無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

孩子畢業(yè)寫給老師的感言篇一

人生感悟，希望對您有幫助！

老師工作感言

本文是關(guān)于人生感悟的，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。

老師工作感言（一）

教師的工作是清苦的。想想吧，教師一天的工作又怎能用八小時來衡量？從備課到上課到作業(yè)批改，從日常事務到班隊活動，從補習功課到家訪談心，哪一處不讓你流幾身汗水操幾分心，哪一天不讓你口干舌燥筋疲力竭呢？然而，我的臉上總是洋溢著年輕的神采，笑著說，每天，我面對的是一個個鮮活的孩子，駕馭的是變化多端、生動活潑的課堂，孩子們一次精彩的發(fā)言，一段感情真摯的朗讀，一份娟美工整的作業(yè)，一篇充滿童趣的作文，都會使我怦然心動，樂從中來。

有人說，教師的生活，往往今天是昨天的重復，明天又是昨天的翻版，單調(diào)而平凡。而我說，不！在擔任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無窮。

班級就像一棵大樹，每個學生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機。

黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語文教學的魅力所在。

人生感悟，希望對您有幫助！

育者與被教育者，他們將在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質(zhì)量。

生活的清淡也是一種滿足，每個孩子的心口都有一把鎖，如果我有開啟這把鎖的鑰匙，我就打開了一個美麗的世界。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞鉆研教學，也愿意在夜深人靜時借著一絲寧靜的燈光用心揣摩學生的心靈。

教師是山，學生是水。山光水色，相互映照。師生是一種緣分，也是一種真情。

我知道成長的路途中沒有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅實地踏在土地上一步一個腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語文教師的價值，只有懂得付出才會擁有收獲，心中才會蕩起幸福的漣漪。但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活。

新課程關(guān)注學生。關(guān)注學生的表現(xiàn)，欣賞學生的想法，重視學生的問題，接納學生的意見，寬容學生的失誤，滿足學生的需要。

作為一名教師，只教學生讀書，而不教學生思維，書是無法教好的；作為一名學生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。

“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。教師應該是火柴、打火機，主要職能不是自己燃燒，而是點燃學生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學生的激情。

我們應該讓我們的學生明白：我就是太陽。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統(tǒng)；我一思考，就會燦爛。

教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進生活；

人生感悟，希望對您有幫助！

不是灌輸知識，而是學會創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。

我們把人忘了。我們說，21世紀是數(shù)字化的世紀，是競爭全球化的世紀，卻忘了21世紀首先是人的世紀；我們教學生語文、數(shù)學，卻忘了首先教他們學做人。

教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當教師；一個不把學生當人來培養(yǎng)的人，更不配當教師。

作為實施國家義務教育的施播者----廣大的教育者。首先，我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心。我們的職責是播撒黨的恩情。播撒愛的種子。把黨的愛惠澤到所有的兒女。把她母親般的愛滋潤著每個兒女。所以說，我們的工作，是陽光下最光榮的事業(yè)。我們的工作，是愛的教育。

老師工作感言（二）

有人說，教師的生活，往往今天是昨天的重復，明天又是昨天的翻版，單調(diào)而平凡。而我說，不！在擔任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無窮。

班級就像一棵大樹，每個學生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機。

黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語文教學的魅力所在。

在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家

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人，是愿意與自己分享快樂的伙伴。于是，教師與學生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質(zhì)量。

生活的清淡也是一種滿足，每個孩子的心口都有一把鎖，如果我有開啟這把鎖的鑰匙，我就打開了一個美麗的世界。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞鉆研教學，也愿意在夜深人靜時借著一絲寧靜的燈光用心揣摩學生的心靈。

教師是山，學生是水。山光水色，相互映照。師生是一種緣分，也是一種真情。我知道成長的路途中沒有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅實地踏在土地上一步一個腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語文教師的價值，只有懂得付出才會擁有收獲，心中才會蕩起幸福的漣漪。但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活。

作為一名教師，只教學生讀書，而不教學生思維，書是無法教好的；作為一名學生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。

“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。教師應該是火柴、打火機，主要職能不是自己燃燒，而是點燃學生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學生的激情。

我們應該讓我們的學生明白：我就是太陽。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統(tǒng)；我一思考，就會燦爛。

教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進生活；不是灌輸知識，而是學會創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。

人生感悟，希望對您有幫助！

教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當教師；一個不把學生當人來培養(yǎng)的人，更不配當教師。

