作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
七顆鉆石教案第二課時(shí)篇一
(第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)帶著美好的感情來(lái)朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，了解水罐的一次次的變化，明白變化的原因，能說(shuō)說(shuō)從中自己體會(huì)到什么。
教學(xué)重點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，了解水罐的一次次的變化，明白變化的原因，能說(shuō)說(shuō)從中自己體會(huì)到什么，從而體會(huì)愛(ài)心的神奇力量。
教學(xué)難點(diǎn)： 在了解水罐的數(shù)次變化中，明白變化的原因，體會(huì)到愛(ài)心可以創(chuàng)造奇跡。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)童話故事《七顆鉆石》（板書(shū)課題）
二、復(fù)習(xí)
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道很久很久以前，在地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯 了。許多人及動(dòng)物都焦渴而死。地球上的生靈面臨著死亡。此時(shí)動(dòng)物們最需要的是（ 水），草木叢林最需要的是（水），人最需要的也是（水）。
(括號(hào)內(nèi)生接答)
三、講授新課
（一）學(xué)習(xí)2，3段。
1、師：此時(shí)水就意味著生命，意味著希望。為了生的希望，為了母親的健康，一個(gè)小女孩在一天夜里手捧著水罐走出了家門(mén)，這一路上，發(fā)生了一些很奇妙的事，下面就請(qǐng)大家自由朗讀課文2，3段，把自己認(rèn)為神奇的情節(jié)找出來(lái)，并想一想神奇在哪里。
2、交流
一共是五次 讓學(xué)生自由交流自己認(rèn)為神奇的地方。
（1） 當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水 。
生板書(shū)：一、空變滿
（2） 她以為，水一定都灑了，但是沒(méi)有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的 。
生板書(shū)：二、水未灑???
（3） 當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的 。
生板書(shū)：三、木變銀?? （4）就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。
生板書(shū)：四、銀變金???
（5）這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。
生板書(shū)：五、鉆石?? 水流
（二）研讀課文 感受美好
過(guò)渡：從這些變化中，我們深切地體會(huì)到，這是一個(gè)（??? ）的水罐？（板書(shū)神奇，有魔法）這個(gè)水罐為什么會(huì)發(fā)生神奇的變化呢？下面四人小組進(jìn)行討論，這些神奇的變化發(fā)生前文中的人物做了什么事？從中你感受到了什么呢？從哪些字、詞或句子中感受到的？在你感受深的地方可以多讀幾遍。
1、 學(xué)生默讀課文；四人小組進(jìn)行討論 。
2、全班自由交流 （教師可以根據(jù)學(xué)生的回答指導(dǎo)讀書(shū)。）
b（不喝給媽媽）抓住“喜出望外"”真想喝個(gè)夠“等詞語(yǔ)，“匆匆忙忙，沒(méi)有注意到腳底下有一條小狗”體會(huì)小姑娘對(duì)親人的愛(ài)。抓住“喜出望外"”真想喝個(gè)夠“等詞語(yǔ)進(jìn)行有感情地朗讀。感受小姑娘對(duì)媽媽的愛(ài)使水罐顯示出了它的神奇。
c（不喝給小狗）小姑娘在母親急需喝水，自己也渴得要命的情況下，把水分給了小狗一點(diǎn)。她對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)使水罐產(chǎn)生了神奇的變化。讀出小狗的歡喜！
d（母親讓女兒）母親為了孩子而放棄了喝水，放棄了自己的生命，這種偉大的母愛(ài)感動(dòng)了天地，水罐再一次產(chǎn)生了神奇的變化。母親的話應(yīng)該比較慢，聲音比較輕。
e （不喝給路人）抓住”再也忍不住“”咽了一口唾沫“等詞語(yǔ)，體會(huì)小姑娘當(dāng)時(shí)是多么想喝水，從而體會(huì)她對(duì)路人的愛(ài)心。這里抓住”再也忍不住“”咽了一口唾沫“等詞語(yǔ)，進(jìn)行有感情地朗讀。小姑娘和她的母親表現(xiàn)出的愛(ài)是無(wú)私的，是廣博的。
