無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
培訓(xùn)意向書(shū)篇一
為了更好的貫徹和落實(shí)吳忠市教育局下發(fā)的《吳忠市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)》([__]第176號(hào)文件)精神，堅(jiān)持學(xué)校工作以“德育為首、以人為本”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)和全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，為提高我校中小學(xué)班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，并確保我校班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)和建設(shè)工作順利進(jìn)行，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。
一、目的意義
學(xué)校教育和學(xué)生管理主要以班級(jí)為單位開(kāi)展，班主任隊(duì)伍是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康的引領(lǐng)者，是中小學(xué)生思想道德建設(shè)的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。而加強(qiáng)班主任隊(duì)伍培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)施本方案的主要目的在于：將班主任隊(duì)伍培訓(xùn)納入到教師全員培訓(xùn)計(jì)劃之中，建立學(xué)校班主任隊(duì)伍培訓(xùn)制度，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。
二、重點(diǎn)工作
從__年9月份起，建立學(xué)校班主任崗位培訓(xùn)制度。今后擔(dān)任班主任的教師在上崗前必須經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)，其中集中培訓(xùn)不少于20學(xué)時(shí)，自學(xué)不少于10學(xué)時(shí)，經(jīng)培訓(xùn)合格后方可持證上崗。
現(xiàn)已擔(dān)任班主任工作而未接受培訓(xùn)的教師，于本學(xué)年度采取多種方式參加培訓(xùn)，并取得《吳忠市班主任培訓(xùn)合格證書(shū)》。通過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使全體班主任教師的班務(wù)管理專(zhuān)業(yè)化水平有所提升，形成一支品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊(duì)伍，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作更上新臺(tái)階。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
根據(jù)班主任工作的特點(diǎn)和需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確定培訓(xùn)的內(nèi)容為：班主任工作的基本規(guī)范，學(xué)生心理健康的教育和指導(dǎo)，班級(jí)工作的設(shè)計(jì)與組織，班級(jí)管理的方法與創(chuàng)新，未成年人思想道德建設(shè)教育，教育法律法規(guī)等。
四、培訓(xùn)形式和要求
集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合;面授輔導(dǎo)與交流研討相結(jié)合;網(wǎng)上在線交流、自學(xué)、研讀相結(jié)合;專(zhuān)題講座、案例分析相結(jié)合。
培訓(xùn)期間，要求每位參加培訓(xùn)的教師要上交一篇班務(wù)工作反思，一篇班務(wù)工作案例分析，一篇班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)題論文，并記錄不少于的培訓(xùn)筆記。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際和教育局要求選派2名(中小學(xué)各1名)班主任教師參加教育局培訓(xùn)中心組織的班主任骨干培訓(xùn)。
五、培訓(xùn)考核方式
嚴(yán)格考核方式，堅(jiān)持形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合，實(shí)行過(guò)程性考核與課程考試綜合評(píng)價(jià)，將中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理范疇，培訓(xùn)合格后，按照繼續(xù)教育管理規(guī)定，登記相應(yīng)的學(xué)分。
新聘用的教師，班主任崗位培訓(xùn)、中小學(xué)骨干班主任研修培訓(xùn)的考核，按照教師培訓(xùn)中心的規(guī)定及考核辦法，考核合格后記30學(xué)分。
在任中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)由學(xué)校政教處組織考核，按照出勤20%、作業(yè)30%、教育和組織管理50%的比例記分，如果缺課超過(guò)三分之一、或者作業(yè)不完成者，視為考核不合格。
凡參加過(guò)教育局組織的班主任工作專(zhuān)題培訓(xùn)而且成績(jī)合格者，可以直接按照30學(xué)分記入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。
骨干班主任研修培訓(xùn)結(jié)業(yè)后，經(jīng)過(guò)審核，成績(jī)合格者，由教育局頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū);新聘用的教師班主任崗位培訓(xùn)結(jié)業(yè)后，經(jīng)過(guò)審核，成績(jī)合格者，由教育局頒發(fā)上崗證書(shū)。
六、培訓(xùn)實(shí)施步驟
年10月上旬，做好全體班主任培訓(xùn)的宣傳動(dòng)與動(dòng)員部署工作，制定學(xué)校培訓(xùn)實(shí)施方案。
年10月下旬，正式啟動(dòng)班主任培訓(xùn)工作。
按照教育局培訓(xùn)中中心的計(jì)劃，選派教師參加市級(jí)骨干班主任培訓(xùn)。
七、領(lǐng)導(dǎo)和組織機(jī)構(gòu)
為了將班主任培訓(xùn)工作落到實(shí)處，堅(jiān)持校長(zhǎng)為培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，并成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌和指導(dǎo)培訓(xùn)工作。
組 長(zhǎng)：郭鳳岐
副組長(zhǎng)：張 棟
成 員：王應(yīng)升、張明禮
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在政教處，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的日常管理，建立培訓(xùn)管理檔案。
今后在評(píng)先選優(yōu)、職稱(chēng)晉升工作中，擔(dān)任班主任工作且有培訓(xùn)合格證書(shū)者優(yōu)先考慮。
培訓(xùn)意向書(shū)篇二
甲方：
乙方：
本著為了更好的服務(wù)于企業(yè)，更加有效率的為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，同時(shí)，也為學(xué)員實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提供更大的平臺(tái)空間。在平等自愿、充分醞釀的基礎(chǔ)上，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就“人才戰(zhàn)略合作協(xié)議”的合作事項(xiàng)達(dá)成如下協(xié)議：
一、合作原則
本著探索戰(zhàn)略合作培養(yǎng)技能型人才的新路;以培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)緊缺專(zhuān)業(yè)人才的項(xiàng)目合作為載體，搭建企業(yè)戰(zhàn)略合作平臺(tái)，探索企業(yè)合作的模式，“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，甲乙雙方建立長(zhǎng)期、緊密的合作關(guān)系。
甲方與乙方的合作宗旨是通過(guò)雙方的緊密合作，打造雙贏、可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。
二、 合作目標(biāo)
我們相信，通過(guò)本次合作，能夠幫助雙方進(jìn)一步提升整體運(yùn)營(yíng)效率、降低運(yùn)營(yíng)成本，實(shí)現(xiàn)雙方共同利益，并且為雙方合作創(chuàng)造更大的商業(yè)價(jià)值。
三、合作內(nèi)容
2. 合作企業(yè)方有權(quán)利優(yōu)先選擇培訓(xùn)的學(xué)員，并提供與之相匹配的機(jī)會(huì)平臺(tái)
四、甲方的權(quán)利和義務(wù)
1. 甲方擁有在第一時(shí)間選擇學(xué)員的權(quán)利
五、 乙方的權(quán)利和義務(wù)
1. 乙方根據(jù)甲方對(duì)學(xué)員資歷要求進(jìn)行招募
4. 乙方對(duì)甲方提出的整改要求及人員變更有求，將積極回應(yīng)，采取合理措施予以解決
六、成果歸屬
甲乙雙方合作期間，所有項(xiàng)目實(shí)施與開(kāi)發(fā)成果，歸屬甲方公司所有。
七、申明
1. 甲乙雙方資源信息共享
3. 本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力
4. 雙方的合作關(guān)系是互利互惠的，所有內(nèi)容與服務(wù)提供均為免費(fèi)
甲方： 乙方：
公司簽章：___________ 公司簽章：___________
法人或授權(quán)代表簽字：__________ 法人或授權(quán)代表簽字：________
培訓(xùn)意向書(shū)篇三
薛城北臨城小學(xué)是優(yōu)科100學(xué)校長(zhǎng)期合作伙伴之一，自以租賃幼兒園教室的形式合作以來(lái)，雙方關(guān)系融洽，在長(zhǎng)期的合作過(guò)程中，北臨城小學(xué)的校長(zhǎng)、老師們給優(yōu)科100學(xué)校提供了許多便利條件，有力的支持了優(yōu)科100學(xué)校的發(fā)展。進(jìn)一步拓展合作空間、深化合作渠道，是雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共同良好愿望，相信，我們的進(jìn)一步合作勢(shì)必會(huì)帶來(lái)嶄新的雙贏局面!