我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心。我們的職責是播撒黨的恩情。播撒愛的種子。把黨的愛惠澤到所有的兒女。把她母親般的愛滋潤著每個兒女。所以說，我們的工作，是陽光下最光榮的事業(yè)。我們的工作，是愛的教育。

老師工作感言（三）

懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。半個學期已過去，短短的兩個月我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，發(fā)現(xiàn)真的是應了白延松那句“痛并快樂著”。

初為人師的我感到一種無形的壓力。特別是帶初三的語文，讓我擔心和不安。怕因自己教得不好而讓學生毫無收獲，怕學生因語文成績的不好影響整個中考，怕學生的調(diào)皮我鎮(zhèn)壓不住他們。讓我倍感溫馨的是，在我誠惶誠恐的工作時，主任的鼓勵的言語“別怕，鎮(zhèn)不下來的時候直接讓他站在教室外面，我們來處理”，“沒事，太調(diào)皮的學生直接扔進教導處”之類的話，上課的過程中經(jīng)?？吹侥銈兪煜さ纳碛?，內(nèi)心總是暖暖的。我也知道自己舍不得把他們推出來，但因為有你們做我堅強的后盾，內(nèi)心不再膽怯，也學著用自己一顆真誠的心去感染他們，學著用自己一雙智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，帶動他們，教育他們。

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點幾句讓我茅塞頓開。是的，我就是一只勤勞的小蜜蜂，在自己的天地里忙活著自己。但我是幸運的，因為有諸多的老師的指點迷津與幫助，讓我少走許多的彎路。面對學生的成績茫然時，汪汪老師就會幫我進行全面深刻的數(shù)據(jù)分析，而后得出結(jié)論。一堂課不知道怎么上時，就對著肖老師望兩眼，然后跟在他后面去115班進修。不知道怎樣大道理的教育學生時，就站在王老師旁邊受熏陶。內(nèi)心受挫時，就找張雅欣、穆杰、徐周周他們尋找安慰，他們的鼓勵總會讓更加的有信心去帶好學生們。

生活中，感覺忒溫馨。學生會親熱的叫老師好，同事會親切的叫我小石頭。偶爾來句“吃飯了沒有？”因為有你們，內(nèi)心總是暖暖的。因為有你們，整天都是樂呵呵的。

在教師的這個入門階段，還有太多的我得去學習，去探索。工作中也有許多的不足之處。我得踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生。相信有各位老師的指點，我也會更快的成長。在今后的教育教學過程中，我將繼續(xù)不斷地學習，不斷的提高，迅速使自己成長為一名合格的人民教師。，希望能幫助您！

孩子畢業(yè)寫給老師的感言篇二

作為一名教師，多年來我一直與學生們相伴成長，見證了他們的點點滴滴，收獲了無數(shù)的動力與快樂。學生們的成長不僅僅只是對他們的成功感到自豪，更是對自己作為一位教師的肯定。在這個過程中，我不斷地反思、總結(jié)、認識到了許多事情，形成了獨特的心得和體會。在此，我將分享我作為一名教師的心得體會與感言。

首先，作為一名教師，我深深體會到了抓住每一個學生的關(guān)鍵。每個學生都有他們自己的特點與需要被關(guān)心的地方。我會盡力去了解每個學生的性格、興趣、潛力以及困惑點，從而能更好地幫助他們成長。例如，我發(fā)現(xiàn)有些學生渴望被認可，于是我及時給予他們肯定和鼓勵；而有些學生外向又活躍，我則為他們提供更多的機會去展示自己，以滿足他們的需求。通過關(guān)心每一個學生，我能夠更好地解鎖他們的潛力，讓他們在學習中充分發(fā)展。

其次，為了提升學生的學習效果，我始終堅信積極互動是至關(guān)重要的。課堂中，我鼓勵學生提出問題，與他們進行互動交流。我發(fā)現(xiàn)，當學生們能夠積極參與進來時，他們的學習效果更好。因此，我常常借助小組合作、角色扮演等方式，創(chuàng)造出積極互動的課堂氛圍。學生們在互相交流的過程中，不僅能夠更好地理解知識，還能夠培養(yǎng)團隊合作精神和發(fā)展自己的表達能力。在積極互動的課堂中，我不僅是他們的老師，更是他們的引路人。

再次，我深知給學生樹立正確的學習態(tài)度和價值觀的重要性。在現(xiàn)代社會，學生面臨著巨大的誘惑和挑戰(zhàn)，他們需要有正確的價值觀和積極的學習態(tài)度來面對。因此，我不僅僅把課本的知識傳授給學生，更注重培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。我鼓勵學生從不同的角度去思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維，使他們不僅滿足于被動地接受知識，而是能夠主動地探索和思考。這樣的學習態(tài)度和價值觀，將對學生未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

