當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢？怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

特別的貓讀后感篇一

“特別”是人們熟悉的字眼，許多人都在追求它。童話里公主的氣質(zhì)，是特別的；會(huì)說(shuō)話的鸚鵡，也是特別的。然而，《特別的貓》一書(shū)中，并非在形容某些貓的與眾不同，而是在針對(duì)人們常說(shuō)的“只不過(guò)是只貓”?！短貏e的貓》一書(shū)是萊辛的一部代表作，她是個(gè)

愛(ài)

貓成癡的作家，在她筆下，貓的世界精彩紛呈。公主灰貓咪和低調(diào)的黑貓咪因?yàn)闋?zhēng)寵上演了一出出情景劇；同為貓媽媽，育兒差別甚大；流浪貓魯夫斯九死一生、大帥貓巴奇奇不幸致殘…… 書(shū)中最讓我動(dòng)容的有兩只貓。一只是精致高雅又完美無(wú)瑕的灰9999999999999999999999，她天生麗質(zhì)，活像個(gè)公主，而且她強(qiáng)烈地懂得如何展示自己的美麗，隨時(shí)注意著自己的一舉一動(dòng)。她對(duì)食物無(wú)比挑剔，對(duì)生養(yǎng)小貓毫無(wú)興趣，即使作為母親的她也對(duì)自己的孩子不理不睬。然而當(dāng)這樣一只貓被結(jié)扎，身體迅速膨脹成一團(tuán)毛球之后，當(dāng)她已經(jīng)完全明白自己被人類的手術(shù)強(qiáng)行變得不再那么光彩奪目之后，卻仍舊小心翼翼向先前一樣適可而止地展示她的嬌媚，竭盡全力維持她天性中的高貴時(shí)，你會(huì)為此而心碎。另一只是名叫魯夫斯的流浪貓，他的經(jīng)歷十分坎坷，曾經(jīng)被人收養(yǎng)又遭人遺棄，總是傷痕累累的他，卻顯得無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)，他的`耳朵總是發(fā)炎，又遭受后腿被截的痛苦，卻更能讓你感受到他無(wú)限的生命力，他的故事讓我不得生起憐憫而又佩服之心。貓和我們一樣也是生靈，他們的世界里也有愛(ài)恨情仇，歡樂(lè)與痛苦，他們的世界也是精彩的，所以，他們并非“只不過(guò)是只貓”。

特別的貓讀后感篇二

調(diào)皮大王馬克戲弄了班長(zhǎng)小莉，老師一氣之下，讓同學(xué)們揭他的搗蛋事兒，讓小莉第一個(gè)?？尚±騾s在說(shuō)馬克的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)馬克。老師見(jiàn)了這一幕，被小莉感動(dòng)了。于是，決定讓全班完成一份特別的作業(yè)，寫(xiě)出每位同學(xué)的閃光點(diǎn)。

小莉十分寬容，面對(duì)戲弄了他的調(diào)皮大王馬克，她非但沒(méi)有一絲一毫的責(zé)備，反而贊揚(yáng)了他。善解人意的小莉給了馬克一個(gè)臺(tái)階下，替他挽回了面子。這就體現(xiàn)了她人格的高尚。寬容，正是人格高尚的一部分。

在我們的生活中，時(shí)不時(shí)會(huì)遭受無(wú)意、有意的冒犯。此時(shí)寬容就派上了用場(chǎng)。你對(duì)別人寬容，別人會(huì)給予你幫助。韓信，身為漢初三杰之一的他成了“跨下之馬”，忍受了奇恥大辱，照樣提拔了那個(gè)侮辱他的強(qiáng)盜做官。韓安國(guó)，大名鼎鼎的西漢諫臣，獻(xiàn)出“強(qiáng)弩之末”的計(jì)策，失勢(shì)被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄時(shí)，卻被一個(gè)小小獄吏嘲弄。他死灰復(fù)燃之后，卻一樣寬容地提拔了那個(gè)獄吏。

斤斤計(jì)較的，公報(bào)私仇的人令人討厭。一開(kāi)始有人惡作劇時(shí)，我總是大聲呵斥，導(dǎo)致朋友日益減少。自從我轉(zhuǎn)變了態(tài)度，同學(xué)們也愛(ài)來(lái)找我玩了。偶爾誰(shuí)捉弄一下我，我都不在意?，F(xiàn)在我的交友圈就變得廣了。

《特別的作業(yè)》使我懂得了許多。我相信，如果人與人之間能多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，世界就會(huì)更加美好。

