德育的本質是育德，是培養(yǎng)人品德的一種教育活動。德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長的保障！以下是小編為大家整理的2022德育工作不足以及整改措施范文三篇的內容，供大家參考。

第一篇：2022德育工作不足以及整改措施

依據(jù)通知要求和學校統(tǒng)一安排部署，每個班子成員都要對照從理論學習、思想政治、干事創(chuàng)業(yè)方面、為民服務方面、清正廉潔方面等5個方面查找自身存在的差距和不足，撰寫檢視材料。通過認真學習領會黨的十九大四中全會精神和《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》、《中國共產(chǎn)黨黨內重要法規(guī)匯編》、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等有關黨內法規(guī)。全面加深了對習近平新時代中國特色社會主義思想的理論武裝。深入學生班級、寢室，圍繞服務學生主題，開展調查研究，通過座談會、個別走訪等形式，收集意見建議、聽取問題反饋，真切感受到學生的期盼和需求，經(jīng)過認真梳理形成了調研報告。通過黨政領導班子交心談心，結合自身工作的實際情況，認真開展批評與自我批評，聯(lián)系自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，并對照要求，把自己擺進去，把工作擺進去，對個人存在問題的原因進行了剖析，明確今后努力方向，制定了整改措施。報告如下：

一、檢視問題

(一)理論學習方面

1、學習的深入性、系統(tǒng)性不夠，對學習內容領會不深，存在筆記摘抄多，入心入腦不夠的問題。對用習近平新時代中國特色社會主義思想指導具體工作思考不深，研學的不透，用理論指導工作不夠。

2、主動學習不夠，在抽時間和擠時間學習上還不夠自覺。護理學院學生活動較多，有時強調學生工作緊張繁忙，學習靜不下心，個人自學抓得不夠緊。參加集體學習、專題輔導多，對有些應知應會內容沒有做到熟記于心。致使自己的學習無論從廣度和深度上都與工作要求不相稱。

3、存在為了完成任務和工作而學習的現(xiàn)象，向領導、向群眾、向先進典型學習不夠。在把學習內化為行動、轉化為成果方面還有較大不足。

(二)思想政治方面

作為學院中層干部，要進一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。堅決維護習總書記在黨中央和全黨的核心地位，維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，認真學習貫徹黨的十九大四中全會精神、習近平新時代中國特色社會主義思想。始終牢記習主席強調的“心有所畏、言有所誡、行有所止”，“不忘初心、牢記使命、永遠奮斗”。但對標反思，仍有差距和不足。政治站位不夠高，要進一步筑牢黨性修養(yǎng)。

學生工作頭緒多，任務重、時間要求緊，從學生進校到畢業(yè)，吃喝拉撒睡、思想學習生活感情、就業(yè)全程要管理。今年，“人少”“事多”的情況特別突出。我院學生991人，專職輔導員四人，分別兼任學工秘書、就業(yè)秘書、資助秘書、心理委員、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)秘書、團總支書記。人均帶學生人數(shù)250人，團總支書記額定帶學生人數(shù)是130人。其中一名輔導員讀博士，目前全職工作輔導員三人，工作壓力特別大，全體學工口人員超負荷運轉。人少相對事多而言的，我院除學生日常管理工作，還形成了以理想信念教育，專業(yè)素養(yǎng)教育，社會實踐教育，心理健康教育，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為主線，結合學生專業(yè)能力、創(chuàng)新能力、溝通與合作能力、責任與公德能力、關愛他人能力的培養(yǎng)，構建了“五大主線，五大能力、五位一體”的培養(yǎng)模式，以學院的品牌活動為載體如：黨旗引領工程、5。12系列活動、急救宣講、暖冬行動等來實現(xiàn)培養(yǎng)理念。在工作過程中，只要是涉及到學生的事情，就會到我這來，有的工作超出職責范圍，雖然做了，但內心不是沒有想法，特別是學生心理問題爆發(fā)，學生家長又不配合時，連續(xù)加班疲憊不堪，這時候就覺得委屈，有怨言，在主題教育階段，學習了張富清同志的先進事跡后，認識到自己的政治站位不夠高，奉獻精神不夠，心里還是在盤算一個“我”字，沒能摒棄“小我”，還需進一步加強理想信念教育。

