每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

練硬筆書法的十大好處篇一

硬筆書法是一門需要用硬筆、墨水或水筆來書寫的藝術形式。它與毛筆書法不同，但同樣具有獨特的韻味和魅力。通過練習硬筆書法，我深刻體會到了它的筆觸變化和筆畫的神奇之處。在這篇文章中，我將分享我在硬筆書法學習中的心得體會。

首先，了解和掌握基本筆畫是硬筆書法的重要基礎。硬筆書法的筆畫種類較少，但是每一種都有著獨特的要求。最常見的筆畫有橫筆畫、豎筆畫、撇捺和鉤畫等。橫筆畫需要筆尖與紙張成水平方向，力量均勻；豎筆畫則需筆尖與紙張成垂直方向，用筆的力量也要均勻。而撇捺和鉤畫則需要手腕和指法的配合，以保證筆畫的流利和美觀。通過反復練習，并結合書法大師的作品，我逐漸熟悉了這些基本筆畫，并在實踐中不斷提升自己的技巧。

其次，筆觸變化是硬筆書法的關鍵之一。筆尖在紙張上的變化軌跡決定了字跡的美丑。雖然硬筆的筆觸變化不及毛筆書法那樣豐富多樣，但仍然有自己的特色。比如，用力粗勁的筆觸可以給字體增添力量感，而一些細膩的筆觸則可以使字體顯得柔和而富有韻味。在字體上運用不同的筆觸變化，可以使字跡更加生動，更有立體感。通過不斷觀察和模仿，我慢慢掌握了各種筆觸的技巧，并在書寫中運用到自己的作品中。

另外，在硬筆書法中，練字要注意用筆的力度和節(jié)奏。硬筆書法相比毛筆書法來說，用筆的力度較大，機械性較強。在練字時，要保持筆尖的彈性，以免畫出僵硬的字跡。同時，練字要有節(jié)奏感，以保證字形的一致性和整體的美感。在我練習硬筆書法的過程中，我意識到用筆的力度和節(jié)奏在字體的形成中起著至關重要的作用。通過不斷的調整和改進，我逐漸掌握了用筆的力度和節(jié)奏的技巧，使我的字體更加流暢和自然。

此外，在硬筆書法中，要注重練習字體的造型和結構。硬筆書法相比毛筆書法來說，字體的造型和結構更加規(guī)整和精準。字形的大小要一致，筆畫的粗細要有層次感。直線要直，曲線要曲，中間不能有斷點或斷筆現(xiàn)象。通過不斷的練習和觀察，我漸漸掌握了字體的造型和結構，使我的字體更加整齊和美觀。

最后，繼續(xù)保持練字的恒心和毅力是學習硬筆書法的關鍵。練習書法需要長時間的堅持和不斷的調整。尤其是在剛開始學習時，往往會面臨到一些困難和挫折。但只有堅持下去，才能取得進步。通過我的練字經(jīng)驗，我深切體會到了練字的艱辛和付出。但是，每一次的練習都會使我更加靠近我的目標。我相信只要我保持練字的恒心和毅力，我一定能夠取得自己想要的成績。

總結起來，硬筆書法的筆畫變化和筆觸的運用使我感受到了其獨特的魅力。通過不斷地練習，我漸漸掌握了基本筆畫和筆觸的技巧，并運用到自己的書法作品中。同時，練字時要注意力度和節(jié)奏，注重造型和結構的規(guī)范。繼續(xù)保持練字的恒心和毅力，才能夠在硬筆書法的道路上取得更進一步的進步。通過對硬筆書法的學習和實踐，我不僅提高了書寫的技巧，也讓我更加熱愛和欣賞這門古老的藝術。

練硬筆書法的十大好處篇二

教學目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

教學過程：

1、點：楷書中的點豐富多彩，有側點、垂點、挑點、撇點、長點等。點的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點要寫得圓滿精致，或象高山上滾下來的石頭，勢猛力足；或象蘋果中的內核，渾厚圓潤。

點是筆畫和筆法的基礎。所有筆畫都是從點開始延伸的。它在書寫結構組合中起著“畫龍點睛”的作用。所謂“一點成一字之規(guī)，一字乃終篇之準”。

（1）右側點：因點取側勢，故叫側點。寫法是落筆要輕，向右下45°按筆，再順勢斜下頓筆，然后筆尖向左內迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細到粗，顏色由淺到深。如：“泛、掠、濱”等。

（2）左垂點：因形似垂露，故叫垂點。寫法是由輕到重，從右至左下呈15~20°，再順勢向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細到粗，由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點。

（3）挑點：形似挑畫，但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45°頓筆，轉筆向右上呈45°，迅速用力挑出。如：掠、勻、羊等字中的挑點。

（4）撇點：形似短斜撇，但更短小些。寫法是向右下45°落筆，然后轉筆向左下45°迅速撇出。如六、只、總、普等字中的撇點。

（5）長點：是側點的延長，故名。寫法是落筆要輕，隨著向右下方45°行筆逐漸用力，最后斜下按拉，頓筆回鋒收筆。長點的形態(tài)，上細下粗，顏色從淺到深?？瑫杏胁簧僮值霓喈嬍怯瞄L點來代替，故又稱“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的長點。

2、橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長短變化則平衡整個漢字結構，因此，既要堅挺扎實，又要生動活潑。寫橫畫不論長短，為適合人的視覺效果，都要寫得左低右高，略帶斜勢。但也不能太斜，以5°~7°為宜，一般短橫要斜，長橫基本平正。

（1）右輕橫：因勢向下凹，故又稱凹橫。寫法是起筆作頓，然后轉筆向右上呈7°斜行，最后順勢輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。

（2）左輕橫：因勢向上仰，故又稱仰畫。寫法是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細右粗。左輕橫常和左豎相接，在筆畫中間，有時也可在第一筆。如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。

（3）長橫：因勢向下覆，故又稱覆畫。寫時起筆作頓，然后向右上行筆，結束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個橫畫是頭尾粗，中間細，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。如：“下、萬、不、百”等字中的長橫。還有在字的底部和中部的長橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長橫。

3、豎：豎畫在漢字中起著支柱的作用，必須寫得挺拔堅勁，它要象一個人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。

（1）懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸針豎。寫法是右下落筆，稍用力按一下，隨即轉筆直下；力量由重到輕，速度由慢到快，最后到3/4處提筆出鋒，力到鋒端。收筆不能太快，太尖細如同鼠尾。懸針豎大都是字的最后一筆，位置在中間居多，有的在右邊。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。

（2）垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。寫法是右下落筆，稍按，然后轉筆直下，收筆時順勢向下按拉，隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個字的左豎或右豎，少數(shù)是中豎。如“門、同、術、引”等字中的垂露豎。

