我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,通過(guò)總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到自己的定位和方向。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
為當(dāng)老師的心得體會(huì)篇一
老師是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的人之一。對(duì)于任何一個(gè)學(xué)生而言,老師是導(dǎo)師、引路人、指導(dǎo)者。優(yōu)秀的老師不僅能夠教我們知識(shí),更能夠引導(dǎo)我們做出正確的選擇和決策,并且在我們遇到困難時(shí)給予支持和鼓勵(lì)。在我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中,我遇到了一些非常出色的老師,他們教會(huì)我許多珍貴的道理。在這篇文章中,我將分享我與老師相處的一些心得體會(huì)。
第二段:老師的鼓勵(lì)和啟示
當(dāng)我還是一個(gè)青澀的少年時(shí),我遇到了我的初中數(shù)學(xué)老師——張老師。張老師對(duì)我非常關(guān)注,常常鼓勵(lì)我自信,告訴我不要害怕失敗。她認(rèn)為,失敗是成長(zhǎng)的一部分,我們需要勇于面對(duì)才能更好地成長(zhǎng)。她讓我從容應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn),并開(kāi)闊了我的眼界。通過(guò)與張老師的相處,我得到了很多啟示,也更加自信和堅(jiān)定了自己的方向。
第三段:老師的支持和信任
在我的高中時(shí)期,遇到了我的英語(yǔ)老師——王老師。王老師非常嚴(yán)格。但她也非常負(fù)責(zé)任。她經(jīng)常問(wèn)我問(wèn)題,以確保我真正理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。她還鼓勵(lì)我發(fā)表自己的意見(jiàn),并且讓我感受到被尊重的感覺(jué)。她發(fā)現(xiàn)我的寫(xiě)作潛力,鼓勵(lì)我參加寫(xiě)作比賽,因此我開(kāi)始在寫(xiě)作上變得更加自信,甚至贏得了一些比賽。她的支持和信任讓我更加努力,也更有動(dòng)力。
第四段:老師的耐心和細(xì)心
在我的大學(xué)歲月,我遇到了一位心理學(xué)教授——張教授。她對(duì)我們的要求非常高,但也非常耐心。她經(jīng)?;〞r(shí)間為我們解答問(wèn)題,還指導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。她的思維敏捷,能夠?qū)τ谖覀兊牟煌瑔?wèn)題提供富有啟發(fā)性的解決方案。她的耐心和細(xì)心讓我明白了做事情應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待,而這種認(rèn)真的態(tài)度將對(duì)我的未來(lái)帶來(lái)很大的影響。
第五段:總結(jié)老師的影響
從小學(xué)到大學(xué),我在很多老師的幫助下找到了適合自己的道路和生活方式。每個(gè)老師的方式都不一樣,但我在每個(gè)老師身上都感受到了對(duì)我們學(xué)生的真心關(guān)愛(ài)和付出。他們讓我感受到了堅(jiān)持和耐心的力量,更讓我在回憶中得到一份獨(dú)特的感動(dòng)。我相信,有那么多優(yōu)秀的老師在后面默默地支持著我們,我們一定能夠有所成就。
為當(dāng)老師的心得體會(huì)篇二
參加xx全國(guó)教室成長(zhǎng)學(xué)院以后,很多幼兒美術(shù)教師都有自己的心得體會(huì),讓我們大家一起來(lái)看看這位教師的想法吧。
1、這次培訓(xùn)解決了一直以來(lái)讓我困惑的問(wèn)題:在教學(xué)活動(dòng)中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫(huà),而又讓孩子能畫(huà)、愿意畫(huà)——物象分析法。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫(huà)教學(xué)方式,要求孩子要通過(guò)自己的眼睛看、腦子想、用手畫(huà)來(lái)完成創(chuàng)作。孩子畫(huà)不出形來(lái),這是因?yàn)樗麤](méi)有很好的觀察事物。
如:學(xué)生畫(huà)樹(shù)時(shí)常常把樹(shù)干畫(huà)成一個(gè)長(zhǎng)方形,老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹(shù),摸一摸樹(shù)干、看一看樹(shù)枝的樣子。當(dāng)然,這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識(shí),收集大量的相關(guān)資料,要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識(shí),知識(shí)儲(chǔ)備量要求比較大,要巧妙機(jī)智的激趣、培趣,引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察,思考,并獨(dú)立的創(chuàng)作。
2、在教學(xué)活動(dòng)中,如何確立4至6歲的孩子的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求?一直知道不同年齡段的孩子教育教學(xué)中要有不同,可是具體的有什么不同,怎樣的不同,如何處理不同,是我的困惑。
現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點(diǎn),同樣是畫(huà)小魚(yú),小班就可以粘貼小魚(yú)添畫(huà)泡泡;中班可以畫(huà)我是魚(yú)王,大班則可以表達(dá)奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線描的方法畫(huà)出他想畫(huà)的事物并涂上五顏六色;同容要求是可愛(ài)的簡(jiǎn)單的動(dòng)物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法,顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫(huà)面,色彩要求有突出的特點(diǎn),內(nèi)容要求更豐富,表現(xiàn)的更細(xì)致。
3、把握孩子的興趣點(diǎn)要成為我教育教學(xué)的重點(diǎn)。這就要求我平時(shí)做有心人,從孩子感興趣的問(wèn)題入手,吸引孩子,興趣是孩子入門(mén)的第一把鑰匙,從而更好的對(duì)孩子進(jìn)行美術(shù)教育。
通過(guò)學(xué)習(xí),深深地體會(huì)到教無(wú)定法,只要有好的理念作基礎(chǔ),平時(shí)教學(xué)多動(dòng)腦、多摸索,相信會(huì)越教越好!
