在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

青春勵(lì)志讀書(shū)心得篇一

讀書(shū)勵(lì)志會(huì)是一個(gè)可以讓人們分享和交流讀書(shū)心得、勵(lì)志經(jīng)歷的平臺(tái)。通過(guò)參加這個(gè)會(huì)議，我收獲了很多啟發(fā)和體會(huì)。首先，讀書(shū)勵(lì)志會(huì)讓我明白了閱讀的重要性，其次，我學(xué)到了勵(lì)志的方法和態(tài)度，第三，我感受到了讀書(shū)勵(lì)志會(huì)的團(tuán)結(jié)和溫暖，第四，我學(xué)會(huì)了如何把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中，最后，我決心繼續(xù)讀書(shū)，堅(jiān)持勵(lì)志的理念。

首先，參加讀書(shū)勵(lì)志會(huì)讓我真正認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性。通過(guò)與他人分享自己的讀書(shū)心得和體會(huì)，我了解到讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一種獨(dú)特的享受和成長(zhǎng)的方式。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能夠帶著思考去感受作者的筆鋒和人生哲理，從中汲取智慧。閱讀像是思想的盛宴，讓我們能夠跳出狹隘的思維，拓寬視野，豐富心靈。

其次，參加讀書(shū)勵(lì)志會(huì)讓我學(xué)到了勵(lì)志的方法和態(tài)度。與他人分享勵(lì)志經(jīng)歷以及讀書(shū)心得，我明白了成功往往離不開(kāi)堅(jiān)持和努力。在生活和工作中，我們常常會(huì)面臨挫折和困難，但只要心懷堅(jiān)強(qiáng)的信念并力爭(zhēng)向前，就能在激流中不斷前行。我也學(xué)會(huì)了如何從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而不斷成長(zhǎng)，勵(lì)志的道路上充滿希望和動(dòng)力。

第三，我感受到了讀書(shū)勵(lì)志會(huì)的團(tuán)結(jié)和溫暖。在這個(gè)會(huì)議上，我和其他與會(huì)者之間建立了深厚的友誼和互助關(guān)系。大家都心懷共同的目標(biāo)，相互鼓勵(lì)督促，在這個(gè)團(tuán)體中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。無(wú)論是在會(huì)議上還是在平常生活中，大家都會(huì)相互激勵(lì)，克服困難，成為彼此的精神支柱。這份團(tuán)結(jié)和溫暖讓我倍感安慰和踏實(shí)，也更加堅(jiān)信勵(lì)志的力量。

第四，參加讀書(shū)勵(lì)志會(huì)讓我學(xué)會(huì)了如何把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的勵(lì)志書(shū)籍，我了解到了許多啟發(fā)性的經(jīng)驗(yàn)和方法。在會(huì)上，與會(huì)者們會(huì)分享如何將這些理念與實(shí)際相結(jié)合，用在日常的工作和生活中。通過(guò)與他們的交流，我學(xué)到了如何把所學(xué)的東西運(yùn)用到自己的事業(yè)中，不斷提升自己的能力和成效。這樣一來(lái)，我不僅在讀書(shū)方面有所收獲，也在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。

最后，參加讀書(shū)勵(lì)志會(huì)讓我決心繼續(xù)讀書(shū)，堅(jiān)持勵(lì)志的理念。通過(guò)聽(tīng)他人的分享，我被激發(fā)了持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)取的熱情。我意識(shí)到讀書(shū)不僅僅是一段過(guò)程，而是一種持續(xù)的生活方式。閱讀可以讓我保持積極向上的心態(tài)，激發(fā)內(nèi)在的潛能，并不斷提升自己。我決心繼續(xù)努力讀書(shū)，保持熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神，以更好的自己回饋社會(huì)。

