作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

我與老師的故事大班教案篇一

那是第二單元考試前夕，王老師突然神秘地笑了笑：“王陸霖，敢不敢打個賭？”“賭什么？”我很疑惑。“我賭你和王夢楠拿不到100分，拿到了，我做五個俯臥撐，沒拿到的話，你們做五個?！蔽倚南耄和?，這還是老師第一次跟我打賭呢，數(shù)學考試我還是有信心的，要不就試試吧。于是，我爽快地拍手決定：“行，賭就賭?！?/p>

聽著同學們的哄鬧聲，我坐立不安，感覺嘴唇都快被咬出血。我想：不爭饅頭爭口氣，何況王老師也給我做了榜樣，再不上去，同學們豈不是要笑我縮頭烏龜？我一拎褲子，一咬牙，快速走向講臺。我很順利地完成了5個俯臥撐，兌現(xiàn)了承諾。

我滿臉通紅地站了起來，頓時臺下掌聲雷鳴。我與王老師相視一笑，心想：王老師，想不想再賭一次，下次，我一定不會輸給你。

我與老師的故事大班教案篇二

在我的童年記憶里，老師這個關鍵的人總不能缺少，老師的關懷在我的心中留下，老師的微笑讓我銘記，老師讓我尊敬。

丁老師，就是我的語文老師。在記憶的檔案中，記錄著這樣的一件事：

有一次，我的作業(yè)得了一個良下，錯了很多，老師給我發(fā)下作業(yè)本后，我便訂正，這時，丁老師把我叫了過來，嚴肅而又不失親切地對我說：這一次作業(yè)錯了這么多，你先把你會訂正的題目訂正好，不懂的再來問我，知道么？于是，我便把我會訂正的訂正好了。我留下了一道很難的題目不會做，于是我便跑了過去，問丁老師：這道題目怎么做呢？丁老師并不急于告訴我正確的答案，而是不緊不慢地告訴我做題的方法，之后讓我慢慢得理解，自己做出來，于是，我便跟著丁老師的思路漸漸做了出來。丁老師便給我打了幾個勾。和藹可親地說以后作業(yè)要自己檢查好，有把握了再交上作業(yè)也不遲。

丁老師這種方法和她那一絲不茍的教學風格，深受我的歡喜，所以，我要理所當然的在教師節(jié)的時候，送丁老師一只千紙鶴送上一句祝福嘍！

我與老師的故事大班教案篇三

我和老師之間發(fā)生過不少小故事，但這個故事卻令我終生難忘、歷久彌新。

我一直品學兼優(yōu)，可是二年級期末的那次數(shù)學考試我竟然考砸了。我沮喪極了，心想這下在老師心目中好學生的形象徹底毀了，老天保佑；老天保佑，不要讓老師訓我。當晚我做了個夢，夢見同學們個個都拿著成績單興高采烈；美的像朵花；惟獨我沒有。而湯老師卻拿著我的成績單當著同學們的面嚴厲的批評了我，我懊悔不已，眼淚在眼眶里打轉，羞愧地無地自容。放學后，老師把我?guī)У睫k公室，說了一大堆；居然還要告訴校長，我嚇了一大跳。“噢、原來是南柯一夢”。

到了發(fā)成績單的日子，我的腳沉重的像灌了鉛，來到學校我的心怦怦跳像揣了只兔子，我以為老師地做法會像那噩夢一樣，我的成績單就像一個惡魔在折磨著我，我惴惴不安提心吊膽地打開成績單，會像那噩夢一樣嗎？哇！我看錯了嗎？我揉了揉眼睛，怎么會，里面成績全優(yōu)；評語并沒有一點責怪之詞，而是贊嘆、欣賞和鼓勵。我偷偷瞄了湯老師一眼，老師的眼睛像一口井深邃的令我琢磨不透。我以為老師忘了我的成績，所以沒太在乎。

新學期，我被光榮地評選為課代表。我想也許老師真忘了，我正暗自竊喜時，剛好英語測試我接連兩次都考了滿分，我有點飄飄然，得意忘形了；老師的一雙慧眼好像能洞察出世間的一切；她看出了我的情緒，不失時機、語重心長地說：“江柯禹，你上次數(shù)學沒考好不要緊，老師照樣喜歡你，有句名言不是說勝不驕敗不餒嗎？你要學會從哪里跌到。