(三)干事創(chuàng)業(yè)方面

今年結合“不忘初心、牢記使命”主題教育，牢記立德樹人使命，深入學習貫徹習近平總書記關于堅定理想信念、激勵擔當作為的重要論述精神，在學生中深入開展理想信念教育，注重用好紅色資源，學生支部開展了“講先鋒故事、傳信仰力量”故事會，通過講述楷模的故事，傳承紅色基因、堅定理想信念。注重改變教育方式方法，通過“時政杯”知識競賽、到紅安、八七會址現(xiàn)場觀摩、學習，增強黨性教育吸引力，推動黨的理論入腦入心。學院以主題黨日為載體，積極開展特色活動，以健康宣教和急救宣講為主題開展社區(qū)志愿服務，為梨園、張家灣社區(qū)老人提供養(yǎng)生、老年疾病預防護理科普服務，為武昌實驗小學學生開展急救知識宣講，走進樂頤養(yǎng)老院奉獻愛心，激發(fā)學生奉獻精神和責任擔當。

同時，抓好學生最關心最迫切的問題，狠抓就業(yè)率，切實提升學生幸福指數(shù)。2019年不僅就業(yè)率為100%，就業(yè)質量也保持高水平。

說實在的，每年民主生活會時我都覺得很感恩，讓我審視這一年在與學生相處的過程中的煩惱、壓力，但更多的是幸福和自豪。我很感謝孩子們帶給我的幸福感和自豪感。這和我在機關工作時是完全不一樣的，但隨著時間的推移，我出現(xiàn)了職業(yè)倦怠感，懈怠感，放松了對自己的要求，有松勁情緒。對學院學生工作短板創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中有畏難情緒，認為如何調動專業(yè)老師參與學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作是院長的事。獲得省級以上表彰的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目還不夠。本科生公開發(fā)表論文情況也不理想。

(四)為民服務方面

存在性子急、脾氣暴的問題。對輔導員體諒、理解關心不夠，精神鼓勵不夠。對輔導員要求過急、批評的多，表揚的少。什么事一布置，就希望做到最好，給大家造成了比較大的壓力，結果輔導員有話不敢說，有意見不敢提。

(五)清正廉潔方面

能保持清正廉潔的政治本色，堅持“三嚴三實”，堅決同消極腐敗作斗爭，做到干凈干事、干事干凈。但認為現(xiàn)在條件好了、收入水平提高了，過緊日子的思想和艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識弱化。

二、分析原因

1、政治理論學習不夠深入，政治理論修養(yǎng)要提高，學習黨的十九大四中全會精神和習近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往心里走、往實里走不夠。

2、黨性修養(yǎng)不夠強，嚴格的黨性修養(yǎng)錘煉有所放松。對照張富清等先進典型“胸懷大局、不計得失的奉獻精神”“不畏艱難，矢志奮斗的拼搏意志”，自己在一些棘手問題上依然患得患失、瞻前顧后，反思自己，發(fā)現(xiàn)在作風方面與黨的要求還有一定差距，對黨性修養(yǎng)的錘煉，認識不足、堅持不夠。

3、沒能嚴格要求自己，在思想上放松了對自己的要求，“性子急”等弱點沒有得到有效克制。

三、下一步努力方向和改進措施

1、通過讀原著、學原文、悟原理，不斷加深對黨的十九局四中全會精神和習近平新時代中國特色社會主義思想這一黨的創(chuàng)新理論的理解和領會，通過學習學出信仰信念，增強了做習近平新時代中國特色社會主義思想堅定信仰者和忠實實踐者的思想自覺和行動自覺，將更加堅定樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。要想把工作做好，就需要我們提升自己的知識能力和水平，提高自己的政治素質。只有認真學習，才能不斷成長，能夠解決出現(xiàn)的問題，完成使命。

