在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

思政大課體會心得篇一

本次月思政大課是一次思想和精神上的盛宴。在這個人類面臨許多困境和挑戰(zhàn)的時代，作為一名學(xué)生和未來社會的建設(shè)者，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和反思自己，發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進(jìn)。在這樣的背景下，這次思政大課無疑為我們提供了一次難得的機(jī)會，讓我們更深刻地認(rèn)識社會，更加明確我們的人生價值和追求。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容與感受

在思政大課的學(xué)習(xí)過程中，我所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容十分豐富和深刻。其中，尤其讓我印象深刻的是關(guān)于中國特色社會主義的理論和實踐，以及新時代下的中國特色大國外交。在對這些內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)和思考中，讓我不僅對中國的現(xiàn)狀和未來有了更深層次的了解，同時也更加意識到自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。特別是在學(xué)習(xí)中國特色外交方面，我深感作為一個中國青年，我們不能放棄了解和參與國際事務(wù)的機(jī)會，更不能漠視自身對未來的責(zé)任。

第三段：思想啟迪與價值領(lǐng)悟

在思政大課的學(xué)習(xí)過程中，不僅擴(kuò)展了我對社會、對政治的認(rèn)識和理解，同時也激發(fā)了我從自我角度出發(fā)去關(guān)注全社會問題。思政大課的內(nèi)容往往不是一成不變的，它在不斷地更新和完善中提供給我們新的思考和理解方式。通過不斷的比較、分析，我們能夠充分體驗到成長的快樂和價值的提升。同時，“弘揚社會主義核心價值觀”、“全面從嚴(yán)治黨”、“實踐社會主義核心價值觀”等核心理念也讓我明確了一個人應(yīng)當(dāng)具備的道德品質(zhì)和追求目標(biāo)。

第四段：反思與進(jìn)步

思政大課的學(xué)習(xí)和思考過程十分具有挑戰(zhàn)性，有些內(nèi)容對我們而言是一個深刻的思想考驗。反思是學(xué)習(xí)和成長的另一面，思政大課也不例外。通過思考和反思，我看到了自己應(yīng)該具備的優(yōu)勢和不足，對于自己進(jìn)一步的發(fā)展和學(xué)習(xí)有了一定的思路和方向性。與此同時，我們也要承認(rèn)存在的問題和困難，不斷的補救和改進(jìn)，盡量將自己培養(yǎng)成為具有思辨能力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的現(xiàn)代青年。

第五段：結(jié)論

思政大課不僅帶給我們新的思考方式和成長的動力，同時也要求我們在思考過程中能夠?qū)⑺枷肜碚撆c實踐相結(jié)合。只有不斷實踐、不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，我們才能更好地在人生道路上前行。因此，我期望通過這次思政大課所帶來的思考和啟示，能夠堅定我的人生方向和目標(biāo)，為我未來的發(fā)展指明前程，成為一個真正有用的人，有所作為的人。

思政大課體會心得篇二

總有一種力量激勵我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，回望奧運期間許許多多的奧運健兒努力拼搏，他們的拼搏精神，堅韌精神令人動容，奧運健兒們的堅韌值得我們每一個人去學(xué)習(xí)和借鑒，日復(fù)一日的枯燥訓(xùn)練是一種堅韌，賽場上穩(wěn)健的心態(tài)是一種堅韌，永遠(yuǎn)有一顆奧運的心也是一種堅韌，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智”，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，國家的希望在青年，民族的未來在青年。

作為青年的我們應(yīng)該勇于在社會實踐中練就過硬的本領(lǐng)，煉就品德修為，樹立正確的世界觀，從而在自己的領(lǐng)域里發(fā)揮自己的“閃光點”。中國奧運精神，顯出巨的凝聚，偉的創(chuàng)造，它已深到每個炎黃孫的心中，奧運就是種追求，種類挑戰(zhàn)我的過程，種不屈的精神，種不服輸?shù)牧?。這種量激勵著我們每個，舞著我們每個，我們要永遠(yuǎn)發(fā)揚中國奧運精神，努拼搏，私奉獻(xiàn)，為了祖國的強(qiáng)盛，為了更美好的明天，努力奮斗!