（3）短豎：起筆輕作頓，隨即轉筆直下，順勢按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時，起筆不作頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時短豎稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短豎。

4、撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在結構組合中，它主要起到平衡字勢的作用。撇的形態(tài)舒展，筆意流暢，瀟灑時如同蘭葉，豎實處恰似大象的長牙，撇畫用筆由按到提，由重到輕，速度由慢而快，線條由粗而細，顏色由深到淺。撇時要行筆輕捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所處的位置而定，力求準確，使字搭配穩(wěn)當。

（1）短平撇：一般在字的頂部，寫得短而平，否則，頭重腳輕，不成比例。寫法是起筆向右作頓，隨即轉筆向左下15°迅速提筆出鋒。宜平、宜短，“如鳥啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。

（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。寫法是起筆作頓，隨即轉筆向左下45°快速出鋒。特點是短小，尖銳，有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。

（3）斜撇：一般如同人的胳膊或腿，與斜捺相對而出，呈45°角度。寫法是起筆作頓，然后轉筆向左下，由慢而快撇出，力到鋒端。斜撇要有一定弧度，切忌寫成直撇或彎曲過度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。

（4）豎撇：寫法是起筆作頓，隨即轉筆直下，約在三分之二處，向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈現(xiàn)多半是豎，很少一部分是撇。如“月、用、師、病”等字中的豎撇。

（5）豎斜撇：寫法是起筆作頓，隨即調轉筆鋒向下，寫至一半時向左下45°弧形撇出。通常和橫畫交叉時，豎斜撇和捺呈對稱形式。一般橫畫以上較直，以下則漸成斜撇。如“大、夫、春、火、夾”等字中的豎斜撇。

（6）直撇：寫法是起筆作頓，然后轉筆向左下呈45°撇出，因筆畫較直，故叫直撇。如：“在、老、考、孝”等字中的直撇。

教學目的：通過講解正楷筆畫的`名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

教學過程：

5、捺：捺，亦同人的手足。古人說，捺的“伸縮異度，變化多端，要如魚翼、鳥翅，有翩翩自得之狀”。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往順著斜撇而來，角度為45°；平捺因在字的下面，大都取逆勢，角度較平，古時講一波三折，有波勢，有折態(tài)，有節(jié)奏。寫捺最忌一筆拓下，又忌曲折過度；一筆拓下，無波味，不成具體形態(tài)；曲折過度，棱角太突出，非常不自然。

（1）斜捺：落筆宜輕，逐漸向右下呈45°行筆至捺腳處用力稍駐，再徐徐平挑出尖。用筆由輕而重再輕，先提再按又提，速度由快至慢再快，線條由細而粗再細。如：“人、文、木、來”等字中的斜捺。

（2）平捺：因其角度小，故叫平捺，寫法是順勢逆鋒起筆，轉鋒橫行，隨即向右下行筆，平中略斜，逐漸用力，最后至捺腳處稍駐，平平挑出，筆尖漸漸離開紙面。平捺大都在走之底處用。如：“之、進、這、迎”等字中的平捺。

先用力頓一下，隨后才迅速勾出。頓一下，是為了積蓄力量，迅速勾出，才顯得尖銳有力。

（1）豎鉤：寫法是起筆作頓，隨即轉筆直下，至鉤處先用力頓或向左下挫，然后提筆向左上呈45°勾出。如：“寸、示、可、寺”等字中的豎鉤。

（2）弧鉤：寫法是輕落筆，徐向右下彎再向左下彎，呈弓背形（起筆和出勾處在一條線上），勾時用力，向左上呈45°勾出。如：“子、手、家、象”等字中的弧鉤。

（3）提鉤：寫法是起筆作頓，轉筆直下，至提鉤處略頓，然后向右上呈45°挑出。如：“長、民、良、切”等字中的提鉤。

（4）橫鉤：寫法是輕落筆，橫向行筆，左低右高，至鉤處略頓呈45°，然后向字心迅速勾出，角度太大太小都不好看。寫橫鉤時要注意兩肩平齊，勾尖對字心。如：“它、皮、寫、字”等字中的橫鉤。

（5）戈鉤：寫法是起筆作頓，再縱筆向右下弧行運筆，多呈45°；出勾時略駐，再翻筆向上勾出。整個戈鉤，直中帶弧，充滿了力量，形同滿月之弓，富有彈性，氣勢開張。如：“戈、成、我、武”等字中的戈鉤。

（6）拋背鉤：先寫橫畫，轉折處作頓，折筆成環(huán)狀寫彎鉤。勾時稍駐，用力向上勾出。拋背鉤弧度較大，要既圓活，又遒勁。如：“飛、氣、風、氫”等字中的拋背鉤。

練硬筆書法的十大好處篇三

硬筆書法是一門要求高度細致和耐心的藝術形式，而參加硬筆書法培訓讓我深刻體會到了這一點。在過去的幾個月里，我從零基礎開始學習硬筆書法，并取得了一些進步。這篇文章將介紹我的培訓經(jīng)歷，以及我在學習和練習過程中所得到的心得和體會。

第一段：培訓前的準備與期望

在決定參加硬筆書法培訓之前，我對這門藝術形式一無所知。然而，我對書法的美學感興趣，并期望通過學習硬筆書法來提高我的繪畫技巧。在培訓開始之前，我積極通過閱讀書籍、觀看視頻和參觀展覽來了解硬筆書法的基本知識和技巧。我對培訓中會學習到更多的細節(jié)和技術感到興奮，并期待著學會如何運用硬筆書法來表達自己的思想和情感。

第二段：培訓的內容和學習過程

培訓的第一天，我感到有些拘束和緊張，因為我不知道會遇到怎樣的挑戰(zhàn)和要求。然而，培訓師溫和而耐心地引導著我們，向我們介紹了硬筆書法的基本概念和技巧。從最基礎的筆畫練習開始，我們每天都會進行不同難度的練習，例如寫字，寫詞，寫整篇文章等。我漸漸明白了硬筆書法的藝術內涵和表達方式，并且學會了如何利用不同的筆劃和布局來營造字體的美感。

第三段：學習中的困難與挑戰(zhàn)

雖然我在練習過程中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但我始終保持著堅持和毅力。其中最大的挑戰(zhàn)之一是掌握硬筆書法的正確姿勢和力度。原本一度覺得書法只需要勤奮練習即可，但通過培訓我才意識到，書法練習不僅依賴技巧，更需要有正確的筆法和姿勢。另外，每天堅持長時間練習也對我的耐心和專注力提出了很大的考驗。然而，我克服了這些困難，并慢慢地在書法上取得了一些進步。