2、作為分管學生工作的黨委副書記，時刻牢記自己的身份是共產(chǎn)黨員，就是要發(fā)揮黨員先鋒模范作用。始終圍繞立德樹人這個根本任務，促進學生健康成長全面發(fā)展，盡職盡責做好各項工作。守好助學生成長成才的初心，以為學生解困惑解難題作為崗位職責，發(fā)揮個人所長，幫助學生解決在學業(yè)、職業(yè)、心理等方面的困難，在工作中，繼續(xù)保持積極健康的精神狀態(tài)，實實在在地為學生謀事、干事，有困難沖在前面，將學生安全問題緊緊抓在手中，堅持對有嚴重心理問題的學生，通過每月午餐交流、生日送禮物、幫助解決他們學習生活上的困難、緩解學生心理狀況。一切為了學生，為了一切學生成長創(chuàng)造良好環(huán)境和條件，讓學生為在護理學院學習而驕傲自豪，收獲幸福感。在為學生服務的過程中不斷完善自己，在不斷完善自己的過程中更好為學生服務。

3、要有強烈的使命擔當。培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人是學生工作的主題主線，要把初心使命變成敢擔當、勇創(chuàng)新的精氣神和能攻堅、善作為的落實力，推動學院學生工作不斷強起來。帶領輔導員守好一段渠，種好責任田。“要么不做要么做好”這是我院學生工作者工作的一個導向。高標準完成引導學生堅定理想信念、培養(yǎng)學生愛國之情，積極打造學生支部黨建特色的一個方向，讓它成為旗幟，成為引領。引導學生黨員當先鋒，做表率。學會運用現(xiàn)代化手段，用微博微信抖音等新媒體宣傳宣講初心故事，植愛國情懷。積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式，將抽象轉化為具體，用學生喜愛的方式向學生宣揚，讓學生樹立正確的人生觀、價值觀，將個人夢融入“中國夢”，努力為實現(xiàn)人生價值而不懈奮斗。

四、個人事項報告

按照有關規(guī)定，現(xiàn)將個人事項報告如下：

1、本人妻子、女兒無經(jīng)商辦企業(yè)情況。

2、無利用名貴特產(chǎn)、特殊資源謀取私利問題。

3、本人重大事項報告按規(guī)定報告、無巡視反饋、組織約談函詢等問題。

調研中了解到，XX中學的常態(tài)化德育工作取得了一定的成效，在教書育人過程中發(fā)揮了很大作用。但也存在一些亟待解決和改進的問題。

一、對德育老師的績效考評有待完善

在每個學期績效考評中，績效指標往往只關注于學科教師在教學中對學科知識的教學狀況，對學科德育落實狀況缺乏系統(tǒng)的考核，德育教師的工作成果難以得到和其它非德育學科同等的看待和獎勵。學校對德育老師的考核更側重于日常上下班等紀律約束，不能反映出德育工作成績的高低，導致德育教師每學期績效工資普遍靠后，影響了德育教師的工作教學積極性。據(jù)統(tǒng)計，XX年，該校德育教師績效工資普遍排在中下水平。

二、德育師資隊伍和設施建設有待加強

一是德育課教師隊伍基本素質需進一步提高，存在專業(yè)德育教師人員不足、不夠專業(yè)化的現(xiàn)象。二是班主任隊伍的培養(yǎng)和建設遭遇瓶頸。學校和家長對班主任要求較高，班主任的工作壓力較大，老師不愿當、不想當班主任的現(xiàn)象依然存在。三是心理健康教育經(jīng)費投入和設施設備不足。承載素質教育的硬件設施不夠完善，心理輔導課程開展還不夠全面，個案預約制度有待改進。

