作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小班語言活動教案篇一

1、感知兒歌歡快的節(jié)奏，理解兒歌內(nèi)容。

2、運(yùn)用游戲“藏貓貓”，嘗試仿編兒歌。

3、樂意參與活動，體驗(yàn)共同游戲的快樂。

感知兒歌歡快的節(jié)奏，理解兒歌內(nèi)容；運(yùn)用游戲“藏貓貓”，嘗試仿編兒歌。

圖片（月亮、云朵、星星、綠布）、音樂（夢幻曲、輕音樂）。

開始部分：

一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動興趣。

1、老師藏，幼兒找。

師：“今天，陳老師要和寶寶們玩藏貓貓的游戲，把眼睛閉起來。”

師：“你們怎么找到陳老師的啊？”

2、幼兒藏，老師找。

（教師把眼睛閉起來慢慢數(shù)到5，就去找小朋友。）

師：“咦，寶寶們都不見啦，都藏在哪兒呢！我來找找?！?/p>

基本部分：

二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌。

1、出示月亮、云朵、星星。

師：“小耳朵聽，這后面有說話聲，誰藏在里面呀？”

（播放夢幻曲）在寶寶的好奇中掀開布簾，露出月亮、云朵、星星。

2、教師完整朗誦兒歌《藏貓貓》。

師：“小月亮也想來玩藏貓貓游戲，寶寶們眼睛趕緊閉起來?！?/p>

（把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。）

師：“小月亮藏在哪里了，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？”

師：“我們一起來聽聽小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的?！?/p>

——教師完整朗誦兒歌《藏貓貓》。

3、通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

誰在天上飄呀飄？

小月亮藏在哪里？

小月亮的腳藏起來了嗎？

誰眨眼笑？（做做、學(xué)學(xué)眨眼笑的動作）

——教師邊演示教具邊朗誦兒歌

師：“看著圖片寶寶一起和老師來說說兒歌《藏貓貓》。”

結(jié)束部分：

1、引導(dǎo)幼兒顛倒兒歌中月亮、云朵、星星的關(guān)系仿編兒歌

如：小云朵飄呀飄，找個月亮藏貓貓。藏著頭，露著腳，逗得星星眨眼笑。

小星星搖呀搖，找塊云朵藏貓貓。藏著頭，露著腳，逗得月亮眨眼笑。

2、教師再次播放音樂《夢幻曲》，師幼共同進(jìn)入安靜的狀態(tài)。

教師：月亮、云朵、星星玩累了。他們睡著了…...我們也休息一下吧…

附：（兒歌內(nèi)容）

藏貓貓

小月亮飄呀飄，

找塊云朵藏貓貓。

藏著頭，露著腳，

逗得星星眨眼笑。

小班語言活動教案篇二

1 、通過觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，初步體會做一位快樂的小朋友和擁有家庭的幸福情感。（重點(diǎn)）

2 、在說說、做做的過程中，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的句式進(jìn)行講述。（難點(diǎn)）

活動準(zhǔn)備：ppt

一、認(rèn)識書中的主要人物小袋袋，觀察、閱讀小袋袋喜歡做的事情。

1、出示"小袋袋"圖片，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

師：孩子們，今天我請來了一位新朋友，名叫小袋袋，大家給他打個招呼吧？

師：小袋袋很可愛，小袋袋最喜歡做很多事情，我們來看看吧！

二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋扮鬼臉、玩泥巴、扮大樹等畫面內(nèi)容。

1、閱讀畫面一：玩泥巴

師：看，小袋袋在玩什么呢？

幼：玩泥巴。

師：小袋袋哪里有泥巴呀？

幼：頭上有泥巴、手上有泥巴、肚子上有泥巴、腿上有泥巴。（教師動作提示）

師：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？

師：我們一起來學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子吧。

小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴頭上、手上、肚子上、腿上都是泥，玩得真開心。

我們一起來說一說：小袋袋喜歡玩泥巴……

2、閱讀畫面二：扮鬼臉

師：你們?yōu)槭裁葱ρ剑啃〈诟墒裁囱剑?/p>

幼：吐舌頭、鼻子這樣（幼兒做頂鼻子）、像魔鬼一樣（扮鬼臉）……

師：對，小袋袋特別調(diào)皮，它在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵。

我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊的小朋友看一看吧！給后面辛苦的老師們做個鬼臉讓他們笑一笑吧！

