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二年級課前三分鐘演講小故事篇一

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魯迅無疑是近代文學(xué)史上的巨匠，也是偉大的民主革命者，他的話語被人比作投向敵人的標(biāo)槍，他的言行無不為殘暴的統(tǒng)治者感到恐慌，是他一直在吶喊，喊醒沉睡幾百年的自高自大麻木的中國人，是他一直在揭露中國人腐朽的思想催進(jìn)中國的覺醒。

也許沒有什么魯迅不敢批評的，也許沒有什么威脅魯迅怕過，1926年8月，因支持北京學(xué)生愛國運(yùn)動(dòng)，為北洋軍閥政府所通緝。1930年起，先后參加中國自由運(yùn)動(dòng)大同盟、中國左翼作家聯(lián)盟和中國民權(quán)保障同盟，反抗國民黨政府的獨(dú)裁統(tǒng)治和政治迫害，又被國民黨政府列入黑名單，難道他怕過的嗎?不是依然在為改變國民精神而奮斗，奮斗二字說來容易，要知道改變幾千年國民精神中的糌粑，談何容易，但魯迅有著那樣的信念。

但也許人無完人，一點(diǎn)的缺點(diǎn)就招來了無數(shù)人的譴責(zé)，如王朔等人，是嫉妒，還是本身就對魯迅反感，我們無從了解，但是譴責(zé)也該找出所謂別人的把柄，難道指出他人的缺點(diǎn)也是一種罪嗎?魯迅一直揭露中國人的短處，是為了讓我們知道自己的缺點(diǎn)然后改正，難道我們真想變成一個(gè)個(gè)孔乙?guī)谆虬或那一群麻木不仁看日本人殺死中國人的觀眾呀。我們當(dāng)然不希望自己成為21世紀(jì)的孔乙?guī)?，新型的阿q。但生活中確實(shí)有這樣的人存在，因止魯迅精神在我們現(xiàn)代生活中仍實(shí)用，怎么能批評呢，難到非得魯迅對當(dāng)時(shí)中國人虛偽的夸贊一番嗎?我想魯迅不會(huì)做出這種事的。

魯迅的偉大不僅僅偉大在過去，同樣也偉大在現(xiàn)在，未來也許更加偉大，魯迅雖已離我們69年，但他的精神在人們心中仍活69年，他的偉大的精神，高貴的品質(zhì)仍指導(dǎo)我們在社會(huì)的長河中前進(jìn)，現(xiàn)代社會(huì)，文明的社會(huì)，和平的社會(huì)，美好的社會(huì)，魯迅當(dāng)時(shí)的人們是不敢想的，但在這和諧的社會(huì)背后也隱藏了丑惡的一面，貪污，受賄，違法犯罪，等等。給文明的社會(huì)打上一個(gè)大大的折扣，若魯迅在，早已向他們投向鋒利的標(biāo)槍，有人評價(jià)魯迅是喜怒哀罵皆成文章，可是現(xiàn)在魯迅離開了，難道魯迅的的精神也已離開了嗎，難道就沒有后起之秀了嗎，我們渴望魯迅的精神得到繼承，魯迅的思想永遠(yuǎn)光輝，社會(huì)的丑惡被徹底消除，魯迅他一生奉獻(xiàn)在改變國民精神上，我們也該投身與改變社會(huì)丑惡現(xiàn)象上，我們呼吁更多的魯迅出現(xiàn)。社會(huì)將更加美好。

魯迅無疑是中國是史上的一位偉人。郁達(dá)夫在魯迅死后曾說，一個(gè)不知道尊崇偉大的民族是可悲的民族，難道我們是可悲的民族嗎?既然不是，就讓我們把魯迅永遠(yuǎn)記在心中吧。

尊敬的黨組織：

您好!

此刻讓不禁地想起了我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東同志。1934年1月，他在《中華蘇維埃共和國中央執(zhí)行委員會(huì)與人民委員會(huì)對第二次全國蘇維埃代表大會(huì)的報(bào)告》中提出：為了革命的需要，必須實(shí)行文化教育的改革，以創(chuàng)造新的工農(nóng)的蘇維埃文化。同樣的，在當(dāng)今現(xiàn)代化的科技時(shí)代的需要，我們的教育也要有新的改革。

毛澤東的教育改革思想主要包括以下幾個(gè)組成部分：第一，對舊的教育制度的改革。在長期的中國革命教育實(shí)踐中，毛澤東始終把對舊教育制度的改造作為建立新的教育制度的前提。1937年，根據(jù)革命形勢的發(fā)展，他在《反對日本進(jìn)攻的方針、辦法和前途》一文中強(qiáng)調(diào)，要“根本改革過去的教育方針和教育制度，”以后又指出“實(shí)行以抗日救國為目標(biāo)的新制度、新課程”。新中國成立后，百廢待興，改革舊的教育制度、建立新的教育制度，也成為極其迫切的任務(wù)。毛澤東堅(jiān)持馬克思主義的唯物史觀，在革命的不同時(shí)期和階段，不斷提出對舊教育制度改造的具體任務(wù)，以適應(yīng)革命戰(zhàn)爭和社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要，這是對馬列主義、毛澤東思想的重大貢獻(xiàn)。

