我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

師風(fēng)師德教育心得體會文章篇一

體育是一門重要的學(xué)科，在學(xué)生身心健康的成長中起著至關(guān)重要的作用。而在體育教學(xué)中，體育師德師風(fēng)也是必不可少的一環(huán)。我作為一名體育老師，深刻認(rèn)識到這一點(diǎn)，通過多年的實(shí)踐與探索，更加深刻地理解了體育師德師風(fēng)教育的重要性。

第二段：認(rèn)識體育師德師風(fēng)的重要性

體育教學(xué)中，體育師德師風(fēng)是不可或缺的一部分。首先，體育師德師風(fēng)是體育教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，只有體育老師具備良好的師德師風(fēng)，才能夠激發(fā)學(xué)生對體育教學(xué)的興趣和熱情。其次，體育師德師風(fēng)能夠帶動全體教師的師德師風(fēng)，從而提高全校體育教育水平，塑造良好的校園文化。最后，體育師德師風(fēng)也是體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有具備優(yōu)秀的師德師風(fēng)，才能夠帶領(lǐng)學(xué)生取得預(yù)期的教學(xué)成績。

第三段：落實(shí)體育師德師風(fēng)的具體措施

體育師德師風(fēng)的落實(shí)需要具體的措施。體育老師要以身作則，嚴(yán)格要求自己的教學(xué)行為，做到言傳身教、言行一致，絕不出現(xiàn)不符合自己職業(yè)道德的行為。同時，要注重與學(xué)生的交流，關(guān)心他們的身心健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，以及能夠積極引導(dǎo)他們形成良好的價值觀和行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和榮譽(yù)感。

第四段：我在教學(xué)中的體育師德師風(fēng)實(shí)踐

作為一名體育老師，我深刻體悟到體育師德師風(fēng)的重要性，并將其落實(shí)在了日常的教學(xué)中。在教學(xué)上，我注重學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)切合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容；注重過程和結(jié)果的平衡，注重教學(xué)效果的評估和反饋。在師德師風(fēng)方面，我注重著裝規(guī)范、言談舉止得體，在與學(xué)生的交流中以身作則，教育學(xué)生做人及做事的道理，讓學(xué)生在同等的教育資源中得到更好地教育。

第五段：結(jié)論

在體育教學(xué)中，體育師德師風(fēng)教育是非常重要的一環(huán)。體育老師應(yīng)該時刻銘記自己的職業(yè)責(zé)任和使命感，堅(jiān)持以愛心、耐心和責(zé)任心為前提，把對學(xué)生的關(guān)懷和教育融入教學(xué)中。通過努力落實(shí)師德師風(fēng)，發(fā)揮體育教育的優(yōu)勢，為學(xué)生健康成長，為中華民族的體育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

師風(fēng)師德教育心得體會文章篇二

作為一名教師，時刻保持良好的師德師風(fēng)對于培養(yǎng)學(xué)生成長發(fā)揮重要的影響。近年來，教育界越來越重視師德師風(fēng)的強(qiáng)化教育，我也有幸參與了相關(guān)培訓(xùn)和研討，深切體會到這一教育改革的意義和帶來的變化。在此，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勱P(guān)于師德師風(fēng)強(qiáng)化教育的心得體會。

首先，師德師風(fēng)強(qiáng)化教育是教育事業(yè)的保障。作為教師，我們的工作是培養(yǎng)學(xué)生的品德和智慧，在此過程中，我們必須以身作則，展現(xiàn)出高尚的師德師風(fēng)。只有我們教師自身具備了良好的師德師風(fēng)，才能對學(xué)生施以正確的引導(dǎo)和榜樣力量。在我的實(shí)踐中，我始終以身作則，注重細(xì)節(jié)，誠實(shí)守信，嚴(yán)格要求自己，以期影響學(xué)生的優(yōu)秀行為習(xí)慣和人生態(tài)度。