小結(jié)：小袋袋喜歡扮鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩……

我們一起來說一說：小袋袋喜歡扮鬼臉。

3、閱讀畫面三：扮大樹

師：你們看小動物們在干什么呀？

幼：小兔在跳、小烏龜在爬……

師：小袋袋在干什么呀？

師：我們來學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子吧！做一做木頭人的游戲。

小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。

我們一起來說一說：小袋袋喜歡扮大樹……

4、閱讀畫面四：捉迷藏

師：小袋袋在干什么呀？（教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。）

師：誰躲起來了？誰在找它？

師：我們一起來做一做小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。玩一玩捉迷藏的游戲。

小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。

我們一起來說一說：小袋袋喜歡玩捉迷藏。

5、閱讀畫面五和六：回家

師：玩了一天了，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋呀？

小結(jié)：小袋袋喜歡撲到媽媽的懷里，那里又安全又溫暖。孩子們我們每天都在幼兒園生活也是特別的快樂，都有一位愛自己的爸爸媽媽，所以我們是一群開心、快樂、幸福的孩子。

我們一起來說一說：小袋袋喜歡躺在媽媽的懷里……

完整觀看ppt，再次感知繪本內(nèi)容，師：我們再來看一遍故事吧！

四、運(yùn)用"我喜歡……"的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多的事情。小朋友喜歡做什么呢？

幼：……

師：那我們一起去外面玩你們最喜歡的游戲吧！

小班語言活動教案篇三

1.能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容。

2.樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法。

3.熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。

能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片）。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解。

（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）

1.教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容，教師適時幫助，指導(dǎo)幼兒用簡短的語言進(jìn)行講述。

2.將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請幼兒兩兩結(jié)伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里。

3.教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。

請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽。

小班語言活動教案篇四

1.根據(jù)畫面內(nèi)容，嘗試用自己的語言簡單的講述故事。

2.嘗試用完整的語句表達(dá)自己對媽媽的愛。

3.學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞"媽媽""太陽""月亮""笑"

故事圖畫書、大字卡（媽媽、太陽、月亮、笑）

1.教師出示故事圖畫書，讓幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容自主復(fù)述故事。

2.教師在引導(dǎo)過程中，注意提示幼兒正確的看書方法。

1.教師和幼兒一起回憶講述媽媽每天要做的事情。

2.教師引導(dǎo)幼兒表達(dá)媽媽的`愛

游戲準(zhǔn)備：大字卡、歌曲《我的好媽媽》

游戲過程：

1.播放歌曲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2. 教師依次出示大字卡"媽媽""太陽""月亮""笑"，幼兒分別做出不同的動作，如教師出示"媽媽"時，幼兒可以做抱小娃娃睡覺的動作；教師出示"太陽" 時，幼兒可以做起床的動作；教師出示"月亮"時，幼兒可以做睡覺的動作。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

小班語言活動教案篇五

1、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒感知、理解兒歌內(nèi)容。

2、在聽聽、講講、找找中掌握每種動物的叫聲及喜愛的食物，鼓勵幼兒大膽表述。

3、激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。

1、兒歌的配套圖譜。

2、小朋友操作卡（動物與食物）。

出示骨頭圖）”吃什么，吃骨頭。“”又有許多小動物來了?！埃ǔ鍪矩?、雞、羊的圖片）

1、欣賞兒歌老師：”老師把它們編了一首好聽的兒歌，一起來聽一聽?！?/p>

老師：”小朋友手中的小動物也想去巧虎家做客，現(xiàn)在帶著它們一起出發(fā)吧?！?/p>

小班語言活動教案篇六

1.通過游戲，理解故事內(nèi)容。

2.初步學(xué)說：“和xx抱一抱，真xx”。

3.愿意與同伴交流擁抱時的感受。

初步學(xué)說：“和xx抱一抱，真xx”。

1.繪本ppt

2.歌曲《愛我你就抱抱我》

3.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解蛇、大象、長頸鹿等常見動物的特點(diǎn)。

一、游戲：抱一抱

播放歌曲《愛我你就抱抱我》，幼兒在律動中體驗(yàn)擁抱帶來的感受。

師：你們喜歡抱抱嗎？喜歡跟誰抱抱？為什么喜歡抱抱？

小結(jié)：小朋友們都喜歡抱抱，喜歡和爸爸媽媽爺爺奶奶抱抱。因?yàn)楸ПШ苁娣ПШ荛_心，抱抱很快樂。

二、游戲：小動物的擁抱

1.觀看多媒體，觀察、模仿，理解大象、長頸鹿的擁抱方式。

出示圖片提問:

（1）瞧，小猩猩看見了誰?他們在干什么?