第四段：收獲與成長

參加硬筆書法培訓讓我收獲頗豐。首先，我學會了專注力和耐心，因為硬筆書法需要細致入微的操作。這些品質在日常生活和工作中也很重要，幫助我更好地應對不同的挑戰(zhàn)。其次，硬筆書法培訓拓寬了我的審美視野，使我更加關注細節(jié)和布局的美感。我開始更加關注字體的結構和構圖，并用不同的風格來表達不同的情感和情緒。最重要的是，通過練習和磨礪，我逐漸形成了自己的風格和特點，這讓我在書法創(chuàng)作中感到自豪和滿足。

第五段：未來的展望和總結

參加硬筆書法培訓是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。這段經(jīng)歷不僅提高了我的藝術水平和審美能力，更讓我明白了堅持和努力的重要性。我將繼續(xù)保持對硬筆書法的熱愛，并不斷挑戰(zhàn)自己，提升自己的書法水平。同時，我也希望能夠通過展覽和分享的方式，將我的作品展現(xiàn)給更多的人，并傳播硬筆書法的美學和文化價值。

總的來說，硬筆書法培訓是我人生中的一次難忘而有意義的經(jīng)歷。通過不斷學習和練習，我不僅提高了自己的書法水平，還鍛煉了自己的堅持和耐心。我將繼續(xù)努力，持續(xù)精進，將硬筆書法的美學傳承下去。

練硬筆書法的十大好處篇四

硬筆書法是一門傳統(tǒng)的藝術形式，它既體現(xiàn)了中國古老文化的精髓，又展示了個人的文化修養(yǎng)和藝術水平。作為一名業(yè)余書法愛好者，我在探索硬筆書法的過程中有了很多的體會和心得。在這篇文章中，我將與大家分享我對硬筆書法筆畫的心得體會。

首先，對于硬筆書法的筆畫，我深刻認識到它的基礎性和重要性。硬筆書法的基本筆畫包括橫、豎、撇、捺、點、折等。這些筆畫看起來簡單，但卻是硬筆書法的基礎。只有掌握了這些基本的筆畫，才能夠有更深入的學習和創(chuàng)作。在練習基本筆畫的過程中，我逐漸領悟到筆畫的規(guī)矩之處，比如橫筆畫需要力度均勻，豎筆畫需要筆跡挺拔，捺筆畫需要快而準，點筆畫需要細心而穩(wěn)定。通過反復練習，我慢慢掌握了這些筆畫的技巧和規(guī)律，使得我的書法功底得到了一定的提升。

其次，硬筆書法的筆畫給我?guī)砹藰O大的藝術創(chuàng)作的樂趣。硬筆書法的筆畫雖然看似簡單，但是在實踐中卻需要細心和耐心。每一筆每一畫都要仔細琢磨，經(jīng)過反復的推敲和修改，直到達到自己心中所期望的狀態(tài)。而當這一畫完成時，心中的喜悅和滿足感油然而生。無論是練習基本的筆畫，還是嘗試創(chuàng)作一幅美麗的作品，每一次的努力與收獲都讓我感到十分開心。硬筆書法的筆畫讓我體驗到了創(chuàng)作的樂趣，也讓我更加熱愛這門藝術。

再次，硬筆書法的筆畫對我的人生產(chǎn)生了積極的影響。正是因為硬筆書法的筆畫需要細心和耐心，我學會了專注和堅持。在輕觸紙面時，我全神貫注地投入其中，將自己的心情與思想融入到每一筆每一畫之中，這讓我從繁雜的瑣事中抽離出來，感受到了真正的寧靜和平和。此外，硬筆書法的筆畫也讓我對自己要求更加嚴格，不斷追求更高更好的境界。無論是作品的形式完美與否，還是毛筆字的功底和筆墨的運用，我始終保持著對自己的要求，力求做到最好。正是因為這種追求卓越的態(tài)度，我在硬筆書法的世界中不斷進步，也在生活中不斷超越自我。

最后，硬筆書法的筆畫讓我更加熱愛和欣賞中國傳統(tǒng)文化。書法作為中國古代文化的瑰寶之一，凝聚了中華民族的智慧和審美情趣。在學習和練習硬筆書法的過程中，我接觸到了許多優(yōu)秀的書法家及其作品，比如王羲之的《蘭亭序》、張旭的《道德經(jīng)》等。這些作品以其獨特的筆墨和獨特的藝術風格給我留下了深刻的印象。通過學習書法，我更加欣賞到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深之處，對中華民族的傳統(tǒng)文化也有了更深層次的認識和理解。

總體而言，對于硬筆書法的筆畫來說，它既是硬筆書法的基礎，又給我?guī)砹怂囆g創(chuàng)作的樂趣，對我的人生產(chǎn)生了積極的影響，使我更加熱愛和欣賞中國傳統(tǒng)文化。通過深入學習和實踐，我相信自己的硬筆書法水平會不斷提高，而且這門古老的藝術形式也會為我?guī)砀嗟乃伎己蛦l(fā)。因此，我將繼續(xù)堅持下去，不斷探索和創(chuàng)新，在硬筆書法的世界中追尋更高更遠的藝術之路。

練硬筆書法的十大好處篇五

第一段：引言（背景介紹）

作為一位資深的硬筆書法教師，趙老師以其獨到的見解和豐富的修養(yǎng)，深受學生們的喜愛和尊敬。通過多年的教學實踐，趙老師總結出了一套獨特的硬筆書法心得體會，使得學生們在書寫時能夠抓住筆法的精髓，使字跡更加工整漂亮。

第二段：筆法的重要性（突出一致性）

趙老師強調了硬筆書法中筆法的重要性。他告訴學生們，好的筆法不僅能夠使書寫者的個人風格凸顯，還能夠增加字跡的韻味和美感。趙老師同時提醒學生們要保持一致性的筆法，包括用力輕重的控制、開始和結束的處理、線條之間的連接等。通過嚴格訓練，趙老師教會學生們這些技巧，使得他們的字跡更加純熟流暢。

第三段：心態(tài)的調整（強調耐心與專注）

除了技巧的訓練，趙老師在授課中還強調了心態(tài)的調整對于書法的意義。他告訴學生們要保持耐心和專注，不能心浮氣躁，要用心感受每一筆每一畫的過程。趙老師說，通過專注的練習，學生們能夠更好地理解并把握每一個字的形態(tài)和結構，從而提高書法的水平。

第四段：功夫在詩外（強調勤奮的重要性）

“筆下千言勝千金”，趙老師教導學生們書法需要付出大量的時間和勤奮的努力。他經(jīng)常鼓勵學生們勤加練習，告訴他們只有堅持不懈，才能真正掌握筆法的精髓。趙老師自己就是一個榜樣，每天都會花費數(shù)小時的時間書寫和練習，他說：“耐心堅持和不斷的重復，是成為一名優(yōu)秀書法家的不二法門?！?/p>