其次，師德師風(fēng)強(qiáng)化教育需要不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。作為教師，要有足夠的專業(yè)知識儲備，不斷學(xué)習(xí)、更新知識，與時俱進(jìn)。只有具備了高水平的專業(yè)知識和能力，教師才能在實(shí)踐中發(fā)揮更大的積極影響力。我時常參加各類培訓(xùn)和研修活動，通過與同行的交流與學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，我學(xué)習(xí)和應(yīng)用各種新技術(shù)手段，以更加生動有趣的方式教授知識，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

再次，師德師風(fēng)強(qiáng)化教育需要加強(qiáng)教師的教育觀念。教師作為教育者，必須及時更新自己的教育觀念，關(guān)注學(xué)生成長的全面發(fā)展和個性差異。我認(rèn)為每一個學(xué)生都是獨(dú)一無二的個體，我們不僅僅要傳授知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。在課堂教學(xué)中，我注重鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，尊重他們的想法和個性，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力。另外，我也積極參與學(xué)校的教育改革和研討活動，不斷探索適合學(xué)生成長的教育方法和策略。

最后，師德師風(fēng)強(qiáng)化教育需要建立健全的師德師風(fēng)評價機(jī)制。評價是激勵和監(jiān)督的重要手段，對于教師的評價既有助于教師的個人成長，也有助于提升整個教育系統(tǒng)的質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)該建立一套科學(xué)、公正的評價機(jī)制，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，通過相互評教、學(xué)生評教等方式收集反饋信息，并加以分析和應(yīng)用。在我的學(xué)校，我們通過舉辦教學(xué)案例展示和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會等活動，教師之間相互交流學(xué)習(xí)，共同提高。這樣的評價機(jī)制可以幫助教師不斷反思自己的教學(xué)行為，推動自己的專業(yè)成長。

總之，師德師風(fēng)強(qiáng)化教育的理念和實(shí)踐對于教師有著重要的意義。它不僅要求教師要有高尚的道德情操和職業(yè)素養(yǎng)，還需要教師具備強(qiáng)大的專業(yè)能力和教育觀念。在這個過程中，建立健全的師德師風(fēng)評價機(jī)制能夠更好地推動教師的個人成長和教育質(zhì)量的提升。我相信，通過不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)強(qiáng)化教育，我們的教育事業(yè)必將得到更大的提升和發(fā)展。

師風(fēng)師德教育心得體會文章篇三

在201__年寒假師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會到了老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：

一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。

從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣倪M(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。

二、樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，做好榜樣育人。

我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹立遠(yuǎn)大的理想。同樣，教師也應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣，以此來教育學(xué)生，從而達(dá)到為人師表的教育目的。作為教師就應(yīng)該言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就應(yīng)該一切從自身做起，真正為學(xué)生樹立榜樣。

三、教書育人“愛”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友。

常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)?師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就必須用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。

總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。

師德師風(fēng)教育心得體會3

師風(fēng)師德教育心得體會文章篇四

下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會：

一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，

要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

師德師風(fēng)教育活動心得體會(五)

師風(fēng)師德教育心得體會文章篇五

第一段：引言（150字）

師德師風(fēng)是教育事業(yè)中最為重要的因素之一。作為一名教師，我深刻理解到師德師風(fēng)的重要性，也經(jīng)歷了師德師風(fēng)強(qiáng)化教育的過程。在此，我想分享我在師德師風(fēng)強(qiáng)化教育中的體會和心得。

第二段：重視師德師風(fēng)的重要性（250字）

師德是教師道德修養(yǎng)、職業(yè)操守的體現(xiàn)，而師風(fēng)則是教師職業(yè)風(fēng)范、教育品質(zhì)的表現(xiàn)。在師德師風(fēng)強(qiáng)化教育中，我明確了師德師風(fēng)對教育工作的重要性。只有具備高尚的師德、良好的師風(fēng)，才能夠通過自身言傳身教，將正確的價值觀和道德觀念傳遞給學(xué)生。而師德師風(fēng)的缺失，則可能導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)思想偏差、道德淪喪等問題。因此，我們教師必須高度重視強(qiáng)化自身師德師風(fēng)教育。