為當(dāng)老師的心得體會(huì)篇三
天都變,讓他無(wú)規(guī)律可循,這樣我發(fā)現(xiàn)他的專注度提高不少,因?yàn)樗恢老乱豢虝?huì)發(fā)生什么事;接著幾乎每天上課我都故意“大聲的罵”他,為的就是要他爆發(fā)情緒,變成小恐龍,但是我會(huì)立刻安撫他的情緒,并引導(dǎo)他說(shuō)說(shuō)發(fā)生什么事了,經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的重復(fù),他已經(jīng)能很好地控制住自己的情緒,從一開(kāi)始的亂叫接著驚恐一會(huì),再到只是拍腿,到最后是發(fā)出尋求原因的眼神。
而在課后,以前我會(huì)見(jiàn)到他就跟他打招呼,后來(lái)我故意忽略他,但在經(jīng)過(guò)他身邊是給他一塊餅干,睨一下他的反應(yīng),開(kāi)始是他從老遠(yuǎn)看到我就跑,后來(lái)會(huì)狐疑我為什么不看他,又為什么給他餅干,慢慢地他就不再一看到我就跑,有時(shí)我跟他打招呼他也會(huì)向我打招呼,到現(xiàn)在他會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)和我打招呼了。
同時(shí)在這過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)他的理解能力也有所提高,這也說(shuō)明他的接受能力提高不少四,不足回顧來(lái)到小海龜?shù)囊荒甓啵l(fā)現(xiàn)自己除了不斷地努力著,還是有不少不足的地方要努力改善:
就是自己的拖拉懶散導(dǎo)致的,有意識(shí)沒(méi)行動(dòng),等過(guò)了一個(gè)月才寫(xiě),按照記憶曲線,有些亮點(diǎn)也被自己遺忘,效果也不大了。
盡管閱讀了不少書(shū)籍,但上課操作起來(lái),還是會(huì)有不確定性,經(jīng)驗(yàn)也是很重要很薄弱的一環(huán)。
作為一名新教師,我有很多不足,因此我積極汲取養(yǎng)分,也感謝中心給予了很多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我受益頗多。
總之,我還很年輕,需要不斷的磨練,才能成為一名合格的自閉癥教師,為此,我將一如既往,努力早日達(dá)到目標(biāo)。
為當(dāng)老師的心得體會(huì)篇四
作為一名教育工作者,丁老師積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并從中總結(jié)出了自己的心得體會(huì)。丁老師認(rèn)為,教育不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力。在教學(xué)過(guò)程中,丁老師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神,使他們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
首先,丁老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于教學(xué)的重要性。在丁老師的課堂上,學(xué)生們不僅僅是被動(dòng)的接受者,更是積極的參與者。丁老師善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,提出問(wèn)題,并通過(guò)互動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。丁老師會(huì)利用多媒體等教學(xué)資源,創(chuàng)設(shè)情境,生動(dòng)形象地講解知識(shí),使學(xué)生能夠主動(dòng)參與、積極思考。
其次,丁老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在丁老師的課堂上,學(xué)生們不僅僅是被動(dòng)地向老師學(xué)習(xí),更多的是自主地探索、解決問(wèn)題。丁老師鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn),并幫助學(xué)生建立批判性思維。這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和解決問(wèn)題的能力。
再次,丁老師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在丁老師的課堂上,學(xué)生們經(jīng)常被分組進(jìn)行小組討論和合作。丁老師鼓勵(lì)學(xué)生共享資源、互幫互助,相互借鑒經(jīng)驗(yàn),并通過(guò)小組演講等方式,提高學(xué)生的表達(dá)和交流能力。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力,為他們今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,丁老師認(rèn)為,教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力。在丁老師的課堂上,學(xué)生們不僅僅學(xué)到了知識(shí),更重要的是鍛煉了自己的思維能力和創(chuàng)新能力。丁老師鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題,培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維,使他們能夠獨(dú)立思考、解決問(wèn)題,為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,丁老師以多年的教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了自己的心得體會(huì)。她注重通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神,來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。通過(guò)丁老師的努力,學(xué)生們不僅僅學(xué)到了知識(shí),更加具備了綜合素質(zhì)和思維能力,為他們的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為當(dāng)老師的心得體會(huì)篇五