總而言之，參加讀書(shū)勵(lì)志會(huì)讓我獲得了諸多收獲和體會(huì)。我明白了閱讀的重要性，學(xué)到了勵(lì)志的方法和態(tài)度，感受到了讀書(shū)勵(lì)志會(huì)的團(tuán)結(jié)和溫暖，學(xué)會(huì)了如何把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中，決心繼續(xù)讀書(shū)，堅(jiān)持勵(lì)志的理念。我相信通過(guò)持續(xù)不斷地努力，我能夠在讀書(shū)勵(lì)志的道路上走得更遠(yuǎn)，成為更好的自己。

青春勵(lì)志讀書(shū)心得篇二

讀書(shū)是我們從小到大都會(huì)進(jìn)行的一種活動(dòng)，讀書(shū)不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高自己的思維能力，還可以給我們帶來(lái)許多勵(lì)志故事和感悟。在讀書(shū)過(guò)程中，我也收獲了許多勵(lì)志故事，其中一些故事給我留下了深刻的印象，讓我深刻地感受到了勵(lì)志的力量。

段落二：堅(jiān)持努力的力量

讀到《平凡的世界》這本書(shū)時(shí)，我被書(shū)中的人物喬耶深深感動(dòng)。喬耶來(lái)自一個(gè)貧窮的農(nóng)村家庭，但他憑借著頑強(qiáng)的毅力和努力，通過(guò)自學(xué)考上了大學(xué)，成為了一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。故事中的喬耶不僅僅是一個(gè)普通人，他展現(xiàn)出了一個(gè)人只要肯努力堅(jiān)持，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想的力量。喬耶的故事告訴我們，只要我們肯努力，即使遇到再大的困難，也一定能夠戰(zhàn)勝它們。

段落三：困境中勇敢拼搏的精神

在《呼嘯山莊》中，作者夏洛特·勃朗蒂刻畫(huà)出了一個(gè)個(gè)癡情深?lèi)?ài)卻命運(yùn)多舛的主人公。他們?cè)谏钪性庥隽朔N種打擊和困境，但他們堅(jiān)持不懈地追求自己的愛(ài)情和幸福。書(shū)中的故事讓我明白了一個(gè)道理，那就是在生活中，我們都會(huì)遇到各種各樣的困境，但只要我們勇敢面對(duì)，堅(jiān)持不懈地拼搏，不放棄自己的夢(mèng)想，最終一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，追求到真正的幸福。

段落四：無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)

在《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)中，有一個(gè)人物給我留下了深刻的印象，那就是賈寶玉。賈寶玉是一個(gè)善良、聰明、懂得關(guān)愛(ài)他人的人，他大方地幫助他人，總是把別人的需要放在自己之上。賈寶玉的故事讓我明白了一個(gè)道理，那就是無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)是我們每個(gè)人都應(yīng)該有的，只有在關(guān)心他人、幫助他人的過(guò)程中，我們才能夠感受到真正的幸福。

段落五：勵(lì)志故事的啟示

勵(lì)志故事是我們讀書(shū)過(guò)程中的一面鏡子，它可以讓我們看到自己的不足，激發(fā)起自己內(nèi)心深處的潛能，讓我們明白只要努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，更是一個(gè)與作者進(jìn)行心靈對(duì)話，與他人分享和溝通的過(guò)程。通過(guò)勵(lì)志故事，我們可以從中汲取力量，去追尋自己的夢(mèng)想。所以，在讀書(shū)的過(guò)程中，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心體會(huì)，通過(guò)勵(lì)志故事來(lái)激勵(lì)自己，讓自己更加努力地向前邁進(jìn)。

青春勵(lì)志讀書(shū)心得篇三

一提到冰心，我首先想到的就是王昌齡的美句，“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”。冰心，那是怎樣的一顆心啊？一直以來(lái)，我都想象不到。讀過(guò)冰心奶奶的《繁星春水》之后，我久已疑惑的心靈忽然醒悟了，那是一顆無(wú)怨無(wú)悔、對(duì)生活充滿愛(ài)和希望的至善至美的心。

不信你看：

“母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了。鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，只躲到你的懷里?！弊屛衣?lián)想到泰戈?duì)柟P下的那個(gè)與媽媽嘻戲的小男孩，稚嫩的童真，溫暖的母愛(ài)，如金色花般圣潔美好。