第三段：樹立正確的師德師風(fēng)觀念（300字）

在師德師風(fēng)強(qiáng)化教育中，關(guān)鍵是樹立正確的師德師風(fēng)觀念。我認(rèn)為，作為教師，我們首先要明確自身的定位和責(zé)任。我們不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人和榜樣。因此，我們必須以身作則，用自己的言行去引導(dǎo)和影響學(xué)生。其次，我們要不斷提高自身的師德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。這包括對學(xué)生的關(guān)心、耐心和尊重，對教學(xué)任務(wù)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對同事的合作和幫助等。通過不斷修煉自身師德師風(fēng)，我們才能夠成為學(xué)生心目中的好老師。

第四段：強(qiáng)化師德師風(fēng)的有效途徑（300字）

在師德師風(fēng)的強(qiáng)化教育中，除了樹立正確的觀念外，還需要通過一些具體措施來加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。例如，學(xué)?？梢灾贫◣煹聨燂L(fēng)教育培訓(xùn)計(jì)劃，對教師進(jìn)行專業(yè)化的培訓(xùn)和教育，提高他們的教育意識和職業(yè)素養(yǎng)。同時，學(xué)校還可以建立師德師風(fēng)評價機(jī)制，對教師的師德行為進(jìn)行定期評估，給予激勵和表彰。此外，學(xué)校和教師還可通過搭建平臺，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和師德師風(fēng)培訓(xùn)心得，以促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。

第五段：結(jié)尾（200字）

在師德師風(fēng)強(qiáng)化教育的過程中，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)對于教育工作的重要性。只有我們教師始終保持高尚的教育情操、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃龖B(tài)度，才能夠?yàn)閷W(xué)生成長成才提供良好的教育環(huán)境和榜樣。因此，在今后的教育工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的師德和師風(fēng)，不斷加強(qiáng)教育思想的引領(lǐng)和實(shí)踐，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)起來，師德師風(fēng)強(qiáng)化教育是促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)。通過樹立正確的觀念、采取有效的途徑，我們可以不斷提高自身的師德師風(fēng)素養(yǎng)，為學(xué)生的健康成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。讓我們共同努力，打造具有良好師德師風(fēng)的教育環(huán)境，為教育事業(yè)的繁榮做出貢獻(xiàn)。

師風(fēng)師德教育心得體會文章篇六

作為廣西師范大學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，在校期間，我們接觸到了許多關(guān)于師德師風(fēng)的教育理論和實(shí)踐，也深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)在廣西教育中的重要性。以下是我對廣西教育中師德師風(fēng)的體會和心得。

一、師德師風(fēng)的內(nèi)涵與意義

師德師風(fēng)是一種教師職業(yè)道德和職業(yè)操守的具體表現(xiàn)和體現(xiàn)。廣西教育注重培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)和社會責(zé)任感，這就要求教師以身作則，做好表率。良好的師德師風(fēng)可以為學(xué)生樹立正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生知識和德育的全面發(fā)展。

二、廣西教育的師德師風(fēng)特點(diǎn)

廣西教育的師德師風(fēng)具有多樣性和特色。在廣西鄉(xiāng)村教育中，教師們常常在艱苦的條件下堅(jiān)守崗位，用自己的愛心和責(zé)任感激勵著學(xué)生。廣西教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨精神和創(chuàng)新能力，教師們在教學(xué)中尊重學(xué)生的個體差異，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展獨(dú)立思考的能力。同時，廣西教育注重傳承和弘揚(yáng)本土文化，教師們以自己的實(shí)際行動踐行中華傳統(tǒng)美德，為學(xué)生樹立正確的文化價值觀。