第二，毛澤東堅(jiān)持馬克思主義的唯物史觀，對一切舊的教育思想中的積極因素進(jìn)行了批判的繼承和發(fā)展，形成了無產(chǎn)階級的教育思想和理論。在青年時(shí)期，毛澤東曾認(rèn)為，改造中國應(yīng)先從教育人手。接受馬克思主義世界觀以后，他徹底批判’了這種教育救國論，開始把教育作為為無產(chǎn)階級政治服務(wù)的：工具、來為中國革命戰(zhàn)爭和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。他一方面注意對封建地主階級、資產(chǎn)階級的教育思想進(jìn)行批判，另一方面又注意將馬克思主義理論與中國的教育實(shí)踐相結(jié)合，在批判繼承的基礎(chǔ)上，形成具有中國特色革命的教育思想。在1934年1月《中華蘇維埃共和國中央執(zhí)行委員會(huì)與人民委員會(huì)對第二次全國蘇維埃代表大會(huì)的報(bào)告》中，他明確提出了“開展蘇維埃領(lǐng)土上的文化革命”，使工農(nóng)及其子女有享受教育的優(yōu)先權(quán)”的思想，強(qiáng)調(diào)要“用一切方法來提高工農(nóng)的文化水平。”為保障工農(nóng)大眾有受教育的機(jī)會(huì)，毛澤東制定了一系列具體的教育方法和措施，大力提倡群眾性掃盲識(shí)字運(yùn)動(dòng)，開展廣泛的社會(huì)教育及民眾教育，并使之成為整個(gè)民-主革命時(shí)期的重要任務(wù)。建國后，他強(qiáng)調(diào)要將普及教育與新中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展相結(jié)合，提出要在較短的時(shí)間內(nèi)掃除文盲，普及小學(xué)教育，并具體提出農(nóng)民學(xué)文化、學(xué)技術(shù)與農(nóng)業(yè)合作化、發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合的教育思想，迅速提高了工農(nóng)大眾的文化水平。也正是他這一舉措，才使得我國有當(dāng)今的科技水平。

第三，重視社會(huì)實(shí)踐，特別強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際相聯(lián)系、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的方針，提倡培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的“有社會(huì)主義覺悟”的勞動(dòng)者。針對舊教育制度在培養(yǎng)人才上的弊端，毛澤東提出了一系列學(xué)校教育改革的具體措施與辦法。早在1921年8月，他就曾創(chuàng)辦過一所傳播馬列主義，培養(yǎng)革命干部的新型學(xué)校----湖南自修大學(xué)，吸取古代書院和現(xiàn)代學(xué)校的長處，提倡自學(xué)與自由研究相結(jié)合，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)求學(xué)。他注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，要求學(xué)生既要讀有字之書，又要讀無字之書。1929年，他提出啟發(fā)與討論等十項(xiàng)教授法。

第四，毛澤東始終強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持走群眾路線的辦學(xué)方針，要求辦教育

必須符合廣大人民群眾的根本利益。在民-主革命時(shí)期，他提出教育要為工農(nóng)兵服務(wù)，要從廣大人民群眾需要和自愿出發(fā)辦教育，主張辦教育要有國家辦學(xué)和調(diào)動(dòng)人民群眾辦學(xué)的兩個(gè)積極性，要求實(shí)行“兩條腿走路”的辦學(xué)方針。1944年10月，在《文化工作中的統(tǒng)一戰(zhàn)線》一文中，他明確提出：“在教育工作方面，不但要有集中的正規(guī)的小學(xué)、中學(xué)，而且要有分散的不正規(guī)的村學(xué)。讀報(bào)組和識(shí)字組?！苯▏螅珴蓶|強(qiáng)調(diào)農(nóng)村辦學(xué)應(yīng)采取多種形式。1956年，他提出，除了國家辦學(xué)以外，必須大力提倡群眾集體辦學(xué)和勤工儉學(xué)。在辦學(xué)原則上，他系統(tǒng)提出了要將統(tǒng)一性與多樣性、普及與提高、全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合的原則;在辦學(xué)形式上，他提倡國家與廠礦、企業(yè)、農(nóng)業(yè)合作社辦學(xué)并舉，全日制學(xué)校與半工半讀、業(yè)余教育、自學(xué)并舉，免費(fèi)與不免費(fèi)的教育并舉。

