校園是靜美和諧之所，校園安全是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的重要保障，為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園法治教育工作，切實(shí)預(yù)防校園欺凌和暴力事件的發(fā)生，幫助學(xué)生樹(shù)立法治，小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考!

校園防欺凌活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇1

校園是靜美和諧之所，校園安全是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的重要保障，為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園法治教育工作，切實(shí)預(yù)防校園欺凌和暴力事件的發(fā)生，幫助學(xué)生樹(shù)立法治觀念，預(yù)防未成年違法犯罪，__月__日下午，__市__區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)各中隊(duì)開(kāi)展“預(yù)防校園欺凌”主題教育活動(dòng)。

隊(duì)會(huì)課上，各班輔導(dǎo)員老師先帶領(lǐng)學(xué)生一起了解了校園欺凌的形式：1。肢體欺凌：推撞、拳打腳踢、扇打以及搶奪財(cái)物等。2。言語(yǔ)欺凌：當(dāng)眾嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號(hào)等。3。社交欺凌：孤立令其身邊沒(méi)有朋友等。4。網(wǎng)絡(luò)欺凌：在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表對(duì)受害者不利的網(wǎng)絡(luò)言論、曝光隱私以及對(duì)受害者的照片進(jìn)行惡搞等。緊接著，輔導(dǎo)員老師們圍繞什么是校園欺凌、引發(fā)校園欺凌的原因、如何預(yù)防校園欺凌、應(yīng)對(duì)校園欺凌的策略四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，引導(dǎo)學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害以及如何正確處理好同學(xué)之間的關(guān)系。同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，談自己的看法，同學(xué)們?cè)诨?dòng)交流中增長(zhǎng)了法律知識(shí)，懂得了敬畏法律、遵守法律，遠(yuǎn)離校園欺凌，加強(qiáng)自我保護(hù)。

隊(duì)會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示：要堅(jiān)決抵制校園暴力，既不做“欺凌者”，也不做“受害者”，更不做“冷眼旁觀者”。

通過(guò)“預(yù)防校園欺凌”主題教育活動(dòng)，全體師生對(duì)校園欺凌有了更深刻的認(rèn)識(shí)：自覺(jué)抵制校園欺凌，提高防范校園欺凌能力。今后，全校師生將共同努力，打造出一個(gè)“健康、安全、文明、向上”的和諧校園。

校園防欺凌活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇2

__中學(xué)開(kāi)展預(yù)防校園欺凌系列活動(dòng)。

第一部分：開(kāi)展預(yù)防校園欺凌專(zhuān)題培訓(xùn)

學(xué)校利用教職工大會(huì)時(shí)間，組織全校教職工學(xué)習(xí)《__區(qū)__中學(xué)防校園欺凌和暴力行為防控管理制度及實(shí)施方案》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生欺凌的概念界定、防治措施、教育實(shí)施、法律法規(guī)等方面的了解，提升對(duì)預(yù)防校園欺凌工作的意識(shí)，明確每位教師的職責(zé)。

第二部分：開(kāi)展主題為”對(duì)校園欺凌說(shuō)'不'”的心理輔導(dǎo)課

組織開(kāi)展主題為”對(duì)校園欺凌說(shuō)'不'”的心理輔導(dǎo)課。

通過(guò)活動(dòng)，使全體教職工高度重視校園安全工作，深刻汲取校園欺凌事故的教訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際，舉一反三，嚴(yán)防此類(lèi)事故再次發(fā)生;也讓學(xué)生學(xué)會(huì)注意保護(hù)自己，保護(hù)他人，共同創(chuàng)造美好溫馨的校園。

校園防欺凌活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇3

為進(jìn)一步凈化校園環(huán)境，增強(qiáng)全校防范校園欺凌意識(shí)，規(guī)范學(xué)生行為，杜絕校園欺凌事件，促進(jìn)學(xué)生身心健康，營(yíng)造和諧育人氛圍。我校圍繞“預(yù)防校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”主題，舉行形式多樣的教育活動(dòng)，積極引導(dǎo)全體學(xué)生有效防范校園欺凌，強(qiáng)化法治意識(shí)，樹(shù)立“維護(hù)校園安全人人有責(zé)”的氛圍。

活動(dòng)一

防校園欺凌主題講話(huà)