看看他們是怎么抱的？鼻子是怎么抱在一起的?

猜一猜心情怎么樣?小象會對媽媽說什么呢?

(2)師幼互動，模仿大象擁抱。

小結(jié):小象和媽媽用鼻子勾一一勾，真開心。

出示圖片提問:

(1)又看到誰了?小長頸鹿是怎么擁抱媽媽的?

他們抱在一起的感覺怎么樣?小長頸鹿會對媽媽說什么?

(2)師幼互動，模仿長頸鹿擁抱。

小結(jié):長頸鹿和媽媽用頭碰碰，真高興。

2.根據(jù)畫面猜測，理解蛇的擁抱方式。

出示圖片提問:

（1）看，誰來了?蛇是怎么抱抱的？他們之間又會說什么？

（2）師幼互動，用手模仿蛇的擁抱

小結(jié)：蛇用身體繞一繞來擁抱，真溫暖。

3.小猩猩找媽媽，理解它也渴望被擁抱的.心情。

教師講述：小象小蛇小長頸鹿都在和自己的媽媽抱抱，可是小猩猩沒有它再也忍不住了、它怎么了?小猩猩一直哭個不停，我們快幫幫它吧!幫它一起喊“媽媽”

請孩子幫助小猩猩喊出媽媽。

師：看誰來了?媽媽伸出長胳膊，飛一樣地跑過來，大聲喊著“寶寶!”，小猩猩也喊著“媽媽”大步?jīng)_向了媽媽的懷抱。小猩猩趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！小猩猩悄悄地對媽媽說了一句話，猜，她說了什么？“和媽媽抱一抱，真開心!

三、游戲：大家一起抱一抱，再次感受和同伴老師擁抱的快樂

《綱要》中指出:“幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)?！北竟?jié)活動是根據(jù)小猩猩看見動物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱的溫馨時刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩媽媽的出現(xiàn)，及時擁抱了他，才紓解了小猩猩的思念之情。

通過這樣完整的故事情節(jié)來幫助幼兒理解繪本，根據(jù)我班幼兒的語言表達(dá)能力，這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒嘗試大膽的學(xué)說：和xx抱一抱，真xx。這樣更好的完成本節(jié)活動的重難點(diǎn)。

本節(jié)活動中我看到孩子的學(xué)習(xí)積極性，也能感受到了愛與被愛的情感，活動中我采用了以啟發(fā)式的提問、觀察、語言表達(dá)和動作模仿引出活動主題，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動?；顒拥淖詈笠粋€環(huán)節(jié)孩子比較害羞，不敢與其他教師抱抱，教師可以引導(dǎo)幼兒用各種方式體驗(yàn)擁抱帶來的溫暖。

小班語言活動教案篇七

1. 學(xué)著仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處并大膽講述。

2. 通過操作，進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

3. 學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

ppt；盒子；眼罩；卡片；樂等。

1. 激發(fā)興趣

（1）出示禮物盒，說說自己是否收到過禮物，是什么禮物。

（2）這是誰要送禮物呢，引出故事《老鼠阿姨的禮物》

2. 引導(dǎo)觀察

（1）畫面上的是誰？老鼠阿姨要送禮物了，引出故事名字

（2）觀察圖片，老鼠阿姨會把這么多禮物送給誰呢？（引導(dǎo)幼兒從動物的特征去猜測）

（3）觀察圖片，長長的耳朵，是誰呢？

（4）觀察圖片，大鼻子，是誰呢？

（5）觀察圖片，大嘴巴，是誰呢？

（6）觀察圖片，靈巧的手，是誰呢？

（7）一共有幾只小動物呀？我們要禮物！

（8）老鼠阿姨送的禮物，是什么呢，只有猜出來才能拿到禮物哦！

（9）老鼠阿姨把他們的眼睛蒙住了，他們還能猜出盒子里是什么禮物嗎？

3. 體驗(yàn)操作

（1）繼續(xù)觀察圖片

小兔---耳朵---聽；小豬---鼻子---聞；

松鼠---手---摸；青蛙---嘴---嘗；（為什么要小心摸；嘗之前要問“可以嗎”）

突出理解身體這些部位的作用。

（2）讓小朋友們來摸盒子里面的禮物，猜猜是什么禮物。

（3）觀察圖片，看看小動物們猜出來的禮物是什么，是糖果！

4. 完整欣賞故事。

5. 游戲：變魔術(shù)

