作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

大班教師節(jié)教案及反思篇一

活動設計指導思

活動目標:

1、幼通過參加活動知道9月10日是老師

2、幼在活動中感受到幼兒園的溫暖、老師

3、幼兒夠在師的指導下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對

活動時間:9月5日--9月16日

活動地點:某某x幼

活動內容:

三、第三階段（9月10日--9月16日）:教師節(jié)主題展展示，讓孩子懂得尊師重

大班教師節(jié)教案及反思篇二

1.明白老師也有自己的節(jié)日——教師節(jié)。

2.說說你的老師，比如名字，長相等特點。

3.用英語與人交流，熟悉拜訪禮儀，進一步拉近老師與孩子的距離。

要點：用英語提問別人的喜好。

困難：喜歡用英語表達自己，與人交流靈活大膽。

若干問題卡，一張記錄表(貼在黑板上)，還有老師的照片。

知識：介紹你自己的句型，以及你喜歡的句型。

場景：孩子們圍著桌子坐著。

首先展示老師和小朋友的圖片，介紹教師節(jié)。

播放孩子和老師的圖片讓孩子觀察，引導他們進入教師節(jié)。

老師：孩子們，你們在看誰？

幼：老師，孩子(如果孩子回答他媽媽，回答：是的，老師像媽媽)

老師：兒童節(jié)是自己的節(jié)日，老師也有自己的節(jié)日，就是今天——教師節(jié)！

第二，引導孩子通過說話來談論自己的老師。

1.會話介紹

老師：教師節(jié)是孩子們向老師送去祝福的節(jié)日。你喜歡你的老師嗎？

幼：是(如果孩子說不喜歡，回應：老師都愛你。課后可以跟老師說不喜歡的原因，讓我們成為好朋友)。然后好像我們都是好朋友。

2.讓孩子談論他們的老師，并復習描述人的外貌的英語表達，如身高、胖瘦、五官大小等。(句型：他/她是…)

老師：誰是你的老師？總共有多少？

楊：五個，班里老師的名字(可能會加上外面班的老師)

老師：他們都長什么樣？(看孩子的反應，可以進一步提示身高、胖瘦、五官大小等。)

3.進一步說說老師的喜好，激發(fā)孩子認識老師的欲望。

老師：你知道嗎。老師的秘密？她/他喜歡什么？

楊：不知道(喜歡可以回答)

老師：讓我們做一個小記者，采訪他/她。你想知道什么？讓我們把它們列在單子上。

選擇幾個有代表性的問題，學習問題的句型：你喜歡……嗎？

1.喜歡。？通過一起拜訪老師等方式表示感謝。，了解拜訪他人的交際禮儀。

老師：我們準備好提問了。讓我們去拜訪…老師！

請看望孩子：(老師要在一旁協(xié)助和引導)

楊：老師你好！我是。！我能問你幾個問題嗎？

配合：好的。

按照之前設定的內容逐一面試，老師將答案記錄在黑板表格上。

句型：你喜歡…？

楊：我想(我不想演老師)

老師：如果你想扮演老師，請到前面來。剩下的記者兩人一組，一個提問，一個錄音。

在兒童團體參觀過程中，教師進行參觀和指導，指導要點：

首先，孩子們完成整個英語面試。

二、孩子習慣的引導：兩個小組拜訪一個，等待；不會，兩個人會先互相商量，再找別人幫忙。

第三，對于能力強的孩子，提問比較困難，比如：老師不時回答，問：你喜歡什么？

四?；顒拥腵擴展

回到位置上，說出你拜訪的“老師”的喜好，以及你可以送“老師”什么禮物

教師節(jié)前夕，我們組織開展了一次德育主題活動：尊師愛商。

具體內容如下：

一、對話活動：老師的愛

在上午的交談中，我給孩子們講了很多優(yōu)秀老師的事跡，包括很多老師在地震中勇敢地救孩子、犧牲自己，也有老師在大山深處、村莊里愿意為窮人默默奉獻的事跡。讓孩子說說平時老師對他們的關心和教育，讓孩子感受到老師的偉大和愛。