（三）小結(jié)：水罐發(fā)生神奇變化的真正原因是什么呢？咱們看，小姑娘把愛(ài)不僅給了親人，還給了自然界里的一個(gè)小動(dòng)物，甚至一個(gè)陌生人，唯獨(dú)沒(méi)有她自己，那這樣的愛(ài)是又是什么樣的愛(ài)呀？讓我們有感情地朗讀一下2，3段，再次體會(huì)一下這種無(wú)私的，廣博的愛(ài)吧。
（四）學(xué)習(xí)第4段
師引讀：七顆鉆石（越升越高）升到了（天上），變成了（七顆星星）。這多么像小姑娘的愛(ài)心，她像鉆石一樣閃亮，像鉆石一樣珍貴，照亮了我們每個(gè)人的心靈。
三、說(shuō)話：
1、童話中小姑娘的愛(ài)心就像鉆石一樣晶瑩剔透，假如這位小姑娘來(lái)到你身邊，你想對(duì)她說(shuō)些什么？（生自由回答）
2、王老師也有幾句話想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交加的人感到人間的溫暖。愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，使長(zhǎng)途跋涉的人品味到滋潤(rùn)甘甜。愛(ài)心是一座連接你我的橋梁，使人們之間的距離縮短。即使你身無(wú)分文，只要你擁有一顆愛(ài)心，你就是世界上最富有的人。
王老師相信同學(xué)們都能擁有一顆愛(ài)心，成為世界上最最富有的人
四、作業(yè)：寫(xiě)一篇讀后感
板書(shū)：
神奇?????????? 愛(ài)
一、裝滿水??????? 為母親找水
二、水未灑??????? 不喝給母親
三、木變銀???????? 不喝給小狗
四、銀變金???????? 母親讓女兒
五、鉆石 水流????? 不喝給路人
七顆鉆石教案第二課時(shí)篇二
一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)。
當(dāng)我們仰望夜空，浩瀚的宇宙，總是充滿神秘，讓我們對(duì)它產(chǎn)生許多美妙的遐想。當(dāng)我們看到那皎潔的月亮，你想到了怎樣的神話故事？（學(xué)生：嫦娥奔月，吳剛伐桂等）那夜空中美麗的銀河，又讓你聯(lián)想到什么呢？（學(xué)生：牛郎織女）雖然我們知道這些都不存在，但我們依然為這些美麗的傳說(shuō)著迷。
同學(xué)們知道嗎？在靜夜我們仰望星空，在那正北方，有排列成斗（或勺）形的七顆星，像七顆鉆石，閃閃發(fā)亮，它指示著北方這就是大熊星座，也叫北斗星。今天，我們走近耀眼的大熊星座，聽(tīng)俄國(guó)著名作家列夫“托爾斯泰童話《七顆鉆石》吧。
時(shí)光在飛快地流逝，我們眼前的一切無(wú)不如白駒過(guò)隙，成為往事。我們要珍惜清晨的第一縷陽(yáng)光。當(dāng)水石相搏，一滴水珠親吻我的臉龐，當(dāng)微風(fēng)過(guò)處，樹(shù)葉的那一絲微微的顫動(dòng)飄入眼簾……我的心中無(wú)不升騰起一股柔情，那是對(duì)萬(wàn)物的景仰和對(duì)生命的熱愛(ài)。
人生之路，處處有情。親情、友情、愛(ài)情，無(wú)不讓生命充滿感動(dòng)與絢麗?！按饶甘种芯€，游子身上衣”是親情的關(guān)愛(ài)；“山會(huì)路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”是友情的牽掛；“所謂伊人，在水一方”是戀情的思念。每一個(gè)生命都走不出情感的射程，是那些情感，讓人們好好生活，好好工作，好好珍惜屬于自己的分分秒秒。珍視情感，讓生命多些感動(dòng)與回味。
揚(yáng)起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，讓勁風(fēng)當(dāng)號(hào)角，奏一曲超越時(shí)空的樂(lè)聲，礁石間，狂浪里，讓我們張開(kāi)雙臂，用沸騰的流著熱血的心，擁抱博愛(ài)―――緊緊地―――一生無(wú)悔！
二、童話：
兒童文學(xué)的一種，通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗生動(dòng)，情節(jié)曲折離奇，引人入勝。常采用擬人手法，賦予事物以生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?/p>
三、教師小結(jié)：
愛(ài)心是大海里的一艘船，帶你達(dá)到理想的彼岸；愛(ài)心是春日里含苞的花蕾，讓你看到無(wú)窮的希望；愛(ài)心之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮。愿愛(ài)這顆種子，在你們的心底慢慢發(fā)芽。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”小姑娘的`愛(ài)心，就像天空中的七顆鉆石，閃閃發(fā)亮，照亮每個(gè)人的心靈。我們的愛(ài)心不也正是那一顆顆鉆石嗎？在生活中，我們不僅要愛(ài)自己的父母、家人，也要愛(ài)周?chē)娜?，?ài)每一個(gè)需要幫助的人和動(dòng)物，這樣，我們的生活才會(huì)變得更美好。