合作方式
一、課程設(shè)置、收費(fèi)方式及標(biāo)準(zhǔn)：
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)物價(jià)局制定的培訓(xùn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，采取分學(xué)期收費(fèi)方式，目前執(zhí)行的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：東方百分百口才的600元/學(xué)期(四個(gè)月，含教材費(fèi)108元/套)，手腦速算480元/學(xué)期(四個(gè)月，含教材費(fèi)48元/套)，思維繪畫(huà)480元/學(xué)期(四個(gè)月，含教材費(fèi)68元/套)。
二、上課方式：
所有課程在學(xué)校的教學(xué)與公辦幼兒園教育的學(xué)期同步進(jìn)行，每年開(kāi)設(shè)兩個(gè)學(xué)期即：秋季：9、10、11、12四個(gè)月，每周一次課，完成16次課的一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，春季返學(xué)下一個(gè)學(xué)期，利用3、4、5、6四個(gè)月，完成下一個(gè)學(xué)期的授課任務(wù)，依此類(lèi)推，利用1---3年的時(shí)間，達(dá)到教學(xué)目的;每周的培訓(xùn)時(shí)間：利用周周一至周五的上午或下午兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間為宜。
三、合作方式：
(1)合作規(guī)模：根據(jù)甲方在校學(xué)生數(shù)量，秋季校內(nèi)招生所有課程以一次性招生200人為宜，以每班30人為標(biāo)準(zhǔn)，一次性開(kāi)設(shè)7個(gè)班，全年培訓(xùn)兩學(xué)期計(jì)400人次。
(2)甲方需要承擔(dān)的工作：1、組織學(xué)生參加培訓(xùn)，管理好培訓(xùn)期間的秩序;2、按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收取培訓(xùn)費(fèi)(如果甲方不方便可以由乙方出面收取);3、協(xié)調(diào)培訓(xùn)教室，確保培訓(xùn)正常進(jìn)行，承擔(dān)教室費(fèi)用;4、承擔(dān)招生宣傳費(fèi)用。
(3)乙方需要承擔(dān)的工作：1、選派最優(yōu)秀的`專(zhuān)職教師到甲方處進(jìn)行授課，確保教學(xué)質(zhì)量;2、承擔(dān)對(duì)學(xué)生的學(xué)前、學(xué)中和學(xué)后的常規(guī)教學(xué)服務(wù)工作。3、協(xié)助甲方做好上課前的招生工作;4、維護(hù)甲方授課秩序，遵守甲方學(xué)校的管理規(guī)定。
四、雙方利益分配方式：根據(jù)與其他學(xué)校的合作慣例，甲乙雙方利益的分配方式為：桉純利潤(rùn)(以5：5為例)的分配方式結(jié)算：
1、純利潤(rùn)=學(xué)費(fèi)收入—教材費(fèi)—乙方教師授課的課時(shí)費(fèi)-優(yōu)惠費(fèi)用(乙方教師的基本工資和福利待遇由乙方自行承擔(dān))。
2、教師課時(shí)費(fèi)：按每生每小時(shí)2元，每次課為2元_30人_2小時(shí)=120元，每班每期課費(fèi)支出16_120=1920元。
3、利潤(rùn)分析：桉180人計(jì)算：
全年學(xué)費(fèi)總收入：(480元/學(xué)期_80人+600元/學(xué)期_70人+480/學(xué)期_30人)_2學(xué)期=189600元。
教師課時(shí)費(fèi)：1920元/學(xué)期_7個(gè)班_2學(xué)期=26880元。
學(xué)費(fèi)優(yōu)惠費(fèi)用約為：200_20元/生=4000元
純利潤(rùn)：學(xué)費(fèi)189600—課時(shí)費(fèi)26880元-優(yōu)惠費(fèi)用4000元=158720元
甲乙方利潤(rùn)分別分成：79360元
(私立幼兒園一般直接學(xué)費(fèi)總額的4:6或5:5分成，按5:5計(jì)算，甲乙分別分成學(xué)費(fèi)94800元。)
3，利潤(rùn)分配方式：甲乙雙方共同收費(fèi)(一般為乙方收費(fèi))，于開(kāi)課時(shí)付給對(duì)方相應(yīng)費(fèi)用，授課過(guò)程中出現(xiàn)的特殊情況如學(xué)生退費(fèi)，由雙方共同承擔(dān)。
運(yùn)作形式：
乙方全力配合甲方做好招生宣傳工作，提供所有的關(guān)于課程教學(xué)效果介紹的詳細(xì)資料，甲方可以利用家長(zhǎng)會(huì)的形式，分期分批的召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，乙方派出專(zhuān)業(yè)的講師，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行各類(lèi)主題的培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)課程培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)，為雙方的招生做好前期鋪墊。
培訓(xùn)意向書(shū)篇四
古箏又名“秦箏”，中國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器之一,分布甚廣。其發(fā)音清脆悅耳，如山泉流暢。按五聲調(diào)式音階定弦，隨意撥弄也能展示唯美音律，極具中國(guó)民族特色，且極易入門(mén)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在儼然已是“國(guó)琴”的代名詞，并成為國(guó)家對(duì)外文化藝術(shù)交流之首選，受到海內(nèi)外億萬(wàn)人們的鐘愛(ài)。
學(xué)習(xí)古箏的七大好處
1、培養(yǎng)綜合能力
時(shí)代需要具備綜合能力的復(fù)合型人才，古箏學(xué)習(xí)的好處之一，就是能夠培養(yǎng)豐富的想象能力，高度的專(zhuān)注能力，大膽的表現(xiàn)能力，深刻的理解能力，優(yōu)秀的記憶能力，良好的協(xié)調(diào)能力，沉穩(wěn)的自控能力，接觸的組織能力，銳意的創(chuàng)新能力，自主的學(xué)習(xí)能力等十大能力，使學(xué)習(xí)者奠定復(fù)合型人才的能力基礎(chǔ)。
2、陶冶道德情操
“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”，音樂(lè)開(kāi)發(fā)智力的潛能，陶冶道德情操的教化功能，是古今中外所證明并實(shí)踐的。特別是作為中華五千年文明寶庫(kù)中最璀璨的的樂(lè)器瑰寶的古箏，以其深厚的歷史文化底蘊(yùn)，天籟之音，具有滋養(yǎng)靈魂的作用，使習(xí)箏者潛移默化之中陶冶高尚的道德情操。
3、提升氣質(zhì)修養(yǎng)