總起來說，在教育上進(jìn)行了創(chuàng)造性的改革，突出地反映了中國的民族特色，在革命與建設(shè)的實(shí)踐中發(fā)揮了積極的作用，極大地推動(dòng)了中華民族文化水平的提高和革命與建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。當(dāng)然，由于具體歷史條件的限制，毛澤東的教育思想在其形成和發(fā)展過程中，也曾出現(xiàn)過一些偏頗，在實(shí)踐中也曾出現(xiàn)過一些失誤。但這些畢竟不是主流。在新的歷史條件下，應(yīng)該繼續(xù)以毛澤東教育思想為指導(dǎo)，發(fā)展真理，修正錯(cuò)誤，推動(dòng)社會(huì)主義教育事業(yè)向前發(fā)展。要大膽地去創(chuàng)新，去改革不畏艱險(xiǎn)不怕困難勇往直前不瀉的陸離才能出成績。

富多彩的紀(jì)念活動(dòng)。每當(dāng)夜幕降臨，縣城街道兩旁大樓里就飄出歌頌毛澤東的歌聲。

為參加12月26日縣里舉行的“紀(jì)念毛澤東頌歌演唱比賽”，松桃苗族自治縣縣直機(jī)關(guān)幾十個(gè)單位的數(shù)千名干部職工每天晚上和節(jié)假日都在排練，以飽滿的熱情歌唱，激發(fā)起對革命年代的追憶和懷想。為組織頌揚(yáng)毛澤東圖書展覽活動(dòng)，松桃新華書店領(lǐng)導(dǎo)先后到北京、重慶、長沙等地采購有關(guān)圖書，數(shù)千冊圖書還未上架，就被預(yù)訂了一大半，《毛澤東詩詞》被搶購一空。如今，閱讀、背誦毛澤東詩詞在松桃已成為獨(dú)特的文化時(shí)尚?！皩W(xué)習(xí)領(lǐng)袖毛澤東、當(dāng)好革命接班人”的演講比賽吸引了全縣28個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)萬名中小學(xué)生，幾十個(gè)學(xué)校組織預(yù)賽，寫出的演講稿達(dá)3000多篇。從全縣數(shù)百名業(yè)余作者上千幅作品中精選110幅舉辦的《書法繪畫剪紙攝影展覽》，開展當(dāng)天觀眾就達(dá)1萬余人。歌頌毛澤東的詩歌創(chuàng)作和征聯(lián)比賽，一個(gè)月就收到作品400多件。

“毛澤東偉業(yè)播九州，毛主席精神壯千秋。毛主席開辟的道路苗家人走，不達(dá)小康誓不休......”

在松桃苗鄉(xiāng)，山山嶺嶺間回蕩的歌聲，寄托著苗家人對人民領(lǐng)袖深切的愛，抒發(fā)著苗族同胞對社會(huì)主義深厚的情，表達(dá)了松桃各族人民對未來美好生活的憧憬和建設(shè)小康社會(huì)的堅(jiān)定信心。

生命的價(jià)值和傳奇!我們的祖國之所以能歷風(fēng)雨而不倒，經(jīng)坎坷而更強(qiáng)，正是因?yàn)橛幸慌忠慌?、深愛著自己祖國的、永遠(yuǎn)與祖國同呼吸、共命運(yùn)的優(yōu)秀的中華兒女!

我們的祖輩、父輩為了祖國的振興艱苦創(chuàng)業(yè)，“70后”“80后”經(jīng)受住了考驗(yàn)，用自己的行動(dòng)證明自己無愧于祖國，而我們“90后”又將怎樣亮相于世界?今天的我們又該如何去愛自己的祖國?爺爺告訴我，愛祖國就要懂感恩，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國;奶奶告訴我愛祖國就要知珍惜，美好的生活要好好把握;爸爸告訴我愛祖國就要樹立遠(yuǎn)大理想，志當(dāng)存高遠(yuǎn);媽媽告訴我愛祖國就要勇于承擔(dān)責(zé)任，從小事做起!于是我心中有了一個(gè)堅(jiān)定的信念，我告訴我：愛祖國就要見行動(dòng)!

昨天是一頁翻過的歷史，明天是一幅宏偉的藍(lán)圖，而今天是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。告別昨天吧，因?yàn)橐磺幸呀?jīng)寫進(jìn)了歷史;展望明天吧，期待正在向我們走來;把握今天吧，因?yàn)榻裉煨枰覀冇眯袆?dòng)去證明自己!證明自己的優(yōu)秀!愛祖國，見行動(dòng)!讓我們從今天開始，努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，一天天完善自己，將來用我們“90后”的手臂把祖國偉大復(fù)興的藍(lán)圖高高托起，用我們“90后”的奮斗把祖國建設(shè)的更繁榮，用我們“90后”的智慧把祖國裝點(diǎn)的更美麗，讓中華民族在世界大舞臺(tái)上更加自信、更加自豪的屹立!