三、家庭和社會環(huán)境帶來的沖擊無法避免

一是部分家長自身不良行為對子女的產(chǎn)生負面影響。個別家長教育方式簡單粗暴，有的家長榜樣作用不佳，缺乏健康的生活方式，自身不良嗜好影響子女，一些單親家庭、隔代撫養(yǎng)等也影響學生健康成長。二是社會上一些不良現(xiàn)象對學生的影響。高中生處于思想的成長期和叛逆期，還缺乏理性判斷，社會上的拜金主義、享樂主義等不良思想對學生世界觀的形成影響較大，學生對美與丑、善與惡、是與非的分辨力容易發(fā)生扭曲。隨著網(wǎng)絡普及，進入信息化時代，通過網(wǎng)絡傳播的不良影響越來越明顯。

四、德育工作的合力仍未完全形成

一是部門間合力不夠、工作的針對性不強，宣傳、公安、團委等部門由于工作重點和職能限制，參與德育工作的力度還不夠大，未能形成大德育的格局，影響了德育工作的成效。二是學校、家庭、社會三位一體的聯(lián)動不夠，家庭更多是被動接收學校信息，主動參與不足，或者是更傾向于學生分數(shù)，忽略個人品德修養(yǎng)，沒有很好地形成教育合力，教育的方式方法創(chuàng)新不多。第三，基于安全等原因，社會為學校、學生提供的德育實踐和方式不多，導致德育只限于圍城內的“真空教育”。

第二篇：2022德育工作不足以及整改措施

黨史學習教育已開展以來，我認真研讀原著原文，積極參加學習研討，主動投身“我為群眾辦實事”實踐活動，進一步夯實了“明理、增信、崇德、力行”的思想根源。同時，圍繞這次專題組織生活會主題，深入查擺自身問題，使我思想經(jīng)歷了一次洗禮，黨性得到了一次鍛煉，精神狀態(tài)受到了一次觸動，進一步增強了從黨的百年奮斗歷程中汲取精神力量，反思差距不足的緊迫感和責任感，下面聯(lián)系自身思想和工作實際對照，做個對照檢查剖析。

一、盤點檢視

(一)通過學習在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話，我對中國共產(chǎn)黨的初心和使命有了更深入的理解，中國共產(chǎn)黨從成立的第一天起，就把為中國人民謀幸福作為自己的使命，并一以貫之地堅持下來，就帶領中國人民走上了民族復興的偉大征程，經(jīng)過100年的努力，中國共產(chǎn)黨人兌現(xiàn)了當初的諾言，實現(xiàn)了當初的目標，100年既是一個里程碑，也是一個新起點，現(xiàn)在是中國共產(chǎn)黨帶領中國人民走向民族復興的新起點，我們只有緊跟中國共產(chǎn)黨的領導，緊緊圍繞在以習近平同志為核心的黨中央周圍，就一定能夠實現(xiàn)第二個百年計劃，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

(二)習近平新時代中國特色社會主義思想開辟了馬克思主義中國化新境界，是馬克思主義中國化又一次歷史性飛躍，是開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化新征程，實現(xiàn)中華民族偉大復興的行動指南，新時代中國特色社會主義思想的一大亮點是對改革開放提出了新要求，對全面小康目標增添了新內容，唱響了變革創(chuàng)新的主旋律。“新”也是人們用的最多的一個字眼，新事物層出不窮，新政策造福百姓，創(chuàng)新創(chuàng)造的源泉涌流，變化改革催生發(fā)展與創(chuàng)新相連，站在新起點上，中國仍面臨各種挑戰(zhàn)，行至更加美好的未來，仍然寄望于不斷地改革創(chuàng)新，求新求變就是求發(fā)展，只有不斷的改革創(chuàng)新，才能為永續(xù)發(fā)展注入源源不竭的動力。

(三)是對照黨史學習教育目標要求方面。

1、堅定理想信念方面

思想理論學習不夠深，有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動的學習不夠，閑時學一陣，忙時學的少，結果對理論上的一些問題，尤其是一些新問題，理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。