古箏是“仁者之器”是雅樂(lè)，常習(xí)者氣質(zhì)趨于古典優(yōu)雅，古箏學(xué)習(xí)是需要有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)作為積墊和潤(rùn)養(yǎng)的，如此，才能各位能夠好的理解古箏這個(gè)樂(lè)器的根性，也才能更好地理解曲目的內(nèi)涵，從彈奏出發(fā)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，也能發(fā)達(dá)到更高的水平和境界，如此，潛移默化之中不斷提高自身的文化和藝術(shù)修養(yǎng)。
4、鍛煉身心健康
古箏演奏是需要全身心投入的，身體配合綜合指法全身發(fā)力和運(yùn)動(dòng)，常彈對(duì)身體極好的鍛煉。而彈好古箏，是需要培養(yǎng)良好的心態(tài)與情感，同時(shí)優(yōu)美的樂(lè)曲，對(duì)心靈是滋養(yǎng)，培養(yǎng)仁和之氣?？傊?，古箏是一種有益鍛煉身心健康的樂(lè)器。
5、廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)和尊貴的職業(yè)價(jià)值
隨著中國(guó)綜合國(guó)力的.提升，中華文化正在復(fù)興，漢語(yǔ)熱，國(guó)學(xué)熱，傳統(tǒng)音樂(lè)熱等方興未艾，而古箏已經(jīng)作為一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)正蓬勃興起，提供了大量就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，社會(huì)需要大量的古箏產(chǎn)業(yè)從業(yè)人才。學(xué)習(xí)古箏，具有廣闊的就業(yè)前景，同時(shí)，不論是教授古箏，還是推廣古箏產(chǎn)業(yè)，傳播古箏文化，都是在從事一份受人喜愛(ài)和尊重的職業(yè)，并具有良好的社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
6、富有魅力的特長(zhǎng)，在交際中成為焦點(diǎn)
技不壓身，多才多藝都是人生的華彩。當(dāng)你優(yōu)美地彈奏古箏為聚會(huì)助興，或代表單位參加比賽或演出;當(dāng)你奏出優(yōu)美音樂(lè)在聽(tīng)者心田流淌;你這一富有魅力的特長(zhǎng)，必能助你成為交際中的焦點(diǎn)，而為人們所欽慕。
7、繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力
了解，是推動(dòng)中華民族文化的復(fù)興的起點(diǎn);參與，是推動(dòng)中華民族文化復(fù)興的力量。學(xué)習(xí)古箏，就是對(duì)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最好的繼承和弘揚(yáng)。而當(dāng)你不論是彈奏古箏，教授古箏，還是推廣古箏產(chǎn)業(yè)，傳播古箏文化，都是在不斷做著增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力的工作。
而傳統(tǒng)文化藝術(shù)的傳承和發(fā)展，應(yīng)從少年兒童的藝術(shù)、人文教育開(kāi)始。在當(dāng)今社會(huì)大發(fā)展、經(jīng)濟(jì)大繁榮、人們的價(jià)值觀、人生觀極具多元化的時(shí)候，這種“根”的文化理念和文化藝術(shù)形式的復(fù)興，似乎顯得尤為重要。
秉承綜上所述，特?cái)M定此意向書(shū)，供貴方參考，推廣普及是目標(biāo)、教育教學(xué)是手段。以“弘揚(yáng)國(guó)樂(lè)、普及國(guó)琴”為己任，共同推動(dòng)中國(guó)古箏藝術(shù)繼續(xù)向前發(fā)展。具體操作如下：
一、資源互補(bǔ)、整合模式
貴方：1、在不影響正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ)上，提供可使用的現(xiàn)有教學(xué)場(chǎng)地。
2、可提供現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施及設(shè)備。
3、配合做好招生宣傳及咨詢(xún)工作。
我方：1、提供培訓(xùn)項(xiàng)目
2、提供前期培訓(xùn)樂(lè)器及教材
3、提供師資及教師教學(xué)計(jì)劃
4、推薦專(zhuān)業(yè)考級(jí)，針對(duì)性培訓(xùn)及協(xié)助報(bào)名與考試。
5、如有貴方參與的培訓(xùn)學(xué)員，達(dá)到人數(shù)可成立藝術(shù)團(tuán)、我方教師義務(wù)定期排練演出項(xiàng)目，并可輔助學(xué)校共同完成各類(lèi)文藝晚會(huì)、對(duì)外交流等排練演出工作。
6、可提供中國(guó)民族器樂(lè)學(xué)會(huì)、中國(guó)古箏學(xué)院(北京教學(xué)基地)的演奏會(huì)、展示會(huì)、專(zhuān)業(yè)講座的信息以及活動(dòng)的組織安排等。
二、課時(shí)及教學(xué)安排
1、16課時(shí)為一周期(兩個(gè)月)，每周2課時(shí)，1小時(shí)/課時(shí)。
2、10至12人為一班，進(jìn)行集體課培訓(xùn)與個(gè)人輔導(dǎo)。
3、學(xué)員前4至6課時(shí)可免費(fèi)使用我方提供的教學(xué)樂(lè)器，在保證貴方正常教學(xué)秩序情況下，可免費(fèi)提供學(xué)員練琴。4至6課時(shí)后，為保證良好的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)員需調(diào)換新樂(lè)器。樂(lè)器可自行購(gòu)買(mǎi)，也可由我方提供(圖片實(shí)物展品及報(bào)價(jià))
4、一個(gè)周期結(jié)束后，贈(zèng)送學(xué)員一課時(shí)陪練課，以此作為周期總結(jié)。
5、第一周期學(xué)習(xí)結(jié)束、繼續(xù)學(xué)習(xí)者可按一期相關(guān)安排繼續(xù)報(bào)名學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容按二期教學(xué)計(jì)劃實(shí)施。
三、貴方利益說(shuō)明
社會(huì)效益的取得
2、積極倡導(dǎo)和實(shí)踐了國(guó)家有關(guān)部門(mén)“弘揚(yáng)國(guó)樂(lè) 普及國(guó)琴”的理念。
3、拓寬了開(kāi)展學(xué)?；顒?dòng)、社會(huì)活動(dòng)的思路和渠道。
經(jīng)濟(jì)效益的取得
1、培訓(xùn)費(fèi)用的。。。。
2、樂(lè)器銷(xiāo)售利潤(rùn)的。。。。
3、其他另議
培訓(xùn)意向書(shū)篇五
第二階段培訓(xùn)方案