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二年級課前三分鐘演講小故事篇二

工之僑得到一段林質(zhì)上乘的梧桐樹木料，把它制成了一張琴。琴制成后，聲音清越悠揚(yáng)。于是，工之僑把琴獻(xiàn)給了掌管禮樂的官員。官員請宮廷內(nèi)最出色的樂工察看，樂工拿起琴看了看，不屑地說：“這琴不古?！本桶亚偻私o了工之僑。

工之僑無奈地把琴拿回了家。他請來漆工在琴上畫了一些裂紋，又請人在琴上刻了一些鐘鼎文字，仿佛年代久遠(yuǎn);然后用匣子把琴裝起來，埋進(jìn)地下。

一年以后，工之僑挖出匣子，把琴抱到集市上，大聲的叫賣：“千年古琴，千年古琴哪!”人們紛紛圍攏來，一個(gè)達(dá)官貴人見后，贊不絕口，立即拿出一百兩黃金買下了這張“古琴”，然后獻(xiàn)給朝廷。當(dāng)初對這張琴不屑一顧的官員、樂工，這時(shí)卻仔細(xì)觀看這張琴，贊嘆道：“這真是一件稀世之寶啊!”

被漁民網(wǎng)上來的黃花魚，趁漁民不注意的時(shí)候蹦回了大海。就在注視漁民的那一瞬間，他有了一大“發(fā)現(xiàn)”——人總是在眨巴眼睛!并且想到，這才是人的視力極好的一個(gè)重要的因素。魚若想視力像人那樣，就得會(huì)眨巴眼睛。

打那以后，黃花魚就開始學(xué)眨眼睛?？墒窃趺匆矊W(xué)不會(huì)，他急得忙去請教到海豚。

海豚一聽，大笑起來，問黃花魚：“你知道人為什么眨巴眼睛嗎?”

黃花魚搖著頭回答：“不知道的，我只是想人眨巴眼睛對視力一定有好處的?！?/p>

“是這樣的，”海豚說，“人平均2秒到8秒鐘就要眨巴一次眼睛，這是對眼睛的一種自我保護(hù)。因?yàn)槿说难矍蛲膺呌幸粚颖”〉哪?，它很嬌嫩，若是有一點(diǎn)點(diǎn)灰塵落上，人就會(huì)感覺到眼睛很難受。而這時(shí)候一眨巴眼睛，眼皮就會(huì)把淚水均勻地涂抹在眼球上，而把灰塵沖洗掉。同時(shí)，經(jīng)常眨巴眼睛也使眼睛得到休息，防止眼睛疲勞。還有，若是總不眨巴眼睛，眼睛就會(huì)干澀而不水靈的?！?/p>

“所以，”黃花魚說，“所以我就想學(xué)人眨巴眼睛哪!”

海豚告訴黃花魚：“魚的眼睛和人的眼睛是不一樣的，你怎么能夠?qū)W會(huì)呢?!”

“哦，我懂了?！秉S花魚對海豚說：“以后我不再盲目地學(xué)什么了。謝謝您!”

寒冬時(shí)節(jié)，大雪紛飛，一棵挺拔的柏樹佇立在雪地中，它神情悠然，迎風(fēng)招展，不時(shí)有片片雪花飄落在它的身上。這時(shí)，旁邊一棵青松關(guān)切地對柏樹說：“兄弟，你要小心那些雪花，別讓它掉在你的身上，不然它會(huì)壓壞你的?！卑貥錆M不在乎地說：“你開什么玩笑，一片雪花有多重呀?落在身上就跟沒有似的，你簡直是杞人憂天?！?/p>

不一會(huì)兒，柏樹的身上已覆蓋了一層淺淺的白雪，青松忍不住再次提醒柏樹說：“兄弟，快將身上的雪抖掉，別讓它越積越多?！卑貥浔梢牡卣f：“膽小鬼，這么一點(diǎn)兒雪就把你嚇住了，你也太讓我失望了。不就一層雪嘛，有什么大驚小怪的，它那么輕，我那么強(qiáng)壯，連七、八級的颶風(fēng)都拿我沒有辦法，更何況是這輕如鴻毛的雪花呢?再說我正想弄件素衣穿穿，你看看我，現(xiàn)在不是此以前漂亮多了嗎?”

青松見柏樹聽不進(jìn)自己的意見，只好閉口不言。也不知過了多久，柏樹和青松的身上都堆積了一層厚厚的白雪，青松小心翼翼地拍打著，而柏樹卻一點(diǎn)兒也不著急，悠閑地欣賞著雪地的美景，并幻想著小孩們看見它時(shí)的歡快表情。那天晚上的雪特別大，下了整整一夜，第二天早上，人們起床時(shí)發(fā)現(xiàn)，那棵柏樹奄奄一息地倒在了雪地里，而那棵青松卻毫發(fā)未損。