第五段：書法與人生（拓展觀念）

趙老師在教學中從書法延伸到了人生的層面。他告訴學生們書法需要追求的不僅僅是技巧上的完美，更重要的是內心的寧靜和靈氣的表達。他認為，書法是一種修身養(yǎng)性的方式，能夠幫助人們更好地欣賞美的事物，平衡生活的壓力。同時，趙老師還鼓勵學生們在書寫時體會紙上墨的流動和變化，去感受人與自然的和諧共生，這也是書法藝術的魅力所在。

結尾：總結

通過趙老師的教導，學生們在硬筆書法方面取得了顯著的進步。趙老師的硬筆書法心得體會不僅使學生們能夠寫出漂亮的字，更讓他們在書法中感受到了獨特的境界和美感。通過掌握優(yōu)秀的筆法、保持正確的心態(tài)，加上勤奮的努力和對生活的感悟，學生們在趙老師的指導下，不僅學會了一門技能，更獲得了一種獨特的人生體驗和提升。

練硬筆書法的十大好處篇六

1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“撇”。

3、培養(yǎng)學生的'審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

一課時教學過程：

1、導入：復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。

二、新授：

（1）講解“撇”書寫要領。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。分小組討論。

4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。圖示：短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。圖示：

5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（2）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。

（三）學習書寫帶撇的字。

1、出示范字。斜撇：豎撇：短撇：

2、指名認讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領學生分析書寫要領。

5、演示書寫過程。

6、學生練習書寫，教師行間巡視。

三小結：本節(jié)課的主要內容。

練硬筆書法的十大好處篇七

一、課程教學目標：

幫助學生掌握硬筆書寫的方法和特點，了解中國硬筆的發(fā)展史，學以致用，寫好字，為以后學習奠定基礎，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚光大。并且我校硬筆書法課程的開設旨在培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，激發(fā)學生練習書法的興趣，使學生在進行漢字的書寫過程中養(yǎng)成良好的性格特征和學習習慣。

二、教學內容及基本要求：

學習的重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習。學習的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓練。

三、課程的分類講解

第一講 課程來源講解

我校的暑假硬筆書法（正楷）興趣班采用的課程是現(xiàn)代漢字硬筆書法協(xié)會秘書長、中國當代硬筆書法家協(xié)會理事，四川省硬筆書法學會副會長李放鳴先生的正楷書法。

李放鳴先生簡介：

李放鳴，男，1957年生，現(xiàn)代漢字硬筆書法協(xié)會副秘書長；中國當代硬筆書法家協(xié)會理事；四川省硬筆書法學會副會長。自幼酷愛書法,書從古帖,主攻歐體柳體,兼學晉唐小楷,打下了堅實的基礎.主張書寫規(guī)范,講究用筆,一招一式強調師承古法,亦追求瘦硬神通的硬筆書法意趣.行家評論其書法作品:“端莊遒麗，筆力強健。凝重的氣度，灑脫的筆姿，字里行間彌漫著一種濃郁的情思和靈動神采.”1992年,被評為墨壇新星的李放鳴,硬筆書法嶄露頭角,先后多次在全國性大賽中獲一、二等獎.1993年出版其個人專著以來,先后有五十多種字帖暢銷全國,并被特聘參加《中國鋼筆書法—學生普及教程》的編寫。他的字帖因為選材獨特、構思巧妙、版式新穎、印刷精美，被許多學校作為指定教材。在全國首屆硬筆書法系評比中，名列書家組“十佳字帖”獎榜首。駐川某團政委李放鳴的鋼筆字帖多次在中國美術館、軍事博物館和國外展出，并被編入中小學書法教材。

李放鳴先生書法賞析：

第一講 漢字的起源與書法的發(fā)展

新課程導入：小朋友們，我們來講解新的課程，課程的名字叫（）并書寫于黑板上。教學要求：

1.了解漢字的的表達形式（從表音文字到表意文字）2.了解漢字在中國的重要意義；

3.了解漢字的發(fā)展過程，同時也要了解漢字的結構布局觀點； 教學過程： 導入：

同學們，我們都知道，漢字是我們中華民族中不可缺少的環(huán)節(jié)，中國的漢字最早起源于何時，至今尚無準確地答案。但據(jù)歷史記載，在古代人們就會以結繩的方式互通信息，表達各自的意思，隨著人類的發(fā)展，書法才以它特有的美感出現(xiàn)在我們的生活之中。

那么，有哪一位同學能夠告訴老師，你所知道的古代書法字體有哪些？（請幾位學生回答，并做以鼓勵）

回答的很棒，那么老師現(xiàn)在就會講講古代的字體有哪些？

漢字的最初模樣，是用刀刻在龜甲獸骨上的甲骨文是現(xiàn)在所知最早的漢字，它的字形有大有小，筆道很細，每個字都像是一幅小孩子畫的畫。鑄刻在青銅器上的金文，與甲骨文差不多同樣古老，它的筆畫比較粗壯，大小也比較勻稱。秦始皇統(tǒng)一中國后，對漢字也進行了統(tǒng)一。

圖為甲骨文

圖為金 文 那么其余的文字我們會將在以后的課程中學到 總結：

1.對漢字的起源和發(fā)展有初步的了解； 2.對常見的甲骨文、金文等做以了解；

第二講 學習硬筆書法的方法 鞏固知識：

導入：

同學們，每一個小朋友表現(xiàn)都很好，在今天新的課程開始之前，我們回顧一下上一堂課講解的內容。

新課程的導入：

接下來，我們開始這節(jié)課的新內容，課程名字是（學習硬筆書法的方法），并寫在黑板上。

導入：同學們，學習書法與學習其他學科是一樣的，要講究科學的方法，一般是從楷書入手，待楷書有一定的基礎在轉學行、草書等其他字體，這樣才能使我們寫出來的字體點畫有呼有應，不漂浮。而我們國家歷代的書法家都是離不開一條捷徑，這就是臨摹字帖。清代書法家康有為說過：“學習必須摹仿?！?/p>

學習硬筆書法的方法有以下幾種方法：

一、雙勾填廓

所謂“勾”是指用一張透明紙（古代多為油紙），蒙在碑帖或真跡上，用很細的筆（如：鉛筆、鋼筆、簽字筆等）把紙下面的字按照字的邊緣細心地雙勾下來，注意邊勾摹邊思考該字的用筆方法和結字技巧，做到心領神會。然后用墨填在已經(jīng)雙勾好的字形空白處，這個過程就叫“填廓”