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)__市骨干教師的整體培訓(xùn)精神，遵循小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律，滲透“教學(xué)科研型”人才培養(yǎng)的教育理念，充分利用中國(guó)教育學(xué)會(huì)、市教科所、區(qū)教培中心資源，堅(jiān)持按需施教，學(xué)、研、用結(jié)合，突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性和先進(jìn)性，探索優(yōu)質(zhì)、高效、開(kāi)放的培訓(xùn)模式，以“研究課堂教學(xué)、追求高效教學(xué)”為主要實(shí)踐內(nèi)容的教師文化;引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)地與教學(xué)實(shí)踐對(duì)話、與骨干班成員對(duì)話、與自我對(duì)話，有效地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。從研究教材教法到全面研究學(xué)生、教師的行為;從重組織活動(dòng)到重在培育研究狀態(tài);從關(guān)注狹隘經(jīng)驗(yàn)到理念更新和文化再造，努力培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和新課程實(shí)施需要，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)能力和創(chuàng)新精神的__市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，以促進(jìn)我市小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革和發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、研究課例，提高課堂教學(xué)效益。
2、深入實(shí)踐，提升教師的素質(zhì)和實(shí)踐智慧。
3、持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
4、經(jīng)驗(yàn)重組，促進(jìn)骨干教師回學(xué)校后對(duì)校本教研的縱向發(fā)展。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容以“新理念、新課程、新技術(shù)、師德修養(yǎng)”為核心。具體分為以下三大板塊： 1、新理念;2、理論與技能;3、課堂實(shí)踐。
1、新理念
了解社會(huì)和時(shí)代對(duì)教師的要求，進(jìn)行教師職業(yè)道德、心理培訓(xùn)，提高參培教師的職業(yè)修養(yǎng)，促進(jìn)進(jìn)教師的成長(zhǎng)。
2、理論與技能。
針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行現(xiàn)代教育理論、相關(guān)學(xué)科知識(shí)、課堂教學(xué)技能、課堂觀察技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)，提高參培教師理論文化素養(yǎng)，開(kāi)拓視野，確立現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)觀念，增強(qiáng)理論思維水平和自我發(fā)展能力。
3、課堂實(shí)踐。
學(xué)員深入到各個(gè)學(xué)校，通過(guò)課堂案例的深入剖析和研究，了解學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)，跟隨指導(dǎo)教師聽(tīng)隨堂課，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下備課、說(shuō)課、評(píng)課，每人至少上一節(jié)研究課。
四、研究方法
利用課堂觀察技術(shù)，改進(jìn)行為的行動(dòng)研究為主要方法。以“問(wèn)題”為中心，將課堂中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為專(zhuān)題，整合相關(guān)資源對(duì)問(wèn)題進(jìn)行有效解決。
五、研究途徑
(一) 專(zhuān)題研究課
采取“行動(dòng)教育”模式開(kāi)展工作，專(zhuān)題研討“__教師大比武”的各種課題。以課例為載體，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和行為跟進(jìn)，通過(guò)骨干班學(xué)員共同研究，來(lái)改進(jìn)教師的課堂教學(xué)。
第二階段的專(zhuān)題研究課主要從以下幾個(gè)步驟開(kāi)展研究：
1、由“__區(qū)教師大比武”上交的初賽中選拔出研究的課例;
3、針對(duì)抽取的課例研究并圍繞主題，學(xué)科組進(jìn)行集體研討，形成同課異構(gòu)研究方案;
4、“學(xué)習(xí)共同體”根據(jù)研討內(nèi)容，撰寫(xiě)課堂教學(xué)反思，上傳博客圈;
5、由學(xué)員組長(zhǎng)召集組員對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，指定推薦組員就每次活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題綜述。
(二) 課堂問(wèn)題研究方法途徑
以“__區(qū)數(shù)學(xué)教師大比武”的課例為研究載體，研究這些課例中發(fā)生的事件或存在的現(xiàn)象，以科學(xué)的態(tài)度、運(yùn)用科學(xué)的方法及教育學(xué)、心理學(xué)原理，進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查、研討、分析，力求探求事件或現(xiàn)象背后的本質(zhì)原因，從而改進(jìn)課堂中的教師行為以及與課堂相關(guān)的組織管理行為。
1、多形式經(jīng)驗(yàn)重組。倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)研究，形成“__骨干教師學(xué)習(xí)共同體”，共同體由三方面的人員組成，一為教培中心根據(jù)“__教師大比武”產(chǎn)生的26名總決賽參賽選手及其本校的學(xué)科教研組，二為在__區(qū)參加培訓(xùn)的“__市骨干教師數(shù)學(xué)七班和八班”共102人分成的26個(gè)團(tuán)隊(duì)，三為選取的__區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師為該共同體的導(dǎo)師。由“學(xué)習(xí)共同體”抽取課題后進(jìn)行優(yōu)化組合，進(jìn)行校本研修，圍繞課題進(jìn)行上課及以上課為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、評(píng)課、撰寫(xiě)教學(xué)反思等校本研修活動(dòng)，突出“__市骨干教師培訓(xùn)”研究的團(tuán)隊(duì)合作。