第二，制作賀卡

讓孩子和父母一起制作精美的教師節(jié)卡片，通過畫畫表達對老師的祝福。

第三，學會唱歌

教孩子學會唱《老師，老師，我愛你》這首歌，讓孩子用唱歌的方式表達對老師的愛。

四、裝飾班級主題墻，展示孩子對老師的祝福。

在這個教師節(jié)，孩子們真摯的祝福，一束束美麗的鮮花，一張張精美的紙質賀卡，一個個溫暖的擁抱，讓我們無時無刻不被驚喜、感動、溫暖所包圍，一次次體驗著這種教師才能擁有的特殊快樂。同時，我們的孩子也更加理解老師的辛苦，有機會向老師吐露心聲，表達愛意。這樣的教師節(jié)真的是意義深遠，難以忘懷！

大班教師節(jié)教案及反思篇三

老師您好

1、在談話過程中引導幼兒學習主動進行交談，使幼兒知道9月10日是教師節(jié)，并了解教師的意義學習主動訪問， 主動認識環(huán)境中的人，了解院長，會計，保健老師的工作和我們成長的關系，提高幼兒的社會交往能力。

2、教師提供幼兒園工作人員的照片、紙、筆等豐富材料，引導幼兒根據(jù)自己的生活印象，運用多種手段反映出簡單情節(jié)，促進幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。

3、讓幼兒了解幼兒園各類工作人員的勞動內容和工作態(tài)度，培養(yǎng)幼兒尊敬他們的情感。

1、幼兒園工作人員的照片、做記者證，紅花的紙、繪畫的筆。

2、布置“我們幼兒園的老師”照片展，認識了解每一 位工作人員。

一、通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動內容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛他們的情感。

1．幼兒自由結伴參觀，引導幼兒用完整的語言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。

2．師生互相介紹老師，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛老師的情感。

二、教師提供紙筆等豐富的材料，引導幼兒根據(jù)自己的生活經驗，繪畫出簡單情節(jié)，從而了解教師節(jié)的意義。

1．幼兒根據(jù)生活經驗，繪畫出和老師在一起的各種簡單情節(jié)，體驗老師的辛苦。

2．運用提問法，引導幼兒說出9月10日是教師節(jié)。

教師用語參考：老師這么辛苦我們應該怎樣做？我們國家領導人又是怎樣來尊敬老師的呢？（引導能力強的幼兒說出我國將9月10日定為教師節(jié)）

三、操作活動:制作記者證和紅花。為采訪活動作好準備。

1．運用提問法，引導幼兒說出記者證的用途和做法。

（幼兒自由討論出記者都要有記者證，讓被采訪的人知道是什么地方的什么人來采訪。）

2．幼兒制作記者證，教師指導幼兒畫出自己的特征。

發(fā)展幼兒的動手操作能力。并引導能力強的幼兒在制作好記者證后再制作紅花。

四、采訪活動

（一）談話引住活動主題。

1．教師通過提問，組織幼兒討論，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師用語參考：你們上幼兒園已經很長時間了，你們能說出幼兒園是干什么的嗎？幼兒園里都有誰？老師中是否都帶班呢？不帶班的老師與我們的成長（生活和學習）有那些關系呢？你們想了解嗎？怎樣才能了解得到呢？（引導能力強的幼兒說出通過訪問來了解）