分享盒子里的禮物

《老鼠阿姨的禮物》是非常適合小班年齡階段閱讀的繪本，這個繪本中老鼠阿姨送的禮物是什么？貫穿整個故事線索。在謎底揭曉前，不斷激發(fā)著寶寶的好奇心。故事中，兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手，暗示它們都能用各自的本領(lǐng)解決問題。幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測，有效地激發(fā)了幼兒邏輯思維及創(chuàng)造力的發(fā)展。

這個活動整合了小班的數(shù)學(xué)、科學(xué)、語言和健康幾個方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了繪本整合教育的觀念，充分挖掘了繪本中所蘊(yùn)含的教育價值。在活動前我認(rèn)真分析了本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有針對性的制定教育目標(biāo)。運(yùn)用多媒體的教學(xué)，讓孩子在活動中愉快的參與學(xué)習(xí)，獲得了知識。 活動開始讓幼兒說說自己是否收到過禮物，是什么禮物，進(jìn)而引出故事《老鼠阿姨的禮物》。幼兒喜歡禮物，從談?wù)摱Y物入手，打開了他們的話匣子，孩子們各抒己見，引起了他們的興趣。

緊接著以禮物為主線，我提出問題：老鼠阿姨要把禮物送給誰呢？ppt逐一呈現(xiàn)動物(兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手)，從局部到整體。讓幼兒觀察動物的局部特征，大膽猜測動物名稱，局部特征的猜測為幼兒理解故事情節(jié)做好鋪墊。對孩子們而言，辨認(rèn)兔子的耳朵沒有難度；辨認(rèn)小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認(rèn)青蛙時引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察它闊闊的嘴巴；最不容易辨認(rèn)的是松鼠，有的幼兒說是小熊，有的說是小狗。我通過播放ppt(答案)巧妙地讓幼兒在關(guān)注局部的同時聚焦動物具有代表性的感官，再整體辨認(rèn)。然后我操作演示ppt課件，配樂講故事，將故事內(nèi)容作為教學(xué)情境，幼兒始終期盼著活動繼續(xù)進(jìn)行。

幼兒操作環(huán)節(jié)中，進(jìn)行了蒙上眼罩的探索游戲，引導(dǎo)幼兒用手摸、耳朵聽、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法分批嘗試，并記錄幼兒的猜測，喚醒了幼兒對自己感官的再認(rèn)識。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察圖片，孩子們突出理解了身體這些部位的作用。

活動的最后一個環(huán)節(jié)，教師出示禮物盒，進(jìn)行提問：盒子里會是什么禮物呢？啟發(fā)孩子的思維。在以上經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上幼兒通過眼看、耳聽、手摸等多種方法來獲得知識體驗(yàn)。通過在真實(shí)情境中的操作，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼兒能通過“摸”“聞”，或者根據(jù)教師說的“是可以吃的東西”猜出是什么禮物。最后，教師變身魔術(shù)師，與幼兒一同玩變魔術(shù)的游戲。魔術(shù)充滿神秘與期待，與故事所營造的氛圍相吻合，伴隨著音樂，我用心演繹了一位自信而沉穩(wěn)的魔術(shù)師。

活動中，幼兒不僅體驗(yàn)到作品結(jié)尾的歡樂，也通過聽、聞、摸等方法判斷盒子里是否有東西，極大地調(diào)動了幼兒參與的積極性。將變出的糖果與大家一起分享也會使幼兒體驗(yàn)到作品結(jié)尾的歡樂。

整個活動過程充滿趣味、神奇地吸引著幼兒，所以基本所有聽課的幼兒都能一直積極愉快地跟著老師設(shè)計的活動在不知不覺中完成了教學(xué)目標(biāo)，且教學(xué)效果很成功！當(dāng)幼兒帶著禮物愉悅離場時，之前所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境隨新奇感的滿足而結(jié)束，整個過程如同一本書讀完了，大家心滿意足地合上書。