二、描紅

簡單就是說用筆在印有紅字的“描紅本”上直接填寫，將紅字填成黑字，也就是在”紅底子“上摹寫而已。

描紅時要注意：

1.動筆之前，要認真思考每個字體的筆法和結構，要多問問自己，這個字究竟好在何處，從中應學些什么，不能只圖快、省事、不動腦筋。

2.要注意筆畫的形狀和字體的來龍去脈，要一次性描實紅字的每一筆畫，不留紅色痕跡，切不可重復性的多次描改。

3.要保持”描紅本“的頁面整潔，防止”滲下"的墨水污染到其他的字。4.我們剛剛練習正楷最常見的練習方法就是“描紅”。

三、臨帖

就是將所選的碑帖放在面前，看著點畫的筆勢和字形去寫。導入概念：

同學們，要想學習書法，首先就要學會用筆。我們在用筆的時候，會涉及到指、腕、肘以至于全身各個部位，使各個部位的力量能夠得到相應的發(fā)揮，這就是“身法”和“筆法”。

那么，有的同學就會問老師了，“什么是身法？什么又叫筆法呢？”

“身法”就是正確的寫字姿勢，這種正確的姿勢不是在“擺花架子”，而是利用巧妙而自然的運送身體之力。講到姿勢，首先最重要的就是“坐姿”，坐姿是寫字最普遍的姿勢。

坐姿要求是：“身正、臂開、挺胸、足安”，雙腳端正，背直肩平，挺胸為俯，頭端紙正，左手按紙，右手執(zhí)筆，雙眼距離紙面30厘米，如果頭歪紙斜，亂寫亂畫，既寫不好字也有損身體健康和視力保健。

寫字時，要做到：

右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。

手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。

三個“一”要做到，字寫工整視力好。教學要求：

1、仔細觀察ppt幻燈片上的圖，反復熟讀和牢記寫字姿勢歌并訓練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習慣。

2、通過反復訓練，使學生了解寫字時必須要達到的基本要求，并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習慣。

3、使學生了解養(yǎng)成正確的寫字習慣，是寫好字的基礎，是學生終身學習的大事，也是學生今后學業(yè)取得成功的有力保障。

寫字時坐姿要端正，兩臂要平放于桌上，眼睛與練習本的距離為30--35厘米（約一尺）。胸部與桌子的距離為6--8厘米（大約一拳距離）。寫字時將練習本放臵于胸部正前方，左手按在練習本一側，右手握筆。握筆時，食指較大拇指稍低（大約一寸）。3.練習要點：（重點練習第四個要點）

二、請一個學生到講臺前，按要點嘗試著擺好姿勢；

三、引導學生注意仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時予以糾正；

四、全班同學學習，擺好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正； 4.鞏固練習

一、說說寫字姿勢的要點；

二、同座位或小組反復練習，互相提示，互相幫助；教師給練習認真、姿勢正確的同學的練習本上打上類似于”大五角星或鼓勵的話語”

三、全班認真朗讀和牢記《寫字姿勢歌》。

5.總結

一、強調寫字姿勢要點，總結本節(jié)課的學習情況，表揚學習好的同學；

二、強調不僅在學校要做到這些，在家里也要同樣做到；

三、要求學生回家請自己的爸爸媽媽檢查讀寫姿勢，填好檢查表； 第三講 鋼筆楷書的特征 鞏固回顧：

同學們，老師上節(jié)課給你們講解了寫字的相關知識，不知大家還記得嗎？ 我現(xiàn)在就請兩位同學配合老師來對我們上節(jié)課所學的《寫字姿勢歌》進行鞏固練習。

（提前先將《寫字姿勢歌》寫于黑板之上，便于學生們鞏固記憶。

教學要求：

新課程的導入：

同學們表現(xiàn)的都很棒，老師這堂課要講的內容是《鋼筆楷書的特征》，并寫于黑板之上。

相信同學們在和爸爸媽媽外出游玩的時候，或多或少的看見過一些書法展覽上有關于楷書的形式，也有同學在雜志上看到過，老師希望你們在課余之時，多多看一些關于書法相關知識的書籍，這樣有利于你們的書法學習，為你們今后寫好正楷是密不可分的。

提問：有誰可以告訴老師什么叫做楷書？

（在此可以加深對楷書的理解）

楷書：源于隸書，但是筆和體勢有較大的區(qū)別（之前需準備楷書、隸書字體各一張，便于視覺直觀區(qū)別）用筆平穩(wěn)、點畫清晰、搭配勻稱、結體規(guī)正、布局合理。特征：