活動(dòng)中，學(xué)校德育處羅__主任作了“拒絕校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園”為主題的國(guó)旗下講話(huà)，向全校師生傳授防范校園欺凌基本常識(shí)及注意事項(xiàng)，提高全校師生防范校園欺凌的意識(shí)，希望同學(xué)們勇敢對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”，堅(jiān)決抵制校園欺凌行為，為共建和諧校園盡一份力。

活動(dòng)二

防校園欺凌宣誓

全體同學(xué)在國(guó)旗下宣誓：我們不當(dāng)殘忍的欺凌者，不當(dāng)冷酷的旁觀者，也不當(dāng)沉默的受害者，我承諾，尊重他人，友善待人，絕不參與欺凌。

活動(dòng)三

防校園欺凌承諾簽名

同學(xué)們?cè)诜佬@欺凌承諾書(shū)上莊重地簽下自己的名字，讓預(yù)防校園欺凌的警鐘長(zhǎng)鳴于耳。

活動(dòng)四

防校園欺凌主題班會(huì)

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生法治意識(shí)，預(yù)防校園欺凌，構(gòu)建和諧平安校園，我校組織各班召開(kāi)預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)。各班班主任給學(xué)生普及了有關(guān)校園欺凌的常見(jiàn)形式，使同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到校園欺凌給受害者帶來(lái)的傷害以及欺凌者所要承受的法律后果。引導(dǎo)同學(xué)們正確處理人際關(guān)系，鼓勵(lì)同學(xué)們勇敢地維護(hù)自己和同學(xué)的權(quán)益，及時(shí)向老師或家長(zhǎng)反映遇到的問(wèn)題。

活動(dòng)五

防校園欺凌宣傳板報(bào)

黑板報(bào)是學(xué)校、班級(jí)宣傳的陣地，為不斷增強(qiáng)防校園欺凌意識(shí)，學(xué)校組織各個(gè)班級(jí)開(kāi)展了以“防范校園欺凌”為主題的黑板報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。不僅使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了校園欺凌的危害，而且增強(qiáng)了學(xué)生自我保護(hù)、自我防范，遵紀(jì)守法的意識(shí)。

活動(dòng)六

防校園欺凌調(diào)查

為營(yíng)造和諧的校園環(huán)境，預(yù)防校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生，德育處利用課余時(shí)間向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。班主任對(duì)本班疑似受到欺凌的同學(xué)進(jìn)行初步的了解和處理。分管德育工作的羅__副校長(zhǎng)及德育處羅__主任對(duì)調(diào)查問(wèn)卷里出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行逐一的審查，及時(shí)跟進(jìn)處理，杜絕校園欺凌事件的發(fā)生。

活動(dòng)七

心理測(cè)評(píng)

欺凌過(guò)程中所有的參與者之間存在著復(fù)雜的互動(dòng)關(guān)系，相互聯(lián)系、互相影響。欺凌行為的發(fā)生不僅影響被欺凌者的心理健康，也會(huì)對(duì)其他直接參與者構(gòu)成心理問(wèn)題。為充分掌握學(xué)生心理健康情況，學(xué)校特安排專(zhuān)業(yè)人員對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)評(píng)，后續(xù)將根據(jù)不同學(xué)生不同心理問(wèn)題制訂不同心理教育方案，有針對(duì)性地進(jìn)行心理疏導(dǎo)和治療。

了解校園欺凌

什么是校園欺凌

校園欺凌是指一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)期重復(fù)的被一個(gè)或多個(gè)學(xué)生欺負(fù)或騷擾，或是學(xué)生被鎖定為霸凌對(duì)象而成為受凌虐學(xué)生，導(dǎo)致其身心受到嚴(yán)重傷害的情形。

校園欺凌的類(lèi)型

身體欺凌

身體欺凌，是指直接攻擊學(xué)生的身體，比如通過(guò)推搡、抓撓、咬、拳打、腳踢、掐捏等方式給其他同學(xué)的身體造成傷害。

語(yǔ)言欺凌

語(yǔ)言欺凌，是指使用惡意的言語(yǔ)威脅、恐嚇、傳播謠言和錯(cuò)誤的信息等等。其中包括取綽號(hào)、用言語(yǔ)刺傷、嘲笑弱勢(shì)同伴、恐嚇威脅等。這種方式很容易使人心理受傷，既快又刺中要害，雖然肉眼看不到傷口，但它所造成的心理傷害有時(shí)比身體上的攻擊來(lái)得更嚴(yán)重。而且言語(yǔ)上的欺負(fù)與嘲笑很可能是肢體霸凌的前奏曲。