此外，我還深刻體會到不斷學習和提升的重要性。作為一名教師，我們不能滿足于自己的專業(yè)知識，因為知識的更新速度日新月異。因此，我定期參加各種培訓、研討會和教育活動，學習新知識和理念。同時，我也鼓勵學生們積極參加各種課余活動，提高綜合素質(zhì)。我相信，只有不斷學習和提升自己，才能更好地引領(lǐng)學生們。

最后，我對教師這個職業(yè)充滿了感恩和喜悅之情。教師是社會的建設(shè)者，是孩子們的引路人，我們的存在對于他們來說是如此重要和有意義。我感謝每一個學生給我?guī)淼某砷L和進步，也感謝每一個學生的家庭和支持。沒有他們的理解與支持，我將無法成長為今天的自己。

總而言之，作為一名教師，我深受教育事業(yè)的熏陶和感召，無論在教學上還是在與學生相處中，我都盡心盡力做到最好。通過抓住每一個學生的關(guān)鍵，提供積極互動的課堂環(huán)境，樹立正確的學習態(tài)度和價值觀，不斷學習和提升自己，我愿意用我的言傳身教，影響并幫助更多的學生。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，為學生們的成長貢獻自己的力量。

孩子畢業(yè)寫給老師的感言篇三

自從佳菱社區(qū)請我擔任少兒書法班教師后，我將此雞毛當成令箭，盡了心力。

為什么我特別熱衷于少兒書法教學呢？我這樣認為——少兒學習書法，訓練手指手腕和手臂動作的協(xié)調(diào)和靈活。這些動作靠大腦指揮，有規(guī)律的訓練，對發(fā)育十分有益。少年兒童學習書法，對開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商人才非常必要。

書法有嚴格的書寫法則，少年兒童在學習文化的同時學習書法，既可以鞏固所學的知識，又能促進文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范。

學習書法需要耐心細致，持之以恒。少年兒童通過書法學習，可以養(yǎng)成細致耐心、自覺認真的良好習慣，有益于意志的鍛煉，促進文化課的學習。

一周來，我每天為孩子寫適合臨摹的小樣上百張，預備好足夠的字帖復印件，自備了筆墨紙硯，避免上次要什么沒有什么的窘迫。今天下午上本學期第二課時，就非常順手。

該社區(qū)少兒書法班現(xiàn)有21人，今天缺席3人，實到18人。我分發(fā)了自制小樣，讓學生臨摹并署名，普遍覺得水平尚可。最好的是許玟昊，他已能寫楷書隸書二種作品，考過8級，其次是泰裔女孩嚴麗莎，曾考過4級，王驍考過8級、陳夢甜也考過7級。學生大多很積極，王雨涵、王宇馨在奶奶陪同下，一點鐘就來了，寫得很不錯。三年級的李思睿來自木瀆小學，爸爸是正在值班的社區(qū)干事小李，也學得很認真。

上周日首次課后，我即分別和三年女生付文欣、一年男生陸俊杰，五年男生袁福宏、二年女生高逸蘇、二年男生楊策、初一女生茹海月、三年女生余司晗、四年女生聞佳怡、二年男生謝俊、一年男生魏俊等家長都做了溝通。

今天課后繼續(xù)與二年女生李霄鴻、二年男生嚴寅濤、一年女生陳昱希、五年男生王驍?shù)燃议L交換了意見。各自做到胸中有數(shù)。

今天新報名一人叫萬宸妡。我只負責上課，報名手續(xù)全部由社區(qū)相關(guān)人員操作

在蘇州少兒書法教學界，我算是資深“老法師”了，曾對蘇州大市，對全國公開上課很多次，上一個社區(qū)書法班是沒有問題的。只是21個學生的教學工作也不輕松，事先都要做充分準備的。應該說，我搞的是正規(guī)教學，絕對不會忽悠家長和學生的！ 我上課一定是很負責的，也是講究效果的！

我的教學特色是——

有針對性的教學，讓孩子們學得更快！

多樣化的教學內(nèi)容，讓孩子們學得更豐富！

以書法引導小朋友的個性發(fā)展是書法發(fā)展的至高境界。

組織參加書法考級；輔導參加各類少兒書法大賽。

社區(qū)信任是我愉快工作上的前提，希望繼續(xù)得到家長和學生的信任，快樂地為社區(qū)孩子做點實事。

我不會計較報酬！我知道社區(qū)經(jīng)費不會寬裕，再次表示無償服務，不在乎獲取報酬，我覺得做義工“奉獻”更快樂！

孩子畢業(yè)寫給老師的感言篇四

11.在人生的旅途中，望你寫好這“歡樂三部曲”。

14.愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。

15.我深深地理解，耗費了多少時間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。

16.當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

17.美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進!