2．幼兒就怎樣訪問進行討論，教師幫助歸納。

了解組長的責任：提醒組員還有什么問題希望某老師講給我們全班聽的嗎？

（二）采訪活動。

1．全班分為三大組，每組采取自薦和推選相結合的方法，選出組長。知道組員要服從組長的指令。

2．由組長帶領組員去訪問，教師以參與者的身份跟隨他們去，提出建議，幫助幼兒完成采訪任務。

3．訪問結束，幼兒有禮貌地獻上一朵大紅花，表示大家對老師的敬意

五、交流訪問的結果，并進行小結。

1．全班聚集在一起，由三位組長互相敘述采訪的結果，其他組員補充，以達到交流的目的。

2．教師引導能力強的幼兒小結出：在幼兒園里，我們的學習，生活得這么好是因為有許多人在為我們辛勤地勞動。我們要尊敬他們。

大班教師節(jié)教案及反思篇四

1.知道教師節(jié)是教師的節(jié)日，初步了解教師的工作。

2.學唱歌，初步感受四三拍的節(jié)奏特點。

3.最初產生喜歡和熱愛老師的感覺。

電子課件，幼兒園老師和小朋友一起生活的照片。

比如老師給孩子喂奶、講故事、穿衣服的照片。

導入零件

引入談話可以激起孩子參與活動的欲望。

老師：今天，我?guī)Я艘恍┱掌?，讓孩子們看看照片里是誰。他們在做什么？

學習部分

1.引導孩子理解老師的工作，體會老師的辛苦。

老師帶領孩子看前段時間在幼兒園學習生活的照片。

老師：照片里是誰？老師們在做什么？你喜歡老師嗎？為什么？

根據(jù)圖中老師的狀態(tài)，讓孩子回憶并說明原因。

給孩子簡單總結一下每天的工作，讓孩子體會一下自己的辛苦。

老師：老師有時候和孩子一起玩，就像伙伴一樣；有時候是老師教孩子技能；有時候解決孩子之間的'矛盾，像警察一樣；有時候孩子被放在床上，喂飯，像媽媽一樣。

老師展示非常忙的老師的照片。

老師：看，老師們在做什么？

總結：老師抱著幾個哭鬧的孩子，下班后還要加班做玩具，打掃衛(wèi)生。為了讓孩子們在幼兒園健康快樂地成長，老師們非常努力。

2.介紹教師節(jié)，學唱歌。

老師：孩子們從老師那里學到了很多技能。你知道每年的九月十號是什么節(jié)日嗎？

教師節(jié)是教師的節(jié)日。)

今天老師還帶來了一首關于教師節(jié)的歌。我們一起來聽聽吧！

老師帶領孩子們再次欣賞這首歌。

老師拍了拍手，又把歌詞念了一遍。

老師：小朋友，你想學唱這首歌嗎？

當老師彈鋼琴時，孩子們拍手并試著讀歌詞。

老師：這次我們跟著鋼琴一起哼唱吧！

老師帶領小朋友一起唱歌，然后男生女生再分組唱。

尾部

孩子們上來擁抱親吻老師，對老師說“節(jié)日快樂”。

技巧

引導孩子在教師節(jié)向所有老師致以節(jié)日問候。

活動擴展

課間互相說說自己喜歡的老師。

大班教師節(jié)教案及反思篇五

老師您好

1．在談話過程中引導幼兒學習主動進行交談，使幼兒知道9月10日是教師節(jié)，并了解教師的意義學習主動訪問，主動認識環(huán)境中的人，了解院長，會計，保健老師的工作和我們成長的關系，提高幼兒的社會交往能力。

2．教師提供幼兒園工作人員的照片、紙、筆等豐富材料，引導幼兒根據(jù)自己的生活印象，運用多種手段反映出簡單情節(jié)，促進幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。

3．讓幼兒了解幼兒園各類工作人員的勞動內容和工作態(tài)度，培養(yǎng)幼兒尊敬他們的情感。

1、幼兒園工作人員的照片、做記者證，紅花的紙、繪畫的筆。

2、布置“我們幼兒園的老師”照片展，認識了解每一位工作人員。

一．通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動內容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛他們的情感。