2、增強歷史自覺方面

盡管對學習的重要性認識比較到位，但往往是跟時局，隨安排，用什么學什么，為完成任務而學習，多是局限于快餐式閱讀，瀏覽式學習，淺嘗輒止，浮于表面比較多，對于黨的基本理論和創(chuàng)新理論體系，理解掌握的還不夠連貫系統(tǒng)，還不能完全把理論知識轉化為觀察、分析、解決問題的思路方法，學用兩張皮的問題較為突出。

3、弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)方面

不夠勤儉節(jié)約，在平時的生活中，時常會出現(xiàn)舊了的東西就丟掉，新的東西買來忘記使用，變成壓箱底的老古董的情況，這樣大手大腳的浪費行為是不正確的。

4、加強黨性錘煉方面

在一些具體問題上敏銳性不夠強，講政治的具體能力不夠高，對社會上一些事是而非，甚至一些錯誤觀點，見怪不怪?有時在原則問題上缺乏較真碰硬作風，對一些小事堅持原則性不夠好，存在小錯能改就行的錯誤思想，對上級的決策指示學習不夠深入，理解不透徹。

(四)黨員先鋒模范作用發(fā)揮方面

做為儲備庫對外的窗口單位，帶領檢化科全體員工，平時的工作中，想客戶之所想，牢固樹立服務意識;加強與兄弟科室的溝通，使工作更高效;帶領科室員工學習黨史及業(yè)務知識，提高思想及理論水平。

本人對照工作學習，結合黨員先鋒模范作用，認真排查，主要在以下三個方面存在不足：

1、學習缺乏深入性，理論水平和業(yè)務水平還在低度徘徊，在學習上缺乏理論對實踐的有力指導，學習要求不嚴，質量不高，學習缺乏系統(tǒng)性。

2、思想解放程度不夠，創(chuàng)新意識不強，習慣于按領導的安排和部署，機械式的開展工作，存在著拖拉心理。

3、工作缺乏深入研究和細致落實，也不能積極全面掌握相關工作規(guī)定內容方法等，工作中時而出現(xiàn)盲目和被動。

二、原因分析

針對上述存在的不足，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素影響，深刻剖析這些些問題的思想根源，概括起來主要是黨性修養(yǎng)不到位，科學發(fā)展觀的內涵理解不透徹，業(yè)務素質不到家，學習不重視，領導和駕馭工作能力還不強，水平還不高，工作做的還不夠細致。

三、改進措施

本人初步排查出了存在的突出問題，決心在今后的工作中加大整改力度，重點從以下幾個方面入手：

1、加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，加強學習，爭當學習型領導，在學習和實踐中加強黨性鍛煉，認真學習理論知識，堅定共產(chǎn)主義遠大理想和社會主義信念，理論聯(lián)系實際，進一步提高自己的水平，拓寬自己的知識面。

2、增強創(chuàng)新意識，大膽解放思想，立足現(xiàn)實，著眼長遠，研究考慮前瞻性工作思路，加強調查研究細致化，日常工作管理常規(guī)化的總體工作思路。

3、牢記服務宗旨，強化服務意識，樹立公仆形象，認真落實，全心全意為企業(yè)服務的宗旨。

4、立足本職工作，改進工作作風，不斷提高工作效率，根據(jù)分工負責團結協(xié)作的要求，把時間和精力放在重抓落實上，形成有思考，有布置，有檢查，有落實的良好風氣，集中力量加強管理，不斷提工作效率。

第三篇：2022德育工作不足以及整改措施

德育的本質是育德，是培養(yǎng)人品德的一種教育活動。德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長的保障。因此，我校把德育工作擺在重要位置，牢固樹立以德為首、立德樹人的思想。我校在德育工作中做了大量的工作，取得了一些成績，但德育工作還存在許多問題，亟待解決。

德育途徑單一

主要依靠班主任的日常管理，雖然也開展了一些德育活動，但大都是重形式、走過場、老套路，寫寫征文、辦辦手抄報、開個主題班會等，教師講授多、管較多，但學生參與的也多，真正體驗的少，明顯不適合學生需要，收效甚微，大多數(shù)的學生只是應付班主任老師布置的任務。