18.你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服;誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。

19.親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。

20.愿你是風，鼓起白色的帆;愿你是船，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。

22.不要說一天的時間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成;愿你珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進。

23.在知識海洋的底層，與生活海洋的底層一樣，是一片無比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無窮奧秘!

24.昨天，已經(jīng)是歷史;明天，還是個未知數(shù);把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!

25.如果明天是一幢摩天大廈，今天就是決定那大廈壽命的基石，

《老師給學生的'畢業(yè)感言大全》()。同學，讓我們珍惜今天這一分一秒，把這大廈的基石打得無比堅實。

26.你想獲得優(yōu)異成果的話，請謹慎地珍惜和支配自己的時間。你愛惜你的生命，從不浪費時間，因為你知道：時間就是塑造生命的材料。

27.五彩繽紛的大自然充滿著美，多姿多態(tài)的事物中閃現(xiàn)著美，時間和空間里跳躍著美，等待著美麗的雙眼去捕捉，去尋覓!

28.“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年?！彼刑觳哦际亲顝妷训呐?，他們每天工作十八小時，孜孜不倦。

29.這是最后的沖刺了。努力吧，勝利將由最有耐力的人獲得!

30.人的一生也像四季：春播夏長秋收冬嘗。朋友，乘你青春風發(fā)，努力撒播幸福的種子吧!

31.人人都擁有一份寶貴的財富，這就是dd生命!希望你都能有效地使用它。

32.生活賦予你們一件普通而珍貴的禮品，這就是青春。愿你們以熱情奮發(fā)去向生活回禮!

33.你那青春如太陽般熾熱，即使遇到霜雪，也能融化為甘泉，去滋潤大地，灌溉田園。

34.機會就像銀燕，經(jīng)常飛臨我們的窗欞;機會就像鐘聲，時時回蕩在我們的屋頂。只是需要我們用目光去捕捉，用耳朵去傾聽。

35.人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。點燃它吧，讓它燃燒成熊熊的大火。

36.秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。你在生命的春天播下創(chuàng)造的種子，必將迎來金色的生命的秋天!

37.春天，耕耘播種的季節(jié);青春，激情滿懷的年華。愿你抓緊這季節(jié)，播種希望，收獲成功!

38.豎起理想的桅，揚起信仰的帆，把好前進的舵，劃起自強的槳dd啟航吧，青春的船!

39.在生活的畫卷中，偶爾抹上一道灰色，并不預示著你的沉淪，重要的是，能在灰色中提取綠色的希望。

40.沒有路的時候，我們踏出了一條路，有許多條路的時候，我們卻遲疑了，該走哪一條更好呢?但就在我們猶豫不決的時候，時光已悄悄溜走。不要再遲疑了，選準一條，以一個個堅實的腳印，向成功的終點邁進，邁進!

41.也許，你曾失落昨夜夢境里一個美妙的結(jié)果;也許，你曾失落今晨朝露上一個七彩的憧憬;也許，你曾失落傍晚夕陽中一個斑斕的寄托……但是，只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落你不斷完善的自我，青春，暖風就將鼓滿你生命的帆。

42.“積財千萬，無過讀書”。積累，積累，再積累，雪山終將孕出一條浩浩大江。

43.正因為匯聚了千山萬水，海才能掀起洪波巨瀾;正因為積累起一點一滴，海水才永不枯竭。孩子，去匯集，去積累吧，愿你擁有知識的大海。

44.熱愛書籍吧!請相信：它是一切大廈和紀念碑的基石，它是一切棟梁之材的根系。

45.知識是升天的羽翼，是恐懼的解毒藥，人的自主權(quán)深藏于知識之中。讓我們爭分奪秒，好學不倦，努力使自己成為一個學識淵博眼光遠大的人。

46.學問是苦根上長出的甜果。

47.“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭\能“破其卷而取其神”，則讀書作文之道得矣。

48.如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花蕊中去采擷;如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨游于書的海洋。