1．幼兒自由結伴參觀，引導幼兒用完整的語言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。

2．師生互相介紹老師，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛老師的情感。

二．教師提供紙筆等豐富的材料，引導幼兒根據(jù)自己的生活經驗，繪畫出簡單情節(jié)，從而了解教師節(jié)的意義。

1．幼兒根據(jù)生活經驗，繪畫出和老師在一起的各種簡單情節(jié)，體驗老師的辛苦。

2．運用提問法，引導幼兒說出9月10日是教師節(jié)。

教師用語參考：老師這么辛苦我們應該怎樣做？我們國家領導人又是怎樣來尊敬老師的呢？（引導能力強的幼兒說出我國將9月10日定為教師節(jié)）

三．操作活動:制作記者證和紅花。為采訪活動作好準備。

1．運用提問法，引導幼兒說出記者證的用途和做法。

（幼兒自由討論出記者都要有記者證，讓被采訪的人知道是什么地方的什么人來采訪。）

2．幼兒制作記者證，教師指導幼兒畫出自己的特征。

發(fā)展幼兒的動手操作能力。并引導能力*白話文 *強的幼兒在制作好記者證后再制作紅花。

四．采訪活動

（一）談話引住活動主題。

1．教師通過提問，組織幼兒討論，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師用語參考：你們上幼兒園已經很長時間了，你們能說出幼兒園是干什么的嗎？幼兒園里都有誰？老師中是否都帶班呢？不帶班的老師與我們的成長（生活和學習）有那些關系呢？你們想了解嗎？怎樣才能了解得到呢？（引導能力強的幼兒說出通過訪問來了解）

2．幼兒就怎樣訪問進行討論，教師幫助歸納。

了解組長的責任：提醒組員還有什么問題希望某老師講給我們全班聽的嗎？

（二）采訪活動。

1．全班分為三大組，每組采取自薦和推選相結合的方法，選出組長。知道組員要服從組長的指令。

2．由組長帶領組員去訪問，教師以參與者的身份跟隨他們去，提出建議，幫助幼兒完成采訪任務。

3．訪問結束，幼兒有禮貌地獻上一朵大紅花，表示大家對老師的敬意

五．交流訪問的結果，并進行小結。

1．全班聚集在一起，由三位組長互相敘述采訪的結果，其他組員補充，以達到交流的目的。

2．教師引導能力強的幼兒小結出：在幼兒園里，我們的學習，生活得這么好是因為有許多人在為我們辛勤地勞動。我們要尊敬他們。

大班教師節(jié)教案及反思篇六

活動目標：

1.理解歌詞內容，學習有感情的演唱歌曲。

2.唱準休止符和附點音符，通過對生活經驗的回憶，嘗試創(chuàng)編歌詞。

3.懂得要愛護圖書，對修補圖書產生興趣。

活動準備：

與歌曲相關的圖片一套。

活動過程：

一、練聲，激發(fā)幼兒歌唱的興趣。

教師彈唱歌曲《小動物怎樣叫》，引導幼兒進行發(fā)聲練習。

二、教師示范演唱歌曲，幼兒傾聽初步理解歌詞內容。

提問：小朋友們，這首歌分了幾部分？第一部分講的是什么？第二部分講的是什么？

三、學唱歌曲，進一步熟悉歌曲內容。

1.用念白的方式，結合歌曲音樂節(jié)奏看圖記憶歌詞。

2.通過圖片，整體學唱歌曲，對符點音符部分進行反復練習。

(1)教師演唱第一段，引導幼兒根據(jù)圖片學唱。

提問：小朋友們，你覺得第一段給你的感覺是怎樣的？引導幼兒用難過的情緒來演唱歌曲第一部分。

(2)教師演唱第二段，引導幼兒根據(jù)圖片學唱。

提問：小朋友們，你覺得第二段給你的感覺是怎樣的？引導幼兒用輕松愉快的情緒來演唱歌曲第一部分。

3.集體演唱歌曲。

4.嘗試用對唱的方式演唱歌曲。

將幼兒分成兩組，一組唱第一段，一組唱第二段，引導幼兒體會對唱的樂趣。

四、回歸生活，引導幼兒愛護圖書，愿意主動修補圖書。

提問：小朋友們，歌曲中的小畫書一開始為什么哭了？后來為什么又笑了？

小結：在生活中，我們要愛護每一本圖書，看到有破的地方趕緊修補好，讓圖書看到我們都笑呵呵。

大班教師節(jié)教案及反思篇七

1、知道9月10日是我國的教師節(jié)。

2、能用“老師，祝您……”“祝老師……”等句式表達對教師節(jié)日的祝福。

3、知道可以用不同的方式表達對教師的熱愛之情。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、樂于探索、交流與分享。