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思政大課體會心得篇三

月思政大課是新時代背景下，為進(jìn)一步加強(qiáng)青年學(xué)生的思想政治教育而推出的一項活動。每月一次的思政大課使我們成為擁有遠(yuǎn)見卓識的人，讓我們更好地理解我們的角色和責(zé)任，進(jìn)而更好地了解我們所處的國家和社會。在參加這些課程過程中，我深深認(rèn)識到，一個人的成長離不開政治覺悟的提升。

第二段：感悟

思政大課給我的感悟不僅僅是道理上的領(lǐng)悟，更是實踐上的體悟。通過這些課程我領(lǐng)悟到，作為一個學(xué)生，應(yīng)該明確自己應(yīng)該扮演的角色，堅定自己的信念，積極投身到國家建設(shè)中去。這些理念和行動，讓我找到了責(zé)任感的來源，更明確了自己人生的意義與價值。

第三段：成長與提升

進(jìn)入大學(xué)以來，我一直強(qiáng)調(diào)自我提升和成長。參加思政大課的過程讓我在這方面有了更大的收獲。每個月不同主題的思政大課，在涵蓋歷史、文化和政治等多方面的時空背景下，讓我加深了對生活的認(rèn)識，對國家的認(rèn)識，對未來的展望。思政大課，讓我思考人生的意義，使自己得到了更深刻的思想啟示，提升了成長的速度和品質(zhì)。

第四段：共同感受

思政大課也讓我明白了，只有和自己同行的人，才會讓個人的成長更快速和深入。思政大課不僅僅是單純的知識傳授，而是通過對國家、社會、人性等各方面的系統(tǒng)了解與研討，讓我們找到共鳴與擁有共同的人生價值觀。這樣的共性，會讓我們建立起更密切的聯(lián)系。

第五段：總結(jié)

思政大課為我打開了一個新的天地，讓我學(xué)會了很多新的事情，讓我更加了解了社會，思考了人生，從而更加明確方向。在思政大課中，我們不僅僅是聽眾，更是參與者，承擔(dān)著我們應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。這樣的經(jīng)歷讓我感覺非常珍貴，將成為我的人生中寶貴的財富。我相信，在接下來的日子里，我會以更加積極的姿態(tài)參加思政大課，讓自己在更多方面得到成長。

思政大課體會心得篇四

20--年10月16日，神舟十三號載人飛船成功發(fā)射升空，順利將航天員翟志剛、王亞平、葉光富送入天和核心艙，中國空間站開啟有人長期駐留時代。神箭沖碧宇，天和傲蒼穹。探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，是中華民族不懈追求的航天夢想。書記高度肯定廣大航天人是“思想過硬、技術(shù)過硬、作風(fēng)過硬的英雄團(tuán)隊”，我們當(dāng)學(xué)習(xí)“三過硬”的“航天情懷”，在自己的崗位上探索“星辰大海”。

永葆“甘將熱血沃中華”的赤子之心，做“思想過硬”的信仰者。東風(fēng)航天城建設(shè)初期，10萬大軍挺進(jìn)戈壁，在人煙稀少的茫茫大漠中隱姓埋名，在十分有限的科研條件中攻克難關(guān)，在經(jīng)年累月的演練沖鋒中以苦為伴。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的東風(fēng)革命烈士陵園長眠著700多位為了中國航天事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄先輩，他們秉持“國家利益高于一切”的堅定信念，用一心為國的大愛鑄就航天夢想，用無怨無悔的忠誠譜寫時代贊歌。黨員干部應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)航天情懷，心懷國之大者，把黨和人民的事業(yè)放在最高位置，將個人理想與國家命運、個人利益與人民幸福緊密相連。不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，煉就一雙政治慧眼，不計個人得失，不較名利地位，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)樹好為國為民的信仰旗幟。

錘煉“絕知此事要躬行”的拼搏之姿，做“技術(shù)過硬”的開拓者。航天員需要經(jīng)歷八個大類、上百個課目的高風(fēng)險高負(fù)荷訓(xùn)練，在腦部缺血、呼吸困難、承受八倍于自身體重重力等常人難以忍受的狀態(tài)下完美完成各種技術(shù)動作?？蒲腥藛T先后攻克了以逃逸系統(tǒng)為代表的多項世界難題，研究掌握了一大批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵核心技術(shù)，在航天技術(shù)前沿領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的跨越。黨員干部應(yīng)當(dāng)錘煉工作技術(shù)本領(lǐng)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，常懷“空杯心態(tài)”，虛心向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，在干事創(chuàng)業(yè)中時?？偨Y(jié)經(jīng)驗，在日常工作中不斷優(yōu)化方法。加強(qiáng)實踐鍛煉和專業(yè)訓(xùn)練，深入基層一線，加強(qiáng)與群眾的血肉聯(lián)系;同時，用人單位應(yīng)結(jié)合不同領(lǐng)域、不同崗位干部的專業(yè)化需求，開展精準(zhǔn)化、個性化培訓(xùn)，增強(qiáng)專業(yè)化培訓(xùn)的次數(shù)和深度，更好適應(yīng)新時代新要求。