小班語言活動教案篇八

小班語言活動《小熊請客》

執(zhí)教人：柴曉君

活動目標(biāo)：

1.了解幾種小動物的食性，喜歡聽故事。

2.學(xué)說禮貌用語：“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”。

3.初步表演故事，感受朋友友好相處的快樂。

活動準(zhǔn)備：

小熊手偶、自制小魚、骨頭、蘿卜道具、故事視頻、小兔、小貓、小狗頭飾。

活動過程：

（一）出示小熊手偶，進(jìn)行問答游戲。

1.小熊最愛吃什么？（模仿小熊吃蜂蜜的樣子）

2.小貓最愛吃什么？（模仿小貓吃魚的樣子）

3.小狗最愛吃什么？（模仿小狗吃肉骨頭的樣子）

4.小兔最愛吃什么？（模仿小兔吃蘿卜的樣子）

（二）出示食物、相應(yīng)的小動物，引入故事。

引導(dǎo)語：小熊今天要請小動物來家里做客，他準(zhǔn)備了小動物最愛吃的食物，我們一起看看小熊都請了誰來做客。

（三）完整聽一遍故事

(四)故事提問，根據(jù)回答依次出示掛圖。

1.小熊請了哪些客人？

2.小動物來到小熊家是怎樣說的？（小熊你好）幼兒學(xué)說“你好”（師幼加上肢體動作，邊說邊做）

3.小熊是怎樣招待小動物的？（請小動物吃東西）幼兒學(xué)說“請” （師幼加上肢體動作，邊說邊做）

4.小動物吃的飽飽的是怎樣對小熊說的？（謝謝小熊）幼兒學(xué)說“謝謝” （師幼加上肢體動作，邊說邊做）

5.小動物走的時候?qū)π⌒苷f了什么？（再見）幼兒學(xué)說“再見”

（師幼加上肢體動作，邊說邊做）

四、表演故事

1.教師帶領(lǐng)幼兒集體表演一遍故事。

2.分組請小朋友帶上小動物的頭飾表演故事。

小班語言活動《小熊請客》活動反思：

提到小動物可是孩子們熟悉而又感興趣的話題，在《小熊請客》活動中，故事里呈現(xiàn)了四只幼兒熟悉的`小動物：小熊、小狗、小貓還有小兔。是孩子特別感興趣的一節(jié)語言活動課。在教案設(shè)計中，我通過問答游戲引入活動，讓幼兒對這四種小動物的特點(diǎn)和食性有一個認(rèn)識和了解；通過聽故事、提問故事出示掛圖、表演模仿，讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)會禮貌用語。結(jié)束部分讓孩子表演故事，初步表演故事，感受朋友友好相處的快樂。

接下來對我的活動環(huán)節(jié)設(shè)計，進(jìn)行分層次的總結(jié)反思。首先以出示小熊手偶提問小動物的食性，讓孩子了解了小動物愛吃的食物。在此環(huán)節(jié)幼兒模仿小動物吃東西中，我只是一帶而過，沒有細(xì)化處理。比如：幼兒說小狗喜歡吃肉骨頭，我可以跟幼兒模仿肉骨頭很硬，小狗啃不動用舌頭舔的動作。這樣孩子就會很感興趣，開始部分就不會單調(diào)了。接下來是基本部分聽故事提問，理解故事。在完整聽故事時，我處理falsh不是很成功，導(dǎo)致讓孩子沒能流暢的聽故事。如果換成老師有感情的講故事，會讓幼兒清晰生動的理解故事了。在提問問題時，我采用根據(jù)幼兒回答分段出示掛圖，讓幼兒理解故事。在學(xué)習(xí)禮貌用語時，我讓孩子們進(jìn)行了動作表演，此環(huán)節(jié)進(jìn)行還是不錯的。結(jié)束部分我以表演活動結(jié)束活動，在表演過程中，我首先和孩子們集體表演故事，和孩子一個表演練習(xí)。然后讓孩子們分組表演故事，此環(huán)節(jié)孩子一直都是在老師的引導(dǎo)下把話說出來的，沒有自主進(jìn)行表演故事?？赡苁切“嗄挲g段的問題吧，不能大膽表演、自己組織語言對話。表演過程中由于頭飾準(zhǔn)備不充分的緣故，導(dǎo)致教具破損分散了幼兒的注意力。