49.決心要成功的人，已經(jīng)成功了一半。

50.不要因為舟升學無望而心灰意懶，要看到你身處的這個時代的色彩，比你想象的豐富得多，你可以作出的選擇也比你設(shè)想的多得多。

51.往前走，決不能把命運的纖繩，拴在青春的幻想上。

52.如果說，生命的歷程是一條航線，它向何處延伸取決于羅盤，那么，最緊要的，便是認清羅盤上的指針。

孩子畢業(yè)寫給老師的感言篇五

我叫張曉雪，畢業(yè)于xx年6月，現(xiàn)為杭州師范大學聲樂碩士研究生。

我是個性格開朗的外向女生，從小就喜歡唱歌，所以打小父母就領(lǐng)我走進了音樂的道路。我和許多老師學過聲樂，但由于種種的不適應而屢屢受阻，我也失望過，也想到過放棄，但最終抱著試試看的態(tài)度找到了高老師。

在xx年的8月份，通過同學的介紹我很幸運的認識了高宏喜高老師，當時還有6個月就要面臨省統(tǒng)考的我壓力非常的大，但很高興我遇到了一個責任心和專業(yè)能力強的老師，再加上自己本身條件不錯，經(jīng)過幾個月的努力終于功夫不負有心人考上了我向往的大學。

在我們集訓的3個月之中，我更是看見了老師那比我們還緊張還要認真的心，一套有效的學習方法更是使我們信心滿滿，然而有效的學習方法是老師在多少個日日夜夜研究而得來的，從而使我們的小三門不費吹灰之力就學會了，我們既有了驚人的速度又有了超人的效率，無論在基礎(chǔ)上還是時間上我們都遠遠的勝過了其他人。一輪一輪的復習與整理使我們更是扎實。人們總是羨慕我們光鮮艷麗的外表，然而背后付出的辛苦總是被人淡忘。這些背后的辛苦不單單只是我們學生自己的，更關(guān)鍵還是老師的，我始終相信：只有肯為你付出的老師，才有學到知識的學生!關(guān)鍵在于肯把你領(lǐng)進門的老師，再之后就是修行靠個人的學生了...

高老師不僅教會了我們專業(yè)知識，還給了我們要不斷向上攀登的心，山外有山，人外有人，所以老師對我們總是不滿足，因為——他希望我們更好!

如今，我之所以在專業(yè)上有了這么大的進步，大部分是因為老師對我們的認真教導。以前，我覺得說謝謝是件非常矯情的一件事，然而今天我覺得說謝謝是由內(nèi)心油然而生的一件事，所以，借此機會，我想對老師說:老師，謝謝您!您辛苦了!

孩子畢業(yè)寫給老師的感言篇六

又一個教師節(jié)到了，關(guān)于對老師的感激之情,以前做學生之時尚且不大覺得,但隨著年歲的增長，當自己的孩子日漸長大時,倍感老師的艱辛與偉大,對老師的崇敬和感激之情日益強烈,總想寫些關(guān)于老師的文章來，但一直無從下筆，今天就借這個節(jié)日的機會，來說些關(guān)于老師的話題來，權(quán)且作為對老師的感謝。

前些年，曾經(jīng)寫過一篇《老師的贊歌》，發(fā)表在平?jīng)鋈請笊?老師，都說您是辛勤的園丁/每一個天真爛漫的笑靨/都是您精心呵護的一朵朵小花/你擁有世界上最最純真的祝福/老師,都說您是燃燒的蠟燭/照亮了別人卻犧牲了自己/您就是孩子們心中那盞永不熄滅的燈/始終指引著他們前進的道路/……如今看來，這首詩歌寫的是那樣的膚淺，不能表達出老師崇高境界之萬一，就再啰嗦地寫幾句吧！

我曾經(jīng)的老師，一部分已經(jīng)退休，一部分仍然工作在教學崗位上，一部分或轉(zhuǎn)向了其它工作崗位。記得我前幾天下鄉(xiāng)，遇見我小學的鄭老師，只見他佝僂著身子，滿頭銀發(fā)，臉上爬滿了皺紋，穿著一件極不入時的衣服，上面粘滿了灰塵。我連忙搬了一個椅子讓他坐下，他顯得很拘謹，怎么也不肯坐下，讓我先坐，我說：“鄭老師，有您在，我怎么能坐呢！”我詢問了他的近況，說身體倒還健康，在教育戰(zhàn)線上工作了三十多年,雖然沒有趕上民辦教師轉(zhuǎn)正的好政策，但政府每月的七百多元退休金他已經(jīng)很知足了。記得我上二年級時，有一天活動課上，和同學們追逐著玩耍，一不小心把檢查衛(wèi)生剛進教室門的鄭老師撞了個趔趄，他順手抓起講桌上的竹教鞭，朝我頭上狠狠地打了下來，一時間頓感頭上熱辣辣的痛，我趕忙向他告饒，說我以后走路一定注意點，再不撞老師了。呵呵，其實當時只想著少挨幾教鞭，以后的事誰又能保證呢！我問他還能追上羊否，他淡然一笑說：“老了，追不上了”。