一、用筆收斂：

用筆緩慢、凝重、代以平直的橫和豎，增加了鉤畫；

二、點畫精致：

楷書的筆畫頓挫明顯，可謂是“一波三折”，點畫精微，一筆不茍；

三、結構端莊：

楷字因字立形，或長或短，或正或斜，端莊平正，工整一致；

四、章法嚴謹：

楷書多種布局，字字獨立，講究單字成章，行氣貫通；

以上就是楷書的特征，同學們是不是聽著有點抽象，不是很理解呀？ 那么老師就教大家一首《楷書口訣》，這樣就會更快的掌握楷書的書寫技巧了。

《楷書口訣》 用筆收斂不張狂，筆畫精致多藏鋒。

字字獨立應端莊，章法嚴謹氣韻暢。

（全班學生朗讀，并要求回家背誦，請自己的爸爸媽媽進行監(jiān)督，填寫檢查表）

鋼筆楷書的筆畫

同學們，有誰愿意上來在黑板上寫一下幾個常見的字？

（讓一名同學上黑板前寫以下幾個字：農(nóng)、術、態(tài)、季、令、之）鼓勵讓其下去就坐。

請所有同學說說，所寫的字體有什么問題? 同學們回答的都很好，那么老師就來講講鋼筆楷書的筆畫。

鋼筆楷書筆畫是寫好楷書的關鍵，也需要基本筆畫，什么叫做基本筆畫呢？

基本筆畫是指：一筆寫成，不可分割的筆畫，主要有：點、橫、豎、撇、捺、折、鉤、挑八種。（如圖）

1、右點：凌空取勢、起筆輕落、右下重按即收，呈下俯之勢。

2、左點：凌空取勢、向左下落筆，頓筆即收，注意與右點的行筆方向和角度相比較。

3、撇點：落筆重頓，隨后向左下撇出，此點多用于字的右上部。注意先點后撇，短促有力，此畫與短撇的用筆方法大同小異。

4、挑點：凌空取勢，起筆輕落往右下頓筆，翻筆上挑，呈上揚之勢。此筆特征是先點后提，與提畫的用筆方法大同小異。

5、點的組合：（蘭、共、冬、冷、河、學、點、兆）

6、長橫：起筆略頓，運筆略向右上斜5°左右，收筆稍頓后回收。

7、短橫：起筆可頓筆，也可輕入，收筆有頓有收，也可寫成右尖橫。

8、懸針豎：起筆稍頓，均勻用力下行，至收筆處提筆出鋒，筆力送至筆端，呈下垂的針狀。

9、垂露豎：起筆行筆與懸針豎相同，收筆時注意頓筆回鋒，使筆端呈現(xiàn)如懸掛的露水珠。

10、短豎：起筆略頓，穩(wěn)穩(wěn)下行，收筆即止。

11、短撇：起筆重頓，轉筆向左，快速出鋒，“如鳥啄食”。

12、斜撇：起筆重頓，由重至輕向左下行筆，干凈利落，舒展有力，末端出鋒。

13、豎撇：起筆作頓，先穩(wěn)穩(wěn)向下行筆，行至約三分之二處慢慢提筆出鋒，力至筆端，有先豎后撇的感覺。

14、斜捺：輕落筆后向右下行，力量逐漸加大，至捺腳處頓筆平出鋒，加至筆端，不可上翹收筆。

15、平捺：起筆輕落，平行寫出一小頸，再右下行筆，邊行邊按，使筆畫逐漸加粗，取勢平坦，至捺腳頓筆出鋒。

16、反捺：輕入筆，向右下弧形運筆，末端回鋒收筆。

17、橫折：起筆作橫畫，轉折處略頓，轉換行筆方向而折向下寫豎。

18、豎折：起筆作豎畫，轉折處略頓即轉向右行，行至末端收筆。

19、撇折：先按寫撇畫的方法寫一斜筆畫，不可出鋒，至轉折處折筆向右行筆。

20、橫鉤：起筆作橫畫，橫末頓筆，轉筆向左下出鉤，出鉤干脆有力。

21、豎鉤：起筆略頓，向下行筆，宜直而挺腹，使豎畫挺拔有力，出鉤略頓后左上挑出，鉤鋒宜短不宜長。

22、彎鉤：起筆輕落，重筆下行，略弓背，但不可彎曲弧度太大，至末端頓筆出鉤，鋒勢與下筆有呼應關系。

23、斜鉤：頓筆向右下行，中部筆畫略細，下部折筆向右上出鉤，出鉤要含蓄有力，不可太長。

24、臥鉤：輕入筆后向右弧形行筆，由輕到重，出鉤與下筆呼應。

25、豎彎鉤：落筆如寫豎畫，穩(wěn)穩(wěn)下行，圓轉至鉤處，略頓出鉤，形如一只鵝浮于水面。

26、提：起筆作頓，然后迅速向右上出鋒，鋒與下筆相呼應。鋼筆楷書的復合筆畫：

橫撇： 短橫右上斜，至右邊頓筆轉折向左下寫撇，橫短撇長，折角約45°。豎提：由豎畫和提畫組成，也叫“右向鉤”。

撇折點：先斜短撇，撇端轉筆向右下行筆，逐漸加重力度，底部頓筆回收。

練硬筆書法的十大好處篇八

第一段：介紹硬筆書法上課的背景和目的

硬筆書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，在今天的快節(jié)奏生活中愈發(fā)引人注目。為了了解和繼承這一傳統(tǒng)藝術，我報名參加了一門硬筆書法上課。這門課的目的是培養(yǎng)學員的書法技能，提高學員的審美水平，開拓學員的藝術視野。在這個過程中，我受益良多，積累了許多心得體會。

第二段：講述硬筆書法上課的學習內容和方法

這門硬筆書法上課主要涉及到對基本筆畫的學習和實踐。老師詳細地講解了每一種基本筆畫的特點和技巧，并示范給學生們觀摩。我們在老師的引導下，反復練習每一種筆畫，直到掌握它們的結構和規(guī)律。此外，我們還學習了書法作品的欣賞和評價方法，以及與硬筆書法相關的文化背景和歷史傳承。通過這些教學內容和方法，我逐漸領悟到硬筆書法的魅力和藝術價值。

第三段：描述硬筆書法上課中的挑戰(zhàn)和困惑

在硬筆書法上課的過程中，我面臨了許多挑戰(zhàn)和困惑。首先，隨著練習的深入，我慢慢發(fā)現(xiàn)每一種筆畫都有其獨特的難點和技巧要求，需要精心琢磨和反復實踐。其次，我在臨帖的時候往往難以把握好字體的比例和結構，導致作品的整體效果不盡如人意。最后，我發(fā)現(xiàn)書法作品的評價標準是如此高，需要考慮到字形的端莊、筆畫的流暢、布局的美感等多個方面，這給我的學習帶來了一定的壓力和困惑。

第四段：總結硬筆書法上課的收獲和體會

盡管在硬筆書法上課的過程中遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑，但總的來說，我仍然受益匪淺。首先，通過反復實踐各種基本筆畫，我逐漸掌握了它們的技巧和規(guī)律，提高了自己的書法水平。其次，在老師的指導下，我逐漸學會了欣賞和評價書法作品，拓寬了自己的藝術視野。最重要的是，硬筆書法的學習讓我深切感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，增強了我對中華傳統(tǒng)文化的自豪感和責任感。

第五段：展望硬筆書法的未來和發(fā)展方向

硬筆書法自古以來一直是我國書法藝術的重要組成部分，如何將其發(fā)揚光大，成為當代人們傳承和創(chuàng)新的對象，是當前亟待解決的問題。在硬筆書法上課的過程中，我認識到了當代硬筆書法教育仍面臨一些挑戰(zhàn)，如學員興趣缺乏、教材選擇單一等。因此，我希望未來硬筆書法的教育可以更加注重培養(yǎng)學員的興趣，設計豐富多樣的教學內容和方法，將硬筆書法真正融入到現(xiàn)代人們的生活中，讓更多的人能夠了解和參與其中，為中華傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展做出自己的貢獻。

總結：

通過參加硬筆書法上課，我深入了解了硬筆書法的基本知識和技巧，并且感受到了它深厚的藝術魅力。在未來，我將繼續(xù)堅持學習硬筆書法，不斷提高自己的書法水平。同時，我也希望硬筆書法能夠得到更多人的關注和重視，成為傳承中華傳統(tǒng)文化的一種重要方式。