經驗準備：事先請幼兒和家長一起聽收音機、看新聞、讀報紙，了解有關教師節(jié)的內容。

課件準備：老師帶幼兒活動的圖片5張；《老師的節(jié)日》圖片6張；介紹教師節(jié)的錄音。

觀察課件中的圖片，說一說教師的工作。

——圖片上老師在做什么呢？你們覺得老師辛苦嗎？

小結：老師一天很辛苦哦，教會小朋友很多本領的同時，還要照顧好每個小朋友。

播放錄音，了解教師節(jié)的來歷。

——今天是幾月幾日，是什么節(jié)日？今天還有誰也過節(jié)呀？

小結：今天是9月10日，是我國的教師節(jié)，是所有的。老師，包括幼兒園、小學、中學、大學老師的節(jié)日。

我給老師送祝福。

1.觀察課件《老師的節(jié)日》中的第一幅圖。

——圖上的老師為什么這么高興？你覺得，小朋友對老師說了什么？

2.小朋友使用“老師，祝您……”“祝老師……”等句式對教師說一句祝福的話。

互相交流送祝福的不同方式。

播放完整課件《老師的節(jié)日》，引導幼兒說出教師節(jié)送祝福的方式。

——除了說祝福的話，還有哪些方式可以表達對老師的愛呢？

整個活動中，孩子們都表現(xiàn)的很活躍，大部分孩子們都知道9月10號是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，要跟老師說節(jié)日快樂！此次活動中我也設計了許多問題來為目標服務。如你喜歡你們的老師嗎？你喜歡的老師是長什么樣子的？你為什么喜歡喜歡你的老師呢？等等。

大班教師節(jié)教案及反思篇八

1、讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件，知道各種污染會造成蘿卜的畸形生長。

2、萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境、保護環(huán)境的情感，并喜歡大自然。

活動準備

1、農藥測試卡

2、幼兒用書

3、故事錄像(幼兒拍攝)

4、小實驗用品

活動過程

1、測試對對碰

以小實驗引出活動，出示農藥測試卡對蘿卜進行測試，引出《蘿卜的故事》

2、故事快樂多

(1)看錄像聽故事：《蘿卜的故事》

(2)教師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情?

《蘿卜的故事》

在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們在一起快樂的生活著。

"撲通"一聲。"哎喲，是誰呀?"蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池?？砂烟}卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。

"怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?"原來不知道誰亂扔的塑料袋。"真可惡!"甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

看!怎么這樣難聞呀!又來灑農藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。

小白兔一大早去采了許多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說："這些能怪我們嗎?"

(3)提問：為什么蘿卜會變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?

(4)觀看幼兒用書，進一步了解蘿卜遭遇的原因。

討論：你們認為蘿卜兄弟應該怎么辦?

(5)遷移思考：我們今后看到這種情況應該怎么辦?