四、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
這是心的呼喚
這是愛(ài)的奉獻(xiàn)
這是人間的春風(fēng)
這是生命的源泉
再?zèng)]有心的沙漠
再?zèng)]有愛(ài)的荒原
死神也望而卻步
幸福之花處處開(kāi)遍
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)
世間將變成美好的人間
七顆鉆石教案第二課時(shí)篇三
同學(xué)們，浩瀚的。宇宙，總是充滿神秘，讓我們對(duì)它產(chǎn)生許多美妙的遐想。當(dāng)我們看到那皎潔的月亮，你想到了怎樣的神話故事？（學(xué)生：嫦娥奔月，吳剛伐桂等）那夜空中美麗的銀河，又讓你聯(lián)想到什么呢？（學(xué)生：牛郎織女）雖然我們知道這些都不存在，但我們依然為這些美麗的傳說(shuō)著迷。今天，讓我們走近耀眼的大熊星座，聽(tīng)俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰將一講它的動(dòng)人故事。
七顆鉆石教案第二課時(shí)篇四
教學(xué)要求：
1,理解童話內(nèi)容，在了解水罐的一次次變化中，明白變化的原因，從而體會(huì)愛(ài)心的神奇力量。
2,有感情地朗讀課文。
3,創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想談體會(huì)。
教學(xué)過(guò)程：
一，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
過(guò)渡：真是一只神奇的水罐！到底是什么魔力使水罐發(fā)生了一次又一次的變化呢(板書(shū)：)讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神奇的童話故事，找找原因吧！
二，講讀課文
(一)講讀課文第二自然段
1,過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開(kāi)課本好好讀讀第二自然段，看看從中你能知道些什么(學(xué)生自由朗讀)
2,學(xué)生交流。
3,這個(gè)小姑娘真不簡(jiǎn)單，你能想象小姑娘是怎樣去找水的嗎同桌的兩個(gè)同學(xué)可以互相說(shuō)一說(shuō)。
4,講讀第一，二兩句話(媒體出示)
(1)這時(shí)她心里會(huì)想些什么呢(找出"哪兒","累得"等詞)
(2)你能帶著這樣的心情來(lái)讀一讀這兩句話嗎指導(dǎo)練讀
5,講讀第四句話。小姑娘對(duì)媽媽的這片孝心，使她擁有了這一罐清亮的水，這時(shí)小姑娘的心情又如何(出示"小姑娘喜出望外……"的句子)
(1)為什么會(huì)喜出望外這時(shí)小姑娘會(huì)怎么做呢
(2)誰(shuí)能把這句話讀好學(xué)生練讀。
6,小結(jié)?？矗褪沁@樣一個(gè)小姑娘，為了母親忍住了干渴，是多么孝順，多么愛(ài)媽媽，我們一起來(lái)讀讀這一自然段吧。
(二)講讀第三自然段
過(guò)渡：小姑娘匆匆忙忙往家趕，卻被小狗絆倒了，水罐也摔了出去。本以為水罐里的水都灑了，沒(méi)想到的是，水罐里的水還是滿滿的，可木頭做的水罐怎么又變成銀的呢(男生齊讀第三自然段)
學(xué)生自由回答。(根據(jù)學(xué)生回答追問(wèn)：為什么要給小狗喝為什么只倒一點(diǎn))
小結(jié)：小姑娘不但愛(ài)自己的母親，還用愛(ài)心來(lái)對(duì)待小動(dòng)物，這銀水罐多么像小姑娘那顆晶瑩美麗的愛(ài)心呀！
(三)講讀第四自然段
過(guò)渡：后來(lái)，銀水罐為什么變成了金水罐呢請(qǐng)同學(xué)們輕聲地讀一讀第四自然段，讀完后可以把你的想法說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。
1,交流體會(huì)。
3,誰(shuí)愿意來(lái)讀讀母親的話，指導(dǎo)朗讀。
小結(jié)：母愛(ài)真?zhèn)ゴ?！是母?ài)的力量把銀水罐變成了金的！這金光閃閃的水罐多么像母親對(duì)孩子金子般的愛(ài)呀！
(四)講讀第五，六自然段
過(guò)渡：小姑娘接過(guò)媽媽手里的水罐，她再也忍不住了，就在她想湊上水罐喝水時(shí)，突然從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人，要討水喝。小姑娘又是怎么做的呢(指名讀第五自然段)
1,指名回答(出示：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了過(guò)路人。)
2,從這句話中你又體會(huì)到了什么
3,出示填空：在口渴難忍的情況下，小姑娘先想到的是,是,是,卻忘了.