三、廣西教育師德師風(fēng)面臨的挑戰(zhàn)和問題

雖然廣西教育在師德師風(fēng)方面取得了很大進(jìn)步，但也面臨一些挑戰(zhàn)和問題。一方面，一些教師對于師德的理解和認(rèn)識還不夠深入，缺乏對職業(yè)道德的執(zhí)著追求和自我約束。另一方面，學(xué)校管理和監(jiān)督機(jī)制還不夠完善，對于師德師風(fēng)的教育和監(jiān)督不夠到位，導(dǎo)致一些教師出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)行為。

四、提升廣西教育師德師風(fēng)的對策與建議

要提升廣西教育的師德師風(fēng)，我們需要采取一系列的對策和措施。首先，加強(qiáng)對教師職業(yè)道德的理論學(xué)習(xí)，讓教師明確職責(zé)和使命，增強(qiáng)師德師風(fēng)意識。其次，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和考核，建立健全教師績效評價機(jī)制，激勵教師提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。同時，建立健全學(xué)校管理和監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對教師的日常教育和管理，確保師德師風(fēng)的規(guī)范實(shí)施。

五、個人對廣西教育師德師風(fēng)的認(rèn)識與體會

在與廣西教育接觸的過程中，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)在教育中起到的重要作用。作為即將走上教育崗位的未來教師，我深感責(zé)任重大。我將以一名合格的教師為目標(biāo)，努力提升自己的師德師風(fēng)，并用自己的愛心和責(zé)任感影響和激勵學(xué)生。我相信，在廣西教育的引領(lǐng)下，廣西將培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的人才，為社會發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

綜上所述，廣西教育中的師德師風(fēng)在培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展方面具有重要意義。同時，廣西教育中的師德師風(fēng)也面臨一些挑戰(zhàn)和問題，需要我們共同努力去解決。通過加強(qiáng)教師職業(yè)道德的理論學(xué)習(xí)、加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和考核、建立健全學(xué)校管理和監(jiān)督機(jī)制等措施，可以提升廣西教育的師德師風(fēng)水平。作為未來教師，我將努力提升自己的師德師風(fēng)，為廣西教育事業(yè)做出積極貢獻(xiàn)。

師風(fēng)師德教育心得體會文章篇七

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了，一路走來，有淚水， ?也有歡笑;有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。

今年的集訓(xùn)不同于往年，教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報告，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學(xué)培訓(xùn)時的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法身臨其境，但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這里，我不僅得要自問，他們做到的，難道我就不能嗎?是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

2 ?、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

師風(fēng)師德教育心得體會文章篇八

當(dāng)前，由于受市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊；因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生；教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”，對后進(jìn)生“橫眉立目”，給學(xué)生造成極大的心理傷害；追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費(fèi)的現(xiàn)象也屢見不鮮。

一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷，重者對學(xué)生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關(guān)愛學(xué)生。

四是教育評估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。

面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，筆者想講以下幾點(diǎn)：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時的高分。我校有一位以教學(xué)成績好而知名的教師，他有一套成功的應(yīng)試辦法，他所帶的學(xué)生在全市前2000名中比重很大，很多家長走后門把自己的子女安在他的班，也如愿考上了理想的大學(xué)，可是到了大學(xué)后，因?yàn)榱?xí)慣了應(yīng)試，面對大學(xué)的開放式教學(xué)環(huán)境，不能適應(yīng)，不僅成績下降，還不同程度的患了。這位教師對學(xué)生的教育關(guān)注點(diǎn)僅僅停留在了應(yīng)試上，忽視了學(xué)生全面的發(fā)展，教育理念的落后導(dǎo)致教學(xué)盲點(diǎn)的產(chǎn)生。

眾所周知，愛迪生七歲上學(xué)，因成績差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生，普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。