2、分片區(qū)經(jīng)驗(yàn)重組。把“__市骨干教師數(shù)學(xué)七班和八班”共102人分成的26個(gè)團(tuán)隊(duì)，分配到__教培中心根據(jù)“__教師大比武”產(chǎn)生的26名總決賽選手中形成不同的團(tuán)隊(duì)，并結(jié)合學(xué)段，進(jìn)行隨機(jī)分組形成不同的“共同體學(xué)習(xí)總片”。
3、培訓(xùn)要求。骨干班成員和賽課教師形成的“共同體”提前一周在教培中心進(jìn)行賽課課題抽簽，然后在準(zhǔn)備階段由“__骨干教師學(xué)習(xí)共同體”進(jìn)行集體研磨。賽課課題的年級(jí)原則為現(xiàn)在所教學(xué)的年級(jí)，特殊情況也可由教師自主選擇，但上報(bào)教培中心學(xué)科教研員處備案，最后賽課的成績(jī)計(jì)入骨干教師的過(guò)程性學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、評(píng)價(jià)辦法。嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)“學(xué)習(xí)共同體”提供的課例，采用專(zhuān)家組評(píng)價(jià)和大眾評(píng)委評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，根據(jù)真實(shí)情況公正、公平、公開(kāi)地實(shí)行簽名評(píng)價(jià)。學(xué)校要組織教師以群眾評(píng)委的身份參與聽(tīng)課評(píng)價(jià)。
五、具體安排
9月17日：上午骨干班成員報(bào)到，安排住宿。
下午骨干班教師集中培訓(xùn)，聽(tīng)講座。
講座主題《教師職業(yè)規(guī)劃》或者《課堂教學(xué)觀察實(shí)施》
9月18日：上午到組建的“學(xué)習(xí)共同體”分散到各學(xué)校聽(tīng)年級(jí)組老師的課，進(jìn)行課堂記錄。
下午進(jìn)行課例研究剖析討論，進(jìn)行校本研修。
校本研修主題《課堂觀察技巧及其觀察量表的制定》。
9月21日：上午到組建的“學(xué)習(xí)共同體”分散到各學(xué)校聽(tīng)年級(jí)組老師的課，進(jìn)行課堂記錄。
下午進(jìn)行課例研究剖析討論，進(jìn)行校本研修。
校本研修主題《課堂觀察學(xué)生行為的有效性研究》
9月22日：上午聽(tīng)“學(xué)習(xí)共同體”中到區(qū)上決賽的賽課教師的試講課，進(jìn)行課堂記錄。
下午按小組進(jìn)行校本研修。
校本研修主題《課堂中教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)突破的策略觀察》
9月23日：上午骨干班教師推選兩位學(xué)員上賽課的課題，課堂記錄。其余骨干班老師下年級(jí)中上診斷課，導(dǎo)師聽(tīng)課。
下午“學(xué)習(xí)共同體”研修、評(píng)課研討;
校本研修主題《數(shù)學(xué)教學(xué)同課異構(gòu)技巧》《課堂觀察教師行為的有效性研究》。
9月24日：上午聽(tīng)區(qū)上決賽的賽課教師的二次上課，“學(xué)習(xí)共同體”進(jìn)行課堂記錄。
下午按小組進(jìn)行校本研修。
校本研修主題《教師對(duì)課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)、生成及其應(yīng)變監(jiān)控觀察》
9月25日：上午集中上匯報(bào)課，進(jìn)行交流總結(jié)。主題《理論轉(zhuǎn)化 分享交流》
下午集中討論，修改總結(jié)，布置作業(yè)，并上傳博客。
六、工作要求
1、__市骨干教師第二階段培訓(xùn)總體上由培訓(xùn)部進(jìn)行整體籌劃，小學(xué)部進(jìn)行組織實(shí)施，科研室進(jìn)行策劃指導(dǎo)。
2、學(xué)科班主任具體負(fù)責(zé)“專(zhuān)題研究課”的各項(xiàng)工作落實(shí)并制訂工作方案;培訓(xùn)班班委具體負(fù)責(zé)“課堂問(wèn)題研究”的各項(xiàng)工作并制訂研究方案。承擔(dān)研究任務(wù)的學(xué)校、教師、班級(jí)等做好協(xié)助和服務(wù)工作。
3、培訓(xùn)班班主任和班委首先要做好研究課例的觀察點(diǎn)。觀察點(diǎn)要緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)效益”這個(gè)根本目標(biāo)。
4、培訓(xùn)骨干教師時(shí)，要引導(dǎo)骨干教師對(duì)課堂研究要抓好各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，要保證整個(gè)研究過(guò)程的科學(xué)性和有效性。要特別強(qiáng)調(diào)，“專(zhuān)題研究課”的兩次關(guān)鍵的反思研討會(huì)，不要變成檢討會(huì)，這里的研討、評(píng)課不是簡(jiǎn)單的對(duì)課的好與壞做出判定，而是一個(gè)集體共同面對(duì)問(wèn)題和困惑、共同進(jìn)行針對(duì)性反思交流，有經(jīng)驗(yàn)的教師，要做好專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，要主動(dòng)地輸出自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)資源，研討過(guò)程要努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的、信任的、寬容的環(huán)境，變教學(xué)中的問(wèn)題為教師成長(zhǎng)的起點(diǎn)，共同分享困惑與成功。
5、要充分體現(xiàn)課堂研究的綜合性?！皩?zhuān)題研究課”要從多層面、多角度進(jìn)行研討，如課堂設(shè)計(jì)理念、課堂教學(xué)方式、課堂學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)以及發(fā)展性評(píng)課方式等，要使“專(zhuān)題研究課”既要成為教師的教學(xué)方式、研究方式，同時(shí)也要成為教師的學(xué)習(xí)方式、歷練方式，做到研訓(xùn)一體化，力爭(zhēng)體現(xiàn)專(zhuān)題研究課研究過(guò)程的綜合效應(yīng)?！罢n堂問(wèn)題研究”要注意集合各方面的人力、物力，充分性發(fā)揮整體的力量，進(jìn)行全方位、綜合性的研究。
6、要重視研究的結(jié)果，也要重視研究的過(guò)程。要做好研究成果的宣傳、推廣工作，同時(shí)，特別要注意做好研究過(guò)程的相關(guān)記錄以及原始文、音像資料保存。培訓(xùn)班班主任要負(fù)責(zé)每次活動(dòng)資料整理歸檔。
培訓(xùn)意向書(shū)篇六
甲方：
乙方: 立英小新星英語(yǔ)學(xué)校