在距離柏樹不遠(yuǎn)的地方是一座堅(jiān)固的堤壩，足足有一千里長，那晚它目睹了柏樹被大雪壓斷的全過程，它在心里暗笑柏樹的嬌柔和愚蠢。不知從什么時(shí)候開始，長堤里住進(jìn)了一群小小的螞蟻。對于這群危險(xiǎn)的鄰居，長堤本應(yīng)該加以防范，但它太驕傲了，太自大了，一點(diǎn)兒也沒將蟻群放在眼里，任憑它們啃噬、挖掘。天長日久，堤壩里居住的螞蟻越來越多，松動(dòng)的地方也越來越多，而長堤卻絲毫沒有意識(shí)到危險(xiǎn)正一步步地向它靠近，它還天真地認(rèn)為自己固若金湯。半年后的一天晚上，天空下起了瓢潑大雨，短短幾個(gè)小時(shí)，平地起水，山洪暴發(fā)，水位猛漲。洶涌的洪水一波接一波地拍打著長堤，不時(shí)有水滲進(jìn)蟻穴里，堤岸變得越來越軟，終于有一個(gè)薄弱的地方被洪水撕開了一道口子。隨著

時(shí)間

在長堤對面的山坡下有一塊堅(jiān)硬的石頭，它的頭上正好有一小股泉水，無論是白天還是晚上，也無論是春夏還是秋冬，這股泉水始終不停地流淌著，不時(shí)有滴滴水珠滴落在它的身上。起初，這塊石頭毫不在意，甚至還有些沾沾自喜，心想，水那么輕，那么柔，它能把我怎么樣呢?然后，事情的結(jié)果卻大大出乎它的預(yù)料，十年后的一天，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，這塊石頭竟然被水滴穿了。

原來小病能釀成大病，小錯(cuò)會(huì)釀成大錯(cuò)，小禍會(huì)釀成大禍。對于

生活

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二年級課前三分鐘演講小故事篇三

干燥而遼闊的大沙漠中間有一塊濕地，它也許是整個(gè)沙漠世界中最古老的地方。許多年前，這里到處都是森林，可風(fēng)沙一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬著綠色。濕地因?yàn)閯偤帽粠讐K巨大的巖石遮擋著而保存下來，它的范圍很小，像大自然形成的一口深深的井。

蝸牛以前就和媽媽住在濕地里，如今，除了青苔他是整個(gè)世界上唯一的

生命

“那怎樣才能使

生活

媽媽只說：“也許!有一天我們離開這青色的殼，會(huì)得到一雙翅膀，但永遠(yuǎn)別去嘗試!”

現(xiàn)在媽媽還在那里，不過只有青色的殼?，F(xiàn)在是那樣的透明和美麗，完全想象不到曾經(jīng)住在這殼里的是那么滯緩的身體。

也許媽媽已獲得了她的翅膀，不再受到束縛，可以自由自在到任何地方去了，她現(xiàn)在一定很快樂。然而，媽媽!我很孤單啊!青色的殼，還是那樣的透明和美麗，然而里面找不到媽媽了!

小蝸牛伸長了脖子，盡量地躺進(jìn)媽媽的殼里，它感到像是又回到了媽媽的懷抱。這使他暫時(shí)忘卻了孤獨(dú)。

“一條淺綠，兩條淡黃，一條淺褐——”小蝸牛仰頭數(shù)著殼背上的紋路。小時(shí)候，媽媽總背著它一起走，小蝸牛常這樣爬在媽媽背上數(shù)這些美麗的條紋，然而現(xiàn)在卻能在媽媽的身體里數(shù)了。

現(xiàn)在只有青色的殼。也許對于沙漠中蝸牛，孤獨(dú)就像這與生俱來的殼，但也唯有依賴這束縛而生存。

時(shí)間

王羲之小的時(shí)候，練字十分刻苦。據(jù)說他練字用壞的毛筆，堆在一起成了一座小山，人們叫它“筆山”。他家的旁邊有一個(gè)小水池，他常在這水池里洗毛筆和硯臺(tái)，后來小水池的水都變黑了，人們就把這個(gè)小水池叫做“墨池”。

長大以后，王羲之的字寫得相當(dāng)好了，還是

堅(jiān)持

夫人和丫環(huán)來到書房的時(shí)候，看見王羲之正拿著一個(gè)沾滿墨汁的饃饃往嘴里送，弄得滿嘴烏黑。她們?nèi)滩蛔⌒Τ隽寺?。原來，王羲之邊吃邊練字，眼睛還看著字的時(shí)候，錯(cuò)把墨汁當(dāng)成蒜泥蘸了。夫人心疼地對王羲之說：“你要保重身體呀!你的字寫得很好了，為什么還要這樣苦練呢?” 王羲之抬起頭，回答說：“我的字雖然寫得不錯(cuò)，可那都是

學(xué)習(xí)

經(jīng)過一段時(shí)間的艱苦摸索，王羲之終于寫出了一種妍美流利的新字體。大家都稱贊他寫的字像彩云那樣輕松自如，像飛龍那樣雄健有力，他也被公認(rèn)為我國歷史上杰出的書法家之一。

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二年級課前三分鐘演講小故事篇四

高先生長得非常非常高，我想你應(yīng)該從沒見過長得這么高的人。

高先生的腿是那么長，他站起來，膝蓋就高過了樹梢。可是，腿長到這個(gè)份上，就意味著生活中會(huì)遇到許多麻煩。

高先生為這事煩惱極了，于是出去散心。當(dāng)他伸腿跨過一棵大樹的時(shí)候，聽到了一絲細(xì)微的說話聲“嗨，你好”