我與老師的故事大班教案篇四

初遇

這個學期的第一堂語文課，我遇見了段老師?！搬斺忊彙鄙险n了，段老師快步走進教室。老師將她長長的卷發(fā)盤了起來，顯得端莊又高雅。一副眼鏡架在鼻梁上，但仍遮不住大眼睛熠熠生輝。雖然年齡不小了，可是老師的聲音卻很年輕，她面帶笑意對我們說：“這一學期，由我來擔任你們的語文老師，希望我們可以一起開心地度過這一學期的學習生活。”語氣中里透著一份真誠、一份快樂。話聲剛落，教室響起了一陣雷鳴般的掌聲。突然，段老師問我們：“你們班的語文課代表是誰？”我立刻站了起來。老師對我溫柔地笑笑：“希望咱們可以配合默契！”我害羞地點了點頭。

那是我們的初次相遇。那一天，天空蔚藍，陽光不躁，一切都那么美好。

相處

我們就這樣深深愛上了語文課。作為課代表，段老師對我要求更為嚴格。當然，我也是個爭氣的孩子，在她的悉心教導下，我的語文成績穩(wěn)中有升。每當我寫出好作文，她都會耐心地為我修改，幫我發(fā)表。發(fā)表后，老師又會盡心盡力地幫我轉發(fā)，讓更多的人看到我稚嫩的文字。

有一次，我去抱作業(yè)，在老師的書桌上，我看到了我發(fā)表過的每一篇文章！原來，段老師認真仔細地收藏了我的每一篇文章。那一刻，我像是被電流擊中了一般震顫：老師啊，我那些幼稚的文字在別人眼里可能平平無奇，卻被您當作寶貝般珍藏，您這是多么細心又善于鼓勵孩子啊！剎那間，我仿佛看見了老師伏案批改作文的側影，文章上密密麻麻的紅色字跡，就像老師溫柔的笑容，一下子擊中了我心底的柔軟，讓孩子眼里的浪潮不斷涌出。

離別

又到夏天。曾經(jīng)那么喜歡夏天的我，今年卻一個勁地祈求夏天遲點兒到來。因為，夏天到來，這個學期就要結束了。

經(jīng)過一個學期的相處，我們與段老師之間已建立了深厚的友誼?？蓵r光荏苒，那些與老師之間的點點滴滴，終將要成為回憶了。學期結束，也就意味著以后段老師不再擔任我們的語文老師。我們有許多的傷心不舍，但更多的卻是感激，感激她為我們付出的那些心血，感激她曾陪伴我們走過這樣一段有愛的時光。

段老師，一個在我成長道路上難忘的導師，以后我將會努力學習，回報她的教導與關心。也希望以后我能成為像段老師那樣的教師，在三尺講臺上教書育人，給予學生愛和溫暖，就像她對我那樣。

段老師，謝謝您，段老師，我愛您！

我與老師的故事大班教案篇五

隨著時間的漸漸推移，我在學校已經(jīng)度過了六個年頭。在這六年中，我最感激您——管老師，您不僅在學習上給了我極大的幫助，而且在生活上也是那樣無微不至的關懷我，給我留下了難以磨滅的印象。

您是位年輕的女教師，瘦瘦的臉頰，高高凸起顴骨，一雙有神的大眼睛閃著智慧的光芒，那雙纖長的手常常創(chuàng)出一篇篇美文。您知識淵博，工作一絲不茍，平時對我們既嚴格要求，又十分關心，大家都很愛戴您。

管老師，您還記得我五年級那次倒霉的考試嗎？我想您一定不會忘記。我的數(shù)學只得了７８分，家里人都氣得搖頭。是您那溫和可親的勸說平息了我家人的怒火，您還語重心長地教育我，那耐心細致，循循善誘的話語，像涓涓細流流進了我的心田。我開始發(fā)奮了，終于我又一次取得了１００分，那時我多么激動呀！