特別的貓讀后感篇三

“責(zé)任感的意思是，如果你有勇氣去做某件事，就要有勇氣承認(rèn)你做了某件事?！?/p>

——題記

薩哈拉？這不是地名，而是我的一位朋友，是我在《特別的薩哈拉》里認(rèn)識(shí)的朋友。

她是個(gè)有責(zé)任感的女孩。有一次，老師叫同學(xué)發(fā)日記本，可這個(gè)同學(xué)竟然看也不看同學(xué)的名字就隨便亂發(fā)，結(jié)果薩哈拉拿到了同學(xué)瑞秋的日記本。薩哈拉翻開(kāi)日記本，發(fā)現(xiàn)里面有個(gè)貼紙快要掉下來(lái)了，心想：雖然這不是我的本子，但既然我看到了，就應(yīng)該把它重新粘好。于是，她舉起了手，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我這兒有一枚快要掉下來(lái)的貼紙，你可以借我點(diǎn)膠水把它重新貼好嗎？”可是由于老師并沒(méi)有聽(tīng)清薩哈拉說(shuō)的話，把本子重新收走了。薩哈拉很是自責(zé)，覺(jué)得自己沒(méi)有完成應(yīng)該完成的任務(wù)，課后，她無(wú)精打采地把貼紙還給了瑞秋，還向她作了解釋！

讀到這兒，不禁讓我想起了彈古箏的那件事……

記得那一次古箏課后，老師讓我把《大王叫我來(lái)巡山》的譜子背熟，并要求彈得順暢。可是，我一時(shí)貪玩，根本沒(méi)把老師的話當(dāng)回事，更不要說(shuō)練習(xí)了。一星期很快就過(guò)去了，馬上要回老師那回課了，我這才想起來(lái)自己的任務(wù)還沒(méi)完成，怎么辦？怎么辦？一想到將要被老師批評(píng)，我的心里真不好受。于是，我下定決定爭(zhēng)分奪秒地背誦、練習(xí)，一遍又一遍，經(jīng)過(guò)努力，我終于能把曲子彈順暢了，此時(shí)，我心里的一塊大石頭總算落地了！

這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但每每想來(lái)，心頭就被針扎了一下似的，我終于明白：不管做什么事，都應(yīng)該有責(zé)任心，哪怕到最后失敗了，也不會(huì)有任何的遺憾！我堅(jiān)信唯有對(duì)自己負(fù)責(zé)，一定會(huì)讓我的生活奏出更美的音樂(lè)！

特別的貓讀后感篇四

今天我看了《特別的女生薩哈拉》，感受頗深。

你們一看薩哈拉這個(gè)名字，一定先想到撒哈拉大沙漠，哎，可不是撒哈拉大沙漠，而是一個(gè)女孩的名字薩哈拉。

整篇文章講述了這樣的一個(gè)故事：薩哈拉是個(gè)差學(xué)生，不開(kāi)口讀書(shū)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，被史丁校長(zhǎng)安排在學(xué)校大廳接受“特別教育”。最后，她媽媽讓她留級(jí)。薩哈拉一直有個(gè)美好的愿望，就是當(dāng)作家！她熱愛(ài)讀書(shū)，瘋狂喜歡寫(xiě)作和寫(xiě)一些奇怪的信，甚至還寫(xiě)了一本自己的書(shū)藏在圖書(shū)館內(nèi)。當(dāng)她上第二個(gè)五年級(jí)時(shí)，遇到了一個(gè)叫波迪的新老師，波迪老師熱愛(ài)詩(shī)歌，喜歡講故事，她不認(rèn)為薩哈拉是個(gè)差學(xué)生，鼓勵(lì)讓她把長(zhǎng)處展現(xiàn)出來(lái)！最后，薩哈拉的作文得到了全體同學(xué)們的認(rèn)可，老師們也越來(lái)越喜歡她了。

這篇故事中，我認(rèn)識(shí)了聰明的薩哈拉、美麗的波迪老師、負(fù)責(zé)“特別教育”的碧絲老師、調(diào)皮的德里等等。從中我明白了每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，就象薩哈拉，學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不好，但她愛(ài)看書(shū)，愛(ài)寫(xiě)作，堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，她改掉了不寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣，最后和班里同學(xué)們成為好朋友。

薩哈拉，她不是個(gè)大沙漠，但她有一個(gè)像大沙漠一樣大的愿望——當(dāng)作家！她告訴我們擁有理想，對(duì)一個(gè)人是多么的重要！我們每個(gè)人都要有遠(yuǎn)大的理想，并且要努力爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己的理想！

這就是我的感受。

特別的貓讀后感篇五

《特別的貓》的作者是多麗絲萊辛，她是一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者。在她的筆下，嬌美的公主灰咪咪和低調(diào)的黑貓咪因?yàn)闋?zhēng)寵上演了一出出情景??；同為貓媽媽，育兒之道卻大相徑庭，真是特別的貓。