當(dāng)20xx4.16早上查詢到成績(jī)的那一刻,近一年備考的汗水與淚水都化作內(nèi)心無(wú)限的喜悅。我,感謝曾經(jīng)那么努力的自己。面對(duì)教招,我也曾經(jīng)迷茫過(guò),不知所措,因?yàn)槲覍?duì)它一無(wú)所知。然而一路走來(lái),參加各種有關(guān)教招的講座,向已經(jīng)在教師崗位的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)取經(jīng),自己的拼搏,報(bào)名閩試教招輔導(dǎo)班等等讓今天的我站在教招的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我,感謝曾經(jīng)幫助自己的人和事。
step1:參加學(xué)校中各類(lèi)有關(guān)教招的講座。由于自己是應(yīng)屆畢業(yè)生,對(duì)教招相當(dāng)陌生。很多人都有一定的誤解,以為講座都只是各種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)打著正當(dāng)?shù)钠鞄茫瑏?lái)為自己的機(jī)構(gòu)做宣傳而已,肯定是一直在慫恿自己報(bào)名,以至于都不愿意“浪費(fèi)”時(shí)間參加。不能否認(rèn)有些許這樣的成分存在,但我個(gè)人覺(jué)得報(bào)名不報(bào)名取決于自己,聽(tīng)聽(tīng)講座能深入了解教招,獲得最新的資訊,何樂(lè)而不為?記得第一次參加閩試公開(kāi)講座時(shí)還未開(kāi)學(xué),而且天上下著暴雨,原本以為在這種情況下應(yīng)該不會(huì)有多少同學(xué)會(huì)到場(chǎng)。但是踏進(jìn)教室的那一刻,我知道我錯(cuò)了。當(dāng)你還在迷茫找尋教招起點(diǎn)的時(shí)候,你的對(duì)手已經(jīng)在備考的路上了。我有些心慌,但同時(shí)我慶幸自己也來(lái)參加了,初步了解教招的一些常識(shí)。而后幾乎閩試的講座都會(huì)參加,因?yàn)樵谥v座結(jié)束后,還可以與機(jī)構(gòu)老師交流解決自己的困惑,讓自己少走一些彎路。所以,既然決定站在教招的戰(zhàn)場(chǎng)上,那么自己的第一步便是了解教招,知道自己應(yīng)該要為此做什么。
step2:向考上的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)取經(jīng)。學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們能夠成功,必然有其寶貴的經(jīng)驗(yàn)可分享。于是當(dāng)時(shí)自己通過(guò)老師和同學(xué)聯(lián)系上他們,主動(dòng)積極與他們交流。因?yàn)樗麄兊膶I(yè)與自己一樣,所遇到的問(wèn)題相似,會(huì)給予我更加準(zhǔn)確可實(shí)施的方法。不過(guò),曾經(jīng)很多學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)都跟我說(shuō),教招不用太早準(zhǔn)備,三四個(gè)月足矣。在這一方面,我始終堅(jiān)持笨鳥(niǎo)先飛,準(zhǔn)備永遠(yuǎn)都不嫌早,從大四上便開(kāi)始擠時(shí)間備考。所以,自己的第二步便是有選擇的采取有經(jīng)驗(yàn)的人的方法。
step3:自己的拼搏。大四的課是少了,可是事情一點(diǎn)也不少。首先,實(shí)習(xí),畢業(yè)論文都需要花掉自己大量時(shí)間來(lái)處理。再者,身邊的小伙伴找工作的找工作,考公務(wù)員,銀行,會(huì)計(jì)的也數(shù)不勝數(shù)。而自己在對(duì)教招熟悉了之后,做的便是協(xié)調(diào)好時(shí)間,定下心來(lái),為自己制定備考計(jì)劃。千萬(wàn)不要抱著廣撒網(wǎng),撈到一釣魚(yú)是一條魚(yú)的僥幸心理。各種考試都準(zhǔn)備,同時(shí)也去投各種簡(jiǎn)歷,畢業(yè)的各種出路都去參一腳。大量事實(shí)證明,這樣的后果往往是所有都竹籃打水一場(chǎng)空。教招的筆試科目就兩個(gè):教綜和專業(yè)。
對(duì)于教綜的準(zhǔn)備,我把大部分時(shí)間放在了教育學(xué)和心理學(xué)上。其中,教育學(xué)好理解,但需要記憶的知識(shí)點(diǎn)雜多,心理學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)較難,需要花更多的時(shí)間去理解。來(lái)來(lái)回回,我把教育學(xué)和心理學(xué)(簡(jiǎn)稱“兩學(xué)”)的知識(shí)過(guò)了三遍。第一遍,速度最快,我把兩學(xué)快速瀏覽一遍,抓住它們的大脈絡(luò)。第二遍,速度最慢,負(fù)擔(dān)也是最重的。如果說(shuō)第一遍是通讀的話,第二遍就是精讀了。這一遍的任務(wù)是將重難點(diǎn)歸納,遇到不理解的知識(shí)點(diǎn),千方百計(jì)弄懂,因?yàn)榇藭r(shí)我有時(shí)間,當(dāng)然也有這個(gè)必要。提早時(shí)間準(zhǔn)備的好處在這個(gè)時(shí)候充分體現(xiàn)。第三遍,我拋開(kāi)教材,對(duì)自己整理的筆記上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶。就這樣,慢慢把教材讀薄。