鑄就“越是艱難越向前”的斗爭之魂，做“作風(fēng)過硬”的踐行者。沒有執(zhí)行過飛行任務(wù)的首批航天員鄧清明曾四次入選任務(wù)備份梯隊，他“寧可備而無用，決不用而無備”，甘做一塊默默無聞的基石，不求回報，執(zhí)著堅守。目前世界上500多名航天員中有27人在執(zhí)行任務(wù)或訓(xùn)練時罹難，每一次飛天任務(wù)前，航天員們都會立下“生死狀”，他們將生死置之度外，為祖國的航天事業(yè)無私奉獻(xiàn)。黨員干部當(dāng)鍛造工作作風(fēng)，基層沒有聚光燈和華麗舞臺，要有耐得住寂寞的靜氣，日復(fù)一日地?zé)o私奉獻(xiàn)，年復(fù)一年地為民服務(wù)，發(fā)揮釘釘子精神，抓鐵有痕、踏石留印、腳踏實地、穩(wěn)扎穩(wěn)打。培養(yǎng)攻堅克難、擔(dān)當(dāng)重任的能力，做到日常工作能盡責(zé)、難題面前敢負(fù)責(zé)、出現(xiàn)過失敢擔(dān)責(zé)，在基層一線和關(guān)鍵時刻能靠得住、頂?shù)米毫Γ谄椒矋徫簧县暙I(xiàn)“不凡”之力。

思政大課體會心得篇五

“.號思政大課”是國家開放大學(xué)針對全國普通高中畢業(yè)生和社會人群開設(shè)的一門重要課程，也是我在國家開放大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中的一個重要組成部分。通過受到這門課程的教育，我獲得了許多寶貴的思想財富和人生經(jīng)驗，今天我將分享我的思政大課心得體會。

第二段：頭腦風(fēng)暴

在“.號思政大課”中，我最大的收獲是開啟了我的心智，讓我更加清晰地認(rèn)識到自己和周圍的世界。在聽課的過程中，我不斷地思考自己存在于世界上的意義，同時也嘗試著去理解他人的想法和情感。這種反思和思考成為了我成長的一個重要動力，并且漸漸地養(yǎng)成了自我反省和思考的習(xí)慣，使我在生活中更加成熟和理智。

第三段：知識分享

在“.號思政大課”中，我接觸到許多前沿的科學(xué)理論和社會熱點事件，以及在歷史，文化，哲學(xué)等多個領(lǐng)域的重要思想。這些知識的分享拓寬了我的視野，讓我看到了世界的多樣性和復(fù)雜性，也深刻地影響了我對思想體系和價值觀的形成。學(xué)習(xí)思政大課，可以使我們更好地了解和掌握社會發(fā)展的重要進(jìn)程和動態(tài)歷程，也更好地遵循社會發(fā)展的要求和方向，從而提升自己的實踐能力和競爭力。

第四段：班級互動

在課堂上，我和我的同學(xué)們能夠自由地發(fā)表自己的意見和看法，討論各種問題，并得到老師的指導(dǎo)和啟發(fā)。這種班級互動的氛圍，加深了我的團(tuán)隊合作意識，也增加了我的社會交往能力。而課后的在線討論和答疑環(huán)節(jié)，更是讓我們深入地溝通交流，把學(xué)術(shù)與實踐相結(jié)合，使大家感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。

第五段：結(jié)語

“.號思政大課”是一門重要的思想課程, 它鼓勵我們積極思考，發(fā)掘自己的潛在能力，逐漸形成獨立思考和判斷能力。同時，它也加強(qiáng)了我們的社會責(zé)任感和公民意識，使我們逐漸成為國家和社會的可靠后備力量。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中, 我會繼續(xù)發(fā)揚“以文化人，立德樹人”的優(yōu)良傳統(tǒng), 培養(yǎng)自己更為全面的素質(zhì)和才能，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

思政大課體會心得篇六

一場突如其來的疫情，使中國成為世界關(guān)注的焦點。疫情發(fā)生后，在黨中央、國務(wù)院決策部署下，全國上下一盤棋，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動。一方有難，八方支援。無數(shù)專家學(xué)者、醫(yī)務(wù)人員、黨員干部積極投身抗疫一線，為打贏這場防控阻擊戰(zhàn)而努力。在思政大課上，馮秀軍教授提到，在支援武漢的醫(yī)務(wù)人員中，90后、00后共計1.2萬人，占整個支援隊伍人數(shù)的近三分之一。他們用行動證明了自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和價值，昨天父母眼中的孩子，今天已成長為國家的驕傲和希望，為他們點贊!作為一名輔導(dǎo)員，一名育人工作者，更應(yīng)立足本崗，用行動詮釋使命與擔(dān)當(dāng)。全力貫徹落實各項防控措施，守好疫情防控安全防線，為學(xué)生提供不竭的抗疫精神動力。