做了母親的黑貓有著大無(wú)畏的精神。每當(dāng)小貓呆在屋子里，而有其他貓闖入家里時(shí)，黑貓就會(huì)迅速?zèng)_下樓梯，尖聲怒吼地朝他們撲過(guò)去：他們?nèi)紩?huì)被她嚇得連忙躥過(guò)圍墻溜之大吉（摘自《特別的貓》第121頁(yè)）。這是對(duì)黑貓的描寫(xiě)，我也從中讀出了作者對(duì)它的喜愛(ài)，例如他們?nèi)紩?huì)被“她”嚇得連忙躥過(guò)圍墻溜之大吉中，作者使用了她而不是它，可見(jiàn)作者把她當(dāng)做了人一樣看待。

灰咪咪可不是這樣，每當(dāng)家里有不速之貓出現(xiàn)時(shí)，她就會(huì)低聲咆哮，擺出種種威脅警告的姿勢(shì)，等人類前來(lái)處理。只要一有人出面替她撐腰，她就會(huì)撲過(guò)去追趕那些闖入者——但在人類出現(xiàn)之前，她在人類出現(xiàn)之前，她是絕不會(huì)采取任何行動(dòng)的(摘自《特別的貓》第121頁(yè))。這是對(duì)灰咪咪的描寫(xiě)，從前文與后文來(lái)看她確實(shí)是一個(gè)高傲的公主。

讓我們來(lái)看一看兩只特別的母貓是怎么叫醒她們的主人的：她（指灰咪咪）若是希望把我叫醒，就會(huì)蹲坐在我的胸膛上，用腳掌輕拍我的面孔。她的爪子是如此輕柔。我張開(kāi)眼睛，告訴她我還不想起床。我閉上眼睛。貓咪用爪子輕拍我的眼瞼，舔我的鼻子，開(kāi)始在距離我面孔只有兩英寸遠(yuǎn)的地方大聲打著呼嚕。我要是再繼續(xù)躺著裝睡，貓咪就會(huì)輕咬我的鼻頭。而黑貓咪會(huì)主人的身上跳來(lái)跳去，兩種方式，都說(shuō)明了他們都是特別的貓。

兩只特別的貓，寫(xiě)出了人與動(dòng)物的情懷。

特別的貓讀后感篇六

特別的女生薩哈拉

讀后感

前段時(shí)間，我閱讀了一本名叫《特別的女生薩哈拉》的書(shū)。它對(duì)我有著很大的啟發(fā)，所以，書(shū)中的內(nèi)容，我到現(xiàn)在都還記憶猶新呢！
書(shū)中的主角——薩哈拉是一位有著“特別需要”的女生，或許是因?yàn)楦改傅碾x異，她的性格變得令人捉摸不透，這讓我深深感受到：父母的離異，受傷的最終還是孩子……
薩哈拉喜歡閱讀，因?yàn)樗睦硐胧浅蔀橐幻骷摇Ｋ畲蟮脑竿褪窍Ｍ龑?xiě)的書(shū)能夠放在圖書(shū)館中。她一直在為這個(gè)目標(biāo)努力著！我曾不止一次為薩哈拉加油，因?yàn)椋遗宸哪欠N堅(jiān)定！
和薩哈拉一樣，我也有自己的目標(biāo)，我希望自己可以成為一名朗誦家。我想用我最最認(rèn)真的態(tài)度和最最豐富的感情朗讀出最最動(dòng)人的美文。我常常呆在最安靜的地方癡癡地欣賞與朗誦美文。有時(shí)，我會(huì)把吃飯的時(shí)間忘得一干二凈。
平時(shí)，有空的話，我會(huì)隨手找來(lái)冰心奶奶寫(xiě)的《繁星?春水》，不知為何，冰心奶奶寫(xiě)的詩(shī)有著非一般的吸引力。我時(shí)而癡癡默讀，時(shí)而大聲朗讀。蕩著秋千，我會(huì)情不自禁地背出一首優(yōu)美的詩(shī)，吃飯之際，腦海中又會(huì)浮現(xiàn)出那熟悉的字眼。成為一名朗誦家的信念，在我的心中越發(fā)堅(jiān)定！
是的，每個(gè)人都有一個(gè)目標(biāo)，我們不斷地向它前進(jìn)，在我認(rèn)為，努力，就是我們與成功之間的鋪路石！或許，在這條路上，有著重重困難；或許，在這條路上，會(huì)跌倒無(wú)數(shù)次……這么多的挫折，不怕！困難又怎樣？我會(huì)克服！跌倒又算什么？我會(huì)自己站起來(lái)！
為自己定個(gè)目標(biāo)，前進(jìn)！