管老師，您還記得那次“開卷是否有益”的主題隊會嗎？那時，我被光榮地選為辨手。經(jīng)過競爭，同學們都說我和陳婕最棒，您也贊許地點了點頭，當時我多么高興呀！

管老師，還有一件事，至今讓我記憶猶新——

那天，天空烏云密布，像倒扣著的鍋底。遠處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點稀疏地落下來。不一會，閃電越來越亮，雨點開始大起來。沒有帶雨具的我焦急地等待著媽媽來接。由于雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，并不住地打哆嗦。正當我冷得縮成一團時，突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：“媽媽”，一句熟悉而有親切的話又送了過去?！霸趺?，媽媽還沒來接你??？！”啊，是管老師！我抬頭望著您那慈祥的面龐，只見您的臉上掛著媽媽關愛孩子般的笑容。您摟住我，和藹地說：“我送你回家吧！”一路上，您舉著手，怕淋著我不時地把傘向我這么移，您的一半身體都淋得很濕。這時我竭力學著大人的口氣對老師說：“老師，您看，您為了我，衣服都濕了?！蹦鷵崦业念^說：“沒事兒，老師不怕！”我的臉濕潤了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時，家快到了，我聽到有人叫我：“慧慧！”“媽媽！”我大聲說，“媽媽，是管老師送我回來的?！薄澳翘x謝老師了！”媽媽帶著歉意說。“沒什么，這是我應該做的！”我抬頭望望您，又望望媽媽，啊，您太像媽媽了。

我想請清新的晨風為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的誠摯問候。

我與老師的故事大班教案篇六

“今天下午年級要舉辦一個活動，想采訪幾名同學，去一趟吧！”不知是老師干脆地把門推開了，還是門被老師簡單卻嚴肅的話震懾住了，總之是悄悄地開了。放學后忽然聽到這樣略顯唐突的幾句話，未免有些猝不及防，還沒來得及思考，嘴中就不聽使喚地躥出幾個字：“好??！”可一經(jīng)仔細思索后，心中倒也有些猶豫：“時間肯定不短呢！與其說是消耗，還不如說是浪費！”望著傾斜下來的淡淡光暈，臉上顯出些茫然。“老師，我可以不參加嗎？”為了不顯突兀，只得悻悻地補了句：“咱們班有很多想要這機會的同學呢，讓給他們豈不更好？”眼神執(zhí)著地對視了幾秒鐘后，老師才從愣神中被現(xiàn)實拽了回來：“你不喜歡這種活動，還是根本不關心？”恍惚間，只希望這是一場荒誕的夢，趕快清醒吧！可嘴巴卻冒出一句意想不到的話語：“沒有啊老師，只是不想?yún)⒓舆@活動，并沒有其他意思……”支吾過后，真好像白晝的螢火蟲一般，無奈地等待著屬于自己的舒心時光。把附近的桌椅不停地挪來挪去，卻怎樣也不滿意，地上明明整潔如新，卻總想努力尋找什么，以緩解此時的不安心情。老師定定地望著我，驚異中透出些許失落與無奈，皺著眉頭向我答道：“好，那我再問問別人。”說著便頭也不回地走出了門。心中宛如“銀針掉地”一般，聲音雖小，卻足以讓人心頭一震，為之震驚。世上沒有后悔藥，可真是遺憾至極！心中總有被人緊抓不放的感覺，只覺局促難耐！

“咚咚咚”，老師的腳步聲邁過門前的幾級木梯，我心中也便緊張了起來。老師回來了！正矛盾間，她卻走到我面前，略顯意味深長地望著我：“年級說可以另找其他人。放學了，可以走了哦！”她臉上竟漾起一抹久違了的笑，可我卻更加羞愧了，真是奇怪??！

轉過身來，眼前便赫然浮現(xiàn)出那陽光下我曾移動過無數(shù)次的桌椅，看著倒也整齊多了。現(xiàn)在是什么樣的心情呢？羞愧，緊張，如釋重負，亦或是心有余悸？籠統(tǒng)的來說，就叫它“復雜”吧！

此后，我和導師的關系卻也在冥冥之中更顯和諧，感謝她的。善解人意與這久違的笑容！

“近期班里要推薦一名優(yōu)秀學生，寫份自我介紹嗎？”

“可以試試啊，多謝老師信任！”