搞教育不能搞跟風(fēng)走，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)?，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。本學(xué)期，我們學(xué)校一位教師外出學(xué)習(xí)，教務(wù)主任安排我?guī)б恢艿恼n，對所帶班的學(xué)生很多教師已下了結(jié)論：‘上課焉，下課歡，不打不鬧不是這個班?！揖牡販?zhǔn)備了每一堂課，課堂上，先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，讓每一個學(xué)生都對學(xué)政治有了新的認(rèn)識，一周后，他們強(qiáng)烈要求我再給他們帶幾節(jié)課，如果說我受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒有什么法寶，也許就是我從不訓(xùn)斥學(xué)生，總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時的表揚(yáng)，真誠地賞識他們。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種。

師風(fēng)師德教育心得體會文章篇九

要想成為一名優(yōu)秀的教師，學(xué)生學(xué)得簡單，教師教得開心，真的是一件讓人難以接受的事情。老師們每天都背負(fù)著繁重的工作。在這種形勢下，更加需要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我不禁對教育產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。我認(rèn)為作為一名新時代的合格人民教師，我應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

第一，嚴(yán)格要求自己，注意言行

一個學(xué)期的工作讓我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。做一名好老師不容易，需要付出很多努力。做一個以身作則的老師，你需要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自己控制能力，每天以良好的心情投入到工作中，微笑著迎接孩子。工作雖然繁瑣，但我坦然面對，不斤斤計(jì)較個人得失，不把個人情緒帶入工作中。雖然有時候會覺得繁瑣，但是每天都以激情和熱情對待工作，認(rèn)真對待每一堂課?？梢哉f，每一天，我都以平和的心態(tài)對待每一個孩子，滿滿的感動，滿滿的真誠。以平常心和愉快的心情做實(shí)實(shí)在在的事情，做好每一節(jié)課。

第二，充滿愛

崇高的師愛，表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，而不是根據(jù)成績。我們應(yīng)該“全心全意”，也就是“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，都要時刻關(guān)心學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)有特殊困難的學(xué)生，更要“給特殊的學(xué)生特殊的愛”。要避免急躁暴戾，言行過激，要對學(xué)生有耐心，要善待學(xué)生的細(xì)微之處。

第三，孜孜不倦，勇于進(jìn)取。

俗話說，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有教不會的老師。這對教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，完善自己。如何提高自身素質(zhì)?這就需要我們與時俱進(jìn)，孜孜不倦，積極進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精。

師風(fēng)師德教育心得體會文章篇十

師德師風(fēng)是每位教師的基本素養(yǎng)，涵蓋了一系列的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則，是教育工作的首要原則和基礎(chǔ)要求。師德師風(fēng)教育是每年的必修課，也是每位教師必須重視的問題。在師德師風(fēng)教育過程中，我們接觸到了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從中感悟到了許多做人和做教育工作的要領(lǐng)，更深刻地認(rèn)識到了教育行業(yè)的本質(zhì)和使命。以下是我對師德師風(fēng)教育三感心得的體會，希望與大家分享。

第二段：第一感-教育設(shè)計(jì)是師德師風(fēng)教育的重要環(huán)節(jié)

一次完整的教育，離不開科學(xué)的設(shè)計(jì)和策劃。師德師風(fēng)教育也不例外。在過去的教育過程當(dāng)中，有時候我們只提供了一些零散的知識點(diǎn)和案例，給學(xué)生的印象不夠深刻和持久。而現(xiàn)在的教育設(shè)計(jì)應(yīng)該是以學(xué)生為中心，以行為為目標(biāo)，通過情感、理性的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生觀，讓師德師風(fēng)教育真正地融入學(xué)生的生活中，形成不斷提升的德育效應(yīng)。

第三段：第二感-重視課堂以外的教育

課堂教學(xué)是我們職業(yè)生涯的重要工作，也是教學(xué)質(zhì)量和工作效能的重要體現(xiàn)。但是，課堂以外的教育也同樣重要，它包括著在平時的教育工作過程當(dāng)中，營造合理和高尚的學(xué)校文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和自我認(rèn)知能力等。教育設(shè)計(jì)是有限的，而課堂以外的教育是很長很長時間的積累，教師們應(yīng)該加強(qiáng)這方面的工作，引導(dǎo)學(xué)生社交、互助、溝通等多方面的能力提升，營造合理、充滿活力的學(xué)生社區(qū)。