社交欺凌

社交欺凌，是指對(duì)受害人并不進(jìn)行直接面對(duì)面的攻擊，而是通過(guò)聯(lián)合其他同學(xué)，有組織地排斥或孤立受害人來(lái)實(shí)施欺凌。這種欺凌方式較為復(fù)雜，常常是通過(guò)群體行動(dòng)的方式來(lái)達(dá)到欺凌的目的。這種欺凌方式使被欺凌的學(xué)生感到身邊沒(méi)有朋友、孤立無(wú)援等。

財(cái)務(wù)欺凌

財(cái)務(wù)欺凌，是指破壞、索要學(xué)生的財(cái)物，比如通過(guò)破壞、搶奪，使其他學(xué)生交出或購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、手機(jī)、電腦、香煙等，或通過(guò)強(qiáng)行索要錢(qián)財(cái)使其他同學(xué)的財(cái)產(chǎn)受到損失。

網(wǎng)絡(luò)欺凌

網(wǎng)絡(luò)欺凌，是指利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，通過(guò)社交軟件、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)論壇等方式實(shí)施欺凌。比較常見(jiàn)的是通過(guò)發(fā)信息、照片、視頻來(lái)貶低某些同學(xué)，讓這些同學(xué)蒙羞。這種欺凌方式的特點(diǎn)在于傳播的廣泛性及迅速性，給受欺凌者造成更大的傷害。

如何防止校園欺凌

1、學(xué)會(huì)尋求幫助

不要害怕向外界尋求幫助的行為會(huì)造成更壞的結(jié)果，當(dāng)自我能力無(wú)法解決被欺凌的事實(shí)，應(yīng)該主動(dòng)積極地將受到欺凌的事情向第三方進(jìn)行求助，求助的渠道很多，常規(guī)的求助對(duì)象有父母、老師、學(xué)校、社會(huì)公益組織、執(zhí)法機(jī)關(guān)等。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己

被欺凌，不能懦弱，需要的是通過(guò)正當(dāng)合法并且有效的方式保護(hù)自己，逃避可以解決一時(shí)的問(wèn)題，卻解決不了后續(xù)的成長(zhǎng)問(wèn)題。性格的養(yǎng)成是眾多小事件慢慢積累而成，一個(gè)逃避問(wèn)題的孩子，始終會(huì)遇到無(wú)法逃避的生活。

3、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)

最容易受到欺凌的孩子大多是孤單的，不能與其他同學(xué)很好地交流。他們?cè)趯W(xué)校中的存在感很低，不容易得到關(guān)注，所以最容易成為被欺凌的對(duì)象。團(tuán)結(jié)同學(xué)是指融入一個(gè)平等的圈子，而不是降低自己巴結(jié)別人。

4、加強(qiáng)鍛煉身體

努力提高自己的身體素質(zhì)，校園欺凌表象上的傷害大多來(lái)自肉體，鍛煉身體以保證自己不會(huì)成為被欺凌的對(duì)象，也是一種行之有效的方法。

校園防欺凌活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇4

安全校園是學(xué)生快樂(lè)幸福的保障。校園安全，是孩子健康成長(zhǎng)的守護(hù)。為了保障全體學(xué)生健康成長(zhǎng)，創(chuàng)建平安和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，__小學(xué)__分校于__月__日開(kāi)展了防校園欺凌安全教育主題活動(dòng)。

__街道志愿者利用學(xué)校周一升旗時(shí)國(guó)旗下講話(huà)的機(jī)會(huì)，向同學(xué)們宣傳了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于未成年人的定義以及關(guān)于保護(hù)未成年人的法律法規(guī)。通過(guò)舉具體的事例來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)們遇到危險(xiǎn)時(shí)運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己。接著，副校長(zhǎng)向同學(xué)們宣傳了什么是校園欺凌，以及校園欺凌的危害，結(jié)合著身邊發(fā)生的例子，同學(xué)們更加直觀的了解了校園欺凌的具體行為。