相視一笑過后，真是自在多了。

我與老師的故事大班教案篇七

我的老師任素娥，她是我上小學六年級時的班主任，下面，就聽聽我與老師之間的故事吧！

有一次，中午吃完飯進教室，我有點不舒服，于是我在桌子上趴了一會兒，還是不行，我想許是屋里有些不通氣，就去外邊轉了一圈，感覺還是很難受，于是我扶著墻，想自己待一會兒，被老師看見了，老師問：你怎么了？我說：我很不舒服。于是老師派了兩名女同學把我扶上了樓，送到教室，老師問：我怎么樣？我說：我很難受。老師說：要不然你回家吧。于是，老師給媽媽打了電話，媽媽把我接走了。

還有一次，我們即將放學的時候，天突然下起了大雨，放學鈴一響，同學們陸陸續(xù)續(xù)的撐著傘走出了校門，只剩下我一個人等待著媽媽來接我，過了一會兒，我聽見老師是在叫我：王淼，你怎么不走呢？沒帶傘？我說：嗯。老師說：我把我的傘給你吧。老師怕我推辭，放下傘轉身就走了，我還沒有回過神來，老師已經(jīng)走遠了，看著老師淋著雨遠去的背影，我哭了。

我們老師就是這么一個處處關心和呵護我們的人，每一個同學，老師都會盡心的照顧，這只是我與老師之間的故事，每每想起我都非常感動。

我與老師的故事大班教案篇八

我有一位和藹可親的象棋老師——孔老師，我和孔老師之間發(fā)生過許多事，有趣又難忘的事，其中有一件事，讓我至今難忘。

平時，我在象棋課上，孔老師總會安排一些學生和我比賽下象棋，每次我都能取得第一名，每當我比賽取得好成績時，我都會驕傲不已，以為現(xiàn)在已經(jīng)沒有能和我匹敵的對手了。

沒過多久，我去合肥參加省青少年棋類錦標賽。在比賽時，因為我的驕傲和粗心，在前兩輪比賽中，我漏算了一步棋，丟掉了一匹馬，因此被對方殺得片甲不留，全軍覆沒。連輸兩局，我傷心不已，失去了下棋的信心，這時，孔老師看出了我的心思，他語重心長地對我說：“輸了沒關系，勝負乃兵家常事，下棋總得有輸有嬴，但你要記住，不管你的對手是誰，你都不能驕傲，要認真去下好每一局棋！”聽了孔老師的話，我的心情平靜了下來。

第三輪比賽開始了，我?guī)е桌蠋煹哪蔷湓挕安还苣愕膶κ质钦l，你都不能驕傲，要認真去下好每一局棋”開始了第三輪的比賽。每走一步棋我都非常認真仔細，恐怕走了漏眼棋。由于我的細心，認真，在后半場的幾場比賽中，我終于反敗為勝，把對手殺得片甲不留，全軍覆沒，終于取得第五名。

我與老師的故事大班教案篇九

最近在老家沒事干，所以跟爺爺?shù)教锢锓N大蔥了。于是，我發(fā)現(xiàn)了大蔥很有趣。

大蔥和韭菜長得很像，但大蔥是粗一點的，葉子是空心的。大蔥長著很長很長的綠色葉子，底部是白的，還有那以前扎入泥中的根，被拔出來后，就覺得像是大蔥的胡須。

但這個大蔥有一個特點，就是它會“分身術”。春天，如果種一根蔥，經(jīng)過烈日炎炎的夏天，這時，蔥一分為二，二分為四，四分為八……就有許多蔥了！秋天到了，豐收的時候就到了。原來的一根蔥，經(jīng)過農民伯伯辛辛苦苦的勞動，已經(jīng)變成了很多蔥，農民伯伯就很開心了。也許你跟我一樣，一開始也不知道，為什么要種成熟的大蔥？現(xiàn)在你就知道了吧。我有一個奇怪的想法：如果我跟蔥一樣，能“分身”，那我不就可以活很多條命嗎？就像孫悟空一樣。