“我不會(huì)彈琴，我只靜默地聽(tīng)著；我不會(huì)繪畫(huà)，我只沉寂地看著；我不會(huì)表現(xiàn)萬(wàn)全的愛(ài)，我只虔誠(chéng)地禱告著?！边@自然而有靈性的輕言快語(yǔ)，告訴我們做人做事的道理，要學(xué)會(huì)欣賞，要以愛(ài)的眼光去看待這個(gè)世界。

說(shuō)到這，我想起了一件事。

今年8月，我和我的父母一去帕勞玩，我們團(tuán)里有個(gè)小男孩，也就七八歲。長(zhǎng)得挺可愛(ài)，臉也胖嘟嘟的。他第一次出來(lái)玩，對(duì)周?chē)氖露己芎闷?。在一次浮潛中，我和男孩游到一座島的旁邊，突然，不知道從哪里飛來(lái)一只海鷗，雪白雪白的，沖我們叫個(gè)不停，還朝著我們猛沖過(guò)來(lái)。我看魚(yú)的興致被打破了，覺(jué)得這只鳥(niǎo)很討厭，小男孩搖了搖我，問(wèn)道：“那只海鷗是討厭我們嗎？我們做錯(cuò)了什么嗎？“我覺(jué)得很可笑，這小男孩真幼稚。但是，這只海鷗的行為也真奇怪，為什么對(duì)我們那么兇呢？就在我疑惑的時(shí)候，小男孩又說(shuō)：”是不是因?yàn)樗挛覀儠?huì)吃掉它的孩子？“說(shuō)完，他指了指小島的邊緣，我看見(jiàn)，在綠色的樹(shù)叢中，隱約有一個(gè)灰色的，不起眼的小窩，一瞬間，我說(shuō)不出話來(lái)。也驚奇于小男孩的細(xì)心和聰慧。這時(shí)他說(shuō)：“這真是一個(gè)好媽媽?zhuān)覀冞€是快走吧！”小男孩用他那稚嫩的小手拉起我。游向蔚藍(lán)蔚藍(lán)的大海。我一回頭，看見(jiàn)那只雪白的海鷗正溫柔地盤(pán)旋在空中，似乎在感謝我和小男孩。

我果真在藍(lán)天大海中看到了純潔的靈魂，“一片冰心安在，千秋童稚永存”，海鷗、大海、小男孩、冰心奶奶，我會(huì)永遠(yuǎn)把他們留存在我的記憶當(dāng)中。

青春勵(lì)志讀書(shū)心得篇四

《平凡的世界》是一部現(xiàn)實(shí)主義勵(lì)志小說(shuō)，也是小說(shuō)化的家族史;作家高度濃縮了中國(guó)西北農(nóng)村的歷史變遷過(guò)程，作品達(dá)到了思想性與藝術(shù)性的高度統(tǒng)一，特別是主人公面對(duì)困境艱苦奮斗的精神，對(duì)今天的大學(xué)生朋友仍有啟迪。

《平凡的世界》時(shí)間跨度從1975年到1985年，全景式地反映了中國(guó)近10年間城鄉(xiāng)社會(huì)生活的巨大歷史性變遷;以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，以整個(gè)社會(huì)的變遷、思想的轉(zhuǎn)型為背景，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，刻畫(huà)了社會(huì)各階層普通人們的形象，成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們，在這里人性的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的苦難與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè)，紛繁地交織，讀來(lái)令人蕩氣回腸，不忍釋卷。而書(shū)中最引人感動(dòng)的，還是孫氏兄弟不甘為命運(yùn)的玩偶，在沉重的生活中發(fā)掘自己被禁錮的價(jià)值，自強(qiáng)不息的命運(yùn)主旋律。