思政大課體會心得篇七

的元旦期間，呼吸科的門診量開始激增，由原先一天100人左右，增加到230人左右，收入院的像原先那7名病人那樣的也越來越多。1月17日，醫(yī)院將住院部一樓改造成為專門的隔離病區(qū)。1月30日，醫(yī)院作為第三批新型冠狀病毒感染的肺炎治療定點醫(yī)院。醫(yī)院改造成立了6個病區(qū)設(shè)置了160張床位，承擔(dān)著新型冠狀病毒感染的肺炎重癥患者的救治任務(wù)。

張繼先“像救火隊員一樣”，在離新型冠狀病毒感染的肺炎疫情最近的地方戰(zhàn)斗。作為呼吸內(nèi)科主任，她不僅僅每一天要對160位病人查房了解病情，制定診療方案，遇到危急重病人，還要帶領(lǐng)團(tuán)隊通宵達(dá)旦搶救。

疫情的發(fā)生，不僅僅對病人健康造成嚴(yán)重危害，更是對醫(yī)護(hù)人員的巨大考驗。一上午4個小時高強(qiáng)度工作，醫(yī)護(hù)人員都會渾身濕透，不能吃東西、不能喝水、不能上廁所，還要不停地對病人進(jìn)行生活和醫(yī)療處置，有時遇上情緒焦躁甚至不理解的病人，大家還要進(jìn)行安撫，鼓勵患者戰(zhàn)勝疾病。

防護(hù)服不透氣，還要戴n95口罩，幾個小時下來，身上都是濕了又干，干了又濕，為了減少上廁所的次數(shù)，醫(yī)護(hù)人員幾乎一天都不怎樣喝水，忙起來，吃飯也不能準(zhǔn)點，因為統(tǒng)一佩戴的n95口罩防護(hù)比較嚴(yán)，許多人鼻梁和眼下都生了壓瘡?！翱上氲轿覀兇丝虉猿止ぷ?，才能讓更多患者得到治療，就沒有人抱怨，大家都在全力做好自我的醫(yī)療工作。”說起自我的團(tuán)隊，張繼先滿是驕傲。

當(dāng)看到科室有部分年輕醫(yī)護(hù)人員的心理有波動，產(chǎn)生緊張和焦慮情緒時，張繼先為大家加油鼓勁，她告訴團(tuán)隊，以前我們是“白衣天使”，此刻我們是“白衣戰(zhàn)士”，只要大家團(tuán)結(jié)一心，共克時艱，什么問題都難不倒我們，必須能打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。

思政大課體會心得篇八

近期，由中央電化教育館主辦的“東奧思政大課”在全國范圍內(nèi)引起了廣泛關(guān)注。東奧思政大課以生動、形象的方式，向廣大青年學(xué)子傳授馬克思主義基本理論和黨的創(chuàng)新理論。參加?xùn)|奧思政大課的過程中，我深深地感受到了其中蘊含的智慧和力量，從中汲取了寶貴的人生經(jīng)驗與啟示。以下是我在東奧思政大課中的主要心得體會。

首先，東奧思政大課為廣大青年學(xué)子提供了一個全新的思想交流空間。臺上那些身懷絕技的老師們，通過圖文并茂的教學(xué)方式將重要的馬克思主義基本原理娓娓道來，引起了我對于思想的新的探索。在課堂上，我能夠和來自全國各地的學(xué)子一起討論學(xué)習(xí)的問題，交流思想和心得，這讓我深切地感受到了大家眾志成城，共同奮斗的團(tuán)結(jié)力量。同時，通過東奧思政大課的現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)，我也能主動向老師提問、深入探討，增加了自己的學(xué)習(xí)興趣和深度。

其次，東奧思政大課為我提供了一個全新的知識積累平臺。在每一堂課上，老師們都以通俗易懂的語言講解復(fù)雜的思想理論，使我們這些初學(xué)者能夠?qū)诵母拍詈椭匾瓌t有一個清晰的認(rèn)識。我以前對于一些抽象的概念總是無法理解，但經(jīng)過東奧思政大課的學(xué)習(xí)，我逐漸領(lǐng)悟到這些思想的深刻內(nèi)涵和實踐意義，為我在思想上開辟了新的視野。通過學(xué)習(xí)東奧思政大課，我對于中國特色社會主義的內(nèi)涵、馬克思主義的世界觀和方法論有了更加深入的理解，在以后的學(xué)習(xí)和生活中都能夠更好地應(yīng)用這些知識。

再次，東奧思政大課讓我深刻體會到了馬克思主義思想的鮮活性和時代性。課程中，老師們不僅向我們介紹了馬克思主義的基本原理，還通過具體的案例和問題，展示了馬克思主義對于解決當(dāng)代中國面臨的重大理論、實踐問題的指導(dǎo)作用。比如，在講解中國特色社會主義理論時，老師們通過分析中國發(fā)展面臨的新問題、新挑戰(zhàn)，以及構(gòu)建中國特色社會主義的重要理論綱領(lǐng)，向我們展示了馬克思主義的時代性和科學(xué)性，讓我更加深刻地認(rèn)識到馬克思主義理論的真理性和指導(dǎo)性。