還有補(bǔ)充一點(diǎn),不管是教綜還是專業(yè)的準(zhǔn)備,適當(dāng)?shù)木毩?xí),特別是歷年真題的演練都是極其必要的。所以,在備考過(guò)程中,自己的努力這一步驟是最重要的,起著決定作用。
step4:最后,我想說(shuō)說(shuō)的是,對(duì)于備考中你不確定的因素,實(shí)在無(wú)法掌握的問(wèn)題,可以向一些較好輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)求救,增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)能力。我個(gè)人參加了閩試的輔導(dǎo)班,能在臨近考試的最后階段,幫自己抓一下重點(diǎn),過(guò)一下知識(shí)點(diǎn),在考場(chǎng)上,我發(fā)現(xiàn)雖然未做過(guò)原題,但是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)熟悉,那個(gè)知識(shí)點(diǎn)也熟悉,便越做越有感覺(jué),越做越有信心,考得自然也就不錯(cuò)。當(dāng)結(jié)束考試,走出考場(chǎng)的時(shí)候,我長(zhǎng)舒了一口氣,心里由衷的感謝閩試,也很慶幸自己去參加培訓(xùn)。
教招的備考是條漫漫長(zhǎng)路,一路上有很多的誘惑,需要堅(jiān)持,努力,向前!成功總會(huì)屬于那個(gè)曾經(jīng)很努力很努力的你!
為當(dāng)老師的心得體會(huì)篇六
丘老師是我在中學(xué)時(shí)期的英語(yǔ)老師,她的課讓我受益終生。我在丘老師的課堂中,不僅學(xué)會(huì)了英語(yǔ)相關(guān)的知識(shí)和技能,更重要的是,她教給了我無(wú)數(shù)關(guān)于人生的經(jīng)驗(yàn)和心得,這些經(jīng)驗(yàn)至今仍深深印在我的心里。
第一段:堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,丘老師非常注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。她常常告訴我們,學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要日積月累的努力和堅(jiān)持。她會(huì)指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ㄓ行У膶W(xué)習(xí)計(jì)劃,如何利用好時(shí)間,如何養(yǎng)成好習(xí)慣等,這些都為我的日后的學(xué)習(xí)生涯鋪設(shè)了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段:注重語(yǔ)言實(shí)踐
在丘老師的課堂中,我們不僅學(xué)會(huì)了語(yǔ)法、詞匯等知識(shí),更重要的是,她非常注重語(yǔ)言實(shí)踐。丘老師會(huì)讓我們進(jìn)行口語(yǔ)、寫(xiě)作、聽(tīng)力等各種練習(xí),讓我們?cè)趯?shí)踐中掌握語(yǔ)言技能,提高語(yǔ)言水平。這種注重語(yǔ)言實(shí)踐的教學(xué)方法不僅讓我們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣,同時(shí)也培養(yǎng)了我們的自信心和口才技能。
第三段:推崇家庭教育
丘老師堅(jiān)信家庭教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。她常常會(huì)建議我們和家人一起閱讀英文書(shū)籍、觀看英文電影,甚至在寒暑假期間邀請(qǐng)家庭外教進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)。這種鼓勵(lì)和支持不僅提高了我的英語(yǔ)水平,也讓我和家人之間建立了更緊密的聯(lián)系。
第四段:注重情感教育
丘老師非常注重情感教育,在課堂上時(shí)常會(huì)傳達(dá)正能量和積極的人生態(tài)度。她常說(shuō)“只要你有信心,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想”,這句話至今仍深深刻在我的心里,激勵(lì)我在生活和事業(yè)上勇往直前。在她的指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挫折,如何保持積極樂(lè)觀的心態(tài),這對(duì)我的人生產(chǎn)生了極大的影響和啟示。
第五段:結(jié)尾
在我成長(zhǎng)的歲月里,丘老師給予了我極大的關(guān)愛(ài)和幫助,她的教誨和經(jīng)驗(yàn)至今仍是我的精神支柱之一。我深知,成長(zhǎng)的路上充滿著挑戰(zhàn)和困難,需要時(shí)刻保持勇氣和信心,這些都是我在丘老師的課堂上所學(xué)到的。感謝丘老師對(duì)我的付出,珍惜這段珍貴的回憶,我會(huì)一直懷抱著丘老師的心得體會(huì),繼續(xù)前行,實(shí)現(xiàn)自己的理想與夢(mèng)想。
為當(dāng)老師的心得體會(huì)篇七
我要贊美您,我的老師!