德育隊伍素質偏低

部分教師的修養(yǎng)和素質與學高身正的要求尚有差距，給學校的德育和教學工作帶來一定的困難。個別班主任管理不到位，工作方法有時也不得當，導致在組織活動是準備不充足，活動效果不太明顯。

德育工作后勁不足

現(xiàn)在的班主任老師或者是任課老師還是比較重視學生的學習成績，怕學生考不好被學校約談，這就在無形中自覺或不自覺地減少學生的活動時間，怕過多的德育活動牽扯學生太多的精力，影響學生的學習成績。

個別學生行為習慣及養(yǎng)成教育有待加強。

心理健康教育不夠規(guī)范，效果不夠明顯;心理健康教育師資力量不足，學校沒有專職的心理健康教師，經(jīng)驗不夠豐富;由于留守兒童和單親家庭逐漸增多，家長對孩子的要求不高不嚴，導致孩子自理、自立能力及抗挫折能力較差，

缺少了家長的有力配合，給學校思想工作帶來了不少困難。

加強和改進學校德育工作的策略：

“學會做人，從禮儀開始”。古人說“不學禮，無以立”，文明禮儀，不僅是個人素質、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。因此，我校的德育教育以禮儀教育為切入點，牽帶著養(yǎng)成教育、感恩教育、誠信教育、安全教育、愛國教育、革命傳統(tǒng)教育等。以校園禮儀為主要內容，結合個人禮儀、家庭禮儀、社會禮儀的學習，組織開展豐富多彩、寓教于樂的系列活動。堅持知、行結合，宣傳教育與實踐活動相結合，務求實效，使全校師生在提高禮儀意識、增長禮儀知識、遵守禮儀規(guī)范等方面有明顯變化。倡議全體同學從自身做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，爭當社會文明禮儀先鋒。音樂老師要傳唱禮儀歌曲。各班、各年級、少先隊分別成立“禮儀監(jiān)督小分隊”，負責監(jiān)督同學使用文明用語、課間文明活動、日常文明習慣等，及時制止和糾正不文明行為，宣傳文明禮儀知識，共創(chuàng)文明校園的良好氛圍。

教書育人，樹立全員德育的思想。首先要上好周某某、品德課，加強學生的思想政治教育。充分利用品德教材中的道德、利用學科課堂教學中的道德、利用教師的道德表率作用等影響學生，感染學生。

活動育人。充分發(fā)揮常規(guī)活動、體育活動、藝術活動、社會實踐、主題班會、班級教導會等活動充分、體驗深刻的活動，增強德育工作的時效性、時代性和針對性。

加強德育隊伍建設，提高德育工作者的素質，樹立正確的育人觀，大力開展養(yǎng)成教育、誠信教育、感恩教育、節(jié)約教育等活動，培養(yǎng)學良好的行為習慣。

管理育人，樹立以人為本的理念，讓德育回歸生活。管理不是為了約束人，而是為了解放人。從遠離生活到貼近學生，“從小事著手”，重視學生的共同管理與自我教育管理，使學生從他律走向自律。培養(yǎng)好班干部，召開班干部會議。

5、開展各種形式的符合學生身心發(fā)展水平的活動，讓學生受到德育熏陶。

6、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，老師給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，增強自我教育能力。班主任加強后進生的思想轉化教育工作，逐步提升心理輔導能力。依托學校心理咨詢室，堅持開展多種形式的學生心理健康咨詢輔導活動，促進廣大中小學身心健康發(fā)展。

7、家校共育是現(xiàn)代教育中一個重要組成部分，積極發(fā)揮家長委員會溝通、服務、參與、管理四個作用，使家庭教育與學校教育、社會教育緊密配合，形成合力。強化家校聯(lián)系工作，教師應主動走向學生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責任心?贏得家長的信任，進一步提高家訪的質量和效果。每次家訪要做好記錄。家長來校了解學生的學習情況，教師應熱情接待，與家長親切交談，共同商討教育學生的對策。通過活動，樹立良好的教師形象，從而進一步提高我校在社會上的聲譽。

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