原來，在一株淡黃的雛菊下，一個(gè)小小的人兒在跟高先生打招呼，他就是小小先生。

可是高先生太高了，所以他根本看不見小小先生。

小小先生使出吃奶的勁大聲喊：“嗨——你好——”

高先生好不容易看到了小雛菊下的小小先生。

“你看上去可有些不開心呀，怎么了?”小小先生問。

“是不開心呢，還不都是因?yàn)槲疫@雙傻里傻氣的長腿?！备呦壬鷳n愁地說。

“哦?”小小先生想讓高先生快活起來，就說，“不如我們一起去散步吧。”

當(dāng)然，他們不能并排著走，不然就像高高的長頸鹿跟瘦瘦的小耗子一起走路一樣不協(xié)調(diào)了。

小小先生有了一個(gè)好主意，他坐在高先生的肩膀上。高先生的腿是那么長，一步就跨出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，他們很快就來到了海邊。

小小先生游泳去了。高先生坐在海邊的巖石上，還是滿肚子不開心。

手臂超長的撓癢癢先生來了，看到高先生，說：“嗨，看上去得有人逗你樂才好啊，我來撓撓你的癢怎么樣?”高先生說：“不，謝謝了。我只是不想讓自己的腿那么長?！睋习W癢先生快活地說：“我的胳膊也長得很啊，可是這樣我撓別人的癢就方便了!”說完，他“咯咯”笑著找別人玩去了，遇到人就撓人癢癢。

愛管閑事的長鼻子先生來了，看到高先生，說：“嗨，高興點(diǎn)啊。怎么了啊你?”高先生說：“還不都是因?yàn)槲业耐忍L了?！遍L鼻子先生大笑起來：“我的鼻子也長呀，可是這正好讓我把鼻子伸到別人那兒去嗅嗅，管管閑事?！遍L鼻子先生又嗅著管閑事去了，任何閑事都逃不過他的長鼻子。

貪吃先生來了，看到高先生，大聲打招呼：“嗨，你看上去怎么有些犯愁啊，什么事兒呢”高先生解釋說：“我的腿太長了?！必澇韵壬χf：“我的腰圍也粗呀，但是有這樣的大肚子才能裝得下好吃的嘛!”貪吃先生笑嘻嘻地舔著嘴唇走了。

高先生坐在巖石上，回想起撓癢癢先生的胳膊、長鼻子先生的鼻子、還有貪吃先生的大肚子，不由得微笑了起來。笑容在他臉上慢慢擴(kuò)大，最后他放聲大笑了。高先生看看自己這雙那么長那么長的腿。

“這正好方便我走路呀!”他笑著對自己說。然后他抬步走回家了，40公里的路，只用了幾分鐘。

小小先生游了一會(huì)兒，從海里爬上來，卻看不見高先生了?！鞍パ?，我可怎么回去呢?”他只好自己走回去了，自己走完這段40公里長的漫漫歸家路!

這個(gè)故事發(fā)生在去年，而昨天，我們的小小先生才剛剛走到家。

二年級課前三分鐘演講小故事篇五

課前演講的小故事，告訴學(xué)生們只要善于

學(xué)習(xí)

生活

一位禪師問他的徒弟：“這個(gè)房間里你最喜歡什么?”

機(jī)靈的徒弟指指酒杯。酒杯是以黃金和大理石制成的，價(jià)值肯定不菲。

“那好，拿他走吧?！倍U師說。

徒弟不等禪師吩咐第二遍，立刻用右手緊緊抓住了那個(gè)酒杯。

“你不想放開它嗎?”禪師接著問，“沒有別的你喜歡的了嗎?”徒弟承認(rèn)，桌上那個(gè)脹鼓鼓的錢袋，也不惹他討厭。

“沒關(guān)系，你也拿去吧?！倍U師說道。

于是徒弟又欣喜地用左手奪過錢袋。“現(xiàn)在呢?”他有點(diǎn)緊張地問禪師。

“現(xiàn)在你撓撓自己看?！?/p>

他當(dāng)然做不到。除非他能放下自己緊抱的東西!我們緊抓住的東西，也用它的方式把我們抓住了。

我們不反對賺錢，也不反對收集好東西，但我們所擁有的東西，同時(shí)也在占有著我們。

生活遠(yuǎn)比我們預(yù)想的復(fù)雜，因?yàn)殡p手不僅要用來撿拾，還要用來抓撓和撫摸。我們除了相信要“做自己想做的事”，還要“給自己一份好生活”。