整節(jié)活動，活動目標(biāo)達(dá)成了，教具準(zhǔn)備也是較豐富的。環(huán)節(jié)設(shè)計有層次、清晰明確。孩子對故事也很感興趣，理解了故事內(nèi)容，這些都是活動中的成功之處。

活動中的不足之處也是很多的。通過總結(jié)反思活動的不足，我感覺語言活動中老師的語言組織一定要精煉、表達(dá)要清晰。講故事時，教師應(yīng)抑揚(yáng)頓挫、感情豐富，還可以加以動作表演。這樣，會讓孩子更加感興趣而且對故事理解更清晰。對于幼兒的問題回答，教師更應(yīng)該靈活的給予判斷和引導(dǎo)。教具是整節(jié)活動的重要之處，所以教具準(zhǔn)備一定要充分、細(xì)致。還有語言活動，應(yīng)該有創(chuàng)新和色彩。在本次活動中，故事里只是呈現(xiàn)了孩子們最熟悉不過的四種小動物，顯得俗氣過時。如果給予創(chuàng)新讓孩子創(chuàng)編、想象會更好，比如：愛吃竹子的熊貓、愛吃桃子的小猴、愛吃青草的小馬······都可以根據(jù)幼兒的想象創(chuàng)編融入到故事中，這樣活動會更加豐富多彩。

根據(jù)總結(jié)反思，讓我反思到了自己的教學(xué)不足和改進(jìn)之處。認(rèn)識到了自己在那個方面還需要提高和學(xué)習(xí)，在總結(jié)中讓我對語言教學(xué)又有了新的認(rèn)識和啟發(fā)。教師就是在反思中成長，在總結(jié)中進(jìn)步。相信在以后的教學(xué)中會再登一步臺階，讓自己的教學(xué)水平越來越棒！

小班語言活動教案篇九

1、愿意用語言大膽講述圖片中的主要內(nèi)容，感受活動的趣味性。

2、通過動物與食物的匹配，萌發(fā)對周圍事物的好奇心。

1、制作課件"啊嗚"。

2、畫有各種食物的卡紙人手一份，制作與卡紙食物相匹配的動物紙盒5個，籮筐一個。

一、觀察圖片大嘴，引出課題。

1、幼兒觀察圖片老師提問。

師：老師這里有一張圖片，你們看一看是什么？（大嘴）這是誰的大嘴？（小寶寶的）對小寶寶張大嘴巴可能在干什么呢？請你動動腦筋和好朋友一起說一說。（幼兒互動交流）

2、幼兒講述，老師小結(jié)。

二、觀察課件，小熊。

師：小朋友們，你們看，圖片上的小熊張大嘴巴想干什么呀？原來這只小熊肚子餓了，想"啊嗚、啊嗚"吃東西。

小熊喜歡吃什么？它找到了一個蜂窩會怎么做？

小熊咬了一口蜂窩之后可能發(fā)生什么事呢？

三、出示圖片四：小兔"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜。

提問：

1、聽，是什么聲音？小兔想干什么呢？

出示圖片四：小兔"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜。

提問：圖片上有什么？

2、有幾個蘿卜？

3、誰最喜歡"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜呢？

四、出示圖片五：莉和老鼠

提問：

1、聽是誰的聲音？

2、小老鼠和梨放在一起會發(fā)生什么事呢？

五、出示蛋糕

提問：

1、這是什么？

2、誰啊嗚啊嗚想吃蛋糕？

六、出示圖片：小狗"啊嗚、啊嗚"吃骨頭。

提問：

1、小朋友快來看是誰來了？

2、小狗最喜歡啊嗚啊嗚吃什么？

七、游戲"喂喂小動物"，進(jìn)一步通過動物與食物匹配的游戲，感受活動的快樂。

1、教師講解游戲玩法。

2、幼兒玩游戲，并提醒幼兒喂時說說誰"啊嗚、啊嗚"吃什么。

編輯：cicy

小班語言活動教案篇十

小班語言活動老鼠阿姨的禮物教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，仔細(xì)觀察畫面，聽懂故事內(nèi)容，對故事充滿期待與好奇，通過聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看老鼠阿姨的禮物教案吧。