您對(duì)班上特別關(guān)心,經(jīng)常協(xié)助班主任管紀(jì)律,管勞動(dòng),管理同學(xué)們生活,教育同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),五講四美,熱愛(ài)黨,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體。
我記得第一次上課時(shí),一支紅色的粉筆在黑板上沙沙沙,熟練自如地畫(huà)上了我們偉大的祖國(guó),告訴我們祖國(guó)有1500萬(wàn)平方里,有豐富的地下礦物資源,土地肥沃,氣候宜人;農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),物產(chǎn)豐富,有世界最高的山,最長(zhǎng)的峽谷,最大的平原……使我們對(duì)祖國(guó)有了新的了解,聽(tīng)了這堂課后,使我們大開(kāi)眼界,漸漸對(duì)科學(xué)課熱愛(ài)起來(lái)了。
您是舵手,引導(dǎo)我進(jìn)入知識(shí)的海洋,您是燈塔,指引我人生道路前進(jìn)的方向。您的一顰一笑伴我成長(zhǎng),您的一言一行都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
您愛(ài)我們?nèi)缤瑦?ài)自己的孩子。記得一次期末考試,我得了滿分,您激動(dòng)地告訴我的媽媽:“孫野萌的媽媽,孫野萌語(yǔ)文考了100分!”那種欣喜,好像中了大獎(jiǎng)一樣。還有一次期末考試之前。您拉著我的手,懇切地說(shuō):“孫野萌,只要你不馬虎,就一定能得滿分!”以后我每次做題,眼前總是浮現(xiàn)出您期待的目光。
我要贊美您,我的老師!
您象蠟燭,燃燒自己,照亮別人。您用一生的心血,培育出桃節(jié)滿天下,您卻依舊站在那三尺講臺(tái)上,用汗水和心血把我們培養(yǎng)。謝謝您,我的老師!
您的知識(shí)淵博,為人師表,教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),您在教育戰(zhàn)線上默默無(wú)聞幾十年為了同學(xué)們,他頭上增添了縷縷銀發(fā),真正做到了施惠者不圖報(bào),你是我心目中的好老師,我也會(huì)做到愛(ài)惠者不忘恩呀!
為當(dāng)老師的心得體會(huì)篇八
“受學(xué)生歡迎”的教師除了具有基本的專業(yè)素養(yǎng)之外,尚需具備基本的專業(yè)人格,比如主動(dòng)精神、樂(lè)觀心態(tài)、快樂(lè)情緒。教師的主動(dòng)精神、樂(lè)觀心態(tài)和快樂(lè)情緒與教師的課程智慧、教學(xué)智慧和管理智慧一起構(gòu)成了“學(xué)生最喜歡的教師”的基本要素。
主動(dòng)精神何以讓教師順利地展開(kāi)職業(yè)生涯并成為受學(xué)生歡迎的成功教師?一直讓自己陷入被動(dòng)的教師又是如何逐漸成為不受學(xué)生歡迎的學(xué)校中的“失敗者”。
教師的主動(dòng)精神究竟意味著什么?從在學(xué)校中遇到的成功教師以及在文本、電影中所看到的那些成功教師來(lái)看,教師的主動(dòng)精神至少意味著:第一,善于創(chuàng)造性地執(zhí)行,不讓自己陷入被動(dòng)和瑣碎;第二,善于人生規(guī)劃或生涯設(shè)計(jì),為自己爭(zhēng)取發(fā)展的機(jī)會(huì);第三,像螞蟻一樣自強(qiáng)不息,遇到任何障礙都不斷尋找新的出路。
教師的樂(lè)觀精神主要包括寬容的精神、賞識(shí)意識(shí)和有激情的生活。寬容精神是一種“人不知而不慍”的修養(yǎng),這樣的人不會(huì)喋喋不休地抱怨;賞識(shí)意識(shí)是對(duì)他人表達(dá)真誠(chéng)的認(rèn)可和尊重;激情指的是一個(gè)人的精神狀態(tài)。
選擇教師這個(gè)職業(yè),意味著要選擇一種無(wú)可救藥的樂(lè)觀主義生活方式。樂(lè)觀的第一個(gè)指標(biāo)是寬容。寬容的人不會(huì)對(duì)他人有太多的挑剔,也不會(huì)因他人不關(guān)注自己而一味抱怨。樂(lè)觀其實(shí)很簡(jiǎn)單:停止抱怨。
樂(lè)觀的第二個(gè)指標(biāo)是“賞識(shí)”。不僅寬容,還能做到對(duì)他人賞識(shí),這是一個(gè)進(jìn)步。渴望賞識(shí)是人性中最可愛(ài)的弱點(diǎn)。
樂(lè)觀的第三個(gè)指標(biāo)是內(nèi)心“寧?kù)o”、有“激情”、能快樂(lè)地生活。人總是喜歡和那些能夠給人帶來(lái)快樂(lè)的人在一起??鞓?lè)是一種能力。能夠把笑聲帶給別人的人,有一種能力,叫感染。喜歡把痛苦帶給別人的人,也有一種能力叫傳染。
快樂(lè)和幸福是人的終極追求。良好的教育就是讓學(xué)校里的教師和學(xué)生因教育而更加快樂(lè)、幸福地生活。教師的快樂(lè)與幸福感是至關(guān)重要的,如果教師不快樂(lè),他的學(xué)生往往不會(huì)有好日子過(guò)。萬(wàn)一教師不能擁有完整的快樂(lè)與幸福,那他至少要讓自己過(guò)得有希望。如果教師的生活沒(méi)有了希望和夢(mèng)想,教育就會(huì)發(fā)生危機(jī)。