(五)體會(huì)愛(ài)心，回顧全文
1,同學(xué)們，你們認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的小姑娘
3,出示北斗七星，播放音樂(lè))同學(xué)們，看著這閃亮的北斗七星，你想到了誰(shuí)為什么
4,小姑娘的愛(ài)心感動(dòng)了同學(xué)們，更感動(dòng)了老師，讓我們心懷這顆愛(ài)心一起來(lái)重溫這個(gè)美麗而感人的童話故事吧！(播放動(dòng)畫(huà)教師朗讀)
(六)聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)升華
過(guò)渡：(播放音樂(lè))七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星，這多么像小姑娘的愛(ài)心，她像鉆石一樣閃亮，像鉆石一樣珍貴，照亮了我們每個(gè)人的心靈。愛(ài)就一個(gè)字，我會(huì)用行動(dòng)來(lái)表示！同學(xué)們，讀完這篇感人的故事，你想做些什么呢(出示填空：我想……隨機(jī)閃動(dòng)鉆石星)
看，星光燦爛，閃閃爍爍，這美麗的星空閃耀著同學(xué)們心中一個(gè)個(gè)感人的故事，寄托著同學(xué)們一個(gè)個(gè)美好的愿望。她們是關(guān)愛(ài)心，孝順心，助人心，奉獻(xiàn)心……一顆，兩顆，三顆……晶瑩閃亮，玲瓏剔透。希望同學(xué)們這顆顆愛(ài)心永遠(yuǎn)像鉆石般閃亮，像星星般璀璨！
三，布置作業(yè)
請(qǐng)同學(xué)們將這個(gè)愛(ài)心故事講給你的家人聽(tīng)。
四，板書(shū)設(shè)計(jì)
七顆鉆石
空金
有水銀
滿滿
水罐
七顆鉆石教案第二課時(shí)篇五
教學(xué)目標(biāo)
1、憑借對(duì)水罐的一次次變化中，朗讀感悟，體會(huì)文中小姑娘善良、美好的心靈。
2、體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：憑借對(duì)水罐的一次次變化中，朗讀感悟，體會(huì)文中小姑娘善良、美好的心靈。
難點(diǎn)：體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。
教學(xué)過(guò)程：
一、瀏覽課文，回顧內(nèi)容
快速瀏覽課文，想想水罐發(fā)生了哪幾次變化？
板書(shū)空水罐裝滿水銀金罐鉆石
二、深入課文，感悟內(nèi)容。
（一）感受缺水
1這個(gè)故事是在什么情況下發(fā)生的呢？請(qǐng)你們讀讀第一段。
2哪些詞語(yǔ)看出大旱災(zāi)的嚴(yán)重。
3、理解詞語(yǔ)干涸、焦渴而死。
4、再讀,感受旱災(zāi)的嚴(yán)重性
（二）體會(huì)變化
第一次變化，感受孝心。
2、出示“小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了?！?/p>
a自由讀。自己讀讀這個(gè)句子，讀出自己的感受。
出示：我來(lái)到，但是。2名
3、你覺(jué)得是什么使空水罐裝滿水的呢？
4、出示“當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水?！?/p>
讀出喜出望外
第二、三次變化，感受愛(ài)心、母愛(ài)。
1、水罐又是在什么情況下變成銀的.了？請(qǐng)你也劃出有關(guān)的句子。
出示：小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)兒水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來(lái)。
體會(huì)小姑娘的愛(ài)心。
2、出示：第一段、小狗哀哀地尖叫起來(lái)。小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)兒水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來(lái)。
3、正因?yàn)樾」媚飳?duì)小狗的關(guān)愛(ài)，木罐變銀的了，那銀罐又怎么變金的呢？聽(tīng)老師來(lái)講這段故事。
同學(xué)們，水罐為什么會(huì)變成金的呢？
第四五次變化，感受愛(ài)的無(wú)私。
是什么使水罐又發(fā)生神奇的變化？
2、出示：這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝口水的時(shí)候，突然從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過(guò)路人。
a齊讀
b朗讀感受小姑娘的渴和她的無(wú)私。
3、讀中再次體會(huì)。出示：很久很久以前，在地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動(dòng)物都焦渴而死。
這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝口水的時(shí)候，突然從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過(guò)路人。這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出巨大的清澈又新鮮的水流。
4、感受地球又重新煥發(fā)了新的生機(jī)。
（三）感情升華
同學(xué)們，是什么使水罐發(fā)生了一次又一次的神奇變化。板書(shū)愛(ài)邊說(shuō)邊畫(huà)愛(ài)心。
小姑娘的心靈就像鉆石一般閃亮，像鉆石一樣珍貴。
三、情感延伸小練筆
1這水罐的變化多么神奇呀，童話故事多么精彩呀。
課件出示變星星
2請(qǐng)同學(xué)們，拿出筆，盡情地想像，
3反饋。
四、總結(jié)
五、板書(shū)
七顆鉆石教案第二課時(shí)篇六
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版三年級(jí)下冊(cè)第19課《七顆鉆石》。
【教材理解】