1．仔細(xì)觀察畫面，聽懂故事內(nèi)容，對故事充滿期待與好奇。

2．通過聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系。

3．在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂，知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。

4．通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5．領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

課件，糖果，糖果罐。

一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。

1．引出老鼠阿姨的禮物。

老師帶來了一個故事，故事里有個新朋友，看看他是誰？（小老鼠）小老鼠，在動物園里面在森林里面小動物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）

老鼠阿姨說你們的聲音真好聽，老鼠阿姨手里拿的東西你們看見了嗎？是什么好東西？（禮物）猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動物送禮物？（引導(dǎo)幼兒猜想后放音樂“生日快樂”

小結(jié)：原來是老鼠阿姨過生日了，要給小動物送禮物。

2．?dāng)?shù)數(shù)有幾個小動物來拿禮物呢？一共需要幾分禮物。

聽，來了幾個小動物?（4個）（和小動物打招呼，小兔好，小豬好……）

排在第一個的是誰？誰排在第三個？最后一個是誰呢？

來了四個小動物，老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物?（4份，一起數(shù)一數(shù)）

二、聽聲音，猜測禮物

1．猜猜，罐子里是什么禮物?

小動物們拿了禮物可高興了。小動物們都問“老鼠阿姨，這盒子里裝的是什么??？”我們一起來問問“老鼠阿姨這盒子里裝的是？”（幼兒一起說）

老鼠阿姨說這個禮物不能用眼睛看，只能用……（出示耳朵的圖片，幼兒說出聽的方法）

2．第一次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖晃時響的多。

聽聽，哪個罐子里糖果多?為什么?（教師搖晃紅白兩個罐子）

你怎么知道這個白的多？（白的聲音響，聲音響糖就多。）

老師再搖一次。請小朋友要給多的拍手。

3．第二次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿了就搖不出聲音了。

打開罐子瞧一瞧，到底是哪一個多呢？（綠色的）

為什么裝滿糖的罐子搖起來沒有聲音呢？

（因?yàn)樘嗔?，裝滿了，搖不出聲音了。）

現(xiàn)在這里一共有幾罐糖？第幾罐是最多的？（第四罐綠色的最多）。

4．第三次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道軟糖的聲音小，硬糖的聲音大。

這一罐糖怎么又沒有聲音呢？到底是不是空的呢？你看到了？這是什么？（棉花糖）

糖裝滿了沒聲音的，可是這個也不滿怎么聲音這么輕？（因?yàn)橛灿驳奶锹曇繇懀涇浀奶锹曇糨p）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）

這么多糖，一共有幾罐了？（一二三四五六，六罐了。）

5．哪個罐子里糖最多?老師數(shù)，數(shù)到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是這一罐最多？

三、聽故事，分享禮物

這么多的糖糖拿回去送給，給誰？（小動物）小豬連忙說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小兔子也說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小松鼠說：“謝謝老鼠阿姨，這句話可好聽了，老鼠阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動物了，你們想不想要糖呢？你們也要說那句好聽的話給我聽，什么話？（謝謝老鼠阿姨，你真好）

我是老鼠阿姨嗎？你們該怎么謝謝我呢？（謝謝老師，你真好?。┻@些糖全都送給你們，回教室要分給其他寶寶吃的。

在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點(diǎn)，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用ppt形式播放了四個小動物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜測禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時，因?yàn)閾u起來輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因?yàn)楣拮永镅b得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。

在本次活動中，包含了多個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動物排列的序數(shù)，動物與禮物數(shù)量的對應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時的序數(shù)的變化?？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機(jī)會較少，應(yīng)該鼓勵孩子完整地把話說完。

小班語言活動教案篇十一

1、樂意傾聽老師講故事；

2、大膽用普通話回答問題

3、練習(xí)說比較完整的句子

1、大紙箱一個：上面開一個比較大的口，面對幼兒一面布置成一個小水池；

2、卡紙立體動物三個；

3、小青蛙、鴨子、烏_飾若干；

4、泡沫墊子，在場地上布置一個小水池

1、用三只小動物表演游戲給小朋友看引出話題，引起幼兒興趣；

2、分別表演三只動物“撲通”跳下水的過程：

提問：

a小青蛙呢？

b誰不見了？小鴨子？

c小烏龜？

3、將三只動物重疊拿出紙箱問：第一個是誰？第二個是誰？第三個是誰？幼兒練習(xí)完整句式“第一個是??????”“第二個是??????”“第三個是??????”。