有幸福感的人,是那些擁有創(chuàng)造性生活的人,是那些“生活在自己的作品中”的人;所謂痛苦的人,是那些生活在種種束縛中的人。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō),他的作品可能是曾經(jīng)改變了某個(gè)學(xué)生,可能是上了一節(jié)好課,可能是發(fā)表了一篇文章或出了一本書(shū),也可能是參與建設(shè)了一個(gè)新班級(jí)或一所新學(xué)校。所有的作品都意味著某種“改變”。很多人之所以沒(méi)有自己的作品,是因?yàn)樗麤](méi)有改變自己的生活,日常生活陷入機(jī)械的重復(fù)。為什么你無(wú)法發(fā)表一個(gè)新作品?因?yàn)槟銢](méi)有改變你的生活。既沒(méi)有新的“閱讀”,沒(méi)有新的“觀察”,也沒(méi)有新的“做法”,當(dāng)然無(wú)新作品可言。
創(chuàng)造的生活其實(shí)是一種“可能生活”或“理想生活”。這種人生活在自己的夢(mèng)想中。夢(mèng)想是自己將來(lái)要走的道路,在自己將來(lái)要抵達(dá)的地方。人過(guò)得好與不好,全靠人有沒(méi)有自己的夢(mèng)或理想。
史懷澤因《敬畏生命》而享有盛名。史懷澤建議人在走路時(shí)也要愛(ài)惜路上的生命:“被你踩著的螞蟻在那里掙扎,甲蟲(chóng)在艱難地爬行,而蠕蟲(chóng)則蜷縮起來(lái)。”這令很多讀者感動(dòng)??墒牵窇褲烧嬲镊攘Σ⒉辉谟谒且粋€(gè)多愁善感的男人,不在于他建議人要保護(hù)所有動(dòng)物的生命,而在于他熱烈地建議每個(gè)人必須讓自己的生命過(guò)得充滿激情、有理想、有活力。在史懷澤那里,“敬畏生命”意味著“拒絕成熟”。人的最重要的使命是在整個(gè)生命中堅(jiān)持自己的理想,“偉大的奧秘在于,作為充滿活力的人度過(guò)一生”;真正有力量的人,“什么也奪走不了他的理想”。我們成年人傳授給青年一代的生活知識(shí),不應(yīng)該是“現(xiàn)實(shí)將排除掉你們的理想”,而應(yīng)該是“堅(jiān)持你們的理想,生活不能夠奪去你們的理想”。
生命力及其蘊(yùn)含的人格魅力是人的精神長(zhǎng)相。人的長(zhǎng)相在進(jìn)入學(xué)校之前由母親負(fù)責(zé);人的長(zhǎng)相在進(jìn)入學(xué)校之后,由自己負(fù)責(zé)。教師的使命,是激勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的長(zhǎng)相負(fù)責(zé)任。學(xué)生的使命,是對(duì)自己的精神長(zhǎng)相負(fù)起不可推卸的責(zé)任。教育的目的,是去掉人身上可能沾染的各種污穢、猥瑣之氣,培育人身上的精神種子,讓人可以呼吸高山空氣,讓人可以揚(yáng)眉吐氣。
成為一個(gè)有活力的人,這就是教育對(duì)教師和學(xué)生的全部期待。
具體而言,人的幸福感來(lái)自三個(gè)要素:一是有情趣;二是愛(ài)人與被人愛(ài);三是生活在自己的作品中。
為當(dāng)老師的心得體會(huì)篇九
我們每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)和幫助,他們是我們知識(shí)與智慧的引導(dǎo)者。在與老師相處時(shí),我們不僅能夠?qū)W到課堂上的知識(shí),還能夠培養(yǎng)出細(xì)心、耐心和責(zé)任感。因此,為了回報(bào)老師對(duì)我們的諄諄教誨,我們有責(zé)任和義務(wù)盡自己的一份力量來(lái)幫助老師,讓他們過(guò)上更愉快、更輕松的生活。
第二段:了解老師的需求并主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任
首先,了解老師的需求是幫助老師的基礎(chǔ)。老師在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常需要一些幫助,這些幫助可以是簡(jiǎn)單的事務(wù)性工作,也可以是一些較為復(fù)雜的任務(wù)。例如,我們可以主動(dòng)承擔(dān)上課的準(zhǔn)備工作,整理教室、清理黑板,或者幫助老師打印資料、復(fù)印試卷等。同時(shí),我們還可以利用自己的專業(yè)知識(shí)或特長(zhǎng)來(lái)幫助老師解決問(wèn)題,比如幫助老師制作講義、簡(jiǎn)化課堂教具等。只要我們能夠主動(dòng)地了解老師的需求并承擔(dān)起責(zé)任,我們就能真正地幫助到老師。
第三段:積極參與并推動(dòng)課堂氛圍
除了承擔(dān)一些具體的事務(wù)性工作外,我們還可以在課堂上積極參與并推動(dòng)課堂氛圍。在老師上課的過(guò)程中,我們可以用自己的思考和見(jiàn)解來(lái)豐富課堂內(nèi)容。這不僅能夠讓老師感受到我們對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和執(zhí)著,還能夠讓整個(gè)課堂氛圍更加活躍和積極。另外,我們還可以組織一些課外討論小組,鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n上外積極交流和合作,這樣不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解,還能夠培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。