最后，東奧思政大課讓我更加堅定了自己的理想信念。學(xué)習(xí)馬克思主義思想是最好的培養(yǎng)社會主義成功者和可持續(xù)發(fā)展的基石，通過學(xué)習(xí)東奧思政大課，我不僅對于黨的理論遵循和發(fā)展有了更加深入的認(rèn)識，也更加堅定了自己的信仰。在東奧思政大課中，我看到了為了國家和人民的利益，無論艱險還是困難我都能義無反顧地勇往直前。馬克思主義思想教給了我如何正確看待世界、認(rèn)識事物的方法和觀點，也讓我明白中國共產(chǎn)黨的初心和使命是為了實現(xiàn)全體人民的幸福和富強(qiáng)。

總之，東奧思政大課是一次深入學(xué)習(xí)馬克思主義思想、了解黨的創(chuàng)新理論的寶貴機(jī)會。通過這個平臺，我不僅在知識上得到了豐富和拓展，更增強(qiáng)了自己的思想境界和理想信念。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究黨的創(chuàng)新理論，將所學(xué)的智慧轉(zhuǎn)化為推動社會發(fā)展和進(jìn)步的實際行動。同時，我也期待未來能夠有更多的類似東奧思政大課的機(jī)會，為廣大青年學(xué)子提供更便捷、開放的學(xué)習(xí)平臺，讓我們都能夠更好地成長和發(fā)展。

思政大課體會心得篇九

這場疫情是野生動物無聲的控訴，是對我們破壞自然的懲罰。我們應(yīng)當(dāng)樹立綠色健康的生活理念和生活方式，與世界聯(lián)手，共同度過疫情。

我們的時代，大寫的青春，應(yīng)肩負(fù)職責(zé)、行有大德、心有大我。身為00后的我們，正值青春年少，我們應(yīng)當(dāng)為我們生活在中國而感到自豪，感到幸運。同時，作為中華兒女，我們也應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起我們的青春職責(zé)，保家衛(wèi)國。

以往，我們出生之際，無數(shù)前輩義無反顧擋在我們身前，只為我們能夠健康成長；如今，我們已經(jīng)長大，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起這個時代的使命。我們要做的是提高自我道德和科學(xué)文化素質(zhì)，讓自我更加優(yōu)秀，多讀書以積蓄力量，讓自我的肩膀足夠?qū)挻?，足以撐起一片天空?/p>

思政大課體會心得篇十

在我們的大學(xué)教育中，思想政治理論課被譽為一門重要的課程，其重要性不言而喻。而在這門課程中，我們也接觸了許多重要的理論和觀念，這些思想將會在我們的未來人生中起到重要的指導(dǎo)作用。而在“.號思政大課”這一系列活動中，更是將這些思想理論與我們?nèi)粘Ｉ罱Y(jié)合起來，使我們更加深入地理解和掌握這些知識。接下來，我想分享一下我對此活動的一些心得體會。

第二段：印象深刻的課程

在“.號思政大課”中，有一場課程給我留下了深刻的印象，《弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——先秦諸子的治國思想》。在這場課程中，老師通過翔實的歷史資料和生動的案例，向我們展示了先秦諸子對于治國的理解和思考。他們在實踐中總結(jié)出了許多有益的治國經(jīng)驗和教訓(xùn)。我深深地感受到了他們的智慧和卓越，更為自己后來的學(xué)習(xí)和成長打下了深厚的基礎(chǔ)。

第三段：與思政課的結(jié)合

“思政大課”活動的一個重要特點就在于其與思政課程的結(jié)合。而在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)許多我們在課堂上學(xué)習(xí)到的抽象理論和概念，在“思政大課”中得到了更貼近生活的呈現(xiàn)。例如，在“不忘初心，牢記使命”主題下，我們參觀了解放軍總政歌舞團(tuán)的演出，深刻感受到了他們對于祖國和人民不變的熱愛和忠誠。這樣的活動為我們的學(xué)習(xí)注入了更多的活力和意義，讓我們細(xì)致地感受到了傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的傳承與發(fā)展。

第四段：思考與反思

在參加“.號思政大課”活動的過程中，我感受到了諸多的思考和反思。這些思考既有對于自己的未來生活和工作的規(guī)劃，也有對于國家和社會的發(fā)展的思考。例如，在一場主題為“構(gòu)建人類命運共同體”活動中，我們深刻理解到了全球化和民族主義之間的矛盾與沖突，對于如何去面對并處理這些問題，我們需要不斷地去思考和探索。這樣的反思和思考讓我們更加深入地理解看待世界和 解決問題的目光。