大學(xué)生勵(lì)志讀書(shū)推薦二：《從你的全世界路過(guò)》——作者：張嘉佳

讀過(guò)睡前故事的人會(huì)知道，這是一本紛雜凌亂的書(shū)。像朋友在深夜跟你在敘述，敘述他走過(guò)的千山萬(wàn)水。那么多篇章，有溫暖的，有明亮的，有落單的，有瘋狂的。當(dāng)你輾轉(zhuǎn)失眠時(shí)，當(dāng)你等待列車(chē)時(shí)，當(dāng)你賴(lài)床慵懶時(shí)，當(dāng)你飯后困頓時(shí)，應(yīng)該都能找到一章合適的。

大學(xué)生勵(lì)志讀書(shū)推薦三：《肖申克的救贖》——作者：斯蒂芬.金

這本書(shū)絕對(duì)不容錯(cuò)過(guò)，我保證你會(huì)一頭栽進(jìn)去而無(wú)法自拔……他創(chuàng)造的人物栩栩如生得讓你幾乎可以感覺(jué)到他們的存在。

一部不容錯(cuò)過(guò)、讓人手不釋卷的勵(lì)志杰作，帶你體驗(yàn)如同四季變化般的人性絕望與希望之旅。本書(shū)是斯蒂芬·金最為人精精樂(lè)道的杰出代表作。其英文版一經(jīng)推出，即登上《紐約時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)書(shū)排行榜的冠軍之位，當(dāng)年在美國(guó)狂銷(xiāo)二十八萬(wàn)冊(cè)。全球已翻譯31種語(yǔ)言，《肖申克的救贖》等電影原著小說(shuō)。

大學(xué)生勵(lì)志讀書(shū)推薦四：《麥田里的守望者》——作者:塞林格

《麥田里的守望者》是美國(guó)作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格唯一的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，塞林格將故事的起止局限于16歲的中學(xué)生霍爾頓·考爾菲德從離開(kāi)學(xué)校到紐約游蕩的三天時(shí)間內(nèi)，并借鑒了意識(shí)流天馬行空的寫(xiě)作方法，充分探索了一個(gè)十幾歲少年的內(nèi)心世界。憤怒與焦慮是此書(shū)的兩大主題，主人公的經(jīng)歷和思想在青少年中引起強(qiáng)烈共鳴，受到讀者，特別是廣大學(xué)生的熱烈歡迎。

大學(xué)生勵(lì)志讀書(shū)推薦五：《百年孤獨(dú)》——作者：加西亞·馬爾克斯

生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的……

你只要看這本書(shū)，便會(huì)進(jìn)入一個(gè)魔幻的世界。你會(huì)被作者強(qiáng)大的想象力所震撼，同時(shí)又會(huì)對(duì)書(shū)的內(nèi)容感到荒誕不經(jīng)。但是，這絲毫不妨礙它對(duì)你的吸引。

更重要的是，它還是一本真正意義上詮釋孤獨(dú)的書(shū)。我們大家都能理解孤獨(dú)，我們或多或少也看過(guò)關(guān)于孤獨(dú)的文章。但是，我們很少有人去探尋孤獨(dú)的永恒性。

而這本《百年孤獨(dú)》便是對(duì)孤獨(dú)的永恒性的一個(gè)探索。作者甚至得出了這樣的結(jié)論：這個(gè)世界上，唯有孤獨(dú)是永恒的。一旦孤獨(dú)消失，這個(gè)世界也就不復(fù)存在。

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青春勵(lì)志讀書(shū)心得篇五

勵(lì)志讀書(shū)報(bào)國(guó)是一種高尚的精神追求，具有深遠(yuǎn)的意義。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，我們每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到，只有通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)和不斷的提升自己，才能更好地為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。作為一名年輕人，我深深地體會(huì)到了勵(lì)志讀書(shū)報(bào)國(guó)的重要性。

第二段：積極主動(dòng)學(xué)習(xí)

勵(lì)志讀書(shū)報(bào)國(guó)首先要求我們積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的道路上，我們要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅要注重知識(shí)的積累，還要注重提高自己的思維能力和創(chuàng)新能力。我常常通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品、學(xué)術(shù)著作和哲學(xué)思考來(lái)拓寬自己的視野。這不僅可以提高我的修養(yǎng)，還可以培養(yǎng)我的思維能力，讓我更加理解國(guó)家的需要，為國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第三段：熱愛(ài)國(guó)家