第四段:表達(dá)關(guān)懷與感謝
幫助老師并不僅僅停留在實(shí)際行動(dòng)上,我們還應(yīng)該更多地表達(dá)對(duì)老師的關(guān)懷與感謝。在平時(shí),我們可以定期給老師寫(xiě)一封感謝信,表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。同時(shí),在老師的生日或節(jié)日來(lái)臨時(shí),我們可以策劃一些驚喜和祝福,為老師準(zhǔn)備一份特別的禮物。在這個(gè)過(guò)程中,我們不僅能夠讓老師感受到我們的心意,還能夠增進(jìn)師生之間的情感聯(lián)系和理解。
第五段:從幫助老師中成長(zhǎng)
最后,通過(guò)幫助老師,我們自己也能夠得到成長(zhǎng)。幫助老師不僅能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任感和使命感,還能夠提高我們的專業(yè)能力和合作意識(shí)。在幫助老師的過(guò)程中,我們會(huì)遇到很多實(shí)際問(wèn)題,這些問(wèn)題需要我們思考和解決。同時(shí),在與老師和同學(xué)們的合作中,我們能夠?qū)W到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),這對(duì)我們的學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展都起到積極的促進(jìn)作用。
總結(jié):
通過(guò)以上幾點(diǎn),我們可以看出,幫助老師不僅是我們的責(zé)任和義務(wù),更是我們成長(zhǎng)過(guò)程中一次寶貴的機(jī)會(huì)。只要我們能夠做好老師的助手,用自己的行動(dòng)和關(guān)懷去回報(bào)老師,我們就能夠?yàn)槔蠋煚I(yíng)造一個(gè)更加愉快、輕松的教學(xué)環(huán)境。讓我們一起行動(dòng)起來(lái),為盡自己的一份力量,去幫助那些辛勤奉獻(xiàn)的老師們吧!
為當(dāng)老師的心得體會(huì)篇十
我是基層中學(xué)的一名體育老師,這次有幸參北大組織的中小學(xué)體育教師培訓(xùn)心情特別高興,因?yàn)橛性S多體育學(xué)科帶頭人、省骨干教師、市優(yōu)秀教學(xué)能手等聚會(huì)在一起學(xué)習(xí)。我們聽(tīng)取教育專家的報(bào)告,聽(tīng)了很多不同風(fēng)格的老師講課,每一天都聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。
每一階段嚴(yán)格的考勤制度,讓每位學(xué)員都從內(nèi)心深處重視起了這次培訓(xùn)。從授課教師的剖析到成名教師的成長(zhǎng)之路,從新型體育項(xiàng)目的.介紹和練習(xí),到排球、籃球、藝術(shù)體操等傳統(tǒng)體育技能的鞏固和加深,每位體育老師都認(rèn)真地聽(tīng)、認(rèn)真地記、認(rèn)真地練。通過(guò)學(xué)習(xí),讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),共同發(fā)展,努力處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過(guò)典型課堂案例和理論結(jié)合,讓我學(xué)會(huì)如何去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生積極做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)必備的動(dòng)作技能,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展需求,使學(xué)生達(dá)到身體的、心理的、社會(huì)適應(yīng)的整體目標(biāo)。
這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次專業(yè)理論提升的很好機(jī)會(huì),通過(guò)親自參與與體驗(yàn),我對(duì)新課程的理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)教育技術(shù)的理論、方法有更深刻的理解,進(jìn)一步明確了如何才能合理、有效地運(yùn)用教育技術(shù)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的優(yōu)化。特將本次培訓(xùn)中一些理論知識(shí)點(diǎn)整理如下讓自己再次進(jìn)行回顧學(xué)習(xí)。
1、新課程改革包括教學(xué)內(nèi)容和教與學(xué)方式的改革。教師的教學(xué)方式向以“啟發(fā)、誘導(dǎo)、點(diǎn)撥”為特征的啟迪誘導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式則向“自主、協(xié)作、探究”為特征的主動(dòng)建構(gòu)方式轉(zhuǎn)變。新課程改革的核心目標(biāo)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,培養(yǎng)21世紀(jì)所需的創(chuàng)新人才。