練硬筆書法的十大好處篇九

第一課寫字姿勢和執(zhí)筆方法

激發(fā)學生對寫字的興趣，學會寫字姿勢和執(zhí)筆方法；培養(yǎng)良好的學習習慣。

坐姿和執(zhí)筆方法。

書寫用具、掛圖等。

一、組織教學、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。

二、用幾分鐘時間講一個書法家學習的小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學生觀察。

三、講授新課。

通過掛圖，老師和同學一起總結出坐姿，先板書課題：第一課：寫字姿勢（其它內容待掛圖出示后再補上）。坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請同學們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。老師巡視行間，糾正坐姿。老師出示站姿掛圖，和同學們一起總結出要領：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時補課題：執(zhí)筆方法。老師和同學一起總結執(zhí)筆方法：

（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。

（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。

（三）頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。

（四）靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。

（五）指要實在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。老師邊演示，邊讓學生練習，邊糾正。學生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。小結：坐姿、執(zhí)筆一塊總結。再練習一下站姿。

四、鞏固練習：完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。

五、總結：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學們課下練習寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

練硬筆書法的十大好處篇十

通過講解運筆方法，讓學生掌握正確的運筆方法。

讓學生掌握正確的運筆方法。

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運筆方法，是指書寫點畫時書寫工具移動運行的具體方法，又稱“行筆法”。

法，缺了任何一個環(huán)節(jié)，其點畫就不完美。起筆、行筆、收筆等動作各有要領。

1．起筆。有露鋒和藏鋒兩種。鋼筆寫字大都為露鋒。只有個別筆畫（如平捺或單獨出現(xiàn)的捺）例外。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種。一般起筆有提、有按、有輕、有重。

2．行筆。是運筆第二步。通常提筆運行。但行筆時不能簡單地平拖而過，要講究輕重快慢，提按頓挫，如人在行走時，兩腳必須一起一落，隨時結合著才能行走，提按動作也是如此，才按便提，才提便按。

3．收筆?；劁h收筆是完成整個點畫書寫的最后一步，有起必有收。收筆方式有兩種：一是回鋒收筆。筆鋒行到點畫尾處，不能直接提起收筆，而應放慢速度，稍作停頓，如垂露豎畫應將筆鋒向上回收；橫畫則將筆鋒向左回收。使起筆與收筆相互照應。點畫含蓄，渾厚有力。二是出鋒收筆。即筆鋒直接順勢出鋒，在空中收筆。如撇、捺、懸針豎等，鋒芒外露，挺勁犀利。

由于用筆有提按、輕重、徐疾的節(jié)奏，所以線條才表現(xiàn)出剛柔粗細的變化，字的結構就有了如同音樂、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品味。

正楷筆畫的名稱及寫法―點

通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的'名稱及寫法。教學重、難點：

讓學生運筆寫好點。教學時間：教學過程：

點：楷書中的點豐富多彩，有側點、垂點、挑點、撇點、長點等。點的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點要寫得圓滿精致，或象高山上滾下來的石頭，勢猛力足；或象蘋果中的內核，渾厚圓潤。

點是筆畫和筆法的基礎。所有筆畫都是從點開始延伸的。它在書寫結構組合中起著“畫龍點睛”的作用。所謂“一點成一字之規(guī)，一字乃終篇之準”。

（1）右側點：因點取側勢，故叫側點。寫法是落筆要輕，向右下45°按筆，再順勢斜下頓筆，然后筆尖向左內迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細到粗，顏色由淺到深。如：“泛、掠、濱”等。

（2）左垂點：因形似垂露，故叫垂點。寫法是由輕到重，從右至左下呈15~20°，再順勢向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細到粗，由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點。

（3）挑點：形似挑畫，但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45°頓筆，轉筆向右上呈45°，迅速用力挑出。如：掠、勻、羊等字中的挑點。

（4）撇點：形似短斜撇，但更短小些。寫法是向右下45°落筆，然后轉筆向左下45°迅速撇出。如六、只、總、普等字中的撇點。

（5）長點：是側點的延長，故名。寫法是落筆要輕，隨著向右下方45°行筆逐漸用力，最后斜下按拉，頓筆回鋒收筆。長點的形態(tài)，上細下粗，顏色從淺到深。楷書中有不少字的捺畫是用長點來代替，故又稱“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的長點。

練硬筆書法的十大好處篇十一

趙老師是一位硬筆書法的愛好者，他熱愛書法，醉心于書法的世界。多年來，他一直堅持練習和研究，不斷追求進步。在他的授課中，他總結出了一些寶貴的經(jīng)驗和體會，讓我們受益匪淺。

第一段：背景介紹

趙老師從小就對書法有著濃厚的興趣。在學生時代，他就師從一位書法大師，學習了基本的硬筆書法技巧。隨著年齡的增長，他的書法水平也不斷提高。他十分熱衷于參加各種書法比賽和交流活動，通過與他人的切磋，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并不斷努力去改進和提高。

第二段：勤奮與堅持

趙老師的書法之所以能夠達到如此高水平，離不開他的勤奮和堅持。他每天都會花上幾個小時來練習硬筆書法。無論是繁復的楷書、難度較大的魏碑還是行書，他都盡力去模仿和練習。他熟悉每一種筆畫的特點和構造，用心揣摩每一個字的意境。他告誡我們：“只有不斷地積累和練習，才能不斷地提高自己的書法水平?！?/p>

第三段：對筆畫的精準把握

趙老師認為，書法的基本要素在于筆畫。因此，他非常注重對筆畫的精準把握。在練習中，他常常在紙上勾勒出一些特定的筆畫，如點、橫、豎、撇、捺等，然后通過不斷地刻意練習，達到手法的熟練和筆畫的準確。他指導我們說：“掌握了筆畫，才能將所書寫的文字更加規(guī)范、整齊地展現(xiàn)出來?！?/p>

第四段：情感的注入

趙老師認為，書法不僅僅是簡單的字體的書寫，更是對情感的表達。因此，他在書寫的過程中常常注入自己的情感。無論是愉快的事情，還是憂傷的遭遇，他都會透過筆尖，將自己的情感展現(xiàn)出來。當他筆下的字跡流露出他內心的喜怒哀樂時，人們不禁會被他的作品所打動和感染。

第五段：創(chuàng)新與發(fā)展

趙老師始終強調書法需要與時俱進，不斷創(chuàng)新和發(fā)展。他喜歡研究先賢的作品，了解和吸收他們的優(yōu)點和精髓。同時，他也不斷地嘗試新的書法形式和風格，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合，使自己的作品更加富有創(chuàng)意和獨特性。他說：“只有不斷嘗試和創(chuàng)新，才能讓自己的書法越來越有魅力和個性。”

在與趙老師學習硬筆書法的過程中，我們深深感受到了他的熱情與執(zhí)著。他的經(jīng)驗和體會給了我們很大的啟示。我們要像趙老師一樣，勤奮刻苦，堅持不懈地練習，精準把握筆畫，注入情感，不斷創(chuàng)新和發(fā)展，才能在硬筆書法的世界中不斷超越自己，展現(xiàn)自己的一種風姿。