本課位于本冊(cè)教材的第五單元，主題為“可貴的親情、友情”，本組教材結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，意在使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文、感受“愛(ài)與真情”的同時(shí)，能夠行動(dòng)起來(lái)，在生活中深入體驗(yàn)這種感情，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的愛(ài)，懂得關(guān)心別人。課文《七顆鉆石》是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰的一篇童話。講述了一次地球上發(fā)生大旱災(zāi)。一個(gè)小姑娘母親找水，愛(ài)心使水罐一次又一次發(fā)生神奇的變化，最后從水罐里跳出七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。童話雖短，含意卻深厚。從水罐一次一次變化中體會(huì)到互相關(guān)愛(ài)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的美好情感，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量，感知童話豐富的想象力是本課教學(xué)的重點(diǎn)。難點(diǎn)是體會(huì)小姑娘美好心靈與七顆鉆石的關(guān)系。
圍繞本單元的教學(xué)重點(diǎn)和本課的教材特點(diǎn)，結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。我計(jì)劃安排兩課時(shí)完成本課的教學(xué)任務(wù)：
第一課時(shí)自主學(xué)習(xí)，精讀課文，在品味語(yǔ)言中初步感受文本蘊(yùn)含的教育意義。
第二課時(shí)正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)本課生字詞語(yǔ)，回顧全文，復(fù)述故事，拓展延伸，了解綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)展情況，做階段性小結(jié)。今天我著重講的是第一課時(shí)的教學(xué)。
根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中年級(jí)學(xué)生的具體要求，結(jié)合本組教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際，我將第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)制訂為：
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能正確、流利的朗讀課文。
2、聯(lián)系上下文、或查詞典等方式，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。通過(guò)想象訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力提升。
3、結(jié)合課文內(nèi)容，在水罐一次一次變化中體會(huì)到互相關(guān)愛(ài)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的美好情感。
體會(huì)愛(ài)心的神奇力量，懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。這也是本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)。
【教法學(xué)法】
1、情境法。本課是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育的好教材，教學(xué)中要充分利用教師的語(yǔ)言，多媒體課件，使學(xué)生如臨其境，如見(jiàn)其人，受到情緒的感染，引起感情上的共鳴。
【教學(xué)流程】
本課時(shí)教我學(xué)以水罐變化為明“線”，以愛(ài)的層次為暗“情”，表現(xiàn)愛(ài)的偉大、愛(ài)的力量，并設(shè)計(jì)五個(gè)板塊：激趣導(dǎo)入，初步接觸文本。來(lái)實(shí)現(xiàn)第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：1、激趣導(dǎo)入，初步接觸文本。2、深入解讀，體會(huì)神奇變化。3、反顧整體，體會(huì)愛(ài)的力量。
第一版塊，激趣導(dǎo)入，初步接觸文本。
第一步，屏幕出示旱災(zāi)圖片。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，看了這些圖片，想一想此時(shí)此刻人們最需要的是什么？——水。我再講述：《七顆鉆石》講的是，在大旱災(zāi)是，小姑娘為生病的母親找水喝的`故事。那么在找水的途中，都發(fā)生了什么故事呢？讓我們一起走進(jìn)課文。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)理念是：孩子的內(nèi)心充滿了好奇，這種導(dǎo)入正好是滿足了小孩子們的好奇心，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的求知欲。把孩子們從文本中尋找答案的熱情激發(fā)出來(lái)。
第二步是初讀感知。學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字看拼音或問(wèn)同桌，在學(xué)生充分自學(xué)后，再指名讀課文。
第三步，以問(wèn)題：“小姑娘的水罐發(fā)生了哪些神奇的變化？”引導(dǎo)學(xué)生快速默讀課文。
通過(guò)學(xué)生回答，導(dǎo)出課文明線(板書(shū)：空木—水木—銀—金—鉆石、水流、星星)。
第二版塊，深入解讀，體會(huì)神奇變化。
第二至第五段是課文的重點(diǎn)。所以我在第一版塊的基礎(chǔ)上，然后抓住“水罐為什么會(huì)發(fā)生這樣神奇的變化”這一問(wèn)題展開(kāi)課文的解讀，引導(dǎo)學(xué)生再讀課文。然后分四個(gè)環(huán)節(jié)交流:
第一環(huán)節(jié)：空木水罐—有水木水罐。
第二步，在學(xué)生交流過(guò)程中理解喜出望外。然后知道讀出這種喜出望外心情？
第三步，交流小姑娘哪讓你感動(dòng)？你能帶著感情朗讀出來(lái)嗎?
第四步，創(chuàng)造性想象：水從哪來(lái)？為什么得到了水？意圖是在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造潛能。
第二環(huán)節(jié)，木水罐—銀水罐。
第二步，想象：小狗之前什么樣，后來(lái)他又歡喜什么？
第三步，學(xué)生有感情朗讀這一部分。
第三環(huán)節(jié)，銀水罐——金水罐。