勵(lì)志讀書(shū)報(bào)國(guó)還要求我們對(duì)國(guó)家懷有一顆深深的愛(ài)國(guó)之心。作為一名中國(guó)人，我深深地愛(ài)著自己的祖國(guó)。我熱愛(ài)中國(guó)的歷史文化，也熱愛(ài)中國(guó)的現(xiàn)實(shí)和未來(lái)。為了更好地報(bào)效國(guó)家，我時(shí)常深入學(xué)習(xí)和了解中國(guó)的歷史和文化，以更好地將這些傳統(tǒng)與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我還積極關(guān)注國(guó)家的熱點(diǎn)問(wèn)題，并參與到社會(huì)實(shí)踐中，努力解決問(wèn)題，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

第四段：服務(wù)社會(huì)

勵(lì)志讀書(shū)報(bào)國(guó)還要求我們?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)。作為一名年輕人，我深知自己肩負(fù)著社會(huì)責(zé)任。我自愿參加各種志愿活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人們。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅能夠結(jié)識(shí)更多優(yōu)秀的人士，還能夠鍛煉自己的能力和技巧，提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，這些經(jīng)歷也讓我更好地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的需要和困難，激發(fā)了我為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的決心。

第五段：努力奮斗

勵(lì)志讀書(shū)報(bào)國(guó)需要我們努力奮斗，不畏艱難困苦。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了奮斗的重要性。只有通過(guò)自己的不斷努力和奮斗，才能夠取得更好的成績(jī)。因此，我積極地參加各種學(xué)術(shù)比賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。同時(shí)，我也深知只有不斷錘煉自己，才能更好地為國(guó)家報(bào)效。

總結(jié)：

勵(lì)志讀書(shū)報(bào)國(guó)是一種追求卓越的人生態(tài)度。通過(guò)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)和努力奮斗，我們可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為國(guó)家的繁榮和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。作為一名年輕人，我將始終堅(jiān)持勵(lì)志讀書(shū)報(bào)國(guó)的理念，努力成為優(yōu)秀的人才，為國(guó)家的崛起貢獻(xiàn)自己的力量。

青春勵(lì)志讀書(shū)心得篇六

莉絲·默里

《風(fēng)雨哈佛路》是美國(guó)著名的勵(lì)志演說(shuō)家莉絲·默里暢銷(xiāo)全球的自傳體小說(shuō)。作品講述了一個(gè)成長(zhǎng)在毒品、艾滋、饑餓纏繞的家庭環(huán)境中的貧窮女孩莉絲勇敢地克服重重困難，最終以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入哈佛大學(xué)的勵(lì)志故事，震撼了世界無(wú)數(shù)人的靈魂，激勵(lì)了無(wú)數(shù)讀者的奮斗之心。莉絲·默里把自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)作品里，創(chuàng)作了這部感人至深的偉大回憶錄，引發(fā)了全世界讀者的強(qiáng)烈共鳴。

青春勵(lì)志讀書(shū)心得篇七

第一段：引言（200字）

在當(dāng)今社會(huì)，時(shí)刻提醒著我們國(guó)家的發(fā)展與重要性，每個(gè)人都渴望為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。作為學(xué)生，勵(lì)志讀書(shū)報(bào)國(guó)顯得尤為重要。本文將探討勵(lì)志讀書(shū)報(bào)國(guó)的內(nèi)涵，并分享個(gè)人的心得體會(huì)。

第二段：讀書(shū)與思考（200字）

讀書(shū)是勵(lì)志報(bào)國(guó)的基礎(chǔ)。通過(guò)不斷地閱讀，我不僅積累了豐富的知識(shí)，還培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。在閱讀過(guò)程中，我學(xué)會(huì)思考，明白自己的知識(shí)儲(chǔ)備是為了更好地服務(wù)國(guó)家，而不是個(gè)人的自大表達(dá)。正是通過(guò)學(xué)習(xí)，我才懂得努力智慧，成為國(guó)家需要的人才。