我與老師的故事大班教案篇十

祝老師從一年級開始教我們語文，我喜歡上他的課，他說話幽默，經(jīng)常逗我們開心。祝老師很樂于助人，對我們這些學生很關心。

有一次，我的雨傘放在窗臺上不見了，回家里我怎么也找不到雨傘，急的我站在窗戶邊哭起來。祝老師看到了，他問我：“你怎么哭了？怎么不回家呢？”“我的雨傘不見了。”我哭著說。“會不會在教室里呢？找找看?！弊＠蠋煱呀淌业拈T打開讓我去找，我進去找了一圈也沒有找到。祝老師從講臺上的桌子里找了一把雨傘讓我拿著回家，并告訴我“男孩子要勇敢，不要哭?！蔽夷弥陚慊丶伊?。第二天祝老師又用了十幾分鐘的語文課時間幫我找雨傘，雖然沒找到，我還是很感謝他。

祝老師對別的學生也是這么好，我上二年級時看見一篇六年級學生寫的作文，題目是《我的祝老師》，寫的內容是有一次他把公交卡忘記在教室里，沒有錢坐車，祝老師給了他一元錢讓他打車回家的事。

祝老師經(jīng)常助人為樂，我喜歡這樣的好老師。

我與老師的故事大班教案篇十一

回看記憶中的影片，一幕幕感人又模糊不全的畫面，在我的腦海里浮現(xiàn)。其中最清晰的是我和張老師之間的小故事。

記得剛上小學的時候，張老師布置我們回家背古詩，盡管我在家背得滾瓜爛熟，可一被老師叫起來，一緊張，一下子全部忘光了，只能一邊結結巴巴地背，一邊在記憶里摸索古詩。背完了，我等著老師的批評，沒想到，老師說：“背得還行，下次努力，加油！”我又驚又喜，老師給我的不是一句惡狠狠的批評，而是一句撫平傷口的鼓勵。

老師又布置背語文園地的日積月累，我想：這次一定要背流利，好讓同學們對我刮目相看！第二天，我流利地背了出來，老師對我說：“你背得非常好，不要驕傲，加油！”聽到老師的稱贊，我頓時倍感自豪。

老師，像一個園丁。我們，像一朵朵小花，老師把知識的露水灑給我們，使我們強壯、健康。老師，像一個將軍。我們，像一個個勇敢的士兵，老師指揮我們和知識戰(zhàn)斗，打敗知識，就吸收知識，就能用舊的打敗新的。老師，像路邊的路燈。我們，像一個（）個行人，老師照亮知識的大路，使我們在這條大路上走，也感不到黑暗。要是世上有一千個、一萬個像張老師這樣的老師就好了。

我與老師的故事大班教案篇十二

今天，狼堡里傳出一陣大笑聲：“哈哈哈哈！”灰太狼說：“我終于研制出了分身藥水！”這時，紅太狼說：“你笑什么笑，還不快去抓羊！”說完，她就用她那招牌“狠狼平底鍋”朝灰太狼的腦袋上砸去。

就在灰太狼大笑的時候，慢羊羊村長也在羊村實驗室研制出了“誠實雨云”，“誠實雨云”的用處是當某個動物說話不誠實時就會跟蹤而至，從云層里發(fā)出一道閃電，擊中它。

在經(jīng)歷了幾次痛苦的電擊之后，喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊和暖羊羊為了逃避“誠實雨云”而紛紛躲進了羊村的地下室里。幾天以后，地下室里儲存的救急食品吃完了，它們決定去找慢羊羊看看有什么辦法可以逃避“誠實雨云”那如影隨行的追擊。這時地下室的角落里傳來了一聲嘆息，它們發(fā)現(xiàn)慢羊羊竟然也躲在地下室里，剛才那聲嘆息就是慢羊羊發(fā)出來的。它們連忙圍上去問慢羊羊有什么辦法，慢羊羊嘆了口氣說：“唉，如果有辦法，我自己就不用躲在這兒啦！”