第一步，（課件出示句子：母親說(shuō)：“我反正就要死了，還是你自已喝吧?！庇职阉捱f給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。）
第二步，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和系上下文想象媽媽當(dāng)時(shí)是什么樣子，心里又在想些什么？學(xué)生體會(huì)出這位母親病、渴交加，瀕臨死亡，可她的心還在牽掛女兒，寧死也要把水給女兒喝。充分朗讀這句話，感受這份母愛(ài)如金，銀罐變金。
第三步，學(xué)生有感情朗讀這一部分。
第四環(huán)節(jié)，金水罐——鉆石、水流、星星。
如果學(xué)生體會(huì)不出，就引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比。因?yàn)樾」媚锏臑閶寢屗奶幷宜?，終于得到一罐水；因?yàn)殛P(guān)愛(ài)小狗這條生命，給了它一點(diǎn)水，木罐變成銀的；因?yàn)閶寢寣幩酪惨阉o女兒，銀罐變成金的；每次愛(ài)的付出層次都在提升。這個(gè)人不是……，這件事不是……，這個(gè)人對(duì)我……，這件事對(duì)我……，可我（小姑娘）卻把愛(ài)給了送給這個(gè)過(guò)路人，這種愛(ài)廣博而無(wú)私，層次最高。這種愛(ài)堪比鉆石，最終化為星星，永照人間。
第三版塊，反顧整體，體會(huì)愛(ài)的力量。
第一步，我會(huì)對(duì)課文做個(gè)小結(jié)：正因?yàn)閻?ài)，讓小姑娘不但為母親找到了水，而且也為全世界找到了水，讓我們來(lái)看看找水后的情景。我們來(lái)齊讀最后一段，那七顆——這就是人們所說(shuō)的北斗七星。
第二步，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，讀了這個(gè)充滿愛(ài)心的故事，自己最想說(shuō)的一句話是什么？
它的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生在這種情境中再讀感受語(yǔ)言，有助于增強(qiáng)語(yǔ)感、發(fā)展語(yǔ)言，并且能夠產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)，返顧整體自讀課文，對(duì)于理解課文蘊(yùn)涵的深層思想感情有很大的幫助。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
板書(shū)是微型的教案。此板書(shū)，展現(xiàn)了文章內(nèi)容，展示了文章敘述順序，同時(shí)也突出了中心，反映了課題。通過(guò)詞語(yǔ)的內(nèi)在關(guān)系，深化了學(xué)生對(duì)文本的認(rèn)識(shí)，這既是兒童的發(fā)現(xiàn)，也是教師對(duì)教材的理解。
七顆鉆石
愛(ài)愛(ài)愛(ài)博愛(ài)
木、空——水——銀——金——水流、鉆石、星星
【學(xué)習(xí)效果】
這節(jié)課使學(xué)生感受、感知、感悟到了愛(ài)的力量，使學(xué)生看到了愛(ài)能創(chuàng)造奇跡。這種感悟撞擊著孩子們的心靈，必將使孩子心中“用愛(ài)心對(duì)待生活”的花蕾綻放。
本課有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
1、學(xué)生通過(guò)水罐由“木、空——水——銀——金——水流、鉆石、星星”缺一不可、層層遞進(jìn)的關(guān)系體會(huì)到愛(ài)的力量會(huì)因愛(ài)的層次的提升而不斷壯大。
2、注重學(xué)生的想象，珍視他們獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。
七顆鉆石教案第二課時(shí)篇七
江蘇省響水縣老舍中心校劉春雷
師：同學(xué)們?cè)谏险n前我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)動(dòng)人的故事。
師：在這個(gè)故事里，愛(ài)心體現(xiàn)在哪里？愛(ài)心創(chuàng)造了什么奇跡？
師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)的一篇關(guān)于愛(ài)心的童話故事
師：我們小學(xué)都學(xué)過(guò)哪些童話？
師：你們喜歡童話嗎？
師：讓我們一起走進(jìn)列夫。托爾斯泰的童話世界
（板書(shū)課題《七顆鉆石》）
師：了解列夫。托爾斯泰嗎？
師(打出大屏幕)
19世紀(jì)俄國(guó)最偉大的作家。生于貴族家庭，代表作有《安娜?？心崮取?、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》等，也創(chuàng)作了大量的童話。
師：我們看一下本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
師：請(qǐng)同學(xué)們把課文大聲地朗讀一遍，要求能復(fù)述故事。
師：讀完后同學(xué)們看到這篇課文沒(méi)有生字，看看大屏幕上的這些字你會(huì)讀嗎？
師：（打出大屏幕）
干涸水罐撿瞬間舔唾沫絆倒
師：哪位同學(xué)能夠把這篇童話講給同學(xué)們和聽(tīng)聽(tīng)？
生復(fù)述故事
師：他說(shuō)得好嗎？
師：他說(shuō)得很好！
師：同學(xué)們現(xiàn)在帶著問(wèn)題聽(tīng)課文，然后在小組內(nèi)討論！
師（打出大屏幕：flash）
讀一讀想一想
1、童話中水罐和罐內(nèi)經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程？
2、這些神奇的變化是在人物什么行動(dòng)后發(fā)生的？
生聽(tīng)課文--------------生討論
師：你們討論有結(jié)果了嗎？
生1：第一次……第二次……第三次……第四次……第五次……第六次……第七次……
師：什么是變化過(guò)程？由……到……才是變化過(guò)程呢！
生1：水罐內(nèi)由無(wú)水變成有水
罐內(nèi)涌出水并且出現(xiàn)了鉆石
水罐第一次由木做的變成銀的
第二次由銀的變成金的
師：經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程？
生1：小姑娘為她的母親找水的時(shí)候睡著了，醒來(lái)時(shí)從無(wú)水變成了有水，接下來(lái)絆倒了，水罐從空中摔下，水一點(diǎn)也沒(méi)有灑，水罐端正地放在地上，小姑娘倒水給小狗喝，水罐變成了銀的，……水罐由銀的變成了金的，小姑娘把水給過(guò)路人喝，水罐里跳出了七顆鉆石，涌出了清泉。