第三段：學(xué)以致用（200字）

知識(shí)的應(yīng)用是勵(lì)志讀書(shū)報(bào)國(guó)的重要一環(huán)。通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，我明白了實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我注重與實(shí)際問(wèn)題的結(jié)合。例如，在物理學(xué)的學(xué)習(xí)中，我不僅迷戀于理論的精妙，更關(guān)注如何將這些理論用于解決實(shí)際問(wèn)題，如能源的利用和環(huán)境的保護(hù)。在就業(yè)時(shí)，我也將努力尋找一個(gè)與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的崗位，用所學(xué)知識(shí)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

第四段：積極參與社會(huì)實(shí)踐（200字）

作為學(xué)生，我一直積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)參與志愿者活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)家和社會(huì)的需求是多樣而廣泛的。在志愿者時(shí)，我?guī)椭毨У貐^(qū)的兒童開(kāi)展教育活動(dòng)，為他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我能更好地了解國(guó)家的社會(huì)問(wèn)題，并為解決這些問(wèn)題盡自己的一份力量，并做好自己應(yīng)該做的事情。

第五段：未來(lái)的勵(lì)志目標(biāo)（200字）

作為勵(lì)志讀書(shū)報(bào)國(guó)的一員，我有著明確的未來(lái)目標(biāo)。我希望在大學(xué)期間，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)技能，為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出自己的貢獻(xiàn)。在未來(lái)的工作中，我將致力于解決環(huán)境污染和能源短缺等問(wèn)題，希望能夠?yàn)閲?guó)家的可持續(xù)發(fā)展作出實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助更多的人，讓我的努力成為激勵(lì)他人的力量。

總結(jié)：在勵(lì)志讀書(shū)報(bào)國(guó)的過(guò)程中，讀書(shū)與思考是基礎(chǔ)，學(xué)以致用是核心，積極參與社會(huì)實(shí)踐是途徑，未來(lái)的勵(lì)志目標(biāo)是結(jié)果。通過(guò)這篇文章，我不僅總結(jié)了自己的心得體會(huì)，更堅(jiān)定了自己努力讀書(shū)報(bào)國(guó)的決心。我相信，只要我們每個(gè)人都能努力學(xué)習(xí)，用所學(xué)知識(shí)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，緊密團(tuán)結(jié)在一起，我們一定能夠?yàn)閲?guó)家的繁榮和富強(qiáng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

青春勵(lì)志讀書(shū)心得篇八

作為一種寶貴的資源，書(shū)籍承載著知識(shí)和智慧，對(duì)于成長(zhǎng)和人生的指引具有重要的作用。有些優(yōu)秀的名人通過(guò)讀書(shū)獲得了寶貴的心得和體會(huì)，這些經(jīng)歷不僅啟迪著他們的智慧，也為后來(lái)者樹(shù)立了榜樣。下面將通過(guò)五段式的結(jié)構(gòu)探討名人勵(lì)志讀書(shū)心得體會(huì)。

第一段：導(dǎo)入介紹名人們的讀書(shū)心得

眾所周知，讀書(shū)對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是極為重要的。許多名人通過(guò)讀書(shū)獲得了成功，并肯定了讀書(shū)對(duì)于自己人生的影響。比如，巴菲特在投資領(lǐng)域聞名于世，他曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是培養(yǎng)自己智慧最好的方法?！边€有偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦，他通過(guò)大量的閱讀不斷更新自己的思維，并取得了一系列的突破性發(fā)現(xiàn)。這些名人的成功經(jīng)歷，無(wú)不彰顯了讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

