2)14 =14÷20=0.7 20
分?jǐn)?shù)化小數(shù)也不難，只要用
分?jǐn)?shù)的分子去除以分母(不管是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù))，就可以得到小數(shù)了，得到的小數(shù)就是你要化的小數(shù)了。這里又有一個新知識，就是分 子相當(dāng)于被除數(shù)，分?jǐn)?shù)線相當(dāng)于除號，分母相當(dāng)于除數(shù)。
(3) 8.96=8
96 ÷ 4 24 =8 100 ÷ 4 25
這個小數(shù)跟上面的不同了一點(diǎn)它有整數(shù)?？雌饋聿缓没郑鋵嵑芎没帧Ｕ麛?shù)不用化分，只用 化分小數(shù)，小數(shù)化分完后再加上整數(shù)，就化分好了，化分出來的是一 個帶分?jǐn)?shù)。 在一個除法算式里，當(dāng)被除數(shù)不能被除數(shù)除盡時商就可以用分?jǐn)?shù)表示，就是分子=被除數(shù)，分?jǐn)?shù)線=除號，分母=除數(shù)。