特別的貓讀后感篇七

聆聽(tīng)薩哈拉的一段童年記憶，不禁浮想連篇，不算華麗的詞句，但卻能讓你沉迷。

薩哈拉的童年是不光明的。在學(xué)校，她一直被視為一個(gè)需”特別教育“的女孩，在大廳中，面對(duì)那么多嘲笑的眼光，她忍住了。因?yàn)樗械膶挻蟮男亟蟆?/p>

在波迪老師的鼓舞下，她努力向前駛?cè)?，不再是一個(gè)以前那個(gè)小姑娘。

我相信在波迪老師愛(ài)的鼓舞下，薩哈拉一定能實(shí)現(xiàn)她夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想。

特別的貓讀后感篇八

《特別的女生撒哈拉》這本書(shū)講的是一個(gè)沒(méi)有爸爸的女孩——薩哈拉的故事。薩哈拉給爸爸寫(xiě)了很多信，后來(lái)有一天，薩哈拉的信被老師發(fā)現(xiàn)了。薩哈拉不寫(xiě)作業(yè)，不讀書(shū)，不學(xué)習(xí)，所以被拉到學(xué)校大堂接受了特殊教育。然而，薩哈拉的媽媽挺身而出，寧愿讓薩哈拉留級(jí)，也不愿讓薩哈拉接受特殊教育。

薩哈拉有一個(gè)愿望：成為一名作家。只有自己的好朋友瑞秋才知道的夢(mèng)想，最后薩哈拉在新老師——波迪小姐的幫助下微妙地朝著夢(mèng)想而去。

薩哈拉得以成長(zhǎng)的因素有哪些，以下是我的思考——

媽媽

薩哈拉的媽媽很威嚴(yán)。在薩哈拉接受特殊教育的時(shí)候，是薩哈拉媽媽站了出來(lái)跟校長(zhǎng)說(shuō)寧愿留級(jí)也不愿接受特殊教育。從此薩哈拉才能過(guò)上和普通孩子一樣的學(xué)習(xí)生涯。

薩哈拉媽媽還經(jīng)常帶薩哈拉去圖書(shū)館，薩哈拉在圖書(shū)館閱讀好多好多好多的書(shū)，這對(duì)薩哈拉寫(xiě)好作文，有著至關(guān)重要的幫助。

在故事的最后，薩哈拉敞開(kāi)心扉給全班都讀了自己的作文，在這兒，媽媽提供了很重要的幫助。媽媽給了薩哈拉一個(gè)充滿安全感的環(huán)境，比如媽媽在薩哈拉一個(gè)人出去是永遠(yuǎn)在后面看著薩哈拉，或許這讓薩哈拉知道媽媽永遠(yuǎn)在她身后，這讓薩哈拉放松了不少。

波迪小姐

波迪小姐對(duì)薩哈拉的幫助很大。我對(duì)波迪小姐的一句話記憶猶新，一個(gè)人只要開(kāi)始了寫(xiě)作，就離當(dāng)作家不遠(yuǎn)了。后續(xù)是這句話鼓舞著薩哈拉，讓薩哈拉慢慢地開(kāi)始更多地接觸寫(xiě)作。

薩哈拉最后放開(kāi)自己跟波迪小姐有著密不可分的關(guān)系。波迪小姐一直鼓勵(lì)著薩哈拉，還在薩哈拉的日記本上或多或少地貼了幾個(gè)貼紙（貼紙表示日記寫(xiě)得不錯(cuò)，加油），雖然只有幾個(gè)貼紙，可也是莫大的鼓勵(lì)。波迪小姐還在薩哈拉不敢走到講臺(tái)前讀作文時(shí)逼著薩哈拉去讀，這一逼，就讓薩哈拉敞開(kāi)了心扉。因此，波迪小姐起到了至關(guān)重要的作用。

自身的努力

薩哈拉的作文寫(xiě)的越來(lái)越好，跟薩哈拉自身的努力有著密不可分的聯(lián)系。經(jīng)過(guò)波迪小姐的鼓舞，薩哈拉漸漸地開(kāi)始寫(xiě)作。薩哈拉自己給了自己信心，所以最后也就把作文寫(xiě)得更好了。

薩哈拉自己鼓起了勇氣給全班讀自己的作文，也跟自己有著很密切地關(guān)系。我認(rèn)為薩哈拉自己一開(kāi)始其實(shí)是也很想讀自己的作文的。只是出于心里的害羞不愿意才再三拒絕了波迪老師，但當(dāng)波迪老師一直的說(shuō)服薩哈拉，最后，薩哈拉屈服了。薩哈拉屈服后，慢慢地覺(jué)得其實(shí)在大家面前讀作文也沒(méi)什么大不了的，慢慢地會(huì)放開(kāi)自我。