話說灰太狼成功地研制了“分身藥水”后，偷偷地爬進了羊村，可是它當看到羊村里一只羊羊也沒有的時候，它覺得很奇怪，這時，喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊和慢羊羊剛巧從地下室里出來，正好遇上了灰太狼，它們一看到灰太狼就立即分頭逃跑?？吹叫⊙騻兯奶幧㈤_，灰太狼就趕快喝下“分身藥水”，只聽“蓬蓬蓬”幾聲響，灰太狼被一團紫煙包圍了，等紫煙散去，那兒竟然出現(xiàn)了好幾個一模一樣的灰太狼，它們立刻分頭去捉羊，不到一分鐘，就捉到了除了暖羊羊以外的所有的羊，它們把羊們捆在了羊村的大鐵門上，灰太狼們清點了一下，發(fā)現(xiàn)少了暖羊羊，于是留下一只灰太狼看羊群，其它的再分頭去找暖羊羊。這時，喜羊羊左看看右看看，無意間抬頭發(fā)現(xiàn)暖羊羊就在一棵離它們并不遠的大樹上躲著呢。灰太狼們回來了，他們找遍了整個羊村，都沒找到暖羊羊?；姨莻儑梢粓F，拉緊雙手，只聽“彭彭彭”三聲，灰太狼們立刻被一團紫煙包住了，不一會兒，紫煙散開來，只剩下一個灰太狼了。這時，灰太狼走過來質問喜羊羊知道不知道暖羊羊在哪里，喜羊羊說：“不~知~道~！”突然，“誠實雨云”出現(xiàn)了，它發(fā)出一道閃電，擊中了喜羊羊，看著喜羊羊被閃電擊得頭發(fā)冒煙兩眼發(fā)直的樣子，灰太狼高興地說：“哈哈，叫你說謊！”說完，灰太狼朝四周打量了一會兒，竟發(fā)現(xiàn)了躲在樹上的暖羊羊，暖羊羊知道自己被灰太狼發(fā)現(xiàn)了，立刻跳下了樹，開始沒命地奔跑，灰太狼在后面緊緊地追著，他猛地撲向暖羊羊說：“我一定能把你抓住的！”，暖羊羊閃身躲過，灰太狼撲了個空。這時，“誠實雨云”飛到了灰太狼的上空，從云層中發(fā)出一道強烈的閃電，擊中灰太狼，灰太狼沒命地往回逃，邊跑邊喊：“老婆，救命啊，救命??！”

灰太狼跑回了狼堡，紅太狼問它：“抓到羊了嗎？”灰太狼說：“全部抓到了”突然，他又被頭頂上突然出現(xiàn)的“誠實雨云”云層中的閃電擊中了一下。

我與老師的故事大班教案篇十三

我和老師的故事有許許多多，翻開記憶的相冊，那些畫面一幀幀，一幅幅，如同昨天發(fā)生一樣，其中就有這樣一件事讓我記憶猶新。

記得在三年級的語文課堂上，高老師問大家：“誰能回答《翠鳥》這篇文章的中心意思是什么？”同學們紛紛舉手，你一言，我一語，踴躍發(fā)言。我坐在座位，心怦怦直跳，生怕老師提問我；過了一會，我似乎慢慢想起來了這個答案，便低低的舉起自己的手，可當老師的目光掃到我時，我立刻又把手放了下來，“嚇死我了”我拍了怕自己的胸口小聲的說，因為我害怕我回答錯了，又怕答錯后同學們笑我。高老師微笑的看了我一眼。

下課后，老師走到我面前，撫摸著我的頭，親切的問“：頡軼全，上課為什么不敢發(fā)言呀，是不自信嗎？”我很緊張，慢吞吞的回答說：“是，是的?！崩蠋熀呛堑男α耍蠋熭p輕的摸了摸我的頭說：“自己要是不相信自己，別人怎么相信你呢？老師相信你！即使有不對的地方，同學們給你補充，不是可以學到更多知識嗎？自信點，勇敢些！下節(jié)課我可要看你表現(xiàn)哦?！崩蠋煹脑捵屛颐靼琢撕芏?，也溫暖很多。

上課后，老師又提出一大串問題，當看到她期盼的目光時，我認真思考，鼓足勇氣，第一個把手高高舉起來，當我條理清楚的回答完后，教室里鴉雀無聲，沒有人補充，連我都很驚訝自己的表現(xiàn)。下課后，老師和藹的說：“頡軼全，你的表現(xiàn)非常好啊，希望你以后做事能繼續(xù)保持大膽和自信！”從此以后，我明白做事情首先要學會自信和勇敢，懦弱畏縮是戰(zhàn)勝不了任何困難的。

和老師的故事是那么真實，那么生動，那么溫暖，讓我受啟發(fā)，給我信心和勇氣，教我進步，我要把它珍藏起來，讓它化成我記憶長空里的閃閃繁星，照亮我前進。