第五段：總結(jié)與展望

“.號思政大課”活動是我們大學(xué)生活中一個非常寶貴的經(jīng)歷。通過參加此活動，我不僅感受到了思政課程的深邃內(nèi)涵，更接近地理解了社會主義核心價值觀和民族文化的重要性和作用。同時，我也意識到自己在未來人生中的使命和責(zé)任。因此，我希望自己能夠更加勤奮地學(xué)習(xí)，去深入地挖掘和發(fā)揮自己的潛能，為民族的偉大復(fù)興和人類的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

思政大課體會心得篇十一

觀看直播中，一個個白衣天使堅守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無數(shù)的追光者們在國家和人民最需要的時候，做出無怨無悔的選擇。他們把對人民的愛，對祖國的愛放在心底，用一個個鮮紅而又堅定的手印，表達(dá)著火熱的擔(dān)當(dāng)與承諾;他們用最美的身影，詮釋了生命的意義!而我們，也應(yīng)盡自我的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會增添負(fù)擔(dān)，按照節(jié)目中所說，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個社會，貢獻(xiàn)出自我的力量!武漢，加油!湖北，加油!中國，加油!

正如教授所言：中國人民經(jīng)歷太多太多的磨難，正所謂多難興邦，每當(dāng)遇到困難，都會激發(fā)中國人民的愛國熱情。中華民族自古以來從來沒有停止與疾病的抗?fàn)帯４舜我咔?，全國上下，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，各部門進(jìn)取協(xié)調(diào)，醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)前方，此時此刻這場戰(zhàn)疫斗爭取得很大的成功。作為一名大學(xué)生黨員，更要把使命和擔(dān)當(dāng)扛在肩上，進(jìn)取配合各方面的工作，在自我的本事下貢獻(xiàn)自我的一份力量。沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會回來，這場陰霾必須會很快消散，因為在我們身后，有千千萬萬團(tuán)結(jié)的國人，有一個強(qiáng)大的祖國。

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思政大課體會心得篇十二

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：有效的教學(xué)活動是學(xué)生與教師的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。學(xué)生應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。認(rèn)真聽講、積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流等，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課堂上認(rèn)真聽講學(xué)生幾乎都能做到，積極思考多數(shù)學(xué)生也能投入，可學(xué)生在動手實踐、自主探索環(huán)節(jié)還存在很多的不足和惰性。

1、密切聯(lián)系生活。

著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“人們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生干燥無味的印象，原因之一就是脫離實際?！币虼嗽跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中要盡可能的聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活很貼近，從而消除學(xué)生的乏味感，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。如在教學(xué)“噸的認(rèn)識”時，先通過學(xué)生猜一猜老師和同桌的體重是多少的活動，大家都說出了數(shù)字和單位(千克)，接著師以為什么不用克作單位引入課件示出：鯊魚、恐龍、藍(lán)鯨的體重，用千克不方便所以出現(xiàn)了“噸”，為了加深學(xué)生對噸與千克之間的聯(lián)系，便讓學(xué)生搬一袋重50千克的大米去感受，還通過學(xué)生觀察周圍生活環(huán)境中的路標(biāo)、橋頭指示牌的照片，有5t、3t、8t等，使學(xué)生感受到“噸”在生活中是有很重要作用的，同時也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同桌還交流了在買東西過程中要用到“噸”、“千克”，這就更好的將生活與教學(xué)聯(lián)系起來了。

2、合理應(yīng)用多媒體。

多媒體教學(xué)是現(xiàn)在課堂教學(xué)必不可少的重要手段。蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中對于概念教學(xué)的總結(jié)、計算法則的歸納，都沒有明確的強(qiáng)調(diào)，教師課堂上口頭的歸納、強(qiáng)調(diào)，還是只能引起一部分學(xué)生的注意，個別不專心的學(xué)生根本就忽略了，為了加深學(xué)生對這類知識的理解記憶，就充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備，例:蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)第三單元《除法和加、減法的混合運算》，學(xué)生列式出80÷10+12、12+80÷10，嘗試計算出結(jié)果后我強(qiáng)調(diào)了計算順序，同時利用多媒體教學(xué)設(shè)備在屏幕上出示：算式中有除法和加法，應(yīng)先算除法。學(xué)生經(jīng)歷了除法和加法混合運算的探究過程，此時對計算方法做了完整的表述，有助學(xué)生進(jìn)一步理解、加深除法和加法混合運算順序。下一個問題是除法和減法的混合運算：18-80÷10。學(xué)生在已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上獨立嘗試計算，用自己的語言敘述出計算順序，學(xué)生們都能用自己不完整的語言說出想法，隨機(jī)我在屏幕上出示：算式中有除法和減法，應(yīng)先算除法。在拓展了幾道計算后我在屏幕上出示了：算式中有乘、除法和加、減法，應(yīng)先算乘、除法。這一句話概括了本節(jié)課的重點，幫助學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步加深學(xué)生對除法和加、減法的混合運算的理解和應(yīng)用，強(qiáng)化了只是難點，提高了課堂教學(xué)效果。