為了讓孩子們心中更加牢記校園欺凌的危害，學(xué)校各班利用主題班會(huì)的時(shí)間，向孩子們普及宣傳了面對(duì)校園欺凌時(shí)的正確做法，告訴孩子們遇到這類(lèi)情況要第一時(shí)間告訴老師。

通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們明確了校園欺凌的內(nèi)涵、性質(zhì)，學(xué)習(xí)了遭遇校園欺凌時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，進(jìn)一步提高了學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的意識(shí)，為校園工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。

校園防欺凌活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇5

按照上級(jí)工作要求，__鎮(zhèn)中心小學(xué)“預(yù)防校園欺凌工作”領(lǐng)導(dǎo)小組迅速落實(shí)工作任務(wù)，組織各班開(kāi)展了”拒絕校園暴力，爭(zhēng)做文明守紀(jì)學(xué)生”的主題班會(huì)活動(dòng)。

為讓學(xué)生更好地了解校園暴力的表現(xiàn)和產(chǎn)生原因，各班主任真可謂”八仙過(guò)海各顯神通”，充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)施，采用各種別開(kāi)生面的方式開(kāi)展此次班會(huì)活動(dòng)。有的班級(jí)先組織學(xué)生觀看具體的校園暴力的案例圖片以及ppt展示預(yù)防校園暴力的辦法，然后結(jié)合學(xué)生的實(shí)際事例組織學(xué)生深入討論，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待校園暴力;有的班級(jí)則通過(guò)組織學(xué)生觀看預(yù)防校園暴力的相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防校園暴力的正確方法。

一、什么是校園欺凌

校園欺凌是指一個(gè)人或一群人，以強(qiáng)凌弱或以眾欺寡，恃勢(shì)不斷蓄意傷害或欺壓別人的行為。主要包括以下幾種類(lèi)型：

1、身體欺凌

這是最容易辨識(shí)的一種欺凌，是指肢體上的暴力，比如拳打腳踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，強(qiáng)奪財(cái)物、故意損毀他人物品也屬于身體欺凌。

2、語(yǔ)言欺凌

指用言語(yǔ)對(duì)他人進(jìn)行嘲笑、謾罵、起侮辱性綽號(hào)、詆毀等行為。

3、社交欺凌

指故意離間破壞同學(xué)之間的關(guān)系，如散播謠言、暴露他人隱私、損毀他人形象、孤立排擠他人等。

4、網(wǎng)絡(luò)欺凌

指利用互聯(lián)網(wǎng)侵犯被欺凌者的隱私、損害其人格或名譽(yù)。

二、校園欺凌的危害

校園欺凌是不少學(xué)生的噩夢(mèng)，會(huì)對(duì)被欺凌者身心造成傷害，而實(shí)施欺凌的學(xué)生如果沒(méi)有進(jìn)行有效教育和管控，也容易走上違法犯罪的道路。校園欺凌和暴力事件的發(fā)生，也破壞了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

三、校園欺凌高發(fā)時(shí)段和高發(fā)區(qū)域

校園欺凌事件多發(fā)生在課間休息時(shí)間、午休時(shí)間、沒(méi)有老師看管的活動(dòng)課時(shí)間、上下學(xué)途中等。校園欺凌多發(fā)的地點(diǎn)為：學(xué)校廁所、操場(chǎng)、學(xué)生宿舍、學(xué)校門(mén)口及周邊、樓道、教室等。

四、如何預(yù)防校園欺凌

預(yù)防“校園欺凌”，應(yīng)做到“三不”，即：不做沉默的被欺者，不做冷漠的旁觀者，更不做可惡的欺凌者。

1、不做可惡的欺凌者

請(qǐng)不要用一個(gè)人的離群來(lái)證明你的合群。侮辱的語(yǔ)言和揮舞的拳頭，完全說(shuō)明不了你的正義或是強(qiáng)大，僅僅能說(shuō)明你的愚蠢和粗魯，僅此而已。施暴者也許可以改邪歸正，但受害者可能永遠(yuǎn)活在過(guò)去。

2、不做冷漠的旁觀者

沉默不是中立，沉默是你自己做出的選擇，所以請(qǐng)面對(duì)面地認(rèn)識(shí)一個(gè)人，而不是從那些謠言里。不做殘忍的施暴者，也不做冷眼的旁觀者。