4、老師重復(fù)一遍故事，幼兒隨老師一起玩游戲結(jié)束活動。

小朋友一起探討吃點(diǎn)心。

小班語言活動教案篇十二

1、在說說玩玩中學(xué)習(xí)兒歌《洗澡》，并豐富相關(guān)詞匯。

2、享受邊念兒歌邊模仿的樂趣，激發(fā)愛洗澡的欲望，懂得應(yīng)養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣。

3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

1、知識經(jīng)驗(yàn)：課前讓幼兒回家洗澡，先讓幼兒了解洗澡時要哪些東西，洗完澡后的感受，初步積累洗澡的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)材料：自編兒歌《自編兒歌》，情境表演《洗澡》的簡單道具，如蓮蓬頭等，洗澡圖片。

一、情境表演，激發(fā)興趣

二、說說玩玩，學(xué)習(xí)"洗澡"

小班語言活動教案篇十三

1、引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。

2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。

一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么?金色的小樹葉怎么會是禮物呢?請小朋友聽一聽故事《禮物》。

二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。

1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣?有一天，發(fā)生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎樣?(傷心、難過)

三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。師：故事好聽嗎?我們再來聽一遍。(幼兒完整地欣賞故事)師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它?當(dāng)別人有困難的時候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。

小朋友，你幫助過別人嗎?你幫助過誰?你是怎么幫助他的?(引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講)師：幫助別人后，你心里覺得怎樣?師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。

四、活動延伸：做禮物師：小朋友，有沒有人幫助過你呢?你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢?老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。

小班語言活動教案篇十四

1、在說說、動動中嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個部位，感受洗澡的快樂。

2、產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。

3、通過音樂學(xué)會洗澡的基本動作和步驟。

4、初步了解健康的小常識。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

ppt、音樂

活動重點(diǎn)：嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個部位。

活動難點(diǎn)：幼兒嘗試創(chuàng)編簡單的洗澡動作。

一、情境導(dǎo)入

師：今天天氣真不錯，跟著老師去草地上鍛煉身體吧，準(zhǔn)備好了沒有？

（準(zhǔn)備好了）

師：拍手，手臂轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在親親我的腿，嗯么，在親親我的腿，嗯么，聲音響一點(diǎn)，嗯么，再用手抓住你的腿，膠抓住拉，再換個腳抓住，我們再加大難度快一點(diǎn)，左邊右邊左邊右邊加快一點(diǎn)，右邊左邊右邊。大家手臂轉(zhuǎn)起來，一起來運(yùn)動，耶！

師：運(yùn)動完，好累呀，請你們坐著休息一下。出了很多汗，這時候你最想做什么？

（洗澡）

二、動作創(chuàng)編

1、幼兒討論、模仿洗澡動作

師：洗澡應(yīng)該洗哪里？

（洗手臂、頭部等地方）

師：你們說得真好！老師喜歡邊聽音樂邊洗澡，你們跟著老師一起來試試吧。

（老師示范洗手臂的動作，鼓勵幼兒聽音樂節(jié)奏模仿老師的動作）

2、個別創(chuàng)編、互動分享

（請幼兒做說到的部位的動作）

師：你們愿意學(xué)他的樣子洗嗎？

（嘗試跟著音樂做說到的部位）

師：還有哪里需要洗干凈？

（請幼兒嘗試不同的身體部位，并由其他幼兒進(jìn)行模仿）

師：我們試著把說到的地方都洗一下，圖片顯示哪里，我們就洗哪里，看哪個寶寶洗得最干凈。

小結(jié)：你們都好棒，都能跟著音樂把頭部、手臂、肚子、腿部等身體部位洗得干干凈凈。

3、幼兒集體創(chuàng)編

師：請你聽著音樂試試看吧。

（鼓勵幼兒聽著音樂創(chuàng)編和別人不同的動作）

小結(jié)：好多寶寶都很會洗澡了，連很小的身體部位都能洗得干干凈凈，真棒。

三、活動延伸

師：洗得這么干凈，當(dāng)然要把你們的身體抹得香香的。干干凈凈的寶寶們，來吧，我們抹香香咯。