多媒體教學(xué)設(shè)備還可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)“位置與方向”時，借助課件中的小猴、小熊的說話表明了自己的位置，這樣直觀、動態(tài)的的情景吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多樣化的學(xué)習(xí)活動場所，使學(xué)生在猜一猜誰在第幾排第幾號的活動中確定了找位置的方法。而傳統(tǒng)的示出掛圖教學(xué)，老師指圖學(xué)生看圖來回答問題直接明了，但忽視了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，聲情并貌的電動化教學(xué)既進(jìn)行了個別自主化學(xué)習(xí)，又能形成互相協(xié)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮為生主動性，師生在教與學(xué)的過程中，及時得到教學(xué)的反饋，也實現(xiàn)了教學(xué)模式的多樣化。

1、自主探究，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個參與活動的過程，引導(dǎo)學(xué)生在動手操作中感知，親身經(jīng)歷新的知識的產(chǎn)生、形成的過程，能很有效的調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。例在教學(xué)“認(rèn)識圖形”時，我沒有直接告訴什么是四邊形和五邊形，先是示出了兩塊地板磚(一塊長方形和一塊正方形)，讓學(xué)生用手摸一摸，感知到地板磚各有4條邊，也就是四邊形，接著讓學(xué)生以小組為單位，利用五邊形、六邊形的學(xué)具，動手摸一摸，進(jìn)一步感知了四邊形、五邊形、六邊形的操作，加深了學(xué)生對圖形可以從邊的多少上來區(qū)別，個別學(xué)生還發(fā)現(xiàn)桌面、書面也是個四邊形，整個過程中學(xué)生是主動的參與和探究，同時又將身邊的物體與課堂中的新知識很好的結(jié)合應(yīng)用，從而提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

2、巧用素材，創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動的氛圍。

依據(jù)低年級兒童的心理特點，巧妙的設(shè)置活動情景，建立一種亢奮的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生能積極參與課堂活動教學(xué)的一個重要前提，如在教學(xué)“認(rèn)識乘法”時，學(xué)生對幾個相同的數(shù)相加可以用乘法計算比較模糊，首先要使學(xué)生明白的是“有幾個相加”，教學(xué)中我利用班級的學(xué)生讓大家一齊來數(shù)有幾個2，有一張桌子就坐了兩個學(xué)生也就是1個2，數(shù)了4張桌子就是有4個2，用乘法列出算式就是4×2或2×4，還讓3個學(xué)生站成一排，就讓其余學(xué)生說有幾個幾，學(xué)生告訴有1個3，再上來3個學(xué)生排好，問學(xué)生有幾個幾?學(xué)生說有2個3，這樣讓學(xué)生來當(dāng)“幾個幾”，直觀而形象的數(shù)一數(shù)、想一想，使抽象化的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化的簡單明了。還讓學(xué)生利用手中的小棒，數(shù)一數(shù)一堆擺了幾根，擺了幾堆就是幾個幾，學(xué)生樂意動手?jǐn)[，又在擺的過程中思考了有“幾個幾”，還有的學(xué)生在擺的過程中交流了自己的想法，這樣的操作學(xué)習(xí)比老師自己的演示、講解要強(qiáng)的多。

在新課程理念的指導(dǎo)下，備課的形成也隨之變化，每節(jié)課的課堂總結(jié)或課堂反饋都是必不可少的一環(huán)，一旦數(shù)學(xué)課結(jié)束了，不同的學(xué)生都獲得了不同的成功，及時的鼓勵能給學(xué)生帶來對學(xué)習(xí)的喜悅，也為學(xué)好數(shù)學(xué)培養(yǎng)了情感，每節(jié)課留下5分鐘我便問學(xué)生：“今天這節(jié)課你學(xué)會了什么?你是怎樣學(xué)會的?你還有什么問題要問嗎?你能把你學(xué)到的東西給大家說說嗎?”活潑的學(xué)生可能會主動的說出自己的想法，個別小膽的學(xué)生在同學(xué)的帶動下也積極發(fā)言了，全班交流著自己的成功之處，使不同水平的學(xué)生都有一個展示自己的機(jī)會，在交流中完善自己的學(xué)習(xí)，也為學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)造了機(jī)會。

作業(yè)是檢測學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的一個重要手段，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，但長期以來的單一、重復(fù)性作業(yè)習(xí)慣影響了學(xué)生思維的發(fā)展和創(chuàng)新意識的提高，要改變單一的機(jī)械作業(yè)就要做到：