3、不做沉默的被欺者

其實(shí)人間值不值得，你我說(shuō)的都不算，但來(lái)人間這一趟怎么過(guò)，我們說(shuō)了算。勇敢地為自己而活，愿少年的你，心之所向，處處陽(yáng)光。

通過(guò)此次班會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們受到了深刻的教育，認(rèn)識(shí)到校園暴力的危害，懂得了加強(qiáng)法律意識(shí)的重要性。

校園防欺凌活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇6

校園安全是老師和家長(zhǎng)們時(shí)刻關(guān)注的重點(diǎn)話(huà)題。近期，為增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和安全防范意識(shí)，提高自我防護(hù)能力，進(jìn)一步防范和遏制校園欺凌事件，我校根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)要求開(kāi)展了預(yù)防校園欺凌相關(guān)系列活動(dòng)。

本次活動(dòng)通過(guò)國(guó)旗下演講、班會(huì)、簽訂承諾書(shū)等多種途徑和形式開(kāi)展，達(dá)到廣度和深度全面覆蓋，校園和家庭同步宣傳的效果。

__月__日上午，學(xué)校德育處陳主任進(jìn)行了以“杜絕校園欺凌，共建平安校園”為主題的國(guó)旗下講話(huà)，向全校師生傳授安全知識(shí)，提高全校師生杜絕校園欺凌的意識(shí);引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，從根源上杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。隨后全體同學(xué)在國(guó)旗下宣誓：用自己的實(shí)際行動(dòng)反對(duì)校園欺凌，遠(yuǎn)離校園暴力，爭(zhēng)做文明友愛(ài)的學(xué)生，構(gòu)建平安和諧校園。

升旗儀式后，各班開(kāi)展了主題為《杜絕校園欺凌，共建平安校園》的班會(huì)課。在班會(huì)課上，班主任先是介紹了欺凌的定義和校園欺凌的特點(diǎn)分類(lèi)，再?gòu)?qiáng)調(diào)了校園欺凌的危害和校園欺凌可能遭受的懲罰，向?qū)W生普及了有關(guān)防范校園欺凌的知識(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的方式處理同伴關(guān)系，以及在目睹校園欺凌行為后如何正確尋求幫助。隨后各班同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下宣誓，簽訂“杜絕校園欺凌共建平安校園”承諾書(shū)。通過(guò)本次班會(huì)課，同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害以及欺凌者可能要承受的法律后果。此外，我們通過(guò)學(xué)校公眾號(hào)發(fā)放《預(yù)防校園欺凌致家長(zhǎng)一封信》，讓家長(zhǎng)和孩子認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害，增強(qiáng)文明守紀(jì)意識(shí)，提高抵制和防范校園欺凌的能力。

通過(guò)此次活動(dòng)，我校同學(xué)們進(jìn)一步了解了校園欺凌的危害，為校園欺凌事件的發(fā)生敲響預(yù)防的警鐘。同時(shí)，預(yù)防校園欺凌事件也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，未來(lái)我校也依舊會(huì)將預(yù)防校園欺凌工作融于教育教學(xué)工作和學(xué)生管理工作中去，讓我們一起預(yù)防校園欺凌，為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!

校園防欺凌活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇7

“校園欺凌”一直是全社會(huì)的關(guān)注焦點(diǎn)，為讓孩子們?cè)鰪?qiáng)保護(hù)隱私的意識(shí)，提高自護(hù)能力，__月__日下午，__經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部20__級(jí)召開(kāi)校園防欺凌主題教育活動(dòng)。

在班會(huì)上，老師以生動(dòng)易懂的語(yǔ)言向?qū)W生們普及了性侵犯的相關(guān)知識(shí)。詳細(xì)闡述了性侵犯的定義，包括身體接觸、言語(yǔ)威脅以及網(wǎng)絡(luò)騷擾等多種形式，并強(qiáng)調(diào)了性侵犯的嚴(yán)重性和對(duì)學(xué)生身心健康的潛在危害。

針對(duì)身體隱私部位可能遭受性侵害的情況，老師給予了具體的應(yīng)對(duì)指導(dǎo)。她提醒學(xué)生們要保持冷靜和理智，避免驚慌失措。一旦發(fā)生不幸事件，應(yīng)迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)，尋找安全避難所，并及時(shí)向家長(zhǎng)、老師或警方求助，以獲得必要的幫助和支持。