有一次，孔子受困在陳蔡一帶的地區(qū)，有七天的

時(shí)間

孔子故意裝作沒有看到，當(dāng)顏回進(jìn)來請孔子吃飯時(shí)，孔子站起來說：“剛才夢見祖先告訴我，食物要先獻(xiàn)給尊長才能進(jìn)食，豈可自已先吃呢?”顏回一聽，連忙解釋說：“夫子誤會(huì)了。剛才我是看見有煤灰掉到鍋中，所以把弄臟的飯粒拿起來吃了?！?/p>

孔子嘆息道：“人可信的是眼睛，而眼睛也有不可靠的時(shí)侯，所可依靠的是心……。”

共

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二年級課前三分鐘演講小故事篇六

一個(gè)孝字全家安，

為人需當(dāng)孝父母。

父母是尊長，孝敬天公地道。先有天地，后有君王。先有父母，后有我身。沒有天地，就沒有萬物生靈。沒有君王領(lǐng)導(dǎo)管理泱泱大國，那我們隨時(shí)都可以被強(qiáng)盜惡人搶財(cái)劫色。是因?yàn)橛芯?，才有安定的社?huì)。所以我們應(yīng)該禮敬主席、總統(tǒng)、國王。沒有父母生我血肉之躺，就沒有我身。沒有師長授我生存知識(shí)，那我可能如畜生般無知。故我等理當(dāng)敬天地日月星辰，理當(dāng)禮敬明君賢相良將，理當(dāng)禮敬生身父母，理當(dāng)禮敬授我生存知識(shí)的師長。

父母好比兩大福德山，孝順父母能鎮(zhèn)一切不順，父母又是兩大福德海，孝順父母能濟(jì)一切匱乏!只要不抵觸頂撞父母，面容柔和笑對父母，和父母說話柔聲軟語快快樂樂，這些基本的東西要擁有是沒有阻礙的，鬼神看你孝順父母，他非常尊敬你，絲毫不敢障礙你，這么好的改命方法，大家卻不知道，太可惜了。

改變命運(yùn)，永遠(yuǎn)是從孝順供養(yǎng)父母開始的。如果你做不到，你根本不可能改命，因?yàn)榉e福沒有損?？臁Ｖ袊藲v來重氣節(jié)，鄙視諂媚，但是唯獨(dú)說了四個(gè)字例外：以媚事親!生物場科學(xué)證明——父母是自己的根，不孝順父母，自己就成為枯樹!

感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，只要能讓他們感到欣慰，這就夠了。我記得一篇感人的廣告：一個(gè)大眼睛的小男孩，吃力的端著一盆水，天真的對媽媽說：媽媽，洗腳!就是這樣的一部廣告時(shí)至今日，仍在熱播，動(dòng)人的原因，不是演員當(dāng)紅，而是它的感情動(dòng)人心腑。很多人為其流淚，不止為了可愛的男孩，也為了那一份至深的愛，和發(fā)自內(nèi)心的感恩。這樣的事，每個(gè)人都能夠做到，卻又不愿去做。試問：“你們的感恩在哪里?”

此時(shí)我想說，感恩是應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶?在他們失落時(shí)奉上一番問候與安慰?是否為他們打掃過一間房?他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾體會(huì)他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。一個(gè)人不管再有本事再有能耐，都不能看不起自己的父母，因?yàn)樯歉改附o的，沒有生命何談本事和能耐?所以本事和能耐也是父母給的。

因此，孝敬父母實(shí)際上是為自己積德——你孝敬父母，你的兒孫也會(huì)孝敬你。

二年級課前三分鐘演講小故事篇七

我們都知道,一般情況下,演講時(shí)需要寫一份

演講稿

快樂，就像影子一樣，形影不離地跟隨我們，給予我們幸福。當(dāng)你快樂時(shí)，心情會(huì)格外舒暢，什么東西看起來都是美好的。我的快樂，有很多很多，不用急，等我細(xì)細(xì)說完。

我的快樂，就是看書。一有空閑時(shí)間，我就抱起磚頭厚的名著，津津有味地讀起來。我在書的海洋中盡情地遨游，在書里，我品嘗到了知識(shí)的果實(shí)。讀書，讓我體會(huì)到了一種無與倫比的快樂、輕松。在閑暇時(shí)，讀書是一種學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)緊張時(shí)，讀書是一種休息……我總喜歡把我的喜怒哀樂告訴我的良師益友——書，它總是認(rèn)真地傾聽，默默地給予我?guī)椭?/p>

我的快樂，就是聽音樂。雖然我沒有唱歌的天賦，但我還是熱衷于音樂。那《唱臉譜》的韻味，那《荷塘月色》的柔美，那《策馬奔騰》的雄壯，那《灰姑娘的夢》的純真……我喜歡聽音樂，因?yàn)橐魳纺菚r(shí)起時(shí)落的音頻緊緊揪著我的心。還記得有一次，我在音樂的旋律中沉醉，連媽媽叫了我好幾聲我都渾然不覺呢!