第二段：探討名人讀書(shū)的方法與策略

名人之所以能夠從書(shū)中獲得寶貴的心得體會(huì)，離不開(kāi)他們特有的閱讀方法和策略。例如，巴菲特喜歡研究經(jīng)濟(jì)學(xué)、商業(yè)和公司的故事。他說(shuō)：“我喜歡從頭到尾讀一本書(shū)，而且記筆記?！边@種深入閱讀并進(jìn)行筆記記錄的方法有助于他更加深入地理解和吸收書(shū)中的知識(shí)。另外，愛(ài)因斯坦在閱讀時(shí)注重對(duì)不同學(xué)科的交叉融合，他說(shuō)：“學(xué)術(shù)界有太多的分支，人們往往圍繞自己的領(lǐng)域深入研究，但是我發(fā)現(xiàn)，不同學(xué)科之間的聯(lián)系是無(wú)處不在的?！边@種跨學(xué)科的閱讀方法使他能夠從不同的角度思考問(wèn)題，并從中找到創(chuàng)新和突破。

第三段：名人讀書(shū)的心得和體會(huì)

名人在讀書(shū)過(guò)程中積累了許多寶貴的心得和體會(huì)，這些經(jīng)歷對(duì)于后來(lái)者具有啟示意義。比如，巴菲特在閱讀了喬治·索羅斯的《煉金術(shù)士》一書(shū)后，深受啟發(fā)，他說(shuō)：“《煉金術(shù)士》教會(huì)了我重要的投資觀點(diǎn)，即我可以通過(guò)在市場(chǎng)上尋找被低估的資產(chǎn)來(lái)獲得巨大的利潤(rùn)?！倍鴲?ài)因斯坦則通過(guò)閱讀古希臘哲學(xué)家亞里士多德的著作，認(rèn)識(shí)到思維的自由和探索的重要性。這些名人的心得和體會(huì)向我們傳達(dá)了一個(gè)重要的信息：通過(guò)閱讀書(shū)籍，我們可以獲得知識(shí)、啟發(fā)和智慧。

第四段：名人讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的影響

名人們通過(guò)閱讀書(shū)籍獲得的知識(shí)與智慧，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。比如，巴菲特通過(guò)閱讀經(jīng)濟(jì)學(xué)和商業(yè)書(shū)籍，不僅積累了豐富的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己深思熟慮和決策的能力，這為他在投資領(lǐng)域取得成功奠定了基礎(chǔ)。而愛(ài)因斯坦通過(guò)廣泛的閱讀，不斷更新自己的思維方式和認(rèn)知框架，為科學(xué)界做出了重大貢獻(xiàn)。他們的例子告訴我們，通過(guò)閱讀書(shū)籍，我們可以不斷提升自己，開(kāi)拓思維，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。

第五段：總結(jié)名人勵(lì)志讀書(shū)心得體會(huì)的重要性

名人們的讀書(shū)心得體會(huì)向我們傳遞了一個(gè)明確的信息：讀書(shū)是一種強(qiáng)大的工具，通過(guò)讀書(shū)，我們可以獲得知識(shí)、啟發(fā)和智慧。讀書(shū)不僅可以拓寬我們的視野，提升我們的智慧，還能夠?qū)€(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展起到促進(jìn)作用。無(wú)論是巴菲特還是愛(ài)因斯坦，他們都充分體現(xiàn)了“知識(shí)改變命運(yùn)”的真理。因此，我們應(yīng)該向名人們學(xué)習(xí)，重視讀書(shū)的重要性，并努力通過(guò)閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和成長(zhǎng)。

青春勵(lì)志讀書(shū)心得篇九

可能這本書(shū)對(duì)于一些讀者有點(diǎn)陌生。其實(shí)這是中國(guó)第一部西部志愿者支教紀(jì)實(shí)，作者作為在校大學(xué)生，20xx年來(lái)到被聯(lián)合國(guó)稱(chēng)為“地球上最不適宜人類(lèi)生存的地區(qū)”——寧夏西海固地區(qū)參加為期一年的志愿者支教工作。旨在告訴大家一個(gè)他所見(jiàn)到所體會(huì)過(guò)的西部，告訴大家在黃土高原上一群為自己理想苦苦追索的孩子們的故事，告訴大家在中國(guó)大西北腹地每天所發(fā)生的平靜而又悲壯的故事。該書(shū)中，一切皆為真人實(shí)事。相信看過(guò)這部支教紀(jì)實(shí)都會(huì)那樸實(shí)的語(yǔ)言為之動(dòng)容落淚。