師：小姑娘想喝水嗎？
師：文中哪些地方可以看出來(lái)？
生1：“想喝個(gè)夠”
生2：“咽了一口唾沫”
師：小姑娘把水讓給小狗、母親、路人喝，小姑娘充滿了愛(ài)心！
師：小姑娘希望愛(ài)心普照人間，文中哪里能夠體現(xiàn)？
生：越升越高……
師：一起讀一遍
師：大熊星座就是這樣形成的？
生：不是
師：這是童話，什么是童話呢？
師：介紹童話，童話是……
大屏幕
童話是兒童文學(xué)的一種。通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。
師：這篇童話也是借助夸張和想象的。
師：那現(xiàn)實(shí)生活中大熊座是什么樣子的呢？（投影大熊座）
生1：仙女送水
惡夢(mèng)沒(méi)有水
生2：夢(mèng)到小溪，把水帶回家，母親的病也好了，然后自己舀水喝！
生3：惡夢(mèng)，一路上有渴死的動(dòng)物、人，回頭一看是漫天的黃沙！
生4：夢(mèng)到上帝，上帝造井救活了人們，救活了母親！
師：日有所思夜有所夢(mèng)，她的目的是找水。
師：她充滿了愛(ài)心，其實(shí)在我們的周?chē)灿行┏錆M愛(ài)心的故事。學(xué)生與學(xué)生之間，老師和學(xué)生之間。
生3：家長(zhǎng)把好吃的留給我們
師：我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)
生1：《游子吟》
慈母手中線，游子身上衣。-----親情
生2：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人
生3：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君
生4：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
師：讓我們?cè)陧f唯的《愛(ài)的奉獻(xiàn)》中結(jié)束這一堂課。
注：此教案有配套課件使用
七顆鉆石教案第二課時(shí)篇八
一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)。
當(dāng)我們仰望夜空，浩瀚的宇宙，總是充滿神秘，讓我們對(duì)它產(chǎn)生許多美妙的遐想。當(dāng)我們看到那皎潔的月亮，你想到了怎樣的神話故事？（學(xué)生：嫦娥奔月，吳剛伐桂等）那夜空中美麗的銀河，又讓你聯(lián)想到什么呢？（學(xué)生：牛郎織女）雖然我們知道這些都不存在，但我們依然為這些美麗的傳說(shuō)著迷。
同學(xué)們知道嗎？在靜夜我們仰望星空，在那正北方，有排列成斗（或勺）形的七顆星，像七顆鉆石，閃閃發(fā)亮，它指示著北方這就是大熊星座，也叫北斗星。今天，我們走近耀眼的大熊星座，聽(tīng)俄國(guó)著名作家列夫"托爾斯泰童話《七顆鉆石》吧。
時(shí)光在飛快地流逝，我們眼前的一切無(wú)不如白駒過(guò)隙，成為往事。我們要珍惜清晨的第一縷陽(yáng)光。當(dāng)水石相搏，一滴水珠親吻我的臉龐，當(dāng)微風(fēng)過(guò)處，樹(shù)葉的那一絲微微的顫動(dòng)飄入眼簾……我的心中無(wú)不升騰起一股柔情，那是對(duì)萬(wàn)物的景仰和對(duì)生命的熱愛(ài)。
人生之路，處處有情。親情、友情、愛(ài)情，無(wú)不讓生命充滿感動(dòng)與絢麗?！按饶甘种芯€，游子身上衣”是親情的關(guān)愛(ài)；“山會(huì)路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”是友情的牽掛；“所謂伊人，在水一方”是戀情的思念。每一個(gè)生命都走不出情感的射程，是那些情感，讓人們好好生活，好好工作，好好珍惜屬于自己的分分秒秒。珍視情感，讓生命多些感動(dòng)與回味。
揚(yáng)起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，讓勁風(fēng)當(dāng)號(hào)角，奏一曲超越時(shí)空的樂(lè)聲，礁石間，狂浪里，讓我們張開(kāi)雙臂，用沸騰的流著熱血的心，擁抱博愛(ài)―――緊緊地―――一生無(wú)悔！
二、童話：
兒童文學(xué)的一種，通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗生動(dòng)，情節(jié)曲折離奇，引人入勝。常采用擬人手法，賦予事物以生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?/p>
三、教師小結(jié)：
愛(ài)心是大海里的一艘船，帶你達(dá)到理想的彼岸；愛(ài)心是春日里含苞的花蕾，讓你看到無(wú)窮的希望；愛(ài)心之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮。愿愛(ài)這顆種子，在你們的心底慢慢發(fā)芽。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”小姑娘的`愛(ài)心，就像天空中的七顆鉆石，閃閃發(fā)亮，照亮每個(gè)人的心靈。我們的愛(ài)心不也正是那一顆顆鉆石嗎？在生活中，我們不僅要愛(ài)自己的父母、家人，也要愛(ài)周?chē)娜?，?ài)每一個(gè)需要幫助的人和動(dòng)物，這樣，我們的生活才會(huì)變得更美好。
四、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
這是心的呼喚
這是愛(ài)的奉獻(xiàn)
這是人間的春風(fēng)
這是生命的源泉
再?zèng)]有心的沙漠
再?zèng)]有愛(ài)的荒原
死神也望而卻步
幸福之花處處開(kāi)遍
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)
世間將變成美好的人間
七顆鉆石教案第二課時(shí)篇九
一。教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀﹑理解﹑分析及概括能力；
2.激發(fā)學(xué)生的想象及聯(lián)想能力。
二﹑教學(xué)設(shè)想
1﹑重點(diǎn)：(1)學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；
(2)學(xué)會(huì)運(yùn)用豐富的想象寫(xiě)作。
2﹑難點(diǎn)：利用豐富的想象寫(xiě)作。
3﹑課型：自讀﹑討論﹑合作﹑探究。
4﹑方法：指導(dǎo)學(xué)生：聽(tīng)---議---想---寫(xiě)(含續(xù)寫(xiě)故事).