兒子上了初中，有幾次我課間去他班主任辦公室，只聽學生們的說話聲與教室的走廊形成共振，仿佛置身在“嗡嗡”的蜂窩中，我們話還沒說上幾句，一會兒一個同學進來匯報班級的工作，說某同學在課堂上搗亂了，一會兒又一個同學進來說某個題他不會作，讓老師給他講一下，這個同學剛走，又有文體委員進來詢問組織同學們練習口風琴的事，我笑著對老師說：“你們的能力真好啊,倘若把你換成我，恐怕早已暈頭轉(zhuǎn)向,腦子一片空白,不知東南西北了，還能講個啥課！”老師笑笑說：“天天如此,我們都習慣了”。

現(xiàn)在的獨生子女,個個都被慣得唯我獨尊,受不得一點氣,我真不敢想象，老師是怎樣把那些回到家里油嘴滑舌、三棱八翹的孩子們管理的順順溜溜，其間付出的辛苦和努力是可想而知的。

記得去年孩子因病休學，當我面對老師們一雙雙惋惜的目光，聽著他們對孩子的諄諄告誡、殷切期望和積極鼓勵，我不僅淚眼模糊。人常說“一日為師，終身為父母”，他們何嘗不是呢？她們或者他們何嘗不像孩子臨行前媽媽的千叮嚀萬囑咐？當我們抱著書籍離開學校時，兒子看著他曾經(jīng)的教室、望著他曾經(jīng)的同學和老師，他哭了，也許為自己的不幸，也許為老師的感動，也許為同學們的留戀。在住院的日子里，不時有老師打電話來詢問孩子的病情，并安慰孩子讓他安心治病。

老師若父母，不管多么繁忙，她總惦記著那一班孩子，不讓他們受委屈；老師是犁鏵，不管土地怎么荒蕪，他都一如既往，踩著露珠、伴著星星默默耕耘、辛勤播種；老師是旗幟，不管世事如何變遷，他總是引領(lǐng)時代發(fā)展的主題。

孩子畢業(yè)寫給老師的感言篇七

轉(zhuǎn)眼間，女兒已經(jīng)三年級了，不再是那個膽小內(nèi)向的孩子了，在學校老師的關(guān)心呵護下，她已經(jīng)長成一個活潑可愛、聰明自信的小學生。

女兒的每一點以滴的進步都離不開老師的諄諄教誨!現(xiàn)在她除了擔任學校紅領(lǐng)巾廣播室的播音員，還參加了學校的舞蹈隊。每個星期一的早上送她上學，我都會駐足校園，聽她播送自編自寫的校園新聞，國內(nèi)外新聞，那稚嫩甜聲音，總讓我流連忘返。我還喜歡看她在舞臺上表演，快樂得像個小精靈。在老師的引導下，女兒愛好廣泛，對寫作也產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)有幾篇習作發(fā)表在市級以上的刊物上。

吾家有女正成長，正快樂地成長。我分享她的快樂。我知道，這一切的一切，正因為有了你——老師!所以我要感謝你們：班主任梁老師，對工作兢兢業(yè)業(yè)，愛生如子，美麗善良的她讓女兒變得落落大方，充滿自信!

大隊輔導員劉老師，是她發(fā)現(xiàn)了女兒，培養(yǎng)了女兒，使她有機會成為三年級唯一的一名播音員。在她的悉心指導和鼓勵下，女兒播音的水平一天天提高，采集新聞的能力也日漸增強。

還有蘇老師，是你把我那自身條件不是很好的女兒訓練成一個舞臺上的快樂小精靈。

……

感恩你們，辛勤的園丁!

孩子畢業(yè)寫給老師的感言篇八

老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。

老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。

老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。

老師，我想對你說：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安?。?/p>

孩子畢業(yè)寫給老師的感言篇九

時光的腳步已經(jīng)匆匆離去，歲月的年輪已悄然轉(zhuǎn)過，三年的初中生活也即將揮之而去。我思戀，我回憶，原來中學的老師是那么那么的好！舍不得啊!