(6)情景表演：蘿卜的故事

請幾位小朋友扮演蘿卜，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。

3、實驗abc

純凈的蘿卜與受污染的蘿卜

在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農藥。

4、親子樂融融

活動延伸：請家長與幼兒一起對蘿卜生長進行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長狀況。

5、環(huán)保小衛(wèi)士

6、活動結束

告訴周圍所有的人都來保護我們身邊的環(huán)境，共同維護我們美麗的家園。

可以增加孩子的語言能力，讓幼兒通過對故事的理解從而從故事中學習基本道理，以及鍛煉自己的語言能力，讓幼兒萌發(fā)出對于故事的興趣。

大班教師節(jié)教案及反思篇九

2.根據(jù)音樂情境和教師口令，隨樂用樂器進行斷頓、連續(xù)的演奏。

3.在游戲情境下能夠學會垃圾分類，萌發(fā)保護環(huán)境的意識

活動準備

1.經驗準備：了解并會進行垃圾分類

2.物質準備：音樂，16個按浪鼓，垃圾桶四個，分類物品若千干，手腕花。

活動過程

一、創(chuàng)設情境，產生興趣

師：從前，美麗的大海里生活著許多的美人魚，可是一些破壞環(huán)境人亂扔垃圾，使大海變得渾濁、不干凈，美人魚們都生病了。

二、匹配動作、嘗試奏樂

師：這時來了一群小勇士，他們會怎么做呢?請仔細看，我做了哪些動作。(1遍

1.合樂身體動作

教師隨樂做動作一遍。

師：請再看下還有什么動作，它們的順序是什么?(檢查設備、開船、看、發(fā)現(xiàn)情報，發(fā)出警報、轟)驗證幼兒答案。(1遍)

師：在這三組動作中，它們分別做了幾次。師生共同做動作1遍。

2.累加樂器動作

(1)配樂使用、尋找方法

師：想要警告破壞環(huán)境的人，我們還要加上武器，看，這就是我給你們準備的武器，是什么、(海浪鼓)拿到武器后請小朋友們探索一下，檢查設備的時候可以怎樣使用武器?開船的時候呢?、怎么看和發(fā)現(xiàn)情報以及警告破壞環(huán)境的人呢?(幼兒自由嘗試)

師：現(xiàn)在誰來說下檢查設備的時候怎么用?開船怎么做的?眺望發(fā)現(xiàn)情報(用海浪鼓發(fā)出造的聲音)發(fā)出警報轟(是一下一下斷頓的聲音)(1遍)

(2)嘗試使用、樂器演奏

師：在使用樂器的時候，有什么困難?那我來考考你們?(檢查設備是哪只手檢查的：帶手環(huán)的。準備眺望和發(fā)出警報需要停下樂器)

師：現(xiàn)在我們掌握了方法，再來練習一次吧。(1遍)

三、游戲情境、保衛(wèi)海洋

師：我們已經練好本領了，真的要出發(fā)了，請你們仔細看。結東后，我做了什么(清理分類垃圾邊上還有一些垃圾我請女生幫忙撿回來。(請配班老師表演壞人出來扔垃圾)(1遍)

師：剛才還有一些小朋友沒有看到亂扔垃圾的人，這次我們站出來巡邏。(抓住配班老師認錯)

小勇土們辛苦了，我們開船回家吧。

大班教師節(jié)教案及反思篇十

活動準備：

1、初步理解詩歌內容，學習跟念。

2、懂得尊老謙讓，幫助別人的好品質。

活動準備：海寶圖片;背景圖、小兔的頭飾、山羊公公和小白兔。

活動過程：

一、導入話題：

師：小朋友有沒有走過小橋呀?

師：今天，沈老師帶來了一位朋友(老師扮演小白兔：小朋友們好，我是小兔,，今天我來過小橋了。)

二、講述詩歌第一遍，配上動作表演。

1、小白兔過橋時，它遇到了誰?

2、山羊公公是怎么樣走上橋的呢?(學一學)

3、誰夸獎了小兔呢?

三、邊欣賞邊講述：

1、如果山羊公公和小兔一起過橋，橋會怎么樣呢?

2、那么我們的小兔是怎么做的呢?

3、河水和小魚為什么要夸獎小兔呢?

四、幼兒跟念，再配上動作學一學

1、沈老師已經給小朋友講了兩遍了，接下來請你們說說看好嗎?

2、我們配上動作一起來試試看吧!

五、遷移經驗：

1、出示“海寶”圖片：請幼兒認一認，說一說。

2、教師總結：

“世博會”在我們上海進行，那時候有許多外國人要來這里，我們小朋友也要像小兔一樣，做個有禮貌、懂文明的好孩子，來迎接“世博會”。