嗅一嗅花香，天下芳草盡眼前，雪融春到，鳥叫天地間。

青春二字，無處不露著春泥的氣息，青春的我們不屬于氣傲的夏，不屬于凄美的冬，我們就是我們，五彩的春天。

冰雪如煙，一消而散，沒有懷念，沒有不堪。舉一舉手，課堂上的我們是真正的英雄。抬一抬頭，上學(xué)路上我們氣高昂首。純潔的校園春光萬丈，沒有功名沒有憂愁，知識(shí)的海洋里我們揚(yáng)帆起航，人生的路上我們不撞電線桿，決不回頭!在文化的高峰，我們傲然挺首，在心靈的低谷，我們永不罷休，我們的青春豪情萬丈，我們決不老氣橫秋。

漫游在春季，我們剛毅果斷;飛翔在春季，也有夢般回眸。

聞一聞稻香，古詞風(fēng)韻吟一遍，春去秋來，笑聞夕陽邊。

青春二字，有時(shí)也透露著秋葉的味道，我們不具備詩仙太白的偉岸雄風(fēng)，也沒有李清照的國恨家愁，我們依舊是我們，有著令人神往的秋韻。

烈焰消去，殘陽依舊，沒有悲傷，沒有哀愁。擺一擺手，擦去委屈的眼淚我們更加成熟。搖一搖頭，拭去凄涼放學(xué)路上我們依舊抬頭。明亮的考場熟悉依舊，考砸后的我們不愿低頭，兇惡的風(fēng)浪之后我們重新出發(fā)，撞倒電線桿我們繼續(xù)向前走!受到打擊我們決不倒下，不見終點(diǎn)我們決不松手。我們的青春熱情依舊，我們一定堅(jiān)持不休。

我們的青春我們的秋，我們的季節(jié)我們做主，人生路上，我們永不低頭。

囚牢之樂

我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。暗無天日的深牢，酸腐陰臭的氣息。明日即將奔赴刑場，斬?cái)嗟牟恢故穷^顱，更是國家的希望。

然而他并不悲愴，有形的囚牢不能成為心靈的桎梏，心底有他擲地有聲的吟唱：“有心殺賊，無力回天。死得其所，快哉快哉!”為國家存亡而流血，確是重于泰山，為后人所敬仰值得慶賀。于是牢里傳出悲壯的大笑。

樂在其中，在于為國捐軀，留取丹心照汗青。

荒野之樂

風(fēng)起，鄉(xiāng)心就起。風(fēng)住，鄉(xiāng)心卻無處停息。貝爾加湖的秋天似乎格外寒冷而漫長。秋風(fēng)蕭瑟，卷走了最后一點(diǎn)綠的痕跡。

上無飛鳥，下無走獸。有的只是一望無際的黃草，深藍(lán)的湖水，幾只綿羊，一根節(jié)杖和深邃的目光。

每日只能以草根度日，羊皮衣已衣不蔽體。四周寂寥無人，惟羊群作伴。岑寂的環(huán)境壓迫得人難以喘息。

他凄涼，但他并不悲傷，他在等祖國的召喚，他在堅(jiān)守心中的高貴。

樂在其中，在人心的方寸之地。

二年級課前三分鐘演講小故事篇八

華佗東漢末年杰出醫(yī)學(xué)家。他技術(shù)全面，精通醫(yī)道，尤于外科，曾發(fā)明全身“麻沸散”用于剖腹開背、切除胃腸等大手術(shù)，特別是在他功成名就之后，仍然謙虛好學(xué)。華佗拜師學(xué)藝故事，被后人傳為佳話。

一次，華佗給一個(gè)年輕人看病，經(jīng)望、聞、問、切之后，認(rèn)為患者得了頭風(fēng)病，可是他一時(shí)又拿不出來治療此病藥方，急得束手無策，病人也很失望。

后來，這位病人找到一位老醫(yī)生，很快就把病治好了。華佗聽后很是慚愧，便打聽到老中醫(yī)住處，決心去拜師學(xué)藝。但華佗當(dāng)時(shí)名噪四方，唯恐老中醫(yī)不肯收他為徒，于是改名換姓，來到老中醫(yī)門下，懇求學(xué)醫(yī)。老中醫(yī)見華佗心誠，就收他為徒。

從此，華佗起早貪黑，任勞任怨，虛心好學(xué)，終于獲得了治頭風(fēng)病絕技。當(dāng)華佗滿師歸來時(shí)，這位老中醫(yī)才明白眼前這個(gè)徒弟就是名醫(yī)華佗，他一把拉住華佗手說：“華佗啊，你已是名揚(yáng)四海，為何還要到我這里受苦?”華佗把來意告訴了老中醫(yī)，并說：“山外有山，學(xué)無止境。人各有所長，我不懂地方就應(yīng)該向您學(xué)習(xí)。”

啟示：我們要在實(shí)踐中正確處理個(gè)人與群眾關(guān)系，要虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，汲取人民群眾經(jīng)驗(yàn)和智慧，才能不斷拓展、深化和完善自己知識(shí)結(jié)構(gòu)。華佗拜師學(xué)藝，不恥下問故事，就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。