2、教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)方法,依據(jù)教學(xué)與學(xué)習(xí)理論,對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析并做出具體規(guī)劃的過(guò)程。
4、教學(xué)目標(biāo)的分析和表述方法:
(1)應(yīng)闡明學(xué)習(xí)行為的主體;
(2)要用行為動(dòng)詞和動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語(yǔ)表述教學(xué)目標(biāo);
(3)要說(shuō)明達(dá)到該目標(biāo)的條件;
(4)對(duì)于和目標(biāo)相關(guān)的行為狀況要有一定的判別標(biāo)準(zhǔn)。
5、學(xué)習(xí)者的特征分析:不要面面俱到,應(yīng)主要考慮那些對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生最為重要的影響,并且是可干預(yù)、可適應(yīng)的特征要素。
6、教學(xué)策略是指在不同的教學(xué)條件下,為達(dá)到不同的教學(xué)目標(biāo)所采用的教
學(xué)組織方式、方法、媒體的總和。如自主學(xué)習(xí)策略、游戲激趣策略、情境遷移策略、情景創(chuàng)設(shè)策略、探究引導(dǎo)策略。
為當(dāng)老師的心得體會(huì)篇十一
在我們的學(xué)生生涯中,大家或多或少遇到過(guò)一個(gè)特別好的老師,可能是他或她的敬業(yè)精神,可能是他或她的耐心和細(xì)心,可能是他或她的開(kāi)明和博學(xué),總之,這些老師留給我們很多美好的記憶,讓我們感受到教育的力量。今天我要談的這位老師,就是在我讀小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師——張老師。
二、對(duì)張老師的印象
張老師是一個(gè)氣質(zhì)落拓的中年女性,總是穿著樸素的家常裝,頭發(fā)不太亂,眼神明亮有神。每次進(jìn)教室,她總是先跟我們溫暖地打招呼,然后拿出了她的教案,精心準(zhǔn)備著。在課堂上,她總能教我們最實(shí)用的知識(shí),不會(huì)因一些教材上的錯(cuò)誤而諱言,而是勇于指出教材中的不足,告訴我們更大的世界里還有很多未知的東西,讓我們不斷地探索和學(xué)習(xí)。在她的課堂上,我們能夠感覺(jué)到她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和她對(duì)我們未來(lái)的期望。
三、學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技巧
在張老師的課堂上,我們學(xué)到了很多知識(shí)和技巧。首先是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),如詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解等等,她通過(guò)大量的例子和練習(xí)讓我們理解和掌握。此外,她還教我們一些學(xué)習(xí)技巧如筆記的記法,思維導(dǎo)圖、分析歸納等等,這些技巧對(duì)我們的學(xué)習(xí)和思維有很大的幫助。在課外,她還會(huì)推薦一些經(jīng)典的書(shū)籍和名言警句,讓我們受益良多。在張老師的陪伴下,我們逐漸學(xué)會(huì)了如何有效地學(xué)習(xí)和思考,這些知識(shí)和技巧不僅在我們的學(xué)習(xí)和工作中受用,而且在我們的生活中也非常實(shí)用。
四、感悟和體會(huì)
在我們即將畢業(yè)時(shí),張老師為我們上了一堂特別的課,通過(guò)深情的話語(yǔ)和哀婉的音樂(lè),讓我們深刻體會(huì)到了時(shí)光飛逝的感覺(jué),我們仿佛才剛剛認(rèn)識(shí)張老師,而現(xiàn)在卻要和張老師永別。這時(shí)我才意識(shí)到,張老師的每一次講課、每一次講故事、每一次指導(dǎo)我們思考,都是為我們的未來(lái)奉獻(xiàn)了很多時(shí)間和精力,她的一片真誠(chéng)和一份付出,深深地觸動(dòng)了我們的心底。我想,這就是教育的真諦,每個(gè)人都可以對(duì)別人有所幫助,傳遞自己的知識(shí)和理念,讓世界變得更加美好。
五、結(jié)語(yǔ)
人生中遇到那些特別好的老師,不僅僅是幸運(yùn),也是我們應(yīng)該珍惜和感恩的。在這個(gè)過(guò)程中,我們不僅學(xué)到了知識(shí)和技巧,更重要的是學(xué)會(huì)了感恩和尊重。感恩那些教育和幫助我們的人,尊重我們自己的知識(shí)和價(jià)值,這是我們應(yīng)該持續(xù)并不斷努力的方向。張老師,謝謝您給了我們這樣美好的青春,您的付出將永遠(yuǎn)伴隨著我們的成長(zhǎng)。