走向成熟的第一步，是珍惜現(xiàn)在，珍愛(ài)身邊的人。每個(gè)人都有追求夢(mèng)想的權(quán)利。

本書(shū)反映了葉楠同學(xué)在艱苦的環(huán)境中開(kāi)展西部支教實(shí)踐的心路歷程，那就是在服務(wù)中鍛煉提高，用愛(ài)心澆灌知的土地，用責(zé)任培育待放的花朵，用行動(dòng)表達(dá)奉獻(xiàn)的意愿，用青春實(shí)踐生命的意義，真切地表達(dá)了那種初為人師的興奮、師生之情的純真、面對(duì)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)的自豪以及關(guān)愛(ài)西部、珍惜擁有、立志報(bào)國(guó)的感人情懷。

有一個(gè)地方，沒(méi)有去過(guò)，你就無(wú)法深刻了解;有一種生活，沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)，你就無(wú)法具體想象;有一種感情，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，你就無(wú)法感受.

原來(lái)以為《把夢(mèng)留住》的標(biāo)題太普通,現(xiàn)在體味起來(lái),卻覺(jué)得沉重而恰如其分。不要到夢(mèng)撲滅為自己的民族而感傷。真替那些西部的孩子悲哀，淪為各種利益團(tuán)體的犧牲品，有時(shí)真的懷疑“知識(shí)可以改變命運(yùn)”是不是只對(duì)城里孩子說(shuō)的....其實(shí)農(nóng)村孩子也有機(jī)會(huì)聽(tīng)這句話，不過(guò)對(duì)他們來(lái)說(shuō)機(jī)會(huì)實(shí)在太小了，社會(huì)的不平等和貧富差距的拉大，不得不引起深思?？墒怯钟卸嗌偃四苷嬲惺苓@種落差?表面的和諧掩蓋不了腐爛的事實(shí)，多少人揮金如土，紙醉金迷的時(shí)候會(huì)想到會(huì)有人飽食都是一種奢望?‘一方面，大部分孩子因?yàn)槿鄙僬_的渠道導(dǎo)向而失去了和同齡人放眼開(kāi)世界的機(jī)會(huì)，電視，報(bào)紙，更不用提雜志，在許多地方是稀缺的奢侈品;另一方面，少數(shù)孩子卻迷失在不甚正規(guī)的網(wǎng)吧里面不能自拔，外面的世界太精彩，因特網(wǎng)上的色彩太絢爛了，五彩斑斕的誘惑讓他們的意志模糊。雖然他們每周只有幾塊幾毛的零錢(qián)，還是想都不想就麻木地投向了網(wǎng)絡(luò)世界，大好時(shí)光淪陷正在異度空間里面?！睍?shū)中寫(xiě)實(shí)的記錄讓人心痛不已。

其實(shí)教育問(wèn)題和其他很多問(wèn)題已經(jīng)糾葛在一起成為一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)問(wèn)題，可一個(gè)貧困山村的孩子就算考上大學(xué)，巨額的費(fèi)用也讓其望塵莫及，何來(lái)夢(mèng)想可尋?就算達(dá)到也要放棄的痛苦，多少無(wú)可奈何啊!大學(xué)現(xiàn)在是奢侈品(這與一些制度有關(guān))，大多數(shù)的貧窮孩子無(wú)法完全依靠社會(huì)的資助念完大學(xué)，何況還不一定有那個(gè)學(xué)習(xí)條件、教育條件、考學(xué)的信心以及克服各種生活和觀念的壓力的信念。

沒(méi)有絕對(duì)的公平和平等，觀念和生活水平的巨大落差讓彼此之間很難理解，但只要有希望就不能放棄，只要有夢(mèng)想就不能輕易丟棄。不能強(qiáng)大到改變根本，只要努力，會(huì)有讓西部的孩子也可以看到青山綠水的一天，在絕境中看到的一點(diǎn)光芒能讓人跟為之堅(jiān)強(qiáng).