石老師，你當我班主任已經(jīng)有兩年了吧。你總是那么負責任，雖然你有些嚴厲，但也時常與我們談笑。你啊，總是為我們著想，自己都來不及照顧。記得在老校時，冬天你都給我們燒開水，讓我們不再寒冷。是你，將學校最差的一個班帶的`那么優(yōu)秀。謝謝你。如今你又大肚子，還堅持把我們帶畢業(yè)，你讓我怎么說你呢？！

李老師，你曾教我一年的歷史，那時每到期末，你都免費給我們復印資料，很厚很厚，從沒要過一分錢。你幫我們排練舞蹈，給我們講笑話，和我們談經(jīng)歷。。。。找你幫忙都以微笑面對。謝謝你??！

楊老師，你是湖南的，遠離家鄉(xiāng)，每次問你孤單嗎，你都說習慣了。其實我們都知道，你比比我們每一個人都想家。上課班上的同學都不聽話，可是你仍堅持。你對工作那么認真，有什么問題你都會盡最大努力為我解答。哎，畢業(yè)了。

況老師，你這個大好人，我都不知道怎么說你了，無論生活上還是學習上，你從未說過’不‘字。你說：既然你找我?guī)兔?，說明我還有價值。是啊，你總是不言代價與回報。祝你生活越來越好。

太多想要說了，可^

今當遠離，臨章涕零，不知所言！

孩子畢業(yè)寫給老師的感言篇十

窗外小雨淋淋漓漓的下著，這場雨對于夏季炎熱的溫度來說，無疑是一場及時的雨，可屋內(nèi)我急躁不安的坐在床上，盯著外面的那一棵略顯孤單的梧桐，憂心不已。

自我記憶起，那梧桐便已經(jīng)在我生命中了，從我咿呀學語到蹣跚學步，我便喜歡和它說話了，它的枝葉嫩嫩的，綠綠的，帶著長長地軀干，枝枝蔓蔓的伸向近方，仿佛要眺望更遙遠的風景，可是四四方方的小院束縛著你，你總有許多擔憂，我知道那是你的溫柔與慈愛。

小時，我經(jīng)常搬著小凳子坐在你身旁朗讀課文，你用長長的軀干為我遮住了一片陽光，讓我能安穩(wěn)的朗讀，每當此時，你總是很有耐心，一遍一遍的聽著，仿佛不知疲倦。夏日的炎熱總是使人難以忍受，你用茂密的葉子為我留下了片陰涼，那汁葉子在風中搖曳著，仿佛一把蒲扇為我扇著涼風，我在你溫柔的關(guān)愛下沉沉睡去，嘴角泛起一抹微笑。

長大后，我開始亂發(fā)脾氣，經(jīng)常拿你撒氣，你也總是笑笑不語，包容著我的缺點，我開始討厭你對我的過份愛護，討厭你總是為我做好一切，但你總是愧疚的凝視著我，帶著歉意的，討好的神情，讓我開始重新審視自己，并一次次的改正。慢慢地，我開始明白，開始了解你的一片苦心，我開始有意的體貼，愛護你，我開始學會站在你的角度看問題，可我突然發(fā)現(xiàn)，你無法再把所有的事情都安排妥當，我開始懂得了，開始明白，可你已不再有往日的風采，你的枝葉開始無法為我遮風擋雨，我所離開的方向，你已無法用枝干觸摸。

十幾年光景不長也不短，可足夠把一個人刻畫的面目全非，有一天，我做了一個夢，夢中的你枝葉子不再茂盛，軀干也不再彎延，大大的，寬寬的枝干中已有裂縫，那寬大的枝干，仿佛早已受不了重壓，勉強的在風雨中努力為我支撐起一片晴天，終于你的'身體已到極限，你微笑的告訴我：“孩子，堅強些，好好生活吧！從今以后沒有我為你遮風擋雨，你一定要更堅強?！蔽以趬衾锟拗?，喊著：“媽媽，回來吧！不要讓我一個人?！?/p>

時間總是公正的但卻不柔情，走過的速度真是太快太快，讓我來不及思考。我一直知道總有要離家的人，總有要離岸的船，我也知道總有一天我們都將各自遠航，可是我想在與她在一起的日子里，讓她幸福。我最愛的蒼桐，愿我成長的速度抵得上你蒼老的速度，愿天下母親，幸福安康！

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孩子畢業(yè)寫給老師的感言篇十一

光陰似箭，日月如梭，三年美好而艱辛的初中生活猶如漏斗中的沙石悄然流逝，千余個日日夜夜寄托著我們的夢想，辛勤的老師們總是站著給我們講課，而我們總是坐在那貪婪的吸取著老師淵博的知識，謝謝老師們，我不會辜負您們的希望，你們的汗水不會白流的。