1、設(shè)置有層次的作業(yè)。俗話說：“十個手指還不一樣長”，那一個班級里的學(xué)生對作業(yè)的需求也是不相同的，作業(yè)布置的簡單了，部分優(yōu)生就覺得吃不包，學(xué)困生正好消化了，作業(yè)布置難度大了，優(yōu)生有了發(fā)展自己的空間，而學(xué)困生就不行了。所以作業(yè)的布置不能一概而論，要根據(jù)課堂的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計一些不同層次難度的習(xí)題，讓學(xué)生們在必練題目基礎(chǔ)上有選擇的解答適合自己的習(xí)題，這樣就解決了“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象了，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了自我發(fā)展的機(jī)會。

2、以書為本，發(fā)展性練習(xí)為輔。現(xiàn)在布置星期天、假期作業(yè)時，讓學(xué)生從練習(xí)幾寫到練習(xí)幾，或從第幾題做到第幾題的現(xiàn)象太多了，這樣量大而單一化的練習(xí)形式讓很多學(xué)生是不樂意的去完成，甚至有此學(xué)生用抄一遍的方法來應(yīng)付這樣的重復(fù)練習(xí)，所以在學(xué)生的練習(xí)中設(shè)置開放型、發(fā)展型的問題是可適量而取的。如在學(xué)習(xí)了“1—4的乘法口訣”后，練習(xí)中出現(xiàn)了用“三四十二”寫出兩道乘法算式的練習(xí)，學(xué)生都很容易的寫出了3×4=12和4×3=12，再學(xué)完了5和6的乘法口訣后，我便給學(xué)生留下一道家庭作業(yè)：“( )十二”，要求先填( )里的數(shù)，再根據(jù)乘法口訣寫出乘法算式，有的學(xué)生填了三四十二，寫出的乘法算式就是3×4=12、4×3=12，有的學(xué)生填的是二六十二，寫出的乘法算式就是2×6=12、6×2=12，這就出現(xiàn)了不同的填法，當(dāng)兩種填法呈現(xiàn)在黑板上時，有的學(xué)生說我寫了兩種答案，有的學(xué)生寫了其中的一種，這樣的練習(xí)既鞏固了新知識又很好地新舊知識結(jié)合起來，也為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了空間，增強(qiáng)了學(xué)生挑戰(zhàn)難題的熱情和信心，也充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

思政大課體會心得篇十三

東奧思政大課是一門具有重要意義的課程，它不僅有助于學(xué)生的思想品德培養(yǎng)，還為他們提供了廣闊的視野和深刻的思考。本文將從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)效果等方面談?wù)撟约簩@門課程的認(rèn)識和體會。

第二段：課程內(nèi)容

東奧思政大課的內(nèi)容涵蓋了豐富的政治、倫理、法律知識。它以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為主線，引導(dǎo)我們正確認(rèn)識和理解這一思想的重要性和科學(xué)內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)基本法律知識，我們可以更好地遵守法律，提高法律意識。思政大課還引導(dǎo)我們了解和思考當(dāng)前社會現(xiàn)象，關(guān)注社會熱點問題，培養(yǎng)客觀公正的判斷能力和批判思維能力。

第三段：教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，東奧思政大課采用了多種教學(xué)方法。課堂上，老師通過互動討論、案例分析和角色扮演等形式，使學(xué)生參與進(jìn)來，增強(qiáng)課堂的活躍性和趣味性。同時，課程還注重引導(dǎo)學(xué)生實踐和思考。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究任務(wù)中，我們能夠自由思考問題，形成自己的見解，并與同學(xué)們進(jìn)行深入交流，相互學(xué)習(xí)。

第四段：學(xué)習(xí)效果

通過學(xué)習(xí)東奧思政大課，我深刻了解到思政教育的重要性和必要性。這門課程使我們更加明確了自己作為一名大學(xué)生的責(zé)任和使命。它喚醒了我們的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)我們積極參與社會實踐和公益活動。此外，思政大課還幫助我們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，使我們以正確的心態(tài)面對困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了我們的堅韌和毅力。

第五段：個人收獲

參加?xùn)|奧思政大課，我不僅學(xué)到了知識，更重要的是整個思想的歷程。通過學(xué)習(xí)、討論和思考，我更加堅定了自己的信念，對未來有了更明確的規(guī)劃。我意識到，作為一名大學(xué)生，我們要用知識武裝自己，用思想武裝自己，只有這樣才能更好地為社會做貢獻(xiàn)，為國家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。東奧思政大課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我大學(xué)生活中寶貴的財富，它將伴隨我一生，對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

總結(jié)

東奧思政大課是一門重要而深刻的課程，它豐富了我們的思想內(nèi)涵，提高了我們的綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)這門課程，我們不僅獲得了實際的知識，更重要的是形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們將把這門課程的學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于實際生活中，成為追求真理、追求進(jìn)步的人，為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。