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，現(xiàn)就合作開(kāi)設(shè)立英小新星英語(yǔ) 幼兒英語(yǔ)興趣班，達(dá)成以下合作協(xié)議，合作期間甲乙雙方應(yīng)當(dāng)履行應(yīng)盡義務(wù)以保證合作順利進(jìn)行。
第一條
協(xié)議期限：自____年__月__日至_____年__月__日。
第二條
授課時(shí)間：在協(xié)議期限內(nèi)，乙方每周授課2次，每次60分鐘。
每周 上課，每次上課時(shí)間： 。
授課地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)。
第三條
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：在協(xié)議期限內(nèi)，每名授課幼兒學(xué)費(fèi)為：人民幣550元，每學(xué)期共計(jì)36節(jié)，(其中包括教材費(fèi))收費(fèi)方式：一次性收齊。
第四條
合作收益：在協(xié)議期間內(nèi)，授課兒童按收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)所繳納的總學(xué)費(fèi)為本協(xié)議的合作收益。
第五條
合作收益分配方法：甲方獲得上述受益的40%，乙方獲得上述受益的60%，教材費(fèi)歸乙方所有。
甲方在收到幼兒興趣班費(fèi)用一個(gè)月后立即付款給乙方。
第六條
甲方義務(wù)：
1. 提供一間教室，暫定一間，若立英小新星英語(yǔ)再需要教室可以和幼兒園協(xié)商決定。
2. 幼兒園協(xié)助立英小新星英語(yǔ)學(xué)校宣傳推廣兒童英語(yǔ)教材。配合乙方教師在幼兒園的教學(xué)工作。
3、統(tǒng)計(jì)參加報(bào)名的的幼兒人數(shù)，將其如實(shí)記錄造冊(cè)，以便雙方核對(duì);
4、安排負(fù)責(zé)教師，協(xié)助乙方在上課期間兒童的管理，但不承擔(dān)授課的義務(wù);
5、在未征得甲方同意的前提下，乙方不得擅自更改上課時(shí)間;
甲方權(quán)利：
1.享受到乙方提供的教學(xué)產(chǎn)品和后續(xù)教學(xué)服務(wù)。
2.使用小新星英語(yǔ)《幼兒系列》教材，提高幼兒園的知名度，利于當(dāng)?shù)卣猩?/p>
乙方義務(wù)：
1、派英語(yǔ)教師入園進(jìn)行教學(xué)。
2、乙方向甲方提供小新星英語(yǔ)《幼兒系列》教材。
3、所派教師將配合幼兒園的統(tǒng)一管理，負(fù)責(zé)英語(yǔ)課教學(xué)。
4、派教師入園的期限暫定為一學(xué)期，到期再續(xù)訂。
5、在未征得甲方的同意下，乙方不得擅自缺課或更改上課時(shí)間;
6、乙方須協(xié)助甲方作好家長(zhǎng)方面的咨詢(xún)及招生工作。
乙方權(quán)利：
1.使用甲方提供的教學(xué)場(chǎng)所進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
甲乙雙方在合作期間除不可抗力外，不得擅自中止本合作協(xié)議。
甲乙雙方不得做出有損立英小新星英語(yǔ)品牌形象的行為，要共同維護(hù)立英小新星英語(yǔ)品牌形象。
雙方在平等互利的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作，就合作協(xié)議內(nèi)容增刪問(wèn)題，經(jīng)雙方協(xié)商一致后，方能修改。
第七條 雙方協(xié)商一致，可解除本協(xié)議
第八條 協(xié)議期滿(mǎn)，本協(xié)議自動(dòng)解除
第九條 若甲、乙方因故要更改上課時(shí)間，必須提前一天通知對(duì)方，由雙方協(xié)商另行安排上課時(shí)間;若不做通知，所產(chǎn)生的損失(課時(shí)費(fèi))由違約方承擔(dān)。
第十條 協(xié)議變更須經(jīng)甲乙雙方同意
本合同一式兩份，甲乙雙方各持一份，以昭信守，本合同簽字蓋章有效，如繼續(xù)合作可以續(xù)約。
甲方： 乙方：
電話： 電話：
負(fù)責(zé)人： 負(fù)責(zé)人：
日 年日
培訓(xùn)意向書(shū)篇七
古箏又名“秦箏”，中國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器之一,分布甚廣。其發(fā)音清脆悅耳，如山泉流暢。按五聲調(diào)式音階定弦，隨意撥弄也能展示唯美音律，極具中華民族特色，且極易入門(mén)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在儼然已是“國(guó)琴”的代名詞，并成為國(guó)家對(duì)外文化藝術(shù)交流之首選，受到海內(nèi)外億萬(wàn)人們的鐘愛(ài)。
學(xué)習(xí)古箏的七大好處
1、培養(yǎng)綜合能力
時(shí)代需要具備綜合能力的復(fù)合型人才，古箏學(xué)習(xí)的好處之一，就是能夠培養(yǎng)豐富的想象能力，高度的專(zhuān)注能力，大膽的表現(xiàn)能力，深刻的理解能力，優(yōu)秀的記憶能力，良好的協(xié)調(diào)能力，沉穩(wěn)的自控能力，接觸的組織能力，銳意的創(chuàng)新能力，自主的學(xué)習(xí)能力等十大能力，使學(xué)習(xí)者奠定復(fù)合型人才的能力基礎(chǔ)。
2、陶冶道德情操
“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”，音樂(lè)開(kāi)發(fā)智力的潛能，陶冶道德情操的教化功能，是古今中外所證明并實(shí)踐的。特別是作為中華五千年文明寶庫(kù)中最璀璨的的樂(lè)器瑰寶的古箏，以其深厚的歷史文化底蘊(yùn)，天籟之音，具有滋養(yǎng)靈魂的作用，使習(xí)箏者潛移默化之中陶冶高尚的道德情操。
3、提升氣質(zhì)修養(yǎng)
古箏是“仁者之器”是雅樂(lè)，常習(xí)者氣質(zhì)趨于古典優(yōu)雅，古箏學(xué)習(xí)是需要有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)作為積墊和潤(rùn)養(yǎng)的，如此，才能各位能夠好的理解古箏這個(gè)樂(lè)器的根性，也才能更好地理解曲目的內(nèi)涵，從彈奏出發(fā)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，也能發(fā)達(dá)到更高的水平和境界，如此，潛移默化之中不斷提高自身的文化和藝術(shù)修養(yǎng)。
4、鍛煉身心健康
古箏演奏是需要全身心投入的，身體配合綜合指法全身發(fā)力和運(yùn)動(dòng)，常彈對(duì)身體極好的鍛煉。而彈好古箏，是需要培養(yǎng)良好的心態(tài)與情感，同時(shí)優(yōu)美的樂(lè)曲，對(duì)心靈是滋養(yǎng)，培養(yǎng)仁和之氣?？傊?，古箏是一種有益鍛煉身心健康的樂(lè)器。
5、廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)和尊貴的職業(yè)價(jià)值