練硬筆書法的十大好處篇十二

近年來，隨著人們審美觀念的改變和對文化傳統(tǒng)的重新認識，硬筆書法這一古老的藝術形式日漸受到年輕人的青睞。作為一門細致入微的藝術，硬筆書法越來越多的人開始在業(yè)余時間中進行學習和實踐。筆者有幸參加了一門精品硬筆書法課堂，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將與大家分享在書法課堂中的心得體會。

首先，硬筆書法課堂的氛圍是非常安靜和專注的。進入書法教室，就可以感受到一種肅穆而莊重的氣氛。同學們靜靜地坐在桌前，手握一支筆，筆尖輕輕滑過宣紙上。在這個空間里，一種令人放松和心靈愉悅的感覺彌漫開來。在這樣的氛圍中，人們能夠全心全意地投入到書法創(chuàng)作之中，感受到書法帶來的精神享受。

其次，硬筆書法課堂能夠提高學生的專注力和耐心。書法是一門需要持之以恒和不斷練習的藝術，而在書法課堂中，學生們需要靜下心來，專心致志地進行練習。通過一個個字和字母的反復寫作，學生們逐漸培養(yǎng)了集中精力和耐心的能力。同時，書法的練習也需要堅持不懈，要在長期的時間內保持對這項藝術的熱愛和追求。這樣的堅持與耐心在今后的學習和工作中也同樣具有重要意義。

第三，硬筆書法課堂強調個性和創(chuàng)新。在書法課堂中，老師引導學生在傳統(tǒng)的基礎上，通過創(chuàng)新和個性的表達來發(fā)展自己的風格。每個人所寫下的字都是獨一無二的，體現(xiàn)出個體的情感和審美。在這個過程中，學生們學會了發(fā)現(xiàn)和表達自己的獨特之處，明白了創(chuàng)造力的重要性。而這種個性化的表達也在某種程度上提升了學生們對于藝術的欣賞和理解能力。

此外，硬筆書法課堂也注重了學生與傳統(tǒng)文化的連接。書法是古老的藝術形式之一，它與中國傳統(tǒng)文化緊密相連。在書法課堂中，老師不僅僅傳授基本技法，更給予學生們歷史文化的背景和知識。通過學習和掌握這門藝術，學生們也在一定程度上了解了中國傳統(tǒng)文化的精髓和特點。這對于把握和繼承中國傳統(tǒng)文化有著重要意義。

最后，硬筆書法課堂的重要意義在于釋放情感和壓力。當學生們坐下來，拿起筆，開始寫字時，他們的思緒也隨之平靜下來，一種沉浸式的體驗開始了。在這個過程中，他們可以暫時拋開工作和學習中的壓力和煩惱，進入一個與他人無關的自我的世界。通過書寫，他們能夠表達內心的情感和感受，同時也能夠減輕身體和心靈的負擔，達到一種平衡和舒緩。

總之，精品硬筆書法課堂是一種獨特而有意義的學習體驗。通過學習硬筆書法，我們可以提高專注力和耐心，發(fā)掘和發(fā)展自己的個性創(chuàng)新，在與傳統(tǒng)文化的連接中尋找心靈的寄托，最終達到情感的釋放和壓力的減輕。這門古老而奇妙的藝術將會繼續(xù)吸引著更多的年輕人走進硬筆書法的世界，使得這項傳統(tǒng)的文化藝術得到傳承和發(fā)展。

練硬筆書法的十大好處篇十三

通過講解運筆方法，讓學生掌握正確的運筆方法。

讓學生掌握正確的運筆方法。

運筆方法，是指書寫點畫時書寫工具移動運行的具體方法，又稱“行筆法”。

法，缺了任何一個環(huán)節(jié)，其點畫就不完美。起筆、行筆、收筆等動作各有要領。

1．起筆。有露鋒和藏鋒兩種。鋼筆寫字大都為露鋒。只有個別筆畫（如平捺或單獨出現(xiàn)的捺）例外。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種。一般起筆有提、有按、有輕、有重。

2．行筆。是運筆第二步。通常提筆運行。但行筆時不能簡單地平拖而過，要講究輕重快慢，提按頓挫，如人在行走時，兩腳必須一起一落，隨時結合著才能行走，提按動作也是如此，才按便提，才提便按。

3．收筆。回鋒收筆是完成整個點畫書寫的最后一步，有起必有收。收筆方式有兩種：一是回鋒收筆。筆鋒行到點畫尾處，不能直接提起收筆，而應放慢速度，稍作停頓，如垂露豎畫應將筆鋒向上回收；橫畫則將筆鋒向左回收。使起筆與收筆相互照應。點畫含蓄，渾厚有力。二是出鋒收筆。即筆鋒直接順勢出鋒，在空中收筆。如撇、捺、懸針豎等，鋒芒外露，挺勁犀利。

由于用筆有提按、輕重、徐疾的節(jié)奏，所以線條才表現(xiàn)出剛柔粗細的變化，字的結構就有了如同音樂、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品味。

正楷筆畫的名稱及寫法—點

通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。教學重、難點：

讓學生運筆寫好點。教學時間：教學過程：

點：楷書中的點豐富多彩，有側點、垂點、挑點、撇點、長點等。點的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點要寫得圓滿精致，或象高山上滾下來的石頭，勢猛力足；或象蘋果中的內核，渾厚圓潤。

點是筆畫和筆法的基礎。所有筆畫都是從點開始延伸的。它在書寫結構組合中起著“畫龍點睛”的作用。所謂“一點成一字之規(guī)，一字乃終篇之準”。

（1）右側點：因點取側勢，故叫側點。寫法是落筆要輕，向右下45°按筆，再順勢斜下頓筆，然后筆尖向左內迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細到粗，顏色由淺到深。如：“泛、掠、濱”等。

（2）左垂點：因形似垂露，故叫垂點。寫法是由輕到重，從右至左下呈15~20°，再順勢向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細到粗，由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點。

（3）挑點：形似挑畫，但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45°頓筆，轉筆向右上呈45°，迅速用力挑出。如：掠、勻、羊等字中的挑點。

（4）撇點：形似短斜撇，但更短小些。寫法是向右下45°落筆，然后轉筆向左下45°迅速撇出。如六、只、總、普等字中的撇點。

（5）長點：是側點的延長，故名。寫法是落筆要輕，隨著向右下方45°行筆逐漸用力，最后斜下按拉，頓筆回鋒收筆。長點的形態(tài)，上細下粗，顏色從淺到深?？瑫杏胁簧僮值霓喈嬍怯瞄L點來代替，故又稱“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的長點。