通過(guò)此次主題班會(huì)的開(kāi)展，學(xué)生們對(duì)防性侵安全知識(shí)有了更加深入地了解，自我保護(hù)意識(shí)得到了顯著提升。學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)防性侵教育工作，為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)更加安全、和諧的校園環(huán)境，共同守護(hù)他們的健康成長(zhǎng)。

校園防欺凌活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇8

為增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，防止校園欺凌事件的發(fā)生，預(yù)防校園暴力事件的發(fā)生，構(gòu)建平安和諧校園，__鎮(zhèn)__中學(xué)開(kāi)展了以“拒絕校園欺凌，共建平安校園”為主題的宣傳周活動(dòng)，通過(guò)多種形式預(yù)防校園欺凌。

周一升旗儀式上，學(xué)校團(tuán)委書(shū)記何__結(jié)合鮮活的案例，用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，告知學(xué)生什么是校園暴力、校園欺凌。同時(shí)告知學(xué)生如何正確應(yīng)對(duì)校園欺凌。告訴孩子們一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，勇敢地對(duì)欺凌行為說(shuō)“不”。要關(guān)愛(ài)身邊的人，成為有禮貌、能謙讓、講文明的好孩子。學(xué)生代表也發(fā)表了以“預(yù)防校園欺凌”為主題的演講。

在主題班會(huì)課上，各班班主任運(yùn)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言，結(jié)合身邊的實(shí)例、視頻，向?qū)W生們講解了什么是校園欺凌、校園欺凌的行為、危害以及如何預(yù)防校園欺凌等多方面的內(nèi)容，教育學(xué)生與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，要互謙互讓?zhuān)e極與老師和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)正當(dāng)途徑解決，不對(duì)同學(xué)使用暴力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。

學(xué)校利用電子屏、微信群、宣傳欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種形式進(jìn)行宣傳。同時(shí)，學(xué)校要求各班班主任和課任教師要注意觀察，多和學(xué)生談心，將校園欺凌阻止于萌芽狀態(tài)。

此次專(zhuān)題教育活動(dòng)的開(kāi)展，提高了全校師生抵制和防范校園欺凌的能力，增強(qiáng)了學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，凈化了校園環(huán)境，提升了師生的安全感、幸福。常思危，平安校園齊心抓;共謀劃，校園平安靠大家。__中學(xué)將一如既往地把“杜絕校園欺凌”作為學(xué)校安全工作的重點(diǎn)，努力打造更加文明和諧的校園環(huán)境，讓平安陪伴你我他，讓校園開(kāi)滿(mǎn)幸?；?。

校園防欺凌活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇9

在這樹(shù)正綠、花正開(kāi)的人間最美四月天，為防范和遏制校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)保護(hù)五三學(xué)子的身心健康，五三中學(xué)開(kāi)展“防校園欺凌，為成長(zhǎng)護(hù)航”預(yù)防校園欺凌主題教育月活動(dòng)

全?？倓?dòng)員

__月__日，政教處利用升旗儀式拉開(kāi)了本學(xué)期預(yù)防校園欺凌主題教育月的序幕。預(yù)備9班的徐__、葉__、張__、張__同學(xué)帶來(lái)了情景劇表演《言語(yǔ)有溫度，欺凌零容忍》。四位同學(xué)告訴大家面對(duì)校園欺凌，需要大家站出來(lái)幫助被欺負(fù)的同學(xué)，也需要我們要先改變自己，讓自己強(qiáng)大起來(lái)。

最后同學(xué)們一起宣誓：“不做殘忍的欺凌者，不做沉默的被害者、不做冷漠的旁觀者，拒絕校園欺凌，從我做起。”

多層面宣傳

教師層面

政教處組織了學(xué)生欺凌防治工作班主任培訓(xùn)。政教處主任陳__老師以具體事件為例，提醒班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的情緒，同時(shí)還給大家提供了解決欺凌事件的一些方法。

學(xué)生層面

__月__日中午，“法治教育專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)”張__警官為五三師生們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的法治教育講座。張警官采用PPT講解、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)互動(dòng)等方式，生動(dòng)形象地向?qū)W生們解釋了什么是校園欺凌、校園欺凌的形式及危害，并積極引導(dǎo)學(xué)生向各類(lèi)校園欺凌行說(shuō)“不”，增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí)和自我防范能力。