隨著中國(guó)綜合國(guó)力的.提升，中華文化正在復(fù)興，漢語(yǔ)熱，國(guó)學(xué)熱，傳統(tǒng)音樂(lè)熱等方興未艾，而古箏已經(jīng)作為一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)正蓬勃興起，提供了大量就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，社會(huì)需要大量的古箏產(chǎn)業(yè)從業(yè)人才。學(xué)習(xí)古箏，具有廣闊的就業(yè)前景，同時(shí)，不論是教授古箏，還是推廣古箏產(chǎn)業(yè)，傳播古箏文化，都是在從事一份受人喜愛(ài)和尊重的職業(yè)，并具有良好的社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
6、富有魅力的特長(zhǎng)，在交際中成為焦點(diǎn)
技不壓身，多才多藝都是人生的華彩。當(dāng)你優(yōu)美地彈奏古箏為聚會(huì)助興，或代表單位參加比賽或演出;當(dāng)你奏出優(yōu)美音樂(lè)在聽(tīng)者心田流淌;你這一富有魅力的特長(zhǎng)，必能助你成為交際中的焦點(diǎn)，而為人們所欽慕。
7、繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力
了解，是推動(dòng)中華民族文化的復(fù)興的起點(diǎn);參與，是推動(dòng)中華民族文化復(fù)興的力量。學(xué)習(xí)古箏，就是對(duì)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最好的繼承和弘揚(yáng)。而當(dāng)你不論是彈奏古箏，教授古箏，還是推廣古箏產(chǎn)業(yè)，傳播古箏文化，都是在不斷做著增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力的工作。
而傳統(tǒng)文化藝術(shù)的傳承和發(fā)展，應(yīng)從少年兒童的藝術(shù)、人文教育開(kāi)始。在當(dāng)今社會(huì)大發(fā)展、經(jīng)濟(jì)大繁榮、人們的價(jià)值觀、人生觀極具多元化的時(shí)候，這種“根”的文化理念和文化藝術(shù)形式的復(fù)興，似乎顯得尤為重要。
秉承綜上所述，特?cái)M定此意向書(shū)，供貴方參考，推廣普及是目標(biāo)、教育教學(xué)是手段。以“弘揚(yáng)國(guó)樂(lè)、普及國(guó)琴”為己任，共同推動(dòng)中國(guó)古箏藝術(shù)繼續(xù)向前發(fā)展。具體操作如下：
一、資源互補(bǔ)、整合模式
貴方：1、在不影響正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ)上，提供可使用的現(xiàn)有教學(xué)場(chǎng)地。
2、可提供現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施及設(shè)備。
3、配合做好招生宣傳及咨詢(xún)工作。
我方：1、提供培訓(xùn)項(xiàng)目
2、提供前期培訓(xùn)樂(lè)器及教材
3、提供師資及教師教學(xué)計(jì)劃
4、推薦專(zhuān)業(yè)考級(jí)，針對(duì)性培訓(xùn)及協(xié)助報(bào)名與考試。
5、如有貴方參與的培訓(xùn)學(xué)員，達(dá)到人數(shù)可成立藝術(shù)團(tuán)、我方教師義務(wù)定期排練演出項(xiàng)目，并可輔助學(xué)校共同完成各類(lèi)文藝晚會(huì)、對(duì)外交流等排練演出工作。
6、可提供中華民族器樂(lè)學(xué)會(huì)、中國(guó)古箏學(xué)院(北京教學(xué)基地)的演奏會(huì)、展示會(huì)、專(zhuān)業(yè)講座的信息以及活動(dòng)的組織安排等。
二、課時(shí)及教學(xué)安排
1、16課時(shí)為一周期(兩個(gè)月)，每周2課時(shí)，1小時(shí)/課時(shí)。
2、10至12人為一班，進(jìn)行集體課培訓(xùn)與個(gè)人輔導(dǎo)。
3、學(xué)員前4至6課時(shí)可免費(fèi)使用我方提供的教學(xué)樂(lè)器，在保證貴方正常教學(xué)秩序情況下，可免費(fèi)提供學(xué)員練琴。4至6課時(shí)后，為保證良好的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)員需調(diào)換新樂(lè)器。樂(lè)器可自行購(gòu)買(mǎi)，也可由我方提供(圖片實(shí)物展品及報(bào)價(jià))
4、一個(gè)周期結(jié)束后，贈(zèng)送學(xué)員一課時(shí)陪練課，以此作為周期總結(jié)。
5、第一周期學(xué)習(xí)結(jié)束、繼續(xù)學(xué)習(xí)者可按一期相關(guān)安排繼續(xù)報(bào)名學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容按二期教學(xué)計(jì)劃實(shí)施。
三、貴方利益說(shuō)明
社會(huì)效益的取得
2、積極倡導(dǎo)和實(shí)踐了國(guó)家有關(guān)部門(mén)“弘揚(yáng)國(guó)樂(lè)普及國(guó)琴”的理念。
3、拓寬了開(kāi)展學(xué)?；顒?dòng)、社會(huì)活動(dòng)的思路和渠道。
經(jīng)濟(jì)效益的取得
1、培訓(xùn)費(fèi)用的。。。。
2、樂(lè)器銷(xiāo)售利潤(rùn)的。。。。
3、其他另議
培訓(xùn)意向書(shū)篇八
乙方：_________
為提高員工的基本素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)的服務(wù)技能，甲方已于______年___月___日支付專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用請(qǐng)高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)人員為乙方進(jìn)行了為其___月的專(zhuān)業(yè)技術(shù)綜合培訓(xùn)。
基于上述事實(shí)，為明確培訓(xùn)結(jié)束后甲、乙雙方的責(zé)任義務(wù)，甲乙雙方在平等互惠、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上確認(rèn)如下條款：
甲方根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，出資送乙方參加培訓(xùn)，乙方參加培訓(xùn)結(jié)束后，回到甲方單位按照甲方安排的崗位工作服務(wù)。
（一）培訓(xùn)時(shí)間：______年___月___日至___年___月___日；
（二）培訓(xùn)方式：
培訓(xùn)內(nèi)容為：_________
乙方在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，達(dá)到下列要求：