第四段：第三感-自我教育與職業(yè)成長

師德師風(fēng)教育中，自我教育是最為重要的一環(huán)，也是教育人的基礎(chǔ)功夫。我們應(yīng)該在教育工作中不斷學(xué)習(xí)，了解時代發(fā)展所帶來的變化，增加自己的教育知識儲備，同時積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并不斷反思，以此不斷提升自身教育能力和影響力。在職業(yè)成長的過程中，我們還要注意規(guī)范自己的行為準(zhǔn)則，保證各項(xiàng)工作紀(jì)律的落實(shí)。

第五段：總結(jié)歸納

師德師風(fēng)，并不是靠單一的教育形式就能夠達(dá)到成功的，而是要靠多種才能真正得到體現(xiàn)和應(yīng)用。我們教師需要對于自己的職業(yè)責(zé)任感有一個深刻的認(rèn)識，明確自身的使命和責(zé)任，重視每天的重大選擇和微小行動，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和職業(yè)能力。同時也要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，為學(xué)生營造良好的發(fā)展環(huán)境，更好地傳遞我們所接受的道德教育和行為規(guī)范，帶領(lǐng)學(xué)生以良好的師生關(guān)系，完成良好的人生體驗(yàn)。

師風(fēng)師德教育心得體會文章篇十一

9月13日-10月14日，是我校的師德師風(fēng)建設(shè)主題活動月，學(xué)校根據(jù)各級要求切合學(xué)校實(shí)際情況，開展了各種與建設(shè)完善師德師風(fēng) 相關(guān)的活動。通過個人師德師風(fēng)建設(shè)主題活動月的學(xué)習(xí)，讓我收獲了許多，在此淺談一下自己的心得與體會。

本人走上三尺講臺已有二十九春秋了，在這二十九年里我從一個性格莽撞的大學(xué)畢業(yè)生，變成了遇事能夠多思考、多掂量的中年人，從一個只會蠻干的黃毛丫頭，變成了也懂得思考方式方法的老老師。在這期間經(jīng)歷了很多，酸甜苦辣應(yīng)有盡有，但卻讓我更加明確了老師的使命和義務(wù)。有人說老師的任務(wù)就是把書本上的知識教給學(xué)生，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，可是我認(rèn)為老師的使命更在于教會學(xué)生如何做人，如何面對自己的人生。

學(xué)效果。"安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道"。

教師要為人師表，我們的一言一行，一舉一動都影響著學(xué)生。記得以前學(xué)校的一個年輕女同事總是打扮得很時尚，經(jīng)常染顏色艷麗的頭發(fā)、化濃濃的彩妝、戴各種各樣的首飾??，因此她們班的女學(xué)生也就大都很愛美，因?yàn)閷W(xué)校不允許，她們就偷偷地涂指甲、涂唇彩、戴項(xiàng)鏈戒指??，并且屢禁不止。后來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就找了幾個比較突出的學(xué)生談心，告訴她們化妝對身體不好、會分心影響學(xué)習(xí)??，有的孩子就說了，她們覺得她們的老師很漂亮，自己只是羨慕，也想像老師一樣，并沒有想過別的。經(jīng)過這件事以后，那位女同事改變了許多，她們班的班風(fēng)也好了起來。通過這件事也使我們恍然大悟，老師無意間的“引領(lǐng)”效應(yīng)真的不容忽視。

而二十一世紀(jì)的今天，人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的新問題也隨之出現(xiàn)。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。用我們的平常心去關(guān)愛學(xué)生，去依法執(zhí)教，去無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;去愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，去竭盡全力地去教育學(xué)生;去自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。

師風(fēng)師德教育心得體會文章篇十二

到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本”的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類？，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。

“十年樹木，百年樹人”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。

我從教育中體會到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。

“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。