家長(zhǎng)層面

__月__日晚，我校以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，觀看了由法治副校長(zhǎng)帶來(lái)的防欺凌專(zhuān)題講座。他從“生命教育”的角度出發(fā)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子建立關(guān)愛(ài)聯(lián)結(jié)，彼此守望相助，使家庭教育變得平衡和諧、強(qiáng)健有力。

講座后，各班班主任結(jié)合學(xué)校教育理念，從班級(jí)情況和學(xué)生的行為習(xí)慣等與家長(zhǎng)進(jìn)行深層次的交流，倡導(dǎo)家長(zhǎng)們要關(guān)注孩子心理健康、預(yù)防欺凌事件、安全事故的發(fā)生，與學(xué)校共同培養(yǎng)孩子健全的人格，共同為孩子們的安全保駕護(hù)航。

多形式教育

主題板報(bào)

四月，我們開(kāi)展了“拒絕校園欺凌，防范校園欺凌”主題黑板報(bào)活動(dòng)。用板與筆的交融，同學(xué)們傳遞著“杜絕校園欺凌”的思想，營(yíng)造出了濃厚的預(yù)防校園欺凌的氛圍。

主題班會(huì)

__月__日，各班開(kāi)展了《防范校園欺凌》主題班會(huì)。同學(xué)們從“校園欺凌是什么”“我們應(yīng)該怎么做”兩方面進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)校園欺凌的理解，堅(jiān)決不演“施暴者”，避免成為“受害者”，學(xué)會(huì)做個(gè)“保護(hù)者”。

全員導(dǎo)師

我們始終認(rèn)真落實(shí)“全員導(dǎo)師制”工作，通過(guò)談話(huà)談心、家校溝通、輔導(dǎo)實(shí)踐等方式，加強(qiáng)對(duì)每一位同學(xué)的關(guān)心關(guān)愛(ài)，為他們營(yíng)造一個(gè)和諧、友好、安全的校園環(huán)境。

今后，我校將持續(xù)推進(jìn)校園法治建設(shè)，加大宣傳教育引導(dǎo)，防范校園欺凌事件發(fā)生，全心全力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境，為學(xué)生的安全保駕護(hù)航!

校園防欺凌活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇10

為提升學(xué)生預(yù)防校園欺凌意識(shí)，增強(qiáng)面對(duì)校園欺凌的應(yīng)對(duì)能力，保障學(xué)生身心健康，共建平安校園，20__年__月__日，我校開(kāi)始從初中部、小學(xué)部開(kāi)展為期一周的“預(yù)防學(xué)生欺凌，呵護(hù)身心健康”預(yù)防校園欺凌主題活動(dòng)。

在班會(huì)課上，班主任利用多媒體課件向?qū)W生講解了校園欺凌的含義、形式以及應(yīng)對(duì)措施等知識(shí)。班主任還帶領(lǐng)學(xué)生誦讀應(yīng)對(duì)校園暴力口訣“校園暴力可以防，方法掌握要適當(dāng)。求助師長(zhǎng)來(lái)幫忙，自我保護(hù)有保障。”

在講解了有關(guān)預(yù)防校園欺凌的知識(shí)后，班主任們還進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了構(gòu)建和諧校園的重要性，以及相關(guān)法律知識(shí)，希望同學(xué)們都能堅(jiān)決抵制中小學(xué)生欺凌事件的發(fā)生，而當(dāng)欺凌事件發(fā)生時(shí)，能遇事想辦法，依靠法律解決問(wèn)題。

班主任制作的校園欺凌專(zhuān)題課件，生動(dòng)、形象、直觀地告訴了學(xué)生如何預(yù)防和處理校園欺凌事件。班會(huì)活動(dòng)后，孩子們進(jìn)行了激烈的討論，他們明白了如何預(yù)防和處理校園欺凌事件，紛紛用手抄報(bào)的形式表達(dá)出來(lái)。

本次活動(dòng)增強(qiáng)了我校師生反欺凌的意識(shí)，為中小學(xué)生欺凌事件的發(fā)生敲響了預(yù)防的警鐘。中小學(xué)生欺凌是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，學(xué)校將會(huì)嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，想方設(shè)法確保校園平安、和諧。