取得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的合格證、相關(guān)證書(shū)等；乙方受訓(xùn)后獲得的相關(guān)資格證書(shū)由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)直接交甲方，由甲方代為保管，待乙方協(xié)議服務(wù)滿(mǎn)年限后交付乙方。因其他原因乙方控制該證書(shū)、合格證的，應(yīng)在培訓(xùn)結(jié)束后___日交乙方保管，否則視為嚴(yán)重違反單位規(guī)章制度的行為。
（一）費(fèi)用項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)
1、培訓(xùn)期內(nèi)甲方已經(jīng)為乙方支付的培訓(xùn)費(fèi)用項(xiàng)目包括：培訓(xùn)費(fèi)、工資、往返交通費(fèi)（先由乙方墊付，培訓(xùn)結(jié)束在餐廳工作滿(mǎn)3個(gè)月憑車(chē)票由甲方全額支付）、住宿費(fèi)。按甲方與培訓(xùn)單位約定伙食由培訓(xùn)單位免費(fèi)提供。上述費(fèi)用已經(jīng)從甲方的員工專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列支。
2、費(fèi)用支付標(biāo)準(zhǔn)：
（1）培訓(xùn)費(fèi)：______元；
（2）工資：______元/月；合計(jì)______元；
（3）交通費(fèi)：______元；（不含培訓(xùn)期市內(nèi)交通費(fèi)）
（4）住宿費(fèi)：______元；
甲方總計(jì)支付乙方培訓(xùn)費(fèi)用（以上1—4項(xiàng)）總計(jì)：______元。
1、為乙方提供工作條件；
2、為乙方向其他員工傳授技能創(chuàng)造條件；
1、按照培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容認(rèn)真參加培訓(xùn)。受訓(xùn)期間虛心學(xué)習(xí)，吸收所需知識(shí)技能，保證完成培訓(xùn)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，取得相關(guān)學(xué)習(xí)證件證明材料。
2、培訓(xùn)完畢后應(yīng)盡所學(xué)之經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能服務(wù)于公司，并應(yīng)將所學(xué)傳授給甲方公司同仁。乙方怠于履行該義務(wù)或履行義務(wù)不盡力的，視為嚴(yán)重違反單位的規(guī)章制度。
因培訓(xùn)所取得的相關(guān)資料留由甲方存檔，屬甲方所有。乙方應(yīng)在培訓(xùn)結(jié)束后___日交給甲方，否則視為嚴(yán)重違反單位規(guī)章制度的行為。
3、乙方利用所學(xué)取得的科研成果、專(zhuān)利、著作應(yīng)以甲方名義取得知識(shí)產(chǎn)權(quán)，乙方不得向外出售、泄漏、轉(zhuǎn)讓該知識(shí)產(chǎn)權(quán)涉及的商業(yè)、技術(shù)秘密。如有泄漏甲方商業(yè)、技術(shù)秘密者，在承擔(dān)經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，愿承擔(dān)法律責(zé)任。
4、培訓(xùn)結(jié)束后回到甲方參加工作，服從甲方分配，服務(wù)期限達(dá)到____年以上。
發(fā)生下列情況時(shí)，乙方承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任：
1、如在培訓(xùn)期間自行提出中止培訓(xùn)，向甲方賠償甲方總計(jì)支付乙方培訓(xùn)費(fèi)用的____倍罰款，總計(jì)____元。
3、在培訓(xùn)期內(nèi)違反了甲方和培訓(xùn)單位的管理和規(guī)定，按甲方和培訓(xùn)單位獎(jiǎng)懲規(guī)定執(zhí)行；
4、在培訓(xùn)期內(nèi)損壞甲方形象和利益，造成了一定經(jīng)濟(jì)損失，乙方補(bǔ)償甲方全部經(jīng)濟(jì)損失；
5、培訓(xùn)期結(jié)束后回到甲方工作后（自受訓(xùn)結(jié)束之日起計(jì)算），非因不可抗因素導(dǎo)致乙方不能履行協(xié)議時(shí)，乙方在甲方工作未達(dá)到協(xié)議約定的工作年限（即至_______年____月____日），乙方按照下列標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行賠償后，甲方可以同意其服務(wù)期內(nèi)的辭職請(qǐng)求：如___月內(nèi)辭職應(yīng)向應(yīng)甲方交納公司負(fù)擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用100%；如___月內(nèi)辭職應(yīng)向應(yīng)甲方交納公司負(fù)擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用70%；如___月內(nèi)辭職應(yīng)向應(yīng)甲方交納公司負(fù)擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用50%；如___月內(nèi)辭職應(yīng)向應(yīng)甲方交納公司負(fù)擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用30%；___月后則可免交培訓(xùn)費(fèi)用。
乙方辭職未獲批準(zhǔn)后擅自離開(kāi)單位、請(qǐng)假到期不按時(shí)上班被視為擅自離職、
乙方擅自離職、乙方因勞動(dòng)合同法第39條的情形存在被甲方解除合同的，乙方也應(yīng)按照本款上述的規(guī)定進(jìn)行賠償。
本協(xié)議經(jīng)雙方簽字，具有法律效力。
（一）未盡事宜雙方可另作約定
（二）當(dāng)雙方發(fā)生爭(zhēng)議不能協(xié)商處理時(shí)，由當(dāng)?shù)貏趧?dòng)仲裁部門(mén)或人民法院處理；
（三）本協(xié)議一式二份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。
（四）甲方公司的培訓(xùn)制度作為本合同的組成部分，與本合同具有同等效力。
甲方的規(guī)章制度與本合同沖突的，按照本合同處理；本合同未約定的地方，按照規(guī)章制度處理。
簽訂本合同前，乙方經(jīng)甲方提示，已經(jīng)充分的閱讀了該協(xié)議，知悉簽訂本協(xié)議的法律后果，協(xié)議中的內(nèi)容，應(yīng)乙方要求，甲方已經(jīng)做了解釋與說(shuō)明。
甲乙雙方簽訂本合同是自愿的無(wú)欺詐、脅迫等導(dǎo)致意思不實(shí)的情況存在。
甲方：_________乙方：_________
日期：_________日期：_________