回憶起剛進校園時是那么幼稚天真，無憂無慮?，F(xiàn)在的我卻變得那么多愁善感，一步步走向成熟。在這三年里一直和我們相伴的老師，他們是那么的無私和偉大，為我們付出了心血，為我們操碎了心，想到即將分別，還真舍不得。俗話說：“天下沒有不散的宴席”。不論何時總歸要分別。三年的酸甜苦辣已經(jīng)成為過去，而那過去的.，將會成為親切的懷念。

孩子畢業(yè)寫給老師的感言篇十二

1. 恩師掬取天池水，灑向人間育新苗!恩師!你因我們而老，我們因你而傲!這深情的稱呼——“恩師”，是我們真誠的謝語。

2. 有老師闖紅燈，交警攔住，老師說：拜托，我教課要遲到了。交警：你是老師?謝天謝地，我等20年了，把不再闖紅燈寫100遍。

3. 感恩節(jié)要到了，千言萬語凝聚在這條短信上，祝您節(jié)日快樂，永遠幸福年輕，并愿陽光般的燦爛心情永遠與你相隨!真心祝福您!

4. 我只對您說一句話：老師，您辛苦了!我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵;我愿是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。

5. 您用粉筆書寫青春的熱情，您用汗水揮灑奉獻的脈動，您用辛勞延續(xù)學子的前途，您用無悔造就孩子的未來。感恩節(jié)到了，您辛苦了。

6. 敬愛的老師，百花沐浴陽光齊盛開，草兒喝水綠油油!您是一盞明燈，為我指明了知識的方向;感恩節(jié)到了，送上祝福，祝您感恩節(jié)快樂!

7. 雖然看不見您，也聽不到您的聲音，但我們?nèi)韵筮^去，時時聆聽您的都誨，愿小小的短信能送去我的一片深情：祝老師萬事如意身體健康!

8. 有種愛深似海，那是您對我的愛;有種恩不能忘，那是您的教育之恩;老師，千言萬語無法表達對您的感激;送上祝福，祝你感恩節(jié)快樂!

9. 是您教會了我第一個字，是您給了我人生的第一堂課，是您為我的夢想插上了翅膀，在感恩節(jié)到來之際，祝親愛的老師“感恩節(jié)快樂”。

10. 紅花離不開綠葉的扶持，魚兒離不開溪水的相伴，花兒離不開泥土的滋潤，學生離不開老師的教導。今天感恩節(jié)，老師，謝謝您，您辛苦了!

11. 體育老師：上籃要領(lǐng)是您所教;游泳本領(lǐng)是您所授。健強體魄更是你所指引。有了**的本錢也有了**的信心!送上最誠摯的祝福感恩節(jié)快樂!

12. 博學多才是你的專長，無私奉獻是你的胸懷，教書育人是你的夢想，望學子成才是你的殷切期望;感恩節(jié)了，感恩送到，祝老師節(jié)日快樂!

13. 老師，難忘您的笑容，如鮮花盛開在我的心中!難忘您的聲音，如音樂留在我的心田!在這個感恩節(jié)到來之際，祝福您永遠幸福、快樂無疆!

14. 感恩節(jié)了，送你一條“書生味祝福”愿你煩惱高階無窮小，好運連續(xù)且可導，道路不凸凹，生活不單調(diào)，理想一定洛必達，快樂極限無窮大。

15. 在這美好的節(jié)日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞語，為您發(fā)一條最美的信息，在這個特殊的日子里，祝您感恩節(jié)節(jié)日快樂。

16. 少小無知進學校，老師耐心把手教。輕言細語傳知識，任勞任怨心都碎。都夸您的品質(zhì)高，春滿人間有功勞。感恩節(jié)里傳祝福，平安快樂如意好!

17. 您是紅燭燃燒亮麗的生命，您是春蠶獻出一生的忠誠，您是梅花吟唱早春的歌聲，您是朝陽播撒智慧的火種。老師，節(jié)日里衷心祝愿您幸福安寧!

18. 成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘;為今天喝彩的同時，我們永遠銘記您當初的教誨和箴言!祝福您，老師：愿您桃李滿天下，春暉遍四方!

19. 愿您的煩惱和厄運是象征的，好運和快樂是排比的，曲折和坎坷是抽象的，開心和愉快是形象的，生活和事業(yè)是多彩的，感恩節(jié)的您是最可愛的!

20. 引領(lǐng)著我們走過那段青春的旅程，用歲月的剪刀裁出精彩片段，讓驛動的心能在和風細雨中欣賞無限風光。親愛的老師，謝謝您，祝您節(jié)日快樂。