5﹑素材準(zhǔn)備(教具):收錄機(jī)﹑朗讀磁帶﹑生字卡片﹑自制掛圖。
三﹑課時(shí)安排：一課時(shí)
四﹑教學(xué)過(guò)程：
(一)童話故事導(dǎo)入
1﹑故事(略)
2﹑老師講的這個(gè)故事還不夠生動(dòng)，下面請(qǐng)聽(tīng)俄國(guó)老人著名作家列夫·托爾斯泰在他的《七顆鉆石》里為我們講述的動(dòng)人的童話故事吧！(板題)
(二)分工朗讀課文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容。
1﹑分工：男生讀首段；女生讀尾段；課代表讀第三自然段；老師讀第二自然段。比一比，誰(shuí)讀得好！
2﹑朗讀﹑評(píng)議。
3﹑聽(tīng)錄音朗讀。
4﹑出示生字卡片，指名認(rèn)讀生字。
5﹑整體感知：
誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容呢？
明確：干旱之年，一個(gè)小姑娘為母親找水，小姑娘和母親幾次讓水，最后水罐神奇地變成七顆星。
(三)探究
1﹑自瀆課文思考：(采用：批批﹑畫(huà)畫(huà)﹑點(diǎn)點(diǎn)的方法做上記號(hào)),教師出示小黑板上的思考題。
2﹑分組討論思考題：(過(guò)程略)
3﹑交流討論結(jié)果：
(1)小姑娘累倒在草地上，為什么她醒來(lái)時(shí)，水罐里竟裝滿了水？
明確：小姑娘舍己救人，她對(duì)母親的孝心和愛(ài)心感動(dòng)了上帝，從而體現(xiàn)出愛(ài)的神奇力量。
(2)小姑娘的愛(ài)心在文中共有幾處體現(xiàn)？童話中僅僅是小姑娘一人有愛(ài)心嗎？
明確：a﹑為母親找水b﹑用水救狗c﹑給路人水喝。
生命垂危的母親在最后關(guān)頭卻不肯喝水，把水讓給小姑娘喝，這里體現(xiàn)了母親對(duì)兒女的愛(ài)心。
(3)愛(ài)心行為處處可見(jiàn)，在我班里曾發(fā)生過(guò)哪些動(dòng)人的故事？請(qǐng)講給大家聽(tīng)聽(tīng)！
明確：老師與學(xué)生同學(xué)與同學(xué)
(4)你認(rèn)為文中的小姑糧是怎樣的人？你能在文中找出相關(guān)的語(yǔ)句嗎？(邊交流。邊朗讀)
(5)故事的結(jié)尾耐人尋味，表達(dá)了作者怎樣的美好愿望？
明確：愛(ài)得力量是神奇的，作者愿愛(ài)心像大熊星座一樣，普照人間！
(6)愛(ài)得力量是巨大而神奇的，這種神奇性是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？(或：是通過(guò)什么表現(xiàn)出來(lái)的？)
明確：通過(guò)水罐的幾次變化表現(xiàn)出來(lái)的[板書(shū)],那么，水罐發(fā)生了哪些變化呢？(見(jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì))
(四)實(shí)踐活動(dòng)
1﹑交流并積累
(1)大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)中收集了哪些有關(guān)愛(ài)心行為方面的格言﹑警句？講一講，讓大家一起分享。
2﹑仿寫(xiě)句子
例：愛(ài)心如媽媽親切的撫摸；
愛(ài)心如朋友
愛(ài)心如同桌
(五)總結(jié)：
列夫·托爾斯泰由天空中的七顆(北斗)星，展開(kāi)了豐富的聯(lián)想和想象，為我們講述了一位姑娘的母親出于愛(ài)心而讓出了如生命般珍貴的水，她們的愛(ài)心升騰到空中，幻化成普照大地鉆石般奪目的星座，從而告訴讀者，愛(ài)心的力量是神奇的，愿愛(ài)心像大熊星座一樣，普照人間！
(六)拓展延伸：
1﹑請(qǐng)你為課文續(xù)寫(xiě)故事結(jié)尾。
2﹑課后習(xí)題三(任選一題完成)
(七)合唱(或放磁帶)《讓世界充滿愛(ài)》
(八)板書(shū)設(shè)計(jì)(略)
